大学篮球赛总结篇1
这届联赛参赛队伍多达27支，赛程历时33天，比赛共计88场，是由我院团委学生会决定，体育部负责承办的一次遍及全院各个班级的体育盛事。此项赛事得到了同学们的积极响应，赛事的规模更是创下了我院历届联赛的新高。
“新生杯”篮球联赛共分为赛前工作规划、比赛期间工作、颁奖和赛后工作总结四个阶段。准备工作前期，三位部长认真的编写了篮球赛的策划书，对即将进行的联赛有了一定的安排准备。在院团委学生会顺利招新之后，部长召开了部门专题会议，对即将进行的的篮球联赛做了详细的介绍，并合理地安排了每个人的工作，使赛前的准备工作基本顺利完成。
比赛第一阶段为小组赛，小组赛全部在南苑球场举行，时间的安排主要是在早上和中午，尽量不影响同学们的正常上课。在整个赛程中，小组赛总计81场，进行的时间最长，涉及的人员最多，比赛期间天气情况正常，基本没有比赛的推迟。在经过81场精彩而激烈的比赛过后，八强从中脱颖而出，淘汰赛也随之开始。淘汰赛与小组赛流程大体相同，各支队伍怀着对冠军的强烈渴望而努力拼搏，六场激烈而精彩的比赛让同学们大饱眼福。
残酷的淘汰赛过后终于迎来了同学们企盼已久的决赛，决赛的场地选在旧体训馆，赛前在三位部长的带领下，体育部决赛的准备工作有序进行，全体成员为决赛的顺利进行时刻准备着。决赛期间，我院党委副书记张佑祥老师，院团委书记陈老师和院学工办贺老师等领导老师也在百忙之中亲临现场，院团委学生会主席团成员以及其他院系的主席团成员也到场观看，同时我部也组织了8个班级的啦啦队到现场加油助威，在体育部的合理安排下，决赛现场气氛非常活跃，盛况空前。决赛的两支队伍也不负众望，为大家奉献了一场篮球的视觉盛宴。
为增强比赛的公平有序性和观赏性，我院特邀请了国家一级裁判员以及多位场下裁判来吹罚比赛，并在中场休息时举行了三分球大赛，点燃了现场观众的激情。赛后，陈老师宣布了本次篮球联赛的获奖情况，至此，“新生杯”篮球赛圆满结束。
大学篮球赛总结篇2
比赛，是期望大家不要一味盯在课堂上，还就应更多关注外面的世界，关注别人、别的系部是如何工作和生活的，借鉴别人的经验，逐步学会用联系和发展的观点分析问题，实现认识上的提升。下面给大家分享关于篮球赛的总结1，方便大家学习。
篮球赛的总结120_年旅游学院“电信杯”篮球赛历时21天，于20_年4月26号顺利落下帷幕。在本次篮球赛中我体肓部的工作总体上是比较成功的，但也有不足的地方，现我们体肓部对此次活动的总结如下：第一：赛前我们做了充分的准备，从参赛队伍的确定到裁判人员和计分人员的选拔及培训，都做得有条不紊，但在赛程的安排上我们遇到很大的困难，要综合考虑多方面的因素，如：不能与各班代表队的课程相冲突，还有不可控的天气因素。针对上述特殊情况，我们不得不临时对赛程进行调整，并最终确保所有比赛顺利完成。当然也离开各班代表队和裁判、计分员的大力支持。
第二：前期的宣传工作比较到位。我们此次活动的宣传方式主是海报、横幅。宣传部、纪检部对此做了辛勤工作，宣传部精心做好宣传海报，并及时张贴到各宣传栏。在校区具有广泛而深远的影响，纪检部及时在外联系好横幅及时挂在校园各醒目处。
第三：体肓部成员能及做好场地的布置。在比赛开始前体肓部各成员提前到场清扫好场地。(特别是积水)并确定各计分员裁判人员是否就位，为运动员提供最好的比赛环境。比赛中，他们认真做好比赛记录。总之所有的比赛组织者和基层工作者的工作积极性都很高涨，保证了此次篮球赛的圆满结束。
但是这次活动我们的工作还存在一些问题。
一：由于裁判判罚尺度不一，比赛中难免出现失误，造成个别球员对裁判的不满。在比赛过程中还出现了球员对裁判发生了小小的摩擦。由于比赛竞争较为激烈，队员与队员之间难免有摩擦，进入复赛尤为如此。特别是女队的队员。由于对篮球赛第规则不是很熟悉，经常发生为球发生小争执。
二：各部之间的协作虽有，但不够紧密，各部门的成员或多或少有部门之分。这是各部门分工不明确造成的。
三：由于我们的比赛都是在后篮球场且多是在中午进行，同学因为天气炎热或其它原因并没有到场观看比赛，使得比赛现在气氛不浓。四：开幕式、闭幕式准备不够充分，现场场面混乱，人员调配不合理。各班的代表队也没有完全如期到场。
本次活动总体下来，效果还是不错的，达到了预先的目的。在开展活动的同时，班级同学之间的团队合作精神有了很好的体现。通过活动让各个年级的同学有了交流。希望同学能将在比赛过程中的拼搏精神延续的接下去的学习，工作和生活中。
最后，我们还要感谢院领导和团总支学生会的大力支持，正是因为你们的指导和支持，加之我们的共同努力，球场上才会有如此多的笑脸在绽放，才会有锣鼓声声响的呐喊加油。希望老师们继续支持我们，我们也一定会尽自己的全力，把以后的活动做得更好，把体育的快乐送到每一位同学手中的。
旅游学院体育部
篮球赛的总结2一年一度的迎新杯篮球赛在二教篮球场又拉开了序幕。篮球最为我院的传统强项，不断在校级篮球活动中取得好成绩的同时，在院内也有很深的群众基础。此次迎新杯篮球赛，更是得到了老师同学们的重视。
活动目的：
加深新生对彼此的了解，认识到团结互助在集体生活中的重要性，使新生更快的融入到集体中。
活动内容：
活动时间：周六周天13：30
活动地点：篮球场体育馆(决赛)
此次比赛小组赛采用的组内循环，a1组由11计算机、10计软计信、12计算机组成。a2组由11通信、12通信、10通信基本组成。通过激烈的争夺，最后11通信那女篮、10计软计信男篮、10通信计本女篮、11计算机女篮、12通信男篮、12计算机女篮脱颖而出进入淘汰赛。经过淘汰赛11通信男女篮、12通信男篮、10通信计本女篮顺利挺进决赛。
决赛在校体育馆举行，这是山师长清校区体育馆建校以来首次承办非体育学院的篮球比赛。在此次比赛中，不仅由精彩纷呈的篮球决赛，体育部还请来了吕洪斌老师，联合了女生部和文艺部加入了各式各样的文艺表演，并与科技部借了音箱与电脑，在比赛中播放歌曲，信息部也参与了决赛的全程录制工作。这样文体活动的综合，不仅更活跃了现场的气氛，而且加深了与观众的交流。
