掌心化雪篇1
甜甜同学：
你好！我是一个口拙的人，不善言辞、不懂劝慰，只希望你可以耐心读完这封信。
现在是寒意正浓的冬季，而我们将要面对的，是月考，是调研考试，是期末考……再有，就是中招了，就在那个不久的阳光泛滥的2010年的夏天。
在这个名叫“压力”的天空下，有人哀叹，“试卷横飞飞满天，衣带渐宽有谁怜？”又有人高呼，“分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵。”……而我总习惯抬头看天而不语，听花开花落而浅笑。我笑，为什么要把自己搞的那么累？就算是在这如时光飞逝般超速发展的社会，也不能把内心无助、低落得像个黑洞吧？于是我把阳光装进内心，让它作为我心灵中温暖的存在，融化那积深几尺的压力之“雪”，还我一份安静与坦然。不知你是否有同样的感受。
在这个名叫“压力”的天空下，我们咬紧牙关拼命奔跑，将有限的生命投入到无限的苦读中，只是为了我的理想。我不喜欢勾心斗角，你争我夺。我总对自己说：“我只是凡人，我只有凡心，我何必看着别人的成果而眼红呢？我只和自己比……”我要尽力去学，我看重我在意的是我奋斗的过程！于是这份豁达融化了心中积深几尺的压力之“雪”。不知你是否有同样的思索。
我们同样爱好画画，同样生活在那个名叫“压力”的天空下，也同样接受着阳光的洗礼，每当我拿起画笔的时候，我的心就澎湃、澎湃，我的世界安静而美好……我不知道人的一生中能有多少日子是晴天，我也不知道前方是否有未知的风暴正在酝酿，我能做的，也只是以一颗坦然的心去迎接未来罢了。做决定需要多大的勇气我并不清楚，而如今你正面临着人生的岔口。阳光与豁达可以融化我心中的雪，那么我们彼此紧握的手的温度，可否化掉你心中的“千里冰封，万里雪飘”呢？
亲爱的甜甜，你的左手边，是我的右手。我们都是阳光的孩子，相信我们掌心的温度可以营造一个蜂飞蝶舞、水绿山蓝的心灵天空。
现在，请把你的手交给我。
掌心化雪篇2
正文：
那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
推荐理由：一生中能遇到这样几位老师是极其幸运的，这位老师之所以能给学生留下如此深刻的影响，其中的原因不言而喻，但我赞美文章的作者一晃几载过去了，但他的心里却始终有老师的影子，并且能时时帮助他人，有如此的学生也算是老师的最大成功与幸运。
文章在文字上并没有什么特别漂亮的地方，结构也比较简单，情节安排甚至有些俗套，语言运用也没有多少令人判案叫绝之处，但是这篇文字让人动容，因为它占用了一个“真”字，真情实感最可贵
我读着读着便不由遐想起：在人生短暂而漫长的人生旅途上，不少人与“书”结下了不解之缘，因为浩如烟海的书卷中，有属于我们每个的句子，有读书人升华心灵的必经之路……然而今天我推荐的这篇文章便是缕缕书香开卷读它是一种享受，一种幸福，一种启蒙，而读之后，你的点滴感悟边增添了生命的重量！
掌心化雪篇3
有句话叫做“别崇拜哥，哥只是一个传说”。这话从别人嘴里说出来，我们基本上完全可以将其当做一个笑话。但是这话要是从胡雪岩胡老板的嘴里说出来，那就真的是再合适不过了――因为胡雪岩胡老板还真的就是一个传说。这当然是在说，胡雪岩胡老板这位红顶商人的生意做得非常大，功业非凡，以至于前无古人后无来者，只能以“传说”一词来加以形容。
商业化社会
在了解胡雪岩之前，先让我们来了解一下这个社会。不知道从什么时候开始，我们所生存的这个世界多了一个时髦的词汇，叫做“文化产业”。今天的人，对于这个词汇是绝对不会有任何惊诧莫名之感的，因为人们早就已经习惯了它。但在中国内地进行改革开放以前，那个时代的文化精英们听到这个词汇，想来是一定会惊诧莫名的。文化被当成产业来做，自然是在说，文化是在被当成商品来加以包装买卖的。那些曾经清高的文化人，第一次得知这样一个概念，大概是不会太舒服的。文化被当成产业来做，实在是商业化社会发展的必然趋势，这是完全符合商业化社会所推崇的“拜金主义”的精神内核的。
商业化社会的发展使得“拜金主义”取代“崇拜权力”成为了可能。而“文化产业化”作为商业化社会发展的一种必然趋势，也使得由少数文化精英把持的“文化话语权”走向大众、走向草根阶层成为了一种可能。所以从这个角度来看，我们也不能不承认，商业化社会的发展以及“文化产业化”的趋势无疑都是整个时代、整个社会的一大进步。
我们为商业化社会的发展欢欣鼓舞，因为社会性地追逐金钱与社会性地追逐权力相比，显然前者更加文明和进步：
社会性地追逐金钱，对整个社会的向上提升更加有助力――社会性地追逐金钱倾向于创造社会财富，而社会性地追逐权力通常只意味着财富的转移（集中性地向掌握权力的阶层转移）；社会性地追逐金钱，对于个人梦想的实现也更加公平――不论你的出身门第，官阶高低，只要你在追逐财富的过程中胜出，你的个人价值便得到了最大的实现，因为在完全的商业化社会之中，财富决定一切（这与所谓的“美国梦”的精神内核可以说是一致的，个人能力比家庭社会关系网更为重要）。
但是，我们所生存的当今的中国社会已经是一个完全性的商业化社会了吗？不用做什么社会调查你也会知道，近些年来中国社会最是优秀的那些刚刚走出校门的年轻人，许多却是以考公务员进入政府机关作为自己的第一职业选择的，而非从事商业。在这群中国社会最是鲜活最是优秀的初生职业人群中，“崇拜权力”要远远胜于“拜金主义”。理由再是简单不过了，在今天的中国社会，尽管社会商业化发展已经达到了相当的程度，但从根本上来说，我们的社会在可预见的短时期内仍旧会是一个“官本位”内涵的社会。权力可以兑换成一切你想要的东西，而金钱尚且无法取得与权力相同的地位。还真的是应了那句老话：“大丈夫不可一日无权，小丈夫不可一日无钱。”但最终进入政府机关的人毕竟是少数中的少数，我们中的绝大多数人都是注定要为当今商业化社会发展的浪潮所裹挟的。
