一面五星红旗课文篇1
[设计理念]
工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。将语言文字训练挤进阅读教学,是语文教师在课堂中必不可少的。本课时的设计,旨在通过扎实的语言训练,帮助学生理解课文内容,加深情感的体验,增强爱国之心。
在教学中,我从整体入手,以“五星红旗”为主线,创设两难情境,让学生与文中的“我”紧紧相连,围绕“我与五星红旗形影不离”的句子,运用“找——读——想——读”的教学策略,带领学生扎实地进行表达训练,从而将学生的情感体验一步步地推向更高层次。
[教学目标]
1、学会本课的生字词,联系上下文理解“凝视、犹豫、趔趔趄趄、荒无人烟、无影无踪”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。
3、理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重与热爱。
[教学重难点]
重点:通过学习相关语句,体会到“我”对国旗的尊重与热爱。
难点:学习用外部动作表达内心情感的写法。
[教学准备]多媒体课件
[教学过程]
一、情境创设,选择中导入。
1、师生谈话。
(1)师:我们虽然生活在和平年代,但有时也会遭遇饥饿与寒冷。假如你整整三天三夜没吃东西了,现在你眼前只有两样东西,一样是面包,另一样是新大衣,你会选择什么?为什么?
(2)出示五星红旗与面包。
师:如果在你们面前的是一面五星红旗和一块面包,整整饿了三天三夜的你又会选择什么呢?为什么?
2、导入。
师:在一面五星红旗和一块面包之间,有的同学选择了五星红旗,有的同学选择了面包。让我们一起走进课文《一面五星红旗》,看看文中的“我”选择了什么?
3、师板书课题,齐读。
[设计意图:通过两次艰难地选择,立即拉近了学生与文本的距离,学生不再会以旁观者的身份进行思考,游离于文本之外,而会与文本中的“我”同呼吸共命运。]
二、整体感知,思考中明析。
1、自由读文。
师:请同学们打开书本,带着两个要求自由读课文。
(1)借助拼音把课文读通、读顺,难读的地方多读几遍。
(2)思考:文中的“我”选择了什么?
2、反馈交流。
(1)认读字词,理解词语。
①多音字词组。
假日漂流背包系在筏子旗杆处境冲洗冲我竖起大拇指
②四字词语。
顺流而下无影无踪荒无人烟
身无分文做工精致久久凝视
趔趔趄趄双手一摊一脸无奈
(2)交流:文中的“我”选择了什么?(五星红旗)
[设计意图:初读是为了让学生从整体上感知文本,了解课文大意。读课文要有目的,同时还应关注读中和读后的反馈,切实落实好初读的目标,为品读课文作铺垫。]
三、细读探究,品读中感悟。
1、师:在五星红旗和面包之间,我选择了五星红旗。在整个故事中,五星红旗始终与“我”形影不离。请同学们快速默读课文,用横线划出描写“我”与五星红旗形影不离的句子,再读一读。
2、学生反馈,出示相关的句子。
3、师:再好好地读一读这几句话,哪句话让你深深地感受,并在旁边写下你的感受。
4、品读、交流,教师适时点拨、指导。
重点交流:
(1)我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的五星红旗,趔趔趄趄地向外走去。
①比较句子:这句话如果变成这样,比原句中少了什么?
我摇摇头,穿上大衣,拿着鲜艳的五星红旗,向外走去。
②“我”为什么会如此吃力,如此趔趔趄趄,以至于后来都摔倒在地,不省人事了呢?哪一句告诉我们了呢?
③学习第三段。
a、出示第三段。
B、请用波浪线划出当时遭遇的困难,再用几个词概括地说一说。
C、师根据学生回答相机板书:伤痕累累、疲惫不堪、饥寒交迫。
D、师:三天哪,在伤痕累累、疲惫不堪、饥寒交迫的情况下,你会是一种怎样的心情?让们好好地来读一读。
e、指导朗读。
④教师引读:
a、三天时间,我忍着伤痛,忍着饥饿,拖着疲惫的身躯走进面包店,当老板要求用五星红旗与面包交换的时候,“我”选择了五星红旗,此时的我已无力说话。于是,我——(齐读)。
B、虽然我三天没有吃东西了,但在心中衡量了五星红旗与面包之后,毅然选择了五星红旗,坚决放弃了面包。于是,我——(齐读)。
(2)我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。
①这句话中,“久久地凝视”是怎样地看?
②“愣”又说明了什么?
③当“我”久久地凝视五星红旗时,可能会想些什么?
出示相关填空:
a、五星红旗是(),我决不能()。
B、远离祖国的人,没有了五星红旗,就好像(),我决不能()。
④有句话说得好“行动胜过千言万语”,“我”久久地凝视中包含了对五星红旗的多少爱呀!让我们再来饱含深情地读一读这句话吧!
5、小结:
正因为五星红旗在“我”心中占据了如此重要的地位,因此,“我”顾不得自己伤痕累累,也顾不得疲惫不堪,更顾不得饥寒交迫,也不愿把代表祖国尊严的五星红旗与人交换。(师随着深情地讲述,一一擦去“伤痕累累、疲惫不堪、饥寒交迫”三个词。)
[设计意图:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。通过学生与文本一次又一次的对话,教师一次又一次的引导,挖掘文本的空白处,让学生进行想象,与文中的“我”产生共鸣。]
四、总结全文,乐中升华。
1、师:同学们,在“我”的心目中,这是一面怎样的五星红旗呢?
2、板书:比生命更重要(齐读)
3、师:有一首歌这样唱道(播放歌曲《红旗飘飘》的片尾)。
全体学生起立,一起朗读歌词:
五星红旗,你是我的骄傲,
五星红旗,我为你自豪,
为你欢呼,我为你祝福,
你的名字比我生命更重要。
一面五星红旗课文篇2
让人期待的开学第一课它来了，这是全国中小学期待的节目，相信大家都已经看完了，下面给大家分享关于开学第一课2021观后感全新版_开学第一课有感心得范文，欢迎阅读!
