递进式800字范文(篇一)
独立部分作文笔记（原创）
一．twe评分过程
（1）不必在意的四件事——破除原有误解
①不必在意英语和美语的差异；
②不必在意口语与书面语的差异；
③不必在意任何文化差异；
④不必在意语言是否地道。
（2）6分评分标准
Readersshouldfocusonwhattheexamineedoeswell.
Scores6Demonstratesclearcompetenceinwritingonboththerhetorical
andsyntacticlevels,thoughitmayhaveoccasionalerrors.
apaperinthiscategory
––effectivelyaddressesthewritingtask
––iswellorganizedandwelldeveloped
––usesclearlyappropriatedetailstosupportathesisorillustrateideas
––displaysconsistentfacilityintheuseoflanguage
––demonstratessyntacticvarietyandappropriatewordchoice
二．评分标准的分析
评分标准一：effectivelyaddressesthewritingtask
（1）简单说明文（explanation）
（i）Backgroundinformation，thesisStatement——1段
（ii）Supporting——2-3段。例：
21.ingeneral,peoplearelivinglongernow.Discussthecausesofthisphenomenon.Usespecificreasonsanddetailstodevelopyouressay.
Supporting：a、食物改善；B、技术进步；C、社会和经济环境的稳定。
topicSentence：amongvariousfactorsthathavemadepeoplelivelongerarea,BandC.
①aisveryimportantfactor.
粗粮、细粮，肉食，牛奶，水质（自来水、矿泉水）……
②equallyimportantisB.
医疗技术使很多过去的绝症轻易获得治疗，如百日咳，肺结核等。
③matchingaandBisanotheressentialfactor,C.
战争，社会动荡，经济动荡都会影响人们的寿命。
主题句的写法：
①尽量不要只使用抽象名词；
②尽量暗示文章将来结构，主题句写好了可以没有结论句；
③主题句应该值得解释、值得证明。
（2）对比、对照（Compare&Contrast）
（i）Backgroundinformation
（ii）Compare&Contrast
√√√a√√×ora√B√××B×××√B×a×
（iii）topicSentence/Conclusion
（3）立论文（argumentation）
①本身有争议；
③不能用right/wrong来修饰，而是whoismorereasonable.
例：
41.Somepeoplethinkthathumanneedsforfarmland,housing,andindustryaremoreimportantthansavinglandforendangeredanimals.DoyouagreeordisagreewiththispointofviewwhyorwhynotUsespecificreasonsandexamplestosupportyouranswer.
立场：反对盲目地保护濒临灭绝动物。
（i）Backgroundinformation
（ii）Supporting×××
（iii）Rebuttal驳证——选择一个对立立场辩驳（最重要的部分）
beautiful？
necessary？
money？
（iV）topicSentence
审题立论的注意事项：
①以读者为导向；②想好了再写；③说服读者而不仅是表达；④顺序很重要；⑤结论不重要。评分标准二：iswellorganizedandwelldeveloped
1、元素排列
（1）二分法：①简单→复杂；②已知→未知；③次要→重要（说明说服为目的）。
（2）逻辑关系：①并列；②递进；③转折。
有力模式：
有力模式i有力模式ii有力模式iii
a
↓并列递进转折
B↓↓↓
↓递进转折递进
C
例：
43.whydoyouthinksomepeopleareattractedtodangeroussportsorotherdangerousactivitiesUsespecificreasonsandexamplestosupportyouranswer.
先想一个例子，在按照有力模式的构成去思考其他例子。本例采有力模式ii。
（1）thedriveofmoney…………………（material）
①特技演员（stuntman）；
②photography；正面
③Lawbreaker。
递进→（2）thedesirepursuerhappiness.（spiritual）
人的本性对危险的追求
转折→（3）无知（ignorance）…………………………………………负面
评分标准三：usesclearlyappropriatedetailstosupportathesisorillustrateideas
一个反例——讲义p156。
教训：（1）不仅要列大纲，还要落实具体细节，然后查字典。前两步用平时使用的、朴素的、没有修饰的中文完成。
中文英文英文解释
……………………
……………………
……………………
（2）考场上在表达时永不轻言放弃。一旦忘记例子，千方百计解
释清楚。
解释方法：中文，同位语从句+定语从句
评分标准四：displaysconsistentfacilityintheuseoflanguage
思维贫乏的人才会用华丽的辞藻。
评分标准五：demonstratessyntacticvarietyandappropriatewordchoice
逻辑思维
语言文字
三．185题库的处理
压缩题库：twe写作的准备是系统工程，考验资源整合能力。
1、相关题目归类整理材料，整合论点。
㈠86→89→90→91；
㈡6→52→141（因此52选择why而不是how）→165evironment
例：
52.whatchangewouldmakeyourhometownmoreappealingtopeopleyourage
Usespecificreasonsandexamplestosupportyouropinion.
amongdiverseaspectsthatiwanttochangeaboutmyhometownisitsenvironment.
→（why&how？此处选why）
①agoodenvironmentwillmakepeoplehappier.（100words）
②aniceenvironmentwillmakepeoplehealthier.（100words）
③aperfectenvironmentwillmakepeoplemoreproductive.（100words）
topicSentence：tS,theimprovementofwhichwillmakepeoplehappier,healthier,andevenmoreproductive.（主题句应当尽量暗示文章未来结构）
㈢36→70
例：
70.Somepeoplethinkthattheautomobilehasimprovedmodernlife.othersthink
thattheautomobilehascausedseriousproblems.whatisyouropinionUsespecificreasonsandexamplestosupportyouranswer.
主题句应当值得解释、值得证明，故：
①汽车之类现代交通工具使市场上商品数量增多，方便流通；
②使商品价格降低；（运输成本降低，同种商品种类增加、竞争加剧）
③甚至，汽车交通工具对我国妇女地位独立有很大帮助。
最初想到：convenient&efficient，不值得解释、证明；
进一步问：sowhat？→人们活动范围增加，但仍不够；
进一步问：sowhat？→商品的活动范围增加→商品数量增加
因此，多想几步即可得到有效结论。
㈣15→18→46→179→93→62→103，基于etS出题的人群普适性和文化普适性。
①tobeagood_____,oneshouldhavethe,healthier,
②tobeagood_____,oneshouldbehumor.moreproductive
③tobeagood_____,oneshouldbereliable.
