自律之星事迹材料篇1
关键词：主题晚会主旋律精神实践经验策划
主旋律主题晚会是指以弘扬国家倡导的主旋律精神为主要目的而进行策划创作的文艺晚会类节目。相较于电视剧、纪录片，针对主旋律晚会节目的研究较少。究其原因，一方面在相当长的历史时期内，有能力制作并播出主旋律电视节目的单位，基本被锁定在少数中央级媒体的工作职能上。另一方面，众多文艺晚会的投入产出模式，决定了其对舞台效果、电视画面观赏性、收视率的严苛追求，从中央媒体到各卫视甚至到地级市台都纷纷自办娱乐性文艺晚会乃至全外景跟拍的真人秀节目，传统的文艺晚会收视率不断下滑，主旋律题材的综艺节目除了上级指令举办之外，几乎无人问津。即便是红极一时的《感动中国》，近年来影响力与受关注程度亦被大大消解。
在创新困难重重的环境下，电视工作者应从更深层次思考主旋律题材晚会节目的出路，丰富内涵，放下身段，不落窠臼，像运作明星真人秀节目一样实施精密的策划，提升收视率，实现传播目的。本文立足于对电视媒介大众媒体属性的清晰认知，结合《全国道德模范与身边好人（浙江・温州）现场交流活动》（以下简称“温州道德模范晚会”）的深入实践经验，对主旋律晚会的策划进行研究探讨。
前期准备
每位道德模范都有感人至深的故事，但如果仅凭对单个故事的反复渲染，很难在情感上打动观众。道德模范代表个人，代表一类高尚的行为，更是社会真善美的一个缩影，要将这些内涵都表达清楚，人物事件设计至关重要。
“温州道德模范晚会”策划前期，节目组反复讨论研究每个入选案例，琢磨其个性与动人之处，在拍摄现场与取材时加以刻画，为晚会录制现场感情的起伏埋下伏笔。例如“红日亭”爱心服务组织的出场，牌匾的红布翩然落下。解说词从上世纪70年代的免费凉茶摊讲起，将这个组织、这种行为的历史厚重感凸现了出来，做一次义工、做一年义工或许容易，但是坚持近半个世纪，就不是那么平凡了，更何况义务服务的主体还都是上了年纪的老人。受表彰的是“红日亭”，但短片还讲述了“状元亭”、“雨花斋”等其他活跃温州的同类组织，颂扬的主体就不仅仅是某个组织，而是温州社会互助互爱的大爱精神。
在有限的时空内要展现出深刻的主题内涵，同时也要做到吸引观众，须通过前期的充分策划，增加画面的丰富程度与叙述强度，在最短的时间内打动观众。“温州道德模范晚会”中不少短片素材基于周播社会时政类栏目《温州好人》的积淀，在短片创作上更进一步，强化对视频短片叙事与解说词创作的艺术加工。拾金不昧的新温州人张红军的故事很简单，身为环卫工人的他不善于言辞，短片在二度创作时，力求原汁原味还原了这件“平凡的”好人好事的始末，用张红军周围人带出的背景介绍，侧面刻画了行为意义的不凡，之后才抖出他居然连失主答谢都一并拒绝的可贵选择，让人物形象凸显出来。而周振环事迹的短片则通过以儿子身份写一个父亲眼中的傻父亲，简洁而亲切回忆性的解说词创作，串联珍贵的历史视频资料，用一个“傻”字把道德模范的可爱、可敬描画得淋漓尽致，短片中用周振环治疗时的一段真实资料：“希望停止捐款，钱已经够治疗”的一番朴实话语印证了温州社会所普遍存在的道德风尚。
舞美设计
道德模范晚会包含领导人发言、颁奖、嘉宾访谈、文艺表演等多个环节，还包括向社会发出“道德倡言”这样的独特环节设置，都在同一个演播空间内呈现，要丰而不乱，对舞台美术要求非常之高。舞美对现场座次、人员运动流线等进行了精心安排，确保舞台美术紧扣全场演进节奏。笔者将访谈章节巧妙放在舞台一角，并布置具有古典文化味书法写就的“道德倡言”背景，古色古香的风格与舞台主要区域金色形成对比又十分和谐，既解决了串场问题，又让受表彰者始终处于焦点。LeD大屏幕与舞台仪式表演区相配合，访谈区书简状LeD屏幕滚动图文与访谈内容相配合，最终呈现在观众荧幕上的画面有信息、有层次、不单调。舞台各个功能区域设计得彼此区分又相互关联，使得电视画面生动而和谐，对主旋律晚会的舞美设计作出了一次有益探索。
明星效应
作为面向大众的节目，明星效应一定比其他艺术包装的效果强许多倍，而明星本身在电视产业中可视为一种资源，值得各类节目去创造条件加以利用。当然，主旋律题材类的电视节目，要采用明星需要进行较为严格的筛选，明星参与的形式较为局限，可拨付给明星的报酬也相当有限。“温州道德模范晚会”没有引入公众明星，但特意邀请温州行业中的明星人士、明星企业加入，邀请他们进入环节，进入访谈，建立他们与晚会主题的关联，而不是草率地作“人物道具”处理。这必然会直接带动收视的提升，同时也为主旋律精神的传播提供了新的人际渠道。因此，一方面主旋律类题材节目需要进一步提升自身影响力与质量，吸引明星来加盟；另一方面，其运作也要更为市场化与开放，让多元化的思路能够进来，谋求与明星合作的共赢点。平面媒体《时尚芭莎》的年度慈善晚宴，虽然没有电视直播，某种程度上却是一个不错的范本，运用别的平台来回馈明星，而让明星来回馈自办主题的内容。
控场艺术
