天高任鸟飞篇1
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。
我们的梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是二十岁的豪情壮志;也许，是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。
亲爱的朋友们，回眸自己的一路成长，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹么?
为了修身养性，母亲让我6岁开始学习书法;因为还没断奶就会说话，母亲又断定了我有语言天赋，从小安排大量的语言训练;又因为母亲年轻时的“作家梦”，我从8岁开始接受正规的写作辅导......就像一块机械的海绵，疯狂的吸收那些陌生的课业知识，外语课、电脑课、家政财经课.....凡是母亲认为应该要学的，那就是我的义务。
当一个人看着奖状麻木的时候，我几乎找不到自己的方向;刹那间对于整个未来的失望，在所有人认为你可以成功的时候，我毅然地选择了放弃。
高考前的离家出走，为了去寻找所谓能够坚持奋斗的理由。在陌生的城市，徒步行走，在刺眼的阳光中曝露了自己的愚蠢。
放弃复读，放弃留在沿海甚至去北京深造的机会，只为了摆脱父母的安排，只为了走自己的路。
当一切安顿下来，回想起父母和自己一路颠簸来到这穷乡僻壤;回想起父母离开时，眼里不舍的泪花;回想起恩师们一遍遍劝说我回去复读的短信、电话......我才恍然，我的梦想，付出了如此的代价。
当同学对我说，为什么你什么都会的时候。我第一次对母亲充满了感激。那一刻，我才明白，自己一直想要反抗的人，其实是最理解我的人，学会了感激，也学会了正视自己的梦想。
是的，我的梦想。一份从一而终的守望--给我的学生希望，给我的读者温暖，给我的爱人幸福。是的，我的梦想。从第一次站上讲台开始迷恋这个地方，从第一次发表文章开始憧憬文字世界，从决定留在这里开始，坚守心底的渴望。
天高任鸟飞篇2
1、大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，比喻在广阔的天地里，人们可以自由地施展才能。
2、“大海从鱼跃，长空任鸟飞”，出自宋朝阮阅的《诗话总龟前集》，也是一句经久流传的民间谚语，常写作“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。意为：大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，比喻可以充分自由地行动，或无拘无束地施展才能。
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天高任鸟飞篇3
只是那个时候你朦朦胧胧知道什么叫自由，但是它不曾真正正的出现在你的生活当中，也不受你的掌控。
只是听着别人说这样做很自由，那样做很自由，有的人就因为别人的道听途说儿误入歧途。
有的人不愿混淆视听，坚守就是自己的道路，最终大器晚成。
其实这些道理也都是很浅显易懂的，但是如果没有人，说出来我们可能不受提示也没有办法想象的到。
但是一直以来一直有一道界限，在我心中坚守着，无论如何都不能跨越。就好像那时我们内心的底线和原则。
或许本该如此。
那个时候我歌颂同学之间的情谊，却觉得自己非常的虚伪，因为这些平淡的日常生活，根本就无需歌颂。
同样的，如果你把自己写的诗。拿给同学，看他们一样会觉得很虚伪，很矫情。
毕竟你要知道，并不是所有的人都有那种文艺范儿和文艺心情并不是所有的人都是文艺青年，也有青年小混混，难道你忘了。
天高任鸟飞篇4
