校内实习个人总结篇1
我的实习地点是在学校的系办公室。为什么会选择在学校呢？那是因为我觉得在学校的作息时间就和以前当学生时的作息是相同的，方便我像以前一样，我可以像学习一样的实习；再者，这样一来，实习地点离寝室很近，交通极为便利，我就不用和被分配到白杨街道社区的同学般担心实习地点的远近以及用何种交通工具才能到达，也不需要像去萧山的实习生一样搬行李；学校有食堂，我也就不用担心去哪里吃饭了，总的来说，在学校实习好处多多且一切都不会出乎我的意料。因为我不喜欢事情脱离控制这样会让我的心很没底。
想想时间过的真的好快，此时的我已经是一个快毕业的大三学生，一方面我还是在学校学习当个正常的学生，但是另一方面我也要为自己的未来作作考虑了。对于以后，我有我的一番打算。所以，在实习时，我会好好实习，听指导老师的话，就像一个好学生上课专心听课下课认真完成老师布置的作业一般，把顶岗实习当做一门慎重的课程，像学习一样的实习；同时，在实习中我也不能不顾及的我的学习。这学期我认为最为重要的是考出英语六级，由此，我会在实习闲暇时好好利用时间看我的英语，望工作学习两不误。
两个月的时间，说长不长说短也不短，不管长还是短，时间总是会过去的，若想要这两个月的实习极富意义，我就应该好好珍惜每一天，我相信，两个月后的我一定会变得不一样，我希望，两个月后的我会向一个更好的方向转变！
一、总结内容、形式和要求
总结分顶岗实习生个人总结、实习学校指导教师工作小结、实习学校工作总结、项目县（市）工作总结四个层面。
1、实习生个人总结：每位实习生至少上一堂公开课、举办一次主题班会或班级活动，并撰写一份不少于3000字的个人小结。公开课和主题班会由实习学校组织，实习学校指导教师和实习队成员参加，且要组织评课和评议，并拍摄相关电子照片3—5张。实习生个人小结主要内容包括实习基本过程、典型事例和故事、感动与心动、主要收获和体会等，以a4或相当于a4大小的纸张书写或打印，并由实习生本人签名。连同公开课讲义和主题班会实施方案一并上交实习学校。
校内实习个人总结篇2
1．巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力。
2．在中学教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。
3．通过实习，全面检查我们的教学技能和专业知识的掌握程度，及时发现问题，采取改进措施，以促进我们的教学能力。
二、教育实习时间安排
我们的教育实习时间为八周，自XX年9月20日至11月15日。我们把时间分为四个阶段：
1．准备阶段（6月下旬至9月20日，课余时间）
（1）实习队召开全体成员会议，选定正副队长，落实正副队长的职责。及大家相互认识交流。
（2）队员们利用微格时间、暑假期间备课写教案，最好先写1-2篇教案，练好师范基本功，做到三个“基本”要求，完成好五个“一”，做好自己的个人简历。
（3）了解学校情况,准备踩点要了解的问题.
（4）准备调研方案.
（5）讨论在实习期间有可能举办的活动,并落实各队员的主要责积.
（6）踩点完毕,开例会,向队员说明学校祥细情况和注意事项.后勤副队长安排宿舍,按"自由组合,合理分配,服从安排"的原则分配宿舍人员,按"自愿,明主"原则选出舍长.舍长按队规灵活安排舍务.
（6）由后勤副队长做好财务和交通安排。
（7）初定9月19日出发。
2．见习阶段（9月20日至9月25日）
（1）9月19日，全实习队于中午到校，后勤副队长同舍长协助安排队员购买日用品、安排食宿，各宿舍开展清洁卫生工作，教学副队长带同学熟悉办公室和试讲地点。
（2）晚上分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的基本情况，请优秀老师介绍教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度。
（3）9月21日早上，队员跟随原班主任、组长到班与学生见面，并从即日起参加班级活动，了解学生思想、学习情况，在原班主任指导下指定班主任工作计划。
（4）听原科任老师的课，参加科组教研活动。
（5）在原科任老师指导下进行备课、预讲。
（6）准备班会内容。
3．实习阶段（9月28日至11月6日）
（1）上好试教课，同组实习生或全组队员可互相听课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经验，做好互相学习、互相帮助。
（2）继续认真备课，写教案，预讲，做好课前准备工作。
（3）及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。
（4）做好班主任日常工作，按计划开展各项活动。
（5）国庆假期开展调查研究和教育科研工作，收集整理资料，为做好总结作准备。
4．总结阶段（11月9日至11月15日）
（1）每个队员写工作总结和个人鉴定。
（2）队长收集每位队员的总结或专题报告，调查报告等材料，写好实习队工作总结，回校后三天内将实习队的总结以及推荐两篇写得较好的专题总结或调查报告交教务处教育实践科。
（3）队长组织全队同学根据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》对每个同学的教育实习纪律、调查与总结进行评定，最后队长写出每人的小组鉴定。
（4）原科任教师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的成绩，最后由实习学校签写意见和加盖公章，并征求实习学校提名“优秀实习生”初选名单，把初选名单与鉴定一起放进档案袋，加盖密封后，由队长负责带回学校教务处实习科。交领队教师带回教务处实习科。
（5）队长负责填写好队员的考勤表、实习学校基本情况统计表以及补充完善实习队日记本。
（6）召开总结座谈会，征求实习学校的领导、老师对我们实习队表现和我校实习工作等方面的意见。
（7）写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习学生工作本》、班主任工作计划、班或团课讲稿交给本院系教学法教师。
（8）各队员应研究如何为实习学校做好事。
校内实习个人总结篇3
【关键词】高职生；实习生；看访；规范
实习作为高职院校教学环节中必不可少的一部分，是学生理论联系实际、提高个人专业技能与综合素质的重要途径。国务院《关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）中明确规定：“职业院校要加强校企合作、工学结合，对以学校和课堂为中心的人才培养模式进行大力改革。高等职业院校学生深入企业进行实习实训时间不少于半年。”政府部门以文件形式进一步规范了职业院校的人才培养模式，并突出强调实习对于高职院校学生的重要性。国内高职院校大多实行2+1模式，通过2年的在校学习之后，集中安排1年的顶岗实习。应用型人才培养成果卓著、蜚声海内外的台湾高雄餐旅大学，四年制本科采取2+1+1三明治式课程设置，学生在第三学年也有1年的顶岗实习[1]。实习对于以培养高级技能型人才为主的高职院校来说，至关重要。然而，学生实习中出现了实习管理制度的缺失[2]、忽视对实习生的绩效评估、实习生薪酬形式单一、实习生心态调整慢[3]、实习岗位或类型有限[4]、缺乏人性化管理[5]等问题，这些问题的解决需要实习单位、学校、实习生三方的共同努力。其中，高职院校作为桥梁和纽带，处于主导地位，为有效解决此类问题发挥不可或缺的作用。一方面在学生实习前要积极做好宣传动员工作，帮助学生提前做好心理准备，及时调整心态，以学习者的心态开启实习生活。另一方面要定期对实习生进行实地看望和慰问，收集、了解学生实习情况，倾听学生实习期间的想法和意见，指导实习方式方法；同时及时与实习单位进行沟通、交流，为学生搭建良好的实习锻炼平台。台湾高雄餐旅大学对学生1年的实习生活采取“多元配套、多维管理”的原则，岛内实习由学校研发处、导师、系主任联合对学生进行实习访视与辅导；远距离及国外实习，通过当地的姐妹校，委托交流、交换的教师资源看望学生，实施沟通，加强管理；为系统强化实习生的学习管理，切实掌握实习生的学习、工作进展实况，学校对实习生的考核管理实行内外结合、双向联动、同步反馈的方式组合进行[1]。本文基于多年对海内外高职学校实习生看访经验，通过实习生看访若干问题进行系统梳理总结，希望借此将实习生看访工作制度化、标准化、规范化。
