坚持英文篇1
导语：坚持就是胜利，下面是yuwenmi小编为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
坚持的力量thepowerofpersistence
atthecomingofthenewyear,itisalsothetimeforoneofthebiggesttennismatches,theaustralianopen.SinceLinawonhersecondgrandslamhere,moreChinesepeoplefallinlovewithtennis.oneofthepopularmaleplayers,RogerFederer,whoismorethan30,butheisstillinthetoplevel.thefanshopetheirherocanenjoythematchandtheydidn’texpectthenextgrandslam.ButRogermadeithappenagain.Hedefeatedhisgreatrival,nadalandwonaustralianopen.theworldwascheeringforhim,andtheywitnessedthisgreatmantomakehiscareersuccessfulattheoldage.ifwehavedreams,itisnevertoolatetopursue.peoplealwaystaketheageastheexcuse,actually,theylackofpersistence,whichdiffersthemfromsuccessfulmen.
【参考译文】
在新年到来之时，也是最盛大网球比赛之一的澳大利亚网球公开赛的时间。自从李娜赢得了她的第二个大满贯，越来越多的中国人爱上了网球。其中受欢迎的男球员，罗杰费德勒，虽然他已经年过30岁了，但他仍在顶尖水平。球迷们希望他们的英雄享受比赛就好了，不敢奢望下一个大满贯。但是罗杰做到了，他击败了他的对手，纳达尔，赢得澳大利亚公开赛。世界都为他欢呼，他们见证了这个伟大的英雄在晚年再次取得事业的成功。如果我们有梦想，永远都不会太迟。人们总是以年龄为借口，实际上，他们只是缺乏坚持，这就是他们和成功人士的区别。
坚持英文篇2
1、tellyouthatireachthegoalofthemystery,ionlypowerismypersistencespirit.——pasteur.译：告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德
2、peoplelackthewillpower,ratherthanstrength.——Hugo.译：世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果
3、oncetheystarttheycanalwayscontinuetocausepeopleishappy.——Herzen.译：朝开始便永远能将事业继续下去的人是幸福的。——赫尔岑
4、nopatientwho,whohasnowisdom.——sadi.译：谁没有耐心，谁就没有智慧。——萨迪
（来源：文章屋网http://www.wzu.com）
坚持英文篇3
英语坚信方法坚持英语是各学科中的重中之重，学生能否进入重点大学、能否缩短与其它优生总分的差距，直接与英语学科学得好不好和英语学科分数的高低休戚相关。然而，纵览古今、横观中国，除了少数学生英语学得稍好、挤入重点中学和名牌私校甚而进入重点大学外，其他众多学生则因多种原因尤其是苦于无适用有力、简便易行的方法武器而倒在了英语穷凶极恶的“机关枪”脚下。所以，多数学生怎样才能学好英语理应成为黔西南、贵州乃至全国有志英语教师讨论的热门语题。那么，大多学生究竟怎样才能学好英语呢？本人认为，就学好英语应具备的前提而言，应当有三：一是应坚信自己；二是当掌握简便易行、威力强大的方法武器；三是须坚持不懈和永不放弃。
