孩子把你的手给我篇1
我曾经自我感觉良好，在多年的小学语文教育教学工作中也积累了一些所谓的经验。可是，在一次师生交流中，我败下阵来：
我正在布置回家作业，其中有一项是课外阅读并摘录好词佳句，写下自己的感受，每周必做。
一孩子边抄边嘀咕：哦，又要做阅读摘录了。
语文老师我：（试图说服）这个作业挺有意义啊！既能提高阅读水平，又能增长课外知识，不好吗？
孩子：（不做声，表情上看，很有情绪，仍然表现出不想做。）
我：（有点生气）。你不想做就算了！老师不强迫你，不过这对你写作文、口头表达确实有帮助，你自己看着办吧。……
从上面这段对话中可以看出，当时的我太急于表达自己的想法，最后的话让孩子不知道该怎么做，做好还是不做好，陷入尴尬的境地。过后，我浑身不自在，总觉得我和他之间少了一些和谐，多了一份隔阂。怎么办呢……
一次偶然的阅读，我看到了这样一段教子经典：“做父母就像外科医生一样，是一门需要学习的技术”。我久久地驻足在这句话前，觉得教师在和学生沟通的时候，何尝不需要策略和艺术呢？只有蹲下来真诚地倾听学生的心声，听他慢慢说完，再进行“饱含情感”的沟通，学生才乐于接受、理解，从而“润物细无声”地走入孩子的心灵。这就是“共情”。也有人把它形象地描述为“进入学生心灵世界的能力”。
二、“共情倾听”——孩子，把你的手给我
我开始尝试运用“共情”策略：一、先蹲下身来倾听孩子慢慢说，设身处地地感受学生的情绪、情感，理解他的需要和要求，深入对方的内心去体验他的情感、思维。美国心理学家罗杰斯认为，与人沟通的时候，首先要认真地听，“深深地听”，听出“深埋在他表面语言下面的新的呼唤”。专心倾听学生讲话的态度，是给予学生的最大赞美。学会观察和体会，把握学生的体验与他的经历和人格，更好地理解他的意图。准确、恰当地表达对学生情绪与意图的感受、理解和尊重。用“乒乓效应”回应学生，敏锐捕捉学生心之所系、情之所牵的主要表达内容，“让学生感觉到被理解”。努力把自己对学生的理解传达给学生，并引导学生对其感受作进一步的思考。多次实践证明，“共情”对于那些迫切需要获得理解和关怀的学生有非常明显的效果。
沟通的过程中，我以真诚、尊重、专注的态度倾听了学生的需求、情感，放下架子，用心聆听学生的倾诉，让学生感受到我的关怀，愿意说出心里的真话，使我了解到学生内心的想法。我的倾听和理解，使甲某获得了老师的积极回应和适当理解，在这样的基础上，他认识到自己在这件事情中的错误，也开始原谅老师的错误。这次师生间小小的“碰撞”，不仅使师生双方深刻反思，深受教育，而且使师生之间建立起彼此互信、互重的良好关系。可见，对学生的缺点与错误，教师要尽可能地给予谅解与宽容，多给学生表达、表现的机会，才能使很多内心的矛盾迎刃而解。。
三、“注重细节”——共情中爱的艺术
1、“真爱”是共情沟通的基础。情感是认知的内驱力，是一种超越言传的强有力的沟通手段。只有热爱学生的教师，才有可能在教育活动中较好地产生共情，理解学生，宽容学生。因为共情是一颗心对另一颗心的感应。教师必须用自己的心去探测、去体会、去领悟对学生的挚爱，使得教师有研究学生心灵问题的兴趣和耐心，有更多的熟悉学生、了解学生的渠道和机会。
2、“敏感”是共情沟通的强化剂。要做到共情，教师首先得具备对学生需要的敏锐而准确的感觉，应增强自身对学生需要和情感的敏感度。教师可以通过提高自己的自知力来增强共情的敏感性。通过对学生情绪和情感的观察与体验，来提高对人情绪的敏感，增强对学生的共情。学会通过非语言的观察与了解，把非语言信息当作了解学生的重要线索，如在与学生的交往中，从学生的一个眼神，一声叹息，一个欲言又止的表情，一次嘴角的牵动，一次稍纵即逝的皱眉等，来把握和理解学生的需要与情感。
3、“善表达”是共情沟通的保证。教师不仅要给予学生准确的共情，而且要善于把自己对学生心灵世界的领悟，选择每个学生所适宜的方式传递给学生，使学生清晰地接收到。例如：（1）多去接纳少问为什么。（2）积极回应而不是事事认同。（3）有针对性地表达您的回应和态度。（4）老师反应不要过于强烈或冷淡。
最后向各位为人父母、为人师的大人们，推荐几段关于“共情”交流的箴言酌句：
“当孩子对自身作评价时，通常不要只是以赞同或不赞同来回答她，而是要用具体的细节来表达超出孩子期望之外的理解。”？
“当麻烦发生时，我们要寻求解决的方法，而不是责备和批评。即使无法避免的怒火，也可以不带指责、不带定性评价地表达出来。所有这些人道的交流方式技巧的背后，是对孩子深深的理解和尊重”。？
孩子把你的手给我篇2
朋友推荐了一本书给我，书的名字叫《孩子，请把你的手给我》。据说这本书介绍了如何与孩子真正有效沟通的方法和技巧，所以抽空细细研读了这本书。书中的很多观点与解决问题的方式都给了我很多启发。
有时候父母与孩子之间的沟通之所以不顺畅是因为父母没有掌握交流的密码。首先需要看到孩子的需求，能够看到孩子问题背后所隐藏的信息。要接纳、理解、聆听孩子，与孩子共情，让孩子说出自己真正的感受，在此基础上进行交流。如同书中举出的示例，在孩子满心欢喜的准备参加班级的野餐时，突然下起了大雨，随之孩子开始变得暴躁。这个时候不应该跟孩子说外面大雨了也没有办法，你也不能让大雨立刻停下，你暴躁有什么用呢。虽然说出了事实，但是并不能缓解孩子的焦虑，不如顺着孩子的思维，附和他的话，慢慢缓解他的情绪，等焦虑情绪稍微好些的时候可以给出其他解决方案，与孩子共同商量，让孩子参与其中获得满足感。