决赛于下午一点半开始，首先是由大一新生的两首歌开始，而后进行的是女子决赛，两队实力相近，每队都有院队的主力球员，比分交替上升，最后11通信女女篮以两分之差险胜获得了冠军。随后是由吕洪斌老师带领的院学生会成员与大一见面，并进行了表演赛，让大一新生看到了信息学院老师与学生会的风采。在动感的歌曲中，男篮决赛开始了，也将现场气氛推向了高潮。12通信男篮淘汰了强大的11计算机进入决赛，队中更是有4名院队成员，11通信男篮作为去年的卫冕冠军，更是以全胜的战绩进入决赛。比赛由吕老师开球，比赛开始两方旗鼓相当，双方展开拉锯战，中场结束，11通信以2分暂时，中场由文艺部为大家带来精彩的健美操表演为大家缓解紧张的气氛。易边再战，12通信冲劲十足，但11通信男篮更显老辣，最终11通信男篮以4分取得了胜利，蝉联了迎新杯的冠军!赛后由吕老师为或将球队颁奖，并亲切合影。自此迎新杯篮球赛圆满结束。
篮球赛的总结3我怀着一种了解些什么、发现些什么、收获些什么的想法，和我系同学一齐观看了我院举办的篮球比赛。
此后的几天，我都在用心回味此次活动的每一个细节，感悟细节背后的丰富情感和艰辛劳动。我感受到我系学生对篮球比赛的认真态度。
我期望透过此次篮球比赛能给大家带来工作和生活上的启示，并用心领会每一次活动的出发点和好处。
比赛，是期望大家不要一味盯在课堂上，还就应更多关注外面的世界，关注别人、别的系部是如何工作和生活的，借鉴别人的经验，逐步学会用联系和发展的观点分析问题，实现认识上的提升。务必看到，我们工作的对象是在校学生，我们的工作环境又相对闭塞，在“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”的环境中，在潜移默化中，我们的思维、语言、行为必然体现出儿童化的倾向。表现为，与外界交往的意识淡薄，适应环境的潜力差，回避公开场合，缺乏正确的自我评价和自我发展意识，拘谨、偏激、无所适从。我们就是要凭借各种交流平台，打破思维和行为的局限，首先成为一个适应环境的社会人，然后成为有职业素养和层次的职业者。
我们首先学会正确认识和对待交流。交流是一个人了解社会、驾驭生活的必备素质，是双向和多向对等互动的成长方式，传播个人见解，学习别人经验，提高思维水平，增加生活阅历，促进事业发展。对待交流活动，大家务必把握用心的心态，寻求正确的方法，逐步学会沉下心来，用心看，用心听，用心想，用心记，用心悟，吸取教训，借鉴经验，为我所用。辩证看待别人身上的问题，客观分析交流中的疑惑，换位和多位思考，理解人家的初衷和苦衷。这样，我们就会由“看热闹”上升为“看门道”，才会有所启迪和感悟。
交流的机会是很多的，需要我们去发现和把握。首先利用好学校带给的机会，像听课、级部教研组教研活动、课题研究和演讲、成果展示等竞赛、评比活动，还有各种培训和参观等活动。我们个人做到经常与周围同事交流工作经验，探讨工作方法，解答工作疑问。经常到不同班级听听课、看一看、学一学，学会透过表面作深层次、本质上的分析和把握。工作之余，接触社会，了解不同行业，经历不同场合。在遵守职业规则的基础上，大胆参与，用心交流，适时展示新时期教师的知识层次和良好素养。
篮球赛的总结4经过为期三周的全校篮球比赛活动最后落下帷幕，本次校级篮球比赛活动我部有十四个代表队参加，取得了第一名、第二名的好成绩。
此次比赛举行得很顺利，取决于准备工作比较充分，比赛过程中队员没有出现大的损伤和打架现象，班级之间友好的完成每场比赛，做到了“场上是对手，场下是朋友”，本次活动也取得了较好的效果，透过群众活动能够分散同学的学习压力，增进同学们的相互了解，同时改善心理健康状态。透过此次活动，同学们注意到就应“动静”结合，在学习生活中做到劳逸结合。活动过程中，体现更多的是同学们间的友谊，场上打球场下加油，也吸引了一些其他班级的同学观看。但是，本活动中也出现一些不足，时间的安排不够合理，很多工作人员和裁判员都是新手，对篮球规则认识不够，裁判员把握不住激烈场面，对违例和犯规球没有及时的做出反应。总结这次的活动经验，期望
在下次组织类似的比赛上能更上一层楼，努力做得更好。
篮球赛的总结5三、四月份的广州，到处盛开着预示一年寒冷已经结束的红棉花。校园里，篮球场边上高大的白兰树长满了翠绿的枝芽，微风轻拂飘来了阵阵白兰的清香。忽然，蓝色的天空渐渐得变暗了，乌云密布，入春的南方天气说变就变，天边传来沉闷的雷声，风雨即将来临了。今天在这里将进行一场初一级际篮球赛，是由我们二班对六班，六班是级里篮球较强的一个班，这场赛事将决定坐二望一。下午放学的铃声响起，就像古战场的号角配合风雨欲来的气氛，大战即将开启，我们穿上了锃蓝的队服，走向操场，比赛还没开始，队员们就已经摩拳擦掌，跃跃欲试了，教学楼旁、篮球场四周站满了同学，为篮球队员助威呐喊。热身一番后，激烈的篮球级际赛开始了，我们12个上场与未上场的队员们围了一圈，伸出右手互叠一起，彼此传递着必胜的信心。
六班可真名不虚传，个个凶猛异常，刚上场，就杀了个措手不及，赢了4分。我们见此情况，不甘落后，沉着冷静，勇猛奋战，不一会儿，便追了回来。时间还在继续，比赛还在进行，比分交错上升，场上同学们是比技术，比斗智，场下同学们是比信心，比团结。
突然，六班的9号队员传一个高空球，另一个队员，纵身一跃，把球接住，边喊边将球向朝篮框投去，“嘭”球应声入框。我们的比分逐渐落后，急得像热锅上的蚂蚁，队员们接了球后，就往篮框抛去，可那球就是不愿进去似的，总在篮框上打圈，落了下来，糟糕!上半场14：10六班领先结束。这时队长让大家集在一起小结，“我们还是互相配合不够，大家要注意穿插掩护配合，不要泄气”。哗啦啦，哗啦啦，雨水打在场地上，打在我们身上，分不清是汗还是雨。下半场，一开场我们就逼抢，只见我们10号队员做了个漂亮的假动作，飞身过人轻轻地将球投入篮框，我也来个弯弓射月3分中的，我们掩护配合，抢断迅如猛豹，每球必争。就这样，分数像芝麻开花—节节高，一球又一球地射入篮框……赶上啦，加油声彼此起落，最终，我们二班以29：28险胜六班，比赛在雷鸣般的掌声中结束了。