晚会在主持人的选择上特别突出了总体控场需求，因而由温州广电传媒集团资深主持朱小杰、胡红两位来执行。男主持人与嘉宾访谈采访，女主持人对短片、表彰环节、文艺表演等各环节的精准串场，较好实现了主持人对晚会节奏的把控与内容的再度整合升华。细节是提升节目品质的重要手段，经过设计的现场访谈问题能够凸显动人细节，譬如火海救人的“身边好人”周振环的事迹观众也许并不陌生，这样见义勇为的好人也不是个案，但朱小杰与他关于疤痕“1公分”厚等具体细节确认，结合短片中介绍的打工者身份，使观众更深刻了解了事迹的不凡之处，做了好事却要长期承受痛苦的境况让人感同身受，顿生敬仰。
更多的控场前期策划还体现在晚会流程设置上，全场分成“见义勇为”“孝老爱亲”“敬业奉献”“助人为乐”等环节，每一节都有两位受表彰模范。开篇是叙述“身边好人”不凡事迹的短片，让领导和观众坐在观众席上观看身边好人像明星似得从高台走向红地毯；随后各章节短片主人公代表被邀请上台，与另一位短片未涉及的行业道德模范代表一起，加入一位专家，组成被访嘉宾，由主持人进行现场访谈，让受表彰人谈自己细微的感受，让专家从更大的角度分析好人好事的积极意义；之后，邀请全国道德模范为两位颁奖；颁奖词朗诵者代表现场大众向受表彰人致敬。整个流程层次丰富，既宣扬了道德模范与身边好人的先进事迹，又让观众从受表彰者的一言一行感受到高尚的真实，而围绕各个受表彰人设置的环节也赋予了他们应得的荣耀与礼遇。
半场的《好人颂》表演是对晚会主题的一次点题，更是特别设置的一个节奏变化，让观众在了解前面一系列事迹之后，有一个休息、反思的空间。老中青三代合作的《好人颂》，本身也映衬了全场受表彰者覆盖各个年龄段的现实，配合现场沙画描画事迹内容，让人回想与深思，两块副屏幕则持续轮播更多的好人好事，使节目本身产生了多元的美感。终场前，安排《国家》这样一首节奏悠扬、耳熟能详的歌曲，歌颂祖国，好人受敬仰，军民全体老少大众共同高歌，则是暗藏邀请观众心灵共鸣参与传递，对前面对好人好事的平稳、深情叙述进行情感接续，从而将晚会气氛推上最高潮，观众意犹未尽久久不愿离开。
富于变化的晚会流程，点燃了舞台功能设置的诸多可能性，在精熟的控场艺术统摄之下，环节与环节、区域与区域之间达到了完美连接，主旋律晚会的形式、内容、内涵、外延都得到了充分开拓。
导演技巧
最考验电视节目编导技巧的类型当属晚会类节目，而主旋律电视晚会尤其需要平衡整场晚会的流程设置、节目安排、机位编排等，使主题突出却不显单调，画面富于变幻，细节动人，引人共鸣。像“温州道德模范晚会”这样主旋律主题鲜明的晚会节目，究其各个环节的制作手法都较常规，效果就源于其细节选取的精准，前期影视资料准备得充分，端正平稳的舞美与编导风格相契合，使被烘托的人物事迹格外突出，直达观众内心。由此可见，导演技巧的高低并不只限于技术的纯熟和经验的丰富，更在乎对整台节目的艺术把控，选择合适的风格与节奏，从而将节目背后的内涵与意义传达出来。
自律之星事迹材料篇2
为了加强对小学生进行爱国主义教育，培养良好的道德情操，拓宽家庭、学校、社会齐抓共管的三结合教育渠道，强化对小学生的共产主义基础教育，提高学生的道德素质。我校在上级党政领导的关怀下，在教育局和县团委的直接指导下，在关工委及其他社会各界的鼎力支持下，以《爱国主义教育实施纲要》为指针，抓好“三个建设”，坚持“五个结合”围绕“一个中心”把德育工作开展的有声有色，生动活泼，为培养和造就一代跨世纪的“四有”新人做出了贡献。
一、抓好三个建设，创造德育工作的必要条件。
首先，我校立足本地实际，克服困难，积极创造工作条件，着力抓好“德育基地”，德育教材，德育队伍建设，为做好教育下一代打下了坚实的基础。
1、德育基地建设。
中心校德育工作领导小组与镇关工委、镇团委组织全镇小学生开展了“寻遗骨、查遗址”活动，先后组织了二十七个采访组，七十多名学生，对全镇十一个村屯进行调查，先后查清了九处在抗日战争、解放战争时期我军与日本鬼子、反动派战斗的遗址，找到了一名抗战烈士的遗骨，并在清明节，举行了树碑建墓，安葬烈士的仪式，进行了具体的革命传统教育。另外还查找了公元342年高丽城，欢喜岭庙，文清宫石碑的遗址，也都树碑立标，做为全镇进行爱国主义教育的重要场所。学校少先大队经常到德育活动基地、法律事务所、派出所、敬老院、林业站、文化站、科技示范户进行采访，按活动计划聘请活动基地的领导到校讲课。
2、教材建设。
学校关工委和镇关工委为使少年儿童教育有时代性、地方性和针对性，组织离岗退休老教师编写乡土教育资料。先后撰写了《家乡自然》、《家乡正反人物选择》、《古诗百篇》、《慎择友》、《爱国主义教育选编》、《劳动价值选编》、《少年儿童道德修养》、《法律常识》、《未成年人保护法选编》、《家长必读》、《古至清初爱国主义志士高昂气节选编》、《小学生礼仪规范》、《中华三字经解析》等二十多种资料，为儿童德育教育提供了丰富多彩的教材。
3、队伍建设。
为了把学校德育工作深入持久地开展下去，动员离退休老教师、老同志都来做青少年的教育工作，学校全国中小学德育工作会议精神。通过联系实际、座谈讨论使这些老同志进一步明确了学校德育工作的重要意义和关工委组织的性质、任务。增强了对关心下一代工作责任感和自觉性。老同志表示：有一分热，发一分光，要把余热献给下一代。全镇有十二名老同志参加了关工委组织，组成了老党员、老干部、老军人、老模范、老教师参加的“五老”队伍，根据他们的经历和特长开展丰富多彩的教育活动。