书中介绍说与孩子的沟通所有的目的都为了让孩子成为一个正派的人，一个受人尊敬的人，一个有同情心的人，一个能承担责任并关心他人的人。父母永远都是孩子学习的榜样，所以我们应该把孩子当做“客人”对待，这是孩子教育的一个基本的基调和态度前提。我们需要给他一个基本的尊重，孩子不是我们的私有物品，他是一个独立的人。同时，这也是为其将来在社会生活中独当一面的前提准备。所以在与孩子沟通中要掌握技巧，第一是了解，了解的第一要素是聆听。第二是对孩子的想法和做法有一些基本的态度。对于孩子的想法要学会接纳。对于孩子应对事情的方式方法，父母应该加以正确的引导。对于孩子的表现，我们的赞许、批评也要有恰当的方法。要学会正确的称赞方法，避免判断和评价性的赞誉，夸奖孩子的努力与成就，不要针对品性和人格。给予指导而不是批评，避免批评与评定。因为否定或贬损会伤害孩子。第三是合作与拒绝。拒绝要明确，把伤害降到最小。合作要孩子有发言权和决定权，培养独立解决事情的能力。第四是给孩子传输自我价值观，孩子不是机器，与其要求孩子服从父母的意志，不如传输价值观。让孩子在父母的引导下扛起自己的责任感，有自己的发言权和选择。
总之，语言具有培养、激发或者威胁、毁坏的力量。当我们注意到孩子的努力，并且表示感激时，我们就帮助了他们培养希望和信心。与之相反，会造成孩子的焦虑和反抗，可能会对孩子造成伤害，影响孩子一生。在以后的生活中我会继续怀着爱孩子的心，运用沟通的技巧理解孩子、尊重孩子，让孩子放心的把手给我。
孩子把你的手给我篇3
搁下电话赶到医院，她还活着，在那个冬夜，在她妈妈躺过的枕边，裹着从手术室里出来时的那张薄薄的布片，像一个被人遗忘的包袱。
是啊，包袱，当我把她抱回去交到我妈的手里，我就知道我交给了我妈一个沉重的包袱，甚至交给了全家一个沉重的包袱。我妈已经哭干的眼泪，就在我把孩子交给她的那一刻再次飞泻如瀑。
我笑容如花的小妹，躺在几个小时前还溢满幸福的产房的地板上。她不知道发生了什么，不知道手术室四周墙上的血，不知道她的孩子在那个冬夜，好几个小时被我们遗忘在医院的产房里，不知道她在人世间的最后一个夜晚，是我、大妹和弟弟陪她睡的，我们就拥在她的身边，一遍又一遍地抚摩她的头和她的脸，她永远都不知道了。
当我们在她的坟头添了最后一把土，我们说，小妹，你放心吧，只要我们还有一口饭吃，你的孩子就不会饿着。
几天后，我和弟弟跟小妹夫说，孩子是你的，也是我们的，小妹没了我们就有责任帮她带大这个孩子，你还年轻应该有自己的生活，如果哪天你觉得不方便，不能带这个孩子，就把孩子留给我们吧。
孩子终于留给了我们，留给了我妈。
人世间的事情就这样，一个愚蠢的医生的一次愚蠢的舒服，只一瞬间就改变了我们的一切，小妹没了，小妹夫卖了小妹的小店走了，只把两间空空的房和一个孩子留给了我们。
太阳出来的时候，我妈坐在小妹的房前，抱着孩子，哭一会儿笑一会儿，说见着孩子就是见着小妹了。我也觉得见着孩子就是见着小妹了。孩子是我们的，但我们都有工作，有自己的孩子，多数时间小妹的孩子都在我妈的臂弯里，我妈的枕边，我妈的眼泪和笑容里。甚至很多时候我们忙得忘记了小妹的孩子。那时候我妈就会在我们面前跟我们叨唠这孩子，说孩子哭了孩子笑了，说孩子的某个动作，甚至说到梦，梦见小妹回来，小妹张开双手叫孩子到她那儿去。
我原以为就这样了，孩子就这样长着，在她妈妈的房前，在太阳下，在我妈的一把屎一把尿的忙碌中。是啊，在小妹坟头我们说过孩子是我们的我们会把她抚养成人，但这时我发现，我们只能用钱来履行我们的责任了。我妈也说到钱，说她没那么多钱供孩子将来上学。我们保证我们会拿钱的，决不会把孩子扔给她不管。
就在我们多次保证过会拿钱以后，一个巨大的钱的阴影说话间就来了。孩子偶尔的一次感冒到医院发现有先天性心脏病，必须在几岁的那个时间里做手术。原本充满信心把孩子抚养成人的妈妈顿时坍塌下来，我们也感觉到了隐隐的难以承受的压力。原本我妈拉着我们只要搭上一只手就可以走动的火车，一瞬间全部重量隐隐向我们压来。我们当然不能让我妈看出我们感觉到那份重量时的心理表情，依然故作轻松地对我妈说，没什么，我们有钱，我们能够挣很多钱，我们会让孩子做好手术。
我妈相信了我们有一天能够让孩子做好手术，但是又开始担心这个有着先天性心脏病的孩子将来的生活和工作。我常常给我妈描述孩子将来的生活，我说妈你放心吧，我们把她养大，我们做完手术了，她就跟着我，我是教师，跟我去读师范，将来我给她找个学校教书，就算她不能成家，有我这个舅舅在她也不会吃亏，我死了还有她哥哥，我相信我儿子会照顾好他的这个妹妹的。就在我一遍又一遍的描述中，我妈再次坚强起来。孩子呼吸有问题，听说仙人掌能够呼出氧气，我妈还专门去人家的花盆里移回一株硕大的仙人掌，种在屋里。
仙人掌长着，孩子长着，阳光下我常常看见我妈抱着孩子凑近那株仙人掌的情景。
常常听见我妈叨唠她在电视上看见的关于心脏手术的新闻。
有段时间我很忙很忙，我把我儿子也放在我妈那里。我儿子是整个大家庭中惟一的男孩，生他的那天阳光灿烂，飞鸟和鸣，我妈和我爹为他的出世高兴得就像一个王朝终于等来了可以寄托江山的太子。但在小妹死后，特别是在知道小妹的孩子有着先天性心脏病后，我常常看见我儿子被放在背兜和童车里的孩子撕扯头发，而我妈却护着那孩子，不准我儿子还击。当然，我也不准我儿子还击，我儿子也不会还击。很多年以后，我儿子说起他妹妹都还无意识地摸摸脑袋，说那家伙光扯我头发。他是爱她的，我们都是爱她的。每到小妹的忌日我们去坟上烧纸，我都会跟儿子说，儿子，你要记住小姑就躺在这里，你妹妹没妈妈了，将来你长大了就带你妹妹到这里来看她妈妈，有一天我们死了，我就把小姑的坟和你妹妹托付给你。儿子流着泪说爸爸我会的，你死了我养妹妹。