要实现真正意义上的素质教育，必须从改革课程结构入手，运用现代课堂理论，把原来的必修课（我们平常用教材在教室里所上的课）课时进行压缩分解，增设读写课、赏析课、实践课，为学生营造、融合提升、扩大学习语文的环境，让他们走进广阔的语文大世界，在实践中积极主动去探索语言文字的奥秘，在生活中感悟语文的博大精深，使其语文能力得到发展。
一、必修课奠基，营造语文环境。
语文学科是基础课程中的基础，作为学习生涯的必修课，语文的必修课堂教学必须起到奠基作用。它不仅是学生语文扩展与提高的前提，而且还要为营造语文环境服务。必修课注重了夸美纽斯的班级授课优势，我们应利用这一优势进行大胆地改革调整，进行减时增效，克服过去花时多，只重教本、效率低下的必修课堂教学。现在课时减少了，要完成不变或更重的教学任务，只有在课堂效率上下功夫，只有变大干、苦干为巧干、乐干，才能达到目的。在必修课课堂教学中坚持通过教材从语言文字的训练中夯实学生“双基”，让学生在自主、合作、探究中学到学习基础知识掌握基本技能的方法，同时营造一种充实的语文环境，学生在这种环境中感受语文、学习语文，并形成初步的听说、读、写能力。
二、读写课促学，融合语文环境。
要培养学生良好的阅读习惯和一定的写作能力，在必修课里即使把课文读得很熟、教得很透，对于全面提高读写能力是远远不够的。必须使课内外结合起来，通过课外阅读与写作巩固和发展课堂教学成果，而读写课则是保证课外读写的有效形式（尤其对农村学生无书籍、无时间、无指导的三无状况）。要使读写课真正起作用，关键是学生阅读书籍资料的建设。在这方面，我着重抓了以下几点：（1）充分利用学校图书室、阅览室的图书资料；（2）组建班级阅读交流站，让每个同学选择一本自己喜爱的课外书籍，学期开始暂借出来，实现资源共享，并建立系列的借、还、管制度，学期结束如数退还，达到一个同学出一本书，就可享受数十本书的资源与信息的目的；（3）根据各自家庭实际与书籍爱好类型，自主课外选用。在读写课上本着由浅入深，融合知识性、趣味性、教育性于一体的原则，教师既可向学生推介内容，也可对阅读方式方法进行指导，还可与学生一起探讨疑难。
三、赏析课冶情，提升语文环境。
语文学科不仅具有工具性，而且有很强的思想性，语言文字是表达思想内容的，思想内容蕴含在语言文字之中。赏析课能够更好地达到“文道统一”让学生通过赏析品味古典佳作、记忆历代名言警句，吟诵唐诗、宋词、元曲，体会语言文字的优美，研读古墨的幽香，欣赏如诗如画的描绘，叹服文学、书法艺术的精湛，油然而生美的情感，身临其境地享受中外古今的精华瑰宝，学生在赏析中审美，受到思想教育，在审美中陶冶情操，认识真、善、美，辨别假、丑、恶，达到提升语文环境的目的。在实践中一首绮丽小诗、一段细节刻画、一个人物塑造、一则经典故事、一幅漂亮书法，均可让学生在谈感受、发表见解、吟诵、对话、模仿、辩论、欣赏、交流中陶醉。教师适时给予点拨，让学生随文而歌，随文而泣，感受学语文不仅是一种爱好，而且是一种享受，其中之乐，妙不可言。
四、实践课激趣，扩大语文环境。
语文教育观强调让丰富的校（课）内生活和精彩的校（课）外活动相统一，变封闭为开放，解放学生头脑，让学生放开手脚在更广的时空里进行丰富多彩的实践活动，扩大认识语文、学习语文、运用语文的环境。在教学中可开展以下活动：（1）捕捉日常生活中的说话材料，通过一事一议，小评论员形式阐述自己的观点与看法。（2）模仿影、视中的角色进行对话、表演训练。（3）结合学校的校会、主题活动、社会实践、座谈讨论等活动进行概貌总结。（4）以接待员、公关员身份向别人介绍学校、家庭、自己的爱好、理想，体验洽谈、交涉、公关的艺术与策略。（5）通过影视和生活接触学习广告的设计与制作，并为自己心爱的物品设计广告方案。（6）针对社会、学校、班级的热点问题，开展分析调查，举行论辩，用举例、列数以理服人，进行演讲比赛，在旁征博引中训练感情、语调。
天高任鸟飞篇5
“什么？我做你帮手？”飞鸟二世看着自己的手，“我能行吗？”
“放心，肯定行。”芽美当然相信自己喜欢的人啦！
“可是……”飞鸟二世把事情全部告诉了芽美……