所以，对于我们如今所生存的社会，我们必须认识到两点：
首先，我们应该认识到：我们所生存的社会已经不再是一个单纯的旧式的“官本位”社会了，一如已经延续了两千多年的封建王朝（尤其特指在明清之际资本主义萌芽出现、商业化社会得以发展之前）。在那样的社会体系之中，当官入仕不仅是实现个体人生价值的最佳途径，而且准确地说，也几乎就是唯一途径。等级森严的中国传统社会将所有人分为四个等级：士农工商。当官的，也就是所谓的“士”是排在第一位的；而做生意的人，“商”那是排在最末位的，连种地的“农”都不如――当然也就更不用谈什么“商本位”了。如果是在这样一个传统的旧式“官本位”社会里面，我们实在是没有研究“胡雪岩”的必要――胡雪岩本身就是因了资本主义的渗入、商业化社会发展的缘由而出现的。我们应该更多地将时间和精力用来研究曾国藩，用来研究怎样“朝为田舍郎，暮登天子堂”才对。
其次，我们也应该认识到：我们所生存的社会事实上也不是一个完全性的商业化社会。在今天的中国，很多接受了西方经济学那一套的中国人，一谈到经商之道，就对比尔盖茨、沃伦巴菲特之流极力推崇。但是那实在是忽视了中国社会的现实。美国社会本身也不是完全性的商业化社会，美国的政治势力对于商业本身也会有诸多干预，就更不用说商业化进程远远落后于美国的中国了。在当今商业化社会发展远远落后于美国，留有极强的“官本位”内涵的中国，要求中国的商人学做比尔盖茨、沃伦巴菲特，那实在是为难中国的商人了。我们应该明白：我们学美国人是学不来的，因为我们所处的现实的社会环境制约了我们――我们可以将其称为“中国特色”，正是这样一种“中国特色”的社会环境使得我们中国的商人在可预见的时期内是做不成盖茨和巴菲特的。
结论就是，当今的中国社会就其根本上来说，仍旧是一个留有极强的“官本位”内涵，同时商业化程度飞速发展的社会。并且，在可预见的短时期内，中国社会的这种现状，所谓的“中国特色”也不会有太大的改变。
那么在这样的“中国特色”的社会环境之下，我们中国的商人可以用来学习借鉴的榜样在哪里呢？就是胡雪岩了。
胡雪岩实在是当今中国社会环境下，中国商人可以学习借鉴的一个极好的样本。即便是对于普通的国内民众而言，生活在这样一个“中国特色”的“官本位”内涵的社会环境下，如何在处处讲求“关系”的人情社会中寻求自己的位置、争取自己的利益，胡雪岩也是一个极好的可资学习借鉴的样本。
闲话胡雪岩
胡雪岩晚年被清廷抄家，这间接导致的后果就是，所有关于胡雪岩的官方的、正式的，也就是研究历史人物时最可采信的历史记录，几乎是无一留存下来。能够留下来的关于胡雪岩其人其事的记述，也就只有稗官野史中的只言片语，街谈巷议中的八卦故闻，将其收拢过来，呈现出来的“红顶商人胡雪岩”，还真的只是一个传说。一个人最终使自己变成一个“传说”，绝对不会是一件太简单太容易的事，尤其是在一个什么都缺而唯有人口不缺的国家。要知道，即便是在清朝后期，中国也是一个已经有着“四万万同胞”的“大国”了。但也正是因为胡雪岩胡大老板只是一个“传说”，这也就使得后世的人在研究胡雪岩胡大老板时，面临了太多的不确定性，大有一种“雾里看花终隔一层”的感觉。所以，本文所有关于“红顶商人胡雪岩”的记述与探讨，只能说是力求还原历史事实，而并非是历史事实本身。
胡雪岩当然姓胡，雪岩却是他的字，而并非他的名。他名叫胡光墉，小时候在家用的则是另外一个名字，叫做顺官――这很好理解，古人有名有字，名字分开。胡雪岩生于1823年，死于1885年，前后一共活了62岁。他历经了道光、咸丰、同治、光绪四朝的乱世岁月。胡雪岩所生活的年代，是一个内忧外患交相煎迫，新旧事物急速嬗变的大变动时期。
在道光三年，也就是1823年，胡雪岩出生在徽州绩溪一个叫做胡里的小村子。有趣的是，现在当地的村民，他们都不知道胡雪岩是谁，更不知道胡雪岩曾是怎样一位富可敌国、赫赫有名的红顶商人了。与胡雪岩在杭州所拥有的巨大的名望相比，他在自己真正的家乡安徽绩溪胡里的声望，反倒是大大地不如了。
原因大概就在于，徽商的兴旺繁荣于今早已成了过眼云烟，当地如今每日疲于生计的人们，对于祖上的兴旺发达，经过漫长时间的磨砺，实在是已全然没有任何记忆了。还有另一个原因就是，徽州商人大多少小离家、出外谋生，而有些人离开了，可能就再也没有回来过。这些人对于自己的故乡，可能终其一生，都是那样的魂牵梦萦，而故乡对于最初从自己这里走出去的游子，却因为时间的遥远，而终于淡忘了。胡雪岩之于绩溪胡里，大概便是如此。
胡雪岩本身是个“传说”，而胡雪岩的父亲则更是个“传说”中的“传说”了――只因为胡雪岩的父亲，在胡雪岩很小的时候就去世了。即便是在胡雪岩自己本人的眼里，父亲也是一个仅存在于自己想象之中的遥远而陌生的形象。我们所能够猜测得到的，大概就是：胡雪岩的父亲跟大多数徽州的少年一样，早年也参加过科举，但是并没有成功。等到稍微长大一些，跟大多数同龄的徽州少年一样，胡父开始被迫背井离乡、四方求食。但是胡父的买卖并不成功，因而很不得志，而终于因为长期的商旅奔波劳累，再加上某次生意上的大挫折，胡父彻底被击倒了，最后郁郁离开了人世。当然，在这之前，胡父娶了邻村一位门当户对的姑娘为妻（也就是后来的胡雪岩的母亲），也留下了以胡雪岩为长的几个儿女。
