励志语句大全篇1
是好是坏，皆为经历，要无所畏惧，活得自由潇洒。努力吧。早安~还知道有哪些早安语录的可以值得摘抄的好句子呢?这里小编给大家分享一些关于正能量的励志早安语句大全，供大家参考。
早安励志的语录
1.渴望拥有落叶一样的人生，没有遗憾，来的美丽，走的自然。
2.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。短信一条问安好，深秋时节心情妙。
3.爱就像两个人同桌喝酒，我干杯，你随意，如此而已。早安!
4.随遇而安，不是不努力，而是努力以后，无论结果好坏，都心安理得的面对，早安。
5.会有那样的一天，你活成了你最想要的样子。
6.生命中最值得欣慰的，莫过于一觉醒来，你发现太阳还在，你还活着，周围的一切依旧美好。早安!
7.幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
8.只有心中有岸，才会有渡口，才会有船只，才会有明天。
9.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功!早安!
10.哪条路最好走，你总要多走几次才知道，哪双鞋最合脚，你总要多试几双才选择，无论有多困难，都要坚强。
11.别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。
12.如果暂时没有更好的出路，请选择努力!早安。
13.太阳天空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，起床了没有，我的乖宝宝?
14.亲爱的朋友，支持你到永远，祝福你永康健，始终如一给你力量!
15.快乐好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空;但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。早安!
16.人生便如一块香料，是只有在坚持的信念为柴，坚守的行动为火炙烤中才能散发出最浓郁的芬芳。早安!
17.早安，朋友!愿幸福一直在你身边!
18.世界太大，生命这样短。要把它过得尽量像自己想要的那个样子，才对。早安!
19.如果你懂得珍惜，你会发现你获得的越来越多;如果你一昧追求，你会发现你失去的越来越快。
20.耐心点，坚强点;总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。早安!
早安励志的句子
1.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
2.不怕别人看不起，只怕自己不争气!
3.唯苦过，方知甜。
4.黑暗总会过去，黎明终会到来。
5.人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
6.肥料是土地的宝贝，汗水是丰收的蜜汁。
7.人生的成败往往就在一念之间，但大多数都是一念之差。
8.只有一种成功，那就是能够用自己的方式度过自己的一生。
9.想要走得快，就单独上路;想要走得远，就结伴同行。
10.别怕，暗透了才有星光，向死而生。
11.痛苦的时日不会长久，但坚强的人会一直坚强。
12.如果我可以拥有一种本领，希望是帮人忘记伤痛，只记得美好。
13.自己那么差又不努力，还有什么资格唉声叹气。
14.青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。
15.滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
16.如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。
17.要坚定，要沉着!
18.我就是我，颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最坚强的泡沫。
19.铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的智慧不用就会枯萎。
20.一个人没有明确的目标，就象船没有罗盘一样。
早安励志的说说
1.人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒。
2.一点一滴培育诚信，一生一世成就事业。
3.没有永恒的朋友，只有永远的利益。
4.要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
5.人只要不失去方向，就不会失去自。
6.静的修养不仅是可以使你领略趣味，对于求学处事都有极大帮助。
7.最美的你不是生如夏花，而是在时间的长河里，波澜不惊。
8.不保护就是一种保护，过度保护反而是一种伤害。
9.没人能让我输，除非我不想赢!
10.追不上的，不追。背不动的，放下，看不惯的，删除。
11.面对生活的困境，想办法解决，而不是喋喋不休地抱怨。
12.一言一语间，完成的是沟通，体现的是修养。
13.人生不容许你任性，接受现实，好好努力。
14.无需做过多的解释，真正懂你的人不会轻易否定你。
15.即使在平坦的道路也会有荆棘坎坷，人的命运也一样。
16.花一样的年华，草一样的人生。
17.怕苦的人将苦一辈子，不怕苦的人只苦一阵子。
18.成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。
19.当你不再急于否认错误时，你就学到了重要的一课。
20.美好的一天，上帝不会就这样给你，需要自己去创造。
早安励志的文案
1.就算要出卖灵魂，也要找个付的起价钱的人。
2.不论成功还是失败，都是系于自己。
3.成功的秘诀是努力，所有的第一名都是练出来的。
4.你脚踩的地狱是天堂的幻影，你所向往的伊甸是地狱的幻影。
5.我不能选择怎么生，怎么死;但我能决定怎么爱，怎么活。
6.时间是最公平的，活一天就拥有小时，差别只是珍惜。
7.做一些更好，更有意义的事情，同时，让我们变成一个更好的人。
8.如果要挖井，就要挖到水出为止。
9.即使青春不再，纵然年华老去，我们也要永葆一颗年轻的心。
10.所有没能打败你的东西，都将使你变得强大。
11.如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
12.成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。
13.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
14.如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
15.抱最大的希望，尽最大的努力。
16.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
17.一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。
18.创造机会的人是勇者，等待机会的是愚者。
励志语句大全篇2
班级口号励志句子【精选篇】
1.十班十班，意气风发，奋力拼搏，勇创最佳。
2.十班：运动场上，激-情飞扬。
3.十班：播下希望，充满激-情，勇往直前，永不言败!
4.十班十班，激情飞舞，开拓进取，风雨无阻。
5.团结十班，豪情满天;众志成城，超越自我!
6.含泪播种，含笑收获。
7.十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。
8.光有知识是不够的，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。
9.人的一生是漫长的，但关键的只有几步。
10.励志照亮人生，创业改变命运。
11.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
12.拼搏铸辉煌，状态定命运。
13.志高造就辉煌。
14.细节决定成功，点滴铸就辉煌。
15.北大清华少年心，花香鸟语春天事。
班级口号霸气句子【经典篇】
1.不读清华不肯休，我心一片磁针石。
2.不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
3.莫放松点，莫轻视微。
4.古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
5.要争就能赢，要拼才能赢。
6.人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
7.习惯改变命运，细节铸就终身。
8.不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
9.少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
10.十班：高二。，永不言败!
11.十班：高一十班，实力最佳，与时俱进，开创未来。
12.干净，安静，团结，精进
13.愉快学习，健康成长
14.让世界因我而精彩
15.我自信我出色，我努力我成功
16.聆听·思考·选择
17.拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌
18.人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理
19.大胆挑战，世界总会让步
20.扬理想之风帆，抵成功之彼岸
班级口号励志加油句子【热门篇】
1.班级兴亡，我的责任
2.相信自己战胜自己
3.讲和气，育灵气
4.积极人生，全力以赴
5.创最好的班级，做最好的自己
6.知识改变命运，努力改变结果
7.机遇偏爱有准备的头脑
8.把握现在，决战今天
9.严谨代替松散，行动代替愿望
10.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
11.千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。
12.爱我四班人人努力爱我四班人人进取。
13.莫为失败找借口，多为成功找理由。
14.十班：关注十七的表现!期待奇迹的出现!
