小学团队工作计划篇1
团队毕业设计的指导
团队毕业设计指导教师通常由2～3教师组成指导小组，其中一名担任组长。指导小组肩负的职责、指导方法在团队毕业设计的不同阶段有所不同，可以将团队毕业设计分为三个阶段，如图1所示。
第一阶段：从申报团队课题至开题报告完成。指导小组讨论拟定团队课题，经批准后，拟定总任务书、子课题任务书，通过双向选择组建学生团队，下达任务并提示方案设计；分工指导各成员、查阅文献资料、完成总开题报告和子课题开题报告。在这一阶段，指导教师将通过课题宣讲与个别指导完成以下几方面工作：一是使学生明确团队毕业设计的宗旨、目的和要求，使学生从团队毕业设计一开始就树立责任观念与协作态度，分工协作，共同努力，完成好个人承担的子课题，确保团队总任务顺利完成。
二是总方案与子课题方案设计提示。指导小组需对方案进行提示，涉及多种方案时进行比较和评价。与独立课题毕业设计不同的是，即使分工确定以后，总方案与子课题方案的设计均要求全体成员参加并进行讨论，令学生深刻感受总任务的要求与子课题的责任，领会课题意义与设计意图，提升认识水平、训练思维方法。三是拟定进度计划与协作制度。指导小组应指导团队制定总课题进度计划和子课题进度计划，规划成员间协同设计的策略，避免被动和推诿，保证设计过程的效率，形成积极配合、扎实工作的良好氛围。
第二阶段：从开题报告完成后至子课题任务完成。这是毕业设计工作的主体阶段，这一阶段学生将完成子课题设计任务，接受中期检查，并完成外文资料翻译等工作。在这个阶段，指导小组将给予团队全面指导和督促，在指导方法与内容上主要包括以下几方面：一是研究与设计方法的指导。在设计方案和进度计划都明确以后，指导教师需及时给予方法上的指导。二是资料文献查阅与软硬件工具的使用。三是方案实施的指导与进度控制。四是协同设计组织与条件支持。除了早期建立的协同设计基本计划与策略，在设计过程中常常需要进行人格塑造与团队合作精神的培养。完成毕业设计的过程同其他科研工作一样，必然经历很多艰辛，在这一过程中，指导小组应引导学生树立信心，不怕困难，培养坚强的意志，塑造健全的人格；重视团队合作精神的培养，良好的团队合作氛围有利于活跃思想，克服难关，提高工作效率。
第三阶段：总课题系统整合、测试完善，总、子课题成果验收，毕业设计报告撰写，答辩。撰写团队总报告、子课题设计报告；答辩环节也包括总课题答辩和子课题答辩，编写答辩ppt文档。这是毕业设计最后环节，指导教师应做好以下几方面指导工作：一是对已经完成的部分给予评价，对任务的系统整合、测试与完善提出宏观与微观要求，对课题验收做出必要说明。二是对论文撰写做详细要求，使其明确论文应达到科技报告的一般要求，结构合理，思路清晰，语言流畅，图表规范。对答辩及ppt进行说明并进行预答辩。三是课题总结，引导学生站在更高的角度审视团队及个人完成的工作，总结经验，反思不足，提升认识水平，为今后的工作做进一步的准备。
团队毕业设计教学模式的构建
相对于独立课题毕业设计，团队毕业设计在开拓学生视野，培养分析问题、解决问题的能力以及团队合作精神方面都有显著优势，但其有效的实施需要良好的机制来保证，因此构建团队毕业设计教学模式，建立有效、长效机制显得尤为重要。实施制度建设，并应用信息化管理手段，使团队毕业设计教学活动的实施与管理流程得以固化，形成稳定状态，融入本科生整体培养模式。
首先，重视和发挥指导教师的主导作用。团队毕业设计的选题，团队的组建到答辩的全过程需要教师团队悉心指导，密切配合，通常比独立课题毕业设计付出更多心血，因此激励和保证教师的工作积极性应属首要。在指导教师的工作量计算方面应予倾斜；在团队毕业设计的场地安排，经费、工具发放方面应得到优先保障；应纳入教师教学工作业绩评价项目。
其次，鼓励学生积极参与团队毕业设计。因团队毕业设计学生的任务量增加，承载的责任与训练强度增大，应对学生的成绩评定标准适当调整，在团队总任务完成的前提下，个人成绩评定细则适当放宽；或将团队毕业设计课题同时作为大学生创新训练计划项目（课题原属该项目的应提高设计要求，做深化设计或全面改进，否则不予批准立项或作为团队毕业设计课题），以此激发学生的积极性与责任感，变希望学生参与为学生希望参与，促进团队毕业设计的广泛和持久开展。
最后，完善团队毕业设计制度，并以信息化手段予以固化，即采用信息管理系统，它是团队毕业设计教学模式建设的推手和得力工具。通常高校都建设有毕业设计网络管理系统，通过此系统实现对毕业设计全面的过程管理和质量监控。团队毕业设计应在这一系统环境下得到全面支持，其意义主要在于三个方面：第一，可以使团队毕业设计各环节的工作流程清楚，要求具体，权限职责分明，人员交互高效；第二，信息化管理有助于使团队毕业设计所有环节的实施制度化、常规化，使广大师生熟悉、适应整套体系，便于将日常教学、科研、开发工作与团队毕业设计结合考虑，这不仅有利于团队毕业设计的选题、团队的组建，也有利于指导教师团队素养的提高；第三，有利于与其他教学环节形成有机整体，使团队毕业设计教学模式成为本科生培养整体模式的重要组成部分，促进毕业设计质量的提高。因此建设信息化管理系统有助于促进团队毕业设计教学模式的形成和完善。
应注意的问题
在毕业设计乃至各类实践教学中，普遍存在重形式、轻实质，重结果、轻过程的倾向，团队毕业设计涉及面宽，工作量大，更易于出现上述问题，应得到足够重视。毕业生面临就业、考研、各类认证考试等众多事务，占据了大量的时间和精力，使得毕业设计的时间难以得到保证。因此，团队毕业设计过程中，首先，应尽量减少不必要的活动和检查；保证场地与工具条件；不单纯以文章、专利作为评价指标，而把学生实际完成的工作的质量作为主要依据，切实引导学生树立“求实”、“严谨”的优良作风。其次，指导教师不应期望所有成员均如期完成设计任务，如果在团队师生共同努力和良好协作下，仍有学生因自己工作未完成影响了团队任务的完成，这种经验会令其印象深刻，带来的教益将超过其在不恰当帮助下完成任务的收获，对团队其他成员也有教育意义。
小学团队工作计划篇2
写述职报告时应认真总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般。下面就让小编带你去看看团队个人工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!
团队述职报告120__年即将结束，回顾这一年的工作，我们团队中的每个人都尽自己的努力为销售厅做出贡献，在今年一、二、三季度本销售厅分别获得了销售优质服务奖的二等奖、二等奖和一等奖，这与每个人的辛勤付出是分不开的，为了在今后有更好的发展和进步，现将这一年的工作做一下总结以及对今后的工作要求。
一个目标：
在工作中我们秉着“安全运行、健康发展”的目标，带领员工共同进步，中国发行福彩的宗旨是“扶老、助残、救孤、济困、赈灾”，福彩的产生本来就是善良健康的，我们以从事这样一项工作为荣，福彩的这种深刻内涵更增加了员工的凝聚力及团队意识，鼓舞员工的士气，让员工真正做到快乐生活快乐工作，这是一项对社会有益的事业，我们也要用自己的职业道德让这项事业“安全运行、健康发展”。
两个建设：
一、建设和谐的销售环境
在销售过程中，我们努力营造一种良好的销售环境，不论是销售人员还是购买的民众都能感受到这是一种公益事业，每个人都能够透过购买为生活困苦的人带给帮忙，对那些输钱过多的情绪彩民，我们劝导他们在_大额前要理性_。在全体员工的努力下，我们一向维持着一种和谐的销售环境，今后仍将对此不断完善。
二、建设优秀的销售团队
优秀的员工是我们销售厅最宝贵的财富，我们11个人的团队不断创造着良好的销售业绩，在服务上我们都个性注重细节，尽己所能完成好一切销售活动，福利的文化更增加了员工之间的凝聚力及团队意识，每个人都是在快乐中进行工作今后我们仍将持续这种工作态度，全体员工团结一致共创佳绩。
三个创新：
创新是一切事物发展的力量和源泉，在今后的工作中我们务必时刻持续创新精神，在销售过程中懂得创新、在管理过程中勇于创新、在服务上善于创新;有创新才有发展，才能使销售运转不僵化，福利是一项用心用脑的事业，我们务必使这项销售活动充满活力。
中福在线是福彩市场三部管辖的销售厅，中福在线的营运总是以“安全运行”“健康发展”为中心，安全是中福在线的生命基石，健康发展是中福在线的动力源泉。新的一年即将开始，在我们收获工作成果的同时，我们也不忘自己的工作使命，当然在把快乐带给别人的同时自己也会感受到快乐，在销售厅的每个人都对新的一年充满了期盼，建立青年礼貌号销售厅仍将是我们努力的坐标和方向。
团队述职报告2上半年来，曲堤镇团队工作在团县委的正确指导下，在全镇团队干部的共同努力下，以实现团队工作资料、形式和手段的创新为重点，以实践育人为基本途径，继续深化“中国少年雏鹰行动”和中学生素质拓展“曙光计划”活动，大力推进素质教育，不断培养青少年儿童的创新精神和实践潜力，竭诚为少年儿童的身心健康成长服务为指导，我区的团队工作有了较大的进展。我镇中心小学顺利透过了市级少先队工作先进单位;曲堤镇中学杜庆彬等4位同学获市级三好学生。总结本学期的团队工作，主要体此刻以下三个方面：