为了我儿子将来能够兑现他的承诺，我妈叫我们给我儿子和小妹的孩子拍了很多合影，并且把那些合影高高地挂在墙上，让我儿子天天看着。我甚至都想像到有一天我儿子去了美国也会带着他妹妹，那时我妈已老得出不了家门，电话上两个孩子都在喊婆婆婆婆。
就在我以为妹妹的孩子就这样，跟我儿子一高一矮像两棵树，一前一后在阳光下茁壮成长的时候，不幸的事情还是发生了。那天我在上班，电话响了，电话里全是哭声，我妈的哭声，我大妹的哭声，一家人的哭声。好不容易我才听清楚发生了什么。
我回去的时候天下了小雨。医院里我妈抱着早已断气的孩子不愿放下，喑哑着嗓子说她不知道孩子是肺炎，她以为只是发烧。氧气瓶上的输氧管无能为力地耷下了头，医生进进出出。我和弟弟走出医院，雨里弟弟叹口气拉住我的手臂，说哥我们还是给她钉口小棺材吧。
我们找到一个锯木场买了木板，冒雨钉起了棺材。但那棺材仿佛不是给小妹的孩子做的，而是再次给小妹做的。往事像雨水一样淅淅沥沥地下来，小妹的笑，一个黄昏我送小妹外出打工时小妹渐行渐远的矮小的身影，小妹的新房，小妹临产前幸福的样子，雨里小妹孤零零的坟茔，这二十多年里她身上所有这一切，就在这孩子被埋葬的那一刹那，喀嚓一声，就像剪掉一段废胶片一样从这个世界上被剪去。
小妹，你到底来过这个世界上吗？
阴阳先生的一句话让我们做好的棺材最后没有用上，孩子被人扔进了滚滚的河水里。
我带着无法寄托的哀思回到了单位，很长时间地恍惚着。
很长时间我妈都恍惚着。
后来我听说我妈常常茫然若失，到处找孩子，把我儿子叫成小妹的孩子。
孩子把你的手给我篇4
女人们都叫她蓬仙，蓬仙生下了九个孩子，她自己对别人说，生到最后她咳嗽一下孩子就会出来，这叫什么事呢？都是冯三害了我，有一次蓬仙对几个女邻居赌咒发誓说，冯三要是再逼我做那档事，我，我他妈的就把他阉了！说着蓬仙还亮出了一把新的锋利的剪刀，她一边晃着那把剪刀，一边咯咯笑着，女邻居都知道蓬仙是在开玩笑，她们猜想蓬仙骨子里也是喜欢那档事的。
鬼才相信蓬仙那番话呢。蓬仙的衣裳又扣不住了，过了几个月，有人看见蓬仙又在剪尿布、手里抓着的正是那把缠了红线的剪刀。又过了几个月，蓬仙怀里的米袋看上去要掉下来了，又过了几天，冯家的第九个婴儿来到了我们的世界，没怎么就来了，只是啼哭了几声。
是个女孩，冯家人都叫她小猫。
冯家夫妇商量好了把小猫送给别人家当女儿。东门小学的老秦家无子嗣，又跟冯三沾亲带故的，蓬仙就在一大堆名单中挑选了老秦家，她说，那两口子不是老师吗？图他们是文化人，知书达礼的，孩子给了他们家，日后没准也能戴上个金丝眼镜呢，冯三挥挥手说，你说送谁就送谁，孩子一窝窝的都是你下的，我不管。
小猫生下来第三天老秦夫妇就来了，男的抱来一床棉胎，女的提着半包红糖，他们一来就被这个家庭吓着了，老秦抱着的棉胎被几个男孩撞落在地上。他刚要俯身去捡，从桌底下冲出两个女孩，争先恐后地跳到棉胎上蹦开了。老秦叫起来，别在上面蹦，这是新棉胎呀。冯三闻声出来，朝两个女孩头上一人扇了一巴掌，转脸对老秦说，到我家来不能带东西，什么好东西部让他们糟蹋了。老秦说，棉胎带来包孩子的，那包红糖是送给嫂子补身子的。冯三瞟了眼女人手里的半包红糖，有点鄙夷地说，没用，这些东西到我家都没用，我们的孩子三九天光着身子也能出门，冻不死他们，红糖更没用，蓬仙她什么都不爱吃，就喝粥。
蓬仙坐在床上纳鞋底，老秦夫妇一进里屋她就把脸转向墙壁，蓬仙说，抱走吧，我不心疼，我转着身子，你们别让我看见就行。
老秦夫妇绕着婴儿的摇篮转了几圈，夫妇俩交换着眼色，不时地耳语几句，却不跟蓬仙说话。蓬仙就用鞋底往墙上笃笃敲了几下，她说，喂，你们葫芦里卖什么药？是我送孩子给你们，难道还要我来下跪求你们吗？
老秦慌乱之中把婴儿的摇蓝摇得吱吱地响，他说，嫂子，你别催我们，让我们再考虑考虑。
蓬仙对着墙嗤地一笑，说，考虑考虑？那能考虑出个孩子来吗？
老秦的女人脸上有点挂不住，她伸手摸了摸婴儿的胳膊，吞吞吐吐地说，这女孩儿怎么不如他们结实健康，瘦得像只小猫，哭起来也不响亮嘛。
蓬仙对着墙说，你说这话就像个三岁的孩子，小宝宝生下来才三天，她才喝了三天的奶，怎么能比得上哥哥姐姐呢？
老秦的女人又伸手按了一下婴儿鼻子，她说，这女孩的模样长得也不如哥哥姐姐周正，眼睛就不大，鼻梁也有点塌，女孩儿家鼻梁塌一点是常有的事，但眼睛吃亏不得。
这次蓬仙按捺不住了，她忽然从床上冲下来，抱起摇篮里的小猫放进她的被窝，她像赶鸭子一样朝老秦夫妇挥着手，嘴里嘘嘘地叫着，走吧，你们快走，我还以为你们有文化，你们的墨水都灌到膀胱里了？我的孩子，刚生下三天的小宝室，你婉她丑？你这样的女人要是能生孩子，那才是老天瞎了眼睛。
老秦的女人当场就捂住脸哭起来了，她捂住脸跑到门边，还是回敬了几句，你有什么了不起？你怎么知道是我不会生？你们这种人除了生孩子什么也不懂，你们不懂科学！
蓬仙坐在床上拍了拍受惊啼哭的婴儿，她的嘴角上浮起一抹冷笑，哼，怪到男人头上去了？蓬仙低声嘀咕道，科学？科学也不能让公鸡下蛋呀！
