八年级语文作文篇1
以《基础教育课程改革纲要》的精神为指导，在教研工作中积极倡导、落实基础教育阶段的素质教育，进一步推进课程改革。以广州市、海珠区教研室学年和学期工作计划为依据，大力研究八年级教学特点，抓住重点实施有效教学，通过提升教师的教学水平，有效帮助学生进一步打好母语学习基础，促进教学质量。
进一步学习和落实广州市“成功在课堂，潜力在学生。优势在群体，关键在落实。”的成功经验。
二、工作思路
根据上学期广州市义务教育新课程学生、教师调查问卷的部分结果，针对上学期期末考试暴露的教与学方面的问题，找到关键点并以此为突破口，通过专题发言、课例研讨、活动成果展示等形式组织好教研活动。
八年级语文作文篇2
通过八年级上学期的教学，从整体来看，本班学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但存在的问题也不容乐观：目前班级学生最大的特点是两极分化严重，而且"尾巴"较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。
二、教材分析
人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历；《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习写作口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。
文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文（含古代诗歌）教学应当做好以下两点：
一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。
二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生！再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。
此外，“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。
三、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
四、教学重点与难点
1、注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
八年级语文作文篇3
首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
第三，在教育教学此文转自工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如作文竞赛、演讲朗诵会、读书活动、改正错别字比赛等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好学习方法的转变。第三，搞好班级卫生，树良好形象，第四，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他校的经验，采用成绩名次与日常学习等相结合的方式，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。第五，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采用交流册的方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。应该说，班级管理达到了一定的高度。
八年级语文作文篇4
随着期末的临近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我仍担任八年级一、二班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。现将本学期的工作情况总结如下：
一、教学任务完成情况
本学期学校坚持优秀教师引领师范教学，由于经验欠缺，教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习，学生基本掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。 情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。
二、学生学习情况
知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。
能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。
情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。
三、以扎实多样有效的训练，培养学生的语文能力
用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
1、在阅读教学中，重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。
2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。在训练过程中，突出了学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。
4、为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。在大作文训练过程中，我注重培养学生的观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓励其向正规的学生刊物投稿，积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。
四、以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力
我们的教学力求建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽最大努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布置的思考题，做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知--合作探究--反思质疑--拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
五、教学过程经验总结
1.力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务知识。
2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，发展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及掌握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的知识水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性，让课堂成为学生展示的舞台。
3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进行了语文知识竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参与。还组织学生品评演讲中的语言，观看正规演讲比赛，模仿辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了学生知识的掌握情况，也调动了学生的积极性，增强了学生的学习兴趣，锻炼了能力，也提高的学生学习的信心。
4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过程，也是课堂教学的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，了解学生掌握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的掌握情况，为个别学生进行专向辅导，改正教学过程的不足，不同程度的提高了学生的知识水平。
5.在学习中改进。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，积极参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足。
6.在实践中探索新课改。在教学工作中，认真学习新课标，思考教学改革的方法，注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，有效的发展和培养学生的整体素质。
六、教学过程中存在的问题及改进措施
在实际教学过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过反思也发现其中的一些问题。
1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应灵活，并根据实际情况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。
2. 课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度出发，调动学生的积极性，从而达到活跃课堂的效果。
八年级语文作文篇5
theannualsummervacation,momanddadwillputdownthework,takemetotravel,letmefeelthebreathofnature,howlongtosee,butithinkthemostmemorableandhappyisthelastsummerholiday,myparentstookmetovisitdalian.
我一到大连就跑到了海边，看见了金灿灿的沙滩，还有一群一群在海里游泳的人们。我们三个人赤着脚在沙滩上捡贝壳，我和妈妈捡得贝壳又大又漂亮，接着我拿出一把小铲子，妈妈拿来一个小水桶，我们一起堆沙子，小沙子在太阳的照射下，像一颗颗金色的宝石，美极了!爸爸走过来拉着我的手，一步一步的走向大海，海浪一个一个的涌过来，打在了我的腿，我既兴奋又有些紧张，但我看到大海里有许多和我一般大的孩子在游泳时，我就不紧张了，很快适应了海水，带上游泳圈自由自在地在大海里游玩，开心极了。
iwenttotheseasidetoDalian,seethegoldenbeach,thereareagroupofagroupofpeopleswimminginthesea.wethreepeoplebarefootpickupshellsonthebeach,mymotherandipickupshellsarelargeandbeautiful,andthenicomeupwithasmallshovel,mymotherbroughtasmallbucket,togetherwepileofsand,sandinthesun,likeagoldengem,beautiful!Fathercameandtookmebythehand,stepbystepintothesea,thewavesofacoming,andhitmeintheleg,andibothexcitedandnervous,butiseetheseatherearemanyandigenerallychildreninswimming,iwasnotnervous,veryquicklytotheseawater,withswimmingcircletakeone'seaseplayinginthesea,veryhappy.
