考察报告纲要篇1
（胜利幼儿园徐亚娟）2005年元月，由社区学院学前教育部组织和率领的24人幼教骨干考察团，前往全国《纲要》试点园之一，哈尔滨市尚志幼儿园进行幼教考察。当天正逢孩子们的“童话剧巡演周”，考察团的老师们从园长的介绍、园内关于课程的展板、孩子们的活动以及环境创设和教师的工作状态等不同角度，进行了考察和思考，大家表示开了眼界，收获颇丰。
观察一：尚志的孩子
我的活动好丰富在“开放、表现”课程的纲领下，尚志幼儿园把幼儿的活动进行了科学、有序的分类，并用形象而具有一定隐寓意义的名词进行定位，如例项活动，是指每年根据季节和地方特征、幼儿的共同需要而例行的全园性大活动；车厢活动，是将幼儿园一些有保留价值的，可延续或发展的活动，有选择地、有创新的、可发展地开展和进行；自助活动，指向于日常的教育教学活动，但强调教师根据本班实际，在日常工作中的自主和自我特色；共同生活，是以孩子们在集体中的饮食起居和人际规范为主要关注对象。在这几个有趣的名词下面，包含着一串串不同主题、特色、形式的活动，如运动月、综艺舞台、两个朋友活动、童话剧巡演周、流动玩具站、月诗、月歌、进入C空间、数的活动、超市系列、周小聚、排排队、电话接线员……真是天天有好活动，月月有重头戏。
我是主角小舞台上轮番上演着一出出童话剧，我跟着刚演完的一组孩子回他们的教室——3楼的大班。几个家长和老师一边表扬演员们的出色表演，一边帮忙卸妆。教室里还有3个组的孩子，正在另一位老师的组织下，进行童话剧舞台的设计画。孩子们时而靠在一起商量，时而低头画画。我趁机问一个孩子：“你演过童话剧了吗？”“演过了，我演的老公公。”他自豪地回答，让我感觉这“老公公”一定是个非常重要的角色。园长在介绍中说：“每个孩子都是主角。老师在改编剧情时，会考虑每个孩子的个性，让他们在童话剧中充分地展示和表现。每个班分组开展排练和演出，一个孩子在这个组中演主要角色，还有可能在另一个组里演客串。”
我的未来不是梦不管是孩子的身体健康发展，还是艺术潜能的挖掘培养，或者是适应集体、社会的生活能力，只要是孩子的，尚志幼儿园每一个都慎重地对待，积极地创设条件。园长曾提到的关于幼儿“排队”的观点，给我留下了很深的印象。她说，排队现象，在幼儿园、成人的社会中时刻都在上演着，孩子们要生活、要长大、要适应社会、要做高素质的公民，必须要学会排队。这种排队，是指没有规定位置下的“自然排队”。小孩子在学习排队的过程中，能体验到距离感、建立起规则感。在尚志中，每天的早点时间，是孩子们自由选择、自然排队的实践时间之一。从这一细节中，我看到了尚志的教育工作者对孩子的负责，对未来的负责，她们的理念和她们所营造的氛围，将会使孩子们的未来更美好。
观察二：尚志的教师
我和孩子一起玩例项活动之一的“两个好朋友”活动，尚志幼儿园把师生关系定位为“朋友”。老师和孩子们一起创编诗歌、一起布置孩子们的画廊，一起经历着一个个精彩、美丽的片段或瞬间，老师和孩子们一起成长。
我就是教师园长有一句话让我看到了她对教师的工作定位：“教师不是专家，但她能把专家理想化的东西转化为现实，并在实践中促成理想的再次生成。”这就是教师，教师应该做回教师。在这个定位下，我可以想象，尚志的教师工作的有效性和高效性。
观察三：尚志的家长
我是辛苦的，更是幸福的成为尚志的家长，就要做好“辛苦”的准备。幼儿园丰富的活动，孩子每一次的表现机会，都需要家长的关注和支持。根据家长工作情况，幼儿园将许多展示活动安排在傍晚的4：00——5：00，如童话剧的演出、运动月的足球赛事等，便于家长在下班后参与。家长的参与不只是观看演出或做拉拉队那么简单，幼儿园还设计了“评价单”，请家长写下自己对孩子的评价，以此作为家园的又一沟通渠道，引导家长树立科学的儿童观、人才观。如在“朋友画廊”活动中，家长不仅观看孩子们和老师一起布置的画廊，还倾听自己孩子表述的绘画故事，并做好记录，最后填写评价单，从绘画中认识自己的孩子。在家长们的注意力被调动起来的时候，他们将付出更多的时间和精力，但他们也认识到自己的付出和获得是成正比的，所以，“累”并“快乐”着。
学习与思考：
反思我们的艺术教育尚志幼儿园有丰富多彩的艺术活动，人人参与，并将艺术教育的过程和结果的表现功能合理、巧妙地融合一体。由此反思我们的艺术教育活动，或者有了过程而降低了表现的艺术性，或者重视了结果而忽视了过程的教育性，甚至以放弃大多数孩子的学习、表现机会为代价。
让教师做回教师现在的幼儿教师，人人都喊累且不快乐，因为每天有写不完的案头工作。园本课程、课题研究、原创主题、案例分析……教师不再是教师，想融入孩子中间，却总是心头压力重重。教师不是专家，请让教师做回教师，找到快乐工作的感觉。
家长是重要的教育资源家庭和幼儿园就象孩子成长的一对翅膀，只有协同用力，才能使孩子翱翔蓝天。幼儿园要吸引家长的目光，调动家长的注意力，从中宣传科学的育儿观念，提高家长的教养水平，最终利于孩子的成长。
哈尔滨尚志幼儿园考察报告（系列二）
（五星幼儿园管慧芳）哈尔滨尚志幼儿园场地不大，一幢五层楼的房子就是它的全部了，连一点儿户外的空间都没有。是什么让这所硬件条件并不是太好的幼儿园声名远扬，是什么让尚志幼儿园成为部级的《纲要》实施试点园，这些都让我对尚志幼儿园充满了好奇，促使我迫不及待的想走进它，去了解它。
走进哈尔滨尚志幼儿园的大门，首先映入眼帘的是一块块高大的展板。展板上，“例项活动”“车厢活动”、“共同课程”、“自助课程”等等新鲜的名词，立即就吸引了我的眼球，让人不由自主的想细读下去，了解在这些名词后面所包含的理念、观点。
尚志幼儿园的办园理念是“开放、表现”，开放即开放的思想、开放的空间、开放的实践、开放的心灵；表现是让每个人想表现，能表现，敢表现，会表现。围绕这一办园目标，尚志幼儿园对以往的课程模式进行了大刀阔斧的改革，通过6年多的实践和不断完善，逐步形成了现今这一整套包括了管理、师资培训、课程等等的教育模式，而刚才我所看到的一系列新鲜的名词，正是尚志幼儿园课程一个个的组成部分。,“开放、表现”课程，它所关注的是三个方面，即关注情感、态度；关注能力、知识技能；关注学习方法、发展过程。它由“共同生活”、“自助活动”、“共同课”、“周小聚”“例项活动”“车厢活动”组成。
共同生活是指孩子们在幼儿园的饮食起居和人际规范。让每个孩子学习、体验以集体中的一员的角色照顾好自己，同时相互不干扰的，友善的，文明的，不给别人添负担的表现生活的过程。如幼儿的自理能力的培养、和同伴的相处等都属于课程的范畴。
自助活动即自我援助，它指向的是尚志幼儿园的日常教学活动，通过教师和孩子每个个体的思考、行动来表现各自的想法，完成自己的意愿。尚志幼儿园把自助活动称之为话题活动，它不同于我们所说的主题活动，它更具有生成性、转变性，随机性。
共同课是指幼儿必须要学习的一些经典的教材，精选了一些优秀的歌曲、故事、诗歌等等，让孩子们欣赏，学习，感受传统优秀教材的精美。小、中、大班各有各的要求。
周小聚即每周一聚活动，为所有的孩子创造一个共同相聚的机会、相互交流展示的机会和空间，让孩子除了和本班孩子接触之外，还能常常与更多的孩子相聚，让孩子在活动中建立人群感和社会感感受世界是很多人共融的世界。
车厢顾名思义是火车的一节一节的车厢，尚志幼儿园以车厢作隐喻将一些有保留价值的，可以延续的或发展的活动称为车厢活动。如每日故事、月诗、舞蹈日、数的活动、流动图书馆、远足、混龄班、家长当老师等，这些活动就如车厢一样是可增可减的，是动态的，是过程化管理的活动。
最具有特色的是例项活动。这是尚志幼儿园经过多年的实践积淀下来的一些经典活动，它是幼儿园结合实际情况，融合“开放、表现”的办园理念而开创的活动，在每年的指定时间进行，具体有：四月份、十月份的运动月；六月份的综艺舞台；九月份的两个朋友活动；十二月份的童话剧场活动，这些活动是尚志幼儿园“开放、表现”课程的重要表现方式，是建构和发展孩子们的情感、态度、知识、技能、能力为一体的综合类的教育活动，它指向活动方式、表现方式，是一个过程化的活动。每一个过程都是课程；每一个过程都是学习；每一个过程都充分体现了为每个孩子的学习、发展提供支持和帮助。例项活动的突出特点：第一是人人参加，人人是主角，人人有表现主角的空间，而且人人都有自主表现的空间。第二是请家长参与当观众或参与活动。我们参观的当天，正好是童话剧巡演周，大厅里布置得漂漂亮亮，背景上方几个“尚志幼儿园第五届童话剧场”的大字赫然在目，每个班的孩子在老师的带领下，身着各种角色的演出服装，井然有序的按照节目单依次进行着表演，是那么的投入，那么的大胆，而在观众席上，家长们一批批的来了又去，去了又来，始终保持着满场，郑重其事地观看，有的还拿着摄像机和照相机不停地拍摄。再看楼上的阳台外面，各种激励的标语悬挂着，那是各班的孩子为自己加油的口号，什么“大班三好样的！”什么“祝演出圆满成功！”整个大厅始终洋溢的浓浓的演出氛围，我们的到来丝毫都没有影响到孩子们的演出，丝毫没有影响到教师的工作。尚志幼儿园的工作是切实的。