坚信自己是学好英语最最前提的条件。所谓坚信自己，就是坚决地相信自己一定能成功、一定能学好英语。坚信自己能成功，你就战略上藐视了敌人、为自己打足了前进的勇气；坚信自己能成功，你就首先战胜了学英语漫漫征途中你最最强大的敌人――那就是你自己。假使我们自己均不坚信自己，看到弯弯拐拐的英语字母就心生畏惧，遇到密密麻麻、接踵而至的英语单词就身想退缩，那么，当颠去倒来的句型凶猛而至，排山倒海的长篇大文狂卷而来之时，我们就是不想跪下认输也得举手投降了。名言说得好，“自信是成功的开端，自信是成功的一半”，这都说出了拥有理想和坚信自己的重要性。在这一点上，法国将军拿破伦・波拿巴更确实是一语中的，他坚决地告诫世人说：“一个下定决心去获取胜利的人是永远不会说‘不可能’的”。比起拿破伦来说，海明威笔下饱经风霜的老渔夫更显得理直气壮、勇气十足。他高昂着溅满血污的头、坚毅地高举与群群鲨鱼搏斗后鲜血淋沥的手说：“人，不是生来就要被打败的，你尽可以毁灭他，可就是永远打不败他。”漫漫中外历史长河中，类似之人数不胜数，像身陷牢狱而成《史记》的司马迁、身残志坚而享有盛誉的张海迪、把水泥地面踏成坑坑的马克思、双耳失聪但最后闻名世界的贝多芬，等等。他们为何能成功？就是坚信自己。所以坚信自己就是成功的首要前提，坚信自己是成功的重要先导。我们要学好英语，首先必坚信自己。
掌握简便易行、威力强大的方法武器是学好英语的另一重要前提。这里所指的方法武器，是指正确的、简便易行的、适用学生的、威力强大的学英语的武器。掌握威力强大的方法武器是尤为重要的，我们学生学英语必须得掌握能应用自如的、威力强大的方法武器，而决不能身无寸铁、两手空空。因为拥有优良适用的武器，我们就有了打败敌人的资本，而手无寸铁，我们就只能是拿鸡蛋碰石头、就只能眼睁睁地、一大片一大片地倒在英语凶神恶煞的“机关枪”脚下。同志说得好：“枪杆子里出政权。”有了正确的战略战术，红军就能战胜围追堵截的国军，有了枪杆子，中国人民就撵走了武装到牙齿的小日本，有了正确战争策略，中国援朝军彻底撕毁美帝那个横行霸道的“纸老虎”的美梦。所以，学生只有掌握了正确的、简便易行的、能应用自如的、威力强大的方法武器，才能真正具有自己学习英语的能力、才能在买不起录音机磁带、复读机有声课本和影碟等前提下和老师不再无计可施。所以英语教师要为我们的学生制造有用的和威力强大的方法武器，以便让他们立即拿起这些有用的武器去开创学英语的崭新的康庄大道，去实现我们心中中华腾飞的真实梦想。
坚持英文篇4
关键词：英语学习；动力；兴趣；坚持
中图分类号：G632.0文献标识码：a文章编号：1992-7711（2016）01-0005
高中英语学科在目前的高考制度中，所占分量不轻。我们平时所说的三加二考试就是指数学、语文、英语（或者其他一门外语）加上文科综合（思想政治、历史、地理三科综合）或者理科综合（物理、化学、生物三科综合）。其中的数学、语文、英语三科每一科目都占150分，另外的文科综合或者理科综合占300分，总分为750分。即使是在高考改革的设计中，英语作为一门语言学科，不再实行一考定终身，可以一年两考，最终选取自己的最优成绩计入高考总分，英语学科的地位也不是降低，而是更加突出，无非就是更加人性化而已。所以，为了取得一个好的成绩，能够上一个好的大学，我们必须重视英语学科的学习。那么，我们如何学好英语呢？下面，笔者先给大家讲一个人的故事，让我们从他的身上看看有什么可以学习的地方。
小郝高中时学习并不是十分突出，因此，最终只是考入了一所师专院校，并且也不是学习英语专业，而是地理教育专业。但是毕业之后并没有进入教育行业去教学。而是从事一份媒体行业。因为当年纷传地理要纳入当地的中考，因此，一家出学生教辅的报社在他应聘时录用了他。于是他便成为了一名报纸编辑。然而，在工作之余，他仍然没有放弃英语学习，因为他的心中始终有一个梦，所以，他一边上班，完成自己的日常工作，一边仍然坚持自学英语，哪怕再累、再困，每天也要坚持学习几个单词，记忆几个句子，再者，现在学习英语的途径也很多，网络上有很多学习英语的软件，他根据自己的需要下载一个软件，工作之余记记单词，练练句子，跟着软件拼读。就这样，在工作的第五个年头，他决定要实现自己的梦想，于是参加了一个通讯公司的快速培训班，利用自己掌握的电脑技术，再加上自己好学的精神，迅速成为了一名软件工程师。然后通过华为的严格招聘，得到了一份去国外工作的机会。我们都知道华为的应聘是十分严格的，一般都是通过视频技术远程进行试聘，第一关就是语言关，看看当事人是否具备了到国外和国外同行或者同事进行基本交流的能力。小郝多年的努力得到了回报，迅速通过了试聘，成为一名华为公司驻伊朗的软件工程师，负责德黑兰的国家骨干通讯网的维护工作。这个故事告诉我们如何学好英语呢？笔者认为主要的启示有以下几点：