一、看访目的
（一）检查学生实习状况，确保学生实习效果
实习是技能型人才培养过程中必不可少的部分，是重要的学习形式，对学生系统掌握知识技能起着不可替代的作用。实习效果的好坏往往影响到学生毕业就业选择，决定着学生职业生涯的设计与发展。学生通过实习，可以实现“工学结合”，融学习于工作中，对于良好职业道德素养、身心素养和专业素养的养成具有重要作用。通过看访，教师将进一步帮助学生明确实习是学习的一部分，是在校学习的继续和延展。同时，实习也是对在校学习成果的检验。为了保证学生的实习效果，实习开始前，学生需要在指导老师的带领与指导下，根据自身专业特征，制定详细的实习计划与目标，通过看访检查并督促学生在实习中逐项完成实习计划，在实习结束后提交相应实习报告，以期获得应有实习学分。
（二）了解行业需求变化，调整完善教学活动
随着经济社会的发展，行业变化日新月异。定期看访实习生环节，为高职院校教学紧跟行业脚步提供了契机。高职院校教师借助与学生的交谈、到学生实习岗位进行实地看访，加之与实习单位进行务实、直接的沟通交流，体验行业发展，了解行业变化，掌握行业走向。根据行业情况和实习生建议，及时反馈、改进教学，使高职院校的教学更具有职业性、时尚性和国际性。
（三）评估实习单位状况，完善实习单位档案
实习单位的优劣关系到学生实习效果的好坏。实习单位是学校前期经过多方考察、论证后确定的。虽然实习单位在硬件、软件方面都具有一定基础，具备相应资质，但随着时间的推延或单位管理人员的更迭，会出现实习单位与学生实习理想境界大相径庭的现象。有些实习单位不平等对待实习生、拖欠实习生工资，学生实习岗位吻合度低、技艺含量贫乏、实习单位师傅级员工素质低下等情况。为保证学生实习质量，引入实习单位动态评估和淘汰机制，不仅必要而且具备可能性。现今旅游饭店类实习生处于炙手可热的卖方市场，学校考察、评估、优胜劣汰实习单位有着有利条件。借助对实习生看访时机，发现、掌握第一手资料，完善实习单位档案，客观评估实习单位状况，无疑一举多得。
（四）关爱学生，为学生带去母校的关怀
大学校园生活是美好的，是丰富多彩的，是令学生终身回味的。学生离开校园，到陌生区域顶岗实习，长时间从事和所在单位职工十分近似的工作，心中难免产生孤寂之情。看访教师带去母校真情，通报校园发展变化，表达学院领导、老师真切关怀，学生孤寂之情得以慰藉的同时也会更加自觉的以校为荣、自强自立、勤勉实习、积极表现。
二、看访时机
学生顶岗实习，从明确自身实习单位到实习结束可分为向往期、断奶期、入职期、疲惫期和留念期五个节点，详见表1。根据学生各个时期的特征以及所表现出的状态，安排在“入职期”、“疲惫期”看访比较适宜。
学生在校期间的学习、生活方式对走出校门的后续实习生活及其实习效果影响非同小可，这突显出学生在校期间养成教育的重要性。养成教育是指以学生为主体，辅以日常教育管理、熏陶、渗透、疏导、训练等教育手段，长期反复实践，在“知、情、意、行、能”等方面进行习惯培养的一种教育方法[6]。养成教育核心在“养成”，既包括行为习惯的养成，也包括学生走向社会后应具备的各种能力和素质的养成，如专业技能、行为举止、心理健康、职业道德和团队协作精神等[7]。养成教育对于大学生的成长成才十分重要，特别是对于高职院校学生而言，在职业素质养成方面具有重要作用。目前，学生在校期间的养成教育已成为国内外高校德育发展和职业素质培养的一个重要趋势和手段。良好的养成教育无疑为学生的顺利实习打下坚实基础。
三、看访程序
（一）学生小结
教师看访前，通知实习学生对各自实行学习情况进行回顾总结，实习生负责人加以收集整理，以便提交看访教师。此举不但有利于教师在较短时间内对于实习生学习、工作、生活和实习计划执行情况进行全面了解，也促进了实习生的自我总结、自我思考和自我管理，以使学生进一步端正心态，扬长避短，强化实习效果。当然，学生不仅应在教师看访前进行总结，也应将总结、思考贯穿于实习的整个过程当中。
（二）岗位看访
看访教师须实地深入学生实习岗位进行看访，了解学生所在岗位实习工作情况，并与岗位所属部门负责人进行交谈，掌握学生顶岗实习中专业技能、人际沟通、服务技巧等方面实况。如发现有岗位适应性差、岗位实习效果不佳甚至影响实习目标实现的情况，看访教师应及时记录，事后与学生深入沟通，并与实习单位的深度交流。
（三）封闭式座谈
举办只有实习生所在院校师生参加的封闭式座谈会，便于实习生与看访教师之间面对面的坦诚交流。看访教师须仔细聆听、认真记录实习生的心得体会，并就所提出的相关问题进行总结与分类。随后，看访教师根据学生反映情况，就同类型的问题进行逐一解答，个性问题一对一交流。
（四）指导学习技巧
根据学生座谈情况，有针对性地就人际沟通技巧、岗位学习技巧、经营管理技巧、语言服务技巧等进行释疑解惑，对实习单位存在的不足进行适当点评，切实让学生在实践中学习、在实践中成长、在实践中提高。此时学生对老师传授的知识、技巧会倍感亲切，倍加珍惜。
（五）明确目标要求
看访实习生期间，教师作为学校代表，必要时再次将学校实习生管理规定、实习预期总体目标告知、提醒学生，使学生熟知实习期间的学习要点、管理机制、管理原则、管理制度，尊重、保障、维护实习生的基本权益。看访教师需根据以上四个环节中实习生所表现出的精神面貌、工作状态、学习情况等进行分析，在上阶段实习情况反馈的基础上，因地制宜地提出下阶段实习的目标与要求。
（六）与实习单位沟通、交流
实习生是实习单位里的一个特殊群体，实习生虽不是实习单位正式员工但却和正式员工做着一样的工作，而且一般来说，实习生用工成本较低。这个群体工作状态的好坏对实习单位总体运营有着直接的影响。将学生小结、岗位走访、封闭式座谈等涉及实习单位的内容经过分析、整理后，反馈至实习单位，不仅有助于相关问题及时解决，改进单位与实习生关系，还有助于实习单位自我检查、自我完善。同时，实习单位就有关问题的表态与处理意见由实习生校方记录在案，也是学校评估、管理实习单位的依据之一。
四、看访报告的撰写
看访报告是对整个看访过程的回顾与总结，其中包括看访时间、看访地点、看访人员、看访主要内容、看访日志和行程摘要等。看访报告的主体内容，应是对该实习单位大多数学生实习学习情况的总结与分析。若该实习群体方法新颖，效果丰硕，学校应及时总结推广；反之，该实习团队实习困难，收获甚微，校方则应及时加强与实习单位沟通协调，直至问题解决，实习顺畅。同时，看访报告也是动态管理实习单位、完善实习单位进出机制的原始素材，因此，报告的撰写必须实事求是、有凭有据，避免主观色彩，附注相关照片、视频材料。
实习生看访是实习生管理中的一项重要措施与必要手段，有利于提高实习生管理的针对性和时效性，保证实习生的实习效率与质量。看访过程科学、完整，可以事半功倍、一举多得，对改进实习生管理、完善人才培养方案设计、反射教学运转改革都有积极、务实的作用。相信随着实习生看访工作日趋制度化、标准化、规范化，高职院校的学生实习环节必将更加受到行业、学生和学校的欢迎，其后续管理也更将规律清晰、轻松顺畅。
参考文献：
[1]马开良.台湾高雄餐旅大学办学特色探析.职业技术教育[J]，2012（33）：60-63.
[2]周景昱.高职高专实习生管理对策研究.华夏医学[J]，2009，22（5）：961-964
[3]宁博.高职生顶岗实习的制约因素与路径选择.职业技术教育[J]，2011，32（35）：76-78
[4]徐丽香，黎旺星.高职院校学生顶岗实习中存在的问题及对策.职业技术教育[J]，2008（23）：65-67
[5]王娟，齐绍琼.高职学生顶岗实习发展趋势探析.职业技术教育[J]，2012（33）：64-66.
