老师我错了篇1
“你怎么能这样说李老师呢？李老师一定会很伤心的。”快到教室门口时，从教室里传来这样的声音。我停住了脚步，想听听这帮小家伙在说些什么。
“李老师一天上四五节课，还要改我们这么多人的作业，已经很辛苦了。”“你就等着李老师收拾你吧！”“呜……呜……”好像有谁在哭。
我快步走进教室。
“李老师，小冉说你坏话，我们说他几句，他就哭了。”同学们见我进来，又说开了。“他还和云鑫说，你上节课上课就像在唱催眠曲呢！”李林抢着说。
小冉哭得更厉害了，泪水顺着脸颊流个不停。我做了一个示意安静的动作，同学们渐渐安静了下来，只有小冉断断续续的抽噎声还不时地响起。
等小冉的情绪平复一些，我柔声说道：“小冉同学，请你跟我们说说这件事好吗？”
“李老师，我错了，我不应该这样说你。”小冉站起来低着头不敢看我。“你讲的试卷有些我已经懂了，我不会的你讲了我还是不会，所以，我就想睡觉。李老师，是我错了，我以后不会这样了。”
我走近小冉，轻轻地抚摸着他的头。“哦，是这么回事啊！小冉，你快给我说说，老师怎么讲试卷你才感兴趣呢？”
小冉抬起头望着我笑着说：“李老师，我也不知道。”
这件事已经过去三个星期了，小冉受委屈时说的话，时时刻刻警醒着我。不是小冉的“错”，是我的试卷讲评课应该改进！
我想起了前不久听的仲广群老师的讲座，仲老师就谈到试卷讲评的问题。是啊！我可以试试仲老师试卷讲评的方法。
于是，我先把学生按好、中、差搭配起来，把46人分成了8个小组。每个小组的学生再把试卷按考分从低到高地叠放在一起，大家就试卷上做错的题围坐在一起展开讲评，先讲评低分同学的试卷，逐步讲评到高分同学的试卷，前面已经讲评过的错题，后面讲评时不再讲。再让学生明确小组学习任务：小组成员要齐心协力、互相帮助，把错题订正，并用自己的方式举例讲给做错题的同学听。最终的目的是：让做错题的同学明白错在哪里，应该怎么做才是正确的。
学生们在一起有了共同语言，交流学习起来容易多了，他们把自己的理解，用大家都听得懂的语言和方式讲出来，每个学生都听得津津有味，不同意时还要据理力争。
“不明白……”“我这里还不懂。”
“哦！我这样说……现在你懂了吗？”
老师我错了篇2
吴老师，我总忘不了那件事，您还记得吧？二年级下半学期，有一次，数学测验，我算到最后一道题时，怎么也做不出来，我急地抓耳挠腮，直冒汗。我怎么能急呢？前几次考试，我都得了95分，这次如果考不好，我就拿不上作业本了！再说，爷爷奶奶还常常夸我："淑云真聪明，回回考95分······
我反复看着这道题，忽然想起来，这道题是书上的作业吗？我顿时“计”上心来——看看书不就会了吗？我的心“怦怦”地跳，唉，反正就偷看一回，以后再也不偷看了。于是，我就趁您不注意的时候，从书包里抽出课本。当我正要抄答案的时候，您已经站在我面前了。
当时，我想您一定会给我零分，您一定会严厉地批评我。可您用亲切的眼光望着我，好像在问：“你这样做对吗？”
老师我错了篇3
地点：初2011级8班
人物：吴老师(初2011级8班的班主任兼语文老师)
同学若干
情节一
旁白（天被乌云笼罩着，翻腾的乌云，像千万头脱缰的野马，让天空都阴沉了下来。8班的同学们对老师作业布置多和上课时常延长时间的行为十分不满，扬言要去校长办公室高班主任吴老师，还想在第一节课上大闹一番，以泄心中之愤。“?辍??鄙峡瘟逑炝耍??堑男卸??剂恕＃
吴老师【一本正经的站在讲台上，清了清嗓子】上课！
【同学们丝毫不管老师，自己玩自己的】
同学甲【站在板凳上】大家一起玩起来，玩起来呀，玩起来！
吴老师上课了，上课了！