大学篮球赛总结篇3
【关键词】篮板球；比赛胜负；意识；篮球比赛
随着现代篮球运动的发展，比赛节奏的加快，投篮次数的增加，篮板球的争夺也更加激烈。篮球比赛突出表现为拼抢意识强、争抢人数多，它不但要求双方队员比技术、比战术，而且比高度、比速度、比意志、比智力。通过积极凶狠的拼抢将地面控制与空间优势协调配合，形成立体争抢。有关统计资料表明，抢篮板球的次数比投篮命中率和总投篮次数对比赛的胜负影响更大。一场高水平的篮球比赛，平均每支球队投篮次数在80次左右，攻守双方在篮板球争夺中都在力争获得更多的控球权，增加进攻次数，提高成功率来争取比赛胜利。历次比赛统计数字表明，谁的控制篮板球能力强，次数多，谁就能掌握比赛的主动。因此，篮板球拼抢即在比赛中起着重要作用。
一、篮板球的重要性
（一）篮板球对投篮命中率的影响
实践证明篮板球控制与命中率有很大的关系。从心理学上讲，运动员的心理状态与投篮命中率有着密切的关系，稳定的心理状态是运动员正常发挥的前提，篮板球能力强可增强队员的自信心，保证队员投篮技术的正常发挥。反之，篮板球控制能力差，运动员心理压力大，过于急躁、过于犹豫、投篮技术不能正常发挥，导致投篮命中率大大降低。
（二）篮板球有利于队员发挥技术
篮板球能力的强弱直接影响队员技术水平的发挥。篮板球能力强，控球机会多，便可掌握比赛的主动权，可以调整比赛节奏，队员就能灵活运用各种技术适时地进攻。有了主动权就可鼓舞士气，发挥队员的积极性和创造性，使技术得到充分的发挥。
（三）篮板球有利于球队的战术配合
篮板球是获得再次进攻的重要途径。在比赛中篮板球多发动快攻的机会就多，组织进攻的机会也就多，战术配合就有了强有力的保障。控制好前场篮板球可以连续的攻击，给对方造成强大的心理压力，为自己得分创造更多的机会。控制后场篮板球可以扭转被动的不利局面，变被动为主动，有效地克制对方。
二、加强对篮板球意识的培养
（一）采用现代化教学，吸取经验，提高对篮板球的认识
利用现代化的教学手段，从国内外重大比赛中吸取有用的东西，如：通过看篮球比赛的电视录像和各种篮球相关的报刊杂志等指导教学和训练，经常组织队员对比赛场上的控制篮板球与比赛成绩进行分析比较，进一步提高队员对篮板球的重要性的认识。
（二）采用鼓励法培养篮板球意识
在教学训练时应抓住青少年争强好胜，不甘落后的心理特点，鼓励队员去拼抢篮板球。无论是平时的训练还是比赛，都要认真统计队员篮板球的次数，对拼抢篮板球进行认真的总结，让队员自己去体会和总结经验教训，培养队员拼抢篮板球的积极性和主动性。
（三）加强实地训练，培养队员观察判断能力
在教学训练时应结合实践和练习中的实例，使队员认识到及时准确判断的重要性，扩大视野，提高准确判断拼抢篮板球的意识。
三、加强篮板球意识及篮板球技术的训练
1、篮板球的争夺是篮球运动的一个重要手段，它是攻守转换的关键环节。如何在抢篮板球时不落下风，就必须增强篮板球意识，练好篮板球技术：（1）熟练掌握篮板球反弹的基本规律，迅速做出准确的判断。（2）增强“挡”和“冲”的意识，及时的抢占有利位置。（3）快速准确的抓球。（4）相互配合，拼抢篮板球。
2、篮板球技术从抢球手法上讲，有双手抢篮板球技术和单手抢篮板球技术；从行动方式上讲有个人抢篮板球技术和集体抢篮板球技术；从比赛来讲，有前场篮板球（进攻篮板球）和后场篮板球（防守篮板球）技术之分。要想提高抢篮板球的能力就必须有针对性的进行系统训练。
四、加强身体素质的训练
良好的身体素质是提高篮板球控制能力的根本。现代篮球运动对运动员的身体素质和体能提出了更高的要求，当攻守队员身高和技术水平相当时，谁具有出色的身体素质，并能把弹跳力、速度、力量和抢篮板球技术有机的结合在一起，谁就有更大的机会顶住激烈的冲撞，突破严密的封堵，在强手如林的高空争夺时抢到篮板球。由此可见，要提高抢篮板球的能力，就必须抓好身体素质和体能的训练加强集体配合训练，篮球运动是一项集体的运动，它需要场上队员间的共同参与，如果仅仅靠一个或二个抢篮板球，要想取得篮板球是不太可能的。发挥集体配合作战能力，能够有效提高抢篮板球的质量、数量。进攻队在争抢前场篮板球中占优势，不仅可以增加进攻次数，创造连续进攻或在篮下创造得分的机会，同时还可以增强同队队员投篮的信心。在当代篮球比赛中，前场篮板球的争夺十分激烈，它往往直接影响比赛的结果。争夺前场篮板球还是我国运动员极其薄弱的环节，我国篮球要走向世界，力争成为世界强队，从现在起必须对前场篮板球的作用加以重视与研究。
现代篮球运动的发展趋势是向“更高更快更强”方向发展，篮板球是决定比赛胜负的重要因素之一，是争取主动，战胜对方的重要因素在训练中加强篮板球的专项素质和专项技巧的强化训练，通过高水平的比赛强化篮板球技术能力，使抢篮板球能力在实战中得到提高使每个队员都将拼抢篮板球作为自己应尽的职责，加强培养高水平的、有特点的抢篮板球队员，让每个队员都应具备有强烈的抢篮板球的欲望和良好的篮板球技术，以及聪明的头脑、强壮的身体全面良好的身体素质和积极拼抢的勇敢精神，这才是现代篮球运动发展所需要的。总之，篮板球在篮球比赛中的作用举足轻重，良好的篮板球意识是抢好篮板球的前提，我们在篮球教学与训练时，加强篮板球意识的培养，要把增强篮板球意识与训练有机的结合起来，有计划有目的的进行训练，提高拼抢篮板球的能力。
参考文献：
[1]张勇；现代篮球战术体系的系统研究[D]；北京体育大学；2005年
[2]何信夫；论篮球运动中身体素质的作用[J]；广州体育学院学报；2002年04期
[3]郑尚武；论篮球进攻战术系统的若干理论问题[J]；北京体育大学学报；2003年02期
[4]邓飞；中国篮球运动发展指导思想辨析[J]；体育文化导刊；2003年03期
