策论文章经典范文第一篇
公务员考试申论是测查从事机关工作应具备的基本能力的科目，申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。当前公务员考试申论呈现出灵活性、科学性、具体性的特您提供更多帮助！这里可以>>>在线咨询。
仍有疑惑？我们来看看国考课程是怎么设置教学的。
提出对策是申论考试的必考题型，解答该类试题的关键之一是考生要懂得对策的来源问题。根据对近年来国家及地方省市公务员申论考试的研究发现，给定材料必然包含对策信息，只要对给定材料理解透彻，就能分析出问题的对策。也只有根据所给材料来提出相应对策，才能保证对策的针对性和全面性。下面将讲讲其中具体的技巧。
一、直接引用材料原文中的对策内容
策论文章经典范文第二篇
相信很多年轻朋友都会经常想找一些励志性文章来看看，那么励志性文章都有哪些呢?一起来看看吧。
励志性文章：把负变为正的力量
有一次芝加哥大学校长罗勃·梅南·罗吉斯在谈到如何获得快乐时说：“我一直试着遵照一个小的忠告去做，这是已故的西尔斯公司董事长裘利亚斯·罗山渥告诉我的。他说：‘如果有个柠檬，就做柠檬水’。”
这是聪明人的做法，而傻子的做法正好相反。傻子会发现生命给他的只是一个柠檬，他就会自暴自弃地说：“我垮了。这就是命运。我连一点机会也没有。”然后他就开始诅咒这个世界，让自己沉溺在自怜自悯之中。可是当聪明人拿到一个柠檬的时候，他就会说：“从这件不幸的事情中，我可以学到什么呢?我怎样才能改善我的情况，怎样才能把这个柠檬做成一杯柠檬水呢?”
伟大的心理学家阿佛瑞德·安德尔说，人类最奇妙的特性之一就是“把负变为正的力量”。当一位快乐的农夫买下一片农场时，却觉得非常沮丧。因为那块地既不能种水果，也不能养猪，能生存的只有白杨树及响尾蛇。但他想到了一个好主意，他要利用那些响尾蛇。他的做法使每一个人都很吃惊，他开始做响尾蛇肉罐头。不久，他的生意就做得非常了得。
这个村子现在已改名为响尾蛇村，是为了纪念这位把有毒的柠檬做成了甜美柠檬水的先生。哈瑞·艾默生·福斯狄克把这句话又重说了一遍：“快乐大部分并不是享受，而是胜利。”
不错，这种胜利来自于一种成就感，一种得意。
我们愈研究那些有成就者的事业，就愈加深刻地感觉到，他们之中有非常多的人之所以成功，是因为他们开始的时候有一些阻碍他们前进的缺陷促使他们加倍地努力，从而得到更多的报偿。正如一些残疾人所说的：“我们的缺陷对我们有意外的帮助。”
不错，也许弥尔顿就是因为瞎了眼，才写出惊世的诗篇，而贝多芬可能正是因为聋了，才谱出不朽的曲子。
“如果我不是有这样的残疾，我也许不会做到我所完成的这么多工作。”达尔文坦白承认他的残疾对他有意想不到的帮助。
有一次，世界最有名的小提琴家欧利·布尔在巴黎举行一次音乐会，他小提琴上的a弦突然断了。令人惊讶的是欧利·布尔居然用另外的那三根弦演奏完了那支曲子。“这就是生活，”哈瑞·艾默生·福斯狄克说，“如果你的a弦断了，就在其他三根弦上把曲子演奏完”
这不仅是生活，这比生活更可贵——这是一次生命上的胜利。
如果我们能够做到，我们应该把只有一条腿的威廉·波里索的这句话刻在铜牌上：“生命中最重要的一件事，就是不要把你的收入拿来作资本。任何傻子都会这样做，但真正重要的事是要从你的损失里获利。这就需要有才智才行，而这一点也正是一个聪明人和一个傻子之间的根本区别。”
【人生感悟】：用肯定的思想替代否定的思想，能有效阻止你为那些已经过去和已经完成的事情的忧虑，而且将为你带来意想不到的收获。
励志性文章：你本可以，但，却没有!
策论文章经典范文第三篇
申论热点对策性总结
医疗卫生
1.发挥医院公共资源的作用，调动医护人员的积极性和创造精神。2.改善医院管理并提高医疗服务水平。3.提高医药使用效率并降低群众看病成本。4.加强药品监督、确保安全。5.改革现有的医疗保障体系，增加医保的覆盖面和公平度。6.健全监管制度，防止医疗系统的腐败。7.严格控制医药、器材价格以及新药的审批。
8.建立奖励惩罚机制。9.要正确认识和评价医疗卫生改革。10.要善于借鉴和利用国外成功经验。11.规范医疗卫生秩序。12.健全法制，严格监管。
节约型社会
推动节水型社会建设。推进城市节水工作。推进农业节水。推进节水技术改造和海水利用。
实行严格的土地保护制度。开展农村集体建设用整理试点。研究提出节约集约用地的政策措施。进一步限制毁田烧砖。
大力节能，提高能源利用效率，控制需求总量。多元发展，改善能源结构。加强国内资源勘探，并适当利用国外资源。
大力推进煤的洁净化技术，减少污染。
落实《节能中长期专项规划》提出的十大重点节能工程。抓好重点耗能行业合作业节能。推进交通运输和农业机械节能。
推动新建住宅和公共建筑节能。引导商业和民用节能。开发利用可再生能源。强化电力需求管理。加快节能技术服务体系建设。
策论文章经典范文第四篇
回忆性文章：一杯蜜糖水的回忆
手捧一杯蜜糖水，脚踩一片小草地，眼看一个小土屋。低头看着蜜糖水，我陷入了沉思……
在乡下的孩子，谁敢说没放过羊。至少我放过，我将要讲述的是几年前的往事。在那一个空气清新的早晨，母亲拿起皮鞭，准备顺着田埂上的小路，领着羊群到另一个庄上的小草地。而我却哭着闹着、死乞白赖的要去，母亲乃我没办法，只好带上我这个才四、五岁的.什么也不懂的小毛孩子。母亲拿上皮鞭，我拿上竹笛，母亲驱赶着羊群，我呢?我骑在羊背上，拿起竹笛，用嘴吹着曲子。悠悠的歌声伴我们母子行走，到了小草地。我赶紧跳下来，呼喊着羊群来吃草，我跳着、叫着、奔跑着。一会儿采摘几朵喇叭花戴到羊头上，一会爬到大树上鸟瞰，而母亲呢?她只是慈祥的看着我的一举一动，不时充我微笑。玩累了，口渴了，我赶紧上附近几家找水喝。我望了望，我走了走，一个小土屋引起了我的注意。
我小心翼翼的敲了敲门，等了好大会儿才有人回应。开门的是一个老汉，老汉蓄着一撮短而硬的八字胡，一双深褐色的眼眸深陷在眼窝里，悄悄地诉说着岁月的沧桑，长着一头蓬乱的灰白头发。老人冲我笑了笑，我打了一个冷颤，以为这个老汉要对我打坏主意，“小孩，干啥类，哪里的?”老人慈祥的看着我，我立马放松了警惕，“隔壁庄的，在这放羊，口渴了，老爷爷，借口水喝呗。”“那还愣着什么，进来吧!”我走进了这个几乎空无一物的房子，我知道什么叫家徒四壁了。整个房子里，就一个小破桌子，有几本书籍胡乱摆在那里，什么《战争与和平》，什么《八年xxx》……
还有几个小马扎，一个一躺就“吱吱呀呀”的破床，但床旁边有一件干净的军服。等了稍微一小片刻，老汉端着一杯水，拿着一把小甜枣，一点饼干。我赶紧一口气喝下水，咦?这水好甜呀!“老爷爷，这水好甜呀!”老人抚摸着我的头，”当然了，我给你放了点蜜，好喝不，以后渴了就上我这来!”“好，爷爷这就是我的小卖部了。”“好!哈哈!”话罢，老人张着大嘴笑了，露出一嘴的黄牙。“爷爷，你爱看书吗?”看看老人桌子上的书，我还是好奇的想问问，“哦?早年家境好，学了点字，后来去当兵了，退伍好多年了。”老汉对我说。我知道，他是真疼我呢。我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他了，他总是变化着花样的给我好吃的：一个甜瓜，一块糖，一把红枣。
