浅谈初中地理教学心得篇1
2.苏区精神索玲
3.浅谈社区音乐文化建设谢玲
4.高中课改后关注民族地区的学生罗建华
5.在新课程背景下如何建构新的教育教学观念蒋永玉
6.再穷不能穷教育再富也要苦孩子刘庆莲
7.初中语文课堂教学之德育渗透谢萍
8.浅谈初中体育教学中如何渗透德育教学高建文
9.读经典学做人郑连发
10.论中学德育管理实效性的形成刘承，罗路珍
11.浅谈小学生养成教育的培养路世兰
12.让德育之花绽放在语文教学中潘爱梅
13.谈谈小学语文教学中的德育中华少年(教学版)冯永
14.如何指导学生从电视上学语文王建
15.中学数学教育中发掘学生的潜能陈贤进
16.语感阅读法与阅读及写作能力发展研究武继国
17.高中化学新课程视野下实验探究教学有效性的实践研究张力
18.谈初中语文教学中的"现代化"手段张玉彬
19.浅谈小学音乐教育中创造能力的培养陈燕
20.初中语文教学与创新教育邓芳英
21.培养学生历史思维能力的几点做法陈丽先
22.浅谈英语课堂教学与信息技术的整合任香玲
23.浅谈新理念下如何培养学生的创造性思维张枝彬
24.论中学语文教研组文化及其建设策略黄婧
25.面向新课程的中学教师角色定位研究杨倩
26.适应新课程改革提升历史教师自身素质的策略唐贵琼
27.试论新课改下的校本教研赵林和
28.动人心者,莫先乎于情——课改后语文教学中的情感教学赵国琴
29.合作探究在物理教学中的应用沈卫才
30.浅谈中学生英语学习兴趣的培养马凌莲
31.新课程下如何提高学生成绩亢新春
32.高中数学教师备课探究吕存于
33.新课程改革形势下的思想政治课刘艳芳
34.浅谈课件在幼儿园教学中的应用董立人
35.语文教学中的亮点——课本剧吕二怀
36.多媒体信息技术应用于高中数学教学的探讨刘晓琼
37.浅谈初中英语阅读理解教学步骤李玉
38.语文教学中的激趣技巧吴娟
39.高中地理教学中乡土课程资源利用的初探崔臣涛
40.如何让历史教学语言更出彩何学权
41.历史教学中多媒体的利用张显友
42.初中思想品德课有效教学探微卢炎芳
43.中华少年(教学版)浅谈体育教学中的健康教育刘敏
44.优化科学作业设计,实现学习减负增效张中伟
45.在音乐课教学中培养孩子们的想象力李田
46.刍议小组合作学习在初中信息技术课中的应用莫美娟
47.浅谈农村初中计算机网络环境下的网络教学莫志权
48.高中新课改下数学教学探究潘俞淼
49.提高生物教学的有效性邓佩
50.课程背景下如何有效地激发学生的英语学习动机张艳
51.关注个体差异,实施分层次教育严海英
52.用爱激励学生进步郑丽霞
53.如何培养高中学生学习地理的兴趣先青平
54.新课标下有效历史教学的培养刘爱平
55.诉说,我的爱李冰
56.心理管理在班级管理中的重要作用金荣辉
57.爱与鼓励同在·师旅处处春光——记家长会二三事高雪花
58.爱,架起一座沟通心灵的桥梁潘友慧
59.谈谈在班级管理中怎样渗透人权教育卞玉红，谭为发，BianYuhong，tanweifa
60.如何加强班风建设柯桂芬，金明军，金明学
61.高中物理教学中怎样提高学生抽象思维能力曾亮
62.浅谈农电工培训花少兵
63.小学生习作状态趋向分析与出路审视王芳
64.浅谈萨克斯演奏中决定音色的两大因素——呼吸方式(气息)与口型唐媛媛
65.论高中化学实验教学李海江
66.对初高中化学衔接教学的体会冒立鹏
67.谈初中数学课学生学习兴趣的培养杨亚琴
68.数学实践活动教学之我见卞黎辉hHttp://
69.浅谈语文教学中的几点体会张双印
70.如何在课堂上激发学生学习兴趣王伟芳
71.阅读教学实践中学生语感的构建姚军莉
72.浅谈小学低年级学习习惯的培养朱石巧
73.新课程下的高中体育教学思考艾热提·喀司木
74.帮助学困生提高英语水平郜艳萍
75.精心设计合理施教——谈六年级英语毕业复习高素娟
76.创设问题情境激发学生学习数学兴趣梁君美
77.谈谈英语学困生多记单词的方法廖作娟
78.浅谈写作教学中华少年(教学版)韩新萍
79.高中数学课堂教学之我见金理笑
80.顺口溜——政治课识记的好方法卢金娥
81.新课程下教案备写之我见李汉荣
82.浅谈新时期中学音乐欣赏李志英
83.浅谈初中数学课中的德育渗透力李苹
84.浅议山区学生英语学习习惯的养成祁国萍
85.初中语文教学之我见刘媚
86.高中英语教学中要充分利用阅读教学李小媚
87.浅谈如何在阅读教学中培养学生的语文能力李玉松
88.浅谈新课程下初中语文教学袁素萍
89.论新课程理念下的英语教学朱联辉
90.浅议英语阅读能力培养陈德香
91.略谈高三复习过程中的七个环节罗夕
92.浅谈如何培养少数民族地区学生的英语学习习惯王小琴
93.浅谈如何培养学生的倾听能力吴永红
94.低年级学生口算能力提高探究王金文
95.浅议中学英语情感教学与实施策略吴惠琼
96.小学语文教学探究叶一蕾
97.思想品德课教学心得蒋述苹
98.初中政治课中教学方法的探索与实践王林英
99.例谈小学生数学语言能力的培养周丽娟
100.初中化学课堂教学的简约策略卞玉红
101.如何提高思想政治课堂教学的有效性何明高
102.学生主体作用在语文课堂教学中的体现潘卫华
103.让创新的火花照亮我们的语文课堂龚婷莹
104.浅谈"小组合作学习"在数学课堂中的有效性徐进娟
105.政治课堂怎样与学生更亲近宣泽云
106.倾力打造初中物理教学的高效课堂雷清泉