在父亲离世之前，胡雪岩对于自己的未来，可能有过许多很美好的憧憬，就像同村的其他少年人一样。也许他想着自己一定要好好读书，有朝一日“金榜题名时，洞房花烛夜”。这么说是有一定根据的。清人笔记《豆蓬闲话》中便有记载，说大凡徽州人，一生之中最爱两样东西：一样是“乌纱帽”，一样是“绣花鞋”。“乌纱帽”指的是官位，“绣花鞋”指的便是美人了。但不管少年胡雪岩对于未来有着怎样的憧憬，当父亲在外地去世的消息传来，所有的梦幻在那一刹那间，便都破灭了。少年丧父而又身为长子的胡雪岩，强忍住了内心的悲痛。他懂事地放下了手中的书本，从此便提前肩负起了“生活”这幅重担。
放牛娃的蜕变之路
而胡雪岩早年有确实历史记载的工作，是在一个钱庄里面当学徒。但在这之前，胡雪岩应该还干过其他的工作。传说中的胡雪岩，最早的第一份工作，是给人家放牛。这样的工作，做得再好，想来也是不会有太大的出息的。但是，就是因为这样一份工作，放牛娃胡雪岩，迎来了他人生中第一个重要的转折点。
传说，放牛娃胡雪岩，在他11岁这年秋天的一个下午，像往常一样在村口放牛。村口有一个供大家休息用的小凉亭，胡雪岩就把这牛放在凉亭旁边，自己则呆在凉亭里面玩。这个凉亭的石凳下面有一堆草，胡雪岩在上面摸爬滚打的时候突然发现，草堆底下有一个包袱。胡雪岩本能地把包袱拽出来一看，是一个蓝布包袱。他很好奇，于是一层一层地把包袱打开。打开之后，胡雪岩就傻了――因为包袱里边装着的竟然全是金银财宝，有珍珠，有玛瑙，有玉石，有金条……这可真的是飞来横财啊！身为一个放牛娃的胡雪岩，从来也没见过这么大的一笔财富！我们完全可以想象，当时的胡雪岩是一副怎样的神态。这像是上帝向胡雪岩这个苦命的孩子，突然间露出的一个笑脸；但又像是魔鬼撒旦心怀叵测地抛出的一个媚眼……
飞来横财也可能是飞来横祸。当走到人生的某个十字路口的时候，胡雪岩面临着如何做出选择的问题。他必须小心翼翼，一个不慎，就可能万劫不复。
胡雪岩当然可以赶紧拿着包袱回家，将包袱交给自个儿老娘，说：“娘啊，咱这后半辈子不用愁了，指这吃指这喝，够了。”胡雪岩这么选择，事实上也是很正常的一件事。可是胡雪岩如果真的这样选择，他也就真的可能掉进了魔鬼撒旦精心布置下的陷阱。
理由再简单不过了――如果这草丛里边，是十两或是二十两银子，胡雪岩捡走了，拿回家，可能丢了东西的主人找了许久找不到，也就自认倒霉，算了。可是胡雪岩捡走的却是这么大一笔财富，丢东西的那一位岂能善罢甘休？对方肯定要一个劲地找，甚至是报官，直到把胡雪岩这孩子给揪出来。轻的，被当成问题少年教育一通；重的，可就要被直接送进铁笼子里去了。
所以胡雪岩真要这么做，恐怕是从此后患无穷。当然，胡雪岩还有另一个办法：他可以悄悄地把这个包袱拿回家，跟自己娘一商量，把它埋到一个暗处，然后等那风声慢慢地平静了以后，再把这金银财宝弄出来一两件，换成钱花，就这么着，也能混一辈子。可是做出了这样选择的胡雪岩，这一辈子从此也就只能是偷偷摸摸地过活了。不单是做人没什么意思，而且拿了人家东西，内心深处也很可能会受到良心的折磨。所以胡雪岩真要这么做，恐怕他将来也成不了什么气候。
胡雪岩不愧是胡雪岩，他做出了绝大多数庸人不可能做出的选择。胡雪岩想到了他娘给他讲的，说这人啊，不能贪意外之财，手不能伸那么长。另外他又想到了课本上讲的路不拾遗等等。而且这物件要是谁丢的，丢东西的主人，说不定得多着急呢！想到这里，胡雪岩决定了，他要留下来等。
胡雪岩把牛远远地放着去吃草，自个儿就在凉亭的石凳上，等着这失主。从这个上午九点多钟，一直等到傍晚，才见大老远来了一位四五十岁的人。一看对方的打扮，那人像是个富商的样儿，慌慌张张地走到凉亭附近，左看右看，然后就看见胡雪岩了。
那人双拳秉手，说道：“小哥儿，问您点事儿，您在这儿看到我丢的一个包袱了吗？”胡雪岩一听，说：“你丢的包袱什么颜色的？”这人一听就乐了――一听胡雪岩问这话就知道他是看着了。回答说：“丢个蓝色的包袱。”“你包袱里边有什么东西啊？”胡雪岩要问个仔细。于是乎，这位商人就一五一十地跟他讲，有两挂珍珠，一挂玛瑙，什么什么，讲了个仔细。胡雪岩一听，说道：“对，你说得没错。”就把这包袱从草丛里拽出来，给了这位商人。这商人一看，可是乐坏了。打开包袱，从里边拿出两个金条来给胡雪岩。胡雪岩却是不大高兴了，说：“我在这等你这么长时间，可不是图你这点东西。”这个商人一听大为感动，心想：难得你这乡村的放牛娃，居然还有这么高的思想觉悟。于是对胡雪岩说：“这么着吧，我呢，是在安徽绩溪县城里边的一个粮行的掌柜的，姓蒋，我那儿正好缺一个小伙计，而且像你这样的小孩，诚实守信，不贪图外财，正好是我要找的人啊！你能跟我进到绩溪城里去吗？那可比你在这农村待着要强多了。”理论上来说，一个放牛娃突然有机会进城了，花花世界啊，一般人是拒绝不了这样的诱惑的。可是胡雪岩却非常冷静地跟这商人说了：“蒋先生，对不起，我得先问问我娘，我娘要同意我跟你去，那我就去；她不同意，我得在这儿伺候我娘。”这番话说完了，这姓蒋的商人更感动了，难得这孩子这个时候，还想着自己娘，而不是一见着有好事，就忘乎所以了。蒋掌柜也就更加坚定了，想着非把这孩子带走不可。
