对照式议论文范文第1篇
要写好议论文，必须注意以下几点：
1.确定论点。
论点通常在文章的第一段提出。
2.要有足够的论据，可以列举生活的实例。
3.论证要有严密的逻辑性。
所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接
起来。
4.层次要清楚。
5.态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。
议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充；议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。
6.论据要充分
议论文三要素：论点、论据、论证
1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。
（二）论据：
1.事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。
2.道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。
（三）论证：议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证.
对照式议论文范文第2篇
要写好议论文，必须注意以下几点：
1、确定论点。
论点通常在文章的第一段提出。
2、要有足够的论据，可以列举生活的实例。
3、论证要有严密的逻辑性。
所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。
4、层次要清楚。
5、态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。
议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充;议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。
6、论据要充分
在江西省小学习作教学优质课竞赛中，赣州市文清路小学黄隽老师执教的《小议――》以高分名列一等奖第一名。为便于表述，把这节课的主要过程还原如下：
(一)多媒体出示画面
画外音：这是刘明，这是李阳。放学了他们留在教室里要干什么?
(二)让学生概说画面意思
刘明贪玩不想写作业，又想得到老师的表扬，花钱买李阳的作业抄，还不让李阳告诉别人。李阳为了攒钱买东西，借作业给刘明抄，还答应帮他隐瞒这件事。
(三)对这件事发表看法，用一个词或短语表明观点
刘明：不劳而获、隐瞒坏事、弄虚作假、爱虚荣。
李阳：包庇错误、攒钱方法不当、不是真朋友。
(四)为自己的观点找出支撑理由
1.教师引导：这些都是大家的观点。表明观点之后，别人不服怎么办?(启发学生讲道理。)
2.教师进入角色和学生对话
(1)师：现在我就是刘明，你们说我不劳而获我就不服，我写了啊!怎么没劳动了?
师(小结提升)：真正的劳动既要动手又要动脑，要经过自身努力。
(2)师：我是没劳动，你们劳动了，可你们交了作业，我也交了作业，还不是一样的啊?
生：不一样，我们在做作业的过程中学到了知识，而你没有。
师(小结提升)：知识是买不来的。(引导学生引用名人名言、谚语俗语说道理。)
(3)师(小结引疑)：你们说的道理我明白了，真正的劳动要经过自身努力，不劳动就不会有属于自己的收获，一旦养成不劳而获的习惯将会一事无成。可是，真有那么严重吗?谁能举个例子来说说?
(学生举例。)
3.教师以反面事例引导
以《守株待兔》为话题，引导学生说身边真实的事。(相机出示金钥匙：可以举生活中的事例，也可以举故事中的事例。)
4.教师以正面事例引导
你们说劳动会有真收获，请举例子，再说说我们身边成绩好的同学是怎么对待学习这个劳动的，社会上获得了比别人更好成就的人，他们是怎么劳动的。
5.小结提升
刚才几位同学说完事例后都对事例作了总结，还引用了名言，我很欣赏。(出示金钥匙：1.可以引用名人名言、俗语谚语作总结。2.用上了感叹、反问的总结更加有力。)
(五)总结写法
师：刚才我们是围绕哪个观点展开议论的?又是怎么议论的?请看板书(叙事情、表观点、讲道理、摆事实、作总结)。短片中还有许多值得议论的观点，你准备选哪一个?现在请同学们动手写吧，人物的姓名可以自己重新起。
(六)学生习作，教师巡回指导
(七)习作展示
片段一：《小议用钱买作业》
(用钱买作业故事省略。)
叶帆这种行为是不对的，古人云：“君子爱财，取之有道。”叶帆想买航模，应该通过正当的途径，(如)节省零花钱或帮大人劳动我看到过这样一个新闻，一位正在读三年级的美国小朋友莫莉每次帮父母浇花，可以得到2美元，给爷爷遛狗，也可以得到2美元，她每月可以(从)家长那里赚到5美元至10美元。她还常向同学炫耀(“工资”)，老师也因(她的)动手能力强而表扬她。
叶帆通过不正当方法攒钱，后果是严重的，首先，他害了李明，让李明巩固不了课堂所学(的知识)；其次，他也害了自己，让自己变成了“投机取巧”的懒虫，真是害人害己啊!在社会上引起巨大反响的三鹿毒奶粉事件，就是商家为了牟取暴利，在婴幼儿奶粉里添加三聚氰胺，结果害了无数的婴幼儿，也害得三鹿品牌名誉扫地，害得(责任人)做牢。
总之，通过正当方式攒钱，才能花得心安理得(；)通过不正当方式攒钱，终将害人害己!
