艺术班高三班主任工作计划篇1
关键词：校本课程管理理论实践研究
一、课题提出的背景
“特色高中课程管理理论与实践研究”课题小组的组建基于学校发展现状。国家教育中长期计划强调发展特色高中，我校作为许昌市唯一一家艺术特色高中，想突破如下办学瓶颈。
第一，学校只开设普通高中的文化课课程，艺术特色校本课程和艺术专业课处于零散不固定状态。
第二，文化课教师和专业课教师“争抢课时”现象严重。物理等非高考科目教师以省和地方课时标准为依据抢占课时，强调学生完成学业水平测试的重要性；专业课教师强调学校要生存，必须大力发展专业优势，确保学校一枝独秀的艺术特色龙头地位。而领导班子认为学校要生存发展，文化课、专业课必须齐头并进，不能厚此薄彼，否则会影响学生高考，直接影响学校形象。可是，说服教师时，学校又拿不出现成的特色高中政策性课程标准作为依据，这需要我们“磨合”出一套符合校情的校本课程标准。
第三，特色高中的校本课程自开设以来一直没有固定的专业教材，都是教师根据自己的感觉和经验临时现编的，没有统一的进度和计划，学校课程管理比较松散。
第四，教师们业务能力参差不齐，学校找不到相应的校本教研师资培训机构，也没有校本专业课高考备考教学计划、教学进度和考核标准，因此，我们必须摸索出一条最优的与校本课程相适应的高考备考之路。
二、课题研究的目标和对象
为实现课题研究任务，我校组建了由校长、班主任、物理骨干教师和美术教师、校外专家等组成的课程开发委员会。校长任课题组组长和学校课程委员会主任，为校本课程开发提供组织领导保障和经济保障，并直接参与物理学科教学研究任务实践。课题研究小组成员职责明确，制订了比较全面的课题小组活动计划和工作纪律，确保课题成员积极主动地参与研究工作，按要求完成各阶段的任务和要求。针对课题研究对象，我们经过多次论证，选择了高中文科美术专业的三个实验班和两门课程，其中甲班与乙班学生入校时中招平均成绩相差30分，甲班的班主任由美术教师担任，丙班与甲、乙两个班分别在不同年级，其班主任由物理教师担任。在这三个班级中我们又分别选择了两门课程：一个是美术专业课，一个是物理文化课。总之，课题研究定位在我校拳头专业――美术特色专业上，涉及两个年级、两个学科、两个学科的班主任、同一年级两个成绩层次的样本班，主要目的是研究出最佳的学校课程系统，比较科学地设置文化课与校本专业课的课时比例，探索出比较成功的校本课程备考计划，以求得最优的教育教学效果。
三、课题计划的实施
课题研究目标和对象确立之后，课题小组制订了三年详尽的跟踪观察和研究计划。课题研究各阶段我们将采取如下措施与行动。
1.课题建队伍阶段（2010年5月―2010年9月）。具体工作如下：
（1）召开课题组成员会议，根据研究方案，制订课题实施方案。
（2）组织研究人员进行理论学习。
（3）根据教师任课年段分工研读年段教材。
（4）制定问卷调查表，对部分师生进行调查，并分析、研究对策。
（5）建立资源库。
2.研究计划实施阶段（2010年9月―2011年2月）。主要抓计划落实、管理落实、任务落实、责任落实、时间落实。具体工作如下：
（1）组织人员进行理论学习。
（2）对记录数据进行梳理，集体备课，预设策略，教学实践，验证策略。
（3）不少于4次的外地学习交流。
（4）邀请专家对实施方案及策略进行论证，做好修正实践工作。
（5）撰写阶段性小结，研究人员撰写反思、案例、小报告等充实资源库。
3.修正课程阶段（2011年3月―2012年1月）。具体工作如下：
（1）按计划进一步实施。
（2）观察与反思撰写，每人不少于5篇，对比案例不少于4份，论文不少于两篇。
（3）再次邀请专家对形成的课程策略进行论证，形成第二阶段成果。
（4）充实资源库。
4.总结阶段（2012年2月―2013年12月）。
（1）收集整理课题研究的过程性资料，完善资源库。
（2）归纳总结有效的课程策略。
（3）专题讲座。收集成绩、论文，汇编研究材料。
（4）撰写结题报告。
课题小组重点做如下要求：
一要求三个实验班的班主任把班级内每个学生的中招成绩作为首要研究资料和数据备案，要求他们每学期定时提交本班学生的详细学情，以及每学期家长会、学生座谈会的详尽记录。
二要求教务科在课题小组的帮助下，定时备案三个实验班的课程表，认真记录文化课、校本专业课的课时数。认真记录每学期聘任教师的姓名及教师的反应和授课情况。记录分析学生各类比赛、测试、考试成绩，认真记录每次考试班级在年级的排名，学科在年级的排名情况和相关数据。
三要求物理教师集体备课撰写高一高二每个学期学业水平测试的课程教学计划、教学目标和教学纲要。要求以课本为主，降低教学难度，实施分层次教学，对考试成绩不同小组进行对比。
四要求三个班级的美术教师集体备课，撰写出《美术专业的课程纲要》。内容包括：三年美术备考的教学计划和色彩、素描、速写三门专业课教学阶段安排和考核的细节性要求。
五要求课题小组成员每月召开一次详细跟踪对比每个班课程计划执行情况的例会，认真记录各班研究过程中学生、班主任、任课教师、家长反映的问题，认真记录课题组例会成员、班主任、学生座谈会、家长座谈会反映情况。认真梳理问题，以便调整或修改实施计划。
最后选派骨干教师到高校进修，回学校及时分享新鲜的知识与见闻；组织课题组成员到外地专业学校参观学习，进行专业经验交流，回学校及时与课题组成员对接课题存在的问题，制订出调整方案；请重点美院专家或高考备考专家到校讲学，不断拓宽课题小组成员和教师的眼界。
四、课题研究中的问题与解决方法
课题研究中遇到了如下问题：
1.教师层面：因为是连续多年的跟踪，教师参与热情和认真程度不断变化。参与班主任和任课教师中途有更换，数据记录有时不完整。
2.操作层面：课题小组成员还没有掌握课题研究的正确方法，对数据的处理和分析处于粗浅阶段，不规范，对课题研究中发现的有些问题还没有能力完全解决。课题小组制订的计划在实施过程中会遇到各种人际阻力，有时一个很小的调整都要进行多次沟通，都要做耐心细致的思想工作，增加了课题小组工作的难度。
针对上述情况，课题小组积极寻求学校的支持，保证课题研究人员不调整，如确实需更换，及时对接任务，尽可能降低对课题研究的影响。我们积极向教育局教研部门请教，咨询课题研究专家，上网收集课题研究知识，学习成功经验和做法，使我们的研究更规范细致。针对遇到的困难，课题小组要求成员在例会上畅所欲言，互相鼓励，发挥正能量，并达成共识：做课题也是学做人，做课题也是增交际，做课题更使人长见识。
五、课题的成效与成绩
经过近三年的研究探索，课题小组在课题研究上完成了如下任务。
1.课题研究确保我校普通高中文化课物理、英语、数学等学科标准课时不减少，开足、开齐普通高中各门课程，使我校积极贯彻执行国家课程标准，消除非高考学科教师的顾虑。高一高二年级正常进行文化课教学直至高二河南省学业水平测试，全面落实物理等非高考文化课的普教教学任务。充分利用我校封闭管理的优势，高一下学期利用课外活动时间和晚自习时间开设校本专业课程，高二物理等文化课学业水平测试之后，调整加强校本课程。