于是蒋掌柜对胡雪岩说：“这么着，我在这等你，你回去问问你娘，如果你娘同意你走，我就在这儿等你一晚上，第二天我就把你带走。”就这么着，胡雪岩回到家，跟自己母亲一说。当娘的心里高兴啊，说：“孩子，你在这乡村里待一辈子，是不会有出息的，既然有这样的机会，为娘的要成全你啊。”就这么着，胡雪岩跟这位姓蒋的商人就来到了绩溪县城里。
传说中的胡雪岩，遇到了人生的第一个机会，他牢牢地把握住了，而且是非常完美地把握住了。
胡雪岩跟着这蒋掌柜的，就到了绩溪县城里的粮行。今天卖大豆，明天卖稻米，时间不长，胡雪岩聪颖好学，就开始跟着掌柜的，一块站柜台算账了。一晃，时间过去了两年，胡雪岩也已经有十三四了，也就在这个时候，他人生中的第二个机会来了。
这粮行跟散落在周边几省的客户做着买卖，自然是常有往来。而这些往来的客户之中，有一个客户来自金华。一说到金华，今天的人都知道，金华最是出名的便是火腿。而这位来自金华的客户，就是金华火腿的一个商行老板。这老板姓刘，经常到安徽绩溪这边做些买卖。刘老板和这蒋掌柜的，俩人也算老生意场上的搭档。可这一回，刘老板到绩溪来，赶上事儿了――这个刘老板的肠胃不好，结果在绩溪做生意的时候，胃病就犯了。这一犯不要紧，上吐下泻的，最后整个人就撂倒在客栈里边了。胡雪岩是个有心的人，觉得这刘老板跟我们这粮行，做买卖的时间也不短了，他有个病灾的，在此地举目无亲，我应该去照顾照顾、伺候伺候他。就这么着，胡雪岩就跑到了客栈里边，鞍前马后地伺候着这刘老板。
因为人都是这样，你在他乡一个亲人没有，有人照顾你，你心里边自然会觉着特别舒坦。而且要知道，当人身体最虚弱的时候，也恰恰就是他情感最丰富的时候。通常来说，在生意场上打滚得久了的人，意志坚定，遇人遇事也就比较狠。但是即使铁石心肠，一个人有病的时候，他这心也是软的。结果这刘老板可就被感动到了，觉得这孩子真好，对我那是真不错。此外，胡雪岩一直陪着刘老板，俩人难免就要交流。这胡雪岩就把他在粮行里边，积攒下来这点经验，怎么做买卖啊，往来账目怎么记清记熟啊，就跟这刘老板一五一十说了。
刘老板一听，觉着这孩子不错，真聪明，而且有悟性，私底下他就问胡雪岩：“你愿意跟我走吗？我老家金华可比你绩溪大多了，你到我那商行去，保你见识又能更上一层楼，更有出息。”这时候胡雪岩却很冷静，说：“刘老板，我谢谢你，承蒙你抬爱，可是我在蒋掌柜这干了两年了，他对我很不错，我得问问蒋掌柜，他同意我上您那去，我愿意跟您走；他要不同意，我还得留在这儿。”两年前几乎是同样的话，胡雪岩跟蒋掌柜也说过，自个儿得听自个儿娘的。这么一来，刘老板还真就去求蒋掌柜的，蒋掌柜说：“人往高处走，水往低处流啊，胡雪岩这孩子非池中之物，我愿意成全他。”胡雪岩再一次把握了自己的机会。
中国人有句话，叫做“上赶着不是买卖”。就这么个道理，胡雪岩没有求人，结果人家反而来求他，也就是说你得先做到位。胡雪岩终于来到了金华。果然，刘掌柜这个商铺非常大，而且世面肯定比蒋掌柜那好多了。也就是在这儿，胡雪岩就见到了后来影响他一辈子的一件东西――银票。在胡雪岩的脑袋当中，银钱都是官府造的，官府说造多少就造多少。结果现在一看，买卖人居然也能造钱！就这么一张纸，银票一写，盖个戳，盖个章什么的，回头想写多少写多少！两千两，三千两，五千两，一万两！胡雪岩看着这银票，可以说心里头非常向往。他说我要是能到钱庄（相当于那个时代的银行）去上班，那得多好。他心里这么想，可是嘴上他没表达这个愿望。在往来过程当中，他就假装不经意地问银号的人：“你们那儿的工作人员都得需要哪些本事啊？”人家一看他，小伙计还不错，挺和善，就说：“我们那儿得那样――首先你字得写得好，往来账目得记清记熟，你字不好看，人家客户看着不满意；其次你得会心算，算账得快，要做到张嘴就来；再次每年结账要用算盘，你算盘得打得好。”
掌心化雪篇4
丁立梅的作品很多被选入中考试卷，其中《爱的语言》被选作2005年江苏南通市中考现代文阅读材料；《祖母的葵花》被选作2006年安徽淮安市中考现代文阅读材料；《一朵栀子花》被选作2006年广东茂名市中考现代文阅读材料；《小扇轻摇的时光》被选作2007年河北省中考现代文阅读材料；《每一棵草都会开花》被选作2008年江苏徐州市中考现代文阅读材料；《蔷薇几度花》被选作2009年江苏南京市中考现代文阅读材料；《萝卜花》被选作2009年广西桂林市、百色市中考现代文阅读材料；《菊有黄花》被选作2009四川凉山市中考现代文阅读材料；《你并不是个坏孩子》被选作2010年湖南邵阳市中考现代文阅读材料；《掌心化雪》被选作2011年湖南娄底市中考现代文阅读材料；《品味时尚》被选作2011年广西柳州市中考现代文阅读材料。
【作家简介】
丁立梅，笔名梅子、紫色梅子。江台人。职业：教师，系中国作家协会会员。《读者》《青年文摘》等杂志的签约作家。在《哲思》等多家报刊开有专栏。出版有散文集《且听风吟》《忽然花开》《每一棵草都会开花》《尘世里的初相见》《诗经里的那些情事》等十多部。她的文章被选进《灵感与感动》等上百种文集。
【作品风格】
丁立梅的散文作品“发纤秾于简古，寄至味于淡泊”，堪称平淡之典范。她的散文作品描写的都是平淡生活中的琐碎小事，但她却善于通过细腻如丝的描写，从细微之处寻找到生活的真谛，让读者从中汲取精神的温暖、心灵的慰藉。丁立梅的文字干净得像云朵，凝练自然，又精致得如瓷器，她以独特的语言表达方式，唤起了人们久藏在内心深处的幸福感。
【真题回放】
（2011年·湖南娄底中考题）
掌心化雪
文/丁立梅