理由、例子、思路的反复运用。
2、一些用母语都难写的题目的处理。
（1）最好不要同意的。往往是一些绝对的立场，观点要从绝对词出发。选反对或中间模式。例：
37.DoyouagreeordisagreethatprogressisalwaysgoodUsespecificreasonsandexamplestosupportyouranswer.
本例选中间模式，组织采有力模式iii。方法是修正部分绝对化的表达和词汇。
①it’struethatprogressisusuallygood.如交通、沟通、书写工具。
②However,it’shardlytruethatprogressisalwaysgood.
③infact,progressinitselfisnethergoodorbad.技术的运用在人不再技术本身。
例：
53.Doyouagreeordisagreewiththefollowingstatementthemostimportantaspectofajobisthemoneyapersonearns.Usespecificreasonsandexamples
不能同意。绝对词：themostimportant。其他重要原因如stability。
例：
54.Doyouagreeordisagreewiththefollowingstatementoneshouldneverjudgeapersonbyexternalappearances.Usespecificreasonsanddetailstosupportyouranswer.
①确实有时会犯错；
②但有时也确实可以根据外表得到信息，如判断诚信；
③甚至，有时必须通过外表判断一个人。
（2）最好同意的。
没有绝对词，而且往往还有想关限定词。
例：
27.Doyouagreeordisagreewiththefollowingstatementpeopleshouldsometimesdothingsthattheydonotenjoydoing.Usespecificreasonsandexamplestosupportyouranswer.
两种分类：喜欢的/不喜欢的；有益成功的/无益成功的。需要做不喜欢但有益成功的。
另外的例子还有63、42题等。
（3）只能反对的。
主要有第8、88、119、120题。
分析方法：Howcometheyhavesuchanopinion即a→B的因果关系是否过分简单化？
①a不见得是B的理由；
②a不见得是B的唯一理由；
②a不见得是B最重要的理由。
例：
8.Doyouagreeordisagreewiththefollowingstatementtelevisionhasdestroyedcommunicationamongfriendsandfamily.Usespecificreasonsandexamplestosupportyouropinion.
it’struethatpeopleattendtospendlots①oftimeinwatchingtelevision.
递进式800字范文(篇二)
各位老师大家好，今天我说课的题目是（）
一、说教材
（教材分析）
根据教材特点和学生的年龄特征、认知规律，我确定了本课的教学目标：
1、
2、
本课的教学重点难点：
二、说教法
古代教育家孔子指出：“各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也！”而目标教学分层递进正是因材施教的最好体现。目标教学分层递进是从各类学生的学习实际出发，明确各自学习目的，使学生在自己的“最近发展区”内*自主地向知识的广度和深度延伸，能充分发挥学生的学习主体作用。本节课我主要采用目标教学分层递进这以教学方法，在教学中以全班教学为主，小组学习为辅，个别辅导相结合的原则分层教学。我力求做到：努力形成一种各层次学生都争取“递进”的氛围，激发学习兴趣,使学生爱学；揭示知识规律使学生能学，展示知识过程，使学生会学，并利用观察讨论等方法，帮助学生建立相应的知识概念，并引导学生积极探索参与教学全过程。
三、说学法
学生使学习的主体，要让学生真正成为学习的主人，必须在活动中学习数学。正如荷兰数学家费赖登塔尔所说：“数学使人的一种活动，如同游泳一样，要在游泳种学会游泳。我们也必须在数学活动种学习数学，也就使在创造数学中学习数学。”基于上述思想，本节课我设想：
1、动手实践，培养学生发现探索能力。
2、小组合作，培养学生合作意识。
3、抽象概括，发展学生
递进式800字范文(篇三)
为了全面落实市教育局课程改革会议精神，一年来，我们借鉴兄弟学校的成功经验，立足本校实际，以新课程先进教育理念为指导，大胆尝试构建“递进式”高效课堂教学模式。如今，红杏枝头春意闹，蜂飞蝶舞香满园。已不难看出金秋时节的硕果累累的可喜局面。现将我校探索新课改模式之路情况汇报如下，以期抛砖引玉，取得以“课改聚义，搂抱发展，相互借道，共同成长”的效果。
一、提高思想认识，转变观念是深入开展课堂教学改革的前提。
第一、从领导到教师，我们做到三破：一破“名校”框，反对用因循守旧，走出去，虚心向兄弟学校取经；二破“名师”观，把敢于改革课堂教学模式的教师当名师；三破“考分”关，即把一张考卷的考分看淡点，把提高学生自主学习意识看重点。
第二、抓好学习和转变，即转变观点，充分认识新课改的重要性、必要性、紧迫性。
中国人为什么不能获诺贝尔奖？很大程度上是因为我们的教育模式所致。只是一味着重对学生进行知识灌输，忽视了学生主观能动性的发挥，甚至阻碍了学生自主研究创新能力的生成，因此，课堂教学改革是培养新时代人才的需要。
第三、课改也是我校提高教育质量的迫切需要，我校是名校，是市教育局的样板校，要说传统教学模式，那是轻车熟路，好办。然而教育政策要求学校规范办学行为，减轻课业负担，不改革学校就会停滞落后，不改革就没有出路。一所学校办得成功与否，关键也得落实在课堂上，因为课堂教学是学校教育的核心环节，课堂教学的模式，课堂教学的效果直接影响着学生的学习和成长。因此，我们必须把建设“高效课堂”作为把我校发展成“省内一流，全国闻名”的实验性小学的重要推手。
第四、榜样的力量在感召着我们。山东的杜郎口中学，一所偏居乡间，条件落后的农村中学因“改”名动天下，刮起旋风；山东乐昌二中，名闻遐迩的高考名校，他们敢于否定自己长期积累下来的传统教学经验，放低姿态与杜郎口中学和兖州一中结成课改三架马车，终于“改”出了“271”高效课堂模式，再一次让乐昌二中成为同行注目的焦点，作为教育一线的我们，还能无动于衷吗？
