期中乐理总结篇1
一、指导思想
2014～2015学年度我校音乐工作将继续贯彻上级会议精神，深化音乐教学课程改革，以课改为中心，以提高课堂教学效率，丰富学生课余文化生活，为工作目标，以新课标中“以审美为核心”的理念作为指导学科的基本方向，以“促进学生发展”作为长期教学目标，进一步深化新课程教学模式的研究，重视教师的培养，加强落实课外兴趣小组的训练，在学习和活动中努力提高学生音乐素养。
二、工作目标
1．以全面提高音乐课堂教学质量，使每个学生都能接受到更好的音乐教育，力求开足音乐课，丰富课堂内容。
2．提高老师的教研参与意识，鼓励他们对教育教学活动进行总结，反思。多开观摩课，教研课，使教研意识深入每一位老师的工作中，有效提高音乐课堂教学。
3．开展各种形式课外活动，以丰富学生课余文化生活。
4．强调音乐实践，鼓励音乐创造；发展学生的想象力。
三、工作要求
1．音乐室管理员做好使用记录、报废破损记录明细。
2．做好常规基础工作。“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理，音乐室将制定以下方案：①保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。②做好帐册登记。音乐器材设备总帐由总务处登记，做到心中使音乐教室发挥最大的功用，学期末将与管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。③做好常规记录。教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。④设施设备摆放有序。
3．充分发挥专用教室功能作用。为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥专用音乐室功能作用。音乐教师上好每一节音乐课，正确使用电教设备。确保管理到位，音乐室的利用率达到百分之百。并将利用课后的业余时间，集中音乐兴趣小组成员在音乐教室活动，充分发挥了音乐室的功能。
4．定期总结不断完善改进。进行及时地总结，提出不足之处及时改进。本学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。
本学年将严格实施音乐教室管理计划，把妥善管理音乐教室作落到实处。
第二：音乐室工作总结
我从本学年开始担任学校音乐教室管理工作，尽管学校条件比较艰苦，但由于校领导的重视、及各个部门的努力，音乐室的各项设备室比较完善的，我的管理工作也能一步到位，纵观此项工作主要抓了以下几个方面：
一、学校领导重视、工作职责分明
学校的一切工作都是以教学为中心，音乐室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。音乐室管理工作由总务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明。
二、做好常规基础工作
由于刚刚担任音乐室管理工作，对音乐室的各方面情况了解不够，校领导在这方面给与我很大的帮助，有时校长也直接参加布置落实好新器材及物品准备以及卫生工作。由于音乐室管理精心，我校音乐专用教室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。音乐器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，使音乐室发挥最大的功用，每学年都要和总务处核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。做好使用记录记录是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登表，填好每一堂课记录。记表，音乐教室使用及时填写好登记表。
三、充分发挥音乐教室功能作用
为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音乐室功能作用。上好每一节音乐课，正确使用电教设备，还每天轮流安排学生做好音乐室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，音乐室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的音乐爱好者可以到音乐教室自己唱歌弹琴，教师在旁辅导，充分发挥了音乐室的功能。
四、课堂教学
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
五、课堂管理
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强幽默力乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
期中乐理总结篇2
二年级音乐教师年度工作总结【一】
时光荏苒,在过去的一学期,作为音乐教师的我,忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,回顾本学期的教学工作,有一定的成绩,也有一定的不足,下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现:
我响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心、热爱学生,做孩子们的好朋友。
二、课堂教学:
在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,把关注学生的个体发展作为根本的教育目标。坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及感情。用功做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在舒畅的音乐实践活动(听、看、唱个人工作总结,辩论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感想音乐、解析音乐、浮现音乐,并在肯定基础上创造音乐。
三、课堂管理:
为了使学生能轻松、舒畅地上音乐课,多用鼓舞学生的语言。用心做到用好的教学设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与矫正。
四、考试:
这学期的音乐考试我选用了:演唱及欣赏相结合的形式进行表现。使学生们对音乐有了总结及新的认识。
五、其他:
我还很注重自身的学习。在英特网里教育工作站与各地的中小学教师进行交流。在本学期我校的《唱红歌》大合唱比赛,参加联校的比赛获得第二名,学生的兴趣很高,参与意识非常强烈。本学期,联校举办的赛讲中,我的音乐课《雨中乐》获得第一名。我是一个对集体充满了热情的人,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把它完成好。过去的一年是幸福的一年,因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着,即将到来的一年我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
二年级音乐教师年度工作总结【二】
时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一个学期就过去了。的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。
一、教学方面：
1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。
反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。
2、认真制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。
3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。
反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方;另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。
4、认真考核：按照《XXXX年学年度上期期末检测方案》对学生进行考核。
反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素质的全面提高，这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方。
5、课后反思：本学期，由于跨校区上课，听、评课的效率不高，听课的次数较少，反思不够深刻和具体。在提高自身教学能力上，做的还不够，特别是教学随笔，没能及时地记录下来，对自己进行总结，在教学工作中留下遗憾。
总的说来，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。
二、教育工作
本学期，我担任一年级三、四班及三年级的音乐教学，开学初参加了学校组织的家长开放课，并且取得了家长的好评。在庆六、一的活动中，编排了腰鼓队的表演和三年级的口风琴表演。并且参加了全县小学音乐课堂教学设计大赛，在我的精心准备下，这节口风琴课《欢乐颂》身受同学们的欢迎，在这节课中同学们不仅学会吹奏乐曲，而且还认识了大音乐家贝多芬，了解了他的一生及他的作品。本学期的活动很多，但是我还的秉着以学生为本的宗旨，抓好课堂教学，使学生在期末的考试中取得优异的成绩。