回想：
操场上~
“市长说了，要我和你一起去抓圣少女！”高宫丽娜盛气凌人地瞪着飞鸟二世。
“圣少女已经消失啦！”飞鸟二世大声喊道。
“不，还没有消失。她肯定会出现，肯定会……”高宫丽娜一脸阴阴的笑，突然，她笑起来，“我们肯定会抓到她的……”
回想完毕……
“她早就知道你会再出现……”飞鸟二世摇了n下头。
“可是……圣良她……”芽美快哭了，“今天晚上就有任务……”
“好吧，我就帮你。”飞鸟二世最不能看芽美哭了，“别哭啦。”
“好！”芽美又笑了……
下午~
高宫丽娜正在收拾书包，芽美干咳了一声。
飞鸟二世会意，跑过去，没话找话对高宫丽娜说着。
芽美迅速发出通知，两人撤退……
“哇！圣少女，我要抓到你！”教室里传来高宫的怪叫。
晚上~
“能行吗？”圣少女站在屋顶上，飞鸟二世站在她旁边。
飞鸟二世站得稳稳的：“我先去，然后是你。”
“那高宫那里……”
“我放了个假人在那里，放心。”飞鸟二世说完便跳进那所屋子。
芽美也跟着跳过去，飞鸟二世直接进屋子，芽美在后面立着，仔细辨别着屋子里的动静。
“好了，oK！”飞鸟二世拿到了东西。他刚悄声告诉芽美，警报响了。
“快出去！”芽美急忙放出鸽子，跳进房间。“圣少女给我站住！”高宫丽娜飞快地跑过来。“完了！”芽美只得举起魔术棒，“123！”
“啪”金光四射，飞鸟二世突然发现自己的假人倒在了地上。金光消失之后，高宫也看见了，她摇晃着地上的假人：“飞鸟二世，飞鸟二世！”
芽美拿过东西，冲飞鸟二世使个眼色。二世急忙倒在地上，芽美再使用障眼法，把那假人和飞鸟二世换了过来，拖着假人迅速离开。
“飞鸟二世……”高宫还在哭。
“干什么，我没死！”飞鸟二世受不了了，猛地喝道。
“啊？”高宫丽娜愣了一阵，突然又抱住他放声大哭起来。
“这……”飞鸟二世不知道该怎么办，只能呆呆地任她哭。
“奇怪……”芽美站在窗子外面，微微皱了一下眉头。
第二天……
“芽美。”二世叫住芽美。
“什么事？”
“我要告诉你。”二世脸红筋涨地说，“芽美，在高宫面前，我会把你的翅膀折断，但在我自己面前，我会做你的翅膀，永远永远。”
天高任鸟飞篇6
2、听鸟鸣叫，看鸟嬉闹，亲近自然，乐逍遥；爱鸟护鸟，举手之劳，和谐世界真美好。
3、鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边。
4、爱鸟护鸟人人出力，大家小家家家受益。
5、酒香肉香，不如鸟语花香。
6、大家小家是一家，爱鸟护鸟靠大家。
7、倾听鸟语是一种优雅，爱护鸟儿是一片温情。
8、请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。
9、科学爱鸟护鸟不分我国你国大国小国强国弱国国国都有责。
10、人给鸟爱心，鸟让人开心，人鸟和谐多。
11、飞翔，抬高了人类的仰望。
12、鸟飞鸟鸣鸟语花香和谐路，人爱人护人鸟同谱共荣曲。
13、鸟语花香，生物多样；科学爱鸟，地久天长。
14、森林是地球之肺，鸟类为树木之医。
15、谁描万里图，长悬绿野青山里；我有亿只鸟，都在蓝天碧水间。
16、哥爱的不是鸟，是自己。
17、人间天堂需要鸟语花香。
18、护鸟光荣，打鸟可耻。
19、人人投身科学爱鸟，处处彰显生态魅力。
20、保护鸟类，为环境增姿添彩。
21、天地间小精灵羽色艳善啭鸣传花粉灭害虫大自然多样护鸟责任重
22、手牵手参与爱鸟护鸟，心连心宣传全民环保。（面试网www、mian4、net）
23、让人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。
24、自然因鸟显生机，世界因人更美丽。
25、人人护林爱鸟，处处山青水秀。
26、天空，因为飞翔而辽阔；心，因为辽阔而飞翔。
27、翱翔千万里，快乐零距离。
28、手牵手科学爱鸟护鸟，心连心共建生态家园。
29、科学爱鸟，胜在有你。
30、一鸟在手，不如百鸟在林。