每逢妈妈去放羊，我一定会去他家，喝着那杯甜甜的蜜糖水。后来不知道为什么，敲老汉家的门，没人回应了，朝门缝看看，只有几朵白布，还有一张照片。后来听人说，老人老去了，老人死后托人给我那杯甜甜的蜜糖水，我哭了，哭的很伤心，哭那陌生的，但却疼爱我的老汉。
我常想，他为什么如此疼我呢?真的，我常常想念他，为他的死而伤心，止住哭泣!也许他正在另一个世界对我笑呢?别的事恐怕以后随着时间的冲刷而消失，但这件事，我必须记住!
策论文章经典范文第五篇
GRe写作如何提升文章专业性书面性?这20个写作常用特色词汇请牢记
GRe写作常用特色词汇介绍
1.basicframework基础框架
2.efficiencyinschoolmanagement学校管理的效率
3.coordinatedandbalancedprogramofdevelopment计划发展的协调与平衡
4.inputineducation教学投入
5.optimizetheteachingstaff优化师资队伍
6.communalparticipation公共参与
7.incominglaborforce引进劳动效力
8.pre-serviceeducation预备服务教育
9.undergojob-specifictraining经历明确的职业培训
10.enhancethemoralawarenessof……增强…道德观念
11.professionalethic职业道德
12.keydisciplinaryareas/priorityfieldsofstudy关键学科领域/研究的重点领域
13.short2-to3-yearhighereducation两到三年的短期高等教育
14.literacyclass文化阶层
15.agebracket年龄段
16.inculcate教育
17.school-ager处于上学年龄的人，学生
18.exhaustionofhumanresources人力资源的枯竭
19.schooldropout/leaver辍学者
20.foundation基础(教育)
GRe词汇系统记忆先确定词汇量目标范围除了背单词还需要多看多想
GRe词汇系统背诵法：明确词汇量空间
任何的词汇记忆，都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要，明确自己的词汇量空间。对于较高层次英语水平的词汇量，不再局限地要求词汇量的绝对多少，比如研究生英语，记忆6级词汇已经够用。这时候，构词法的理解更为重要。至于考GRe，10000词汇量是高分必备，而20000词汇量，有当然最好，没有也不影响阅读速度。
建议选择简单明了的词汇表，看着要少而薄，每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表，可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候，书厚实一些、内容全一些丰富一些，让人觉得实在，对得起书价，从而决定购买。但是在看书的时候，书越薄、越简单，就越容易接受，降低畏难情绪。特别是词汇表，本身比较枯燥乏味，进度慢就不会有成就感，锐气也会消磨光。
有的人强调背字典，因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物——也就是英文高手的，对于一般人学习并不合适。
GRe词汇系统背诵法：看单词
先集中看单词，而不是背单词。这个阶段7-21天。
在最短的时间内，把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆，但是要认真，调用心里的所有感觉来接受每一个生词。
一般来说，对于GRe10000的词汇量，可以一天用1-2小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词汇，浏览速度将越来越快。所以以这种方法突击，是最容易见效的。但是，即使不要求刻意记忆，在看单词的时候也一定要用心。如果心早就飞到天外，仅仅机械地翻看这些书页，那么就一点意义都没有了。
策论文章经典范文第六篇
国家公务员考试申论大纲明确指出：“申论是主要通过应考者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力”，也指出了“申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。”而此基本能力恰恰就是解决实际工作问题的能力。
在申论的命题原理和作答思路中，解决问题能力成为了最基本也是最重要的能力。此能力在诸多题型中都有所体现，不管是提出对策、贯彻执行、还是综合分析，都有着很高的比重，对于文章写作亦意义重大。因此，中公教育专家认为，策论文是广大考生必须掌握的基本申论文章写作类型。
一、追根溯源——什么是策论文
所谓策论文，简言之即文章的正文部分以提对策为主。近几年的国考和省考文章命题中都有所涉猎，且题干或要求中已限定只能写策论文。例如：
[20xx年国考地市]请以“让??大放异彩”为题，写一篇内容充实的文章。
要求：1.用恰当的文字替换“让??大放异彩”中的省略号部分，是指构成一个完整具体的文章标题;2.主题应与“给定资料”相关，但素材不必拘泥于“给定资料”要结合生活中的具体感受，切忌空谈政策;3.观点鲜明，结构完整，语言流畅;4.字数800-1000字。
策论文章经典范文第七篇
医疗卫生
发挥医院公共资源的作用，调动医护人员的积极性和创造精神。改善医院管理并提高医疗服务水平。提高医药使用效率并降低群众看病成本。加强药品监督、确保安全。
改革现有的医疗保障体系，增加医保的覆盖面和公平度。健全监管制度，防止医疗系统的腐败。严格控制医药、器材价格以及新药的审批。建立奖励惩罚机制。
要正确认识和评价医疗卫生改革。要善于借鉴和利用国外成功经验。规范医疗卫生秩序。
健全法制，严格监管。
节约型社会
推动节水型社会建设。
推进城市节水工作。
推进农业节水。
推进节水技术改造和海水利用。
实行严格的土地保护制度。
开展农村集体建设用整理试点。研究提出节约集约用地的政策措施。进一步限制毁田烧砖。
大力节能，提高能源利用效率，控制需求总量。多元发展，改善能源结构。
加强国内资源勘探，并适当利用国外资源。大力推进煤的洁净化技术，减少污染。
落实《节能中长期专项规划》提出的十大重点节能工程。抓好重点耗能行业合作业节能。推进交通运输和农业机械节能。推动新建住宅和公共建筑节能。引导商业和民用节能。
策论文章经典范文第八篇
注重提炼概括观点：
①注意辨析文本中不同的论点(区分“我论”、“他论”)
如何辨析?其中一种方法就是关注“在排他中提出自己看法(观点)”的情况，即在带有某种否定意味的表述中包含性地提出自己的说法(观点)。
②学会利用“反思”的方式进行筛选、整合信息，即抓住否定意味的词语、利用“正反相对”原理的判断推想，或者可以简单的说就是一种“反思”。
抓住否定意味语句，运用“反思”作答
例：根据文本回答：专家应该怎么做的?