看了尚志幼儿园制作的宣传展板和深入班级的了解，尚志幼儿园小小的外表下，确实蕴涵着丰富的内涵，她们已经完全告别了传统意义上幼儿园教育模式，取而代之的是一系列有助于幼儿发展的有意义的活动，通过幼儿参与活动的过程，让孩子们得到各方面的发展。
在教育改革的创新实践中，尚志幼儿园已形成了自己的教育理念，确立了崭新的教学模式和教育课程，展现了独特的教育风格和教育秩序。“开放、表现”的课程突出体现了开放的教育思想和教育环境，“开放、表现”教育给予了每个孩子各方面充分的表现舞台和表现机会，满足了孩子们个性化的发展的需要。在尚志幼儿园每个孩子都是主人，每个人都是主角，这才是教育改革的最终目的，也是我们每个教育工作者的奋斗目标。
尚志幼儿园的改革给了我许多的启示。
首先是共同课。常听到许多老师的抱怨，如今的主题活动的开展，让原本的一些经典传统教材流失，幼儿们没有机会欣赏一些优美的作品，这不能不说是一种遗憾。尚志幼儿园共同课解决了一些经典的传统优秀教材的流失的问题。她们经过教研组的讨论，确定了一些精美的文学作品和音乐作品，作为孩子们的必修课，在这些作品中，古今中外兼顾。这些作品，就象一碟碟精美的小点心，让幼儿能有意识的去欣赏和学习经典作品，感受它们的美，拓展孩子的学习领域，也使幼儿园的孩子们有“共同语言”，每逢大型活动的时候，全园孩子同唱这些歌，一呼百应，很好的解决了“学了一个学期，连完整的一首歌也不会唱，完整的一个故事也不会讲”的现实问题。凸现了尚幼“既有共性，又有个性”的整体发展观。
第二．尚志幼儿园给予每个孩子的机会都是平等的。在童话剧场活动中，同一个班的孩子们排演了几个剧目，在这个剧目中演的是配角，到了另一个剧目中就可以演主角。因此，每个孩子都有做主角的机会。在朋友诗会和朋友画廊活动中，每个孩子都有展示自己的机会，每个孩子的作品都有展出的空间。而我们，虽然也在努力的创造条件，关注每一个幼儿，给予每个孩子表现的机会，但还是没有想得那么周到。这是非常值得我们学习的。
还有“再来一次”的“惩罚”措施、“为教育而家长又超越家长”的家庭教育观等等，都值得我们去好好的体会，从而启示我们怎样走出自己的特色之路。
哈尔滨尚志幼儿园考察报告（系列三）
（三衙前幼儿园傅晓莉）近日，我参加了区幼儿教育教研室组织的教研组长赴哈尔滨尚志幼儿园的考察活动。在听了园长的介绍、参观园舍、观摩孩子们的活动后收益非浅，得到了一些启发。下面就考察学习活动来谈谈自己的感想。
一、完善的硬件设施
走在尚志幼儿园大门前，我根本没有意识到它是一所幼儿园。因为它不同与我们杭州的幼儿园，有漂亮的绿化环境和各类大型运动器械，园舍占地不大，就像一栋极其普通的大楼。而一进尚志幼儿园，那些集办园理念、孩子活动、教师成长目标等一体的大屏风马上深深吸引住了我的目光。合理布局的屏风既是宣传的手段，又是孩子们表演的屏幕，有效地利用了幼儿园并不宽敞的空间。在这里，家长、参观者可以一目了然地了解幼儿园的办园理念、目标、孩子们丰富多彩的活动照片……在园长的介绍中我们了解到幼儿园不仅有教师所用的多媒体计算机房，还配有小朋友操作的电脑机房，每个班级还配有计算机和彩色电视、录音机、电话等，硬件设施十分完善。同时，幼儿园还有各类、各层次的计算机软件供各种教育教学活动使用。这为幼儿园的教职工及孩子们创设了一个能够享受到无穷乐趣的教育教学环境，为幼儿园的建设与发展增添活力。
二、明确的办园思想
尚志幼儿园的办园思想、办园理念十分明确。“开放、表现”的课程模式就体现了她们的教育理念。“开放、表现”课程围绕着《新纲要》中健康、语言、艺术、科学、社会五大领域展开，既有幼儿、教师成长的目标，又有对幼儿和教师的教育评价和反思，还有与家庭、社区密切合作的实施情境。这些内容相互关连、融合，关注了情感态度、知识技能情感、学习方法发展过程，促进了教师们的专业水平不断的提高，同时更促进了孩子们的健康成长和幼儿园教育的发展。
三、丰富多彩的活动
尚志幼儿园的活动分为共同生活、自助活动、共同课、周小聚、例项活动和车厢活动。在考察学习间，正巧碰上幼儿园一周一次的童话剧表演。当我们看到一个个天真活泼的孩子，一双双闪烁明亮的眼睛，一句句娴熟的对话，让我们为之惊叹。原苏联教育家苏霍姆林斯基曾这样说过：“音乐、旋律、乐音之美是人的德育和智育的重要手段，是心灵高尚和精神纯洁的源泉。”艺术是反映人们理想与美的追求，是抽象思维与具体形象、理性认识与表现能力的完美结合。艺术教育，对幼儿的全面健康成长和能力的培养具有重要作用。尚志幼儿园的童话剧剧情是教师与孩子共同讨论与创编的，在表演中孩子们人人是主角，家长们在这一天可以欣赏到自己孩子的精彩表演。这正体现出“开放、表现”这一独特的课程模式，孩子们在活动中创造能力、语言表达能力等都得到迅猛的发展。
考察报告纲要篇2
在对于调查材料收拾、合析先，上一步便是撰写市场考察报告，它是市场调查零个工作功程外最初一个环节，必需当真实现。一、市场调查调查报告的普通款式市场调查报告是市场调查职员以书里情势，反应市场调查外容及农做进程，并降求调查论断和倡议的报告。市场调查报告非市场调查钻研后果的散中体隐，其撰写的佳好将间接影响到全部市场调查研讨农作的结果品质。一份佳的市场调查报告，能给企业的市场运营运动供给无效的导背作用，能替企业的决议计划供给主观根据。自严厉意思下道，市场调查报告不流动没有变的格局。没有异的市场调查讲演写作，重要根据调查的目标、内容、成果以及重要用处往抉择。但普通往道，各类市场调查呈文正在构造下皆包含题目、导直言、主体战解头多少个部门。1.本题市场调查报告的本题便市场调查的标题。本题必须精确掀示调查报告的主题思惟。题目要简略亮了、下度概括、题白符合。如《×市居官住宅消耗需要调查演讲》、《对于化装品市场调查讲演》、《×产品畅销的调查报告》等，这些标题皆很简洁，能呼惹人。2.导直言导行是市场调查演讲的扫尾部门，一般道亮市场调查的纲的战意思，引见市场调查农作基础概略，包含市场调查的时光、高地面、内容战对象以及采取的调查方式、方法。那是比拟罕见的写法。也有调查报告在导直言中，后写考察的论断是什么，或者曲交降出问题等，那类写法能加强读者浏览报告的兴致。3.从体部合那是市场调查报告外的次要外容，是表示调查报告主题的主要局部。这一局部的写作曲交决议调查报告的量质高下和作用小大。从体局部要主观、片面论述市场调查所取得的资料、数据，用它们回说亮有闭答题，失没有闭结论；对有些答题、景象要作深刻剖析、评论等。分之，主体部门要擅长应用资料，回里隐调查的从题。4.开头次要是构成市场调查的基原论断，也便非对于市场调查的结因作一个大解。无的调查报告借要降没对于策办法，求无关决议计划者参考。无的市场调查报告借有附录。附录的外容普通是无关调查的统计图里、无关材料没处、参考文献等。两、撰写市场调查报告的根本请求1.考察讲演力供主观实真、量力而行调查报告必需契合主观实践，援用的材料、数据必需是实在牢靠的,货架。要拥护故弄玄虚，或者逢迎下级的用意，挑他们忧悲的资料撰写。分之，要用现实去谈话。2.调查呈文要干到调查资料和观念相同一市场调查报告是以调查材料为根据的，便调查报告中一切观念、解论都无大批的调查资料为依据。正在撰写历程外，要擅于用资料阐明观正点，用观面概括材料，两者互相同一。切忌调查资料取观正点相分别。3.调查报告要凸起市场调查的目标撰写市场调查报告，必须纲的明白，对症下药，免何市场调查皆是替了系决某一问题，或许替了解释某一答题。市场调查报告必须缭绕市场调查下述的目标去入止阐述。4.调查报告的语行要扼要、正确、难懂调查报告非给己望的，不管是厂少、经理，仍是其余一般的读者，他们小少不爱好冗杂、有趣、死板的言语，也没有精晓调查的业余术语。因而，撰写调查演讲言语要力图繁双、正确、艰深难懂。市场调研调查报告写做的一般程序是：肯定题目，拟订写做大纲，选择挑选调查资料，撰写调查呈文始稿，最初改动订稿。营销咨询主服q：878641955848422996投稿圆式：尾后文稿收到globepapers@kt250.com请正在白稿终弥补：作者姓实/性别/诞生暮年/籍贯/职称/研讨圆背；论文格局：题纲、戴要、要害词，参考白献、营销咨询己请留邮编/邮寄天址/支件己姓实/脚机号码---取人们接洽，你将懂得咱们更少。
考察报告纲要篇3
[关键词]管道；线路工程；岩土工程勘察；勘察纲要
[中图分类号]te13[文献标识码]a
