思想政治方案篇1
一、加强理论学习，不断提高政治素质和参政议政能力
认真学习《中共中央关于加强人民政协工作的意见》，深刻领会其精神实质。要按照中央《意见》的要求，把深入学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六届六中全会精神作为重要载体，扎扎实实的抓好各项学习工作。通过学习，不断提高政治理论素质和履职为民的能力和工作水平。当前，要着重学习贯彻好中共十六届六中全会精神和市十三次党代会精神，不断增强科学判断形势、驾驭市场经济和参政议政能力，认真研究和探索经济社会发展规律，积极谋求加快发展良策，进一步增强工作的预见性、主动性和创造性。坚持自学为主，每年在常委会议上安排一定的时间开展集中学习，交流座谈学习体会。
在学习中要做到三个结合，把学习基本政治理论、统战政协知识与学习专业知识结合起来，努力做到学以致用；把学习基本理论、业务知识与市委市政府的重要文件结合起来，努力做到联系实际、知情出力；把学习与改造思想结合起来，坚定正确的政治方向和理想信念，克服和纠正错误思想，努力提高思想道德水平。
二、坚持常委会会议规则，努力构建和谐集体
要按照政协《章程》的有关规定，规范常委会议事范围、议事规则、议事程序，积极履行地方政协常委会的职责，坚持每季度举行一次常委会议的制度(必要时可提前或推退)。常委会议要紧紧围绕市委市政府的工作重点、人民群众关注的重大事项和政协工作中的重要问题，开展协商并作出相应的决定。
常委会议要充分发扬民主，畅所欲言，广纳群言。凡属于由常委会议协商决定的事项，都必须提请常委会议进行协商，并按照少数服从多数的原则作出决定。召开常委会议，应提前一周发出通知。常委要按照会议议题，认真开展调查研究，勤于思考，充分反映社情民意，积极建言献策。
三、在日常工作中要充分发挥骨干带头作用
政协常委要加强个人修养，自觉维护常委会的核心领导。政协常委要把享有的权利与履行义务统一起来，充分发挥骨干带头作用。努力做到思想上与时俱进，工作上开拓创新，积极参加政协组织的各项活动，认真撰写提案，及时反映社情民意，广交诤友，多为人民群众办实事做好事。要善于处理好本职工作与政协工作关系，不仅要在本职工作岗位上做出积极贡献，而且要成为政协工作的积极分子。要通过自己的努力，争取所在单位的大力支持和配合，扎实有效地做好政协工作。
实行常委联系委员制度。每位常委要联系2--3名委员，要经常保持思想与工作沟通，及时把委员的意见和要求带到常委会议上来。要积极支持和参加政协各专门委员会及活动组组织的各项活动，并在其中发挥骨干带头作用。
四、遵纪守法、诚实守信，争做社会各界的表率
政协常委是社会各界的代表人士，应当在学习、工作和社会生活等各方面成为社会各界的表率。要努力争做带头学习的模范、加强团结的模范、建言立论的模范、事业有成的模范、反映社情民意的模范。切实做到：拥护中国共产党的领导和中国特色的社会主义道路；自觉遵守国家法律法规和社会主义道德；爱岗敬业、诚实守信；热心社会公益事业，广泛联系本界别群众；积极做好协调关系、化解矛盾的工作；谦虚谨慎，不骄不躁，严以律己。
政协常委要经常深入到本界别群众之中，体察民情、了解民意，把“谋利民之举”放在重要位置。无论是履行政治协商、民主监督、参政议政职能，还是开展其他工作和活动，都要心里装着人民群众，凡事想着人民群众，一切为了人民群众。要树立群众利益无小事的观念，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，带着深厚的感情，努力帮助解决力所能及的问题。
五、自觉维护常委会的团结和集体领导
政协常委会是政协组织的领导集体，政协常委要讲政治、讲团结、讲协商。要善于从全局和整体利益出发，想大局、议大事，带头贯彻落实政协常委会作出的各项决议和决定，自觉维护市委的正确领导。
思想政治方案篇2
深入学习贯彻系列重要讲话精神，全面落实县委从严治党的决定，紧密结合开展“三严三实”专题教育，突出“讲政治、守纪律、守规矩”主题，打一场惩贪治腐、正风肃纪、刷新吏治的攻坚战和持久战，从思想上、政治上、组织上解决干部队伍违纪违法的突出问题，努力形成风清气正、崇廉尚实、干事创业、遵纪守法的良好政治生态，为打造畅通第一县，实现“城乡运输一体化”，提供坚强的思想政治保证和组织保障。
二、主要工作及责任分工
围绕省委、市委、县委加强领导班子思想政治建设的重要部署，结合开展“三严三实”专题教育，重点抓好五项工作：
（一）深入开展“四项教育”
坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，重点学习系列重要讲话精神，读经典原著、学习重点原文、悟深邃思想、析哲学原理，着力解决学而不信、学而不化、学而不用的问题，自觉把思想和行动统一到中央、省委、市委和县委的重大判断、重大决策部署上来，做到理论上清醒、政治上坚定、行动上自觉。
1．开展思想理论教育。重点抓好中心组专题学习讨论，完善中心组学习制度，创新学习方法，建立中心组学习测评细则，建立健全党政领导意识形态工作责任制，全面提升领导干部理论素养和工作能力。全面系统学习系列讲话精神，对照指出的“七个有之”“五个必须”“三严三实”要求，对照《严守政治纪律严明政治规矩，加强领导班子思想政治建设的十项规定》，对照今年来发生的腐败案件，深刻检视、反思，剖析思想根源，查找制度漏洞。
2．开展法纪教育。组织党员领导干部系统学习《》等党规和法律法规，学习省委“两个意见”、市委从严治党《决定》和县委有关要求，为全系统中层以上领导干部建立《廉政档案》、《法制档案》，强化领导干部的风险防控和监督管理，引导党员干部把“不逾规”的红线刻在内心深处，在思想深处筑起“不想腐”的防线。
3．开展警示教育。不断提高反腐倡廉教育的针对性和实效性，总结十以来开展的警示教育经验做法，组织党员干部参观法纪教育基地、观看警示教育片、召开干部警示大会，结合近年来查处的典型案例进行深刻剖析反思。
4．开展先进典型教育。深入学习焦裕禄、兰辉、菊美多吉等同志的先进事迹，集中宣传一批先进集体和新涌现的先进个人。
（二）持续开展正风肃纪
继续抓好中央、省、市、县委关于作风建设决策部署贯彻落实，结合开展“三严三实”专题教育，认真落实中央八项规定精神和省、市、县关于作风建设的相关规定，坚决贯彻落实《党政机关厉行节约反对浪费条例》，落实公务接待、用车用房等系列规章制度，坚决防止“”问题复发反弹。
1．深化教育实践活动和巡视反馈问题整改，认真开展“回头看”。深化“四针对四评议”活动，针对薄弱环节和“”变异等现象，完善细化规定，强化监督落实。
2．巩固正风肃纪和“9+6”突出问题专项整治成果，继续开展专项整治。重点抓好领导干部收受红包礼金、公款吃喝、公款送礼等问题，坚决查处“中梗阻”，从严打击“吃拿卡要”等行为，加大对顶风违纪问题的通报曝光力度。
（三）坚定不移开展反腐败斗争
认真贯彻中央、省委、市委和县委关于党风廉政建设和反腐败斗争的决策部署，不断加大惩治力度，集中查办一批重点案件，存量、遏制腐败增量。
1．重点查办党的十后不收敛不收手、群众反映强烈、现在重要岗位且可能以后还要提拔使用的领导干部。
2．重点查办腐败易发多发、容易产生权利寻租、利益输送等领域的案件。
3．重点整治党员领导干部“不作为、无作为、乱作为”行为，严肃查办、公开通报一批作风懈怠、为官不为、的违纪违规案件。
（四）选优干部配强班子
严格执行《干部任用条例》和省委“一个意见”和“五个办法”，按照“好干部”标准和“三严三实”要求，突出重品行、重实干、重公认导向，坚持五湖四海、任人唯贤，真正把优秀干部选出来、用起来，优化领导班子结构、增强班子整体功能，为江安交通运输长远发展培养储备一批年轻干部。
1．组织开展省委“六个重视选用”导向、“六个坚持不能用”原则、“六个坚决调整”要求专题学习讨论。
2．集中开展一次领导班子和领导干部综合分析研判，全面掌握领导班子运行情况和领导干部履职情况。
3．坚决调整违反政治纪律，落实重大决策部署不力，严重不团结、软弱涣散，违反民主集中制等问题突出的软弱班子，坚决调整为官不为、慵懒散浮拖严重的不称职干部。
（五）从严监督干部
党支部要切实担负起从严管理干部的主体责任，把从严要求贯穿于干部监督管理各个方面，把功夫下在平时，认真解决失之于宽、失之于软的问题，彻底改变干部工作重选任、轻管理的倾向。
1．深入推进领导干部在教育实践活动、巡视整改、民主生活会、组织生活会中承诺整改事项兑现落实。
2．开展一次全覆盖谈心谈话，全面了解和掌握领导干部的思想状况。
3．完善中层干部定期交流机制，继续推进百名中层干部“三晒三议”活动，进一步加强对干部的监督管理。
三、推进措施及工作要求
各单位要高度思想政治建设工作，将其纳入领导干部建设的中长期规划，作为党建工作重要内容抓紧抓好、抓出成效，把加强领导班子思想政治建设工作与教育实践活动深化整改、“三严三实”专题教育、慵懒散浮拖整治、推动各项工作等结合起来，统筹安排，协调推进。