107.初中英语课堂提问有效性探究李旭
108.浅谈如何提高中学数学课堂教学效率郭秀芳
109.创设课堂情境培养问题意识——谈中学语文教学之我见木盈婷
110.初中数学课堂教学有效提问探微卢坤
111.浅谈初中政治课教学中快乐氛围的创设王学江，史纪超
112.如何提高高中化学课堂教学效率王树坤
113.评析课堂感悟精神——新课程理念在初中英语课堂教学中的落实曾平凤
114.浅谈提高语文课堂阅读的有效性吴荣海
115.小学英语课堂教学中如何培养学生的注意力严海芹
116.新课程理念下的语文课堂教学探究孙林娜
117.中华少年(教学版)怎样提高数学课堂教学质量马秋成
118.让数学教学回归本位——对当今小学数学课堂教学诸多现象的思考张飞
119.如何培养和提高学生解决数学问题的能力龙辉
120.化学用语中引入"微子*","溶子"概念的教学建议贺希格图
浅谈初中地理教学心得篇2
大学生思想政治教育对策浅析
浅析领导魅力的培养——以俄罗斯总统普京为例
审计课堂教学改革中几点问题的思考
大学生学风建设调查问卷分析报告
论小学校长管理工作
浅谈提高钢琴练习效率的有效方法
语篇衔接理论在高职高专英语阅读中的应用
职高英语教学中的鼓励性评价
网络自动化办公的信息安全浅谈
中职数控专业的教学改革探索
有关职中音乐课堂中声乐教学的思考
谈谈中专计算机教学中任务驱动教学法的运用
浅探在体操教学中学生胆怯心理的形成机理与对应措施
让数学文化浸润高中数学课堂
高中生英语写作五步训练法
探讨中专体育与健康教学
职中音节教学中的范唱教学策略初探
在中专语文教学中如何加强爱的教育
新课程改革中如何做好一名高中化学老师
后进生转化策略探究
阅读与语文教师专业成长
立足教学实践促进教师专业发展
如何在语文教学中培养学生的创新能力
创建物理高效课堂培养学生创新能力
让物理成为心灵成长的悦动——浅谈教学中的实验创新
摭谈小学数学课堂教学中创新意识的培养
小学数学教学中如何培养学生的创新能力
高三生物复习课更注重培养学生生物问题解决的能力
打造生动有趣的写字课堂
如何在高色学校开展陶艺教育
浅谈小学语文教学中的阅读训练
浅谈中学美术课的素描教学
试述中学音乐课堂教学的研究性学习
让学生爱上音乐课
目标管理模式下中学生行为习惯养成教育的途径
在数学教学中如何培养学生的自主学习能力
运用作文教学提升学生的心灵境界
浅议初中语文口语交际教学的策略
从多方面入手提高小学作文水平
浅析小学音乐课堂的综合教学观
如何在科学教学中创设问题情境，激发学生思维
小学生作文评价与批改
农村小学生行为习惯养成之管见
低年级学生习惯养成的思考
浅谈如何上好小学作文课
教学中让学生学会学习
提高农村中小学生作文水平的几点体会
小学语文阅读教学经验浅谈
如何在数学教学中培养学生的基本计算能力
初中生物实验教学中学生能力的培养
日记——作文的摇篮
浅谈素质教育与美术教学
在初中数学教学中创想思维的重要性
浅谈如何提高学生的书写能力
谈初中生语文素养的提高
浅谈人文精神在小学美术教学中的渗透
阅读教学要做好“四个结合”
开启学生阅读的思维钥匙
数学素养渗透于教学细微处
浅谈信息技术与小学数学学科教学的整合
语文小课堂社会大天地——现代信息技术与语文课整合教学模式的探索与应用
运用媒体技术优化数学教学
有效利用现代信息技术，提升小学语文教学效益
谈谈高中政治课教学面临的困境及应对措施
高中新课程方案研究性学习教学方法的探索
让音乐课堂“活”起来
浅谈农村初中思想政治教学
如何让数学课堂变得生动有趣
激励性评价在初中生物教学中的探索
把学习主动权交给学生让课堂教学“活”起来
浅论小学语文课中的小组合作学习
小组合作学习评价的实践
如何提高农村小学语文课堂的教学效率
历史课堂教学三步曲
在积累与梳理中学好高中语文
样例效应在中职数学教学的应用探析
浅谈初中地理教学心得篇3
2.a君与南蛮姜亦炜
3.忘带钥匙崔亚博
4.踏雪谢凌志
5.我爱我"家"俞虹莺
6.挂吊针记杨世宏
7.让青春的翅膀随梦飞翔——学生工作侧记徐忠奎
8.才女好色魏晓婷
9.经典的生命力散文选刊（理论版）崔海亮
10.元代文人生命之歌——散曲龚永标
11.余秋雨"从历史怀疑主义到历史参与主义"之评析沈韬
12.试论魏晋诗歌中彰显的侠义精神之嬗变蔺梅芳
13.传承民族优秀文化强化非物质文化遗产保护吴琳瑛
14.从跨文化视角看翻译语境及其移植赵敏
15.浅谈孔子之"仁"禹慧平
16.加强基层群众文化建设的几点思考左光华
17.爱国宣言曹希柱
18.新农村文化建设视角下的网吧市场现状与管理张宝珍
19.谈音乐表演艺术的情感体验张昌通
20.美术教学改革初探潘秀妹
21.浅谈中学班级管理艺术姬书明
22.浅析中学生行为习惯的规范化廖德珍
23.浅议张叔良与近代苏州报业庞红舟
24.救救孩子——对开展生命教育的几点认识曹木
25.畅想大学生思想素质工作体系的提高刘孟荣，王亚
26.春风拂面杨柳青细雨润心桃李开——浅谈班主任的情感教育艺术姚长猛
27.一把钥匙开一把锁,一个学生一个世界——新课程改革下班级管理的创新与实践聂红
28.我国服装品牌发展与运作模式初探张朝阳
29.刍议交际用语牵手高考试题陈秀红
30.解读写作背景感悟文章主题陆斌
31.对等腰三角形分割问题的教学研究与反思高兴平
32.行动为导向教学模式下的高职教育教学改革初探窦俊霞