二、坚持“五个结合”拓宽德育工作的渠道
学校德育工作事项巨大的工程，涉及面广、难度大，要提高广大学生的道德素质，必须针对少年儿童的特点，采取形式多样，内容丰富的教育方法，我们的做法是坚持远学与近学相结合，请进来与走出去相结合，校内与校外相结合，课内与课外相结合，教学工作与少先队活动相结合。
1、远学与近学相结合
我校历年来把革命传统教育纳入学校工作的主要环节，在远学与近学活动中，以全国“十佳”少年赖宁和家乡的抗日英雄高志航等一大批英雄人物为典范，利用红领巾广播站和新星快报宣传英雄的先进事迹，通过演讲会、报告会、图片展览等多种形式教育，激发了学生“学习英雄业绩，从小立志成才”的远大理想。
2、请进来与走出去相结合
学校开展了爱国主义教育的“知我中华、爱我中华、兴我中华”的系列化活动。少先队组成新星考察团到校外采访，先后采访了杨靖宇部队抗日英雄的事迹，及辽东军区三纵队七师二十团副团长南方安的英雄事迹。采访回校后，通过主题班队会进行革命传统教育。学校请“五老”做报告，请法律事务所、派出所等校外辅导员做报告，利用本地的案例，进行直观的法律知识教育，广大少年儿童深受鼓舞和教育。
3、校内与校外相结合
学校与关工委密切配合，组成了学校、家庭、社会的活动网络，少先队在校外建立了四个活动站八个活动点，从而使校园内外都有少先队员的足迹，处处都有孩子们欢歌笑语，使少年儿童在课外时间都生活在健康生动有趣的活动之中。
少先队还坚持与部队开展活动，与南沙守礁部队战士开展了红星、火炬心连心活动，通过互通情报、互赠礼品等活动，了解了部队的生活，学习了英雄的业绩，增强了热爱祖国、热爱的思想感情。
4、课内与课外结合
我校少先队配合学校在教书育人工作中，抓住了课内学好科学文化知识，课外进行锻炼的实践活动。建立了“科学文化、卫生常识、国防教育、法律教育、科学实验、传统教育和革命理想教育”八个教育基地。为培养和造就一代“四有”新人创造了良好的条件。同时，每年暑假都开展了别开生面、丰富多彩、特色各异的夏令营活动。通过这些活动，使学生开阔了眼界，丰富了知识，陶冶了情操，培养了特长，提高了素质。
5、教学工作于少先队活动结合
自律之星事迹材料篇3
一、工作回顾
按照本学期德育工作计划，适时开展德育工作。三月份文明礼貌行为习惯养成教育，开展了如下活动：3月4日7、8年部组织学生学习雷锋先进事迹，学生们写体会感想，3月10日检查7－9学年部学生仪表并详细记录记入卫生评比中，3月12日布置制定班主任工作计划，并要求将学困生的转化列为重要内容之一，3月16日8年部在多媒体组织学生观看“青少年网络修为”，3月16日组织7、8年部参加关工委“我的祖国”征文活动，并且选出优秀作品上报关工委，3月18日填写法制辅导员信息上报法制科，3月19日制定每月之星评比方案，打印发放到班主任手中，3月24日制定学校净化社会文化环境工作实施方案，完成“我的祖国”教育征文活动小结，检查班主任工作计划制定的情况，由月25日完成班级文明礼貌活动小结，整理校园之星评比事迹材料，3月26日写净化社会文化环境工作调查报告，写成后上报基础教育科，3月30日制定法制宣传月活动方案，上报法制科，开班主任月例会及班主任培训。通过3月份开展的一系列活动，在文明礼貌上绝大部分学生能够尊敬师长团结同学，纪律卫生都保持良好的状态，各班主任都能按照工作布置完成，存在的问题是有时个别班级保持差些，还有部分学生有骂人现象，脏话不断，学生在征文活动的同时受到爱国主义教育。四月份是弘扬民族精神教育主题教育开展活动如下：4月2校园之星信息采集打印上专栏，4月3日团支部组织7、8年部进行了清明节扫墓活动，7、8年部语文教师组织学生开展了书香伴我成长主题活动，4月8日，落实安全工作制度，完成讲义，4月17日教育局党委“五个征集”活动，打印征集稿发放到学生、教师和家长手中，统计整理上报，4月20日，州助学金申请书填报，4月22日制定法律进校园实施方案，上报法制科，要求班主任浏览，4月24日，各班主任每月之星事迹上报，上专栏，4月28日召开班主任月例会及班主任培训，在五月份开展的德育教育活动当中，学生受到深刻的革命传统美德教育，与四月份相比，班主任在创新工作方法上还要花点真功夫，多研究学生的心理，8、9年部个别男生学生出现了酗酒的不良现象，，违犯了守则和规范的要求，影响很坏，这足以说明我们班主任在管理上还存在不少的漏洞，要逐步加强和提高班主任的管理水平。五月份是感恩诚信教育，5月6日，完成班主任案例和家长学校培训教材，5月8日，完成3、4月班主任量化考核评比，5月11日，制定防灾演练方案发放到各年部及各班班主任，5月12日，利用间操时间全体师生进行防灾减灾安全疏散演练，5月25日全体师生开展主题为建国60周年暨建县百年书画展活动，并选出优秀作品上报青少年活动中心评选，5月27日制定“向国旗敬礼、网上签名、寄语”方案，并且让陈士宝老师带领7、8年部的学生利用计算机课在网上开展这项活动，在感恩教育活动中，学生们能为自己的父母做一件事，表达孝敬之情，网上签名，书画展活动表达出学生们对祖国的热爱之情，学生们从中受到了爱国主义教育。