开学第一课观后感1今年央视一套播出的《开学第一课》相比往年更加吸引人，因为除了对学生起到教育引导的作用，更大的意义是突出了建国_周年以来的巨变。这是让我们思考的一课，给了我们心灵的启迪，也是让我们感受浓浓爱国情的一课，让我们知道作为青少年，该如何去爱国，如何回报社会。
今年9月1号播出的《开学第一课》依然对中小学生起着极其重要的指导意义，让我最难忘的一幕是每个上台嘉宾自身故事的述说，对于生活的不屈不挠，对于梦想的永不放弃。他们让我明白了没有任何人的成功可以随手可得，每一个闪耀光芒的背后都是无数的汗水和泪水。正如“台上一分钟，台下十年功”所言，他们光线靓丽的背后，也隐藏着无数难以开口的苦衷。
我的思路不自觉回到了上个学期期末考试成绩公布的时候，那时候的自己由于上课不认真，没有及时做好复习工作，导致最后不及格的分数。当时知道这一消息，眼泪马上就飚出来了，不知道该怎么办，对于自己的学习也是前所未有的迷茫无措。眼睛盯着荧幕上他们为了成功所付出的每一个画面，都是如此直击人心，相对于那些苦难，想想自己遇到的真的只是微不足道的小问题，我有什么理由不振作起来呢?
_是我们每个人终身的主题，一个人如果连基本的爱国之心都没了，那么他即使获得再多的荣誉及金钱，也不足以让人尊敬，只会让人唾骂。《开学第一课》节目中爱国这个主题在今年来说，意义尤其重大，因为今年是我国成立_周年，这是所有中国人值得骄傲和自豪的事儿!
以上就是我对开学第一课的所思所悟，你们是否从中学到了更多深刻的道理呢?
开学第一课观后感2郭德贤老奶奶在《开学第一课》当中慢慢讲述着自己当年发生的故事，对于我们观众来说，这意味着什么?意味着那段历史离我们并不远，还在我们的眼前。那面如今在中国上空飘扬着的五星红旗，是刚升上去的，那条升旗线还是温暖的，还留着革命先辈们的余温。在五星红旗升上去之前，革命先烈们用身体保护了五星红旗，用自己的生命保存五星红旗的那一抹鲜红。
所以我们才会觉得五星红旗如此鲜艳。我曾经看到过一句话：为什么五星红旗那么鲜艳?因为那是血染的!不错，五星红旗确实是血染的。所以我们必须铭记那个时期，那个离我们并不远的时期。我们不能辜负先辈们用献血换来的和平，对于他们来说，只有祖国强盛了，他们的血才没有白流。只有五星红旗不再需要用流血去保护，同样能飘扬在中华大地，他们的血才没有白流。
央视之所以选在《开学第一课》上讲述这个故事，是因为孩子是我们祖国的未来，孩子也是离那段历史最远的人，所以我们要在小的时候就告诉他们这些事情，唯有让他们知道这些事，他们才能明白脚下踩的土地是如何得来的。也唯有如此，他们才会珍惜如今，把握当下，为未来而奋斗。说到底，这就是一种传承，是革命先烈精神的传承。
可以毫不犹疑地说，我们的生命就是用他们的生命换来的，有人替我们承受了岁月的艰苦，承受了不该承受的痛苦，我们很幸运。我们是一个民族，叫做中华民族，我们号称文明古国，号称中华文明源远流长，号称中华民族是炎黄子孙，这些都说明了一件事，无论是前人还是后人，都是一个整体。而五星红旗，就是我们这个整体的代表，是我们凝聚而成的鲜红。
开学第一课观后感39月1号是我们开学的日子，今天晚上我们会有一个特殊的作业，就是准时收看央视播出的《开学第一课》。今年的开学第一课一开场就让我感受到了浓浓的爱国情。为什么这么说呢?
_年迎来了新中国成立_周年，今年的开学第一课饱含着对祖国的祝福。_主题贯穿了整堂课。当国歌奏起，当鲜艳的五星红旗迎着朝阳升起，我内心无比激动又自豪。仿佛看到了中华人民共和国成立_周年的历史，看到了新时代的不断开拓，看到了一个又一个的辉煌成就……
当开学第一课放映五星红旗的来历、意义相关画面时，我才知道自己对于国旗的了解少之又少。只知道学校每个星期一都有一次升旗仪式，可是却不知道意义是什么。只知道五星红旗是中国的标志，却不知道它背后的含义。
原来五星红旗是代表了新时代的开启，代表了新征程的到来，也代表着革命人民大团结。五星红旗飘扬的是我们的爱国之心，是我们新中国的力量，宣告着我们中国将会越来越强大，告诉全世界只有一个中国，我们不忘初心，不忘历史，将迎来更加辉煌的明天!
五星红旗，我永远为你自豪，为你骄傲!我会铭记今天幸福生活的不易，我会努力学习，勇于追求梦想，报效祖国!