【同学们依旧自己玩着，有的大声喧闹，有的将东西抛来抛去，完全不顾老师的感觉。】
吴老师【使劲压抑心中的怒火】你们不要太不像话了！
【有的同学稍稍被吓住了，规规矩矩的坐好了，有的还在讲悄悄话】
吴老师【心中的怒火爆发了，怒气冲冲】你们太不听话了听说你们要去告我，我给你们说我都是为你们好，你们以为我有多么愿意为你们课后补课，你们不要我教你们了，我还不想教了。
【吴老师火冒三丈，拿起教本，就破门而去】
同学乙【慌里慌张】老师，老师，您别走
【同学乙直请求，可吴老师想没听见似的，直往办公室去】
情节二
旁白（大家没想到吴老师会这样，一听见老师不教他们了，心里直打鼓，有一些不知所措了）
同学甲【抓耳挠腮】我们会不会闹得太过火了？
同学丙是啊，老师会不会真的生气了，不来教我们了？
同学丁【信心满满】不会的，老师肯定就是发点小脾气，过一会儿就好了。
情节三
旁白（大家都等待着。一节又一节课上完了，但吴老师还是没有露面，大家的罪恶感越来越重，一个个都没精打采的）
【同学乙不时到办公室门口去看吴老师】
同学乙我给大家说，刚才我去办公室门口看见老师一边批改我们的作业，一边流泪。
同学丙【吃惊的瞪着眼睛】真的吗？
同学乙当然是真的。我认为我们应该向老师道歉。
同学们齐声好
同学丁我们准备准备，我们唱《感恩的心》吧，请求老师原谅
同学甲我去请老师上来！
同学乙我和你一起去！
旁白（大家齐心协力地准备着，大家在黑板上写下了“老师，我们错了”六个字，现在就“万事俱备，只欠东风”了）
同学甲【气喘吁吁】老，老师来了！
同学丙大家准备，预备起！
【《感恩的心》的旋律响起，大家含泪唱起了《感恩之心》这首歌】
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
大家齐声老师我们错了！
吴老师【含泪】我原谅你们，你们以后一定要听话。
情节四
同学丁同学们，要知道老师一切都是为我们好。假如我们能搏击蓝天，是老师给了我们腾飞的翅膀；假如我们是击浪的勇士，是老师给了我们弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，是老师给了我们人生的光亮！
老师我错了篇4
红安的老师要在我们班上公开课,那天早上，我睁开眼睛，爬出被窝，看了看闹钟，“呀！七点二十四了，该死的闹钟，回来再找你。”我说完就跑到洗手间，随便地梳洗了一下，就向学校跑去。
我刚跑到四楼，听见同学们的读书声，我吓得低下了头，脸上火辣辣的，我慢吞吞地走到教室里，抬起了头，喊了声报告，霎时，校长、老师、同学们的目光都集中在我的身上，张老师说“：进来。”我红着脸走到位置边，坐下了，上课时，老师讲课讲得很仔细，同学们都在认真地听讲，可我就听不进去，我一直想着迟到的事。老师点我回答问题，我以前说得很快，可那天我却说得结结巴巴。我看看张老师的眼睛，知道张老师在说什么。我在心里对张老师说：“张老师，对不起，我丢了脸，我错了，请您原谅我，我会改的。”讲课的老师看见我说不通，就让我坐下了。
下课了，张老师把我叫到办公室里,轻声问道：“你今天是为什么迟到的？”我低下了头，什么话也不敢说。
我放学回家，躺在床上，望着窗外，觉得天不明，草不绿，花不艳，我眼前的景色，都是单调无味的，我在心里默默地对张老师说：“老师，我错了。以后再也不会迟到了。”
老师我错了篇5