你知道蓬仙是那种脾气火爆口无遮拦的人，一般人斗嘴斗不过她。更何况老秦夫妇多少有些理亏。他们夫妇脸色煞白地跑到门外，冯三还在后面追着说，孩子抱不抱都行，别这么走呀，喝口水再走。老秦的女人果然回来了，她想带走那半包红糖，但那些红糖其实已经不存在了，冯家的几个孩子每人手里都抓着一把，每人嘴里都发出吧嗒吧嗒品味的响声，她看见两岁的男孩小狗坐在桌子底下，正舔着包红糖的那个破纸包。老秦的女人站在一旁朝那堆孩子巡视了一番，出来就对老秦说，冯家的孩子，哼，我一个也不想要。
小猫还在蓬仙的怀里，小猫要送人的消息却传出去了。街上有人在谈论冯家的事情，那些菩萨心肠的妇人看见冯家的孩子，眼睛里便泛出湿润的悲悯的光，他们追上了玩铁箍的小牛和小羊，争着去摸小羊的辫梢，去替小牛翻好肮脏的衣领。绍兴奶奶毕竟有点老糊涂了，她没弄清楚冯家要送掉哪一个女孩，抓住小羊的胳膊不肯松手，绍兴奶奶说，这么俊俏的女孩儿，女孩儿大了比男孩疼爹妈呀，蓬仙怎么舍得把你送走？绍兴奶奶从衣襟上抽出手帕抹着眼睛，六岁的女孩小羊却朝她狠狠翻了个白眼，小羊尖声说；谁说我要送走啦？老东西，你才会让你妈送走呢！
与蓬仙交好的几个妇人则相约一起去看那个可怜的女婴。她们看见那个被唤做小猫的女婴，真的像一只小猫一样躺在蓬仙的怀里，两只小手也像小猫的爪子似地抓挠着蓬仙硕大的乳房。蓬仙一边喂奶一边缠旧毛线，或者说篷仙在缠旧毛线时腾出了身子给小猫喂奶。
一个妇人替蓬仙绷起毛线说，喂着奶手也不肯闲着，你要累死自己呀？
蓬仙说，我要不把自己累死，这些孩子怎么长得大？
另一个妇人上前抢过小猫抱住，在她脸上亲着，嘴里忍不住含沙射影开了，她说，可怜的小东西，你还笑呢，你妈要把你送人了你还在笑，你怎么笑得出来呀？
蓬仙的眉头跳了跳，沉下脸说，你要是心疼你抱回家去。
第三个妇人说，羊圈大了好养羊，七个孩子九个孩子还不是一样养，蓬仙你怎么会舍得把她送人？
蓬仙说，站着说话不腰疼，你才生了几个？告诉你们你们也不懂，生孩子生到我这份上，男孩女孩，长壶嘴的没壶嘴的，个个都心疼，个个都不心疼。
妇人们一时哑口无言，都愕然地看着蓬仙。蓬仙的眼圈有点红，抓过一块尿布嗤啦嗤啦地擤了把鼻涕，突然又笑起来说，我也糊涂了，我一心要找个比我疼孩子的人家，那不是糊涂？天底下的父母疼的是自己的骨血，哪儿会有我找的那户人家？我还在想呢，我这九个孩子个个跟野孩子似的，就不能有个白白净净戴金丝边眼镜的？细想想也不对，女孩子家眼睛坏了才麻烦，日后嫁了人，要是大伯子小叔子什么的爬错了床，她也看不清楚，那不是白白吃大亏吗！
你知道蓬仙就是这种像黄梅雨季的女人，雨下得急，太阳也说出就出，那天也一样，几个妇人后来被蓬仙逗得蹲在地上笑，蓬仙却不笑，瞪着女婴的手怔了一会儿，没头没脑地说，我是可怜他们。
你知道我们街上的妇人们大多是爱管闲事的，她们不打算把自己的孩子送给别人，但她们开始热心地为小猫物色一户好人家，当然她们每个人都清楚蓬仙心目中的好人家是什么条件。有一天她们终于与化工厂的女会计碰了头，女会计与一个海军军官结婚十几年了，还没有孩子，丈夫远在南海疆域，没有谁比女会计更需要一个孩子，几个女人在化工厂一角与女会计嘁嘁咕咕说了半天，后来她们就把女会计领到蓬仙家里来了。
那天恰逢小猫满月，蓬仙煮了一锅红蛋，顺手蘸了点蔻汁点在小猫的前额上，而冯家的其他孩子脸上额上也都画得红红绿绿的，分成两排伏在桌上，他们正吸溜吸溜地享受着小猫的满月面。
蓬仙却不怎么理睬女会计，旁边的说客刚要兜出来意，就被蓬仙制止了。别说了，我知道你们干什么来了，蓬仙咬烂了一口面条塞进女婴的嘴里，她说，真滑稽，把我们家当卖人口的铺子啦？
女会计脸色立刻尴尬起来，好在说客与蓬仙厮混惯的，她凑到蓬仙耳边低声说了一番话，蓬仙终于窃窃一笑，又说了一番话，蓬仙就哈哈笑开了，一边笑一边还揉搓着胀奶的乳房。蓬仙不时地朝女会计瞥上一眼，眼光有时是猜忌的，有时却充满怜悯。
这女孩长得丑，鼻梁塌，眼睛也小。蓬仙突然说。
孩子都可爱，我觉得她一点也不丑。女会计说。
这女孩瘦得像只猫，以后不知道能不能长得大。蓬仙又说。
你说到哪儿去了？女会计笑着说，只要细心照料，孩子哪儿有长不大的道理？只要你放心给我，我保证这孩子以后白白胖胖的。
我放了一半心。蓬仙审视着女会计，沉默了一会儿，倏地钻到被窝里去，用被子蒙住头说，抱走吧，抱走吧，别让我看见我就不心疼。
旁边的说客朝女会计使了个眼色，女会计求婴心切，果然抱起婴儿的褪褓就走。小猫并没有哭，倒是四岁的小牛追上来拽女会计的衣角，嘴里尖叫着，你偷我们家的东西。女会计夺路而走，边走边说，不是偷的，是你妈送的。女会计疾步走出冯家门，蓬仙还是追了出来，蓬仙光着脚追出来，一迭声地喊着，奶，奶，奶呀！
什么奶？女会计回头一看，蓬仙满脸是泪，倚在门框上，双手紧紧地按着自己的乳房。
奶，奶，蓬仙抹了把眼泪说，你没有奶水，你怎么喂孩子呀？
那没问题，人工喂养，我早想好了，女会计抱紧了婴儿，她说，我买奶粉、奶糕，还有鲜牛奶，鲜果汁，不会饿着孩子的。
人工喂养怎么行？孩子长不出力气。蓬仙上前在小猫脸上亲了一口，然后她突然做出了一个奇怪的决定，我来喂奶，我每天抽空给小猫喂两次奶，蓬仙说，三袋奶粉也顶不了我的一碗奶汁，不喝我的奶小猫长不大的。
后来的纠葛其实就是由喂奶引起的。女会计当时勉强点头应承了蓬仙，但她只遵从了两天。她告诉别人，看看蓬仙给小猫喂奶的样子，她心里别扭极了。既然你把孩子送给我，就该让我来哺养孩子，女会计满腹牢骚地说，凭什么说她一滴奶顶过三袋奶粉？孩子给了我，我就是她的母亲了，为什么非要喝她的奶呢？