①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆地站着看，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
④她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
⑥教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测：会是什么呢？
⑦很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目，加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
⑧改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
⑨奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套，二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
⑩在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
{11}后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
{12}她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
1.选文第②段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。
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2.语文老师为什么把“她”写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖？
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3.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。
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4.在{11}{12}段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，这是为什么？
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5.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。
掌心化雪篇5
我很喜欢雪，喜欢它从天上慢慢的飘下来，那种感觉，很美。就像一个个精灵在空中舞动，然后降临在大地上。喜欢雪在微风中扑到我的脸上，那种冰冰凉凉的感觉很舒服，因为我觉得那是雪对我最独特的拥抱。
当雪轻柔的覆盖在树梢上，草地上，房顶上时，整个世界都变成了雪的颜色。无论看向哪里，都是雪在调皮的闪动银白色的光芒。
孩子们兴奋的跑向有着厚厚积雪的地方，大人们则满眼宠溺及无奈的任由孩子们在雪中玩耍、打闹。孩子们的眼中闪着恶作剧的光芒，只见一个孩子在别人的“掩护”下扔出一个大雪球，“叭”的一声，一个大人不小心“中招”了，那个大人将脸上的冰碴子清理干净，满眼茫然的看向孩子们，“哈哈”孩子们大声的笑着，大人们的嘴角也溢出了笑容。也许是雪精灵也听到了这欢快的笑声吧，轻风拂过，雪精灵们便来到我们的周围，洒下了美好。
掌心化雪篇6
惊喜总是在不经意间来的。一天早晨，我像往常一样拉开窗帘，顿时惊呆了：树上，屋顶上，草地上，到处都是雪，雪好像一个古灵精怪的小精灵，一挥手，整个世界都变成了白茫茫的一片。昨天正当我们兴致勃勃地看着春节晚会时，殊不知雪已经悄然而至，碎花般的雪纷纷扬扬地落到了大地上。
我禁不住跑下楼分享雪的快乐。霎时间，我又被美丽的雪景陶醉了：大树上，白的雪，绿的叶，相互映衬，显得那么宁静、安逸；草地上，犹如铺上了一层白毯，是那么平坦、柔软，让人都不忍心踏上去；小路上，一对脚印延伸向远方，一定是孩子们玩耍留下的痕迹吧；还有一只鸟雀，扇掉了翅膀上的雪，飞向了远方？雪洋溢在世界的每一个角落，是多么的纯洁啊，是多么的美好啊！
雪还在下。那点点雪花落在我的头发上，落在我的肩膀上，落在我的手指上，又倏地不见了。我想捉住他们，可手掌一合，再张开，却又只剩下一点小水珠了。
独自一人走在雪中的味道是很舒畅的。你可以随心所欲地摇摇树枝上的雪，让一片雪在你的掌心慢慢融化；你可以倾听雪的声音，听听它在向你诉说着什么。在雪中，你会忘记世界，甚至忘记自己。
能压倒大树的是什么？只有雪。如此微小的雪花竟有如此巨大的力量，这是为什么？雪花积少成多，一片一片又一片，终于使百年大树轰然倒下。
掌心化雪篇7
秋天，我忙于劳作，忙于收获，却忽视了冬天万物的蛰伏，万物的汇集，万物的蓄势；更忽视了默默的雪，给干渴土地带来的营养和润泽。此时，真想回到雪地，把你紧紧地拥在怀中，打开封闭的心窗。
冬天，我用灵魂聆听一年四季轮回的终点，盘点春天的播种、夏天的浇灌、秋天的收获。真想大雪封山之后，在金色的家园，与你共读一盆炉火，聆听生命燃烧的辉煌。茫茫世界，能够喜欢雪也是一种情缘，不必刻意，一份随意，一份悠然，方能品味一种读雪的意境。