一、抓队伍，夯基础
镇教育团队工作的好坏在很大程度上取决于团队干部的素质。因此，进一步抓好团队干部岗位培训，推动团队干部岗位培训的制度化、规范化成为一项十分迫切的工作。团县委根据我县实际状况，于今年年初就制订了团队干部的培训计划，并于今年8月到北京开展了为期一周的团队干部业务培训，以增强团队干部的业务水平。9月，组织一批大队辅导员参加全镇的少先队辅导员培训，帮忙团队干部完善知识结构，提高业务水平。同时，加大对团队干部的协管工作，严格按照团县委[2002]187号文件落实团队干部待遇，下发聘书，聘任团队干部，逐步完善团队干部“高进、严管、优出”的运行机制。
二、抓试点，求突破
“中学生素质拓展计划”和“小学生成长计划”是今年工作的重中之重。它是中学生素质拓展曙光计划和小学生雏鹰行动的一个有效延伸。在中学生素质拓展曙光计划和小学生雏鹰行动的活动效应呈现逐年递减的状况下，我镇教育团委适时推出了该项试点工作作为统揽团队工作的一条主线。为此，在镇团委年初提出该项试点工作后，我们团、教两家就用心开展实地调研，并在此基础上确定了6所具有代表性的学校开展试点工作。经过几个月的准备和实施，目前，试点工作己进入了一个新的阶段。6月25日，“中学生素质拓展计划”和“小学生成长计划”试点工作推进会在三教中学召开，镇教委分管副主任到会作了指导。他用“行动迅速、方向正确;方法得当、措施有力;效果初显、前景广阔”24个字对试点工作作了一个总体的评价。我镇中心中学和中心小学在推进会上作了经验交流。
三、抓活动，求活跃
满足青少年需要，是团组织开展活动，团结、教育青少年的基本途径。因此，我们从团的活动应适应青少年成长成才需要的角度出发，开展了一系列富有教育好处的活动。
深入开展青年志愿者活动。我们紧紧抓住今年是学习雷锋40周年这一有利历史契机，广泛开展青年志愿者、红领巾志愿者活动。3月7日，我们在中学多媒体教室举行了青年志愿者行动表彰会暨成人预备期志愿者宣誓仪式，从而启动了“我为成人作准备”成人预备期志愿服务活动。
各校结合党团校学习教育活动，以民族精神代代传为教育主线，广泛开展“实现宏伟蓝图，做好全面准备”主题教育。如姜集中学的十六大知识竞赛、郭家小学的“小龙人在行动”活动等，将该项主题教育推向了一个又一个_。
用心配合做好非典防治工作。为做好非典防治工作，团区委、区少工委在广泛开展宣传教育活动的同时，与杭州中萃公司联合印制了7万余份健康手册，在广大青少年中倡导健康的生活习惯。各校团队组织也纷纷结合中小学生日常行为规范教育，大力开展非典防治知识宣传教育活动，不让非典影响孩子的健康成长。中山路小学等一批学校还适时推出了“预防非典我能行─红领巾自理潜力接力赛”活动，寓教于乐，取得了良好的效果。团委根据学校“五一”期间不放假的安排，依托学校各社团组织于5月2日举办了一场别开生面的“浅草诗艺社”广场音乐会，使学生的“五一”假期过得多姿多彩。
“六一”活动丰富多彩。“六一”前夕，青少年新世纪“天天”读书俱乐部又将流动书屋驶进了学校，给孩子们送上一份精美的精神食粮，受到了广大师生的热烈欢迎。“六一”期间，团区委根据团市委的统一部署，开展了“庆‘六一’，红领巾祝福白衣天使”爱心卡设计大赛，全区各中小学踊跃参与，在十分短的时间内交出了一份份漂亮的答卷。
用心投身礼貌城市建立工作。围绕镇教委提出的“四城同创”和团县委提出的争创省级礼貌城镇的目标，镇教育团委启动了“青春与礼貌同行─争创绿色曲堤镇”活动，各校团队组织纷纷响应，曲堤镇中学、姜集中学、三教中学、中心小学等一批学校成为了我县首批绿地认养学校。开展手拉手，献爱心活动，服务弱势群体。发动全区中小学生开展教育扶贫基金募捐活动，截止目前为止，全镇共募捐了1270余元教育扶贫基金。同时，根据团县委、县少工委的统一部署，各校纷纷组织开展为患白血病的齐立营同学募捐活动，让学生在活动中学会关爱他人。
团队述职报告3光阴如梭，眨眼之间学期又近结束。回首这个学期的团队工作，感到忙碌而又充实。我们第二团队全体教师齐心协力、同舟共济，较好地完成了本学期的各项工作，取得了必须的成绩，现总结如下：
一、常规管理有规范
团队的中心工作就是常规管理，它将直接影响到团队、学校各项工作的开展。每两周一次的团队学习和群众备课正常有序地进行。透过学习，让我们每个队员及时了解团队动态，捕捉可喜的进步进行表扬激励，抓住存在的不足及时整改。教育教学工作是学校工作的生命线，年级组各位老师都能充分利用课堂这块主阵地，借助教材、活动，潜心育人，能认真备课、上课，精心组织活动，并能及时总结，反思自己的教育教学工作。卢岚、金燕、王惠英、刘静华等老师们用心上进，时时抓住学习的机会，外出听课学习之后及时地总结收获。每位老师在自己的岗位上踏踏实实、一步一个脚印地工作着，认真做好培优补差工作，老教师陈永琴、徐亚君老师，不甘落后，常常放下休息时间，尽心尽力辅导学生。邵丹老师、唐胜娟老师等班主任工作细致入微，学生犯错时，用心做好教育工作;同时，也经常地与家长沟通。
二、团队精神有发扬
群众的智慧是无可估量的。我们第二团队是一个团结协作、求实奋进的团队。年级组十八位老师爱岗敬业，充满活力与朝气，在一种和谐的氛围中共建一个上进、愉悦的大家庭。有成绩共享、有困难齐帮、有疑惑同商。只要一开课，大家总能放下自己手里的工作，围坐一齐，帮忙开课老师分析改善，群策群力，毫无保留。一次次活动，不仅仅仅使教师得到了锻炼，开发了创新潜能，更增强了教师之间团结协作的精神和工作凝聚力。组内构成了互敬互助、互帮互学、团结协作、和谐奋进的良好工作氛围。由此，本组的教学、教研水平不断提高，教学质量蒸蒸日上。
团队温馨和谐，相亲相爱。本学期我们团队组织的盐城考察活动，整个活动井然有序、情趣盎然、受益匪浅，大家领略了丹顶鹤的美，麋鹿的神，增强了团队的凝聚力和向心力。
用心参与学校组织的各项活动，踊跃走进杏林讲坛，刘丽婷老师的《吃出你的健康来》，赵莉老师的《亲情，永远的不等式》，王惠英老师的《养花真好》、《静心教书，潜心育人》，金燕老师的《走进名师，感悟经典》，这些精彩的演讲，让大家开阔了视野，愉悦了身心。
期末的工会活动中，我们团队人人踊跃参加、个个争着向前，齐心协力，为团队争光。尤其是在“服装设计”的团体赛中，你出点子，我来动手，大家集思广益，八仙过海各显神通，在忙碌中享受快乐，在快乐中享受成功。
三、团队工作有成效
本学期，在老师们的共同努力下，我们第二团队各项工作取得了可喜的成绩。
金燕、朱惠洁、卢岚老师分别承担了专家指导课。卢岚老师的《提高课堂实效，紧扣文本的“点”》获江苏省二等奖。唐胜娟老师的《牵手》获江苏省三等奖;《生活为语文洞开一片云天》获无锡市二等奖。王惠英老师的《班群众建设漫谈》等四篇论文分别获全国二等奖，江苏省三等奖和江阴市一等奖，江阴市二等奖。四年级学生袁心怿的两篇习作《征服》《受骗以后》发表在《江阴日报》上。赵莉老师的《想象，为习作挥洒出一片自由的天空》获江阴市二等奖。王惠英老师在原要塞片《争做幸福江阴好园丁》演讲比赛中获得了好成绩。
第二团队是一个团结协作、勤奋好学、爱岗敬业、无私奉献的团队，是一个应对成绩不自满，应对困难不气馁的团队。在今后的日子里，我们将以饱满的热情、博大的爱心，团结协作的团队精神，博学的品质投入到新学年的工作中去，为自己的提高、学校的发展不懈努力，争取更大的进步，更大的收获。
团队述职报告420__年上半年以来，在总经理室的带领下，__团队克服了人员少的困难，完成了较大的工作量。督办我部__报告及对普华__推荐书的意见等专项工作得到了部领导的高度赞扬，显现出较高的团队工作潜力和凝聚力。
一、上半年工作
__团队上半年的工作主要有两方面：一方面是涉及职能变化而延续的工作;另一方面是团队职能范围内的专项工作和配合部内外其他工作。
(一)涉及职能变化而延续的工作
1.起草内部交易管理制度。
此项工作董事长高度重视，在反复征求cco意见的基础上，__团队配合李冰进行多次修改，目前已基本完成。
2.年初行内确定要在5月底前构成我行操作风险管理的基本制度。
之后由于行内成立__委员会，全行操作风险的牵头工作明确由法律与合规部负责。在我部和法律与合规部协商的墓础上，我团队根据已经草拟的《中国银行操作风险管理指引》，进行了进一步补充完善。
(二)我团队的专项工作
1下发调整__团队职能的部发文，明确__团队的职能定位。2.牵头负责全行__制度建设2005年第一季度执行状况报告。3.在国内团队的协助下，完成全行2004年“三项检查”整改报告，向银监会报送。目前已处于会签各部门，签报行领导阶段。
4.根据部领导指示，在访谈各团队主管的基础上，构成了风险管理部__报告，得到了部领导好评。
在__报告发现问题的基础上，制订了《风险管理部__实施办法》。
5.进一步加大督办工作力度，制订了《风险管理部督办细则》。
6.贯彻落实行党委“从严治行、强化__”的要求，邀请专业咨询公司为我部大课堂授课，同时组织了全辖系统内的__征文活动，进一步提高了全部和全辖的__意识。