校内实习个人总结篇4
时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，制定一份工作总结吧。好的工作总结都具备一些什么特点呢?这里小编为大家分享一些关于校长培训学习工作总结范文大全，希望能帮助到大家！
校长培训学习工作总结范文1
带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育未来的美好憧憬，我参加了有幸参加了县教育局组织的第九期小学校长培训班的学习。在培训中，通过“理念、管理技能、视野”等方面的专题培训，我从众多的权威、同行那里汲取了中国教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，使自己的思维方式、思考问题角度、分析问题的思路得到了拓宽，深刻领悟了“思想与思想的交流过程”就是“一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”、“智慧与智慧的碰撞过程”就是“一个心门开启另一个心门的过程”的深刻含义，在学习的过程中感受着幸福与洗礼，在洗礼中体验着收获与快乐。我的成绩与收获颇多，简单总结如下：
1、学习期间，我们结识了一些有修养、学识造诣很深的学者和老师：杨铁钢书记、程春英所长、付红霞老师、单松涛老师、肖杰老师，李淑文、徐凤霞等知名校长，班长、学委、生活委员等我们的好同学……在感叹他们学术造诣高的同时，自己收获着思想与理念，学习中逐渐感受到对知识的渴望，他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深省。他们具有的执着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学态度，足以让我们受用终生。
2、学习期间，让我们看到了一些名校的办学底蕴和文化氛围：机关一小的校园文化，东胡二小、湖滨学校的课堂教学，都给我们留下了深刻的印象，觉得每次学习参观都是不虚此行。通过参观机关一小的校园文化建设，使我进一步明确了校园文化建设，是凸显学校特色，提升学校竞争力的基本途径，并不是“做”花瓶，而是提升内涵。它是个系统工程，需要整体安排全面考虑，需要从细处入手，通过细节求实效。通过听湖滨学校和东胡二小的4节课，使我深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定时间的历练，正如教师的课程改革理念一样，需要长久不间断的培训打磨才能入心入脑，教师的基本功更是需要周而复始的锤炼才能坚实。
3、学习期间，让我们感受了异地培训参观学习的异样效果和无穷魅力。08年11月我们21位培训学员在班主任付老师的带领下，前往课程改革的前沿山东济南青岛孔子故里曲阜。10天的学习，我学得开心愉快！济南市长清区实验小学潘校长所做的《实施精细管理，打造品牌学校》，泰安师范附属小学周校长所做的《走内涵发展之路，办优质特色学校》，曲阜实验小学马校长的《文化发展学校，特色铸就品牌》以及青岛洮南路小学薛校长的《扬科研风帆，创学校特色》等专题报告，围绕学校的办学思想和治校理念，结合学校工作实际，展示了学校的亮点和特色。给我们每个学习者很大的体会，引发了我们结合本校工作进行了深入思考，进一步体会到“一个好校长就是一所好学校”至理名言总结的精妙之处。异地的先进经验和办学思想拓宽了我们的视野，通过沟通交流，南北方思维火花的碰撞，定能绽放出耀眼的焰火。
培训班即将结束了，但我们有太多的不舍，我们多想再在一起交流学习、我们多想再在一起沟通了解，这种集中授课和外出考察学习的方式，是联系实际研讨、参观、考察借鉴，实践总结提高的模式，是十分符合校长们的特点和需求的方式。本次培训内容的设计和选定注重突出专题性、针对性、时代性和前瞻性，使校长们真正学习到了最先进的教育理念、最新的教育信息、最有价值的教育改革和管理经验，真可谓取到了“真经”。
通过培训参观学习，我深深感到自己作为教学校长的责任，一定要努力工作，在本校教师队伍建设下功夫，做到以下几点：
1、“量体裁衣”促进教师教师主动发展。将根据教师不同特点、需要，帮助他们制定、选择适合自身发展的路径。通过帮助使学校每位教师们找准位置，发挥好个人才能，享受到育人快乐，体验事业成功。
2、指导、服务到位，帮助教师快速发展。教师在发展过程中会遇到不同问题，因此我将协助校长为教师寻找专家，适时地给予教师理论、实践等多方面的指导，对于教师中好的经验、方法及时要鼓励总结推广，对于存在的问题帮助分析解决，还要给教师创造机会、提供舞台展示才华，体验成功的喜悦。
3、加强团队建设，深化教师发展。创造努力工作的氛围，敬业的氛围。使教师在互相帮助中进步、在互相激励中前行。
4、强化教师培训，推动教师跨越发展。要想教师跨越发展，你、必须解决教师的教育教学观，进一步转化教师的观念。而观念的转变不是一个一蹴而就的过程，需要时间和反复磨合，需要要有一个逐步认识和接纳的过程。任何一项工作或事业的成功，无一不是重在落实，贵在坚持，因此我将定期组织教师培训，提升素质促进转变。
培训即将结束了，但我所学所思所感将延续到工作中去，并将在我今后的工作中化作源源不竭的动力，“理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能达到天上，但是我们的航程可凭借它指引”。我们期盼着，未来的优质教育行列里，有你，有我，我们一起携手同行。
校长培训学习工作总结范文2
为期一年的化工专业培训已顺利结束一年来在安监总局的精心安排下、在化工大学专家教授的悉心辅导下，自己能够克服年龄偏大、家庭现实问题多等不利因素，自觉遵守学习班的各项规定，潜心学习、广泛交流、深入研究，圆满完成了化学类、化工类、设备与控制类、管理类等四个大类，20多门课程、1600多个学时的学习任务，三次深入工厂进行实习。
通过一系列的教学活动，使自己的化工专业基础知识得到了强化、视野得到了拓宽、利用专业知识分析安全生产问题的能力有了新的提高，为今后的安全监管工作奠定了坚实的基础，收到了较好的学习效果。现将主要情况交流如下：
一、学习基本情况
一是系统地学习无机化学、有机化学、高分子化学、高分子物理和安全化学等化学类基础课程。通过学习对无机物、有机物和高分子化合物的物理、化学性质、结构、反应类型、合成及制备，对它们有了全面的了解，掌握了结构决定性质这一基本原理，从而能够从微观的分子、原子结构来分析物质的危险性；掌握了物质的化学稳定性，一是看物质是否容易分解，二是看与它接触环境中的物质是否发生反应。从宏观热力学的稳定性来看就是看一个反应是放热反应还是吸热反应，如果是放热反应，就存在不安全因素；而动力学的稳定性主要表现在反应的速率，如果一个反应速度过快，就存在不稳定因素。这些知识为危险化学品的监管奠定了坚实的理论基矗。
二是系统学习了化工单元操作（流体流动、传热、传质）、无机工艺、有机工艺、化学反应工程、聚合物反应工艺等化工类基础课程。通过学习掌握了化工生产中流体流动、传热、传质过程的基本原理，典型设备的构造和性能，能够简单地利用自然科学的原理解释和分析工程实际问题；了解了“三酸”、“两碱”、合成氨和甲醇等典型无机化学品的生产过程，对原料制备、反应过程及产品、典型设备、工艺控制条件和主要危险部位都有了全面了解；掌握了乙烯、丙烯、苯乙烯等典型的有机危险化学品生产工艺及其过程的危险性分析，对乙二醇、聚乙烯、聚丙烯等聚合物生产有了初步的了解；学习了化工过程中主要反应器类型、基本原理、主要结构，能够结合相应的工艺过程，对反应过程中的安全隐患进行初步分析。
三是完成化工机械基储流体机械与过程装备、压力容器、危险与可操作性分析、安全系统工程与安全评价、设备失效分析等设备与控制类课程。通过学习对化工设备的材料选择，设备的受力分析、刚度、强度要求、设备疲劳裂纹萌生机理与规律、应力疲劳与应变疲劳、疲劳裂纹扩展规律、现代抗疲劳设计方法等内容有了一定的了解；掌握了风险的定义、识别，风险的后果和严重程度，风险分析的主要方法，能够较简洁的从全流程角度分析系统存在的隐患。
四是参加了三次化工企业实习。学习期间，我们先后到燕山石化炼油厂，湖北宜化合成氨厂、氯碱厂、电石厂，巴陵石化顺丁橡胶厂、己内酰胺厂，兖矿集团国宏化工、国泰化工和鲁南化肥厂，日照港、青岛海晶集团，烟台万华集团等企业进行了生产实习，了解了国内典型企业安全生产管理体系，主要的生产设备和工艺流程，做到了理论学习与实践的结合，促进了对理论知识的理解把握，并对化工生产企业的安全监管有了进一步的了解。
五是听取了十多场专题讲座。学习期间，总局危化司、中石化研究院、化工大学等单位的领导和专家就危险化学品监管、《指导意见》、安全生产许可、易制毒化学品监管、石化企业安全设计、厂址选择、危险与可操作性分析、制药企业安全生产等内容进行了专题讲座，使自己对国内外危险化学品监管形势、未来发展趋势和重点有了更深的了解，拓宽了思路、开阔了视野，为今后的安全监管工作打下了坚实的基矗。
二、主要收获
（一）潜心学习理论、注重实践锻炼、化工专业知识得到强化。一年来，自己系统地学习化学、化工、设备和管理等相关内容，并能利用进厂实习的机会对所学的理论知识进行检验，并在实践中深化理论，更好的指导工作，通过这种从理论到实践，再从实践到理论的不断反复，每一次的反复都会得到深化和强化，为今后工作奠定了化工专业基矗。
