擦玻璃作文篇1
周四的早上，还没从起床到上学的状态缓过来，老师就宣布今天准备大扫除了。话声刚落，大家开始分工，有的拿着报纸，有的拿着抹布，有的去端水，有的扫地，甚至有的同学开始移动桌子好腾出空间来。这一刻，大家的精神头上来了，冲走了我的睡意。
我分配到的工作是擦玻璃，我先是用干毛巾蘸水在玻璃上先给他擦擦身体，慢慢地玻璃上都是水点点，水盆的水也开始变黑，抹布接着换了一块，后来变成干抹布擦玻璃，玻璃大清洗开始了。哈哈，用水冲一遍玻璃上残留的污渍，用报纸擦一下，玻璃顿时亮堂堂，看着自己的成果，真的好开心啊！大扫除结束的时候，虽然感觉很疲惫，因为我的这组成员都捡着轻松的活做，大部分工作落在我的身上，到最后完成任务的时候我累趴下了，不过看着自己的成果还是觉得很开心。
大扫除让我觉得：劳动最光荣，大家应该以集体利益为先，不应该把个人利益掺杂其中。
擦玻璃作文篇2
我小时候经常帮妈妈擦玻璃，但都因为那时我非常小，擦玻璃总是擦不干净。所以，今天我要帮妈妈擦玻璃，帮妈妈分担家务。
我先提来水，然后将抹布放在水中浸泡一会儿，将它拿出来后，用力拧干，接着把抹布放在玻璃上，使劲地擦。擦完后，我发现玻璃上仍有许多小黑点，我左一下，右一下地擦，但是这些顽皮的小黑点却怎么也不肯走，就硬粘在上面。这时，可惹急了我，我生气地指着小黑点说：“老虎不发威，你当我是病猫啊！我今天非收拾你们不可！”说罢，我又将抹布蘸了点水，放在上面擦，可这依然没有用，哪些小黑点就是赖在那里了，怎么也洗不掉。我又伸出手，用指甲在上面轻轻地挂了几下，这些小黑点终于弄掉了，我又在上面哈了一口气，又拿起抹布，将它擦干净了。但是玻璃是干净了，可上面那么多水可怎么办啊！我又拿来纸，在上面小心地擦了起来，不一会儿，玻璃就干净得发光了。我擦擦头上的汗说；“可把你擦干净了，累死我了！”噢！对了，还要找妈妈来点评一下呢！我赶紧把妈妈叫了过来，让她看看我的劳动成果，当她看到玻璃闪闪发光时，高兴极了，仔细打量我一番后，又向我竖起了大拇指。
当我坐在沙发上想着我的劳动成果时。脑海里又浮现出妈妈每天辛勤劳动的场面，又不禁想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了。”想到这里，我说：“妈妈每天这么辛苦，还要为心。以后可要多多为妈妈干活，不让妈妈这么辛苦，这么为劳了。”
五年级:kitty可可
擦玻璃作文篇3
星期天，我做完了作业，爸爸~妈妈外出还没有回来，我想：爸爸~妈妈平时上班总是早出晚归，星期天应该让他们多休息，我已经是三年级的小学生了，也应该帮爸爸~妈妈多做些力所能及的家务活。可做什么好呢？我看了看四周，对，擦玻璃。
主意一打定，我就马上打了一碰盆清水，拿了一块某抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸湿，使劲拧了一下，就拿着抹布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。擦了几下后，我还觉得挺干净，可不一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七竖八的出现了一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和了泥。原来，窗框上的尘土被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢？我连忙跳下椅子，把脏抹布用清水洗干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗框和玻璃又反复擦了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。怎样才能把玻璃擦的特别明亮呢？我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子~胳膊都觉得很累，但我想，一定要坚持到底。我用废报纸使劲反复用力的擦。呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。阳光照在玻璃上放眼一看特别耀眼，映着屋子更加亮堂了。