2.课题研究使我校建立了较为满意和完整的统揽普高文化课与专业校本课程的学校教学课程体系。高一年级第一学期正常开设物理、数学、英语等文化课程，教学内容以初、高中知识衔接为主。高一下学期加开素描基础课，每周六节标准课时。高二年级上学期开素描提高课和速写课，保证六节标准课时。高二下学期至高三十月底开设色彩课程，每周八节标准课时。物理等文化课开课至学业水平测试，高三学年十一月前继续实行每周八节标准课时。十一月后开始美术小集训，每天下午半天全部开设美术专业课。十二月中旬开始全天的美术大集训直至美术高考。美术高考过后，全天上文化课至六月份高考前夕。
3.营造了浓厚的教科研氛围。学校加大了对教育教学的投入力度，为每位教师配发了笔记本电脑，每个班级配备了现代化的电子白板等电子教学设备，班级授课实现了“班班通”。在选用更为实用的外地校本教材的基础上，自编了我校初高中文化课衔接教材和艺术专业校本教材。
4.课题研究改变了我校学科考核机制。物理等文化课和艺术专业课的考核不再按学期进行，实行更为妥帖的打断结点式考试，使课程与考试结合得更妥帖。高三文化课备考模式，实行专业课三次模考模式。
5.课题研究培养出一批优秀的文化课骨干教师和专业骨干教师。每学期都组织相关班主任和教师接受培训学习，组织教师外出写生，到中央美院、中国美院、清华美院等学习进修，请中央美院教师培训部的教师到学校讲学。我们外派骨干教师到郑铁六中、襄樊24中、杭州国美高考培训画室、中央美院高考培训画室参观学习。针对教师教育教学能力有限、不能适应学生冲刺重点美院的需要的现状，我们积极主动地探索多元办学模式，吸引社会高水平专业美术人才到校执教，专家的言传身教使学校办学取得了长足发展。我校承办了两届许昌市中小学生“成长杯”书法绘画摄影大赛暨艺术专业教师研讨会，我校作为艺术特色学校先进典型，向全市中小学校艺术教育进行了汇报展示，荣幸地被推选为许昌市教育书法家协会、美术协会的办公地点。
艺术班高三班主任工作计划篇2
一、范围
1、本标准规定了检修班长的岗位职责、工作内容与要求，检查与考核等内容，规定了山东里彦电厂检修分场的各班班长。[文秘站网-]
二、岗位职责
1、检修班长在分场主任、专业副主任领导下，业务上受专业工程师指导，对班组的各项工作全面负责。
2、检修班长是班组安全生产第一责任人，对本班安全生产负责。
3、推广应用现代化管理方法和手段，提高班组管理水平。
4、搞好设备检修全面质量管理，保证设备保持较高的健康水平。
5、根据厂和分场下达的年、季、月工作计划，制定出本班的工作计划。
6、负责班组的经济责任制考查考核工作。
7、根据上级安排，积极无条件地配合各兄弟班组完成任务。
三、权限
四、工作内容与要求
l、坚持“安全第一、预防为主”的方针，努力实现三不伤害，五无(无事故、无障碍、无轻伤、无位逐、无异常)。
2、主持召开开工会、收工会，做到开工布置任务明确，安全措施与注意事项交待清楚，收工检查周全，保证无隐患。
3、定期组织安全大检查和安全活动，落实和，对发生的不安全情况认真组织调查分析，做到“三不放过”。
4、杜绝观场违章指挥，发现作业性违章制止、教育。
5、坚持定期巡回检查和每天查看缺陷的制度，及时组织消缺。
6、定期对本班人员进行触电、创伤、溺水、高温中暑等现场急救培训，使之掌握正确处理方法。
7、做好现场防火防盗工作，了解易燃易爆物品的存放位置及使用方法，使本班人员掌握火灾后的灭火方法。
8、积极开展技术革新和合理化建议、双增双节、劳动竞赛等活动。
9、加强班组经济核算，合理分工，不断提高劳动生产率。
10、严格工艺作风，严把质量关，搞好设备检修记录及各级验收工作。
11、搞好备品备件、劳动工时定额和物质消耗定额，使班组生产工作计划定额化、程序化。
12、根据上级安排，及时制定周作业计划、大小修和技改工程计划、两措计划及相应的材料设备计划，并安排落实。
五、检查与考核
1、班组长的工作由分场和专业按本标准进行考核。
2、检查与考核内容为本标准规定的职责及工作内容与要求部分。
3、检查结果与经济责任制挂钩兑现。
安全员岗位工作标准
一、范围
本标准规定了检修分场安全员的职责与权限，工作内容和要求，检查与考核。
本标准规定了检修分场安全员的工作，是检查考核其工作的依据。
二、职责
1、安全员在安质科、检修分场的领导下，监督本部门全体员工在生产工作中严格执行安全生产的各项规章制度及上级有关安全生产的方针、政策和措施，在业务上受安质科指导，并负责向检修分场主任、总工、安质科报告工作。
2、负责编制检修分场“安全技术劳动保护措施计划”，协助电气、汽机、热工、锅炉技术员编制“反事故措施计划”，协助上述专业的领导拟定防止事故的对策，并监督各项措施计划的贯彻实施，
3、根据“电力生产事故调查规程”、“工人职员伤亡胡，程”等有关规定，协助检修分场领导组织并参加四个专业所发生的不安全现象的调查会，并做好记录，对任何故障坚持“三不放过”的原则，各种报告，报表应做到及时、准确，完善。
4、检查督促四个专业各班组，按规定时间进行安全活动并做好记录。
5、负责检查检修观场和“两票”及各种安全措施的执行情况，重大工作和危险性较大的工作项目到现场进行全过程监督。
6、检查督促各班组进行季节性安全大检查，对查出的问题统计上报，制定整改计划。
7、组织各专业班组按规定期限对安全用具起重工具、电动工具、绝缘工具进行检查试验。
8、负责电气、汽机、热工、锅炉专业的安全知识培训工作。
9、负责对电气、汽机、热工、锅炉专业的安全工作的检查与考核工作。
三、权限
1、有权制止一切违章作业，违章指挥行为。
2、事故发生时有权向当事人、知情人查询事故发生经过，并索取有关原始记录及资料，有权制止破坏现场和原始记录的行为。
3、有权对四个专业及班组和个人在安全生产中的表现提出奖惩的建议。
4、有权制止无关人员和不按规定着装的人员进入检修及运行现场。
四、工作内容与要求
1、每天有70的时间深入现场，检查“两票”和各项安全工作制度的执行情况，杜绝无票作业，检查设备缺陷的消除工作。
2、检查本部门消防器材使用情况，对用完和不
合格的要及时联系安质科更换。3、每月协助各专业领导召开二次安全会议，学习上级文件，安全通报，分析本单位生产情况，布置安全任务并做好记录。
4、每月底检查各班组安全活动情况，查阅记录，对执行过的“两票”进行审查、统计，并上报安质科。
5、每季度末将检修分场宣传栏情况报安质科。
6、每年四月份会同培训员对全体职工进行“安规”考试，5月1日前公布工作票负责人和工作许可人名单。
