小学生优秀作文篇1
小学生汤圆优秀作文1
我的爸爸妈妈都是医务工作者，此次疫情期间，他们每天早出晚归，忙得不可开交。
记得那天，医院收治的急诊患者好像格外多，感觉天还没亮，妈妈接了个电话便出门到医院为病人做手术。下午两点多，我欣喜地接到妈妈的电话，电话那头传来的却是妈妈疲惫不堪的声音：“我手术刚结束，早上到现在一共做了四台。你吃饭了没?”“吃过了，我叫了外卖。”“那就好，我现在回家。”挂了电话，我心中不禁一酸，估计妈妈到现在都顾不上吃口饭，想起妈妈平时喜欢吃汤圆，我便想着做一碗热汤圆。
我把冰箱翻了个底朝天，好不容易在冷藏柜的角落找到了一袋汤圆。不怎么进厨房的我，对各式各样的厨具十分陌生，对它们的用法更是知之甚少。光是点火就让我废了好大劲儿，还不等点着，我就害怕得连连退后。三番五次，在灶前捣鼓了好一会儿，才总算是点起了火。
水烧开后，我把汤圆一个接一个地放进去，白色的汤圆像是一个个圆圆的小白胖子，在沸腾的水中不停地翻滚着，在不断冒出的泡泡间打着旋儿。随着一团团热气接连上升，在锅盖上掩上了一层薄雾，聚成一颗颗小水珠滚向锅边，汤圆变得滑溜溜的，皮儿变得晶莹剔透，中间的黑芝麻馅儿若隐若现，很是可爱，原本的清水也变成了乳白色。
几分钟后，我小心翼翼地揭开发烫的锅盖，雾气包裹着黑芝麻的丝丝香甜扑面而来，我开心地盛上满满一碗汤圆，小心翼翼地端上餐桌，静静等待着妈妈的归来……
一分钟，两分钟，三分钟……门口响起了钥匙转动的声音。我赶紧跑过去开门，哈，妈妈果然回来了!妈妈的脸上写满了疲惫，这是连续紧张工作大半天的妈妈。“妈妈，洗手赶紧来吃饭!”我拉着妈妈往餐厅走。“啊，我的宝贝会做饭了啊!还是我最爱的汤圆!”妈妈十分欣喜地看着桌上热腾腾的汤圆。妈妈吃着汤圆，欣慰地竖起了拇指朝我笑了笑，这一笑，更让我无比欢喜自豪。就在那一刻，我觉得我长大了。
小学生汤圆优秀作文2
今天早上，我来到了厨房。我看见婆婆正在准备包汤圆，于是我也加入了婆婆的“阵营”。
由于我没有包过汤圆，所以先看着婆婆是怎么包汤圆的。只见婆婆先把一块儿面，捏成碗形，然后把馅儿塞进去，按平，最后把口子捏在一起。这样一来，一个汤圆就包好了。婆婆又把那个汤圆递给我说：“这个汤圆不够圆，你把它搓圆把!”“yes!”我一口答应。我搓呀搓呀，不一会儿，一个又白又圆的汤圆就诞生了。
看了一会儿，我就觉得应该可以了。于是我就对婆婆说：“婆婆我也来包吧!”婆婆就说：“好”。我按照婆婆这样来包，但是不知道是馅儿多了还是什么的，刚把口子捏好，结果裂开了一条缝，刚把这条缝补好那里又裂开了一条缝。婆婆看见了就来帮我。哇!婆婆还真神，不一会儿就把问题解决了。婆婆对我说：“有些事情是越干越熟练，包汤圆就是这样。”果然如此，我越包越熟练。不一会儿，我就能包出一个又圆又白的汤圆了。这还要多谢婆婆的教导。
汤圆包完了，就等着下锅了。过了几分钟，汤圆煮好了，马上就要进入我们的嘴巴里了。
小学生汤圆优秀作文3
今年我在奶奶家过年吃汤圆，吃出了新的感受。
那是元宵节晚，我们一家子吃过饭，就围坐在电视机旁，等着收看元宵晚会。这时，奶奶从厨房里拿出已经准备好的糯米和芝麻，准备包汤圆。我好奇地问：“奶奶，为什么过年都要吃汤圆呢?”奶奶神秘地笑着说：“你先帮我包汤圆，包好了我告诉你。”
为了早一点知道结果，我请来哥哥帮忙。在我俩的努力下，我们很快就把汤圆包好了。由于我技术不到家，我做的汤圆，要么大，要么小，要么圆，要么扁，很不规则。
大约22点，我请奶奶快告诉我答案，可奶奶还是不慌不忙地一边拿碗一边说：“等你吃完了汤圆，你就会懂的，如果你还不明白，那时我再告诉也不迟呀!”我心存凝虑回到客厅。
“快来吃汤圆了。”厨房里传来了奶奶的声音，我第一个冲到桌前，看到一碗碗热汽腾腾的汤圆，馋得口水直流，恨不得一下子全都吃掉。
我吃得正香，不知什么时候奶奶来到我的身边，她笑着问我：“现在你该知道答案了吧!”“吃汤圆是不是代表着团团圆圆，美美满满。”我脱口而出。奶奶没有告诉我对不对，而是会心地笑了，笑得那么甜，从奶奶的笑中，我看到了什么是幸福、什么是快乐。
小学生汤圆优秀作文4
每逢元宵，品尝着碗里的颗颗汤圆，我总能回想起幽幽的一缕暗香，那是外婆的味道。
外婆住在充满尘土气息的小镇，做着满含家乡味道的吃食。年初包饺子，年尾煮汤圆，端午包粽子，中秋打月饼，来来回回几趟跑去城镇，寄给上学的我。
我七岁时，和外婆住在一起。那时的我就已经学会用懵懂可怜的眼神央求地看着她了，希望她能拿起那神奇的锅铲，变一个厨房里的戏法。我呆呆地望着她，遗失了手中的蜻蜓。看她用盆口大的老锅先煮了一汪浓白的沸汤，那味道已经开始弥散，说不清是怎样，浓浓的甜，淡淡的香。下了锅的汤圆就像清晨在门外，大声唱着童谣融进晨雾中的玉露连珠，也有出生婴孩般皮肤的娇嫩。
“咕咕……”木锅盖合上，只剩下一阵鼓动。待得墙上蒙了雾，起了氤氲，外婆才小心翼翼将手探进柜台上那个黑色神秘的坛子，抓了一把东西撒进去，像一坛点金石，将灰冷的石壁也点上了淡金色。那坛“点金石”碎碎的，呈诱人的橙色。它点上的金子不知怎的，弥散出橙红色的香味，浓浓的甜，淡淡的香。幼时的我，甚至将这不知具象的光与味道视为最美的玩意儿。
外婆终于把绸汤端上餐桌，我迫不及待，一连吞了两颗羊脂似的玉珠。两腮撑得鼓鼓的，小脸渐渐变得通红，眼中满是满足之意，瞪的像一颗发亮的星星，轰然从板凳边上爬了下来，揪着耳朵，吐着舌头，跺着脚，仿佛幽深的厨房里的一个耍气跳脚的小精灵。背后的外婆笑着，用她那如老长青树一般的臂弯，对着那两碗玉色稠汤，轻轻摇着蒲扇，静静地，缓缓地，将时光吹慢了些……
如今，杂七杂八的零食吃厌了，我心中依旧怀念着那碗散着清香芬芳的玉色稠汤，怀念着外婆在厨房里变得戏法，撒下金石，播种对我的疼爱。
小学生汤圆优秀作文5
“身穿白外衣，心里甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提!”猜猜这是什么?对了，这就是宁波有名的特色小吃——汤圆。正月十五，是吃汤圆的好日子。关于元宵节吃汤圆还有一个动人的故事呢。相传汉武帝时宫中有一位宫女，名叫“元宵长年幽居宫中，思念父母，终日以泪洗面。大臣东方朔决心帮助她，于是对汉武帝谎称火神奉玉帝之命，于正月十五火烧长安，要逃过劫难，唯一的办法是让元宵姑娘在正月十五这天做很多火神爱吃的汤圆，并由全体臣民张灯供奉。汉武帝准奏，元宵姑娘终于见到家人。此后，便形成了元宵节，而吃汤圆便成了元宵节的习俗。
