打动人心的爱情句子篇1
2、我喜欢你，不是情话，是心里话。
3、这世界就是个巨大的娃娃机，我站在橱窗旁边，只想要你。
4、如果有一天，我无法继续呼吸，那只是说明，我的世界缺少了空气，或者，缺少了你。
5、我想给你一句可以经得过天长地久，一直抵到永远的承诺，希望你愿意倾听。
6、想到你我心里就暖暖的，再大的困难也不害怕。
7、爱，没有那么复杂，就是一生一世的陪伴。
8、这一生我只牵你的手，因为今生有你早已足够。
9、我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。
打动人心的爱情句子篇2
（刘雅莉，34岁，国家二级心理咨询师）
对0到6岁
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申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。用“三句半”巧妙处理孩子情绪
（刘雅莉，34岁，国家二级心理咨询师）
对0到6岁的孩子来说，认知情绪十分重要。只有熟知情绪，孩子才能走出负面情绪，并发展出高情商与自制力。
女儿奕奕10个月大时，我就像教她认识电灯、电话一样，教她认识各种情绪，我会跟她说，你感到生气，你对狗很好奇，玩滑梯让你兴奋，你好像有点沮丧――我每次只跟她描述一种主导情绪，以免她混淆。等到奕奕满周岁后，她已经对情绪十分敏感，会用语言描述：“我生气了！”“我好开心！”“我害怕！”
我常给奕奕朗读《青蛙弗洛格的成长故事》《儿童健康心理绘本》等与儿童心理有关的书。通过主人公们“遭遇”负面情绪的过程，传达给奕奕这样的观念：情绪是我们内心的朋友;我们可以跟各种情绪待在一起，好好照顾它们。
我相信，儿童与生俱来具有处理自我情绪的能力。奕奕用哭泣、打砸、尖叫、挠人等方式来宣泄负面情绪时，我们一方面为她的行为立界限，比如不能伤害别人、不能损坏东西等;另一方面，我们也给予她足够的空间与时间，不评判情绪的好坏，准许她与“情绪朋友”待一会儿。
如果她久久无法平静，或场合不允许，我们会介入引导。有一种颇似“三句半”的表达方法很有效。其基本内容是，用一句话给一种情绪起名字，用一句话赋予孩子空间，用一句话表达爱与接纳，再用半句话重申爱。
比如当奕奕因小朋友抢她玩具而跺脚、哭泣、尖叫时，我蹲下来抱她一会儿，然后平静地看着她的眼睛说出第一句为情绪命名的话：“宝贝，我看到你很愤怒（或者伤心、生气、嫉妒等）！”然后我用第二句话赋予她足够的空间：“你想哭就哭吧！”或者说：“你可以表达你的怒气，你要一个人待一会儿吗？”接着，我稍带煽情地对她表达爱与接纳：“妈妈陪着你，我们都爱你。”或者说：“你生气的时候我一样爱你！”最后，我用半句话重申爱：“妈妈好爱你……”
无论奕奕的表现多糟糕，听到“三句半”后，一般都会渐渐平静，并找到解决问题的办法。有时候我刚说出前两句，她就笑着说出了第三、第四句。
她还会用“三句半”来自我安慰。她第一天上幼儿园时，在老师的怀里哭得很伤心。老师说：“奕奕，别哭……”她却用肯定的语气对老师说：“我哭一会儿就好了，伤心的感觉会被眼泪冲走！”她还问：“老师，你都会陪我吗？直到我妈妈来吗？”在老师保证会陪伴她之后，奕奕擦干眼泪去玩了。她的自我安慰和自我释压，让从教多年的老师都感到稀奇。
为了让奕奕不迁怒于人，或者不受别人不良情绪的影响，我从她三四岁起就教她辨别“谁是情绪的主人”。比如当我和爱人情绪不好时，我们会事先告诉她：“我心情不好。这不是你的错，是我自己的事情。我爱你，但我需要调节（比如看部电影、打会儿游戏或做做面膜等）。在我独处时你能不打扰我吗？”我们这样做的目的，一是让自己得到缓冲，二是让奕奕懂得，大人心情不好，她仍然可以开心。等我们“缓冲”好以后，我会问她：“刚才那会儿你开心吗？你在做什么？”如果她自得其乐，该做什么做什么，我们就会及时表扬她。
有一天我心情不好，又必须先监督奕奕练琴。我就告诉她：“妈妈今天有一种沮丧的情绪，它好像有点不听话。但我可以借助幽默、音乐、看书、游戏等方式让它越来越乖。你能帮忙吗？”于是，奕奕练好一首曲子之后就给我讲了个笑话，还出了个脑筋急转弯。屡次看到大人这样调适心情，奕奕也懂得如何与负面情绪共处了。当她意识到有人将负面情绪叠加在她身上时，她会冷静地分析，幽默而温柔地对待。
比如有一天，爸爸的两位同事应邀来我家谈工作。奕奕进去打扰时，爸爸生气地说：“你烦不烦啊！”奕奕想了一会儿，认真地对爸爸说：“我不烦。现在是你烦，你的情绪不好。我只是有点着急，希望你先回答我的问题。你为什么浑身冒刺呢？”在场的人都被逗笑了，爸爸说：“对不起啊！你竟能分清楚别人与自己的情绪！还用‘烦’‘着急’等词汇精准地来表达，这可比我这个大人还强啊！”奕奕一高兴，爬到了爸爸怀里。爸爸自我解嘲：“你看，老爸像不像一只箭猪，坏情绪来的时候就浑身冒刺！”
还有一次，奕奕当时读幼儿园大班，我接她放学回家时，路上有个跟她同龄的小女孩摔倒了，女孩的奶奶抱着孙女帮她揉膝盖，说：“不疼了！”接着去踢绊倒女孩的石头，想给孙女消消气。没想到，小女孩捶打奶奶，咒骂尖叫，后来甚至躺到地上打滚，周围的人都搞不懂她为何愤怒。奕奕走过去时，小女孩用很不友好的动作阻止她靠近。奕奕就问她：“你很害怕吗？过一会儿它（这种情绪）就溜走了。”小女孩停止了哭泣，似乎将注意力转移到了对“害怕”这种情绪的关注上。坐了一会儿，她缓过神来。奕奕又安慰她：“以后你不会撞了。”小女孩完全恢复了正常。
我事后分析，小女孩愤怒并不是因为摔疼了，而是心里涌起一股“奇怪的恐惧感”。奶奶没告诉她这种感觉是什么，反而拼命否认她的情绪，这让她更加愤怒。如果奶奶能明确地把小女孩内心的那种情绪告诉她，她就会很容易恢复平静。
现在，奕奕已进入小学。她不再像幼儿园阶段那样情绪起伏、大喜大悲。我们经常一起分享不同情绪的来源，用各种艺术形式来调节情绪，比如欣赏音乐、朗诵诗歌，都会让奕奕很快从不良情绪中解脱出来，她也学会了用这些方式来安慰别人。
前几天，我心情不太好，她播放了一首《天鹅湖》的曲子，说：“妈妈，我上次想哭又哭不出来时，听这首曲子后就哭了出来，一会儿就好了！”多动缘于情绪的固化或混乱
（齐伟，30岁，酒店厨师）
打动人心的爱情句子篇3
长大后，母爱装在书包里，背着它，沉甸甸。
十月怀胎是一个母亲所经过的最痛苦的时期，望子成龙是一个母亲对孩子的热切期盼。我们总是索取，却从不曾说谢谢。母亲一天天衰老，但她仍然日夜为自己的孩子操碎了心。当她真正老去时，最大的心愿不过是让她的子女常回家看看。可儿女总是忙忙碌碌，没时间回家看看，当有一天，他们亲爱的母亲与世长辞时，他们才觉悟......