15.十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。
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励志语句大全篇3
所谓标语，就是用简短的文字写出的具有宣传鼓动作用的句子，它有着很强的实用性。正因为如此，将它安排在高考试卷的语用题中考查，既合理又必要。预计2006年乃至今后几年中继续考查是完全可能的。下面就标语的类型和拟写给同学们一些参考意见。
一、标语的类型
按其功用，标语可作如下分类：
1．庆祝、庆贺标语。用于重大节日、重大喜庆之事。
如：（1）热烈庆祝中华人民共和国成立56周年！
（2）热烈祝贺韩晓鹏勇摘都灵冬奥会自由式滑雪男子空中技巧金牌！
2.欢迎标语。用于重要宾客、专家或首长来访之时。
如：（3）热烈欢迎十运会组委会领导莅临视察！（南京体奥中心）
3.警示标语。用于特殊场合，告诫人们不能做的某些事情。
如：（4）仓库重地，严禁烟火！
（5）保持车距，当心追尾！
4.激励标语。用于勉励人们为某个目标不懈奋斗。
如：（6）认真践行“三个代表”重要思想，高举十六大旗帜奋勇前进！
（7）庆祝首届中国“航海日”，建设海运强国、海洋强国、造船强国！
5.誓言标语。用于抒发强烈的意愿，不变的决心。
如：（8）有毒必肃，贩毒必惩，种毒必究，吸毒必戒！
6.抗议、声讨、批判标语。用于对某些暴行或反动势力的揭发、谴责和痛斥。
如:(9)强烈抗议美国悍然轰炸我驻南联盟大使馆的强盗行径！
7.广告标语。a.用于向公众介绍商品、服务、文体节目等的商业广告标语。B.为了公共的利益，如卫生、救济、环保、计划生育、推广普通话和提倡义务献血等的公益广告标语。
如：（10）iSo9000，企业打开全球化市场的金钥匙！（a）
（11）认真贯彻计划生育基本国策，优生优育，富国富民！（B）
8.主题标语。用于为某些集会或重大活动彰显主题，营造气氛。
如：（12）盛世举英才，为学精勤，美丽青春抒壮志；如东多彦俊，于斯荟萃，风流人物看今朝。
（13）沐改革春风，立鸿鹄远志，唯怀能坦荡；伫世纪潮头，秉诚信长风，有真才学自从容。
这两例是2005年全国普通高等学校招生全国统一考试江苏省如东县某考点的考场标语。本文开头提及的两道高考试题也属于主题标语。
二、标语的写法
1．要富有针对性。
比如河南、河北卷要求为“远离”的主题班会写“彰显主题，营造气氛”的标语，就可以拟写这样的标语：“拒绝筑长城，珍惜生命谱华章”“远离今日始，永葆健康岁月长”等。
2.要具有通俗性。
标语的读者几乎是全社会的成员，因此，除特殊要求的以外，标语的字句必须平易通俗，书写必须规范、没有错别字或语病，绝不能令人费解。
3.要注意规定性。
就是要注意并努力满足各项要求。比如河南、河北卷和四川、云南卷的两道试题除了对标语的内容作了明确的规定外，对形式也作了明确的规定：“每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致”。四川、云南卷的标语写成“好同学，离别在即不悲伤；真朋友，情谊永存传佳话”之类，才符合要求。
4.要讲艺术性。
有的标语通俗、朴素，如“热烈拥护……”“强烈抗议……”等。但也有的写得精美的标语，主要是恰当地运用了一些修辞手法，如上文的例句(10)运用了比喻，显得很生动；例句（12）（13）运用了对偶的修辞手法，显得整齐形象且大气。内容上既有诚信教育，又有心理鼓励，充分体现了对广大考生的人文关怀，堪称标语中的精品。标语拟写中经常运用的修辞手法还有排比（例句（8））、对比、顶真等。
顺便谈谈口号。口号的字典义是：供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子。其本质属性与标语并无二致。依笔者所见，二者的区别主要在于，标语最初是直接书写在墙壁、木牌等载体上，或者张贴、悬挂在公共场合，发挥宣传鼓动作用的。口号则通过人们的口头呼喊来发挥宣传鼓动作用。但是到了信息时代，二者均可张贴、悬挂，甚至刊登在各类报刊杂志，出现在电视荧屏和网络中。只是口号现今仍可呼喊，而标语一般好像未见用于呼喊者。因此，口号的拟写方法与标语应该大体相同。只是更应注重口语化。
励志语句大全篇4
【关键词】非智力因素；初中英语；兴趣；动机
随着我国教育体制变革的不断深入，学校以及教师教学方式也在不断变革，为了适应教育变革的要求和趋势，初中英语教师需要不断创新教育方法。因此，在现阶段英语教学不断变革的形式下，初中英语教师应该更加注重和学习新的教学理念，针对当前教育教学实践活动中存在的问题进行深入研究和分析，不断完善教学方式，创新课堂教学内容。通过英语教师自身不断努力，提高教学水平，为开展非智力培养教学奠定坚实的基础，促进学生全面发展。
一、中学英语中非智力因素对英语学习的重要性分析
非智力因素这一概念最早由美国心理学家亚历山大提出，我国直到上个世纪八十年代才开始对非智力因素展开研究。非智力因素指的是影响中学生成功进行英语学习活动心理条件的总称，与智力因素之间具有相辅相成、彼此促进的关系，影响中学生英语学习的非智力因素主要包括视野兴趣、情感意志、个性差异以及动机意识等四个方面。研究证实，如果可以在学生的学习实践中激发出他们的非智力因素，学生就可以更快建立积极的心理机制，在学习英语的过程中让主体智力因素获得更好的发展。非智力因素培养是促进学生全面发展，提高学生英语学习兴趣的重要途径，可以开发和培养学生的非智力特长，帮助学生正确认识自身的优势，增强学生学习的自信心。因此，开发和培养初中学生的非智力因素对于学生的英语学习来说非常重要。
二、培养学生非智力因素的措施
1.培养学生的学习兴趣
学习兴趣是推动学生投入到学习中来的主要助力，学生有了学习兴趣，才会自觉将更多的时间用来学习英语。为此，中学英语教师可以首先通过培养学生的兴趣来促进非智力因素的培养。以北京仁爱版中学英语教材为例，九年级上册Unit4的主题是《amazingScience》，其中topic1《theinternetismakingtheworldsmaller》的SectionD部分主要讲的与因特网操作有关动词的用法，以此为基础教师可以通过实践教学的方式来开展教学活动，激发学生的学习兴趣。根据题目《theinternetismakingtheworldsmaller》这个话题主要围绕因特网展开。针对这一主题，很多教师都会利用实践的形式来开展这一单元的学习。让学生参与实践活动确实可以有效加强学生对英语知识的印象，但需要注意的是，教师在组织学生进行实践活动，比如学习发送电子邮件的时候应该首先为学生创建融洽、轻松的氛围，而不能让他们感觉到压力。轻松的氛围可以让学生更加积极地参与实践中，提升教学有效性。此外，为了鼓励学生积极交流，教师可以教学生注册邮箱并在学会发送邮件以后让同学现场给自己的同桌发送一封简短的英文邮件，这样既可以锻炼学生的写作能力，同时也丰富了课堂内容。
2.激发学生的学习动机