7结合巴塞尔协议的有关要求，编撰了《授信产品流程梳理手册》，征求四家分行的意见，初步构成了授信产品操作风险管理思路，并向部领导进行了汇报。
8牵头部内各团队对普华__管理推荐书提出修改意见。
(三)我团队的配合行内其他部门和部内其他团队的工作
1.配合监察稽核部进行经营性分支机构的业务大检查。
2.参与编撰银监会教材衍生金融工具部分。
3.按照合规手册编撰小组的要求，牵头编撰了我部重点操作岗位的合规手册。
4.与规划、行政团队一齐研究制定我部绩效考核办法，并提出了我部培训方案，牵头落实了培训教材的组织工作。
二、工作中存在问题
__团队存在的主要问题包括：
(一)人力资源严重不足
__是当前我行的一个薄弱环节，我部__团队的职能经过调整后主要负责部内和系统内__体系的建设。目前编制只有3人，实际工作人员4人(其中，__聘任为统一授信团队高级经理，__团队暂借，6月30日后将回到统一授信团队工作)。超多高标准严要求的工作使每位同志工作负荷较大。
(二)部分工作不够细致，计划性有待进一步提高
督办工作是提高全部工作效率的重要手段，如能借助于it手段建立一个小型督办工作平台，将极大提高督办工作效率。目前由于人力所限及其他原因，仍沿袭人工督办工作方式;授信产品梳理工作已列入上半年工作计划，由于工作头绪较多，没有及时赴分行征求意见，进一步完善手册，工作启动拖后。
三、下半年工作计划
下半年__团队将继续持续良好的精神状态和工作作风，在做好团队内部工作的同时，努力配合行内其他部门和部内其他团队的工作，完成全年绩效考核目标。
风险管理部内__建设以抓存在问题的落实和整改为主，将问题的整改列入督办工作，督促牵头团队落实。努力透过引入it系统提高督办工作效率，把督办工作作为全年绩效评价的依据。
风险管理系统内的__建设以《中国银行内部控制指引》、银监会《商业银行内部控制评价试行办法》等制度为指导，以“三项检查”发现的__问题和近期发生的案件为出发点，在充分进行调研的基础上，构成辖内风险管理系统__报告制度，定期从决策、制度、流程、管理、执行、人员等各层面提出潜在风险点。同时，在下半年建立境内机构风险管理系统__评价办法。
授信产品的操作风险管理以授信产品流程梳理为切入点，选取部分试点分行，建立标准化授信产品流程，统计操作风险事件，为量化操作风险占用的经济资本打下墓础。
总之，__团队在上半年的工作求实创新，稳扎稳打，期望在下半年乃至以后的工作中能继续发扬优点，克服不足，取得更多的成绩。
团队述职报告5不论你是单一团队的还是多个团队的管理人，团队管理工作都是你职权范围内一个重要的组成部分，中国大学网范文之工作总结:团队管理总结团队管理经验。对于每一位参与团队管理工作的人而言，《团队管理》是一本不可或缺的重要读物。它向你带给了达成计划所需的技巧、建立团队成员间的信任、激发团队的潜能等方面团队管理经验知识，为你能专业化地管理好你的团队创造了有利条件。另外，团队管理总结了101条简明提示，为你带给重要而实用的团队管理经验。后半部分有个自我评估练习，使你能正确地评估自己的领导潜力，并针对自己的不足加以改善。了解团队运作团队合作是所有成功管理的根基。无论你是新手还是资深管理人，对你而言，管理好团队都是重要且具激励性的挑战。
1.切记：每位成员都能为团队作出一些贡献。
2.谨慎地设定团队目标，且认真严肃地对待它们。
3.切记成员间要彼此扶持。
4.将长程目标打散成许多短程计划。
5.为每个计划设定明确的期限。
6.尽早决定何种形态的团队适合你的目标。
7.努力与其它团队的成员建立强有力的紧密关系。
8.找一位可提升团队工作士气的重量级人物。
9.时时提醒团队成员：他们都是队的一份子。
10.将团队的注意力集中在固定可衡量的目标上。
11.利用友谊的强大力量强化团队。
12.选取时要把握用人唯才原则。
13.需具备强烈的团队使命感。
14.奖赏优异的表现，但绝不姑息错误。
15.记住每位团队成员看事情的角度都不一样。
16.征召团队成员时，应注重他们的成长潜能。
17.密切注意团队成员缺少的相关经验。
18.应使不适任的成员退出团队。
19.找到能将人际关系处理得很好的人，并培养他们。
设立一支团队成立一支团队是的主要工作。确保你的团队有清楚明确的目的和足够达成目标的资源。要以开放和公正无私的态度对待团队成员。
20.设定具挑战性的目标须根据限期来考量是否合理。
21.设定目标时，考量个别成员的工作目标。
22.划的失败危及整体计划的成功。
23.坚持得到信息技术支持，它能为你带给确实需要的东西。
24.对待团队外的顾问要如同对待团队成员一般。
25.让团队的赞助者随时明白工作进展情形。
26.除非你确定没有人能够胜任，否则应避免“事必躬亲”。
27.不要委托不必要的工作，将其去除掉。
28.赋予团队自己作决策的权力。
29.鼓励团队成员正面用心的贡献。
30.肯定、宣扬和庆祝团队每次的成功。
31.找到易于让成员及团队了解每日工作进度的展现方式。
32.鼓励成员之间建立工作上的伙伴关系。
33.鼓励天生具有领导才能的人，并引导和培养他们的领导技巧。
34.绝对不能没有解释就驳回团队的意见，与此相反，解释要坦白，理由要充分。
35.确定团队和客户经常持续联系。
36.以自信肯定的态度让团队明白谁当家，但要预防予人来势汹汹的感觉。
37.想办法给新团队留下一个实时的好印象，但切忌操之过急。
38.倘若你要求别人的推荐，抱持的心态不能只是欢迎就行了，也要依循推荐有所行动。
小学团队工作计划篇3
教育部
“长江学者和创新团队发展计划”创新团队项目
“长江学者和创新团队发展计划”在整个教育部的高层次人才计划中是最高层次的人才项目，主要着眼于遴选和造就一批具有国际领先水平的学科带头人，形成一批优秀创新团队，该计划包括长江学者和创新团队两个项目。创新团队项目是对优秀人才群体的支持项目，亦是为了大力推进创新团队建设，提高高校的整体科研水平，充分发挥优秀人才的群体力量，争取标志性重大成果。创新团队项目以“985工程”科技创新平台、重点科研基地为依托，对以两院院士、长江学者特聘教授等拔尖创新人才为核心、从事国家重点发展领域或国际重大科学与技术前沿研究的优秀创新团队给予重点资助，充分发挥优秀人才的团队效应．提升高等学校的创新能力和竞争实力，推动高水平大学和重点学科建设。如留日博士罗毅教授引领的清华大学“新型集成光子器件及其在智能光网络中的应用”创新团队、留日博士刘忠范教授引领的北京大学“表界面纳米工程学”创新团队、留美博士李小文教授引领的北京师范大学“定量遥感在多圈层相互作用研究中的应用”创新团队等119个获资助创新团队便是依此种模式建立的。
对入选的教育部创新团队，教育部按照《”长江学者和创新团队发展计划“创新团队支持办法》的规定提供如下支持：一、提供资助经费合计300万元，期限三年。一次核定，分年度下拨；二、每年择优选派当年支持的创新团队的100名左右成员赴国外高水平大学进行合作研究；三、在资助期内，所在高校要了解、掌握获资助的创新团队的工作状态，协助解决研究中遇到的问题，营造良好的学术环境；四、在资助期结束后3个月内，经评估，对创新成果显著，发展潜力大，创新氛围好的创新团队可给予新一轮的支持；五、对于优秀创新团队，教育部推荐其竞争国家自然科学基金委资助的优秀创新研究群体；六、高等学校获得国家自然科学基金委创新研究群体科学基金资助的研究群体纳入教育部相关人才计划支持范畴．支持其成员出国访问、吸引国内外优秀学者开展合作研究。在国家自然科学基金委资助结束后，对业绩显著的创新群体，教育部可视情况给予后续支持。
教育部部长周济指出，要想把国家科技创新体系建设好，要建设具有世界先进水平的科技创新平台和社科创新基地，关键的一点是要有人才，要大力推进创新团队建设．要从根本上把人才的积极性调动起来．组建大团队，面向世界去竞争。
中国科学院
中国科学院创新团队国际合作伙伴计划
中国科学院创新团队的组建工作始于2001年，在基础科学领域开始试点，组建了核心数学挑战性问题研究团队、国际量子结构中心、交叉学科理论研究中心、复杂系统研究团队等创新团队。经过两年多的试验，中科院出台了《创新团队国际合作伙伴计划实施方案》。
根据《创新团队国际合作伙伴计划实施方案》的规定，创新团队的工作性质主要是在领域前沿或交叉学科从事基础研究和应用基础研究，其学科方向为中科院确定的重大创新方向、优先发展方向以及国际重大科学前沿热点问题。团队工作的开展主要依托于具备良好的工作基础和实验条件、已取得突出成绩或具有明显的创新潜力的中科院研究所所属国家或院重点实验室。创新团队核心成员由国内优秀科学家和在海外工作的知名学者组成。