月末，班主任例会及班主任培训，六月份法制安全教育，6月4 日完成“向国旗敬礼、网上签制定、寄语”总结并保存，6月9日，全体教师迎接建县百年书画展，评出奖若干，同时将参加县师德竞赛名单上报人事科，由张晓彬，季春骁，康炳娟三人组成参赛小组，准备参赛复习资料，6月15日，安全月活动宣传主题班会，6月23日，7、8年部禁毒宣传法，6月29日，甲型h1n1型流感宣传――致家长一封信活动，印发7、8年部，学校处于建设阶段，向学生强调校园安全注意事项，进入夏季雷雨时期，由班主任向学生宣传防雷电知识，并由学生宣传给家长，7月份各年部及各班班主任对学生进行综合素质评价工作，将手册填写完成，德育案各项工作内容完成，另对班主任工作量化考核完成，把各项工作总结完成，材料归档。
自律之星事迹材料篇4
一、利用“阅读材料”树科学家形象，学科学家精神
当前中学生中不少人属“追星族”成员，他们把影星、歌星的名字可以说出一大串，每天嘴上谈的是“星”的趣闻轶事，身上着装模仿的是“星”的装束．但对于科学家，他们却说不出几个名字，对科学家的方方面面，更是一无所知．造成这种现状的原因之一是：电视、电影、杂志、画刊中频频露脸的都是这些影星、歌星，而极少向这些天真的学生介绍科学家．所以他们没有机会了解科学家，科学家的形象在他们心目中树立不起来．
教科书中的“阅读材料”介绍了牛顿、安培、法拉第……等众多科学家的生平和事迹．我把这些材料与教学结合起来对学生进行思想、精神、道德、意志等方面的教育．
例如，当讲电磁感应现象时，介绍法拉第的生平，介绍他勤奋学习，刻苦钻研的精神；介绍他一生对人民做出的伟大贡献．还指出，法拉第取得成功的一个重要因素是他重视实验，他的许多重要发现都是通过实验获得的．如电磁感应现象、电解定律等．法拉第是伟大的物理学家和化学家，又是一个伟大的思想家．他对社会做出了巨大的贡献，受到人们的爱戴和称颂．通过介绍，同学们既了解了法拉第，也从中学到了研究物理问题的基本方法．
在教学中，我还针对有些学生在学习中存在着怕吃苦、不勤奋，又想取得好成绩这种不切实际的想法，有目的地介绍科学家的有关事例．如：爱迪生为找做灯丝的最好材料，先后实验了1600多种材料；法拉第经过十年不懈努力才找到了磁生电的方法；现在看到的欧姆定律公式那么简单，但是欧姆为了研究这个问题，经历了多次失败，花费了十年心血，把数学和物理结合起来，最终才把电学中的三个量U、i、R之间的关系用一个完美的形式表达出来，即i＝UR．
学生从科学家的身上理解了“天才不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”这句话的深刻含义．
“阅读材料”有些是以故事形式出现的，风趣生动，很适合初中生年龄及生理特征，学生很喜欢听．每当我介绍科学家后，总有一些学生进一步追问，想知道更多的情况．
学生从科学家身上学到的热爱科学、实事求是、勤奋好学、刻苦钻研的精神，正在成为学生学习的动力，并有力地促进了学生身心健康的发展．
二、利用“阅读材料”学物理史实，受辩证法教育
学生在初中阶段学习物理，大多数教师注重让学生掌握的是教学大纲中规定的物理概念和规律，这使得学生对物理学发展的曲折历史知道得很少．学生不了解所学知识的形成过程，这不利于学生对物理知识的深入了解．教科书在“阅读材料”中对这方面内容做了一些弥补．
如在热学部分，“阅读材料”介绍了历史上对“热的本质的认识过程”．学生学习后知道了历史上对“热”有两种不同的看法：一种把热看成是一种特殊物质，即“热质说”；另一种认为热是物质的某种运动形式．“热质说”这种违背事实的观点，曾一度被人们所承认，后来科学家们通过对一些热现象的细致观察和反复的大量实验，证明了“热”不是一种物质，从而否定了“热质说”，为分子运动论的发展开辟了道路，为能量守恒定律奠定了基础．
把历史上不同学派间的争论展示给学生，可以打破传统的逻辑教学给学生留下的科学发展是直线前进的印象，使学生了解到，科学发展史是一部理论与实践交叉、失败与成功并存的发展史．回顾历史，还可以加深学生对物理概念的进一步了解，同时对学生进行探索、开拓精神方面的教育．
不同内容的历史，可以使学生得到不同方面的教育．例如利用“热机发展史”可以向学生阐述这样一个道理：各种机器的发明，是生产发展的必然产物，先进机械设备的出现推动了工业革命的发展，而工业革命的发展又带动了机器设备的不断改进．社会要前进，科学发展永无止境．物理学史实中包含有深刻的辩证唯物主义原理，在教学中有意识地用辩证唯物主义观点介绍物理学的某段历史，可以使学生潜移默化地领会并接受辨证唯物主义．
三、紧密联系实际，提高各种能力
近年来，初中物理教学经过一系列的改革，教学质量有了明显的提高．但是还存在着许多问题，其中之一就是物理教学在联系生活、联系社会、联系技术等方面做的还不够．造成学生知识面窄，知识学的死，影响了他们分析问题、解决问题的能力，降低了学生学习物理的兴趣．“阅读材料”广泛收集了物理学联系实际的事实．大到世界各国重视的能源问题，小到家用电器；上到无线电波，下到海洋开发；远到日本银行大楼的日光镜，近到常看的电影片．它们在学生面前展现了一幅幅生动的生活画卷，把学生眼中用概念、公式堆积起来的物理变成了活生生的生活，活生生的物理．
