英语句子篇1
关键词：句子重音；主重音；次重音；无重音
[中图分类号]H314.3
[文献标识码]a
[文章编号]1006-2831（2013）05-0169-4doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2013.02.044
英语口语中，某个词中的某些音节会比其他音节更突出。这种突出的表现由四个因素组成，即重音、高音、音质和音量（Gimson，1980：222）。这些属于文字方面的音调，但当几个词放在一起，形成一个句子时，并不是所有的字级音节都有重音，为突出某些用词，一些音节甚至会减弱，或干脆不发音。本文将采用博林格Bolinger的术语“重音”（accent）而不用“重读”（stress），因为口语中的重音属于发音，而重读属于词汇方面的范畴（Bolinger，1961：83-96）。带有重读音节的词汇可能会带有声调。
说某句话，为了能让听者理解你的本意，字的音调和句子的音调必须放在适当位置上，本文拟就英语口语中的句子重音音调的特点做一些探讨。
本文将采用以下三个层次的音调：①主重音：如果某句中的词需要突出强调时，就用主重音，用“∨”符号标出。②次重音：当句中某个词汇不突出，但有文字重音的音节保留重元音。所以听者感觉到它是比重读单词更为突出，但又没有主音节重，将用“‵”符号标出。③无重音：当某个词不强调，不突出。它通常是一个轻元音的单音节词。不用标出任何符号。
1.句子中发重音和非重音的词类
英语词的重音强调是固定的，但句子却不是，而且在一定程度上可以预测（Bolinger，1972），因为重音的功能是让重音字得到突出表现，能传送说话者所表达的信息。
以下所列的词类分成两大部分：一类为句子重音的词类，另一类为没有句子重音的词类。
句子重音的词类：名词、形容词、数词、指示词、疑问代词、动词、副词、感叹词。
句子没有重音的词类：冠词、人称代词、关系代词、关系副词、不定代词、助动词、be动词、介词、连接词。
从句子重音词类看，重音词类属于实词：他们能传达意义。没有重音的词类通常称为虚词，不能传达特殊意义，只能在句子里起语法作用。
下面这个例子就包括了上面提到的一些词类，但没有强调重音。
òhděar！i’velěftmyyellowh？tinther？omofthehotělwherei’vebeenst？yingforthep？sttw？wěeks.
然而，这只是个可能性的规则，并不是强制性的规则。由于英语句子的重音功能是突出句中重要的词，即对那个词作特殊的发音，因此，并不是所有能发重音的词都要发重音。同样，处于词汇水平、不需要强调的词有时候根据需要要发重音。
当一个虚词一定要强调时，我们可以发主重音，这叫“强调重音”（emphaticaccent）（Bolinger，1955：195-203）。
？’velèfttheyěllowh？tinther？om.
或者，为了使附近的一个已经有句子重音的词汇脱颖而出，实词可以降低到次重音：
i’velěfttheyěllowhàtinther？om.我把黄色的帽子忘在屋子里了（不是紫色帽子）。
同样，如果某个实词已经失去了其意义，它也可能会降低到次重音层次。
ipùtmyyěllowh？taw？y.
但这只是在有动词短语的情况下才这么说的，如动词+副词结构。对于具有相对“空洞”意思的动词如put、get、give等，这些动词没有像名词那样需要突出表现，也不像与之相关联的副词那样需要突出，这是因为与之一起用的副词，或名词和副词短语等，都不需要在动词的帮助下就可传达意思。同样，在句中一些不具备主要意思的名词，也都不需要在动词的帮助下就可传达意思。
2.句子中各类实词的重音特点及规律
实词有可能在一个句子中发重音。然而，当其旁边的词需要强调时，某个实词就要降低重音使该词得到突出。同样，当某个实词所传达的信息量相对较低时，该实词也不需要发重音。
2.1名词
那些意思相对来说是较为“空洞”的名词如：people、things、matter、man等只能发次重音。
如：
iěnvythěaterpèople.
wh？tdidyoud？withyourpl？ythìngs？
这些名词通常都伴有能传达意思的修饰语，从而有句子重音。因此当同样的名词出现，并且具有原来的含义时，该名词就保留了主重音。如：
pěoplecanc？meiftheyw？nttǒ.
whǎt’sthatthǐngonthetǎble？
对于本身就已具有特别含义的名词复合词在其构成成分当中，只能有一个名词发主重音。
Hewǒrehiswrǐstwátch.他戴手表。（与wristband相比较，该词已经成为一个单词，因此，可以接受句子重音。）
对于已具有专门含义的名词结构，也只能有一个名词发主重音。如：
whǐteHòuse白宫（指的是美国总统居住的地方）（试与awhǐtehǒuse比较）
下面的词也同样早已变成一个单一的单词了。如：dǎrkroom暗室（过去洗相片时用的特殊房子）（试与adǎrkrǒom比较）
street这个词，作为“街道”解时，也总是发次重音。如：
ilǐveinKingStrèet.
其他有关道路的名词，如：road、parade、lane、avenue等可发主重音。如：t？rnìntomáple？venue，plèase.
2.2形容词
形容词修饰名词，形容词对名词产生重要的信息，因此，形容词也总是发主重音。然而，像little，young，old等之类的形容词，它们已失去描写功能，故可发次重音。如：
Doyouknǒwthatlìttlebǒy？
你认识那位小男孩吗？（这里并不是描述那个男孩的身材有多高多矮，这里littleboy的意思也就是指boy。）
whǎtareyoudǒingh？re，yòungmǎn？年轻人，你在这里做什么？
（句中所提到的年轻人，年龄多大不是主要的，youngman只是与某人打招呼时的习惯用语。）
又如：非正式表达用语的anyold中的old也同样意思空洞，没有实际意义，所以也发次重音。如：Jùstbrǐngǎnyòldbǒok.
2.3指示代词
用在时间名词（morning，afternoon，evening，week，month，thedaysoftheweek等）前面的指示代词this通常发次重音。如：i’llbes？eingherthìsmǒnday.（试比较Youweretǒldtocǒmethǐsweek，notn？xtwèek！）
同样，用来非正式地指“有意思、有兴趣；亲密、熟悉”等的this/these，以及用来暗示“感情上拒绝”的that/those等，这些词通常都是弱重音，因为这些词并不“指示”某个物体。如：iwasstǎndingth？re，andthìslǎdycǒmesùptomeandsǎys...（试比较：thǐslǎdyhasbeenwǎitingforyou.）
icǎn’tstándthǒsechìldrenofh？rs.（试比较：whòarethòsechìldren？）
2.4疑问词
下列名词或形容词因为表示被质问的情况，而疑问词只表示所问问题，所以，疑问副词要发次重音。如：
wháttǐmeishel？aving？
whátbǒokareyour？ading？
Hòwlǒngisthetable？
Hòwfǎrisittothen？xttǒwn？
由某个疑问词开头的疑问句保留该词主重音。如：
wh？nishel？aving？
whǎtareyour？ading？
2.5动词
动词（包括动名词，现在分词和过去分词）通常都是传达信息的，因此需要句子重音。然而，如前所述，含义相对空洞的动词，如：get，make，put等，在动词短语中这些动词发次重音，这是因为在一个动词短语中，动词和副词合成一个意义单位，所传达的信息由这两个要素分担，只是副词传达的信息稍微多些。如：
Hepùtǒnhisshǒes.