蓬仙等了两天，不见女会计和小猫的影子，人就有点失魂落魄的。她想把小猫饿死啊？蓬仙这么喊了一声就冲出家门。她先是走了半个城市找到女会计的家。那门上挂着铁锁，门前晾着一排用新纱布剪成的湿尿布，蓬仙摸了摸那些尿布，忍不住嘀咕道，懂个屁，新纱布哪有旧的好？女会计的邻居告诉蓬仙说，陈会计还没下班呢，她刚过继了弟弟家的孩子，这几天忙坏了。蓬仙一听就笑了，那不是她亲生女吗？又问那邻居，那孩子夜里闹不闹？邻居说，怎么不闹？夜里闹得左邻右舍都睡不着。蓬仙一听就不说话了，心里想，没生养过的女人就是不会带孩子。
蓬仙急急匆匆地又穿越半个城市，朝女会计所在的化工厂走去，走到半途上，奶汁涨得厉害，蓬仙就找个僻静处把奶汁挤掉了一半。大约午后两点钟左右，蓬仙闯进了化工厂，传达室的老头想拦住她盘问几句，蓬仙却急勿匆地往里面奔跑，她说，不喂不行了，要饿坏了，要饿坏了！老头在后面追着喊，你跑什么？什么饿坏了？蓬仙头也不回，边跑边叫了一声，我的孩子！
蓬仙来到了化工厂托儿所的窗外，一眼就看见小猫，一个保育员正拿着一瓶淡黄色的液体往小猫嘴里塞。蓬仙或许是急晕了头，一时竟然找不到托儿所的门，干脆就从窗子里翻了进去。里面的保育员惊呆了，纷纷过来围住了蓬仙，蓬仙也来不及解释，衣裳一撩就抢过了小猫。这样过了一分钟，母婴俩脸上都露出了一种轻快幸福的笑容。保育员们却仍然没醒过神来，七嘴八舌地盘问开了，你是陈会计的什么人？你是她弟媳妇吗？你是她请来的奶妈吗？
蓬仙不理睬这些问题，她伸出食指在婴儿脸上轻轻划了一圈，说，才两天不到，就瘦了一圈。又指着床上的奶瓶问，那瓶子里黄颜色的，是什么东西？保育员说，桔子汁呀，陈会计关照的，两点钟给孩子喂桔子汁。蓬仙一听火又窜上来了，她说，懂个屁，桔子汁也能顶饱？这么酸的东西，孩子的胃怎么受得了？孩子那胃比豆腐还嫩呀，这么喂孩子不得胃病才怪。蓬仙说话的嗓门很高，几个午睡的孩子被吵醒了，哇哇大哭起来，保育员们就请蓬仙到外面说话，蓬仙一边走一边说，这儿的孩子胆小，换了我家那些孩子，就是来个戏班子在他们床前唱戏打鼓，他们也不会哭一声。
到了外面蓬仙仍然抱着小猫，后来女会计闻讯赶来，看见蓬仙抱孩子的那模样那表情，她就预感到这个女婴已经不属于她了。蓬仙的目光冷冷地投射过来，充满了愤怒和轻蔑。
女会计说，你怎么找到这里来了？
蓬仙说，我要是不来，孩子是死是活还不知道呢。
女会计急了，她说，你怎么这样说话？孩子不是好好的吗？你以为就你的奶水值钱，孩子离了你就活不成啦？
蓬仙抱住小猫朝左边右边晃了几下，现在看来我的孩子离了我就是活不成。蓬仙的语气忽然变得平静，她抱着小猫走到女会计面前，说，我要带她回家，你要不要再抱一抱她？女会计绝望地扭过头去。你不要抱最后一下？蓬仙在女会计身边停留着，她脸上的表情像雨云一样急迟地变幻着，最后变成一丝悲哀的冷笑，她说，你也不怎么样，我还是看错人了。
女婴小猫就这样被她母亲又抱回了家，第二天我们街上那些好事的妇人来到冯家，她们叽叽喳喳地议论着女会计的那瓶桔子汁，蓬仙听得不耐烦了，她说，咳，喂点桔子汁也没什么了不起，我变卦也不是为了桔子汁，是她没经住我的考验，我让她抱孩子最后一下，我想看她抱孩子时哭不哭，她一哭我的心肯定软了，可是她不要抱，她不要抱，那个女人，她没经住我的考验呀！
小猫像一只小猫一样偎着蓬仙长大了。
冯家九个孩子中，蓬仙最疼爱的就是小猫，小猫的哥哥姐姐嫉妒她，吵起嘴来就说，你以为妈疼你？你刚生出来时差点让妈送给人家。小猫不相信，跑去问蓬仙，蓬仙笑着回答她，别听他们胡说，就是把他们八个都送人了，妈也不会把你送走的。
蓬仙到哪儿都带着小猫，蓬仙到哪儿小猫都跟着。小猫七岁那年跟着母亲去杂货后买扫帚，看见一个女人在柜台另一侧买凉席，那女人的手在凉席上一遍遍地搓摸着，眼睛却直勾勾地注视着自己。小猫有点害怕，就躲在蓬仙的身后不让她看见，等到那女人走出了杂货店，小猫就大声地问蓬仙，那人是谁？她为什么要盯着我看呢？
蓬仙沉默了一会儿，突然哈哈地笑起来，她在小猫脸蛋上拧了一把，说，她当然要盯着你看，看你长得漂亮不漂亮，看你懂事不懂事，你差点做了她的女儿嘛。
小猫瞪大了眼睛张大了嘴巴哇哇大哭起来，小猫还用新买的扫帚打母亲的屁股，蓬仙怎么哄也没用，一咬牙就使了个杀手锏，她高声喊道，再哭，你再哭我真的把你送给她，送给她去做女儿！
这下小猫被吓住了，小猫顿时止住了哭闹，她的两只手死死地抓住蓬仙的衣角。她的眼睛恐惧地望着杂货店门外，幸运的是那个女人已经拐过街角不见了，那个女人已经不见了。
孩子把你的手给我篇5
坦白讲，不全如此。
培养孩子具有慷慨的品格，我举双手赞成；帮助孩子关心他人，当然也是我们做父母的责任。但我们常用的、希望孩子们懂得分享的方法，却往往是事与愿违。
举一个学前儿童中最典型的例子――一个孩子正投入地玩玩具，这时，另一个孩子也想玩，一般大人看到了就会说：“乖，把你的玩具给他玩会儿。”或者“你玩那么久了，让他也玩一下吧。”
结果如何？孩子被迫放弃了玩具，玩耍也被中断了。慢慢地，孩子就会觉得：分享让自己很不开心。
这个例子中，做出“分享”的是父母，不是孩子主动而为之。
传统意义上的“分享”，就是别人一旦有需要，我们就希望孩子立即把东西让出来。然而，在现实生活中，我们大人却不会这样做。假设你在用手机打电话，突然有人冲过来向你借手机，或者直接抢走你的手机，说：“我需要打个电话。”你能不生气吗？
作为成人，我们希望别人能等候，而非直接拿。虽然我们非常乐意把手机借给朋友，甚至是借给陌生人，但即便如此，我们仍希望别人能耐心等待，直至我们结束使用――这同样适用于孩子：我们应该让孩子先玩着，直到他“玩够”为止。