在普通公众的心目中，学者是学术上颇具造诣、道德上堪为楷模的受尊敬的群体。但以上这些专家学者的表现，更像是表演。这种“专家秀”直接玷污了专家学者得以安身立命的良知、道义和学术操守。
策论文章经典范文第九篇
申论策论文写作方法
在申论的命题原理和作答思路中，解决问题能力成为了最基本也是最重要的能力。此能力在诸多题型中都有所体现，不管是提出对策、贯彻执行、还是综合分析，都有着很高的比重，对于文章写作亦意义重大。因此，策论文是广大考生必须掌握的基本申论文章写作类型。
一、追根溯源——什么是策论文
所谓策论文，简言之即文章的正文部分以提对策为主。近几年的国考和省考文章命题中都有所涉猎，且题干或要求中已限定只能写策论文。例如：
[2013年国考地市]
请以“让??大放异彩”为题，写一篇内容充实的文章。
要求：
1.用恰当的文字替换“让??大放异彩”中的省略号部分，是指构成一个完整具体的文章标题;
2.主题应与“给定资料”相关，但素材不必拘泥于“给定资料”要结合生活中的具体感受，切忌空谈政策;
3.观点鲜明，结构完整，语言流畅;4.字数800-1000字。
[2010年广东省考]
针对材料中所反应的问题(仅限所给材料)，以“进一步加强农民工工作”为题，写一篇800字左右的策论文章。
要求：措施全面，结构完整，条理清晰，行文流畅，针对性强，具有可操作性。
二、明确规范——策论文的文章格式
策论文章经典范文第十篇
一、通读全文，思考四个问题
①文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理;
③本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何;
④行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料
二、阅读备考中的突出问题(“五缺”)
1、缺乏整体感知和整体把握意识
2、缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点
3、缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目
4、缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足
5、缺乏作答规范意识，错字语病频频出现
三、选择题解答一般方法
第一、比照原文弄清概念把握句意辨析筛选。设题情形有三种：
形同意同(信息吻合直接判断)
形异意同(有所转换实质一致)
形似意异(迷惑性大格外留意)
策论文章经典范文第十一篇
人们对重大的事情态度严肃，但事事都板着脸孔则无此必要。猴子完全可以作出一副俨然像声誉卓著的学者一般的严肃表情，但是猴子之所以看上去严肃，是因为它觉得痒痒。
造就你自己的规则
按照古代寓言书的记载，谁能解开奇异的高尔丁死结，谁就注定成为亚洲王。
所有试图解开这个复杂怪结的人都失败了。后来轮到xxx来试一试。他想尽办法要找到这个结的线头。结果还是一筹莫展。后来他说：“我要建立我自己的解结规则。”他拔出剑来将结劈为两半。他成了亚洲王。
多问几个假若
经常问自己离奇的问题。如果怎么怎么样，会怎么怎么着。如果动物变得比人的智慧还要高，会怎么怎么样?如果高速公路依不同车速限制分别做成蓝色、红色而不是清一色的黑色怎样呢?如果男人生孩子会怎么样呢?这类问题可以扩展你的思路并导致新的观念。
使用你的想象力
幼年时，不论讲故事，还是做游戏，都在培养激发你的想象力。渐渐地你长大了，人们会说：“你已经长大了，不要再有那么多梦想，要踏踏实实地把双脚放在地上。”正如xxx所说：“每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。”
以不同的方式思考问题
科学家埃尔伯特·森特·格奥尔基说：“创造性思维就是以不同于人的方式看同样的事情。”第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人，获得了与众不同的成功。第一个看到块状焙烧苏打想到用它做冰箱除臭剂的人，也成功了。第一个看到牡蛎就想到吃的人也成功了。
从你的箱子里走出来
每一种文化、工业和机构都有自己看世界的方式。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些经训练而成的思维疆界，把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特·怀尔特所说：“任何人都能在商店里看时装，在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者在五金店里看历史，在飞机场上看时装。”
看到画面之外
1866年，一个衣荷华州的农民望着紧挨他的田边正在修建的横跨美洲大陆的铁路，看见铺好的铁轨和驶过的火车，他想，所谓铁路不过就是铁轨和火车。他没有看见什么呢?他的产品可以更快地得到更多的市场，他们从此就要全力与来自外地的产品竞争，在一星期之内人们就可以从东海岸到达西海岸。人们可以分享知识，不同地域的人们可以相聚，可以结婚。他看见了钢铁和车轮，但是他没有看见随后将会发生的事情。
顺其自然
一位建筑师设计了位于中央绿地四周的办公楼群。竣工后园林管理局的人来问他，人行道应该修在哪里?“在大楼之间的空地上全种上草，”他回答。夏天过后，在大楼之间的草地上踩出了许多小道。这些踩出来的小道优雅自然，走的人多就宽，走的人少就窄。秋天，这位建筑师就让人们沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。这些道路的设计相当优美，同时完全满足了行人的需要。
策论文章经典范文第十二篇
一、准确书写，流畅表达