“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”这便是一个平凡而伟大的母亲所走过的一生。母亲的心，牵系着她子女的心，无论在天涯海角，他们的心都会永远连在一起，永不分离。
父爱，同样也很伟大。
当我一次次犯错误时，总能望见你那愤怒的眼神，你训斥我，甚至打我。但我知道，打在其身，痛在其心。当我和你一次次争吵时，我忘记了，忘记了一双小手牵着大手去游乐园玩耍。忘记了生病时，你和妈妈焦急的神情。我忘记了许多和你在一起度过的那段时光。
父亲，也可以充当朋友的角色。当我遇到挫折和困难时，望着父亲那慈祥的面孔，信心增加了许多。父亲的眼神，是一种支持和关怀，也是一种透着严厉的爱。
那些沉甸甸的爱是一顿顿刻骨铭心的打骂，虽然很痛，却在疼痛之中领悟。每一顿打骂都纠正了一个错误，使你少走弯路，少碰钉子。
那些沉甸甸的爱是一句句使人不厌其烦的唠叨，虽然你不爱听，但是句句都饱含真情，句句都饱含了关心呵护，句句都细致入微，渗透到生活中的点滴小事中。
母爱是那么的细腻，那么的柔情。它像大海一样深厚，可有时候，它又像一颗螺丝钉那样渺小，令人记忆犹新，难以忘怀。
打动人心的爱情句子篇4
严肃、正直的父亲与善良、温和而又心灵手巧的母亲操持着整个家。两个哥哥、四个姐姐，后来有了大嫂子、小侄子，组成了一个和和美美的大家庭。
傍晚，出工的回来了，上学的也回来了。吃罢晚饭，父亲就带着大家用高粱秆编席子。这是当时我们家主要的副业收人。一家人分工有序，哥哥姐姐们有的选择质量好的高粱秸秆；有的负责把高粱秸秆上的叶子用刀削净；有的用特制的弯刀将一根高粱秆分离成均匀的三份或四份；有的负责把经过以上工序的半成品用开水淋透，然后交给母亲将篾削细，而父亲则负责最后也是技术含量最高的一道工序――编席子。我那时小，只能在一旁哄小侄子，不让他打扰全家人的忙碌。
就这样，一家人在说说笑笑中忙碌着，度过了一个又一个漫长的冬夜，日子过得平淡而又幸福。
后来，我与哥哥姐姐们慢慢长大，都有了自己的小家。一大家人也只有在过节时团聚在一起。那时，妈妈带着女儿媳妇们准备饭菜，儿子女婿们则陪着父亲下棋、打牌，或帮着父亲伺弄心爱的花草，小孩子们则到处跑着、嬉闹着。到吃饭时，老老小小拥到一张大圆桌上，开心地享受美食。
每当这个时候，看着父亲和母亲脸上满足的神态，我总是情不自禁地会偷偷落泪，泪中含有幸福，也有着伤感。也总是感慨，要是让时间永远凝固在这一刻多好。
但转念一想，或许，我们不能操控时间，但我们可时刻珍惜这种血浓于水的亲情，给我们的亲人、孩子以至真、至纯的真爱。因为，唯有爱，是超越空间和时间的永恒。
一生中最感动的3句话
王 星
经常和一位老婆婆在一起聊天，老人家对待年轻人特别的热情。她说，她喜欢和年轻人在一起，愿意把自己的人生感悟和年青人一起分享。她对爱情的感慨，让人感动。尤其老人提到的，女人一辈子最爱听男人说的三句话，更是令人感慨万千。
第一句，我爱你
当每个人青春年少的时候，都希望对方说“我爱你”。喜欢听这么一句话，尤其是越来越开放的社会，年轻人更愿意开放地表达自己的爱，说出来的爱虽然没有做出来的更加真切和实在，但许多女孩子，更愿意听到男人一遍又一遍的说出这句话来麻木自己。
第二句，我陪你
当婚姻降临在男人和女人身边的时候，其实就是最平淡的日子。过日子不像最初的恋爱那么让人充满无限幻想，而是一日三餐油盐酱醋、锅碗瓢盆的算计。在这个阶段，更多的女人都是越活越真实，更愿意看到丈夫陪在自己身边，在生活、学习中对自己倍加照顾，真心的疼爱自己。
打动人心的爱情句子篇5
愚人节爆笑段子精选1)前面一只虫飞到我的数学题旁边看了几眼题目死了
2)“快救我!我一直都感到有一种无形的力量扼住了我的喉咙，让我呼吸困难。““你毛衣穿反了”“哦谢谢”
3)校运会就是体霸虐学霸的时候了可是当你知道,体霸和学霸是同一个人时,你会想撞墙
4)老师你够了大扫除的时候说学校是我家卫生靠大家等到犯事了就说你以为学校是你家啊想干嘛就干嘛。
5)老师说一学渣：“你就是咱们班的搅屎棍!”学渣哈哈大笑：“和着你们全都是屎”
6)为啥到了第三天就有一种假期快要离我而去的危机感
7)有次上街手机掉了出来顺带掉出几枚硬币旁边有人说看这手机摔得不轻啊话费都摔出来了
8)一天一个人问我，你明明近视了也配了眼镜为什么不带，我笑着告诉他，我害怕看清某些东西
9)“我要一直重复这首歌”“为什么”“因为我要累死这个歌手”“……”
10)“我认识一个土豪”"喝酸奶不用舔盖那种"“切，你这算什么，我也认识一个土豪”“喝酸奶只舔盖那种
愚人节爆笑段子推荐1)去买水，老板说两块钱。我说瓶子上写着建议零售价一块五哇。老板说，我不接受它的建议。
2)被人背叛过期骗过的出来我看看是否和我一样
3)校运会注意好你们的形象。不然一不小心，唉，变成了我的表情包。
4)告诉我我不是第一个知道男生初吻肚子会痛!