7、参加各专业重要工作项目安全措施的讨论和审定，参加大小修后的启动工作。
8、监督劳动保护、保健用品的正确发放和使用，建议领导做好防尘、防毒工作。
9、配合安质科做好保卫工作，保护生产现场材料物质、器材，发现问题及时向检修分场主任、总工报告。
五、检查与考核
l、安全员的工作由分场和专业主任按本标准进行检查考核。
2、检查与考核内容为本标准规定的职责及工作内容与要求部分。
3、检查结果与经济责任制挂钩兑现。
班组技术员岗位工作标准
一、范围
本标准规定了检修分场班组技术员的职责与权限，工作内容和要求，检查与考核。
本标准规定了检修分场班组技术员工作。
二、岗位职责
l、在主任副主任的领导下，在专业专工的指导下，负责班组的技术工作，在班长因故不上班时，班长职务，组织全班人员完成上级下达的各项生产任务。
2、搞好设备检修台帐，做好设备检修记录及升级验收工作。
3、积极开展技术革新和合理化建议等活动，不断提高工作效率。
4、定期进行技术讲座、技术问答、技术比武，提高职工的业务水平。
5、坚持定期巡回检查和每天查看缺陷制度，及时组织消缺。
6、负责监督、指导设备检修工艺、进度和质量及原始记录的准确和齐全。
三、工作内容与要求
1、设备检修工作
(1)制定设备检修的技术措施，做好修前准备。
(2)指导班组人员进行试验，并做好试验记录，分析试验结果，得出正确的结论。
(3)严格执行检修工艺规程和质量工序管理卡，严把质量关，搞好三级验收工作。
(4)检修工作结束做好设备检修记录，建立好设备台帐。
2、日常维护工作
(1)每周二、六上午，设备定期巡回检查。
(2)对运行中异常进行分析判断，找出故障原因，提出消除故障的技术措施。
3、技术培训工作
(1)每月进行一次技术讲座。
(2)每月一次技术问答。
4、科技成果工作
(1)开展技术革新和合理化建议活动，并采纳好的建议进行实施。
(2)积极推广使用新材料、新工艺和新技术，实现节能降耗。
四、检查与考核
1、本标准执行情况由专业主任、副主任进行检查并考核。
2、主任按其标准规定的责任和工作内容与要求在每月底进行考核。
3、考核结果与经济责任制挂钩兑现。
检修工岗位工作标准
一、范围
本标准规定了检修工的岗位职责、工作内容和要求，检查与考核。
本标准规定了检修分场检修工的工作。
二、岗位职责
1、检修工接受本班班长的领导，在业务上接受专业专工和班组技术员的指导，负责分工范围内的工作，确保检修质量。
2、对自己所管辖的设备负安全运行及保证健康水平的责任。
3、对班长安排的各项生产及非生产作业任务，负有全面贯彻执行的责任。
4、对设备的安全运行、预防和消灭各种事故、障碍、异常、缺陷和减少设备临修，负有直接责任。
5、对人身安全、预防和消火各种人员伤亡事故，搞好安全生产负有直接责任。
6、对设备的检修工艺、进度和质量、原始记录的准确、齐全、文明生产负有直接责任。
7、工作组长对工作组人员的安全生产和工作作风，负有领导责任。
三、工作内容和要求
1、设备管理、日常维护工作
(1)坚持每天设备卫生清扫制度，检修工对自己分管的设备进行卫生清扫及检查。对发现的设备缺陷，需要进行的检修改进更换的零件心中有数，并及时汇报班长．按消除设备缺陷的程序及时进行登记，待班长安排消缺。
(2)分管设备，设备完好率100，设备一类率达80以上。
2、消除设备缺陷
(1)积极消除设备缺陷，做小缺陷不过天，大缺陷不过班，对不能及时消除的缺陷，制定出可靠的安全措施，缺陷消除率达到95以上。
(2)检修工接到班长分配的消缺任务后，应由工作负责人写出合格的检修工作申请单及工作票，按正常程序进行申批，同时做好工器具的准备工作。
(3)检修工应在申请批准时间内，保证检修质量，完成工作票所规定的工作内容，千方百计地消除缺陷，对因某些客观原因造成的不能按时完成工作任务，应及时汇报，办理延期手续。
(4)检修工应在消除设备缺陷后，将现场清理干净，做到现场无杂物，设备完整，地面清洁，最后工作负责人方可办理工作票结束工作，运行人员验收合格终结此项工作。
(5)对于消除缺陷设备投用后，应及时了解设备运行情况及缺陷消除情况。
3、大、小修工作
(1)大、小修工作应按局“发电设备检修标准项目”及生技科批准，专业下达的“非标准项目”进行工作。
(2)按计划工期，在班长统一安排下，按时完成分配的各项任务。
(3)设备大小修工作应按照“应修必修、修必修好”的原则进行，计划检修项目不能漏项、随意减项，在自检自查的基础上，按照“检修质量监督计划”及“三级验收计划”进行检查验收、质检，三级验收必须到位，手续完备，检修质量达到优良。
(4)设备大小修检修工作，必须在厂、分场批准下达的工期内完成，如有特殊情况不能在计划工期内完成，则应逐级申请修改计划，并按上级批准的修定后计划执行。3.5、设备大小修工作结束后，设备按达标要求清理干净，将原始测量记录，质检验收合格证等技术资料整理汇总，填写设备台帐，做好大小修记录。
4、临时工作任务
(1)检修工有义务接受班长分配的分场或班组安排的各种临时生产工作任务。
(2)检修上在接受班长分配的临时工作任务后，应积极主动保证质量，按照要求的工期完成任务，遇到的问题及时向班长汇报。如遇到特殊情况，任务不能按期完成，应报告班长进行调整和延期。
四、检查与考核
艺术班高三班主任工作计划篇3
一、绽放组织班级活动的艺术之花
班级活动是学校活动的重要组成部分，有效地组织各种形式的班级活动对促进学生发展、加强班集体建设具有重要意义。
班主任在组织班级活动时要注意：一是活动目的要明确。班主任要以培养学生艺术方面的兴趣、陶冶情操、拓宽视野为目的，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。二是活动内容要丰富。班主任要围绕学校计划，并根据学生的年龄特点和身心发展规律来组织和安排活动内容，尽可能多地开展一些实践活动，加强学校、社会和家庭之间的联系，增加w生和社会的接触机会，提高学生对社会的认知能力。三是活动过程要完整。班主任要根据活动目的和内容，精心安排活动形式，周密计划活动程序，恰当把握活动进程，适时指导学生活动，善于总结活动得失，确保活动顺利、有效、完整地进行。
二、绽放任用班干部的艺术之花
一个班级要“以班干部为魂”。任用优秀班干部更是班主任管理工作中的重中之重，尤其一个班主任接手新的班集体时，在选举班干部前必须要做好组织动员工作。