记叙性文章考查的知识点一般包括以下几方面：文章题目理解、内容概括、词语理解（含义或表达效果）、句子理解（含义、赏析或表达效果等）、段落作用（是否删除或更换内容）和情感价值观的迁移等等，每项考查内容都有不同的考查方式。要做到“认真表述”，就要根据题干类型作答。题xxx较简单的，答案一般都是选文中固定的词语或句子，同学们可以按照题干的要求到选文中寻找答案抄写到指定位置即可。如贵州省安顺市中考选文《天空没有多余的星星》第18题：文章开篇写到“李忠义是一个工人”，意在告诉读者，他是一个而的人。
要想做到表述准确、流畅，同学们一定要特别注意试题中的信息点。如20黑龙江省龙东地区中考选文《贫寒是凛冽的酒》第24题：第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？在回答此类试题时，同学们就要认真看清题干中的信息点，这道题的信息点是“描写方法”及“作用”。第一问考查的是知识的积累与识别，答案是“动作描写和语言描写”，同学们回答起来应该不难，作答时要注意书写准确。第二问比较困难，需要同学们结合画线句的语境来揣摩，作答时要注意语言流畅。
对于有些题干中的关键信息点，同学们在答题时还要认真揣摩命题者的意图和信息点的内涵。如年齐齐哈尔市中考选文《烟花惊艳》第19题：请用简洁的语言概括本文的主要内容。信息点是“主要内容”，这类试题的答题模式为：谁+什么事+表达情感。该选文的主要人物是：理发店的老板；做的事情：在着急赶车回家过年的情况下，坚持为“我”和素不相识的女人理发；表达的情感：感动。按照上面的答题模式，我们再组织一下语言，流畅地表达出来就可以了。这里需要说明的是，参考答案的“评分说明”要求能围绕记叙要素概括内容，语言简洁即可得2分。时间也是一个很重要的“记叙要素”，所以我们还可以加上事情发生的具体时间：年三十晚上。这道题提示我们，在回答“主要内容”这类试题时，我们可以根据选文的特点在“谁”的前面或后面适当地加上表示时间、目的、情状的状语。
二、斟酌词语，表述到位
出了考场，很多同学都有这样一个感觉：反正都写上了，不知对不对。有这样的感觉，是因为同学们没有对答案的表述语言进行仔细斟酌、思量。
语言的表述有一定的技巧，同学们要“斟酌词语，学会串联”。“斟酌词语”，就是要求我们在回答问题时首先找到题干的指向性。如2015年黑龙江省龙东地区中考选文《贫寒是凛冽的酒》第23题：文中哪几件事体现了我们的生活是贫寒的？请用简洁的语言概括。（至少四件事）（2分）很显然，题干的关键性词语是“哪几件事”“生活是贫寒的”“用简洁的语言概括”“至少四件”。根据这些信息，“生活是贫寒的”是几件事的中心。“哪几件事”到底是几件呢？题干最后括号里的文字和后面的分数给了相应的提示：四件事，每件分。那什么是“简洁的语言”呢？我们从命题者提供的参考答案来探索回答这类试题的规律。（参考答案：①我们因烧不起暖气而砸冰出门。②过年因没钱不能回老家。③母亲买鸭子为“我”补身子。④母亲为省钱买将死的泥鳅。⑤家具简单，最高级电器是复读机。⑥用电饭煲烧开水。⑦“我”在锅里炒衣服。）根据记叙性文章的特点，概括事件基本可以用这样的模式表述：谁（既可以是人，也可以是物）+干什么（表述有简单和复杂之分）。这些答案的词语又是哪里来的呢？下面我们认真分解一下参考答案示例①，“我们因烧不起暖气而砸冰出门”共13个字，其中“我们”“烧不起”“暖气”“砸冰出门”11个字是选文中的词语，“因”“而”两个字则是加入的串联词。由此可见，回答这类问题时，我们可以按照固定的答题模式到文中去寻找概括性的语言，然后自己再用串联词串联起来，表述清楚即可。
当然，有些试题还要根据考查内容的不同而做一些适当调整，如2015年牡丹江市中考选文《无声的尊重》第24题：请用简洁的语言概括文章的主要内容。此题共2分，笔者调研了一些考生的试卷：
考生甲：本文主要说了一位牵着德国牧羊犬的盲人母子在候车时，公交车上与下车时受到人们无声的尊重与关爱。（评卷老师给1分。）
考生乙：一位盲人男子被导盲犬引领着上公交车，所有的人都努力地帮助这位盲人，让人感到很温暖。（评卷老师给1分。）
考生丙：本文通过写“我”排队坐公交车时，路人无声地帮助那位盲人并给他让座的故事，表达了人与人之间的尊重和无声的关爱。（评卷老师给2分。）
三位同学回答问题的字数相差不大，为什么得到的分数不同呢？这主要是表述用词的准确程度和回答的角度不同造成的。考生甲把“导盲犬”写成“牧羊犬”，把“盲人男子”说成“盲人母子”，没有认真阅读选文，表述不准确。另外，概述语言也有问题，前句说“候车时”，之后却写出了令人费解的“公交车上与下车时受到人们无声的尊重与关爱”，可见表述的语言前后矛盾，不够准确。考生乙基本符合“谁+干什么”的概括模式，遗憾的是“主要内容”没有加上这篇文章的主题，即“人们对残疾人的无声关爱”或“无声关爱”。考生丙的答案符合本题的“评分标准”（概括内容，意思对即可），所以评卷老师给了满分。
最后，我们来谈谈记叙性文章最常见的一个题型，即文章情感价值观的迁移题。这类试题中题干的信息点多，要求同学们能够用自己的语言根据题干的要求进行表述。这既能检查同学们阅读的质量和理解能力，也能检验同学们的逻辑思维能力。这类试题一般都是记叙性文章的压轴题，很多同学不能得满分。如2015年牡丹江市中考选文《无声的尊重》第28题：联系生活实际，结合本文内容，谈谈如何对待生活中有困难的人？（3分）我们还是先看两位考生的试卷：
考生丁：读过文章后，我觉得应尊重、关爱生活中有困难的人，在我家附近搬来了一个患有抽搐症，身体畸形的女孩，有好多次我默默从她身旁走过，也没有帮助她，再遇到她我会扶她回家，与她交朋友，让她快乐自信起来！（评卷老师给1分。）
考生戊：生活中，我也遇到过很多有困难的人。读了本文使我明白了要帮助他人。我以后也一定要帮助他人，就像文中的乘客那样，伸出援助之手。让互帮互助的行为在社会中延续。（评卷老师给2分。）
本题的评分标准是：联系具体生活实际1分，结合文章内容1分，语言流畅1分。