2005年中科院通过对2001年和2002年组建的6个创新团队的考核评估发现，创新团队的建设提高了科研工作起点，催生了有影响的科研成果，增强了国际竞争力；促进了青年人才培养和人才队伍建设；成为快速培养和促进领衔式科技人才成长的有效手段；提高了该领域国际国内学术合作与交流的水平为海外优秀学者为国服务提供了舞台，推进了他们从为国服务到回国服务的转变；发挥了对中科院乃至全国相关学科发展的带动和辐射作用。如在中科院评估的6个创新团队中，共934篇，其中《自然》3篇，《科学》5篇；核心数学研究团队近5年来已先后联合培养博士后30余位；在界面材料中心团队中，留澳博士逯高清继2002年当选为澳大利亚工程院院士后，2003年又当选为澳大利亚联邦教授；复杂系统团队2002年以来共举办各类学术会议33次，以团队名义邀请国内外知名学者来研究院作学术报告，达80多次。2002年，原作为海外成员参加生态系统安全团队的留美博士林光辉，在与植物研究所的科研合作中决定回国到植物研究所工作，转变成为该团队的国内成员。
国家自然科学基金委员会
创新研究群体科学基金
国家自然科学基金委员会于2000年设立创新研究群体科学基金，国家自然科学基金委副主任、中科院院士朱道本指出：“创新研究群体科学基金不同于一般的研究项目，也不同于一般的人才基金，它重点资助国内以优秀中青年科学家为学术带头人和骨干的研究群体，以较高的经费强度进行持续稳定的支持，为研究群体营造一个宽松的科研环境，使之围绕某一重要研究方向进行深入研究，促进群体的合作与交流，形成一批在基础研究前沿领域冲击世界水平的中坚力量和突击队。”如中科院农业政策研究中心创新研究群体在中心主任、留菲博士黄季煜的带领下，在农业政策研究领域取得了丰硕成果。
朱道本指出，目前创新研究群体正在实施“3+3”或“3+3+3”的延续资助模式。鼓励创新研究群体敢于从事较强的探索性研究，使群体能够在稳定和良好的氛围中健康发展。获资助的创新研究群体在科学研究和人才培养方面都取得了较好进展。2003年以来已有19位学术带头人当选为中科院院士，1位学术带头人当选为工程院院士。
小学团队工作计划篇4
证券公司财务工作计划
1.学习业务知识及掌握的业务技能：坚持每天看书，看新闻，了解股票相关的知识，多和经理以及老员工沟通，了解一些业务技巧和沟通的方式。多总结，慢慢的把别人的优点融入自己的营销模式。
2.对于业务创新和服务创新的工作：要坚持每天给客户打电话沟通，了解客户做股票的情况，与客户沟通感情，让客户相信自己，与自己成为朋友，帮客户解决问题
3.工作中遇到的问题及解决方式：工作中遇到问题时，及时向上级部门汇报，经上级部门同意后再解决，不得通过自己的方式解决问题，要与经理沟通经同意后在解决。多和经理沟通，在部门会上多注意大家提出的问题，有则改之无则加勉。
4.工作中的不足之处：增加自己的专业知识，熟悉掌握公司产品的特征以及营销的知识。多引导客户办理我们的锦龙产品。
5.对新一年工作的展望：从各方面完善自己，多挖掘一些潜在客户，完成公司交给的各项任务。早日做一名合格的客户经理。
6在明年的工作中，我的目标是用自己的所学，多帮助自己的客户解决问题，争取在明年中新增资产800万，新增有效户50个。
随着公司不断扩大，规范，完善，可以预料我们的工作将更加繁重，要求也将更高，需掌握的知识需更广，为此，我将更加勤奋学习，提高自身各项素质和技能，适应公司发展要求。
证券公司财务工作计划范文
为了20xx年能够有目标、有目的、有成效的工作，取得更好的成绩，特制定计划如下：
一、带着一颗"爱心"去工作
1、带着一颗"爱心"去工作。保持良好的礼节礼貌，要从服务他人的角度出发，让客户觉得你是真心地关心他，缩短经纪人与客户之间的距离，对客户思想形成正确的引导。
2、做好宣传，严格执行公司的服务规范，做好来电咨询和新客户的预约开户工作。定期联络客户做好客户的维护工作。
3、做好沟通汇报，工作无小事，对重要事项做好记录并传达给公司相关负责人员，做到不遗漏、不延误。
二、自身素质方面
在认真工作的同时，我也会努力提高自己的自身素质。不断提升职业道德，掌握证券从业规律，拓展证券知识，提高自己的证券业务水平。
1、多学习、学习先进的证券业务理论，学习公司同事的宝贵经验，学习专业知识。
2、多琢磨、以便构建良好的客户关系。证券经纪人只有与客户之间相处得融洽，相处得愉快，才能更好更深入的完成任务!
3、多反思、多总结。自我反思是提高业务素质的基本途径。对于自己证券从业工作中的成功或失败，要及时总结，不断为自己今后的工作积累经验。从而不断进步，自己超越自己。
在以后的日子中。我将勇于进取，不断创新，努力完成公司分配的工作和任务，争取取得更大的进步!望公司领导和同事多多帮忙和指正。
证券公司财务工作计划精选
昔年已过，新年伊始，回顾去年一年的工作内容，团队管理工作有很多的不足。
XX年新一年新气象，是充满*的一年，努力总结去年工作中的不足，巩固好团队今年的管理工作，强有力的提高团队的凝聚力、向心力及执行力，促进团队成员之间的感情，用饱满的青春士气，把今年的业绩做的提升，通过进一步优化管理计划、精神文化建设和营销方案，深入推进天琪团队建设，坚定信心、众志一心、扎实完善今年的各项工作。做好今年的工作意义重大。
去年，我们团队业绩量做的离目标太远，营销计划的实施中遇到不少的问题。团队在营销宣传当中，无法拿到相应的礼品实物及模拟品，不能更好的做好宣传计划;银行网点维护方面，因银行业的竞争，对证券公司的客户经理，要求过高，对于信用及、基金及存款方面月度任务较重。导致我们的客户经理都在为维护好网点宣传方面进度迟缓，虽然是团队配合个人完善银行网点维护，可是对于存款难度还是较大;对于银行网点开发我们处于劣势，不能够在为银行提供存款和更好双赢"营销方案"达成双方的合作目的。没有一个很好的渠道开发，营销计划的开展难度就增加了。
团队管理进入了成长阶段，一些深层次的问题可能还会凸显出来，构建完善的团队管理计划尤为重要，综合计划改革今年进入实质性实施阶段，通过对于团队成员间的凝聚力，向心力，执行力及对工作的热情等现状存在的一些问题，作出新的优化计划，及时解决其问题，完善团队管理。
新的成员是团队的新鲜血液，是补充团队发展的重要部分，没有新成员的增加，大家庭的组成也是不可能的，公司对于招聘方面做出好的优化方案，以团队招聘细化。一并实施，善营销目标。
充分的认识形势问题和任务的目标，完善XX年，团队新景象，新变化完善完成各项任务，好以下6个方面的工作。
1、日常管理
①分组管理制度：工作中，将团队分成3个小组，通过把人数落实到分组，由小组长进行管理，提高其团队发展。并通过与小组长沟通，更深入的了解到团队每个成员工作上、生活上的情况，工作上进行良性竞争。
②日常一对一管理：工作中，多与团队成员沟通，了解趋于成员的展业情况及宣传中遇到的问题，及时指导，给予他们鼓励和支持。
③工作效率制度：工作中，要销售人员，熟悉自己的岗位职责
1、千方百计完成区域销售任务;
2、努力完成销售中的各项要求;
3、负责严格执行客户开户手续流程;
4、积极广泛收集市场信息并及时整理上报;
5、严格遵守公司各项规章制度;
6、对工作具有较高的敬业精神和高度的主人翁责任感;
7、完成领导交办的其它工作。
建立团队高效率的工作精神，团队以每个月15日之前完成当月工作情况，通过高效率模式对新员工进行影响，便于后期团队管理。
2、会议管理
小学团队工作计划篇5
关键词Scrum框架大学生科研训练计划项目管理
中图分类号：G644文献标识码：aDoi：10.16400/ki.kjdkz.2016.01.009
appliedCollegeScientifictrainingprojectmanagement
BasedonScrumFramework
wanGYishu，JianGDongqing，LiSanyan
（JinchengCollegeofSichuanUniversity，Chengdu，Sichuan611731）
abstractResearchtrainingprogramforUniversityStudentspresenceofthecurrentstudentbodyisnotclear，inadequateschoolmanagementissues，proposedScrumagiledevelopmenttoolformanagingScienceResearchtrainingprograminorderto"Jinchengmary"welcomerobotprojectapplicationobjects，fromteambuilding，Scrumplanningprocess，taskanduserstoriesframe，standupandacceptancetestingandotheraspects，intheprojectimplementationprocesstofullyplaythemaincharacterofcollegestudents，tostrengthenandimprovethemanagementoftheproject，madeaverygoodeffectforthefuturemanagementofcollegestudents'researchtrainingprojectprovidesanewwayofthinking.