班主任选拔任用班干部常用的方法有：一是全体选举法。它是班主任选拔任用班干部最常用的办法，是通过全体学生民主选举来实现的。但是，班主任并不是完全放手不管，而是要做好组织引导工作。对于高年级学生，这种办法甚好。二是特别任用法。班主任为了实现某种需要或达到某种目的，根据学生的个性特点，任用他们担任班干部。比如，班主任为了帮助某学困生，培养其良好的学习习惯，调动学习积极性，激发学习兴趣，可以让他担任班级工作中某一项干部。但这种任用并不是班主任一人说了算，应该先与班委会的成员沟通，再进行任用。三是轮流担任法。即全体学生按照事先规定好的时间轮流担任班干部，这样既可以调动每一位学生的积极性，培养每一位学生的协调能力，磨炼每一位学生的意志，又能增强每一位学生的服务与自我服务意识。但也有不好之处，如果搭配不当，容易造成班级的混乱，这就需要班主任时常监督和指导。
三、绽放表扬学生的艺术之花
表扬学生是教书育人最直接、最有效的方法。恰当的表扬不仅可以使被表扬的学生看到自己的长处和优点，增强其进取心和自信心，还会对其他学生的思想、行为和习惯起导向和教育作用。
班主任在表扬学生时要注意：一是要做学生学习上的细心人。班主任要全面了解每一位学生学习中的优点和缺点，一旦学生表现出一点点进步的苗头，就应该适时给予鼓励；只要发现学生细小的进步，就应该及时给予夸赞；如果一时没有发现学生的闪光点，就要创造机会，使其闪光，给予适度的表扬。二是要做学生生活上的热心人。班主任要全面了解每一位学生的生活情况，勤于关注每一位学生生活中的困难，捕捉生活中的闪光点，进行恰当的表扬。比如，学生讲卫生、乐于助人、拾金不昧、见义勇为等优秀品质，班主任不妨夸一夸。三是要做学生心灵上的知心人。班主任要善于了解每一位学生的心理动态，不妨用一个赞许的眼神、一个认可的微笑、一句乐观的话语，增强他们的积极性和进取心。
四、绽放批评学生的艺术之花
一些班主任批评学生，有时会令自己很难堪，下不了台，还不能使学生心服口服。
班主任批评教育学生时要注意：一是看学生的优点。班主任要善于发现每一个学生身上的优点，即使可能只是一个小小的闪光点，也要将其放大，作为评价的契机，或许通过这个小小的闪光点，可以挖掘出埋藏在他们心中的大宝藏。二是看学生的缺点。班主任要善于发现每一个学生身上的缺点，即使是一个很大的缺点，也要将其缩小，可以先表扬他的优点，后指出他的错误，形成鲜明的对比，使其“扬其所长，避其所短”。
五、绽放处罚学生的艺术之花
为了保证正常的教育教学秩序，适当的处罚是不可缺少的。这样既对被处罚的人有利，对他人也是一种保护措施。
艺术班高三班主任工作计划篇4
关键词：艺术性；班级管理；现状
新时代新型教育离不开“放权、民主与激励”的教育方式，其深深影响了我国小学班级管理艺术。小学生是国家未来的栋梁，他们需要的是科学化、人性化的教育管理体系，这样才能让他们更好地发展身心，“放权、民主与激励”这三种管理方式能够使得小学班级管理更为深入，让学生能够接触到不一样的启蒙教育。下面就根据笔者多年的班主任工作经验与大家讨论小学班级管理艺术。
一、当前小学班级管理面临的现状
1.班主任是班级的管理者，学生的主体性没有充分发挥出来
班级管理教学者制订的计划就是权威，没有人可以更改，而教学者对学生实际情况缺乏了解，没有对管理计划及时调整。例如：班集体纪律、学习计划都由管理者操办，没有征求学生自身意愿，学生主体性得不到发挥。
2.管理形式单一
班级管理形式毫无新意，只是传统管理方法，过度重视学生学习成绩，没有注重其能力培养。社会发展相应的对人才也提出了要求，而综合型人才符合社会发展的需要，而较高水平的管理能力和创新能力是其重要组成因素。
3.工作方式实效性不大
小学生社会认知能力弱，致使其经常犯一些常识性错误。而管理者对学生只是一味地进行惩处，没有注重方法，只是管理效果达不到预期目标，而这一定程度也使得学生产生叛逆心理，为管理工作的开展制造了一些不必要麻烦。
二、小学班级管理的艺术性分析
1.放权，为学生创建一个展现自身的平台
随着新课改理念的不断深入，要求教学者在教授学生知识的基础上，充分尊重学生主体性的发挥。而放权在小学班级管理过程中其特殊含义是指，班主任对学生不能过于严格，应当给予学生适当的放松空间，为学生搭建一个展现自身的平台。这种方式不仅仅能够加深师生之间的情感交流，班主任也能够对学生实际情况有更深刻的了解，以便其调整管理计划。放权，从某种意义上来说就是要求教学者改变以自身为中心的管理局面，选取品学兼优的学生来担任班干部，要求班干部自身要起到带头作用。站在小学班主任的角度来说，应该将班级管理权给予学生，某种程度上也提升了学生管理能力，为班主任管理工作的更好开展奠定条件。具体来说，教学者充当引导者的作用，及时指正学生管理过程中所遇到的问题，班长负责班上具体事务，其他班干部协助班长工作的开展。无形之中班主任就总揽大局，也只有这样班级上才能够形成良好的班风，为各项班级工作更好的开展奠定坚实基础。
2.民主，激发学生参与的积极性
时至今日，还在讨论小学班级管理过程中是学生干部还是班主任其主导作用，尤其是在当前社会发展迅猛的形势下，社会需要创新型人才，自然而然的学生创新能力也引起了社会的广泛关注。也就是说在班级管理过程中，应当充分遵循学生对班级管理的意见和建议。某种层次上来说，小学班级管理工作能否在班主任和班干部的配合下有效开展，能够在参加班级评选过程中取得优异成绩，其关键因素是领导者的组织能力。当然，这也就对班主任提出了一个新的要求，要求班主任依据学生实际情况，寻找一个责任感强、有担当的学生来担任班长，例如：可以开展班级竞选、班干部轮换制，通过多种方式考核学生能力，从而也激发学生参与的积极性，提升班级整体凝聚力，使得班级全体能够上下一心，也为班级各项管理工作有效开展提供保障，班级民主的重要性也就凸显出来。
3.激励，是学生不断进步的源泉
在班级管理过程中，班主任可以适当将自身班级管理计划公示，使得学生对班主任的管理计划有一定了解。例如：制定出勤考核机制、德、智、体、美积分表。依据平时统计学生各方面表现情况。可以是好人好事、助人为乐、成绩优异、拾金不昧等，最后不定期对学生进行综合评价，班主任对表现突出者给予相应的奖励。通过这种方式学生自身也能够严格要求自己，同时也激励那些未受奖励的学生，为班级整体形成竞争向上的学习氛围。“金无足赤，人无完人。”小学生由于各方面原因难免会在一些事情上犯各种各样的错误，这也就要求班主任在管理过程中要以一颗包容的心态去管理学生，多发现学生身上的闪光点，树立一个良师益友的形象，最终促进学生发展。
放权、民主、激励三种班级管理方式是新时代下发展的产物，同时也是小学班级管理艺术形式的体现，同时也是社会发展的需要。班主任在对待学生的过程中，应当以一颗包容的心来对待学生，充分发现学生身上的闪光点，为学生创造一个充分展现自身的平台，为学生未来发展创造前提条件。
参考文献：
[1]徐燕萍.放权民主激励：谈小学班级管理艺术[J].家教世界，2013（18）：64.
[2]李波.浅谈小学班级管理的艺术[J].新课程：下，2012（8）：2.
[3]林洪.一名小学班主任班级管理活动的研究[D].山东师范大学，2012.