考生丁的答案只符合了评分标准中的联系“生活实际”，举了“一个患有抽搐症，身体畸形的女孩”的事例；考生戊达到了评分标准中的“结合文章内容”和“语言流畅”两个采分点，而没有“联系生活实际”。
回答此类问题时，同学们在弄清楚关键词的指向性或内涵之后，不要急于动笔，要把表达的内容按照一定的条理在大脑中串联起来思考一番，看看是否完整、准确和到位，要清楚先说什么，后说什么，再说什么，最后再动笔书写。当然书写的时候还要注意词语的斟酌、语序的连贯等问题。
综上所述，“认真表述”可概括为三种方式：一是挑选文中的词语、短语或句子作答，二是用文中词句+串联词作答，三是考生完全用自己的语言表述。无论哪种表述都一定要注意“语言流畅”这个要求，这也是很多试题在参考答案的“评分说明”中反复出现的一个重要提示。
记叙性文章阅读的四个“认真”策略只是一种答题理念。事实上，记叙性文章还有比较细致的分类，具体的答题方法也会因分类不同而有一定的差异。答题时，同学们还应根据题干的不同表述、分值大小以及指向性而采取灵活多样的方法。
策论文章经典范文第十三篇
应用性或对策性毕业论文写作指南
鲁德银教授
选题必须与专业方向一致，并且本专业的现实的、十分重要或主要问题
选题准确与否决定学生是否具有抓住主要问题的能力，是否明确了值得你去研究。所选论文题目必须与你的专业方向一致。指导老师、评阅老师和答辩老师对你的毕业论文的评语的第一句话就是对你的论文的研究价值作出评价，并确定是否与你的专业目标一致。如果一个大学生都要毕业了还不知本专业的重大问题，至少说明该生不知道如何抓住经济与管理的问题，由此指导老师、评阅老师和答辩老师可以认为你是一个不合格的毕业生。所以，如果你的论文题目与你所学专业不一致，没有抓住本专业的主要问题，请你务必与你的指导老师重新确定题目。一般而言，题目你有都“问题与对策研究”，凡是“趋势”“现状”“特点”等与“问题”无关的题目，都不符合选题要求。必须修改。
不可抄袭，引用必须规范，如在应用后加上（成果人，发表年份）和上角标标示。
教育部规定，引用他人成果（研究结论、数据和调查结论等）而不加引注，如果引用字数超过150字，意思相同或相近，不加引注，就可以被界定为抄袭。
如果发现有抄袭，论文不能通过，并且受处分。指导老师、评阅老师和答辩老师都要受处分。所以你不要抱有侥幸心理，别指望老师包容你的抄袭。老师不会冒险。
策论文章经典范文第十四篇
赌字门前伤青春
有人赌钱，有人赌命，还是人赌上了自己的孩子，是放弃，还是耽误，对穷人来说只是听听，对富人来说却是智慧，看书的看机灵，听话的听准备，等待的等哭泣，无缘写了一个输，有念写了一个败，在对立的世界，在不对立的命运，输掉的钱，丢开的时间，一切的安排，一切的计算，都在未来的话语之内，明明知道错，有人却要错过，明明无法赢，有人却要输。
赌，这个让人活着等，让人费心而且不能原谅的命运，不得不输的心不跳，念不动，有时候因为一句话的下注，没有没了，有时候因为一个人的微笑，错过了更多的聆听，当我们开始怀疑，当我们开始命令，十指还在，舌头还在，可是信心没有，当我们出发，当我们盘问，可是没有一个指路的，错过太多，失去太多，一赌千古恨，心乱万古变。
人赌一张纸，命赌一颗心，念赌一个利，千古算，千古问，生命加上金钱等于衣服，智慧加上格局等于深藏不露，有的都会藏，无的都会显，走过一个村，失去一段生命，路过一个地点，错过一片森林，小小的余地，小小的足迹，能用智慧的少，能用金钱的多，智慧高贵，能用心跳的多，能用口舌的少，口才成了生命的脊梁，如果赌口才，沉默的不言不语，多话的成了不会下注。
少年赌的是无知，中年赌的是看待，老年赌的是微笑，不得不承认群体，个人，有人离开群体会十分的特殊，有人聚在群体非常特殊，当特殊开始对立，我们就有了衡量的那杆秤。一个字，下注了，说的过左，有人偏右，看的太难，有人不哭，这个世界，这个时间，知道的少，等待的多，看见的特殊会埋没，等待的希望会展现，却让那个坚持沉默的赌赢了。
有一群可怜的孩子，从小被父母下注买了输一辈子，他们一辈子不曾懂得智慧，不曾读懂人心，学会了失败加生命，学会了错过和无缘，没有语言的能力，没有才华的驾驭，没有计算的眼神，十八年的青春被认为一无所获，十八年的第二次，无法脱去曾经的思维格局，当自己有了别人没有的，当别人有了自己没有的，才知道自己是那么的愚蠢，不敢埋怨父母，不敢责备自己。
我们输掉的不仅是青春，还有金钱，父亲的汗水，母亲的泪水，一辈子都不能赢回来，哪怕一分钟的时间都不能赢回来，切记，是无知给我们灌溉，是自己不会收获财富，是内心不会赚取利润，是自己用笨去影响自己，是自己用愚蠢可怜自己，是自己用贫穷伪装自己，到后来，生命如同瞎苹果，晾干被雨水冲走，有时候哭泣的时候，都不知道自己想要什么，该放弃什么，所谓的活着，是被别人下注般的当球踢，还是每天学习着复制，都无法判定格局的人如同被绳子栓上，却依然还有更多人活在别人的影子里。
有人输掉青春，有人输掉金钱，还有人输掉父母的祝福，当我们回首往昔，丢掉的衣服，再也不能用曾经的时间去买，离开的风景，不能再用无谓的眼神去看，离开的朋友，不能再用昨天的衡量去标榜，其实我们读懂的一切，都在这个赌场的大世界，哪怕就是遍地鳞伤，也要博一回，毕竟走到最后也是一无所有，不要因为丢失和离开而放弃，要因为未来和心跳去奋斗。
有人用亲人的离开去下注，有人用伤心的昨天去下注，也有人用爱人的贴近去下注，当我们开始揣摩，开始咆哮终点后的微笑，那个不起眼的动作，有人已经遍地鳞伤，有人已经胜券在握，不得不承认，就算是我们离开，活着躲避，都会输掉一些属于自己的，得到一些不属于自己的，可是在后来的老年，我们能讲的，未必有人会听，会心，所以如果想让经验成为智慧，穿梭人心，需要的不仅仅是努力，更需要表达。
当自己拥有十万块的时候，认为自己可以用赌博可以赢来一个未来的名字，当自己拥有驾驭能力的时候，认为自己可以换来很多金钱，如果说把自己放到沙漠，活着把赌本输掉，自己的梦想全部瞬间消失，有和无会出现不同的想，也会出现不同的说，就在一瞬的表达，还是一刹那的奔放失败，不能决定的格局会告诉自己未来，可是当前的愿意只会引导自己走进下一个想象的空间。