片段二：《小议弄虚作假》
(用钱买作业故事省略)
李立是不对的.他为了得到表扬，欺骗老师，这是在弄虚作假。
弄虚作假的人终究会被别人发现，如果你一而再，再而三地骗人的话，别人会不再相信你，朋友不再帮助你，老师也不再信任你。你(愿意)做这样的人吗?(如果)你还不明白，就听听下面这个故事吧!它会告诉你弄虚作假的后果一
(略去“狼来了”的故事。)
弄虚作假的人刚开始会得到好处，可骗人越久，越会付出代价。(如果)你不想付出更大的代价，就赶紧改正这个错误吧!所有的谎言都会被揭穿。躲得过初一，躲不过十五。难道你还想将谎言继续下去(，最后身败名裂吗)?
括号里的字词、标点是在老师指导下改正过来的。有半数学生习作达到了例作的水平。
这节课成功了，赢得了评委和听课教师的一致好评。这节另类但成功的课，入我脑海的不只是现场的掌声，更有五点“另类”思考。
(一)小学生习作是可以写议论文的
不要以为指导小学生写议论文是一件难事，现行语文教材中习作训J练极少涉及议论，课标没有明确要求对小学生实施议论文习作教学，课文文本也极少例子，单元习作也没有明确内容，传统习惯上也不对小学生实施议论文习作指导，因此教师就把自己的思维禁锢起来，视小学生写议论文为禁地而不敢创新。笔者认为，让小学生写议论文是一片待开垦的处女地。黄隽老师在这片处女地里开始了耕耘，且有了喜人的收获。黄隽老师这节课为小学习作教学提供了新的经验和思路，打开了～扇新的大门。
有报道说，国内某小学生随父母到美国读五年级，五年级下学期老师出的作文题目是“中国的过去和未来”，并辅以方法。要知道，这种题目在国内是研究生才能做的。结果怎样呢?这个学生到图书馆借来了大量参考书，忙了近一个月，写下了洋洋万言的“大作”。要在国内怎敢奢望!差别怎么就这么大呢?教学理念所致。其实，多数孩子在幼儿园时就已经会用议论这种方法了。如：“这个苹果很好吃，因为它又香又甜。”“苹果好吃”是观点，“又香又甜”是论据。到了小学，孩子们和小伙伴们议论书本中、影视剧中的事件、人物已是常事。无论从信息储备，还是思维运行，现在的小学生已经有了写议论文的基础。学情已变，我们为什么还要人为地给小学生划一块不能写议论文的禁地呢?