强烈的学习动机是支持学生学习英语的主要能量，尤其是当学生在学习过程中遇到困难时，学习动机可以给予学生更多坚持下去的力量。为此，在英语学习过程中，教师要时刻引导学生认识英语的文化魅力以及特色之处，而不是将英语学习变成单纯的增加词汇量以及语法学习的过程。在北京仁爱版中学英语教材中，九年级下册Unit6topic1的题目是《iwouldratherwatchsportsshowsthanthoseones》，SectionC部分主要是利用“dog”这个单词组成的短语让学生了解中西方文化的差异。例如：arunningdog中文意思是走狗，在中国它具有贬义。而西方文化中“eachdoghasitsday”意思是“eachpersonhasgoodluckattimes”.在西方它具有褒义。在此基础上，教师可以将该部分的学习引申到西方文化与祖国传统文化的对比上，比如中西方餐桌礼仪，这样学生就可以各自表达自己知道的餐桌礼仪，同时这一过程中，学生还可以复习到与食物和餐具有关的单词，比如“breakfast”、“Chopsticks”以及“Steak”等。这样的教学形式更加开放，学生可以了解到更多的课外知识，对于激发学习动机非常有利。
3.锻炼学生的坚韧意志
很多英语学习成绩不理想的学生也曾努力学习，试图改善这种情况，但是由于没有得到帮助、基础太薄弱跟不上或是缺乏恒心等原因，最终只能放弃。针对这种情况，初中英语教师可以通过锻炼学生的坚韧意志来开发和培养的学生的非智力因素，让学生养成好的英语学习习惯并将这些习惯坚持下去。比如，教师可以为学生摘录一些励志的句子，让学生将这些句子作为座右铭来激励自己，比较著名又适合初中学生的有“wherethereisawill，thereisaway”，意思为“有志者，事竟成”。学生在教师的激励下，就会不断坚持，进而培养出坚韧的意志。这之后，教师就可以让学生逐渐培养良好的英语学习习惯，比如每天背诵5个自己喜欢的句子或者是记忆20个单词，日积月累下，学生的词汇量会逐渐增多，教师还可以进行监督，定期检查学生是否在坚持这一习惯并予以适当的鼓励和奖励。这样学生就可以获得成就感，进而更加努力地坚持下去。
4.尊重学生的个性差异
学生的个性差异对英语的学习也会造成一定的影响，因此对于学生来说，要想让班级学生的英语成绩获得全面提高，就应该尊重学生的个性差异并以此为基础开展英语教学。具体教学过程中，教师可以根据学生的实际情况制定不同的教学任务，北京仁爱版八年级下册Unit6的topic3的主题为《Bicyclesarepopular》，其中的Sectiona主要是听说内容，旨在让学生尽可能多说，提高口语交流能力。学习这部分内容的时候，学生可以大胆表达自己对自行车的喜爱以及学习骑自行车过程中的趣事。但不得不考虑的是，有些学生并不喜欢自行车，也不会骑。因此在教学活动中可能会感觉无话可说。针对这一情况，教师不宜强迫学生表达与“自行车”有关的想法，说出自己的兴趣爱好即可，比如打球、看电影等，不让课堂内容局限在自行车这个主题上，最大限度地让学生练习口语，提高沟通能力。
三、结束语
综上所述，现阶段初中学生的英语学习过程中，非智力因素对学生英语学习成绩的影响非常重要，教师如果可以通过一定的教学方法来开发和培养学生的非智力因素，让其更好地促进学生英语学习的提高，我国初中英语的教学效果将会获得大幅提升。具体我们可以采用以下方法来开发和培养学生的非智力因素，第一，培养学生的学习兴趣，在实践活动中开展英语学习，加强学生对英语知识的印象，鼓励学生积极交流，让学生在轻松的氛围中激发学习英语的兴趣，提升教学有效性；第二，激发学生的学习动机。通过引导学生认识英语的文化魅力、特色之处并充分认识语言沟通的重要性来激发学生的学习动机；第三，锻炼学生的坚韧意志。教师可以为学生摘录一些励志的句子，让学生将这些句子作为座右铭来激励自己，进而培养出坚韧的意志；第四，尊重学生的个性差异并以此为基础开展英语教学活动。
参考文献：
[1]袁维红.非智力因素对初中英语教学的影响及对策[J].新课程导学，2013（01）
[2]周玉春.浅谈非智力因素的培养[J].成才之路，2010（30）
励志语句大全篇5
工作的时候别忘了找一些励志的短句来激励自己哦。下面是小编给大家整理的2021工作励志语录经典短句，供大家参阅!
2021工作励志语录经典短句精选1.再牛掰的梦想，也经不住你一如既往如每天吃饭般的坚持。
没有人的命运是盘注定会输的棋，用有限的人生活出最大的格局。只要坚信，我们一定可以!
2.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
3.哪怕是最没有希望的事情，只要坚持去做，到最后就会拥有希望。
4.当我向你倾诉我的烦恼，那不是抱怨，那是我对你的信任……
5.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
6.事实上，成功仅代表了你工作的%，成功是%失败的结果。
不要等待机会，而要创造机会。
7.生命，需要我们去努力。
年轻时，我们要努力锻炼自己的能力，掌握知识、掌握技能、掌握必要的社会经验。
8.并透过这项工作，咱们会很高兴，并且它召之即来。
9.当我们的手机电量仅剩下%时，开始紧张，想方设法去充电;当一年的时间剩%时，有多少人会在意，会紧张?在奋斗的年龄选择奋斗，必定会在安逸的时候享受一切!———我们的年，仅剩%!共勉!
10.专业无冷热，学校无高低。
不要因为你的学校学历或专业而沾沾自喜，也不要因为你的学校专业冷门不好而自卑，要记得，学历学位不是最重要的。
11.天地生人，有一人当有一人之业。
人生在世，有一日当尽一日之勤。
12.天下饿不死手艺人，也只是饿不死而已。
13.人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。
14.岁的零食，蓬勃发展。
15.不能得到，总是最好的。
2021工作励志语录经典短句经典1.欺人只能一时，而诚信才是长久之策。
2.当你付出的劳动没有得到金钱和物质上的回报时，一定可以得到等值的精神愉悦。
3.成熟与年龄无关，而是一种阅历;
优雅与装扮无关，而是一种气度。
4.世上最痛苦的事之一，不是落单，而是身边有一大圈人，让你感觉自己还是孤身一人
5.痛苦是人生的拐杖，它使强者更强，弱者更弱。
6.企业的发展都离不开每个员工的共同发奋，公司的一员，透过他们自我的激情和发奋，做自我想做的事情，这是参加球队的贡献最大。
7.有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
8.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
9.如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言“你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重”
10.如果工作对于人类不是人生强索的代价，而是目的，人类将是多么幸福。
11.相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开始!
12.真的想一直睡下去，因为清晨的阳光很刺眼，让我看不清这个世界。
13.和小，以诚信为本善于思考问责制发奋开拓进取，在一齐，照顾，共同进步。
14.发奋领悟，发奋工作，让年轻人更辉煌。
15.人生短短数十载，最要紧的是满足自己，命运不会偏爱谁，就看你能够追逐多久，坚持多久。
不要急着说你别无选择，没有什么东西是过不去的，只有自己跟自己过不去。心静了，才能听见自己的心声，心清了，才能照见万物的实性。
2021工作励志语录经典短句推荐1.人生的每一次付出就像在山谷当中的喊声，你没有必要期望要谁听到，但那绵绵长悠远的回音，就是生活对你最好的回报，新
的一周愉快!