（一）加强组织领导，组建专门工作机构
各党支部主要负责人要亲自抓，统筹整合教育实践活动、“三严三实”专题教育工作力量，组建专门机构，细化落实方案，建立高效运转的信息报送和工作通报制度，统筹实施，有序推进。
思想政治方案篇3
一、工作内容
（一）开展“三项专题”教育
1.开展专题谈心谈话活动。围绕落实书记对“5.16”事件“三个讲清楚”重要指示，全面开展“依法治县、服务群众”专题谈心谈话活动，谈心谈话主体为局班子成员，层层开展覆盖全体党员的谈心谈话活动，重点做到“两个讲清楚，两个倾听”，对干部职工出现的苗头性、倾向性问题，该提醒的要及时提醒，该批评的要严肃批评，该纠正的要坚决纠正。
完成时限：6月底前
2.开展七一“学、学党纪、学法律”主题党日活动。结合庆祝中国共产党成立94周年，开展七一“学、学党纪、学法律”主题党日活动，通过党组书记讲、纪检组长讲党纪、分管综治领导讲法律法规，集体重温入党誓词，唤醒党性意识，增强法纪观念。
完成时限：6月底前
3.集中开展法纪教育“双十进”行动。大力推进法治宣传教育活动，扎实抓好社会治安综合治理，在认真开展“法律十进”基础上，推进党规党纪进机关、进学校、进企业、进单位、进医院、进寺观教堂、进乡村、进社区、进院落（楼栋）、进家庭，构建尚法守纪、公平正义、诚信文明、和谐稳定的法治良序。
完成时限：7月底前
（二）开展检视反思
全局党员干部对照要求，检视日常言行，反思是否对党忠诚；对照党规党纪，检视价值取向，反思是否个人干净；对照“5.16”事件教训，检视为民情怀，反思是否敢于担当。在检查反思基础上，结合谈心谈话活动或专题学习研讨，在职党员干部形成剖析反思材料，为召开“依法治县、服务群众，维护社会和谐稳定”专题民主生活会和专题组织生活会做好准备。
完成时限：6月底前
（三）开展“五守五讲”承诺
开展以守政治纪律、讲忠诚规矩，守组织纪律、讲服从规矩，守工作纪律、讲担责规矩，守群众纪律、讲服务规矩，守作风纪律、讲自律规矩为主要内容的“五守五讲”活动，“七一”前，全局党员领导干部作出公开承诺，坚定整改提高决心，引导领导干部率先严起来、实起来。
完成时限：7月底前
（四）健全落实“五项制度机制”
1.健全局领导班子议事规则和运行机制。健全优化领导班子运行机制，修订完善《党组领导班子议事规则和决策程序制度》，细化落实集体领导、民主集中、个别酝酿和会议决定等要求。
完成时限：7月上旬
2.制定党员干部行为规范。完善党员干部日常监督管理机制，制定《党员干部行为规范》，重点从政治方向、党内生活、履职行权、纪律要求、道德修养等方面立规矩，从严从实加强对各级党员干部的监督管理和行为约束。
完成时限：7月上旬
3.推行“三张清单”制度。学习借鉴剑阁县剑门关镇经验，结合实际建立务实管用的部门履职责任清单、权力运行清单、责任追究清单制度，实行党员干部日记月评年考监管机制。
完成时限：7月上旬
4.落实党建工作责任制暂行规定。认真落实《党建工作责任制暂行规定》，确保履责到位。
完成时限：7月中旬
5.完善乡规民约。结合法治宣传教育，指导帮助村、社区健全党组织领导下的基层治理机制，引导居民群众完善乡规民约。
完成时限：7月上旬
（五）深化统筹结合助推经济社会发展工作
统筹抓好“五个结合”，确保专题教育和思想政治建设激发出的动力合力转化为推动发展、深化改革、改善民生、促进和谐的实际行动，确保专题教育和思想政治建设取得良好的政治效应、实践效应和社会效应。
完成时限：12月底
思想政治方案篇4
二00*年是实施“十一五”规划的开局之年，是落实科学发展观、推动经济社会全面快速发展的重要一年，也是加快交通现代化建设的一年，落实并完成好“十一五”发展目标和任务，必须要有一支政治强、业务精、作风好的干部队伍做保证，因此要结合交通的实际，从思想上、组织上、作风上、制度上入手，着力建设一支自觉奉献、勇于创新、拼搏进取、团结协作的职工队伍，建设一支热情服务、素质过硬、严格执法的行政执法队伍，建设一支政治坚定、求真务实、廉洁高效的领导队伍。为加强交通系统思想政治工作，推动交通行业不断达到新的水平，根据区委和市交通局党委的要求，今年交通系统思想政治工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届五中全会精神，以科学发展观统领交通工作全局，围绕全面实施交通建设、行业管理、文明创建“三位一体”的新跨越战略，切实加强党的建设和精神文明建设，以文明行业创建活动为总抓手，深入开展以“学、建、创”为主要内容的文明行业创建活动，以强有力的精神动力和思想保证，推动交通工作在新起点上实现新发展。
一、围绕保持先进性，加强党的自身建设。
1、深入学习贯彻《》。总书记在中纪委六次会议上明确提出，要始终把学习遵守，贯彻，维护作为全党的一项重大任务抓紧抓好，是我们立党、治党、管党的根本大法，集中概括了我们党作为一个马克思主义政党先进性的全部要求。全系统各级党组织和党员干部要以高度的政治责任感全面深入地学习贯彻。组织党员干部认真学习，制定学习计划，广大党员干部要深刻理解学习《》的重要意义，自觉遵守，切实贯彻，坚决维护，明确党员标准，依照《》办事。在学习中每一位党员要做好学习笔记，学习完毕后，要写出学习心得，局党委将组织人员进行检查。
2、加强基层党组织建设。加强基层党组织建设，是抓基层建设的首要任务，确保基层党支部发挥战斗堡垒作用，必须大力加强基层党组织建设。要努力提高基层党组织执行政策、加快发展、依法办事、维护稳定的能力，贯彻落实《中国共产党基层组织条例》，配齐党组织，配强基层支部班子，结合我局实际，开展争创“科学执政班子好、团结奉献队伍好、为民负责素质好、务实发展业绩好、民主清廉形象好”五好党组织活动，进一步提高基层党组织的向心力、凝聚力、战斗力。
3、加强党员队伍建设。加强党员队伍建设是加强党的执政能力的内在要求。严格党员管理，加强队伍建设要抓好党员教育工作，组织党员干部学习党的基本知识，学习科学文化和业务知识，不断提高党员的党性修养和综合素质，教育党员牢记宗旨，克己奉公，全心全意为群众谋利益；立足本职，爱岗敬业，努力创造一流的业绩；艰苦奋斗，发扬传统，带头树立社会主义新风尚，为提高整个社会的道德水准发挥先锋模范作用，努力争创“开拓创新理念好、率先垂范思想好、公道正派品的好、敬业尽职工作好、勤奋务实作风好”五好党员，使每个党员在各自的工作岗位上发挥好模范带头作用“平时能看得出来，关键时刻能站出来”，保持好党的先进性。同时加强对发展党员工作的管理，把好党员入口关，实行发展党员公示制，严格执行“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，切实把那些具备党员条件的优秀分子吸收到党内来，为党组织增添新鲜血液，保持共产党的纯洁性。
4、加强党的制度建设。增强党员队伍先进性，提高党组织战斗力，离不开党的各项制度的执行和落实。切实抓好“”制度的落实，坚持支部党员大会每季度召开一次，支部委员会和党小组会每月召开一次。建立党员学习考试考核制度，有计划、经常性地检查党员学习笔记、考勤记录并组织测试。健全完善党员管理制度，严格落实党员学习教育制度，实行党员责任落实制度，按照党员的工作岗位和实际情况，对每个党员提出包括履行党员义务在内的各项具体责任，激励党员更好地履行义务，发挥先锋模范作用。实行党员民主评议制度，认真搞好党员的党性分析和民主评议，积极稳定地处支部合格党员工作，保持党员队伍的先进性和纯洁性。
二、加强干部职工队伍的思想政治工作，突出抓好五个教育。加强干部职工队伍建设，最大限度地调动和发挥广大干部职工的积极性、主动性和创造性是当前思想政治工作的出发点和落脚点。重点从抓好五个教育入手，全面加强干部职工队伍建设
1、抓好党的基本理论教育。为使广大干部职工树立正确的世界观、人生观和价值观，组织广大干部职工认真学习马克思主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，为使学习真正入耳、入脑、入心，采取走出去，请进来的学习方式，走出去参观革命纪念馆，加强直观教育，请进专家教授，提高学习效果。学习期间干部职工要相互交流学习体会，撰写出学习心得，局党委将组织检查。
2、抓好科学发展观的学习教育。科学发展观是中央对制定和实施“十一五”规划的基本要求，各单位要组织干部职工认真学习深刻领会和全面把握科学发展观的深刻内涵、基本要求，深刻了解科学发展观的重大意义和精神实质，引导干部职工按照“站在新起点，实现新发展”的要求，牢固树立以经济建设为中心的观念，以改革促发展的观念、统筹兼顾的观念、执政为民的观念、求真务实的观念。坚持科学发展观统揽全局，把学习贯彻科学发展观同交通发展的实践结合起来，同构建和谐交通结合起来，同推动干部作风的进一步转变结合起来，把学习贯彻科学发展观的成果转化为广大干部职工的自觉行动。