我望着擦的干净而明亮的玻璃，心里比吃了蜜还甜那！
擦玻璃作文篇4
他很满足，干起活儿来十分卖力。有人问他：“你这么小，为什么不在家上学，出来受罪赚这点钱？”他说：“我家里穷，父亲瘫了，母亲种地，家里没钱供我上学，我文化太低，能有这份工作已很满足了，每月还能给家里寄点钱呢。”
他在这家保洁公司一直擦玻璃。他的同事换了一批又一批，有的甚至刚做三四天就因为嫌薪水少、干活脏走了，他一直坚守着这个位置。整整5年，他已经是二十多岁的大小伙子了，这座城市里的写字楼、宾馆、商场他几乎都去服务过多次。他工作一如既往地卖力，一丝不苟，很多顾客还点名要公司派他过来，他简直成了公司的形象代言人。
人们都知道他，他和他的服务对象成了熟人和朋友。有一天，一个新来的女孩问他：“听说你擦了5年的玻璃，每月只挣300块钱，为什么不换个工作呢？”他笑笑说：“会换的。”
有一天，人们熟知的擦玻璃工突然消失了。几天后，一家快餐店开业了，老板就是擦了5年玻璃的他。快餐很适应城市的快节奏，竞争自然异常激烈，而他的快餐店却很快打开了局面。
原因很简单，他在擦玻璃的5年，走遍了每个写字楼、宾馆、商场，结识了里面的人，5年擦玻璃的表现已经给人们留下了深刻的印象。当他的快餐店发展到整个城市的角落，资产逾千万时，认识他的人无不感慨地说：“这位老板曾擦了5年的玻璃。”
有记者采访他，问他如何从一个擦玻璃的打工仔开快餐店，并在众多实力雄厚的竞争对手中脱颖而出时，他只说了一句：“因为我曾为人擦过5年的玻璃，并且擦得很好！”
【欣赏感悟】
只要坚持，无论什么样的环境都会有一定的收获。这是本文的主人公通过他的创业实践给我们的启示。在生活中做一个坚强的人，做一个有心的人，做一个坚守的人，那么成功就在脚下。
【阅读实践】
1.给多音字按不同的读音组词。
宿sù（）xiǔ（）
供ōn（）òn（）
2.区别形近字并组词。
赚（）异（）慨（）
嫌（）导（）概（）
3.“很多顾客还点名要公司派他过来，他简直成了公司的形象代言人”是因为他工作。（用文中的词语概括）
4.按原文填空。
他在擦玻璃的5年，走遍了每个（）、（）、（），结识了（），5年擦玻璃的表现已经给人们留下了（）。
擦玻璃作文篇5
如果你的淋浴房玻璃水垢呈黄色甚至黑色，则属于较难清除的顽渍。可采用50%的醋兑50%的水，再加少许盐，混合成溶液，喷洒至玻璃门上。等待10-15分钟后，用干布擦拭，污渍即可清除。或直接将毛巾浸入溶液中，5分钟后拧成半干状，擦拭玻璃门，效果立竿见影。
2、酒精、报纸。
若玻璃门上的水垢呈白色或淡黄色，污渍沾染程度为中度。可利用无用的旧报纸进行擦拭，因为报纸上的油墨有较好的吸附作用。在使用旧报纸前，可将浓度为75%的酒精倒入喷壶中（常用95%浓度的酒精需要加以稀释），对玻璃污渍处喷洒，再将旧报纸折叠擦拭玻璃，玻璃立刻焕然如新。
3、茶水、保鲜膜。
若你的淋浴房水垢或污渍成白色块状或颗粒状，污渍程度为中轻度，尤其是靠近厨房的浴室更容易出现这种污渍。此时，需要用一张保鲜膜贴在玻璃门上的污渍处，静待10分钟，让凝固在玻璃门上的白色颗粒软化，再撕掉保鲜膜。用毛巾蘸取酽茶（隔夜茶水最佳）擦拭干净，污渍消失。
4、牙膏、柠檬水、×形。
若淋浴房玻璃上呈现白色或淡白色水印，污渍程度较轻。此时只需将少许牙膏涂在水印处，湿布擦拭，清水过洗即可；或将柠檬切片泡水倒入喷壶中，再将柠檬水往玻璃门上喷出一个大大的“×”形，沿“×”形方向反复擦拭，待七分干时，用温水擦洗，玻璃门即干净如初。
5、香皂、纱布。
对玻璃上水垢程度较轻的情况，可将浴室剩余的香皂头裹在纱布或旧丝袜里，然后往玻璃污垢处擦拭，最后用温水清洗，干布抹干，淋浴房则亮白如新，还不易沾染水汽。
6、刮玻璃器。
对于每次洗完澡后雾气和水汽沾染玻璃门经久不散的情况，则可以选用刮玻璃器。在水汽转换成水垢之前便将它清除，洗完澡后刮刮玻璃，简便又实惠。
7、采用Up纳米自洁技术。
擦玻璃作文篇6