艺术班高三班主任工作计划篇5
【关键词】艺术设计类人才培养模式“企业进班级”工学结合
【中图分类号】G【文献标识码】a
【文章编号】0450-9889(2012)05C-0170-02
一、“企业进班级”艺术设计类人才培养模式提出的背景——人才培养与行业发展之间的矛盾
当前创意产业在经济发展大潮中的地位凸显，由此形成“创意经济”呈指数式的增长。艺术设计行业正是契合“创造性产业”所推崇创新、个人创造力，强调文化艺术对经济的支持与推动新兴的理念、思潮和经济实践，并以文化创新为特质成为“创造性产业”的先锋代表。数字媒体、动漫、广告、环艺等艺术设计(教育)领域成为目前飞速发展且最具潜力的行业。艺术设计类专业在招生火爆的同时也遇到一些新问题和挑战，高职艺术设计类专业人才培养与行业发展之间出现矛盾。
一方面，行业发展迅速，对人才的需求条件发生变化。首先，国内艺术设计类技术服务产业市场受到国际市场的冲击，同时受沿海一线城市往中西部城市转移影响，外地企业带来专业技术和理念、规范管理模式，促使内地市场专业细分明显、市场竞争加剧。其次，基于艺术设计类技术服务特点，外地企业需要大量本地技能人才，对人才规格要求发生变化。最后，艺术设计类技术服务产业作为第三产业，企业对人才需求强调个人美育素养的积淀、设计创意与理念及专业技术等职业核心能力；同时，企业多为非公有制企业，单个企业人力的需求数量明显小于一、二产业企业。
另一方面，高职院校人才培养遇到以下困难：一是学校培养瓶颈问题。艺术设计类专业人才培养规模化与师资队伍、实训基地等教学资源紧缺的矛盾成了急需解决的关键性问题。二是目前就业市场呈现“结构性失业”与艺术设计类专业人才培养质量矛盾。
因此，寻找适合艺术设计类专业培养特点、能解决艺术设计类市场需求与专业质量矛盾、现阶段可操作性的人才培养模式是目前高职艺术设计类专业教育的热点问题。
二、“企业进班级”艺术设计类人才培养模式特点
(一)“企业进班级”人才培养模式是全方位、全过程工学结合培养模式
1.培养全程在“教室、实训室、企业工作室”为一体的责任班、企业现场，进行课程和顶岗的工作实训，教学环境营造融入了企业文化、企业管理理念，实现学生职业素养培养的工学结合。
2.依托“企业进班级”责任班，围绕合作企业的特长专业技术为职业技能的培养重点，制定人才培养方案，引入行业、企业岗位标准、企业项目，实施教学与实训，实现了人才培养与课程改革的工学结合。
3.依托“企业进班级”责任班，合作企业骨干技术人员就是兼职教师，增强双师队伍稳定性，优化师资队伍结构；同时，企业骨干技术人员、校内责任教师、学生共同参与企业项目，提升教师队伍专业技术能力，有效提升了双师结构队伍建设中的工学结合。
4.依托“企业进班级”责任班，学生三年的专业知识与职业技能的学习，均由合作企业与学校共同教学，培养监控管理，实现学生专业技能学习的全过程工学结合。
(二)“企业进班级”人才培养模式是适合艺术设计类专业和技术服务企业特点的人才培养模式
以责任班级为载体，学校提供“融教室、实训室、企业工作室为一体基地”场所和学生，企业引入技术人员、设计项目、企业管理和文化等，一个教学班引入一个企业，资源得到有效整合，成功化解了专业招生规模与教学资源的矛盾，适应了艺术设计类专业教学。
作为技术服务性企业，艺术设计类企业对人才需求强调个人美育素养的积淀、设计创意与理念及专业技术等职业核心能力，通过企业项目、职业设计竞赛、企业文化和管理理念引入，企业进班级培养提供企业“零对接”后备人才，适应艺术设计类企业需求。
三、“企业进班级”艺术设计类人才培养模式探索与实践
(一)基本思路
学校设立由行业专家、专业带头人等组成的专业建设指导委员会，并由专业建设指导委员会选择生产技术先进、管理严格、经营规范、社会声誉好，尤其在某一方面的专业技术具有专业核心竞争力的企业合作，根据企业需要技能人才特点，找准双方利益共同点，成立教学责任班，责任班以合作企业的特长专业技术为职业技能的培养重点，以企业实际项目为依托建立责任班级和合作工作室，既为合作企业，更为市场培养在某一方面具有专业核心竞争力职业技能的后备人才。
责任班由专业教师具体协调管理，组织企业骨干和专家共同建立课程体系；责任班专业教师与企业技术骨干，共同管理班级并组织教学，一方面提高企业设计师和工程项目技术人员的教学水平，另一方面，责任班专业教师参与企业项目，达到专业教师专业技能的提升；打造专兼结合的双师型师资队伍；校企共建教室、实训室、企业工作室“为一体的基地作为责任班教学环境；”引人企业管理模式、企业文化管理学生，共建党团组织，学生以“准职业人”角色自主学习与管理，实现“多方位、全过程”工学结合人才培养模式。
(二)校企“双主体育人”机制构建
1.合作企业的引进。专业团队要开展广泛的调研，建立“企业信息资源库”，调研专业对口的企业区域分布、企业规模、经营理念及发展规划等基本情况；选定2—3个在某一方面的专业技术具有专业核心竞争力的企业，合作共建责任班级，双方根据“平等自愿、优势互补、产权明晰、利益共享、互惠互利”的原则，签订“企业进班级”合作协议，推进合作。
2.合作机制。围绕双方签订的合作协议，企业与学校负责人、专业教研室教师团队、企业技术骨干、学生共同管理责任班级，按照共同制定目标、合作内容组织教学和企业项目活动，一方面，依循学校教学管理要求，对课堂教学、实训教学等进行运行、监控、评价；另一方面，按照合作企业项目运作形式，考核绩效。
(三)“企业进班级”艺术设计类专业人才培养实践
南宁职业技术学院艺术设计类专业经过多年的教学改革与发展，其艺术设计类专业品牌凸显，招生逐年递增。从2009年起，艺术设计类专业教学团队探索实践“企业进班级”艺术设计类人才培养模式。
四、艺术设计类工学结合人才培养模式实践中应注意的问题
艺术设计类工学结合人才培养模式实践中应注意以下方面的问题：第一，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》“坚持以人为本，全面实施素质教育”培养高素质专门人才和拔尖创新人才，构建社会主义核心价值体系，作为培养设计创意技术人才为目标的艺术设计类专业教育，尤其应该将学校育人理念、企业文化、社会服务与公益，整合具核心竞争力企业，融入职业需求，把加强学生美育与职业素养教育、专业职业技能培养结合起来，实现全方位的工学结合。第二，工学结合不能简单当做校方解决扩招后教育资源短缺和就业渠道不畅的手段，也不能作为企业解决用工困难的短期行为，既要关注了学生的具体权益，更要对学生长远利益的关注。第三，相比与国外，当前我国工学结合人才培养模式支持系统的要素短缺，工学结合的校企合作基础尤为关键，校企合作双赢是目标，而校企前期的磨合与学校专业品牌积淀是条件。
【参考文献】
[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)[R].国家教育部2010年.
[2]陈解放，基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路径选择[1].中国高教研究，2007(7)
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【课题项目】2010年度新世纪广西高等教育教学改革工程立项重点项目(201JGZ066)
艺术班高三班主任工作计划篇6
时光在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，先做一份工作计划，开个好头吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编精心整理的文体委员个人工作计划范文参考，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
文体委员个人工作计划范文参考一
新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，大一下学期已经到来了.在这大半年的时间里，我们班的同学一起努力，共同奋斗，在各项活动中获得了优异成绩，在军训，越野赛，趣味运动会中取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深.作为体育委员，特制定了班级工作计划，我决心尽我的力量为同学们服务.