一个不会豪赌的人，估计这辈子都是一个会输的人，毕竟不用几年的时间赌一把，没有人知道未来出现什么，就算是遍地鳞伤的失败，毕竟曾经付出很多的努力，生命可以讲述，别人可以借鉴，无论读来的是什么，听下去的味道总是不一而同，学会了感悟内心，体会了忘记所有，就产生了梦想的感悟，学会了孤注一掷，还是奋力一搏，也要有备而战，不要太早的贪多。
赌输并不可怕，可怕的是不懂得赌什么，拿什么去赌，就算是等，就算是问，也要学会赌一把大牌，手中没有大牌，心中没有巧牌，命中就没有安排，一路不会安安稳稳，不会平平淡淡，所以一定要认真，一定要注意，标出所有的动向，喊出自己想要的，只要赌上了，走的路对，一定能赌赢自己的未来，走出生活的目标，走进贴心的温暖。
不赌也会输，不看也会丢，不赢也会羞，这是稳打的牌，也是稳输的依赖，走在刀刃的命运格局，不能因为丢了时间而烦恼，不能因为苦了昨天而气垒，毕竟还有一个明天做赌注，所有今天必须下注，让明天快乐的收场，结束的时候可以欢快的说句，我下注注定的输赢无所谓，已经让我收获经验，就算是我有未来，那么今天我还是会下注的。
赌上青春未必什么都没有，但是经过的风景，看见的常识，让自己的未来有了一个根基，可以判定，可以决断，但是若不赌上青春，我想一切的开始起点，都不是黎明的最美写真，毕竟十八年一个的青春，可以用一生的目录去追逐描写，可是最后的崇拜和失落都是由别人的肯定的，哪怕就算是未来一无所有，一定要掌握自己的青春，断定自己的未来，不要为了丢失而苦恼，要为未来找理由。
以赌为生的命，不赢都不可能，就算是多呼吸一口，也是在世界的停留地点和万千人口站在同一个太阳之下，不要怕，不要担心，就算是失败，还是可以从头再来，毕竟有一个未来的传说，要学会读懂自己，驾驭识别的方向，不要耽误自己的时间，不要错过别人所给的机会，就算是自己丢了灵魂，也要学会在学习上赌博，不能少用时间去阅读，只能大量的培养自己的信心和坚持能力。
没钱的，学别人赌一句未来，有钱的学别人赌一句眼前，有时候我们不得不承认有钱的总是会下注，没钱的总是会赌输，年轻输掉了青春，老年输掉了微笑，中年输掉的朋友，很多时候抓住的一觉醒来什么都没了，很多时候少了的，一个转身加上了很多年的嫁妆，毕竟一辈子很短，赌输也是赌，不赌也会输，有人乏味，也有人欢喜后的悲伤，没有人知道赌是什么季节，有人只懂眼前下注明天苦。
输，一个不起眼的名字却可以让很多人家破人亡，亏，一个不能忘记的故事写着很多的辛酸，让大多数人失却了难以忘怀的青春和金钱，当我们开始认真关心青春和少年，而别人却认为自己曾经都不认真，没有必要只是说说而已，要是真的能做到，何必不去奋斗，恍然大悟的自己，才明白，自己都做不到的事情，却让别人去珍惜，自己猜不透的少年，却让别人去守护风景。
今天不知道谁会输的一无所有，明天不知道谁会家破人亡，毕竟赌是一种境界，赌到一定程度，自己都不能控制自己，有时候会失去信心，有时候会失去理智，有时候会失去聪明和盲目，不要学别人的赌用在自己的表面，不要学别人的付出用在自己的路上，要读懂自己的驾驭，看透识别的能力，掌握分析的未来，才能决定自己的下注和稳定的未来。
承诺是赌注的一个空格，有人用有的去骗下注，有的用无的去坑青春，对于一个年少的心灵，得到的是一片苍茫打开一扇门，得到的是一片迷茫找到了阳光，丢掉了时间的寄托，离开了生命的灵魂，不得不承认有时候没有资本的心灵会输的遍地临时，不得不承认没有阅读的思绪会让自己离开微笑的时间会很久很久，当回首当年，一无所有，当回首眼前，心中无词，语中没有经典的台词，才知道自己下注输掉了自己。
人生的输赢一场赌
生意人很多有赌徒的性格，这并不是坏事。
赌是最能看出一个人的品性的。面对最直接的利害得失，必须作出自己的选择，哪怕你不选择，“不选择”本身也是一种态度，也要承受后果，你既然入了局，就必须赌下去。
有的人喜欢豪赌，大把下注;有的人比较谨慎，步步为营。前者风险大，机会也大，输起来很惨，赢起来也痛快。后者来得慢，收获未必小，慢慢积累，或许终有所成。
最怕有种人，他看见局中热闹，忍不住心慌，也想博它一把，无奈患得患失，瞻前顾后，在一旁看得手心都冒了汗。如果始终不参加倒也罢了，可他冒汗以后，自以为看出了门道，忽地长出一颗豹子胆，一头扎下水，连头发都不露一撮出来。其结果多半不好，如果输了，旁人想救他也无处下手;如果赢了，以这种状态，不像范进中举，闹个半疯才怪。没有一份真潇洒，输赢都是难以承受的。
赌博看起来是靠运气，但其实看得出综合素质，几盘下来，从智商到为人，一目了然。真正的高手绝对要凭智慧和胆识，才能在这个场子里混下去。
人生能有几回搏，入局不是什么困难的事，出局却往往事关生死。
不管你手气再坏，假如允许透支，只要牌局不结束，就没有输赢。
很多时候，时间是决定结果的最大因素。一般情况下，牌友的水平不会相差太大，就象生意场中的人，绝顶聪明和愚蠢透顶的人都不多，大家在相同的背景下竞争，互有输赢，如果你在自己收益颇丰时离场，那赢家肯定是你，如果在输得最惨的时候出局，那就是输定了。正因为如此，输家总是不甘心，才有了“输家不开口，赢家不能走”的规矩。但牌局总是要结束的，总要有结账的时候，要么是输家实在输不起了，要么是大家约定了铁的时间，或者有意外的情况，使牌局嘎然而止，输赢只有到最后时刻才能决定。
想想股市上那些失败的庄家，不是操盘的技术不行，往往是资金链出了问题，说到底还是出局的时机没有把握好。
谁都不是没赚过钱的，不然没有理由留在局中。但只要还在场子上，赚来的钱就会投进去，结果又成了未知数。所谓落袋为安，也是阶段性的，今天落了袋，明天还得掏出来，不到最后结账的时候，谁也不能轻言输赢。
人生一场赌，只要你还在做，只要你还活着，可以说你就还在局中，结果就没有出来。
人生的输赢，不是一时的荣辱所能决定的，今天赢了，不等于永远赢了，今天输了，只是暂时还没赢。任何时候，耐心都是最重要的品质，坚持到底就是胜利!
大赌徒的励志故事，记得你别输了你自己...