三、特色工作
本学期，我参与编排了县艺术节选拔表演的节目《加油歌》，虽然结果代定，但是我们的付出受到了好评。
我希望在今后的工作中，能够与不同学科的老师进行交流合作，能向他们好好地学习，以提高自己各个方面的视野和能力，加快自己的成长和进步
三年级音乐教师个人工作总结【一】
忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：
一、思想方面
作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。
二、教学方面
本学年期，我担任一至五年级的音乐课教学任务。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。本学期，我还充分利用农远资源，让它运用在每个班级中。效果特别的好，我也从中学到了许多东西。在下个学期里，我会更加有效的利用这个新资源，让它有效的体现在我的课堂中。
三、课外活动
课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期我担任学校的舞蹈队的训练工作，每周五的下午进行训练。在班主任的配合下，我在三、四年级选了16名老的队员，为了培养新的舞蹈学苗，我又在一、二、三年级选了14名新队员。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间，每天下班回家，我都对自己进行舞蹈基本功练习，然后在进行舞蹈的编排。回到舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，接着，我有对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过学习，我排练了舞蹈《小背篓》，《榴花似火》，《小白船》。可以说我的每节课无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。看着孩子们的进步我由衷的高兴。
四、个人学习
为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。脚踏实地，大胆创新是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。
俗话说，音美是一家。在低年级音乐课中，常常出现让孩子们通过歌曲的学习画出一幅画。这时，我才真正认识到，音乐离不开美术，因此，学习美术成了我必学的科目。就这样，从我来到兴隆小学的三年里，我没有间断的同我们学校的尹老师学习国画。在尹老师的精心培养下，我已完成了八个作品。得到了上级领导、家人、老师的一致好评。在这里，我要对尹老师，我的好朋友最真诚的说声谢谢。
我是我校艺术教研组的成员，在课余时间里，我们会经常在一起讨论教学、交流经验。并把实际问题以随笔的形式及时做好解决的办法。这样，让我们艺术教研组的成员都有了很大的收获，在教育教学中，无疑提供了我们最有效的帮助。
在这个学期里，我还利用网络建立了自己的博客，在闲暇时间里，我会在我的博客里发表我的一些教学感想和文章，这样，天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。在那里，我还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了许多的知识。
五、配合班主任工作
本学期，我担任的是三年二班的副班主任。我非常认真地对待这项工作，经常深入班级，为自己的班级做一些力所能及的事。特别是班主任老师有公事外出时，我会尽我的所能管理好我们的班级。让班主任放心的去，满意而归。
六、努力目标
1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，积极参加各种教研活动，以锤炼自己。
我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
三年级音乐教师个人工作总结【二】
转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任的是三年级的音乐教学,现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间.一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个美丽的梦幻,或是展现一片灼热的情怀.这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当以生为本，把关注学生的个体发展作为根本的教育目标，把学习还给学生。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了小舞台教你一招等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
期中乐理总结篇3
[关键词]当代 民族声乐 唱技理论 阶段性特征
自20世纪中叶起，当代民族声乐唱技的理论探索已近60年，取得了众所瞩目的成绩。根据各个历史阶段研究重心的不同，当代民族声乐唱技的理论研究大致可分为三个时期：20世纪40年代初到建国前为第一时期。该期主要在实践上对当代民族声乐唱技进行了初步探索，理论研究十分薄弱，承上启下、传统向现代转型的特征较为明显。第二阶段从建国初到结束，经历了“土”“洋”之争、“土”“洋”渐合以及研究停滞三个阶段。注重民族性、内外兼收、开拓新的研究领域是该期研究的突出特征。第三阶段由20世纪70年代末至今，主要是对当代民族声乐的发声技术、歌唱技巧的总结以及技术技巧的民族风格之争。
一、溢觞：承上启下、重在实践、传统向现代转型
20世纪初，在西方音乐文明的影响下，中国的声乐艺术发生了巨大变化．在传统的民歌、戏曲、曲艺演唱之外，一种新的歌唱方法一西洋唱法被引入中国。这种唱法给了国人一个新的参照系，使部分声乐研究者在学习西方歌唱方法的同时，开始对传统的演唱技术进行反思。同时，40年代新歌剧《白毛女》的诞生对当时歌唱家们的演唱技术、演唱风格提出了新的要求。为了新的演唱需要，部分歌唱家如李波、王昆等在演唱方法上进行了有益的探索。他们一方面对传统民歌和戏曲、说唱的演唱方法加以继承，另一方面克服了西洋唱法的某些不足，将二者进行初步结合，取得了一定的成绩。当代民族声乐演唱正是在古今、中西演唱观念的碰撞、交流与融合中逐步形成的，其已经摆脱了传统的演唱模式，以一种崭新的面貌出现，中国民族声乐演唱由古代向现代的转型在实践中得以实现。
遗憾的是，该期由于各种客观条件的局限和其他一些复杂的原因，使唱技的理论研究十分缺乏，除一些音乐创作方面的总结外，纯唱技的分析与研究十分鲜见。尽管部分音乐界人士已经看到了民族民间唱法的一些局限性，同时对西洋唱法的某些合理成分也有所认识．但这些宝贵的思想认识仅停留在实践阶段，并没有上升到理论层面。《白毛女》第一代导演舒强曾对《白毛女》中“土”“洋”两种演唱方法有过评述：他认为孟于的唱法基本上是“洋”的，其演唱“不紧张、不费力、不喊。”“可以一连演好几场而声带不疲劳”，但是唱法有“洋”味。而郭兰英的演唱是地道的中国唱法，“有一套演唱的技术”。“咬字清楚准确”，“会用嗓子”。但唱时喉部紧张。嗓子要哑。因此，舒强认为歌唱者一定要学习外国的、使喉部在筋肉松弛状态中，将声音很自然地唱出来的方法和技术。同时，舒强特别指出，在我国的戏曲演唱中一定存在着科学的发声方法，“只是还没有用科学的方法将这种经验系统总结出来罢了。”[1]这些评述较为详细中肯，引人深思，但并未上升为对演唱技术的规律性认识，缺乏系统的分析与总结。理论探讨的缺失直接导致了实践的一些偏差，如当时女声演唱中凡是g2以上的高音普遍唱得费力，更多的是凭本嗓喊或是挤出来，缺乏技术性。在这种情况下，西洋唱法的规范性、系统性优势得以凸现，借鉴、吸收西洋的演唱方法也就成为必然。
二、发展：注重民族性、内外兼收、开拓新的研究领域
自50年代始，在十几年的时间里，歌剧《小二黑结婚》、歌曲《谁不说俺家乡好》等一大批优秀声乐作品的出现，以及马可、刘炽、郭兰英、才旦卓玛等作曲家、歌唱家的不断涌现，使当代民族声乐进入了一个新的发展阶段。为了提高创作和演出水平，尽快明确中国民族声乐学派的风格和特点，该时期对唱技的民族化研究和对“土”“洋”结合的探索成为热点。注重民族性、内外兼收、利用新的研究方法、开拓新的研究领域成为该期研究的主要特征。
首先是对唱技民族性的重视。在党和政府的倡导下，一些专业的音乐研究机构被建立起来。如中央音乐学院民族音乐研究所、中国戏曲研究院等，它们是当代民族声乐理论研究的基地和依托。一批民族民间唱法经验被有组织地、系统地整理、总结出来，成为当代民族声乐唱技理论的基础。同时，音乐界先后举行了几次关于唱法的理论探讨，形成了许多有价值的观点。如《人民音乐》1950年1期《“唱法问题”笔谈第一次总结》中三野政治部文工团发言说：“中国戏曲说唱的优点在于地方色彩重、吐字清、音打得远……呼吸用丹田气和头腔共鸣都很科学”。其他如傅雪漪《京剧的练声方法》、白云生《戏曲演员保护发声器官的方法》等文章也给当代民族声乐的演唱技法提供了直接的、可供参考的依据。