就在我将那些衣物、被褥拆换下来，准备来一次彻底清洗的时候，护士长却制止了我：“小陶，衣物先不要洗了，将门上的玻璃擦一擦。”
我看了那玻璃一眼，透明光洁，显然天天有人擦洗，便不由感到奇怪：护士长不关心病人的护理工作，却让我擦洗那块已很清洁的玻璃是什么意思？我正想要说点什么，护士长捣捣我的肩说：“让你擦你就擦，还犹豫什么？”
于是，我怀着满肚子疑惑，将那玻璃擦了一遍。护士长过来，看了一眼，便生硬地说：“不行，还得再擦，一定要擦得可以看见病房里的一动一静。”我就更吃惊了，这道玻璃门到底有什么秘密，可以让护士长下这么大气力？
就在我大汗淋漓，腰酸背疼，将玻璃门擦了不下七遍的时候，护士长满意地笑了，接着冲走廊外喊道：“可以让院长他们进来了。”
不一会儿，在院长的陪同下，我看见一个胖胖的中年妇女走了过来。蓦然间，我认出她就是在本地电视上常常露面的市卫生局长郝英。
难怪护士长让我擦门，原来是郝英局长视察工作来了，我不由恍然大悟。
就在这时，郝局长驻足在了那道玻璃门前。我不由暗笑护士长的愚蠢，既然卫生局长要视察工作，做一做擦擦玻璃的表面文章又有什么用？要是她进入病房，发现里面脏臭难闻，还不会大发雷霆？
果然，郝局长凑近了玻璃，往里张望。里面乱成一团，我不由紧张得屏住了呼吸。
不料，局长没有推门进去，而是转身问院长：“他大概还能撑多久？”
“我会利用国内外最好的药物，力争将他的生命延续到一年开外。”院长赔笑回答。
“嗯，很好。”郝局长满意地笑了，然后转身离去，一边走还一边说：“我相信你们，好好干，我会记着的。”
等郝局长走后，我不禁悄悄地问护士长：“真是怪了，郝局长检查工作，为啥就在门外看一看就行了呢？这病人又是什么来头，为啥又会引起局长的关注呢？”
“真是少见多怪啊。”护士长笑笑说：“病房里脏兮兮的，谁愿意挺着头去闻那味儿呢？至于这位病人嘛，他可是省里的一位高官，也就是我们郝局长的老公。”
擦玻璃作文篇7
1、油膜也是油的一种，有些车主会用洗洁精来清洗，洗洁精内含亲水基和亲油基，可以让油和水互溶，起到去除油污的作用。然而，汽车玻璃油膜虽然含有油，但还含有一些灰尘、树胶或是车蜡等物质。虽说洗洁精有一定作用，但效果很有限，很难去除油膜。而且，如果洗洁精未冲洗干净，有残留的话，玻璃会变得很滑，使用雨刮器时会打滑，从而对玻璃清洗造成影响。
2、牙膏是去除油膜的一个小窍门，牙膏之所以可以去除油膜，这是因为牙膏内部含有研磨颗粒，可以起到研磨效果，在使用牙膏清理油膜时，要把握好力度，均匀擦拭，这样可以更好地清洗玻璃表面孔洞，去除油膜。
3、用橡皮擦、洗车泥或是报纸擦拭，也有效果，报纸有一定的吸油效果，蘸水反复擦拭几次便可清洗干净，洗车泥清理也是同理，经济且有效，但较为耗时费力。其实，玻璃去油膜更为专业的做法还是使用专用的油膜清洗剂，将清洗剂均匀喷洒在玻璃上，再用洗车毛巾或海绵擦拭，清理效果很好。
以上就是关于汽车玻璃如何去油膜的内容介绍了，通过以上的相信大家都有所了解了，希望能够帮助到大家。
（来源：文章屋网）
擦玻璃作文篇8
教学过程
一、课题引入
演示1：取两片吹塑纸，将一片放在可以灵活转动的支座上，用另一片靠近它，让学生观察有什么现象，然后用手摩擦这两片吹塑纸，再靠近，让学生观察发生的现象。（不用手摩擦时它们没有作用，用手摩擦后它们互相排斥）
师：都是这两片吹塑纸，为什么不用手摩擦时它们不发生作用，而用手摩擦后它们却互相排斥呢？（稍顿）解释它，要用到电的知识。提到电，同学们并不陌生，日常生活中的电灯、电扇、电视都要用到电，随着社会的不断发展，电的应用越来越广泛，也越来越重要，因此了解一些电的知识是十分必要的，从这节课开始我们学习有关电的知识。
（板书：第四章 电路）
二、讲授新课
1?摩擦起电
学生实验1：先用玻璃棒、橡胶棒靠近碎纸屑，看有什么现象？然后用绸子摩擦玻璃棒或用毛皮摩擦橡胶棒，再靠近碎纸屑看有什么现象？
（学生实验、观察，教师巡回指导）
师：这两次实验现象相同吗？
生：不同。
师：有什么不同？
生：不摩擦时橡胶棒不吸引碎纸屑，摩擦后吸引碎纸屑。