3、抓好干部职工社会主义荣辱观的宣传教育。继续深入推进干部职工的道德建设，认真学习贯彻总书记提出的“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的“八荣八耻”社会主义荣辱观念，努力在全系统营造团结、和谐、共同奋斗、健康向上的风气。继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，组织开展好“公民道德宣传日”和公民道德建设“宣传教育周”教育和道德实践活动，大力开展“诚信”教育和“共筑诚信”活动，开展构建社会主义和谐社会的宣传教育，形成同心同德建和谐、安定团结促发展的良好社会氛围。以重大节庆纪念日为契机，围绕建党85周年、长征胜利70周年、诞辰120周年、赵一曼牺牲70周年系列纪念活动，积极开展伟大民族精神和时代精神教育活动。
4、抓好法制宣传教育。法制宣传教育承担着普及法律知识的重要职责，是弘扬法治精神、培养法治观念、引导法治行为的重要途径，对推进依法治国、建设社会主义法治国家、提高全民法律素质和依法行政水平、构建社会主义和谐社会都具有重要意义。各单位要继续组织干部职工进行《宪法》、《公司法》、《公务员法》等基本法律的学习，对交通执法人员重点进行《中华人民共和国道路运输条例》、《公路法》、《行政许可法》、《行政处罚法》及其它法律法规的学习教育。通过集中学习和自学等形式，使广大干部职工的法律意识有明显提高。
5、抓好科学文化知识的学习教育。“十一五”规划的落实，现代交通建设需要有一支懂科学、会管理、技能高的干部职工队伍，因此要求各级各单位必须切实加强干部职工的科学文化素质教育和培训工作。大力实施“基础素质教育工程”，深入开展“读书求知”活动，鼓励、支持职工参加各种学历教育。广大干部职工要立足本职，积极学习科学文化知识，在全系统职工中形成爱岗敬业、学习创新、认真钻研，团结奋斗良好氛围，打造知识型交通干部职工队伍，为促进交通事业健康快速发展做出新的更大的贡献。
三、坚持“廉政责任重于××”，加强党风廉政建设。
抓好党风廉政建设是深入贯彻市区纪检工作会议任务和要求，我们要时刻保持清醒头脑，警钟长鸣。教育全系统广大干部职工充分认识反腐败斗争的重大意义，增强反腐倡廉工作的责任感，始终坚持“廉政责任重于××”的永恒主题，常抓不懈，为推进交通事业又快又好的发展提供坚强有力的保证。
1、扎实开展反腐倡廉教育，增强干部职工廉洁自律的自觉性。加强反腐倡廉的教育工作，是增强党员干部廉洁勤政、拒腐防变的思想保证。认真学习贯彻同志在中纪委第六次全体会议上的重要讲话精神,进一步加强对反腐倡廉的宣传教育工作，组织党员干部抓好《》、《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党内监督条例（试行）》的学习，提高党员干部带头遵守和执行党纪国法的自觉性，始终自重、自省、自警、自励。认真学习和宣传先进典型，对全体职工加强理想信念和从政道德教育、党的优良传统和作风教育，党纪条规和国家法律法规教育，大力加强廉政文化建设。抓好2006年反腐败形势任务的宣传教育，举办一期专题辅导报告会，不定期观看廉政电教片，开展“反腐倡廉主题教育月”活动，形成良好的廉政氛围。
2、严格执行党风廉政责任制。党风廉政建设责任制是加强党的领导，深入推进反腐倡廉的重要制度保障。落实党风廉政建设责任制要重点抓好责任分解、责任考核、责任追究三个环节：领导班子的正职对党风廉政建设和反腐败工作负总责，领导班子其他成员抓好分管工作的反腐倡廉工作，对职责范围内的党风廉政建设负直接领导责任，各单位要严格执行党风廉政工作的各项规章制度，一级管一级，一级带一级，逐级负责，层层落实。进一步建立完善责任制考核和责任追究制度，实行反腐败工作半年检查和年终考核制度，局纪委认真履行职责，严格执行考核制度，对查出的违法违纪案件，严厉惩处，严肃党政纪律。
3、深入抓好政风行风建设。交通部门作为政府重要职能部门，负有社会管理和公共服务双重职能，在经济社会发展中举足轻重，与群众切身利益息息相关。切实解决好损害群众利益的突出问题，全面治理公路“三乱”行为，加大监督力度，切实解决执法不规范问题，切实解决少数执法人员办事不公、作风粗暴、吃拿卡要、刁难群众和其他损害群众利益的突出问题。为进一步加强政风、行风建设，局党委决定在全系统开展“作风建设年”活动，继续实行“岗位目标责任制、政务公开和服务承诺制、首问负责制、限时办结制、一次性告知制、行政效能考评制、否定报备制、行政过错追究制”八种制度，转变工作作风，提高服务质量。继续开展民主评议政风行风活动，加强社会监督。利用一个月的时间集中开展一次“思想、作风、纪律”三整顿活动，使广大干部职工进一步认清形势，统一思想，振奋精神，增强事业心、责任感，强化服务意识，增强纪律性，提高工作效率，树立交通良好形象。
四、加强群工团建设，充分发挥群工团的作用。
群工团工作对于促进各项工作形成合力起着桥梁和纽带的作用。一是切实加强对群工团工作的领导，紧紧围绕党委的中心工作，以“党建带好群工团”为抓手，努力加强群团建设，以“党建”带“团建”，以“党建”带“妇工”，以“党建”带“工建”。二是以活动为突破口，促进群工团工作深入开展。积极开展“岗位成才、岗位练兵”活动，带动干部职工为交通事业多做贡献；开展对贫困下岗职工“帮扶救助”活动，增强干部职工的“爱心”意识；切实维护职工的合法权益，充分发挥女同志的半边天作用，鼓励女职工“自尊、自信、自立、自强”；扎实开展“青年文明号”、“巾帼示范岗”争创活动，进一步增强群工团组织的吸引力和凝聚力。
五、强化精神文明建设，努力使文明行业创建上新水平。
文明行业创建是精神文明建设的重要组成部分，是提高服务水平，树立行业形象的重要措施。要坚持巩固、深化、创新、提高的工作思路，进一步加大文明创建力度，努力使文明行业创建推向一个新的水平。
1、突出行业特点，扎实开展多种形式的文明创建活动。继续深入开展文明单位、文明行业、文明机关、文明车站、文明科室、文明岗位、“青年文明号”的创建活动。组织开展“学、建、创”活动，学科学理论、学先进典型；建负责任的政府部门、负责任的行业；创人民满意的文明行业。以“学、建、创”活动为主线，大力实施人才素质工程、文明畅通工程、规范化管理服务工程、廉政阳光工程和争先创优工程，积极采用交通行业管理和服务的新形势新手段，着力构建服务平台体系、诚信建设体系、交通宣传体系、典型推广体系和文明行业考核认定体系，不断增强创建工作活力。
2、以诚信教育为主，深化创建活动。围绕诚信这个主题，广泛开展各具特色的教育活动，强化诚信意识。把“窗口”服务作为重点，按照“人人是形象，点点是窗口、处处都闪光”的要求，开展以提高干部职工职业道德水平为核心，以纠正行业不正之风，实现规范服务，树立行业新形象为主要内容，以执行“诚心服务、便民服务、规范服务”为重点的文明创建活动，
3、健全制度，狠抓考核。进一步完善服务规范和行业准则，进一步推行社会服务承诺制、政务公开制度，自觉接受人民群众、职能部门和社会舆论监督。各单位要认真执行交通职业道德行为规范和优质服务工作标准，局党委将修订完善《泰安市××区交通局创建文明机关实施方案》和《开展文明岗位活动实施方案》，创建工作实行年度考核制度，进一步完善创建工作考核规定及考核条件记分标准，进一步细化考核规定和记分标准，将创建工作与各种创先争优活动结合起来，各单位每月按创建文明行业的目标要求和考核标准进行自查，局“创建办公室”每季度对各单位创建情况进行一次全面检查考核，并提出反馈意见，年终进行总评奖励。
思想政治方案篇5
为深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的及一中、二中全会精神，推动解决思想政治工作领域存在的突出问题，进一步加强和改进学校思想政治工作，提升学校思想政治工作质量，开创新时代思想政治工作新局面，学校党委决定开展思想政治工作情况调研工作，现制定调研方案如下。
一、指导思想
坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持和加强党的全面领导，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，结合省委第三巡视组关于学校思想政治工作的反馈意见，坚持问题导向，坚持强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，通过深入调研全面了解学校思想政治工作情况，做到一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作质量体系，形成全员全过程全方位育人格局，切实提高工作亲和力和针对性，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，不断开创新时代思想政治工作新局面。