31、关爱野生动物，保护美好家园！
32、爱天下鸟儿，赏人间春色。
33、鸟鸣鸟飞，湿地森林皆增彩；人护人爱，苍穹碧海尽生辉——和谐家园。
34、给鸟儿一片天地，让自然多点美丽。还鸟儿一些空间，让生命充满和谐。
35、保护野生动物，维护生态安全！
36、栽下一片树林，收获万千鸟声。
37、人与鸟鸟飞苗壮景色美，绿叶花红使人醉。江南江北好风光，有鸟相伴人无悔。
38、让人类在自然界愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。
39、没有林间跳跃的音符，空中滑翔的颜色，世界该是何等的寂寞。
40、如果天空是一幅画，鸟儿涂抹着色彩。如果大地是一首歌，鸟儿飞扬着旋律。
41、若等千山鸟飞绝，万径恐已人踪灭。
42、鸟儿的鸣叫是鸟类给大自然最美的音乐。
43、欲观好花莫折枝，欲玩珍禽勿笼囚。
44、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
45、以鸟为友，天长地久。
46、人类的“视”界有鸟，生命的世界有爱。
47、保护鸟类，保护生物多样性。
48、清早起床，天气晴朗，走向湿地，走上山岗，听鸟歌唱，观鸟飞翔，爱鸟护鸟，科学时尚——爱鸟社歌词
49、当世界没有鸟鸣，自然将陷入沉寂。当天空没有飞翔，人类将永世迷茫。
50、蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机，别让天空变的孤独。
51、与鸟为邻与鸟为伍与鸟共存与鸟同乐。
52、鸟儿的歌声是大自然最美的旋律。
53、山青水秀是和谐风景，鸟语花香是生态名片。
54、环保有利鸟生存，污染难闻鸟啁啾。
55、插上“爱”的翅膀，鸟儿会飞得更高更远。
56、爱鸟护鸟大舞台，有你参与更精彩。
57、人类为鸟栽下一棵树，鸟类为人护卫一片绿。推窗面绿树，侧耳闻鸟音。为邻两不厌，长存关爱心。
58、地球上不能只剩下人类。
59、劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
60、珍惜环境，爽心枝头绿；爱护自然，悦耳翠鸟鸣。
61、羽翼轻展翱天空，柳枝放歌戏清风。白鹅浮水莲芋彩，鸬影杆头小放舟。
62、张网捕鸟，捕住的是自由，更是你自己。
63、责任托起鸟的翅膀，爱心筑起鸟的天堂。
64、请让鸟儿叫醒你每一个清晨。
65、同谱人鸟和谐曲，共唱地球欢乐歌。
66、没有鸟儿的歌声，就是缺少民谣的村庄。没有翅膀的村庄，就是缺少蓝天的故乡。
67、爱护鸟儿吧，不要让树木感到孤独。
68、森林因鸟儿而活跃，世界因鸟儿绚丽。
69、加强爱鸟意识，践行爱鸟行动，保护物种繁荣，共享生态自然。
70、关爱生灵，保护鸟类。
71、鸟，是我们美好家园的一份子！
72、让我们倾听大自然最美的旋律，鸟儿的歌声。
73、关注候鸟，保护环境。
74、周周爱鸟，日日护鸟。
75、人给鸟安乐，鸟让人快乐；人与鸟多亲，鸟与人多近；人予鸟爱心，鸟让人开心。
76、小鸟伊人，小鸟怡人，小鸟宜人，小鸟依人。
77、芳草青青，踏之何忍。
78、听一声清脆的鸟鸣，心灵就注入一片阳光。
天高任鸟飞篇7
早晨的清梦，总被窗外清脆、动听的鸟鸣惊扰。阳光虽已透过轩窗，而神情依旧不想摆脱梦的纠缠，立即苏醒。
因为生活里，那些无法明了的生命顿悟和悲喜，在梦中还没有得到妥善解答，就被鸟鸣生生拉到现实中，似乎有些不甘。可耳朵，却不想错过从窗楣灌进的，那一声声婉转且韵味十足鸟的歌唱。它们嗓音浑厚，说不清是美声唱法，还是通俗唱法，但都是清唱高手，无需任何乐器伴奏，也能淋漓尽致地表达那份享受大自然的快乐。而我，也不打算拒绝欣赏这怡情，又怡心的音乐大合唱。所以起身顺势推开窗，并慵懒地伸了伸腰，驱散了倦意，也乘机抓了两把阳光，安放在有些薄凉的心灵上。