[5]李炳源；浅析篮板球在比赛中的重要性[J]；漳州职业技术学院学报；2009年03期
大学篮球赛总结篇4
关键词：篮球运动员意识培养
篮球运动是一项深受广大中学生喜爱的体育运动，它不仅可以锻炼身体、愉悦身心，而且一些高水平的比赛可以给观众带来美的享受，丰富人民的精神生活。然而对广大中学生来说，他们在中学阶段所接受的篮球教育有限。我在高中篮球教学训练和比赛中发现学生存在技、战术运用极不合理，跑位、接应能力差，传接球失误率高，防守重心过高，协防缺乏补防意识，看球不看人，抢篮板球缺乏冲抢意识、抢位意识等问题。
1.研究对象与方法
1.1研究对象
兴化市职中组篮球比赛冠军队的参赛队员、兴化市职教中心校篮球队队员、兴化市二职中学校篮球队队员、兴化市职工中专校篮球队队员。
1.2研究方法
文献资料法和访问调查法。
2.分析与研究
2.1现状分析
运动员在训练和比赛中的各种活动都是在意识的指导下进行的。比赛场上运动员有什么样的篮球意识就会有与之相应的行动表现。运动员的篮球意识越好，越善于全面观察和分析场上的情况，准确进行判断，做出合理的行动。因此，篮球意识是运动员的“灵魂”和行动上的指南。
在对比赛中传接球失误、漏防等原因调查中，40名运动员中有28名认为传接球失误不是技术上的原因，而是由于跑位、接应能力差所造成的，比赛时思想比较紧张，场上队员的默契程度不够，也是造成传接球失误的重要原因。被走访调查的10名从事篮球教学与训练的教练员中，有8人认为意识比技术重要。他们认为：技术是运动员在比赛中所采用的动作方法，而动作方法如何在比赛中得以正确合理的运用则依赖于运动员意识水平的高低。有些运动员平时训练很努力，技术也比较全面，但在比赛中并不占优势，这就说明这些队员缺乏意识，在比赛中不能合理运用技术。
2.2如何培养运动员的篮球意识
篮球意识需要长时间、有计划地在整个学习、训练、比赛过程中潜移默化熏陶才能逐步形成。那种认为只要多打球，运动员的篮球意识就会自然形成的观点是片面的。如果形成错误的习惯和定型，再改就相当困难。因此，篮球意识只有通过对篮球基本知识和规则的学习和不断比赛与训练才能形成。在意识训练中不可能有捷径可走，篮球意识的培养要贯穿于整个篮球知识学习、训练和比赛过程中。
2.2.1在篮球知识和规则学习中培养篮球意识
2.2.1.1注重篮球知识的学习
学习篮球理论知识可以培养和启发运动员的再创思维，使运动员在训练和比赛中自觉地、主动地完成任务。在学习过程中，要使队员明确篮球运动技战术发展的趋势和特点，强调掌握基本技术规范要领。同时，借鉴优秀运动员运用技术的经验，明确基本攻防战术套路和相互制约的原则。
2.2.1.2注重规则的学习
规则规定了篮球比赛的方法及比赛双方运动员应遵循的行为准则与违反这些规则时的处置方法。因此运动员必须认真细致学习、理解规则，熟练地掌握规则和运用规则。
2.2.2在篮球技术、战术训练中培养篮球意识
2.2.2.1在篮球技术教学中培养篮球意识
（1）注重基本功训练。基本功训练时，对最基本的动作要领反复练习，如手指、手腕拨球能力，球感等。但单一技术训练不能拉得过长，要根据比赛规律逐步过渡到与其他技术相结合的训练，训练时要多动脑，不断提出问题，设置障碍，使之形成条件反射，一上场就随时观察场上情况，提早分析、估计变化情况。
（2）培养观察力。观察力是培养正确篮球意识的门窗，是形成正确篮球意识的条件，因为运动员必须通过视觉准确地观察空间距离。特别要求运动员能准确判断迅速变化的各种关系，才有可能确定运动方向，采取有效动作。训练时应注意：
①加强眼睛余光的观察能力的训练。
②技术动作训练要考虑有助于扩大视野的技术动作（特别是争取角度、时间）。
（3）培养快速反应能力。篮球场上是瞬息万变的。这就要求运动员针对变化作出较快的反应，否则就会犹豫不决，延误战机。在技术教学中，要求运动员在快速行动中完成动作。如：运球过人后的快速起动，接球快速有目的的传球，通过技术动作的组合，在良好意识支配下，形成简练、快速、合理的技术动作。这种意识渗透是在平时技术训练中点滴积累而成的，运动员在不知不觉中篮球意识就会得到培养。
2.2.2.2在战术训练中培养篮球意识
篮球运动是一个集体比赛项目，参加比赛的运动员必须通过一定的战术，发挥全队的优势，否则全队水平就很难提高。除整体意识和正确运用技术的训练外，有计划、有目的地组织运动员参加比赛，也是培养战术意识的最主要手段。教师在教学和训练中要多进行二、三个人的配合套路，增强配合意识，同时在训练和比赛中要重点地分期、分批对运动员的战术反应进行专门统计，看有多少是恰当的，有多少是不合理的，错在哪里?为什么?根据总结出来的问题，再反馈到训练中去，通过不断反复实践逐步提高战术意识。
2.2.3在正式比赛中培养篮球意识
暂停、中场休息时，教练员应及时进行临场指导。通过小结前阶段比赛情况，提出下面比赛的任务和要求，以及比赛中要注意的问题，赛后要对比赛进行总的评价，包括队员在比赛中的表现、对方的优点，本队需要改进的问题，以及个别值得学习研究的战例。总结方法可以由队员先谈，然后大家讨论，最后由教师总结，不断培养运动员的篮球意识。
3.成果和结论
3.1成果
兴化市职中的学生经过上述篮球意识的培养方法的训练后，取得了一定的成绩。校篮球队获得2004年至2010年兴化市篮球赛职中组的冠军。值得注意的是它是一支来自职业中学，而且是一支非篮球传统项目的学校。对2008年篮球队高三毕业生的跟踪调查，10名队员中有7名在大学一年级就进入校队，4名是系队的主力，有一定的篮球技术。
3.2结论
篮球意识是运动员对篮球运动竞赛规律的认识和反映，是运动员所具有的篮球思想。培养和训练篮球运动员的篮球意识是一项极其复杂而艰巨的工作，必须高度重视，认真对待，从小抓起，这样才能真正提高篮球运动水平。
参考文献：
［1］篮球.体育学院通用教材.人民体育出版社.
［2］运动心理学.体育学院通用教材.人民体育出版社.