元宵是汤圆的意思，是一种以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙，黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异的小吃。汤圆的煮法很多，可汤煮、油炸、蒸食。汤圆又叫汤团、粉果，因为熟了浮在水上，古代又叫它浮圆子。人们在元宵节吃汤圆，实际上是思念亲人，渴望团圆的意思。
小学生优秀作文篇2
迎国庆作文1
国庆节到了!我们和表哥一家相约一起回他们老家——河源。道路两边火红的国旗高高飘扬，我们的心情也是非常高兴。
很快到了表哥的老家，那里山清水秀，景色怡人，正值秋天到处瓜果飘香。清晨，我早早就起床和姨父一起到菜园去摘豆角翠绿翠绿的豆角，看起来香甜，吃起来更是美味!吃早餐了，吃到自己亲手摘的豆角真是特别高兴，这里的蔬菜和城市的味道就是不一样。表哥家还养了两只调皮的小狗，两只可爱的小猫。我最喜欢其中一只土黄色的小狗，每次看到我就摇着尾巴围着我转。
假期很快要结束了，我们也该回深圳了。我和弟弟、表哥都不想回去，但是我们还要上学，只好恋恋不舍的离开这里。
迎国庆作文2
国庆节，表妹萌萌从上海回到临海了。今天早上，我和嘟嘟、萌萌一起想去做陶艺。可是到了那里，那里竟然空无一人。我们都不明白这是怎么回事。没办法，我们只好去伟星城那边去找按摩椅。在大厅妈妈说按摩椅没有了，我们都不信。
跑到大厅边上，原来按摩椅都还在那里。我们3个人每人一个按摩椅，就开始按摩了。我一开始选的是轻松按摩。我躺在按摩
椅上享受轻松按摩。我把双腿放在按摩椅的两个长长的坑里，背靠在按摩椅上。一开始，我觉得挺舒服的，可是后来它紧起来，
把我的脚夹住了。所以就换了一种按摩方式。大家玩得真舒服。好久，我们才恋恋不舍地回家了。
迎国庆作文3
今天，妈妈带我去朱家尖看沙雕。
到了朱家尖我就看见了睡美人，白雪公主，七个小矮人，米奇，这些都是刚刚建上取的，沙子不够硬。我先说睡美人吧，一个美人静悄悄的躺在一张床上在睡觉，旁边走过来一个白马王子，在白雪公主的身边仔细地打量着白雪公主，嘴巴不停地说;快快醒来吧!我美丽的公主。
我又看见米奇，这是朱家尖最大的沙雕，从海边就看见这么大的沙雕，这个米奇好像在向我们问好呢。
朱家尖真是个好地方啊!
迎国庆作文4
十月一日，是祖国妈妈的生日。我们学校放了八天的长假。我和妈妈去街上玩，真是人山人海，路灯上都挂了小红旗。很多商家都推出了，“迎国庆大减价活动”来吸引四面八方的顾客，还有许许多多迎国庆酬宾，琳琅满目，真是欢快的日子呀!
我和妈妈走进超市二楼的文具区，里面有各种各样的文具，大大小小的尺子，色彩鲜艳的铅笔盒……看得我眼花缭乱。
我精心挑选了一个高级绘图套尺，妈妈也买了很多东西，迎国庆大酬宾优惠活动真是实惠啊!
迎国庆作文5
小学生优秀作文篇3
一次有意义的植树活动
植树节到了，学校组织了一次植树活动，这是我第一次参加集体植树活动，早晨八点我们班集合整齐，分了三个小组，一组负责把树苗放在挖好的树坑里扶正，二组负责把土填实，三组负责浇水。分好工就出发了。
我们来到植树场地，树坑早已挖好了。虽说春寒料峭还没到姹紫嫣红，百花齐放的时候，但是，绿油油的麦田和青青的蒜地，也给大地带来了，生机勃勃的春意。我负责把树苗放在坑里扶正一边扶着树苗，一边看着不远处几棵参天大树。大树上有几只欢快的喜鹊。从这个树枝，跳到那个树枝好像在说：“小朋友，你们栽下的是小树苗，用不了几年，我们的孩子就可以用树苗长成的大树建新家啦!”我看着手中的小树苗，望着这几棵参天大树，突然想到这棵小树苗要长成那样的参天大树，要经过多少风风雨雨啊!我们还不是和这个棵小树一样吗?要想成才，不知道在人生的道路上有多少风雨和挑战。
这时，老师指着树芽问：“这像什么?”有的同学说像枣核儿，有的同学说像毛笔头，我说她像春姑娘的脚印，让我们知道，春天来了。就这样在说说笑笑中时间一分一秒地过去了。不知不觉，把一片树苗就种完了。老师问我们累吧，我们都说累，有几个同学举起手来让老师看：“我这儿都磨上水泡了。”
老师听了我们的话严肃地说：“你们才干了几个小时就觉得累。可是你们家长一年四季不停地干活。他们的辛劳挣来的钱供你们上学，你们说以后怎么做。”我们异口同声地回答：“我们要好好学习，用行动来报答他们。”
我觉得这不是一次普通的植树活动，而是最宝贵的一次人生课堂。
有趣的植树节
一年一度的植树节到了，我校举行了别开生面的植树活动，全校所有的老师和同学都参加了这个活动。
植树活动前，学校给每个班都发了一些小铲子和几棵小树苗。我们班领到6棵小树苗，老师将同学们分成6组，我们又在小组里进行了分工，有的负责挖坑，有的同学放树苗，有的同学浇水，有的负责培土……个个都忙得不亦乐乎。我主要负责填土，等我们组的同学挖好坑，把树苗放进去的时候，我便迫不及待地拿起铲子，把土填进小坑里。可是，土太少了，我们只好去向别的组借，每个组都借了一丁点儿给我们，终于把坑填满了。
真是“一波未平，一波又起!”缺少泥土的问题刚解决，新的麻烦又来了：给小树浇水的同学水浇得太多了，水浇多了怎么行?小树会被淹死的!这可怎么办呢?赶紧想想办法吧!就在大家苦思冥想的时候，我的脑袋灵光一闪，就大声喊道：“有了，有了!”大家一惊，抬起头来，用看救世主的目光注视着我。我慢条斯理地说：“我觉得应该先把湿土挖掉，再把干土填进去。”大家听了，都很赞同我的意见，并采纳了我的意见。果然，小树苗又挺直了腰杆，精神了许多。
小树栽好了，我们又拿出了早已准备好的心愿卡挂到小树的树枝上，我一边系心愿卡一边在心里默默地念叨着：“祝愿小树和我们一起快乐地成长!”一阵风吹来，小树发出了银铃般哗啦啦的笑声，点着头好像在向我们表示感谢。看着安了新家的小树苗，同学们擦着脸上的汗水，露出了开心的笑容!
植树节是个让我们亲近大自然的节日，只要人人都爱绿护绿，世界将变得更美好!
植树活动
早就听说中国红壤农业博览园风景美、是江西蔬菜水果的实验基地，3月29日这天，小主人报组织我们去那儿植树。
一大早我就赶到了集合地点，时间就像一只老蜗牛，一点儿也不急地向前爬去。盼呀盼呀，终于，我们等到了老师的出发指令。
到达了博览园，一下车，大家合影之后，就开始分头行动了!讲解员是李博士，他让我们边看边听，茂密的茶园，在绿油油的茶树之间挺立着一棵棵樟树，美丽极了!前方的落山含笑，花朵正在对着我们频频点头呢!一户人家家里还种了枇杷树，那小巧玲珑的枇杷树，可真可爱，它们矮矮的，长得多像七个小矮人一样。
不知走了多久，我们来到了智慧大棚，之所以叫做智慧大棚，是因为它可以按照蔬菜水果所需要的气候，来调节温度和湿度。我们在里面吃了顿午饭，还领取了一株嫩绿的小树苗儿。李博士带我们来到了一片宽阔的土地上，他告诉我们，这种小树苗儿叫做八月桂，并教我们植八月桂的步骤，先用铲子铲大约20厘米土坑，再放上小树苗儿，把土盖上，再用脚踩踏实，一棵小树苗儿就种好啦!