微风吹拂，让我感到丝滑般清爽；阳光和煦，沁人心脾；台眼望去，一方晴空，满目苍翠，我凝眸静好，揽一帘温馨入怀。梦，可以明天接着做，但眼前的好时光却不可多得。
鸟儿，无所顾忌地在眼前轻盈飞舞着，根本无视我的存在，卖弄着它们的舞姿和歌喉，快乐在它们自己的世界中。也许是花园树木渐渐茂盛起来的缘故，鸟儿都在这聚会了。也不管我欢迎不欢迎，一大早就在我窗户和阳台上肆无忌惮地来回跳跃着、嬉闹着。阳台上放着的狗粮，现在也似乎变成了它们的鸟食。成双结对，甚至傍若无人地享用那些本不属于它们的美味佳肴。不过这样也好，我也懒得驱赶，让它们与狗狗一起同食同乐好了，只当是没有鸟笼被我饲养的宠物，来去自由。这样我也少了一份操劳，它们也多了一处觅食，岂不两全其美，省心？
可能天生出于对食物的贪恋，仿佛我们也似曾相识，它们瞧见我，也不惊慌逃走。而是飞到另一端的栏杆上，进一步观察我的举动，见没有伤害它们的意图，就落落大方地在我窗台上闲庭信步起来，步姿柔美得让我侧目。有时候我们甚至有某种默契，在几米开外，我饶有兴致地观赏着它，它也正儿八经地拿眼瞧着我，却相安无事，各得其乐。看着这些可爱的小生灵在眼前嬉戏，我打心眼里喜欢这种悠闲的陪伴。它们的悠闲，其实也带给我一丝轻松。叽叽喳喳的叫声，不但喧闹了我的窗棂，也生动着我眼前的时光，呼唤出我对生活另一种美的向往。
都说：海阔任鱼跃，天高任鸟飞。不过，我的飞翔，已经止步于这一方水土；但眼前鸟的飞翔不会局限于我那一隅窗台和阳台的空间，它们真正飞翔目标在广阔的蓝天。窗外，鸟儿的飞翔精彩纷呈；而窗内的我，已力不从心。唯一能做的就是借力，把自己那颗向往飞翔的心，系在鸟儿的翅膀上，背负着我的愿望去领略“一览众山小”的豪迈。但梦想，已经无法通过鸟儿的展翅高飞，去实现人生的纵深刻度，到达生命之巅。不过，虽说目光穿透不了命运，但可以跃过眼前的窗棂，跟随鸟儿展翅滑翔的倩影，掠出一条条美丽、柔和的曲线，让我心的追随，也因此而澎湃。
翱翔时，眼眸拓宽的视野，也拨开了存封已久的心幕，思绪也随之一浪盖过一浪。耳边清风阵阵，吹拂起儿时一帘帘飞翔的陈年旧梦，唤起一段段远去的记忆；而眼前阳光徐徐，温暖着被岁月渐渐淡薄的生命热情。此时，心的天马行空，让我释放出久违的激情，如挣脱了生活的枷锁，身心突然自由了，灵魂也仿佛自由了一般。其实，蓝天中鸟的世界，曾经是我儿时，梦的天堂。
天高任鸟飞篇8
无人机是一种由无线电遥控设备或自身程序控制装置操纵，执行作战任务的非载人飞行器。无人机于20世纪60年代初开始应用于军事侦察，并在几次重大战争中得到了广泛运用。
在海湾战争中，多国部队出动了无人机在伊拉克部队前沿阵地上空昼夜侦察，提供实时图像，引导地面部队摧毁了伊拉克部队阵地。
在2003年伊拉克战争中，“捕食者”无人机表现优异，在无人区域巡逻时借助机载激光目标指示仪照亮目标，引导导弹攻击目标。在此次战争中，“捕食者”无人机共攻击并摧毁了12个地面目标，包括防空导弹连、导弹发射装置，伊拉克电视台雷达和卫星设施等。
可以说，无人机作为异军突起的新生力量，已由侦察保障逐步演变为进攻主角，不仅有效补充卫星侦察等手段的不足，也能执行远程侦察、边境巡逻、目标识别、电磁干扰、物资运送，精确打击和毁伤评估等多样化作战任务。在未来战场上，无人机更能替代常规战机，成为未来空中作战的主力航空武器装备之一。
鸟类成为无人机的新“猎手”
任何武器都有其克星，无人机也是如此。飞机等飞行器在天空中与飞行的鸟因物理相撞所造成的事故，称为“鸟撞”，也被通俗地叫做“飞鸟撞飞机”。当鸟与飞机相对而行时，虽然鸟的速度不是很快，但是由机的速度很快，所以鸟也能变成击落飞机的“炮弹”。
据统计，全世界每年大约发生1万次鸟撞飞机事故，国际航空联合会已把鸟害升级为“a”类航空灾难。世界上因飞机撞鸟发生的首次飞行事故是在1912年，在美国加利福尼亚州的沙滩上，一只海鸥飞进了一架刚起飞的莱特飞机的控制系统，飞机坠入大海，从而开创了鸟撞飞机的先河，鸟害从此引起了人们的关注。