其次，内外兼收，对“土”“洋”两种唱法的探讨具有明显的开拓性。1957年全国声乐教学会议后，音乐界在“土”“洋”关系上基本统一了认识，初步明确了当代民族声乐演唱的发展方向。当时一些声乐表演者、研究者纷纷撰文，或介绍西洋美声唱法，或将中西唱法进行比较学习。如汤雪耕指出在部分借鉴西洋的发音方法之外，“应该根据中国文字的要求，参考民间唱法的咬字方法，创造出一套新的发音的训练方法来，以求得中国歌曲咬字问题的彻底解决。”[2]此外，林俊卿1957―1958年在上海成立了第一所以声乐为研究对象的专业研究机构――声乐研究所。其对“咽音”的研究和训练在中国民族民间唱法和欧洲美声唱法之间搭起了桥梁，促进了二者的结合。这些实践总结和理论探讨极大地推动了当代民族声乐演唱的发展，在50年代声乐的基本建设时期起到了独特的作用，使其在民族化、科学化的道路上不断前进。
再次，50年代部分声乐教育家在当代民族声乐演唱的教学问题上进行了初步的探索。取得了一定实绩。沈阳音乐学院民族声乐教研室声乐教研组在《人民音乐》1963年8、9期合刊上发表了《我们在民族声乐教学上的探索》一文。文中提出以戏曲艺人为核心进行民族声乐教学的观点。同时指出：在保证民族特点的前提下，可以吸收欧洲传统唱法的个别技术技巧，但应当十分谨慎，使之溶合于民族特色之内，做到融汇贯通，天衣无缝。尽管由于当时政治因素的影响，在一定程度上唱技研究的实践和理论都出现了部分偏差，如过分强调民族化、戏曲化。但在基本观念明确、方法得当的前提下，新生的民族声乐演唱艺术得到了较大发展，呈现出初步的繁荣景象。
从1966开始的十年基本截断了当代民族声乐演唱的发展，实践和理论的探索都处于停滞状态。虽然中后期在实践上也取得了一定成绩，但理论探索欠缺，成果极少。
三、成熟：内容广泛、方法多样、研究深入、渐成体系
20世纪80―90年代，繁荣的创作、频繁的演出和成功的教学为唱技理论的最终成熟提供了肥沃的土壤。尤其是90年代以后，随着民族声乐事业的蓬勃发展．对唱技进行理论研究的人数和著作急增，研究范围扩大、程度加深、内容全面，成绩斐然。成熟期又可分为两个阶段：70年代末a90年代中期为第一阶段，该时期对中西唱法进行有机融合的研究成为主流，并取得了较大实绩。90年代中期至今为第二阶段，主要是关于民族声乐演唱风格的多元化争论，在一定程度上也可看作是50―60年代“土”“洋”唱法之争的变化延伸。成熟期的研究具有如下特点：
1．研究内容全面广泛、方法多样。该期研究内容包括发声训练、发声方法、气息运用、语言处理、共鸣方法等。如白秉权《民族唱法的两个基本功》、李晓贰专著《民族声乐演唱艺术》等。90年代以来，对古代唱技理论的研究形成了一个小的热潮，如李强《气在古代声乐理论中的基础地位》、严凤《燕南芝庵新释》等。同时一些对戏曲曲艺演唱技法进行借鉴的文章也不断涌现，如郭克俭《关于“夹板音”唱法的研究》、李桂英《曲艺发声用于声乐教学的一点设想》等。这些新内容的研究与探索给当代民族声乐的演唱提供了新的思路和方法，极有价值。
在传统的分析、比较、总结等研究方法之外，借助现代科研手段与相关学科的研究成果。对当代唱技理论展开研究是该时期的又一特点。如王士谦《关于歌唱共振峰及其有关问题的探讨》、韩宝强《中西歌唱发声体系声音形态的比较研究》等。这些文章涉及到生理学、嗓音医学等其他学科，使当代唱技理论的研究领域得以大大拓宽、视野更加广阔，并不断明晰化、直观化，令人耳目一新。
2.研究程度加深，对中国民族声乐的唱技特点和运用有了较为深刻的认识和理解，对发声技术、演唱技巧的研究十分细致深入，其研究的广度和深度都是前所未有的。理论性和学术性不断提高。如姜家祥《民族唱法探索卜文从语言、风格、咬字吐字、发声共鸣、吸气用气等各个方面比较完整、系统地对民族声乐的技术技巧进行了论述。此外，丁雅贤《对民族唱法的认识和体会》、薛良《关于字正腔圆》、王金宝《简论中西唱法的异同与融合》等文章对民族声乐的唱技特性有着比较清醒、正确的认识，具有一定的深度。很有见地。
3．唱技的教学理论渐成体系。80年代。民族声乐的教学有了重大突破，在理论和实践上均取得了较大成绩，代表人物为中国音乐学院的金铁林。金铁林把西洋传统唱法的一些原则灵活运用到中国民族声乐的训练中，在如何运用民族风格、民族语言体现民族感情方面进行了成功探索，收到了良好的效果。其理论支点为先“共性”后“个性”的美学原则和求同求异、以同为主的教学原则，具有较强的系统性。主要论著有《民族声乐的学习与训练》、《中国民族声乐教学探索》等。在其培养下。李谷一、、阎维文、宋祖英等一大批民族歌唱家先后涌现。影响极大。实践证明．金铁林的教学理论为当代民族声乐唱技带来了新的突破，是一套切实可行的教学模式。
此外，河南大学音乐二系的武秀之在民族声乐演唱的教学上也有精彩之论、值得关注。武秀之提出了“假声位置真声唱法”的观点，在教学中坚持以我为主，将美声、民族、戏曲三者加以结合。培育出一批唱、做、念、打、舞俱佳的全能型演员，取得了突破性成果。但遗憾的是，由于各种因素的影响，武秀之创立的教学范式并未得到很好的继承和发扬，至今也少有研究者对其教学进行理论性地分析和总结。
4．关于“民族唱法”的争论推动了民族声乐唱技理论的进一步发展。随着研究的不断深入和对演唱风格的广泛评论，不同的主张开始出现并展开了激烈的争论。尤其在90年代以后，对所谓专业化、规范化、现代化演唱技术的追求已经使当代民族声乐演唱显得异化、洋化，并由此造成了演唱中民族风格的严重缺失。因此，越来越多的音乐界专家学者对当代民族声乐的演唱提出质疑。认为其过多借鉴了西洋美声唱法的发声技术，缺乏浓郁的民族特色和突出的演唱个性，实为“民美唱法”。而另一些专家则以为．借鉴美声唱法技术是民族唱法发展的必由之路，它仍然属于民族唱法。各种观点、不同看法之间展开的争论促使人们重新对现有的民族声乐演唱及教学进行冷静地思考，推动了民族声乐唱技理论的不断发展和完善。
期中乐理总结篇4
1999年农乐公司经福建省外经委批准设立,主要生产经营范围为动物饲料的加工和销售,产品主要包括畜、禽、鱼等动物饲料,其中技术含量高、利润较丰的中小料的销售比重达到80%以上。公司年销售额1亿多元人民币,其客户主要是福建和广东两省的饲料经销商和大型农牧场,目前共有大中型客户150多家。
农乐公司隶属于在维尔京群岛注册的海峡群岛集团,公司注册资本150万美元,唯一的注册出资人——海峡群岛控股管理公司(以下简称海峡控股)拥有其100%股份。海峡控股共有10位股东,其中Smith先生拥有90%股份,为绝对控股股东,其余10%股份分别由董事会主席和其他董事拥有。公司股票没有发行上市。
海峡控股在新加坡设立董事会,负责管理监督其属下26家生产企业的经营。其旗下企业遍及中国、马来西亚、越南、柬埔寨、泰国、印度尼西亚、巴基斯坦等国家。董事会下设区域董事,每名区域董事专门负责集团在某个国家里的所有下属企业。海峡控股的所有下属企业不设置董事会和监事会,由董事会选聘的总经理负全面责任。农乐公司的总经理下辖销售、生产、财会、采购、技术五个职能部门。
二、农乐公司面临的困境
(一)鞭长莫及的大股东治理在农乐公司,存在着一个典型的大股东治理机制。Smith先生拥有90%股份,为绝对控股股东,所有的董事成员和各子公司的总经理候选人均由其直接聘用或审批。对于董事和子公司总经理而言,努力提高公司绩效是稳定自己职位的唯一途径。虽然从机制理论上分析,农乐公司的大股东治理具有极高的效力,但是,Smith先生和几名兼任董事的小股东要亲力亲为地对每个企业的经营管理进行监督,在精力和时间上均是不可能的,因为他们面对的是26家分布在中国、印度尼西亚、斯里兰卡、越南等七国具备一定规模的生产企业,厂址分散,距离遥远。而且,根据集团战略,随着东亚和东南亚经济的进一步发展,海峡群岛集团将继续在这些地区开设新工厂,届时,股东想要亲自监控将更加力不从心。因此,农乐公司的大股东治理机制的效力是大大打了折扣。
(二)缺位的董事会董事会是公司治理的重要组成部分,董事会在公司中的作用发挥及其与其他公司治理机制的互助,是公司良好运营的重要保障。但是,农乐公司没有设置董事会,在其所属的集团中,董事会的设置只局限于海峡控股,这主要是考虑到:第一,精简组织机构和降低人力成本。由于农乐公司和海峡控股的其他子公司一样,只是中等规模的生产企业,若是在这一组织层次设置董事会,将会出现机构重置、人员臃肿、组织边际效率低下的现象,并且董事成员的薪酬和董事会的日常运行开支将是一笔不小的支出,对于利润空间不大的饲料企业来说是个不可忽视的负担。第二,由于Smith先生不愿意减持其股份,董事的剩余索取权激励非常微弱,加上现实中某些企业的董事会表现未如人愿,Smith先生对子公司层次的董事会的作用评价很低。董事会机制的缺失,实际上缺少了一种监督与制衡机制,减弱了对总经理的约束力。
(三)经理人激励机制的不足农乐公司没有实行股权激励制度,总经理没有股份,其工资采取年薪制,即每月的固定薪水加年底奖金,年底奖金根据当年业绩由集团董事会决定。所以,农乐公司的经理人激励机制存在着不足:固定的薪水无法充分保持激励效果,而根据当年业绩决定奖金的制度促使总经理过度关心短期业绩,存在采取短期经营行为和操纵会计数据的动机。
(四)无法利用资本市场监督机制股票市场、机构投资者、强制信息披露制度等是资本市场监督公司经理人的有效手段,对于改善公司治理具有重要的作用。农乐公司的股东出于绝对控股等方面的考虑,不愿公开上市,所以,股票市场、机构投资者、强制信息披露制度等资本市场特有的机制就无法在农乐公司发挥作用。对于农乐公司的治理体系来说,它又缺少了一支“生力军”。