师：就是说摩擦过的橡胶棒跟不摩擦的橡胶棒有了不同的性质，物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电或者说带了电荷。你刚才是用什么方法使物体带电的？
生：摩擦。
师：用摩擦的方法使物体带电就叫做摩擦起电。（板书：1?摩擦起电）我国古代人民非常善于观察，早在两千多年前的西汉时期就有“玳瑁吸裙”的记载，玳瑁是一种美丽的龟壳，人们在用它作首饰时无意中发现摩擦后的玳瑁会吸引衣服。那么在日常生活中你见过类似的摩擦起电现象吗？
（学生讨论举例）
师：实际上，用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电，只要你细心观察，还会有所发现，请课后收集一下，看谁的发现更多、更有趣。
2?两种电荷
学生实验2：（结合投影表格1介绍并示范实验的做法）每组有两根同样的玻璃棒、两根同样的橡胶棒、两块同样的毛皮、两块同样的绸子等，两位同学同时都用绸子摩擦玻璃棒，使它带电，将一根放在支座上，记清哪端带电，不要用手摸带电的一端，用另一根玻璃棒的带电端靠近这根玻璃棒的带电端，观察发生的现象；然后都用毛皮摩擦橡胶棒，重做刚才的实验；再用绸子摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，重做刚才的实验，并及时把观察到的现象记在表格1中。
（学生实验，教师巡回指导）
师：（运用多媒体投影将学生实验观察到的现象记入表格1中，然后引导学生分析）从这些实验现象中能发现什么呢？
师：第三次与前两次的现象为什么不同呢？我们来找找原因。（启发引导）这一次的实验情况与前两次有没有不同之处呢？
（学生思考、讨论）
师：第一次实验用的是同样的两根玻璃棒，都用同样的绸子摩擦，它们带的电荷是不是应该相同？
生：相同。
师：它们互相排斥。第二次呢？
生：都是同样的橡胶棒，又都用同样的毛皮摩擦，它们带的电荷也应该相同，它们也互相排斥。
师：再看第三次实验，如果绸子摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷也相同，它们将会怎样？
生：互相排斥。
师：可是现在它们却互相吸引，这表明什么？
生：它们两个所带的电荷是不同的。
师：我们现在发现了这样两种不同的电荷。（板书：绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷 毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷）
师：刚才说过，用摩擦方法可以使各种各样的物质带电，这些物质所带的电荷跟绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷或毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷是否相同呢？有没有跟这两种电荷都不相同的第三种电荷呢？我们怎么用实验研究这个问题呢？例如：取一个泡沫塑料块，用塑料袋摩擦，使它带电，要验证它带的电荷跟绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷是否相同，实验该怎么做？（稍顿）借鉴一下刚才的实验，你能想个办法吗？
（学生思考、讨论、回答）
师：怎么判断所带电荷是否相同呢？
生：根据吸引、排斥判断。
师：很好。如果要验证塑料袋摩擦过的泡沫塑料块带的电荷跟毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷是否相同，怎么办？
生：（回答）
师：如果实验发现塑料袋摩擦过的泡沫塑料块既跟绸子摩擦过的玻璃棒吸引，也跟毛皮摩擦过的橡胶棒吸引，说明什么？
生：塑料袋摩擦过的泡沫塑料块带的电荷跟绸子摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷都不相同。
师：这就是第三种电荷，如果有一个带电物体跟它们三个都吸引，那就是第四种电荷，如此进行下去有可能找到更多种电荷，事实是否像我们想像的一样呢？我们还是通过实验来研究。