开学第一课展现了祖国_年的发展历程，一幕幕历史画面，让我懂得了历史虽然不可改变，但是未来掌握在自己手中。那些历史让我们悲痛过，让我们沮丧过，也让我们重新燃起斗志，因为不去改变，就只能原地踏步。社会发展的进步，不就是因为我们不甘于落后，我们努力去开创新的技术，不断取长补短。嘉宾的的话语，让我难忘的是他们对于爱国的理解，他们心中的炽热情感不言而喻。让我真正明白了爱国来源于灵魂，来源于用心。
一面五星红旗课文篇3
爱国主义是个大主题，对于小学生来说如何进行爱国主义教育，空洞重复地说教是行不通的。我想爱国主义教育应从大处着眼，小处着手。比如在小学生中开制作国旗活动就是一堂生动的爱国主义教育课。担任二（1）班班主任时，在一次手工课上，我首将一面鲜艳的五星红旗挂在讲台上，请同学们他细观察红旗上的图案和颜色，随后按照俩人一组在自带的材料上制作起来，红纸作底，黄纸剪星，学生兴致很高。不一会，一面面五星红旗剪成了（当然，有的并不好看）这时，我开始向学生们提问：“同学们，五星红旗上有几颗大星？”同学们齐声答：“一个”。接着，我提出一连串的问题：“谁能告诉我，五星红旗上的大星代表什么？四周的小星代表什么？旗帜又为什么是红色的？”对于我的提问，同学们有的你看看我我看看你相互切磋着什么，但大多数同学把目光投向讲台，注视着我，期待我的答案。对此情景我则不失时机地将许英雄故事及大星、小星、红旗的涵义穿插进国旗诞生的讲解中。同学们一个个睁大了双眼，认真地听着，悟出了红旗的内容和意义。这时，我以现几个制作慢尚未剪好红旗的学生，悄悄地重新又开始制作起来，直到满意为止。最后，我请同学们将自己的名字写在每人制作的中国旗上，向国旗敬礼，并把们们的作品贴在墙报栏上。同不们受到了教育和鼓舞，很兴奋，我也很高兴，因为我在小制作中融入了爱国主义教育的大主题，自此以后，每周一的升旗仪式上我班的同学出现了崭新的精神面貌。
二、 寓课堂纪律管理于文娱活动中
爱说好动，是小学生的天性。倘若在一个班集体中有五、六个“不听话”的学生，在上课的时候乱说乱动起来，可就影响了课堂纪律。面对这些“听话”的学生，严厉的管教和批评是无济于事的。于是，我在开展班集体活动是时，有意识吸收那几个“不听话”的学生参加班集体活动。让他们同那些爱唱爱跳的“好”学生一起参加排练，我自己也积极参预。不过，我也有难处，自己不会编舞，跳舞怎么？我克服困难自己请专业的舞蹈老师，先自已学，再手把手教同学们；没有场地、音响怎么办？我领着这些学生在自家不足10平米的客厅一遍一遍的练；没有服装、道具怎么办？我自己设计，自己制作。在舞蹈排练过程中，我反复强调要“步调一致，整齐划一，一切行动听指挥”。力求在活动中牵引他们的群体意识，培养他们的集体荣誉感和奋发向上的精神。功失不负有心人，经过一段时间的努力，我班排练的舞蹈节目终于获得了全校“六一”文艺汇演的三等奖，同学们可高兴啦。更有意思的是，那些上课爱讲爱动的学生仿佛在活动中找到了自我，个个都变了样，上课乱讲、乱动的习惯收敛了许多，班风，学风、课堂纪律也有明显的转变。
三、寓动手能国培养于实践活动中
一面五星红旗课文篇4
20__年开学第一课的每一个画面深深印在我们脑海里，这次开学第一课节目的录制结合了建国70周年主题，让我们更加明白当代青少年应当肩负的使命。今天给大家带来一些开学第一课观后感素材，希望可以帮助到有需要的同学!
开学第一课观后感素材【1】“五星红旗迎风飘扬……”当我听到这歌声时，我全身振奋。如果有人问我什么使我有力量，我会毫不犹豫的回答：“是五星红旗!”似的，她是凝聚着我们信念的五星红旗!
然而，回顾过去，我们的祖国为了这面五星红旗曾经受过多少委屈和屈辱，曾经受过多少灾难!在弱国无外交的昨天历史中，清政府在无奈中扯出皇上的龙袍挂在旗杆上，被帝国主义者当做笑话;但群雄逐鹿，没有谁的旗帜能让国人扬眉吐气，倒是米字旗、太阳旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我们的土地，玷污了祖国的天空!昨天的这段历史的屈辱，中华儿女永远不会忘记。
如今，祖国焕然一新。湛蓝的天空中，到处飘扬着鲜艳的五星红旗;国际赛场上五星红旗一次又一次升起;联合国大厦前，五星红旗迎风招展。前辈回眸应笑慰，擎旗自有后来人，我们是新一代的举旗人。如果有千百种选择，我们会毫不犹豫的投入你的怀抱中——用你的风雨之声做语言;用你黄色的土地做肤色;用你的五岳当骨骼。今天，我们为你——五星红旗，为强大的祖国而倍感自豪与骄傲!
不管是未来，还是现在，我们的心声都是一样的——五星红旗，我们永远爱你!
开学第一课观后感素材【2】昨天晚上8点，我准时收看了中央电视台的《开学第一课》，这堂课的主题是“父母教会我”。我印象最深的是“爱”这一节，讲的是摇滚歌手秦勇父子的故事。在他儿子大珍珠的世界里只有爸爸，爱让他们携手困难，一起成长。这让我想起了小时候学围棋时，不管是寒冬还是酷暑，爸爸都坚持送我去上课，为的是让我学到更多的知识。记得在一个下着大雨的晚上，爸爸骑着车来接我，他把大雨衣给我穿，我们从学校骑车回家后，爸爸浑身上下全都淋湿了，但爸爸还是乐呵呵地对我说：“没事，只要你没有淋湿就行了。”这就是爸爸对我的爱，这个世界上有很多种爱：亲人之间的爱、朋友之间的爱……我们要把小爱变成大爱，我要尽自己所能帮助那些有困难的人。
从“带着父亲去旅行”这段，我感受到了“孝”。在我家，我总能看到这一温馨的场景：只要爸爸妈妈休息，就会陪爷爷奶奶聊天，屋子里总能回荡着他们的笑声。孝要从当下做起，从小事做起。
父母教会我“孝、爱、礼、强”，我一定用实际行动来做给你们看。
开学第一课观后感素材【3】放学了，我告诉妈妈一个振奋人心的消息：张老师布置了看电视的作业，每年只有一次机会哦!
晚上八点，我们全家围坐在电视机旁，观看《开学第一课》。
这一课的主题是：父母教会我。其中最让我感动的是第二堂课的秦勇父子。父亲秦勇原本是风靡一时的《黑豹乐队》的主唱，事业如日中天，拥有无数的歌迷、追随者。但因为儿子“大珍珠”被查出患有重度感统失调症，他毅然放弃了从骨子里热爱的音乐，放弃了绚丽的舞台，放弃了自己追求的理想和事业，用全部的时间陪伴儿子成长。我觉得这就是伟大的父爱。有一次，秦勇教“大珍珠”学英语，光学一个“we”，居然用了三个小时大珍珠还不会，秦勇当时火了，举起拳头，结果看到儿子无辜的眼神，他一拳打在了墙上。他告诉自己要忍耐。
为了锻炼“大珍珠”的平衡能力，秦勇决定要训练儿子骑自行车。这在旁人看来简单得不能再简单的运动，秦勇却付出了无尽的艰辛。一次一次的摔倒，一次一次的爬起，一次一次的失败，一次一次的坚持，经过整整一年的时间，儿子终于学会了。那一刹那，秦勇觉得所有的付出都是值得的，变成了心中深深的骄傲和欣喜!他真是“大珍珠”当之无愧的“父王”!