八年级语文作文篇6
everyonehasadream,thereistobeasoldiertodefendthecountry,thereisapictureoftheworldfamouspaintingspreadoutwithmyheart,thereisagreatcalligrapher,thereistobeadoctor,butmydreamandtheyaredifferent,iwanttodoatopChinesearchaeologists,youwanttoknowwhyiwanttobeanarchaeologist?thenyouwillunderstand.
那是因为我在电视上看到了一位韩国小朋友，成为了世界顶级的考古学家，我震惊了，我动心了;我还在书上看到了李白小时候的故事，他小的时候很不爱学习，常常逃学，有一次，他在逃学在大街上玩的时，忽然看到了一位老奶奶在磨一根大粗棒棍，李白很好奇走过去问：“老奶奶，您在干什么?”老奶奶头也不抬的说：“我在磨针，只要功夫下得深，铁杵也能磨成针。”李白听了以后，感觉很惭愧，从此之后就不再逃学了，心里暗暗发誓，一定好好学习，做一个对社会有用的人，最后他终于成了著名诗人，实现了自己的梦想。
that'sbecauseisawoneSouthKoreanchildrenontelevision,hasbecometheworld'stoparchaeologist,iwasshocked,i'mtempted;ihavereadthestoryofLiBai,whenhewasakidheisnotlovelearning,oftenplaytruant,ononeoccasion,hewasplayingtruantinthestreetplay,suddenlysawagrandmotheringrindingathickstickstick,LiBaicuriouscametoask:"Granny,whatareyoudoing?"theoldgrandmaheadalsodoesnotcarrythesaid:"iwasgrinding,aslongastheeffortofadeep,youalsocanbegroundintoaneedle."afterlisteningtoLiBai,feelveryashamed,sincethennolongerplayedtruant,heartsecretlyswear,mustStudyhard,makeausefulpersontosociety,hefinallybecameafamouspoet,toachievetheirdreams.
我要以成为考古学家为目标，刻苦学习，积累知识，每当我学累了想休息时，就想起了老奶奶对李白说的那句话。
iwanttobecomethearchaeologistsasthegoal,tostudyhard,theaccumulationofknowledge,wheniwastiredandwantedtorest,rememberthatsentenceoldgrandmothersaidtoLiBai.
八年级语文作文篇7
Bymysideeverywherepeoplecareforeachother,whichisastrangertohelpmeremember.
nineyearsoldthatyearsummervacation,iwenttoaunt'shousewithtwolittlecousinunder6yearsold,onlythatthinghappened.
irememberoneday,iandseveralfriends,twocousinwhenrunninginthebackgardenofanalley,sawashabbyumbrella.welookedcuriouslyumbrella,playingagreat,onebyonetotheothersideoftheumbrella.iarerunningforward,suddenly,alargestonestumbledme,meastumbleandfalldown,asharpandlongthingcutmyknee,iclimbedupalook,andscreamed;''oh,mygosh!"adeepandthickwoundisbleeding.i'mnasty,icryofpain,voicethroughseveralalley.Friendandcousinasked;''whathappenedtoyou?wegotolookforapersontocomeandsaveyou."inodded.auntoutbusyandcan'tgotoher.isfriendandcousinallhavesomeone,neighborauntheard,sawiwasbleedingknees,immediatelyturnoutthemedicinecabinet,carrying.Shebecomeacabinetdigoutabottleoftinctureofiodine,dipinwithcotton,daubonmywound.Bullet,ilookedattheaunt,herheadsweatpour,returninmouthmuttered;''youishowtoreturnaresponsibility?injurieslikethisisveryserious..."itouched,gentlysaid.''thankyou,aunt!"Sheiswoundtherapyforme,nottolistentome.inashorttime,woundfullydressed.wheniwasabouttothankaunt,shewalkedaway,walkedandsaid;''youbecarefulnexttime,don'twantascar!"mytearful,othersnoisilysaidwhat,ialsodon'tlisten.
Later,mykneestillleftascar,iwillneverforgetthecoldappearance,innerpassionneighborauntofhighcharacter.
outofthehandofourlove,letusloveeachother.