学生实验3：（结合投影的表格2介绍实验做法）
（学生利用表格2中所列的材料进行实验，教师巡回指导）
师：（将学生汇报实验现象填入投影表格2）从这些实验现象，能找到什么规律呢？
师：（引导学生分析、比较）这几个实验用的材料各不相同，产生的现象也有的吸引，有的排斥，可是这四种情况产生的现象有无共同之处呢？
生：都是一个吸引，一个排斥。
师：对，很好。有没有都排斥的？
生：没有。
师：如果都排斥说明什么？
生：跟绸子摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷都相同。
师：这可能吗？为什么？
生：不可能，因为已经知道绸子摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是不同的。
师：有没有都吸引的？
生：没有。
师：如果都吸引说明什么？
生：跟绸子摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷都不相同。
师：那就是第三种电荷，现在我们的实验结果没有都吸引的情况，都是跟这两个中的一个吸引而跟另一个排斥，第一种和第四种情况都跟毛皮摩擦过的橡胶棒吸引而都跟绸子摩擦过的玻璃棒排斥，说明它们所带电荷跟毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷不同，跟绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷相同。第二种和第三种呢？
生：都跟绸子摩擦过的玻璃棒吸引而跟毛皮摩擦过的橡胶棒排斥，说明它们所带电荷跟毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同。
师：就是说我们研究的这四种带电物体带的电荷，跟绸子摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡校棒所带电荷中的一个不同，就跟另一个相同，有没有跟这两个都不相同的第三种电荷呢？
生：没有。
师：不光我们的实验没有发现第三种电荷，在历史上，人们用各种各样的材料做了大量的实验，得到的结果跟我们的实验结果是一样的，人们发现带电物体凡是跟绸子摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟绸子摩擦过的玻璃棒互相排斥。就是说物体带的电荷要么跟绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，要么跟毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同，没有第三种可能，自然界中只有这样两种电荷（板书：2?两种电荷）。
师：为了研究方便，美国科学家富兰克林对这两种电荷做出规定：绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷叫做正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷（板书：①规定）。
师：我们刚才研究的摩擦起电后两种电荷就是这节课的课题。（板书课题：一、摩擦起电 两种电荷）
师：从刚才的实验你能发现电荷间有什么作用规律吗？（学生回答）
擦玻璃作文篇9
春节节日过年作文
春节是中国人民的传统节日，家家户户张灯结彩，贴红对联，大街小巷都挂起红灯笼，到处呈现出热热闹闹，喜气洋洋的节日景象。
除夕那天，我们每个小朋友早早穿上新衣服，显得精神焕发，奶奶夸我真帅气，妈妈准备一桌美味可口的年夜饭，有我最爱吃的红猪肉，大龙下，小炒鱼……我们一家人坐在大圆桌四周，大家互相敬酒，互相祝福，我端起酒杯祝爷爷奶奶身体健康，长命百岁。祝爸爸妈妈工作胜利，万事如意。爸爸妈妈爷爷奶奶也祝我好好学习，天天向上。他们还我好多压岁钱，我的心乐开花，感谢他们给我一个幸福的家。