小学生优秀作文篇4
万圣节作文一
我们心中盼望以久的万圣节终于来临。当天学校组织每个班做一个南瓜灯，我班的南瓜灯看似小巧玲珑，其中也带着一些阴森恐怖。它的眼睛奇形怪状的，嘴巴张的大大，像似要吃掉我们一样。一转眼就夜幕降临，我们把闪闪发亮的南瓜灯摆在中央来照明我们。(当时没开灯)
接着我们就展开了一场惊心动魄的“鬼抓人”游戏。我带上那流着鲜血的面具，开始像鬼一样的尖叫起来。我和一位“土薯人”埋伏在一位女生后面，我拍了拍那个女生的肩膀，而“土薯人”却学着鬼的冷笑。这个女生颤颤巍巍地转过脸来，我们一齐尖叫起来，这个女生吓得脸色发白，“啊”的一声捂住脸飞似的逃走了，而我们却幸灾乐祸地在冷处暗笑，庆幸自己成功地吓走了一位女生呵。另一方面，杨老师正披着一件披风，哪位同学上来她就把谁头蒙上，谁一但被抓住，其他的鬼魂也会来帮助这个“大魔头”一起把这个不幸的家伙扔在门外，并派两名“护魔鬼卫”守住这个“监狱”，不让他再次进来。
玩着玩着，不知从什么地方冒出了一个“要糖队”，专门向老师或同学要糖果，而且阵容越来越大，在小学部中循环。我叫同学都去加入这一行列，并说要想法向别人讨糖果吃。这个队的“领魔”带着我们这群“小魔”毫不留情地闯入一个教室，“领魔”高喊一声：“口号!”“小魔”们便一起高声呐喊起来：“给我糖!给我糖!给……”这个场面真是壮观：老师把一把糖果扔在教室中间，所有“小魔”一拥而上，挤的挤，推的推，抢的抢。最终我抢到了一颗牛奶糖，没抢到的只好灰溜溜地离开了。回到班级里，我数了数今夜的收获，嗯，非常好，一共得了十五粒糖。
可惜快乐的时光总是那么短暂，愉快的万圣节结束了。
万圣节作文二
在“万圣节”这一天(十月三十一日)，基督徒们会挨家挨户的乞求“灵魂饼”(一中含葡萄干的四方形面包。)作为回报，基督徒们会为该家逝去的亲人祈祷(一种被视为帮助逝者尽快进入天堂的仪式)，以他们对所受到的宽带的感谢。
庆祝“万圣节”的习惯和从欧洲各处到达美洲的移民一起，在十九世纪来到了美国。
十九世纪末，西部开发者的妻子们开始了在万圣节给孩子们发糖果。这个习惯是为了避免孩子们的其他恶作剧行为。不久，“不给糖就捣乱”(trick-or-treat),这一句孩子们的名言，开始广泛流传。
前天是万圣节，可是因为我生病了，不能去“不给糖就捣乱”，也不能在门口给小孩子们发糖。于是我便把特意去把买的巧克力和糖果放在了一个橘黄色的篮子里，把它摆在了门口。坐在窗边，我享受着节日的温暖。
到了六点钟，窗外街上的人渐渐地多了，小孩子们都穿着奇装异服，手里提着巨大的篮子，到邻居家去“串门”。他们的身后是那些同样快乐的大人，静静的跟在小孩子们的后面。
不一会儿，就有人向我家的门口走来，远远地看，好像是两个滚动的皮球。慢慢地，两个“皮球”离我越来越近，仔细一看，原来是两个孩子。右边是一个大概不到三岁的小女孩，打扮得像一个白雪公主，提着与自己不成比例的大篮子，像企鹅一样吃力的向前走。她的手紧握着“另一支皮球”，其实是一个看上去大概五六岁的男孩。我想，那一定是她的哥哥。走到篮子前，我看清楚了他们的脸：小女孩的脸肉嘟嘟的，一双蓝色的大眼睛里透着好奇与欢喜。我想这一定是个爱美的小女孩，看，她穿的多么漂亮!感觉就好像真的小公主。她的哥哥，身上穿着蜘蛛侠的连身衣，同样的蓝眼睛，只不过充满了淘气调皮。走到篮子前，他们看到了那些诱人糖果，虽然诱人，他们还是很有礼貌的挑了一个自己最喜欢吃的样式，然后便开开心心的离开了。远处，一个男人正向他们招手，示意着“过马路要小心”。他们越走越远，最后消失在另一栋房子的大树边。我想他们一定没有注意到窗内那个忧伤的女孩吧!
窗外散发着据黄色的光，我仿佛忘记了自己的一切，心中又回到了那童年的时光……
已是深夜，四处都静悄悄的，孩子们回家了。可是那小女孩的背影深深地印在了我的脑海里，她，难道不是天使的象征么?
万圣节作文三
真是疯狂的一天!
早上醒来，我照例伸着懒腰，揉着睡眼朦胧的眼睛，突然，我的动作在一瞬间停止了，31号等等，今天是31号?!我死死抓住手边的日历，日历在“31”这个数字上无辜的望着我。我大呼一声，飞快的跳下床，还来不及把鞋子换一下“岗位”就“飞”进了厨房。扒拉了几口饭，就冲向学校。
今天是万圣节，为了这一天，我可是期待了好久呢!可我竟然忘了时间!我愤愤的想到。到了学校，貌似迟了，我速度的摆脱了两个讨厌的学生会就进了教室。
当我看到教室里的场景时我惊呆了：教室里简直就是糖的海洋，地上掉满了糖果，空中也飞舞着糖果，时不时还有几个同学被无辜的砸到。还有的同学为了强一颗糖果“大打出手”同时还有"尖叫"做为伴奏。
上课时，也有同学在窃窃私语，语气中似乎还带着小小的激动。有时空气会作为媒介把撕糖纸的声音传到我的耳膜，顺便把一丝甜甜的糖果香气亲自送入我的肺中，让我垂涎三尺。
下课后，几个同学把装满糖的大罐子搬上讲桌，还不等发糖的指令，同学们就像八国联军侵入中华般向糖果罐发起“攻击”，不一会，糖果罐就见底了。“八国联军”都捧着糖果心满意足的回到“自己的领土”。
一整天，这样的事发生了无数次，虽然有一些不愉快的小插曲，但我们都很满足。毕竟收获了这么多的快乐，当然，还有糖果。
这真是疯狂的一天!
万圣节作文四
昨天晚上，我跟着舞蹈团的好朋友叶梦菲，参加了她们班级小组组织的万圣节
我们来到了都市花园叶梦菲的一个同学家里。一进去，房间里一片黑暗，只有电视里的人在尖叫。突然有一个人从后面勒住我的脖子，用手枪顶着我的额头说：“受死吧!”接着几个同学戴着特别恐怖的面具，提着南瓜灯，慢慢地向我们走来，还发出怪叫。地上躺着几个同学装的死尸，想要绊我们。楼梯上还有人把小椅子扔下来，窗帘后面躲着的人突然跳出来尖叫。我完全进入了一个鬼怪世界，特别害怕。
吓了我们俩好一阵子，电灯才打开，同学们也都“变”回了人形。我们觉得又刺激又有趣。接着我们又跟着大家吓了另一个晚到的同学，那人也吓得半死。
然后，我们化了妆(我借了一个恐怖的鬼怪面具)，手里拎着一个大袋子，跑到邻居家要糖。我们先在同学家的这一幢楼里要糖，又去了隔壁一幢楼要。每当邻居打开门，我们就大喊：“不给糖就捣乱如果是年轻的家庭主妇，也会快乐地回应道并拿出一大把糖塞进我们的袋子里;但开门的也有老奶奶，不太懂，皱着眉头奇怪地看着我们说：“你们一大帮人干什么的?”但最后还是弄明白了，给了我们几颗糖。有一家人家有一个上幼儿园的小妹妹，她的妈妈给了我们特别多的糖，还让她的孩子加入了我们的行列。邻居们都很配合，家家户户都给了糖，哪怕只给了一颗。我们讨了满满一大袋，满载而归。
讨完糖，我们一起去了那个小妹妹家，分了糖，小妹妹还拿出一袋桔子和我们分享。我分到了满满一塑料袋的糖和其他一些小吃。我们回到同学家，帮忙整理了一会儿，打扫干净，就回家了。这是我过的第一次万圣节感觉新鲜又有趣。
叶梦菲在新港小学上学，读六年级。她们的雏鹰假日小队活动搞得特别好，每星期都有，而且全是她们自己组织的。这次万圣节就是她们的一次活动。她们的活动有声有色，真让我羡慕。
万圣节作文五
万圣节这天，萨姆和波莉的妈妈正在用气球装饰家。妈妈让萨姆做一个面具，萨姆就用刀子在一个南瓜上刻了眼睛、鼻子和嘴巴。
妈妈把房间装饰好了，说：“现在开始我们的聚会了，但博比跑到哪里去了?”