同样，我们也常看到，在固定搭配的动词短语里，且短语中的某些词具有“空洞”意思时，该词也要发次重音。如：
tákecǎreofyours？lf.
thǐschǐldgòtlǒstinthewǒods.
mákes？rehe’sth？re.
像wantto…，liketo…，haveto…，以及begoingto等这些“动词+动词不定式”结构，第一个动词要发次重音。如：
iwánttogòhǒme.
wouldyoulìketohǎvesomet？a？
ihávetogǒnǒw.
i’mgòingtoplǎyt？nnisthisafternǒon.
2.6副词
像其他实词那样，由于韵律的原因，副词的重音需要减弱。但不一定非得要重音减弱。下列例句中，如果不强调的话，副词通常要发次重音。
如用来表示比较级和最高级的more和most不用发主重音。
She’smòreběautifulthanhers？ster.
th？sisthemòstd？fficultquěstion.
about和副词enough这两个词发次重音。
therewereabòuttwěntypěoplethěre.
You’renòtt？llenòugh.
某个单音节词汇，如它比较级和最高级后面加了er、est则该词根要发重音，而er、est则不用。
ifìweretěnyèarsyǒunger，ì’dstùdyh？rder.
nǒthingcantràvelf？sterthanl？ght.
3.句子中虚词的发音特点及规律
虚词通常不需要强调。然而，两个音节以上的词（如before，after，until，because，oneself等）通常要发次重音。
情态动词不需要重音，但如果与否定形式n’t连用时，需要发主重音。如：
Shecansk？te，butshec？n’tsk？.
（can+nǒtc？n’t）
或者当主要动词省略时，也需要发主重音。如：
Canyousw？m？----Yěs，ic？n（swim）.
ic？n（swim），andw？llsw？m.
（can+sw？mc？n（swim）
句子重音的功能就是要突出某一个重要的词，因此，当虚词需要强调，或与其他词形成对比时，也许也要发重音，因此，强调助动词do很自然地也就要发重音。如：idǒbelieveyou.
下例中，对代词him发主重音并不仅仅是强调，而且也是指另一人。如：
pěterk？ckedtǒmandthenp？ulk？ckedhim.（=tom）
pěterk？ckedtǒmandthenp？ulk？ckedh？m.（=peter）
有时候，词的次序也会影响重音。如单音节介词通常不发重音，但当它被后置时，即使不是对比或强调，都要发次重音（Ladd，1980）。
wh？tdoyouw？ntthebǒokfòr？（试比较：whàtfǒr？类似于Hòwm？ny？Hòwm？ch？等。）
当有些虚词不发重音，而又有弱元音时，为了突出强烈的主重音时，该虚词则要发主重音。如：
Shewas/w？s/hěre.（不强调）
Shew？s/wǎz/hère.（强调）
4.总结
英语句子重音在一定程度上可预测，说话者认为哪里是重点信息，重音就应放在哪里（Bolinger，1972）。当一个虚词发主重音时，那是因为该词需要强调，如果某个实词不得不强调或要发不同的音调时，为了突出强调其他词，有时候，该实词附近的主重音词反而要重音减弱，如在名词复合词中就是这样。
到目前为止，本文一直认为，句中强调重音是理所当然的，并认为也是“正常”的口音，而这种口音又与强调声调与对比声调截然分开。强调声调确实存在，但并不总是有“对比”之意。如：
òh，nǒ，i’velèftmybǒokathome！
谈到对book这个字发特重音，并不是说说话者说话时脑子里还想有其他东西（比如：一支笔），也并不想与其他物件作比较。忘在家里的书是他想的唯一东西，所以，这里的重音指强调，而非对比。
语言学家谈到句子重音时，常常认为是正常的“normal”，无重音“unemphatic”，并且把强调重音的句子看成是一些特殊和异常的句子（Quirk，1973）。但生成语法家的“核心重音规则”（nuclearStressRule）则认为只有“正常的句子强调”（normalsentencestress），且这些语法家认为强调重音只是标准的衍生品（palmer，1969）。然而，很难界定哪个口音“正常”，什么口音不正常，因为看上去似乎强调的句子重音也许可能是相当“正常”，且唯一最适当的例子只在某些情况下适合。如：
mymǒtheriscòming.
Didyousaysomethingabout“martha”comingtonight？
nǒ，isàidmymǒtheriscòming.（对比）
whyareyoulookingsoafraid？
mymǒtheriscòming.（“normal”）（正常）
如果句子重音取决于演讲者的意图而不直接取决于句法（生成语法家们就相信是这样的）那么，句子必须与上下文一并考虑（palmer，1969）。一般规则认为，最重要的信息才发句子重音，如果有“正常”口音，那么这种“正常”口音就是对所问问题的最适当的信息。因此，句子重音必须放在询问者想获得信息的那些文字上。如：
Howmanytimeshaveyoubeenthere？
----thrěetìmes./thrěe.
注意：这里问的是“数字”，而这正是回答方必须提供的。（比较下面句子，该句只是一个描述性句子，不是对某一问题的回答，i’vebeentoLǒndonthrěet？mes.）
whichisyourhouse，theredone？
----no.thewh？tehòuse.（注意：这里的whitehouse可不是美国总统的白宫“whiteHouse”）
who’scomingwithme？
----？am.
whyisn’thecoming？
----Becàusehedòesn’tw？nttogò.
参考文献
Gimson，a.G..anintroductiontothepronunciationofenglish，thirdedition[m].London：edwardarnold，1980：222.
英语句子篇2
1）Someoneconsiderthatfreshwaterwillnottouchitsend.(96年1月，2分)2）onemanslifelackofmoney,hewillimpossibletoliveon.（95年1月，5分）3）asisknow,thattherearemuchfakecommoditiesintodayssociety.(97年12月，6分)这里引述的例句与考生通篇作文的写作水平是一致的，其中5、6分的例句具有典型性，代表了近乎中等水平考生的写作水平。从这些例句中不难看出，中等水平的考生，事实上也包括中上等水平的考生，在写作上存在的主要问题是表达思想不清楚。表达思想不清楚的主要原因是考生作文中严重汉化的英语，即中式英语，比如：mancanlivehappiness，manisiron,andfoodissteel.,＂womenarehalfsidesky.＂。此外，语言错误的普遍性和严重性十分惊人，比如，主谓不一致，名词单复数不分，动词时态语态滥用，常用词拼写错误比比皆是。这些严重地影响了思想的表达。考试实践表明，多数考生在写作上的主要欠缺不是系统的写作理论和方法，而是最基本的单句写作能力。文章无论长短，都是由句子组成的，句子是表达思想的最基本的单位。因此，句子是否能写得正确、达意和清楚，将直接影响整篇文章的写作质量。大学英语四、六级考试和研究生入学英语考试的实践都表明，考生写作成绩长期得不到明显提高的主要原因是欠缺写好单句的能力。为改变这种状况，我们将从剖析考生作文中的典型病句入手，对写作测试中的基本句子结构和写法进行评议和分析，来帮助考生进一步提高句子写作能力。否定结构除了在助动词、情态动词，be和have后面加not之外，还有许多不含not的否定结构。若能正确使用他们，文章会显得生动活泼，增加写作的闪光点。下面我们就来看看:1．含有否定意义的词汇和短语以下列举的词和词组本身就具有否定的含义，因此无需用否定词。介词against,beyond,but,except,without,...形容词和动词absent,deny,differ,different,fail,free,ignore,miss,refuse,thelast,usedto,reluctant,lack,want,...短语keep...from,protect...from,prevent...from,letalone,ataloss,invain,insteadof,outofthequestion,ratherthan,too...to,bynomeans,anythingbut,...