KeywordsScrumframework;collegestudents'scientifictrainingprogram;projectmanagement
0引言
根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》，教育部决定在“十二五”期间，通过实施部级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。每年中央和地方财政拿出大量经费资助在校大学生开展各类大学生创新创业训练计划项目（StudentResearchtrainingprogram，简称SRtp）。在科研创新、实践和独立工作能力方面锻炼学生，使其尽早在科研项目中扮演不同角色并达成与工作岗位的衔接。
但是，段徐等人的研究结果表明学生在参与项目的过程中对指导教师依赖过度，而科研要求的独立思考和团队协作的能力不足。其中项目来源于教师的占比为60.6%;遇到问题优先向教师求助比例为45.7%，选择独立思考的只占28%;在处理教师意见方面，思考后完全或部分接纳的比例高达85.7%。与此同时，学校在SRtp实施各个环节的管理并不能学生满意，尤其是推广成果和落实中期检查两个环节，仅有3.4%和6.9%的学生认为学校对这两个环节的管理工作做得好。以上两点造成的结果是学生的主动性无法发挥，难以对科研成果进行实质性的推广，很多项目都是答辩或参赛之后就匆匆画上句号，没有推广和应用科研项目中的优秀成果。
针对目前SRtp实施过程中存在的问题，白文苑等人提出了“2355”管理运行模式，来激发学生的创新意识和创造性思维，从而提高其创新能力和综合素质。吴江等人提出项目全程跟踪和全部项目全程管理相结合的矩阵式科创训练项目管理模式，在创新人才培养和卓越工程师培养计划过程中发挥了重要作用。然而，在应用型大学，人才培养的目标为培养应用型创新人才。同一般普通高等教育相比，应用型高等教育培养的不是研究型、学术型、学科型人才，而是能够适应现代社会的管理、建设、服务、生产等第一线工作岗位需要的，掌握并能熟练运用高新技术的高级专门人才。因此，在实行大学生科研训练计划时，必须结合社会的需求，并体现应用型本科教育行业性、应用性、实践性和专门性四大特点。因此，本文提出在大学生科训计划项目管理中引入目前国内外企业高频使用的敏捷开发工具Scrum框架，从团队组建、Scrum计划计划流程、任务框架及用户故事、站立会议和验收测试等方面入手，探索提高SRtp项目管理水平的方法。
1敏捷开发工具Scrum的基本框架
Scrum本来的含义是指次要犯规时英式橄榄球在犯规的地点进行对阵争球。Scrum这个词汇于1986年首次应用于产品开发，1993年JeffSutherland首次将Scrum用于软件开发。这是一种基于管理为主的敏捷项目开发框架。在该框架中，将每个开发过程分割成若干小的迭代周期，一个小的迭代周期即一个Sprint（百米冲刺），一个Sprint的长度建议2到4周。
Scrum框架包括3个角色（产品负责人、Scrum专家、Scrum团队）、3个工件（产品订单、Sprint订单、燃尽图）、5个活动（Sprint计划会议、每日站立会议、Sprint评审会议及回顾会议、产品订单梳理会议）、5个价值（承诺、专注、开放、尊重、勇气）。Scrum框架在管理产品或项目的需求一般使用产品订单（productbacklog）这项工具。根据商业价值排序的需求列表，产品订单将列表条目拟为多项用户故事。在Sprint中根据用户需求的优先次序来确定开发的顺序，形成Sprint订单。在一个迭代周期结束时，完成可交付的阶段性产品是Scrum团队的定期工作。
2Scrum在大学生科创训练项目管理中的应用
文章提出基于Scrum的开发框架，综合大学生科研训练项目学生实践和管理中出现的种种弊病，对学生科研训练项目进行管理和运作。在试点项目中，每个Sprint的时间周期为1周，每两天一次站立会议。
2.1理想试点项目的选择
理想的试点项目要综合考虑项目规模、项目持续时间、项目重要性和资金投入程度等因素。在我系机器人实验室建立初期，笔者团队共同承担了多项大学生科研训练项目，如大学生挑战杯参赛作品以及中美创客大赛作品等。基于Scrum框架中对理想试点项目的要求，笔者最终确定以“锦城小丽”迎宾机器人项目作为Scrum框架的应用对象，初步确定的项目时间为2个月。
2.2用户故事
“敏捷开发法”强调沟通的重要性，而轻冗余文档。但“敏捷开发法”并不意味着没有文档，在“敏捷开发法”的实施过程中，应该有适量的文档，维护工作量小，且有助于加快整理思路、沟通及讨论。在项目初期，通过讨论确定粗略的项目需求及时间节点，并加以记录。
2.3团队组建
5～12人是Scrum团队的理想规模。少于5人的团队，队员之间的相互交流直接减少，从而导致团队产出下降，团队可实现的技能在迭代周期中被限制，从而难以完成预定可的阶段性产品。如果多于9人，协调沟通工作会成倍增加。经长期实践验证，5～7人的团队效率最高，完成相同项目所需的时间最少。
在企业中，团队成员必须具备交付产品增量所需要的各种技能。而学生团队则需要花费更多的时间在学习掌握项目所需的专业技能，在制定项目的时间节点时，需要将这部分时间考虑进去。同时，敏捷宣言要求团队为自组织，这能最大程度地提高学生团队自主协调以及合作能力。最终团队由7人组成，其中两位指导教师担任产品负责人，确定订单及其权重。笔者兼任Scrum专家角色，着重分配任务和时间规划。
2.4任务框架及Scrum计划会议
产品订单包括产品或项目排列好优先级和预定功能的列表。优先级由风险、必要性决定和商业价值共同权衡决定。产品负责人决定产品订单的可用性、优先级和内容。
在“锦城小丽”的项目中，团队经过数次讨论，初步确定了产品订单的清单。Scrum是以Sprint为单位前进的，用户的需求在迭代过程中会逐步清晰。最初计划为制作两个迎宾机器人，分别有一只手臂能够动作，经过数轮Sprint，由4月上旬改为一个机器人双手均可动作，以配合完成更为复杂的任务。学校的校庆为5月初期，设定4月底为验收项目的最后期限。其中，通过在线管理工具对项目进程进行实时监测及梳理。用户故事所需工作量由团队讨论后经Scrum专家进行记录。
2.5站立会议
每日站立会议为团队每天15分钟的清查和调整。要求在同一地点，同一时间进行。参会时间只有15分钟左右，一般在贴有sprint目标的展板前进行。由于学生并不是实验室全职的研究人员，配合课程时间安排每周二、四、五召开3次站立会议。会议上，每个团队成员需要回答以下3个问题，并把问题写在即时贴，粘在会议白板上。3个问题分别是：到本次会议为止，本人完成了哪些工作？在下次站立会议之前预定完成的工作有哪些？什么样的障碍使工作难以进展，需要什么样的帮助？
如图1所示为项目中机器人控制系统模块开发过程中站立会议贴纸。学生通过站立会议，清晰向团队表达本人目前的工作状态，通过互相交流和讨论，及时反馈和解决问题。当贴纸上陈述的障碍在会后得以解决，在下次站立会议中，学生把贴纸撕下，交由Scrum专家整理上传在线管理工具核实项目进度;若该障碍没有进展，则在白板上保留贴纸，并由团队进行讨论，寻求解决办法或新的可行方案。在项目进行过程中，白板上只保留当前状态和待解决问题，产品负责人和Scrum专家根据Sprint产品订单对项目进程进行规划。
3试点项目效果分析
试点项目中，产品负责人2人（两名指导教师），Scrum专家1人，Scrum团队5人（其中大三学生3人;大二学生2人）。项目进行中Sprint数量为7个，完成包括控制系统开发、语音识别、语音触发、移动方案、驱动测试等9个产品订单（productbacklog）。项目中需要用到的电子元器件，均为学生线下讨论，站立会议中交流之后自行购买。通过Scrum的开发框架，学生能在项目的进行过程中，主动尝试解决问题，通过站立会议的工作模式，极大地提高了项目的进展速度，也使组员间相互讨论，实现知识和经验的交流，由Sprint迭代式的工作框架保证了项目进行的节奏和效率，并先于初期设定的时间节点实现项目验收。
小学团队工作计划篇6
一、指导思想
以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指针，以“博采众长、竞合共赢”为经营宗旨，以把握汽配产业重组“洗牌”机遇，挤进中国车桥第一方阵为重点目标，以创建学习型团队，实现工作与学习良性互动，追求公司与员工共同成长为基本构想，创新学习载体，完善运行机制，在全公司形成团队学习、全员学习、全程学习、终身学习的浓厚氛围，建设一支信仰坚定、技能过硬、敬业爱岗、务实创新、超越自我、乐于奉献的员工队伍，为不断促进经济发展、全面建设小康社会多作贡献。