第五、新课改是学生内在的强烈需求。我们说，学生是学习的主体。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，就是说，要让学生知道，了解某种知识事物，不如让他们喜欢该项知识或事物，而让他们从单纯的喜欢变成从中得到乐趣，从而达到乐此不疲，那就能让他们真正成为知识的迫求者、主宰者、创造者——也就是我们说的创新型人才。要让学生成为“好之者”就必须改革传统课堂模式，使之成为课堂的主人。要使学生从“好之者”变成“乐之者”，必须让新课改深入持久开展，使学生主体作用得到充分发挥，学到知识的同时，得到乐趣，故而成长为“乐之者”。可见新课改是广大学生内在的强烈需求。
二、“递进式”课堂教学模式的构思与实践。
认识提高了，思想转变了，我们深入思考着：新课改到底改什么？大家逐渐统一了思想，学校教育的核心环节归根到底是课堂，课堂教学的模式和效果直接影响了学生的学习与成长。课改的关键是课堂：要限度地把课堂还给学生，让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。而课堂教学的“改”不能随心所欲，必须“有法可依”，—就是要有一定的模式去规范“教的方式”与“学的行为”。因此我们确定我校实施“递进式”课堂教学模式，探求课改新路。我校“递进式”课堂教学模式概括起了可分三层九段。
第一层：预习交流
a、要求提示：老师课前导学，提出预习要求，学习方法。
b、自学交流：可采用同桌式、分组式、全班式，师生共同参与，让每个学生成为活跃的交流着；
c、点评小结：点评预习情况，师生采用分散式和集中式共同完成。
第二层次：探究解惑
a、质疑探究。教师组织学生，在集中学习的氛围中，再回到新的学习内容中去，发现新的问题，然后展开讨论，进行探究。
b、点播解惑。在学生质疑探究的过程中，教师要成为学生中的一员，适时进行点拨，引领他们始终处在正确的思维轨道上。点拨要点面结合：个性问题，个别点拨解惑；共性问题，面上点拨解惑。学生既是被点拨者，也是点拨点，形成师生互动，生生互动的点拨解惑氛围。
c、评价总结。教师凭借自身的教学经验，巧妙地运用临场机智，快速梳理浓缩掌握的信息，进行准确、概括的评价总结，使每个学生都获得质疑探究的快乐。
第三层次：巩固延伸
a、练习检测。练习主要以书面形式进行，课内或课外完成。练习内容要尽量避免死记硬抄，多考虑已学知识的重温巩固和迁移，检测结果不能成为奖惩学生的凭据，要用发展的眼光看到每个学生的点滴进步，教师要通过检测反思自己，不断提高自身的水平和能力。
b、学练运用。通过课外学习这一渠道，运用学到的方法，通过大量的实践，让学生的才能得到锻炼和提高，获取更多的新知识。
c、生活链接。要引导鼓励学生接触生活，用所学知识为生活服务，并从生活中学习心的知识。
接着，我们制定了“递进式”课堂教学实施方案，成立了课改领导小组，课程改革学科组，年级学科备课组，并立即付诸实施。同时采取以下措施，促进实验的顺利进行。
1、加强师资培训，坚持“先培训先上岗，边培训边上岗，不培训不上岗的原则”；
2、加强教学研讨，把科研与校本教研结合起来，开展“自我反思”、“同伴互动”、“观摩学习”、“实践体验”，参与“教学评比”促进对“递进式”课堂教学模式的消化与吸收。
3、加强制度管理。学校在管理和指导课改实验中建立了一系列相关制度来规范操作，以加强管理。如教研组例会制度、年级备课组例会制度、评比奖励制度……围绕“递进式”课堂教学重新建立运行评价体系，配足、配齐课改所需的各项设施、设备，保障课堂教学改革稳步有序推进……
接着一场轰轰烈烈，又扎扎实实的“递进式”课堂教学模式探索实验在我校开展起来了，学校的每一间教室，都是人身鼎沸的学习“超市”。学生们一会儿潮水般地聚拢来，争先恐后地抢黑板，一会儿争抢发言权，一会儿又各自趴在课桌上埋头书写；有人锁眉沉思，有人低声交谈，有人大声争辩，有人手舞足蹈……课堂上“洋溢着欢乐，升腾着幸福”。
三、“递进式”课堂教学模式的成效与反思
我校深入开展“递进式”课堂教学模式已经一年多了，如今，红杏枝头春意闹，已经见到可喜的成果。
其次可见到的是，课堂结构变了。作为课堂，过去是老师的讲堂，导演、演员均由老师包了，学生始终处于被动接收状态。如今的课堂关注的却是学生的学习过程和学习状态。课堂上学生通过预习交流产生疑惑，通过交流让所有学生深化疑虑，产生疑惑感，通过探究解惑，让学生互相启智解疑，加上教师适当点拨，使每个学生获得质疑探究的快乐；最后，通过巩固延伸，让学生实现知识的巩固迁移，联系生活实际，获取新知识。如今，我校“递进式”课堂教学模式从学习探索、生成到广泛展开，日臻成熟。已向省内外30多所学校，600多名教师提供了交流参观的平台。
第三大成效是学生变了：一是学生地位变了，变成了课堂的主体，学习的主人。通过预习、交流、使学生养成动手、动口、动脑的良好学习习惯，培养了交往合作能力；学生通过巩固延伸的训练，不仅能提出问题，解决问题而且链接生活中的问题，去思考，探究解决深层次的问题，实现知识的迁移和创新，自然也就提高了他们的探究能力与创新能力。
我们尝试了以学生为导演的自主课堂模式，即让学生当老师，对一节课，或对某一小部分课设计出导学提纲、引导和组织全体同学自主、合作、探究学习。小老师们的课也上得有声有色，让人赞叹不已。
我们的课改只是刚刚迈出的第一步。回顾我校新课改的历程，我们豪情满怀，但也时常深深反思：我们探索的路子真的是一条坦途吗？今后的漫漫长路该如何走才会更稳妥，更便捷？才能更好地攻坚克难，高歌猛进？
我们深深体会到以下几点：
1、我们所取得的点滴成绩，应归功于上级教育部门的正确领导和课改先进兄弟校的引导，它只是我们新长征路上的一个起跑点，新课改模式没有“，只有“更好”，我们必须以十倍的热情，百倍的努力投入以后的征程，争当新课改的勇士，不负“人类灵魂工程师”的神圣职责，不负时代的重托。
2、我们探索一种教学模式，是因为它能使我们的课堂教学有一定规律可循，实现“高效课堂”，目的是“高效”而非“模式”。也就是说，不能把模式刻板化、机械化，让“模式”在教师精心导演下，根据学生及教学情境的变化而“活”起来，也就是说：“教学有模，但无定模”，鲜活的、生动的模式，才是值得我们众生追求的。
3、教学模式探索过程中主要因素是要摆正“主导”与“主体”的关系。好比一场演出，书本是剧本，教师是导演，学生是演员与观众，传统教学中，教师把导演、演员集于一身，学生完全成了观众。新课改模式的改变就是要把“演员的身份”还给“学生”，课堂实际演出的主角应该是学生；说、唱、做、作全是主角在表演，而导演是完全处于幕后的。但关键因素还是导演，演员的动作、表情、语言该如何表达，导演都预先设计好，做到“胸有成竹”。也就是说“递进式”课堂教学模式进行顺利与否的关键是处于主导地位的教师。引导自学，引起疑虑，点拨诱导，激发思考，激励探索；问题的提出，时间的分配，难易的安排，学法的指导，点拨如何精准，步骤如何安排，教师课前都要做到心中有底。因此，开放了课堂，教师的责任更大了，担子更重了。