我们看以下例句：1）womenfailtogettheequalrightsinsomecountries.在一些国家里妇女没有得到平等的权利。2）thisisbynomeansthebestwaytosolvetheproblemofenergycrisis.这不是解决能源危机的最好的办法。3）weshouldprotecttreesfrombeingdestroyed.我们应保护树木，不让它们受破坏。
4）inoldChinawecouldnotmakeanail,letalone(make)machines.在旧中国，我们连一个钉子都造不了，更不用说制造机器了。2．含有半否定意义的词语barely,hardly,few,little,rarely,scarcely,seldom,notall,noteveryone,noteverything,...具有半否定的意义。例句：1）wecouldhardlyseeanyfreshvegetablesinwinteronmarketseveralyearsago.几年前在冬天市场上很难见到新鲜蔬菜。2）theseyoungpeopleknowlittleabouthowtochoosegoodbookstoread.这些年轻人几乎不知道如何挑选优秀的书籍来读。3．不含否定意义的否定结构有些词和词组形式上是否定结构，但其含义是肯定的，比如：cannotbut,canthelp,nosooner...than,not...until,innotime,noneotherthan,nothingbut,等等。例句：1）wecantbutfacethereality.我们只有面对现实。2）
英语句子篇3
1、Greathopesmakegreatman.
伟大的理想造就伟大的人。
2、Fromsmallbeginningcomegreatthings.
伟大始于渺校。
3、Godhelpsthosewhohelpthemselves.
天助自助者。
4、Betterlatethannever.
迟做总比不做好；晚来总比不来好。
5、allthingsaredifficultbeforetheyareeasy.
凡事必先难后易。放弃投机取巧的幻想。
6、nothinggreatwaseverachievedwithoutenthusiasm.
无热情成就不了伟业。
7、indoingwelearn.
实践长才干。
8、onetodayisworthtwotomorrows.
一个今天胜似两个明天。
9、theshortestanswerisdoing.
最简单的回答就是干。想说流利的英语吗？那么现在就开口！心动不如嘴动。
10、it'snevertoolatetomend.
过而能改，善莫大焉；亡羊补牢，犹未晚也。
11、painpastispleasure.
过去的痛苦就是快乐。无论多么艰难一定要咬牙冲过去，将来回忆起来一定甜蜜无比。
12、misfortunesnevercomealone/single.
祸不单行。
13、whilethereislife,thereishope.
有生命就有希望/留得青山在，不怕没柴烧。
14、twoheadsarebetterthanone.
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
15、Stormsmaketreestakedeeperroots.
风暴使树木深深扎根。感激敌人，感激挫折！
16、misfortunestelluswhatfortuneis.
不经灾祸不知福。
17、Constantdroppingwearsthestone.
滴水穿石。
18、aboldattemptishalfsuccess.
勇敢的尝试是成功的一半。
19、wisdominthemindisbetterthanmoneyinthehand.
脑中有知识，胜过手中有金钱。从小灌输给孩子的坚定信念。
20、eastorwest,homeisbest.
东好西好，还是家里最好。
21、Goodadviceisbeyondallprice.
忠告是无价宝。
22、Fourshortwordssumupwhathasliftedmostsuccessfulindividualsabovethecrowd:alittlebitmore.
四个简短的词汇概括了成功的秘诀：多一点点！比别人多一点努力、多一点自律、多一点决心、多一点反盛多一点学习、多一点实践、多一点疯狂，多一点点就能创造奇迹！
23、nothingisimpossibleforawillingheart.
心之所愿，无所不成。坚持一个简单的信念就一定会成功。
24、thetongueisbonelebutitbreaksbones.
舌无骨却能折断骨。
25、Knowingsomethingofeverythingandeverythingofsomething.
通百艺而专一长。
26、Goodcompanyontheroadistheshortestcut.
行路有良伴就是捷径。
27、ifathingisworthdoingitisworthdoingwell.
如果事情值得做，就值得做好。
28、Lifeless,faultless.
只有死人才不犯错误。
29、truthneverfearsinvestigation.
事实从来不怕调查。
英语句子篇4
1、thewordsiloveyou,lostintheunease.
那句我爱你，遗失在流年里。
2、iusememoriesunderanendtoendtheironbetweenusthestory.
我用回忆烫下一个句号来结束我们之间的故事。
3、Fireworksrainlane,whosekiteisbrokenline,whoreallyinjured.
烟花雨巷，谁的风筝断了线，谁的真心受了伤。
4、Sometimeslove,hecomesofast,andsometimeslovewillcallapersonhurt.
有时爱，他来得太快，有时爱也会叫人受伤害。
5、areyouturnawalk,donotseemysad.amitoowayward,regardlessofyourfeelings.
是你转头就走，没看见我的难过。是我太任性，不顾你的感受。
6、ireallyloveyou,perhapsinyoureyesjusttalk,butmyheartisfull,butyou.
我真的爱上了你，或许在你眼里只是说说而已，但我的心，却是满满的都是你。
7、evenifibowedmyheadalsocannotfindreasonletsyoutookmebythehand.
即使我低头也无法找到理由让你牵起我的手。
8、iwanttorepeatthegentlestrengthenedthemselvesagainandforcedpersons
我也不想再逞强把温柔一次次逼到绝路上
9、Youarenotme,youdon''tknowmyloneliness,itasafter.
你不是我，你不用懂得我的寂寞，就当作是经过。
10、oncethisdialthedisorderlymyheartbeat,nowhowcouldiforgetyou.
曾今拨乱我心跳的人，如今我怎么可能忘记你。
11、thebravestthingintheworld,issmilingtohearyousayyouandherlove
世界上最勇敢的事情，是微笑着听你说你和她的爱情
12、Givenotyouwanthappiness,friendorloverandcare.
给不了你想要的幸福，朋友或情人俄不在乎。
13、igiveyouinmyheartleftaposition,thepositionthatpassers-by.
我给你在我心里留了一个位置，这个位置叫路人。
14、isnotlifeifitisonlyasfirst,butlifewhatnottomeet
不是人生若只如初见，而是人生何如不相逢
15、Readtoomanyfairytales,thinklovewillbeperfecttoarrive.
看过太多太多的童话，以为爱情会完美到达。
16、Followfeeling,neverhadafeeling,cardiacatfirstglance,butnotbecauseofyourface.
凭的是感觉，从来没有过的感觉，心动的第一眼，却不是因为你的脸。
17、eachsonghasastory,iwanttousemywaytointerpreteverystory
伤感的句子:每首歌都有一个故事，我想用我的方式，来诠释每个故事
18、myyoungfrivolous,isyougivepain
我的年少轻狂，是你给予的伤痛
19、wanderingintheedgeofrenunciationcannot,ifnotself-esteemfromiwon''tjustgo
徘徊在无法舍弃的边缘，如果不是自尊在作祟我不会就那么走励志歌曲
20、iwasthelove,onlyinterpretsthesupportingroleoftragedyofthatperson
我是这场爱情的配角，唯一诠释了悲剧的那个人
21、maybebecauseithisreapsthebitterfruit,yourhumoredalwaysiknowenough...