吃完晚饭，我们一家人一起到院子里放烟花，我一手拿点燃的线香，和爸爸一起点燃着烟花的导火线，屯时只听到一声“嗖——”烟花飞上天空炸开，有的绽放出五彩缤纷的花朵，有的拼写成各式各样的美丽的图案，还有的像一个个漂亮的降落伞，绚丽多彩的烟花照亮天空，我们兴高采烈地喊着，欢笑着……
放完烟花，我们回到屋里，坐在沙发上收看中央电视台播放的《春节联欢晚会》精彩的节目逗得哈哈大笑。
一年中，就在欢声笑语中度过。明天，我们又长大一岁。
春节节日过年作文 今天是年二十八，妈妈让我跟她一起擦家里的玻璃，怎样才能把玻璃擦得又快又干净呢？
妈妈告诉我：你要先准备几张报纸，把其中的一张稍微用水浸一下，沿着玻璃的上方使劲的上下擦试，我搬了一个小方凳，轻轻的踩上去，按妈妈说的把一张浸透的报纸揉成团，上下擦拭着每一块玻璃，可我看着玻璃怎么不是显得特别干净呢，我都想放弃了，怎么擦个玻璃还这么麻烦，这都擦好几遍了，可还是模模糊糊的，我带着疑问去请教妈妈，我说这个活我干不来哦，干点其他的吧，这时妈妈把脸绷了起来告诉我：做事情怎么能这样呢？要这样的话，你就什么事也做不成，而后有神秘一笑，又告诉我一个绝招，就是用浸透的湿报纸擦拭一遍玻璃后，只是玻璃的灰尘擦去了，还会有湿报纸留下的水印，那就在把一张干报纸揉成团，再擦拭一遍玻璃，妈妈相信你能干好。我不太情愿的按妈妈的说法去做，又用干报纸擦拭着玻璃的每一个边边角角，真的，奇迹出现了，我又浑身充满了力量，不一会就把剩下的玻璃擦得又干净又明亮！连爸爸妈妈也禁不住的赞叹着，说：孩子长大了！
我为自己的劳动成果感到骄傲，是啊，我长大了，不再是一个小女孩了，我要为爸爸妈妈分担一下家务劳动，我真的做到了，而且做得特别出色！我还深深的体会到：无论做什么事，都要一步一个脚印，一步一步来，然后还要有耐心，什么事都不要急于求成，而且做什么事要善于总结，只要坚持，就会成功！
春节节日过年作文
今天是腊月22，早上我出去运动回来，看到我们家楼上和楼下都在家里大扫除。我回家跟妈妈说，我刚说完，妈妈就说：“对了，我差点忘记了，今天我们家也要大扫除。”来，先冲厕所
洗起，我一听到厕所，就赶快跑，但是还是被抓回来了。
我和妈妈洗了一个上午的厕所，才洗完了。我的腰都快直不起来了，可真累啊！看看时间已经中午了。我们得先吃中午饭，休息一下，等会再接着干。妈妈又说：“今天我们随便吃一点一人一份炒面。”
我们吃饱了也休息好了，妈妈有带我到阳台上，妈妈叫我把阳台上的这几盆花端到盘边的地板上顺便浇一下水，浇好水，在跟我一起擦阳台。
擦玻璃作文篇10
关键词：玻璃幕墙清洗；机器人；固定式；文丘里管
中图分类号：tp242文献标识码：a文章编号：1671-2064（2017）12-0058-02
1项目背景及意义
随着人口激增，现代建筑越来越高层化。为了实现美观和高采光，玻璃幕墙应用越来越广泛，随之而来的是玻璃幕墙的清洗问题。由于现有的清洗方式主要是人工清理，清理难度大，效率低且极危险，所以清洗成本很高，一般的价格为每平米30～40元，越高处价格越贵。带来的得问题是清洗周期长，多为一年一次，难以实现即时清理。自动化清洗设备应运而生，而几乎所有的研究方向都是爬壁机器人的研发，以机器人携带清洗设备进行清洗，这种清洗方式虽然解放了人力，但单次清洗面积小，清洗速度慢，且为实现爬壁功能，技术含量高，造价昂贵。
研究固定式清洗设备的意义在于实现单次大面积清洗，提高清洗效率，降低技术成本，实现普遍化。
2设计方案
本项目由蓄水装置、供水装置、清洗装置和运动系统组成。
蓄水装置和供水装置为清洗装置的清洗工作提供用水，使其能稳定连续的进行清洗工作。
清洗装置用于对幕墙表面m行清洗，分为喷淋和擦洗两个过程。
喷淋部分借鉴文丘里施肥器的设计[1]，采用文丘里效应，用进气泵和气管、水管实现，左边通过高压气泵送进高压气体，通过三通管时，由于高速流动气体处压强较低，将水吸入管中，并将其打散，两者混合成为水汽混合物从雾化喷嘴中喷出。图1为文丘里效应。
擦洗过程用纤维布料的擦洗盘进行擦洗，由于擦洗过程与真空吸附相结合[2]，所以对擦洗盘进行镂空设计，布制擦洗套套在擦洗盘上通过纤维布料较大的空隙，将空气抽入真空泵，并通过内部的电机带动旋转，进行玻璃的擦洗。