雪真的来了。你以一种娇美、洒脱、圣洁的姿态，出现在我的面前。窗外的瑞雪纷飞飘洒，一朵朵、一片片像梅花、像蝴蝶，点缀着房屋，点缀着山峦，点缀着我的村庄，把我的激情点亮。
纷纷雪飘，巍巍雪山，莽莽雪原，……柳絮、鹅毛、飞琼，人们用这些华丽的词语赞美你；踏雪、咏雪、醉雪，我因你而生情，也因你而情感飞扬。
“同云遥映岭，瑞雪近浮空”、“呈丰尽相贺，岂止力耕家”。雪是大自然的精灵，是大自然的神奇造化，是大自然赐给人类的宝贵资源，是五谷之精。今朝冬雪适时至，恰是来年五谷丰登时。
雪是轻盈的——我们却能够从白雪中，读出那种纯朴、那种厚重、那种笃定；雪是温暖的——一场雪便可以使麦苗免受创伤，一把雪就足以温暖冻僵的手掌。
雪是冬天的使者，是冬天的灵魂。我在春天感谢雪，因为雪，春天才会更加绚烂；我在夏天期盼雪，期盼瑞雪带走我的烦躁，为我奉上丝丝凉意；在秋天我回馈雪，用我沉甸甸的果实和金色的食粮。
融入雪中，心花盛开，邀三五知己，约冬日暖阳，聆听坚定的脚步在雪中踏响，回望歪歪曲曲、深深浅浅的足迹，给思绪插上翅膀，在洁白与圣洁、精神与灵魂、虚浮与现实中飞翔。置身雪地，远离城市的喧嚣，跳出钢筋水泥铸就的屏障，忘却烦恼和忧愁，让自己成为自己的一道亮丽风景。即使没有观众，即使没有掌声，也要让自己笑的开心幸福。
掌心化雪篇8
论文关键词：冰上体育课,冰雪运动 素质,体育教育
北方的冬季，气候寒冷而漫长。因此，冬季的体育课就是结合实际开展冰雪运动。高校冰上体育课的教学内容除传统的速度滑冰、冰球、花样滑冰和滑雪外,还可以因地制宜地组织学生开展雪地足球、雪地篮球、雪地橄榄球、雪地拔河、雪地长跑、溜冰车、冰壶、滑雪圈、冬游等项目。据调查，当今高校中34.6%大学生在综合素质方面都存在着一些突出的问题，如：学习的效率低，身体素质差，欠缺终身体育意识，道德品质缺失，战胜困难的意志力薄弱等。针对这样的实际情况，运用高校冰上体育课作为载体，通过研究其特点、规律，结合体育教学实践，加强对学生诸方面的培养，使他们成为身心两健，全面发展的人才，成为在竞争中处于优势的群体。
1．高校冰上体育课能提高学生对自然界的适应性
1．1增强调节体温的能力，提高心血管功能寒冷的冬季在室外参加冰雪运动能使人增加调节体温的能力,更好地适应气温变化。寒冷对皮肤的刺激，促使皮肤血管收缩，使血液向心脏回流，减少热量散发随之在神经系统的调解下，肝脾等内脏所贮存的血释放出来，向全身及体表充实，以抵抗寒冷，保持体温恒定。这样全身血管以及内脏的血管收缩调动了全身血液，以维持整个身体的内外环境的平衡。因此，冰雪运动对于学生心血管功能的增强和心血管疾病的预防有重要作用
1．2促进骨骼的发育，提高学生运动素质冰雪运动能够改善骨骼的营养供给，当从事户外运动时，由于太阳光谱中的紫外线能使人体皮肤中的脱氢胆固醇转变成维生素，促进人体对钙和磷的吸收和利用，而钙和磷是构成骨骼的主要成分，这就为骨骼长长、长粗提供了物质原料。经研究表明，经常参加冬季体育锻炼的同学，骨皮质可增厚，身体长高，骨骼的生长发育对学生的身体素质的提高和运动能力的增强起着重要的作用。
经常参加冰雪运动可使肌纤维肥大，肌质增多，使肌肉变得坚实，从而提高了学生的力量素质。力量素质是进行一切体育活动的基础，它影响并促进其他运动素质、速度素质、灵敏素质柔韧素质、耐力素质的发展，学校可根据学生年龄、性别特点，开设不同的冰雪运动项目，循序渐进地提高学生运动素质。
2．高校冰上体育课能培养和提高学生的体育意识、体育价值观,形成终身体育意识和坚持终身锻炼的行为
2．1树立正确的体育价值观大学生处于身心逐渐成熟的青年时期，是个性形成和习惯培养的关键阶段，这个时期大学生自我意识较为强烈，是接受教育、自我完善和实现个体社会化的最佳阶段。这一时期主要的任务是增进青年学生的身心健康和熟练地掌握多种锻炼身体的方法，为他们的学习、工作以及终身体育打下一个良好的基础。参加体育活动、锻炼身体、增强体质当成一种自觉的活动。
2．2形成终身体育的新理念冬季冰雪运动以其多种运动价值，以及优美独特的冬季环境吸引着学生。冬季体育对于现代北方人“终身体育”来讲,更有其独特意义。北方冬季时间较长，要培养学生参加冰雪运动的兴趣，养成锻炼身体的习惯，转变参加冬季体育教学活动的态度，更新健康理念，促使学生不仅在学校阶段而且在步入社会后都能自觉进行体育锻炼，成为终身体育者。要充分发挥冰雪运动教学对冬季冰雪运动的正确导向作用，进一步促进大学生体育意识的提高。学生时代要重视体育运动，掌握锻炼身体的技能，培养终身体育意识，在工作、学习中养成体育锻炼的好习惯。
3．高校冰上体育课能使学生净化情感、陶冶情操，培养自我磨练的意志品质
3．1净化情感、陶冶情操人们通过在冬季大自然环境中进行冰上、雪上运动，用以缓解工作中的心理压力和渲泄情绪，以便使心境恢复平静。人们参加冰雪运动，掌握冰雪运动一定的技术动作和知识，并通过亲自运动实践来体验冬季大自然环境中的锻炼情趣，达到陶冶情操和感受运动后的兴奋与快感。进而提高自己冰雪文化层次和欣赏高水平冰雪竞技运动和艺术的品位。