5、新课改探索过程中很可能出现某些班级，部分学生考试成绩下降的情况，很可能会很长时间看不到课改的明显成果，这个时候一定要耐得住寂寞，经受住考验，“宁可不要一时的高分数，也要铁心搞课改”，才能使得新课改焕发光彩。
新课改是一项事关中华民族百年大计的一项探索、创新的重要实践，不可能毕其功于一役，是需要我们终生奋斗去攻克的堡垒。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让我们乘着党的十八大的浩荡东风，在市教育局的直接领导下，不断探索，勇于实践，取得新课改的新的胜利！
递进式800字范文(篇四)
一、总分式结构
文章层次之间是总说和分说的关系。有三种基本形式，1、先总后分，2、先分后总，3、先总后分再总。
二、并列式结构
并列逻辑是最基本的分布结构，表现为几个分论点之间属于平行并列分布，没有必然的从属或递进等关系。如：总论点提出要“弘扬传统美德”。
分论点可以有如下排列
1、弘扬传统美德，要弘扬助人为乐，无私奉献的精神;
2、弘扬传统美德，要弘扬知恩图报，投桃报李的精神;
3、弘扬传统美德，要弘扬宽容大度，和谐进取的精神。
三、转合式结构
转合逻辑主要是从正反两方面来加强对总论点的论述。如：总论点为“保护环境，是我们义不容辞的责任和义务”，可以通过以下正反两方面来展开论述“(正面)加强环境的保护，有利于控制污染，促进人与自然的和谐发展，有利于提高我们的生存质量，保护人类健康，造福子孙后代。
(反面)如果一味的破坏开发，而不注重保护，必然会受到自然的惩罚，干涸的河流、绝迹的物种，最终导致人类自身的灭亡。”
四、对照式结构
结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚,在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。
五、递进式结构
递进逻辑是分论点之间属于层层递进的关系，对总论点有着更加显著的加强作用。如：总论点提出要“努力实现中国梦，构建“大同"社会”，分论点采取递进关系可以表述为：
1、中国梦是属于个人的，它是实现个人理想的指路明灯;
2、中国梦是属于中国的，它是实现民族复兴的关键之匙;
3、中国梦又是属于世界的，它是构建和谐世界的必经之路”，可见，从个人到国家再到世界，更突显了中国梦的内涵。
递进式800字范文(篇五)
要说用一个词来形容一下我老妈，那就是“一只既勤快又懒惰的猫”。注意！这里的懒不是低级的懒，而是超高级的懒！哦？你说你不相信？那好，我保证你读完了这篇文章后肯定会相信得五体投地，疯狂的点头表示赞同。
“喵”，我伸了一个猫式懒腰，顶着乱蓬蓬的头发走进洗手间准备洗脸刷牙。我知道，新一轮的喊老妈起床大战开始了。
首先，我使出了方案一：扯被子！
说干就干，我把老妈的被子一阵胡扯，可就是扯不下来，谁叫我亲爱的老妈用被子把自己卷得跟蚕茧一样了呢？
方案一不行，我就使出了方案二：闹铃！
先把老妈手机的闹铃调到最大，然后放到老妈的耳朵旁，可经过了三分钟的折腾，我的耳膜都震破了，而老妈只是翻了一个身，然后含含糊糊的说了一句：“刘小宝（我老妈喜欢这样叫我）让我睡一会儿”。
平常只要到方案二就可以的，老妈怎么今天睡得这么死？没办法，我只好请出必杀技：说危险。
我蹲了下来，在我老妈耳边说了一句：“老妈，不好了！咱家的煤气泄漏啦！”果然，不出我所料，我的老妈马上像乍了毛的公鸡一样跳了起来，不过很快又反应过来：“臭丫头，又骗你老妈！好了，我起来了！”
读到这儿，你肯定觉得我妈真的很懒吧！不过我老妈懒也是有原因的，我老妈天天上班本来就很累了，而且还总是加班，比我爸回来的还晚，一般都要到１０点钟才睡觉呢！那你肯定要问：“每个人的妈妈应该都有勤劳的一面吧！”没错，每次只要我奶奶回去大忙，我的老妈都会马上从懒猫变成勤快猫。
这就是我的老妈——一只既勤快又懒惰的猫。
递进式800字范文(篇六)
《念奴娇赤壁怀古》
（九个小组平面式朗读，可乎？不可也）
教学过程：
1、导入：面对苦难，屈原选择了------陶渊明选择了-------
2、梳理积累：字词。
3、问：写了什么？学生答：上片写景；下片抒情。
4、问：用什么样的'方式去诵读？（上课已经35分钟了）
5、让学生分列到黑板前诵读？（一个一个展示，共八个组全部到台上诵读）
6、二个小组打擂：一个组读二句，另一个组再读二句
过程思索：
1、学生梳理字词时间长否？
2、课堂语言较好。
3、诵读方式太宽泛。
4、让每个小组早排练好了吧？（一个小组还有单读、分读、合读）
5、光去读，太平面化了，没有递进层面的东西。
6、光去读，不鉴赏了？
整体点评：
这是一节离奇的课。我命名为表演式朗诵。本课两个环节，一是自我梳理字词、语句；二是让学生分组讨论如何诵读，之后分小组表演式诵读。一组两组也罢了，你竟想不到，竟然九个小组都到前台展示。试问：平面式的毫无递进的诵读能代替分析、鉴赏吗？这位教师素质十分优秀，就是想出奇，就是想创新，恰恰是作茧自缚了。所以我要奉劝教师：课堂教学一定要在传统教学的基础上有所创新，千万不要一味求新求异，把传统的根本的教学思想给弄丢了。
递进式800字范文(篇七)
文章内容展开的方式一般有五种：解释；举例；让步；比较；假设；递进。
1、解释：纯解释；背景介绍
2、举例：forexample；forinstance
3、让步：although；evenif
4、比较：例如不同行业的比较；我们所遇到可选择的机会与父辈们可选择机会的多少
5、假设：条件状语从句；虚拟语气
6、递进：notonly...butalso；perhapsmoreimportmently
作文五分多的原因，是因为论点支持观点，但论据却无法完全或直接支撑观点。要想避免这种现象，可以通过翻译文章自测，查看文章论点论据的关系。
通过以上五种方式展开内容时，可以将一个意思通过多种方式表达，既展现了表达的多样性，也充实了文章的内容。
其实每一位小考鸭留心观察的话，就会发现在雅思作文的课堂上，很少有老师会不断去讲单词词汇。因为在写作的过程中，不需要太多复杂高级的词汇短句，其最终的目的在于表达，你的观点逻辑是否清晰，你的文章是否读起来让人明白清楚。
关于雅思写作大作文的技巧还有很多，我们将持续输出各类干货内容，进入主页即可领取相关备考资料，在备考的路上我们共同成长。
递进式800字范文(篇八)
前面四段式的写作框架里，最主要的也就是主体段的写作。主题段写作方法一般分三种：
总分；并列；递进
如果平时做阅读题时注意观察，你就会发现阅读理解文章多数结构就是以上三种。
并列结构是所有考生中用的最多的一种，首段给出观点但不会给出论点，之后二三段分别给出论点，通过平行关系的两个论点同时来支撑文章首段中自己的观点。
但是首段无明确论点，要得高分就必须观点新颖，能够站得住脚。若观点与其他人观点差不多，用词也一般就会出现压分现象。毕竟考官批改作文数量大，需要一开始就很快能够找到你的观点及论点。