(二)只要内容合适指导得当，小学生是能够写好议论文的
黄隽老师选取的内容是小学生耳闻或目睹过的身边事件，学生有话可说。适合小学生议论的内容比比皆是，可信手拈来――内容不成问题。黄老师的指导方法也并不特别，只是巧妙地把方法隐藏在感性认识过程中、师生对话互动中，不着痕迹地让学生习得了写议论文的方法。从教学现场看，学生对议论事件兴致高，参与面广，思维活跃，表达清楚。从习作效果看，大多数学生都会用当堂习得的议论方法构思行文，且观点比较明确，论据也还充分，有十多篇习作有理有据有节，语言表达也颇具议论味道。这是了不起的。这就是说，只要内容合适且指导得当，小学生是能够写好议论文的。
(三)用基础且常规的方法指导小学生写议论文是可以成功的
课堂中教师引导的方法，都在常规范围，一不复杂，二不华丽，具有推广性。受课学生是随机抽选的常规班级，具有普适性。从学生活动上看，大多数学生都参与进来了，且始终保持高涨的热情，积极思维，反应敏捷，语言表达通畅，习作效果好。既然能小议a，就能小议B，小议C，小议……成功的范例可以借鉴，可以推广。
(四)指导小学生写议论文，是能提早且有效培养其思辨能力的
由于内容适合学生认知实际，学生思路打开了，思维活跃了，思辨的因子激活了。学生从故事中除了想到上述“害人害己”和“弄虚作假”外，还有“纸包不住火”“讳疾忌医”“隐瞒事实真相的后果”等，且沿着各自的思路议论开去，不仅思维得到了训i练，还习得了思辨方法，如用具体故事为论点佐证等，思辨能力得到了锻炼和提升。用钱买作业属什么性质这一问题，对小学生来说的确较难，但他们却突破了这一认知难点，如有的学生认为：钱本来就是劳动所获，用钱买商品是凭劳所获，但知识不是商品，用钱买不到，知识只能靠自己努力学习才能得到。
(五)小学语文教材是可以适当安排一些议论式习作的
现行课标教材中虽然极少，但有了适合指导学生写议论文的内容安排。如语文S版六年级下册四单元“口语交际”板块的“辩论会”；人教版五年级下册“口语交际”习作三中的“劝说”，六年级上册“口语交际”习作三中的“辩论：讲诚信与善意的谎言”等。从形式上看是口语交际，要求学生围绕上述内容进行思辨式的口头议论，如果教师在指导学生议论时，辅以摆事实讲道理，用名人名言支持自己观点等方法，然后把口头议论形成文字，就是一篇名副其实的议论文。事实证明，做到这一点已经不是难事。既然如此，就可以明确提出小学生也可以学习写议论文的要求，并安排适当的单元内容进行议论文的习作。那么重新审视小学语文教材习作教学内容和形式，构建记叙文和议论文相结合的新的习作体系就顺理成章。在没有小学生写议论文的明确要求和相应的教材前，教师可以像黄隽老师那样活用教材，指导小学生写议论文。
1.篇幅：100字左右，三言两语，干脆简洁，有个“豹尾”更好。四个结尾，最长113字，最短45字。
2.点题：首尾呼应，明确题旨。再次强调引论段的论点，但语言有变化，不是简单重复。即使宁波中学这篇重复了“顺潮流，从自我”六字，但接下去一句有建议。
3.深化：解决问题，深化题旨。镇海中学考生和慈溪中学考生都引用名言解决了怎么办的问题，拓宽了文意。效实中学和宁波中学则提出选择这种活法的建议和价值。当然，做到这一点，不容易。
4.语言：短小精悍，干脆简洁，句句紧密。用张中行先生的话说，是“有挽留力，使读者读后还回味，久久不能忘怀”。
(一)成功在于坚持滴水穿石在于日积月累的实践，弱小的力量不懈的滴答穿透坚硬的石头。愚公移山也源于坚持不懈的努力，心怀一种信念一定要把山移过去，理想中的指明灯照亮他前进的道路，光明就再眼前。...
议论文的开头要讲究短、快、靓。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。...
静下心来读完《荣誉无价》后，我深深的明白了一个道理。下面我就为大家介绍一下这篇文章吧：我所在的学校每年会为毕业班中成绩最优秀的学生授予荣誉衬衫。今年我正好毕业，从一年级到八年级我每门功课都是优。...
在生活中，有一些幼儿不爱开口说话、不愿与人交流，这些孩子的适应能力差。当他们遇到困难和挫折时，不会主动地与他人诉说，不会主动寻找老师或同伴的帮助，使问题不能及时、很好地得到解决。...