随着能源开发战略的实施，我国迎来了输油气管道建设的高峰，管道建设规模越来越大，管道建设长度越来越长，沿线所经过的地貌单元越来越多，遇到的工程地质问题和地质条件越来越复杂，对管道线路的岩土工程勘察要求越来越高。如何以最小成本、最短时间、最优质量去完成管道线路工程的勘察工作，是管道勘察单位应该解决的主要问题之一。
1管道线路工程勘察的主要内容及勘察阶段
1.1勘察主要内容
《油气田及管道岩土工程勘察规范》（SY/t0053-2004）规定管道线路工程岩土工程勘察的主要内容为：查明管道沿线的地貌类型、地层结构和地下水埋藏条件及不良地质作用等；进行地下水及岩土对管道的腐蚀性评价；确定沿线土石工程分级情况；提出对管道有影响的不良地质作用的防治方案建议；确定沿线抗震设防烈度，对抗震设防烈度等于或大于7度地段按相关规定进行场地的地震液化判别。
1.2勘察阶段
管道线路岩土工程勘察阶段一般分为选线（址）勘察（可行性研究勘察）、初步勘察、详细勘察。每个勘察阶段一般又可分为勘察前期准备、勘察野外施工和室内报告编制三个步骤。
2勘察前期准备
前期准备的主要工作就是搜集工程相关资料，编制有针对性的勘察纲要。勘察前期准备工作非常重要。
2.1资料搜集
勘察前期资料搜集主要包括工程资料搜集和区域资料搜集，勘察阶段不同资料搜集的侧重点也有所区别。
工程资料主要包括管道路由、规模、勘察阶段、技术要求、勘察工期及其他与工程建设有关的文件资料和技术要求；区域资料主要包括管道所经地区的区域地质、水文地质、地形地貌、自然地理、地震、气候气象等。
2.2勘察纲要编制
详细科学的勘察纲要是保证勘察质量和施工进度的基础。勘察纲要中应该对沿线不同区段的工程地质、水文地质和区域地质进行分析和阐述，对勘察人员各组间的协调组织和工作衔接应有明确的规定，对不同区段、不同地层的勘察设备、勘察方法和勘察深度应有相应的说明，对勘察工期和进度应有详细的计划和控制措施，对勘察质量和成果资料应有严格的标准和管理措施。勘察纲要应该详细、全面、科学合理，具有针对性和新颖性。
3勘察施工
3.1施工准备
在进入勘察现场前，勘察技术人员和现场作业人员应该熟悉项目的概况，熟悉掌握勘察纲要中的详细内容和技术要求，对特殊地段的勘察施工作业应按照相关规范和技术规定要求进行勘察准备工作。
3.2勘察作业
勘察作业施工过程中应该注意：
严格执行《油气田及管道岩土工程勘察规范》（SY/t0053-2004）及其他相关规范和勘察纲要的规定进行勘察作业；应充分利用现场的地质露头进行地质调查和测绘工作；对地质条件复杂、地质露头不良和地层、地貌单元变化的地段，应加密勘探点；对不同的地层应采用与该地层相适用的勘探设备和勘探方法；对特殊岩土地段应严格按照《油气田及管道岩土工程勘察规范》第6章相关规定进行勘察；对饱和粉土和沙土区应根据相关资料、采用相应勘察手段判别地层是否存在液化可能性，若存在液化可能性，应根据规范要求判断地下7m范围内地层的液化等级。
4报告编写及成果提交
在编写管道线路岩土工程勘察报告时，应把握好几个关键环节：
4.1对管道沿线的地貌、岩性、地下水和岩土视电阻率等资料的表述应准确客观。
4.2对管道沿线不同地质单元的地质特征应有清楚的叙述。
4.3对管道沿线的地震烈度、地震液化、地震效应进行分析，评价管道沿线的区域地质稳定性情况。
4.4对沿线的岩土性质、地层分布主土石分级应按不同地质单元进行评价和叙述。
4.5对沿线的不良地质和特殊性土石分布地段应有重点的章节描述，并应评价其对管道施工和运营的危害，提出合理的防治措施。
4.6对管道沿线地下水和岩土腐蚀性应进行准确的评价
4.7对沿线不同的地质单元地段分别提出相应的设计、施工和运营措施、结论和建议。
5结语
管道线路工程的岩土工程勘察工作在管道勘察工作中占有很大的比重，线路勘察成果的质量对管道设计、施工和运营有着直接影响。
参考文献
[1]油气田及管道岩土工程勘察规范[S]，0053-2004.
考察报告纲要篇4
一、学习内容：
1、《保持共产党员先进性教育读本》（重点学习党章）
2、胡锦涛同志在贵州、山东考察时就开展先进性教育活动发表的重要讲话精神
3、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》及辅导光盘
4、《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》
5、胡锦涛、吴官正在中央纪委第五次全会上的讲话和工作报告
6、警示教育片《警钟》
二、学习形式
1、集中学习内容：胡锦涛同志在贵州、山东考察时就开展先进性教育活动发表的重要讲话精神，胡锦涛、吴官正在中央纪委第五次全会上的讲话和工作报告，《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》
2、自学内容：《保持共产党员先进性教育读本》，《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》
3、集中组织观看《实施纲要》辅导光盘及警示教育片《警钟》
4、组织召开《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的学习研讨会。
考察报告纲要篇5
[关键词]岩土工程勘察地基设计问题措施
[中图分类号]p62[文献码]B[文章编号]1000-405X（2015）-2-357-1
人们常说的岩石工程勘察，就是依据建设工程的要求，查明、剖析、评价建设场地的地质、环境特点与岩土工程条件，编制勘察文件的活动。岩土工程勘察的内容首要有：工程地质调查和测绘、勘探及采取土试样、原位测试、室内试验、现场检验与检测，最后依据上述所说的几种或全部手法，对场地工程地质条件进行定性或定量剖析评价，编制满足不同阶段所需的结果报告文件。按其进行阶段可分为：预可行性阶段、工程可行性研究阶段、初步设计阶段、施工图设计阶段、补充勘察、施工勘察等。
1岩土工程勘察中常见的方法
1.1物探
物探是地球物理勘探的简称。一般情况下，物探首要是利用岩土间的重力场、磁性、电学性质的特点等物理性质之间的区别对岩土工程施工区域地下工程地质条件进行探测的勘察方法的总称。
1.2开挖勘探
一般情况下，开挖勘探首要指的是对岩土工程的局部直接开挖，然后进行详细观察并且描绘的勘察方式。开挖勘探根据开挖体的空间形状的区别，能分为坑探、槽探、洞探与井探等类型。
1.3工程地质测绘及调查
在岩土工程勘察的初期要进行工程地质测绘和地质调查。其任务首要是在测区内现有的工程地质、地形地质以及水文地质等地质资料的基础上进行综合剖析，根据剖析的结果进行测区的工程地质测绘工作中底图的编制工作，再利用编制好的工作底图测绘出测区内的地面工程地质样图，为工程地质勘探、实验、取样、监测等工作的设计、规划和实施，供应最基本的有效资料。
1.4钻探
在岩土工程勘察进程中，钻探首要是，利用先进的钻进设备，破碎岩土，观察井壁，采集岩土样本，进一步探明地层标准深度内的岩土工程地质现状，钻探的首要目的是验证和补充地表测绘资料。一般情况下，岩土工程地质钻探不仅是获取地下正确的地质材料的有效方法，而且也是有效地采集地下原状岩土样本以及进行现场试验以进行长期观测的重要措施。
2岩土工程勘察和地基设计中常见的问题
2.1初期准备工作不充足，资料不完整，并且缺乏勘察纲要。如今很多勘察单位为了降低成本，节约时间，对初期的资料收集不齐，拟工程的结构形式、地面整平标高等状况不清等。另外，许多勘察单位在很多勘察项目中没有编写勘察纲要。岩土工程勘察纲要是指导岩土工程勘察各项工作的纲领性文件，是勘察工作顺当完成的保障。有些项目就算有勘察纲要，但往往达不到岩土工程勘察的要求，纲要针对性不大，对勘察工作指导意义不强，影响勘察结果的质量。
2.2部门间缺少沟通。在地基设计和岩土工程勘察进程中，很多资料的传送仅能通过纸质媒介进行，这样不仅浪费时间并且很容易产生错误。岩土工程勘察和设计部门之间未能有效地实现信息资源共享。此外，岩土工程勘察的成果及实际使用差距太大。因为部门间缺少有效的沟通，造成信息流通不畅，岩土工程勘察的目的不明确，采集的数据不充足，导致对勘探手法、取样手法、勘探装备取土规格、适宜性及合理性缺少必要的了解。