一、动力
要想学好任何一门功课，必须要有动力，并且这种动力是发自内心的，否则很难取得成功。小郝的经历恰恰说明了这一点。因为他的心中始终有一个梦，那就是到国外去工作，基于这样的出发点，于是必须要掌握好英语这门世界通用的语言（英语是世界上使用范围最广的一门语言）。所以，他就坚持每天给自己下达学习任务。毕竟，这个学习是在工作之余完成的。因此，首先要保证自己能够较好地完成本职工作，然后抽出时间学习，所以就牺牲了一部分休息时间，当别人去休息的时候，他还在背诵单词，练习句子。是什么可以让他坚持下来，无疑，内心的动力是十分重要的，那种改变生活的渴望，那种去国外工作的美好梦想成为了始终激励他奋发向上的源动力。
二、兴趣
兴趣也是十分重要的，在小郝学习英语的过程中，兴趣发挥着十分重要的作用。由于自己心中的梦想，促使自己一定要学好英语，那么，如何学好英语呢？这时他从一些软件中选择了一些可以帮助自己学习英语的软件，下载下来，每天跟着软件学习英语。这些软件的最大好处就是可以激发学习者的学习兴趣。在学习的过程中，学习者可以跟着软件练习拼写、拼读，并且进行对话，并且可以对学习者的表现情况进行打分，根据学习者的情况不断地给予恰当的鼓励。因此，学习者在使用软件学习英语的过程中，情趣很浓，不会感到累和乏。这个事例给我们的高中英语教学很大的启示。要想让学生有源源不断的学好英语的动力，我们就必须不断激发学生学习英语的兴趣。如果学生有了兴趣，那么，学生学习英语的动力就会源源不断地涌出，学生就会把英语当作一门很好玩的学科并认真地学习下去。相反，一旦学生对学习失去了兴趣，学习的动力就会减弱，直至学生厌烦学习结束。所以，我们在教学中，一定要想法设法不断去激发学生学习英语的兴趣。
三、坚持
坚持是一种伟大的力量，成就任何一件事情都必须发挥坚持的精神。在小郝的经历中，我们可以看到这种宝贵的精神力量。他在报社工作的五年中，不但出色地完成了单位交给的本职工作，在业余时间还自学英语，同时还承担了很多其他的业余工作，比如计算机的维护工作。这些都成为他实现梦想的一些条件。几年如一日，不断地自学、自学、再自学，当然，这期间是否也有困乏的时候呢？是否也有坚持不下去的时候呢？我们不得而知，但是最后的结果是他坚持下来了，并且实现了自己心中的梦想。学习英语的最终目的是什么，当然是能够运用它和别人进行交流，这一点在华为进行试聘的时候已经体现出来了。要想进入华为公司驻外工作，首先要过语言关，能够和国外的同行和同事进行交流。这就是我们学习英语学科必须要注意的地方，我们要能够把它当做一门语言学科来学，大胆地和同学们或者教师运用英语来交流，不能学哑巴英语，只会应付考试，不会进行交流。而这恰恰是目前我们英语教学中存在的主要弊端。因此，在我们的日常英语教学中，我们一定要引导学生敢于运用英语大胆地说，大胆地和别人进行交流。笔试成绩固然重要，口试成绩也要重视起来，毕竟，如果我们要进入一些英语专业学习的话，还要进行英语考试。这就告诉我们必须要重视英语的应用，把它真正当作一门语言学科来学习。
坚持英文篇5
关键词：山区高中；英语阅读；注重积累；阅读方法
山区高中较之城市中学在资源配置上差距很大。教材总体讲是起点高、难度大、内容多，山区高中生很难适应。在这种情况下，我们如何才能提高山区高中生的英语阅读能力呢？
在高中阶段培养学生的阅读能力，能够为学生今后学习英语打好坚实的基础，更是学生形成语感的重要方法，让学生能够真正学会英语。所以一定要帮助学生更多地阅读一些课外内容，以此来扩充学生对知识的了解，营造良好的语言学习氛围，还能培养学生学习英文的兴趣，然后积极主动地参与到英语的阅读、英语学习当中。
一、培养阅读兴趣，养成每日阅读的良好习惯