如果做不到观点新颖，那么改变文章结构，使用总分和递进的方式，也是巧拿高分的技巧之一。
举个例子
上面这个案例中，首段内给出观点“icompletelyagreewiththis”，又紧接着给到两个论点：internet和globalization，之后的二三段只需要根据两个论点给出支撑论据，这便是一篇总分结构的高分写作。
递进式800字范文(篇九)
在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。
会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与xxx保持一致，积极向党组织靠拢，在我们系党校的学习培训班的学习后，顺利通过党校考核，获得了党校结业证书，光荣地成为xxx预备党员。
我认真端正学习目的、学习态度，系统全面地学习了嵌入式技术专业的理论基础知识，对汇编语言、C及C++掌握很好，能独立的编写小程序。对单片机技术有一定的了解，嵌入式xx程序开发及嵌入式c及汇编混合编程较熟悉等。在硬件方面，熟悉电子电路及各种电路设计软件等。我努力认真地学好每一门功课，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力，比如我会经常的去图书馆看下其它方面的书等。
自入校以来，我一直在班上担任的是班长，在此期间，积极主动地为同学服务，有意识地协调好班上同学之间的关系，能积极的配合辅导员老师的工作，积极的开展班级各种活动，能很好增强了班级的凝聚力，也增进了同学们间的友谊，得到了老师和同学们的一致好评。在系学生会里我担任的是外联部部长，在这期间，我积极的配合系领导各项学生工作，使学生会各部门更好的合作搞好学生工作，也得到系领导的肯定。在大学几年里，我年年都获得了“优秀学生干部”的荣誉称号。
此外，我还注重自己能力的培养，积极参加学院组织的各项活动和社会实践，如院校的合唱比赛等等。在参加活动的过程中使我增强了团队精神和集体荣誉感。在大学放暑假期间，参加社会实践活动，比如在大一暑假我去电子厂做质检等。为今后的工作积累了一定的经验，最大程度上提升自己各方面素质。
现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生！
递进式800字范文(篇十)
活动目标：
1、仔细听散文，理解内容，感受散文的意境美、语言美。
2、萌发幼儿观察大自然的兴趣和热爱大自然的美好情感。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、理解散文内容，丰富相关词汇。
活动准备：
1、配班教师念旁白，大班小朋友表演，背景音乐。
2、动物、太阳等头饰若干、图片若干。
活动过程：
1、谜语导入
师：小朋友们，听过雷声、雨声、风声吗？
师：什么季节你能听见雷声、雨声、风声，它们有啥不同的表现？
2、我们来听个故事。教师边讲故事边出示图“太阳像一个大火球……歌唱夏日的美景。”
3、提问：
（1）太阳像个什么，挂在什么地方？
（2）树叶怎么了，小草怎么了，花儿怎样了？
（3）我们来看看小狗是怎么做的，小狗的舌头有什么作用？
师：对了，因为他们的舌头都有自己的用处。
（4）蜘蛛怎么了？知了呢？蚂蚁在干什么？小鱼、小燕子、蜻蜓它们都在干什么？
4、幼儿完整看课件再来欣赏一遍散文诗。
5、教师总结结束。
师：通过欣赏你们知道夏日为什么会出现这种奇怪的自然现象吗？如果你们去发现的话会怎么想呢？
反思：
《夏日》讲述了夏天利益连贯的奇怪的自然现象。散文的句子优美、散文情节生动、有趣，耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。
以情境式表演引起幼儿兴趣，以这种讲述的形式，生动地展现了生动的情境。为帮助幼儿熟悉散文内容，教师设计了层层递进式的提问，将幼儿的注意导向对市局的表层信息和深层信息的感知和理解，通过生动有趣、层层递进的散文句子。调动了幼儿讨论的积极性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的理解力得到了提高。
递进式800字范文(篇十一)
活动名称
1、写明-班-活动(按领域写)：活动名称(类别)是作品要加书名号
2、对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写-班
设计意图
1、可以从教材分析入手，分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100——200个字以内为宜。
2、设计意图在日常教案中可以不写。
活动目标
围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。
不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。
活动准备
围绕知识经验准备和物质准备。
活动过程
1、标号应按照一、(一)、1.(1)的顺序设置。
2、教师设计教学的策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式老达成目标。
关注每个环节实现什么目标。
3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。
4活动过程中要体现层层递进，如：感受——理解——体验。
5、每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。
6、不要提只回答是与不是的封闭性的问题。
活动延伸
1.活动延伸单列，不属于活动过程中。
2、应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。
递进式800字范文(篇十二)
要善于模仿
一些同学的办法往往是背一堆范文，然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作，真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的.词汇。有一个句式说：“…forthesimplereasonthat…”表示某种现象的原因是什么，用在高考写作中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行：“thebicycleisverypopularinChinaforthesimplereasonthat…”。然而，很多同学一谈到原因仍然是“…because…”。如果要表示“总是能够”的概念，很多同学提笔就会写canalways，但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定，用neverfailto。