由于好奇和贪玩，我经常在假期时间去电子游戏机厅玩电子游戏，记得有一次，在我读四年级的时候，那时是在学校吃午饭，还没放学时都不允许学生擅自离校。但是我为了去玩电子游戏机，我给了老师一个不完全真实的理由——学校的饭堂里的伙食味道很差，难以进食，要求老师批准外出吃饭，饭后就往游戏机室的方向狂奔。刚开始的时候玩的时间不会太久，真还有点怕老师发现，但是久而久之就成了习惯，胆子也越来越大，去玩的时间也越来越大，去玩的时间也越来越久。终于，有一天，东窗事发了，老师发现我午休时没有教室，于是就到附近的餐馆找我，可是都没找到，最后老师在经过游戏机室时，我刚好从那里出来，让老师逮个正着。回到学校，老师就把我叫入办公室，语重心长地对我说了一番话，令我感到欺骗了老师，心里很不是滋味，从此我就下定决心要改掉这个坏习惯。
我在读五年级的时候，我转回了家乡读书。可能是故乡的原因，跟同班的同学特别容易沟通，感觉特别好玩，在不知不觉中就连上课的时候也会玩小动作或窃窃私语，不专心听课，这样岂不是白白浪费老师的心血吗？
我平时经常和同村或邻村的同学一起玩耍，有时作业也忘了完成，急忙之中只好马虎地写一番，就算完成了。
老师我错了篇6
我们一家三口，是一个幸福美满的家庭，有工作忙碌的爸爸，勤劳善良的妈妈，天真可爱的我。我们家庭的琐事就象那天上的星星数不胜数。想来想去，写一件令我们全家高兴的事吧！
那是去年暑假的一天，我参加钢琴考级。那天早晨，我六点钟就起床了，洗完脸后，爸爸抓紧陪我练了几遍曲子，妈妈早已准备好丰盛的早餐，我吃过饭，妈妈给我打扮了一下，就准备去考场，老天真不做美，外面下着瓢泼大雨。爸爸、妈妈和我打着雨伞，急忙奔向考场。到了学校，时间还早，我们就在外面等着，这时雨越下越大，还刮着大风，也没处避雨，我和妈妈一把雨伞，她怕淋湿我，就把雨伞往我这边放，可妈妈的衣服一会儿被雨淋透了。过了一会儿，宣布分组抽签，这时雨也渐渐的小了，老师领我到考场门口等待，妈妈鼓励我不要紧张，好好地演奏。我听后有信心地点了一下头。爸爸、妈妈一直耐心地在外边等着，大约一个小时，我顺利地考完了，像笼中的小鸟一样飞快地跑出考场，寻找着妈妈，这时妈妈大声喊我，接着又问：“弹得怎样？”我喘着粗气说：“还可以，开始有点紧张，一会儿就放松了。”妈妈高兴地亲了我一下，我又亲了妈妈一下。爸爸说祝你成功，这时我的心情无比激动。
雨过天晴，太阳公公出来了，暖洋洋的阳光照在我们身上，一家三口边说边笑，走在回家的路上。
这件事虽然过去一年了，但我记忆犹新，令我们全家高兴。
老师我错了篇7
学生骂老师检讨书一尊敬的老师：
您好，此番我对不住您了，做了伤害老师的事情，实在是对不起。在此，我遵照您的吩咐，撰笔苦写这篇骂老师的检讨书给您，以深刻反省我上课骂老师的错误行为，并且分析错误，提出改正措施，以观后效!
经过彻底检讨，我的认识提高了，觉悟深刻了，思想清晰了。我的错误原因如下：一，我没有一分遵守课堂纪律意识，上课不遵守课堂纪律大喊大叫，成何体统!二，我年少无知，不懂得体恤老师教学工作之辛苦，不遵守师长，该当重罚。三，我目无尊长，口出狂言，不讲礼貌，品行修养不足。
正所谓关键在思想，根本在觉悟，经过面壁思过之深刻检讨，我的思想觉悟有了质的飞跃。因此，下阶段学习生活当中我决定：
第一，严肃认真对待自身纪律意识不高的问题，督促自己时刻遵守《初中生日常行为规范》、《中小学生日常行为规范》与《中学生守则》，严肃认真对待课堂，坚决维护课堂尽然有序的学习秩序。
第二，我必须懂得体恤老师教学之不易，懂得通过自身能力之锻炼，弥补周遭之困难，懂得立志求心而非求人。
第三，我得好好改改我这口出狂言、目不尊卑之坏毛病，今后我必当毕恭毕敬地对待老师，再也不冒这类不文明的脏字了，哎呀呀呀!