(五)战略排斥公司控制权市场机制在英美国家,公司所有权结构较为分散,潜在的竞争者可以通过直接购买股份或发出收购要约等方式获得公司控制权。由于绩效较差的公司更有可能成为收购目标,其经营层在公司被收购后也更有可能被解雇,所以,公司控制权市场可以有效约束经理人,提高公司的绩效,是公司治理的一道重要防线。农乐公司出于战略考虑,放弃了公司控制权市场这一道防线。海峡控股自创业以来,采取产业聚焦战略,几十年致力于为用户提供高品质的饲料产品,从不涉及其他行业。中国的南方是海峡控股在20世纪末和21世纪初的全球重点发展市场,它以广东作为在中国发展的桥头堡,随着广东市场的成功进入和发展,福建农乐公司成为其向北方沿海及内陆地区进一步扩展的新据点,一旦福建市场取得成功,将向浙江、江>！
三、农乐公司实施债务融资治理机制的有利条件
为了提高治理效力,保障股东和相关利益者的利益,必须基于公司的现实情况寻找其他的控制手段。对于农乐公司来说,债务融资是一个非常合适而且可行的控制手段。
(一)公司所处的行业特性Jesen(1986)指出,负债的“控制假设”并非总具有正效应,例如在那些快速成长、有大量高盈利性投资项目而没有现金流量的公司,“控制假设”的效应并不重要。因为在这种情况下,企业需要经常到资本市场去融资,资本市场便有机会评估和监督这些企业及其经营层和融资项目。相反,在低成长性公司,如果现金流充沛,“控制假设”的效应就相当重要,因为这些公司的经营层很有可能滥用手里的现金资源,谋取自己的利益而损害股东的利益。因此,在成熟且发展缓慢的行业中,债务融资机制才可以很好地发挥其治理作用。而饲料生产行业目前正处于行业生命周期成熟期的中晚期,市场增长缓慢,收益也较稳定。农乐公司所属的海峡控股从事该行业已有数十年历史,并取得了稳固的市场地位,积累了丰富的行业经验,从厂址选择、人才选拔、市场开拓到机构设置等,都总结出一套高效的饲料加工企业的成熟管理模式。由此分析,农乐公司将长期保持较多的现金流,而在约束机制并不健全的情况下,经营层的努力水平及其对现金的使用效果无法保证,闪此,如果引入债务融资机制,可以迫使经营层努力经营、提高经营效率、控制费用支出,从而产生足够的现金流用于还本付息,达到降低代理成本的目的。
(二)银行合作伙伴与贷款成本海峡群岛集团是香港汇丰银行的全球Vip客户,向年来一直保持着紧密的合作伙伴关系。香港汇丰银行在福建设有办事处,在我国债权人市场尚未完善的情况下,它无疑是农乐公司最佳的具备监督者身份的银行合作伙伴。为了及时掌握债务人农乐公司的财务和经营状况,香港汇丰银行实施审核大笔资金往来、定期实地视察等监控措施,实际上成为农乐公司的一位强有力的“外部董事”,有效地监督农乐公司的经理人员。
资金成本是决定企业资本结构的重要因素,如果借贷市场的价格过高,债务融资机制反而会损害公司价值。由于农乐公司规模较大,公司管理规范,资产质量较好,所以在获取贷款能力、贷款成本上均具有较大的优势。农乐公司在香港汇丰银行贷款年利率约在5%~6%之间,低于海峡控股的内定标准收益率8%,有利于提高公司eVa。
从上述分析可以看出,农乐公司在行业特性、银行合作伙伴和货款成本方面均为应用债务融资治理机制提供了很好的条件,但是,要充分发挥债务融资治理机制的效力,仅仅依靠这些有利条件还不够,所以农乐公司采取了相应措施以配合债务融资控制机制的实施。
(一)高股利政策成本理论认为,股东喜欢将剩余的现金作为股利发放,管理者则希望手中掌握充足的现金流,便于其追求自身利益最大化。为降低成本,减少经营者控制企业资源的能力,应采取高股利政策,高股利政策与负债控制似设理论相呼应。由于农乐公司处于行业成熟阶段,生产经营较为稳定,现金流也比较宽裕,因此采取现金股利方式和剩余股利政策,在保障企业的日常经营需要和投资项目的所需资金外,如有剩余,则派发股利;如没有剩余,则不派发股利。这样可以有效地控制经营层手中的自由现金流,使企业拥有的自由现金流尽量多地以现金形式发放给股东,增加股东的实际财富。
(二)有效的绩效评估农乐公司引入平衡计分卡来全面号核评价经营层的经营绩效,避免由于过分关注财务指标而促使经营层为了追求短期业绩而采取投机行为或操纵会计利润的情况发生,而希望通过此测评体系引导经营层去真正推动公司前进。并在考虑债务融资机制影响的基础上,在财务指标和经营效率方面予以特别的考虑。
高负债会产生高额的财务费用,高额的财务费用则会降低账面净利润,如果按照通常的财务指标口径计算分析,往往会低估企业的盈利能力,导致对经营层的错误评价。因此,应使用调整后的盈利指标如eBit、eBitDaei等对经营层进行评价,使其具有可比性。能否及时足额偿还到期债务本息是一个敏感指标,农乐公司还注意考核债务逾期率,罚息额等指标。月外,农乐公司对股利支付指标也予以考核。
(三)保持财务灵活性当企业发生意外情况而导致现金流困难时,必须有额外的资金来弥补现金缺口。比如当原料价格大幅增长或需要改良机器设备时,需要大笔现金支出,但是单靠企业正常运营产生的现金流又无法满足,就需要从企业外部获取额外的现金,以保证企业的持续经营。如果这时企业没有保留一定的融资能力,无法得到额外的资金注入,大额到期的债务本息很可能使企业陷入困境。为应对随时可能发生的不利情况,确保企业持续经营,农乐公司主要通过以下两种途径来保持适当的剩余融资能力:一是关联企业间短期应急性借款,主要是为了满足短期的资金周转需要,在资金回笼之后就要归还,并按实际使用天数计息;二是银行授信额度控制,主要是解决较长时期和金额较大的现金问题,该额度由董事与银行签订,当农乐公司需要动用该额度时,必须先经海峡控股审批之后才能取得资金。
四、实际控制措施及其效果评价
综合考虑上述各种影响因素,农乐公司的投资者海峡控股决定采取其投资战略管理的一贯做法,引入债务融资控制机制来完善公司治理。因此,农乐公司成立初始,在确定投资总额和资本结构时就进行了精心的设计。经过详尽研究,农乐公司总投资需要1000万美元,其中长期资产(主要为建筑物和机器设备)800万美元,营运资金200万美元。农乐公司注册资本150万美元,根据中国相关法规规定,股东实际到资150万美元;剩余的850万美元投资额全部向银行贷款融资,资产负债率高达85%。海峡控股在香港汇了银行长期在有大额的金融资产,且是该行的Vip客户,经过磋商,以海峡控股信用担保的方式,农乐公司取得了香港汇丰银行总额850万美元的贷款,包括650万美元的10年期长期借款和200万美元的1年期滚动短期流动资金借款。根据贷款协议,长期借款自资金发放日起一年后开始偿还,短期借款在每期期满时由银行根据企业经营和财务状况决定续贷与否,香港汇丰银行拥有对农乐公司生产经营的一些限制性监督权,如贷款期内规定金额以上资金使用的审核权等。通过采取上述债务融资治理机制,农乐公司取得了良好的治理效果:
(一)财务状况和经营业绩良好与新希望、正虹科技和通威股份等同行业上市公司相比,农乐公司的有息负债资产比2001年~2003年三年平均值为62.09%,远高于同行业,这是债务融资治理机制在资本结构上的体现。在资产经营效率方面,农乐公司总资产周转率2001年~2003年三年平均高达2.53,而新希望、正虹科技和通威股份同期分别为0.55、1.85和1.76,这很大程度上应该归功于农乐公司的经营层,他们迫于压力,不得不对存货等资产苦心经营,加速资产的周转,提高经营利润,从而提高了资产经营效率。管理费用与销售费用占收入百分比和有息负债资产比这两个指标之间呈现出负相关关系。农乐公司的有息负债资产比最高,管理费用与销售费用占收入百分比最低,2001年~2003年三年平均值只有4.54%,另外三家同期则分别高达9.54%、12.71%和7.11%这也主要是由于债务的硬预算约束迫使企业经营层对于企业的费用开支更加在意并加以严格控制。从现金流量来看,2000年到2003年,农乐公司共偿还了2000多万元人民币的K期贷款,其经营层的资金压力之大可想而知。另外,农乐公司的现金存量少,这有助于抑制开支与投资冲动,总之,从财务指标分析可以看出,农乐公司的债务融资治理机制在提高经营效率、控制经营层的在职消费、降低成本方面取得了良好的效果。
(二)对总经理的压力债务融资控制机制给农乐公司总经理带来沉重压力,他说,农乐公司的资金让他大伤脑筋,——方面要保证营运资金需要,以保障利润和现金的来源,另一方面又要偿还到期的本息,因此,在经营管理上总是小心翼翼,如临深渊,不能有丝毫的差错,费用方面是能省则省,否则一有风吹草动,资金链就要出问题。如果现金缺口补不上,挪用了营运资金来偿还本息,就要影响到市场和销量,从而对利润和现金造成不利影响,最终导致现金流的恶性循环;如果为了保障营运资金不偿还贷款本息,银行又会逼上门来,对于经理人来说,出现这种状况的后果就是无奈离开、而失去职位,不仅仅意味着要负担失业成本,更重要的是职业声誉会遭受沉重打击,因为业内人士大都会将经营失败归咎于经理人经营能力的缺乏。他形象地将自己比作孙悟空,将股东比作观音菩萨,而公司的债务就是观音菩萨给孙悟空戴上的紧箍咒,为了薪酬和事业,他只好戴着这个紧箍咒,在漫漫的西天取经路上不停地跋涉。
(三)管理腐败得到有效遏制管理是否腐败以及腐败严重与否反映了公司治理的有效性,而审计是一个可以有效遏制管理腐败的手段。自开业至今,集团每年聘请新加坡安水会计师事务所对农乐公司进行年度审计,每年均出具无保留审计意见书。此外,与农乐公司经营层独立的上级会计系统每年都实施一至两次不定期的突击内部审计,在历次内部审计中,除了一些经营需要而导致的小额违规外,没有发现任何严重的违法违纪情况。由此可见,引进债务融资治理机制的农乐公司的公司治理发挥着良好的作用,管理腐败的问题得到了有效解决。
