标题：终身教育的概念由来
文章：
终身教育（Lifelong Learning）的概念起源于20世纪60年代，最早由法国教育家保罗·朗格朗（Paul Henri Thierry Miquel Lengrand）在1965年提出。朗格朗在《终身教育引论》一书中首次系统地阐述了终身教育的理念，他认为教育不应局限于学校教育，而应该贯穿人的一生。
朗格朗提出终身教育的概念，是基于以下几方面的考虑：
1. 社会变革的加速：随着科技的飞速发展和社会变革的加速，知识的更新换代速度加快，人们需要不断学习以适应新的社会环境。
2. 教育机会的普及：第二次世界大战后，教育机会逐渐普及，人们意识到教育不仅仅是学校教育，而是应该包括人的一生。
3. 个人发展的需求：随着人们生活水平的提高，对个人发展的追求也越来越高，终身教育提供了一种持续的个人成长路径。
4. 职业发展的需要：在职业生涯中，个人需要不断更新知识和技能，以保持竞争力。
朗格朗的终身教育理念对全球教育产生了深远的影响，许多国家开始将终身教育作为国家教育政策的一部分。
超链接信息来源：
保罗·朗格朗的《终身教育引论》：[链接](https://books.google.com/books/about/Les_Ducateurs_du_Futur.html?id=8cWMAAAAYAAJ)
与“终身教育的概念由来”相关的常见问题清单及解答
1. 问题：终身教育的概念最早是谁提出的？
解答：终身教育的概念最早由法国教育家保罗·朗格朗在1965年提出。
2. 问题：终身教育的核心理念是什么？
解答：终身教育的核心理念是教育不应局限于学校教育，而应该贯穿人的一生，以适应社会和个人发展的需求。
3. 问题：终身教育与传统教育的区别是什么？
解答：传统教育通常指学校教育，而终身教育强调学习是一个持续的过程，包括学校教育、职业培训、自我学习等。
4. 问题：终身教育在哪些国家得到了广泛的应用？
解答：终身教育在许多发达国家，如加拿大、澳大利亚、英国、法国等得到了广泛的应用和发展。
5. 问题：终身教育与职业发展有什么关系？
解答：终身教育有助于个人在职业生涯中不断更新知识和技能，提高职业竞争力。
6. 问题：终身教育的主要特点有哪些？
解答：终身教育的主要特点包括开放性、灵活性、实用性、终身性等。
7. 问题：终身教育如何促进社会进步？
解答：终身教育通过提高国民素质和技能，促进社会经济的持续发展。
8. 问题：终身教育对个人有哪些益处？
解答：终身教育有助于个人实现自我价值，提高生活质量，适应社会变化。
9. 问题：终身教育与成人教育有什么联系？
解答：终身教育包括成人教育，成人教育是终身教育的重要组成部分。
10. 问题：终身教育如何实现？
解答：终身教育通过多种途径实现，包括学校教育、职业培训、社区教育、在线学习等。