5)校运会就是体霸虐学霸的时候了。可是当你知道,体霸和学霸是同一个人时,你会想撞墙
6)“我有洁癖”“那你怎么三个月不洗澡?”“我嫌水脏”
7)月考就是用来告诉你：傻了吧这个月又白学了哟
8)晚上还愉快的说了晚安第二天就消失在好友列表然后每天都会去看他资料
9)在你进化为高冷的时候，别忘了你那些进化失败的逗比们
10)每次吃东西的时候总会有几只手伸过来“我也要”
愚人节爆笑段子大全1)为了祖国下一代，再丑也要谈恋爱，谈到世界充满爱
2)今天上课自己突然呵呵就笑了，老师问我咋回事我大言不惭的说想起我对象那逗逼样了
3)“给我阳光我就灿烂给我洪水我就泛滥”“给你狗屎你就开饭”
4)真正的女汉字可以做到，不化妆不打扮不做作不虚伪，可以的咱们亲个
5)军训上，教官对我们说“全体集拢，掩护我抽会烟。“
6)像我这种连名牌都不认识几个的人，有时候连别人在炫富都感觉不到!
7)“说说你喜欢吃什么水果吧。”“洗好的水果，削好的水果，切好的水果。”“……”
8)真搞不懂你怎么还有闲心在这里发说说，你家隔壁母猪被xx的案子下来了，有人看见是你干的，你还不快去自首，你媳妇的案子也有结果了，说是你媳妇耐不住寂寞把王大爷xx了，这事不赖王大爷，今天有人举报你，说看见你昨天在幼儿园门口抢小朋友糖吃了，这是真的吗?还有张奶奶让我告诉你，你上次偷看她洗澡的事，可以算了，但是你必须赔她两万块钱，还有公司也把你辞退了，说你上班时间打飞机，被领导抓住好几次了，有这回事吗?你妈打电话让我告诉你，村长媳妇的内衣被人偷了，也怀疑是你干的，让你最近还是不要回村了，你儿子的Dna检验出来了，那不是你儿子，是隔壁李大爷的，你四叔也在到处找你，说自从你上次在他家鱼塘洗完澡以后，鱼就死了，拿去医院检查，人家医生说是食物中毒，你二嫂的内裤前几天丢了，你二哥在你床上找到了，说看见你要打死你，刘姥姥又去你家要钱了，说你去年在她家偷的矿泉水瓶子还没赔钱，你家里人都说不管你了，也就我好心告诉你，你别再发说说了，快跑吧!
9)苍井空，川滨奈美，堤莎也加，町田梨乃，二阶堂仁美，饭岛爱，饭田夏帆，饭冢友子，芳本叶月，冈崎结由，冈田丽奈，高木萌美，高田礼子，高原流美，宫本真美，宫岛司，古都光，光月夜也，河村亚季子，河井梨绪，黑崎扇菜，红月流奈，华歌恋，吉川萌，及川奈央，吉川真奈美，吉崎纱南，吉野莎莉，今井明日香，今木翔子，金泽蓝子，进藤玲菜，井上可奈，久保美希，酒井未希，臼井利奈，橘真央，具志坚阳子，可爱亚织沙，葵小夏，蓝山南，兰望美，里见奈奈子，里美奈奈子，立花丽华，立木爱，凉白舞，铃川玲理，铃木麻奈美，芦屋瞳，麻川美绪，麻生叶子，美里霞，美崎凉香，美雪沙织，美月莲，明日香，木谷麻耶，奈奈见沙织，内田理沙，鲇川亚美，片濑亚纪，平山朝香，前原优树，前原佑子，浅见伽椰，浅井理，青木琳，青木玲，青野诗织，青羽未来，青沼知朝，秋本玲子，秋菜里子，秋元优奈，如月可怜，若林树里，若月树里，森下理音，纱月结花，杉浦清香，杉山亚来，松本麻里奈，白石曈，朝冈实岭，饭岛爱，三浦爱佳，吉野纱莉，铃木麻奈美，大浦安娜，安倍夏树，及川奈央，松岛枫，酒井千奈美，美竹凉子，中谷美结，泷泽萝拉，小泽玛利亚，波多野结衣，等人觉得很赞。
10)亲，您好，可算找到你了。给您打电话也不接，qq也不回，旺旺也不在线。看见您在这发帖所以先占个位置。我是情趣用品店售后服务的，您寄给我们的娃娃已经修复好了，马上给您寄回去，下次请您温柔点对待她，毕竟不是钢铁制成的，当我们后勤人员收到货的时候，那玩意真是惨不忍睹啊，在场的工作人员都落泪了，连我都想哭了，您说前面也就算了，后面您也不放过，毕竟有些人有些特殊嗜好，我也不多说什么了，亲啊，嘴巴都变形了，好吧，我承认嘴巴变形也是正常的关键是鼻孔。耳孔您是怎么进去的?我就纳闷了!还有最后一个肚脐眼，草!您特么也是个人才，还特么最后给个差评，这个我们也不计较了，我们能理解您单身的愤怒，但请您以后不要那么粗鲁的对待她，毕竟她只是个娃娃。
11)我来了，既然来了我就得说几句!只说几句而已!如果我不说几句!就对不起人了，既然我要说几句!那么肯定是要说话的~所以我决定几句话也许能改变一切!也许我说的这几句话什么也不能改变!不过!就算我说的几句话什么都不能改变!可我还是要把我想说的几句话说出来!如果我不把我想说的几句话说出来!那么，我来到这里而不说出我想说的几句话~~首先不说我想说的这几句话就对不起我自己!其实我不说出这几句话来!就浪费我上面所说的几句话了!到最后我还是总结了一下!!!我只是随意说几句。
12)亲，很抱歉打扰您。在这回复您，我们实属无奈之举。您的订单号：e您在本店限时抢购的自动充气娃娃苍井空版给我们差评。严重影响了小店的销量。希望您能在百忙之中修改为好评。谢谢。您的电话打不通，旺旺也没回话，我们这也是无奈之举，望您谅解。
13)小店的避孕套为何频频失窃?敬老院的内裤为何瘘遭黑手?数万头母驴为何半夜惨叫?连环奸猪案究竟何人所为?尼姑庵的门夜夜被敲究竟是人是鬼?数百具木乃伊意外怀孕的背后又隐藏着什么?这一切的背后是人性的扭曲还是道德的沦丧?是荷尔蒙的爆发还是饥渴的无奈?尽情关注今晚点的年度巨献《一代淫魔xxx不归之路》让我们随着镜头走向他的内心世界!
14)我代表【中国精神研究中心】郑重的向大家说一声：对不起!因为我们工作上的疏忽，让LZ一而再再而三的逃了出来给大家，给社会造成了很多不必要的麻烦。我个人也深表歉意。对于LZ的病情，我院一向是高度关注的。尽管LZ目前的病情不是很稳定，随时都有发作的可能…但只要有百分之一的希望，我们就会尽百分之一百的努力!我们有信心，有恒心，有决心治疗帮助LZ摆脱病魔的困扰。同时，也希望社会各界人民群众积极配合我们的工作，共同营造和谐社会。神经病并不可怕，我们不能去嘲笑甚至辱骂神经病。我们应该关心他们，照顾他们，给予他们尽可能多的帮助，让他们早日过上正常人的生活。享受阳光，享受生命!