二、目的要求
在公司党委和经理班子的领导下，成立创建学习型团队推进组，借鉴海尔集团和江淮汽车的管理经验，以建设学习型班组（科室）为重点，循序渐进，增强学习力，培育创新力，提升竞争力，力争3-5年内，经验收合格的学习型班组（科室）达到70%以上，员工综合素质和企业成长能力明显提高，顺利进入中国车桥第一方阵，成为全球汽配产业链上结实一环。主要目标如下：
1、员工富于生命激情，明确个人愿景，践行各自的终身学习计划；
2、30%以上生产工人“精一会二知三”，70%以上生产工人“会一知二”（精、会、知的尺度分别为国颁高、中、初级工标准）；
3、80%以上的管理人员具备相应的职业资格，并能熟练运用现代企业管理方法，中层以上管理干部全部达到职业经理人相应等级要求；
4、企业提炼出为员工广泛认同的共同愿景、核心价值观、经营理念、企业精神等Ci警句，并化为全体员工的自觉行动；
5、企业创新力和扩张力稳步增长，新产品产值率不低于30%，经营规模和绩效年增长率不低于20%；
6、借助局域网建立健全知识共享和团队学习平台，并实现“无纸化”常规办公；
7、员工才华得以充分施展，薪酬高于当地同业水平，企业凝聚力明显增强；
8、人人学会系统思考，团队功能超常发挥，企业树立起良好的外部形象；
9、（领导审定时补充内容）
10、
三、实施步骤
1、前期准备
创建学习型组织是一项十分艰巨的工作，其中最重要的是观念的转变。本公司脱胎国企，虽经改制，但传统的观念和习惯根深蒂固，而“学习型组织”的核心内容就是五项修炼，从心智模式到思维方式、从自我超越到建立共同愿景，都关系到新人格、新理念、新思维的转换变革，这种脱胎换骨的转变是十分痛苦的。因此，前期准备工作非常关键，必须十分扎实地抓好。
前期准备大致需要半年时间，主要应作好六方面的工作:一是理论体系的研究探索，要针对企业的具体情况，博采众长，形成富有特色的管理理念、思想体系、知识组织结构、具体方法和系统方案；二是学习资料、宣传资料的撰写、编辑；三是先导小组骨干的培训演练，先导小组是建设学习型组织的核心骨干，负责组织和引导一个新的企业文化的建立，也是建立学习型团队组织的基础；四是自上而下的各级管理人员培训演练；五是全方位的宣传和基本理念灌输；六是制定知识平台各类电子文本的技术标准和工作要求，并指定相关部门分类管理，确保知识平台建成后，有一定数量的知识信息流通。
2、体制建设
体制建设预计用一年到一年半时间，主要应作好五方面工作:一是成立各种层次的学习小组，专题研讨和共同学习系统的理论和具体的方法；二是在先导小组的指导下，开展基层骨干的演练；三是培育知识型团队组织，以点带面推而广之；四是公司层面的团队组织演练；五是知识平台投入使用，全员培训规划的分步实施。
3、深化发展
深化发展即全面实施整体知识管理，不断充实丰富理论体系和调整具体方法，使企业的知识管理和知识创新工作得以不断提升。学习型组织建设任务是长期的，应与时俱进、不断创新、深化发展。在前期准备和体制建设的基础上，边运行边完善，边创新边提升，规划再用2年时间基本实现本项目目标要求，为企业的长远发展奠定坚实基础。
四、规划措施
1、加强宣传教育，营造全员学习氛围。运用广播、专栏、局域网、博盈园地等各种宣传工具，从舆论上营造学习氛围；结合实际，利用班前会提出学习要求，在工作中营造学习氛围；组织开展多种形式的学习活动，在活动中营造学习氛围。要善于引导员工紧扣实际，学以致用，把学到新理论、新知识、新技术运用到本职工作中去，提高工作水平和创新能力，使学习的收获转化为工作的实效。
2、广开思路，拓展新的学习方法。充分利用博盈论坛、技术讲座、QC攻关组等阵地，结合生产经营实际选题，开展专题性的研讨；加强局域网功能开发，逐步实现知识共享，拓展学习空间；围绕中心工作，搞好专题讲座、参观考察、知识竞赛和学习经验交流会、学习成果汇报会，不断提高员工学习的自觉性。
3、制定个人学习计划。各部门（车间）在要求员工制定个人工作计划的同时，制定个人学习计划，引导他们在工作中学习，在学习中工作。积极支持员工学文化、学技术，为员工一专多能、全面提升综合素质创造良好的学习环境。
4、建立“学习日”制度。每月第一个星期六为创建学习型组织“学习日”。各部门（车间）都要认真组织干部、员工开展形式多样，内容丰富的学习教育活动。学习日内应保证学习时间不少于4小时，由各部门自主灵活安排。
5、积极开展各类知识竞赛及文体活动。组织举办各层次的专业技能竞赛，开展丰富多彩的第二课堂活动；加强对员工的思想道德、行为规范、法律法规的教育，提高员工的思想政治素质；经常开展文体活动，寓教于乐，增强团队意识，促进员工综合素质的全面发展。
6、“员工培训经费”专款专用，为创建活动提供经费保证。每年安排必要的经费，用于专门人才的培养和建设学习型组织的活动，在保证培训项目实施经费的同时，有计划地加强学习型组织的软硬件建设。
7、分析和借鉴海尔集团、江淮汽车等企业建设学习型组织的经验，博盈车桥创建学习型团队的过程中，还应时刻留意克服本位局限、归罪于外、孤立思考、个别专注、青蛙效应、经验错觉、管理迷思等“组织学习智障”，以确保“五项修炼”悟出真经、炼出真功，使创建工作落到实处、收到实效。
五、2005年度实施方案：
㈠1～2月制定“创建规划”，进行宣传发动。先在网上搜集相关资料，在分析研究的基础上起草创建规划，报领导审定；接着利用局域网、博盈报、广播、专刊等宣传阵地，向全体员工传达博盈车桥创建学习型组织的构想，灌输“五项修炼”的基本知识，至少让每一个博盈人都知道05年起公司要创建学习型团队，这是一个着眼于长远发展的战略项目。同时，对冯总报告提出的年度方针目标进行解析宣传，要求各部门层层进行目标分解，并付诸实施。
㈡3～4月份外出学习考察，培训先导骨干，收集整理学习和培训资料。2月底3月初派员赴海尔集团、江淮汽车学习考察；接着请海尔大学校长来厂培训创建活动先导骨干；同时，公司成立团队学习项目推进组，着手收集整理学习和培训资料，为后续的推广训练和全员培训作好师资和教材准备。
㈢5～6月着手实施“学习日制度”，全方位的宣传教育和基本理念灌输，并进行Ci警句征集评选活动。由先导骨干充当讲师，从管理层到普通员工，全面灌输学习型组织基本理论和“五项修炼”基本要领；其间穿插Ci警句征集活动，面向全员征集博盈精神、经营宗旨、价值观念、共同愿景等，为建立企业共同愿景奠定广泛的群众基础。
㈣创建活动初期就坚持齐抓共管和观念更新两大基本原则。在成立项目推进组时，不仅要体现领导挂帅，更应注意吸纳重点相关部门代表；创建活动中应始终强调党组织、总经办、青工部、工会、妇联、人力资源等部门的积极推进和广泛参与，充分发挥它们的专业职能作用。从准备培训资料起，就把观念更新作为重头戏，初步拟定着重培育以下新观念：
1、树立危机意识，变平淡度日为发奋进取；
2、树立创新意识，变默守陈规为标新立异；
3、树立责任意识，变相互推诿为勇挑重担；
4、培育拼搏精神，变自抱自弃为自我超越；
5、培育团队精神，变各自为政为默契配合；
6、培育奉献精神，变邀功请赏为任劳任怨；
7、培养学习风气，变被动受训为主动钻研；
8、培养科学思维，变个别关注为系统思考；
9、培养心智模式，变怨天尤人为反观自省；
10、（请领导补充完善）
㈤3月起《博盈园地》开辟“团队学习”专栏，跟踪报道创建活动动态；6月以前在网管员外训的基础上，完成局域网功能升级开发，建立起比较完善的知识共享和互动学习平台；7月起着手将团队学习内容录入局域网，同时有计划地增配和升级电脑硬件设施，让所有管理层、各部门（车间）都能及时上网，并逐步实现全体员工有公共上网场所，或能在家里直接登录局域网，以便随时随地进行自主学习和互动交流。
㈥7～8月份制定出台学习型班组（科室）创建计划及验收标准，指导成立多层次的学习团队，结合实际工作进行“五项修炼”的理论钻研和方法探讨，并适时组织公司级的学习交流或成果报告，以便把创建活动逐步引向深入。
㈦5月份以前根据项目目标修订培训计划，把“五项修炼”的知识培训和员工专业技能培训有机结合起来，并尽量做到保质保量完成培训计划。初步拟定创建活动推荐书目如下：
1、邓小平理论和“三个代表”重要思想有关书籍
2、党的十六届四中全会《决定》学习辅导材料
3、21世纪学习型组织
4、造就组织学习力
5、第五项修炼
6、没有任何借口
7、致加西亚的信
8、团队精神
9、做自己想做的人
10、拒绝借口
11、细节决定一切
12、态度决定人生
㈧9～10月份以技术中心和质量部为知识型团队培育试点，指导员工建立个人愿景，制定职业生涯规划和终身学习计划；要求全体员工制定个人学习深造计划，同时指导各学习团队根据公司愿景明确团队共同愿景，并为实现共同愿景而不懈努力。