策论文章经典范文第十五篇
阅读时要边读边划出关键词句
关键词一是指文章重点阐述的概念术语，有重要意义的修饰语、限制语等。
二是指“角度”，就是从哪个方面发表对问题的见解或介绍对象的特点。文章有时有“角度性标志语”，如“为什么、怎样、如何、认为”等。同一个角度的文字往往集中在一起。且试题的题干、选项也相应从一定的角度来设计，不仅读文时要注意，读题时也要明确。
三是指“结构性标志语”，即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句，如“首先、其次、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时”等。四是指表示范围、性质、程度等的词语，如“更加、主要、所有、特别、可能”等等。
之后再扣住问题，细心查找信息，逐项比对。答题时要找到选项与原文对应的区域和文字，有方向地查找和深入理解。找准答题区域，找全信息点。有些选项是比较长的句子，可将其拆解，切分成若干片断，逐一与原文对应区域的词语、句子比对，看相关的信息是否吻合。
策论文章经典范文第十六篇
周作人：谈策论
自从吴稚晖先生提出上八股洋八股的名称以来，大家一直沿用，不曾发生过疑问，因为这两种东西确实存在，现在给他分类正名，觉得更是明了了。但是我有时不兔心里纳闷，这两个名称虽好，究竟还是浑名，他们的真姓名该是什么。土八股我知道即是经义，以做成散文赋似的八对股得名，可是洋八股呢，这在中国旧名词里叫做什么的呢？无意之中，忍然想到，真是--踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，原来这洋八股的本名就只是策论。顶好的证据是，前清从前考试取士用八股文，后来维新了要讲洋务的时候改用策论，二者同是制艺或功令文，而有新旧之别，亦即是土洋之异矣。不过这个证据还是随后想到的，最初使我得到这新发见的是别人的偶然一句闲话。我翻阅冯班的《钝吟杂录》，卷一《家戒》上有一则，其上半云：
“士入读书学古，不免要作文字，切忌勿作论。成败得失，古人自有成论，假令有所不合，阈之可也，古人远矣，目前之事犹有不审，况在百世之下而欲悬定其是非乎。”何义门评注云，“此亦名言。”此其所以为名言据我辑是在于教人切勿作论。做策论的弊病我也从这里悟出来，这才了解了与现代洋八股的关系。同是功令文，但做八股文使人庸腐，做策论则使人谬妄，其一重在模拟服从，其一则重在胡说乱道也。专做八股文的结果只学会按谱填词，应拍起舞，里边全没有思想，其做八股文而能胡说乱道者仍靠兼做策论之力也。八股文的题目只出在经书里，重要的实在还只是四书，策论范围便很大了，历史政治伦理哲学玄学是一类，经济兵制水利地理天文等是一类，一个人哪里能够知道得这许多，于是只好以不知为知，后来也就居然自以为知，胡说乱道之后继以误国殃民，那些对空策的把“可得而言钦”改到“可得而言也”去缴卷，还只庸腐而已，比较起来无妨从轻发落。钝吟上边所说单是史论一种，弊病已经很大，或者这本来是策论中顶重要的一种也未可知。我们小时候学做管仲沦汉高祖论，专门练习舞文弄墨的勾当，对于古代的事情胡乱说惯了，对于现在的事情也那么他说，那就很糟糕了。洋八股的害处并不在他的无聊瞎说，乃是在于这会变成公论。朱子《语类》中有云：
“秀才好论事，朝廷才做一事，哄哄地哄过了又只休，几事皆然。”又云：
“真能者未必能言，文士虽未必能，却口中说得，笔下写得，足以动人所闻，多至败事。”可见宋朝已是如此，但是时代远了，且按下不表，还是来引近时的例吧。“芦泾遁士”原是清季浙西名士，今尚健在，于光绪甲午乙未之际着《求己录》三卷，盖取孟子祸福无不自己求之之意，其卷下言公论难从节下有论曰：
“士大夫平日未尝精究义理，所论虽自谓不偏，断难悉合于正，如《左传》所引君子曰及马班诸史毁誉褒贬，名为公论，大半杂以偏见，故公论实不可凭……夫因循坐误，时不再来，政事有急宜更张者，乃或询公论而姑待之，一姑待而机不再来矣。百病婴身，岂容斗力，用兵有明知必败者，乃竟畏公论而姑试之，一姑试而事不可救矣。济济公卿，罕读大学知止之义，胸无定见，一念回护，一念徇俗，甚至涕位彷惶，终不敢毅然负谤，早挽狂澜，而乘艰危之来巧盗虚名者，其心尤不胜诛。”注中又有云：
“山左米协麟有言，今日之正言说论皆三十年后之梦呓笑谈。”自乙未到现在已整四十年了，不知今昔之感当何如，米君的意见似犹近于乐观也。《求己录》下卷中陶君的高见尚多，今不能多引。读书人以为自己无所不知，又反正只是口头笔下用力，无妨说个痛快，此或者亦是人情，然而误事不少矣。古人云，耕当问奴，织当问婢，此即是孔子说吾不如老农老圃之意。何况打仗，这只好问军事专家了，而书生至今好谈兵，盖是秀才的脾气，朱晦庵原也是知道了的。我听说山西有高小毕业会考，国文()试题曰《明耻教战论》，又北平有大学招考新生，国文试题曰《国防策》。这是道地的洋八股，也是策论的正宗，这样下去大约哄哄地攘臂谈天下事的秀才是不会绝迹的，虽然我们所需要的专门知识与一般常识之养成是很不容易希望做到。
中国向来有几部书我以为很是有害，即《春秋》与《通鉴纲目》，《东莱博议》与胡致堂的《读史管见》，此外是《古文观止》。孔于作《春秋》而乱臣贼子惧，本是一句谎话，朱子又来他一个续编，后世文人作文便以笔削自任，俨然有判官气象，《博议》、《管见》乃是判例，《观止》则各式词状也。这样养成的文章思想便是洋八股，其实他还是真正国货，称之曰洋未免冤枉。这种东西不见得比八股文好，势力却更大，生命也更强，因为八股文只寄托在科举上，科举停了也就了结，策论则到处生根，不但不易拔除，且有愈益繁荣之势。他的根便长在中国人的秀才气质上，这叫人家如何能拔乎。我对于洋八股也只能随便谈谈，实在想不出法子奈何他，盖欲木之茂者必先培其本根，而此则本根甚固也。
二十五年一月
（1936年：月作，选自《风雨谈》）
策论文章经典范文第十七篇
高中语文微写作教学策论
［关键词］教育改革；微写作教学；高中语文
何为“微写作”，“微写作”单纯从字面上的意思来看就是“微型写作”，它与传统的作文写作最大的区别就是篇幅较短，在普通高等学校招生统一考试说明中对微写作的解释是:能用简练的语言描绘事物、表达观点、抒发情感。因此我们可以看到微写作它不仅仅只是对以往考试思路的一个继承也是一种开创创新，它最主要的就是考查学生的语言运用能力和语言表达能力，因为它一般篇幅较小，因此要求学生语言尽量简练些。
一、实施微写作教学的意义