回想我的身边，父母的爱也是无限的。天气再热，爸爸也会挥汗如雨的在厨房里做我喜欢吃的菜;每天晚上，爸爸再辛苦劳累，也会坐在我的旁边，陪我看书，轻轻地拍我入眠。而妈妈风雨不阻地送我去学习，细心指导我不会的作业，假期带我到各地去旅行，让我学得轻松，玩得快乐!我多么感谢他(她)们啊!天下的父母亲都爱自己的孩子，我们要好好珍惜父母的爱，好好尊敬父母，孝敬父母，千万不要等到“子欲养而亲不待”!
开学第一课观后感素材【4】9月1日晚，我和爸爸妈妈一起看了开学第一课，这次的主题是中华骄傲，分为五小节课：一、字以溯源，二、武以振魂，三、棋以明智，四、文以载道，五、丝绸新路。我印象最深的是第一节课。
第一节课里，王宁教授研究汉字已经60多年了。中国汉字博大精深，就像“”，上面的形状像天空，下面的像小水滴，所以就组成了一个“雨”字。我不得不感叹，汉字太有内涵了!
之后又给我们介绍了“汉字叔叔”，他是一个美国人，名叫理查德，他为汉字研究付出了很多。而我们作为中国人，更要热爱汉字，对汉字有着更多而又丰富的理解，而且还要为自己的国家自豪。
随后，同学们和老师又做了一个小游戏，游戏规则是：每组六名同学，董老师每弄一张卡，上面都有一个汉字，让同学们用自己的身体拼一下卡上的汉字，让老师们猜一猜。
综合这五节课的内容，我觉得我们一定要热爱汉字，说好中国话，学好文化知识，还要强身健体，培养兴趣爱好，练就一技之长，将来为我国的发展做出自己应有的贡献!
开学第一课观后感素材【5】今天在学校的组织下，我们观看了《开学第一课》，这季《开学第一课》的节目内容是关于我们祖国从建国到今天这70年间的成长。
每次从口中说出中国这两个字的时候，我们的心情总是激动而自豪的。
在这70年里，我们中国人民成为了国家的主人，国家的面貌也发生了翻天覆地的变化。
我们中国崛起了，跻身成为了世界强国，我们现在拥有的幸福和光明都是我们党和国家所带来的。感恩我们的祖国，让我们的生活变得如此美好，感恩祖国给予了我们现在的安稳生活，更感恩我们的祖国，让我们对未来有了更好的期盼。
一面五星红旗课文篇5
关键词：文路；文眼；欣赏语言
阅读教学始终要重视语言的学习与运用，注重阅读理解能力的培养，加强语言的训练与累积，做到扎实、高效，切实提高小学生的语文素养。
一、整合文章，掌握文路
文路是文章的脉络，也是作者的写作思路。找文路是为了把握文章的主要内容，理清文章的写作思路。在阅读理解能力的训练中，使阅读教学大大提高效能。
我教《一面五星红旗》一课的教学片段：
师：请同学们快速浏览课文，看看作者是按什么顺序来写的？先写什么？后什么？
生：作者按事情发展顺序来写这篇文章的。先写“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难。
生：后写“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。
师：谁能说说课文主要写了什么事？
生：“我”是一名中国留学生，在一次漂流活动中失事，在极度非常困难处境下，“我”却断然拒绝了面包店老板提出用五星红旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬，“我”也得到了救助。
小学阅读教学要注重学生对整体内容的把握，理清作者的思路，以便更好地帮助学生理解文章中心，同时引导学生学习课文布局，提高写作水平。
二、设计问题，注重文眼
教师在备课时要细细品读课文，抓住文眼。“文眼”是文章的“眼睛”。紧扣文眼就是抓住文章的中心，统领全文。
我教学《一面五星红旗》一课时，紧扣文章中“爱国情感”这一文眼来展开教学的。
师：当面包店老板提出用五星红旗换面包时，“我”是怎么做的？画出有关的词语。表达了“我”的什么情感？
生：“犹豫”“展开”“凝视”“摇摇头”“向外走”等词语，表达了“我”的爱国热情。
生：“精致的五星红旗”“河水冲洗”“依然鲜艳”等词语，表达了“我”热爱国旗的一片赤子之心。
师：表达了作者的爱国热情。请同学们在阅读中体会这种感情。
教学围绕“爱国情感”这一文眼，引导学生品读课文。教师先让学生找出表达“我”的“爱国情感”的词句，深刻体会“我”的爱国之情。
三、精读感悟，欣赏语言
欣赏语言就是精读文本语言。我们通过品味语言，加强亲身体验，引领学生感悟语言的魅力。
我教《鸟的天堂》一课时就引导学生品味南国美丽风光的和谐之美。
师：出示课件“好像把她的全部生命力展示给我们看——似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”
师：指名朗读，体会到了什么？
生：体会到了大榕树枝叶繁茂，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。鸟儿和大榕树和谐的美。
阅读教学就是要让学生品味语言，感受语言之美。在品读精美的语言中要不断引导学生读出南国景美，追求和谐的美。
四、积累语言，运用写作
阅读教学归根到底就是学以致用，为的是学语言而用语言，所以要读写结合。通过品读、感悟、表达等多种活动，促进学生的语言、思维、情感的发展。
我教《匆匆》一文中，有一组排比句，引导学生反复朗读。之后，设计一个仿写的环节。
师：是呀，时间总是在不经意间流逝。聪明的学生们啊，你们的日子又是怎样溜走的？请写一写。
一面五星红旗课文篇6
时间一到，鼓号队响起了号声，升旗的班级绕场一周，然后升国旗仪式就开始了。先是升旗手自我介绍，然后由升旗手升旗。