大学篮球赛总结篇5
关键词：泉州市；匹克杯；篮球
一、前言
匹克杯是由泉州市全民健身领导小组主办，市体育局、市教育局、市体育总会、福建匹克集团有限公司联办的。经过十几年的发展，匹克杯已成为泉州市一项传统体育赛事，给泉州篮球事业的发展带来了勃勃生机，推动了泉州市篮球运动的迅速发展。然而，目前的匹克杯还存在很多问题，如发展不平衡、管理不完善、选材不规范等一系列问题。为此，本文对泉州市匹克杯篮球现状进行调查分析，希望能给赛事组织者提供一些参考。
二、研究对象与方法
1.研究对象
以泉州市匹克杯篮球赛事的现状和发展对策为研究对象。
2.研究方法
(1)文献资料法
本文查阅了与体育市场、消费相关的论著10余篇，在此基础上又阅读了近几年关于体育的文章百余篇，为本课题的研究分析和论证提供了可靠的理论依据。
(2)问卷调查法
①随机对参赛队员发放问卷100份，回收100份，回收率为100％，其中有效问卷为100份，有效率为100％。
②对泉州市篮球管理中心、泉州市体育局、各个区体育局群体科的主管领导发放行政部门调查问卷。共发放问卷15份，回收12份，回收率为80.00％，其中有效问卷12份，有效率为100％。
(3)专家访谈法
走访或通过电话、邮件的方式向相关专家了解赛事研究所涉及的学科领域、相关专业以及对赛事所持的看法和要求，对存在的问题探求合理、有效的解决途径和方法。
(4)数理统计法
运用统计学原理，采用excel软件对问卷进行百分比、均值进行统计分析，得出调查结果。
三、泉州市匹克杯篮球赛事结果与分析
1.泉州市匹克杯篮球赛事发展现状
与往届相比，今年比赛共有来自全市各县、单位、企业和高校的72支队伍近800名篮球爱好者参与，特别是少年组和青年组的参赛队伍分别达22支和24支，参赛规模达到历史最高，创下赛事新的纪录。它是一项能最大推动全民健身的篮球运动，吸引了众多周边群众前往观看、参与，有力地促进了我市篮球运动发展和全民健身活动广泛深入的开展。
2.泉州市匹克杯篮球成员性别结构特征
从泉州市一百名匹克杯篮球成员性别看，其中有79％的队员是男性，仅有21％的队员是女性。说明泉州市匹克杯篮球受到比较多男性参与者的青睐。
3.泉州市匹克杯篮球成员年龄结构特征
由表1可看出，男性18～25年龄段所占比例最多为38％，26～35年龄段的为24.1％。女性主要集中在18～45年龄段之间，男性各年龄段的人数分布呈现“波浪下降”的趋势，即匹克杯篮球成员出现“年轻化”和“老龄化”两种趋势，居于中年的人数出现低谷，参与人数较少。
4.泉州市匹克杯篮球赛事消费者职业分布特点
通过对匹克杯篮球赛事消费者职业的调查，排前四位的分别是企事业单位职工、公务员、学生、教师，他们分别占总数的27％、19％、12％、6％。
5.泉州市匹克杯篮球成员个人文化水平
匹克杯篮球成员文化层次较高，具有大专以上学历的占62％，说明文化层次较高的人对体育健身的认知高于其他人，受学校体育教育的影响较大。
6.泉州市匹克杯篮球的经费来源
经费来源有成员会费、社会捐助、广告赞助、企事业单位拨款这四类。其中主要的是来自成员会费，占总数的76.67％；其次是企事业单位的拨款，占13.33％球队的资金来源比较单一，通过简单的收集会费来支撑球队发展。
7.泉州市匹克杯篮球的经费支出情况
泉州市匹克杯篮球主要的经费支出主要有聚餐费，占了总数的35％；其次是比赛服装费用，占总数的28％；赛事报名与训练活动的场地费相同，都为15％。其他费用主要是标志、条幅制作和相片拍摄，占2％。
8.泉州市匹克杯篮球赛事消费者的消费结构
从表2可以看出，实物性消费所占的比例最大，所占的百分比为72％；其次是参与性消费、观赏福利性消费及博弈性消费，所占的百分比分别为36％、24％、11％。表明我市篮球活动参与者的篮球消费主要是实物性消费。
四、结论与建议
1.结论
(1)目前我市匹克杯篮球赛事的参与构成都是以男性为主的各个民间业余篮球爱好者。
(2)泉州市匹克杯篮球赛事发展缓慢，发展资金来源渠道狭窄。
(3)泉州市匹克杯篮球赛事多种相关体育行业发展缓慢，还没有形成成熟的相关市场。
(4)泉州市匹克杯篮球赛事的发展具有商品化的趋势，但由于居民的消费观念和经济发展水平制约了消费市场的发展。
2.建议
(1)加强组织领导。
(2)开创与市场有机结合的道路。
大学篮球赛总结篇6
关键词篮球比赛防守制约快速进攻
中图分类号：G841文献标识码：a
1研究对象与方法
1.1研究对象
2013年中国高中男子篮球联赛决赛北方赛区决赛的16场比赛；2013年全国大学生运动会男子篮球预赛北方赛区的16场比赛；2012-2013年中国男子篮球甲a联赛的22场比赛。
1.2研究方法
对上述54场比赛现场和直播实况进行相关数据采集并用excel软件处理，进行类比与分析。
2结果与讨论
目前我国三个层次的全国男子篮球联赛中，经历了19个赛季的CBa是我国最高水平的职业男子篮球联赛，它代表了我国篮球运动的最高水平、反映了我国篮球运动的发展方向；CUBa是我国继CBa之后已经举行了数届的全国大学生传统男子篮球联赛，它代表了我国高等院校篮球运动的发展水平；而niKe杯则是从2003年举办、在全国16个大城市中的128所中学进行的全国高中男子篮球联赛，它全面反映出我国青少年篮球运动发展的概况。
2.1快速进攻的次数及成功率
从统计中反映出在我国CBa、CUBa和niKe杯这三个篮球联赛的比赛中，平均每场发动快速进攻的次数分别为27次、22次和25次，其占进攻总次数的百分比分别为25、23.9和29.7。这些数字表明无论是发动快攻的次数还是占比赛进攻总次数的百分比都没有太大的区别，其中发动快攻的次数在CBa中略多，占进攻总次数的百分比是niKe杯较高。但是，我们又看到在CBa的联赛中，快速进攻的成功率则最高，达到59.2%。而快攻成功率最低的是niKe杯，其成功率仅达36%。分析认为，在我国这三个男子篮球联赛中，快速进攻的次数均较少，尤其是CUBa联赛中发动快攻的次数仅占进攻总次数的23.9。CUBa联赛比赛临场也看到进攻与防守的转换明显较慢。而CBa联赛中快攻的次最多，成功率最高，这比较客观表明CBa联赛中快速进攻的质量较高，运用快攻的战术比较成熟，快攻得分比较多。每场发动快攻次数占全场进攻总次数百分比最高，但其快攻成功率最低的是niKe杯比赛，这表明在青少年篮球运动员的快速训练时，应努力提高快速进攻的质量，使他们在比赛中快速进攻时的成功率得到进一步保证。
2.2快速进攻的得分手段
从统计中可知，篮球比赛中快速进攻结束阶段所采用的进攻得分形式主要有行进间投篮，中、近距离的急停跳投。在CBa和CUBa的比赛中，运动员快速进攻结束阶段时采用行进间投篮与中、近距离急停跳投的形式没有太大的区别，其共同的特点是采用行进间投篮方式的次数略多。但是在niKe杯的比赛中，快攻结束阶段主要是采用行进间投篮的方式来进行，其每场达20次，占快速进攻总次数的80%。这主要是因为在niKe杯的比赛中发动快速进攻的来源主要是抢断得球和抢发球，此时防守不易立即组织有效防守，而常常出现以多打少便于直接进行上篮得分的有利机会。
3结论与建议
3.1结论
快速进攻在我国不同水平的男子篮球比赛中被广泛运用，尤其是在代表我国篮球运动最高水平的CBa联赛中，无论是快速进攻的次数还是成功率都比较高，并且在快速进攻的过程中主要是以抢到防守篮板后采用短传推进的方式来完成。这比较符合篮球运动的发展规律，是以CBa运动员具备良好的篮球运动技、战术水平为基础的。反之，在niKe杯的比赛中，快速进攻的次数尚可，但其成功率较低。并且快速进攻的手段比较单一，主要是以长传快攻为主要方式。而在我国大学生的篮球比赛中，快速进攻的次数较少、成功率略为偏低。从临场的观察看，在CUBa的比赛中，运动员普遍存在快速进攻的意识比较差，体能训练不足，整体进攻的速度比较慢。
3.2建议
运动员快速完成技术动作、全队迅速进行快攻得分是建立在比赛场上一切行动都要有快速意识的前提下，在日常训练过程中一切从快速出发的基础上完成的。要想在篮球比赛中快速完成进攻得分，首先要培养全队的快速意识，使每一名运动员养成一切从快速出发的良好习惯；其次要求运动员应具有良好的快速中运用技术的能力，使运动员所掌握的技术动作均能在较快的速度下来完成；第三，建立全队快速进攻的体系，尤其应把抢得防守篮板球后的快速反击作为快速进攻的主要手段进行重点训练，这是高水平篮球比赛中实施快速进攻的主要形式。
参考文献
[1]孙民治.篮球运动高级教程[m].人民体育出版社，2000.
