假如我有三天光明篇1
有时我也在想，假如我还有三天光明我会怎么做？
我想我会用一天的时间去图书馆，在书的海洋里竟可能多的看些书籍来满足我的读书需求，丰富我的阅历，增长我的知识。
第二天，我想约我最好的朋友一起去看蔚蓝的大海，看到无边无际的大海我想等我在失去光明时，我的心胸也会变得和大海一样宽广，到那时我就不会因为黑暗而感到恐惧了。
假如我有三天光明篇2
假如我有三天失去光明——第一天，我会回到大自然，回到乡村，听听鸟叫，听听风响，听听小溪泠泠的流水声；摸摸小草，摸摸庄稼，摸摸那略带粉末的花朵；闻闻花香，闻闻稻草，闻闻那发出淡淡清香的小河。我的脑海中慢慢地浮现出大自然的样子：温柔中略带一些妩媚，妩媚中略带一些清新。在一片寂静中，我回忆着小时候月亮的样子，它淡淡地透出一丝恬雅，一缕月光如潺潺的溪水一般缓缓流动着。月亮挂在了树梢上，一只还未睡去的小鸟轻轻啁啾一两下，宛似试声，又好像是在和天上的玉兔说话。多么美的月亮啊!当人们被物质迷惑了双眼的时候，就会忽略掉那一片宁静天空上温柔的月光，只有打开心门，这样的美景才能在你眼前迭现。可是，现在，我的心门打开，眼前却只是无尽的黑暗……
第二天，我会来到学校，坐在自己的座位上。轻轻抚摸着那熟悉的课本。尽管心中有大概的轮廓，可是却怎样也想不出它具体的样子。耳边，回响着的是同学们朗朗的读书声，中间还夹杂一些吵闹声。记得有一个烈日炎炎的中午，我正坐在教室里奋笔疾书，这时，“啊”的一声彻底打乱了我的思绪。抬头一看，才知道又是我们班的“大嗓门”在小题大做。这时，那一声尖叫起了“带头”作用，全班顿时沸腾了起来，说笑的、打闹的、讲故事的、斗嘴的……黑板上，有同学们的乱写乱画，胡乱涂鸦，地上，一张张形态各异的小纸条扭曲辗转，门外，是各班正在追逐打闹的“惊马”。
我多想掐断一切。多么想要拥有属于自己的空间，一个能让我安安静静地做自己事情的地方。那里没有声音，没有图像，只是空洞洞的一片，再没有不相干的人和物来打扰自己。如今，可算“梦想成真”了，可是，原本应该高兴，却发现自己很悲伤。原本刺耳的声音现在听起来像是音乐在响。再加上黑板上的涂鸦、地上的小纸条，居然构成一幅那么美好的图画……为什么原来没有发觉呢?
第三天，我会回到家中。手刚刚碰到门把，一个场景便浮现在我眼前：几天前，我和同学出去玩，没有及时完成当天的学习任务，妈妈狠狠地教训了我一顿。一旁的姥姥也指责我不爱学习，姥爷也用沉默的眼神对我进行着严厉谴责。那时的我真的好痛，仿佛被全世界抛弃了，心里涌起的恨意把自己都吓了一大跳：如果可能的话，让他们全部消失吧，或者让我自己瞎掉，再也不用看他们的脸了!