15)现在的女人，十几岁，毛都没长齐，就被人破了身到了岁都不晓得被多少个男人上过了，也不晓得喊过多少人老公了，还口口声声的说自己是处女，对于这种女人，我只想说：请联系我!
16)专业维修核潜艇反应堆，核弹头翻新抛光打蜡，回收二手航母，清洗航母油槽，航天飞机保养换三滤，高空作业清洗卫星表面灰尘，批发歼-FFB轰炸机，各类核弹头，量大从优，有发票，三个月内提货，送两年免费保养和飞机后视镜。另承接火车补胎，订做蚊子眼睛，蚂蚁刨腹产等业务有正规发票，质量三包另外新到一批野生散养奥特曼，纯天然，无污染一批未调试的野生多啦a梦，欲购从速
17)小楼主，白又白，两只耳朵拎起来，割完动脉割静脉，一动不动真可爱。小楼主，肚皮白，进针毁脑挂起来，肚皮上面贴盐酸，骚骚爬爬真可爱。小楼主，白又白，一只笼子关起来，吊完尾巴做电击，忧伤抑郁真可爱。小楼主，白又白，左胸右胸捏起来，剖完胸腔剖腹腔，鲜血淋漓真可爱。小楼主，白又白，注射麻醉绑起来，割完盲肠缝起来，目光呆滞真可爱。小楼主，白又白，挖掉眼睛提起来，割掉膀胱割小脑，垂死挣扎真可爱。小楼主，白又白，捆手捆脚挂起来，皮鞭蜡烛电警棍，哇哇叫得真可爱!小楼主，白又白，空气打进肱静脉，打完左边打右边，两眼突出真可爱。
18)逐句地看完你的这个说说以后，我的心久久不能平静，震撼啊!为什么会有如此好的说说!我纵横网络多年，自以为再也不会有任何说说能打动我，没想到今天看到了如此精妙绝伦的这样一段说说。是你让我深深地理解了‘人外有人，天外有天’这句话。谢谢你!在看完这说说以后，我没有立即回复，因为我生怕我庸俗不堪的回复会玷污了这空间少有的说说。但是我还是回复了，因为我觉得如果不能在如此精彩的说说后面留下自己的足迹，那我死也不会瞑目的!能够在如此精彩的说说后面留下自己的足迹是多么骄傲的一件事啊!请原谅我的自私!我知道无论用多么华丽的辞藻来形容楼主您说说的精彩程度都是不够的，都是虚伪的，所以我只想说一句：您的说说太好了!我愿意一辈子的看下去!这段说说构思新颖，题材独具匠心，段落清晰，情节诡异，跌宕起伏，主线分明，引人入胜，平淡中显示出不凡的文学功底，可谓是字字珠玑，句句经典，是我辈应当学习之典范。就小说艺术的角度而言，这段说说可能不算太成功，但它的实验意义却远远大于成功本身。正所谓：“一马奔腾，射雕引弓，天地都在我心中!”真不愧为无厘界新一代的开山怪…
19)又看到你在发说说了，这让我不由的为你担心：你高数完成了吗?英语四六级能过吗?生活规划有了吗?你父母送你来是让你每天发说说吗?发说说能让你以后在社会中立足吗?发说说能让你顺利找到工作吗?发说说能让你父母安心吗?发说说能报效国家报答父母吗?有没有想过，以后就靠你一个人去打拼，社会的漩涡时刻都会把你卷进去，弱肉强食的竞争是你能承受的吗?不好好学习以后怎么会有一技之长，怎么会突出自己，不好好学习以后怎么回报父母，发说说能解决这些问题吗?发说说能让你的人生一帆风顺吗?残酷的社会不是你这些说说能抵抗的，惟有认真努力的去学习，丰富自己，完美自己，才能让你与众不同，才能让你有能力去团灭，懂吗?
20)写得好。你这条说说没有华丽的语言装饰，却以平实的真情打动读者，语句流畅，一气呵成，心理刻画和细节描写都很成功，给人回味之感!从文学的角度来讲，选材很是新颖，角度清晰可见，语言平实而不失风采，简洁而富有寓意，堪称现代说说之典范!这条说说，平淡中显示出不凡的文学功底，可谓是字字珠玑，达到了我等可望而不可即的高度，就艺术的角度而言，这条说说还有待提高，但它的意义却远远大于成功本身。正所谓：“一马奔腾，射雕引弓，天地都在我心中!”真不愧为无厘界新一代开山祖师!逐字地看完你的这条说说后，我的心久久不能平静!这世间怎么可能还会有如此精辟的说说?我不敢相信自己的眼睛。自从改革开放以后，我就以为再也不会有任何说说能打动我，没想到今天看到了这条如此精妙绝伦的说说。你让我深深地理解了‘人外有人，天外有天’这句话，在看完说说后，我不敢轻易回复，我担心我庸俗不堪的语言会玷污了这世间少有的说说。但我还是回复了，因为我觉得如果不能在如此精彩的说说后面留下自己的足迹，那将会成为我一生的遗憾。请原谅我的自私!无论用多么华丽的辞藻都已无法形容这条说说的精彩程度，所以我只想说一句：请不要停止创作!