在庄严的国歌声中，少先队员们戴着的红领巾随风飘扬起来，手打队礼，全体师生抬起头，看着国旗徐徐上升……
看着那徐徐上升的国旗，我便不由自主的想起那些英勇的战士们。他们不怕敌人，不怕艰险，不怕困难，把敌人一一打退，才会有我们的今天啊！
还记得我们刚学过的一片课文——《开国大典》。那是毛泽东主席亲手升起中国第一面五星红旗。人人都知道，五星红旗是战士们用鲜血染成的，红领巾则是红旗的一角，所以我们少先队员应该更加珍惜它。
一面五星红旗课文篇7
一、读拼音，写词语。（9分）xiǎoniǎoxiàyǔzìjǐ（）（）（）dōnɡxījīntiānmáojīn（）（）（）二、读一读，选一选。（6分）1．爸爸给我买（mǎimài）了一辆新自行车。2．我家后面有一块空（kōnɡkònɡ）地，那儿有好几种（zhǒnɡzhònɡ）蔬菜。3．我和妈妈在山上种（zhǒnɡzhònɡ）树，真希望它们早一点长（zhǎnɡchánɡ）大（dàidà）啊！xuǎnzìzǔcí三、选字组词。（12分）
（）方（）西拉（）汽（）
高（）（）来（）上（）现
（）地（）间（）国（）花zhǎofǎnyìcí四、找反义词。（9分）近下后无少进有——（）前——（）出——（）多——（）远——（）上——（）kàntúxuǎnzìtiánkònɡ五、看图，选字填空。（8分）朵条个棵只头一（）蜜蜂一（）牛一（）鱼一（）树xuǎnyìxuǎn六、选一选，画。（8分）（搭升听）积木（搭升听）国旗（搭升听）音乐（发现学会发生）秘密（发现学会保护）环境（发现学会保护）骑车（珍惜学会保护）时间liáncíchénɡjù七、连词成句。（10分）1．一块儿我们好吗回家？2．奶奶家有一条门前小河。3．飞来飞去在小鸟天上。4．我国国旗五星红旗的是。ɡēnjùkèwénnèirónɡtiánkònɡ八、根据课文内容填空。（10分）
1．（）是我国的首都，（）是我国的国旗。（）爱北京。2．不久，有花有草的地方，花更（）了，草更（）了。没有花没有草的地方，长出了（），（）。3．妈妈说：“山那边（）很美，（）去看吧。”过了几天，小鹰（）了飞翔。bǎɡǔshībǔchōnɡwánzhěnɡbìnɡhuídáwèntí九、把古诗补充完整，并回答问题。（共10分）
一面五星红旗课文篇8
以“五星红旗，我为你自豪”为主题，打开新中国成立以来的70年历史长卷，通过讲述那些与五星红旗紧紧相连的高光时刻与动人故事，带来一堂恰逢其时的“开学第一课”。祖国是我们生活成长的地方，下面为大家精心整理了一些关于五一升旗观后感，请您阅读。
五一升旗观后感1在离开了高中，上到大学后，观看升旗的机会实在少之又少。而这个有幸参加党员培训，能够有一次正式地，在大学校园里观看升旗仪式的机会。
升旗，总给人们带来希望，带来诗意，带来遐想，带来憧憬，更带来希望，而今年的秋天，非同一般，更不寻常。在这美好的早晨，共和国每一平方公里的热土都浸透着庄严与希望，流淌着甜蜜与歌唱。十三亿华夏儿女以豪迈激越的歌声放飞金色的理想与玫瑰色的憧憬，放飞坚如磐石的信念与对伟大祖国赞美的诗行。
古老的长城挺起不屈的胸膛，奔腾的长江翻卷晶莹的浪花，千里草原回荡深情的马头琴声，拉萨林卡正传来牧民奔向小康的欢歌笑语。于是，我看到祖国辽阔的大地上，华夏儿女于天地间引吭高歌。欢庆祖国母亲的茁壮成长，以共和国儿女的名义，向祖国致意，为母亲祝福。
祖国，您如一叶希望之帆，从共和国开国大典的隆隆礼炮声中驶来;从神州7号飞船遨游太空的喜讯中驶来;从城市改革振兴的蓝图和乡村富裕文明畅想曲中驶来。于是，我看到春风吹进亿万扇幸福的门窗，听到了“春天的故事”响彻华夏大地。辽阔的海疆飞驶英雄的战艇，西部边陲又腾起冲天的火箭。漫漫半个多世纪的历程中有过辉煌，有过挫折。勤劳勇敢的中国人在三代领导人和党中央领导下，众志成城，排除万难，以极大的热情投入“振兴中华，壮我国威”的经济建设。
日月如梭，光阴似箭。弹指一挥间，半个世纪过去。五星红旗一翩然飘扬了了66年。通过升旗仪式，我们想到了中国的强大与发展。仪式开始时，嘹亮的《义勇军进行曲》响彻了整个天安门操场。
久违的升旗仪式，激起了我们滚滚心潮!我情不自禁地感叹到：中华人民共和国经历了多少的艰难困苦，才有了今天的伟大成就啊!伴随着共和国逐步发展壮大的步伐，半个世纪以来，我国解放军为核心的党的三代领导的带领下，发扬光大我国优良传统的美德。他们三位领导为了中国能够更好的发展，不惜献出了他们一生的心血，他们是多么的无私、伟大啊!如果没有他们，就不会有中国的今天了……这次国庆阅兵典礼，向全中国展现了一生心血的结晶，向世界展示了新时期我军革命化、现代化、正规化建设的巨大成就。我为自己是“炎黄子孙”而感到自豪;我为是中华民族的儿女感到自豪……
在经历走过来的数次磨砺后，祖国以其坚强不屈的脊梁高高屹立在世界的东方。我们自豪，我们骄傲，我们为有一个坚强的祖国而歌唱。曾看到有位网友写过这样的诗句：“当风雪阻断归路，我们彼此取暖;当主权面对挑战，我们亮出利剑;当圣火遭遇屈辱，我们义无反顾;当病毒吞噬生命，我们用爱弥补;当列车冲出轨道，我们竭诚互助;当震撼撕裂大地，我们开山辟路;勇敢面对磨难，挺起中国的脊梁!”诗句朴实简练，却抒发了共和国的儿女们对祖国母亲的心声，唱出了儿女们为有一个坚强的祖国母亲而自豪的赞歌。“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……”这雄壮的国歌，不正唱出了我们伟大祖国坚强不屈的脊梁吗?让我们以航天精神为动力，实现中华民族伟大复兴去筑成我们新的长城!!!中华民族万岁!!!