但是今天，再次走进家门，心里却泛起一片酸楚，恍然惊觉他们于我是多么重要。他们是我生命中最重要的亲人，他们的脸已经饱经风霜，他们的手长满老茧，他们已经老了。他们的声音是悦耳的，他们为我做的菜是香甜的，他们发出的气息很温暖。因为，这是家的味道。
啊，假如我能够重获光明的话，我一定不会再轻易地忽略什么，再鄙夷地厌恶什么，再狭隘地仇恨什么……
假如我有三天光明篇3
第一天，我要背上自己的小书包去学校上学，看见学生书声琅琅，看见老师正在为上课的内容而准备着资料。我会做一名好学生，上课认真听讲，而且要更加关心同学。做作业的时候我会书写更端正，因为我失明后，肯定会去摸盲文，即使写字，但也一定是写得潦草不堪，密密麻麻。如果老师让我为班级做些事情，那我一定没有任何抱怨，而是尽最大的努力去做好。
第二天，我离开了学校，背上旅行包进行一天的旅游，我一定要仔仔细细地观察这个世界，去欣赏大自然的美好景物。我虽然在蓝天白云下生活了十二年，但却从来都没有感觉到它的宽广；我虽然见过许多的大海，却从来没有感受到它的浩瀚；我虽然见过许多公园里的花朵，却从来没有感受到它的芳香。如今，我快要失明了，我用一天的时间来观察它们，这让我已经感觉很满足了，因为我将在这一天里看到许多美妙的风景，给我留下了美好的回忆。
第三天，我会老老实实地待在家里，和我的家人在一起，因为他们是我这辈子最不能忘记的亲人。我肯定会去翻翻小时候的照片，我刚出生的时候，我满月的时候，我生日的时候，我与爸爸，妈妈，外婆，姐姐一起出去合影的时候，这些都记录着我12年来的点点滴滴。
妈妈的鬓角上长出来好几根白发，爸爸的脸上也呈现出了许多皱纹，我的最后一个夜晚也将结束。我多么希望自己可以一直开着台灯，不要灭掉。
假如我有三天光明篇4
假如我也是一位聋哑人，如果给我三天的光明，第一天我会用来感激，感激那些曾经帮助过我的人；第二天，我会去大街小巷看一看，看看我生活过的地方，找找儿时的感觉，或者去公园玩一玩我没玩过的，见见我没见过的……第三天，我要去看日出日落，去大森林中感受大自然，接触大自然，听听鸟儿虫儿们的叫声，摸摸郁郁葱葱的大树。
可能我这三天的光明没有海伦的快乐、奢华，但她使我感受到了聋哑人对光明的向往、对生活热爱、对时间的珍惜！海伦·凯勒曾经说过：“如果每个人在他的初始阶段患过几天聋盲症，这也许将是一种幸福。因为黑暗会使他更加珍惜视觉，哑默会教会他更喜慕声音。”我没有真正经历过这样的生活，如果我经历一次，一定十分害怕，一定会放弃、会痛苦、会难过……但海伦不一样，她用她的坚强和努力创造了生活的奇迹！
看完了《假如给我三天光明》，我突然有一个梦想，就是成为一名医术高超的医生。我要用我高明的技术去救治每一个像海伦一样忍受病痛而坚强生活的人，不但治疗她的疾病，如果她有放弃的念头，我还会去劝导她、鼓励她，让她真正认识到这个世界是多么五彩斑斓、充满快乐！海伦在这本书中写道：“如果给我三天光明，我要把最宝贵的第三天留给博物馆，对整个世界匆匆一瞥，看人类进步的艰难曲折，看历史兴衰和沧桑巨变。”就这样一个小小的要求都不能满足！可见她对光明是有多么强烈的渴望和向往。我要用我高超的医术，把光明送给她，满足她所有的愿望！
古话说的好，有得必有失！虽然上天剥夺了她看望世界的欲望，却让她变的更加聪慧和勇敢；上天夺走了她听到世界的震撼，却让她增强了坚持与追求的信心。海伦没有因为她的聋盲症伤心不已，而是以更加快乐的态度面对这个残酷的现实！
假如我有三天光明篇5
文中讲道：“海伦·亚当斯”是一位盲童，但因为海伦永不放弃的精神和莎莉文老师的辛勤教育，不知吃了多少苦，才成了大名鼎鼎的作家。这使我深受感动，从中受益匪浅。
时间是无限的，犹如长江水般永远奔腾汹涌，源源不断，然而，每个人能利用、享受的时间却是有限的，是最宝贵的。就像雷锋叔叔说的“要把有限的生命投入到无穷的为人民服务中去”，教育我们利用时间多做一些有利于人们、社会的事情，是多么的愉快啊！