运动装置分为上下运动和左右运动上下运动用盘绳器实现，通过盘绳器的自锁结构，使其只能通过驱动端上下移动。
装置的自锁通过棘轮、棘轮扣、齿轮、主动轴和同步扣组成。棘轮固定在机架上，棘轮扣通过内棘轮与棘轮扣合，同步扣用销钉与主动轴固定在一起，齿轮内部为螺纹，和主动轴上的齿轮啮合，齿轮可以在同步扣和棘轮扣之间移动，当齿轮转动与同步扣贴合时，齿轮和主动轴同速转动，当齿轮由于重物的重力反向转动时，会与棘轮扣贴合，因为棘轮扣与棘轮扣合，棘轮固定在机架上，所以齿轮无法转动，重物也就不能自由降落，此时只有转动主动轴才会使齿轮转动。
在实践过程中，为了更好的模拟玻璃幕墙，为清洗试验提供良好的工作环境，搭建了900mmX1000mm的玻璃框架。采用40铝型材作为框架骨骼，采用6mm钢化玻璃模拟墙面，目前常见的幕墙类型主要分为隐框和明框，隐框幕墙表面较为平整，比较容易清理，明框幕墙由于自身的结构特点，在幕墙外有很明显的突出，对清洗工作会带来较大障碍，由于本项目在实验过程中，对原有项目有较大改动，取消了原有的轨道系统，采用真空吸附作为清洗压力的来源，为了保证真空吸附的密封性，所以对工作环境有较为严格的要求，故采用隐框玻璃幕墙，工作面为800mmX900mm的玻璃面。
由于本实验侧重于检测清洗装置的清洗功能和运动系统的功能，所以对于其他的组成部分以较为简单的装置替代。
蓄水装置和供水装置用铝制水桶替代，采用文丘里效应将水从水桶中吸出，并从雾化喷嘴中喷出。
在方案制定时，由于原定方案中设计的轨道系统相对幕墙墙体较为明显，对墙面的完整性有很大影响且对于较高的建筑来说，轨道铺设很难保证较高的垂直度，当轨道铺设较长时，较多的对接和推力装置的布置也会影响轨道的直线度，较为致命的缺陷是，由于楼层的高度较高，铺设轨道对轨道本身的强度要求很高，任何一处的破坏都会对系统造成严重的影响。要达到上述要求，就会导致装置的成本大幅提升，减少项目实施的可行性。此外，轨道铺设之后，会将完成的工作环境分割为小块的区域，反而会加大工作量，增加工作阻碍。综上所述，对墙体进行改造来辅助清洗工作，得不偿失，所以我们将铺设轨道辅助清洗的部分取消，将轨道的功能添加到清洗装置中。
2.1清洗装置的设计
在项目方案制定中取消了轨道设计，所以清洗时的压力需要由清洗装置本身提供，所以将真空吸附添加到清洗装置中，清洗装置除了擦洗玻璃外还要通过真空吸附贴合在玻璃表面。清洗时的喷淋过程，用水管、三通接头、喷头、气泵和水桶完成，工作时，气泵首先开始工作，通过文丘里效应将水吸入管道，混合后从雾化喷嘴喷出，将玻璃淋湿。擦洗过程用擦洗盘完成。
2.2运动装置的设计
在方案设计中，装置的移动由楼顶的卷扬机提供，因为卷扬机在实验过程中显得较为笨重，且其速率不合适装置的清洗，所以实验中的运动由滚珠丝杆机构和盘绳器实现，滚珠丝杆机构通过电机驱动，将定轴转动转换为装置的左右移动，盘绳器用电机驱动，用于实现装置的上下移动。
装置的上下移动通过盘绳器实现，盘绳器通过螺钉紧固在滚股丝杆上，盘绳器利用自锁结构实现装置的安全下放。
2.3运动控制方案的设计
本项目将装置在玻璃幕墙上的遍历运动分解为水平运动与竖直运动；水平运动由水平电机带动滚珠丝杠滑轨实现，竖直运动由竖直电机带动绳轮机构实现。运动传递示意图见图2。
装置采用先水平运动后竖直运动的方式完成遍历运动。工作时，首先是水平电机转动，带动装置水平运动，当触及水平边界时；装置下移一段距离，电机反向旋转，如此反复，实现装置的遍历运动。
3创新点及应用前景
3.1项目创新点
（1）采用文丘里效应，将喷水喷嘴改为雾化喷嘴，提高清洗用水的利用率。
（2）将擦洗盘进行镂空设计，使其与真空吸附结合，减少装置体积和重量，使其便于运动和搬运。
（3）运动装置的上下运动采用自锁结构，提高装置的安全性。
3.2应用前景分析
本装置在实验过程中采用滚珠丝杠机构和盘绳器替代原定方案中的悬吊系统，并将真空吸附和清洗工作结合，替代轨道系统，使其更适用于隐框幕墙的清洗，并减少装置的安全隐患，提高装置的可靠性和稳定性，使其具有较好的市场适应性。
参考文献