在介绍“阅读材料”中的“电冰箱”时，我特意把冰箱里里外外做了仔细的观察，弄清了冰箱各个部分的位置、形状、作用，还查阅了有关资料．课堂上我既结合汽化、液化讲清了冰箱的原理，又给学生讲了使用冰箱时节电的关键是，缩短开机时间，延长停机时间．要做到这一点，平时应注意尽量少开启冰箱门，减少冰箱内外的热交换．还要注意冷凝器的通风和清洁，以保证良好的散热．我在讲“海市蜃楼”时，把光的折射规律结合进去；在讲“不是老天爷显灵，是建筑师的杰作”时，把回声知识融进去．从“阅读材料”中，学生看到了生活中处处有物理，物理就在我们身边．“阅读材料”中讲的物理知识并不深奥，但使学生感到了知识的价值；使学生的知识面得到扩展，激发了学习物理的兴趣；使学生更加热爱生活、热爱科学．越来越多的学生主动参与学校组织的物理实践活动．在学校，老师课堂上做的演示实验，学生总要利用课外时间，三三两两在教室、到办公室重新操作，仔细观察．在家中，学生找日用品作材料，亲自动手做课本上、习题中介绍的小实验．如：把缝衣服的钢针磁化后做成指南针；用铅笔芯做滑动变阻器，观察小灯泡亮度的变化和电阻的关系；利用音乐生日卡上的闪光二极管做单向导电实验；还有制作潜望镜、小天平……．在这些实践活动中，学生发展了思维能力，增强了动手能力和理论联系实际的能力．
自律之星事迹材料篇5
满足主旋律电影的三个条件是人物、主题与题材。人物必须是表现英雄或者模范，主题必须是弘扬英雄主义或者爱国情操，题材必须是歌颂党的丰功伟绩或时代的思想成就。随着时代的变化，主旋律电影的内涵也在丰富，与普通观众生活相贴近的现实主义题材、弘扬主流价值观、讴歌人性美好的影片也包含在内。现如今主旋律以重大革命历史题材为多，本文所探讨的《建国大业》与《建党伟业》都属于此范畴内。
从定义上来看，主旋律电影在商业院线发行是很难具备票房竞争力的，观众不买账的原因有如下几点。
1.叙事层面
由于影片本身创作的动机在于宣传与教化，根据国情，凡是与宣传挂钩的项目，创作者可自由发挥的余地较少。题材单一，因而故事趋于平面化和模式化，这直接导致了人物塑造的脸谱化，加上教化的意味太浓重，很容易引起观众的反感。故事与人物塑造的缺失，使得观众望而却步。
2.视听层面
观众在电影院里观影，追求的是视听盛宴，而主旋律电影，极少在视听层面给予观众冲击，即便是有，要不就是稍纵即逝，要不就是效果不尽如人意，使观影感受大打折扣。例如在《唐山大地震》中，影片的宣传都是打着灾难片的标签，但是在实际观影中，影片宣传的打出的“灾难片”的旗号只出现在影片的前十分钟，所以，应划分为“家庭伦理”类型更为合适。
3.类型层面
主旋律电影虽属于一种类型电影，但是在我国，很难与其他电影进行融合，最常见的融合如战争、历史、人物传记等，类型单一，类型化程度较低，无法通过类型融合的方式吸引观众。
4.营销层面
主旋律电影的舆论导向和宣传作用决定了它的投资多以政府为主，是一种政府行为，所以影片会得到政府的支持，如单位包场放映，还有包括官方的电影节的肯定（这几年的金鸡百花可证明），由于题材的特殊以及电影卖点的缺乏，在宣传力度与手段上，无法跟商业电影相比，这也在一定程度上降低了影片的影响力。
综上所述，主旋律电影存在的问题由来已久，其根本其实并不在于影片本身，而是在于电影制度方面的限制。
二、以《建国大业》与《建党伟业》为例
中国人爱取整庆祝，所以这就注定2009年和2011年是不平凡的年份。这两部电影以献礼片为宣传口号，应运而生。
本来这是两则情理之中，毫无特殊的电影新闻而已，其作品也不过只是两部主旋律电影，但是在那一年――2009年，这一切逐渐成了一个社会热点，《建国大业》在万众期待中上映，随后横扫国庆档，最终获得42亿票房。
这是一次主旋律电影“翻身”的经典案例，它的出现改变了主旋律电影的某些运作模式，为后来的同类型电影提供了可借鉴的蓝本。两年后的《建党伟业》卷土重来，虽已经不能再造成轰动的效果，但仍然收获了将近4亿的票房。
它们的出现给主旋律电影带来了什么？纵观两部影片可以看到如下特点。
1.人物塑造上略有惊喜
虽是革命历史题材，但是通过改编或虚构的情节展现历史人物立体的一面。例如《建国大业》中蒋介石的形象有所改变，不再是打着“坏人”标签的脸谱人物，而是更多地加入了一些人性化的因素，让观众看到了他在历史大环境下的无奈与挣扎；《建党伟业》中的袁世凯，不再是如历史书上简短的评价，而是有了自己曾经的坚持以及之后内心的荒凉，这些处理方式让观众更容易接受。
但是，因为故事是全景式的，涉及的人物众多，只能是蜻蜓点水，未能深入刻画，在某些人物的处理上，仍然只是停留在表面。
2.营销模式上的一些转变