篇末，“阅读开机”提出了一个引人深思的问题：假如给你三天光明，你会将目光投向哪里？三天，仅仅只有三天的光明，多么残酷，又多么宝贵。那么，假如给了我三天光明，我会在第一天中，给我的亲人买最好的东西，尽自己的孝心。第二天和第三天，我会刻苦读书，让自己在三天后眼盲文不盲。
假如我有三天光明篇6
假如给我三天光明，我会是多么的快乐啊！假如给我三天光明……
读了《假如给我三天光明》，我明白了一个人拥有一双完好的双眼，是多么值得高兴的事呀！海伦是那么的渴望看一看这世界，哪怕只有一眼！可是，我们之中的好多人，都不知道珍这一天又一天的美好时光，浪费了这美妙的双眸和视力。如果给海伦三天光明，她会十分珍惜，因为她要看得太多太多！看黎明，看落日，看历史，看动物，看人们以及一些高科技产品；如果，给那样的人三天黑暗，我想，三天过后，他们会十分的珍惜着每一天看似不变却又时刻在变得山水、人们和动物的。
哦！一个仅仅两岁的孩子，是如何承受下这种艰难的，她用坚强的意志力，学会了阅读和说话，并以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫学院。起初，她暴躁，易怒，但经过沙利文老师的教导，渐渐的明白了几乎每一样事物后，她平静了下来，学会了拼写阅读后，她几乎不顾一切，废寝忘食。后又经过一个聋哑学院教师的教导，海伦终于会说话了！
海伦经过了多少多少的磨难和坎坷，最终克服了困难，回首看看这个人生仅拥有88年回忆的老人吧！她这一生都是生活在无边的黑暗和寂静之中的！看看她吧，看看她吧，谁说她不孤独和落寞？看看她吧，看看她吧，她也有许多的抱怨和难过要说；看看她吧，看看她吧，这88年是多么的艰辛和难以忍受；看看她吧，看看她吧……
当你戴上厚厚的镜片，当你离不开眼镜时，你会后悔，为什么当时不好好的珍惜眼睛？眼睛只有一对啊！当它已经不好了，已经坏掉了的时候，你再后悔，不是已经晚了吗？海伦留恋这世界的色彩，难道你不留恋吗？难道你不喜欢吗？看着一片片的绿色的大树从眼前划过；看着那一只只金黄色的娇莺漫天飞。难道你没有觉着视力的珍贵？
假如我有三天光明篇7
读《假如给我三天光明》有感250字
五（3）班徐锴
寒假里，我读了《假如给我三天光明》这本书，它让我受益匪浅。
书中的海伦凯勒是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，她古怪、粗暴、无礼。直到遇到莎莉文老师，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。海伦凯勒虽然双眼失明，两耳失聪，但是她毫不气馁，竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，考上了哈佛大学德克利夫学院毕业。
书中最后给予了我们一个启示：善用你的眼睛吧，如同明天将失去光明。而我，也给大家一个忠告：善待你们的生命吧，如同明天将走向死亡。
假如我有三天光明篇8
寒假，我阅读了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》。海伦·凯勒作为一个既盲且聋又哑的人，靠着一颗不屈不挠的心，克服了常人难以想象的困难，完成了令世人向往的世界着名学府—哈佛大学的学业，并以优异的成绩获得了学士学位。而作为身健体壮的我们，还时不时地在埋怨，老师课本讲快了，作业留多了，影响了自己的“童真”！我们这样做，对吗？
我最喜欢的是第五章，如果给海伦·凯勒三天光明：拥有光明的第一天，她将要去看人，看人们的善良、温厚与友谊；拥有光明的第二天，她将要去看黑夜转到白昼时的动人奇迹；拥有光明的第三天，她将要过一次正常人的生活，去看看为生活而忙碌的人们。她用自己的生命告诉了我们，什么叫珍惜，什么叫渴望；什么叫苦难，什么叫坚强；什么叫平凡，什么叫伟大！海伦凯勒这种意志顽强、不向命运屈服、自强不息的精神，不正是我们这些爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手的家庭“小皇帝”、“小公主”，稍遇困难、挫折就会一蹶不振的“独生子女”们所缺少的吗？