第一体育活动
组织好班内的男、女子球队，并由一些相关方面技术较好的同学带领训练，积极参加学院和学校的比赛，并努力为班级赢得荣誉。
第二体育知识
鼓励同学积极参与体育知识竞答活动，丰富课余生活。
第三团结合作
建设好一个团结，优秀，富有凝聚力的班集体需要所有同学和班委之间的配合和互动。
（一）大力开展各项体育竞赛活动，以竞赛带动广大学生参与体
（二）各体育类协会做好日常体育训练活动规划，力争在校内外
（三）规范管理各项体育竞赛及日常体育训练活动的开展。体委在抓好同学们体育活动的同时，会依托学校学生会，把同学们体育运动做实。使同学们的体育活动有序的开展。在丰富原有的综合运动会、篮球对抗赛等活动的同时，积极开拓本班专有的体育活动，例如班内5人制足球比赛、宿舍篮球赛、乒乓球赛等，并会举办针对女同学的体育活动，例如女生羽毛球比赛、跳绳比等，在丰富同学们课余生活的同时，增强他们的体魄，使他们能够更
好的学习和生活。当前大学给我们设置的课程不是很多，课余时间是比较多的，我们应改做一些让自己感到快乐的事情。在这个竞争越来越激烈的社会，人才才是最需要的，而我们就要是社会的人才。
文体委员个人工作计划范文参考二
时光荏苒，年味转瞬即逝，在此莘莘学子开学之际，客服这个班集体也已经开始了新学期的工作计划，有幸成为这个集体的文体委员，我对我的工作有以下几点的认知：
一、文体委员的定义我本人所同意的解释是：文体委员的定义是组织委员的一个分支，在组织文艺和体育等活动中进行组织和参与。“班委会”成员之一。在“班主任”领导下，协助“班长”组织班级各项文体娱乐活动，如晚会、郊游、野餐、烧烤、早唱、教歌等；并动员“班级同学”参加大小型文体活动，以及班主任交办的其他任务。
1、组织同学开展文娱和艺术活动，活跃课余生活。
2、组织影评、剧评、书评、社会热点评论等活动。
3、负责组织主题班会的节目表演，负责组织重大节日文艺节目及组织同学积极参加“艺术节’等比赛。
接下来的时间，将竭诚筹划一些精品活动，丰富同事们的业余文体生活，为同事提供展现自我的舞台，以营造健康积极的工作生活氛围而不懈努力！制定具体工作计划如下：
二、文体委员的本职工作
1、负责策划、组织、协调本部门的文化娱乐体育活动。
2、认真筹划和组织教工开展丰富多彩，健康活泼，积极向上的文娱活动，吸引广大会员参加，满足教工对精神文化的需求，提高广大教工文化素质，提高其生活层次和品位，发动和组织同事参加业余文艺活动，挖掘和培养有文体特长的同事，充分发挥其才能。
3、自行策划、组织各种形式、有创意的活动及比赛，开展有益于教职工身心健康的体育活动，动员和组织教职工踊跃参加全民健身活动。提高广大教工会员身体素质，提高其生活质量。如不定时组织K歌比赛和趣味小游戏，娱乐大家，增进友谊。
4、配合有关部门，做好重大文体活动的组织工作，例如迎新春晚会、中秋晚会等。
5、充分了解同学们对文体活动的意见和要求，改进工作方法，推动文体活动的开展。
三、文体委员的职责
1、坚持寓教于乐，开展各种健康有益的文体活动，促进校园文明，组织好重大节日的文艺演出和庆祝活动。
2、坚持业余、自愿、小型、多样、节约的原则，积极组织开展有益于教职工身心健康的业余文化体育活动，活跃教职工文化生活，组织好各种文体比赛，搞好文体活动的检查评比工作。
3、负责检查每次活动室的管理工作。
4、工作时充分考虑同事的实际情况，尽量避免因文体活动造成同事的生活的不便。
5、统一安排，对于所布置的任务，执行基础上可以保留个人意见，无正当理由未完成者和拒绝接受任务者将记录并提出警告；高质量完成者提出表扬并给予适当的物质奖励。
6、搞活动之前，听取大家意见，不断改进。
7、活动结束后进行书面或口头总结，以便下次活动做参考，增加经验。
四、具体活动构想
1、不定时举办本部门的联欢会，在每次重要节日及交付之后举行，是同事们的身心在经过一段时间的疲劳之后放松放松，也能帮助同事们能更好地发挥自己的特长。
2、在集体会议或闲暇时间，大家可以把自己喜欢的音乐、视频、电影以及活动创意发辫出来，作一个资源库，以便举办各种活动可以随时调用，而且也加强同事之间的相互了解。
3、在元旦和圣诞或者万圣节等举办一场中西文化结合的特色晚会，是基于现代年轻人过分喜爱西方节日而忽略中国传统文化的缘故，故引进西方特色节目以满足同事们对浪漫情调的同时，推出独具匠心的中国特色文化内涵的精品节目，充分调动同事们的积极性。
4、结合工作的重点，根据同事们的意愿和要求，组织和开展各项丰富多彩、健康活泼的文体活动，丰富和活跃同学们的业余文化生活，不断提高同学们的健康水平，例如羽毛球比赛、跑步比赛等。
5、充分利用同事们现有条件，有计划、有步骤地组织各项活动，例如有亲人在电影院工作、有朋友在各饭店等，都可以合理的资源利用。
以上是本人对文体委员的客观理解和工作计划，若无太大变动，将按照计划开展接下来时间的工作。希望同事们用踊跃提出自己的想法，集思广益，相信我们客服部会越来越好，会成为江宁项目以至江淮区域里最活跃的部门！
文体委员个人工作计划范文参考三
本学期开始，由于转专业问题，XX级电子信息工程班进行了重选班委。我很荣幸继续在本班担任班委，并担任文体委员一职。
我将总结上学期的不足之处，在本学期中本着为同学服务的原则，积极做好每项工作。
以下为我的个人工作计划。
计划一：
近期我班将举办一系列的团日活动，本次活动任务重，行程紧，所以我将尽我所能为大家排忧解难。发挥自己特长，与大家共同出谋划策，进一步完善各项工作计划。积极配合其他班委，与大家一起将本次团日活动办好，像上学期一样在各项评奖评优中取得良好成绩。
计划二：
由于转专业的问题，我班同学变动情况较大，有许多来自其他班级甚至其他学院的同学来到了我们电信班。所以，为了将我们班上学期同学间团结热情的良好同学关系继续发扬光大，我想举办一次班级内的联谊活动。打破联谊宿舍的.拘束，自由组合。
本班现在有56人，其中22个女生，34个男生。我、智力、想象力、身体协调性以及知识储备等等。由于本人是文体委员，发挥本人特长，可能会加入一些文体活动等等。语言也可能不仅限于汉计划将56人分成7组，每组7人（除去班委7人），男女比例大概一比一。进行游戏活动。本次游戏活动涉及的范围可能会很大，如体力语（我想设计一个活动有关英语，让大家在玩的过程中也能学习一点知识）。
预期本次活动举办时间将在4月份。详细活动策划将在近期上交。
计划三：
本学期为大一的下半学期，一些考级考试接踵而来，班委会也将会讨论出一系列的措施来帮助大家在考试中取得良好的成绩。我所能做到的就是配合大家完成各项工作任务。对于全班同学我也将尽职尽责，起到一些监督的作用的同时，也会进行自我监督，服务大家的同时提高自己。
以上为本学期我的个人工作计划，欢迎老师和各位同学提出建议与意见，我会积极修正。
文体委员个人工作计划范文参考四
转眼间，大学一年就过去了。这学期对我来说是特别的，这是我在大学里的第一个学期，一切都充满了新鲜与激情。
其实一开始，我上台竞选的职务是组织委员。对我来说，组织委员是个充满挑战的职务。在一个月的试用期里面，我主要组织了一个班级的交流活动。由于我们是刚踏入大学的大一新生，对于班级里同学彼此都不太熟悉，这个活动的意义主要就是让同学们熟悉彼此，增强集体荣誉感，让班级更有凝聚力更团结。
1.对于时间的把握不够好，整体活动时间有点久，使得最后同学们精神不是太集中。2.从一开始的讨论策划，定方案到最后的实施，我并没有充分的发挥其他班委的作用，没有把任务分配下去。