2.小细节往往是影响到大局和事态发展结果的关键。
事无巨细，都全力以赴尽职尽责地去完成，才有可能将工作目标完成得尽善尽美。
3.好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。
4.谎言与誓言的区别在于，一个是听的人当真了，一个是说的人当真了。
5.人的一生可能燃烧也可能腐朽。
我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
6.任何的限制，都是从自己的内心开始的。
忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
7.凡是重要工作，务必要做计划;
凡是计划，务必要量化;凡是量化，务必按时完成;凡是完成，务必要提交结果;凡是不能提交结果，都务必做出合明白释;凡是不能做出合明白释，都务必理解惩罚。
8.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
9.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
10.人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人;
一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。
11.人能为自我心爱的工作贡献出全部力量全部精力全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。
12.人的后半生是让前半生点亮的。
13.做一个好工作，好好爱。
14.此刻不发奋工作，发奋寻求工作。
15.懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;
经常用的钥匙，总是亮闪闪的。
16.人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。
17.如果你为自己定的所有目标都已达到，那么说明你定的目标还不够远大。
18.往事如烟，浅笑而安。
慢慢懂得，人的一生会经历太多起伏，不可能总是一帆风顺，也不会永远风起云涌。因此，千帆过后，要学会坚强，学会忍耐，学会从容!顺境时，多一份思索，逆境时，多一份勇气;成功时，多一份淡然，彷徨时，多一份信念。
19.要得到别人赞叹，就得先赞叹别人。
励志语句大全篇6
关键词：体验，成功，培养，信心，兴趣
《新课程教学法》一再强调，学生要养成留心观察事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。《语文课程标准》也倡导，“为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文”。那么，语文教师要想让学生翱翔于广阔的生活，饱览风情万种，感受奇妙无穷，抒发真实感受，放飞心情，驰骋想象，张扬个性，就要给学生作文撑起蓝天一片，插上翅膀一双。
一、挑战自我，树立作文的信心。只要学生能写出来，哪怕是有些词不达意、句不通顺，教师都要避短扬长的给予表扬、鼓励。论文大全，信心。告诉学生写作和小孩学走路一样，只有在摔过许多跤之后才能走稳，万事开头难，失败是成功之母。坚持、改进是走向作文殿堂的必经之路。让学生朗读自己的习作是培养信心的方法之一。习作完成之后教师要先鼓励学生在班里朗读自己的作文，如果没有学生愿意或是没有信心朗读自己的作文，这个时候是教师对学生进行树立信心展示自我教育的最佳契机。教师要以亲切的眼神去关注学生，以幽默的语言去激励学生，以带有感召力的话语去激发学生，与学生进行心灵的沟通，使学生感到自己被老师信任、被老师承认、被老师理解，进而使学生亲其师而信其道，产生表现自我的愿望。特别注意的是当学生满怀信心的读完自己的作文时，教师一定不要吝啬自己表扬、鼓励的语言，避短扬长的对学生进行鼓励，首先大加赞扬的是他勇于挑战自己战胜自己展示自己的信心和勇气，从而激发没有信心发言的同学，暗示他们要对自己充满信心，信心是干好一切事情的保障！
1、语言激励：“有没有人愿意把自己的大作给大家读一读，这可是个展示自己的机会，你写的再好不愿意让大家知道有什么用呢，希望每个同学抓住这难得的机会，挑战自己。
2、激将法：“我是不会指名朗读的，我已经看出来了，有的同学有了读的意思，他在等着我叫他的名字。我送给大家几句话你们想想有没有道理，当你想干某件事而别人不让你干时你心里会不舒服；当你不想干某件事而别人非让你干时你心里也会不舒服；只有你愿意干某件事时你才会尽心尽力的把它干好且乐此不疲，对吗？”
3、目光鼓励：当教师在对学生说着以上话的时候，学生已经有了表现自己的欲望，产生了展示自己的信心，教师要抓住时机因势利导，把鼓励的、期待的、信任的目光及时地传递给跃跃欲试却信心不足的学生。
请相信，无论你面对的是一班熟悉的学生还是新接的一班新生，你的做法都不会白费，学生发言的积极性会空前高涨，展示自我的信心也会急剧增加，这个时候机你已经收获了培养学生写作兴趣的希望。信心是兴趣的前奏。有了信心又何愁兴趣培养不起来呢？学生从教师的鼓励、表扬、信任、肯定中获取前进的力量，树立写作的信心。
二、体验成功，激发作文兴趣。兴趣是最好的老师，榜样的力量是无穷的。论文大全，信心。展示学生的优秀习作是激发学生写作兴趣的添加剂。成功可以带给人前进的动力。托尔曼认为，一个期待被证实，它的概率值就提高，如果一个期待没有被证实，他的概率值就降低，即证实优于强化，成功会增强学习的兴趣和效果，成功会激励新的需求。这是学生学习过程中的心理特点。因而，让每一个学生品尝到成功的滋味，由成功的体验产生浓厚的学习兴趣，迸发潜在的思维火花，是教师取得教学成功的秘诀。
1、利用班级展示台。教师要精心设计教室的布置，建立优秀习作展示台。把学生的优秀习作张贴在展示台上。
2、利用学校的小喇叭。如果教师能把每次评出的优秀习作让广播员在小喇叭上播出则更能激发学生习作的积极性，提高习作的兴趣。
3、利用报刊杂志。教师要鼓励学生订阅适合学生的报刊杂志。同时，教师要留心报刊杂志上的征文启事，鼓励学生写作投稿。只要学生的作文在报刊杂志上发表，教师就要给学生加分或者得小红花，以此激励学生。
4、利用家长会。家庭教育是教育的一个重要组成部分，学校教育如果得不到家庭教育的良性配合，就会徒劳无功。几乎所有的家长都热切的盼望孩子成才，血缘关系和亲情容易收到好的教育效果。在家长会上朗读学生的作文不但能激发学生的写作兴趣，更能激发家长关心呵护孩子的感情，引起家长对孩子培养的重视。家校合一的重视指导会收到事半功倍的效果。有实例证明，教师动员学生买作文参考书，苦口婆心地动员了一个星期，全班四十五个人买书的只有五个，占全班人数的九分之一。论文大全，信心。教师便开家长会，会上教师声情并茂地朗读了十个同学的作文，结果呢，买书的同学一下子增加到三十八个。
5、利用作文竞赛。为了激发学生的写作兴趣，教师要动脑筋想办法，开展好作文竞赛。首先注意的是作文竞赛不能搞突然袭击，这样不利于学生思维的发展。其次是作文竞赛内容不能脱离学生的生活实际，给学生丈二和尚摸不着头脑的感觉。
a、竞赛要有的放矢。教师在确定作文范围上要从学生的实际生活阅历出发，确定学生熟悉的生活题材，有利于激发学生的写作兴趣。
b、作文评价要多元化。尽量让全体同学体验成功的喜悦，教师要设置评价的多元化。比如：文句优美的作文；词汇丰富的作文、条理清晰的作文；书写整齐的作文；速度最快的作文；短小精悍的作文；感情真挚的作文……