21)看完了你发的说说，我关掉了手机，再走到冰箱里拿了一瓶青岛啤酒，猛喝了口，来到窗前，看着外面细雨绵绵，此时我也控制不住自己的情绪，对着天空大吼一声：这tm写的什么j玩意…屁大个事你tm也要发个说说!我是多么的痛心疾首，恨铁不成钢，你的工作找好了么?你的事业都稳定了吗?你的房子和车子都买了么?没有吧?那你发说说干嘛呢?发说说能解决你生活上和经济上的困境么?发说说能保证你找个好老婆吗?发说说能保证你今后能在社会上立足么?发说说能让你在塔下五杀超神么?发说说能给你一个完美的家庭么?再说了。父母花这么多钱供你上学就是为了让你来发说说的么?难道你就没有一点觉悟么?上了这么多年学。你发了多少说说，它给过你什么?它带给你门门满分了么?它让你聪明伶俐了么?想想父母省吃俭用，你却坐在这里发说说。你不心痛么?你都忍心么?好了。多的我也不想再说了。你自己好好想想吧，等你想明白了再发个说说忏悔一下吧。
22)你安排我的事已经办好了。孩子已经打掉了，刚把她从医院接出来。给她找了个宾馆住。作为兄弟该做的我都做了，她毕竟是你的女人，还得需要你负责。她现在情绪很不好，你来看看她吧。没办法，打你电话不接，发短信给你不回，看到你还有心情发说说，只能在这里留言了。言尽于此，好自为之吧。
23)小时候最霸气的一句话：“你们放学等着瞧”。
24)佛祖说，只要心中有课，走到哪都不算逃课。我顿悟了。
25)你说走就走你说留就留伱特么真逗i
26)【拿着你的山寨货离开姐的高傲生活】
27)我逗不逗逼,取决于站在我面前的人跟我熟不熟
28)终于知道为什么军训要左右转动了，因为这样晒得均匀。
打动人心的爱情句子篇6
师：同学们，昨天我们知道朋友送给作者一对珍珠鸟。今天，老师又带来一位新朋友，你知道它是谁吗？出示图片――珍珠鸟的雏儿。
生：它是这对珍珠鸟的雏儿。
【导入时出示图片：充分调动学生对幼小珍珠鸟雏儿的喜爱，有利于激发学生的学习兴趣，为学好本节课的知识奠定基础。】
二、品词析句，体会情感
1.师：这只小家伙长得怎样呢？请同学们打开课本34页，仔细读读第7自然段，相信你会喜欢上这只小珍珠鸟。
师：这只小珍珠鸟长得怎么样？（生读出描写小珍珠鸟外形的句子，师相继出示句子。）
师：你觉得这句话哪儿写得特别好？
生1：我觉得这句话用了比喻的手法写很生动，把鸟背上的白点比作珍珠，把小珍珠鸟的身子比作蓬松的球儿。
生2：我觉得这句话用上表示颜色的词语很准确，“红嘴红脚”、“灰蓝色”，说明作者很仔细观察。
师：说得真好！作者抓住小珍珠鸟的外形特点，巧用比喻，将这只鸟写得栩栩如生。这是一只多么可爱的小鸟啊！作者喜爱，我们也喜爱，让我们带着这种感情美美地读一读这句话吧。
【在理解语句的基础上，指导学生有感情朗读，品味文章语言并进行思维训练，体现“以读为本”“顺学而导”的教学理念。】
师：多么可爱的小珍珠鸟啊，这么讨人喜欢的珍珠鸟却有一个特点，同学们，你们知道吗？
生：怕人。（板书：怕人）
师：怕人？这老师就感到奇怪了，既然怕人，那么这对珍珠鸟怎么这么安心地在作者家里生儿育女呢？现在请同学们读一读课文的第3、4、5自然段，边读边想作者为大珍珠鸟做了些什么事？是怎样逐渐得到大鸟的依赖的？请同学们找出相关的语句，读一读。
师：现在请一位同学来说一说。
生1：“我”在窗前的吊兰下给大鸟安了个丛林一样的家。它们便从中传出笛儿般又细又亮的叫声，并伸出鲜红的小嘴。
生2：“我”不扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅“我”。
师：“我”给予它们空间和尊重，它们便安心地生儿育女了。当“我”知道它们有雏儿时，我是怎么做的？
生：决不掀开叶片往里看……
师：作者为了给它们一个舒适、安逸的生活环境，按捺住心中的好奇不去打搅它们。结果，它们的雏儿主动飞出来了，那么，我又是怎样逐渐得到雏儿的依赖的？现在，请同学们读一读第8～13自然段，找出相关语句。
生读一读，画一画，说一说。
【让学生在与文本对话、师生对话、生与生对话过程中获得独特的感受和体验，在这 一环节的主体中心是让学生听说读画结合。】
师：老师也整理一些句子，我们一起来看一看吧。
出示：起先，这小家伙……
师：刚开始，雏儿在哪里活动呢？后来呢？
师：这段运用了什么修辞手法？说明了什么？
生：排比。说明雏儿很淘气，很欢快，很自由。
师：雏儿为什么能这么自由地满屋飞呢？
生：因为我不管它们。
师：对，所以它的胆子越来越大，从哪些词句可以看出它的胆子越来越大？
生：渐渐它胆子大了，就落在主人的书桌上。
师出示句子：请同学们画出表示雏儿动作的词。
生：从“挨近、蹦、俯、喝、偏过、瞧瞧”几个动词写出珍珠鸟的可爱，我体会到它的胆子越来越大了。
师：你真会读书，能找出珍珠鸟一连串的动作词。这是只多么可爱的小鸟啊！我们男女同学比赛读一读好吗？（男女赛读后评价）
生1：我喜欢第四句。（生有感情读句子）我觉得小珍珠鸟的胆子真正变大了，它再也不怕主人了。（板书：不怕人）
生2：我也喜欢第四句，“啄”这个词让我体会到小家伙想和主人亲近了。
生：我喜欢第五句。（生有感情读句子）因为“友好”这个词写出珍珠鸟也喜欢上了主人，它是很喜欢地啄着主人的笔尖。
师：不错，这个“啄”字表现他们之间的亲密。
生：我还有补充，我体会到主人也非常喜欢这只小家伙，因为他用手抚一抚它的绒毛。
师：同学们分析很深刻，可是作者心理有一些疑问，你们可以回答吗？老师当作者，你们做小珍珠鸟，好吗？（指名一学生上前戴头饰和老师表演）
师：小珍珠鸟，你为什么起先只在笼子四周活动呢？
生：我怕你会伤害我呀！
师：后来，你怎么敢蹦到我的杯子上呀？
生：因为我在屋子里活动时，撞得灯绳来回晃动，你也不伤害我。
师：你俯下头喝茶时，为什么偏过头来瞧瞧我呢？
生：我想看看你有什么反应啊。
师：窗子打开了，你站在窗框上为什么都不飞出去呢？
生：因为我觉得这里非常的安全舒适。
师：多么可爱、聪明的小珍珠鸟啊！（生鼓掌表扬）经过了一段时间相处，作者和小珍珠鸟之间渐渐由陌生到熟悉了，让我们再美美地读一读这段话，感受人鸟之间美好的友情。（师生合作读）
师：正因为作者对珍珠鸟的关爱、宽容，它和作者之间更亲密了。
师：有一天，在作者的书房里又出现了一个非常动人的情景。（课件出示插图）文中哪个段落描写这幅图的内容？（生齐声答：第14自然段）谁愿意来读一读？（一学生主动站起来有感情地朗读）
师：你读得真棒！你们看这小家伙睡得这么熟，这么香，它把作者的肩当成了自己的家，它正做着甜美的梦。如果你也有一只小鸟，你会怎样对待它呢？
