文章标题：我要的是葫芦一课说明了什么道理
文章正文：
《我要的是葫芦》是一篇经典的儿童文学作品，由叶圣陶所著。这篇故事讲述了一个小男孩在种植葫芦时，因为追求外表的光鲜而忽视了葫芦的内在品质，最终导致葫芦生长不良的故事。通过这个故事，我们可以得出以下几个道理：
1. 内在品质的重要性：故事中，小男孩只关注葫芦的外观，而忽视了葫芦的生长条件和内在需求。这告诉我们，事物的内在品质往往比外在形式更为重要。
2. 因果关系：小男孩因为忽视了葫芦的生长规律，导致葫芦生长不良。这体现了因果关系的原理，即一个事物的结果是由其前面的原因引起的。
3. 耐心与坚持：故事中的小男孩在种植葫芦的过程中，遇到了困难，但他没有放弃，而是坚持寻找原因并解决问题。这告诉我们，面对困难时，耐心和坚持是成功的关键。
4. 责任意识：小男孩在故事中承担了照顾葫芦的责任，这体现了责任意识的重要性。每个人都有责任照顾好自己负责的事物。
5. 实事求是：小男孩在故事中通过观察和实践，最终找到了葫芦生长不良的原因，这体现了实事求是的态度。
6. 教育意义：故事通过生动的故事情节，向孩子们传达了上述道理，具有深刻的教育意义。
7. 环保意识：故事中提到的葫芦，是一种可以食用的植物，这也提醒我们要关注环保，合理利用自然资源。
8. 实践出真知：小男孩通过实践，学到了葫芦种植的知识，这说明了实践是检验真理的唯一标准。
9. 尊重自然规律：故事中的葫芦生长规律，是自然界的基本规律。尊重自然规律，才能更好地与自然和谐相处。
10. 家庭教育的重要性：小男孩的父母在故事中给予了孩子正确的引导，这体现了家庭教育在儿童成长中的重要性。
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《我要的是葫芦》原文链接：[http://www.shuxue100.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=708](http://www.shuxue100.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=708)
常见问题清单及解答：
1. 问题：《我要的是葫芦》是谁写的？
解答：《我要的是葫芦》是叶圣陶所著。
2. 问题：故事中的小男孩为什么种植葫芦？
解答：故事中没有明确说明小男孩种植葫芦的原因，但可以推测是为了体验种植的乐趣。
3. 问题：小男孩为什么觉得葫芦很漂亮？
解答：小男孩可能因为葫芦的颜色、形状等外在特征而觉得葫芦漂亮。
4. 问题：小男孩最后为什么把葫芦都扔掉了？
解答：小男孩因为葫芦生长不良，认为它们不再有价值，所以把它们扔掉了。
5. 问题：故事中的小男孩学到了什么？
解答：小男孩学到了内在品质的重要性、因果关系、耐心与坚持等道理。
6. 问题：这个故事适合哪个年龄段的孩子阅读？
解答：这个故事适合小学生阅读，因为它具有教育意义，同时情节生动有趣。
7. 问题：这个故事有什么教育意义？
解答：这个故事的教育意义在于教导孩子们关注内在品质、尊重自然规律、培养责任感等。
8. 问题：为什么小男孩的父母没有阻止他扔掉葫芦？
解答：故事中没有明确说明，但可以推测父母可能认为这是小男孩自己的选择，或者他们希望小男孩从中吸取教训。
9. 问题：这个故事有没有现实意义？
解答：这个故事有现实意义，它提醒我们在生活中要注重内在品质，不要只看表面。
10. 问题：这个故事有没有启发我们对待自然的态度？
解答：这个故事启发我们对待自然要有敬畏之心，尊重自然规律，与自然和谐相处。