萨姆和波莉都摇摇头。恰好这时博比滚着一个小南瓜走过来，说：“对不起，我迟到了。”妈妈说：“不要紧，下次来早点。”
博比也拿刀子在南瓜上面刻面具。刻好了，但他不高兴，因为嘴巴弄歪了，显出伤心的样子。萨姆过来了，说：“博比，不要紧，让我来帮助你。”萨姆把那个伤心的面孔改成了高兴的面孔，给了博比。博比说：“谢谢!”他戴上了面具，萨姆和妈妈都笑起来，博比也笑了。
“妈妈，爸爸在哪里?”博比取下面具问。
小学生优秀作文篇5
作为一个爱美的女生，是绝不允许受到青春痘的烦恼，可是，这些家伙却偏偏和你作对，让你无计可施。
睁开疲倦的双眼，看到镜子里一个和我长得极像的女孩，只不过脸上多了一颗圆圆的粉红色的痘痘，紧紧地贴在我的脸上，正在呵呵笑。这是谁啊﹖我不敢相信这是我自己，可现实告诉我，我长痘痘了。怎么办﹖今天到学校会被同学笑话死了，哎呀！
打开电脑，寻找“战痘”对策。原来青春痘是皮肤分泌引起的，只要注重皮肤卫生就好了。哎！真无奈，你说你这讨厌的痘痘，长在谁脸上不好啊，偏偏找上了我。中头奖了啊。
我用衣服的长领子盖住了痘痘，确保没问题后，背上书包上学了。
看来隐藏的还不错，没被同学们发现，嘿嘿，等他们发现时，痘痘早就不见了。
一节节课过去了，但每节课都没注意听，只想着你—讨厌的痘痘。
终于挨到放学了。收拾起书包，来不及和同学们说再见，奔向附近的超市。
琳琅满目的化妆品，挑选了一种适合我的，清新的丝瓜味，一看就治痘痘有奇效。但一看价钱我就傻眼了，怎么这么贵啊！为了自己的容貌豁出去了。我捏了捏少的可怜的钱包，拿出了两张钱。
看了看使用说明书，一天两次，每次取少量均匀涂于脸部。
从此，每天两次，可这痘痘怎么也不肯离开我的脸啊。
真无奈。每天的伪装太累了，本来少得又少的时间又要挤出时间来照顾痘痘，每天揉着疲惫的双眼，更恨这个痘痘了。
纸终究包不住火，一节体育课上，小痘痘暴露在阳光之下，同学们笑的前仰后合。看，这个捂着肚子，那个捂着嘴巴。切，又不是什么大事。可恶的小痘痘，我的脸烫得不得了，真可恶。
小学生优秀作文篇6
althoughwintermeanscoldweather,iloveitallthesame.ithinkwinterisabeautifulseason,especiallywhenitsnows.Snowflakesfalldownnaughtily.theyfallonbranchesoftrees,onroofsofhousesandonwheatfields.Soonthewholeearthwillbedressedinwhite.everythingisshininginthesun.everytimeitsnows,iwillrememberanoldsaying,"winterhascome,canspringbefaraway?
虽然冬天意味着寒冷，但我仍然热爱冬天。我认为冬天是一个美丽的季节，尤其是下雪的日子。雪花像玲珑剔透的小精灵，调皮地飘落下来。它们落在树枝上，屋顶上和麦田里。很快整个大地都银妆素裹起来。太阳出来后，万物都闪烁着光芒。每次下雪，我都会记起一句格言：“冬天来了，春天还会远吗?”
冬天winter
小学生优秀作文篇7
你瞧，他们都有各自的本领和魅力，真叫人喜欢。
太阳能机械鸟
太阳能机械鸟最常见，它们能把光能储存并转化成电能，而且可以全天候二十四小时工作，它既可爱又实用且无污染，是人们的最爱，所以几乎到处都有它们的影子。你瞧，它那威武的身姿，健壮的肌肉，敏锐的双眼，与真的鸟一模一样。但是，它们又有许多与众不同的地方。看那只机械鸟老鹰，体积明显稍大一点，还有腿，是多么的健壮有力。其实，它可以像鸟一样自由飞翔，也可以更好地帮助他人，比如清理垃圾，搬木柴等，这样人们就可以减轻许多劳累了。还有，像燕子、麻雀之类的，主要负责侦察，对乱扔垃圾、随地吐痰和打架斗殴等不文明现象进行监控摄像，相关部门很快便知道了。
万能的机器人
机器人与真人无异，身材、肤色、毛发、眼睛、指甲…..一切都太逼真了。而且，可以制造各种各样的令人喜爱的“人”来，像貌美的女子，身材魁梧的大汉，活泼可爱的孩子，他们任由你选择，而且都有各自的语音功能，能和我们进行交流，但无法违背我们的命令。洗碗、扫地、搬运器材、犁地等这些脏活累活全靠他们了，她们还能唱许多好听的歌给我们听。我们每天只要锻炼锻炼身体，做些简易劳作就好了，真是太爽了！
导航型飞行机器
飞行机器很小，却像极了飞机，它是由高智能语音电脑操控的。人只要坐在舱里，只要说出目的地，飞行机器就会以比飞机还快的速度送你去，而且一但有危险，它也会自己避开，你只管在里面喝茶、下棋、吃饭、泡睡觉就可以，它可以搞定一切！你尽管放一万个心，它会服务得很好，你也将会很开心，你只管放心的尽情的享受吧
多功能椅子
多功能椅子造型奇特，而且浑身是宝。你瞧，他长着一双粗壮的大脚，能像人一样走路，而且，他是语音智能的。可以与人进行交流,也可以使唤身边的两个助手做任何事——其实他们也是一对小机器人。如果你刚从外面劳作回来，他会赶忙走近你身边，让你坐在椅子上，他立刻令助手帮你扇风，叫另一个助手端茶给你喝，他顿时让你感觉舒服，苦与累早已让你抛到九霄云外了；如果你闲来无事坐上去，他也会为你服务，你将会听到美妙的歌声，享受舒适的按摩。总之，他们是生活中的好帮手，使人们生活幸福！
众多的高科技吸引着我，我悠闲地走在马路上。突然，警察叔叔把我给铐了起来——原来我乱吐痰了，被机械鸟拍到了。警察叔叔大声并严厉地批评我，我害怕得“啊——”地一声大叫起来。原来我正睡在床上，只不过做了个很长很怕的梦。梦里，高端的新科技产品使生活变得美好富裕，人们快快乐乐地成长，每天都过得那么轻松和舒适，得到别有一番滋味
小学生优秀作文篇8
关键词：小学语文；渗透；传统文化
中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0072-01
优秀传统文化引领和指导着我国文化事业的稳定发展，为实现中华民族伟大复兴提供了坚实的精神和文化保障，语文教学是传播文化的一种重要途径，将小学语文教学与传统文化教育进行有机整合是一种必然的发展趋势。《语文新课程标准》明确指出："语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。"而且强调在语文教学过程中，要让学生"认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧"。语文作为文化载体，决定了语文学科不同于其他物质工具的特殊性。因此，研究小学语文教学如何渗透优秀传统文化教育具有非常重要的意义，能够使语文教学内容更加完善和充实，从而更好的推进优秀传统文化的保护工作，并为相关研究提供参考意见。
1.小学语文教学中传统文化的教育现状分析
作为我国的文化精粹，传统优秀文化中涵盖了多种知识，包括不同的民族风情和习俗，在渊源留长的文化发展历程中创作了大量的文学艺术作品，这些都可以体现我国文化发展即为繁荣，为后人的学习和鉴赏提供了素材。而在小学语文教学课程改革的大趋势下，要求应以学生综合文化素质为培养目标，这与传统优秀文化教育的作用相吻合。所以当前很多小学均在开展语文教学的过程中，融入了一部分传统优秀文化教育内容，让学生在课堂中可以学习到很多传统的民族风俗习惯，了解古人流传下来的礼仪。
虽然很多院校开展了传统优秀文化与小学语文课堂相整合的教学工作，但是在实践过程中也存在一些不可忽视的问题，影响了优秀传统文化教育作用的发挥。一些小学语文教师在语文课堂中通常以阅读古诗、鉴赏古诗文的方式来讲解传统文化，而鉴赏和阅读的只是古诗的一部分或几段话，存在传统文化教育过于片面的问题，学生根本无法了解传统文化的魅力所在。再加上小学语文教师的教学模式和思维相对固定，也没有将传统文化的内容运用到培养学生文化素质方面，整体教学效果不够理想。
2.小学语文教学中渗透传统文化教育的策略