c、作文竞赛要善始善终。作文竞赛严禁只有竞赛过程，没有竞赛安排也没有竞赛结果。论文大全，信心。对于在竞赛中获得优胜的作文，教师一定要按照以上介绍的方法对学生进行表扬宣传，起到激发学生写作兴趣的作用。
三、自由表达，张扬个性。灵感是长期思索蹦出的火花，不知大家有没有这样的体验，当你忽然产生一种写作的欲望，许多充满灵性的词句在你的脑海里闪现，兴头上你拿起笔记下了那些词句，可过一段时间再去翻看时你会惊讶地说“这真是我写的吗？”那就是你写的，是你自己都不敢承认的心灵流露，但你仔细去回忆又一定能找到原因。相反，如果你没有及时的记下自己随时迸发的思维火花，尽它自生自灭，那充满灵性的词句就会像只在深夜里开放的昙花一样，倏忽而来，倏忽而去，没有任何踪迹。因而，教师要引导学生做一个捕捉自己心灵的摄影师，随时随地记录自己心灵的火花，思维的闪光……教师要告诉学生只要有想法，哪怕是一句话也要及时记录下来。养成有感必发的习惯。
总之，要珍视个人的独特感受，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。论文大全，信心。提倡学生自主拟题，少写命题作文。论文大全，信心。教师就必须给学生创造广阔的表达空间，树立学生写作的信心，激发学生写作的兴趣，养成自由表达的习惯。只有这样学生才能展开写作的双翅尽情的翱翔在广阔的蓝天，书写真实的自我。
励志语句大全篇7
现就将上述两句话展开，作为我对《昂首名流・蔡金华小传》一书的读后感。
我与金华其人，见面不多，神交不少。这个个子不高、结实精干的云南普米族汉子，略显黝黑的脸庞总是透着无比的坚毅和睿智，深色的镜片后面右眼在创业之年因无妄之灾失明，他在用他的另一只愈加真诚与犀利的眼睛，穿越着、穿透着……
金华是睿智的。金华有许多很经典的话，说得很睿智。这里，我摘录几句，与大家一同分享。
一句是“站在今天，战在未来”。我看不出这句话有任何抄袭和借鉴的成分，可谓原汁原味体现出了一种金华式的睿智。这句话的注脚是“今天”和“未来”，这是一对动态的时间概念。金华说的“站在今天”，是对今天的一种重视，是对今天的一种重塑，是对今天的一种姿态；金华说的“战在未来”，是说我们在面对未来时，要有一种战略眼光，要有一种奋斗眼光，要有一种危机眼光。前后两部分联系起来，站是为了战，战是因为站，很好的体现了现代商战的本质特点。我很欣赏金华的这句话。自古至今，多少名人大家睿智的话语，总是将人类活动中一些复杂的道理用简单的字句说得浅显易懂。一代伟人有一句关于时间的撼古灼今的名言“天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”，金华亦对这句名言推崇备至。于是，他化用伟人名典，说出了“六十分钟太久，只争秒秒”的话语，我想，这句话比说“分秒必争”更能给人带来时间的紧迫感和珍贵感。足以见得，金华话语的睿智，是能够站在时代的高度、给人以深刻启迪的。
一句是“粲然于斗志者，必粲然于高山；粲然于智谋者，必粲然于人群”。金华对“粲然”两个字情有独钟。“粲然”一词，最早见于《荀子》，明白、明亮之意，清人钱大昕有这样一句：“包括宇宙之广大，统会古今之异同，巨细精粗，粲然明备。”可见粲然一词的高风。金华的“粲然于斗志者，必粲然于高山”，人们常说坚强的斗志，而金华却说粲然于斗志，可见对善于、敢于奋斗的人而言，斗志就是一盏开辟成功道路、到达成功顶峰的明灯。“粲然于智谋者，必粲然于人群”，智谋的粲然，就是要有闪光、明亮的智谋，在金华看来，这是一个人闪亮于人群的先决条件。金华对于斗志的理解、对于智谋的理解，是超乎常人的。这也是金华获得成功的根本源泉所在。充斥金华半生各个重要关口的“除了奋斗，别无选择”“智赢未来，谋定人生”，无疑组成了金华人生中最粲然的一部分。
金华还有一些很睿智的话语，如“担心万分之一，不如相信万分之九九九九”“身为媒体人，就一定要有滔滔不绝、口若悬河、语如滚珠的表达能力”“传媒人必备四轮效应：谦虚谨慎慎终如始的雅量、口若悬河专业到位的表达能力、宠辱不惊不卑不亢的博怀、大家风范大含细入大智若愚的领袖气质”等等。诸如此类的话语，可以看成是金华式睿智的结晶。细品《昂首名流・蔡金华小传》一书，我们还可以从书中找到很多。
金华是奋斗的。但金华的奋斗，是睿智式的奋斗，而不是盲目的奋斗、蛮干的奋斗。如果说奋斗充斥了金华的大部分时间，那么睿智则伴随了金华的每一次奋斗过程。
金华的学子时代，必须奋斗。金华出生在一个贫苦的农民家庭，1970年代中国正值时代与改革开放时代的衔接，广大农村的物质生活条件都还十分不富裕，而金华的家庭因为一些特殊的原因，尤为艰苦。在这样的背景下，金华就得背负艰苦的条件，去完成自己的学业，历练自己的心志，与同时代的学子们在“智商”方面一决高下。对决的结果，金华最终以优异的成绩毕业于现中南大学化学化工学院分析化学专业与公共关系学专业，为自己赢得了校园诗人、优秀学生干部的称号，并加入了中国共产党，还得到了可以选择留校的特别优待。
金华的工作时代，必须奋斗。金华毕业的年代，是1990年代，那时我们国家正处在全面深化改革开放各种关系的风口，而相对于金华这些学子们而言，则是幸运的：大学毕业既可享受国家分配工作的待遇。但是，于金华而言则是痛苦的：专业的分工为他铺下了一条成为一名工程师的路，而他的梦想则是成为诗人、作家。在现实与梦想的对决中，很欣慰的是，金华凭借着自己的睿智与奋斗，硬生生实现了自己的梦想：金华的诗选集《情感地带》一举斩获全国少数民族文学骏马奖，尔后以丰厚的创作成果加入中国作家协会，成为中国作协当时最年轻的一名会员。
金华的创业时代，必须奋斗。自金华从国企辞职开始，就埋下了创业的根，而在媒体小试牛刀的成功，又种下了创业的茎，金华创业的催化剂，则是其家庭重要成员的支持。金华创业于2000年代初期，这一时期，国家改革开放体系日益成熟，民营经济开始百舸争流。但金华创业，没有现成的路子可走，从本书的记述中可以看到，金华最初创办的是策划公司。创业伊始做策划，这对金华而言绝对是一种前所未有的挑战。金华做策划，靠的是他的睿智而不是他的经验。创业过程中与传媒的无缝对接，既可看成是金华创业之路的神来之笔，亦可看成是金华奋斗人生“梦着并向往着”的必然之举。10载创业历程，金华获得了诸多同行始料不及的成功：《时代名流》杂志登顶云南政经第一刊，连续八年成为云南省“两会”的参阅杂志。金华也从《时代名流》杂志的经营中成功脱贫脱困，并不断刷新着云南主流刊年盈利额的记录，向着时代名流集团所规划的蓝图迈进。
金华之所以能跻身名流，并不是因为他办了一本杂志叫《时代名流》，而是因为他本人获得了属于名流的成功。且他的成功，完全是草根式的成功，完全是金华式睿智与奋斗的结果。所以，其励志意义是非比寻常、非同一般的。
《昂首名流・蔡金华小传》一书，是精要而励志的。书中记述了贯穿金华人生从出生至目前的主要事件，以疏密有致、宏微互见、相得益彰的笔墨，通过与云南背景下众多名流精英的掩映成趣，再现了金华式的睿智与金华式的奋斗。特别可贵的是，书中批露了金华在各个奋斗历程中的真实心态，批露了金华在策划界、传媒界的真实推手，批露了金华在治学、治企中的真实心得。这些真实心态、真实推手、真实心得，不仅是青年人的励志楷模，还会为一些有着类似志向的人提供不可多得的励志教材。另外，本书的叙述很平实、很生活化，看问题的角度也是信手拈来，非常适合于励志者阅读。金华很多看家本领，也在书中不自觉地被批露无遗了。