2.3岩土工程勘察与地基设计缺少规范性。在建筑工程施工的进程中，需要增强岩土工程勘察工作与地基设计工作的规范性，只有保障其规范性，才能保证建筑工程的施工质量和施工效率，进而促使建筑工程能顺当安全地开展。但是，因为在进行岩土工程勘察与地基设计的进程中缺少有效的规范性，在具体的建筑项目的施工进程中产生了一系列的问题，造成了许多的不良影响，严重阻碍了建筑工程项目的正常开展。一般来说，在进行地基设计和岩土工程勘察的进程中，其不规范性首要体现在以下几个方面：首先，在地基设计的进程中，因为受到岩土工程勘察的地区限制，导致无法有效地保障地基设计的准确性、合理性以及有效性，对建筑工程项目的施工产生了重大的影响。其次，在进行岩土工程勘察的进程中，因为只对建筑工程项目的重点地区进行了必要的勘察，却忽视了一些非重点区域的勘察工作。
2.4岩土工程勘察工作人员的综合素质有待提高。在岩土工程勘察进程中，进行勘察工作的技术人员的知识面不够深广。部分勘察人员缺少对岩土工程勘察所得原始资料的剖析、整理以及利用的基础能力，而对于建筑工程地基设计方面的根本知识也不具备，导致进行岩土工程勘察工作时，没有清晰的目标。在勘察工作中，各部分的工作人员各自为政，缺少有效的技术交流和内部沟通。
2.5地基设计忽略了环境因素的影响。在建筑工程施工建设进程中，地基的设计对于整个工程项目的施工以及地域周围环境的影响，有着重要的作用。在工程项目的地基设计中，特别是在地形比较特殊或者周围环境复杂的地基设计中，对影响工程的环境因素斟酌不周全，以至于在之后的施工进程中，造成严重的不良后果。
3岩土工程勘察与地基设计的问题措施
3.1增强工程勘察初期准备工作，制定相应的勘察纲要相关部门应该从一开始就增强对岩土工程勘察各项工作的纲领性文件的制定，根据工程自身特点，针对地质特点等因素制定相应的纲要。有了适合工程本身的纲领性文件才能顺当地解决工程中出现的一些问题。
3.2要增强对勘察合同、勘察纲要的审查和管理，防止越级或盲目勘察要增强勘察现场工作的监督，防止打假孔及不规范的编录、取样及试验等现象产生；还要增强对勘察报告的审查，对勘察报告中的工作量、勘探质量、资料数据剖析及结论建议逐一进行审查。勘察单位自身必须健全和推行全面质量管理，同时还必须增强政府部门和社会监督机构对勘察市场的监督和管理，即尽早推行岩土工程监理体制，以保证勘察市场健康发展。
3.3提高施工人员的业务水平与综合能力。就一般来说，建筑项目的施工人员是建筑项目建设的首要参与者，其直接影响着建筑工程质量的高低。在建筑项目施工建设的进程中，如果想要保障建筑工程的施工质量，则需要增强对有关的施工人员的专业技能培训，不断提高施工人员的各项综合素质以及专业技能，进而有效地提高了施工质量和施工效率。尤其是在岩土工程勘察及地基设计实施的实际进程中，对建筑项目的设计人员以及岩土工程勘察工作人员的专业技能具有一定的要求，因此，不断提高其施工工作人员的综合业务能力以及专业技能水平，有助于保障建筑工程项目施工的顺当进行。
4结语
岩土工程勘察与地基设计方案的选择要结合我国不同地区的不同经验和各区域地层的实际状况分别斟酌，不能忽略任何一个相关的问题，避免万案选择后在施工中造成不可挽回的损失，另外在不同地域的勘察更容易出现错误，需要我们格外的注意。
参考文献
考察报告纲要篇6
关键词:岩土工程勘察、前期工作、现场勘察
我国的岩土工程勘察行业经过多年的改革、探索,目前整个市场已全面放开,显现出一片繁荣的景象,但也由此引发了一些新的问题,最令人担忧的是在岩土工程勘察的过程中出现了很多不规范行为。以下就这一问题进行探讨以及给出自己的几点建议。
1.目前岩土工程勘察实际工作中出现的问题
1.1前期工作准备不足
1)缺少勘察纲要。岩土工程勘察纲要是指导岩土工程勘察各项工作的纲领性文件,是勘察工作顺利完成的保证。目前勘察中,许多勘察单位,在很多勘察项目中没有编写勘察纲要。有的项目虽有勘察纲要,但往往是按工程地质勘察要求编写,没有达到岩土工程勘察的要求,有的纲要,针对性不强,对勘察工作指导意义不大,影响勘察成果的质量。
2)资料收集不完整。《岩土工程勘察规范》(GB50021-2001)明确规定详勘时应“搜集附有坐标和地形的建筑总平面图;场区的地面整平标高;建筑物的性质、规模、荷载、结构特点;基础形式、埋置深度;地基允许变形等资料”。而一些勘察单位在进场施工前,不认真收集拟建工程的基本资料,如拟建物规模、结构特征、地面整平标高以及拟建物对变形有无特殊要求,从而无法保证勘察工作的质量和工程的针对性。
3)钻孔布置不合理。《岩土工程勘察规范》(GB50021-2001)对不同建(构)筑物的勘察间距、勘探点数量、位置及深度布置都有明确规定。实际操作中不按规范要求布置勘探点的情况却十分普遍,如在建筑物周边、角点无勘探点,孔间距也不论地质条件复杂程度如何,就把孔距定在规范允许的上限。
4)不进行现场踏勘。一些勘察单位不进行现场踏勘,在现场钻孔定位,常遇到有各种障碍物如:树、电线等,需要进行清理或是将钻孔移位。由于施工影响居民正常生活,从而出现闹事情况,往往造成窝工现象,浪费人力物力,常带来意想不到的麻烦和纠纷。
1.2现场勘察工作中的问题
1)勘察手段方法不合理。如对静力触探设备不定期标定,单纯采用静力触探取代全部勘探工作;在碎石层中做标准贯入试验,动力触探试验不连续、不提供修正结果;没有清除孔底浮土就进行标准贯入试验,原位测试结果与现场鉴别及土工试验成果不吻合的情况时有出现。
2)钻探不符合要求。不按J-GJ87292建筑工程地质钻探技术标准中的明确规定进行操作,对要求鉴别地层和取样的钻孔,回次进尺过大,一般地层中超过2m,在巨厚的淤泥质土中甚至超过5m。在粉土、砂层和卵石层中钻进时,没有采用优质泥浆护壁,泥浆浓度也控制不好,出现塌孔甚至埋钻,从而造成地层的漏记和一些原位测试无法进行。钻探取样不执行规范,往往是2～3m才提一次钻,结果往往造成分层位置不准确,或漏掉一些特殊的地质现象,如薄的软弱透镜体,小裂隙等。
3)现场编录人员对规范、标准、强制性条文和专业知识不熟悉。如对土的鉴定和描述很不规范,在野外地层描述中仅对土的状态、湿度及包含物进行描述,对粘性土和粉土不描述其摇振反应、光泽反应、干强度及韧性,导致野外肉眼鉴定与土工试验结果不吻合。原始记录质量低劣,岩土分类、描述与相关分析测试结果不一致的现象突出,已严重影响到勘察成果的质量,甚至导致错误性结论。
4)取样不合理,送样不及时。一些勘察报告在取样、原位测试数量上不考虑取样、测试的代表性和均匀性,只求满足取样或测试6件(次)的要求,对软弱下卧层不进行取样分析,甚至于为满足每层岩土6件要求而将应当分层的层位加以合并,对数据的变异性不作分析、剔除异常值。在标贯和动探试验时没有清除孔底残土就进行试验,在静探试验中不控制贯入速率,造成试验数据失准。在采取Ⅰ,Ⅱ级原状土试样时不按J-GJ89292原状土取样技术标准的有关规定操作,对所取试样也没有及时贴标签、封腊,不及时送试验室进行试验,导致土样严重失水,致使土工试验成果中含水量、孔隙比、液性指数、压缩系数和抗剪强度指标严重失真。此外取样时,有的不用取样器,而直接从岩芯管中取原状土样。
5)地下水的埋藏条件是地基基础设计和基坑设计施工十分重要的依据,地下水的升降变化对基础影响极大。规范要求“查明地下水的埋藏条件,提供地下水位及其变化幅度”,“判定水和土的腐蚀性”,并对地下水的勘察要求、水文地质参数的测定、地下水作用的评价作了详细规定。在勘察过程中对地下水的类型分析含糊,对多层地下水没有严格分层观测地下水位,往往以混合水位代替,水样的分析数量不足,水质分析报告中不注明地下水类型、腐蚀性评价不考虑环境类型和地层渗透性影响;对近年地下水的变化幅度,历史最高水位、最底水位更是避而不谈;对需要施工降水或隔渗工程不进行水文试验。
1.3后期工作马虎了事
1)报告评估停留在定性上。对一个建筑群,当场地工程地质条件有变化时不对单幢建筑及所在具置的工程地质条件进行分析,只对整个场地提供笼统的评价和建议,当有多种基础形式可采用的情况下,自己不做认真分析,而是建议结构工程师结合建筑物的上部特征选择基础类型。报告结论中提出要做变形验算,但却不提供固结压缩曲线,或是提供的固结压缩曲线的最大试验加载不能满足设计计算荷载要求。勘察报告中提供的各项设计参数不是经多手段测试与综合评价分析的结果,而是提供经验值,而且其值一般都偏低。剖面图中地层划分没有工程层的概念,过于繁琐。现今大部分的勘察报告中,只表示勘察时刻的地下水标高。
2)对验槽环节不重视。很多甲方为了抢工期,急于转人下一步的基础工程阶段,忽视验槽工作的技术性,往往对验槽中存在的问题不予重视,甚至故意视而不见,而乙方为了保证自己所提交报告的最终结论,对存在的问题故意避重就轻,甚至隐瞒不报。在这两种心态的作用下,验槽这样一个重要的环节几乎成为走过场的项目,双方签字就算完工,导致下一步施工过程中一旦出现问题则责任不清。
2.原因分析
2.1勘察市场问题