（二）广泛开展交流、深入进行思考、安全监管经验得到积累。这次培训的34名人员来自22个盛直辖市，既有总局、省直机关的，也有地、市机关的，既有机关处室的，也有一线的执法人员。自己在抓好课堂学习的同时，能够利用课余时间与兄弟单位的同志广泛开展执法交流，相互学习、取长补短，并能结合自身实际进行理性思考，积攒了宝贵的实践经验。
（三）全面收集资料、注重归纳分类、分析解决问题的能力得到提高。一年的脱产学习，对自己来说是个难得的机会，学校有得天独厚的资源条件，有老师、有专家、有网络、有图书馆，还有全国各地的安全系统的同行，自己能充分利用有利条件，全面收集与本职工作相关的书籍、资料，认真加以归纳分类，结合工作实际进行分析，使自己分析问题、解决问题的能力有了显著提高。
三、几点体会
（一）政府安全监管的出发点和落脚点就是推动企业落实安全生产的主体责任。一年的学习和到典型企业的实习经历，使自己感到，只有企业的安全生产主体责任真正落到实处，才能实现安全形势的根本好转，作为政府安监部门就是要加强法律、法规和政策标准的研究和制定，以法规和制度建设着力推动企业落实安全生产的主题责任。
校长培训学习工作总结范文3
“一个好校长就是一所好学校”。作为学校发展的核心人物，校长角色的重要性已被广泛认同。为了进一步提高全县中小学校长的业务素质和管理水平，以推动全县教育教学稳步持续健康发展，，我校3名校长付校长进行了以、、为主要内容的培训。由于认识明确，组织严密，措施得力，追求效益，至目前已较好的完成了培训工作。返校后，我们将这些先进理念和做法进行交流了学习，促进了对我校管理工作。
现将具体培训工作总结汇报如下：
一、主要表现
培训期间，严格按照有关要求，遵守纪律，按时出勤，认真听讲，坚持记有效率的笔记。充分利用课余时间阅读了、等书籍，认真记录了读书笔记。结合学习所得，积极撰写了研讨论文——，并在培训班结业式上与全体学员进行了交流。参与考察了三所特色鲜明、成绩突出的初中学校，都给我们留下了深刻印象。
另外，我还积极向培训班的投稿。两篇文稿获得采用：一则简讯对参训校长严格要求等作法进行了宣传报道；二是撰写了一文，与大家分享学习感悟，指出参与培训要学思并重、学而时习，得到大家的认可。
二、培训所得
实话实说，我们对此次培训期望值很高，也告诫自己要珍惜机会，潜心学习。经过20天的努力，我觉得自己在多方面都有收获，尤其是对校长角色的标准有了更清晰的认识，综合起来，我觉得有这么四点：
1.校长应该是个多面手。一看到培训班的课程安排，我就产生了这种强烈的感受。从传统教育理论到新课改的最新理念，从中国的基本国情到国际局势，从国内教育现状到国际教育的基本情况，从基本的政治理论到具体的教育原理……校长应该了解的东西实在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求样样精通，但绝不能一窍不通。
2.校长应该是个细心人。学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，善于从微小的现象看问题、找原因；善于从细小的工作入手聚民力、聚人心……
3.校长应该是个学习者。这是一个永恒的命题，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位亦是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展——个人发展如此，学校发展也如此。
校内实习个人总结篇5
消防演练以加强全校师生在消防安全上的自我救助本事主，加强生命教育，提高学生消防安全防范意识，下面是小编为大家带来的学校消防演习总结报告优秀范文，希望你喜欢。
学校消防演习总结报告优秀范文1为了使公司全体员工了解消防基础知识，提高安全防范意识，增强自我保护本事，掌握对突发火灾的应变、逃生技能，学会灭火以及有序地进行人员、财物的疏散处理，确保员工生命安全及公司财产安全;20__年11月13日，艾特航模股份有限公司组织了一次实战的全员消防演练。
本次全员消防演练由公司人事行政总监耿捷担任指挥长，负责消防演练的组织与指挥。演练工作组分为：警戒组、疏散组、灭火组、抢救组四个组。
当天上午09：00-10：00，公司组织各部门、各组别代表在3楼a会议室参加了演练沟通协调会，特邀广东消安防火培训中心的李进军教官，对相关人员进行了消防安全知识与实际操作培训，并对午时的消防演练工作进行了周密的部署安排。
当天午时18：00，保安员发出火警报警信号。各演练工作组在听到指令后，迅速到位，参加演练的义务消防员和工作人员全部佩戴消防演习工作卡，在最短的时间内，于车间内、楼梯间及安全出口处，经过口令加手势，指挥员工从指定路线进行有秩序地疏散;把现场所有人员，快捷有序地疏散到安全地带(公司宿舍前篮球场)。[由www.QunZou.Com整理]
消防演练按照预定的方案，有序、紧张地进行。整体疏散到位后，各部门人员在公司宿舍前的篮球场集合，进行了人员的清点统计。随后，保安队长曾端生指导保安队员和义务消防员，演练用干粉灭火器进行现场灭火。
演练结束后，指挥长为全体员工进行了消防安全应急操作与火场逃生技巧讲解，教大家掌握一旦发生火情，每个人应当做什么，如何正确地报警、扑救、疏散，如何自救和逃生。最终，指挥长对此次消防演练做了总评，对于演练结果给了充分的肯定，表扬了员工们听从指挥、行动迅速，要求大家要进一步提高安全生产职责意识，宣布消防演练取得了圆满成功。
经过这次消防演练活动，参加消防演练人员的安全防范意识和灭火本事有所增强，全体员工对消防安全常识有了进一步的了解，对抗火灾的应变本事得到了提高。消防演练过程中，也锻炼了各演练工作小组的组织本事、指挥本事和应变本事。
为了建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制，增强学生在遇到火险时逃生、自救本事，20__年10月9日午时第二节课，我校成功进行了消防疏散演练活动。演练中，从火警警报响起到学生全部从教室撤离到学校安全区域，历时一分半钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。
这次演练活动的成功，与学校领导对疏散演练活动进行周密部署，与师生严格按演练方案进行实地消防疏散演练是分不开的。
1、为进行这次演练活动，学校成立了以王佩云校长为总指挥的消防疏散演练领导小组，确立了“安全第一，确保有序;
职责明确，落实细节”的演练原则。
2、演练前，学校领导根据演练要求和本校实际，预先制订了严密、确实可行的消防疏散演练方案。
3、10月9日午时，学校把演练方案印发到各办公室，让各教师经过传阅，明白演练细节，明白身职责;
同时，还根据教师对演练工作的一些提议，进一步完善演练方案，力求做到尽善尽美。
4、10月9日上午，组织教师学习《车镇乡蒋桥小学消防疏散演练方案》，让各教师进一步明确演练要求、明白演练职责，并做好演练宣传，确保演练万无一失。
5、10月9日午时第二节课，实地疏散演练准备阶段开始，各工作人员到位，各班主任到班里进行宣传并组织学生进行快速组队演练和让学生明白撤离方向、撤离路线、撤离到区域，为快速、有序、安全撤离作准备。
6、撤离演练准备工作做好后，随着王佩云校长“车镇乡蒋桥小学消防疏散演练开始”的一声令下，警报鸣放员鸣响火警警报信号，参加演练人员各就各位，各班学生用红领巾、手帕或衣袖等捂着口鼻，猫着腰有序地按指定路线“逃生”，班主任带着本班学生有序地疏散到指定安全区域。
整个撤离演练历时一分半钟，做到了快速、安全、有序。
7、演练结束后，各班按指定的回到路线，安全有序地回到教室。
回到教室后，各班主任针对此次演练活动作了总结并对学生进行了相关的消防教育。
这次消防演练活动增强了师生的消防安全意识，对普及消防安全知识和提高学生自护自救本事起着重要的促进作用。另外，经过这次演练活动，也提高了师生应对例如地震等地质灾害的应变本事。
学校消防演习总结报告优秀范文2我校按照区教育局平安工作会议精神，于20__年__月__日在全校开展消防应急实习练习，此次消防实习练习以增强全校师生在消防平安上的自我救助本事主，增强生命教育，提高学生消防平安提防意识，此次实习练习，我们按照预定方案进行了一次“防火逃外行艺实习练习”勾当，勾当搜罗：“模拟火情”;学生逃生(学生在平安负责教师指导下，用湿毛巾捂住口、鼻，手扶着墙壁下楼);讲解灭火器常识，点评学生模拟逃生中存在的问题和注重事项;黉舍___校长总结了次消防实习练习勾当。本校学生进取热情地加入实习练习，此次仿真实习练习提高了我校学生的逃外行艺和平安意识，增强了学生对消防官兵的崇敬之情，使学生切实感应感染到社会对未成年人成长的关心与爱护，进一步明晰了“珍爱生命，关爱他人”的教育主题。
一、精心筹备
我校针对此次防火演习建造了防火宣传板，让学生们体味火灾的风险和若何预防和火灾后的逃生。建造了各个楼层的防火涣散图，学生在进入校内的时辰能够一目了然，一旦发生火灾应当从哪个防火通道门撤离。
二、我们的严密部署
针对此次防火演习，王自欣校长召开全体教员会议，安插了消防工作的具体实施方案。明晰每个员工的具体位置和职责要求。一再强调此次消防演习的主要性和每个员工在此次演习傍边的所起到的浸染
三、消防演习