【培养学生自主、合作、探究的学习习惯，此环节充分让学生感受到 人和动物之间充满爱和信赖的理想境界。】
师：同学们说得太好了，连老师都被感动了。你们都和作者一样有一颗对小鸟的宽容、关爱之心，才赢得了小鸟的信赖，所以在课文结尾，作者不由自主发出一声呼唤――（生齐读：信赖，往往创造出美好的境界）板书：信赖，美好的境界。
（生齐读课文最后一句话）
打动人心的爱情句子篇7
徐娜
原文
“啪！啪！”
我没有表情，只是两边的脸颊各多了五个指印，母亲那双慈祥的手，瞬间变成了铁沙掌。
母亲的泪应声流了下来,双手微微地抖着。没有声音，空气也凝结了。我明白母亲是爱我的，只是担心与心急，才给了我脸上的杰作。
想起一个小时前的事，也不免能理解母亲的心情。那是中午放学的时候，我和朋友们边嬉笑着边走向所住的小区。刚进小区门，就看见一名男子迎面跑来。我们只是向家走去，根本就没有在意到他。可是一阵叫声喊醒了我们的耳朵：“抢包啦！谁来帮帮忙啊？有人抢包啦！……”我们猛地向发声处望去，一名50多岁的妇女正向我们这边跑来，并指着离我们只有5米多远的那名男子。这时我们才注意到，那名男子面带黑口罩，左手提一只女式皮包，右手握拳，正向大门跑去。我们都意识到了什么，也都想到了一起，刚要上前拦截，谁知，他那握拳的右手弹出了一把刀。我们都傻了眼！
很快，我们反应了过来，开始追那位劫匪。接着，在路边买报纸的几名男生，看见我们边追边喊，也加入了我们的队伍。我们边打电话报警边追赶呼救，很快，在公安民警的帮助下，那名劫匪落入了法网。
当我在公安局做完笔录后，回到家，想着母亲如何表扬我。可是，一进门，就……
“饭在桌上都凉了，你还没回来，我在家里等得急死了，下了楼骑着车子去找你！又找不到你人，你想让我急死啊！”思维被母亲的话打断，“你又不是不知道我腿疼得要命，这倒霉的楼要爬6层，爬得我都累死了，你还不回来！你要是出了什么事，我可怎么办啊？”母亲抽泣着。
我知道母亲已骨质增生了，一个月后就要动手术，这样来回上下楼的确是很不容易。我的眼圈红了，没有说什么，仍然站着。
母亲总是这样，用这种近乎凶悍的方式表达着她对我的关心，从小到大都是这样。小的时候不懂事，总是被母亲打，但母亲每次也只是象征性地吓唬我，从未留下痕迹。而无知的我还老是怀疑自己是不是母亲的亲生女儿。如今，我长大了，了解了母亲爱的表达方式，也习惯了那样被打的感觉。那疼痛，像是母亲的心疼；那“啪”的一声，像是母亲的低诉。在母亲的巴掌下，我成长着，开始变得成熟，懂事。
看着母亲那美丽的白发与我共同生长着，我明白母亲的苦心。感觉着那火烧般的印迹，我仿佛看见生命中最美的图画――不是这张脸，而是这两个手印，它们红得鲜艳，红的绚烂，在我的脸上热着，暖着。
母亲坐在沙发上。我轻轻地走过去，给母亲敲腿，抬头说：“妈，你再打我两巴掌吧，满舒服的！”母亲伸出双手抚摸着我的脸颊，露出久违的笑容。
细读
以声音开启全文，先声夺人，直切主题，在开始便展现高潮。
用“慈祥”来修饰“手”，不当，改成“温暖柔软”较好，正好与下文的“铁砂掌”相对应。另“铁沙掌”应为“铁砂掌”。这里交待打人者竟然是爱自己的母亲，引起读者的好奇，从而带着对原因的追寻阅读下文。
暴风雨后的宁静，情境渲染得较好。如将“我明白”起首的句子另起一段，则可收到更好的艺术效果。“才给了我脸上的杰作”一句与前文似有重复，应改成“才这么做”，另“杰作”一词有一定的幽默色彩，不符合此处的感情，可加上引号。
用倒叙的方式，交待母亲这种令人费解的行为的原因，同时转入对追劫匪这件事情的描述。“也不免”三字如换为“就”，意思会更加显豁。“喊醒了我们的耳朵”一句从歌词化用而来，似乎也没有必要，内容充实的文章用不着这样的语言来包装，可改为“突然传来一声喊叫”。所喊内容的第二句应与第三句颠倒，“谁来帮帮忙啊”一句可改为“帮帮忙啊”，“谁知”二字多余，可以删除。
“很快，我们反应了过来，开始追那位劫匪”一句与上文重复。可以删去，“接着”二字可不用。“也加入了我们的队伍”显得幼稚，可改为“也过来帮助我们”。“边……边……”的句式在这两段中出现三次，应换一种表述。
第一句话明显是一个病句，缺少主语，应把“当”去掉。“回到家”说明已经到家，与下一句冲突，应改为“在回家的路上”。本段末尾再回到现实中，展现自己与妈妈因为这件事而产生的冲突。
回到开头的场景，正面展现母亲对我的爱。母亲的语言显得冗杂罗嗦，但正是她此时心理的真实反映。作文中不仅要用文字表现生活，必要的时候，也要再现生活，通过生活中的场景，让读者自己去品味作者的生活与情感。结构上，应把“母亲抽泣着”一段调到“饭在桌上都凉了”一段前面。前一段是回忆，正好借这一句话回到现时，可以打破寂静，自然开启下文，表露母亲的情感。“我知道母亲已骨质增生了”应改为“我知道母亲已患了骨质增生”；“一个月之后就要动手术”，根据实际情况改成“因为我要参考加高考，她将手术推迟了一个月”。这样修改可以把母亲对我的“爱”表达得更加充分、深厚。
在上两节中，我们可以看出母女俩的交流主要是通过行动，这一特点在本段得到了进一步的说明。一个“凶悍”，点出母亲的爱并非一味的温柔慈软，有时也会金刚怒目，而这一切，只是她特有的一种表达方式。在本段中，作者逐步塑造出一个“严母”形象。本段在写法上，再次回到过去，不是用某件事，而是用漫长生活里的印象，泛例运用得当。
在改写的时候，作者觉得此段的抒情意味还不够，于是在本段开头加了一句话：“史铁生说过：‘儿子的痛往往放大几倍，在母亲身上体现出来。’我现在才真正懂得了这句话的内涵。有些事，只有生活才能告诉你，让你憬悟。”引用史铁生对母亲的爱，无疑可以增加本文的抒情力量，也可以借此把母爱放在一个更加广阔的背景下叙写，更富有感染力。
打动人心的爱情句子篇8
一、拓展宽度――在类型文本的聚合中提升阅读兴趣
叶圣陶先生曾说：“课文只是个例子。”文本是教师实施语文教学的凭借，是学生学习语文的载体。《语文课程标准》指出：“教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”综上所述，语文教师应具有对文本二度开发的意识和能力，拓宽文本的宽度，更有助于提高学生的语文素养。
《爱如茉莉》描述的是夫妻之爱，爱是一种感情，指对人或事物有很深的情感。先撇开事物，单说人与人之间的爱，范围就很宽广，比如父子之爱、母子之爱、兄弟之爱不胜枚举。在教学中，我由文本拓展到古典文学宝库中类似的经典《孟母三迁》《霸王别姬》《孟姜女哭长城》……学生还沉浸在如茉莉的醇香悠远的夫妻之爱的余温之中，这时再抛出一个个“诱饵”，吊足了学生的胃口，阅读的渴望油然而生，这样既拓宽了文本的宽度，又激发了学生的阅读兴趣。