这两部电影有着同样的特点：明星制，而且是大量的明星堆积而成。众所周知，明星制是好莱坞电影的一大特征，是影片取得票房成功的关键因素和有力的手段，在这两部电影中明星制被发挥到了极限，据统计参演《建国大业》的明星达到172位，参演《建党伟业》的明星达到108位，这是一场明星的盛宴。所以电影以此为卖点，大肆宣传，这充分调动了观众，特别是年轻观众的追星心理，这种营销手段收到了奇效。明星的走马观花式集中展示，让观众目不暇接，他们在观影的同时，还在玩着一个游戏――数明星。这也为之后主旋律电影提供了借鉴，如《钱学森》（2012年）就是采用陈坤和张雨绮等当红偶像作为主角，成为影片的卖点之一。
值得注意的是，这两部影片的出品人里的一个名字格外引人注目――杨受成，英皇集团的老板，这说明电影的融资途径也在改变。
3.叙事上的缺失
发挥到极致的明星制虽然是卖点，但是所涉及的人物众多，要照顾到每个明星，所以在叙事上问题尤为突出，所以两部影片更像是活动影像版的历史书，对于任何事件都只是浅尝辄止，隔靴搔痒，为完成叙事，只能通过字幕进行展示，丧失了画面应有的叙事功能，这个问题在《建党伟业》中尤其严重。虽然片中偶有几个人物形象有所颠覆，但是，很多人物都被淹没在大背景之中。虽然展现了一段恢弘的历史，但要称其为史诗电影其实还不够恰当，充其量只能是历史事件的罗列，历史人物的堆积，而不去探究在这样的历史下，人物的生命轨迹与大时代变革之间的关系，导致的结果就是宏观式的展现而不是微观式的深入。美国影片《林肯》值得借鉴，影片并未全景式地展现他的一生，而只是通过“废除黑奴制”这一中心事件展开，让观众看到林肯在这个事件中所展现的人格魅力。
观众不需要历史教科书，而是一个典型的人物，一个有“焦点”而不是“散点”的故事。
两部电影虽在一些层面上有所改变，但是在类型融合、视听效果等方面依然缺失，与之前的主旋律电影没有差别。
三、突围之路
虽然创作者们一直在试图求新和求变，但是问题一直存在，在现有的创作环境下如何解决问题是创作者们必须面对的。
1.在叙事层面，应该转变思维，打破既定规则，贴近大众心理
对于故事的选择，不要局限在重大历史革命题材和人物传记类型上，应该求新求变，加入更多的故事类型。在人物塑造上，应该继续挖掘人物立体面、人性面，抛弃原有的脸谱化、平面化的处理方式，用深入挖掘的人物去带动故事剧情的发展，让观众记住人物在其轨迹里丰富的变化，从而更能理解人物背后创作者所要传达的意义是什么。
即便是在重大历史革命题材和人物传记类型上，人物的塑造也应该避免极端化，加入人性的复杂面，而不是简单地将其分类为“好人”或者“坏人”，要去设计“有意思的缺点（对于反派而言是“优点”）会让角色人性化，观众在他身上能够看到自己的影子，和缺点（优点）会立即让英雄或者其他角色显得更加真实与动人……如果恶人或者反派角色出人意料地显示出英雄的品质，会给人留下非常深的印象”[1]。
2.应该多与其他类型电影进行融合
上文已经指出，由于故事类型的缺乏，导致影片类型单一，如果能够把有高票房的电影类型与主旋律电影相结合，其效果非同一般。如果在类型上，刻意去模糊主旋律电影与商业电影的界限，将意识形态中宣传教化功能植入到商业电影之中，观众在获得观影快感的同时也能最大限度地接受思想的洗礼。例如与科幻类型相结合，与心理悬疑相结合，等等。
但是，值得提出的是，这种植入手段必须是高超和不留痕迹的。在以往的主旋律电影中，太过明显的说教只会增加观众的反感，我们应该学习美国电影，作为世界电影的霸主，美国电影中都会植入美国精神，所以在其分类型之中，根本不存在主旋律电影一说。《泰坦尼克号》《勇敢的心》《拯救大兵瑞恩》《美丽心灵》以及最近热映的《超级战舰》等，他们的类型多种多样，有灾难片、爱情片、西部片、战争片、心理片、科幻片等，但是它们都是美国的“主旋律”电影，因为我们在影片中可以看到美国精神、美国人的价值观。
反观国产主旋律电影，我们更多的精力是放在了意识形态的宣传上，这样导致的结果就是影片类型的单一，与影片内容中的说教意味，如果在主旋律电影这种类型中，我们试图去模糊意识形态的部分，而更多是宣传中国的精神、中国的价值观、中国的普世价值，扩展影片的类型，这才是一条可行之路。
那么我们中国精神在哪儿？我们中国人的价值观又在哪儿？我们中国的普世价值是什么？创作者们需要解答这个问题，然后用各种类型电影作为包装，去包裹宣传主流价值观的核。
抛弃说教，类型融合，不动声色，潜移默化，才是创作者应该去考虑的。
3.电影技术上的革新
革新的原因不仅仅是因为观众视听享受上的需要，还有就是类型化的需要。战争片需要气势恢宏的大场面，仿真的声音效果；科幻电影需要强大的电脑特效技术；为了达到更逼真的观影效果，我们还需要3D技术等，这些技术层面的革新，会为主旋律电影类型化融合提供基础的技术条件，并能够吸引一大批讲求视听盛宴的观众进入影院。
4.电影融资上，应该多元化
政府不应再是主旋律电影的主要投资方，而应该只占小部分。把主旋律电影放到市场融资中去，吸引民间和制片公司的资金，与商业电影一起，接受市场的考验，这有益于主旋律电影竞争力的提高。如果主旋律电影总是一种政府行为，由政府全权保护和承担风险，那么其成长会愈趋于缓慢。
5.电影营销上，继续采用明星制来抓住电影院的主体――年轻人
自律之星事迹材料篇6
