标题：送东阳马生序的分段
文章：
《送东阳马生序》是明代文学家、哲学家王阳明的一篇著名散文，原文分为多个段落，下面将对这篇文章的分段进行详细解析。
《送东阳马生序》原文如下：
昔者孟母，三迁其居，以处子孺之中，择邻处仁者之所，其子必学焉。夫仁者，人也，人之所以为人者，以有仁也。故仁者能爱人，能敬人，能成人，能容人，能乐人。马生之仁，盖出于天性，故能爱人而敬人，能成人而容人，能乐人而爱人。
生而未尝习于礼仪，吾教之，不亦宜乎？昔者孔子，教人必先正其身，然后能正人。故孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”吾欲正马生之身，使之后世之人，皆知吾之所以教也。
马生之学，始于孔子，终于孟子，盖得圣人之心传矣。吾读圣人之书，未尝不叹其广大精微，而马生之学，亦能通其意，吾甚喜之。
吾闻之，君子之学，贵在自得。马生之学，能自得，吾甚敬之。然吾犹有未得者，吾欲马生助我，共勉于斯道。
马生之文，温雅有法，吾甚爱之。然吾欲马生益之以学，使之广大而精深。吾尝谓马生曰：“学不可以已。”马生其勉之！
【分段解析】
1. 第一段：介绍孟母三迁其居的故事，引出仁者爱人的主题。
2. 第二段：阐述仁者的定义和仁者应具备的品质，点出马生的仁性。
3. 第三段：说明教育的重要性，引用孔子的名言“其身正，不令而行”，表达对马生正身的期望。
4. 第四段：评价马生的学问，认为其得圣人之心传，并表达对马生学问的赞赏。
5. 第五段：强调君子之学的自得，表达对马生自得学问的敬佩。
6. 第六段：指出自己还有未得之处，希望马生能协助共勉。
7. 第七段：评价马生的文笔，表达对其的喜爱。
8. 第八段：提出希望马生在学问上更进一步，扩大和深化自己的学问。
9. 第九段：引用“学不可以已”的名言，鼓励马生不断学习。
10. 第十段：以鼓励的话语结尾，再次强调学习的持久性。
相关常见问题清单及解答：
1. 问题：《送东阳马生序》的作者是谁？
解答：《送东阳马生序》的作者是明代文学家、哲学家王阳明。
2. 问题：文章的主要主题是什么？
解答：文章的主要主题是仁者爱人的道德观念和教育的重要性。
3. 问题：文章中有哪些引用的名言？
解答：文章中引用了孔子的名言“其身正，不令而行”，以及“学不可以已”。
4. 问题：文章分为几个段落？
解答：文章分为十个段落。
5. 问题：文章中提到的“孟母三迁其居”的故事有什么意义？
解答：这个故事说明了环境对人的影响，以及教育的重要性。
6. 问题：文章中提到的“仁者”指的是什么？
解答：“仁者”指的是具备仁爱之心的人。
7. 问题：文章中如何评价马生的学问？
解答：文章中对马生的学问给予了高度评价，认为其得圣人之心传。
8. 问题：文章中作者对马生的期望是什么？
解答：作者期望马生能在学问上不断进步，扩大和深化自己的学问。
9. 问题：文章的结尾部分作者表达了什么情感？
解答：作者在结尾部分表达了对马生的鼓励和期望，以及对学习的重视。
10. 问题：为什么文章的结尾部分引用了“学不可以已”的名言？
解答：引用这句名言是为了强调学习的重要性，鼓励马生不断学习，永不满足。