[2]叶国雄.篮球运动研究必读[m].北京人民体育出版社，1999.
大学篮球赛总结篇7
关键词：大学生；男子篮球联赛；模式
中国大学生篮球联赛主要由CUBa和CUBS组成。CUBa其宗旨“发展高校篮球，培养篮球人才”，参照美国的nCaa大学篮球联赛形式，1998年开始正式推行；CUBS于2004年成立，它的出现带有明确的任务：为今后必须由国家教委组队参加的“世界大学生运动会”输送人才，为CBa各专业队直接输送人才。与最初创立联赛时的“美好”设想不一样，两大联赛的现实是CUBa自成立以来，历届联赛培养出来的最“著名”的球员就是被称为“小胖”的韩德君，还有刘子秋、殷智勇、魏明亮、赵男等人；CUBS培养出来的球员主要有：解立彬、杨超、任俊威、任俊飞、李雪松、于广龙、史鸿飞。可以说，经过两大联赛洗礼成为职业球员的屈指可数（统计显示，nBa中除了海外球员和科比、詹姆斯这样的高中生，90%的球员都来自于nCaa；而在CBa，则不到1%）。
美国篮球已经经历了一百余年历史，nCaa篮球联赛也已经发展了六十余年，美国篮球之所以长期占据世界篮球霸主地位，与美国本土的相对完整与合理的篮球人才培养体系密不可分，其中nCaa篮球联赛占据着重要的战略地位。nCaa篮球联赛经过六十多年的发展，目前也已经形成了联赛、64强淘汰赛和决赛（4强赛）三个阶段。
1.中国大学生男子篮球联赛的创办
1.1CUBS的创办
CUBS是中国大学生篮球超级联赛，简称“大超联赛”，是由中国篮协和中国大学生体育协会创办的一项由官方举办、推广的大学生篮球赛事，致力于打造属于中国的“nCaa”联赛，于2004年6月1日在北京成立。
1.2CUBa的创办
CUBa是中国大学生篮球协会（ChinaUniversityBasketballassociation）的英文缩写。CUBa联赛1996年开始酝酿实施，1997年建立联赛章程和制度，1998年正式推行，至今已经18年有余。从机构设置来看，CUBa即是国家教育部体育协会联合秘书处下属的中国大学生体育协会的单项体育协会之一，又是国家体育总局下属的中国篮球协会的会员单位。从属性上来分析，CUBa必然要受到来自体育业务部门和教育部门的双重管理和制约。
1.3CUBa与CUBS的区别
可以说，CUBa与CUBS都由中国大学生体育协会创办，CUBa与CUBa是“同一个系统中两个不同层次的联赛”。CUBS和CUBa的本质区别在于，后者不允许在中国篮协注册的专业运动员参赛，参赛队员必须是通过国家正规考试的全日制在校大学生；CUBS则首次向在中国篮协注册的专业队员敞开了大门，各高校在引进专业运动员上有了较大的运作空间，与赛季时间没有冲突的CBL球员、青年队球员只要入学手续完备、年龄适合并能提供“在校在读”的证明就可以参赛。大超联赛的推出，对进一步提高学校篮球的竞技水平，拓展中国高水平篮球运动员的培养渠道、扩大中国篮球市场都将发挥重要作用。
2.中国大学生男子篮球联赛的演进
按照中国篮球协会的设想，CUBa和CUBS今后有望取代目前已经日渐萎缩的青年联赛，将与CBL、CBa一起成为中国篮球发展的主要力量。就目前来看，这样的可能性并不大。毕竟在培养和输送高水平篮球人才方面，青年队仍然具有一定的优势。因为，即使是同样的选材标准，青年队的训练水平也要比中学、大学高一些，最起码青年队的训练时间有保证，训练设施齐备，教练员的经验也更加丰富。随着时间的推移，最先创办的CUBa联赛至今已经18年，CUBS联赛也已有12年历史。据了解，CUBa联赛有3个“五年计划”：第一个5年从1996年开始，办了3届比赛，目标是确立CUBa在高校中的影响，吸纳一批有潜质的高中球员；第2个5年，扩大CUBa在社会上的影响，输送一批大学生球员进入CBa，同时提高各队教练、比赛裁判、球队技战术水平。第3个5年，要做到使CUBa成为CBa联赛球员的主要来源，从大学出来的球员占据职业联赛的主力位置，并且有个别球员进入国家队并打上主力。如今，每一届CUBa联赛在各省市基层开始竞逐时，全国有超过600所大学参战，每一所大学都常年设有自己的球队，的确有CUBa和CUBS的大学生球员进入CBa展露头角了，有的还成了国家队的一员，但是，这毕竟是极少数。大学篮球要想直通CBa，真正成为CBa联赛的“人才库”和“摇篮”，还有很远的路要走。
3.中国大学生男子篮球联赛的发展现状
大学篮球赛总结篇8
[关键词]篮球；终身体育；培养
中图分类号：G841文献标识码：a文章编号：1009914X（2013）06018101
终身体育的理论是随着终身教育和终身学习观点的出现为产生，终身体育是终身教育的重要组成部分，也是终身教育的物质基础。终身体育就是指人们从少年儿童到中老年终身坚持体育锻炼和接受体育教育的思想、行为过程，是人们毕生参与各种体育活动的总和。终身体育锻炼的意义重大，通过体育终身活动能使人精神饱满，容光焕发，体现人的神韵之美，将人的外在美和内在美很好的融合在一起，提高创造美的能力，培养高尚的审美情操，提高思想修养和艺术修养；提高终身体育活动，可以扩大个人兴趣，改变性情，增加感情交流的机会，扩展个人生活空间，是身心得到健康发展，对他人、对社会充满爱心，有高度的社会责任感，提高对社会的适应能力；通过终身体育，人们可以调剂生活，调节、宣泄、排解身心压力，更好的提高工作质量，同时可以减少攻击性能量的聚集，维护社会安定，促进社会和谐发展。
1、篮球与终身体育锻炼结合是可行的
1.1篮球传人中国110年，已有浓厚的社会篮球氛围