这才是“轮流”的概念，一种“真正的分享”。最重要的，是孩子们主导了这次的轮流分享。
因此，你可以教会孩子说“等我玩完，再给你玩”，而不是发号施令“再给你玩五分钟，就轮到他了”。
这不仅能培养孩子积极自信的态度，还能让孩子学会维护自己的利益，并且明白自我和他人的界限――这是多么重要的生活技能！想想我们当中，有多少人是不擅长拒绝别人的？
所以当孩子放下玩具时，我们要记得提醒他：“还有小朋友在等着玩哦。”（这可是教会孩子礼节和理解他人的绝好机会）
在这过程中，孩子是主动、乐意地将玩具分享给别的孩子。当两个孩子都感到了快乐、温暖，那才是真正的慷慨，孩子也会意识到：原来对别人好，能给自己带来快乐。即使以后父母不监督，孩子还是会自发地去分享。
那么，在等待的孩子会怎么样呢？毫无疑问，等待是很难熬的过程，尤其是对2～5岁的孩子来说。
但这和积极自信的态度一样，等待也是非常重要的生活技能。
在旁等着的孩子肯定会感到沮丧、难过，还有点生气，但别怕孩子的跺脚和大哭。学会控制自己的行为和表达强烈的感情，也是儿童早期发育的重要一课。
控制冲动（如等着玩玩具，而不是抢玩具）是早期大脑发育的关键环节，这一能力将通过不断地练习而逐渐强化。通过轮流来分享，恰好就能给孩子们提供练习的机会。
你可以对正玩着的孩子说：
你还玩吗？max说他也很想玩儿。
如果他抢你卡车你开心吗？如果不开心，那就制止他。
你可以告诉别的小朋友：“我还没玩够，等我玩够了就给你。”
等你玩完记得告诉max一声，好吗？
我看到你不再玩这个卡车了，对吗？那先拿给Ben好吗？他正等着玩呢。
你可以对正等待的孩子说：
等她玩够了，就会轮到你咯！
如果他抢你卡车你开心吗？如果不开心，那我们也不能抢他的。
孩子把你的手给我篇6
大家猜想李女士一定是拉肚子，一会就回来，用不了多长时间，但大家等了半天，也不见她的踪影。一车的游客不免紧张起来。坏了，李女士一定是掉茅坑里拉，山区的茅坑很深，怎么一点呼救身声都没有？
“快去看看。”导游邓小姐第一个进了茅厕，一看，李女士正急得团团转。原来李女士的身份证掉茅坑里了。邓导捏着鼻子往茅坑里看，果真，李女士的身份证还露一小半，但茅坑很深，弯腰伸手都够不着。这可麻烦了，出外旅游，可少不了身份证，做飞机住宿都少不了。这种事，该如何是好。游客们你望望我，我望望你，人人衣冠整洁，都不愿意去捞。有的人甚至开始埋怨李女士，心情本来很好，现在出了这种臭气熏天的事，坏了大家的游兴。
正在大家不知如何是好的时候，一个十来岁的孩子背着一捆山柴往这里走来。邓导灵机一动，挥旗子向那孩子招手。那孩子走近了，邓导走上前去，说：“小朋友，帮我们做件好事好吗”？孩子放下山柴，瞪大眼睛望着大家。李女士好像见到了救星一样说：“我的身份证掉茅坑里拉啦，你帮我捞起来，我给你糖吃。”说着，他摸出了几个口香糖，往孩子手里塞。
谁知孩子一把推开，说：“你们这麽多大人，让我捞?”说着，就要背起山柴走。李女士急了，拦住孩子说："小朋友，我给你钱！”
孩子站住了，问：“给多少？”
"给你10元。”李女士想，山里的孩子见识少，10元钱准能办事。
没想到这孩子挺厉害，开价就是50。乳臭未干的山区孩子也会趁机敲诈，这是李女士没有想到的。她想讨价还价，可游客们都催着赶路，李女士只得答应给那孩子50元钱。
孩子动手了，他从那?y山柴中抽出两根较长的树枝，走到粪坑边，轻轻一夹就把身份证夹了出来，又到山沟里把身份证洗净交给了李女士，等着她给钱。
李女士看着孩子捞身份证如同筷子夹菜一样简单，手上半点臭气都没沾，觉得五十元钱花得有点冤枉。她脑子一转：她只知道要钱，还不知道识钱哪。五十元钱和十元钱的票面差不多，便摸出了一张十元钱的票子给了孩子。
旁边的游客谁都不吱声，以为这事就可以了结了，谁知这孩子却不接钱。李女士说：“给你钱要不？”孩子盯着她问：“这是五十元钱？”李女士说：“这还有假。”孩子呼的一下推开李女士的手，跑到茅坑里，用力一扔又把身份证丢进了茅坑。
孩子把你的手给我篇7
孩子先是模仿你:给你喂烤面包、端“茶”,或捡起你扔掉的东西递给你。不久他就要帮你的忙,要“我自己来”:把套鞋前后反着穿上,并执意要穿着它走;如果你催他扣上扣子,他就会大叫着反抗。
我们可以帮助孩子从学习自理开始,学习帮助别人。
开始时要教他们简单的事,比如:
*自己拿着东西吃;
*收拾东西;
*有礼貌,说“谢谢”、“请”、“你好”和“再见”。
随着他们的成长,任务可以越来越复杂。以下是一些2岁孩子可以开始做的事情;
*睡觉前收拾玩具;
*倒小字纸篓;
*饭后把盘子拿到洗涤槽里去;
*洗完澡后挂好毛巾;
*把脏衣服放进大篮子里去;
*把晾衣夹放到架子上;
*扫地。
第一次你可能得给孩子示范一下,必要的时候还得帮帮他,并且盯着他,鼓励和提醒他。要使劳动保持轻松愉快。教孩子干活是很费心的,它并不能使家长过得更轻松些,但它比表扬更能教给孩子自尊,因为自尊最终是从胜任感中产生的。
以下是三四岁孩子可能做的一些事:
*摆桌子,数一数有多少人,需要多少个坐垫、多少件餐具,并把它们摆好;
*收拾餐桌;
*换洗手间里的手纸;
*脱下睡衣睡裤把它们放在适当的位置;
*穿衣服;
*扣扣子,拉上拉锁;
*梳头洗脸刷牙。
孩子是各不相同的,请根据孩子的年龄和能力灵活安排,不必有什么压力,也不必催促他们。他们不必成长得太快。
享受劳动的快乐
在学着劳动的同时,孩子也学习了对劳动的态度。要使孩子感到劳动是快乐的,就要遵循以下方针:
*使劳动简单和有所收益;