要灵活变通
在批改过上万份同学们英语作文中，经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。有一句话叫做“立志如山，行道如水”，写英文作文，一定要有决心把它写好，有信心把意思表达清楚，这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度，能像流水一样变通解决问题。有个翻译界的故事说：在某大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译:“whatisitmadeof”本来是非常简单的一个问题，结果翻译太紧张，忘了“egg”这个词，但是他急中生智，回答：“itismadeofmissHen’sson.”这里，就是一个灵活变通的范例。绕道表达，是写作中应该常常运用的一种方法。
要细心观察
注意英语中一些表达上的习惯。比如在正式文体的写作中，很少用“itisn’t”这样的略缩形式，而往往是一板一眼地写作“itisnot”。同理，在正式文体中的日期一般不缩写，阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。
许多同学在写作文时，习惯于把“since”“because”“for”这样的词放在句首引导原因状语从句。事实上，在我们见到的英语报刊杂志文章中，这样的从句一般都是放在主句之后的。另外,“and”也常常被误放在一句话的开头，表示两个句子之间的并列或递进关系。其实，经常留心地道的英语文章能发现，如果是并列关系，完全可以不用连词;如果是递进关系，用“furthermore”“whatismore”更为普遍。
要心有全局
英文写作如果结构意识良好，应试写作就简化成为一个填空的过程了，适当地填入观点、素材，文章就自然而然立起来了。
同学们要牢记英语写作的基本要领，特编顺口溜如下：细审题，巧构思，列要点，防遗漏。写日记，同汉语;书信，通知格式要牢记。看清图表细梳理，写人记事按顺序;完稿后查遗漏，整洁干净莫忘记。
审
审文体、审内容、审人称
抓
确定主要行为whathappened?
扩
whodidwhat?
使用常用高级语法：非谓语动词，with复合结构，强调句，倒装句，感叹句，定语从句，状语从句，名词性从句等。
a。表示结果用sothat/so…that…/such…that…asaresult
b。表示递进用notonly…butalso
c。表示伴随用with短语或者非谓语
d。表示强调用感叹句或强调句
e。多重修饰用定语从句
f.复杂意思用名词性从句
g.表示目的用不定式，only常用在不定式的前面，作结果状语
h.倒装句
连
事件的先后顺序的连接：正确使用过渡词，使行文流畅。并注意段与段的衔接。
a。列举和顺序用firstly,secondly,last,then,finally,next,suchas，afterthat
b.表示意义增补和引申用also,besides,aboveall,what’smore/what’sworse
c.表示结果用so,therefore,asaresult,so…that
d.表示意义转折用instead,however,but
e.表示解释说明用inotherwords,thatistosay
f.表示概括和总结用then,inall,asweknow
g.表示时间顺序用now,atfirst,when,after
h.表示并列关系用or,and,also,too,
i.表示条件关系用as(so)longas,if,unless
j.表示举例用forexample,forinstance,suchas
k.表示让步关系用though,evenif,however,as
递进式800字范文(篇十三)
【活动名称】
1、写明××班××活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号
2、对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中；日常教案撰写中不需要写××班）
【设计意图】
1、可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。
2、设计意图在日常教案中可以不写。
【活动目标】
围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。
不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。
【活动准备】
围绕知识经验准备和物质准备。
【活动过程】
1、标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置。
2、教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现什么目标。
3、理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。
4、活动过程中要体现层层递进，如：感受——理解——体验。
5、每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。
6、不要提只回答是与不是的封闭性的问题。
【活动延伸】
1、活动延伸单列，不属于活动过程中。
2、应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。
递进式800字范文(篇十四)
德育改革是当前学校教育改革的重中之重.进入21世纪,人们越来越清醒地认识到,现代学校教育应立足于人的健康生命的塑造和人格的培养.良好的学校德育体系、方式,对促进学生的全面发展,保证人才培养的质量和正确方向起着决定性作用.而中小学德育,特别是小学德育,在为孩子的幸福人生奠基的过程中担负着重要作用.
2009年湖南大学子弟小学成为“团*全国少先队基层组织建设试点单位”,经过一年多的研究,在少先队基层组织建设方面进行了大胆的尝试,此后学校着力于小学分层递进德育体系构建的研究与探索.
文章着力从整体上构建小学分层递进德育体系.明确提出要坚决贯彻落实德育总目标,以确保整个德育过程中要素结构的完整性和连续性.同时做到小学各学段具体目标的高低、德育内容的深浅和侧重点、德育途径和方法的选择、德育管理与评价的运用,都针对学生不同年龄阶段的身心特点和理解接受能力的不同,由浅入深、由低到高、由感性到理性、由具体到抽象、循序渐进、螺旋上升,以保证小学各学段德育工作的层次性和渐进性,并关注它在整个德育链中的地位和作用,从培养人的角度总揽全局,加强相邻阶段的衔接,以发挥德育系统的整体功能,不断提高德育的整体效果.