3．2培养学生的自我磨练的意志品质冰上运动是在寒冷气候中进行的，更能有效地培养和锻炼意志品质。体育活动不仅具有紧张的对抗性,同时伴有一定的生理负荷。这就需要克服许多外部和内部困难，有时要作出艰巨的努力才会有所收获。例如掌握一项较难的技术动作，想取得比赛胜利，以及正确对待成功和失败等，都需要毅力。意志不仅调节人的外部行动，而且还调节人的内部心理状态，如调节注意力，调节并支配情感等。合理的、经常不断的体育活动不仅使运动者的体力得到锻炼，同时也磨炼了他们吃苦耐劳、坚韧、顽强、乐观的坚强意志。人们在体育活动中培养出良好的意志力，作为个性心理的一个组成部分，不仅在体育活动中,还会在其它场合表现出来。
4．高校冰上体育课能提升学生的道德品质，养成良好的道德行为习惯
4．1提升学生的道德品质一个人的道德品质总是通过他的行为表现出来的。冰雪运动中的德育价值要在道德行为方式的形成和道德行为习惯的养成中体现。冰雪运动有利于道德行为方式的掌握。一般情况下，一个人的道德动机和行为效果是统一的。但有时由于不善于组织自己的行为，没有牢固地掌握一定的行为方式，也可能出现不同的结果，所以在冰雪运动中，应有目的地使学生掌握道德行为与方法。例如，运用冰雪运动实例进行道德行为的分析和总结；在冰上体育课教学中，对学生进行遵守规则等道德行为教育，使他们了解冰雪运动中最基本的行为要求，培养独立地选择道德行为方式方法的能力，并能将这些迁移到自己生活的各个领域。
4．2促进道德行为习惯的养成冰雪运动有利于道德行为习惯的养成。冰雪运动行为习惯的形成有两种形式：一是重复、模仿：二是有意识练习。通过有意识地练习,使学生理解良好的冰雪运动道德行为习惯的意义。在练习中,教师应及时对学生良好的体育道德行为给予肯定评价,使学生产生愉快的情绪体验,从而强化道德行为。这里教师的“导”是关键。
5．结束语
随着知识经济的迅猛发展，学校体育只有充分发挥自己在生存教育、生活教育、道德教育、个性教育等方面的功能，才能够跟上素质教育发展的步伐。以往的学校体育教模式和内容设置，不能够适应当前教育发展的需要。体育教育的改革势在必行，冰雪运动作为一项重要的体育教育项目，在北方寒冷气候的条件下应该大力推广和开展，从而使北方高校更好地实现通过冰雪运动对学生身心素质培养为目的，让冰雪运动在推进素质教育中发挥更大的作用，使体育教育为培养全面发展的人才做出积极的贡献。
参考文献
[1]纪烈维.体育理论教程.哈尔滨：黑龙江教育出版社.1999.11：47-48.
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[6]王辉.冬季体育锻炼对全面提高学生身体素质的重要作用冰雪运动.2003(4):89—91.
掌心化雪篇9
房企竞相布局体育产业
冬奥会的成功申办对于京津冀地区的交通等基础设施和环保建设都有着巨大推动，这种效应将衍生到通讯、体育、文化、会展、酒店、建筑建材业、房地产、交通运输业、通信电子、特许经营等众多相关行业。
公开资料显示，北京冬奥会主题主要受益标的有河北宣工、北辰实业、先河环保、长白山、探路者、北京城建、首开股份、华夏幸福、金一文化、首旅酒店等，涉及建筑工程类企业和体育类企业居多。
其中，体育产业是本次冬奥会最大看点，国务院《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》提出，到2025年中国体育产业收入要达到5万亿元。为此国家出台很多优惠政策，全国已有13个省区出台促进体育产业发展的地方政策，体育产业发展潜力巨大。
在体育产业方面，恒大和绿地等房企已经涉及足球，刚刚满血复活的佳兆业则致力于文体产业综合运营商，不过相对规模还不大，且涉及冬奥会项目并不多，涉及冬奥会的体育类企业更倾向于基础设施建设以及体育经纪业务。
包括苏宁环球、莱茵置业等也在押注体育产业。苏宁环球注册了资本金1亿元的苏宁文化产业有限公司，未来借助公司在各地的土地及建筑物资源，积极参与体育资源改革等。莱茵置业确定全面转向体育产业，以打造体育产业国际化、市场化、证券化、网络化为目标进行业务扩张。
“万达在体育产业上的动作不是小打小闹，而是高举高打，今年底万达就将成为全球最大的体育经纪公司”，万达集团总裁助理刘明胜告诉记者，万达要做的体育产业方向是掌握体育赛事、体育经纪、体育转播等核心内容，不包括运动鞋、运动服装这些相关产业。
在刘明胜看来，万达已经是全球最大的体育企业，但要继续做大做强文体产业，还要在世界范围内展开并购。目前，万达已经收购了瑞士盈方体育、马德里竞技足球俱乐部、世界铁人公司。年初万达收购的全球第二大体育经纪公司――瑞士盈方体育传媒集团，为万达在冰雪产业的布局带来关键性突破，目前盈方在足球和冬季运动领域全球排名第一。关键突破年初万达收购的全球第二大体育经纪公司――瑞士盈方体育传媒集团，为万达在冰雪产业的布局带来关键性突破，目前盈方在足球和冬季运动领域全球排名第一。图_CFp
不过，在这当中，国有阵营的代表更为强大。中体产业则是其中代表，作为国家体育总局控股的唯一一家上市公司，中体产业的主要股东包括国家体育总局旗下体育基金管理中心、体育管理中心等，同时中体产业还有很大一部分房地产业务。
2014年，中体产业参与了索契冬奥会、南京青奥会、仁川亚运会等大型综合国际体育赛事，与中国奥委会、各体育单项协会合作等，实现体育经纪业务营业收入4305万元，同比增长18.67%。
根据规划，北京到2025年体育产业总规模将超过3000亿元，并将组建一批集团化、连锁化的大型体育服务企业，培育3至5家国内一流、国际知名的上市体育企业。
其中的一条途径就是，北京市将加快国有体育场馆所有权和运营权分离改革试点工作，未来，鸟巢、工体、五棵松体育中心这些着名场馆将可能入股国安、北京首钢男篮或其他俱乐部，通过整合培育出一批龙头体育产业企业。