11月20日下战书14：35，一声令下，学生们迅速从防火通道口撤离。只见他们一个个神色严厉，用湿毛巾捂住口鼻，迅速而有序的从通道口撤离“火灾”现常楼内涣散人员按照预先的消防演习方案涣散学生，保证在楼内学生的平安，以免慌乱中呈现拥挤或者踩伤学生现象。学生们逃生到操场之后，就会招到响应的队伍排成方队。
本次消防平安涣散演习历时3分钟，能够说是在黉舍平安小组的当真组织下，是一次需要的、成功的全校师生平安涣散演习。此次实习练习勾当，放置周密，全校师生高度正视，各工作人员各就列位，各司其职，当真负责，确保勾当万无一失踪。经由过程演习，使巨匠加倍明晰，一旦发生火情，每小我应当做什么;若何正确报警;若何正确扑救;若何涣散学生;若何自救和逃生。
演习中，黉舍教职工立场当真，团结协作，慎密亲密配合。经由过程集中实习练习，使巨匠在实战中获得教练，取得经验，到达正视平安、防火工作。演习竣事后王校长以“珍爱生命，远离火灾”为主题对本演习做小结。本次演习取得了圆满成功。
学校消防演习总结报告优秀范文3
为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范逃生、自救、互救意识，_月__日午时，__小学组织全校师生进行安全疏散应急演练，在演练过程中，教师沉着冷静，指挥若定，同学们临危不惧，迅捷有序，演练取得圆满成功。现就疏散演练活动情景总结如下：
我们以“生命至上，平安和谐”为活动主题，经过开展丰富多彩的消防宣传教育活动，切实提高全体师生的消防意识，增强消防素质，提高抗御火灾的整体本事，为构建社会主义和谐社会创造良好的消防安全环境。为确保“119”消防日宣传周活动取得实效，我校成立了立了以李国兴校长为组长的领导小组。我们采取举行主题队会，消防知识手抄报，消防知识讲座，发放宣传资料，张贴宣传挂图等师生喜闻乐见的形式，广泛开展消防宣传教育活动，进取营造良好的宣传氛围。
学校要经过上消防课，举行消防知识竞赛，播放消防知识影片，举办趣味消防知识运动会等活动，利用闭路电视，学校网络，制作消防宣传板报，散发消防宣传资料等形式使学校消防宣传教育更加贴近实际，到达一个孩子带动一个家庭的效果。学校内设置不少于1个2平方米以上的消防宣传固定栏，在学校内醒目位置应悬挂2条以上的消防宣传横幅。组织了一次全校性的消防应急疏散演练，教育学生掌握报警，逃生救护等自防自救基本技能。各班在11月3日-9日期间内安排不少于1个课时的消防安全教育课或一次消防主题班会，讨论消防安全知识及遵守消防法规的心得体会。结合学生实际，印制通俗易懂，携带方便的学生安全知识宣传页，使学生做到“两会两明白”，即会报警，会火场逃生，明白火灾危险性，明白自救逃生常识。举办消防板报，于119当日上午8：30放置在校门口，设置咨询台，发放消防宣传页。
在此次活动中我们做到：提高认识，加强领导。开拓思路，创新形式。
学校消防演习总结报告优秀范文4我校于____年12月7日在全校开展消防应急演练，此次消防演练以加强全校师生在消防安全上的自我救助本事主，加强生命教育，提高学生消防安全防范意识，此次演练，我们按照预定方案进行了一次“防火逃生技能演练”活动，活动包括：“模拟火情”;学生逃生(学生在安全负责教师指导下，用湿毛巾捂住口、鼻，手扶着墙壁下楼);讲解灭火器知识，点评学生模拟逃生中存在的问题和注意事项;张校长总结了次消防演练活动。本校学生进取热情地参加演练，这次仿真演练提高了我校学生的逃生技能和安全意识，增强了学生对消防官兵的崇敬之情，使学生切实感受到社会对未成年人成长的关心与爱护，进一步明确了“珍爱生命，关爱他人”的教育主题。
一、精心准备
我校针对这次演习进行了防火逃生安全教育，让学生们了解火灾的危害和怎样预防和火灾后的逃生。制作了各个楼层的防火疏散图，学生在进入校内的时候能够一目了然，一旦发生火灾应当从哪个防火通道门撤离。
二、严密部署
针对这次防火演习，张校长召开全体教师会议，布置了消防工作的具体实施方案。明确每个员工的具体位置和职责要求。反复强调此次消防演习的重要性和每个员工在这次演习当中的所起到的作用
三、消防演习
12月7日午时13：30，一声令下，学生们迅速从防火通道口撤离。只见他们一个个表情严肃，用湿毛巾捂住口鼻，迅速而有序的从通道口撤离“火灾”现场。楼内疏散人员按照预先的消防演习方案疏散学生，保证在楼内学生的安全，以免慌乱中出现拥挤或者踩伤学生现象。学生们逃生到操场之后，就会找到相应的队伍排成方队。
本次消防安全疏散演习历时5分钟，能够说是在学校安全小组的认真组织下，是一次必要的、成功的全校师生安全疏散演习。这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，工作人员各就各位，各司其职，认真负责，确保活动万无一失。经过演习，使大家更加明确，一旦发生火情，每个人应当做什么;如何正确报警;如何正确扑救;如何疏散学生;如何自救和逃生。
演习中，学校教职工态度认真，团结协作，密切配合。经过集中演练，使大家在实战中得到锻炼，取得经验，到达重视安全、防火工作。演习结束后张校长以“珍爱生命，远离火灾”为主题对本演习做小结。本次演习取得了圆满成功。
学校消防演习总结报告优秀范文5为了普及消防安全常识，提升员工应急防护自救和逃生本事，强化消防意识，做好厂区的消防安全工作，公司于2020年7月7日午时15:00—17:00举行了“消防应急演练活动”。整个活动包括现场模拟火灾疏散急救、初期火灾灭火演练二个过程，共历时2小时，车间现场作业人员及相关部门领导共计580余人参加了演练。经过此次消防演练，为应急人员供给了一次实战模拟训练，使大家熟悉了必须的应急操作，进一步增强了员工消防意识和应急逃生自救的本事，为真正的事故应急行动供给了宝贵的经验保证，同时还掌握了干粉灭火器、二氧化碳灭火器、消防栓的操作使用步骤及方法。
领导高度重视，演练活动组织到位
近年来，随着现代化生产的发展，其规模日趋扩大，随之而来的重大事故也不断发生，火灾、爆炸、毒物泄露事故等都严重威胁着人类的安全和健康。随着公司对安全工作重视程度的提高，应急演练工作引起了公司领导的高度重视。这次消防演练工作从演练策划、前期准备、组织实施到正式演练所经历的各个阶段，公司领导都给予了很大的支持和帮忙，为“消防应急演练活动”的成功演练供给了有力地保障。
演练目的明确，预案策划周密
根据应急预案演练的要求，从公司安全工作的实际情景出发，确定本次消防演练的主要任务是开展一次火灾事故的应急演练。其主要目的是验证应急预案的可行性和贴合实际情景的程度;发现应急预案存在的问题和不足，以便及时改善;使每位参与者能学会灭火器的正确使用方法，掌握火场逃生基本方法，提高自我保护意识，化解风险自救本事。在演练前期，经过认真研究，拟定了“2020年消防应急演练方案”，公司安环办针对本次消防演练，做了充分的准备，在方案中就演练的时间、地点、资料、对象都作了具体的安排。
经过演练，活动到达预期目的
参与人员的消防安全意识有所增强，对抗击突发事件的应变本事有所提高，现场演练人员能有效组织、迅速地对火灾事故警报做出应急反应，为今后应对突发事件的有效处理打下了坚实的基础。
经过演练前组织的消防基本知识培训，使参与演练人员的消防安全知识、突发事件应急本事、事故发生后逃生技巧都得到了提升。
演练过程中，参与人员都能遵守纪律"一切听从指挥"，团队凝聚力得到提升。
安全工作组的组织本事、指挥本事、应变本事也受到了锻炼。
对演练过程中出现的问题，要及时总结经验教训，客观评价取得的成绩和不足，找出弥补的措施，对预案的可行性和可操作性，作出实事求是的评估。并完善预案，为下一次演练供给参考，确保应急预案的有效性。
经过这次的消防演练，进一步增强了广大员工的防范意识和自救的本事，了解和掌握如何识别危险、如何采取必要的应急措施等基本技能，以便在事故中到达快速、有序、及时、有效的应急处理本事。
今后我们将经常性地开展训练或演练工作，以提高我公司员工的应急救援技能和应急反应综合素质，有效降低事故危害，确保公司安全、健康、有序的发展。
校内实习个人总结篇6
高职园林技术专业顶岗实习人才培养模式的探索