二、调研内容
1.学校党委开展思想政治工作的总体情况、经验做法、缺点不足和改进措施。
2.分党委（党总支）、部门开展思想政治工作的基本情况、经验做法、缺点不足和改进措施。
3.新时代思想政治工作面临的新形势新任务和新机遇新挑战。
4.开创新时代学校思想政治工作新局面的总体思路、工作重点和体制机制。
5.如何坚持立德树人和坚持社会主义办学方向。
6.如何创新党委中心组学习和教职工政治理论学习形式、载体，提升学习质量。
7.学校师德师风建设的经验、不足及改进措施。
8.如何统筹推进课程育人。
9.如何着力加强科研育人。
10.如何扎实推动实践育人。
11.如何深入推进文化育人。
12.如何创新推动网络育人。
13.如何大力促进心理育人。
14.如何切实强化管理育人。
15.如何不断深化服务育人。
16.如何全面推进资助育人。
17.如何积极优化组织育人。
18.如何构建全员全过程全方位育人格局。
19.如何构建具有铜仁学院特色的行之有效的思想政治工作考核评价体系。
三、调研方式与工作安排
调研采用座谈会和问卷调查相结合的方式进行，共分为三个阶段。
（一）准备阶段（2018年3月XX日—3月XX日）
学校思想政治工作领导小组办公室拟定调研方案，明确调研内容，经学校思想政治工作领导小组审定后印发调研方案。
（二）调研阶段（2018年4月XX日—4月XX日）
1.问卷调查。学校思想政治工作领导小组办公室牵头制定调查问卷，各学院、部门组织师生进行作答。思想政治工作领导小组办公室对调查问卷进行分析，撰写调查报告。
2.座谈会。座谈会分为三场，第一场参会人为各部门主要负责人，各学院党委书记、院长，第二场参会人为教师代表，第三场参会人为学生代表。座谈会时间、会场另行通知。
座谈会前，各部门、学院要认真学习中共教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，根据学校实际和本部门、学院工作职责认真思考并撰写发言提纲。发言提纲应包含但不限于下列内容：（1）已制定的行之有效的文件、制度，（2）已制定的需要修改的文件、制度，（3）拟制定的文件、制度，（4）需完善健全的工作机制，（5）对构建思想政治工作考核评价体系的建议。
（三）汇总阶段（2018年5月XX日—5月XX日）
调研活动结束后，学校思想政治工作领导小组办公室根据问卷调查结果和座谈会记录撰写调研报告，经学校思想政治工作领导小组审定后在一定范围内传达。
思想政治方案篇6
大学生思想政治教育队伍主要包括学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课的教师、辅导员和班主任队伍，是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的思政工作队伍不仅是引导学生健康成长，实现我校育人目标的需要，而且是维护校园稳定，确保我校教育教学秩序正常运转的需要。因此，进一步加强大学生思想政治教育队伍的建设,其主要内容就是加强这几支队伍的建设，大力加强思政队伍建设和推进思政队伍立体化、专业化、职业化建设是非常必要和迫切的。
一、建立“立体式”思政工作队伍，构建全员育人模式
1.配足配强组工干部，为思政工作提供有力的组织保证
“高校党委统一领导学校思想政治工作”，这在《中国共产党基层组织工作条例》中有明确规定，中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“学校党政干部和共青团干部是大学生思想政治教育工作队伍主体”，组工干部良好的思想政治素质和较高的业务能力是落实思想政治教育各项任务的重要保证，因此我校党委和学院党总支要配足配强专兼职组织工作干部。
2.优化强化辅导员队伍，实现思政队伍职业化
辅导员长期工作在学生教育管理工作第一线，贴近学生，贴近实际，贴近生活，在学生思想政治教育工作中发挥着主力军作用。建立一支稳定规范、精干高效、独具特色的政治辅导员队伍，实现辅导员队伍的优化强化，显得尤为重要。
（1）建立职业准入制度。我校在选聘辅导员时，要加强政治素质、业务能力、心理素质等方面的考核，辅导员上岗前应经过心理测试和职业倾向测试，并将测试结果作为其任职的重要条件。实行“先培训、后上岗”，新任辅导员上岗前要参加不少于40个学时的岗前培训，由学校对培训合格的辅导员颁发结业证书，使辅导员做到持证上岗。按照初级、中级、高级辅导员的职业等级要求，推进辅导员职业能力标准化建设，促进辅导员职业能力提升。
（2）实施一年一培训计划。开展全校辅导员全员培训，使每一名专职辅导员1年内至少参加1次学校组织的专业培训。重点加强新聘辅导员培训，提升辅导员队伍整体素质。辅导员在岗期间每年要参加不少于16个学时的在岗培训。选派优秀辅导员参加内地南开大学、华中师范大学等高校的研修培训。提升辅导员学历层次，鼓励和支持辅导员攻读思想政治教育或马克思主义理论一级学科其他相关学位，学校积极推荐工作实绩突出的辅导员攻读博士、硕士学位；非思政专业辅导员应在参加工作3年后，选修并完成思想政治教育专业硕士学位课程六门主干课的学习，提高专业理论水平。利用网络平台开展远程培训，建设一批网络培训精品课程，提高辅导员培训的现代化和信息化水平。我校要将辅导员在职攻读学位纳入教师培训计划，享受有关鼓励政策。
（3）完善实践锻炼制度。依托我校与疆内其他高校、内地援疆高校之间的合作关系，组织辅导员赴北疆高校、内地援疆高校学习考察，帮助辅导员开阔视野，更新观念。组织辅导员到革命圣地、改革开放前沿地区等开展社会考察和假期实践，深入了解国情、民情、社情。广泛组织辅导员开展假期家访，密切家校联系，切实解决学生实际需求。建立辅导员校际挂职锻炼机制，推动辅导员与党政干部之间的经验交流，鼓励有条件的学院选派辅导员到学校党政机关、学校周边的街道乡镇、国有企业等挂职锻炼。
（4）为辅导员配备助理，把辅导员从繁重的事务性工作中解脱出来。为辅导员配备助理，可以通过勤工助学的方式选用高年级的学生干部作为辅导员助理，使辅导员可以专心致力于开展大学生思想政治教育和研究工作，把辅导员从繁重的事务性工作中解脱出来，增加辅导员的工作幸福度。
3.充实加强班主任队伍，实现全员育人目标
做好大学生的思想政治教育工作，全员参与，实行班级导师制是充实和加强班主任队伍，实现全员育人目标的有效途径。作为班主任队伍的补充，班级导师由学校领导、中层干部（包括各学院教学管理主要领导、党总支书记、副书记）以及高级职称的专业教师组成，与班级和学生开展“三进两联一交友”活动，和学生交朋友。
4.用好用活思政教师，提升思政队伍专业化水平
通过聘请思政教师担任社团导师和班级导师，把教学实践与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，一方面可以让思政教师能够结合学生中的各种思想问题，有针对性地开展科研，提高自己做好思想政治教育工作的水平，并将科研成果及时充实到“两课”教学中，另一方面，思想政治理论课专任教师以他们坚定的共产主义信仰、高尚的道德品质和道德行为、强烈的社会责任感以及对学生的心理、生理和学习特征的了解，成为学生思想政治教育工作的强有力的辅助队伍。既发挥好思想政治理论课教学主渠道和主课堂作用，同时发挥思政教师学生思想政治教育专业优势，具有“双重效应”。
二、加强思想政治教育工作队伍能力提升的具体措施
1、规范培训，建设“学习型”思政工作队伍
大学生思想政治教育过程是一个动态的过程，面对时代的变化与挑战，发挥好思政工作队伍的主体作用，实现高校思政工作的全面可持续发展，建设“学习型”思政工作队伍是唯一的出路，规范培训是建设“学习型”思政工作队伍的有效途径。
规范培训内容是规范培训的核心。紧紧围绕思政工作知识与能力所需规范培训内容，一是马克思主义理论及其在中国的发展、中共党史与党建理论、共青团历史与团建理论、世界观与人生观理论、思想道德修养等有助于提高思想政治素质方面的内容；二是心理学、教育学、政治学、伦理学、社会学等学科知识以及心理咨询知识、法律常识等与思想政治教育密切相关的内容。三是思维能力、组织管理能力、调查分析能力、协调沟通能力、语言表达能力、心理教育能力、职业指导能力、信息技术能力、文字写作能力、危机处理能力和创新思维能力等思政教育岗位必备能力的培训课程。四是“菜单化”选学课程。
2、以干代训，建设“实干型”思政工作队伍
开展大学生思想政治教育的骨干力量往往是辅导员，年纪较轻的辅导员和学生有共同语言，也更容易理解学生的动态、想法，增添了思政队伍的朝气与活力，但年轻辅导员往往是刚刚毕业的大学生，他们对于学生思政教育工作的见识不多，经历很少，所以他们对学生思想政治教育工作认识不足、方法欠缺。通过建立日常工作会议制度，对学生思政教育工作过程中出现的疑难问题进行集中沟通、交流、讨论和重点讲解，在讨论分析中寻找突破口，解决突出问题，使思政干部在业务能力方面取得显著提高；通过“一带一”、“一帮一”互帮互学的形式，实现干中学、学中干；通过岗位实践加强思政干部的工作实操能力；通过交叉检查、现场观摩，实现互帮互学、互相促进，提高学生思政工作队伍的战斗力。