当想到这里，想到我在一个月的党课教育后，通过考试,就能真正的党员时，心里有无比的激动与澎湃.。看到祖国如今的昌盛与繁荣，心里有无比的骄傲与自豪。虽然要成为一个好的党员，还要经过一段很长的时间去学习与体会。但我会不断来想着这个目标一步一步的前进。
五一升旗观后感2五星红旗翩翩飘扬在中国领土的空中，荡漾在我们中国人民的心田，驱使人们走向成功。历史的辉煌，祖国的复兴，让中国人的心灵汹潮澎湃。历经了重重困难：红军长征、抗日战争、土地革命……新中国成立了!读了《红旗飘飘引我成长》这本书，我深有体会。
《红旗飘飘引我成长》讲述了一段无数仁人志士为民族独立而壮烈牺牲，到中国人民站起来了，再到改革开放，最后全面建成小康社会的壮丽史诗。
有了壮烈牺牲，才有今天繁荣富强的中国。很多壮士死在保卫国家的战场上，他们抛头颅、洒热血，前赴后继，最终取得了革命的胜利。
出生于1899年，逝世于1935年。1934年11月初，由红七军团北上抗日先遣队到达闽浙皖赣边区，与红十军组成红十军团。任红十军团军政委员会主席，奉命率红十军团北上抗日，在皖南遭国民党重兵围追堵截，艰苦转战两月有余，被七倍于己的敌军重重围困在怀玉山区。他带领先头奋战脱险，但为了接应后续，冒着雪雨和危险，复入重围，寻找，终因寡不敌众，弹尽援绝，于1935年1月29日被俘。被俘时，国民党士兵搜遍全身，除一块怀表和一只钢笔，没有一文钱。在南昌转为中国共产党员。他写下了一句话“共产党员—这是一个极尊贵的名词，我加入了共产党，做了共产党员，我是如何的引以为荣啊!从此，我的一切，直到我的生命都交给党去了。”是多么伟大啊!
除了，还有很多战死沙场的英雄。如：在抗美援朝时，为了不暴露埋伏地点，双手插入烈火中，一声不吭，直到壮烈牺牲的邱少云;在上甘岭战役中，用身体挡住枪口的黄继光等。
我们今天的幸福生活，是极其来之不易的。虽然身处和平年代的我们不能像他们一样抛头颅、洒热血。但他们为了民族独立而不怕牺牲、坚贞不屈、百折不挠、英勇无畏的精神值得我们当代人学习。
五一升旗观后感3听，五星红旗迎风飘扬，胜利的歌声多么响亮;看，东方太阳正在升起，人民共和国正在成长。面对鲜艳的红旗，伟大的祖国，我为您骄傲!望着胸前的红领巾，无数的英雄，我向你们敬礼!
从我依稀记事起，妈妈就一遍一遍在我耳边轻轻地唱“东方红，太阳升，中国出了，开始不厌其烦地给我讲董存瑞舍身炸碉堡的英勇故事，知道了一位年轻的叔叔为了我们今天的幸福生活献出了他年仅19岁的生命。从此，在我小小的心里充满了对英雄人物的深深敬佩。
时间如白驹过隙。转眼间，我上幼儿园了。记得第一节课，我不哭也不闹，而是抬起稚嫩的小脸，满怀期待地问老师：“阿姨!您知道董存瑞吗?”。老师一愣，随即笑眯眯地说：“我知道呀，小朋友，你怎么问这个呀”，我狡黠地一笑，说：“因为我知道呀，我也喜欢听英雄人物的故事。老师你能多给我们多讲故事吗?”，老师笑吟吟地回答：“当然可以了。”在随后的日子里，我终于如愿以偿地听到了许许多多英雄的故事。每个故事我都听得津津有味，记不清多少次泪水曾经打湿我的双眼，也记不清多少梦里重回那战火纷飞的年代，与英雄一起冲锋。还记得上大班时，看过的第一本连环画就是《邱少云的故事》，读过后心情久久不能平静，我用学过的有限的几个字歪歪扭扭地写下了一句话“他真伟大!”。
时光的年轮总是转得飞快。转眼间，我就是一名小学生了。唱着少先队队歌，望着胸前那鲜艳的红领巾，知道这是由无数先烈的鲜血染红的，更加喜爱阅读英雄故事了。我为狼牙山五壮士感到悲壮，从小兵张嘎身上学到了坚强，从海娃身上学到了机智……在我幼小的心里，暗暗萌生了一个信念，那就是长大后一定要做一个像他们那样的人，做一个对社会有用之才。
红旗在天上飘，红领巾在胸前挂，信念在心中留……
五一升旗观后感4鲜艳的五星红旗，是你的风采，蜿蜒的长城是你坚固的脊梁，明亮的东方明珠是你有力的心脏。千千万万人都在呐喊着你的名字——中国!
五星红旗高高飘扬，中华人民安居乐业，离不开抗日英雄们。“坚贞不”、“铁血将军陈树湘”、“英雄母亲邓玉芬”……多少民族英雄用他们热血谱写了中华的赞歌!多少的无名英雄，他们不求功利，只为祖国。他们拼搏到最后，直到鲜血流尽，直到心脏不再跳动，只留下对党的信仰，对抗日胜利的决心，挥洒在神州大地上!