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乐观是一种心态，也是一种对于生活的态度，人只有乐观，才能更好地应对生活中的困难。下面是相关的作文范文，快来看看吧。中学生写乐观的议论文一有人会问，乐观是什么?乐观也许是一种信念，在你遇到困难时，支撑着你;乐观也许是一股清泉...
“四都之中，文学之昌盛，人物之俊彦，山川之灵秀，气象之宏伟，以及与民族患难相共，休戚相关之密切，尤以金陵为最”朱偰先生这样说道。这是如今的南京。...
反省归根到底是一种从认识到实践的过程。歌德曾说：“知之尚需用之，思之犹应为之。”年轻人，除了要善于反省，还要善于将反省的思考付诸实践。...
人老返土，落叶归根，这是每一个人都会有的一种情怀。那是因为生他养他的土地，是他的本事她的根，是死都忘不掉的。但是在现在，在许多人的身上这种情怀已经是越来越淡了，忘本似乎已经不被人所在乎了。...
1.大学教育对于年青人日后的发展是必不可缺的，因此具有十分重要的意义。Collegeeducationisindispensabletothefuturedevelopmentoftheyoungpeople,soitisofvital....
新型冠状病毒肆虐的艰难时刻，钟南山院士、无数医务人员、全国各地党员干部纷纷走到前台，直面病毒、主动请战、一线战斗……中华儿女多奇志。全国人民众志成城，浇铸起了一道阻击新型冠状病毒的铜墙铁壁。他们是这个春节最靓丽的“风景线”，值得点赞，值得仰视。
仰视这道“风景线”，我们看到了充满大爱、闪耀希望的光芒。
仰视这道“风景线”，我们看到了充满忠诚、闪耀担当的光芒。
在后防线上，各级党员干部放弃节假日，积极行动起来，开展宣传引导，做好防护隔离，搞好检查消毒，抓好后勤保障，哪里有危险就挺在前面，哪里有困难就冲在前面，各项工作扎实有序有力进行；纵使不能站到一线的老党员老同志，也“哪怕转发一条微信，让大家不串门、勤洗手、多消毒，尽自己一份力。”xxx严厉打击利用疫情哄抬物价、囤积居奇、趁火打劫等违法犯罪行为；医疗部门走到交通路口、汽车站点，进行消毒、检测体温……一个支部就是一个堡垒，一名党员就是一面旗帜。无数党组织和党员干部不忘初心、践行使命，处处彰显忠诚品格、担当作为的风范，成为这个春节最靓丽的“风景线”。仰视他们，一切困难都不叫不困难，一切危险也都能迎刃而解，战胜困难也就只是时间问题。
仰视这道“风景线”，我们看到了充满拼搏、闪耀智慧的光芒。
与新型冠状病毒的抗争、拼搏，就是这个春节最靓丽的“风景线”。仰视他们，就像仰视一种生命的哲学，就像看到了中华民族智慧的光芒。
作文教学是语文教学的一个重要模块,而作文素材的积累...
青春是美好的、值得珍惜的，青春需要努力奋斗，才能有...
好的开头和结尾能使文章内容生色,激起阅读者阅读文章...
读书破万卷，下笔如有神。下文是关于读书的议论文素材...
也许你是一块耸立山间，终日承受日晒风吹的顽石，凹凸...
无论处于何种境地,都应该学会欣赏。欣赏使我们的明天...
高考议论文写作是十分具有挑战性与难度的,它所占的分...
相信每个考生都希望自己的作文可以成为高考满分作文，...
下文是关于“凡事不能看表面”的议论文精选范文，各位...
有时候博览群书比精读深读更重要，可以帮助人才更加全...
反思就像一面镜子，能够照射出我们的不足之处，促进我...