阅读能力的培养并不是一蹴而就的，而需要大量积累。高中生要学好英语阅读可以先从有兴趣的一些篇幅短小的文章出发，坚持每天进行一到两篇的练习。一般而言，就像阅读中文的，中学生大部分对小说散文类的文章比较感兴趣，阅读量也会比较大。所以在英语阅读练习中，教师也可以试着给学生推荐一些篇幅比较短小的名家小说散文等，这些不仅便于学生理解，还可以引起学生阅读的兴趣，养成学生坚持主动阅读的良好习惯。此外，在寒暑假期间还应该安排学生进行一些篇幅较长的世界名著原文阅读。而语言和文化背景是密不可分的，要做到学好英语，就一定要了解其社会现实和文化背景，所以学生要多阅读使用英语的国家的社会历史文化背景，尤其是英国的文化背景，以此帮助学生在理解基础上进行更好地学习。
二、认真做好阅读记录，学会阅读反思
英语的阅读不同于中文的阅读，作为第一语言的汉语，对于语言的表达都基本上深入我们的潜意识，而英语作为外来语，其表达方式又和英语有很大区别，所以学生在阅读的时候不能只是停留在看故事这一层面，而应该深入分析思考文章中作者用到的语法和句式，要对相关的语法、句式和生词做到随手摘抄，因为地道的英语中蕴含这大量丰富的语法和纷繁复杂的句型，而在近年来的高考题中难句长句也有所增加。所以，学生在坚持大量阅读的同时还应该要坚持多做阅读笔记，这样不仅可以帮助学生提高阅读能力，还可以提升学生的写作水平。在做到坚持阅读和写阅读笔记的前提下，学生还必须对自己所学所看的内容多加反思。要比较汉语和英语的表达习惯有哪些区别，进而塑造学生的英语思维。这样才能把所学语言知识转化为具有个人特征的阅读技能。
三、利用音频视频资料，提升阅读能力
现在有许多的音频视频资料，学生一定要尽量利用起来，将阅读的听、看、说充分结合起来，以提高自己的阅读能力。比如，中央电视台九套和四套都有很多英语节目和英语新闻，还有相关的教育内容，学生可以通过学习以提高学生的阅读能力。此外，还可以利用英语原声电影、英文歌等来丰富学生的学习范围，帮助学生提高阅读能力。高中生虽然已经具备抽象思维的能力，但一般而言还是会比较喜欢直观可感的内容。所以，音频视频的资料使用正好可以帮助学生更加简便地对英语进行相关了解，也让学生更加容易理解和接受其中的相关内容，从而帮助学生进行到后期的阅读中。
四、有目的、有计划地进行阅读练习
虽说学习不是为了应付考试，但考试毕竟还是现代学生不可避免的一个环节。尤其是高中生，他们还要面对高考这个人生中最重要的考试，而英语又在高考中占有很大比重，阅读在英语考试中的比重相当大。所以教师在给学生安排课程的时候，应该给学生安排一些针对考试而设的专门练习。阅读理解的练习也是有方法和技巧可寻的，俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”。要帮助学生提高阅读理解的分数，就应该把做题的方法教给学生。首先，在阅读的时候要做到严格要求自己，集中注意力，一气呵成。然后，就要在快速阅读中抓住文章主旨，理清文章思路，有了清晰的逻辑才能更好地进行阅读。接下来就应该带着题干细致阅读，更好地找出正确答案。高中生的英语阅读题中会有较多生词，所以学生要学会猜词。猜词的方法有很多，如根据词根进行推断，也可以根据上下文猜测词义。
综合以上观点而言，阅读理解作为高考的重点和难点，同时也是当代高中生学好英语的重点。所以在教学中，学生和老师应该共同努力，从多方面入手，注重坚持每天都做一定量的阅读，还要在积累的同时注意从更多地方收集资料，进行阅读分析，从而保证学生不仅在高考中取得好成绩，还可以让学生对英语产生极大的兴趣，使学生在英语的学习中终身受益。
坚持英文篇6
1.创设语言环境，培养学生说英语的兴趣
英语教学的目标是培养学生语言综合运用的能力，能学以致用，教师应努力为学生创造一个良好的语言环境，使教学内容得以在具体的语境中得以呈现。教师在课堂上应尽量坚持用英语教学使学生尽可能，养成用英语思维的习惯，增强语感。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量说英语的示范，便于学生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就要多说英语，用英语组织教学。一开始学生可能不习惯，也听不懂，教师就可以借助实物、图片、模型，配以手势、动作、表情等手段来帮助学生理解。关键是一定要坚持说下去，只要教师坚持说英语，久而久之，学生的听力能力就能逐渐得到提高。听力理解提高了，开口说就有了依据和保证。