4、拓宽思政工作队伍职业发展渠道。以大学生思想政治教育为主干，科学设计学生党团建设、心理健康教育与咨询、职业生涯规划指导、网络思想政治教育、学生事务管理等职业发展方向。鼓励和支持思政工作队伍考取心理咨询师、职业咨询师、创业咨询师等资格证书，引导思政工作队伍走职业化发展之路。建立思政工作队伍与校内专业教师的交流机制，建立大学生思想政治教育专业技术职务与其他专业技术职务的衔接机制。把思政工作队伍作为高校党政后备干部的重要来源，建立从专职思政工作队伍中选拔党政管理干部的长效机制。
5.推进职业文化建设。坚持精细化工作理念，加强思政工作队伍内涵建设，培育思政工作队伍核心价值观，凝练思政工作队伍职业伦理。建立思政工作队伍岗前宣誓制度，培育发掘思政工作队伍先进典型，塑造思政工作队伍职业形象，增强思政工作队伍的凝聚力和职业认同感。每年举办全校思政工作队伍职业能力大赛，展示思政工作队伍才能风采，以赛促学、以赛促建。健全完善思政工作队伍谈心谈话制度、家访制度。通过调查研究、交流谈心、走访慰问等方式，加强对思政工作队伍的人文关怀，改善思政工作队伍的工作、生活环境，帮助解决实际问题。
6.加大表彰宣传力度。学校党委、组织部将思政工作队伍纳入优秀教师评选表彰范围，并在校优秀思政工作者评选表彰名额中向一线专职思政工作队伍倾斜。设立校级优秀思政工作队伍工作示范岗，着力培养一批思政工作队伍的“带头人”。加大对思政工作队伍先进事迹的宣传力度。
三、加强思想政治教育工作队伍能力提升组织保障
1.加强组织领导。学校要把加强思政工作队伍建设放在更加突出的位置，纳入学校教师队伍建设整体规划，作为促进青年教师成长和人才强校的重要举措，统筹培养、同等支持。建立高校党政“一把手”领导责任制，高校党政“一把手”是思政工作队伍建设的第一责任人，学校党委要明确专人分管思政工作队伍建设，定期召开党政专题会议，分析、研究、部署思政工作队伍建设工作。
2.形成工作合力。要加强学校与社会之间、学校各部门之间的统筹协调，构建全员育人格局，实现队伍整体优化，做到思政工作队伍与其他专业课教师的相互支持，思政工作队伍岗位与其他教育、管理、服务岗位的相互配合，思政工作队伍工作与校外社会教育、实践活动的相互协调，实现思想教育与专业教育、共性教育与个性教育、课堂教育与课外教育、严格管理与人格感化的有机结合，形成全社会共同关心和支持思政工作队伍工作的有利环境和氛围。
思想政治方案篇7
[关键词]05方案；思想政治理论课；考试模式
“05方案”是新时期高校思想政治理论课改革的纲领性指导文件，它全面反映了我们党理论创新的丰硕成果，更加贴近当代大学生的思想实际。“05方案”涉及的问题方方面面，其中有一个环节不容忽视，那就是考试。考试是整个教学活动中的一个关节点，也是检验教师教学效果和学生学习效果的重要尺度，是教学改革的显示器，甚至对于学生而言，考试已经不再是手段，而是目的。从某种程度上说，考试就是一个风向标，它决定教师教什么、怎样教以及学生学什么、怎样学。通过考试革新可以更好贯彻“05方案”的教学理念，在培养大学生思想政治素质方面发挥更大的作用。
一、“05方案”的教学理念及考试要求
“05方案”以新的课程体系反映了高校思想政治理论课的时代特征和教学目的，其最大时亮点是形成了超越于以往的全新教学理念：引导性教育和问题式教育的理念，这是实施新课程方案必须要在观念上坚持的一条基本原则。所谓引导性教育理念，是一种以遵循教育对象思维规律、尊重理论体系内在特点为基础，以启发式教育为主要方式，以诱导受教育者认同相应理论、观点、思想为主要目的的教育观念和原则。从教育目标上来看，高校思想政治理论课就是对大学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。以往完成这样的任务主要是单纯依靠课堂上强制性的灌输来实现的，在一个封闭的、社会变迁缓慢的结构中，其成效是十分显著的。而在一个开放的、变革的社会中，这种方法就显得不合时宜了，特别是我国的改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史时期，经济、政治、文化及人们的思想观念都发生了巨大的变化，意识形态多元化的态势基本形成，如果继续沿用灌输的教育方式，只能导致学生的反感和拒斥，无法实现教学目标。通过引导性教育，详细讲述马克思主义产生的历史背景、发展过程和对中国现实的指导作用，在和其他理论体系的比较过程中使学生逐渐认同和接受马克思主义，并把马克思主义作为自己的指导思想。
所谓问题式教育理念，是一种以研究、发现、解决受教育者实际思想问题并满足其理论需要为基本出发点的教学观念与原则。在“05方案”中，关于高校思想政治理论课教学目标的表述非常明确，即“立足于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，深入开展马克思主义立场、观点、方法教育，开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展科学发展观教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势与政策教育，不断增强高等学校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力”。大学生通过思想政治理论课的学习，掌握马克思主义的基本理论，提高判断、观察和解决社会问题的能力，坚持和拥护党的路线、方针和政策，坚定建设中国特色社会主义的信念，努力成为合格的社会主义事业建设者和接班人。“05方案”的立足点就是学生的思想实际和理论需求，其课程设置的特点就是“淡化体系意识，强化问题意识”，将原来细化的学科综合起来，通过综合学科的优势来解决大学生的思想问题。这就要求教师在教学过程中，将教学内容和学生的思想实际和社会的实际紧密地联系起来，不再拘泥于理论体系的完整性和逻辑性，通过专题式教学，把重点放在联系学生的思想实际和社会实际，善于发现问题，在教学中运用理论分析问题，教学完成后能帮助学生解决问题，实现针对性、实效性和说服力的目的，使学生在解决问题的过程中更好地理解马克思主义，并把它作为自己行动的指南。
高校思想政治理论课教学理念的更新必然体现在考试的方式上，“05方案”中关于考试的阐述是原则性的，大概指明考试的基本方向，即“要改进和完善考试方法。采取多种方式，综合考核学生对所学内容的理解和实际表现，力求全面、客观反映大学生的马克思主义理论素养和道德品质”。它大致包含了这样几层意思：第一，传统的考试方法必须要改革和完善；第二，考试方式应该是多样的而不是单一的；第三，考核的重点是学生的“思”和“行”。尽管“05方案”没有为我们提供一个具体的、细致的、可操作的考试模式，但它却为考试方式的改进和完善提供了巨大的想象空间，它鼓励考试方式的创新，使之与整个课程改革相适应。事实上，自“05方案”施行后，许多高校从自身实际出发，在考试方式的革新方面进行了有益的探索和尝试，初见成效。
二、对高校思想政治理论课传统考试模式的检讨
所谓传统考试模式是指用整齐划一的卷面(开卷或闭卷)考试方式来检验思想政治理论课的教学效果，用分数来衡量学生的成绩。这种状况在当前的一些高校中还不同程度地存在，有些学校还很严重。这表明，虽然高校思想政治理论课的教学理念、教学内容、教学方法等发生了根本性的改变，但在考试上依然沿用原有的模式，使“05方案”实行效果大打折扣。其产生的原因是多方面的，一是传统的惯性使然，人们已经习惯于旧的做法，要想对它进行变革自然会遭到抵制，这就是所谓的路径依赖，希望用原来的方法来应对新的变化，用旧瓶装新酒，被动地应付课程改革；二是缺乏改革创新精神，有些高校负责思想政治理论课教学的人因循守旧，思想僵化，抱残守缺，裹足不前，不思进取，成为考试模式革新的绊脚石；三是一些高校的领导对思想政治理论课的重要性认识不足，以为只要按照上级要求开设了相应的课程就万事大吉了，至于如何展开教学改革、更新教学手段、增加教学投入、加强师资队伍培训以及怎样进行课程考核等问题，则不甚了了，置于可有可无的地位。
当然，卷面考试也并非一无是处，这种考试要求学生能比较熟练地掌握书本上的基础知识和基本原理，能帮助学生形成较为完整的知识体系，它还可以对学生进行明确的区分，即依据分数来把学生分为好、中、差，而且它之所以受到青睐就在于它是一种简捷、明了且相对客观公正的评价体系，是检查教师教学和学生学习的有效手段之一。问题是，卷面考试的优越性并不能说明它就适合改革后的思想政治理论课，而且这种传统的考试模式本身弊端就很多。