如今，鸟类撞击先进军用飞机的事故不胜枚举。1995年9月22日，美国空军的一架e-3“望楼”式预警机从一个空军基地的跑道上腾空而起，进行例行的飞行训练。只见这架预警机起飞后不久，就像一个醉汉，一头从空中栽了下来，坠毁在跑道头上，机上的人员全部遇难。事故的原因在哪里呢？美军经过调查发现，在预警机起飞后不久，可能有几只正在空中飞翔的鸟撞到了发动机上，发动机顿时失去了动力，无法正常工作，飞行人员虽然竭力进行控制，仍造成机毁人亡的悲剧。
老鹰作为体型庞大的鸟类，一旦撞击到无人机上，后果更是不堪设想。2013年8月16日上午，英国经验丰富的飞行员西蒙・爱德华兹和他的飞行指导伊恩・威斯顿，驾驶“塞斯纳”152型教练机，在离地近300米的高空飞行时，撞上一只正在飞行的老鹰。此次撞鸟事故发生在英国约克郡赫尔市的林利山机场附近，当时飞行员西蒙正准备降落，突然感到一股大风吹进座舱，随之而来的还有大量羽毛和有机玻璃的碎片。仔细一看，原来飞机挡风玻璃上有一个巨大的破洞，而他座位后面的包裹架上，则躺着一只可怜的老鹰。虽然有些惊恐，但已有两年驾龄的西蒙很快冷静下来，平安地降落到机场，避免了坠毁，而飞行指导伊恩也仅有手部轻微割伤。
减少鸟撞事件的招数
天高任鸟飞篇9
鸟儿鸣叫着，它们和睦相处、互相激励；有时又彼此憎恶，格斗，伤残，有的鸟儿因疾病、疲惫或衰老而掉队。今天，鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田园，看到小河在太阳照耀下流泻；时而飞过丛林，窥见鲜红的果实在树荫下闪烁。想从前，这样的地方有的是。可如今，到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模样，鸟儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们继续打这里飞过。不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的，它们为什么飞？它们飞向何方？谁都不清楚，就连那些领头的鸟儿也无从知晓。
为什么必须飞得这样快?为什么就不能慢一点儿呢？鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。然而，它们不知道时间是无限的，永恒的，逝去的只是鸟儿自己。它们像着了迷似的那样剧烈，那样急速地振翮翱翔。它们没有想到，这会招来不幸，会使鸟儿更快地从这块土地上消失。
鸟儿依然呼啦啦拍着翅膀，更急速，更剧烈地飞过去……
森林中有一泓清澈的泉水，发出叮叮咚咚的响声，悄然流淌。这里有鸟群休息的地方，尽管是短暂的，但对越荒原的鸟群来说，这小憩何等珍贵！地球上的一切生物，都是这样，一天过去了，又去迎接明天的新生。鸟儿在清泉旁歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语。鸣泉啊，你是否指点了鸟儿要去的地方？
泉水从地层深处涌出来，不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上一切生物的生死，荣枯。因此，泉水一定知道鸟儿应该飞去的方向。鸟儿站在清澄的水边，让泉水映照着身影，它们想必看到了自己疲倦的模样。它们终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返了。鸟儿想随处都能看到泉水，这是困难的。因为，它们只顾尽快飞翔。不过，它们似乎有所觉悟，这样连续飞翔下去，到头来，鸟群本身会泯灭的，但愿鸟儿尽早懂得这个道理。
我也是鸟群中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。当你夜半突然醒来，你会从心灵的深处，听到幽然的鸣声，那正是潺潺的泉水啊！回想走过的道路，多少次在这旷野上迷失了方向。每逢这个时候，当我听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志。