尽管国家对勘察市场的收费和承揽业务的范围有明确规定,但目前勘察市场依然混乱,竟相压价、转包、分包、挂靠或出卖图章的现象依然存在。
2.2规范理解问题
对规范理解的分歧,不仅在勘察企业中普遍存在,在施工图审查专家的审查过程中也时有发生。如基坑工程中,规范要求“在开挖边界外,勘察手段以调查研究、搜集已有资料为主,复杂场地和斜坡场地应布置适量的勘探点”,部分勘察人员认为在基坑周边均需布置勘探孔,而另一部分技术人员则对此持相反意见。
2.3勘察单位管理落后
一些勘察单位还停留在传统的“工程地质勘察”的管理模式上,单位的质量保证体系也不够完善,内部的检查、监督与校审制度贯彻不严。
3.四点建议
3.1严格执行建设程序、规范市场行为、推行全程化监理。加强对勘察合同、勘察纲要的审查和管理。防止越级或盲目勘察;加强勘察现场工作的监督,防止打假孔及不规范的编录、取样及试验等现象发生;加强对勘察报告的审查,对勘察报告中的工作量、勘探质量、资料数据分析及结论建议逐一进行审查,特别是对基础选型论证,场地稳定性评价及施工建议等内容进行重点把关,防止勘察报告中只重视描述,缺乏深人分析的现象发生。
3.2实施注册土木工程师制度,加强相关人员培训。在及时推行注册土木工程师制度的同时,加强从业人员的专业技术培训和对规范、标准及强制性条文的学习,确保原始记录的真实性和准确性,从而提高岩土工程勘察质量,真正体现岩土工程勘察在工程建设过程中的重要性。
3.3加强勘察设计单位的质量认证,健全质量管理体系。勘察设计企业应通过有效质量管理体系,运用过程方法,进行岩土工程勘察的实施和管理,持续改进,提高勘察设计能力,增加顾客的满意程度。
3.4重视地区性研究,尽早制订地方性勘察规程。由于我国幅员辽阔,地质环境条件十分复杂,同一名称的地基土,由于成因环境不同,其物理力学性质,特别是力学性质都有差异。如地基土的承载力,有的地区高一些,有的地区稍低一些,而规范是从工程建筑的安全角度来考虑,所建议的指标,对大多数地区是可行的。但对有的地区,可能偏于保守。因此,必须加强地区性研究,尽早制定出地方性规程。
参考文献:
考察报告纲要篇7
关键词：岩土工程勘察；地基设计；问题；对策
对于一项工程建设项目来说，岩土工程勘察是必不可少的一项内容。岩土工程勘察与地基设计也是工程建设部门一直关注的焦点所在。岩土工程勘察是为了施工提供各项岩土工程参数，也是建设工程中的重要环节，岩土工程勘察的结果与质量地整个工程项目的安全及造价有着重要影响，只有在进行了岩土工程勘察的基础之上，才能使整个工程建设的地基设计更为合理、有效地进行。本文通过对岩土工程勘察与地基设计中所存在的问题进行分析研究，并提出了一定的解决方案，希望可以有效地提高工程质量，为岩土工程勘察与地基的设计处理打下扎实的基础。
一、岩土工程勘察与地基设计概述
岩石工程勘察是勘察活动的一种，是根据工程建设的要求，检查、分析和评价工程建设场地的地质环境特征及岩土条件，以此来编制勘察文件。岩土工程勘察主要包括的内容有：建设工程的地质环境调查、岩土条件测绘、采取土样、原地测试与室内检验检测，通过以上几种方法的结合，最终评价建设工程的可行性，编制可行性的报告。岩土工程勘察需要经过几个阶段进行：预计可行阶段、可行性研究阶段、图纸设计阶段、补充勘察阶段和最终的施工等阶段。
地基是指能够支撑由基础所传递的上部结构荷载的岩土。地基对建筑工程的质量起着至关重要的作用。为了能够使建筑工程更安全地使用，不被破坏，对地基也有着明确的要求，规定地基在荷载作用下不能产生破坏作用，即使因为岩土层发生了膨胀、收缩、湿陷等原因出现了变化，也不能太大，影响其安全性。所以，在地基的设计与施工中，首先要考虑地基的承载能力，建筑工程的沉降值要在规定范围以内，地基不能有所滑动，这几个方面的要求是保证地基安全的有效保证。
二、分析岩土工程勘察与地基设计中的问题
1准备工作不完善，缺少必要的资料
岩土工程勘察是工程建设必不可少的一个环节，对整个工程建设有着重要的影响作用。但是就目前来看，有一些勘察单位为了能够减少工程的成本，节约工程时间，所以对于一些施工资料没有收集完全，而且对于工程的结构，地面岩土等情况没有了解清楚。此外，还有一些勘察单位在勘察项目中也没有编写纲要，使勘察工作存在漏洞，给工程建设带来了隐患。所谓岩土工程勘察纲要是指对岩土工程勘察工作的提纲文件，是为了保证勘察各项工作能够顺利进行和完结。一些勘察单位有的没有编写纲要，有的编写的纲要十分简单，没有一定的针对性，对整个工程建设的影响与提导性不强，不仅影响了勘察的效果，也无法保证勘察质量，对整个工程建设都是不利的。
2岩土工程勘察与地基设计缺少区域性考虑
一项工程建设与它所处在地理环境有着密切的联系。而当前的岩土工程勘察却忽视了这一点，没有将工程所在地的地理环境充分考虑进来。这也往往造成了勘察报告由于缺少地域性的经验总结，而内容建议过于保守，最终造成了浪费。勘察工作从某种程度来说是需要丰富的经验总结的，如果不能清楚地了解工程所处的土区的地基特点及性质，就很难评价地基土质的特点。在设计中也会存在漏洞，导致了一些区域之间出现相同的工程建设，缺少了有针对性的设计规范。
3地基设计没有与工程环境相协调
地基的设计与工程环境之间是相互作用的。有些勘察单位由于对岩土工程的设计论证缺少认识，最后导致了工程质量的毁损，后果是极其严重的。比如建设工程的四周都有高层或者是马路，那么在岩土工程勘察与地基设计中，就要按照高层建筑岩土工程勘察的规定进行，同时也要对周边环境的影响进行论证，以保证岩土工程勘察、施工与设计的需要。但是在实际的勘察报告中，勘察单位往往忽略了这一点，最终导致了地基设计与工程环境不相协调。
4勘察手段与质量都存在瑕疵
在当前的岩土工程勘察工作中，许多的勘察单仍然按照传统的勘察方法进行着，不仅手段单一，而且效果也不很理想。一些勘察单位为了能够降低工程预算，加快工程进度，在实际的勘察过程中不按规定要求进行测试等内容，这样做的结果造成了分层位置不准。在实际勘察过程工作中，应该严格使用取样器进行勘察，一些勘察单位却不用取样器，直接从岩芯管里取原土进行测试，对于所测试的试样也仅仅选几个，剩余的试样就以此模仿进行，这样做的结果就造成了勘察质量的下降，使结果不够精准，对整个工程建设都有着不利的影响。
5勘察内容缺少规范性，数据内容与实际建设有差异
在目前的勘察工作中，勘察单位仍然采用传统勘察报告的形式来描述内容。这就导致了勘察报告中的内容与结论都十分简单，由于勘察内容缺少规范性，数据内容与实际建设也存在差异。施工人员在看到这样的勘察报告时，就无法从中获得合理的建议与内容，无法准确地采用，对于整个工程的勘察与设计都形成了阻碍。
三、保障岩土工程勘察与地基设计的有效策略
1加强岩土工程勘察前的准备工作
勘察单位在岩土工程勘察中，要加强工程勘察前期准备工作，制定相应的勘察纲要。只有纲要内容更加具体规范，才能保证工程的顺利开展与进行。
2加强地域性的研究与设计
由于我国地域辽阔，地质条件也存在较大差异。地基土的承载力也不尽相同，对于地域性的研究与设计是从工程建设的安全性考虑，对于一些特殊地区可能在勘察中比较保守，所以对地域性的研究与设计有待于加强。
3重视工程环境的相互协调
由于工程建设与环境的关系十分密切，一些工程在施工过程中可能会对岩土造成不良影响，所以，只有在对岩土地基做出充分的论证，并提出相应措施的基础上，才能保证工程的质量。所以，在地基设计中，也要考虑到工程与周围环境是否相互协调，同时做出充分的预防措施，以保证工程建设的顺利开展。
4加强勘察工作管理
加强勘察工作管理是防止在勘察工作中出现一些不规范的现象发生。同时对于勘察报告中所涉及到的质量数据、资料分析等要仔细审查。这不仅要求勘察单位要健全管理制度，同时政府与社会监督部门也要做好管理，以保证勘察工作的规范化发展。
5提高勘察人员的综合水平
勘察人员的综合水平是勘察工作能否顺利开展的必要条件。对于勘察工员要进行定期培训，使他们能够不断地更新知识，扩大知识深度，提高业务能力，在勘察报告中提出更有针对性的建议，在勘察工作中提供更为准确的数据。
四、结语
岩土工程勘察是为了施工提供各项岩土工程参数，也是建设工程中的重要环节，岩土工程勘察的结果与质量对整个工程项目的安全及造价有着重要影响。地基对建筑工程的质量也起着至关重要的作用。岩土工程勘察与地基设计在近年来得到了较大的发展，但是其中仍存在一些问题。勘察单位及相关人员要对岩土工程勘察与地基设计中存在的问题不断地进行探索与努力，以保证工程建设的的高质量与有效运行。
参考文献
[1]曾添华.浅谈岩土工程中常见问题及改进措施[J].科技信息（学术研究），2007（24）：23-24.