为了有针对性地解决或缓解顶岗实习中的主要问题，应建立针对园林技术专业特点的顶岗实习人才培养模式。（一）“模块化”顶岗实习结构将顶岗实习划分为“校内顶岗实习”和“校外顶岗实习”两个模块，“校内顶岗实习”模块根据技能特点和类型，设置“园林植物应用”单元、“园林工程”单元和“园林设计”单元。“校外顶岗实习”模块内根据实习岗位类型，设置“园林工程施工组织与管理”单元、“园林植物生产与养护”单元及“园林绿地规划与设计”单元。“校内顶岗实习”模块为必选模块，学生必须完成所有单元的实习任务，主要目的是逐项锻炼学生的综合实践能力。实习活动以校内教师指导为主，企业技术人员为辅，但实习内容和场所必须紧密结合企业实践项目，教学人员结合实际项目情况综合讲解相关知识。“校外顶岗实习”模块为自选模块，学生依据自主联系或学校统一安排顶岗实习岗位情况选择相应的单元。实习以企业指导教师为主，校内指导教师为辅，但主要要求学生以自主学习的模式，结合实践项目，对照相应单元的学习任务书完成顶岗实习。（二）“递进式”顶岗实习方案将原本在第5学期（约16周）集中完成的顶岗实习分散到第3、4、5三个学期，按时间由短到长、内容由简到繁、自学由少到多的步骤，循序渐进展开“校内顶岗实习”和“校外顶岗实习”。“校内顶岗实习”模块设置在第3、4学期，历时约8周。结合人才培养方案中对应的课程进度，“园林植物应用”单元在第3学期开设，约两周；“园林工程”单元和“园林设计”单元在第4学期开设，约6周。“校外顶岗实习”模块设置在第5学期，历时约8周。根据行业的季节特点，在第五学期前期开设。实习结束后在校内开设生态类、管理类、法规类职业拓展课程，要求学生结合顶岗实习案例，对前期实践进行理论总结和提升（图1）。（三）“系统性”顶岗实习考核鉴于顶岗实习划分为三个学期、两大模块，其考核方式也对应调整，顶岗实习成绩由每个单元的分项成绩组成。同时，考虑到学生实习岗位的差异性，对校外顶岗实习的考核除了企业指导教师评价和实习单元任务完成情况评价外，还将毕业设计（论文）融入顶岗实习考核体系。具体考核评价标准初步规定为：顶岗实习成绩=校内顶岗实习成绩×50%+校外顶岗实习成绩×50%。其中，校内顶岗实习成绩=“园林植物应用”单元成绩×25%+“园林工程”单元成绩×50%+“园林设计”单元成绩×25%；校内顶岗实习成绩=实习岗位对应单元成绩×70%+毕业设计（论文）中期考核成绩×30%。这一标准鼓励学生联系顶岗实习情况选择毕业设计（论文）研究方向，带着专业问题展开实践工作，从而帮助学生养成在工作中思考、总结的习惯。（四）“综合型”顶岗实习平台传统的顶岗实习主要依托校企合作平台，学生的顶岗实习主要通过“校中厂”、“厂中校”一类的方式展开。这类模式中校企合作多停留在学校与实习企业的交流层面，而以学校为媒介形成的企业间、行业间的交流并不广泛。为更好地开展教学改革，苏州农业职业技术学院牵头，联合江苏省内外部分职业院校、企事业单位和行业协会，组建了江苏现代农业校企（园区）合作联盟，为顶岗实习搭建“政校企”三方合作的综合型平台。在此基础上，学校可以有效地获取政府政策导向和行业动态信息，从而快速调整顶岗实习方案。实习结束后，也可以综合多家企业的毕业生质量反馈信息，形成较为客观、全面的评价结论。此外，“政校企”合作的模式深化了学校“产学研”一体的内涵。顶岗实习人员作为学校的学生，与教师一起参与到企业的实践项目中，同时也作为企业技术人员协助学校展开科研活动及成果转化。学校的科研及对外技术服务活动与学生顶岗实习形成良性互动，使学生真正从“产学研”一体化的成果中获益。
改革后园林技术专业顶岗实习人才培养模式的优势
校内实习个人总结篇7
一、基本情况
我校党总支下设五个党支部，12个党小组（即：东庄禾小学党支部、桑园小学<含小漕村小学>党支部、中心小学第一党支部、第二党支部、退休教师党支部）。现有党员106人，其中在职党员91人，退休党员15人，在职党员占在岗教职工总数的40.6%。学校现有45个教学班，1500名学生，教职工总数224人，其中专任教师123人，35岁以下青年教师115人，占专任教师总数的93.4%，是一支年轻的教师队伍。是一个充满活力、朝气蓬勃的党总支，在学校工作中发挥着政治核心和战斗堡垒作用。
二、指导思想明确，组织领导到位
学校党总支以邓小平理论“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，把党建理论与学习型组织先进理念结合起来，认真树立和落实科学发展观，围绕我县首都农村教育现代化试验区建设，率先实现教育现代化的总目标，以创建学习型党组织为抓手，紧密结合学校中心工作，促进党员教师牢固树立与时俱进的理念，努力营造终身学习，团队学习的学习氛围，使学校党组织成为广大党员相互学习的课堂，交流思想的精神家园，团结奋斗的堡垒。
学校成立创建学习型党支部工作领导小组，负责创建的领导、实施、考核、督促、检查等工作。
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三、目标体系明确学习内容充实
（一）明确目标体系（学习愿景）
1.在创建过程中，我校全体党员充分认识到创建学习型党组织根本目的在于进一步激发每个党员的内在动力，为党的奋斗目标不懈努力。因此，我校党总支把创建的过程作为强化党员理想信念的过程，强化保持共产党员先进性的过程；强化组织纪律观念的过程，从而在创建活动中加速培养和造就适应时代要求的理想坚定、观念领先、素质过硬的干部队伍和党员队伍；使党组织真正成为坚强的战斗堡垒。一是党组织围绕党的建设任务和学校的中心工作，制定了创建活动的长期规划、近期计划和实施方案；二是党员按照党组织的目标确定个人目标，制定个人学习计划。通过自上而下的层层确定目标，使党组织和党员的目标形成统一的整体，相互交融、上下一致，让“目标转化为使命”，在全体党员中形成共识，最终落实到工作、学习和生活中，营造共创共荣的良好局面。
2.我们的学习愿景是：“围绕一个目标”、“形成一个体系”、“建设两支队伍”，即：围绕“三学三比三提高，促进学校新发展”的目标（“三学”就是学理论、学业务、学先进，“三比”就是比学习力、比执行力、比业务能力；“三提高”就是使党员素质得到提高，学校党支部的创造力、凝聚力、战斗力得到提高，学校的办学效益得到提高）。一个体系是：形成全员学习、工作与学习相互转化、合二为一的体系。建设两支队伍就是：带出一支想干事、能干事、干成事的中层干部队伍，培养一批爱岗敬业、业务精湛的青年教师队伍，为出色完成学校教育教学任务形成合力。我们用这个目标来统一全体党员的思想认识，调动学习的积极性、主动性、激发党员个体学习和投入“创争”的激情和动力，为深入开展学习型党组织的建设奠定了基础。
3.根据“共同愿景”提出“争当学习型党员”目标。
实现一个转化，即把学习能力转化为实际工作的能力；
树立两种理念，即“团队学习”理念、终身学习的理念；
体现三种意识，即学习意识、合作意识、服务意识；
体现四种能力，即“系统思考”能力、“团队学习”能力、“不断创新”能力、“自我超越”能力；
实践“五个模范”，即认真学习的模范，师德建设的模范，实践宗旨的模范，遵守纪律的模范，群众工作的模范。
4.通过学习，确立了明确的办学思想。
以教师发展促进学生发展，以师生发展促进学校发展，学校是活的教科书，学校是家庭教育的延伸，学校是社会教育的起点，逐步把我校建设成为安全、健康、和谐、进步的师生成长的摇篮。
（二）学习内容
1.政治理论
各支部组织党员、干部重点学习了马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、十六届六中全会关于构建和谐社会的有关理论；十七大报告和新；《中小学职业道德规范》及党报党刊和相关教育的政治理论书籍、法律法规等内容的学习。在魏校长的大力支持下投资两万余元，订阅了各类党报党刊，投资四千多元，购买了党建图书四百余册；投资八千余元建起了党员活动室。为党员的学习及开展活动提供了较为现代化的学习场所。
2.党的基本知识
全体党员、干部认真学习新，党内法规制度以及党的基本知识、基本理论。中心小学第二党支部、东庄禾小学党支部围绕党的性质、宗旨、纲领、党的组织原则、党的作风、党的优良传统、党员先进性标准，具体要求和党执政的基本经验等内容进行学习，王金柱书记、李强书记还做了学习十七大新辅导讲座。
3.科学文化知识
拓宽了学习领域、各支部组织、党员干部选学了当代经济、文化、法律、科技和教育教学与管理等知识，树立科学精神和科技意识。
4.岗位业务知识
结合岗位特点，学习掌握业务知识，不断提高履行岗位责任的能力。前勤教师重点加强电子备课的学习，目前我校前勤教师已全部使用电子备课，后勤教师学习了岗位工作流程和质量标准，根据岗位实际开展厨工技能学习比赛、生活指导教师开展了整理床铺，指导住宿生自己的事情自己办，如刷牙、洗脸、梳头、叠被子等。用科学的实践丰富的业务知识，不断提高、发展自己，实现了学习力与工作能力的相互促进。
5.法律法规学习。党员教师带头学习教育法律法规。如《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《未成年人思想道德建设纲要》等。带头学习落实县教工委、县教育工会《密云县中小学教师职业道德八要八不要》和《太师屯镇中心小学教师职业道德规范细则》，以及学校的各项规章制度。在学习的同时为加强师德建设，党总支开展了师德格言的征集活动，全校教职工积极踊跃参加，共征集师德格言263条，通过评价领导小组认真评选共评出一等奖40条、二等奖38条。
校内实习个人总结篇8
关键词：高职院校；顶岗实习；过程管理
中图分类号：G710文献标识码：a文章编号：1002-7661（2012）15-0048-01
一、顶岗实习的内涵及要求
所谓顶岗实习是指被招收到高等职业技术院校的学生在学校领导和实习指导教师的指导下，为提高职业岗位能力，到与所学专业相接近的企业以普通职工的身份直接从事与在岗职工相同工种的工作，并相应获得一定劳动报酬的教学与生产紧密结合、工学交替的教学实践活动。在顶岗实习中，学生到企业的具体工作岗位上工作，一边学习理论一边进行实践。
顶岗实习是高等职业院校确保专业人才培养目标的实现，培养学生实际工作能力，解决实际应用问题能力的一个重要实践性教学环节。顶岗实习包含两层含义：一是顶岗，即有一个固定的实习岗位，完成一定的工作任务：二是在实践中学习。因此，既是一种学习的延续，又是在校生走向社会开始新的独立工作的过渡。
二、顶岗实习现状分析
（一）实习模式