最后，我恳请您的原谅，希望您不要与我这孩子一般见识啊!
此致!
学生骂老师检讨书二尊敬的班主任老师：
您好，向您递交这份深刻的顶撞老师的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与不尊重老师的错误行为。此刻，我对自己的顶撞老师的错误言行感到非常的愧疚。
回顾这次忘记带书以及顶撞老师的错误行为，自己主观错误在于无视课堂纪律。首先要知道，身为一名学生，课堂是万分庄重与严肃的地方。课前我须及时完成老师所布置的任务，而我恰恰没有做到，反而顶撞老师，一错再错。
对于我顶撞老师的言行，则是由于我年少任性，长期以来一直没有认识并反省自我导致了我对于老师的不尊重。在此，我为自己给老师带来的麻烦说一声：非常抱歉，请原谅我的任性。
此次反省，我意识到上课不认真听讲是很严重的错误，它不仅影响自己的学习，更会导致自己听不到老师强调的事情，为以后的学习带来不便。老师给我指正错误而自己却不服从，由于自己的一时冲动而忘记了老师的辛苦教诲，我为此感到十分后悔，再次恳请老师的原谅。
我保证：在以后的学习生活中，我会尽自己最大的努力改正我的错误，上课遵守课堂纪律，尊重老师，改掉自己任性的坏毛病，端正学习态度，端正对老师的态度，最后，我为自己给老师带来的不便说声抱歉。
XXX
学生骂老师检讨书三尊敬的老师：
今天，我做了一件十分错误的事情，与其说是错误，不如说是我人生的大罪，我竟然因为一点小事情骂了老师，老师那么辛苦教我，我不但没对老师好，还骂老师，造成了很坏的影响，我竟然会犯这种错误，似乎是不可思仪，但又是的确发生了。我只能对老师说声，对不起，是我错了。是思想上的错误导致了行为的错误，我一定深刻反省，从思想上解决问题，我保证决对不会犯类似的错误，只希望老师给我一个改正的机会，我一定会抓住时机，改正错误，一定在以后的学习生活中积极进步，不辜负老师家长的期望，一定会努力做个好学生。
下午老师对我做出了批评，我要感谢老师的教诲，老师关心我所以批评我，使我对我的错误有了更深刻的认识，是我没有考虑学校老师家长就盲目的做事情，因此犯了大错，老师的话让我受益非浅，我的错误也确实造成了很多不良影响，犯了这么严重的错误，我只能深刻反省，悔过自新，我的思想受到一次洗礼，我要吸取教训，我保证绝对不会有类似事件发生。
老师我错了篇8
一个周末，我正在背诵李白的诗。当我背到“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿(sōng)人”时，在一旁干活的妈妈纠正我说：“蒿字应读hāo的音！”我查了查字典，果真是hāo。我感到纳闷：字典上明明是hāo，而老师教我们念sōng，是字典错了，还是老师错了？妈妈的中文水平很好，她也不会错呀！那么一定是老师错了。
第二天早读，语文老师督促我们背课文，我心里却惦记着那个“蒿”字。心想：该不该告诉老师呢？老师总是神圣不可侵犯的，哪有学生给老师挑错的道理？如果我给老师指出错误，老师会不会因此恼羞成怒、大发雷霆？会不会因此不再喜欢我？我忐忑不安地抱着字典，就是没有勇气跟老师说。
上午的语文课上，老师又把“蒿”念成sōng了，我想提醒老师，可还是没有勇气。心想：就这样吧，也许考试考不到这个读音，不会影响大家的成绩。可是转念一想，要是在生活中遇到这个字，老师和同学们都念sōng，还不让人笑掉大牙？这时，我突然想起了敢于质疑权威的伽利略，他敢于挑战着名的哲学家亚里士多德，坚持两个铁球同时落地的真理……我又想起了敢于对华罗庚的《堆垒素数论》中的“塔内问题”提出质疑的陈景润……亚里士多德和华罗庚，一个是希腊着名的哲学家，一个是着名的数学泰斗，连他们都会犯错，何况是老师？伽利略勇于坚持真理，敢于挑战亚里士多德，陈景润敢于质疑华罗庚，我为什么连给老师纠错的勇气都没有？
想着想着，下课了。我鼓了鼓勇气，打开字典，用手指着“蒿”字，心怀忐忑地对老师说：“老师，您看，‘蒿’在我的字典里读hāo，我的字典是‘盗版’的，您帮我再查查正确的读音，看看是我的字典错了，还是您错了？”老师点头说好。
下午的语文课上，老师公开纠正这个错误。她对大家说：“同学们，今天我来纠正一个错误，‘蒿’应该念hāo，这是孙海琳曼提醒我的，她是我的一字之师……人都有可能犯错误，那么伟大的人物在中不也犯过错吗？何况是老师？以后如果老师犯了错，你们一定要勇于给老师提意见……”令我感到意外的是，我的“无礼”行为不仅没有惹老师生气，反而赢得了老师的鼓励。
这次勇敢的尝试，是对自我的一种挑战，是对自我的一种超越，也是对自我的一种升华。从此，我拥有了自信和勇气。
老师我错了篇9
写给老师的保证书
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的......