篮球运动于1891年由詹姆士・奈斯密斯设计发明后，在1895年传人中国。这之后在中国逐渐发展起来，特别是新中国成立以后篮球运动得到了蓬勃发展。直到今天我们拥有自己的CBa篮球联赛，大学生有CUBa联赛，有全国中学生篮球联赛，另外还包括企业间比赛、群众自发组织的等等各种比赛。因此，篮球在中国深受广大群众的喜爱，有广泛的群众基础。
1.2篮球场地简易，比赛开展灵活，组织形式多样，大众接受性强
篮球运动在中国100多年来，之所以长盛不衰，主要是因为篮球运动富有对抗性、集体性、趣味性、观赏性，并且场地简易，比赛灵活多样。简陋的场地只需要一根柱子、一块板、一个圆圈、一个球，便可以组织开展比赛。另外形式多样化；如投篮比赛、三对三斗牛、全场比赛等。再者，不分场地、时间、年龄，无论在城市、农村、山区、平原，还是白天夜晚，不分男女老少，皆可进行篮球活动。因此，篮球运动为终身体育的发展提供了广阔的空间。
2、利用篮球培养终身体育锻炼习惯的措施
2.1抓好学校体育篮球课
2.1.1上好学校篮球课的关键是培养篮球兴趣，树立终身体育意识
学校体育是培养一个人终身体育锻炼习惯的关键环节，因此上好有限的学校体育篮球课，是利用篮球培养终身体育锻炼习惯的重要途径。要让篮球成为终身体育锻炼的项目，首先得让学生深深爱上篮球。因此，篮球课堂一定注重培养篮球兴趣，克服呆板的篮球教学，从学生的身心特点，兴趣爱好出发，活跃篮球气氛，让学生在篮球课中既锻炼身体，又身心愉悦，从而喜欢篮球运动，进一步树立终身体育意识。以学生为主体，在有效的教学中，力求使学生感到愉悦，给学生带来成功的运动感觉，激发学生对篮球的热情，培养中小学生对终身体育观的认同感，形成共鸣。
2.1.2转变教学观念，以学生为本
篮球教学应以学生为本，从学生的生理、心理、运动水平出发，灵活多变的组织教学。如学生年龄较小、身材矮小、运动水平低，则可尝试改变篮球、篮圈、篮板、场地大小，以满足学生对篮球的需要，让他们充满体验篮球运动所带来的快乐。
2.1.3改变传统的篮球教学模式，加强娱乐性
传统的篮球教学只注重技术的传授，而忽略学生的主体性，严重压抑学生的个l生发展，无形中损害了学生的心理健康，扼杀了为数众多的学生对篮球的兴趣。在篮球教学中我们应让“快乐篮球”“娱乐篮球”充满整个课堂，把枯燥的技能技术教学，编排成游戏的形式融化到游戏教学中去，让学生充分享受篮球的快乐。
2.1.4掌握一定的篮球技能，为终身体育打下良好的基础
对篮球有了兴趣以后，便对篮球技能有了更高的需求，为提高运动技能水平，学校应充分组织篮球业余训练。在训练班的教学中，应系统传授基本技术、基本技能，规范动作，建立正确的动作表象。在此基础上，成立优秀的篮球队，以球队为龙头带动周围的同学，从事篮球运动。
2.2积极营造篮球氛围，培养篮球参与意识
2.2.1利用媒体开设“篮球人间栏目”，充分挖掘民间与篮球有关的奇人轶事
媒体在注重转播篮球赛事的同时还应加强民间篮球故事的传播。比如，在电视节目中，报刊、网络等媒体专门设立“篮球人间栏目”，对发生在群众身边的篮球故事，定期录播讲会给篮球注入新的活力，将会使篮球具有“感情”，对篮球运动的传播与发展起到积极的作用。
2.2.2借鉴nBa办好CBa，提高中国篮球的竞技水平，促进人民群众更加热爱篮球运动
在nBa赛场上，我们可以看到娴熟的运球、巧妙的传球、准确的投篮、机智的抢断、卓越的扣篮和出奇的封盖，在加上拱手交错，对抗变换，让人有美的感受。办好CBa联赛，提高篮球欣赏性，融篮球运动技术、艺术一体化，提高篮球的欣赏性，把更多的人民群众吸引为忠实的篮球球迷。
2.2.3在全国范围内开展篮球比赛
大学篮球赛总结篇9
关键词篮球裁判临场判罚因素分析
中图分类号：G841文献标识：a文章编号：1009-9328（2017）06-000-01
一、前言
篮球，是一项对抗性强，竞争激烈的竞技运动。一场精彩的篮球比赛通常是由比赛的双方队员、教练员、观众等诸多因素构成。篮球裁判员，是篮球的运动的组织者和管理者，是篮球比赛场上的“法官”。在篮球运动大发展的背景下，篮球裁判员越来越受到人们的重视。实践证明，我们许多刚刚步入篮球裁判队伍的学生，由于对规则掌握不牢靠，经验不足，他们对临场的判罚因素认识还不够清晰，不能很好的认识篮球场长期以来存在的影响判罚的因素，以至于影响比赛的进度和比赛的观赏性。本文采用问卷调查法，文献资料法与数据统计法等来分析影响学生篮球判罚的因素，目的旨在提高学生的判罚能力提供参考。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
本文以山西大同大学体育学院15-16级篮球专选学生为主要研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
通过知网查阅大量与本文相关的文献资料，确定文章的基本框架，并对文献中的众多资料进行分析。
2.问卷调查法
根据我院篮球专选学生总共发放问卷110份，收回问卷101份，有效问卷100份，有效率99%。
3.数据统计法
用常规方法通过对收回来的问卷进行统计分析，使人更直观的发现存在的问题，由此得出结论。
三、结果与分析
（一）场外因素
1.篮球专选学生对篮球规则、裁判法的理解程度分析
体院大多数的学生是通过上课来学习裁判专业知识的，62%的学生相对来说能理解规则及裁判法。38%的学生对于裁判法及篮球规则的理解还是模糊不清楚的，由此可见部分专选生的专业知识理解范围是不够透彻的，大多数学生只是取得相关证件，并没有精心学习达到学以致用的效果。
2.篮球专选学生的体能素质情况分析
调查可以得知28%的人数执裁的时候会感觉体力跟不上，会影响判罚的准确性。10%的学生跟不上比赛的节奏，这样就会影响比赛的顺利进行，体力不支就会影响裁判的选位遗漏一些犯规行为，体力透支严重时还会导致跟不上比赛节奏。