或许我因该自食这苦果，你的迁就一直我领悟不够
22、igivemyfuturefillincolor,afterwardsjustknow,youarethatcolor.
我给我的未来填上了色彩，后来才明白，你就是那色彩。
23、thedeepestpain,howlongittakestime,tohealrecovery
最深的伤痛，需要多久的时间，才能痊愈康复
24、Love,istheyouthfrenzyyearsroundofapricotyellowmonths,finebuthazy
爱情，是青春迷乱岁月里的一轮杏黄月，美好而朦胧
25、orapersoncontinuetolonelydown,don''tneedanyoneLifrets.
还是一个人继续孤单下去，不需要任何人怜唳。
26、missforeverlookingatyouevenifyouneverfoundme
好想永远这样的看着你即使你从来没有发现过我
27、wealoneisthebestpenaltyweoriginallyfaulthowdifficult
我们孤单是最好的惩罚我们原来过错有多么难
28、Quietexists,thequiet,toletothersfeelmyexistence.
安静的存在着，安静到让别人感觉不到我的存在。
29、Becausethatdesperatelove,whatilostyouneverknow.
因为那奋不顾身的爱，我失去了什么你不会知道。
30、Habitwithyou,withyouin,sohappy.alsofearoflosingyou.
习惯有你，有你在，很开心。同时也害怕会失去你。
31、whowillnotunderstandthisworld.takeinventory.
谁也不会明白这个世界的是是非非。
32、ifmylifeisajoke,youareinmylifetheonlytrue.
如果我的生命是一个笑话，你就是我生命里唯一的真实。
33、Returntomouthatpastonce,butit''sonlyagame.
回眸那过往的曾经，原来只是一场游戏。
34、memoriestookmyhand,ihowfledaredestinedtobeinvain.
回忆拉着我的手，我怎么逃都注定是徒劳。
35、inthesentimentaldays,itaketime,messyfloating.
在那些感伤的日子里，我拿流年，乱了浮生。
36、Howlong,icangototheendoftheworld.
还有多久，我才可以走到世界的尽头。
37、Yesterday,todayyouletnotagainfindyou.
昨天把你放开，今天不一定再把你找到。
38、thosewholoved,heart,andhowitslowlyfade
那些爱过的人，心是怎样慢慢凋谢
39、itselfisalonely,butalsomakeyoufeellonelyantidote.
本身是一种寂寞，却还要做你寂寞的解药。
40、Youagainhowboethiusobservedallstillcouldnotreturntotheorigin
你再怎么强颜欢笑一切都还是回不到原点
41、Sleeplessthanbreathingisnothittheheartbeat
觉不到的呼吸触不到的心跳
42、onlythatdeephelpless.
爱情演变的如此失败，只留下那深深的无奈。
43、Yourowntaste,letmyheartcloselyrelyon.
你的专属的味道，让我的心紧紧依靠。
44、Fromnowordsnottalkedaboutspeechless,onlyneedasilentinstantjust.
从无话不谈到无话可说，只需要一个沉默的瞬间而已。
45Loveislikesentencespellalwaysletpeoplewillinglyaddictions
爱情像句咒语总让人甘心沉迷
46、Forallthethingsyoudo,andisnotworth,whoalsodon''tunderstand.
为你做的一切，值得不值得，谁也不懂。
47、timeofgearhasbeenturned,wehavebeenrepeatingsomedamage.
时间的齿轮一直在转，我们一直在重复一些伤害。
48、Giveupiscompletelylost,persistencewillhaveatleastaglimmerofhope.
放弃了就彻底的输了，执着最少还会有一丝希望。
49、ilikeyourlifeacrossthemeteor,fleeting.
我就像你生命中划过的流星，转瞬即逝。
英语句子篇5
1、abadbeginningmakesabadending.
不善始者不善终。
2、thelongestdayhasanend.
最难过的日子也有尽头。
3、agoodmedicinetastesbitter.
良药苦口。
4、abirdinthehandisworththantwointhebush.
一鸟在手胜过双鸟在林。
5、abadworkmanalwaysblameshistools.
不会撑船怪河弯。
6、allhumanwisdomissummedupintwowords?waitandhope.
人类所有的智慧可以归结为两个词等待和希望。
7、Livingwithoutanaimislikesailingwithoutacompass.
生活而无目标，犹如航海之无指南针。
8、itisnotenoughtobeindustrious,soaretheants.whatareyouindustriousfor?
光勤劳是不够的，蚂蚁也是勤劳的。要看你为什么而勤劳。
9、aboasterandaliararecousins-german.
吹牛与说谎本是同宗。
10、agoodfameisbetterthanagoodface.
美名胜过美貌。
11、thedarkesthouristhatbeforethedawn.
黎明前的时分是最黑暗的。
12、abadthingneverdies.
遗臭万年。
13、Characteriswhatyouareinthedark.
暗处最能反映一个人真正品格。
14、agoodbookisagoodfriend.
好书如挚友。
15、Goalsdeterminewhatyouaregoingtobe.
目标决定你将成为什么样的人。
16、Lifeisjustaseriesoftryingtomakeupyourmind.
生活只是由一系列下决心的努力所构成。
17、agoodbookisthebestoffriends,thesametodayandforever.
一本好书，相伴一生。
18、agoodconscienceisasoftpillow.
不做亏心事，不怕鬼叫门。
19、iknowsomeoneintheworldiswaitingforme,althoughi'venoideaofwhoheis.Butifeelhappyeverydayforthis.
我知道这世上有人在等我，但我不知道我在等谁，为了这个，我每天都非常快乐。
英语句子篇6
1、thereisnodenyingthatthequalitiesofourlivinghavegonefrombadtoworse.
不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。
2、aworkilldonemustbetwicedone.
首次做不好，必须重新搞。
3、itisuniversallyacknowledgedthattreesareindispensabletous.
全世界都知道树木对我们是不可或缺的。
4、awisemanneverlosesanythingifhehashimself.
聪明的人只要能掌握自己，便什么也不会失去。
5、Christmascomesbutonceayear.
圣诞一年只一度。
6、weshoulddoourutmosttoachieveourgoalinlife.
我们应尽全力去达成我们的人生目标。
7、onetodayisworthtwotomorrows.
一个今天胜似两个明天。
8、tobewithoutsomeofthethingsyouwantisanindispensablepartofhappiness.
有些东西你想要而没有，这是幸福不可缺少的一部分。
9、theywhocannotdoastheywould,mustdoastheycan.
不能如愿而行，也须尽力而为。
10、Hethatdothmostatoncedothleast.
什么都想一次做完，结果一件也做不完；贪多嚼不烂。
11、wecannotemphasizetheimportanceofprotectingoureyestoomuch.
我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
12、theharderyouwork,themoreprogressyoumake.
你愈努力，你愈进步。
13、pollutionposesagreatthreattoourexistence.
污染对我们的生存造成一大威胁。
14、Somethingattempted,somethingdone.
有所尝试，就等于有所作为。
15、themorningsunneverlastsaday.