小学团队工作计划篇7
关键词：大学生创新性实验计划；本科毕业设计；团队构建
如何提高毕业论文（设计）质量及培养创新能力是本科教育中亟待解决的问题。笔者结合大学生创新性实验计划项目，尝试构建以“团队设计项目”为导向的培养制度，从而实践于学生毕业论文（设计）过程中，为大学本科毕业论文（设计）教学改革提供有益的探索。
1大学本科毕业论文（设计）质量下降的主要原因
1．1国家政策导向出现理解偏颇
近些年，很多高校总把承担项目、科研经费、SCi文章、获奖引以为荣，教学被边缘化已成为无法避免的无奈现实。教师只能“没有时间上课”，即使有时间上课也不会全身心投入教学，何况本科毕业论文（设计）亦不能悉心指导了，论文质量自然出现下降［1］。
1．2教师重视程度、师资不足及本身能力欠缺
在本科毕业论文（设计）实施过程中教师本身对自己职责责任不明，认识程度不到位，有的教师缺乏责任心、缺乏热情。对毕业论文（设计）投入精力不足，对学生论文设计及撰写检查审核不严等影响毕业论文（设计）的质量。同时高校连续扩招导致师资不足难免顾此失彼。另外指导教师业务本身能力欠缺，造成毕业论文（设计）题目陈旧，内容简单，学术水平低下也是造成毕业论文（设计）质量下滑的原因［2－4］。
1．3学生主客观因素的存在
当今中国，在双向选择的大学生就业制度下，供求矛盾俨然成为就业难问题的重要原因，大学生就业形势越来越严峻［5］。而现在多数学校的教学计划都是把毕业论文（设计）安排在最后学期，正逢就业招聘的高峰期，毕业论文只得为找工作、就业签约让路。同时有的单位还需要学生先实习后就业模式，毕业论文（设计）投入的时间和精力就会大量减少，自然会造成毕业论文（设计）质量下降。此外还有其它原因如：学生对毕业设计重要性缺乏足够认识；忙于复习考研、出国等等也是主要原因［6］。1．4其他因素除上述导致毕业论文（设计）质量下滑因素外，在教学单位教学管理方面也存在欠缺，如毕业论文（设计）经费投入问题，论文质量与指导教师奖惩问题等也都制约着毕业论文（设计）水平提高。
2基于“大学生创新性实验计划”项目团队毕业论文设计模式的构建
2．1教师团队建设以科研项目为依托教师团队的构建
以各自的科研项目为基础，研究方向相似或相近的组成教师团队。实施时总的项目被分解成若干的小项目，每个项目有专人负责，对子项目感兴趣的同学可以通过大学生创新性实验以学生团队的形式参与其中，利用教师团队及学生团队的每一个成员的知识和技能，协同工作，共同完成目标。
2．2学生团队的构建
学生团队的组建以大学生创新性实验计划为契机，申报课题大多源自于教师团队的科研项目的子项目，学生可以按照自己的兴趣选择研究方向，亲自进行科研设计，经指导教师指导后撰写申报书进行申报。学生团队的组建方法可让学生之间进行互相选择、以优势互补为原则，最大限度地发挥团队效能。每个子项目的成员一般以2～3名学生为宜。在各子项目实施过程中，可根据各团队成员的配合情况及具体操作需要可以做适当微调，以达到组建最佳实施团队的目的。团队与团队之间可经常性的互动，形成团队信息及合作网络，提高完成效率和知识技能交叉互补［7］。
2．3教师团队与学生团队的互动
教师对学生的指导会贯穿于整个项目实施的过程中，如：大学生创新性实验计划申报书的书写指导；文献资料的收集；中外文文献的阅读整理；课题设计；综述、开题报告、论文的撰写；每周固定时间的例会、研讨会的交流；办公软件、实验分析软件的应用；与科研项目相关的实验基本操作技能的训练指导等等，学生可以获得比较系统全面的科研训练，教师也可以在与学生的互动中积累科研教学经验，有助于教学相长积极氛围的形成。
2．4整合大学生创新性实验计划与毕业设计
创新性实验计划完成后，结合创新计划项目，教师团队可为学生团队成员安排相关的毕业设计课题。由于这些同学已经历了创新性实验计划的锻炼，毕业设计又是创新性实验计划项目的延续和深入，因此会省去适应期，快速进入状态，为毕业设计的顺利高质量完成提供了保障。
2．5发挥导师制在项目团队建设中的积极作用
导师制是近年来实施的一种新型高校学生教育管理制度，是关于本科生教育的一项创新性实践［8］。我校本科生导师制始于2012年，从大学的第一学期开始，学生和教师通过互选，每位学生都能选定的一名教师作为导师，导师的主要任务是对学生开展专业教育，指导学生学习、选课、考研、撰写毕业论文或开展毕业设计，关注学生业余时间学习生活，兼顾指导学生进行未来人生规划等工作。针对目前预防专业本科生毕业实习时间短、经费有限的客观事实，导师能够结合自己的研究方向和在研课题，提前指导学生进入科研角色，无疑是一个事半功倍的办法。目前，很多高校已经尝试将导师制应用到大学生的科研能力、创新性思维的培养过程中，并且效果明显［9－10］。我教研室近几年利用导师导学的机会适时地介绍科室的科研方向和科研项目，鼓励对科研有兴趣的同学（一般是大三的学生）申报大学生创新性实验计划，组成师生科研项目团队协同工作。经过几年的实践，学生在进行毕业论文设计时的时间和经费压力得到有效缓解；在提高毕业论文质量，锻炼学生的科研思维、动手能力，调动学生科研创新积极性方面获得良好效果。
3项目团队建设利于本科毕业设计水平及学生综合素质的提高
小学团队工作计划篇8
团队工作计划文章作者：学海无崖文章加入时间：2005年8月30日17:33团队工作计划**镇教育团委2005.9一、指导思想：以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，认真贯彻市县教育工作会议精神。坚决落实上级团委的工作部署。立足于我镇教育工作的实际，紧紧围绕镇教委的中心工作。强化“一个主题——育人”；立足“两个服务——为全县教育改革发展稳定的大局服务，为青少年成长成才的具体需要服务”；坚持“三个认可——领导认可，学校认可，青少年认可”；夯实“一个基础——团的自身建设”；实现一个目标——创一流的目标“。二、工作措施（一）以“三个代表”为指导，以培育“四有”新人为目标，全面加强青少年思想*教育，提高青少年思想道德素质。如主动帮助残疾少年，爱心献学校，争做“平安曲堤小使者”、“十佳团员”、“十佳少先队员”等活动。深入、扎实、有效、持久地开展活动，使青少年在潜移默化中进行人格品质教育，提高全民族的人口素质。（六）在体验中受教育，在实践中成长各校团队组织要充分利用“教师节”、“国庆节”、“元旦”等重大节庆日和纪念日，组织丰富多彩的纪念仪式。集中开展思想道德主题宣传教育活动。要进一步加强和完善升国旗制度，充分利用国旗下演讲和主题团会、队会、班会的时机，积极开展“国旗下成长”、“读小平理论，学小平精神”、“民族精神代代传”等主题活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感提高道德素养。加强以爱国主义教育基地，社会实践基地为主要形式的阵地建设，利用节假日、星期天在中小学生中广泛开展社会实践教育活动，科技创新活动，敬老爱幼志愿服务活动，“小手拉大手”、“文明小使者”、“合格小公民”、“建设绿色济阳、团员先行”等活动。不断提高中小学生的整体素质。促进团队工作的全面提高。团队工作安排表时间活动内容组织者九月份1、制定计划各校2、民族精神代代传歌曲传唱各校3、迎“国庆”中学生篮球赛团委十月份1、庆“国庆”征文赛团委2、国旗下讲话专项评比团委3、中小学生守则行为规范测试团委十一月份1、手抄报比赛团委2、中小学生乒乓球赛团委3、中小学美术现场比赛团委4、团日活动展示各校十二月份1、团队学生会专项检查团委2、中小学冬季越野赛团委3、争创济南市少先队工作规范化学校各校4、庆元旦文艺汇演团委一月份1、“迈好青春第一步”征文赛团委2、“七防”教育知识竞赛团委3、工作总结团委文章出处：【大中小】【打印】【关闭】
小学团队工作计划篇9
abstract：traditionalbusinessmanagementmodehasmanydrawbacksinthecollegestudents'scientificresearch，andtheintroducedprojectmanagementmodenotonlycanmakethehuman，material，information，capitalandotheraspectsofresourcestoachieveoptimalconfiguration，butalsocanfullymobilizetheenthusiasm，initiativeandcreativityofteachersandstudents.