2.1将传统文化内容合理的穿插到教学课堂中。针对当前小学语文课堂教学中传统优秀文化的教学问题，教师一定要做出调整和改变，将传统文化内容合理的穿插到教学课堂中，在保障教学任务完成的基础上，逐步提升和培养学生的综合文化素质。作为优秀传统文化教育的实施者，语文教师一定要利用好语文课本教材，对教材中古诗词和文章详细的讲解给学生，让学生理解文章中蕴含的优秀文化，并达到陶冶情操和提升个人品位的效果。例如：李绅的《锄禾》一诗中"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"体现了诗人对劳动人民的同情和敬重；李白的《静夜思》中的"举头望明月，低头思故乡。"在字里行间流露着对久别故乡的深切怀念；王安石的《泊般瓜洲》一诗中写的："春风又绿江南岸，明月何时照我还。"表现了诗人对家乡的恋恋不舍以及客居异乡的无奈与痛楚；苏轼的《题西林壁》中描绘了庐山雄伟壮观的景象，《饮湖上初晴后雨》中赞美了西湖美丽谊人的风景；李白的《望天门山》写出了天门山的巍峨险峻等等。小学语文教师一定要把握好传统优秀文化在语文教学课堂中所占的比例，将语文教学内容与传统文化教学内容进行合理、科学的搭配，避免优秀传统文化所占的比重过少或过多，正确处理二者之间的关系，共同为增强学生情操和思想品质而服务。
2.2合理的选取传统文化教学案例。在将优秀传统文化深入到小学语文教学过程中时，应采取更加新颖的教学手段开展教学活动，可以选取一些具有代表性的优秀文化教育案例，结合案例来分析其中所表达的文化内涵和意义。蕴含传统文化的教学案例通常应用的都是古诗词，对小学来说比较难理解，教师应对古诗词的内容、意象进行详细的阐述，让学生提出不懂的地方，针对学生的问题进行针对性的教学。这种结合实际教学案例的传统文化教育方式，可以让小学生获取语文课本外的知识，对学生知识面的扩展非常有利。
2.3对小学语文教学模式进行创新改革。教学模式的设置和运用也同传统文化教育、小学语文整合教学的效率有直接的关系，如果运用的教学模式不合理，不仅达不到预期的教学目标，还可能会使学生产生错误的观念，认为传统优秀文化教育非常枯燥、乏味。所以语文教师可以对小学语文教学模式进行创新改革，结合传统优秀文化的具体教学内容，创设相应的教学情境，让学生感受教学情境下传统文化散发的魅力。教师可以利用多媒体教学将传统文化以一种生动、形象的方式展现出来，调动学生学习传统优秀文化的主观能动性，并加深学生对传统优秀文化的理解和认识。
2.4借助传统文化调动学生的学习热情。传统优秀文化教育内涵丰富，在渗透到小学语文教学过程中时，应把握一项基本的原则，即以学生为本，要考虑小学生的各方面需求，运用多种教学途径向学生解析传统文化的礼仪、思想，迎合学生的心理，使学生更加主动、积极的投入到传统优秀文化教育中。民族特点鲜明是传统优秀文化的一大显著特点，教师应以此为入手点，抓住学生的兴趣点，鼓励学生在课下阅读更多的优秀文化艺术作品，使学生形成良好的传统文化学习习惯。例如：教师在小学语文课堂中，可以以清明节、中秋节、端午节和春节等传统的节日为例，让学生了解这些传统节日的来源、发展和庆祝方式，并让学生讨论自己在这些节日中学到的知识，利用作文的方式总结对这些节日的学习结果。这对学生学习传统文化和继承传统文化均有积极的作用，教师要及时肯定学生的学习成果，让学生增强学习传统优秀文化的信心，感受学习传统优秀文化的乐趣。
3.结束语
综上所述，将优秀传统文化教育渗透到小学语文教学过程中不仅符合新课程改革的趋势，也是推进小学生文化教育的必然需求。在小学语文教学课堂中合理的穿插一些优秀传统文化知识，能够加深学生对我国民族文化的了解和认识，对改善教学质量也有很大的帮助。教师在进行教学的过程中，应合理的选取教学方式，有效的将优秀传统文化融入到课堂中，提高小学生的文化素养，扩展学生的知识面。
参考文献：
[1]杜娅.浅论小学语文教育中的传统文化教育[J].新课程学习.2009，12
小学生优秀作文篇9
一、加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性
1.加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。中国特色社会主义道路是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的历史意义。
2.加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径。当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。青少年学生是祖国的未来，民族的希望，加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，推动文化传承创新，建设社会主义先进文化具有基础作用。
3.加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。世界多极化、经济全球化深入发展，国内经济社会转轨转型，深刻变革，现代传播技术迅猛发展，世界范围内各种思想文化的交流交融交锋更加频繁，社会思想观念日益活跃。青少年学生思想意识更加自主，价值追求更加多样，个性特点更加鲜明，社会上一些不良思想倾向和道德行为，对青少年学生健康成长产生了不容忽视的影响。加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。
4.加强中华优秀传统文化教育，必须正视面临的一系列困难和挑战。改革开放以来特别是新世纪以来，中华优秀传统文化教育不断加强，取得了显著成效，对于培养学生良好思想品德和行为习惯，培育和弘扬爱国主义精神，增强文化自觉自信等方面发挥了积极作用。但是，面对新形势、新要求，中华优秀传统文化教育还存在不少突出问题，对中华优秀传统文化教育重要性的认识有待进一步提高，教育内容的系统性、整体性还明显不足，重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象还比较普遍，课程和教材体系有待完善，教师队伍整体素质有待提升，全社会共同参与的教育合力有待加强等，有效解决这些问题，迫切需要进一步完善中华优秀传统文化教育。
二、加强中华优秀传统文化教育的指导思想、基本原则和主要内容
5.加强中华优秀传统文化教育的指导思想。坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十、十八届三中全会精神和系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，积极培育和践行社会主义核心价值观，围绕立德树人根本任务，以弘扬爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神为主线，以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，整体规划、分层设计、有机衔接、系统推进，促进青少年学生全面发展，培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人。
6.加强中华优秀传统文化教育的基本原则。
——坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合。要坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的立场、观点和方法，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。要处理好继承和创新的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。
——坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合。既要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要积极弘扬以改革创新为核心的时代精神，继承和弘扬革命传统文化。
——坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴国外优秀文化成果相结合。既要高度重视培育学生的民族自信心、自豪感，又要注重引导学生树立世界眼光，博采众长。
——坚持课堂教育与实践教育相结合。既要充分发挥课堂教学的主渠道作用，又要注重发挥课外活动和社会实践的重要作用。
——坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合。既要发挥学校主阵地作用，又要加强家庭、社会与学校之间的配合，形成教育合力。