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。
这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。
写给老师的保证书
尊敬的老师：
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯我们班的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。您常常说的班纪班规，提醒我们不要违反班规，可我却没有把老师您的话放在心上，没有重视您说的话，没有重视您颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把您颁布的班纪班规紧急在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给班级纪律造成了及其坏的影响,破坏了我在您们心中的位置.在同学们中间也造成了不良的影响。而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，影响了同学们学习，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。反思了这么久，，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
写给老师的保证书
敬爱的老师：
我不对，我错了，我辜负了父母的期望,老师的教诲，学校的培养。
本来上课应该注意听讲记好笔记，下课应该有钻研问题的勤奋精神，而我却上课玩手机，真是让我感到惭愧!我对学习觉悟不深，在写检讨书的同时，我真正意识到了我的缺点、错误。再次，我这种行为还在同学间造成了及其坏的影响。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头。
老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生.望老师给我改过自新的机会!老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。
我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习,天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。
老师我错了篇10
被老师缴手机检讨书500字一敬爱的老师：
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。
我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。
我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
对不起，老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。
我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
此致
敬礼
检讨人：
xx年x月x日
被老师缴手机检讨书500字二敬爱的老师：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以想您表示我上课玩手机这种不良行为的深刻认识以及我决定再也不上课玩手机的决心，
早在我进入校门的时候，我就坚定了好好学习，努力成才的决心，但是我却辜负了老师、家长以及同学的关心，我上课玩手机，但我真的不是存心上课玩手机的，我错过了老师为我们精心准备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐，这莫过于人生的一大损失。
逃课后，我满怀愧疚之情，在上课玩手机的时候也是惴惴不安的，一方面觉得对不住老师的谆谆教诲，另一方面还对不起父母，对不起我自己。这短时间我是在良心的一次次谴责中度过的，我觉得自己上对不起天，下对不起地，中间对不起自己的良心。
对不起，老师!这次我犯的是一个严重的原则性错误，错误已经发生，我却不知如何挽回，只好告诫自己要努力把握好今后的每一分钟，时时刻刻铭记老师的教导，努力学习，争创辉煌。最起码也要学会立足社会的知识，掌握自力更生的能力。
老师的反复教导犹言在耳，严肃认真的表情仍旧在眼前，我深深为之震撼，也深刻地认识到事已至此的严重性。
在我犯错的前几天里，我一直期待您来找我训话，惩罚我，借以减轻我心中的负罪感，我有好几次甚至想主动去找您坦诚错误，但我终究还是没有跨越那道线，我退缩了，我是真的不知该对您说什么，我错了这句话对您来说显得太苍白无力了，我下次不敢了。似乎也不能打动您的心，但这真的是我内心的真实写照，我也许并不太会用语言表达我想要表达的意思，但我真心希望您能从我的文字中读出深深地悔意和我要表达的痛改前非的决心。
如今大错已成，我深深懊悔不已，深刻检讨，认为我在思想中已深藏了致命的错误，思想觉悟也不高，更没有很好地掌控自己的情感反而让情感掌控了我，我的定力还是不够的坚定。
老师，虽然我的言语不多，写字也很潦草，但这正是我急切想表明我真的知道我错了的迫切心情。
我真的错了，我保证我再也不犯了!