文章构建了以德育目标、德育内容、德育途径、德育方法、德育管理、德育评价等要素系统为维,以小学低中高不同年段层次系统为经的分层递进德育体系；实现了学校德育的系统性、整体性功能,为全面提高学校德育工作实效提供了理论参照和实践操作模型,形成了富有特色的分层递进德育工作基本框架.由于不懈的改革创新,湖大子校的德育工作取得了丰硕的成果：德育品牌和特色突出,成为湖南省德育课程实验学校,德育经验在全省大会上交流.学校成为湖南省第一所五星级红领巾示范学校,少先队工作成为湖南的标杆和旗帜,接受来自全国各地同行的参观学习和检阅,为全国少先队基层建设积累了丰富的经验.
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小学少先队工作引用文献:
递进式800字范文(篇十五)
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throughthisexperience,ifeltthefurthertheadvantagesanddisadvantagesofonlineshopping.onlineshoppinginadditiontosavingourshoppingtime.andthepriceischeap.wecangetthethingthatoneselflike,effortlesswidechoice,convenient,savemoney,savetimeandenergy.Butalsohavetothinkaboutsomequestions:first,whatwechoosetopaythemoneywasnotthearrivalofthegoods?also,whetherthequalityofourselecteditemswillreallylikedescribedintheplatformwebsite?outofthevariousproblemsandapplicationofhowtosolve?
ithink,onlineshoppinghasbothadvantagesanddisadvantages,itcan'treplaceeverything,allkindsofways,onlymutualconfluence,toachievetherealmeaningofshopping.
在接下来的几天中，我总是有些焦虑，想着“淘宝”的事。
第三天，家门口突然递进一个包裹，拆开一看，是我订购的那双球鞋。这下，我心中的那块大石头总算落下了，心中的喜悦真的是妙不可言。喜悦过后，又陷入了沉思：“幸亏是这卖家诚实，如果碰上不诚实的卖家，岂不是完蛋了么?”
递进式800字范文(篇十六)
听我母亲说，我的家乡这些年的变化实在是太大了。我的老家在白龙桥邵家村，我母亲小时候，住的房子都是土房，房顶有很多狮子头，是那种老式房子，中间还有天井，下雨天就很潮湿，天井旁还种了很多茶花，旁边还放着一台磨豆机，特别好玩，磨豆机是用来磨豆腐的，这些画面我还有些印象，因为我老家的房子去年年底才拆掉，现在还在造，平时周末我都会回老家看看，房子造得怎么样，外婆说：“全村就剩我们一家人没造房子了，泥土房都塌了很多次了。”我们老家整个村的变化很大，很多土地被征用了，办了好几个工厂，比如有名的万里扬企业就在我们村，还有我们班做好事看望老人那个福利院也在我们村。
现在我们邵家村家家户户都造了高楼，整个村现在看上去气派多了，但不知怎么的，从外婆、母亲口中常说起她们小时候的事，以及小时候睡过的那种古式床，周末回老家看到那些从老房子里搬出来的古式箱子、桌子、床，上面刻着许多龙、狮子，外婆说这些可以当古董了。不知不觉喜欢上了这些东西。心里对这些还有些依恋，还有旧式窗帘布塞两角落的铜钱，也很有趣。
现在大家的生活水平提高了，但我却厌倦了城市的高楼大厦，每天紧张的上下学，所以我很喜欢我的家乡，更怀念以前的古色古香，让我心理很平静、很踏实，我爱我的家乡，因为那是我的根。
递进式800字范文(篇十七)
难道爸爸就不会温柔地跟我们说话吗？不，不是的。下面这件事就是最好的例子。
有一次，发数学卷了。听韦老师说：“殷阅，87分”。我听到这个分数，心里不由得一颤，心想：惨了，今天回家又要被爸爸批评了。
我走在回家的路上，心情糟糕透了。我迈着沉重的脚步回到家，一举一动都非常小心，就怕爸爸问起考试的成绩。我小心翼翼地写完了作业，拿出试卷，战战兢兢地说：“爸爸，进来看数学试卷。”爸爸走了进来，爸爸大致浏览了一下我的试卷，然后又仔细地看了看我错的题目。最后，爸爸的目光停在了我漏的三道竖式题上，说：“殷阅，如果你不漏这三道竖式题，还可以考93分呢。”最后，爸爸给我讲了一下错了的题的思路，没有批评我。我奇怪地问：“爸爸，我考差了。您为什么不批评我？”“只要你知错就改，爸爸是不会批评你的。”我的视线模糊了，眼泪不知不觉地流了下来。这时，有一只大手搭在了我的肩上。我听见爸爸说：“殷阅，加油！”
上面这件事，表明了爸爸的性格不是只有凶，还有温柔。在这里，我得承认：在爸爸妈妈中我更爱爸爸。
递进式800字范文(篇十八)
一、科技型中小企业存在的问题
(一)科技型中小企业创新能力较弱
科技型中小企业倾向模仿式的再次创新，这就造成企业内部研发能力持续疲软的状态，也让企业陷入了“技术引进――技术落后――技术再引进”这样的怪圈，从而不利于企业的长远发展。科技型中小企业大多很难找到合适的发展环境与机遇;而且在知识与信息的收集、处理、保存等方面的能力较弱，使得创新产品与市场不相适应，进一步造成创新效率变低，科技成果转化率低下的结果。
(二)科技型中小企业创新资源基础薄弱
科技型中小企业的创新受到企业内外部很多因素的影响，其人力、物力、财力等创新资源基础相对薄弱，并且科技型中小企业政策支持方面仍有待提升。科技型中小企业只依靠自身较为薄弱的创新资源开展高成本的技术创新，如今很难
做到适应市场快速变化的需求以及越来越激烈的竞争。
(三)科技型中小企业创新模式亟需改变
二、科技型中小企业开放式创新的必要性
(一)适应外部市场竞争的必然选择
只关注内部资源的科技型中小企业达到持续创新这种状态是困难的。若想增强自身的创新能力，不断整合内外部资源以及不断得到有用知识是有效手段，因此科技型中小企业到外部寻找创新资源必不可少。开放式创新模式，不仅可以为科技型中小企业建立与新兴技术以及科学和市场前沿接触机会，而且能增加对外界知识的了解，从而降低投资不确定性，可以更好地让其把握正确创新机会，提高它的外部竞争力。比如与技术标准机构合作，将技术标准转化为储备知识资源，能有效提高科技型中小企业的市场竞争力。所以，科技型中小企业想更好的成长必须要进行开放式创新。
(二)优化企业创新成本结构的必然选择