（二）临场因素
1.篮球专学选生临场心理素质情况分析
调查显示显示25%的裁判错判漏判情绪都会受到影响，38%的裁判会有紧张的心理，在比赛中就会受到多方因素所形成的影响，没有办法正常发挥自己应有的技术水平，从而对比赛的全部过程荼卦斐捎跋欤甚至是整个比赛的结果。
2.篮球专选学生临场执法基本功情况
调查发现，在判罚后65%的裁判能快速的做出手势动作，准确合理的给出结论，做到清楚、明了。63%的裁判能够合理规范的抛球，以保证顺利进行比赛；在吹罚后18%的裁判出现过跑错位置，在执法中80%能够快速位移正确选位，27%的裁判能准确默记秒数做出判罚，准确的做出判罚；
3.篮球专选学生临场执法经验情况分析
经验就是从事多次比赛的执法过程中得到的知识或技能，需要我们经历多次的临场执法才能让我们愈来愈了解篮球规则、裁判法，才能让我们更准确的进行比赛判罚。
从上述表可知，15%的学生能意识到配合的重要性，60%的学生是偶尔能配合起来，还有25%的学生就几乎没有配合意识。体院学生由于缺乏对比赛的吹罚，裁判员视野范围不够宽广，在判罚比赛时，两裁判之间的默契程度不够紧密，应对场上关键情况时就会考虑不周全，会给后续执裁造成影响。
四、结论与建议
（一）结论
1.在比赛中，裁判员对篮球规则、裁判法的理解程度不够。
2.尽管作为体育专选的学生，但是由于比赛执法过少，学生对篮球裁判员基本手势、体态练习较少，基本功不扎实。比赛进行的同时还会会出现体力不支、心理素质不过硬的问题。
3.裁判员在判罚中能够坚持严肃、认真、准确、公正的原则，力求每场比赛都务必公平竞争。
（二）建议
1.学生应在具有扎实的理论基础的前提下，再进行实践，达到理论与实际相结合。
2.学生应加强篮球裁判体能的练习，进行体能检测，定时定量训练。教师及优秀裁判员总结心理素质训练方法，提高学生的心理素质。学生应加强篮球裁判专业技能的练习，提高专业技能水平。
3.学生应多观看大型赛事，感受紧张的比赛氛围，适应比赛的现场情况。经过多方面系统的培训。
参考文献：
[1]梁肖.山东省高校体育教育专业篮球专选增加裁判教学课时的可行性研究[D].济南.山东师范大学.2013.
大学篮球赛总结篇10
摘要随着美国nBa的蓬勃发展，越来越多的篮球爱好者开始关注nBa比赛，洛杉矶湖人队在2008-2009赛季nBa总决赛中最终以4比1的成绩战胜了奥兰多魔术队，取得了总冠军。为了使广大专业、业余篮球运动员以及篮球爱好者更好的学习科比·布莱恩特的篮球技术，以提高篮球水平，本文拟以2008-2009赛季nBa总决赛mVp科比·布莱恩特突破技术运用的分析为研究对象，从突破技术的角度来为广大专业、业余篮球运动员以及篮球爱好者提供学习和参考的依据。
关键词2008-2009赛季nBa总决赛科比·布莱恩特突破技术
一、前言
通过对2008-2009赛季nBa总决赛mVp科比·布莱恩特在比赛中突破技术运用的综合分析，主要包括突破的位置、突破得分占总得分的比例等，了解科比在比赛中突破技术的运用方法。综合上述对科比·布莱恩特在总决赛当中突破技术的分析，得出在高对抗、高强度的比赛中如何更趋于合理的运用突破技术，使其更加具有攻击性。
二、研究对象及方法
（一）研究对象。2008-2009赛季nBa总决赛mVp科比·布莱恩特在比赛中突破技术运用，主要包括突破位置、突破得分占总得分的比例等。
（二）研究方法。主要采用了文献资料法、录像观察法、数理统计法。
三、结果与分析
（一）科比·布莱恩特在总决赛中利用突破得分占总得分比例的统计分析
在本次nBa总决赛中，洛杉矶湖人队与奥兰多魔术队一共进行了5场比赛，湖人队也4比1战胜了魔术队，取得了2008—2009赛季nBa总冠军。5场比赛当中，科比·布莱恩得分162分。其中利用突破技术得分83分，利用突破技术得分占总得分比例51.23%。单场突破得分占单场总得分的比例分别为：第一场80%，第二场44.82%，第三场35.48%，第四场40.62%，第五场46.66%。其中第1场利用突破技术得分占总得分比例竟高达80%。由以上数据可以看出，科比在比赛中运用突破技术十分频繁，利用突破技术得分能力强，对对手造成的威胁大。
（二）科比·布莱恩特在总决赛中突破位置的统计分析
图1为统计科比的突破位置更为便利，特将罚球线两端延长相交于边线；将限制区与端线的交点向中线方向延长并相交于中线，就把篮球半场分为以上6个区域。分别用符号①-⑥表示。
科比·布莱恩特在本次总决赛的5场比赛中突破位置的情况如表2所示，在位置①，位置②，位置③处，科比突破的次数较少，其总数也占不到总突破数的10%。因为位置①，位置③临近底线，突破空间较小，容易被对手逼近死角，所以科比选择在这两个位置突破不多。而位置②则靠近篮下，空间更为狭小，常有中锋等高大球员防守，科比在此位置突破的可能性几乎为零。而在位置④，位置⑤，位置⑥突破总数达到了总突破数的90%以上，在位置④和位置⑥上，科比突破的比例大致相等，两处分别为左右45°角，科比是右手为强侧手的球员，在左右45°角都可以突破，说明了科比左右手控球能力都相当出众，突破能力全面。从数据上看，位置⑤是科比选择突破最多的地方，占总突破数的43.07%。因为位置⑤位于球场中间，在此位置可以选择从左方或者右方突破，两种选择更不利于对方防守。而且在此处，更有利于高大中锋在此掩护，策应，对对手造成更大的威胁。
四、结论
（一）科比·布莱恩特在总决赛中利用突破得分的比例高。
（二）科比·布莱恩特运球直接突破的频率较大，并且常在罚球线及其延长线以外的位置进行突破。
参考文献：
[1]朱忠峰.现代篮球比赛中突破技术的战术运用及注意事项[J].山西教育学院学报.2001（03）.