掩卷沉思，海伦·凯勒那身残志坚的意志，深深地震撼着我的心灵。身体健全的我们，学习上遇到“困难”，首先想到的是如何请求老师和同学们的帮助，更有甚者，是让“困难”就此“困难”下去，而不是去寻求解决“困难”的方法；生活上遇到“困难”，首先想到的是埋怨生活的不公，社会的不公；同学之间攀比的是吃穿、是荣誉，而不是攀比学习的毅力、贡献的大小。
假如我有三天光明篇9
父母、老师常常教育我们：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。自从我读了美国盲聋女作家、教育家海伦。凯勒写的《假如给我三天光明》，我才更明白这句话的含义。
《假如给我三天光明》这本书写了海伦对光明那热切的渴望和对人生的感慨，让读过这本书的人和她一起分享海伦人生中的酸甜苦辣。书字里行间，无不洋溢海伦·凯勒对生活的热爱，她用热情的态度劝戒世人应该珍惜享有的一切。她希望拥有三天的光明去看尽世界的一切景观。海伦·凯勒想看的事物实在是太多太多了，然而这只不过是一个梦。
"要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值，然而人利用时间和享受时间却是有限的"如果每个人都可以充分利用每一天的话，那这将会是一件多么令人高兴的事情啊！三天光明，对于常人来说只是人生中的短暂的一刻。对于双目失明的海伦来说，却是可想而不可及的。三天光明，对于那些碌碌无为的人，无非是在漫无目的地游玩着，他们追求的生活还不如那些乞丐，至少还知道去要饭。而目前青少年学生中也有这么一些人，拥有舒适的生活环境，良好的学习条件。但他们不是去珍惜自己拥有的一切，而是吃不得半点苦，把学习当成一大苦差，无心向学。对于学习，他们总是不屑一顾，不是以积极的态度去勤奋学习，努力拼搏，而是哀叹命运对于自己的不公，责怨上天没有赋予他们聪颖的天资、超人的智慧，让他们能一举成名天下知。现在的社会是靠知识才能生存的社会，没有知识的人是不可能在社会上有一席之地。如果我们可以好好学习，让学问把大脑给占据的话，就可以为以后的道路铺上一层石头了！
海伦·凯勒双木失明，她还能用自己的残疾的身躯写出《假如给我三天光明》这样闻名于世的书。而我们拥有的健康的身体，明亮的眼睛，又有什么理由不去奋斗，不去创造自己的美好人生呢？
假如我有三天光明篇10
当我第一次看假如给我三天光明这个书名时，就对这本书产生了浓厚的兴趣。
故事的作者是一个又聋又盲的残疾人。她出身在美国南部亚拉马州的塔斯甘比亚镇。她祖先是从瑞典移民到美国。她在十九个月时生了一场莫名奇妙的病——连续高烧不退，医生诊断是急性胃充血以及脑充血。连医生都说无药可救，可是第二天她却奇迹般的活了过来。可是这就是噩梦的开始——他成了又聋又盲的人。
过了几年，她的家人给她找了一个家庭教师——莎莉文。在莎莉文小姐的帮助下，她认识了pin,hat,cup,sit,stand,walk等单词。在莎莉文的帮助下懂得了聋盲人也有属于自己的快乐。在莎莉文小姐的帮助下开口说起了话。莎莉文帮助了一个对生活失去信心的人。
在文章最后作者也表达了她的心理想法——从没有遭遇过灾难,从没有体验过不幸,甚至从未领悟过挫折的人们当然不会思考人生,他们只会享受快乐.他们比起海伦是那么的漂亮,聪明,令人羡慕.在一览无余的光明中,我们失去了对光明的感受能力,失去了对快乐的体验能力,失去了对幸福的感悟能力,也失去了对人生的思考能力和对人生未来的忧患意识.仿佛精彩世界任我逍遥.他们也许要快乐,在快乐中升华;要感受生命之最烈,要体验人生之极限精彩.而她失去了光明,失去了听觉,还失去了了解世界万物的能力！沉浸在快乐里的人们啊！要感受这光明呀,就算人生百年,也只有36500天!好好活着吧,假如还有30年光明,假如还有3年光明——假如还有3天光明!你感受到光明了吗?
不要再过这些奢侈、腐败的生活,要好好的把握现在吧,珍惜美丽的生活！