之后比较大型的活动就是元旦包水饺活动。我是班级的文艺委员，主要的任务就是主持整个活动。那次的活动，大家都玩的比较开心，自己动手包水饺，也很有意义。活动途中有穿插表演的内容，但是在表演的内容比较单一，除了一个魔术表演，其他节目都是唱歌。其次设备方面不够齐全，没有麦克风和音响，但主要的问题是出在场地，由于活动的场地是在地下室，整个空间比较大，秩序比较混乱。
比赛是大型院级活动，应化三个班组成一个队伍。在前期宣传动员阶段，我积极宣传，得到了学生的积极响应。这次的活动，我们应化三个班的文艺委员负责人成功排出了合唱节目，内容有独唱，轮唱，还应用了道具，使原本枯燥的合唱，变的丰富多彩。这次的比赛虽然只得到了三等奖，但是我们组的表演和精神文明面貌得到了评委的一致肯定，另外颁发了一张精神文明奖以此鼓励。这次的活动不仅培养了同学们同心同德的团队精神，对于我而言，更是给我了一次表现机会，锻炼了我的组织能力。
1.主动了解班级同学的兴趣爱好和特长，从中发现人才并培养他们成为班级文艺的骨干，调动他们的积极性，发挥他们的才能，为各种文艺演出准备节目。
2.配合班级班委的工作，配合学校学生会文艺部的工作，组织举办各种文化娱乐活动，如晚会，舞会，联谊，游艺比赛等，丰富同学的课余生活。在上学期中，班级里办过晚会，游艺比赛，但是还没办过联谊，下学期可以联系应化其他两个班的同学办一次大的联谊活动，或者联系上一届学长学姐办联谊活动。
文体委员个人工作计划范文参考五
计划是提高工作效率的有效手段。计划能力是各级干部管理水平的体现。我作为宣组委员必须做好每一次宣传工作。
工作计划：
1，积极配合团支部书记，做好团支部工作，搞好宣传报道.
2，根据党团的中心工作，结合同学团员，青年的思想动态有针对活动性的开展各种思想教育和学习活动.
3，起草团支部开展的各种活动的安排，计划和终结
4，及时学习，表彰先进，树立正气，积极宣传共青团员中涌现懂得好人好事5，因地制宜的组织各种文体娱乐活动，丰富同学们业余文化生活.
6.完成其他日常性工作，积极参加社团各种活动.
宣组委员的主要工作就是尽力将有关宣传工作做好，使同学们能更好地了解即将开展的活动，然后能热情融入到活动中来，这才是宣传是否成功的标志，所以我们觉得这学年的工作有可取之处，也有不足之处。可取的地方也就是努力尽力完成了有关宣传工作，且获得比较好的成果；但是不足的地方就是没能积极发动同学，班里的宣传效果不好，没能引起同学们的兴趣，同学们的关注度不够高。这也是我们亟待改进的地方，也正是我们努力的方向。我首先要和团支书配合好，争取为班集体做出最大的贡献。在以后的工作中，我要做好宣传工作，积极配合其他班委，调动同学们的积极性，让他们都乐意去参加一个活动，对于院里，班里的通知及时转告给同学。争取把工作做到最好。
艺术班高三班主任工作计划篇7
我是**小学的一位语文教师，现任专业技术职称是小学语文一级教师。从教十一年，**年获得现任职称。
在现任期间里，本人在学校的工作安排下，担任了语文教学工作。几年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、班主任工作。在担任4至6年级班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。几年来，班级在各方面的表现都比较好，并在作文比赛中荣获第一名。
二、教学工作。在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养小学生创造能力的教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在小学语文教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有语文兴趣、特长的学生，组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为语文兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过有计划、有步骤的培训后，语文水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的书法班、文学班，各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。
艺术班高三班主任工作计划篇8
以新课程改革为动力，以全面提高教职工思想素质和班主任班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县有关德育工作文件精神，解放思想，实事求是，坚持不断创新，按照肥西县教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高我校德育工作的实效。
（二）总体目标
全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，创造性地实施德育教育，继续在突出重点，抓出实效，打造特色上做文章。结合县教育局年工作要点和小庙中学年工作计划，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高全体教职工的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和道德品质。重视和加强学校的德育常规工作和德育教科研工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。
（三）工作措施
1、强化师德建设。
以强化师德、端正教风为重点，继续组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》，进一步明确我校教师工作纪律，促使大家自觉规范教育教学行为，把各种制度落实到教师的师德评价上。及时查处日常教学中有违师德的事件，力求使每一位教职工都具有品德高尚、爱岗敬业、热爱学生、教育艺术精湛的师德修养。
2、加强班主任队伍建设。
组织班主任学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径；对照《小庙中学教职工绩效工资实施办法》和《小庙中学班主任量化考核细则》，进一步细化对班主任日常工作的考评，加大对班级管理的检查力度，使检查评比真正起到表彰先进、激励大家的作用。坚持每周上好一节班会课，记录好《班级笔记》，坚持每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度，坚持每一学期召开一次全校性的德育工作及班主任工作经验交流会。要求所有班主任必须写好班主任工作笔记，期末连同《班级笔记》上报教导处存档。
3、坚持做好每周一的国旗下讲话。
通过学校领导国旗下讲话有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、基础道德教育与习惯养成教育，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进学生的全面发展。每周安排一名学生代表进行国旗下讲话，把班级学生国旗下讲话纳入班主任考核范畴，进一步培养学生集体主义荣誉感。
4、组织好学生社会实践活动。我校将结合学校实际，组织初、高中学生参加社会实践活动。初中学生不少于一次，高中学生不少于两次。通过参加活动，撰写心得等方式，促进学生综合素质的提高。
5、进一步强化共青团组织的作用。
