标题：小学写作手法有哪些
文章：
在小学语文教学中，写作是培养学生语言表达能力和思维能力的重要环节。掌握一定的写作手法，有助于提高学生的写作水平。以下是几种常见的小学写作手法，供广大师生参考。
一、描写手法
1. 动态描写：通过描述人物、景物等在时间、空间上的变化，使读者感受到生动、形象的场景。如：“太阳慢慢升起，阳光洒在校园里，树叶闪烁着金光。”
2. 静态描写：通过对人物、景物等进行静态的描绘，使读者产生直观的感受。如：“校园里的老槐树，树干粗壮，枝叶繁茂，宛如一把大伞。”
3. 心理描写：通过人物内心的活动，揭示其思想、情感和性格特点。如：“听到妈妈的夸奖，小明心里美滋滋的，仿佛吃了蜜糖。”
二、叙述手法
1. 平铺直叙：按照时间、空间顺序，直接叙述事件。如：“小明放学回家，看到妈妈正在做饭，便主动帮忙。”
2. 顺序叙述：按照事件发生的先后顺序进行叙述。如：“一天，小明在公园里捡到一只小鸟，于是他小心翼翼地把小鸟带回家。”
3. 交错叙述：将几个事件交织在一起进行叙述，使文章更加丰富。如：“周末，小明和爸爸妈妈一起去公园游玩，他们一边欣赏风景，一边品尝美食。”
三、修辞手法
1. 比喻：用具体、生动的事物来代替抽象、难以理解的事物。如：“小明的成绩就像春天里的花朵，一朵朵绽放。”
2. 拟人：赋予非人类事物以人的情感、动作、思想等。如：“小鸟在枝头欢快地唱歌，仿佛在向人们问好。”
3. 排比：将结构相同或相似、语气一致的句子排列在一起，增强语言的表现力。如：“春天来了，万物复苏，柳树发芽了，桃花绽放了，小草长出来了。”
四、结构手法
1. 总分总：先提出观点，然后分几个方面进行论述，最后总结全文。如：“读书有益于提高人的素质，首先，读书可以增长知识；其次，读书可以陶冶情操；最后，读书可以培养人的思维能力。”
2. 总分：先提出观点，然后分几个方面进行论述。如：“保护环境，人人有责。首先，我们要从自身做起，节约用水、用电；其次，我们要积极宣传环保知识，提高大家的环保意识；最后，我们要共同努力，保护我们的家园。”
五、过渡手法
1. 递进：通过层层递进，使文章内容更加丰富。如：“春天来了，万物复苏。首先是柳树发芽，接着桃花绽放，最后小草长出来。”
2. 对比：通过对比，突出事物的特点。如：“夏天来了，天气炎热。白天，太阳如火球般炙烤大地，夜晚，蚊虫嗡嗡作响。”
六、结尾手法
1. 总结全文：在结尾部分对全文进行总结，使文章结构完整。如：“总之，读书是一件非常有益的事情，我们应该养成阅读的习惯。”
2. 提出问题：在结尾部分提出问题，引发读者思考。如：“那么，我们该如何在日常生活中践行环保呢？”
常见问题清单：
1. 小学写作手法有哪些？
2. 描写手法有哪些？
3. 叙述手法有哪些？
4. 修辞手法有哪些？
5. 结构手法有哪些？
6. 过渡手法有哪些？
7. 结尾手法有哪些？
8. 如何运用比喻？
9. 如何运用拟人？
10. 如何运用排比？
详细解答：
1. 小学写作手法包括描写手法、叙述手法、修辞手法、结构手法、过渡手法和结尾手法。
2. 描写手法包括动态描写、静态描写和心理描写。
3. 叙述手法包括平铺直叙、顺序叙述和交错叙述。
4. 修辞手法包括比喻、拟人和排比。
5. 结构手法包括总分总、总分和总分支。
6. 过渡手法包括递进和对比。
7. 结尾手法包括总结全文和提出问题。
8. 比喻是通过具体、生动的事物来代替抽象、难以理解的事物。
9. 拟人是赋予非人类事物以人的情感、动作、思想等。
10. 排比是将结构相同或相似、语气一致的句子排列在一起，增强语言的表现力。
以上是关于小学写作手法的详细介绍，希望对广大师生有所帮助。