1 整齐划一的考试方式是对教师和学生创造性的扼杀和钳制。这种考试方式也被称为统考，在考试方式上，以年级或班级为单位实行统一的开卷或闭卷考试；在考试内容上，属于规范性命题，每题必答；在成绩的评判上，以统一的参考答案来衡量学生的成绩。这种考试方式最大的弊端在于忽视人的思维具有个体差异性，不同的人其思维是不一样的。思维的差异也使人们在对同一问题的理解上产生不一致。不同的教师讲授同一门课，针对不同的年级、不同的专业、不同的班级，其讲授的内容不会是完全一样的；同样的道理，对于学生而言，即使是同一个教师教同一个班级，因为班级中存在着学生之间的个体差异，学生们对马克思主义基本理论的理解和接受也必然是不同的。可以说，没有这些差异，就没有真正对学生起指导作用的马克思主义理论。
2 卷面考试的试题结构上存在重知识、轻能力的倾向。以某校为例，自2005年以来，每个学期末都实行统一的开卷考试，试题类型变化不大，主要有这样几种题型：单项选择题(占20％～40％)、判断题(20％)、名词解释(20％)、辨析题(10％)、简答题(20％～30％)、论述题(3096)。其中，考察学生分析问题和理解问题能力试题主要是辨析题和论述题，在试卷中的权重大约是40％，而60％的试题是考察学生对书本知识的掌握情况。这就出现一个怪现象，即用开卷考试的形式来达到闭卷考试的目的，换汤不换药。结果是，学生应该掌握的知识没有掌握，学生应该获得的能力也没有获得。
3 传统的考试模式实行考试和教学两者分离，学生重考试而轻学习。尤其有些学校实行所谓的教考分离制度，教师讲授的内容和考试的内容没有关联，导致学生平时学习自由散漫，上课不听，平常也不阅读书本，迟到旷课现象时有发生，到考试之前临时抱佛脚，靠短时突击应付。如果是闭卷考试，则死记硬背；如果是开卷考试，则结果更差，有很多同学到考场上乱翻书，寻章摘句，四处找答案，以图蒙混过关。其弊端是，教学过程的完整性被打破了，考试成为唯一值得重视的事情，教学成为无关紧要的陪衬，学生的知识、能力都无法得到提高，强行记住的知识或根本没有经过记忆的知识，考试之后很快就烟消云散，不会在学生头脑中留下丝毫印记。长久下去，容易导致学生形成定势思维，造成思想僵化，可能考试的分数上去了，但能力下降了或者根本就没有获得任何能力。
4 传统考试模式在评价标准上重知识、轻能力，它把学生考试获得的分数与学生的思想品德、政治觉悟和运用知识的能力之间划等号，评价标准呈现单一化、片面化和负面化的趋势，是典型的“一卷定终身”式的评价。学生卷面考试成绩好，并不必然表示其思想政治品德就高尚，它们之间不是一种正相关的关系。经常出现的情况是，有些同学分数很高，但个人品德、理解能力和创造能力却很低下。而这种重分数、轻能力的做法与思想政治理论课的教学目标也是背道而驰的，思想政治理论课的主要任务不是要学生把握更多的理论知识，更重要的是引导学生运用知识形成科学的理想、信念，提高思想觉悟和道德水准，树立科学的世界观和方法论，判断问题、分析问题、解决问题能力的培养比知识教育更重要。
总之，传统的考试模式违背了思想政治课的教育目标，扭曲了思想政治课的本质，造成学生认知和行为之间的不一致，容易引起学生的人格分裂。传统考试模式的不科学，其结果必然是考试效果和教学实效性之间的分离，对传统考试模式的革新势在必行。
三、思想政治理论课考试模式改革的新思维
高校思想政治理论课考试模式改革需要新思维，要敢于解放思想，开动脑筋，打破传统的束缚，建立起系统的、过程的、复合式的、动态的考试体系，综合运用平时和期末、课内和课外、理论和实践、知识和能力等多样化的衡量指标，使教师的主导作用和学生的主体作用都能得到充分发挥，实现师生双方的互动，尽可能全面、客观、公正地反映真实的情况。
1 更新考试理念，考试理念的更新是考试模式变革中的首要环节，是考试模式革新的重中之重。因为思想是行动的指南。这些理念包括；考试要以人为本。坚持为提高大学生的素质服务；考试是一个工具，一个手段，它不是目的；考试也不是只有闭卷和开卷两种形式，它还有其他的形式；思想政治理论课的考试与其他学科的考试是不一样的，不是单纯的知识考试，它有其特殊性；统一考试不是唯一的选项；考试权力应该下放给任课教师，教师不仅拥有授课的权利，还应该拥有考试的权力，考什么、怎样考要由教师来决定，这是一种学术权力，而这种权力是不容剥夺和侵犯的。这些考试理念实际上既不复杂也不深奥，有些属于老生常谈，是一些基本常识，但偏偏有些人就是不懂这些道理或者就是懂也不愿意去做，仍死抱着传统考试方式不放手，使思想政治理论课考试模式改革停滞不前、举步维艰，思想观念的落后是当前改革最大的障碍。
2 建立起复合性的、过程性的考试指标评价体系，就是将考试看成是一个过程，贯穿于思想政治理论课的教学中。评价指标大致应由以下几个方面构成：平时成绩占10％，根据学生的出勤率、课堂表现、学习态度等方面予以评分；口试成绩占20％，教师在课前布置一些有争议问题，结合个人实际、社会实际、国内外重大时事、课堂作业和主题演讲，要求学生运用所学的知识进行评析，在课堂上发表自己的见解，每个学生每个学期都有一次发言机会，时间控制在3～5分钟，根据学生对知识的掌握、理解、运用及口头表达能力予以评分；期中考试占20％，可以用开卷或闭卷的形式，考察学生基础知识的掌握情况以及分析问题的能力；实践作业占20％，要求学生每个学期必须要参加一定的社会实践，如调查、访问、参观，写出实践报告，考核学生观察和分析问题的能力；期末考试占30％，可以采用开卷或闭卷的形式，最好与期中考试采取的形式错开，应紧密联系学生实际和社会实际，着重考察其对所学知识的理解和应用能力以及掌握知识的牢固度。这一考试模式就是把过去一次性的评价分解为多次考核，变单一的考核为多元的考核，把结果考核转变为过程考核，既保留了传统考试中的合理因素，同时又加入了一些新的元素，运用多指标的评价形成学生的耦合成绩，与传统的“一卷制”相比要合理得多。
思想政治方案篇8
以“讲政治、守规矩、促改革、稳增长”为主题，不断增强我局各级领导人员战略决策能力、把握管理能力、推动发展能力、应对危机能力以及抓班子带队伍能力，努力把我局领导班子建设成为致力于为企业建功立业、得到职工群众衷心拥护的“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”四好领导班子，成为坚决执行中央、省、州和州国资委的各项决策部署、推动全局林业科学发展的坚强领导集体。
按照活动与上级同步不走样的原则，我局的领导班子思想政治建设活动从学习教育、对照整改、建章立制三个重点方面，有力、有序、有效推进全局领导班子思想政治建设。
通过中心组学习、专题培训、读书班等方式，深入开展思想理论、法纪规矩、案例警示、先进典型和政策形势等方面的教育，特别是深入学习系列重要讲话精神，学习省委王东明书记、州委林书成书记有关重要讲话和《严守政治纪律严明政治规矩加强领导班子思想政治建设的十条规定》，强化理论武装，增强思想自觉，提高改革发展能力。
通过思想剖析、正风肃纪、案件查办、班子调整等方式，针对监管乏力、党组织作用发挥不够等问题，开展深刻总结剖析反思，调整优化领导班子，对照整改班子存在的突出问题，树立先进典型，把“三严三实”要求和“四好班子”的创建落到实处，触及思想根源，提振精气神。
制定简便务实管用的系列制度，全面落实省委从严治党《决定》、“两个意见”等重要文件精神，认真贯彻落实州委从严治党《实施意见》、州国资委党委《关于建立健全作风建设长效机制的实施意见》和《关于认真贯彻“三严三实”要求进一步加强党员干部教育管理监督的实施意见》，持续做好“废、改、立”工作，细化落实群众路线教育实践活动、专项整治、民主生活会中制定的规章制度。同时加强党对企业的领导，完善监督管理办法和惩防体系，建立起领导班子思想政治建设长效机制。
主要工作：传达全州领导班子思想政治建设工作会议的主要精神，由局党委一把手作工作安排。
责任领导：__
完成时限：__月10日前
主要工作：召开局党委和基层党支部负责人讨论会。着力解决“监管乏力”、“党组织作用发挥不够”等问题。
责任领导：__
完成时限：__月31日前
1.开展思想理论学习。
主要工作：重点学习中国特色社会主义理论、系列重要讲话精神，读经典原著、学重点原文、悟深邃思想、析哲学原理，不断提高党员干部马克思主义素养和理论水平，做到理论上清醒、政治上坚定、行动上自觉。要重点开展思想理论、法纪、警示、先进典型和革命传统“五项教育”。认真学习《领导班子思想政治建设学习读本》；抓好系列重要讲话，东明书记、书成书记重要讲话和有关文件学习；学习第四批全国干部学习培训教材。
责任领导：__
完成时限：6月底前
2、开展党委中心组专题学习。