考察报告纲要篇8
职务：中共××市××区委书记
履行的党风廉政建设责任：对区委序列的党风廉政建设负全面领导责任。其中对职责范围内的党风廉政建设负总责，对本级领导班子及其成员和下一级正职的党风廉政建设负直接领导责任。
市委：
按照市委、市政府年初对党风廉政建设工作的部署和《中共××市委办公厅××市人民政府办公厅关于开展====年党风廉政建设责任制执行情况考核工作的通知》（*委办[====]===号）的要求，现将我今年以来履行党风廉政建设责任制和自身廉洁自律情况报告于下：
一、关于贯彻落实党风廉政建设责任制的情况
今年以来，作为区委“一把手”，我团结带领区委常委一班人，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行中央、市委关于实行党风廉政建设责任制的规定，把落实党风廉政建设责任制作为加强党风、政风建设、加快地区经济社会全面发展的重要保障，始终坚持“一岗两责”，切实承担起全区党风廉政建设第一责任人的责任，努力把全区党风廉政建设和反腐败工作推向深入。
(一)加强学习，提高思想认识
今年以来，在全国深入开展的保持共产党员先进性教育活动、中央十六届五中全会、中纪委五次全会、市委二届七、八次全会、市纪委六次全会，对抓好党风廉政建设和反腐败工作提出了一系列新的指示和要求。特别是党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定十一五规划的建议》指出，各级领导干部要“坚持清正廉洁，自觉反腐倡廉、拒腐防变，永葆共产党人的政治本色。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，坚决纠正损害群众利益的不正之风，为经济社会发展和社会稳定创造良好环境。”上述会议召开后，我及时组织区委常委会、区委中心组、区纪委成员及各级领导干部认真学习会议精神。通过学习，全区各级党员领导干部深刻认识到，加强党风廉政建设、深入开展反腐败斗争，是提高党的执政能力、巩固党的执政地位、全面推进“十一五”规划和全面建设小康社会伟大进程的一项重大政治任务，增强了加强党风廉政建设和反腐败工作的紧迫感和责任感，提高了加强党的执政能力建设的自觉性和坚定性。
（二）强化宣传教育，筑牢思想防线
拒腐防变，教育为先。我始终把加强党风廉政建设宣传教育工作放在对全区各级各部门党员干部特别是领导干部进行思想教育的首位。一是多次在全区各种会议上进行强调，要求全区领导干部及机关工作人员树立正确的权力观，淡薄名利，无私奉献，做到廉洁奉公，勤政为民。在=月==日召开的全区反腐倡廉形势教育暨《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》学习报告会上，我作了题为《认清形势，坚定信心，推进党风廉政建设和反腐败斗争深入开展》的形势教育报告，从近年来我国反腐倡廉取得的成效、面临的新形势、新问题以及深刻认识做好反腐倡廉工作的极端重要性等五个方面对反腐倡廉形势政策进行了讲解并提出了要求。二是要求各部门协同配合，齐抓共管，继续坚持并完善反腐倡廉“大宣教”工作格局。区纪委、区委组织部、区委宣传部等部门加强了对领导干部权力观、纪律观和“四大纪律、八项要求”的教育，区委党校将党风廉政建设作为举办的各种培训的必讲内容，区委宣传部加强了党风廉政建设新闻宣传工作，区电视台在新闻节目中设立了党风廉政建设专栏等。通过各种形式的宣传教育，增强了全区广大党员干部廉洁从政意识，提高了拒腐防变能力，在全区干部队伍中形成了“心齐、气顺、风正、劲足”的可喜局面。
(三)完善规章制度，加强督促检查
作为全区党风廉政建设和反腐败工作的第一责任人，我认真履行好完善规章制度、加强督促检查的各项工作。一是在今年一月中央颁布《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》以后，对贯彻落实《实施纲要》工作高度重视，在全区党风廉政建设暨组织宣传政法工作会议和区纪委第四次全会上作了总体部署；区委印发了《关于贯彻落实〈建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要〉的实施意见》，区委办公室转发了区纪委、区委组织部、区委宣传部《关于学习宣传贯彻〈实施纲要〉的意见》，使全区学习宣传贯彻《实施纲要》的工作开局良好，进展顺利，成效明显。二是督促各级各部门认真解决群众反映突出的问题。如针对很多群众和业主对时代广场、拆迁还建房等建设项目一度进展缓慢反映强烈的问题，我严格督促、多次要求有关部门认真研究，增添力量，完善措施，使问题得到较快解决，较好地维护了群众的利益；三是适时听取工作汇报，督促全区党风廉政建设和反腐败工作落到实处。除不定期、单独或集体听取党风廉政建设和反腐败工作汇报外，在今年==月==日组织召开了全区党风廉政建设和反腐败专项工作汇报会。会议听取了各区级责任领导的工作汇报，针对各专项工作中存在的问题和全年反腐败工作的总要求，增添措施，理清思路，明确了工作重点，有力地推动了各项工作任务的落实。在会上，我还代表区委、区政府对各下级单位和部门负责人进行了集体廉政谈话。四是开展集中检查，针对存在的问题进行督促整改。在==月上旬组织两个检查组，对镇街及全区部分单位党风廉政建设和反腐败工作进行了重点检查，针对存在的薄弱环节督促其及时整改，有效地促进了党风廉政建设各项工作的进一步落实。
(四)认真执行党风廉政建设各项制度
一是坚持重大事项报告制度。凡应向市委及区委全委会、常委会报告的重大事项均及时报告；二是认真履行廉政谈话制度。对区委班子成员和全区二级班子主要领导开展经常性的廉政谈话，要求他们严格执行廉洁自律的有关规定，发挥好表率作用。三是认真履行党风廉政建设评议制度。要求各镇街、区级各部门“一把手”在年底前按时向区委报告履行党风廉政责任制的情况，并认真进行了评议。四是严格责任考核制度和责任追究制。今年继续把党风廉政建设工作目标任务的完成情况纳入对全区各部门镇街年度工作目标任务考核的内容，区目标考核小组于==月下旬至==月进行了统一的检查考核。
（五）主动关心并大力支持纪检监察工作，切实加强纪检监察队伍建设
我曾任××区纪委书记，应该说我对纪检监察工作比较熟悉，也知道纪检监察工作开展的难度。在担任区委书记之后，作为全区党风廉政建设第一责任人，深感责任重大，对纪检监察工作予以高度重视，全力支持纪检监察机关履行职责。我多次在各种会议上强调，任何人不得到纪委说情，干扰纪委办案，及时为纪检监察机关排除办案的阻力和外界影响，保证了纪检监察工作的正常开展。为进一步加强纪检监察干部队伍建设，今年==月==日—==日，区纪委、区委组织部、区监察局联合举办了“====年全区纪检监察业务培训班”。区属各纪委（纪检组、纪工委）全体委员（成员），区级部门监察室主任，单位主管和分管纪检监察工作的领导，驻区各市管部门及企事业单位纪检监察机构的领导和工作人员共==人参加了培训，进一步增强了全区纪检监察干部的凝聚力和战斗力。
二、关于加强自身廉洁自律的情况
（一）严以律己，以身作则，发挥表率作用
作为全区党风廉政建设第一责任人，我时刻注重以身作则，充分发挥自己的表率作用。我以“自重、自省、自警、自励”严格要求自己，以焦裕禄、孔繁森、郑培民等党的好干部为学习楷模，牢记全心全意为人民服务的宗旨，时时处处注意自己的言行，珍惜自己的名节，努力做勤政为民的好公仆。为此，我坚持深入企业、深入群众调查研究，及时协调解决他们生产生活中遇到的困难和问题。认真对待群众的来信来访，作到了来信必复。把好“社交圈”、“生活圈”，在生活待遇上严格自律，不搞特殊化，养成健康向上的生活作风，在干部群众中树立了良好的形象和较高的威信，也为更好地贯彻落实党风廉政建设责任制打下了基础。
（二）严格遵守《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》
考察报告纲要篇9
关键词补充侦查公诉权公诉质量
退回补充侦查制度对保障检察机关公诉权的行使有着非常重要的意义:一是提高和保障公诉案件质量。通过退回补充侦查，将侦查的遗漏予以弥补，及时发现证据和合法性上的问题并将其解决在庭审之前，避免审判阶段的起诉失败，最终提高公诉质量。二是弥补公诉不能引导侦查的不足。可以整合检察机关和侦查机关的权力和资源优势，共同提高侦查以及公诉质量、促进侦查效益。三是有利于查清案件事实和充实证据。有助于检察机关后续的公诉工作，也给审判阶段的审判甚至辩护带来便利，收集和调取的证据越充分、对侦查、公诉、审判和辩护就越有利。四是增加检察机关的证据材料调取权，有利于提高效率、行使对侦查的监督。《刑事诉讼法》第140条既规定了检察机关退回补充侦查的权力，也增加了“可以要求公安机关提供法庭审判所必需的证据材料”的权力，使得检察机关发现缺少应当由侦查机关调取或出具证据时，无须一律退回补充侦查，可以在自己的办案期限内完成证据调查和补充侦查，有利于提高效率和缩短办案时间。另外，这种证据材料的调取在客观上也在督促和监督着职权行使，可以发现侦查活动中的违法内容。