对照式议论文范文第3篇
在这个科技发达的时代，人们的生活水平也随之提高，人们的思想观念也随着改变。但是，我们依然需要这种改变。
一个时代的发展和进步，无疑都会伴随着改革的进一步。这时候，人们的生活就会改善。但是，改变的过程是艰辛的，是漫长的，是辛苦的，又是难以预料的，这一切的一切，都需要我们不断地去改变。
我们现在所处的时代，是发展中的一代，我们应该努力的改变。但是，这并不是我们想要的结局。
在这个科技发达的时代，我们依然需要这种改变。这种改变，不仅仅是一种形式，也是一种能力。这种能力，就是我们需要的能力。
我们应该努力的去改变。我们应该积极的去发展。这种能力需要的是我们的努力，而不是我们自己。
有时候，改变不能靠改变，需要靠我们的力量去争取。我们可以改变，但并非不可以。
但是，如果我们努力了，就是一个改变，那么就是另一个新的。如果我们改变了，就是一个新的我们，一个新的我们，就是这么一个新的我们，就是另一个新的我们。
我们不能改变自己，但是我们可以改变自己的命运。我们可以改变命运，但是，我们可以改变命运，我们就是一个新的我们。
我们应该努力的去改变。我们应该努力让自己变得更强大。
改变就是一个新的命运，就是一个新的命运，我们应该努力地去改变。
有时候改变，就是一个新的我们，就是一个新的我们。
对照式议论文范文第4篇
1、“观点能统帅材料”这一知识点以教师讲解为主。
2、“材料能证明观点”设计如下问题：
⑴议论的材料都是真实可靠的。如果将第5段的材料换成另一个真实材料，如“某人醉心于名望，全身心投身于政事，也时刻关注自身的家庭、健康等等”，可不可以？为什么？
⑵如果将第8段的材料换成另一个真实材料，如“某人辛勤劳动，收入丰厚，但他生活俭朴，不追求物质享受”，可不可以？为什么？
3、教师小结并板书：统率，证明。
对照式议论文范文第5篇
【范文】
平等者得平等，敬人者获人敬
司机们因为对老人的礼让而赢得了老人的鞠躬致谢，体现的正是这样一个朴实无华的道理：唯有尊重别人，才能得到别人尊重。正如孟子所说：“爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。”中华民族乃礼仪之邦，从先秦提倡的“礼”，到如今的社会主义核心价值观中的“平等”“友善”，尊重他人、平等交往已成为一个基本的社交原则。（总）
对于个人来说，尊重与平等是个人良好发展的必要条件。互联网与大数据构建的社会，让我们的生活少了几分纯粹，多了几分浮躁。人际交往被物质利益裹挟，一切以有无好处为前提。在这种情况下，何以在社会中与他人建立起心灵沟通的桥梁？答曰：尊重与平等。
想当年，口吃的顾颉刚主动搭讪冯友兰，同样口吃的冯友兰为了避免顾颉刚误会自己嘲笑他，选择了沉默不语，这种沉默就是尊重。将心比心、换位思考，不因人与人之间的差异而将人划分尊卑等级，显示不同的态度；以一种不卑不亢、不仰不俯的平等态度对待他人，尊重他人的人格与价值，保持适当的距离，进行适度的交心，给予适宜的关切。如果人人都能做到这些，那么彼此之间就会充满平等与尊重。
对于国家与国家的交往来说，尊重与平等也是必要的。联邦德国总理维利·勃兰特的华沙一跪，代表着德国人对犹太人的谢罪与忏悔，是对历史的尊敬，这一跪也使德国人获得了世界的尊重。新中国建国初期，在美国的外交封锁下，中国正是通过满含尊重与平等的“和平共处五项原则”打破封锁，开启了新中国的外交。
事实证明，人与人相处需要平等与尊重，国与国相交更不能少了平等与尊重。唯有平等与尊重，才能让人们和谐相处，才能让世界各国都能享受进步与发展的成果。（正面：个人—社会）
平等者得平等，敬人者获人敬！不懂得平等与尊重的人，只能得到他人的唾弃与鄙夷。澳大利亚游泳运动员马克·霍顿出言不逊，恶意污蔑对手而遭到许多人的厌恶。同为二战战败国，日本修改教科书，歪曲历史，难以得到世界各国的认同与尊重！即使它成为经济上的巨人，也只是个缺胳膊少腿、思想不端的残疾巨人。（反面）
尊重与平等是交往的前提，是人类文明的体现。唯平等者得平等，唯敬人者获人敬！平等相待，相互尊重，被尊重的人生才有意义！请将尊重与平等长植于心，让其开出文明之花。（总）
对照式议论文范文第6篇
【例文】
为自己留一道缝隙
大千世界，滚滚红尘。面对名与利，面对寂寞与热闹，失败与成功，现实与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。
（正）庄子为自己留了一道缝隙。先秦诸子，谁不想做官？谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦？但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面对两个身负楚王使命的使者，他持竿不顾。权势于庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音：“往矣！吾将曳尾于涂中。”一句话，便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话，于是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。