二、开掘深度――在语用实践的历练中提升运用能力
《语文课程标准》提出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”打下什么样的语文基础，怎样打下语文基础，一直很难有科学的界定、统一的认同。在本课教学中，我本着务实、求真、求效的思想，老老实实地进行语文基础知识的训练。
（1）语词教学在言意中转换。在教学“平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香”三个词语时，注意引导学生一边读一边想词语的内容，想想词语描绘的意境，努力读出词语鲜活的生命力，读出词语的温度，这样指导的效果也是很明显的，学生越读越有感情。在品读“轻轻柔柔地笼罩着他们”一句时，我让学生把这句话改成一句拟人句，学生改成“轻轻柔柔地抚摸着他们”，先让学生说说“抚摸”一般是谁对谁的动作，学生认为是长辈对晚辈、老师对学生、谈恋爱的人等等，然后我引导学生谈谈“抚摸”要传达什么样的情感，最后要求学生把这爱的温馨、柔情读出来。在这个交流、品读的过程中，帮助学生建立了立体化的“抚摸”一词的由言及意的理解模型，有利于培养学生理解、运用词语的能力。
（2）手法历练在立体中夯实。语法、修辞在小学阶段要不要教、怎样教，一直没有定论。个人以为，概念澄清可以避开，实践运用必不可少。“初开的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这是一个拟人句，在教学中，我从语言运用角度引导学生理解拟人的修辞手法，通过比较“探”和“射”的区别，把太阳当成人，用自己的语言描述太阳探进病房的过程。在比较和表述的过程中，学生明白了把物当成人来写的拟人手法的运用形式。仅仅到此还不够，要让学生会说拟人句才达到运用的教学目标，所以我让学生把“轻轻柔柔地笼罩着他们”换成一个拟人句，并说说换成拟人句有什么妙处，这样学生不仅认识了拟人句，会运用拟人句，而且还知道了拟人句的作用，这样的教学过程是立体化的。
（3）创作技法在模仿中践行。很多学生的作文不出彩，很大原因是缺少感人的细节描写，取法于课内，得益于课外。在阅读文本的过程中，习得细节刻画的能力，是语文老师应该大力去做的事情。在学习7、8小节时，着力引导学生从包饺子、吃饺子这样平淡无奇的生活小事中去品读人间大爱，直接告诉学生，像这样的描写就是细节刻画。在充分品读文本之后，让学生从“母子之爱”“师生之爱”“朋友之爱”等主题中选择一个爱的主题，模仿课文中的写法，通过具体的细节刻画，来表达一份人间真情。学以致用，通过仿写，迁移习作方法，培养学生的习作能力。
三、烘焙温度――在情感元素的体悟中提升人文素养
用文质兼美、情感充沛的文本唤醒、激荡学生的情感世界，品读出文本的“温度”，用文本的”温度“烘焙学生心灵的“体温”，这是语文老师应尽的责任。在品读“轻轻柔柔地笼罩着他们”一句时，为了让学生从“笼罩”这扇窗口触摸父母之间浓浓的爱意，我建议在读这句话时学生闭上眼睛，用一只手捂住胸口，感受心跳，想象画面，感悟真情。为了读出文字的温度和生命，在读“陪床”这一部分时，我让学生一边读文字，一边想内容，学生读着读着，声音哽咽了。文本的表面是宁静的，走进文本，或温馨，或浓烈；或悲，或喜。文本的“温度”会扑面而来，引导学生循着“井喷”点切入文本，是语文教学的魅力所在。
打动人心的爱情句子篇9
《背影》一文记述了父亲对“我”说的四句话，表现出父亲对“我”无微不至的关爱。为了让学生更好地理解这些话所蕴含的真挚感情，认识到父亲对“我”的深情至爱，在教学这篇文章时，我将父亲所说的四句话一一罗列出来，要求学生结合生活实际，将父母对自己说过的类似的话找出来，并和原文置换，从自己的感受中去体察作者的情感。
第一句：不要紧，他们去不好！
师：你的父母有先委托别人照顾你，后又加以谢绝，亲自帮助你的事吗？他们是怎么说的？
赵明：我上小学四年级时，星期天要到学校里去排练“六一”演出节目。爸爸因为有事，头一天晚上说好了请小明爸爸骑摩托车将我和小明一起送到学校的。可是，第二天一早，爸爸打电话给小明爸爸，说自己正好有事，顺路经过学校。其实，从学校里到办事的地方去，要绕好大一个弯子。我劝爸爸不要送我了，他说：“没关系，他骑摩托我不放心。”
师：你爸爸是从哪个角度来考虑问题的？
赵明：爸爸是从安全的角度来考虑问题的，他怕我坐摩托车出危险。
刘小伟：很多父母都是这样，委托了别人办事，却又不放心，最后还是自己来办。他们认为只有自己才能把孩子照顾好。
师：比较课文中的话和赵明爸爸的话，你能发现它们的共同之处吗？
刘小伟：他们改变了主意，坚持自己送，都是出于对孩子的爱。
赵明：这大概就是护犊之情吧。
师：是的，护犊之爱，总是能让人心生感动。
第二句：我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
师：将这个句子置换为父母买东西时对我说过的话，也可加入相关场景的描述，再体会父母说这话时的心态。
李娜：我十岁那年，妈妈带我去新沂，途经“苏果超市”门前，见我又累又渴，妈妈就对我说道：“你在门口等我，我去买杯饮料给你喝。”走了几步，母亲却又折回身来：“不行，你还是跟我一块到超市里面去吧。”
师：说说你对妈妈言行的理解。
李娜：妈妈要给我买饮料，是她发现我口渴了；她让我在门口等，是她看到了我的疲倦。后来，她又要我跟她一起到超市里面去，应该是担心我一个人在外面不安全，怕出什么意外吧。面对可能出现的更大危险，妈妈只能“两害”相权取其轻。妈妈对我说的话，既有对我的关爱，也显示了她的紧张。母亲说的话，做的事，表明她深深地爱着我。
师：分析具体透彻。哪个同学能将文章里爸爸的话和李娜妈妈的话加以比较？
刘向阳：李娜的妈妈要将李娜带进超市，是怕她被人拐走了（学生笑），毕竟，那时她才十岁。她的话既体现了母亲对女儿的体贴，也表现了她的细心。文章中爸爸的告诫看似平淡，却藏有深意。买桔子是给儿子路上吃，而要儿子不要走动，是怕不好找人。他们说的话虽不完全一样，但都表现出长辈对孩子的关心体贴。
第三句：我走了，到那边来信。
师：在你离开父母，或是父母离开你时，他们对你说过类似的话吗？
陈晓：说过。去年暑假，我到浙江去看打工的父亲。快要开学时，父亲将我送上了汽车，临走时，他对我说道：“到家后，马上给我打电话。”