冰雪产业规模初成
北京在申冬奥的申办报告中提出，冬奥会的举办将带动中国3亿人参与冰雪项目，这意味着中国冰雪运动产业将迎来井喷。去年开始，北京各类冰雪运动已经如同雨后春笋般涌现。一些提前布局冰雪运动产业的企业迎来收获期。
冰雪运动方面，国旅联合、华录百纳和探路者等均直接涉足。其中，作为国内目前唯一一家户外用品上市公司，探路者已将冰雪项目相关产品规划作为公司未来重要产品线之一，目前正在加强布局。
万达集团在冰雪产业争夺战中更具有实力，万达今年初收购的瑞士盈方体育传媒集团不但冬奥会所有的7个体育大项，还掌握了冬奥会转播权，万达此前就打出了“万达成为冬奥会申办成功背后的最大赢家”的宣传阵势。
据了解，冬奥项目总共包括7个大项，归属于7个国际体育协会，盈方全部了这7个协会，包括国际冰球联合会、国际滑雪联合会等，几乎垄断了国际冰雪运动赛事。此外，由于盈方体育掌握了冬奥会转播权，这也是中国企业首次掌握冬奥会转播权。
刘明胜表示，万达已经具备了举办国际大型体育赛事的能力，年底前，万达将宣布举办一项重大国际体育赛事。另外，经过几番洽谈，世界冰雪联合会有望今年在长白山举办一次世界级滑雪比赛。
作为提前布局冰雪产业的企业，万达已在全国布局好了冬奥主题业态，并将冰雪运动作为产业在全国进行了推广。刘明胜表示，万达冰雪产业规模初成，目前有六个冰雪项目确定落地，其中长白山冰雪已经正式经营。
作为万达第一个开业的文旅项目，长白山国际度假区拥有世界上规模最大的冰雪度假项目。来自万达集团的数据显示，截至今年3月31日，长白山国际度假区滑雪场2014―2015雪季度假区客流总量逾24万人次，雪场总收入跃居亚洲第一。
掌心化雪篇10
一、吉林省高校冰雪运动开展现状
笔者从调查中了解到，近几年吉林省高校冰雪课程处于停滞不前的状态，几所以前在冬季开设滑冰滑雪课程的高校，近几年都取消了滑冰、滑雪课程的设置，或者仅仅针对体育专业的学生开设滑雪、滑冰课程。吉林省现今只有东北师范大学、长春大学和吉林警察学院等几所高校开设了冰雪项目课程，原因其一是场馆问题难以解决，外出租用场地出现费用问题，自己浇冰开设场地，虽然大多数高校都具备条件，但投入较大而且冰期较短，且受到季节限制，与教学计划形成错位，使各大高校对于滑冰、滑雪课程的开设受到了很大的限制。其二是近年来学校体育安全问题受到社会的广泛关注，体育课安全问题受到学校的高度重视。一些学校认为，冰雪项目危险性较大，且课堂难以控制，导致冰雪项目课程开设阻力重重。由于冰雪课程开设较少，学生没有太多渠道去了解冰雪项目的特色，掌握冰雪项目的技能，感受冰雪项目的魅力，从而影响冰雪文化在校园的建设。
综上，吉林省高校冰雪运动发展处于停滞阶段，急需通过政府或者学校的针对性政策和经济投入来改善这一状况，让吉林省高校形成有特色的冰雪文化氛围，促进冰雪运动在高校的发展。
二、全民冰雪运动普及计划对高校冰雪运动发展的影响
（一）促进吉林省滑冰、滑雪场馆设施的建设
东北地区有着冰雪运动的特色，冰雪旅游资源丰富，其中滑冰、滑雪等冰雪项目作为东北地区的特色体育项目，深受人们的喜爱。但近年来，由于冰雪体育场馆设施的缺乏、课程设置、安全等因素，使得吉林省开设冰雪课程的学校逐步减少。
（二）丰富高校课程设置
现今，各大高校的体育与健康课程都采用了选项制教学，学生能够自由选择自己感兴趣的项目进行学习。但冰雪项目作为东北的特色运动项目，很多学校的选项课中却并未开设这门课程，原因有几点：1.一般来说，东北地区的冰雪期是1―3个月，如辽宁省冰雪期最短是1个月，黑龙江的冰雪期最长是3个月，根据学校教学特点，学生的最佳上冰期为4―5周，最佳滑雪期为3―4周。所以，可以进行滑冰、滑雪教学的时间非常有限，加大了开设课程的难度。2.场地问题难以解决。室外的冰场和雪场在过了冰期后，就会融化，这就造成每年都需要重新浇灌整理，而使用时间仅仅就是那么一两个月，增加了大量投入。3.危险性高。滑冰、滑雪运动之所以受到广大群众尤其是年轻人的喜爱，因其具有趣味性、娱乐性的特点。大多动作都是在高速度、高难度的情况下完成的，这也增加了动作的危险性，学校从保护学生的安全考虑，对危险性高的项目都是避之不及，这也影响了冰雪课程的开设。
全民冰雪普及计划中也提出，将滑冰、滑雪纳入全省中小学、大学体育课程，配置相关装备，加速建设场馆设施，这一举措一定程度上推动了冰雪课程回归学校体育。
（三）促进高校冰雪项目师资力量的建设
学生作为学习的主体，需要教师去引导和教授来完成学习。高校冰雪课程回归后，需要更多具有冰雪运动专业知识的教师进行教学和指导，这就促使各大高校加快对冰雪项目师资的建设，从而满足学生的基本需求。通过招聘专业教师、对在岗教师进行专业培训、外出学习进修等方式，对教师进行冰雪专业知识技能的培训，优化课程设置和教学效果，从而更好地引导学生去学习冰雪运动，了解冰雪运动的特点，掌握其基本技术，感受它独特的运动魅力，从而达到促进学生身体心理社会适应全面发展的目的。
（四）促进高校冰雪运动文化的建设
冰雪运动在高校中的普及能够促进高校冰雪运动的文化建设，高校应建立多种渠道让学生了解冰雪运动。通过设置课程，组织比赛、学校运动队建设等方面着手，增加学生接触冰雪运动的机会，从而接触并逐渐喜爱冰雪运动，扩大冰雪项目在校园的影响力，从而形成良好的高校冰雪运动文化。