好景不常；朝阳不能光照全日。
16、thereasonwhywehavetogrowtreesisthattheycansupplyfreshairforus.
我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。
17、ifyouwouldhaveathingwelldone,doityourself.
想把事情来做好，就得亲自动手搞。
18、Sopreciousistimethatwecan'taffordtowasteit.
时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。
英语句子篇7
一、开头句型
1.asfaras…isconcerned就……而言
2.itgoeswithoutsayingthat…不言而喻，…
3.itcanbesaidwithcertaintythat…可以肯定地说……
4.astheproverbsays，正如谚语所说的，
5.ithastobenoticedthat…它必须注意到，…
6.it'sgenerallyrecognizedthat…它普遍认为…
7.it'slikelythat…这可能是因为…
8.it'shardlythat…这是很难的……
9.it'shardlytoomuchtosaythat…它几乎没有太多的说…
10.whatcallsforspecialattentionisthat…需要特别注意的是
11.there'snodenyingthefactthat…毫无疑问，无可否认
12.nothingismoreimportantthanthefactthat…没有什么比这更重要的是…
13.what'sfarmoreimportantisthat…更重要的是…
二、衔接句型
1.acaseinpointis…一个典型的例子是…
2.asisoftenthecase…由于通常情况下…
3.asstatedinthepreviousparagraph如前段所述
4.Buttheproblemisnotsosimple.therefore然而问题并非如此简单，所以……
5.Butit'sapitythat…但遗憾的是…
6.Forallthat…对于这一切……inspiteofthefactthat…尽管事实……
7.Further,weholdopinionthat…此外，我们坚持认为，…
8.However,thedifficultyliesin…然而，困难在于…
9.Similarly,weshouldpayattentionto…同样，我们要注意…
10.not(that)…but(that)…不是，而是
11.inviewofthepresentstation.鉴于目前形势
12.ashasbeenmentionedabove…正如上面所提到的…
13.inthisrespect,wemayaswell(say)从这个角度上我们可以说
14.However,wehavetolookattheothersideofthecoin,thatis…然而我们还得看到事物的另一方面，即…
三、结尾句型
1.iwillconcludebysaying…最后我要说…
2.therefore,wehavethereasontobelievethat…因此，我们有理由相信…
3.allthingsconsidered,总而言之itmaybesafelysaidthat…它可以有把握地说……
4.therefore,inmyopinion,it'smoreadvisable…因此，在我看来，更可取的是…
5.Fromwhathasbeendiscussedabove,wemaysafelydrawtheconclusionthat…通过以上讨论，我们可以得出结论…
6.thedata/statistics/figuresleadustotheconclusionthat…通过数据我们得到的结论是，…
7.itcanbeconcludedfromthediscussionthat…从中我们可以得出这样的结论
8.Frommypointofview,itwouldbebetterif…在我看来……也许更好
四、举例句型
1.Let'stake…toillustratethis.
2.let'staketheabovechartasanexampletoillustratethis.
3.Hereisonemoreexample.
4.take…forexample.
5.thesameistrueof…
6.thisoffersatypicalinstanceof…
7.wemayquoteacommonexampleof…8.Justthinkof…
五、常用于引言段的句型
1.Somepeoplethinkthat…有些人认为…tobefrank,icannotagreewiththeiropinionforthereasonsbelow.坦率地说，我不能同意他们的意见，理由如下。
2.Foryears,…hasbeenseenas…，butthingsarequitedifferentnow.多年来，……一直被视为……，但今天的情况有很大的不同。
3.ibelievethetitlestatementisvalidbecause…我认为这个论点是正确的，因为…
4.icannotentirelyagreewiththeideathat…我无法完全同意这一观点的…ibelieve…
5.myargumentforthisviewgoesasfollows.我对这个问题的看法如下。
6.alongwiththedevelopmentof…，moreandmore…随着……的发展，越来越多…
7.thereisalong-runningdebateastowhether…有一个长期运行的辩论，是否…
8.itiscommonly/generally/widely/believed/held/accepted/recognizedthat…它通常是认为…
9.asfarasiamconcerned,icompletelyagreewiththeformer/thelatter.就我而言，我完全同意前者/后者。
10.Beforegivingmyopinion,ithinkitisessentialtolookattheargumentofbothsides.在给出我的观点之前，我想有必要看看双方的论据。
六、表示比较和对比的常用句型和表达法
1.aiscompletely/totally/entirelydifferentfromB.
2.aandBaredifferentinsome/everyway/respect/aspect.
3.aandBdifferin…
4.adiffersfromBin…
5.thedifferencebetweenaandBis/liesin/existsin…
6.Comparedwith/incontrastto/Unlikea,B…
7.a…，ontheotherhand,/incontrast,/while/whereasB…
8.whileitisgenerallybelievedthata…，ibelieveB…
9.Despitetheirsimilarities,aandBarealsodifferent.
英语句子篇8
邵春华
（南京市第二十七高级中学，江苏 南京 210001）
摘 要：英语的句子成分能够帮助英语学习者了解句子的构成及其组织规律、内在特征等；通过学习英语句子成分，学习者能够在英文写作中提高正确性，也可以更加深入地理解英文长句和难句。
关键词：句子成分；定语从句；非谓语
英语中将单词组织成为正确句子的规律是为语法，它在英语语言中有着至关的重要性。而在英语学习中要把握语法这一规律，就必须要用的句子成分这一有力武器。英语的句子成分能够帮助英语学习者了解句子的构成及其组织规律、内在特征等；通过学习英语句子成分，学习者能够在英文写作中提高正确性，也可以更加深入地理解英文长句和难句。作为非英语母语的学习者，必须要先学会理清句子成分，这是学习英语语法的基础。
以前的英语教材中存在大量的句子成分分析的内容，而新课改以来这些内容不复存在，教师们在课堂教学中相应地对这部分知识的涉及也少了。这样造成了学生们在英语课堂上不知主谓宾、定状补这样的基本句子成分为何物，故而在定语从句、非谓语动词以及其他的语法教学中，学生们往往听得一头雾水，很多学生因为不懂句子成分和句子结构而在书面表达中常犯错误。因此，在新课改背景下，为帮助学生学好定语从句、非谓语以及其他高中英语语法，我们必须重视句子成分分析的作用。
一、句子成分分析对定语从句学习的作用
定语从句是高考的一个重要内容，也是高中英语学习中的一个难点。如果把定语从句看成一个单词，那么它就相当于一个形容词。在一个句子中必须要有修饰的名词（先行词），定语从句才会有它存在的意义，它在一个句子中所充当的成分只能是定语。在英语学习中，理清句子成分，善用句子成分分析法能够有助于理解定语从句。
我们来看三道例题：
1、thisistheshop ivisitedlastSunday.
2、thisistheshop iwentlastSunday.
3、thisistheshop iwenttolastSunday.