*孩子第一次干活时要热情表扬:“干得真不错”,“手真巧”,“地板整洁多了吧”,使孩子感觉愉快。但表扬和奖励不可逐步升级。要使孩子因为胜任和给每个人带来幸福而感到满足。
交给这么大孩子的任务不能太累、太难或使他痛苦。要给孩子选择简单容易的劳动,使他感到劳动就是简单和容易的,从中自己能获得成功感。
如果你分配给孩子的事情他不愿意干,可以和他协商。例如,史迪夫叫我们4岁半的孩子帮着打开柴油机的一个阀门,孩子不肯。史迪夫问他为什么,孩子说柴油的浓烟很臭,他不喜欢。史迪夫就和他站在堤坝上等。浓烟散去后,他马上发动了引擎。当他们手拉手地回家时,完全是两个骄傲的成功者。
教孩子完成任务中会出现各种各样重要的问题,如:遵守诺言、信任、负责、诚实、果断、有记性、关心自己和他人。出现这些问题时别紧张,要让他们从实际的例子中领悟这些道理。有一位妈妈很有创造性,孩子说:“我忘记喂猫了。”在分点心时,这位妈妈就故意没给孩子分,说:“哦,我忘记你了,明天再喂你吧。”她边会意地笑着,边给了孩子一些茶。
还要特别注意别给孩子加上责任的负担。因为他们还不具备负责的能力。也决不可让他们为其他孩子负责。
这是多年以前的事了。妈妈让4岁的艾丽丝看护18个月大的妹妹,妹妹爬上书架,去拿艾丽丝放在上面的玩具,结果把一个盆景碰倒砸到自己头上。幸亏她没有伤得很厉害,否则就会有两个受伤的孩子――一个受到身体的伤害,而另一个则会陷入深深内疚的痛苦之中。
4岁的孩子还不能预见行为的各种可能性,他们办事冲动,不经思考;在冲动的情况下解决问题,可能会造成更糟的后果。作为家长,我们有责任使他们避免终身内疚。
这个年龄的孩子正发展起同情心,并有良好的直觉。他们想帮助人。有个3岁的孩子,摘了花送给公园里的一个老妇人,令她十分感动――孩子居然知道她正需要这些。
孩子很容易感到过重的责任,尤其在家里出了事,如有人死亡、患病或婚姻破裂的时候。因此不可对孩子说是他“让妈妈不高兴”、“把爸爸气走”或“给奶奶找麻烦”。当家庭遭到死亡、生病和分离的不幸时,不可用这些话来遮掩真相,不可将大人的责任加到他们身上。
这个年龄段发生的一个重要变化,就是孩子正逐渐成为一个真正意义上的人:他能陪伴你,做你的朋友。你已可以看到孩子未来的影子。尽管要注重对他的管教,但他仍能使你们共同的日子充满趣味和欢笑。这是一段短暂而美丽的时光。
三四岁孩子的特别注意事项
追求性的孩子有经验的家长已经注意到,在约三四岁左右,孩子常表现出高度的性。常可以观察到以下行为:
*小女孩喜欢把小珠子或其他东西放进阴道里走来走去;
*玩的时候把生殖器在家长身上蹭;
*和另一个孩子玩医生看病。
孩子把你的手给我篇8
我们的孩子对什么都充满好奇，他们会趴在地上看一二个小时的蚂蚁，会把毛毛虫抓来放在瓶子里，睡觉的时候放在枕头边。我们的家长看见了会怎么样呢？一把把孩子从地上拖起，忙给拍掉尘土，破口就骂：“弄得这么脏！你以为我那么闲！天天给你洗衣服！”还会把装虫子的玻璃瓶仍出老远，说不定一抬手“嚓嚓”就是几巴掌，要知道你这一巴掌打下去，很可能打掉一个生物学家啊。孩子那么小对生物那么有兴趣，不是生物学家是什么？“没有不会学习的孩子，只有不愿上学的学生。”千万别挫伤孩子的积极性，让孩子对学习充满信心，在学习中享受乐趣。
向大家介绍一个人吧，他对亚硝酸盐特别感兴趣，大家知道吧，亚硝酸盐是炸药的主要原料。因为这，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租给他因为他要么把房顶给炸掉了，要么把天花板炸了个洞，后来他只好把实验室搬一条船上，有一天。人们听到一声巨响，只见他满脸是血站在船头，手舞足蹈地大喊：“我成功了！”原来这次爆炸的力度范围和他估算的丝毫不差。他成了最有钱的人。他的钱多得用不完。，现在有好多科学家都用他的钱呢。知道他是谁吗？诺贝尔！现在用他留下的钱设立了许多奖项，奖金丰厚。就是浓厚的兴趣使诺贝尔成了伟大的化学家。
你们觉得他是天才吧？你们希望自己的孩子是天才吧？怎么样的人才是天才呢？所谓天才就是做了他喜欢做而且适合做的事，所谓蠢才就是做了他不喜欢做而且不适合做的事。所以我们别把孩子塞进我们编织的网里，扼杀了他的兴趣，逼他做不喜欢做的事。
让我们回忆自己刚生下孩子时的那种骄傲，像相信自己的孩子一定会说话走路一样相信自己的孩子肯定能学好的。在孩子们力有所不能及的时候耐心地等待。就像耐心等待孩子迈出一步再迈出一步那样，心急不是办法，粗暴只会伤了孩子的心。千万别吝啬你的奖赏，一句话，一个眼神，一件廉价的小玩具，不需多少钱，却能收到金钱买不到的效果，为什么不去做呢？
孩子把你的手给我篇9
片花1：生活实录——买馒头
因为工作单位离家比较远，每天放学回到家都下午6点左右了，有时甚至更晚。一天我下班到家，要开饭时却发现家里没有馒头。
妈妈：儿子，家里没有馒头了，你去买，好吗?
儿子：好的，到哪里去买?
妈妈：在我们家楼前面十字路口右拐，你就可以看到了。
儿子：你给我钱，我去买。
说着我就把2块钱给了儿子，儿子兴冲冲地下楼去了。过了大约10分钟，儿子提着馒头回来了，而且很高兴地说：“妈妈给你，我买来了。”我竖起大拇指，儿子会心地一笑，转脸走开。
片花2：生活实录－买葱
儿子最喜欢的姐姐来了。当我在厨房里忙得热火朝天时，发现忘记买葱了!看到旁边和姐姐玩得很开心的儿子，我打断了他们的游戏。
妈妈：儿子，妈妈炒菜需要葱，你帮妈妈买葱吧!
儿子：好，到哪里去买呀?