——坚持针对性与系统性相结合。既要根据不同学段学生身心发展特点，区分层次，突出重点，又要加强各学段的有机衔接，逐步推进。
7.开展中华优秀传统文化教育的主要内容。中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。
——开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育。着力引导青少年学生深刻认识中国梦是每个人的梦，以祖国的繁荣为最大的光荣，以国家的衰落为最大的耻辱，增强国家认同，培养爱国情感，树立民族自信，形成为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力的共同理想追求，培养青少年学生做有自信、懂自尊、能自强的中国人。
——开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育。着力引导青少年学生正确处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系，学会心存善念、理解他人、尊老爱幼、扶残济困、关心社会、尊重自然，培育集体主义精神和生态文明意识，形成乐于奉献、热心公益慈善的良好风尚，培养青少年学生做高素养、讲文明、有爱心的中国人。
——开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。着力引导青少年学生明辨是非、遵纪守法、坚韧豁达、奋发向上，自觉弘扬中华民族优秀道德思想，形成良好的道德品质和行为习惯，培养青少年学生做知荣辱、守诚信、敢创新的中国人。
三、分学段有序推进中华优秀传统文化教育
8.小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。认识常用汉字，学习独立识字，初步感受汉字的形体美；诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美；了解一些爱国志士的故事，知道中华民族重要传统节日，了解家乡的生活习俗，明白自己是中华民族的一员；初步了解传统礼仪，学会待人接物的基本礼节；初步感受经典的民间艺术。引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人，养成勤俭节约、吃苦耐劳、言行一致的生活习惯和行为规范，培育热爱家乡、热爱生活、亲近自然的情感。
9.小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。熟练书写正楷字，理解汉字的文化含义，体会汉字优美的结构艺术；诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感；了解中华民族历代仁人志士为国家富强、民族团结作出的牺牲和贡献；知道重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗变迁；感受各民族艺术的丰富表现形式和特点，尝试运用喜爱的艺术形式表达情感；培养学生对传统体育活动的兴趣爱好。引导学生学会理解他人，懂得感恩，逐步提高辨别是非、善恶、美丑的能力，开始树立人生理想和远大志向，热爱祖国河山、悠久历史和宝贵文化。
10.初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。临摹名家书法，体会书法的美感与意境；诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位；知道中国历史的重要史实和发展的基本线索，理解国家统一和民族团结的重要性，认识中华文明的历史价值和现实意义；欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品，感受其中表达的情感和思想；参加传统礼仪和节庆活动，了解传统习俗的文化内涵。引导学生尊重各民族传统文化习俗，珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果，培养作为中华民族一员的归属感和自豪感。
11.高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。阅读篇幅较长的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力；认识中华文明形成的悠久历史进程，感悟中华文明在世界历史中的重要地位；认识人民群众创造历史的决定作用和杰出人物的贡献，吸取前人经验和智慧，培养豁达乐观的人生态度和抵抗困难挫折的能力；感悟传统美德与时俱进的品质，自觉以中华传统美德律己修身；了解传统艺术的丰富表现形式和特点，感受不同时代、地域、民族特色的艺术风格，接触和体验祖国各地的风土人情、民俗风尚，了解中华民族丰富的文化遗产。引导学生深入理解中华民族最深沉的精神追求，更加全面客观地认识当代中国，看待外部世界，认识国家前途命运与个人价值实现的统一关系，自觉维护国家的尊严、安全和利益。
12.大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。深入学习中国古代思想文化的重要典籍，理解中华优秀传统文化的精髓，强化学生文化主体意识和文化创新意识；深刻认识中华优秀传统文化是中国特色社会主义植根的沃土，辩证看待中华优秀传统文化的当代价值，正确把握中华优秀传统文化与中国化马克思主义、社会主义核心价值观的关系。引导学生完善人格修养，关心国家命运，自觉把个人理想和国家梦想、个人价值与国家发展结合起来，坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的理想信念。
四、把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系
13.在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容。围绕中华优秀传统文化教育的主要任务，适时启动课程标准修订和课程开发的研究论证、试点探索和推广评估工作。在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中，增加中华优秀传统文化内容比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节渗透中华优秀传统文化相关内容。鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源，开设专题的地方课程和校本课程。开展职业院校民族文化传承与创新示范专业点建设。鼓励有条件的高等学校统一开设中华优秀传统文化必修课，拓宽中华优秀传统文化选修课覆盖面。面向各级各类学校重点建设一批中华优秀传统文化精品视频公开课。加强中华优秀传统文化相关学科建设。
14.修订相关教材和组织编写中华优秀传统文化普及读物。根据修订后的中小学课程标准，修订相关教材。制作内容精、形式活、受欢迎的数字化课件。在高等学校统一推广使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国文化概论》。鼓励有条件的地方结合地方课程需要编写具有地域特色的中华优秀传统文化读本。组织知名专家编写多层次、成系列的普及读物。
15.充分发挥中小学德育课和高校思想政治理论课的重要作用。促进思想政治教育与中华优秀传统文化教育的紧密结合，以爱国主义教育为核心，深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的丰富思想政治教育资源，进一步丰富中小学德育课和高校思想政治理论课的教学内容，创新教学方法和手段，提升教学效果。
五、全面提升中华优秀传统文化教育的师资队伍水平
16.打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍。在中小学教师资格考试内容中增加中华优秀传统文化的比重。在师范院校开设中华优秀传统文化课程。鼓励民间艺人、技艺大师、非物质文化遗产传承人参与职业教育教学。建立非物质文化遗产传承人“双向进入”机制，设立技艺指导大师特设岗位，鼓励有条件的职业院校成立大师工作室。在长江学者奖励计划、新世纪优秀人才支持计划、高等学校青年教师培养计划等各类人才计划，以及“”教学名师评选中，增加传统文化教学和研究人才比重，培养和造就一批中华优秀传统文化教学名师和学科领军人才。