例如“策划采访柳万东（红塔集团董事长）”，金华在做了前期一系列的铺垫后，因为一次意外的机遇有了与柳万东接触的机会，而金华更抓住这一机会，用14个小时的时间写了2万字的速写文章《柳万东的一天》，第二天他将稿子送给柳万东审阅，结果柳万东大为感慨，“再三思忖之后，将稿子锁进抽屉，遗憾地告诉蔡金华，稿子他个人收藏了，但不宜发表。”“至此，蔡金华的‘红塔梦’已经明了，就是为他心仪的企业贡献一份力量，让红塔集团和自己多年的相守情结，升华为更高层次的高山流水般的默契。”“这种带有情感的智业策划，其中贯穿的能量无可比拟！”……通过《昂首名流・蔡金华小传》一书原生态般真实的批露，一个成功的策划案例就这样粲然于读者的眼前。这里既没有刻意斧凿的痕迹，也没有匠心独运的装饰，就像我们在一条通往山里的路上遇到了一处没有任何围栏没有任何题字也更没有任何人看管的绝妙风景！
当然，作为本书的读后感，不可能极尽所有，也只能点到为止。更多的原汁原味的真实批露，就只有留待有心的读者在《昂首名流・蔡金华小传》一书中撷取了。
时间进入到2012年。自党的十始，“中国梦”已迅速成为引领中华民族前行的航标，我们每一个人，无论是老一辈、中生代还是新生代，都将从此沐浴着“中国梦”响彻寰宇的进行曲，去实现我们与众不同的人生。毫无疑问，在“中国梦”的强势号召下，中国的每一组成部分及每一分子，都将会催生无数“梦的句点”，共谱“中国梦”的宏阔篇章。云南，作为中国面向西南开放的重要桥头堡，新时期下的“云南梦”，也必将叫响中国。我们欣喜的看到，金华也正以十二分的斗志，与13亿人一道背负着神圣梦想起航。《昂首名流・蔡金华小传》一书，既是金华为中国梦拉起的桅帆，也是金华为中国梦吹响的号角。
励志语句大全篇8
大家好，我叫“鼓励”，是大家的老朋友了。我们历史源远流长，从夏王朝一直到21世纪，哪个成功者的身上不闪耀着我的熠熠光辉？什么，“老王卖瓜自卖自夸”？我这可不是信口开河，上面的题记就是对我的最好总结。“口说无凭！”好，那我就去找几位证人。
瞧，那个身披铠甲的将军：丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇若涂脂，手拿青龙偃月刀，是关羽！“关大哥”，我双手作揖，“我是鼓励，您说我的作用大吗？”“大，大得很。想当年，我南征北战之前只是无名小卒，成天忧心重重，壮志难酬。多亏了兄弟们的鼓励，我才矢志不渝，最终扬名天下的。我可是要好好感谢你呀！”“不客气，告辞了！”怎么样，我没自吹吧！“一叶障目，以偏概全。”好，我们再去找。
看，那个只穿了一只袜子，头发乱糟糟的，正在吹着肥皂的老头，他是牛顿，让我们去问问他。“牛大学士，我叫鼓励，您说我对您有影响吗？”“有，小学时我考试经常不及格，但父母始终鼓励我，令我自信不灭，最终研究出了力学三大定律。现在，我正在研究光学，许多人看我这样子觉得很傻，要不是亲朋好友的鼓励，我怎能坚持到现在呢？”“不打扰了，再见。”怎么样，心服口服了吧？
我的作用是很大的，在你跌倒时，将你扶起；在你灰心时，点燃希望之火；在你迷茫时，为你拨开迷雾。什么，我离你太遥远？怎么会，我每时每刻都围绕在你的身旁：一瞥目光、一句话语、一次掌声、一次喝彩……用心感受我吧，我会为你带来无穷力量的。
励志语句大全篇9
[关键词]标语口号积极暗示
胡适在《打倒名教》中说：“我们中国已成了标语口号的世界”。
《现代汉语辞海》把“口号”解释为“名词，指用来宣传、鼓动的表示行动纲领或依据的简短语句”，而没有“标语”这一词条。
《汉语大词典》把“标语”解释为“用简短的文字写出的有宣传鼓动作用的口号”；把“口号”解释为“（1）打油诗、顺口溜或俗谚之类，（2）口令、口头暗号，（3）带有纲领性和鼓动作用的简短句子。”
《辞海》口号是“为达到一定目的、实现某项任务而提出的，有鼓动作用的、简练明确的语句”。
标语口号的恰当运用，能够起到传达教育使命、体现人文精神、寄寓学校宗旨、张扬学校精神、规范师生行为、强化学校管理、塑造学校形象和凸现学校品牌等作用，如春雨般“随风潜入夜、润物细无声”，融入教育教学工作的方方面面、分分秒秒，能在学校内部达成共识、认同，进而激发和勉励师生为达成既定目标而努力，对外则能表达出学校发展的目标和方向，提高学校的公众形象。遵循客观实际的发展规律，是标语口号具有生命力的重要前提。违背教育规律和人才成长规律的标语口号，不仅与教无补，反而会助长歪风邪气。把标语口号纳入校园文化建设的整体规划中，使标语口号真正发挥传承历史、启迪智慧、昭示真理、激励成才等教化功能，促进和谐校园、人文校园、书香校园、生态校园的建设。
要适当运用载体，如文化石、特点鲜明的雕塑、绿地、花园、专栏等资源，在合理的位置显现和张贴，在润物细无声中让师生普遍认同，感受到和谐与精神鼓舞。
口号在教育教学实践中的操作：
一、每节课上课时与教师的交流，从最基本的原生态的“起立，老师好！”“Goodmorning，teacher！”“同学们好！”发展到富有个性、亲和力强的丰富多彩的，诸如“上午好！”“下午好！”“谢谢老师！”“老师辛苦了！”
二、早晨、上午课间操跑操时间，随着整齐划一的步伐、韵律、节奏，再加以铿锵有力的口号，清晰、洪亮、激昂，充满精、气、神。如“团结一致、奋力拼搏”“刻苦学习、回报父母”“感恩亲情、立志勤奋”“争分夺秒、持之以恒”“把握今天、赢得未来”“自强不息、永争第一”“善始善终、成就未来”“自强不息，我要成功”“努力学习，共创辉煌”“精诚团结，刻苦学习；挑战自我，共铸辉煌”“自信自强，斗志昂扬，拼搏进取，共创辉煌”“顽强拼搏、力争上游，全力以赴，问心无愧”……伴随着“一二三四”的节拍和哨声，顿显雄赳赳、气昂昂之雄姿。跑操誓词一字一拍，跑操时用启迪学生心灵，暗示学生心理，意义深刻，不仅使学生跑操时加大了呼吸量，增大了肺活量，起到了锻炼身体的作用，而且使学校的跑操和班级的跑操步点更整齐，更充满生机和活力，整个操场上充满激情的跑操誓词此起彼伏。这样做，既鼓舞了学生的士气和学习的斗志，又增强了学生的学习信心，避免了乏味的、单调的、呆板的“闷着头”跑，使一日三操又增加了育人的立体空间，收到了显著的多维度成效。听着这一声声、一阵阵、一片片清晰、高亢、铿锵的号子，感觉到一声声口号似时时吹响前进的号角，一声声口号是感恩父母、回报社会的最长音，一片片口号显示着盎然的翠滴的生机。
三、早饭、晚饭结束时、午饭（午休）结束时，全班同学在班长或宣传委员的指挥下，进行班级宣誓。誓词如：“我宣誓，我们是想作将军的士兵，我们是想当状元的学生，我们用奋斗捍卫尊严，我们用汗水浇灌成功，顽强的意志可以征服世界上任何一座高峰，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，我行、我能行、我一定行！”……处处受到鼓舞、时时充满自信。
口号也是一种警语、励语，几乎不经修饰、不经精雕细刻，言简意赅，抑扬顿挫，朗朗上口，喊的人、听的人皆受鼓舞，激扬正气。一句口号往往是一条政治纲领，能起到千言万语、千军万马所起不到的重要作用。
朱自清《论标语口号》：“（现代标语口号）不但要唤醒集体的人民或民族起来行动，并且要帮助他们组织起来。标语口号往往就是这种集体运动的纲领。”
全班同学认可的，引导学生根据学段不同，可适时调整口号的内容，以便进一步增强学习凝聚力，活跃学习气氛，舒缓学习的压力，和谐学习的脚步。
标语的实际操作：
1.班班建立宣传栏、光荣榜，包括学生个人的阶段目标（我们都知道的一句话，“人无近期目标不勤奋，人无中期目标不精神，人无长期目标无气质。”）、优秀作业、作文、书法展评，月考总结，学科教师寄语等等。包括英语谚语、警句：
amanofwordsandnotofdeedsislikeagardenfullofweeds.
（光说空话不做事，犹如花园光长刺）
asamansows，soheshallreap.
（种瓜得瓜，种豆得豆）
asingleflowerdoesnotmakeaspring.
（一花独放不是春，百花齐放春满园）
Doingisbetterthansaying.