师：到家后，你打电话了吗？
陈晓：打了。
师：你打电话的目的……
陈晓：给爸爸报个平安。
师：是的，有了这个电话，爸爸悬着的心就可以放下来了。
陈晓：不管什么时候，父母都会牵挂自己的子女的。
师：牵挂，这个词用得很好！
王辉：我认为应该是贴心的牵挂。父亲要“我”到那边来信，就是贴心的牵挂。
师：贴心的牵挂！真是太好了。
第四句：进去吧，里边没人。
师：要和子女分手时，父母总是想和子女在一起多呆上一阵子的。可是，在将要离别的时候，父亲为什么又催我回到车里去？你的亲人对你说过类似的话吗？
刘强：父亲让“我”回到车里，是担心“我”的物品丢失。这是父亲牵挂儿子的又一种表现。
郇磊：我也有过这样的经历。去年夏天，我从南京回来，在那里打工的母亲将送我上了汽车。母亲下车时，看到她满脸的汗水，我就追下车，送给她一瓶水。她不要，还对我说：“路远，天热，留路上喝吧。回去吧，里边没人。”
师：“进去吧，里边没人。”“回去吧，里边没人。”这两句话虽有一字之差，但意思却完全一样。郇磊，听了母亲的话，你回去了吗？
郇磊：我将水塞到母亲的手里，才跑回到车上。
师：你的表现让我们看到了你对母亲的爱。
郇磊：可是，母亲又回到车上，将水塞给了我。
师：由这件事，大家想到了什么？
陈晓：母子深情。
师：那么，课文里的这四句话，表现的是――
生（齐）：父子深情。
将文中父亲对儿子说过的话置换为生活中父母对自己说过的话，不光突出了学生的课堂主体地位，避免了机械解读可能带来的僵硬，也让学生在对切身经历的陈述与辨析中体会到了父母的至爱真情，同时，也水到渠成地帮助学生理解了作品中所披露的父子真情。这种置换，既让学生认识到文本和生活的联系，也能帮助他们借助对生活细节的回顾而催动对文本的阅读，有效催生了学生的解读积极性，促使他们的思维处在积极、活跃、能动的状态。
打动人心的爱情句子篇10
当他说“爱”时真的就代表爱你吗?也许你会说：“那当然了，男人都是不善于表达的，他们说的每一句话都应该是真情流露。”但，男人们可不这么想。
29岁的宁刚坦白说：“有时候，我们只是脱口而出，并未经过深思熟虑。所以，可能第二天就改变主意。我就曾这样做过，当时你就好像有一种强烈的性冲动，一种激情。”
其实，不同的男人说出的这个字含义并不一样。有人对你感兴趣，或对你心存感激，或想同你上床，他们可能就统统用“爱”一词表达上述情感。
他说“爱”的时候到底在想什么，很大程度上取决于他怎样说、在何地说，最重要的是，在何时说。
“我爱你”=“我想要你”
25岁的莉莉回忆：“他真的是一个油嘴滑舌的家伙，但我被他迷住了，我相信了他说的‘我爱你’是心里话。可是，第二天他就不理我了。哎!”当明子说完他爱她后，她就和他上了床。
看来，男人们经常用“我爱你”勾引女人。如果你们的关系刚刚确立几个小时或几个星期，他就说出这句话来，很显然，他的下一步目标就是引诱你和他上床。
当他的双手摸索着你裙子上的拉链时，他说出了这三个美妙的字；他曾不断向你灌输这样的思想：“我只和我爱的人上床”，此刻。他如果趁机说：“我爱你，宝贝儿!”；如果他的话不合时宜或者太造作了，用了许多夸张的词，例如“我从未见过像你这样迷人的女孩”；如果他的语调听起来比较滑稽，干巴巴的……
这些，无疑是他在自己的额头上写着：“我一直在寻找猎物，现在我找到目标了!”
所以，碰到上述情况时，姐妹们可要擦亮眼睛了!他想停止无休止的争吵
“有一次，我们又为了谁应该去洗碗而争吵起来，那时候站在我面前的他让我厌恶极了，我歇斯底里的对他大吼大叫，想要把所有对他的不满都发泄出来，他先是和我争辩两句，突然，从他嘴里冒了句：‘我是爱你的’把我吓了一跳，怒火立刻消了大半。”
男人有时试图用“我爱你”这句话来挽救濒临破产的恋爱关系。如果你们争吵得很厉害，感觉像是要断绝关系，那么他会说他爱你，以此来挽救局面；如果你们一直在吵架，有些男人因为厌倦无休止的争吵，他们会用“我爱你”来结束争论。这时，我们除了冷静下来，还能做什么呢?
弥补对你的伤害
“每次他打完我之后，都说爱我，说是太在乎我了才会这样做，我真的很痛苦，每次看着自己身上的疤痕，心都在滴血……”
打女人的男人大多有一种自卑心理、强烈的控制欲、无法相信别人，还有，就是性别偏见和歧视。这样人格都不健全的人，很难想象他会真正去爱一个人，他们打完你后再说爱你，其实只是以此来弥补他的粗暴，说通俗点，就是会让他自己心里好过点。碰到这样的“极品”，姐妹们要赶紧闪人了!
“分手的时候，他对我说：‘我一直都是爱你的，但是，只能走到这里了……’到现在，我都不确定他心里是否还有我，每当想到这里，就揪心的痛。如果他不再爱我了，我会很轻松地放下这一切，可如今，我总是会想起他说一直都爱着我……”
有的男人不想伤害别人，所以用委婉的方式来提出结束关系，也许，他觉得抛弃你是一种罪过，为了让你不至于从高高的楼层摔下去太惨，所以，像给你抛出救生筏一样，他说了爱你。这时候，分手才是他唯一的真心话，善解人意的你，还有必要纠结在那句话上吗?
他在欺骗你
“我们谈恋爱和别人不一样，每个月难得见一面，其实我们住得并不远，但他总说很忙，偶尔会给我打个电话，有时我对这段感情动摇了，他会信誓旦旦地说爱我，那三个字成了唯一支持我走下去的动力了……”
并不是说靠煲电话粥来维系的恋情一定不靠谱，但如果他离开你数个星期没有音讯，或者你们异地分居了数个月他都没有想来见你的意思，只是偶尔给你来个电话，口口声声说“我爱你”，那么，这就应该是他撒谎的一个信号，接下来，你该好好审视这段感情了，小心被人当做“备胎”哦!
“我以前有一个同居的男友，他经常对我说爱我，但是他从不以一个爱人的方式来待我，他需要我付账单，打扫房间，喝醉后照料他。”Jane现在嫁给了一个她不用为之扮演妈妈角色的男人。她说：“我很幸运，找到了一个男人，他虽然从不说爱，但却用所做的一切证明了那个字的全部意义。”
当两个人的关系出现问题时，正视现实比语言沟通更重要。当他的爱情宣言不是出自内心时，“爱”只是一个没有任何感彩的字眼而已。很多时候，对于爱这个东西，我们要用眼睛去看，用心灵去感受，而不仅仅是用耳朵去听。
“我爱你”真的意味着他爱你
a公司的一位总经理，34岁的马特说：“除非我确信真的爱一个女人，否则我不会对她说我爱她。”
大多数男人在他们第一次说出这句话时都很在意。下而几种情况下他说出的“我爱你”，绝对是个很好的信号哦!
1、他在关系确定很长时间，并且是经过长时间的考虑才说出来的，那么他应该知道这句话的份量。如果他说的时候是认真的，这表明他真的爱你。