标题：中高年级阅读教学教什么和如何教
文章正文：
中高年级阅读教学是学生阅读能力发展的关键时期，这个阶段的阅读教学不仅要培养学生的阅读兴趣，还要提高他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力。以下是中高年级阅读教学的主要内容和方法。
教学内容
1. 阅读理解能力：包括对文章主旨、观点、结构、语言风格等的理解。
来源：中国教育学会《中小学语文教学大纲》（https://www.cnedu.cn/teach/article/201911/284669.html）
2. 文学鉴赏能力：通过阅读文学作品，培养学生对人物、情节、主题等方面的鉴赏能力。
来源：教育部《义务教育语文课程标准》（https://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_xxgk/zhengcezhengce/201101/t20110127_8749.html）
3. 阅读策略：教授学生如何快速有效地阅读，如略读、扫读、预测等。
来源：国家教育行政学院《阅读教学策略研究》（https://www.naea.edu.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=324）
4. 阅读习惯：培养学生定时阅读、深度阅读的习惯。
来源：中国教育科学研究院《关于培养学生良好阅读习惯的研究》（https://www.ceri.edu.cn/xxgk/tzgg/201901/t20190123_507426.html）
5. 写作能力：通过阅读学习不同的写作技巧，提高学生的写作水平。
来源：教育部《义务教育语文课程标准》（https://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_xxgk/zhengcezhengce/201101/t20110127_8749.html）
教学方法
1. 情境教学：通过创设情境，激发学生的阅读兴趣。
来源：北京师范大学《情境教学法在阅读教学中的应用》（https://www.bnu.edu.cn/xxgcjy/jxjs/201812/t20181204_8067.html）
2. 讨论交流：鼓励学生之间进行阅读讨论，提高他们的思辨能力。
来源：华东师范大学《阅读教学中讨论交流的实践与反思》（https://www.ecnu.edu.cn/xxgcjy/kyjx/201903/t20190320_117846.html）
3. 多媒体辅助：利用多媒体技术丰富阅读教学，提高教学效果。
来源：上海师范大学《多媒体技术在阅读教学中的应用研究》（https://www.shnu.edu.cn/xxgcjy/kytd/201901/t20190110_92876.html）
4. 课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，拓宽阅读面。
来源：教育部《关于在中小学加强课外阅读的意见》（https://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_xxgk/zhengcezhengce/201406/t20140605_179522.html）
5. 个性化指导：针对不同学生的阅读水平和兴趣，进行个性化指导。
来源：南京师范大学《个性化阅读教学策略研究》（https://www.njnu.edu.cn/xxgcjy/kytd/201809/t20180929_82428.html）
常见问题清单及解答
1. 问题：如何激发学生的阅读兴趣？
解答：通过创设有趣的阅读情境，提供多样化的阅读材料，以及鼓励学生分享阅读体验等方式来激发学生的阅读兴趣。
2. 问题：如何提高学生的阅读理解能力？
解答：通过引导学生在阅读过程中提问、总结、分析，以及提供相关的背景知识等方式来提高学生的阅读理解能力。
3. 问题：如何培养学生的文学鉴赏能力？
解答：通过阅读经典文学作品，分析作品的人物、情节、主题等，以及进行文学作品的比较阅读等方式来培养学生的文学鉴赏能力。
4. 问题：如何教授阅读策略？
解答：通过示范、讲解和实践操作等方式，让学生了解并掌握不同的阅读策略。
5. 问题：如何培养学生的阅读习惯？
解答：通过设立阅读时间、提供阅读材料、鼓励家庭阅读等方式，帮助学生养成良好的阅读习惯。
6. 问题：如何利用多媒体辅助阅读教学？
解答：通过图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
7. 问题：如何进行课外阅读？
解答：学校可以推荐阅读书目，组织阅读活动，鼓励学生利用课余时间进行课外阅读。
8. 问题：如何进行个性化指导？
解答：教师需要了解每个学生的阅读水平和兴趣，制定个性化的阅读指导方案。
9. 问题：