关键词：项目化管理；大学生科研；创新
Keywords：projectmanagement；collegestudents'scientificresearch；innovation
中图分类号：G642.4文献标识码：a文章编号：1006-4311（2013）13-0222-02
————————————
作者简介：欧新潭（1979-），男，湖南郴州人，首都经济贸易大学教务处，助理研究员，研究方向为高等教育管理。
0引言
十报告指出“着力提高教育质量，培养学生创新精神。”高校是培养和造就高素质创新人才的摇篮。北京市大学生科学研究与创业行动计划旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为研究主体的教学改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其科学研究与创业能力[1]。首都经济贸易大学开展的大学生科研计划（以下简称“计划”）以学生为本，不断改革原有的业务管理模式，采用三层项目化管理模式，提高学生培养质量。
1原有业务管理模式及弊端
过去对“计划”采用单一职能部门开展业务的方式来管理，过多纠缠流程中的细节。“计划”需要调动各部门的人、财、物，教务处与其他部门是同级机构，以“指挥与控制”为基调的业务管理模式不仅没有效率，也不能充分调动二级学院和学生团队的积极性和自主性。要增强项目团队的战斗力，必须更多地“激发与引导”来提升项目管理的执行力。
2项目化管理的含义和基本思路
项目化管理，通常是指管理者在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效的管理，具体来说就是从项目的投资决策到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价，以实现项目目标，项目管理的主体是项目管理者，客体涉及到项目的工作范围，最终目的是成功地实现项目目标[2]。
项目化管理从具体任务出发，调动相关的多个职能部门，有效地进行业务流程再造，高效地完成预定目标，把团队战略转化为现实的成果。项目化管理最根本的目的是如何在确保时间、技术、经费和性能指标的条件下，以尽可能高的效率完成预定目标。
3三层项目化管理实践
首都经济贸易大学采取项目化管理工作模式，按项目规模由大到小，分三层对校级、院系级、学生团队项目进行管理，使得各级项目目标明确，各司其职。
3.1校级项目校级项目为本年度全校“计划”。项目主管：校长，主管教学和学生工作的副校长；项目成员：教务处、学生处、财务处、科研处、团委等有关部门的主管领导。目标是提升全校“计划”实施效果：数量和质量。具体任务是确定全校年度目标，提出合理的增长预期，争取专项经费并分配各院系，制定或修改“计划”涉及的规章制度，负责校外联络校内协调。资源约束：投入经费、教师和学生数量、政策。
在校级项目中，校领导的牵头使得部门间协作、共享更加顺畅，各职能部门分工明确，权责明晰：教务处负责具体实施全校“计划”，学生处负责宣传、动员，财务处负责专项经费支出的监管，科研处负责将教师的研究课题提供给学生选择，团委则培育“计划”中的优秀项目参加“挑战杯”赛事。为更好地推动本科生科研计划的展开，学校从宏观层面上制订管理办法，从项目申报、立项、经费、结题、激励等方面实施规范管理，保障学生项目顺利实施，提高创新能力。制度的完善既有利于大学生研究活动的有章可循，又为大学生研究活动提供了有力的政策支持。
3.2院级项目院级项目是本年度各院系“计划”，项目主管：院长（主任），教学副院长（副主任），项目成员：教学管理组，专家组，指导教师组，学生团队组。目标是通过贴近式宣传等手段，鼓励本院系更多学生参与“计划”，提高院系学生项目的立项数、结题率和优秀率，并产生高质量成果。具体任务是教师科研课题供学生选择，组织本院系学生组队申报项目，开展立项评审并推荐至学校，监督检查项目开展情况，组织结题验收，统一管理本院系“计划”经费。
项目评审时，由于本科生申报的科研项目大多与专业紧密相关，且每年申报的项目数量较多，考虑到评审的专业性和工作量，评审工作主要由院级项目组承担，校级项目组负责全校学生项目的审核。项目进行到一半时，院系将开展中期检查和监督，中期检查内容包括项目进展、项目变更、项目延期、经费使用、存在问题、下一步研究计划等几方面。各院系认真听取学生团队对项目进展和存在问题情况的汇报，并对下一步的研究计划给予合理化建议，保障项目顺利进行。在项目经费的实际使用过程中，没有采用学校和学生团队直接管理，而采取由院系监控管理的方式，既能保证专款专用，项目经费完全由学生支配使用，又有精力及时给予学生监督和指导，避免学生无序或不当使用经费。实践证明，这种方式使得经费使用更合理、更有效，发挥了最大效用。
3.3学生团队项目学生团队项目是本科生的科研创新项目。项目主管：项目负责人，项目成员：本院系同学，跨院系同学，外校学生。目标是调动各方资源高质量完成项目，注重过程收获和结果效益。具体任务：组建团队，在教师指导下申报项目，制定科研计划，协调团队共同开展科学研究，合理使用经费，形成科研成果。拥有的资源：人力和智力资源（跨院系跨学校同学、指导教师、课题资源），财力资源（学校专项经费、院系配套经费）、物力资源（实验室、图书馆、网络等）。
为高效完成任务，项目负责人可以根据课题情况组建跨专业跨院系甚至跨学校团队，促进不同专业背景学生能够互相学习，开拓视野，优势互补，并邀请一名专任教师开展申报指导、过程指导和结题指导。这种项目化管理形式促使成员相互团结，互助互励，共度难关，培养了学生间团结协作能力，沟通能力，融入社会能力。
3.4三层项目的关系三个层次的项目即有联系又有区别。联系之处：第一，各层项目的目标在本质上都是一致：期望学生在科研活动中收获创新意识、创新思维和创新能力，在活动结束时能够完成较高质量的研究成果；第二，项目规模从大到小层层包含，之间存在组织间的交流，信息上的互通。区别在于，第一，各层项目的规模大小不同，内部团队构成不同；第二，各层项目具体任务不同且不能相互替代，比如校级项目组要充分放权给院级项目组开展一些具体工作，不能事无巨细地采用业务化管理模式控制项目。
4结语
大学生科研计划的开展离不开有效的管理，借鉴项目化管理模式，明确权责，优化协调，调动各方积极性，搭建大学生科学研究创新实践长效机制，有利于营造努力科研积极创新的氛围，促进创新人才成长。
参考文献：
[1]北京市教育委员会.北京市大学生科学研究与创业行动计划指南[R].北京，2007.
小学团队工作计划篇10
一个团队要进步，一个企业要发展，塑造凝聚力是重中之重。企业要使自身处于最佳发展状态，团队精神和凝聚力更是必不可少的。团队精神和凝聚力共同属于企业文化范畴，它的大小高低决定着企业员工的士气，影响着员工工作状态，也决定着员工是否能主动、积极、有效地进行工作，相互配合，提高工作效率，以及企业目标是否能够得以实现。发扬团队精神和提升凝聚力要求团队成员都有较强的事业心和责任感，对团队的业绩表现出一种荣誉感和自豪感，乐意积极承担团队的任务，并时刻秉持着尊重个性、彼此信任、遵守信诺，同舟共济，利益共享、责任共担的团结精神。要做到全体员工团结一致，共同进退，凝聚力是企业发展源泉和创造源泉，而只有所有人保持步调一致，凝聚力的作用才能有效发挥。企业内部要逐渐形成具有自身特点的行为准则，各级领导要通过自身的举止言行对规章制度、纪律执行，逐步建立起威信，從而保证团队的执行力。使员工自觉地按照企业的默认规则要求自己，形成良好的团队风气和氛围。培养一支充满团队精神的专业化职业化团队，是企业发展的目标和方向。要尽可能使我们的团队趋向于有着共同的目标和价值观，以至于最终形成一种共同的行为模式进而团结共进，这需要全公司甚至全集团的所有人员的共同努力。
2培养团队精神
团队精神是团队成员在领导的指挥和带领下，为共同的目标而努力奋斗的精神，是大局意识和协作精神的集中体现。当今社会，企业分工越来越细，每个人所能实现的仅仅是企业整体目标的小部分，团队力量的发挥已成为企业赢得竞争的必要条件，因此，弘扬团队精神对于企业的发展具有极其重要的意义。团队精神是一种信念、一种价值观和行为准则，它体现着企业的凝聚力和向心力，是企业的魅力、核心竞争力所在。
团队精神的奥妙之处在于它能在潜移默化中激发团队成员的事业心和责任感，为团队工作注入强大的能量，从而使整个团队拧成一股劲，形成一个团结共进、众志成城、步调一致的团队，使企业在激烈的市场竞争中站稳脚跟，取得又好又快的发展。团队精神是一种信念、一种价值观和行为准则，它体现着企业的凝聚力和向心力，是企业的魅力、核心竞争力所在。
在激烈的市场经济竞争中，发扬团队精神是企业发展立足的关键所在。一个企业要想形成强大的凝聚力，始终使自身处于最佳发展状态，团队精神是必不可少的。建设一支充满协作精神的高绩效团队，是企业决策层的重要管理目标之一。要建设一支高绩效的团队，有几个要素是不可忽视的。
首先，人员的选择是团队建设中非常重要的一个环节，因为人是构成团队的最核心的力量。通常意义上讲，3个或者3个以上的人就可以构成一个团队。
其次，团队要对自身有一个清晰的定位，这里包含两层含义，一是一个团队在企业中处于什么位置、对于团队自身要有一个明确的定位；二是作为个体的每个成员在团队中扮演什么角色也要有自己的定位，在一个团队中的成员需要在出主意、定计划、实施、协调、监督等各个工作岗位上做出明确的分工定位，做到分工及定位明确才能保证高效率。
再次，要明确团队领导者的权限以及团队组织的基本结构，这些是保证团队健康成长的要素；一般来说，团队越成熟领导者所拥有的权利相应越小，在团队发展的初期阶段领导权是相对比较集中的。
最后，团队要有一个明确的既定目标为团队成员导航，团队要知道向何处去，没有目标的团队就没有存在的价值。最后，还要为团队制定出一个周密的实现目标的计划，一方面，目标的最终实现需要一系列具体的行动方案，计划就是达成目标的具体工作的程序；另一方面，提前制定出清晰的计划，可以保证团队工作的进展速度和效率。
3结束语
“团结就是力量”，对于一个企业来说，核心是“人”，如果能够把许多人的力量集中起来，共同指向同一方向，那这个企业就成功了一半。凝聚，凝结聚合之谓也，向心粘联不离散。凝聚，企业群体团结不离分的内在心理氛围和行为导向。对人的管理，最核心的问题就是以人为本，增加企业人性化的管理，各种规章制度的出发点要从企业员工的长远利益考虑。因此，团结和凝聚是企业发展壮大的必要因素之一。
参考文献
[1]李璐；郑先斌；；军事绩效审计理念与方法研究[J]；海军工程大学学报（综合版）；2009年01期
[2]孙天义；；服务型政府建设中的公务员感恩教育[J]；人力资源管理；2011年02期
[3]彭程甸；刘绿丝；；科学发展观视野下政府职能转变的方向与途径[J]；攀登；2009年05期
[4]贺东航；；新公共管理的回顾与检视——基于中国国家建设的视角[J]；政治学研究；2008年02期
[5]丁芳；李怀宇；；如何完善我国实施政府绩效管理的行政生态[J]；品牌（理论月刊）；2011年04期