根据高职教育人才培养“2+1”模式的规定，我校的顶岗实习是在专业知识学习完毕后进行，一般是安排在大三。实习主要有两种形式，一是采取集中实习，二是自主实习。采取自主实习的原因有主要是考虑到学生的一些实际情况，而采取自主实习的情况有以下两种：一种由于专业的原因，不能大规模集中安排所有学生进行顶岗实习，如我校的文秘专业，每个公司所需要的学生也就一两人，所以允许学生自行寻找顶岗实习的企业。另一种是学生为了不实习，谎言欺骗自己已经找到实习单位，所以申请进行自主实习。总的来说，每次实习，各系都要进行实习动员，并要求学生都去实习。
（二）实习内容
在实习内容上，高职院校学生实习的工作岗位一般为生产、建设、服务中的技术性工作，但是有些企业在安排的实习内容上存在与我院学生专业所学知识不相符的情况，使得我校学生顶岗实习的内容在实际落实中受到阻碍，顶岗实习的内容安排没有达到实际要求。
（三）成绩评定
学生顶岗实习的评定，先由顶岗实习单位指导教师对实习生的实习情况进行实习过程评定。再由实习日志、实习期间的表现、思想动态等各项共同考核、评定成绩。但是，在评定的过程中，成绩的评定往往流于形式，实习指导教师下评语较为随意，实习单位把关不严，而有的系部无从得知学生在每个企业的具体表现，特别是一些较分散的企业，实习评定有时不能完全客观反映学生顶岗实习情况。
三、顶岗实习过程管理的途径和方法
（一）规范顶岗实习模式
首先，教育教育部门和各高职院校应充分规范顶岗实习的模式，即明确顶岗实习中的培养目标、实习时间、教学要求、实习内容等，以统一的要求规范顶岗实习；其次，针对现阶段我国职业教育的实际，结合企业生产的特点，制定具有规范意义和可操作性强的“顶岗实习人才培养模式”，将校企间的合作上升到政府的层面。
（二）以重庆市总工会、各企业工会为依托，开发顶岗实习岗位群
我校是重庆市总工会主办的学校，所以我校在学生实习、就业方面与各企业拥有紧密的联系，也是我校的一种得天独厚的优势。因此我校就以重庆市总工会、各企业工会为依托，大力开发顶岗实习岗位群，有效推动工学结合教育模式的实施。
（三）签订由学校、企业、学生三方共建的联合培养协议
联合培养协议要明确和保障以下问题：一是保障工作岗位和学习专业的相对一致性，工学相互促进，实现工学的有机结合，避免工学脱节；二是明确学生的工作地点、工作内容、工作岗位等，保障学生的实习是在不违反国家相关法律法规的基础上进行的；三是明确学校、企业、学生的权利和义务。
校内实习个人总结篇9
教研组是学校基层的管理实体，是教学活动的组织者，是教学常规的落实者，是教学创新的转化器，是校本教研的主阵地。可见，教研组在学校教育教学工作中发挥着重要的作用，抓好教研组的建设不仅能全面落实推进学校的教学工作，大幅度提高教学质量，还能不断提升教师的专业素养，促进教师和学生的全面发展。
在新形势下，能否打造一支具有自主研究能力的教研组团队是建立一所学习型学校的关键。一支具有自主研究能力的教研组团队能将校领导的先进办学思想转化为全体成员的共同愿景、落实于具体的教育活动之中；能促使全体教师自下而上地焕发创新活力、主动研究教育活动中的事理、将各自的创意凝聚成学校品牌。
不可否认，数学教研组还存在较多的教学实际问题。例如：数学教师往往承担两个班的教学工作，这样极大的缩小了数学教师群体，给教研组工作的组织和开展带来了不便；教研组整体上“研”的氛围还不够突显等等。针对这一现状，加强教研组的建设，突出教研组的“学习”性质，以组织合力，实现教师的专业素质的再次提升，以适应新课程改革的需要已成为当务之急的大事。
通过本课题的研究，改革教师的心智模式，鼓励教师不断发展，整合教师个人愿景，形成教研组合力，形成学校组织的共同愿景，谋求教研组织的发展和教师个人发展的有机统一。
二、国内外关于同类课题的研究综述
1.学习型组织最初是由美国麻省理工学院教授彼得圣吉（peter.Senge，1947）和他的同事们提出来的。他们将系统动力学与组织学习、创造原理、认知科学、群体讨论与模拟演练融合在一起，希望在这样的组织中通过学习，培养适应变革和创造的能力。
2.上海市中小学的教研组建设的具体实践。上海市虹口区中小学教研组建设呈现新特点，上海虹口区教育局提出“加强教研组建设，推进二期课改”的对策，使教研组成为教师研习的“大课堂”，把握了课改的关键，抓住了发展的关键，落实了基础的关键。
3.杭州市天杭实验学校的“借鉴多元智能理论，打造学习型教研组的实践研究”的研究。
三、课题研究的内容及预期目标
研究内容：本课题研究我们努力创造群体的支持环境，要求每个教研组内形成一种沟通与交流的环境，教师之间相互理解、沟通、支持，让教师心情愉快地工作。努力培养弥漫于整个学校的学习气氛，改善组织学习能力，开发教师的创造谮能，培养进取心，使教研组成为一个不断自我更新、自我完善和持续发展的学习型组织。
创立这种“学习型”教研组，就是使学校不断地自我更新、自我创造，和外界变化相互推动引导，并有持续学习的能力。善于不断学习是学习化组织的本质特征。它主要有四点含义：一是强调终身学习。即组中的成员均应养成终身学习的习惯，这样才能形成组织良好的学习气氛，促使其成员在工作中不断学习。二是强调全员学习。即学校组织的决策层、管理层、操作层都要全心投入学习。三是强调全过程学习。即学习必须贯彻于组织系统运行的整个过程之中。强调边学习连准备、边学习边计划、边学习边推行。四是强调团体学习。即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调组织成员的合作学习和群体智力的开发。
总体目标：以科学的评价制度“促规范，强意识，求发展”，创立“学习型”教研组。
具体目标：1.通过本课题的研究，用系统思考的方法，分析传统的教研组建设存在的问题，及影响学校发展的内部因素。2.通过本课题的研究，为教师搭建一个学习平台，建立一套以校为本的研训一体的教师教研培训机制。3.通过本课题的研究，加强学习型教研组的建设，发挥其教学与科研一体化作用，建立促进其学习的操作考核机制。
四、课题的实施措施
1.制定细化、量化的客观目标，把全组教师凝聚到一起，形象地说是用一个目标把大家捆在一起，进行个人的自主、探究，集体的合作学习；通过这个目标起到一个激励作用，使大家有一种实现目标的动力。
2.加强教研组在学校教学过程中的作用，使教研组对学科教育的管理能贯穿到各年级的学科教学活动中去。
3.强化获得成果的意识。注重收集资料，保留成果的意识。做好计划总结等结果性的资料；会议记录、活动照片等过程性的资料。注重教师、学生的活动中的一些原始资料的总结。
五、研究方法
本课题研究主要采用行动研究法、个案法、调查法、经验总结法、文献法等方法进行。
1.行动研究法：主要深入调查小学数学教研组的现状及分析。
2.案例法：积累案例，深入调查分析，了解研究方向及成效。
3.调查法：在研究的前期、中期、后期采用听课、谈话、观察等方法进行调查，为研究提供依据。
4.验总结法：广泛总结教师的先进的教学经验和学习经验，及时反思，推动课题深入开展。
5.文献法：大力搜集国内外有关资料，不断完善本课题的研究。
六、课题研究的对象、步骤
1.课题研究对象：数学教研组
2.课题研究的步骤：
（一）准备阶段。①调研收集各种相关资料，分析目前教师的学习状况。②成立课题组，形成课题研究方案。③请专家指导。④召开课题论证会，进一步完善课题方案。
（二）实施阶段。①严格按课题方案进行实施，在实施过程中，加强资料的收集与整理，不断进行阶段性工作总结。②在实施过程中，建立实施课题研究的管理制度，协调运转各部门的活动。③课题实施过程分为两个学年四个学期，每个学期进行一次交流总结，每个学年拿出一份研究情况报告，报送专家组初步鉴定。
（三）总结阶段。①召开课题成果研讨会，约请专家指导。②课题组撰写结题材料，总课题组分析、汇总研究资料，写出总结、论文、研究报告。③上报课题研究报告，请专家论证，并推广研究成果。
七、课题研究的条件分析
（一）学校优势：浙江省仙岩镇第二小学是一所省农村示范学校，具有较齐全的软硬件设施，拥有一支业务能力较强的科研队伍。
校内实习个人总结篇10
你们好！
依据今年教育局的干部考核工作意见的规定，在此向同志们就我一年来的学习、工作和思想情况作一个汇报，恳请大家批评帮助，以待明年更好的做好自己的工作。
一、一年来的主要工作成效
一年来，我的主要工作职责是在上级党委政府的领导下，协助书记校长做好党总支常务工作和学校德育、艺术、体育、卫生工作。在工作中，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，把宣传党的路线、方针、政策和政治理论学习做为首要任务；把加强师德师风建设做为教师队伍思想建设的重点；把加强党的先进性建设和党的基层组织建设作为党建工作的根本来抓。今年来，学校党政工工作协调、措施得力、方法到位，在全体教职员工的努力下，学校党建工作、德育工作和特色工作稳步提升，成效显著：
学校党总支今年9月被上海市委命名为上海市“创先争优，世博先锋行动”“五好”基层党组织；
学校于今年6月顺利通过了区教育系统和谐校园的创建验收；
学校今年新评为区优秀家长学校；
俱乐部网球队5月荣获上海市“申威杯”青少年网球锦标赛女子团体第七名，个人第三名；11月荣获上海市第十四届运动会网球比赛女子团体第七名、女子b组个人铜牌、男子c组双打第七名。