17.加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训。在哲学社会科学教学科研骨干研修、高校思想政治理论课骨干教师研修、高校辅导员骨干培训中加大中华优秀传统文化内容比重。在中小学教师部级培训计划、义务教育学校校长和农村幼儿园园长研修培训计划、职业学校教师和校长素质提高计划中增加中华优秀传统文化培训内容，提高各级各类学校教师开展中华优秀传统文化教育的能力。
六、着力增强中华优秀传统文化教育的多元支撑
18.建设不断适应时代需要的中华优秀传统文化网络教育平台。利用好现有全国文化资源共享工程、公共电子阅览室建设工程、数字图书馆推广计划等数字文化惠民工程的数据资源成果，推动优秀传统文化网络传播，制作适合互联网、手机等新兴媒体传播的传统文化精品佳作。重点打造一批有广泛影响的传统文化特色网站，支持和鼓励学校网站开设传统文化专栏。加强校园网络建设，依托高校网络文化示范中心、大学生网络文化工作室等，拓宽适合青少年学生学习特点的线上教育平台。选取一批有代表性的中华优秀传统文化经典诗文，建设“中华经典资源库”。在中国大学生在线、易班网等设立中华优秀传统文化教育专栏，进行形式活泼、内容丰富的在线学习。
19.加强中华优秀传统文化校园教育活动。利用学校博物馆、校史馆、图书馆、档案馆等，结合校史、院史、学科史和人物史的挖掘、整理和研究，发挥其独特的文化育人作用。深入开展创建中华优秀传统文化艺术传承学校活动，邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂。依托少先队、共青团、学生党支部、学生会、学生社团等，开展主题教育、理论研讨、社会实践、志愿服务、文艺体育等形式多样、丰富多彩的活动。
20.构建互为补充、相互协作的中华优秀传统文化教育格局。充分利用博物馆、纪念馆、文化馆（站）、图书馆、美术馆、音乐厅、剧院、故居旧址、名胜古迹、文化遗产、具有历史文化风貌的街区等，组织学生进行实地考察和现场教学，建立中小学生定期参观博物馆、纪念馆、遗址等公共文化机构的长效机制。积极配合文化、新闻出版广电等部门，提倡和扶持弘扬中华优秀传统文化的各类文艺作品创作，在评奖、宣传等方面加强引导，办好青少年电视频道，做好图书出版规划，创作、出版一批青少年喜爱的影视片、音像制品和文学艺术作品，为加强中华优秀传统文化教育提供丰富、生动的教育资源。
21.充分发挥家庭在中华传统文化教育中的重要作用。要重视发挥中小学家长委员会以及各级各类家长学校、家庭教育指导机构、校外活动场所的作用，把学校教育与家庭教育紧密结合起来，积极组织开展学生和家长共同参与的传统文化体验、主题教育实践活动、志愿者服务和公益性活动，践行中华优秀传统美德，弘扬中华优秀传统文化。倡导家长通过言传身教，形成爱国守法、遵守公德、珍视亲情、勤俭持家、邻里和睦的良好家风，营造弘扬中华优秀传统文化的家庭教育氛围。
七、加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障
22.加强对中华优秀传统文化教育的组织领导。各级党委教育工作部门和教育行政部门要把加强对青少年学生中华优秀传统文化教育作为一项战略任务，与宣传、文化、新闻出版广电等部门以及工会、共青团、妇联等群团组织密切配合，建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会共同参与的工作机（下转第41页）（上接第7页）制，形成中华优秀传统文化教育合力。教育部统筹规划和推进中华优秀传统文化教育课程、教材、师资等建设，明确具体任务和政策措施。充分发挥专家咨询作用，为开展中华优秀传统文化教育提供智力支持。要不断完善社会力量和市场力量参与的传统文化教育投入机制，鼓励和引导多途径增加传统文化教育投入。
23.完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制。研究制定中华优秀传统文化教育的评价标准，将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容。增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。将中华优秀传统文化教育纳入课程实施和教材使用的督导范围，定期开展评估和督导工作。
24.加强中华优秀传统文化教育教学研究。充分利用传统文化优势学科、重点研究基地和相关科研力量，深入开展中华优秀传统文化教育教学研究，为中华优秀传统文化教育教学提供理论基础和学理支撑。鼓励各地各校组织专门力量，加强中华优秀传统文化研究机构建设，为学校和教师提供专业服务和指导。
小学生优秀作文篇10
在喜迎党的十胜利召开前夕，在喜迎传统中秋佳节到来、喜迎我们伟大祖国63周年华诞的特别日子里，今天，感恩时代全国第六届“群艺杯”摄影艺术展览隆重开幕了。
展览征稿启事自2012年3月在《中国摄影家》《人民摄影报》等颇具影响力的摄影专业报刊及网站上以来，至2012年8月26日截稿，共收到全国各省市来稿10500余份，参与作者1450人。组委会聘请了九位专家评委，经过认真细致的评选，共评出获奖作品203幅，其中金奖10幅、银奖20幅、铜奖47幅、优秀奖126幅，本次展览还设团体组织奖7个，个人组织奖12个。
这些作品紧扣感恩时代这一主题，通过摄影镜头，以感恩的情怀看世界，用影像记录了感恩与幸福的动人瞬间，用多种视觉语言展示了中华文化深厚的人文底蕴，讲述了“感恩父母、感恩祖国、感恩党、感恩社会、感恩人民、感恩大自然和感恩我们这个伟大时代”的动人故事。
我们由衷感谢参与影展征稿的组织单位和摄影工作者，并对获奖者表示热烈祝贺。对来自祖国五湖四海的参赛选手一直以来的关心和支持表示衷心的感谢，对远道而来参加开幕式的各届朋友表示热烈的欢迎。愿全国“群艺杯”摄影艺术展览这棵文化品牌之树在深圳宝安深深扎根，茁壮成长，并以此提高全国群众性摄影艺术水平，推动文化的大发展、大繁荣！
全国第六届“群艺杯”摄影艺术展览组委会
2012年9月28日
获奖名单
序号题目姓名奖项地区
1强者顾兆明金浙江
2儿子胡志生金山西
3藏乡盛事（组照）李东红金云南
4慈祥老人廖俊鸿金广东
5走过花季马春霞金山东
6我也要捐款潘正光金江苏
7离别情深（组照）谢树人金四川
8院士回家杨锡建金湖南
9科技生产线上的生日（组照）张长江金广东
10白衣天使进灾区郑运琳金四川
11老家的孩子陈利生银四川
12一个人的坚守（组照）冯文俊银广东
13百鸡宴顾一兵银广东
14劳作的父老乡亲（组照）郭晓霞银广东
15灾区百姓惜别恩人（组照）何元华银四川
16祖国在我心中胡渝生银湖北
17关爱黄建华银广东
18迈步明天李纯斌银云南
19康庄大道李先强银广东
20兵哥哥，你在哪里？凌弘银四川
21深圳下沙大盘菜（组照）刘伯良银广东
22“轮椅姐姐”教书法（组照）鲁晓龙银山东
23“我第一”沈良启银云南
24福寿今朝施天安银浙江
25爱美时代吾甫尔银新疆
26回家徐典波银湖南
27我的小厨房变成大食堂（组照）杨忠民银广东
28感恩的泪水（组照）张成利银广东
29巴山团年饭张勇银四川
30开学的日子周金平银四川
31赶集陈锦铜四川
32温馨段志明铜广东
33感恩在世博郭景光铜辽宁
34为中国喝彩郭松柏铜广东
35迎接恩人何东安铜湖南
36欢送子女去当兵何惠然铜广东
37机械抢收华航铜四川
38托起希望黄磊铜重庆
39义工服务日黄土庆铜广东
40齐心协力好夫妻巨全毅铜四川
41网牵情怀黎进铜广东
42祖国在我心中李光恢铜四川
43集市一景李利东铜广东
44爱李强铜新疆
45村校运动会廖可喜铜湖南
46马上争雄林清波铜广东
47欢送援建英雄林兆贵铜四川
48呵护刘路芒铜湖南
49歌唱祖国歌唱党刘自得铜广东
50守护者的风采（组照）麦国荣铜广东
51我们一起回家（组照）彭宏伟铜湖南
52光明行动纪实（组照）彭明安铜湖南
53爱心传递任秀庭铜河北
54高原人申亮铜江苏
55牧场的早晨盛仁昌铜浙江
56岁月施君颖铜浙江
57祈祷唐湾明铜广东
58传承王裕超铜海南