(四)公司成长方面的缺陷虽然,农乐公司的引进债务融资治理机制的公司治理取得了上述的积极效果,但是,在公司成长方面,与同期饲料行业平均增长速度9.3%相比,农乐公司2001年~2003年期间仅取得了平均每年不到5%的销售增长率。我们认为,农乐公司运用债务融资的最大遗憾在于:虽然饲料加工行业在我国是个成熟行业,但是由于近年来我国经济以每年8%左右的速度增长,人民生活水平大大提高,动物蛋白的消费量迅速增加,因此饲料市场在中国仍然保持较高的增长速度,存在很多市场机会,而农乐公司的股东在当初的行业结构分析上没有意识到这一点。随着农乐公司的市场扩大和销量增长,必然要求营运资金的增加,然而由于农乐公司负担着还本付息的任务,其经营利润带来的现金要同时满足偿还长期借款本息、短期流动借款利息和营运资金这三方面的需要,其经营层承受着随时都有可能出现的现金短缺危机的压力,因此在经营上非常小心谨慎,导致失去许多市场机会。
五、结论:以债务融资为突破点完善公司治理机制
有效的公司治理不仅依赖于健全的公司内部治理机制,而且依赖于良好的外部治理机制,其中包括债务融资治理机制。目前世界各国的公司治理都存在着许多的问题,在我国,公司治理的问题尤为突出,如股权结构不合理,政府职能的“缺位”、“越位”和“错位”,内部监督和控制机制不完善,缺乏有效的外部治理机制等等。在解决这些问题的过程中,由于债务融资具有其独特的治理功能,发展债务融资治理机制可以有效弥补当前公司治理的缺陷。像农乐公司,即使在其他一些治理机制缺失的情况下,由于正确使用债务融资治理机制,仍然可以取得良好的公司治理效果。
值得注意的是,并不是在任何环境下债务融资治理机制都可以发挥其积极的作用,要使债务融资有效地发挥公司治理功能,必须具备以下两个条件:
期中乐理总结篇5
音乐老师个人工作总结1
这学期又匆匆的过去了，回顾本学期的音乐教学工作，忙碌而充实。虚心、勤奋、积极向上、关爱学生是我工作的主导思想，在这个主导思想和校领导以及同事的帮助指导下，我自身不断努力，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置，在音乐课堂教学上和组织课外文艺活动的能力上都有明显的进步。
在音乐教学工作中，首先教学态度认真，治学严谨。为了尽快进入状态，弥补教学经验的不足，提高业务水平，我常抽出时间听课，只要我没有课的情况下，四杯赛的课我基本上节节不落，而且我还听其他三位音乐教师的课，并注意与其他老师交流，取他人之长补己之短，把他人的经验融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的教学方案。我在每次备课前，都深入研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物；在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出；讲课之后，即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中。
遵循音乐教育要面向全体学生的原则，对初三年级和初四年级采取不同的教学方法，在初三年级的音乐课堂教学中，我把提高学生音乐兴趣作为教学重点，课堂上做到精讲多听，选择学生喜爱的音乐曲目，让学生体会到音乐的快乐；把加强学生的音乐技能技巧作为初四年级的教学重点，音乐课以唱歌教学为主，要求学生唱歌要讲字正腔圆、声情并茂、注意连贯、节奏准确、用情表现歌曲内容，为初四年级学生参加毕业艺术推荐生考试打下良好基础，结果教学进行的更加顺利，教学效果更好。
在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动、幽默，课堂气氛活跃，积极发挥学生的主动性，得到学生的喜爱。而且在教学过程中，我时刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时解决，作为任课教师我经常找学生谈话，鼓励他们不要怕困难，增强他们学音乐的兴趣和信心。有些学生在与我谈话之后，不但音乐进步很大，就连文化课的成绩提高也很快，总之力争做到不放弃任何一个学生。经过努力的工作，在教学方面我取得了一些成绩。
除了完成音乐课堂教学外，积极组织课外文艺活动。本学期，主要参与组织了“庆祝建国60周年歌咏比赛”和“美文诵读比赛”并且做了许多具体工作，比如：歌曲的选择、请示领导批准、再编辑输出、下发歌片、每个教师、学生人手一份，督促学生练习，达到了预期效果。使我校班班有歌声，丰富了学生的校园生活，陶冶情操，增强了集体荣誉感，确实提高了学生的演唱水平和音乐素质，使我校美育再上新台阶。
对待上级指定（督导检查材料）的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改进。
积极参与学校的各项活动，响应学校的各项号召，积极捐款捐物、参加升旗仪式，认真完成业务笔记、政治笔记的学习内容。
当然要想成为一名优秀的人民教师，仅有以上几点还是远远不够的，自己在很多方面还存在不足我以后还会继续努力，我今后的目标是：
一、在工作中更加严格地要求自己，加强业务学习，而不是停滞不前，自以为是。
二、谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学经验，主动与同事沟通。言语谨慎，举止得体，处处以一个人民教师标准要求自己。
三、在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。总之一句话，选择了教师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。
音乐老师个人工作总结2
或许新的环境赋予了我工作的无尽热情，或许新同事的工作热情感染了我，我也行走在忙碌的行列中。
于是，停下脚步后我也不得不感慨：时间的脚步太匆匆！忙碌中一学期的工作已经悄然结束。驻足回眸，我在已逝的一学期当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着。在制定下学期的.“宏伟蓝图”之前。
我先回顾总结这一学期的苦辣酸甜来激励和鞭策自己。下面我就把这学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现
关心集体，服从学校安排。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极加强业务学习，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。认真对待个人工作，备好课上有准备课。
关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。
记得有人曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。
说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”
所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一学期的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“梁老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我所有的付出都值得！
二、教育、教学工作
来到了新的工作环境里，同事们永不懈怠，积极奋进的工作精神深深地感染着我。
为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本学期我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。
在课余时间，我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长见识，贯穿“以审美为核心”的音乐教育理念。我还很注意自身的学习。如：练习专业基本功，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。
但做得非常不足的是听课太少，使我直接学习的机会不够。
过于注重一、二年级的学生兴趣的培养，而四年级的教学中游戏设计较少，吸引学生兴趣不够。
在以后的教学中可以为四年级设计一些音乐游戏来提高课堂的生动性、趣味性和学生学习积极性。
另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现，所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。
20XX年的这一学期是幸福的，因为在这一学期中我付出着、快乐着、收获着、进步着，以后的日子里我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
音乐老师个人工作总结3
本学期，我担任的是二年级和六年级的音乐教学工作，在校领导和各位老师的热情支持和关心下，本人较顺利地完成了本学期音乐教学计划。
作为一位教师，我每一节课在上课前，都要查阅大量的资料，了解与课文内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的效果。同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简单的总结。