我保证!
我会用以后学习生活中的事想您保证，您会看到一个全新的我!
我会用事实证明!
我会在以后的日子里想您保证，我一定再也不会犯样的错误了!
此致
敬礼
检讨人：
xx年x月x日
被老师缴手机检讨书500字三亲爱的老师:
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课作弊这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。人有失手，马有失蹄。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在玩手机。
此致
敬礼
检讨人：
xx年x月x日
被老师缴手机检讨书被老师缴手机检讨书500字四尊敬的校领导、老师：
首先致以我诚恳的歉意。由于昨天晚自习，玩手机被值班老板没收。经过一晚上的面壁思过及反省。我深刻的认识到了，我所犯下的错。
第一、我不该在上课时间公然玩手机。这样即影响了同学，又给值班老师的工作带来困扰。
第二、做为班干部没有起带头作用，反而知法犯法。
第三、事后没有及时向老师道歉、并认错。
这几点我都深深的反思过，并严重的认识到自己所犯下的错。但所谓知错能改、善莫大焉。请老师给我一次机会。我保证：以后不会在上课期间公然玩手机、做与课堂无关的事、认真学习、尊重老师、团结同学。并请老师及全班同学一起监督我。
最后、我真知错了。老师您大人有大量，就把手机还给我们两个吧。一次收两架，您拿了也没用，又不太好。对吧?谢谢
此致
敬礼
检讨人：
xx年x月x日
被老师缴手机检讨书500字五尊敬的张老师：
您好!我怀着一颗沉重的心来向您表达我深深的歉意。遵照你的旨意我在教室反省两节课后写下这篇检讨书，全班同学可以给我作证。检讨书具体内容如下，若有不认同的地方可以直接找我协商：
我因上课玩手机被老师收去，千错万错都是我一个人的错，我不应该在上课时间玩手机。我们青少年是祖国的花朵，是祖国的希望，本应该为中华之崛起而读书，可我却利用上课时间玩手机。
我知道我犯了无法挽回的错误，手机本应该被老师没收，但我知道老师您是慈祥的，是伟大的，是不会没收我的手机的。为表达我的歉意，我决定将之前拖欠的作业补上来，麻烦老师为我提供抄写作业的样本。我保证我今后不会再上课时间玩手机，某位名人曾说过聪明的人不会第二次犯同样的错误像我这样聪明伶俐的人是不会再次犯错的，老师您说是吧。
但是金无足赤，人无完人，请老师给我一次改过自新的机会，明天将会是一个崭新的自我站在您面前。我改正决心就像精卫填海一样坚定，我将会以真实性及形象生动性的表现方式来做到上课不玩手机。
如果老师放学后能将手机还我的话，这将会是对我精神上最大的鼓励，你的宽容大量能激发我奋发向上、努力学习的决心，我还会向全校同学宣传老师您的宽容大量，让全校的同学都知道你是怎样的一位好老师，这样有利于您加薪升职。
此致
敬礼
检讨人：
xx年x月x日
被老师缴手机检讨书500字六尊敬的教员您好：
我叫xx。今天我怀着无比沉重的心情对今天上课时的事情做出了深刻的忏悔，写出以下检讨，希望教员能看在我是初次犯错的份上就原谅我这次吧!我保证这是第一次也是最后一次，事情的经过是这样的!
我于七月十日上午在教室玩手机，被教员你发现，然后手机被收了，后来我认识了自己所犯的错误严重性和后果性!
1.没遵守好条例条令，学习不够深刻。
2.对自己的要求太过于放松。
3.思想上不够重视。
4.组织观念淡薄。
改正：
1：在以后的学习过程中，认真听讲，认真填写好试验报告。
2：在以后的学习过程中，不在化验室吃零食，玩手机。
3:遵守好条例条令，不做违反条例条令的事情和规章制度。
4:听从教员的安排，尊重教员，听教员的话，爱护好化验室的仪器。
希望教员能给我一次机会，我保证绝不会在发生相同的事情，请教员监督，也希望战友们引以为见，不要犯同样的错误。
尊敬的教员：
我的检讨完毕。
此致
敬礼