33.情感教育在化学教学中的应用丁红
34.揭开作文神秘的面纱李小萍
35.素质教育理念下的中学政治新课改赵爱红
36.新课改理念下中学化学有效教学的策略丁红
37.巧用留白艺术,昭显语文个性林建国
38.探究英语课堂教学中的互动教学张冬梅
39.数学教学离不开非智力因素的培养刘献龙
40.巧析古诗词刘华
41.赏析创新示范课《乡愁》谭正坤
42.寻异路探古文胜景——高中文言文有效课堂教学模式初探王瑞红
43.散文选刊（理论版）英语教学与文化意识培养王秀琴
44.高中语文教学中的德育教育白静
45.小学语文教学中应注重学生想象能力的培养马庆明
46.浅谈语文教学中非智力因素的培养张荧
47.在高中语文教学中渗透传统文化教育的策略初探秦浩
48.探究如何提高高中英语写作能力赵会霞
49.试论体育的智育功能陈长义
50.浅谈中学化学教学中的科学素质教育崔文华
51.中考作文复习的现状及应对策略浅探朱咏菊
52.体育教学中体育游戏的作用赵鑫源
53.整一块菜地,播下数学的种子于士春
54.浅析初中物理教学中的兴趣培养韩静
55.小学语文口语交际教学的思索黄学勤
56.新课程中学物理课堂教学的两种类型郑民生
57.浅谈语文课堂的素质训练尹娜娜
58.浅谈如何解决学生习作中的汉式英语郭凤娟
59.如何培养职专学生良好的英语学习习惯刘玉红
60.浅谈如何在阅读教学中渗透人文精神刘爱霞
61.浅谈任务型教学在高中英语教学中的应用杜丽丽
62.语文活动课的探索任广丰
63.巧用多媒体提高语文课堂教学效率王会超
64.浅谈新课改下的化学课堂设计孙造
65.浅谈语文教学中的愉快教育张志强
66.浅谈学生学习化学兴趣的培养刘复建
1.怎一个"情"字了得——说刘云散文仵从巨
2.走进三毛的真情博爱世界刘丽丽hHttp://
3.自我沉沦的代价——论毕飞宇近作中女性的悲剧命运郭廷梅
4.爱的味道——比较阅读《致橡树》和《我愿意是急流》李雪
5.生命的赞歌——谈金波童话陈曦
6.不能承受生命之重——诗歌《孩子快抓紧妈妈的手》读后任敬伟
7.论文学创作中的作家创作陈曦
8.再读《风波》:叙事运动节奏中叙事意味的彰显王凤玲
9.悠长的忧,悠长的美——论《故乡》的美学风格张开翔，李亚欣
10.挪威的森林谢凌志，曾海
11.落后的世情韩松
12.我家宝贝初长成张荧
13.浅谈利用图书馆弘扬传统文化的重要意义李荣莉
14.评估在图书馆管理中的作用钟惠荣，韦武
15.浅谈音乐教学中的情感体验张帅，钟会菊，刘凌云
16.初中音乐教学中的互动合作张燕
17.新课标下的音乐教师评价方法初探周恩莲
18.大学生宿舍人际关系的影响因素和改善途径曹宇，贾绍宁，史建伟
19.论高校的计算机教育张慧
20.浅谈古文阅读教学王爱梅
21.作文教学中的"激情"散文选刊（理论版）朱捧霞
22.引路,开门——语文教师要努力上好作文教学课赵桂芬
23.课堂教学中常见的低效行为及改进策略刘小湖
24.浅谈语文教学中渗透法制教育的方法曹木
25.初中科学多媒体教学与思考贾爱云
26.谈作文教学中赏识方法的运用寇小敏
27.教会学生查字典培养自主学习能力李桂娥
28.朗读——阅读中的佼佼者罗瑾花
29.新时期如何在语文教学中实施素质教育王海朋
30.如何提高语文教学中学生创新思维的培养尹功良
31.用数字资源辅助语文教学司园园
32.作文教学,我有话要说刘丽
33.如何提高政治教师自身信息素质李玲
34.高考英语书面表达的备考指南王建青
35.如何创设良好的英语课堂教学氛围潘俊彦
36.浅议中学英语"情境体验教学"刘向荣
37.怎样上好一堂英语阅读课刘骁
38.浅议语文课堂教学的有效性郑金涛
39.浅谈历史教学的求异思维刘振文
40.思想政治教学如何开展研究性学习何伟杰
41.化学学习中把知识转化为能力裴红云
42.初中历史新课程活动应重视突破学生思维定势黄美君
43.浅谈初中英语口语训练宁银海
44.美术教学中创新能力的探索吴伟静
45.利用多媒体信息技术优化物理课堂教学吴永雁
46.健美操的特点及教学模式罗洪涛
47.数学教学中的学生体验齐娜
48.数学教学中的人文精神张安霞
49.高中物理教学中的创新及其策略张素斌
50.浅谈多媒体在小学语文阅读教学中的运用张晓英
51.高中阅读教学之我见王荣慧
52.新课标下小学作文教学之我见姬爱芝
53.初中语文课堂教学中素质教育的几点体会石兰兰
54.如何在中学语文教学中渗透情感教育杨春华
55.职校班主任探索德育新思路董剑波
56.科学管理班级的几项建议陈建仁，孙淑怀
57.散文选刊（理论版）初中语文阅读教学漫谈刘浩永
58.初中离异家庭学生的心理问题与教学应君飞
59.挑剔的"o"——拼音教学的一点启示刘新
60.小学数学应用意识的培养应从兴趣开始任建荣，才智
61.谈谈中学班级管教张秀芳
浅谈初中地理教学心得篇4
>>刍议初中英语阅读情景连续化教学模式浅析初中英语阅读情景连续化教学模式关于初中英语阅读情景连续化教学模式的探究初中英语阅读情景连续化教学模式研究简析初中英语阅读情景连续化教学模式初中英语阅读情景化教学策略浅谈初中英语阅读课教学模式初中英语时态情景化教学初中英语的情景化教学研究浅谈初中英语多媒体网络辅助情景教学模式浅谈初中英语教学怎样构建情景化课堂浅谈情景化的初中英语课堂教学浅谈初中英语情景词汇教学浅谈初中英语情景教学法初中英语情景教学浅谈浅谈初中英语情景教学浅谈初中英语中的情景教学情景阅读教学模式在初中英语教学中的应用研究初中英语情景教学个性化阅读模式下初中英语阅读理解教学探究常见问题解答当前所在位置：中国>政治>浅谈初中英语阅读情景连续化教学模式浅谈初中英语阅读情景连续化教学模式杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！document.write("作者：未知如您是作者，请告知我们")