妈妈：到门口菜市场，你带姐姐一起去。(姐姐比他大5个月，因不住这里所以不熟悉环境)
儿子：好的。
妈妈：买1块钱的葱。(说着我就把钱递给儿子)
儿子接过钱，带着姐姐就出发了。(菜市场离我们家大概有10分钟的路程，而且在小区的外边)
当目送着两个孩子手拉手、有说有笑地越走越远，直到消失在我的视线之中时，我开始紧张，我的心开始纠结!我极力掩饰自己内心的不安。大约半小时以后，嫂子问：“两个孩子呢?”“到小区门口买葱去了。”嫂子很诧异地看着我说：“你怎么能让小孩自己去买葱，而且还这么远?”我没有回答。这时，嫂子已换上鞋子，准备去找孩子。一开门，就看见两个孩子买葱回来。嫂子见此情景，立刻高兴地笑起来，“你们真棒!”我给了孩子们一个肯定的笑容，那颗忐忑的心终于放了下来。
思考与建议：
孩子把你的手给我篇10
你好！
我一直很烦很烦，都不知道跟谁说，同学告诉我可以跟您写信，向您诉说，您可以帮我解答吗？就是，有时爸爸给我辅导，我要是不能马上回答出来，他就说我笨，我觉得被他说的，我好像真的笨了，您能不能给我爸爸写几句话，让他以后不要再说我笨了，谢谢！
王师玲
王师玲：
你好！
我前两天看到媒体统计出来的，最伤孩子的十句话，我把它摘录下来给你，请你转给爸爸，让他记住，千万不要这样伤害孩子的自尊了。
最伤孩子心的十句话，提醒父母们嘴下留情，不要再用语言伤孩子的心，断送孩子的前程。同时告诉父母，应该对孩子说什么，以及父母应该怎样从正面的、积极的、健康的、亮丽的角度审视孩子、肯定孩子、表扬孩子、激励孩子。
[第一句]
“笨蛋，没用的东西。”
告诉孩子：你不笨
是谁给孩子贴上了“笨蛋”的标签
如果你不想让孩子成为“笨蛋”
在平常之中赏识你的孩子
翘起你的大拇指
一句简单的话，能改变孩子的一生
[第二句]
“住嘴！你怎么就是不听话。”
“听话”的孩子到底好不好
不要一味要求孩子服从自己
给孩子争辩的权力
培养有主见的孩子
学会与孩子说话
当孩子与父母顶嘴时
沉默会更具震撼力
[第三句]
“我说不行就不行。”
别耍“因为我是你爸爸”的威风
“一言堂”的后果
惧怕不等于信服
尊重孩子的选择
学会与孩子商量
听听孩子的建议
[第四句]
“我再也不管你了，随你的便好了。”
没有力度的话不要说
别把父母的意愿强加给孩子
停止空洞的说教
尊重是最好的办法
批评孩子时，注意不要伤着孩子
宽容孩子的“不务正业”
不要强迫孩子做他暂时不喜欢的事
[第五句]
“你若考100分，我就给你买……”
物质奖励刺激孩子学习好不好
为孩子制定的目标应该是跳一跳能摸得到
怎样帮助孩子最有效
要让孩子知道，他们因什么而可爱
让孩子知道学习是他自己的事
别把孩子的分数看得太重要
[第六句]
“你可真行，竟做出这种事！”
只当“参谋”，不当“司令”
“早恋”不是洪水猛兽
“贼”的帽子扣不得
接纳孩子的缺点
想一想孩子为什么这样做
不要怕孩子吵架
[第七句]
“你又做错了，真笨！”
允许孩子犯“错”
失败后孩子更需要肯定
你在给孩子传递什么样的信息
拯救一个人的灵魂比制裁肉体更有效
教育孩子是疏而不是堵
告诉孩子每天做好一件事
[第八句]
“一看你就没多大的出息，将来就捡破烂吧！”
摆正期望的天平
永远不要对孩子说：你做不到
做一位自信的父母
孩子需要赏识，渴望被肯定
给孩子一个机会，让他去锻炼
驱除孩子心中自卑（bēi）的阴影
[第九句]
“都是一样的孩子，你怎么就不如别人！”
教育孩子不应统一模式，要因材施教
孩子不是一张白纸，不可随意涂抹
别让孩子患上“习得性无助”
告诉孩子：成功不在于角色的大小
让孩子成为优秀的关键在哪儿
让孩子学会跟自己比赛
让孩子以他自己的速度成长
[第十句]
“就知道玩儿，一提学习就没了精神。”
孩子最喜欢什么样的教育方式
让孩子把玩的心用在学习上
让孩子在宽松的环境中学习
让孩子适当地玩一玩电子游戏
不可剥夺孩子玩耍的权力
玩出孩子的自信心
雪花姐姐：
你好！
祝雪花姐姐新年快乐！我已经开始放寒假了，这个学期期末考试考得不是很理想，妈妈一直都在唠叨，而且老是和她同事的孩子对比，说：你看亮亮考得多好，她妈妈每天脸上都乐开了花，可是，我都不好意思跟人家搭话。雪花姐姐，我又不是犯了什么见不得人的大错误，我们至于都不敢和人家搭话吗？我现在自己心里都从考试成绩的阴影里走出来了，我现在就在想着怎么让妈妈从我的考试阴影里走出来。雪花姐姐，你有好办法吗？
崔宏宇
崔宏宇：
你好！
也祝你新年快乐！考试无常，一次考试也说明不了什么，而且很高兴你能从考试失败的阴影中走出来，摔跟头不怕，拍拍尘土起来继续前行，那才是勇士呢。
至于妈妈很难接受你的考试失利，是因为爱你，希望你有所成就，这是望子成龙的思想作用。妈妈在做攀比时，她的内心也烦恼。所以要理解她！把你的计划和信心告诉她，只有改变自己，只要做出成绩，妈妈就一定不会再愁眉苦脸，一定会从阴影中走出来绽开笑容的。
问候妈妈新年快乐！
雪花姐姐
雪花姐姐：
你好！
你说，现在怎么大家都不说话，都在低头玩手机，我们家周末去饭店吃饭，等菜的时候，妈妈和爸爸都在玩手机，我跟他们说话，要么他们什么也听不见，要么就是哼哼哈哈敷衍我两句，他们又不让我玩儿，我实在没意思，就在那撕纸玩儿。本来就3个人，现在两个人都不说话，我有什么意思啊！
王艳艳
艳艳：
你好！
美国一项最新研究显示，父母沉溺手机或许会影响亲子关系。波士顿医疗中心行为儿科学专家珍妮?拉德斯基带领研究小组观察带小孩儿在快餐店就餐的父母。统计显示，三分之一的父母在进餐过程中不时使用手机；73%的父母进餐过程中至少使用一次手机；超过15%的父母在进餐过程接近尾声时使用手机。
心理学家认为，在家庭教育中，长期遭受冷漠的孩子容易产生孤僻性格，不愿和别人交流沟通，心理不能健康地发展；孩子也会在潜移默化中变得很冷漠，对他人也是漠不关心，甚至有可能成为冷暴力这个“接力棒”的传递者，尤其是他们在处理自己家庭问题时也可能出现障碍。
给爸爸妈妈一些小建议