加强团委班子建设，明确职责分工。改组学校学生会，充分发挥学生自主管理、自我服务功能。学校团委依据学校计划，围绕教育重点，积极开展形式多样、喜闻乐见的活动，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念，为学校的“三风”建设做出贡献。积极向党支部推荐符合条件的高中学生作为入党积极分子。
6、联系学校、家庭、社会，加强德育环境建设。
通过走出去和请进来的办法，形成三位一体的教育网络，为学生成长创造良好的教育氛围。家长学校做到计划落实，内容落实，主讲人落实，各项资料齐全。
7、继续重视对外宣传和校园文化。
通过不同形式宣传小庙中学，宣传小庙中学“稳步发展高中，大力发展初中”的办学目标。学校板报、橱窗专人负责，班级黑板报定期更换，定期检查；校园广播力争办出我校特色，为广大师生所喜爱；启动特色学校建设，力争一、两年内接受特色学校验收；有计划、有组织地办好校园文化艺术节活动。
8、举办各种德育主题活动。
（1）继续强化文明校园创建工作。
（2）开展爱国主义读书教育活动。
（3）开展高三学生成人宣誓活动。
（4）开展校园古诗文诵读活动。
（5）继续开展学生心理健康讲座，心理咨询室向学生开放。
（6）继续办好“留守儿童之家”，完善各种制度，添置各种文体器材，为“留守儿童”健康成长服务。
（7）开展年新生入学教育。
（8）做好年高一新生军训工作。
（9）开展年校园文化艺术节活动。
艺术班高三班主任工作计划篇9
关键词：新时期；班级管理；价值观；活动
当今，如何在社会关注度高、家长期望值大、学生管理难的情况下走出一条班级管理的新路子，让班主任从纷繁的事务中解放出来，实现班级“民主、和谐管理”，努力达成“精致高效”的新常态，是每位班主任必须认真思考并亟待解决的问题。
一、实施民主管理，让学生成为班级管理的主体
随着我国经济社会及信息化的快速发展，学生的主体意识和民主意识逐步增强，他们对“一言堂”“家长制”的传统管理方式表现出很强的抵触情绪。“按图索骥”只能使班级管理沉闷乏味，让学生“敬而远之”。在此情况下，班主任必须应试而生，顺势而为，主动适应学生的心理变化，创新管理方式，从“台前”走到“幕后”，让学生“当家作主”，班级计划集体讨论，班级制度集体制定，班级活动集体策划，切实增强每个学生的主人翁意识，充分激发每个学生的管理热情，尊重学生的个性，理解学生的情感，信任学生的能力，包容学生的缺点，形成民主、开放、包容、和谐的班级生态，促使班级管理水平不断提高。
二、引导自主管理，让学生成为班级管理的主人
要实现“自主管理，精致高效”的目标，班主任必须顺应潮流，更新观念，认识到学生是班级的主人，要充分发挥其管理班级的主动性，让每个学生都参与到管理之中，做到“人人有事做，事事有落实，时时有检查”。一开始，学生从被人管理转变为自我管理会比较困难，因为学生不会管理，无从下手，一时难以适应。这就需要班主任对学生进行自主管理的引导、指导和训练，并逐步放手。一旦班级自主管理步入正轨，班主任只要指导、督促、检查，各项工作都将开展得井井有条，轻松而富有特色的管理不再是难事。
三、注重爱心管理，把爱的阳光洒向每个学生
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。班主任一定要把爱作为重要的教育手段，用爱温暖学生、激励学生，让学生在洒满爱的班级里享受爱的喜悦，体验爱的幸福，感受爱的力量。
要真正践行爱的教育，班主任必须做到“三有”：有爱的情感、有爱的行为、有爱的艺术。有爱的情感就是要求班主任要胸中有爱、心中有情，像对待自己的孩子一样对待学生，自觉融入学生中间；有爱的行为就是要求班主任要时刻关心学生的学习、思想、心理状况，关注学生的举手投足，洞察学生的情绪变化，及时调整教育策略，对一些问题学生和特殊家庭学生给予关照；有爱的艺术是一个非常高的要求，班主任要有献身教育的使命担当，有爱生如子的教育情怀，要把爱的教育贯穿于学习、实践、反思、创新的全过程。
四、强化文化管理，让文化因子唤醒和浸润学生的心灵
“有墨而无识囿于一隅，有识而无学则失之浅窄。”班主任要把建设先进的班级文化作为班级管理的重要抓手，精心谋划，用心落实，努力形成健康向上、特色鲜明的班级文化，让学生在文化浸润中健康成长。
1.培育核心价值观
班级核心价值观是班级全员精神行为的风向标，它引领学生的精神成长，体现师生的价值追求，具有时代性、独特性，为班级全体成员所认可并自觉践行。在此基础上，按照激励性和人性化的要求，认真研究班级文化设计，包括班级愿景、班风班训、班规班纪等，把它作为班级的精神追求和行为准则，张贴于教室内，要求学生认真学习、深刻领会，做到内化于心、外化于行，使学生的心灵得到净化，行为逐步规范，班级凝聚力越来越强。
2.培育行为文化
一个学生是否具有良好的行为习惯是判断其是否优秀的重要标准，因此，培养学生良好的行为习惯是班级管理的重要任务。良好的行为习惯包括勤奋刻苦的学习习惯、节俭卫生的饮食习惯、朴素健康的生活习惯、活泼阳光的锻炼习惯。培养良好的行为习惯要以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，运用各项班级管理制度进行约束，着力抓细节、抓常态，综合运用示范引导、表彰激励、批评惩戒等措施，促进其良好行为习惯的养成。
3.培育活动文化
教育靠体验，体验靠活动，能力在活动中提升。提高班级管理水平必须要开展丰富多彩、独具特色的活动，让班级在活动中增强凝聚力和向心力，让学生在活动中快乐成长。要积极参加学校组织的各项活动，如运动会、艺术节等，在比赛中培养学生的集体主义精神；组织开展富有班级特色的活动，如班级文化墙策划、节日联欢等，活动内容充满教育性、趣味性和多样性；活动设计力求科学化、特色化，让学生全员参与，人人启智。
总之，班级管理就是一项充满创造性和人文性的复杂工作，只要每一位班主任甘愿付出心血和智慧，遵循教育及学生成长规律，以对学生未来高度负责的精神，殚精竭虑，定能把班级管理工作做得更好。
艺术班高三班主任工作计划篇10
关键词：班主任；说服；榜样
班主任工作是一项艺术性很强的复杂工作，不完全取决于班主任的权力，以势压人压而不服，以理服人才能产生良好的教育效果。概括说来，说服教育要做好以下几方面的工作：
一、教师为学生做出榜样
教师自身的言行对学生的影响非常大，教师为学生做出的榜样会使学生产生认同感，进而会去模仿教师的态度和行为方式。特别值得提出的是，在对学生进行说服教育的过程中，起作用的是教师的良好道德和高尚的动机。如果一位班主任公正无私与学生为善，处处关心学生，他的言行就会令学生信服。对班主任而言，他的一言一行、一举一动都会对学生产生这样或那样的影响。作为班主任，我们应处处率先垂范。
二、说服学生时要注意环境因素
应该说，任何说服教育都是在环境中进行的，班主任对学生进行说服教育不可忽视环境因素。如果某个学生自己原有的计划或打算在某种环境中受到挫折而不能实现，这时候，班主任对他进行说服教育的效果是最佳的。反之，如果学生原有的计划或打算在某种环境中非常适宜，那么，改变他的态度就非常不易。在环境因素中，还有一点应注意的是班主任要根据具体情况选择不同的环境对学生进行说服教育。不能大事小事全在班上唠叨一遍，因为那样做，学生从心理上并不能接受。正确做法是因地制宜。
三、要研究被说服者的个性特征
一个人对人或事的态度是否容易改变，这与他的气质、性格等个性特征都有一定关系。一般情况下，能力强的、学习成绩好的、自尊心强的学生改变自己的态度要更难一些。高年级学生比低年级学生改变态度要更难一些。这就告诉我们，作为班主任，一定要研究每个学生的修改特征，要根据自己掌握的情况去有针对性地进行说服教育。