一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。
开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并根据二年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。在对学生有了初步了解以后，我发现每个班级的学生在接受能力，知识基础与兴趣上都是不尽相同的，特别是二年级的学生音乐基础知识能力和六年级的基础知识能力不同，根据这一点我给不同的两个年级制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较大的提高（尤其在节奏和音准方面），学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学取得了较高的质量。
二、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。
在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过程中，学生应该是从“要我学——我想学——我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，本人在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。
三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。
音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果，特别是二年级的学生效果明显。如：四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。
四、课余时间的交流与辅导。
课余时间我与学生在吉他等等乐器还有民族舞方面进行交流，对个别学生进行因材施教的辅导，在这个学习的过程中学生与我共同进步了。
期中乐理总结篇6
关键词：倍他乐克；更年期心律失常；普罗帕酮治疗
更年期妇女，其卵巢功能由盛转衰，受这一变化影响会发生复杂的生理以及心理改变，其中较常见病症为心律失常[1，2]。由于内分泌发生变化，患者会有胸闷、烦躁以及气短等心律失常症状出现，进而引起心理变化。本文主要分析倍他乐克联合普罗帕酮治疗更年期心律失常临床治疗效果，疗效明显，具体如下。
1资料与方法
1.1一般资料选取从2013年1月～2015年5月收治的80例更年期心律失常患者，随机分为对照组（40）与观察组（40）。本组患者均有一定程度失眠、胸闷以及气短等症状，通过24h动态心电图监测或心电图检查，确诊为心律失常。对照组中，年龄为45岁～64岁，平均为（55.34±6.34）岁；病程为1个月～1年，平均为（5.34±1.34）个月。观察组中，年龄为46岁～66岁，平均为（55.43±6.56）岁；病程为1个月～1.2年，平均为（5.22±1.13）个月。对比两组患者一般资料，p>0.05，无统计学意义，但有可比性。
1.2方法对照组采用更年安（国药准字Z20013130，天津中新药业集团股份有限公司乐仁堂制药厂，规格0.31g）治疗，6片/次，3次/d，1个疗程为2w，持续4个疗程治疗，治疗期间配合使用谷维素与维生素。观察组采用倍他乐克联合普罗帕酮治疗，倍他乐克（国药准字H32025390，阿斯利康制药有限公司），口服，50mg/次，2次/d；普罗帕酮（国药准字H13021670中诺药业（石家庄）有限公司），100mg/次，2～3次/d，1个疗程为2w，持续4个疗程治疗。
1.3疗效评价标准治疗后，临床症状消失，患者早搏正常，恢复正常血压，无不良情绪，即为显效；治疗后，临床症状有效缓解，患者早搏减少，血压接近正常，不良情绪缓解，即为有效；治疗后，血压、早搏、症状等无任何缓解，甚至加重，即为无效。总有效率=显效率+有效率。
1.4统计学分析数据统计分析采用SpSS14.0软件，计数资料采取χ2检验，采用例（%）表示，计量资料采取t检验，采用x±s表示，p
2结果
观察组总有效率为92.50%，对照组总有效率为75.00%，观察组总有效率明显高于对照组，χ2=4.501，p
3讨论
在女性更年期中，引起心律失常的主要原因为卵巢功能衰退，更年期女性雌激素水平会发生明显降低，造成内分泌变化，存在异常自主神经功能紊乱情况，对女性患者工作与生活造成严重影响。最近几年来，女性生活压力加大，发生更年期心律失常概率明显增加，对女性心理健康与生理健康产生严重影响[3]。对于女性来说，心律失常有着较大威胁，需要采取相关措施防止加重病情：养成良好的生活习惯，确保睡眠充足，失眠会使女性心脏负荷加重，这会引发心律失常，所以女性更年期时要确保睡眠充足，缓解不良情绪，避免发生心律失常；保持良好的心态，对于生活心态要豁达，切忌大喜大悲，以免对心脏产生冲动刺激；更年期女性患者，需要定期来院检查，一旦出现问题及时处理，严格遵医嘱服用药物，防止用药不当使得病情加重。
更年期心律失常具有一定的特殊性，通常与更年期一起治疗，倍他乐克属于β受体阻滞剂，在上性快速心律失常的治疗中得到普遍应用，同时在快速性心律失常、心肌缺血与胸痛等治疗中，效果较为明显。但倍他乐克需持续用药，剂量过大会引发低血压、心动过缓、肢端发冷等症状，通常采取联合用药方法。普罗帕酮是一种谱高效膜抑制性抗心律失常药物，拥有竞争性β受体阻滞作用与膜稳定作用，能使心肌兴奋度得到明显降低，并且能够高效作用于心房传导纤维、心肌，普罗帕酮药效持久、起效快，在心律失常治疗中效果明显；不良反应小，临床以舌麻、口干等轻度症状为主要表现。倍他乐克联合普罗帕酮用药，通过抗心律失常药效起到协同作用，消除患者临床症状，同时能减少倍他乐克使用剂量，不良反应明显减少。本文研究结果显示，观察组总有效率为92.50%，对照组总有效率为75.00%，观察组明显高于对照组（p
参考文献：
[1]雷晋，李彦.益心舒胶囊治疗更年期女性心律失常疗效分析[J].中西医结合心脑血管病杂志，2011，07（09）：111-115.
[2]易辉，梁晋川，吴音，等.胺碘酮联合倍他乐克治疗室上性心动过速伴高血压的疗效[J].中国循证心血管医学杂志，2012，04（06）：98-100.
期中乐理总结篇7
作为一名音乐教师，要注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友。下面小编就和大家分享三年级音乐教师年度工作总结，来欣赏一下吧。
三年级音乐教师年度工作总结时光荏苒，在过去的一学期，作为音乐教师的我，忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足，下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现:
我响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。
二、课堂教学:
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及感情。用功做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在舒畅的音乐实践活动(听、看、唱个人工作总结，辩论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感想音乐、解析音乐、浮现音乐，并在肯定基础上创造音乐。
三、课堂管理:
为了使学生能轻松、舒畅地上音乐课，多用鼓舞学生的语言。用心做到用好的教学设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与矫正。
四、考试:
这学期的音乐考试我选用了:演唱及欣赏相结合的形式进行表现。使学生们对音乐有了总结及新的认识。
五、其他:
我还很注重自身的学习。在英特网里教育工作站与各地的中小学教师进行交流。在本学期我校的《唱红歌》大合唱比赛，参加联校的比赛获得第二名，学生的兴趣很高，参与意识非常强烈。本学期，联校举办的赛讲中，我的音乐课《雨中乐》获得第一名。我是一个对集体充满了热情的人，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。过去的一年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的一年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
小学二年级音乐教师工作总结担任二年级音乐课已一个学期了，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、并创造美。小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：
一、用心倾听
音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。
二、尽情歌唱