2.完善教育体制
目前对中小学的英语评价只有终结性评价，而没有形成性评价。平时考查只重笔头功夫，而忽视了口语表达能力，学习语言是为了交流，这种单纯的动手不动口的语言学习，无疑是不能良好的学习效果。另一方面从题型上来说，目前中学测试多以选择题为主体，一些专家指出，多项选择题只能测试学生的语言接受能力，无法测试他们的语言表达能力，甚至只是考生的推理猜测能力。因此，在平常考试中对学生进行英语口试是很必要的，不但可以引起老师和学生对口语的重视，进而加强对口语的训练，还可以帮助学生培养语感，提高学生的笔试成绩，因为二者是相辅相成，不可分割的。口语测试可根据想想学生的情况进行具体分析。对于基础比较差的学生，只要求能用正确的语音语调进行朗读，对于基础好一点的学生，采用看图说话，复述故事的方式进行测试，要求学生能用自己的语言进行流利表达。
3.提高教师素质
教师是学生学习的引导者和促进者，教师的角色在教学中起着关键性作用，要想胜任英语教师这个角色，就必须要能讲出地道而流利的英语口语，还要具备完整的知识结构体系，熟悉中外文化，具有良好的品质和个性。教师不但要注重自己知识、经验的积累，还要考虑和研究自身个性对教学的影响。教师应不断给自己充电，更新自己的原有知识体系，一是教师自我进修要加强。提高英语语言水平和学习有关学科理论。作为一名英语教师，应坚持阅读各种英文报刊，坚持收听各种英语广播。只有这样，知识才能不断更新，能力才会不断提高。二是要多阅读。教师应订阅有关中小学外语教学研究之类的与教学结合十分紧密的教学科研杂志，加强外语类学科现代教育理论方面的学习研究。三是需要上级重视，多进行较为标准的技能培训，对于口语进行标准化训练。四是坚持教改实验。多种形式的教改实验和课题研究，可以促使教师将理论与实践相结合，并不断创新，推动教学向纵深方向发展。像多媒体技术在英语口语教学上应用等，都为现代教育技术的发展提供了方向。
4.培养学生积极向上的情感态度
学生在外语学习过程中，表达上不可避免的会犯一些错误，这时老师应多给予些鼓励，帮助学生克服困难，而不应该加以指责、挑错，否则会使学生产生焦虑、紧张、害怕、沮丧等消极情感，打击了学生的积极性和自信心，这将不利于学生大胆开口说英语，为提高英语口语埋下隐患。教师应了解学生的特点，好因材施教，让不同特点个性的学生充分发挥其长处，扬长避短，取别人之长补己之短。对学生的交际错误要区别对待，褒奖有度。教师不要过分计较语法中的小错误，以防打击学生的自信心，口语中流利性要比准确性重要。要多赞扬学生取得的进步，帮助学生消除心理障碍，使他们不断获得成就感，从而产生进一步学好英语的动力。从而使学生敢于开口，乐于开口，积极参与到教学活动中。教师要在教学中不断培养学生的学习兴趣和大胆的实践精神，培养学生坚强的意志和自信心。
坚持英文篇7
每个人都会持之以恒做一件事，有的坚持学自行车，有的坚持练书法，有的坚持下象棋……可我却坚持学英语。
上英语课时，别人能把单词倒背如流了，我却一个也背不下来。所以奶奶就把我送去了英语班。到了英语班，老师早就把单词写在了黑板上，我看着它心里就发毛。这么多单词怎么背下来呀！老师似乎看出了我的心思，对我说：“别紧张，学了字母你就会了。”我来到座位里和同学们一起念“a、B、C……”这倒也不难，我很快就学会了。然后就开始读单词了，不知为什么。刚才还读得好好的，现在拼在一起，怎么就读不准了呢？我跟着大家哼哼唧唧地读了下来。下课了，老师考我，我还是没有背会。我想：这么难，还是不学了吧。老师看出了我的心思，对我说：“只要功夫深，铁棒磨成针。学习也是一个样啊，不论做什么事，都要有恒心，都要下功夫。”
我听了点点头，心想：是啊，如果一个人没恒心，他是什么事也做不成的。我开始认真学英语。每天早晨起床我第一件事就是放录音，背单词，晚上睡觉前再读课文，默写单词。日复一日，月复一月，我渐渐地对英语有了兴趣，上课不怕背单词，而且英语成绩也越来越高了。
这就是我坚持学英语的事，它让我明白了：世上无难事，只怕有心人。
坚持英文篇8
关键字：阅读，坚持，提高。