泉水常常问我：你对别人，对自己，是诚实的吗?我总是深感内疚，答不出话来，只好默默低着头。我从事绘画，是出自内心的祈望：我想诚实地生活。心灵的泉水告诫我：要谦虚，要朴素，要舍弃清高的偏执。
天高任鸟飞篇10
可惜现代鸟类学家的观察破坏了人们美好的想象。事实上,鸳鸯雌雄只在的季节才在一起,而在雌鸟孵蛋、抚养幼鸟期间,雄鸟并不承担责任,跑到别的地方去了。在下一个季节,雄鸳鸯通常还会回来找原配,这也许让人感到一丝欣慰,但是和那些雌雄终身不分离的鸟类相比,这又不算什么了。鸳鸯的忠贞只是文人看到鸳鸯成双成对戏水时的异想天开而已。
至于说鸳鸯夫妇如果被拆散,就会相思而死,更是无稽之谈。生物的本能是繁衍后代、传播自己的基因,除了人类,没有其他生物能抗拒这种本能。所以,再忠贞的鸟也不太可能为亡夫亡妇守节或殉情,放弃继续传播自己的基因的权利。它们将会另觅新欢。如果突变出一只殉情的鸳鸯,它的“殉情”基因将难以传播,很快会被淘汰掉。
如果要在鸟类中寻找忠贞爱情的象征,许多奉行严格的一夫一妻制的鸟类都比鸳鸯够格。生活在南冰洋岛屿上的漂泊信天翁(以下简称信天翁)是其中最忠贞的一种。信天翁的雌雄一旦结为“夫妻”,就会从此生活在一起,“婚姻”关系通常会一直持续到有一方死亡为止,“离婚率”只有大约0.3%。有一对信天翁夫妇被发现一起生活了40年――这个纪录还得归功于信天翁的长寿,它是寿命最长的鸟类之一,能活60多岁。
信天翁还是能飞行的现存鸟类中最大的一种,翼展能达到3.5米。如此巨大的翅膀让它能不拍动翅膀在空中翱翔几个小时,特别适于长途飞行。每次出去觅食,信天翁要花上几天时间,飞行几千公里――已知的纪录是12天飞行了6000公里。信天翁在荒凉的小岛上筑巢,附近没有食物,必须远行到外海才有可能找到食物,主要是乌贼和鱼。要在南冰洋找到足够的食物填饱肚子可不是一件容易的事,所以用这么长的时间跑这么远觅食。一旦发现了食物,信天翁就会拼命地吃,有时候吃得太饱飞不起来,只好先在海面上歇息。
在如此严酷的条件下,要养活自己已不容易,何况养育后代?只能是尽可能地减轻养育后代的负担。信天翁每两年才生育一次,每次只生一个蛋。在12月10日到1月5日这段时间,雌鸟产下一个蛋,然后开始孵它,但是雄鸟也热心地想要参与,有时会强行把雌鸟推开,抢着孵蛋。此后雌雄轮流孵蛋两个多月,幼鸟才破壳而出。
幼鸟出世后,父母还要轮流出海觅食,回来从胃里吐出液体食物喂养幼鸟。父母必须喂养幼鸟9~10个月,每天喂给幼鸟1.5千克的食物,才能让它有可能成为世界上最大的会飞的鸟。刚出生的幼鸟体重只有80克,到它们会飞时,体重达到8千克,增加了100倍,可见父母喂养负担之重。而实际负担比这还重,因为在幼鸟会飞时,体重其实还有所减轻了。在会飞之前,为了安全过冬,幼鸟体内必须储存大量的脂肪,要把自己吃成一个肉球。这时的幼鸟站起来能有1米高,体重达35千克,是它父亲的3倍重!
有的动物,例如许多种昆虫,产下的卵能自己孵化,孵出的幼虫能自己觅食,虽然大部分的卵和幼虫都会成为其他动物的食物,但是毕竟还有长大的机会,所以它的父母只管生不管养,只是通过增加产卵量来增加后代存活数量。但是对鸟类来说,对生下的蛋不能不管,否则幼鸟不会孵出,蛋百分之百会成为食物。幼鸟孵出后,通常也不能置之不理,还必须喂养它、保护它,否则它的生存几率会是零。
因此,父母至少必须有一个要承担孵蛋、喂养幼鸟的责任。虽然父母对后代贡献了等量的遗传物质,但是在其他方面却不平等:母亲花费了大量的能量生产营养物质供后代食用,她的付出要比父亲付出大得多,也贵重得多。也就是说,母亲对后代的投资要大得多,如果蛋被吃掉或幼鸟夭折了,母亲的损失也大得多。这就是为什么多数鸟和鸳鸯一样,通常是雌鸟留下来孵蛋、养育后代,而雄鸟只管,完了一走了之。