长征路上他们过草地、爬雪山，他们坚强不屈，用信念翻过一座又一座雪山，走过一片又一片草地……红军战士们用他们的足迹丈量了五万多公里的长征路，更丈量了祖国的重生历程。
从当初的到现在的，从当初的刚成立的新中国到现在的社会主义新中国，无数的中华儿女在这100多年里为祖国日新月异的发展做出了不可磨灭的贡献。在领导下，“精准扶贫”、“一带一路”等好政策一一被实现。
然而，作为一名小学生的我们该做些什么呢?在学校认真学习，在家里听父母的话，为人处世要大度，在社会上助人为乐，实行好作为一名中华人民共和国的“五好小公民”的职责。
同学们，实现“两个一百年”的重担已经落在了我们身上，在未来，国家的顶梁柱将是我们，祖国的未来要靠我们来发展。时代在变迁，但是我们的强国梦不会改变!
五星红旗已经升起，时代的接力棒已经转到我们手中。让我们对全世界呐喊：“我们已经准备好为党付出，为国争光了!”
五一升旗观后感5啊!出现了!晨曦的第一抹光终于穿透云层，在天际中绽放出夺目的鲜艳光芒。这一抹光芒犹如新生的曙光，给深沉的天空带来了希翼。哦!地平线上也出现了一道红光，在云彩的交相辉映下，越发亮丽，令人容不得忽视。
一个震撼人心的日子即将拉开帷幕。天屏住呼吸，云停止流动，大自然的每一员都肃然起敬。因为鲜艳的五星红旗即将在众人的见证下冉冉升起，为中国的61周岁欢呼，为华夏儿女献上一段优美的舞曲。
“起来，不愿做奴隶的人民……”当气势如虹的国歌唱响的时候，人们无不怀着敬意的心和充满尊重的眼神投向升旗台。万众一心，成千上万的眼睛见证着激动人心的时刻。五星红旗伴随着风的脚步，和着奏乐的拍子，徐徐地在众人面前抬头挺胸地冲向蓝天。徐徐上升的五星红旗不就意寓着祖国的前进历程吗?一定向着美好、和谐的社会迈进。
细心聆听，庄严的国歌，字里行间都透露这发人深省的历史教诲。随风飘扬的鲜艳的红旗也在我们面前展开一幕幕触目惊心的历史画面：九一八事件、七七事变、南京大屠杀……战争的残酷令人民家破人亡，妻离子散。革命的鲜血洒满了中国的每一寸土地，染红了国旗，同时见证了祖国的成长。
仰望国旗，仿佛看见了一个个革命烈士穿越时空，来到我们面前，娓娓道来。一张张陌生而熟悉的脸，一个个认真负责的举动，都牵引这我稚嫩的心。为中国，为人民，他们早已将生死置之度外，譬如邱少云、黄继光……诠释了鲁迅的名言：有的人死了，他还活着;有的人活着，他已经死了。
一面五星红旗课文篇9
同学们：
当你们目睹这鲜红的五星红旗冉冉上升的时候你在想些什么呢我想你在心中一定会默默地作出回答。此时此刻，也许你想到了伟大领袖站在天安门城楼向全世界庄严宣告：中国人民从此站起来了！想到亲手升起的第一面五星红旗。此时此刻，也许你想到了我国的登山健儿把五星红旗插上了地球之巅——珠穆朗玛峰。此时此刻，也许你想到了在奥运会、亚运会、竞技场上，在响彻全球的中华人民共和国的国歌声中，一次又一次升起的五星红旗。此时此刻，也许你想得很多很多。是的，在中国共产党的领导下，我国人民用智慧和勤劳的双手经过短短的四十多年的革命和建设，把一个百孔千疮的半封建半殖民地的旧中国建成了一个初步繁荣昌盛的社会主义国家。如今，再也没有人敢无视我们伟大中国的存在了。我们的国际威望空前提高，我们的朋友遍天下。
同学们，作为一个中国人，一个社会主义中国的革命接班人，站在冉冉升起的五星红旗下，你能不感到光荣，不感到自豪吗？同学们，你们是长在红旗下的幸福的一代，你们是祖国的希望。你们是刚刚从地平线上升起的朝阳，生机勃勃，祖国寄希望于你们，党寄希望于你们。今天，你们正在学校读书，磨练建设祖国的本领，大家不仅要学，而且一定要学好，这是时代赋予我们的重任。同学们，当今科学技术已成了第一生产力，要赶上和超过别人，原创：就必须学好文化知识，以优异的成绩向祖国汇报。随着国民经济的发展，我国的教育事业也在不断发展，学习条件也越来越好。广大同学为了美好的明天而奋发努力，勤奋学习，这是主流。但也应该看到有一些同学娇生惯养，生活上讲究吃穿。对待学习怕苦畏难，马马虎虎，成绩不理想。你们说，这样的学生还像一个革命的接班人吗？站在这鲜艳的五星红旗下，能不感到有愧吗？当然，我们相信这些同学会克服身上的缺点，努力跟上时代的潮流，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生的。俗话说，有志不在年高，每一个热爱祖国的好少年，都应该树雄心、立壮志，向雷锋学习，以赖宁为榜样，好好学习，天天向上，让我们继承先烈志，奋勇攀高峰，为建设社会主义而时刻准备着。让五星红旗高高飘扬，永远飘扬！
上周学校举行了主题为“中国人了不起”的各项活动各班上传了各自崇拜的人物出刊了黑板报四年级段还举行了讲爱国故事的比赛。各班还利用班队课、晨间活动等进行爱国主义教育。自行车停放经过重新划分现已停放有序。但老师要提醒各位同学请你们对接你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶说一声，在接你时把车子尽量停放在路南，以免阻塞交通。
一面五星红旗课文篇10
一、乘胜效应――教学目标应突出层次性
人在得胜后会变得情绪激昂，信心倍增，从而乘胜夺得更大的成功，这就是乘胜效应。这个心理效应给低年级语文教学的启发是：如果想有效激发低年级小学生学习语文的兴趣，那就是要先给他们成功的体验，让成功成为成功之母。在这之中，如何确定一个合适的教学目标，这是让低年级学生学习语文时获得成功的第一步。