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。摘要：随着中国的国际地位逐渐提升，英语教育、教学的发展意义越来越重要。作为培养学生英语能力的核心阶段，初中英语教育肩负着沉重的责任。情景连续化教学是一种创新型教学方法，它能够围绕多个情景，设置教学主题，培养学生正确的阅读习惯，让学生有规律、有方向、有方法的记忆、掌握英语知识，有利于学生学习。基于此，本文将结合初中英语阅读情景连续化教学模式，深度解析初中英语教育的发展趋向。关键词：初中英语阅读情景连续化教学模式
前言：
英语从初中开始便成为与“数学”、“语文”并列的三大主科，所以，其教育地位举足轻重。为给学生创造良好的课堂学习环境，各初中学校纷纷引入了“阅读情景连续化”教学模式，以充实课堂、改变教学氛围。
一、初中英语阅读教学模式发展现状
英语阅读考察学生的综合实力，包括词汇记忆、语言逻辑分析、语境解读、文化思考等，因此，阅读是一项任务非常中的教学活动，也是培养学生综合性语言能力的必要途径，不可忽视。现阶段，英语阅读采取教材讲解、习题训练相结合的方式开展教学，每单元重要的单词会被引入“主题课文”中，教师根据文中出现的句型、词汇讲知识点。但从教学效果上看，这种教学方式存在很多问题，比如说：学生会被生疏、不懂、复杂的词汇影响，不能正确、客观、深层理解课文的涵义，这对学生英语语言能力的锻炼影响很大;学生失去了“阅读”的自主性，课文变成了一个教学“索引”，学生跟着老师走，硬性、填鸭式的学习，会慢慢消耗掉学生对课文的学习兴趣和积极性;被动学习不利于学生自主能力挖掘和培养，学生长时间在这种阅读环境下学习，久而久之会产生思维惰性，进而不愿意思考，面对什么问题都想提问于老师，如此一来，阅读教学只可能完成对知识点的教育，根本无法实现培养学生英语能力的教学目标和任务。
二、基于情景连续化教学模式探究初中英语阅读教学发展的新方向
上文提到，传统阅读教学法存在很多限制条件和弊端，不仅无法体现英语语言的资源多样性，还会禁锢课堂教学的多元化发展，为此，初中英语教学改革是必要的，笔者结合多年经验，对情景连续化教学模式进行深入探究，提出以下几点改革对策。
2.1以“兴趣”为核心，创设情景
“兴趣”是学生学习的主要动力，也是课堂教学的催化剂。教师可以在课堂情景设置上，添加“兴趣点”，让学生被情景吸引，进而专注于英语知识的学习。如：人教版初一《Doyouhaveasoccerball》，这一单元教学内容很轻松，阅读文章皆是描写学生课余生活的，所以，教师可以创造运动、休闲、娱乐活动场景，让学生体验运动、活动的快乐，并在此情景中设置多个角色，让学生以不同人物角色，理解、学习、阅读课文。学生被自身角色吸引，会自然而然关注“活动”的发展态势，进而紧随教师的教学步伐，达到事半功倍的教学效果。
2.2综合提升学生文化素养
阅读课文中涉及到英语词汇、语法、语言逻辑、国家文化、思维模式等多个教学元素，如果一个学生的英语文化素养不高，则他很难投入到阅读中去，明白、理解文章。为此，教师应在教材以外，设计丰富多样的阅读素材，如：利用动态视频，让学生直观看到不同语言情景中，词汇、语法、语言逻辑的形成模式和方法，以实质性的改变学生的语言思维;构建阅读情景，阅读情景，锻炼、培养学生“辩证”思维能力，一个语言环境被之后，由教师引领学生进入全新语言情景，促使学生根据自己的认识，重新组建语言、创建逻辑层次，这样学生便会懂得“举一反三”，灵活运用语言词汇。如：《Howoftendoyouecercise》单元，核心教学主题是“运动”，老师将选择权交给学生，让学生自己设计新的阅读议题，老师挑选其中有新意、具有丰富知识内涵的文章，带领学生进入全新情景，一来可以调动课堂气氛，二来可以鼓励、帮助学生自主设题、自主设问、自主发问。
2.3突出情景的“连续性”特征
阅读课文中，所有词汇、语言都是为情景而服务的，所以情景“连续性”是一个文章必须拥有的文学特征，因此，教师可以抓住这一特征，传授学生阅读技巧。如精简文章，抓住“关键词”，提炼、浓缩主题项目，让学生学会“以偏概全”，掌握课文每一段落的“情景”，在根据生活习惯、语言文化、思维逻辑等元素，确定情景主线。当学生充分掌握文章情景发展流程之后，便能够无障碍的阅读、理解文章了，从而游刃有余的学习文章。同时，教师应突出“关联词”在连续情景中的“警示作用”，根据关联词，判断情景发展的“前因后果”、“承接顺序”，更有利于帮助学生理清阅读思路，在阅读中找到兴趣。
结论：通过上文对初中英语阅读情景连续化教学模式进行深入研究可知，情景是英语阅读课文的核心，在教学中，如果教师和学生能够学会利用、把握、控制文章“情景”的变化趋向和方式方法，便能够顺利完成教育、学习任务。可见，情景连续化教学模式的发展前景广阔，非常适合于英语阅读教学。
参考文献：
[1]王勇.初中英语阅读情景连续化教学模式研究[D].东北师范大学，2013（10）.