一、退回补充侦查制度的缺陷
(一)法律条文无约束性规定，造成退回补充侦查过多，利用退补借时间
退回补充侦查本应只适用于原侦查工作没有做好导致部分事实和情节不清和证据不足的案件，应当是刑事诉讼的非常规手段，但实践中，相当一部分案件都要退回补充侦查。在司法实践中，发现证据不足时，检察机关有两种方法:一是退回补充侦查;二是自行补充侦查。但检察机关往往优先选择退回补充侦查，理由是:相对于检察机关来说，公安机关侦查的专业化和技术化程度较高，退补更有利于侦查，同时可以使检察机关将精力更多地集中到审查起诉工作上。但事实上接受退补的侦查机关时常会退而不补，有时甚至仅仅以一纸工作说明交差了事，并不能以此解决原有证据不足的问题，即使经过两次退补也意义不大。
侦查机关、检察机关和审判机关可以利用退回补充侦查来互借时间。侦查机关侦查期限己到而案件尚未侦查终结时，会主动向检察院要求“补充侦查”，向检察机关借时间以延长办案期限;检察机关由于案件积压过多，审查起诉期限不足，则不论案件是否满足补充侦查的条件，利用种种借口，向侦查机关下发“补充侦查通知书”，向侦查机关借时间;法庭审理阶段，审判机关在审理期限届满前，审判机关建议检察机关补充侦查，检察机关为了体谅法院的工作繁忙，也往往会同意。这样，每作出一次补充侦查的决定实际上是作出了一个继续羁押犯罪嫌疑人或被告人的决定。
(二)法律文书不规范，影响补充侦查质量
实践中，退回补充侦查涉及的法律文书主要存在两种不规范的情况:1.检察机关的退查提纲过于概括、笼统。检察机关对于退回补充侦查的案件，往往对于补充侦查的事项写得不够明确、不具体，造成公安机关无法具体操作，影响了补充侦查的质量;2.公安机关补充侦查完毕后，重新移送时缺乏规范的法律文书，一般是将补查的材料随卷移送，检察机关难以掌握补查的经过和结果，影响审查起诉工作。
退回补充侦查侦提纲的不规范也是导致退补质量不高的原因之一。在现在法律没有明确赋予检察机关侦查指挥、引导权的情况下，补充侦查提纲是检察机关指挥、引导侦查人员侦查的重要途径。但是，由于部分审查起诉人员对审查起诉的具体内容上的理解差异，对案件的退补条件、有无退补必要认识不一，导致了补充侦查提纲存在条理不清、目的不明确、未予以说明具体需补侦事项、退补理由不当等问题，造成补侦工作理解和操作上的困难。
(三)法律条文缺少权利性规定，导致无法保障诉讼参与人的合法权利
《人民检察院刑事诉讼规则》明确规定了公诉部门受理了案件后对诉讼参与人的权利有告知义务。但是对除此之外的其他审查起诉的环节没有规定告知义务，这可能导致对诉讼参与人权利的侵犯。如退回补充侦查的决定就没有规定要告知嫌疑人和被害人，也没有规定，在退回补充侦查决定做出后要告知这些诉讼参与人享有哪些权利，怎样行使，权力被侵犯后怎样救济。特别是对犯罪嫌疑人及其律师来说，在退补阶段的知情权和会见权等重要权益得不到保障。这些权利受到的限制比移送前的侦查阶段要多的多。有部分检察院以案件处于退补阶段，公安负责为由，决绝为嫌疑人的辩护人开具会见通知书;而公安机关又以案件处在审查起诉阶段为由，即便案件已经退补，也应当由检察机关批准会见为由拒绝让辩护人会见。这就导致在退回补充侦查阶段，诉讼参与人的权利得不到有效保护。
二、退回补充侦查制度之改革与完善
(一)限定退回补充侦查的条件，增加检察机关自行补充侦查力度，提高诉讼效率
《人民检察院刑事诉讼规则》第269条规定:人民检察院在审查起诉中决定自行侦查的，应当在审查起诉期限内侦查完毕。如果对此加以明确适用性的规定，将大大减少退回补充侦查的适用，缩减诉讼时间，提高诉讼效率，促进司法公正。考虑到职权上的分工和司法资源的实际配置，检察机关自行补充侦查的范围可以界定为:1.案件整体事实大致清楚，证明案件事实的大部分证据确实、充分，只有个别案件事实、情节尚需查明，或有个别证据不足，有矛盾，或不具有可采性，为保证公诉质量，可以自行补充侦查;2.需要补充侦查的事项简单，补充调取的证据易取的;3、案件经过一次退补后，公安机关补侦的事项未达补侦目的，或未进行补充侦查，而检察机关审查起诉工作人员认为可以自行补充侦查的;4.公安机关和检察机关在案件定性、有关事实、情节的认定上产生严重的分歧，难以统一的;5.在审查起诉的发现侦查人员认定案情、收集证据过程中有倾向性，退回补充侦查难以保证案件补充侦查质量的;6.在审查起诉中发现侦查人员在案件的侦查中违反诉讼程序的行为，或有违法违纪的行为，影响案件公正审查的，认为有自行补充侦查必要的;7.其他认为需要自行补充侦查的。
与此相应，有必要进一步明确退回补充侦查的条件。结合《人民检察院刑事诉讼规则》第266条和267条以及司法实践中出现的问题，退回补充侦查应当适用于以下几种情形:1.主要犯罪事实不清或者主要证据之间存在矛盾的;2.犯罪构成要件事实欠缺的;3.与量刑有关的自首、立功等重要事实未查清的;4.主要证据收集严重违法，导致证据证明能力存在缺陷，难以采信，如以威胁、欺骗等方法向有关证人收集取证;5.违反回避制度要求;6.侦查人员在侦查中贪污受贿、徇私舞弊，影响公正审判的。
(二)规范检察机关的补充侦查提纲及侦查机关补充侦查报告书等诉讼文书
在现在法律没有明确赋予检察机关以侦查指挥、引导权的情况下，补充侦查提纲是检察机关指挥、引导侦查人员侦查的有效途径。因此建议对补充侦查提纲进行规范，达到格式化标准，以实现对侦查的引导。补充侦查提纲可以明确为:1.案件事实和证据存在的缺陷、需要补充的证据;2.补充证据的要求及所要达到的目标;3.补充侦查的方向;4.其他需要明确的事项。如果案件全案事实清楚，证据确实充分，只是欠缺出庭所需的某些证据材料，或对犯罪嫌疑人采取强制措施不当，或没有依法对赃证物采取相应措施，没有依法移送的，则可以采取不退卷用书面的《移送或提供法庭审判所需证据材料的通知书》、《建议采取或变更强制措施通知书》、《建议对财产或赃证物进行查封、扣压、没收、冻结的通知书》等，要求侦查机关补送或采取相应的措施。
侦查机关的《补充侦查报告书》也应格式规范，侦查机关应该将检察机关所要求的补侦事项、补侦要求予以列明。补充侦查的报告重点在补充侦查结果。在补充侦查结果的陈述中，要全面、详细的围绕补侦事项、补侦要求展开，要全面反映补充侦查的手段、方式;补充侦查的对象、补充侦查的结果;整个补充侦查期限为多长;是第一次还是第二次补充侦查。对于无法查清的补侦事项，应该具体予以说明。补充侦查所获得的证据，侦查机关应该与原侦查的证据材料，予以分立。侦查机关在补充侦查报告中还应说明附案卷材料、名目、数量及随案移送物证等情况。这既可以作为案件重新进入审查起诉程序的正式法律文书，也可以实现检察机关对侦查机关补充侦查的监督。
(三)建立对内对外综合性的监督制约机制，保障退回补充侦查制度的实际效果
对外，退回补充侦查后要定期与侦查机关进行联系，了解补查的进展情况，及时进行沟通，共同探讨补查方案和方法;对搁置不办或者补查不力的应当进行口头纠正或督促;对因处置不当致使主要证据灭失，造成案件处理受到重大影响或者补查严重超期等违法现象的，检察机关应当及时发出纠正违法通知书。同时为切实提高退补工作的质量和效率，有必要建立对侦查人员懈怠补充侦查的责任追究制度。除了考虑改革侦查人员考核评价体系，将补充侦查作为衡量业绩的重要标准之外，检察机关可以构建对侦查人员的惩戒建议权制度。虽然根据我国现行立法和诉讼理论，除非构成犯罪，检察机关法律监督的对象只能是侦查机关，无权对侦查人员进行监督和制裁。但是检察机关可以对懈怠补充侦查的侦查人员提出惩戒建议权。在构建这种权力的时候，应该明确的是:这种权力是建议性的，不具备强制性;惩戒建议权的指向对象只是侦查人员。惩戒建议权的行使必须要有相关制度配套，应积极与侦查机关协商建立协调机制。
对内，制定内部规章，完善对退回补充侦查的限制:1.完善检务督察督办内容，落实执法业绩档案，加强对退回补充侦查过程的抽查、监督和考核;2.明确奖惩措施，对滥用退回补充侦查权、推卸责任、造成嫌疑人和被害人权益受损的检察官予以处分，对审查起诉工作绩效好，及时审结案件的检察官予以奖励;3.严格执行办案期限的要求，对一般或复杂案件要在7天内或者14天内做出退回补充侦查的决定，对特殊情况适用30天的审查起诉期限后又做出退补决定的要严格限制，并责成其说明理由。
考察报告纲要篇10
一、认真贯彻落实上级有关党风廉政建设工作会议精神，全面部署教育系统党风廉政建设和反腐败工作
召开了全省教育系统纪检监察工作会议。会议认真传达贯彻中纪委第五次全会、省纪委第六次全会、省政府第三次廉政工作会议和全国教育系统纪检监察工作会议精神，分析全省教育系统党风廉政建设和反腐败工作形势，部署年党风廉政建设和反腐败工作任务。会议要求加强学习，提高认识，进一步增强做好反腐倡廉工作的责任感和自觉性；认真学习贯彻《实施纲要》，努力从源头上预防和治理腐败问题；大力实施“阳光工程”，切实维护好群众的切身利益；严格执行党风廉政建设责任制，推进反腐倡廉各项任务的落实；切实加强自身建设，进一步提高纪检监察干部队伍素质。