59等待交易翁文铜广东
60新一代的石油人（组照）吴伟章铜黑龙江
61姥姥的绝技吴洪林铜辽宁
62村官吴绪锦铜四川
63苗乡赶集吴元成铜四川
64老来乐项新平铜浙江
65不一样的精彩谢建伟铜广东
66子孝媳贤老人乐谢岳铜广东
67固旗薛晓秋铜福建
68送文艺下乡杨正兰铜四川
69感恩（组照）尹素媛铜辽宁
70踏歌欢庆曾小琤铜广东
71勤劳致富曾志坚铜广东
72产房里的故事（组照）张抗美铜广东
73光荣属于中国张元辉铜广东
74公益特色文化活动郑丽萍铜广东
75虔诚之路郑兴明铜四川
76善行者说朱建伟铜广东
77风雪无阻朱一丹铜四川
78拜寿包丽霞优秀浙江
79找工作曹洪优秀广东
80展佛陈利生优秀四川
81和谐快乐柳影洲优秀广东
82欢乐鼓舞陈庭茂优秀湖南
83学艺池智明优秀广东
84码头早市樊孝海优秀四川
85小村里的喜事范国庠优秀上海
86精彩的节目范伟峰优秀广东
87向全国道德模范献礼高路优秀重庆
88斗鸟顾一兵优秀广东
89缅怀陈海原优秀辽宁
90给邓爷爷扫墓郭继龙优秀广东
91快乐的渔民（组照）郭晓霞优秀广东
92黄桷树下的板眼杨正兰优秀四川
93龙舞山乡何东安优秀湖南
94赞美新生活何忠优秀新疆
95教育基金百万行何惠然优秀广东
96风雪中何克优秀江苏
97众尼合十谢佛恩何苏安优秀广东
98激情刀郎何忠优秀新疆
99奋力拼搏洪培智优秀广东
100老宅故事胡启沛优秀湖南
101幸福大家庭胡渝生优秀湖北
102龙舟竞渡胡兆昌优秀江西
103牧羊曲黄沪舟优秀湖南
104新政策黄俊超优秀广东
105河东河西（组照）黄磊优秀重庆
106丰收的喜悦黄韵僖优秀云南
107送别黄韵僖优秀云南
108黎明的温暖琚健优秀云南
109幸福之水进校来（组照）康关福优秀云南
110感恩父母日（组照）田锋优秀云南
111“两会”特警黎进优秀广东
112北川重生李方贵优秀四川
113闲不住的老太婆李光恢优秀四川
114跳得更高赖香信优秀广东
115孩子与母亲的幸福李利东优秀广东
116党恩难忘李乃华优秀贵州
117感恩李强优秀新疆
118为大运加油李泰昌优秀广东
119幸福时代李先强优秀广东
120苗寨盛会梁力生优秀广东
121夫妻档梁力生优秀广东
122感恩小平（组照）廖俊鸿优秀广东
123答谢劳务工林浩生优秀广东
124草原的希望詹江优秀重庆
125军魂有情绵阳有爱林兆贵优秀四川
126七彩笑容林志雅优秀广东
127心声凌弘优秀四川
128在雨中（组照）刘伯良优秀广东
129晨刘刚优秀四川
130耕作（组照）刘刚优秀湖南
131闻法则喜刘光中优秀广东
132我也来帮忙刘江优秀云南
133金秋刘路芒优秀湖南
134喜事刘路芒优秀湖南
135荣誉刘勤华优秀江西
136相依为命卢娟优秀云南
137学会感恩（组照）卢兴求优秀广东
138祖国花朵刘小兵优秀江西
139关爱行动吕姚蕴优秀广东
140离别情罗四海优秀广东
141便民活动日（组照）罗四海优秀广东
142留守儿童盼妈妈马家骐优秀四川
143回报闵铖优秀广东
144感恩小平欧阳艺优秀广东
145最可爱的人潘正光优秀江苏
146出家门看世界强海平优秀广东
147人间大爱邱业雄优秀湖南
148婆媳情任秀庭优秀河北
149咱家盖新房子喽（组照）沈良启优秀云南
150送寿礼盛仁昌优秀浙江
151江南风施天安优秀浙江
152感恩父母水从泽优秀安徽
153爱苏立锁优秀浙江
154沐林应华优秀广东
155送亲粟义勇优秀湖南
156儿不嫌娘丑谭建伟优秀广东
157感恩的心田友泉优秀广东
158感恩刻在脸上王菲优秀广东
159百米长卷描锦绣潘珏求优秀广东
160祖孙取水王良忠优秀云南
161重生王林学优秀广东
162谢谢深圳王小可优秀广东
163百岁还童王裕超优秀海南
164龙腾狮跃庆盛世吴鹃优秀湖南
165听经吴忠效优秀江苏
166花开时节吾甫尔优秀新疆
167大爱无疆谢从江优秀广东
168水来了康关福优秀云南
169下沙大盆菜谢建伟优秀广东
170红军桥上话当年谢树人优秀四川
171情定金沙（组照）邢学杰优秀内蒙
172农民工（组照）邢宗仁优秀内蒙
173日子越过越好（组照）徐凯优秀四川
174爷孙许晓鹏优秀广东
175女行家严汉文优秀江苏
176大自然的恩赐杨秋红优秀江西
177早茶杨秋红优秀江西
178爱存在（组照）杨瑞生优秀广东
179门神杨世群优秀湖南
180老少爷们逛花市杨忠民优秀广东
181抖嗡高手“叠罗汉”姚克慎优秀江苏
182老人太极队叶伟优秀广东
183深圳蓝马甲志愿者（组照）叶伟优秀广东
184进城易江波优秀湖南
185缅怀先烈（组照）尹素媛优秀辽宁
186农民的“新欢”余嘉优秀四川
187看藏戏曾子强优秀四川
188郭台铭情系贵州山区学童张长江优秀广东
189小山村的早晨张汉平优秀浙江
190八十高寿俺爹娘赵大军优秀河南
191老年之家赵学干优秀浙江
192心系“希望”献爱心（组照）郑炳臣优秀江苏
193灾区人民不会忘记（组照）郑炳臣优秀江苏
194千人书写弟子规郑慧君优秀广东
195义工陪同残疾人游花市郑丽萍优秀广东
196感恩时代郑丽萍优秀广东
197新婚不忘父母恩曾林开优秀广东
198铜鼓声声钟保森优秀贵州
199春天里的聚会周金平优秀四川
200大爱在心（组照）周平康优秀广东
201外来工的婚礼周燕雄优秀广东
202爷孙赶集周裕明优秀四川
203歌唱祖国朱韶军优秀广东
优秀组织奖
团体：
广东顺德摄影家协会
四川省隆昌县文化馆
深圳市宝安区摄影协会
湖南省群众艺术馆
江西省萍乡市萍乡矿业集团公司文联
深圳市光明新区摄影协会
云南省曲靖市新闻图片社
个人：
范伟峰李光恢郭涛何东安袁鹏黄耀
罗章泽章力李文张琼娥许碧慧魏琴燕
评委名单
杨元惺中国艺术摄影学会主席
吕厚民中华文化促进会副主席（原中国文联副主席）
朱宪民中国摄影家协会副主席中国艺术摄影学会执行主席
范小强中国艺术摄影学会副主席兼秘书长
李树峰中国艺术研究院摄影艺术研究所所长
《中国摄影家》杂志主编
陈纪萱广东省艺术摄影学会主席
苏伟明深圳市艺术摄影学会会长
王文舵深圳市宝安区摄影协会会长
组委会名单
主任：杨元惺中国艺术摄影学会主席
吕厚民中华文化促进会副主席（原中国文联副主席）
刘佳晨中共深圳市宝安区委常委宣传部部长
梁敏华深圳市宝安区人民政府副区长
副主任：朱宪民中国摄影家协会副主席
中国艺术摄影学会执行主席
刘雷中国艺术摄影学会副主席
范小强中国艺术摄影学会副主席兼秘书长
李树峰中国艺术研究院摄影艺术研究所所长
《中国摄影家》杂志主编
陈纪萱广东省艺术摄影学会主席
办公室主任：邓少玲深圳市宝安区文体旅游局局长
刘兴范深圳市群众艺术馆馆长
办公室常务副主任：史文集深圳市宝安区文体旅游局副局长
佟建华深圳市宝安区文体旅游局副调研员
办公室副主任：苏伟明深圳市艺术摄影学会会长
索亚伦中国艺术摄影学会副秘书长
陈斌深圳市宝安区文化局文化科科长
刘明军深圳市宝安区群众文化艺术馆馆长
薛丽媛广东省艺术摄影学会秘书长
秘书长：王文舵深圳市宝安区群众文化艺术馆副馆长
深圳市宝安区摄影协会会长
副秘书长：赖国强深圳市宝安区摄影协会副会长
郑丽萍深圳市艺术摄影学会秘书长
金奖作品选登
2008年5月12日，汶川大地震使四川平开县平通镇遭到空前的破坏和人员伤亡，仅平通镇11000人口，就死亡325人、失踪60人、受伤5300人，直接经济损失33亿元。某装甲团第一时间赶到平通，援助当地受灾群众，抗震救灾。他们发扬不怕苦、不怕累、不怕牺牲的精神，用心血和汗水谱写了一曲曲动人的乐章。当他们承担的抗震救灾任务已大部完成，将于2008年7月25日奉命回撤时，当地百姓闻讯后，一大早就成群结队赶来为亲人送行。我用镜头记录了这一幕幕感人至深的离别场面：
原来准备不扰民而悄悄进行的回撤，被平通镇的群众知道了。他们自发地一大早就赶到驻地，饱含热泪与亲人们话别，为他们的恩人送行。某装甲团的撤离，因此被延迟了将近3个小时；
一位老大爷饱含深情地紧紧拉着子弟兵的手，久久不愿松开：亲人，保重，这里永远是你们的家乡；
几位受灾群众准备了一箱牛奶要送给亲人在回撤的路上解渴、充饥，但是子弟兵始终婉言拒绝接受；
子弟兵马上要启程回撤了，一位村民把自己的小宝宝让子弟兵抱着，并用手机为宝宝拍下他和子弟兵在一起的照片，她说，希望自己的宝宝永远记住我们的亲人。
身着戎装的军人叫史文建，断肢的老人是史文建的父亲，名字叫史振南，是共产党员，担任村干部，哭泣的母亲叫史翠青。