荣昌县玉屏实验小学（通知）
玉屏实验小学关于开展
第四届“校园之星”评选活动的通知
各年级组、教研组：
为进一步提高学生的现代文明素质，养成良好行为习惯，丰富校园文化内涵，树立典型，发挥榜样的带头作用，在全校形成崇尚文明、好学上进的班风和校风。经研究，学校决定于本学年开展第三届“校园之星”评选活动。“校园之星”下设“礼仪之星”、“诚信之星”“环保之星”“感恩之星”“科技之星”“艺体之星“六个类别。现将有关事项安排如下：
一、领导机构：
学校成立“校园之星”评审领导小组
组长：杨文松
副组长：贾文丽郭以才叶晓红
组员：陈逾张莉林小兰隆婷婷
领导小组下设办公室：
主任：陈逾（兼）
成员：陈佳杨佳翁邦君李成玖
二、评选办法：
逐层推荐，公开评选
三、评选名额：校级60名；班级140名
四、奖励办法：
学校为获得校级“校园之星”荣誉称号的60名学生在“六·一”庆祝大会上颁发绶带、证书、奖品。班级“校园之星”颁发证书、奖品。学校将校级“校园之星”获奖者照片及先进事迹通过广播站、网站、橱窗大力宣传并在学校荣誉墙上展示。
五、评选条件：
㈠礼仪之星
1、坚持佩戴好少先队员标志，升旗仪式精神饱满，保持安静，认真听讲。
2、在校积极使用礼貌用语，举止文明大方，不说粗话、脏话，不打架，不叫他人绰号，见到师长和外来客人能主动问好。
3、同学之间和睦谦让，互相帮助，不闹纠纷，不吵架打架。课间玩耍文明，不追逐打闹，不串班，不爬窗。
4、穿着整洁，个人卫生良好，不在地上滚爬，不乱丢杂物，见到有人乱丢能劝阻，见到杂物能主动捡起。
5、集会做操做到“快、静、齐”，不插队、不推搡、不拥挤，上下楼梯靠右行，脚步轻轻，保持安静，遇到交叉主动避让。
（二）诚信之星
1.讲诚实、守信用，表里如一，具有优良的诚信品质和道德素质。
2.模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》；能按《玉屏实验小学养成教育目标》规范自己言行。
3.严格遵守学校纪律和班级规定，无考试作弊等投机取巧行为。
4、为人正直，不隐瞒自己与他人的错误，不弄虚作假，勇于承认并改正错误。
5.团结同学，热爱集体。自觉融洽同学关系，保持和谐的人际关系，不做有损集体荣誉的事。
6.勤奋俭朴，助人为乐。刻苦学习文化知识和劳动技能，积极参加有益的文体活动和社会公益活动。
（三）、环保之星
1、有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，生活自理能力强。
2、爱护公共环境，带头开展校园卫生保洁，并能带领周围同学美化校园，自觉维护校园环境。
3、积极参加卫生责任区等卫生清理工作。
4、无乱扔乱丢乱贴乱写乱画现象，积极开展“弯弯腰，拾起身边的垃圾”等环保行动。
5、节约水电，养成随手关灯、关水龙头等好习惯。
6、主动了解、学习环保知识，积极向身边的人们宣传环保。
（四）、感恩之星
1、在校尊重老师，学习努力。见到老师能主动问好，与老师关系融洽。
2、乐于助人，团结同学，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜欢。
3、在家孝敬长辈父母，能为家庭做力所能及的劳动，积极为父母分忧，以实际行动回报父母的养育之恩。
4、爱护自然，保护环境，做人与自然和谐相处的桥梁。
5、积极参加志愿者活动，以实际行动回报国家和社会的培养之恩。
6、积极参与感恩教育的各项活动，成绩突出。
（五）、科技之星
1、崇尚科学、勤奋学习、追求真知，积极参加科学实践活动，大胆质疑，拥有较强独立思考能力和创新意识。
2、坚持参加一项科技活动、实验操作能力强。
3、积极参加校内外各种科技作品竞赛，并取得优异成绩。
（六）、艺体之星
1、积极参加学校组织的各类艺术、体育活动。
2、具有一定的艺术或体育特长。
3、参加各级比赛，取得优异成绩。
六、评选办法：
⒈宣传发动阶段（3月4日－3月19日）：学校通过升旗仪式、橱窗、广播广泛宣传“校园之星”评选活动；各班召开主题为“寻找身边的榜样，争做校园之星”的班（队）会，宣传评选方案，让学生人人知晓，并积极投入到争当“校园之星”，督促自我养成文明习惯的活动中来。
⒉“班级之星”评选阶段（3月20日－3月29日）：各班按照评选条件采取学生自荐和师生推荐相结合的办法，按不超过班级人数10%的比例确定“班级之星”；班（队）会上，“班级之星”登台演讲，学生投票，公正、公平评选出“校园之星”候选人上报学校。每类“校园之星”各班限报1名，6类中最多选报3类。未推荐为校级“校园之星”候选人的做为班级“校园之星”进行表彰。校级“校园之星”候选人推荐材料纸质件交至“校园之星”活动评选办公室（行政办公室），电子文档以年级组为单位发翁邦君oa。材料截止时间：3月31日下午4：00。逾期视为放弃。
⒊“校园之星”候选人公示及宣传阶段（4月1日至4月30日）：公示候选人照片及事迹材料，候选人通过校园广播进行自我介绍，让全校师生全面了解候选人情况，同时，候选人每天在校内佩戴袖章，接受全校师生监督。组织候选人进行与文明礼仪相关的社会调查和志愿服务活动。