在例题1中，先行词shop在定语从句中做的是动词visit的宾语，所以我们可以在空里填上that或which或者省略不填；在例题2中，先行词shop在定语从句中做的是地点状语，所以我们应该在其后的空里天上where；在例题3中，先行词shop在定语从句中做的是介词to的宾语，所以我们应该在横线处填that或which或者省略不填。
通过上面简单的例子，我们可以看出，如果学习者能够理清先行词在定语从句中所充当的成分，再理解定语从句或者做定语从句相关的习题，相对就简单得多了。因此，理清句子成分，对主谓宾、定状补等基本的句子成分有了充分的了解，可以在很大程度上帮助学习者提高定语从句的学习效率。
二、句子成分分析在非谓语学习中的作用
非谓语动词在高中英语语法教学中是一个重点，同时也是一个难点。在历年的高考中，这部分的语法知识都会在单选、完形、改错以及书面表达等多种题型中有所考察。因此，在英语课堂教学中，教师们应该适当给学生们讲一下句子成分的有关知识，让学生对主谓宾、定状补等基本的句子成分有所了解，知道这些句子成分要由什么词性的词来充当。
一般情况下，主语位于谓语动词前面，由名词或相当于名词的单词、短语或者从句来充当，充当主语的从句叫做主语从句；谓语由动词、动词短语充当，它一般谓语主语后面，对主语的动作和状态进行说明，它是一个句子的核心和灵魂，决定着句子的结构；宾语一般位于及物动词以及介词的后面，位于及物动词后面的叫做动词宾语，位于介词后面的叫做介词宾语，它和主语一样由名词或者相当于名词的单词、短语以及从句来充当，充当宾语的从句我们称其为宾语从句；定语用来修饰名词，它是由形容词或者相当于形容词的单词、短语以及从句来充当的，我们把充当定语的从句叫做定语从句；状语是用来修饰动词、形容词、副词以及整个句子的成分，它一般由副词或者相当于副词的单词、短语或者从句来充当，我们将充当状语成分的从句称为状语从句；补语是一种形容词性的句子成分，它可以分为主语补语和宾语补语两种，其作用是对主语或者宾语进行适当的补充说明，以说明这两者的性质或者状态，名词短语、形容词短语、介词短语、现在以及过去分词短语和不定时短语等都能充当补语成分；表语即为主语补语的一种，它位于系动词的后面，用来补充署名主语的性质、状态、特征等，它一般由名词、代词、形容词、分词短语、介词短语、不定时以及从句充当，我们将充当表语的从句称为表语从句。
通过教师向学生传授这些有关句子成分的知识，能够使学生了解一个句子的基本结构，使其明白在英语中一个句子之所以成其为句子是因为它有一个谓语动词，当学生们在做单选题或者改错题时，如果发现一个句子有两个谓语动词，就必须将其中的一个加以转换，使其成为一个非谓语动词，或者将两个动词用连词连接起来。学生们学会了分析句子成分，学习非谓语动词这一语法难点也就不会那么难了。
三、句子成分分析在高中语法学习中的作用
句子成分分析无论是在初中的英语教学还是在高中的英语教学中，对于语法教学都起着十分重要的作用，高中语法中的定语从句、名词性从句、动词-ing形式以及非谓语动词这些非常重要的内容的学习都离不开对句子成分的分析，如果在高中英语学习中，学生们无法理解句子成分，完全依靠死记硬背去学习语法，这些重点的语法内容根部不可能学好，这将给学生的高中英语学习造成十分严重的障碍。对于非英语母语学习者来说，英语语法的学习是一个必需环节，没有良好的语法基础就不会有良好的语言运用能力，而没有对句子成分的学习和了解，就不可能学好语法基础。因此，句子成分分析是高中英语语法学习的基础，是高中英语学习的基础中的基础。
在新课程标准下的英语教学中分析句子成分，不等于走传统英语教学的老路，我们要根据其必要性，进行适度的教学。分析句子成分，首先能够节省学生们很多学习时间，避免他们走一些不必要的弯路，有助于提高学生的英语水平，其在高中英语教学中的作用不可小视。
参考文献：
[1]张卫.理清句子成分,轻松学习英语[J],语数外学习(初中版中旬),2012,(08).
英语句子篇9
关键词：课堂改革英语句子学生主动学生为中心
基于以下四点实际情况：1、目前我国教育活动中倡导和实行的课堂改革，主要是指：传统课堂（教师为中心）向现代课堂（学生为中心）改变的改革；2、农村高中生的英语水平――高一春季期期考总分150分英语成绩低于60分的人数超过80%；3、以传统课堂教学为主的众多农村教师，以及农村教师的现状――课堂改革的理论流派接触不少，但总有“不得其法，不得要领”的感觉。对于高中年龄阶段的学生来说，要真让学生“动起来”的教学方法可谓不多；4、几近全国大一统的英语教科书。本人提出了以下这个问题：
在教学目标/教师、教学内容和学生的实际水平三者之间如何找到一个结合点/平衡点？
结合本人17年农村英语教学经验和教学探讨，认为本人在英语教学课堂中实行的英语句子“五步”学习法是传统课堂（教师为中心）向现代课堂（学生为中心）改变的课堂改革。
英语句子“五步”学习法是什么？――what？
英语句子“五步”学习法
读一读（句子）找一找（句子的主干/主谓宾语）译一译（英译汉）问一问（同学、老师）背一背（句子）；
简称：读找译问背
第一步：读一读
1、“读”什么――读英语句子（学生根据自己实际英语水平从阅读文章中独立选出来的英语句子；一般每段文章至少选两句）。
2、怎么“读”：――同桌互读互听；出声的朗读；每句读三次。
第二步：找一找
1、“找”什么――找英语的成分（句子成分的划分）；找英语句子成分排序的一般规律。
2、怎么“找”――找句子主干/成分的前提是学生须具备以下的学习准备：
1）英语词性的分类：名n.、代pron.、动v.、形adj.、副adv.、数num.、介prep.、冠art.、连conj.和感叹interj.；
2）英语句子成分的划分：主、谓、宾、定、状、补、表、同位语、插入语和独立结构；
3）什么词性分别可以充当什么句子成分。
第三步：译一译
1、“译”什么――句子的汉语意思，就是英译汉；
2、怎么“译”――带着以下两点思考去译句子：词类/句子成分翻译的先后顺序；翻译的先后顺序与某些词性的内在关联。
第四步：问一问
1、“问”什么――单词读音；翻译的意思：翻译的技巧；
2、怎么“问”――大胆问；多问。
第五步：背一背
1、背什么――句子中词的固定搭配；短语；整个句子；
2、怎么“背”――根据句子成分（如：背了主语，接着谓语是什么）背；根据短语/习惯搭配背；根据句子读音的停顿背。
英语句子“五步”学习法课堂如何展开？――How？
1、学习内容的操作
根据空间就近原则，每4到5个学生为一小组，小组有顺序编号，一个班级大概有14组。教师把以下三类句子逐一分派到各小组：（1）阅读文章（reading）中的重点句/难句/长句――对学生的词汇积累和语法技能掌握有迁移作用的句子为主；（2）读后（postreading）作业中的问题；（3）学生自选的句子，（1）至（3）一般共有12至14句。小组经过3―5分钟的“读找译问背”学习、讨论后，小组成员自行决定谁（一人或几人）到教室的前后黑板把句子的主干（主谓宾成分）、翻译或问题的答案写出来，其后就是老师视情况做有取舍的解答和讲评。例如，在高二英语下的Reading中，有学生选以下1和2两句英语进行“五步”（读找译问背）操作学习：