浅谈初中地理教学心得篇5
通过中国画教学,使学生认识中国画、了解中国画、喜欢中国画、会画中国画,产生美的悟性和创造力,是中国画教学的重要任务。
在中国画欣赏课教学中,利用作品的创作背景、反映的内容以及作者的爱国名言和爱国事迹,来教育学生、启发学生,培养学生的爱国主义情感、民族自尊心和自豪感。如《风雨鸡鸣》图是徐悲鸿1937年创作的,画面表现了一只站在岩石上的雄鸡,激昂地高声鸣叫,画家喻意唤起人民赶快觉醒,加入抗日救亡的洪流之中,表达了画家对祖国的深情,对正义的伸张,对光明的向往。徐悲鸿1943年创作的《会狮东京》一画,表现群狮将富士山踏于足下,期望抗日战争的最后胜利。为使学生加深对画的理解和印象,再衬以徐悲鸿事迹简介,徐先生在抗日战争期间,积极投入到民族救亡运动中,以自己的画作在国外展售,支援祖国人民抗日,救济祖国受苦受难人民,使学生看其画、闻其人,倍感亲切,倍受鼓舞。李可染、林风眠创作的《万山红遍》、《秋》以中国画不同的表现形式,鲜明地再现出秋色之美,浓郁醇厚、明艳诱人。画家用饱蘸深情的笔墨,赞美家乡的可爱,祖国山河之壮美。通过欣赏画使学生对中国画产生了浓厚的兴趣,迸发出热爱祖国山河、热爱家乡一草一木的情感。
在中国画笔墨练习教学中,墨色的交融,干、湿、浓、淡、清构成水墨淋漓的情趣世界,使学生在这种笔墨的变化中得到无穷的乐趣,这对学生既是一种美的启迪、情操的陶冶,也是一种国画技法训练。通过教师在宣纸上演示以墨撞水、以水撞墨、以色冲墨、以墨冲色、泼墨、甩色、点色、吹色等用笔用色技法,使学生产生强烈的好奇心。学生开始练习时,教师要巡视指导,不要求具体绘画内容,只是随意画,用毛笔沾水、沾墨、沾色,使水、墨、色在宣纸上自然交融,再用长短粗细不同的笔触,产生奇特的韵味,使学生在无意之中学到中国画的笔墨技法。待学生对用笔、用墨、用色有了初步的掌握之后,再画简单的藤蔓植物,如:葡萄、黄瓜、丝瓜等。因为藤蔓植物的叶子、藤都有相似之处,只在果实上改动一下即可,有利于学生掌握。
全方位多角度的教学方法是成功完成国画教学的重要组成部分,国画教学不仅局限于课堂内,也可以课内课外相结合。例如:定期举办学生的美术作品展览和开展美术第二课堂活动。因为在此类美展中,作者是学生本人或自己的同学,同学们看了倍感亲切。通过美展互相切磋技艺、交流经验、交流感受,对提高学生的审美能力,增强自信心和成功意识,反馈教学信息都是不可缺少的。
中国画博大精深,是我们美术教学取之不尽的艺术源泉,怎样更进一步的搞好中国画教学,使我们的民族艺术发扬光大,后继有人,还有待于我们在教学实践中不断地探索、研究,并为之不懈地努力。
浅谈传授知识与思想品德教育的关系
浅谈思想政治课中的尝试教学
认知建构主义学习模式在政治课教学中的运用——浅谈情…
关键之处显身手———浅谈电教在社会课中的运用
浅谈(人教版)社会课教材编写的基本特征
浅谈中等学校经济学教学的困惑和改革
教学心得——浅谈《思想政治》教学心得
浅谈“财政”教学中的几个问题
浅谈高考新形势下中学思想政治课
优化教学结构,培养创新能力——浅谈开卷考试后的思想政…
浅谈高中政治入门知识点的突破
浅谈思想品德课中的素质教育
如何吸引学生注意与兴趣——浅谈初二政治课的“注意与…
浅谈初一思想政治课的“引趣教学法”
浅谈初中地理教学心得篇6
2.电子琴实验课《空山鸟语》——人音版第5册庄慧丽
3.优化朗读指导培养创新思维沈兰
4.新课程（教研版）浅析会计专业的实践性教学陈月清
5.英语谚语在高中英语教学中的运用张静凯
6.浅析在语文教学中如何实施素质教育冯志刚
7.that在名词性从句中的用法归纳吴彩霞
8.探究性试题隐含信息的挖掘耿恒文
9.浅谈运动心理与运动生理在体育教学中的联系莫光丽
10.浅谈幼儿园民间游戏俞燕
11.精心设计课堂教学提高语文教学质量蒋秀琴
12.语文教学与个性培养赵桂彬
13.历史教学应该适当引导学生进行逆向考察杜秀文
14.作文评语要凸显人文性和艺术性王秀文
15.浅谈运用多媒体技术优化识字教学廖利琼
16."作文难"原因剖析及对策赵艳秋
17.提高教学质量构建生态课堂舒林福
18.以专题研讨为载体的互动教研促进教师专业成长林惠萍
19.浅析中学计算机的教与学朱雁
20.写作,应从兴趣抓起冯淑贞
21.略谈高中政治课堂提问的"是"与"非"苏娅
22.关于数据库教学的几点思考王俊芳
23.英语课堂阅读教学的几点思考刘娟
24.浅谈初中审美教育苏全
25.高中数学常用教学模式与方法的探究田军芳
26.浅议多媒体课件在语文教学中的作用包国宝
27.科学教学中的合作学习之我见新课程（教研版）俞伟
28.农村初中信息技术教学的探讨孙万乾
29.弃车保帅——谈谈语文教学内容的取舍潘凌
30.摭谈如何提高初中数学课堂教学的有效性王德祥
31.高中英语中as作连词的用法归纳伍刚
32.关注音乐魂保留本色美——课改中音乐本体的重要性之我见钱琰
33.珍惜生命,走好人生的每一步王辉鹏
34.职业教育教学的几点新理念孙丽艳
35.读书得靠方法,领悟全凭个人万菊萍
36.小学语文课堂要培养学生"读"韩晓红
37.英语教学要重视朗读和背诵樊忠琴
38.创新,文章的灵魂黄泽荣
39.浅谈素质教育与中国传统文化任霞
40.浅谈新课标下的数学课堂讨论常健泼
41.让班级成为一个理想的学习环境王立青
42.课堂教学的一点探究郭立华
43.宽容是一种教育艺术郝海玲
44.新教材新理念新思维王风歧
45.情感教育在英语教学中的重要性刘丹萍
46.在化学课中发展学生思维能力艾召春
47.如何让沉闷的数学课堂焕发活力陈洁
48.严师有爱,师爱伴生成长杜震芳
49.以问题意识培养学生的创新能力冯玉军
50.开展阳光体育活动培养阳光年轻一代徐雪松
51.让学生在自由发表见解中得到发展吴艳红
52.借鉴绘画艺术,善于给教师的教学布白夏旺清