这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学二年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声，如果方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学二年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲《小红帽》一课中，我最开始不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他们，这首歌应该怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。
三、游戏表演
表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入游戏，学生更是喜欢。尤其是在学习《大鹿》一课，我做了几个头饰，学生更是争着来当小动物。当然，尽量让每个学生都有上台的机会，让学生依据自己的理解去表现音乐，展现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，也很容易帮助他们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在歌唱部分，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然，学生不是很整齐的演奏，但是那份热情却是很高，仍然值得我去鼓励他们。
四、如歌的画
艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了色彩，对于孩子来说，这是一件多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广阔的想象空间，更增加了他们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有喜爱!虽然，低年级的音乐我还是初次担任，其中还有很多的不足之处，比如，对乐理知识的渗透不够深，歌唱只注意了情感，还有很多细节没有把握住，但是我很有信心将它做好。
音乐教师个人工作年终总结又一学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。
首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己，作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。曾有老师戏称我为管家婆、女管家，不管这称呼里面是带有褒奖还是别的什么，我都付诸一笑。因为我觉得这是我们每个家庭成员应尽的义务;对于学校的荣誉，我也能积极维护，凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项工作。
其次，在教学上，学校领导根据我的个人特长，让我教双语班的音乐。说实在话，做专职音乐教师，这是我任教十五年来第一次，没有多少经验，但我能注意多向同事请教，平时自己也注重多看成功课例，多听示范课，所以在这学期举行的省实验小学音乐教师评优课中，我觉得还是取得了令自己满意的成绩，不过比起湖塘片的老师，还是存在着一定的差异，今后还有待于进一步的学习、提高。
在平时的教学中，我能尽量根据学生年龄特点和双语特色精心设计教案。为了使自己的英语课堂用语更加娴熟，我在上学期报名参加了英语大专班的学习，虽然对于大学英语我感觉很陌生，学得也很艰难，但我坚信自己的刻苦、努力一定会换来优异的成绩。在学习过程中遇到问题，我能向比我年龄小的同事请教，他们也总能毫不保留地帮助我。由于我的不耻下问、勤奋好学，一时间竟能激起英语组老师共同学习的热情，我的内心也感到无比高兴。对于英语组的活动，我也能积极参与。每一次的英语歌曲比赛和英语节的节目，我都能认真排练，从背景、道具和服装的设计到制作，我也会主动请其他老师帮忙，然后自己把好关，所以在演出质量上应该比以前有所提高，特别是学校合唱队的训练，自己也是边教学边摸索，认真训练，应该说现在的演唱水平有了一定的提高。
第三，在少先队工作上，我能尽我所能做好德育办的助手工作。对于工作中必须考虑的细节问题，我也能积极发表自己的观点和提出合理的建议。对于学校领导下达的任务，我都会认真去完成。在工作中，我总喜欢默默无闻地表现。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教育以来，我经常利用升旗仪式、联合早会以及行为规范的知识培训等机会对全体学生进行教育;对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心的教育;对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间来教给他们。上学期举行的学生常规管理成果展示活动，通过一部分老师的鼎力支持，最后活动取得了圆满成功。
应该说，在全体老师的大力支持和共同努力下，我们学校大部分学生的常规比以前有了明显进步，校容校貌也有所改观。当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能长久保持，冷热病重，这就需要我们老师给他们做正确的引导，特别是班主任老师，因为班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的，许多细致入微的事情要靠大家去做。平时，我随手捡起地上的纸屑，随手关掉无人灯，随手关上忘关的门窗┄┄目的只是想能引起大家的共鸣，从而达到一定的教育效果。虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活，同时也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多与我交流、沟通。因为我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在着许多不足的地方，老师们可以帮我提出，我想这是对我工作的支持和帮助。况且学校是我们大家的，需要大家的关心和爱护。
期中乐理总结篇8
【关键词】音乐欣赏；教学；对策
本文认为音乐欣赏教学的关键是欣赏，欣赏什么，怎么欣赏，欣赏音乐类型层次搭配，采取什么样的教学手段，教学活动产生的效果等，将是我们关注的重点。
1.音乐欣赏在中学教学中的重要性
《全日制义务教育音乐课程标准》中给音乐欣赏内容做了定位：即“感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要的意义。”
欣赏好的音乐作品能够陶冶情操，极大的丰富学生的精神世界。同时也可以培养学生的感受力、想象力、理解力和创造力和审美鉴赏水平。
中学时代是学生大量接受各类信息为进一步成长进步奠定良好基础的关键阶段。就音乐来讲学生被动或主动的接触媒体传递的各类形式音乐作品，这其中有优秀的作品，也有不良的糟粕，好的作品能够陶冶情操，提炼素质，但也有一些作品会导致学生形成不良的听觉习惯。这就要求我们在音乐教学中有意识的加以纠正，防止影响学生听觉分析能力和音乐鉴赏能力的情况发生。所以加强音乐鉴赏教学，让学生“能听”、“会听”提高音乐鉴赏能力是非常重要的。
2.新时期中学音乐欣赏教学策略
2.1欣赏内容的合理选择
既然音乐欣赏的重要性已经毋庸质疑，那么我们就要考虑音乐欣赏教学的一些重要问题，首先就是选材，也就是欣赏什么的问题。选材包括教材、素材两种。教材可以用通用教材，有条件的也可以因地制宜自编自选教材。素材包括与欣赏作品相关的史料、文集、音像制品、乐器等一系列用品。在选材的时候我们要牢牢把握优先选择思想性、艺术性、知识性强的作品的原则。广泛吸收本民族和世界其他民族的优秀音乐作品，使各民族的五彩纷呈的音乐作品得到充分展示，融世界精华于一堂。
2.2教学层次明确，脉络清晰
选择了合适的教学内容还要进行合理的搭配，以做到层次明确，脉络清晰。这其实就是谁前谁后，谁轻谁重，分门别类的问题。人类的音乐发展史源远流长，繁星璀璨，好的作品更是浩如烟海。若想达到音乐欣赏教学的最终目的，就必须做出合理的取舍并且为教学制定合理的主线与基调。
在这类安排上可根据各自的具体情况具体设定，可以以时间为主线、从古至今，也可以以地域为主线内外兼蓄，也可以以作品风格为主线等等。但是必须做到层次明确脉络清晰，为学生展示出完整的音乐架构。
2.3灵活运用教学方法
在传统的欣赏教学中，教师是课程的主体，课程以教师的分析讲解为主线，学生只能被动地接受、缺乏积极性和主动性。本文认为可以采取一种以学生为主的教学方法，老师只负责划分教学层次提供教学基调。例如，根据下节课的教学内容、进度等由老师拟定基调，即下次课程讲授的范围，由同学利用各类媒体资源，收集所需素材，把作品选择和作品相关信息归纳等工作交由学生完成，使学生的自主学习能力得到发挥，提高课程的趣味性。在课堂上给学生提供体验音乐的机会，随着音乐的旋律选择合适的方式将自身体悟用肢体语言或其他方式抒发出来，提高学生对音乐的亲近感和融合力，使其印象更加深刻。
同时在音乐欣赏教学中，用演唱、演奏、即兴表演等方式对欣赏作品加以表达，以加强对作品的体验和理解；也可插播相关的影像资料、图片、小故事等增加学生兴趣，丰富课堂内容，提高教学质量。
2.4加强审美教育
随着社会的飞速发展，对人的各种素养提出了更高的要求，审美教育也成了必不可少的一环。单纯的知识和技能的教育，必然导致整体素质的失衡，情感、兴趣、想象等审美体验，必不可少，音乐教学必须突出其审美性和艺术性。这就需要各教师依据各自学校具体情况，对学生进行审美教育，以音乐欣赏课程为平台，让学生接触美、体悟美、热爱美以及创造美。同时教师要对审美的标准和特点严格把握，适应社会发展和当前教育需要，有助学生自身成长需要的标准。