主要工作：抓好领导班子思想建设中心组专题学习，层层搞好学习讨论。对照指出的“七个有之”“五个必须”，对照省委“三个不可低估”重大判断，对照州委指出的“五个不容忽视”，深刻检视、反思、讨论，剖析思想根源，查找制度漏洞。
责任领导：__
完成时限：__月底前
3、积极参加上级主办的专题培训班。
主要工作：积极参加州委、州国资委主办的各类班子思想建设专题培训班，就从严治党、新时期国有企业党建工作、国有企业转型发展、企业文化建设等进行系统的专题学习。
责任领导：__
完成时限：8月底前
4、大力开展“依法治州、依法治企”学习教育。
主要工作：抓好法纪教育和警示教育，组织局属各党支部和全体党员学习《》和党纪党规，严守政治纪律严明政治规矩的相关讲话和《十项规定》，《林业法》、《企业国有资产法》等法律法规；深入开展检视反思，务实开展“庸懒散浮拖”治理活动，观看反腐倡廉警示片。
责任领导：__
完成时限：6月底前
5、深入开展先进典型教育和革命传统教育。
主要工作：深入学习焦裕禄和兰辉、杨善洲等同志的
先进事迹；开展革命传统教育，大力弘扬“长征精神”和“彝海结盟”精神，把革命精神与改革创新的时代精神教育融合起来。责任领导：__
完成时限：6月底前
1.开展教育实践活动和专项整治“回头看”。
主要工作：对照深化教育实践活动和专项整治问题，开展自查自纠、完善整改。
责任领导：__
完成时限：__月底前
2.落实专项整治。
主要工作：落实州国资委党委思想政治建设《十项规定》，深入落实已有的领导班子整改清单，推进解决问题与制度建设相结合，构建长效机制。
责任领导：__
完成时限：6月底前
主要工作：认真落实领导干部廉洁自律的各项规定和党风廉政建设责任制。建立健全权力监督机制,落实好领导班子个人重大问题报告等制度。结合我局实际和特点，教育引导领导干部严格遵守党的政治纪律，始终保持政治上清醒和坚定。保持道德品行的纯洁性和先进性，认真落实党风廉政建设责任制，督促领导干部自觉遵守廉洁自律有关规定，干干净净做事、清清白白做人。
重点查办党的十以来不收敛不收手、群众反映强烈、现在重要岗位且可能还要提拔使用的企业领导人员的问题线索；重点查办腐败易发多发，容易产生权力寻租、利益输送等领域的案件；重点查办违反政治纪律和作风规定的案件；着力构建“不敢腐、不能腐、不想腐”的制度机制，完善细化规章制度，强化追责处罚条款。
责任领导：__
完成时限：长期
1.制定领导干部选拔任用配套制度。
主要工作：学习贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》和省委“六个重视选用”、“六个坚决不能用”、“六个坚决调整”要求，以及“一个意见、五个办法”文件精神，制定相应的配套实施细则，指导和推动全局选人用人工作的严格规范和深化改革。
责任领导：__
完成时限：6月底前
2、适时开展领导班子运行情况调研。
主要工作：适时开展企业领导班子运行情况调研，主要研判有无以下情况的发生：（1）有无违反政治纪律，有令不行、有禁不止的；（2）有无违反法律法规和“三重一大”决策制度，给企业造成重大损失或恶劣影响的；（3）有无班子严重不团结，软弱涣散的；（4）有无担当精神和开拓精神不足，不作为、庸懒散浮拖严重的；（__）有无能力素质与企业班子功能结构要求不相符合，领导水平和专业能力欠缺的；（6）有无抓党风廉洁建设和从严治企管人不力，导致本企业多次出现严重违纪违法行为的情况。
责任领导：__
完成时限：6月底前
3、深入开展交心谈心活动。
主要工作：采取局领导班子主要领导与班子成员交心谈心、班子成员之间互相交心谈心的方式进行，通过交心谈心，切实开展批评和自我批评，达到了洗涤心灵、加强沟通、增进友谊、深化共识、凝聚力量的良好效果。
责任领导：__
完成时限：长期
4、评选表彰先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者。
主要工作：在“七一”召开座谈会，表彰先进。
责任领导：__
完成时限：6月底
1.深入学习贯彻中央《八项规定》和省、州《十项规定》。
主要工作：根据省、州委文件，研究制定落实《十项规定》的意见，督造指导企业研究落实措施。
责任领导：__
完成时限：长期
2、完善局党委会、局务会、职代会议事规则。
主要工作：进一步落实“三重一大”决策制度的相关规定，修订完善局党委会、局务会、职代会的议事规则。
责任领导：__
完成时限：12月底前
3、修订局党委中心组理论学习制度。
主要工作：修订完善全局各类相关制度。
责任领导：__
完成时限：12月底前
把加强领导班子思想政治建设工作摆在突出位置，列入重要议事日程，认真部署，精心组织，狠抓落实。结合单位工作实际，完善本工作方案，形成一级抓一级、层层抓落实的责任体系。
落实责任范围，按照“谁分管、谁负责”的原则，积极发挥领导小组的组织协调作用，加强沟通配合，掌握工作动态，及时解决工作中遇到的矛盾和问题，形成工作整体合力，确保工作有序推进。
思想政治方案篇9
【关键词】法律基础；教学；思考
为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），2005年中共中央宣传部、教育部先后联合下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课意见》（教社政[2005]5号）和《关于印发〈中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课意见的实施方案〉的通知》（教社政[2005]9号），就新时期高校思想政治理论课课程设置做了新的规定，并提出了明确要求。从2006级新生开始，各高校严格按新方案的要求设置了课程。新方案背景下将思想道德修养和法律基础两门课进行了合并。新教材于2007年8月进行了修订。从教材内容体系看，对法律基础知识部分进行了高度的概括。在篇幅有限、学时紧张的情况下，就如何搞好本部分的教学，笔者进行一番思考，供大家借鉴。
一、首先要理解我国社会主义法律体系
中国特色社会主义法律体系是我国全部现行法律规范按照一定的标准和原则划分为不同的法律部门，并由这些法律部门所构成的具有内在联系的统一整体。它由宪法、行政法、民商法、经济法、刑法、程序法等法律部门组成。目前我国已经初步形成了以宪法为核心的法律体系。到2010年将形成中国特色社会主义法律体系。作为授课教师，首先要通读教材，理解我国的法律体系构成及其相互关系。这样才能把握重点，有针对地讲解相关的法律知识。
二、把握法律基础知识教学的重点
关于大学生法制教育教学重点，在教学实践中仍然存在不同认识。有的教师认为教学重点应该多向学生传授应用性法律知识，满足市场经济条件下大学生学习法律知识的需要。因此，他们在课堂教学中，通常把主要的时间和精力用于讲授应用性较强的法律基础知识，诸如“社会主义法制观念”、“我国宪法规定的基本制度”等教材中的重点内容，却常常被忽略。有的教师认为应该注重法治观念的正确引导，尤其应重视培养他们对法律的信仰。要处理好这种教学的矛盾是值得思考和探讨的。本人认为不仅要讲清“我国宪法规定的基本制度和社会主义法治精神”外，还要注重提升大学生的法律素养和基本的法律运用能力。要做到这一点，这不仅要求教师对社会主义基本法律知识十分熟悉，而且要有很强的教学组织能力和良好的教学方法及手段。
（一）以宪法规定的基本制度为重点，加强大学生公民意识教育
我们今天所说的依法治国，在一定程度上是以宪法治国，宪法作为我国根本大法，规定了我国的基本制度，明确了我国公民的基本权利和义务。是其他法律制定的基础，了解宪法的特征和原则，深入理解宪法，对把握中国特色社会主义法律体系具有重要意义。和谐社会，必是公民意识普遍建立和牢固树立的社会。公民意识主要是指公民对于自身享有法定权利和义务的自觉，其中享有权利和履行义务是互为前提和基础的，是一个有机的整体。加强大学生公民意识教育，既是现代社会发展对大学生的基本要求，又是法治工作实现好、维护好最广大人民的根本利益的出发点和落脚点。要注意培养大学生的主客体意识，营造宽松的学习氛围，让学生拥有最大限度的自主空间，充分调动学生的主观能动性，让学生内心深处孕育出强烈的主体意识，能够从自我发展需求的角度去思考和分析问题。通过开展一系列的活动，如社会调查、案例讨论、志愿者活动、法律咨询、法律援助等，使学生所学的理论知识融入到生活与学习过程中去，达到服务自己，服务社会的目的。
(二)注重提升大学生的法律素养，培养现代法治观念
和谐社会，必是厚德重法的社会。从社会学角度讲，我国正在融入法治社会。重视大学生的法律素养是建设社会主义和谐社会的迫切需要。在传授法律知识的过程中，不要把全部精力都放在法律条文的解读和案例的分析上，要注意对个人法律素养起综合性、潜质性作用的哲学、史学、文学、自然科学等学科知识的融合。有些同学法律条文很清楚，但法律素养却不一定高。一个人的法律素养如何，是通过其掌握、运用法律知识的技能及其法律意识表现出来的。领会法制精神，培养现代法制观念，是提高大学生法律素质的关键。如果没有正确法制观念的支撑，就失去了对法律的尊重与信赖，即使有丰富的法律知识，仍可能经受不住私欲的诱惑而违法乱纪、甚至犯罪。