苏轼为自己留了一道缝隙。腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷，从“乌台诗案”开始，他被一贬再贬。他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来，但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。面对险恶，苏轼唱出了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇，他唱出了“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。于是他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。
福楼拜为自己留了一道缝隙。一个世纪以前，在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里，大文豪福楼拜每天拼命地工作，他不接受采访，不看报纸，但他给自己留出一道缝隙——每天看日出。福楼拜每天看日出，伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草，呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都拥有了温馨和朝气，能够宁静、快乐，充满活力地工作着。留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！
学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。（过渡句）
（反）项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。这位“力拔山兮气盖世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望占满，已没有可供回旋的缝隙。在衣袂飘飘，长袖舞动中，心爱的人儿香消玉殒。面对着如泣如诉的滔滔江水，悲叹着“无颜见江东父老”，一抹寒光闪过，一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河。于是，滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事。
川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。离开这个世界之前，他曾无助地叹息：“太拥塞了！”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。”可见，拥塞足以致命。面对别人的盛情邀请，面对各种应酬，他不会拒绝，只能疲于应付。他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来。于是，在巨大的精神压力面前，这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃。那一刻，樱花落了一地。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。面对阴晴圆缺，悲欢离合，面对花开花落，得失成败，面对风霜雨雪，电闪雷鸣，面对灯红酒绿，名缰利锁，最难得的是为自己留一道缝隙！
【点评】
文章先举“庄子”“苏轼”“福楼拜”的例子，论述“留一道缝隙”的作用，这是正面论证；接着举项羽、川端康成的例子，论述“不留一道缝隙”的危害，这是反面论证：两者对比鲜明，论证充分。
对照式议论文范文第7篇
xx年xx月xx日的上午，在北京的一个大厅里，坐满了中国工程博物馆的人。人们纷纷把目光投向我们中国科学博物馆的展示栏。一时间，大家议论纷纷，议论纷纷，都在说中国人的素质在提高。
有人说，我们的科技在进步，人们不再只为了满足自己的需求，而是为了满足人们更多的需求。
有人说，我们的文化在进步，我们的思维在提升。
我们的文化在进步，我们的智慧在提升。
我们是新一代的青年，我们肩负着历史的使命，我们要不断提升自我，提升自我。
我们是新一代的青年，我们是新一代的青年。我们肩负着历史的使命，让我们从自我做起，从点滴做起，从现在做起，不断提升自己，让自我有更高的素质、更高的知识水平、更深的理论底蕴、更丰富的实践经验，为建设更加幸福美好的中华民族，谱写出更加辉煌壮丽的诗篇。
我们的生命不能停止转动，我们的未来不能。让我们从今天做起，从现在做起，做一个有理想、有道德、有、守纪律的新时代青年！