教师应当从音乐本身特点、时展特点、学生成长需要等方面入手提出更好的教学方法和手段。众所周知音乐艺术源于听觉，是情感的升华，美的凝结。所以教师要认真把握音乐教学自身特点，对学生多加引导，抓住学生兴趣，发挥学生学习的主观能动性和创造力。为更好的对学生实施审美教育，充分发挥音乐欣赏教学的特色，从提升学生的感性认识入手，逐步深入，以情动人，以美感人。
2.5总结与创新并重，不断提高教学质量
教学方法，教学手段都不是一成不变的在社会快速进步的新时期，我们更要不断提高自身的创新能力。作为一名音乐教师不断丰富自身的教学理念，学习和总结新的教学方式，熟练运用新的教学工具，不断总结经验，不断创新我们才能走得更高、更远。在老师教授、学生学习之外我们还应当增加一个反馈环节，将教学成果进行总结改进。通过教学反馈我们可以了解教学效果、学生需求，为进一步提高教学质量提供依据。不断更新陈旧的观念和方式，加强艺术门类之间的沟通和借鉴，将有限的课程资源充分利用起来。
总结经验与发展创新并重，在对过去的传统认识进行思考、分析总结的基础上，摒弃不顾实际的“死记硬背”，注重引导，为学生提供可发挥的个人空间，培养学生举一反三、融会贯通的能力。
结论
总之，随着这社会发展音乐欣赏在中学教学中的意义将愈加重要，传统音乐欣赏教学方式，已不能适应新时期教学发展的需要，我们必须寻求一种能够充分调动学生兴趣，能够促进学生审美、感知能力和综合素质全面发展的教学之路。以便在有限的课时内为广大学生展示一个充实与美感并重，能力与素质共存，既陶冶情操又凝练性情的音乐欣赏课。
【参考文献】
[1]王辉.浅议中学的音乐欣赏教学[J].甘肃教育，2003（04）
[2]张俊.论中等学校的音乐欣赏教育[J].现代技能开发，2003（04）
期中乐理总结篇9
方法：依据能有效诱发α脑波音乐的音乐性特点，利用现代化的音乐制作平台，开发出多态环境下音乐，对多名使用者进行实时eeG脑电图和心理感受统计学分析。
结果：此种功能性音乐能有效地诱发大脑产生更多α脑波，在多种使用环境下均能达到好的效果。
结论：这种功能性音乐对于不同环境和不同年龄层次的人群均起到有效作用，值得进一步推广。
关键词：α脑波功能音乐脑电图多态场景Daw
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.11.250
【中图分类号】R4【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2014）11-0153-01
1原理
依据能有效诱发大脑产生α脑波的音乐性规则和声学特性开发出来的音乐称为α脑波音乐。α脑波音乐通过音乐，也就是声波来作为实施手段。声波是一种能量，其通过鼓膜振动转换为机械能，再经过耳蜗、听神经转换为神经冲动，最后传递到大脑听觉神经中枢，形成高级别的神经活动。研究已经表明α脑波音乐有着多方面极其有效的作用，例如提高学习能力，改善记忆力[1]，调整不良精神状态等等。而常见的音乐疗法是一门集音乐学、声学、心理学和医学为一体的新兴综合性应用学科，是运用音乐艺术手段，治疗疾病、促进身心健康为目的的系统干预过程[2]。本研究的目的在于开发一种能有效诱发产生α脑波的音乐及其配套的播放平台。
2系统实施
2.1音乐开发。音乐的制作使用Daw（Digitalaudioworkstation），现代化数字音频工作站的使用可以在整个制作过程中精细地到达所需的音频效果要求[3]。
根据日常生活状态，音乐分别适用于提高学习能力，思维能力，记忆力，减压，情商，愉悦心情，促进食欲，睡眠几个方面。针对使用时不同生活状态，从一开始音乐制作时就进行了充分的考虑，使得曲子本身适合场景。音乐本身就是一种带有感彩的语言，这一点尤为重要，不合时宜的曲子使用是达不到预期效果的。在后期混音阶段，充分利用数字化音频工作站的特性，对完整的曲子进行频率的分布处理，压限的动态释放处理，声场的空间化模拟等等一系列加强曲目最终效果的数字化操作。
例如，在促进睡眠这首曲子中先期通过心理学导语和对音乐添加夜晚的环境音，营造一个舒适的睡眠环境，同时音乐自身在旋律中的低频音诱导大脑产生相应的阿尔法脑波，广阔空间声场的营造，使人从清醒状态过渡到慢波状态[4]，从而帮助失眠者合理的过渡到睡眠阶段。在减压曲子中除了其他音频调节因子，还利用心率与音乐播放速度的相互调节特性，通过合适的音乐节拍来诱导心率降低，心率的降低进而带动产生情绪的平静和血压的平稳化。此时音乐不单仅作用于改善精神状态，可以作用于生理层面改善部分指标[5]。在提高记忆力和学习能力曲子中，音乐元素使得大脑提高工作效率，减缓学习时神经疲劳和负面性因素，例如困倦、分心、走神等等，强化了人体的最佳学习能力状态。
2.2硬件播放平台。考虑到音乐播放要达到的最终功能，使用的环境多样性，使用者年龄跨度广等因素，所用硬件播放平台要求曲目中所含的音乐频率能得到彻底还原，采用数字按键直选曲目，携带方便，操作简单，屏幕清晰。外放扬声器和耳机的技术性能配套，使得此音乐本身蕴涵的频率特性得到最大还原。
3eeG脑电图评估
3.1一般资料。选取12名参与者作为研究对象。记录聆听前常规脑电图，开始聆听音乐后，记录聆听时常规脑电图。在视频监视下观察记录20分钟常规脑电图后保存作自身对照。观察聆听前和聆听时脑电图的异常改变。
3.2方法。数字脑电图仪。对照使用前和使用中脑电图进行记录，并分析脑波的变化
3.3结果。比较聆听前和聆听时常规脑电图结果发现：聆听前α波很少量出现，能量弱。聆听时α波出现次数逐渐增多，能量增强，进而产生连续性，神经出现放松状态，波形规律。见图1。
4统计学分析
4.1一般资料。选取46名参与者作为研究对象，其中男性24名，女性22名。
4.2方法。针对改善目标，给予聆听对应曲目，要求每次20分钟，每天2次，7天为一周期。每一周期后填写使用调查表。调查表含8个方面内容，针对每个方面有3个答案，分别为非常有效、比较有效和没有效果。
效果评定：
显效：聆听后，到达所需目标，个体状态得到明显改善提高，伴随症状消失；有效：部分达到所需目标，个体状态部分改善，伴随症状减轻；无效：个体状态和伴随症状没有得到任何改善提高。总有效率=（显效+有效）/本组总例数。
4.3结果。针对个体使用前有显著改善效果。促进睡眠质量效果详见表1。
表1促进睡眠质量效果表
其他方面，提高学习能力总有效率85%，提高思维能力总有效率87%，提高记忆力总有效率92%，缓解压力总有效率98%，提高情商总有效率92%，愉悦心情总有效率100%，促进食欲总有效率89%，促进睡眠质量总有效率96%。
5总结
研究表明，人体众多疾病产生都与情绪和心理健康与否息息相关，高强度的竞争社会节奏、人人之间新型关系化的改变、现代化的社会进程使更多人处于亚健康状态。更大程度的发挥自身能力，防病于未然，有效阻止亚健康的进一步发展，远离各种精神疾病，即使是病后康复也能高质量的生活是当前人人应该追求的目标。α脑波音乐是一种能有效改善脑波和身心状态，达到上述目标的非药物和非创伤性手段。多态场景下聆听此种音乐，大脑的α脑波得到了明显的激发，并且音乐让使用者整个心理和身体状态得到了好的调整与提高，个人体感好。此种音乐通过对α脑波的激发和身心一体化调整，能有效提高大脑的学习效率，缓解压力，调整不良情绪，促进睡眠。
综上所述，此种阿尔法脑波音乐的实际使用效果显著，值得推广使用。
参考文献
[1]李洁，安博，崔玮，荆雷，卢莉.α脑电波音乐对中学生记忆的改善作用.中国心理卫生.2012，4（26）：283-286
[2]卢英俊，戴丽丽，吴海珍，秦金亮.不同类型音乐对悲伤情绪舒缓作用的eeG研究.心理学探新.2012，V01.32，no.4：369―375
期中乐理总结篇10
2011即将成为过去，新的2012年已经微笑着向我们招手。为了应对新的一年中新的挑战，继续发扬我们协会的优良传统，将我们俱乐部建设成为校级优秀社团，为此我们智能俱乐部特制定了2012年工作计划：
一：首先要认真总结2011年的各项工作，无论成功的经验还是失败的教训都要进行认真的总结和分析，继续保持有益的一面，防止错误和失误的再次出现。对俱乐部各部门的工作，做一个科学性的总结报告，对部门中的优秀个人作出表扬和适当的物质奖励；对部门中个人失误较多的个人作出严批评。在经济理财方面，财务部要把2011年的各项开支作个如实的总结性报告。各部门要充分讨论并制定现实可行的年度工作计划。
二：统筹宣传部和外联部等各个部门，充分做好招收新会员的相关准备工作。宣传部要把作出体现我们协会性质及优点的宣传海报作为工作供电。制定详细的现场招新计划。
三：招新工程完成后，积极准备新会员培训工作，届时召开俱乐部干部公开选拔大会。
四：开展智能俱乐部技能的各种培训活动，主要分为智力竞赛、软件、硬件和结构的开发创新。开始培训基础时三个组集中学习，到了专业知识板块时，三个组分开学习。管理层做好教室和教员的安排工作。组织部，对人员到场情况作出准确、客观记录。宣传部，做好每次活动的摄影和后期的总结报告工作。培训一段时间后，组织进行技能比赛，包括焊接和编程等基础的应用，对优胜者作出奖励。
五：活动部积极联系其他协会，举办联谊活动等。
六：统筹实验室，进行家电维修、家电保养技巧等有益社会的实践活动。
七：定期举行干部会议，对工作进行总结和计划安排。
八：到学期后期，安排相关部门完成各项总结报告，并提交到院团体联合会。
九：召开学期干部会议，对学期工作进行总结，干部提交工作报告和下一年工作计划。
智能俱乐部