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的未来。我们应该相互关爱，这个世界才会变的美好。
在我身边处处有人互相关爱，其中一位陌生人帮助我的是记忆深刻。
九岁那年的暑假，我去姑姑家带两个六岁以下的小表弟，才发生了那件事。
记得有一天，我和几位小伙伴、两个表弟在后花园的小巷奔跑时，看见了一把破烂不堪的雨伞。我们几个好奇地望望雨伞，一下玩性大发，一个接一个跳到伞的另一边去。我也正在向前跑，突然，一块大石头绊住了我，我一个踉跄，跌了下去，一根又尖又长的东西划伤了膝盖，我爬起来一看，惊呼;‘‘天啊!’’一条又深又粗的伤口正在不停地流血。我急了，疼痛难忍的我嚎啕大哭，声音穿过了好几条巷子。小伙伴和表弟问;‘‘你怎么样了?我们去找人来救你。’’我点了点头。姑姑出去忙了，不能求助于她。正在小伙伴和表弟满世界找人的时候，邻居阿姨闻声出来，一看见我正在淌血的膝盖，马上翻出医药箱，提着跑了过来。她从医药箱里翻出了一瓶碘酒，用棉花蘸一下，涂抹在我的伤口上。我咬咬牙，望了一下阿姨，她头上大汗满淋，嘴里还喃喃地说;‘‘你是怎么回事?伤成这样是很严重的……’’我感动了，轻轻地说;‘‘谢谢您，阿姨!’’她正在为我的伤口治疗，无心去听我的话。不一会儿，伤口完全包扎好了。我正要感谢阿姨时，她却走远了，边走边说;‘‘你下次小心点儿，希望别留下疤痕呀!’’我的眼泪夺眶而出，别人七嘴八舌地说些什么，我也听不进去了。
八年级语文作文篇8
一、求实创新，不断提高自身的思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，而教育语文教学又是我们教师工作的首要任务，所以，一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《新课程教学理念与教学设计》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还积极参加学校每周的教研活动，平时有机会就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之短，以便改进自己的教学。通过这些学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、加强教学基本训练，搞好常规教学
抓好常规课语文教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好这一个环节。
1．认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。
2．提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
3．注重语文教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平时的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，使学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4．关心爱护和转变差生。总的说3、4班的语文基础较一般，且两级分化较为严重，因此，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。
三、加强反思，及时总结教学得失。
八年级语文作文篇9
诚实意味着真理和公正和正直的行为。谁谎言和欺骗，是不诚实的。：那些获得不是通过辛勤劳动，但通过其他方式的命运是不诚实的。
Honestyisagoodvirtue.ifyouarehonestallthetime,you’llbetrustedandrespectedbyothers.aliarisalwayslookeddownuponandregardedasablacksheepbythepeoplearound.onceyoulie,peoplewillneverbelieveyouevenifyouspeakthetruth.
诚实是一种美德。如果你是诚实的，你会赢得别人的信任和尊重。一个说谎者总是看不起周围的人视为害群之马。一旦你的谎言，人们甚至从来没有讲真话的相信你。
However,inthetideofcommodityeconomytoday,itseemsthatmoreandmorepeoplebelieveinmoneyatthesacrificeofhonesty.tothem,amongsuchthingsashealth,beauty,m6ney,intelligence,honesty,reputationandtalent,honestyistheonlythingthatcanbeeastaway.theydon’tunderstandorpretendnottounderstandthathonestyisthebiggestfortunehumansown,andthatitistheprerequisitefordoingeverythingwell.ithinkthesepeoplearetobepitied.
然而，在商品经济大潮的今天，似乎越来越多的人相信钱牺牲诚信。对他们来说，健康，这些钱，美丽，智慧，诚实，信誉和人才，诚实是唯一可以东走。他们不明白也不想明白诚实是人类自己最大的财富，这是做好事情的前提。我认为这些人值得同情。
八年级语文作文篇10
asfoodistothebody,soislearningtothemind.ourbodiesgrowandmusclesdevelopwiththeintakeofadequatenutritiousfood.Likewise,weshouldkeeplearningdaybydaytomaintainourkeenmentalpowerandexpandourintellectualcapacity.Constantlearningsuppliesuswithinexhaustiblefuelfordrivingustosharpenourpowerofreasoning,analysis,andjudgment.Learningincessantlyisthesurestwaytokeeppacewiththetimesintheinformationage,andaninfalliblewarrantofsuccessintimesofuncertainty.
如同食物之于身体，所以是学习的态度。我们的身体成长和充足的营养食物摄入的肌肉发展。同样地，我们应该日复一日不断地学习以保持我们敏锐的心智能力和扩大我们的知识能力。不断的学习提供我们用不尽的燃料，来驱使我们磨砺我们的推理，分析和判断的能力。持续的学习是在信息时代中跟时代并驾齐驱的最稳当的方法，并在变动的时代中成功的可靠保证。
oncelearningstops,vegetationsetsin.itisacommonfallacytoregardschoolastheonlyworkshopfortheacquisitionofknowledge.onthecontrary,learningshouldbeanever-endingprocess,fromthecradletothegrave.withtheworldeverchangingsofast,theceasefromlearningforjustafewdayswillmakeapersonlagbehind.what'sworse,theanimalisticinstinctdormantdeepinoursubconsciousnesswillcometolife,weakeningourwilltopursueournobleideal,sappingourdeterminationtosweepawayobstaclestooursuccessandstranglingourdesirefortherefinementofourcharacter.Lackoflearningwillinevitablyleadtothestagnationofthemind,orevenworse,itsfossilization,therefore,tostaymentallyyoung,wehavetotakelearningasalifelongcareer.
一旦学习停止，单调贫乏。它是以学校为汲取知识的唯一的一个普遍的误区。相反，学习应该是一个永无止境的过程，从摇篮到坟墓。世界变化如此之快，从几天不学习会使人落后。更糟糕的是，蛰伏在我们潜意识深处的兽性本能就会复活，削弱我们追求高贵理想，弱化我们扫除成功障碍的决心和扼杀我们净化我们的性格。缺少学习将不可避免地导致心灵的停滞，甚至更糟，使其僵化，因此，为了保持心理年轻，我们必须将学习当作一生的事业。