教学目标是教学活动的中心，在课堂教学中，教师的主导方向和学生的主体活动都是围绕本课的教学目标进行的。目标是教学的出发点和归宿，也是学生的最终目的，因此在教学中一定要首先确定教学目标。在低年级的语文课堂教学目标确定时，最重要的是要根据学生的年龄特点，突出教学目标的层次性。教学目标的层次性得到凸显，就能够有效地照顾所有的学生，使得教师心中每个学生都有与他学习能力相适应的教学目标，给学生充分成功的机会，让他们在成功之后乘胜追击，以期取得最佳的学习效果。
比如苏教版国标本二下的《真想变成大大的荷叶》这一课在读的目标上，我在确定目标时，就划分出四个层次：首先是每个学生都必须读正确、流利，背诵也正确、流利，这是最低限度的，人人都必须达到，主要针对学生学习有一定困难的几个学生。其次，对于大多数学习能力较的学生，我确定的目标是读出作者在夏天感受到快乐的感情，正确流、流利地背诵。第三个层次是对于学习能力强的，不仅要求读出小作者快乐的感情，还要求背诵时有感情。第四个层次是提高性的，给优秀的学生提升的余地，请家长当评委，和录音磁带中的朗读进行比赛。这样的目标层次制定照顾到学生的差异，有利于人人获得成功的体验，乘胜追击，以更大的热情投入下一课的学习中。
二、层递效应――提高低年级学习速度的利器
小学低年级学生在学习中由于注意力和自制力发展还不是非常充分，学习效率低下一直是困惑我们的问题之一。比如四个生字，一个字临写四遍，少数快的学生大概只要花15分钟，平均一分钟一个字，但更多学生则需要花大半节课，速度慢的可能要花一节课。虽然我们说低年级的学生要写好字，客观上这会花费一定的时间，不过学生写一会儿，做一些其他事，或者经常使用橡皮等是造成效率低下的重要原因。面对着这样的学习效率，是令老师非常头痛的一件事，但层递效应帮我很好地解决了这个难题。
层递效应是指以一个较低的要求，改变个体的拒绝态度，再逐渐提高要求，令其接受的心理效应。如有的小学生每天爱睡懒觉，他父亲迫令他每天早晨5：30起床，6：00起读英语，他不接受。原因是他每天都6：30起床，提前一小时，根本做不到。他的母亲则出面调停，允许他6：15起床，他欣然答应。半月后，母亲让他再提前15分钟起床，一个多月后，他基本上就在5：30左右起床，这就是运用层递效应一个很好的例子。
在教学中，面对低年级孩子写字慢的问题，如果合理利用这个效应，就会极大地提高学生写字的速度。以上面的大半节课才写了16个字为例来说，首先和学生提出要求，把16个字写好，一定要在半节课里完成，这个很容易做到。等学生达到这样的速度之后，再告诉学生有相当时间他们是在玩橡皮；有的看字花了许多时间；有的由于注意力不集中，结果字写错了，用橡皮擦；有的则在看别人写字……在此基础上，与学生商量，写字时要专心，不要做与写字无关的事。只要学生做到了，就好好地鼓励；结果一个多月下来，学生平均50秒就可以写出一个工整的字。
在我的实践教学活动，我利用层次效应的原理，帮助我们班学生写字的速度从20个字花20分钟左右提高到10分钟左右。在写字速度的提高上获得成功，让我想到不仅是提高写字速度需要运用层递效应，在小学低年级语文教学中的许多方面如朗读、背诵等，也应该可以使用这个效应，于是便在这些方面开展了这项实验，结果效果非常显著。在层次效应的提示下，提高了低年级学生学习的效率，也提高了老师的教学效率。
三、斯特鲁普效应――低年级字词教学中巧用彩色粉笔
小学语文低年级的识字教学是一个重点，也是一个难点，如何更好地帮助学生记忆生字呢？这里给大家介绍一下斯特鲁效应。斯特鲁效应是指当人们对某一特定刺激作出反应时，由于某种因素的干扰，被刺激者难以集中精力对特定的刺激物作出反应的现象叫“斯特鲁效应”。这个效应是由斯特鲁于1935年发现的，他研究的是颜色对字词的干扰效应，也可称为颜色干扰效应。低年级比如教“蓝”字，就要用蓝色粉笔写，教“红”字就要用红色粉笔写，否则就会干扰学生的记忆。
听起来似乎很复杂，而且牵扯到心理学的知识，比较难理解。其实我们可以换种方法理解这个效应，就是思维定势对我们活动的影响。低年级小学生在上学前就认识了各种颜色，他们知道蓝色和红色，自然也认识蓝色的字和红色的字，因此，在他们心理深处，就会形成一个“红”应该用红色的粉笔写，“蓝”则用蓝色的粉笔写这样一个心理定势，我曾经做过这样的实验。苏教版国标本一年级上册《识字2》里面有“五星红旗”这个词语。我和同时在三个班上做了对比实验：在我们班，我是用红色的粉笔写了“五星红旗”，结果一节课下来，有100%的学生准确记住了“星红旗”这两个字，95%的学生会书写“星”和“红”字，60%的学生会书写“旗”。在第二个班上，我用白色粉笔写这四个字，结果100%的学生记住了“星”、“红”、“旗”这三个字，85%的学生会写“星”和“红”这两个字，25%的学生会写“旗”。在第四个班级，我用蓝色的粉笔写“五星红旗”，结果100%的学生记住了“星”，94%的学生记住了“红”，85%的学生记住了“旗”；会写“星”和“红”的为80%，会写“旗”的为20%。由此得出的结论是：由于低年级小学生的心理发展还不成熟，对于生活中的熟悉的事物很容易形成心理定势，加之他们的注意力很容易分散，这样心理定势就会直接影响他们生字的学习。因此才会出现不同粉笔写出来的“五星红旗”无论从识记、书写来看效果都是不同的。红粉笔的效果最佳，中立颜色的粉笔其次，蓝色粉笔的效果最差。尤其是“红”字的书写上，红粉笔写的和蓝粉笔写的竟然相差20%，由此可见斯特鲁效应的确在小学生身上发挥着巨大作用。