对于广大英语学习者来说，自由的阅读各种英语材料，正确的理解英语文章的内容，也许是他们学习英语的最高目标。如何达到这个目标呢？在这篇文章里，我根据本人十多年的中学英语教学和《新概念英语》英语教学辅导的经验，讲一讲我的一些经验。
首先是材料的选择。我们要读什么，想要达到什么样的目标，花多少时间和精力来完成，这些都是我们要首先考虑的。作为一个长期在教学一线和《新概念英语》英语教学辅导的老师来说，我首先推荐的材料就是《新概念英语》。《新概念英语》半个多世纪以来，一直是风靡全球的经典英语教材。首先，《新概念英语》很好的贯彻了系统性原则。该书该书是以零基础为起点，所选择的文章非常经典，半个多世纪以来，深受全世界的英语学习者喜爱，适合学生背诵。而且教材涵盖了小学到高中的所有必须掌握的语法知识点，能够让学生学习和享受到真正的英语。其次，是新概念英语学习的“重复原则”，即在整体教法上，注重听、说、读、写的反复训练，从量变到质变，让学生们的英语水平得到质的飞跃。在教学内容上，高频词汇、句型，重点语法、结构反复出现，让你熟飨于心，“不觉之中上层楼”。最后，就是新概念英语的“文化原则”，该书就是整个英国风俗文化的缩影――从历史到宗教，从经济到文化，从工作到休闲，涵盖了生活的方方面面，篇篇经典，深厚的不列颠文化底蕴和浓郁的英格兰风情跃然纸上，深邃而耐人寻味。再有，就是新概念英语的“实用原则”。该书无论是从听、说、读、写哪一方面都可以无可厚非地成为经典教材。吃透新概念，英语运用即可娴熟自如，独步天下。对于这么好的学习材料，我们不可能速成，速成就达不到我们预期的目标。根据我多年的经验，花五六年或者七八年的时间，努力的学习，融会贯通，就已经是非常优秀的学习者了。
任何事物都有他的两面性或者是多面性。《新概念英语》也有他的不足之处，例如知识比较陈旧，与当生的新事，当前热门的话题，当下关注度高的问题稍有脱离。本身不具备较为正规的测评系统，没有考试，以至于学生很难全面客观地检验学习效果；因此，我们在学习过程中，根据自己的学习程度，结合各册的不同侧重，补充一定数量的时文阅读，丰富学习内容，在扩大阅读量的同时打开思维，开阔眼界。一些好的英语报刊杂志，例如《二十一世纪报》《英语世界》《新东方英语》《疯狂英语》等，都是不错的选择。
其次，我想谈一谈，循序渐进，持之以恒。我们很多英语学习者做不到循序渐进，主要原因就是不能够持之以恒，特别是对于参加工作以后的人来说。对于广大中学生来说，学校里开设英语课程，要参加考试，可以坚持六到十年的时间，到了参加工作以后，大多数人逐渐的遗忘，造成了巨大的浪费。所以，我们的英语学习不能停留在考试的层面。要坚持学习，坚持到什么时间呢。我们要生命不止，学习不止。只要我们能够坚持学习英语，使用英语，看英文资料，电影，电视，人际交流。也就是说，生活中把英语也作为一种交流的工具，持之以恒，我们才能够贯彻循序渐进的原则，才能够达到英语学习的自由王国。很多英语学习者功利性太强，学英语的主要目的是想得到更多的物质回报。这类学习者很容易放弃。一旦感到英语对他们重要，就从abc学起，学一段时间后，就会因各种原因放弃。反反复复，既不能坚持，更谈不上循序渐进，怎么能够提高英文水平呢。
第三，多做翻译练习。学习是相通的，并不是互相孤立的。我们想提高阅读水平，翻译也是最基本最有效的方法。经常做一些翻译训练，特别是针对不同题材，不同体裁的文章，听说读写，词汇，句子，语法，篇章等，反复练习，烂熟与心，也就是我们平时所讲的精读，只有一定的精读积累，配合大量的泛读，精泛结合，对于提高英文阅读水平是最有效的方法。
第四，限时阅读。经常进行限时阅读检测，经常选择适合自己程度的英语文章进行阅读测试，检查自己的阅读水平。这样做的目的不仅能够对自己阶段性的学习有一个客观的评价，测试这个阶段学习达到了什么样的程度，更主要的目的就在于，能够通过这些阅读测试，增加积极的自信心，成就感，促进自己更努力的学习英语，使用英语。把枯燥的英语学习变成一种自发自觉的生活习惯，最终达到英语学习的自由王国。
“开卷有益，阅读好处多”这是自古以来人们的共识.读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。让我们把英语阅读视为自己的乐趣，那么我们一定能够攻克英语阅读的难关。