53.新课程（教研版）试论人的全面发展杨继春
54.情境交融发展语言——《掌声》教学片段的启发陈理萍
55.浅谈数学教学中差生的转化问题刘霰梅
56.读《史记·管仲列传》谈鲍叔牙仁者风范杜光
57.地方史教学在课程改革中的几点思考蒋学鹏
58.关于教师职业道德建设的几点认识李仁军Http://
59.让农村学生的作文行走在兴趣中林瑞钦
60.百年不遇的大旱,天灾?人祸?胡小强
61."新课标"下化学课堂教学的思考薛芹
62.让优秀生"去瑕成瑜"牟宗明
63.引导学生思维教会学生学习白瑞龙
浅谈初中地理教学心得篇7
《论语》的研读、施教与备考策略探析
关注高考数学二轮复习的“12345”
品析特点展望前景理清思路--提高高三数学复习教学的针对性和有效性
以5a写评标准指引高中英语书面表达
高考英语浙江卷阅读理解分析及2011年备考建议
坚持科学备考提高复习效益——2011年高考政治复习备考必须深入分析和解读《考试说明》
高三历史第二轮复习策略
例谈如何在高三历史复习教学中用好教科书
正确处理地理知识与能力的关系
区域地理有效复习策略
物理高考复习中有效化问题系统的构建
见微知著，积微速成--从新高考化学试卷谈起
品读高考试题探寻复习策略
提升教师教学能力的研究
提高新教师课堂管理能力的校本培训初探
“南氏公式”重温与教学“技术结构化”反思
实施学校发展性评价促进学校内涵发展
完善农村中小学教师激励机制的探索
课堂动态生成与教师教育机智
高中英语新课程教材有效使用刍议
对历史课程资源开发的思考
以读为本——试析语文课堂的本色回归
构建语文生态课堂初探
感知比较体验总结提升运用——初中作文“修改”教学策略探究
论和谐语文课堂的构建
如何将语文预习落到实处
初中语文预习作业的创新设计
由“随笔摘要”把脉英语学困生
初中思品课动态资源适时利用例谈
生活化问题探究在高中地理复习课中的运用
提高数学问题教学有效性的探索
优化教学设计，放飞学生思维——谈初中数学教学设计
初中科学实验教学有效性的探讨——以《空气的存在》的教学为例
创设科学课堂教学情境的实践
试论信息技术与体育教学的整合
浅谈体育教学中器材设施的开发与利用
合作学习在耐久跑教学中的运用
利用社会热点，开发心育课程资源
中职生心理健康状况调查与对策研究
适合的才是最好的
一种经典教育思想的实现——品读《三适连环教育》的智慧
广角
浅议教师课堂权力危机
新课程与教师的教材重构能力
提高新教师自我效能感，提升职业幸福感
学科教研组文化建设价值取向略谈
克服知情分离，打造幸福课堂
基于生命质量观的班主任专业成长策略探究
新课程背景下的课堂教学观浅见
谈阅读教学中对话的有效性问题
历史与社会教学中学生探究兴趣的培养
浅析动态资源在中学历史教学中的运用
浅谈化学研究性学习的选题
开放的课堂跳动的脉搏--谈时政教育与思想品德课的有机结合
让学生做真正的倾听者--巴赫金“对语论”对语文阅读教学的启示
有序有趣有“我”有用--提高理科加强班学生语文成绩的尝试
运用多种教学技巧，营造和谐语文课堂
浅谈初中地理教学心得篇8
>>农村初中数学教学中存在的问题及对策浅谈初中数学教学中存在的问题及对策浅谈农村初中数学课改存在的问题及对策农村初中数学教学中存在的问题和对策农村初中数学教学中存在的问题及对策思考刍议农村初中数学教学中存在的问题及对策农村初中数学教师教学设计方面存在的问题及对策分析新课改下农村初中数学课堂教学存在的问题及对策农村初中体育教学存在的问题及对策农村初中历史教学存在的问题及对策农村初中作文教学存在的问题及对策农村小学数学教学存在的问题及对策浅谈农村初中英语教学中存在的问题及对策浅谈农村初中英语教学存在的问题及对策浅谈农村初中作文教学中存在的问题及对策浅谈农村初中语文朗读教学存在的问题及对策浅谈农村初中体育教学存在的问题及对策浅谈农村初中化学实验教学中存在的问题及对策浅谈当前农村初中思想品德教学中存在的问题及对策浅谈农村初中美术教学中存在的问题及对策常见问题解答当前所在位置：中国>教育>浅谈农村初中数学教学存在的问题及对策浅谈农村初中数学教学存在的问题及对策杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！document.write("作者：未知如您是作者，请告知我们")
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。多年来，我一直从事农村初中数学教学。随着新课改工作的深入，人们对数学的要求也越来越高，特别是农村初中数学，存在的一些问题影响了教学的平稳发展。现结合我的教学实践及亲身体会对农村中学数学教学存在的问题进行分析，对如何解决这些问题摸索出一些对策：
一、转变观念，树立正确的学习观。农村的孩子从小生活在农村，见识少，所学是从课本或老师而得，不会将所学应用于现实生活中，产生知识无用论的想法。特别是家长，现在看到很多在学生毕业后工资低，工资还不及那些初中毕业就出去打工的人，甚至有些大学生毕业找不到工作的现象后，总认为文凭对自己的子女将来出无多大用处。把子女送进学校接受九年义务教育后就认为一切都是老师的责任，对自己孩子的学习及成长漠不关心或关心不够，自己却高忱无忧在外面打工。针对这一系列阻碍学生学习的客观条件，教师在教好数学这门课之前，有义务帮助学生树立正确的学习观。在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观等方面的发展。而且就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计应促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。教师的真正本领，“主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。通过与学生沟通，了解他们的思想动态、内心世界，告诉他们知识的重要性，学会将知识应用于实践。转变“要我学”成“我要学”的正确学习观，利用各种途径转变家长的观念，共同使学生对学习更感兴趣。