开放式创新一方面能够让企业以一种更为广泛的开放性渠道来取得外部有用资源，从而与内部创新资源进行协同合作，另一方面能够让企业将相关技术外包研发或出售，降低企业创新风险成本。比如通过与技术中介机构合作，能够减少科技交易费用与获取有效信息成本。对于科技型中小企业来说只通过内部有限资源实行高风险、高成本创新行为来顺应飞速变化的需求是越来越难，只有将其部分地交还给市场才能够为创新成本结构带来新的下调动力。开放式创新模式下，企业通过合作能将技术失败或淘汰的风险降低。
(三)破解“创新困境”的重要途径
在开放式创新环境中，企业可以通过建立创新平台等方式获取自己所需要的知识和帮助，形成自己的“智囊团”，为企业出谋划策和提供相应的支持。通过和消费者密切沟通能够帮助企业把握准确的市场需求从而改进或设计合适的产品;通过和供应商合作的方式来减少不必要的成本;通过和界内其他科技型中小企业合作寻求战略联盟伙伴，实现在研发、生产与营销等方面的资源共享以及能力互补等等。开放式创新为企业成功破解它的“创新困境”提供了更大的可能，是科技型中小企业可以选择的一个行之有效的重要途径。
三、科技型中小企业开放式创新的可行性
(一)开放式创新已被实践证明为确实可行
四、科技型中小企业开放式创新的实施策略
(一)开放思维拥有开放意识
科技型中小企业开放思维拥有开放意识，突破以往传统的创新思维是走向开放式创新之路的第一步，也是最重要的一步。科技型中小企业必须认识到：当今，创新资源和创新思想不可能全部内生，善于发现、将外部有用资源逐步内部化才是取得成功且做大做强的重要核心能力;创新活动受行业边界以及时空的界限等影响越来越小，以何种形式与选择何种创新源达到科技成果的商业化将是决策的重心。在内部，从经营管理的众多方面仔细找出目前存在的问题，并找出创新需求;在外部，科技型中小企业要及时有效的关注与之有联系的各个领域，来寻找创新机会以及可利用的各类创新源。
(二)开放学习提高创新能力
在开放的环境中科技型中小企业增强自身学习能力特别是技术方面的学习能力十分重要。技术能力在科技型中小企业的核心能力里面是最重要的，而技术学习与企业的创新绩效则有着千丝万缕的关联。中小企业技术能力偏弱是事实，但长期内若不能改变这种局面，企业就不可能有持续的生存发展空间。从长期来看，若是缺乏技术发展作支撑，各类创新活动成效就无法长久。因此，科技型中小企业需要学会在开放创新的环境中寻求更多的学习渠道，尽可能地通过采取各种有效方式培养起技术方面的人才队伍，特别是要学会多从外部知识源汲取各种所需的知识营养成分，在外部创新源流入或者和外部创新主体合作的过程中积累知识与经验。
(三)积极搭建并完善创新平台
科技型中小企业自己构建或者由第三方搭建创新平台，将平台思维与开放式创新有机融合从而构建起来的平台生态圈能够黏合多方群体，激励多边互动，使企业有效获取外部创新资源，减小创新周期，减少创新成本以及风险。根据企业的实际情况，逐步实现创新驱动力从内部向外部的转移，重点关注引导顾客和外部创新知识源来为公司的创新服务;要保证充足的创新知识来源，企业需要从战略层面、文化层面、团队层面到具体的奖励机制上制订完善的创新保障机制;在使用开放式创新成果上需要摒弃传统的为我独享的观念，允许尝试通过外包、出售和许可零售等手段在专利和知识产权方面实行开发往往更能发挥价值。
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递进式800字范文(篇十九)
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SellersinBeijingandichatchat,theauntsaidispromotion,canofferasixtypercentdiscount.iimmediatelytookthispairofshoes,becausethisismyfirsttimeshopping,notfamiliarwiththeprocessiwascarelesstowirethemoneydirectlyintothehandsoftheseller.this,myheartisburning,however,thought:"ifshedoesn'tdeliverytome?thatidon'twassweptawaybythe'eat'?"So,ihavetoopenthe"aliwangwang,"saidagainjustnow,andtheseller,thesellersaid:"ipromisetosendthearrivalofthegoodstoyou."Butithink:"thenetworkisvirtual,whoknowsifthesellerisrealorfake?"
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throughthisexperience,ifeltthefurthertheadvantagesanddisadvantagesofonlineshopping.onlineshoppinginadditiontosavingourshoppingtime.andthepriceischeap.wecangetthethingthatoneselflike,effortlesswidechoice,convenient,savemoney,savetimeandenergy.Butalsohavetothinkaboutsomequestions:first,whatwechoosetopaythemoneywasnotthearrivalofthegoods?also,whetherthequalityofourselecteditemswillreallylikedescribedintheplatformwebsite?outofthevariousproblemsandapplicationofhowtosolve?
ithink,onlineshoppinghasbothadvantagesanddisadvantages,itcan'treplaceeverything,allkindsofways,onlymutualconfluence,toachievetherealmeaningofshopping.
在接下来的几天中，我总是有些焦虑，想着“淘宝”的事。
第三天，家门口突然递进一个包裹，拆开一看，是我订购的那双球鞋。这下，我心中的那块大石头总算落下了，心中的喜悦真的是妙不可言。喜悦过后，又陷入了沉思：“幸亏是这卖家诚实，如果碰上不诚实的卖家，岂不是完蛋了么?”
递进式800字范文(篇二十)
includingtheoldpeopleandchildren包括老人和孩子
remembertodosth记得做某事
what’smore而且，表示递进
wearyourmask戴口罩
gettogether聚集
keeponemeterormore保持一米以上距离
openyourmouthwide张大嘴巴
coughintothedoctor对着医生咳嗽
spitinatrashcan向垃圾桶吐痰