（三）有针对性地提高学生分析问题、解决问题的能力
教材所涉及到的部门法和实体法较多，但高度概括，如果追求面面俱到，必然难以说清问题。应把重点放在民事法律制度、刑事法律制度及婚姻家庭法律方面。通过对民法的学习，使学生了解我国民法的调整对象和基本原则，正确区分民事主体的民事权利能力与民事行为能力，理解民事法律行为与的基本含义及要求，了解公民的民事权利与民事责任的基本内容，初步具备解决简单民事问题的能力。同样，通过对刑法内容的教学，使学生了解我国刑法的相关规定，熟悉我国刑法的原则和适用范围，准确区分罪与非罪，熟悉我国刑罚、犯罪的种类及主要罪名，培养学生解决简单刑事问题的能力。
三、教学方法的把握和现代化教学手段的使用
法律基础知识部分教育不要贪多求全，要突出重点，要有针对性，要解决问题。在教学实践中将系统讲授和专题教学结合起来，围绕教学目的与要求，联系改革开放和社会主义法制建设以及学生思想实际，慎重选择重点、难点、疑点、热点问题，高度概括并精心设计专题。首先要照顾到理论知识的科学性和系统性，尤其要重视道德与法的关系的契合点的理论阐述。其取舍以“够用”为度。其次是联系社会实际和学生思想实际，要有针对性的提高学生运用法律分析问题、解决问题的能力，其取舍以“实用”为度。
对于教材语言已经讲清楚的理论问题，可以通过引导学生阅读教材，教师只需提示或强化要点；而对于教材语言不可能通俗易懂说清楚的理论背景及其在实践中的运用和发展，则需要运用学生最易于接受的话语，通过课堂讲授介绍给学生，有的内容，则把相关参考资料介绍给学生，便于学生课后查询。
以启发式代替注入式，启发式教学方法在教育目标上，强调在传授知识的同时，重视学生能力的培养及其非智力因素的发展；在教与学的关系上，在肯定及时指导作用的同时，强调学生既是受教育对象，又是具有主观能动性的认识主体。“基础”课教师一定要注意发挥主导作用，而不是主体作用。从教学实践情况来看，要注重“导入”的启发性、趣味性和多样性。导入方法有多种，如歌曲导入法、幽默导入法、故事导入法、漫画导入法、诗词名言导入法、案例导入法、悬念导入法、新闻导入法等等。在教学过程中要适当应用案例教学法，尤其要多选学生生活中的、身边的例子。不要过多反复讲学生都知道的案例。针对相关观点开展交流、辩论，促进学生思考。
充分利用各种教学媒体手段，如ppt课件多媒体教学、电影、电视、录音、网络等，以增强学生的感性认识，还可以通自编话剧、自演小品等形式，对学生进行情景教育。达到增强教学效果的目的。
最后引用周济部长的一段话作为结束语，“广大教师要更新教育观念，牢固树立‘育人为本、以学生为主体’的教育理念，一切为了学生的成长成才，充分调动学生的积极性和内在动力，努力实现教材内容标准化要求和教学方法创造性运用的有机结合，讲究教学艺术，以理服人，以情动人，切实提高教学的吸引力和感染力，扎实工作，努力提高教学水平和效果”。
参考文献
[1]思想道德修养与法律基础教材编写课题组.思想道德修养与法律基础[m].高等教育出版社，2007，8。
思想政治方案篇10
【关键词】高中思想政治课堂教学教学质量有效方法
中图分类号：G4文献标识码：aDoi：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.090
作为高中思想政治教师，本人在实际的教学中越来越深刻的体会到，想要有效提升课堂教学质量就必须将有效的教学方法运用于课堂教学。教师在将不同的教学方法运用于思想政治课堂教学的过程中，一方面要与学生的实际学习情况结合起来，另一方面要与不同教学方法的特点结合起来，这样才能达到提升课堂教学质量的目的。本人作为一名高中思想政治教师，在实际的教学中积累了一些有助于提升高中思想政治课堂教学质量的方法，在此与大家分享。
一、更新观念
为了在新时期的教学中提升高中思想政治课堂教学质量，教师首先要更新观念，用新的观念指导课堂教学活动，才能在原来的基础上取得突破。就目前的高中思想政治课堂教学而言，我们不得不为近年来取得的成就而感到骄傲，然而我们也不可否认，目前依然存在一些传统的教学理念，影响了课堂教学质量的进一步提升。因此为了在新时期更好的提升高中思想政治的课堂教学质量，教师在教学的过程中首先要转变传统的教学理念，积极的用新的教学理念指导课堂教学活动。
新课改过程中提出了很多新的教学理念，对促进基础教育的发展有重要意义。作为高中思想政治教师要积极的学习新课改过程中提出的教学理念，并在学习新的教学理念的过程中积极进行思考，更加全面、深入的理解新的教学理念。教师在从理论上有效掌握新的教学理念的基础上，还要切实落实到实际的教学中去，在新的教学理念的指导下，使高中思想政治课堂教学质量更上一层楼。
二、备好课
课堂教学是否有效是受多种因素影响的，因此，教师只有从多个角度出发提升课堂教学质量，才能收到良好的教学效果。就高中思想政治课堂教学而言，教师想要提升课堂教学质量，不容忽视的一个重要环节就是备课环节。通过大量教学实践表明，教师备好课对提升课堂教学的有效性有很大帮助。
为了打造高效的高中思想政治课堂，教师在教学的过程中就应该更加有效的展开教学活动，而对教师的教学活动产生直接影响的就是备课。教师在备课阶段对课堂上要讲解的内容有更加深入的认识，对如何更加有效的进行知识点的讲解进行思考等，都能够使学生更加有效的接受知识点。尤其教师在备课阶段思考如何才能更好地激发学生的学习激情，对提升课堂教学的有效性也有重要意义。教师在备课阶段下工夫，不仅能使教师在课堂上更加有效的展开教学活动，而且能够使学生更加高效的学习知识点，进而达到提升课堂教学质量的目的。
三、提升学生参与学习的热情
课堂教学质量的高低，一个很重要的评价标准就是学生能否有效掌握知识点，通过课堂教学能够使学生掌握更多知识点的课堂才是高质量的课堂。那么，怎样才能使学生更好的在课堂教学中掌握知识点呢？本人在实际的教学中发现，提升学生参与到课堂教学中的热情，是引导学生更好的掌握知识点的一个重要途径。学习的过程是学生思维的过程，学生积极主动的进行知识点的学习，自然能够更加高效的掌握知识点，反之，学生的学习效率就会大大降低。高中思想政治教师在提升课堂教学有效性的过程中，就要积极的采取有效措施激发学生的学习热情。本人在实际的教学中，为了有效激发学生的学习热情，注重提升课堂教学的趣味性，使学生在学习的过程中感受到更多的乐趣，进而对思想政治学习产生极大的兴趣。
四、因势利导
为了提升高中思想政治课堂的教学质量，还要求教师在教学的过程中有因势利导的能力。学生在课堂教学中的情绪是易变的，课堂教学氛围也是不断变化的，不同的教学环境要求教师采用不同的教学方法，这样才能收到良好的教学效果，这就要求教师要有较强的因势利导的能力。当然，在实际的教学中本人发现并不是每一个教师都有较强的因势利导的能力，有些教师虽然也掌握了多种多样的教学方法，然而在实际的教学中却缺乏对不同的教学方法进行灵活应用的能力，即使课堂教学环境已经发生了变化，教师也难以及时对原有的教学策略进行有效调整，进而影响了课堂教学的有效性。
为了使教师在教学的过程中能够对不同的教学方法进行灵活应用，要求教师一方面要积极的将不同的教学方法与教学实践结合起来；另一方面要不断进行反思，反思不同的教学方法应该与哪些知识点有效结合起来，反思不同的教学方法应该与何种教学环境结合起来，进而更好的通过多种教学方法的应用提升课堂教学的有效性。
五、培养学生的独立思考能力
为了提升高中思想政治课堂教学的有效性，教师在教学的过程中还应该有效培养学生的独立思考能力，这对思想政治学科学习有重要意义，我们可以从以下几方面加以分析：
（一）思想政治学科的特点要求学生进行独立思考
高中思想政治教师在教学的过程中要注意培养学生的独立思考能力，基础知识的学习只是思想政治学科学习的环节之一，而学生进行的更高层次的思想政治学习，就是通过独立思考更好的理解知识点的内涵，这不仅对学生通过灵活应用知识点应对政治考试有很大帮助，而且对学生运用知识点解决实际生活中的问题的能力的提升也有很大帮助。进入高中阶段学生学习的思想政治知识点的难度越来越大，学生只有通过独立思考才能更好地去理解与应用知识点。
（二）灵活掌握思想政治知识要求学生进行独立思考
思想政治是一门灵活性很强的学科，因此，教师在教学的过程中只有引导学生进行独立思考，才能更好地掌握知识点，并对知识点进行灵活应用，尤其现代考试越来越注重考查学生对知识点的灵活应用能力，只有学生能够进行独立思考，才能更好地应对各种灵活的题目。教师在课堂教学的过程中培养学生的独立思考能力，无疑使学生能够更好的进行思想政治学科学习，进而更好的提升课堂教学的有效性。
（三）培养学生创新能力的要求