二、培养兴趣，打牢基础。现代教育心理学的研究表明：学生对某一学科的兴趣直接影响着学生对该学科的学习。可以说，一个教师教学成功的关键在于教师能否培养起学生对该学科的兴趣并使之能长久地保持下去。热情是做事的动力，“兴趣是最好的老师”。学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。数学课，培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的，重要的办法是选择适当的教学方法，加强操作。在教学中，教师单从提高语言表达能力和语言直观上下功夫还是远远不够的，要解决数学知识的抽象性与形象性的矛盾，还应充分利用直观教学的各种手段。“直观”具有看得见、摸得到的优点，“直观”有时能直接说明问题，有时能帮助理解问题，会给学生留下深刻的印象，使学生从学习中得到无穷的乐趣。
在初中数学教学中，为了提高教学质量，培养学生各方面的数学学习能力，我们必须着力培养学生学习数学的兴趣。而数学学习兴趣是一种自觉的动机，具有追求探索的倾向，是数学学习中具有创造性态度的重要条件；数学学习兴趣是学生学习动力中最现实、最活跃的成分，也是数学教学的一个关键内容。在数学教学中，教师要善于利用各学习方法、途径激发培养学生学习数学的兴趣，如让学生积极参与教学活动，并让其体验到成功的愉悦；创设一个适度的学习竞赛环境；发挥趣味数学的作用；提高教师自身的教学艺术等等。在学生形成比较稳定的数学学习兴趣后，我们教师就要注重夯实学生的数学学习基础。夯实学生的数学学习基础是一个系统工程，我们可以从数学学习的基础概念教学入手，要求学生在初中起始阶段就注重数学基础知识的学习，只有有了坚实的数学基础知识，数学的后续学习才有可靠保证。
三、让学生学会学习。农村的学生具有基础差、知识面窄、反应能力慢等特点，听课时，缺乏正确的学习方法，只会简单的模仿、记忆，不会举一反三，思维缓慢，跟不是老师的思路，时间长了，导致听不懂，日积月累，对数学的学习越来越困难，产生放弃的念头。作为教师，首先要学生会预习。预习数学时，第一要阅读课文，也就是把要学的内容读一遍，这是最基础的东西；第二扫除绊脚石，数理化的指示连续性强，前面的概念不理解，后面的课程就无法学下去。预习的时候发现学过的概念还有不明白、不清楚，一定要搞清楚;第三把定理、定律、公式、常数、特定符号等是数学课程的最重要的内容,是需要深刻理解，牢牢记住的。所以预习的时候要把新的公式等，多写几遍，多记几遍。要试做练习，数学课本上的练习题都是为巩固知识而出的。预习是可以试做那些习题。检验预习的效果如何从两个方面考虑：（1）下一讲的基础知识是什么？（2）下一讲还有哪一些内容有哪些问题，学会带着问题去听课。其次，让学生会听课，听课要专心，不能三心二意。对于每一堂课，都有其重点与难点，这些可以在教师板书或讲解中有所体现，但是，对于每一个学生个体而言，其难点不一定与教师的预设相同，全班学生的难点也许并不一致，因此，教师要引导学生根据各自的学习情况，记下自己认为的重点，特别是自己的学习难点，教师要引导学生把自己的难点内容作较为详细的记录。教师还要引导学生记下一时不能理解且又不便在课堂上向教师请教的问题，再等到课后与同学讨论或请教老师后，把这部分内容补充完善。另外，课堂练习中出现的错误也可以作为记录听课笔记的内容。
浅谈初中地理教学心得篇9
浅谈如何提高项目经济效益??
低碳经济背景下企业管理发展研究??
铁路建筑施工企业人才培养的思考??
印制电路板制造业员工满意度调查与分析??
企业文化和内部控制??
企业并购中文化整合的问题与对策研究??
人才是企业科技创新的核心??
如何提高企事业单位人员工作效率??
浅谈如何完善中小企业的内部控制??
我国企业eRp实施分析??
加强执行力以提高企业核心竞争力?
企业信息化建设探索??
建立有效的沟通机制促进地勘单位企业文化发展??
构建企业优秀党务干部人才脱颖而出的长效机制研究??
浅谈煤矿企业廉政文化建设??
中国机械制造企业品牌化存在的问题及对策??
以科学发展观为指导开展创建"平安工地"建设活动?
浅谈房地产企业核心竞争力之项目管理与成本控制??
浅议酒店顾客忠诚提升策略?
论企业娱乐文化对企业文化的作用?
体育用品连锁经营企业物流配送模式的决策研究??
基于仿真的混合生产线生产计划问题的研究??
我国军工企业管理创新初探??
略谈项目成本管理理论的产生与发展??
浅谈iSo9001质量管理体系??
浅谈工程项目管理成功的关键因素?
谈医院政工人员素质的认识?
探析工程管理??
高职院校兼职教师管理研究??
从保密视角看档案工作??
浅谈公路建设施工质量管理??
从伯灵顿为戴尔公司实施Vmi中得到的启示??
浅议工程施工进度管理??
浅析客户服务中的沟通技巧??
公立医院建立绩效评价指标体系的关键??
工程管理理论与现场施工管理的关系??
建筑施工现场管理优化策略初探??
高速公路道路客货运输安全管理??
高校薪酬设计浅谈??
公立医院绩效工资制探究??
对县(市)支行退休干部管理的调查与思考??
浅谈档案部门主动介入林权制度改革档案工作??
浅谈如何搞好输变电设备的状态检修管理??
项目质量管理和施工环境管理??
浅析图书馆编目中存在的问题与对策?
关于公路建设项目施工质量控制与管理的思考??
浅谈斜坡式防波堤的质量管理??
政府投资项目概算审查方法的研究??
也谈足球边后卫助攻战术在比赛中的重要作用??
对我国民营企业发展现状的思考与对策??
石化工业与中国汽车工业关系的思考??