1.适应时代发展的需要，激发学生的写作兴趣微写作与传统的作文写作最大的不同就是篇幅更短。这样就有利于学生将内心最强烈的感情表达出来，并且情感更集中，我们都知道面对传统的大作文，许多学生都“无话可说”，作文写到后面就有点“无病呻吟”的意味，简直就是“憋”出来的，这样不利于他们表达自己的情感，禁锢了学生自由发挥的能力，而微写作具有即兴性、简短性和明确性，写作的内容也是更贴近学生的生活，并且多是社会中比较关注的事情，不至于让学生无话可说，对于写作的格式也没有要求，学生可以写诗歌、散文甚至是文言文，这就为写作增加了不少的乐趣，激发学生的写作热情。高中语文微写作教学策论研究山东省胶州市实验中学段彩虹2.微写作训练目标清晰，可提高学生语言文字综合运用能力微写作要求学生在一定字数的要求内将文章要求的内容表达清楚，并且表达出自己的真实情感，这就对学生的语言综合运用能力提出了很高的要求，因此，微写作训练教学要求老师对学生的语言表达能力、作文布局和语言精炼能力都进行一定的指导，通过要求学生们日常的写作训练，随时随地的写作训练来提升语言综合运用能力。
二、高中语文微写作教学实践策略
1.分步教学法无论是长篇作文还是短篇作文，都是由句子组成段落，再由段落组成文章，因此高中的微写作教学应该以段落、篇章结构为中心的写作模式展开，首先，微写作教学过程中老师可以让学生们从训练句子入手，先将句子写好？其次，将句子扩展成一个段落，比如通过添加一些比喻句扩写句子或者是通过添加一些具体的细节使文章更加的明了，这样就使得文章更有血有肉，骨骼分明，段落写作也更加生动形象。最后，再将各个段落通过一定的语言连接起来整合成一篇文章。2.分类指导法高考微作文的写作形式并不是杂乱无章的，它也有它固定的一些形式，从目前的高考微作文的考查形式我们可以看到以往的微作文考查主要包括微散文、微评论、微应用以及微诗歌这几种形式的微作文。因此老师可以根据这几大类分别对学生的微写作进行训练指导，通过例文向学生们讲解微散文的写作形式和要求并要求学生进行课堂训练来提升学生们的.写作水平，同理也利用同样的方法让学生们认识微评论和微应用、微诗歌，通过这样分类训练，一步一步地巩固学生的写作水平，进而全方位地提高他们的微写作能力。3.读写结合法在传统的高中语文教学过程中，许多老师会将平时的授课和写作课分开，并且要求学生在上完写作课之后进行作文写作，这样的教学方式尽管使得各项教学更为集中，但是也有弊端，那就是使学生的知识出现断层，很容易引起学生偏科的想象，即有些学生只注重课文的学习对写作课程不是很感兴趣，甚至是没有花时间去准备，因此，微写作教学训练应该改变这种弊端，将读写相结合，所谓的读写相结合就是在平常的课文教学阅读过程中加入写作课程，比如在学习《沁园春.长沙》这篇课文时，老师在讲解课文结束之后可以让学生们用自己的语言将诗歌中的画面描述出来，进行一次微写作，通过这样的方式训练学生的微写作能力。
三、结束语
微写作尽管字数要求较少，但是它所蕴涵的意义却很大，微写作要求学生们通过简短的文章充分而全面地表达出自己的情感，这就要求学生要有很强的语言综合能力和语言应用能力，还要求学生具有一定的写作技巧，而要达到这样的要求，光靠一些简单的文学积累是不够的，更为重要的还是日常的训练。尽管目前为止并不是每个省份的高考都考到了微写作，但是微写作是当前高考语文改革的新趋势，因此老师应该重视并加强这方面的训练，通过日常的教学训练提升学生的微写作能力。
策论文章经典范文第十八篇
记叙性文章写作的基本要求
把握记叙性文章写作的基本要求是怎么样的?写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实，看看下面的记叙性文章的写作方法。
1.中心明确突出。
无论是记人、叙事还是写景状物，都要围绕一个中心展开，这个中心就是记叙文要展现的核心。
不仅要有中心，中心还要明确。
所谓“明确”是指“明白确定”：“明白”是指容易被人所识别、把握，不要太含蓄，让人摸不着头脑;“确定”是指中心一旦确定，就要贯穿始终，不要游移不定，写着写着就烧野火。
为使中心明确突出，写作中要注意点题。
可在开头和结尾通过议论点题，也可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题。
这样时时紧扣主题，便于使文章的表达意图更加明确。
2.精心选材组材。
材料是文章的“血肉”，文章的成败主要在于材料的选取。
著名作家茅盾说：“选材要百般挑剔。”具体说来，这“挑剔”的标准就是：
(1)围绕和突出中心。
以文章的立意为标准，只有能说明和突出中心的材料，才可选而用之。
反之，则坚决舍弃。
鲁迅《从百草园到三味书屋》为了突出百草园是“乐园”，选取了一系列的趣事，如捕鸟、拔何首乌根等;朱自清《春》则选择草、花、风、雨等最能代表春景的事物来写。
(2)真实典型。
“真实”指生活中确有其人其事，而非虚构或杜撰(这是记叙文和文学作品的'根本区别)。
典型是指真实的材料能反映事物本质，能恰当地表达主题，具有代表性和说服力，。
鲁迅《阿长与三海经》写一个充满封建思想、没有文化的女工阿长，为我买《三海经》的典型事例，表现阿长对我的爱。
(3)新颖别致。
指选择别人未发现、未使用的材料，或者赋予别人已发现、已使用的材料以新意。
为了表现生命力的旺盛，一般人往往选择腊梅、青松、秋菊这些熟悉的事物，《紫藤萝瀑布》则选用紫藤萝。
(4)剪裁精当。
材料的组织应该有详有略，不能像串冰糖葫芦一样，无大小之分，无长短之分。
应详写一二事，其余的略写。
胡适《我的母亲》写母亲对我管教很严，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。
即使是同一件事，为了表达不同的主题，也需要根据表达中心的需要进行裁剪。
(5)线索清晰。
繁杂、零碎的材料(人、事、景、物)如果没有一条清晰的线索来连缀、贯穿，就会互不关联，杂乱无章;有了线索，文章就能纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。
线索是记叙性作品中把全部材料贯串成一个有机整体的脉络。
线索在叙事记叙文中是多种多样的：有的以中心事件为线索，有的以具体事物为线索，有的以象征事物为线索，有的以典型人物为线索，有的以典型环境为线索。
一般来说，叙事记叙文只有一条线索，也有些叙事记叙文有两条或两条以上的线索。
但主要的线索只有一条，称做主线，其余的叫次线。
除了主线、次线之外，还有明线暗线的区别。
《最后一课》的线索只有一条，写小弗朗士前后的不同变化;《爸爸的花儿落了》有两条线索，一条主线写爸爸爱花;一条副线写毕业典礼;《智取生成刚》则一条明线写吴用等人智取生辰纲，一条暗线写杨志丢生辰纲。
3.语言生动具体。
以鲜活、生动、优美的语言取胜。
巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体。
这一个方面，需要教师多引导学生进行针对性的练习。