（与其挂在嘴上，不如落实在行动上）
emptyvesselsmakethegreatestsound.
（实磨无声空磨响，满瓶不动半瓶摇）
experienceisthefatherofwisdomandmemorythemother.
（经验是智慧之父，记忆是智慧之母）
2.教学楼、办公区楼内走廊、门厅、楼梯上张贴标语、楼体外侧显眼处悬挂、张贴大型标语横幅。
“有激情，一切有可能”
“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”
“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？踏着夕阳问一问，今天有多少长进？”
“吃亏是福，这种吃亏其实就是一种宽容的智慧，宽容别人就是宽容自己。”
“正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。”
3.因时应景的标语。
如，高考时，除了悬挂、张贴上级要求的宣传材料外，我们在考生备考教室内前面黑板左侧或右侧，用红纸醒目书写标语口号。给学生每人一份字词简短、目的明确、提示告诫的“友情提示”类的明白纸。高大建筑物上我们悬挂标语横幅。
平时学习过程中，我们针对期中、期末考试，全市统考等重大事情，总是用宣传牌张贴或激励、或告诫、或警示类的标语，置于每座教学楼一楼的门厅内，让学生在上、下楼的来来回回之中或感受、或领悟、或感恩，让学生自省、自发，不待扬鞭自奋蹄。如高三一轮复习时，为了强化对基础知识的重视，向广大教师、学生提醒，我们选写了标语：越是基础的知识，越是具有决定意义；越是基础的知识，越是具有区分度。置于高三教学楼一楼门厅内。二轮复习开始时，我们张贴“我自信、我努力、我成功”“用100天创造一个奇迹、用100天给自己一个惊喜”。
励志语句大全篇10
摘要陆游《陇头水》一诗运用丰富的想象,通过“我”与前方将士的交谈,谴责“和亲”政策的不得人心,抒发了诗人“报国欲死无战场”的悲愤之情。这首诗内容单纯,语言浅显,率意造语,直吐胸臆。但在主题表现及人物刻画上,却有其匠心独运之处。诗人通过设置悬念、环境烘托、欲扬先抑及层层剥笋等手法来表现作品的爱国主题,寓抽象于形象之中,收到了很好的艺术效果。
关键词:陆游《陇头水》主题表现人物刻画
中图分类号:i206.2文献标识码:a
伟大的爱国主义诗人陆游,平生以报国为念,为收复中原、统一祖国而呐喊,创作了大量的爱国诗篇,《陇头水》便是其中脍炙人口的诗篇。其诗云:
陇头十月天雨霜,壮士夜挽绿沉枪。卧闻陇水思故乡,三更起坐泪数行。我语壮士勉自强:男儿堕地志四方,裹尸马革固其常,岂若妇女不下堂。生逢和亲最可伤,岁辇金絮输胡羌,夜视太白收光芒,报国欲死无战场。
此诗作于庆元二年(1196)冬,时诗人已七十二岁高龄了,赋闲山阴七载。在悠长的闲居岁月中,诗人的爱国热情丝毫不减。在这首诗中,诗人运用丰富的想象,通过“我”与前方将士的交谈,谴责“和亲”政策的不得人心,抒发了诗人“报国欲死无战场”的悲愤之情。
诗的故事情节很简单,一位壮士夜不能寐,三更半夜爬起来,在霜凝大地的旷野里踽踽独行,想起在此虚度光阴,欲归不得,不禁泪流满腮,泣不成声。于是,“我”走来对这位壮士说了一番勉励的话:“好男儿应志在四方。战死疆场,马革裹尸,也是平常的事情,怎么能够顾妻恋子,作儿女情长之态呢?”然后,这位壮士向我诉说了心中的苦闷:“屈辱求和是最令人痛心的事情。每年只见大车小车的金银绢帛送往胡羌,只求苟且偷安,哪管人民的死活!我夜观天象,太白星暗淡无光,可知朝廷无意于收复失地。我虽欲以死报国,可是报国无门啊。”全诗就在壮士的悲叹声中结束。
壮士形象实际上就是诗人自我形象的写照,陆游始终想做一名操戈上阵的战士。在他心中,也一直燃烧着收复失地、赶走金敌的爱国信念。在陆游9300多首诗作中,吟咏壮士的多达四十余首,如“登临壮士兴怀地,忠义孤臣许国心”,“国雠未报壮士老,匣中宝剑夜有声”(《长歌行》)。字里行间始终激荡着一股滚烫的爱国之情,展现出了一位虽备受挫折但爱国之心至死不渝的志士形象。
而诗中的“我”则是诗人形象的另一半。在诗人的思想深处存在着无法排解的矛盾:一方面,诗人坚决主张抗敌御侮,为国雪耻,不管受到多少打击,他的“恢复神州”的爱国信念却始终坚定不移,这种强烈的爱国激情在他的诗作中常有表现,“山中有异梦,重铠奋雕戈”(《异梦》)。后人评价他所写的诗“言恢复者十之五六”(清赵翼语),可见其爱国热情的强烈和执着。另一方面,南宋小朝廷卖国求和的投降政策已成定局,诗人抗金复国的抱负以及个人的功名事业,都长久得不到伸展,理想变成了梦想、幻想。这不能不使诗人感到无比的悲愤和痛心。这个矛盾在现实生活中无法得到解决,于是诗人只好将它寄托于梦境或幻想之中,通过这种非现实的境界,来表达自己思想上的矛盾与苦闷。
全诗紧紧围绕着“报国欲死无战场”这一中心题旨来展开。为使行文有波澜、有起伏,诗人采用了欲扬先抑的误会手法,先抑后扬,逐层推进。首四句为一层,写戍边壮士难以排遣的乡愁,是一抑。首句“陇头十月天雨霜”即突出边地早寒,为全诗奠定了一个哀伤的抒情基调。接下来点明所写对象的身份是戍边将士:“壮士夜挽绿沉枪。”诗人以一个“夜”字,既隐约地表达了壮士终夜难眠、抚枪兴叹之意,又为下文抒写乡愁作了铺垫。三、四两句写战士的乡愁。古乐府《横吹曲・陇头流水歌》有“陇头流水,流离西下,念吾一身,飘然旷野”之句,《陇头歌辞》也有“陇头流水,呜声幽咽。遥望秦川,心肠断绝”的内容,都写征人对故乡的思念和由此而导发的愁绪。“卧闻陇水思故乡,三更起坐泪数行”即化用此意,显见思乡之切。
“我语壮士”四句为一层,写“我”以长者的口吻勉励壮士以天下为志,为国家立功,鼓励他从哀伤中解脱出来,又一抑。诗人抓住壮士正值立志之年的年龄特征,有意指出,好男儿应志在四方,不应割舍不断故乡之恋、家人之思。为了加强说服力,更有效地激发壮士的爱国热情,诗人连用两个典故,从正反两面加以劝勉:先用马革裹尸的英雄壮举从正面鼓励这位士兵,以豪语激奋将士。“裹尸马革”典出《后汉书・马援传》:“男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳,何能卧床上在儿女子手中邪!”后用“马革裹尸”这一成语形容英勇作战、献身国家的意思。接着再以困守闺阁、足不出户的妇女作比,从反面进行戒勉:男子汉大丈夫,本不应作女子态,留恋家庭小天地。“妇女不下堂”,典出《春秋》襄公三十年《谷梁传》:“妇女之义,傅母不在,宵不下堂。”“岂若”意即“怎么可以像……那样呢”,语气中带有明显责怪的意思。
“生逢”四句为第三层,写战士对劝慰者的回答:乡愁固是难禁,但最可悲伤的还是国家的前途和命运。老百姓用血汗换来的金银布帛每年数以万计的送到金人那里以求苟安,国势日衰,身为战士却不能为国出力,报国无门,怎不令人气愤和悲伤!全诗至此戛然而止,“我”还能用什么语言来安慰对方呢?留给读者的只是一片无言的沉默,在这沉默中又分明回响着作者与戍边壮士的愤恨共鸣。
“和亲”指与敌人议和,结为姻亲。《史记・匈奴传》:“汉亦引兵而罢,使刘敬结和亲之约。”这里指南宋朝廷先后两次与金人签订的屈辱和约。绍兴十一年(1141),南宋小朝廷与女真贵族达成了屈辱的“绍兴和议”,规定每年向金缴纳银二十五万两,绢二十五万匹;隆兴二年(1164),宋金又订立了“隆兴和议”,议定金、宋之间是叔侄之国。诗中“和亲”、“岁辇”即指此而言。“岁辇金絮输胡羌”,是说每年要用车子装了无以数计的金银丝帛,送到金人那里苟求偏安。句中“辇”原指用人拉的车,秦汉以后专指皇帝用的车。这里作动词用,指用车载运。“金絮”指金银布匹。“胡羌”指胡人,羌人,都是北方少数民族,这里指金人。
这里,诗人通过将士之口,表达自己对南宋投降派屈膝辱国、耻事敌虏行为的痛心疾首之情。“夜视太白”两句,又从上两句中化出,是上两句内容导出的结果。“太白”即金星,古人认为金星是“上公大将军之象”,主杀伐。故诗中多以此比喻兵戎之事。李白《胡无人》即有“云龙风虎尽交回,太白入月敌可摧”之说。“夜视”两句的意思是说,现在金星的光芒收敛,象征朝廷苟安半壁江山,无意收复失地,一统天下,以致有志之士无舍身报国的机会。
这末四句绾结全文,点明题旨。它既是紧承中间四句而来,回答劝慰者的误解,又同开头四句遥相呼应,揭示了壮士之所以抚枪难眠,悲戚忧伤的原因。原来前线战士“三更起坐泪数行”,绝不仅仅是思乡之泪,更重要的,是因为报国无门,一年年过去,老死疆场,徒劳无功,叫人怎能不悲伤!