关于构建公共服务型政府的研究??
论国防教育对经济发展的推动作用??
对书记、县(市长)审计监督的新问题与对策初探??
浅议当前分配不公的原因及对策??
安阳市地热储层特征浅析??
《微暗的火》中戏仿现象研究??
浅谈初中地理教学心得篇10
吉林汪清田玉凤对小学生心理健康教育的理性思考
湖北武汉唐国蓉Unit2numbers（parts3-4）
湖北武汉叶东平平行四边形的面积
湖北武汉曾艳人音版第十册第五课合唱《田野在召唤》说
课稿
福建泉州郭惠华浅谈幼儿环保教育
四川泸州邢蓉做一个宽容的班主任
广东中山舒琴让爱洒向心灵
山东淄博李鸣浅谈小学音乐教学创新能力的培养
宁夏隆德高红霞如何教会学生朗读
甘孜州石渠黄海军让每一位民族地区初中数学学困生抬起
头来走路
德育教育・一等奖
四川泸州谭星加强心理健康教育，还学生纯净的心理天
空
福建泉州林白群放飞童心的翅膀
四川泸州刘伟打开批注那扇窗
四川成都蔡橘班主任管理中需要“严中有爱”
广东中山成婷我和我的升旗台
德育教育・二等奖
河北广平翟振兴让课堂充满活力
浙江缙云舒龙勇从心育审视学校德育工作的实效性
广东中山陈方连体验成功
德育教育・三等奖
四川泸州袁历解决问题如何从难到易
四川成都刘成会浅谈在语文教学中生命教育的渗透
广东中山廖先文让关爱体现在细节中
教学设计・一等奖
甘肃皋兰杨三霞人造卫星宇宙速度教学案例
湖南衡阳邹湘云解题后的反思
四川泸州刘伟人教版小学语文五年级下册《桥》教学案设
计
湖北武汉王江溶巧用文本融入时代激发思考
湖北武汉魏文婷《刮脸》说课稿
湖北武汉杨光《刷子李》
湖北武汉张敏《渔歌子》说课稿
教学设计・二等奖
湖北武汉汪静从学生的“认知起点”处理教材
湖北武汉王江溶《蝉》说课稿
湖北武汉邹庆泳《重复的嵌套》说课稿
四川泸州刘伟让学生成为学习的主人
浙江缙云舒龙勇七年级上册科学第一章复习（二）教案设计
吉林吉林孔玉帮助他人，快乐自己
湖北武汉王丽萍《信任》说课稿
湖北武汉夏熳嘹亮歌声说课稿
教学设计三等奖
宁夏永宁李海迪高一历史教学设计“一国两制”的伟大构想及实践
广东中山吕云秀复习课《漫游欢乐园》教学设计
湖北武汉杨建聪潜移默化读中悟，习惯养成润无声
广东中山江坤霞如何进行有效的小学数学教学设计
湖北武汉何晶“圆的面积”说课稿
湖北武汉李正琴提取指纹
湖北武汉凌晓波水平三、六年级：分腿腾跃说课稿
湖北武汉邱梅血液与血型
湖北武汉宋惠雄篮球教学说课稿
湖北武汉谭平方《我喜欢昆虫》说课稿
湖北武汉王妍《大树的故事》说课稿
湖北武汉肖畅藏北草原
湖北武汉杨娟自主探究享受过程师生互动有效生成
教育管理・一等奖
福建泉州吴静芸浅谈幼儿园课程模式
云南广南陆有恒另类的一次收费
教育管理・二等奖
四川泸州邢蓉对小组合作学习的一些思考
福建泉州肖永月家庭应当是培养创新人才的摇篮
福建泉州陈幼敏浅谈幼儿园语言教育
河南灵宝孙红棉教育技术装备管理之我见
云南双江吴宗华浅谈如何担好边疆中职生班主任工作
内蒙古巴彦淖陆凤荣浅谈小学教师专业发展
山东邹平刘云飞走进每个学生的心灵
青海西宁祁永波让幼儿快乐幸福每一天
教育管理・三等奖
山东曹县刘雪云浅谈教师语言的特点
河南灵宝孙红棉浅谈小制作与小发明
福建泉州黄玉萍探索教师的语言组织在师幼互动中的作用
河南灵宝孙红棉浅谈勤工俭学与素质教育的关系
陕西华阴孟美莹青少年犯罪原因调查
四川西昌兰剑班主任的素养
四川广汉尹才富浅谈教育的反思
甘肃康县黄雪梅浅谈农村初中班集体的建设
四川泸州袁历我的课堂我做主
四川成都张颖峰优秀班集体建设之细节探索
课程整合・一等奖
福建泉州何海珊如何实现区域活动和对主题活动的有机结
合
河南灵宝孙红棉体现“德育为首”整合教育群体
贵州余庆杨再志借力推舟，扬帆远航
云南西畴程江飞浅谈职业中学计算机教学方法
广东中山吴渐国数学教学要贴近学生的学习生活
课程整合・二等奖
江苏宝应邵振广浅谈体育室外课如何培养学生的良好运动习惯
福建泉州杜鹃红如何在美术活动中对幼儿实施素质教育
河南灵宝孙红棉如何指导学生写好作文
江苏怀仁邵春林让数学课堂充满智慧
青海互助马立忠谈阅读教学中对美的品味
四川泸州潘春梅如何引导学生自主学习
山东商河张红梅问渠那得清如许，为有源头活水来
广东茂名吴赛花高中政治探究式教学存在的问题和对策
湖北武汉郭秋明“激发学生学习兴趣”的策略初探
课程整合・三等奖
山东淄博李鸣论小学低年级音乐学习常规培养
江苏宝应邵振广浅谈体育室外课如何培养学生的良好运动
习惯
江苏张家港王英多媒体
四川泸州刘伟小学语文课外阅读指导
四川泸州徐敏把握动态生成彰显课堂魅力
四川泸州刘伟有效课外阅读之我见
云南广南陆有恒农村初中生辍学的原因及对策
四川成都郑晓红利用心理学有效提升学生转化探讨
广东中山陈华娜小学一年级学生数学学习习惯的培养
广东中山杨汉娇小学语文口语交际教学之我见