二、坚持政治理论学习，着力提升自身综合素质
今年党总支工作的重点是学习型党组织建设，一年来，学校各项工作始终以科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以学校新三年发展目标为主线，着眼于提高党员教师的思想政治理论水平，牢牢把握强恕办学理想，努力营造和形成全体教职员工重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好氛围。积极倡导学校领导带头学、党员教师自觉学、教职员工头入学的氛围，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用得到充分发挥，党组织的创造力凝聚力战斗力得到不断增强。
通过学习，我本人也对党的路线、方针、政策有了更全面的了解，更新了观念，开拓了思路，提高了把握和驾驭全局的能力，为做好学校党建工作奠定了基础。通过学习党和国家关于党风廉政建设的若干意见，不仅使思想上不断提高了对反腐倡廉和加强政风行风建设重要性、长期性的认识，还增强了严于律己的自觉性和反腐倡廉工作的主动性。通过学习，不断提升自己的党性修养，时刻以党员的标准严格要求自己，珍惜岗位、热爱本职，无论做什么事都做到以身作则、严于律己、顾全大局。作为总支副书记，坚持和维护党的民主集中制，严守党的纪律，注意团结同志，牢固树立全心全意为人民服务的意识，树立强烈的事业心和责任感，踏踏实实做好各项工作。
三、注重真抓实干，努力推进各项工作
副书记是书记和校长的助手和参谋，既是领导者，又是被领导者；既是决策者，又是执行者。一年中，我力争做到善于站位、诚于辅佐、从于全局、巧于协调，协助书记校长做好以下工作：
（一）坚持思想建设为前提，拓宽渠道抓好各层面的理论学习。
1、年初，主要抓好党总支学习实践科学发展观活动的总结工作。面向全校教职员工开展学实活动群众测评，撰写学校学习实践活动专题总结，形成我校学实活动经验汇报，由梁根余书记在全镇学实活动总结会上作交流发言。我校深入学习实践科学发展观活动取得上级党委高度肯定。
2、落实“”抓好常规学习。
3、运用多种形式引导广大党员、干部群众在实践中学习，通过建党89周年纪念活动，设立党员论坛、党员风采演讲、评选优秀党员等举措，用丰富多彩的实践教育活动教育党员努力体现先进本色，使得学校内党群、干群关系进一步融洽，党员意识、先锋模范作用进一步增强。
4、通过建立“东方大讲坛”、“强恕教育论坛”、“年级主题研讨”等交流机制，搭建智慧共享平台，年内相继组织开展了“平安世博东方讲坛”（2次）、“强恕教育教学论坛”（各1次）、“知心姐姐谈家教”、“初三年级课堂教学有效性专题研讨”等大型主题交流活动。
（二）“创先争优、世博先锋行动”为载体，开辟途径抓好党的组织和队伍建设。
今年以来，在党总支的领导下，我们以科学发展观为指导，以创建学习型党组织为目标，以“世博先锋行动”为载体，做到思想建设有阵地，组织建设有规范，全体党员群众立足岗位，服务大局，巩固运用好学实活动成果，扎实推进学习型党组织建设。做了以下工作：
1、坚持开展党员志愿者行动。一年中坚持组织党员开展防控甲流和平安校园志愿者行动，走出校园到国道交通要道协助交警做好交通文明志愿者服务，每天两班岗，无论酷暑严寒，为强恕把好放心门，为平安世博作贡献。
2、积极组织开展党员“世博先锋行动”。五个支部“世博先锋行动”立项目、出行动、见成效。各个支部以“三五”集中行动为载体，组织党员开展一对一助学帮困活动；安排党员在上、放学时轮流到校门口维持车辆交通秩序，确保教师与学生通行安全；组织党员到敬老院开展慰问孤老活动，为老人送去精彩的节目和慰问品；组织党团员开展清洁家园活动；开展迎世博“播种希望、收获真情”的爱心植树活动。
通过一系列的迎世博党性实践活动，使得党组织在群众中产生了积极反响。
3、加强领导班子建设。协助书记做好班子成员中心组学习计划的制定和落实，加强党员队伍建设和管理，定期召开，引导党员、积极分子“讲学习、讲政治、讲正气”。
4、认真做好党员发展的工作。不断壮大党员队伍，以“一线、一流”青年为重点，抓好培训，把好“入口”，今年共发展新党员3名，确定发展对象3名。现共有正式党员72名，占教职员工总数的36.7%。党组织的凝聚力、战斗力得到空前提高；
5、抓好师资队伍建设。始终以形成一支具有“志高思远、敬业爱生、心善身正、手勤事成”的教师队伍为宗旨，狠抓师资队伍的建设，通过学习培训、结对指导、岗位锻炼、交流研讨等途径，把师德建设与“强己恕人”校园文化建设，与党员队伍建设、教师队伍建设紧密结合起来，在校内形成教书育人、为人师表的良好氛围。
6、做好每个年度的党组织迎检考核工作。做好资料的收集整理和汇编工作，写好党总支年度工作总结，向上级党委作好交流汇报。创造条件主动宣传，使学校党总支申报成为市级“创先争优”“五好”基层党组织。
7、协助镇十六届人民代表大会做好代表补选工作。
（三）落实师德建设为重点，多管齐下抓好和谐校园创建。
1、以新版规定标准为目标，认真开展闵行区和谐校园创建活动。今年6月，学校迎来了区创建09-10年度和谐校园验收检查。作为精神文明工作的主要负责人，我承担了创建项目版块中许多内容的事迹收集、整理和总体的布置、协调、审核、总结和汇报工作。区检查组的反馈结果令人满意。区和谐校园的创建成功来之不易，我作为一个亲身参与者，即感到是一份沉重的责任，又感受到了一份真实的喜悦。
2、以师德建设为重要内容，不断提升教师形象。紧紧抓住“爱岗敬业、教书育人、为人师表”这一师德核心内容，布置学总书记在教师座谈会上的讲话精神，学习先进典型，深化师德建设工程。参与组织开展教师节庆祝暨优秀教育工作者表彰活动；组织开展“师爱在家庭中闪光”优秀班主任评选活动；主持召开了纪念建党89周年大会，以微型党课的形式讲述我们身边党员平凡而感人的事迹。
3、以志愿者服务为形式，积极开展爱心帮困活动。落实先进性教育活动期间建立的“三结对”关爱机制，号召每位党员走访和慰问结对的困难党员、困难教师、困难学生的长效机制，及时把组织的温暖送到他们手中。今年以来，党组织在全校师生中先后发动开展了向青海玉树灾区、向我校三位身患重疾学生的“金爱心”募捐义卖活动，党员干部“党员义卖”的形式带头解囊，师生群众积极响应，共筹得善款45000多元，为灾区和患病学生家庭送去温暖。
4、学校积极策划开展“世博实践年”“小手牵大手”活动。校党总支号召全体党员和广大师生，结合教育的特点，服务世博、感悟世博、奉献世博，积极参与各项世博活动，以迎接世博会为契机，积极开展了“与爱同行、与礼同行、与美同行、与诚同行”丰富多彩的教育实践活动。让一个学生带动一个家庭参与社区的迎世博志愿者活动，配合镇宣传部门做好“文明观博”3000人的迎世博知识培训测试工作，同时发动195名教职员工参与世博知识网上测试。
5、加强党风廉政建设，令行禁止抓好政风行风建设。今年3月，党总支在强恕校园内组织开展了“反腐倡廉宣传月”活动，向全校党员教师征集廉政格言警句征集和廉政创作书画，活动共征集到52名党员的61条廉政格言和党员教师的4幅书画作品。并将52名党员原创或甄选的格言警句和教师的书画作品呈现在校门的橱窗里，让全校师生一起学习交流。这些短小精辟、诫己喻人的格言警句，催人警醒、树人正气，它恰是一股吹进强恕校园的清风，拂去人们心头的尘埃，使心灵返璞，让教育归真。
（四）俱乐部网球特色项目为突破，集中精力打造学校教育新品牌。
1、俱乐部网球队今年取得好成绩。作为学校体育分管领导及强恕青少年体育俱乐部的负责人，我将今年的重点放在加强俱乐部内部管理和增进与政府沟通协调上，双管齐下，强化训练，重视交流，学校网球队在今年举办的重要市级竞赛中取得骄人战绩：5月荣获上海市“申威杯”青少年网球锦标赛女子团体第七名，个人第三名；11月荣获上海市第十四届运动会网球比赛女子团体第七名、女子b组个人铜牌、男子c组双打第七名，为闵行区代表队获得了成绩和荣誉。
2、10月主持完成以“手狮舞”为传统特色项目的区艺术特色学校创建申报。
3、9月召开学校校园文化环境布置工作会议，在艺术教师的努力下，完成防震加固工程后校园墙面文化布置改造，校园文化环境进一步体现强恕育人价值。
四、存在的不足和努力方向
一年来，自己努力着做了一些工作，虽然看出了一点成绩，但与上级领导和群众的期望还有一定的距离，存在许多不足之处。一是工作还不够主动，精神还不够高昂。表现在作为副职瞻前顾后、忙于应对，还不能真正静下心来去研究全局工作中的规律和主动大胆创造性地开展工作。二是严于律己的标准不够高，对已取得的成绩有点沾沾自喜。由于工作较忙，理论学习还不够深入系统，运用科学理论分析、研究实际问题的能力尚有差距。三是在工作作风上，深入群众调查研究的意识还不够强。
针对上述问题，自己要从思想根子上查找原因，以实际行动克服不足。一是深化政治理论学习，用理论和专业知识不断武装头脑，提升共产党员的良好政治素养和扎实的专业能力。二是加强党性修养，始终以党员先进性标准严格要求自己，服从大局、甘于寂寞、勇于开拓，体现共产党员的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。三是深入群众，调查研究，以饱满的工作热情和扎实的工作作风开创学校工作新局面，努力使自己成为一名让群众信赖的优秀共产党员。