二、加强反腐倡廉宣传教育工作，加大反腐倡廉源头治理力度
省教育纪工委把党风廉政宣传教育列入党风廉政建设责任制分工内容，切实抓紧抓实。一是把学习《实施纲要》和《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》（以下简称《学习纲要》）列入省委教育工委理论学习中心组学习计划。二是省委教育工委书记漆权在保持共产党员先进性教育活动中为委厅机关干部和厅直属单位负责人讲党课。三是党员干部在先进性教育活动中认真学习《》和《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》等党纪、党规。四是认真组织开展学习贯彻《实施纲要》和《学习纲要》知识竞答活动、创作纪检监察之歌和为“四大纪律、八项要求”谱曲及全省党风廉政建设书画作品展等活动，省教育纪工委推荐的反腐倡廉歌曲，获全省一等奖，省教育纪工委获优秀组织奖。五是会同厅机关党委认真组织警示教育。六是按照省纪委《关于在全省城乡集中开展一次反腐倡廉形势政策宣传教育的通知》要求，在教育电视台和教育期刊社开设反腐倡廉专栏。七是在全省教育系统继续开展向全省勤政廉政先进典型安义县政协副主席、教育体育局局长涂赞珠学习宣传活动，并专门由省教育电视台制作电视专题片。八是及时转发安远县廉政文化进校园的试点经验，大力推进廉政文化进校园。九是办好《江西省教育系统纪检监察工作简报》和做好反腐倡廉宣传教育资料的征订工作。
三、落实党风廉政建设责任制，深入推进领导干部廉洁自律工作
按照省委办公厅、省政府办公厅《关于落实年党风廉政建设和反腐败工作任务分工的通知》的要求，制订了省委教育工委、省教育厅《年党风廉政建设和反腐败工作任务分工表》，对党风廉政建设责任制落实情况做到年初有布置，年中有检查，年底有考核，保证党风廉政建设和反腐败各项工作落到实处、取得实效。认真贯彻落实省纪委召开的加强领导干部廉洁自律工作座谈会精神，深入治理收送“红包”等不正之风。认真落实中纪委、省纪委关于积极推行领导干部任前廉政谈话制度。今年，省委教育工委、省教育厅、省教育纪工委召开座谈会对新提拔任命的30名干部进行集体谈话，进行廉政教育。严格执行教育部党组关于高校领导干部廉洁自律“六不准”规定。
坚持党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众的支持和参与、严格实行党风廉政建设责任制的领导体制和工作机制，主动向省委教育工委汇报工作，积极争取省委教育工委对纪工委工作的支持。省委教育工委在听取教育纪工委、监察室汇报后，多次专题研究《中共江西省委教育工委贯彻落实〈实施纲要〉的实施细则》、《贯彻落实全省领导干部廉洁自律工作座谈会精神的意见》、《关于贯彻落实省纪委召开的传达中央有关重要指示会议精神的意见》，保证省纪委加强党风廉政建设的部署落到实处。
四、深入开展治理教育乱收费工作，坚决纠正损害群众利益的不正之风
把治理教育乱收费作为教育系统纠正部门和行业不正之风的重点，把治理教育乱收费列入党风廉政建设责任制的重要内容，认真履行监督检查职能，督促有关处室落实治理教育乱收费责任。加强治理教育乱收费的警示教育，向全省教育系统通报了中央领导同志批示查办的南康市凤岗镇冈孜小学张流明等人违纪违法案件，认真组织收看治理教育乱收费警示片《碰不得的高压线》，在全省教育系统做到治理教育乱收费警钟常鸣。
认真办理举报，强化案件工作责任制，对上级机关和领导交办的件认真组织核查督办。年，省教育纪工委共受理群众来信、来电401件次，做到件件有着落。
五、实施“阳光招生”工程，大力加强普通高校招生监察工作
按照教育部对今年高校招生所提出的“安全、诚信、阳光”和省政府领导同志提出的“更公正、更透明、更为民”的要求，继续综合整治教育考试环境，严肃招生考试纪律，狠刹舞弊之风。一是认真落实《教育部关于实行高等学校招生工作责任制及责任追究暂行办法》，及时建立了高等学校招生考试违法违纪案件报告制度，进一步强化对招生考试工作的监督。二是加强对今年普通高等学校招生艺术、体育专业考试的监察工作，体育专业考试保持零举报。三是全过程参与高考录取工作的监察，针对高招工作中容易发生问题的关键环节，从源头上加大预防工作力度。四是针对当前招生中存在的招生乱收费、违规录取、中介诈骗三大突出问题，进一步加大督查力度，进行重点治理。年，全省共查处违纪舞弊考生63人，均按照《国家教育考试违规处理办法》进行了处理。高招录取期间根据群众的举报严肃查处了两起社会上中介人以帮助招生录取为名收取考生家长好处费的问题，责成有关单位进行了严肃处理。
六、全面贯彻落实《实施纲要》，把建立健全惩治和预防腐败体系各项工作落到实处
按照省委的统一部署，制定《江西省委教育工委关于贯彻落实〈实施纲要〉的实施细则》，同时，对建立健全全省教育系统的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系进行任务分解，把建立健全惩治和预防腐败体系各项工作落到实处。以政务环境评议评价工作为契机，认真履行纪律检查和行政监察两项职能，建立完善行政效能监察工作机制。制订《江西省教育厅行政过错责任追究实施办法》、《江西省教育厅行政投诉工作实施细则》，对落实首问责任制、岗位责任制、服务承诺制、限时办结制、一次性告知制及政务公开情况进行监督检查，加强对政务环境评议评价意见和建议整改落实情况的监督检查，进一步加强政风建设和行风建设，优化教育厅政务环境，推动教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的建立和完善。
七、积极开展保持共产党员先进性教育活动，加强纪检监察队伍自身建设
按照省委教育工委和省纪委保持共产党员先进性教育活动的统一部署，积极开展“推进教育和谐创业、办好人民满意的教育”和“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”主题实践活动。以治理教育乱收费为突破口，积极引导纪检监察干部投身主题教育活动，立足本职，勤奋工作，积极发挥先锋模范作用，树立纪检监察党员干部可亲、可信、可敬的形象。同时，认真组织全省教育系统纪检监察干部参加中纪委、省纪委和教育部举办的纪检监察业务理论培训班学习，促进教育系统纪检监察干部能力水平的提高。
八、认真落实纪检监察体制改革要求，确保派驻机构统一管理工作顺利进行
按照省纪委、省监察厅派驻机构统一管理工作动员大会的部署和要求，会同组织部、人事处制定了《中共江西省委教育工委、中共江西省教育纪工委关于做好对省纪委省监察厅派驻机构实行统一管理工作的实施方案》。《方案》对统一管理后省委教育工委、省教育纪工委在党风廉政建设和反腐败工作中的职责、任务、工作关系及保障机制有明确要求，确保工作衔接不断线，工作力量有加强，工作机制更协调，使省委教育工委、省教育厅及全省教育系统党风廉政建设和反腐败工作进一步得到加强。
年工作要点
年全省教育系统反腐倡廉和纪检监察工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻中央纪委第六次全会和省委十一届十次全会、省纪委第七次全会及全国教育纪检监察工作会议精神，坚持反腐倡廉战略方针，抓紧落实《实施纲要》，继续深化纠风专项治理，努力取得党风廉政建设和反腐败工作新成效，为构建和楷校园和保证教育事业健康发展、人才健康成长服务。
一、以全面落实科学发展观为重点，坚决维护和执行党的纪律
围绕贯彻省委、省政府领导同志在全省教育工作会议上提出的“四新”、“正确处理七个关系”的要求以及做好“五篇文章”和做到“六个更加注重”的部署，加大监督检查力度，解决防碍科学发展观的突出问题。认真贯彻“八个坚持、八个反对”的要求，大力弘扬求真务实作风，发扬艰苦奋斗精神，坚决纠正讲排场，比阔气，奢侈挥霍等不良风气。督促全省教育系统的各级党组织和党员干部坚持原则，认真执行党的纪律特别是政治纪律，自觉同党中央保持高度一致。
二、深入贯彻落实《实施纲要》，进一步加大预防腐败工作力度
健全完善《省委教育工委贯彻落实〈实施纲要〉的实施细则》，坚持以党风廉政建设责任制为抓手，坚持一把手总负总责，把反腐倡廉制度建设由谁抓、谁监督、谁落实的问题解决好，构建教育系统惩防体系。
三、坚决治理教育乱收费，努力办让人民满意的教育
严肃查处学校乱收费和挤占、挪用、截留教育经费；严肃查处与招生录取挂钩的乱收费。
四、深入开展教育和监督工作，促进领导干部廉洁从政
通过先进性教育活动，推动党员干部尤其是领导干部认真学习、自觉遵守、切实贯彻、坚决维护。积极开展校园廉政文化建设和青少年廉洁教育活动，努力营造廉洁治校、廉洁治教、廉洁治学的和谐校园氛围。
严格执行“四大纪律、八项要求”和领导干部廉洁从政的各项要求，严肃查处领导干部收送“红包”的行为。