①Goodideasarenoaccident（人教版高二英语下p55）。“五步”学习后，背以上句子的学生马上记起曾背过thesuccessisnoaccident（人教版高二英语下p7）。
②Creativityisnotaboutgettinghightestscores，havingahighiQorbeingsmart（人教版高二英语下p5）。“五步”学习后，背这句的学生也马上记起了曾背过winningisnotaboutbeingthefirstoneacrossthefinishlineorscoringthemostgoals，butitisaboutbeingthebestyoucanbe（人教版高二英语下p55）。
注：农村学生的英语基础决定了在时间上没有条件允许师生对每个单元的阅读文章做全解或详解，故只选14句左右有代表性的，既照顾到学生个体差异又符合前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论：“教育教学工作者在实际教学中，应创设在教师等外在帮助下，经学生努力能达到解决问题的水平”，“教学不能只适应发展的现有水平，而应适应‘最近发展区’，从而走在发展的前面”。――这需要课前老师做足够细致的备课。
2、学习内容的跟踪
1）翻译的段落和句子为必交的作业，而且教师需做全批改；
2）每节课鼓励一个或几个学生当堂背英语句子。
3、学习内容的巩固
下一节课开始3分钟
1）对上一节课的五步句子同桌两两互读、互背；
2）个别站起来背――在这个环节老师一定鼓励学生自告奋勇、自愿地背。
英语句子“五步”学习法效果？――what？&How？
至今，本人采用英语句子“五步”学习法已有三年。在本人所在农村中学的英语教学活动中，英语句子“五步”学习法呈现以下三点特出特征：1、学生英语学习兴趣提升；2、学生英语成绩稳步提升；3、英语教师的劳动成本降低――尤其表现在教师课堂的讲课时间和劳动力成本上。
如果高中英语句子“五步”学习法能使教师本人和教师家庭轻松一点点，身心健康一点点，幸哉！
延述2点：
1、农村学生的英语水平调查：
发问卷，学生自选（在方格内打√）
会读音标（音人）；会读单词（词人）；会读句子（句人）；会读段落（段人）；会读文章（文人）。
简言之，是对学生英语实际水平的梯度调查：音人词人句人段人文人。
调查结果：超过三份之二的学生是音人和词人――英语的初级阶段水平。针对学生的这样的英语实际水平，根据前苏联教育专家维果茨基的“最近发展区”理论（见上“补充说明”述），本人决定从英语的句子入手，把学生对英语句子能做到“听说读写”作为课堂改革的切入口。
英语句子篇10
1.weakmenwaitforopportunity,butthestrongmenmakeit.弱者等待机会，强者创造机会。
2.opportunitymeetsthepreparedmind,astheoldsayinggoes.正如俗话所说，机遇只属于那些有心理准备的人。
3.perseveranceisfailingnineteentimesandsucceedingthetwentieth.十九次失败，到第二十次获得成功，这就叫坚持。
4.Hetriedhardtolearn,andtobeagoodboy,andhesucceededfairlywell.他用心学习，又很听话，因此一切倒还顺利。
5.infact,there’sanoldChinesesayingwhichgoes,“Hewhohasn’tbeentotheGreatwallisnotatrueman.”实际上，中国有句古谚语说：“不到长城非好汉。”
6.amanisnotoldaslongasheisseekingsomething.-JohnBarrymore
只要一个人还有所追求,她就没有老。──约翰·巴里莫尔
7.totakeadvantageofthem,youcan’tletyourselfbedestroyedbyadefeat,orletotherssetthelimitsonyourabilitytoachieve.利用它们,你就不会被一次失败击倒,也不会让别人来限制住你成功的能力。
8.onlythosewhohavethepatiencetodosimplethingsperfectlyeveracquiretheskilltododifficultthingseasily.只有有耐心圆满完成简单工作的人才能够轻而易举地完成困难的事。
9.themostimportantthinginlifeistohaveabeautifuldreamandgoodwaystorealizeit.人生最重要的是要有美梦，并有好的方法去实现它。
10.wemustcarryontillsuccessinspiteoftheextremelydifficultconditions.尽管条件极端困难,我们必须坚持下去,直到成功。
11.thisbeliefinequalopportunityhasproducedaspiritofcompetition.it’slikearacetothetopofthesuccessladder.这种机会均等的信念造就了一种竞争的精神,它就像一场通往成功之梯顶端的比赛一样。
12.Successisdangerous.onebeginstocopyoneself,andtocopyoneselfismoredangerousthantocopyothers.itleadstosterility.-picasso,Spanishartist成功是危险的。一个成功的人开始模仿自己，而模仿自己比模仿别人更加危险。因为这样做将毫无结果。──毕加索,西班牙画家
13.Butfailurealsotaughtmethatlifeisaroadwithunpredictableforksandunexpectedtomorrows.但是,失败还使我懂得,生活的道路充满了无法预测的岔路口和无法预料的明天。
14.thecommonideathatsuccessspoilspeoplebymakingthemvain,egotistic,andself-complacentiserroneous;onthecontrary,itmakesthem,forthemostpart,humble,tolerant,andkind.Failuremakespeoplecruelandbitter.-w.Somersetmaugham,Britishauthor人们普遍认为成功使人变得虚荣、自以为是、自满,从而毁了他们,但这种看法是错误的;恰恰相反,成功在很大程度上使人变得谦恭、宽容、善良。失败则使人变得残忍、怨愤。──w·萨默塞特·莫姆,英国作家
15.againstalltheoddssheachievedherdreamofbecominganactress.她冲破重重困难，实现了当演员的梦想。
16.Heistoosmartnottojumpatthechance.他这个人很精明，不会错过这个机会的。
17.i’mnotsureifi’llsucceed,buticertainlyhopeso.是否成功我没有把握,不过我当然希望会成功
18.iwishyoueverysuccess.祝你万事如意!