参考文献：
1.《新概念英语》亚历山大（），何其莘合作编著。
坚持英文篇9
一、每天坚持写一句话日记
你可能觉得好笑，一句话谁不会写啊，但是你能坚持写一个学期吗？你能坚持写一年吗？你能坚持用不同的句型写吗？别小看这一句话日记，它可是农村孩子感受外语、运用外语的必要途径，往往这一句话日记，就是孩子们通向英语写作之路，获得英语作文高分的不二法门。学生写了一句话日记，老师是不是就不管了呢？不是的。老师要修改学生的日记，因为这里面涉及单复数、时态和句子结构。老师要是不修改学生的日记，学生写出来的东西五花八门、错误百出。往往这些错误百出的句子，把典型的错误列出来，给同学们讲清楚错在哪里，为什么错，如何避免错，英语表达的习惯和汉语表达的习惯不同点在哪里。老师一定要有耐心，由于同学们的基础不同，有的基础好，有的基础差，不管怎样，学生坚持写一句话日记，做老师的就要坚持修改一句话日记。初中阶段常用的句型，每天坚持写一个句型，或者一周坚持写一个句型，不会写的先从模仿开始，模仿是走向成功写作的必由之路，这也是为什么要求背诵经典句子的原因。
二、日记可以记“流水账”
对于初学英语写作的孩子们来说，刚开始的时候能把流水账记好，而且无语法错误地记录生活中的流水账，那也是很了不起的事情。我们暂时还不能把英语写作搞得很生动，毕竟对孩子们来说英语是第二外语，能正确地记录日常生活中发生的事情，条理清楚，感情真挚，也是难能可贵。在实际教学中，我们要求学生用英语写“流水账”的日记，从中发现有一个很大的好处，即它能锻炼孩子们对事件发生的前后顺序有一个清楚的理解和把握，从而在用词上能正确地使用first，then，finally等序词。
记“流水账”还有什么好处呢？对学生而言，最大的好处就是有话可写。现在大部分学生怕写英语日记，总是担心这里出错那里出错，结果日记不写，收不到学生的英语日记，就了解不到学生的生活动态和学习动机。凡是写了日记的，都要给予表扬，凡是没有写日记的，千万不能批评，你一批评他就更加不写了。对于不写日记的同学要深入他们的心中，要做调查，要对不写的理由进行分类，找出他们的症结所在，然后因材施教，教给孩子们写作的方法。
要教育学生不要怕出错，错误是正确的兄弟；不要怕失败，失败是成功之母。
三、教学生改写教材的故事
老师要充分利用教材，不要盲目地给学生增加学习负担。有的老师帮学生购买这样那样的辅助资料，家长意见大，学生学习负担也重。其实，充分利用教材，从教材中挖掘知识的递增点。对于英语作文，老师可以先帮助学生理解教材中的阅读材料，然后鼓励学生根据自己的理解，用自己的话语对阅读材料进行梳理、描述和总结。学生刚开始的时候会觉得有难度，但是作为老师要坚持这样给学生训练语言的转述和改写能力，随着时间的推移，久而久之，语言的种子就会悄悄地埋进孩子们的心中，他们会潜移默化地有了表达的欲望，有了英语作文的冲动，他们会悄悄地把自己看到的、读到的和想到的，写进自己的日记。尽管在表达上、词汇上和语言的生动性上会打折扣，但是那是迈向语言写作运用成功的第一步。作为老师，要千方百计呵护学生的积极性和想象力，为学生加油，为学生鼓掌。
老师还可以为书本的阅读材料进行续写竞赛，发挥同学们的想象力，鼓励他们续写故事。三十个学生有三十个结局，这是最好不过的了。老师将同学们写的故事收上来，仔细地看，仔细地改，让每一个学生都有收获，让每一个学生都懂得用自己学过的熟悉的句型来表达自己的思考和想法，这个过程是很享受的。
四、创设情景，让学生自写对话
对话（Dialogue）是整个中学阶段英语教学的重点，熟练地运用英语写对话是对英语写作运用的一个考点。不要忽视孩子们的想象力，只要老师给出情景，孩子们还是有话可说的。对于基础差的学生，先让他用汉语思维一遍，用汉语写出自己的对话，让后将自己的汉语对话翻译成英语对话。不要以为这种方法很好笑，可是这种笨方法往往是开启学生英语学习和写作的必经之路。我们和学生谈英语思维、英语思考，学生还没有达到那样水平和层次之前，这种双语教学还是相当有效的。