就全诗来看,首尾四句都是实写,中间四句是虚写;写报国无战场是实,是本旨,语劝慰之意是虚,是引言,只是为了引出“报国无战场”的感慨。所以,就整首诗看,诗中感情的抒写是逐层深入的,诗中的内在联系是极为紧密的。
联系作者所处的时代背景,这首诗所反映的不仅仅是前线战士的哀伤,而是反映了全国广大人民对朝廷妥协投降政策的不满和批判,表现了一切爱国仁人志士的无限悲愤。值得注意的是,陆游写这首诗的时候,已经七十二岁高龄了,但他始终不能忘怀恢复中原的大业。“报国欲死无战场”,也就深刻反映了诗人这种强烈的舍身报国的热切愿望和深沉的报国无门的悲愤情怀。
这首诗主题的完美表达,有赖于诗中壮士形象的成功塑造。作者采用多种写作手法,匠心独运,将一个舍身报国的爱国者形象凸显于读者的面前。诗人首先运用侧面描写和环境烘托手法,简笔勾勒出壮士所生活的天寒地冻的恶劣环境以及陇水呜咽、角声四起、肃杀萧条的边塞氛围。“陇头”,即陇山,六盘山南段的别称,在今陕西省陇县西北,此处系特指壮士所处的边防前线。“雨”在句中作动词用,“雨霜”即降霜,点出了天气的苦寒;“十月”则表明寒流来临之早。此时的南方正是天高气爽,冷暖适宜的金秋季节,可在这西北边陲,寒冷却过早地降临了。这就抓住了北方气候的特点,点染环境气氛,为下文人物登场作铺垫。诗中虽没有一字涉及到戍边士卒的艰苦生活,而其痛苦艰辛之状,已尽在不言之中。
其次,在人物形象的刻画方面,勾勒点染,轻重疾徐,卷舒自若,有“层层剥笋”之妙。先描写人物的外貌特征,因为是在晚上,看不真切,只看见一个大概轮廓,所以不作细致的刻画,而只突出一个基本特征:带枪。表明身份:是一位在边地打仗的士兵。一个“挽”枪的动作神态,又写出了士兵形象的“这一个”。他既不是昂首肃立,高度警惕的哨兵;也不是运筹帷幄,决胜疆场的将军,而只是一个思想上极度苦闷,精神颓废不振的守边战士。
接下来再写人物的内心苦闷。作者以追叙的笔法,揭示人物思想情绪的转变过程。先是“闻”,因为是在夜深人静之时,所以陇头流水的哗哗声就格外刺耳,这就自然引起了“壮士”的怀乡思归之情。接着是“思”,思归而不得归。不仅如此,现在功未成,名未就,在此蹉跎岁月,虚度光阴,日月逝于上,形体衰于下;国耻未雪,失地未复,虽有为国捐躯之志,却无杀敌报国的机会。
由己而家,由家而国,家国之恨,身世之感,芳草之思,各种复杂的思想感情就像滚雪球一样,越滚越大,越积越厚,终于使得这位壮士难以自恃,无法入睡,就只好起来,接着写“起”。夜深人静之时,这位壮士轻轻地披霜起坐,独自抚枪兴叹。一个“夜”字,隐约地表达了壮士终夜难眠的苦况。最后写“哭”,常言道“男儿有泪不轻弹,只因未到伤心处”,眼前这位壮士三更起坐,泪流成行,可见一定是遇到了什么难以排解的伤心事。这就自然过渡到下文的主客对答。诗人以外写内,通过人物的动作、神态来刻画人物的内心活动,细腻深刻,真切感人。
再次,诗中悬念的运用也很成功。开头四句作者先用浓墨重彩之笔,渲染出边地浓浓的乡情,这就给读者和“我”留下一个错觉,即壮士抛洒热泪似乎是因“思故乡”而起。接着即引出第二层“我”对壮士这种儿女情长行为的批评,不像志在四方的堂堂男儿。显然,“我”认为这是壮士“泪数行”的原因。其实,这是“我”故作误解。第三层通过壮士的回答,解开了悬念,原来壮士洒泪是因为“报国欲死无战场”,说明关心的不是个人的安危,而是国家的前途和命运。诗意的展开,一波三折,别具一格。
用韵方面,本诗采用的是颇有民歌风味的一韵到底,句句押韵。这种每句押韵的七言古诗,称为柏梁体。据说汉武帝筑柏梁台,与群臣联句赋诗,句句用韵,所以这种诗称为柏梁体。这种格式写不好容易使声韵密集,结构板滞,但陆游采取对话的形式来表现,既保存了乐府的“古直悲凉之气”(《唐宋诗醇》),使人感受到诗人犹如江河奔涌,澎湃倾泻而出的感情,又具有灵活折宕之势。
最后,文章以对话作结,一方面是作者有意借“壮士”之口来表达自己的思想感情,以他人之酒杯,浇自己之块垒。另一方面,也使得人物形象更丰满、更完整。另外,全诗以问答的形式展开情节,揭示本质,明显地是采用了古代民歌中惯用的表现手法,它不仅使诗形成了自然的过渡,同时作者将自己的思想矛盾通过人物对话逐层表现出来,避免了枯燥乏味的议论,加强了诗歌的感染力。
参考文献:
[1](宋)陆游,钱仲联校注:《剑南诗稿校注》,上海古籍出版社,1985年。
[2]向彤:《陆游诗词赏析》,广西人民出版社,1986年。
[3]王树溥:《陆游诗作中自我形象的塑造》,《辽宁师范大学学报》(社科版),1999年第2期。