19.Heseemstobesuccessfulinanythinghetries.他好像不论做什么事都能成功。
20.experienceshowsthatsuccessisduelesstoabilitythantozeal.经验告诉我们，成功与其说是由于才能，不如说是由于热情。
21.ambitionistolifejustwhatsteamistothelocomotive.抱负之于生活,恰似蒸汽之于火车头。
22.withtheiradvancedfeaturesandcompactsize,portableelectronicdevicesofferconsumersfreedom,productivity,andorganization.由于本身小巧玲珑,又具备种种先进的特点,便携式电子设备为消费者带来了自由,提高了生产力,改进了对信息的组织。
23.However,theeaseandspeedwithwhichmessagescanbesentandreceivedhasincreasedandacceleratedtosuchanextentthatmanypeoplearereceivinghundredsofelectronicmessagesofallkindseachday.但是,信息发送与接收的便捷发展得如此之快,以至于很多人每天都会收到各种各样、成百上千的电子邮件。
24.Justashistoryhasshownthatspecieswhichfailtoadaptdieout,businesseswilldieoutiftheydon’tgettogripswiththeinternet.正如历史所示,适者生存,企业如果不紧跟互联网就将退出历史的舞台。
25.televisionisdifferentfromradiointhatitsendsandreceivespictures.电视与无线电不同,电视能播送和接收图像。
26.whenpeoplemasterthedigitalorganization,itwillgreatlysimplifyandimproveboththeirprofessionalandpersonallives.当人们掌握了这种数码管理方法后,他们的工作与个人生活都会得以极大地简化并改善。
27.anewithigh-techparkinBeijingishelpingthecitykeepitspromisetobethecountry’scenteroftheknowledge-basedeconomy.一所焕然一新的it高科技园帮助北京实现了它的诺言：成为全国知识型经济的中心。
28.observationisthebestteacher.观察是最好的老师。
29.imaginationismoreimportantthanknowledge.想像力比知识更重要。──爱因斯坦
30.Knowledgeisatreasure,butpracticeisthekeytoit.知识是一座宝库，而实践是开启宝库的钥匙。
31.wecankilltwobirdswithonestonebycombiningourhoneymoonwithourbusinesstrip.我们可以把蜜月和出差合在一起，这样一举两得。
32.Greatlyinspired,hemadeuphismindtoreadasmuchashecould,andwhat’smore,hewouldstudyharderthaneverbefore.他深受鼓舞，决心尽可能多读书，而且，比以往任何时候都努力学习。
33.nothinginalltheworldismoredangerousthansincereignoranceandconscientiousstupidity.世界上再也没有比实实在在的无知和认认真真的愚蠢更危险的了。
──小马丁·路德·金
34.eattolive,butlivetoeat.吃饭是为了生存而不是生存为了吃饭。
35.tomyknowledge,mydaughterhasnevertoldaliebefore.据我所知,我女儿以前从未说过谎。
36.inthelongrun,basicknowledgeandtechnologicalapplicationsgohandinhand—onehelpstheother.归根结蒂,基础知识和技术应用是并进的,相辅相成的。
37.Readingistothemindwhatexerciseistothebody.读书之于思想,就如运动之于身体。
38.englishisnowtheinternationallanguageforairlinepilots,scientists,medicalexperts,businessmenandmanyothers.Consequently,moreandmorepeoplearelearningit.现在,对于航空公司飞行员、科学家、医学家、商人及许多其他行业的工作者来说,英语是一门国际性语言,因此越来越多的人开始学习英语。
39.Unlikemanyotherwidelyusedlanguages,englishcanbecorrectlyusedinverysimpleformwithlessthanonethousandbasicwordsandveryfewgrammaticalrules.与许多其他被广泛应用的语言不同,英语仅凭借将近一千个基础词汇和很少的语法规则，就能够用简单的形式正确地表达意思。
40.englishwilldoubtlesscontinuetochangeanddevelopasalivinglanguagealwaysdoes.毫无疑问,英语将像一种活的语言贯常的变化和发展一样继续变化和发展下去。
41.anotherreasonforthepopularityofenglishisthatenglish-speakingcountriesarespreadthroughouttheworld.英语流行的另一个原因是说英语的国家遍布世界各地。
42.Geniusisonepercentinspirationandninety-ninepercentperspiration.天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水
43.anestimated310millionpeopleinBritain,U.S.a.,Canada,australia,Southafrica,etc.useenglishastheirmothertongue.据统计，在英国、美国、加拿大、澳大利亚和南非等国有三亿一千万人以英语为母语。
44.itissurprisingthatsomestudentshavelittleornoknowledgeofenglish.令人感到吃惊的是,有些学生英语懂得很少,或者根本不懂英语。
45.therushtolearnenglishhasreachedevenChina.这种学习英语的浪潮甚至波及到中国。
46.washingtonisknownas“thefatherofhiscountry”andisoneofthose“largerthanlife”historicalfigureswhoareknownaroundtheworld.华盛顿被称为“美国国父”，是一位誉满全球的具有传奇色彩的历史人物。
47.manyimmigrantshavecometothislandofopportunityforthatreason-toseekabetterfuture.许多移民基于这个缘故来到了这块充满机会的土地上──为了追求一个更好的未来。
48.notallamericansarerich,butmostareconcernedaboutmoney.Success-orientedamericansoftenmeasurepeople’sworthbyhowmuchtheyhave.并非所有的美国人都很有钱,但大多数美国人都在乎钱。以成功为取向的美国人常常用人们拥有财产的多少来衡量他们的价值。
49.asaresult,nearlyhalfofforeignstudentsintheU.S.areconcentratedinjust100outof2,500post-secondaryinstitutions,mostlybrand-nameschools.结果,在美留学生几乎有一半集中在2500所高校的仅100所,这些学校大多是名牌学校。
50.Creditcardssymbolizeamericanshoppinghabits:“Buynow,paylater.”信用卡反映美国人的购物习惯：“现在买,以后付。”
51.ingeneral,theactisdesignedtokeeptheU.S.high-techindustryontopbyfillingtheneedforskilledtechnologyworkers.总之，这个法案是为了填补美国对熟练技术工人的需求，以保持美国在高科技工业中的领先地位而制定的。
52.tom’scollegeeducationgavehimanadvantageoverboyswhohadnotbeentoauniversity.汤姆的大学教育使他比没上过大学的男孩们占优势。
53.educatorsalsoclaimthatcalculatorsaresoinexpensiveandcommonplacethatstudentsmustbecomecompetentinusingthem.教育家们还声称,计算器如此便宜而又普遍,学生必须学会熟练使用。
54.Healreadyhasfivehonorarydoctorates-thelatestbestoweduponhimbyYaleUniversitylateofmay,2002-butwhathereallywantedwasthishumblebachelor’sdegree.斯皮尔伯格已获得5个荣誉博士头衔，其中最近的一个是在2002年5月下旬由耶鲁大学授予的，然而他最想得到的却是这个不起眼的学士学位。
55.Calculatorsdohavetheirplaceintheworldoutsideschooland,toalimitedextent,inhigher-levelmathclasses,buttheyarehardlyeducationtools.计算器在学校之外的社会中的确有其地位,在高等数学课堂上也有一定的作用,但它们很难算得上是教育工具。
56.astudentwhohasgrownupwithacalculatorwillstrugglewithbothstrategiesandcomputations.一个伴着计算器长大的学生既要对付解题策略,又要对付实际运算。
57.Studentslearnfarmorewhentheydothemaththemselves.学生自己进行数学运算所获得的收益远比依赖计算器多。
58.astudentwholearnstohandlenumbersmentallycanfocusonhowtoattackaproblemandthencompletetheactualcalculationseasily.学会心算的学生能把注意力集中到如何解题上,然后轻而易举地完成实际运算。
59.it’smymotherwhohasbeenencouragingmenevertoloseheartwhenihaddifficultiesinstudy.这些年来，当我在学习中遇到困难时，是我的母亲一直在鼓励我从不要泄气。
60.withmorestudentsapplyingtocollegethaneverbefore,admissionsdirectorsarepayingespeciallycloseattentiontoessays,interviews,andteacherrecommendations.由于有比以往更多的学生申请上大学,招生部主任将格外注重作文、面试和教师的推荐信。
61.Calculatorspreventstudentsfromseeingthiskindofnaturalstructureandbeautyinmath.计算器妨碍学生认识数学中这类自然结构和美。
62.ifwedon’trequirestudentstodothesimpleproblemsthatcalculatorscando,howcanweexpectthemtosolvethemorecomplexproblemsthatcalculatorscannotdo?如果我们不让学生做那些计算器能代劳的简单的运算,又怎么能期待他们去解决计算器解决不了的更为复杂的问题呢?
63.Yourparentsarethepeopleresponsibleforhelpingyoumakedecisionsuntilyou’re18.父母是有责任帮助你在18岁之前做决定的人。