有的学生会问：老师，我在写对话的时候，遇到不会写的单词，可不可以用汉字来代替？我的回答是：当然可以！对于初学写作阶段的学生，我一向是鼓励学生写日记的时候，遇到不会的单词可以用汉字代替，聪明的学生会查词典，选择正确的词汇，不懂的会问老师。那么，对于既不会写又懒于问的学生，老师还是要好好呵护他们的写作热情，哪怕整篇对话都是汉语也要给予鼓励和支持，别吝惜老师的表扬。现在的独生子听多了表扬，一批评就会丧气，幼小的心灵还是要以鼓励为主。
对于写完的对话，让同学们互相交流，互相学习，取长补短。在交流中，帮其他的同学改正句子中的语法错误，帮其他的同学改写正确的句子，也有的同学把别人写正确了的句子改成了错误的句子，这时候老师就要给同学们讲解正确的为什么正确，错误的原因来自哪里，是什么原因导致我们写作的时候让错误的表达占据思维习惯。一旦同学们的思维习惯养成了，不怕写不出正确的句子，不怕写不出生动的句子。
五、教师参与到英语写作中去
坚持英文篇10
“坚持”与“拒绝”使高尔夫更伟大
与去年在卡诺斯蒂一样，2008年英国公开赛将继续禁止观众将手机带入赛场。2007年在苏格兰卡诺斯蒂举行的第136届英国高尔夫公开赛上，赛事组委会第一次要求观众不得将手机带人赛场，包括进入赛场的官员、媒体记者等都受到一致的限制，采访的记者只允许在媒体中心内使用经过特别注册的手机。而去年这一措施的推出，得到了参赛球员的一致好评。“这项措施非常好，”加西亚去年接受采访时说，“我在赛场上没有听到一次手机声，这的确是一项很好的改变。”老虎伍兹去年也在卡诺斯蒂声援加西亚，声称这项限制“非常了不起”，并补充说，2006年在皇家利物浦时，自己曾多次被观众的手机声影响。观众的手机禁止带入赛场，如果带着手机来到皇家伯克戴尔，必须在入口处将手机暂时寄存。
当我看到这则新闻时，我的第一感觉和老虎一样：“非常了不起!”记得在第一届汇丰银行冠军赛上，当冠军豪威尔发表夺冠感言时，除了表达对佘山球场的赞美和夺冠的兴奋之外，还特地恳求观众比赛中不要使用手机。但我们的现场翻译可能是怕影响观众的情绪而没有将原话全部翻译。其实我们国内举办的每一次高水平高尔夫赛事上，现场观众滥用手机都是一个顽疾。那些毫无高尔夫品位和文化的观众肆无忌惮地让手机铃声响起，和平时在大街上一样和对方谈论与高尔夫毫无关联的事情，无非是“今天晚上去那里吃饭喝酒”之类的琐事。我们的高尔夫从业者和管理者也许太看重中国高尔夫的市场发展，也许太遵守“消费者就是上帝”的商业信条，从而忽视了高尔夫文化和礼仪在高尔夫市场中的重要价值。某些人打高尔夫实际上是故作风雅，追求时髦，还有某些人把球场变成，为了的需要而忽视高尔夫的基本原则和礼仪。但我们的高尔夫管理者多数对这些行为不严令禁止，怕得罪客户，丢了生意。孰不知他们的不作为破坏了大多数球友的利益，把少数人当成了上帝，破坏了市场，因为市场的健康发展需要规则。而很多欧美的高尔夫的管理者坚持高尔夫的传统规则和礼仪。在很多欧美的旅游球场打球，当巡场认为球手是高差点球手时，会要求球手在非高峰时间打球，如下午三点之后，否则不予接待。如果有人投诉前面的球手打球太慢，产生压组现象时，巡场会强制前面的选手加快速度或让组。去年我在夏威夷的maulaLani球场打球时，由于四个来自和我们一衣带水邻邦的球手影响了后面几组球员，巡场强制他们让组，但他们态度恶劣，拒绝巡场的要求，一副老子有钱就是上帝的样子。最后巡场和球会的保安把这几个老兄赶出了球场，明确地告诉他们：我们就是坚持高尔夫的传统规则和礼仪，如果你们不遵守，我们拒绝你们。
作为1860年就开始举办的世界上历史最悠久的高尔夫赛事，英国公开赛素以坚持自己独特传统而成为最受欢迎的大赛之一。四大满贯赛中，只有英国公开赛必须在典型的links球场上举行，因为高尔夫的起源就是苏格兰的牧羊人在海边的草场上的一种击球游戏，纯自然和原始是英国公开赛组织者一直秉承坚持的原则，他们坚信只有这种坚持，英国公开赛才能体现自己的市场价值和文化价值。赛事的组织者通过现代的电视转播和互联网技术使英国公开赛发扬光大，但同时也拒绝现代的移动通讯工具，因为它破坏了他们坚持的高尔夫的传统和礼仪。如今英国公开赛不仅是历史最悠久的，而且是奖金最高、最受欢迎的大满贯赛事，市场价值不断提升。看来我们的高尔夫从业者和管理者不仅应该学会如何坚持某些东西，更要学会拒绝某些东西。英国公开赛告诉我们“坚持”和“拒绝”使高尔夫变得更伟大。