⒋“校园之星”评选阶段
本次活动最后评选过程采用“票选”进行。各班自行设计制作个人简介展示牌，尺寸为80cm×80cm,形状不限。展示牌上必须注明姓名、班级、申报类别、个人简介。展示牌底部离地面距离为1.2米。各班自行设计稳定的支架用于支撑展示牌，避免在票选时被风吹到。票选所需投票箱由学生自行设计制作。各班选派10名学生参与投票（候选人不参与）。学校将候选人个人简介展示牌按“六星”类别排成6排。320名学生代表将手中的60张选票分别放入候选人的投票箱里，每位候选人投票箱中限投一票，每类候选人中最多投10人。最后，组委会统计每位候选人实得票数，每类“校园之星”得票数前10名当选。未入选校级“校园之星”的做为班级“校园之星”进行表彰。
⒌表彰阶段（“六·一”期间）：学校走廊张贴每名校级“校园之星”的照片及优秀事迹，并在全校“六·一”庆祝大会上为校级“校园之星”颁发绶带、证书、奖品，并邀请受表彰的学生家长参加表彰活动。班级“校园之星”颁发证书、奖品。
七、有关要求。
⒈各班要认真选拔，按时完成各阶段工作，确保评选活动不搞形式，走过场。
⒉大造声势，形成氛围。要利用多种形式广泛宣传，大造声势，利用评选活动推动学生行为习惯养成教育活动深入开展，在学生中营造人人争当“校园之星”的良好氛围。
⒊纪律要求：评选过程中要坚持公平、公正、公开的原则，坚持标准，保证质量，严禁弄虚作假。一旦发现弄虚作假者，取消该班评选资格，并全校通报批评。
⒋注重实效。各班要结合评选活动，促使学生从小养成良好的生活、学习和行为习惯，形成人人争当“校园之星”、人人为创建和谐校园争作贡献的氛围，力争使此次活动起到良好教育效果。
5、学生主要事迹严格控制在100字内，超字数视为弃权。6.本通知解释权属玉屏实验小学“校园之星”评选活动领导小组。
7.未尽事宜，另行通知。
特此通知
附件：玉屏实验小学“校园之星”推荐表
荣昌县玉屏实验小学
二一四年二月二十七日
主题词：校园之星评选通知
抄送：县教委。
玉屏实验小学办公室2014年3月3日印发
附：
玉屏实验小学“校园之星”推荐表
2014年月日
班级
出生年月2寸照片姓名
班（队）职务
参评类别（礼仪之星、诚信之星、环保之星、感恩之星、科技之星、艺体之星）
获奖
情况
主要事迹（100字内）
自律之星事迹材料篇7
校三好学生主要事迹材料范文(一)***，女，***中学**班学生，共青团团员，品行端正，积极上进，成绩优秀，勤奋刻苦，身体素质良好，各方面表现优秀。
思想上，该生高度自觉，作为一名共青团员，时刻以团的标准要求自己，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，诚实守信，该生性格阳光开朗，外向随和，乐于助人，人缘良好，是一个品学兼优的好学生。
学习上，该生学习态度端正，具有强烈的求知欲望，课堂上注意力集中，积极主动，课后认真完成作业，对于学习中遇到的困难会尽最大努力克服，采取了科学高效的学习方法，形成了良好的学习习惯，也获得了喜人的成绩，该生各科成绩在年级里都是名列前茅。同时，该生在班级中能起到良好的带头示范作用，带动了**班学风的不断进步。
体育健康上，该生曾经身体素质不够良好，但该生很快意识到自身的不足，开始积极参加体育锻炼，认真上好每一节体育课，课后还主动参与学校组织的体育活动，与同学一同开展户外运动，增强自身身体素质。一段时间后，该生身体素质得到了很大提高，现已达到《学生体质健康标准》优秀水平。曾经参加校运会100米栏项目并获得好成绩。
***同学在其他方面表现也十分突出。该生作文水平较高，多次参加学校、区、市组织的征文比赛并获得成绩;工作能力强，在校学生会担任****一职，尽职尽责，为学生会、校团委做出突出贡献，同时在本班担任**，工作认真负责，有责任心，受到老师、同学的一致认同和肯定;热衷于义务劳动工作，积极报名参加学校义工活动，工作认真，乐于奉献。
校三好学生主要事迹材料范文(二)我叫张**，我是廊坊市第十小学六年级三班的一名学生。我品学兼优、乐于助人、热爱集体、多才多艺。
曾多次获得期末考试班级第一，2019年被评为“文明礼貌好少年”的荣誉称号。参加“cctv10”主办的“希望之星英语风采大赛”河北省赛区的比赛并获得三等奖。5·12汶川大地震，我从电视上看到了那边的情况，虽然不能亲自到现场参加抗震救灾活动，但是我积极行动，写倡议书，号召同学们积极捐款，捐物。经常协助老师做一些工作，在自习课的时候，老师不在，我会主动来管理班级的纪律或者领读课文，让大家的时间不被浪费。
当同学有困难时我会毫不犹豫地去帮助他们，利用课余时间给他们辅导作业、讲解难题，努力给班级营造一个团结和谐的学习氛围，并尽自己所能带动一些后进的同学。
在日常生活，我也尽力去帮助别人，奉献自己的爱心。
无论在校园还是路上，我都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些贡献。
校三好学生主要事迹材料范文(三)***，女，***中学**班学生，共青团团员，品行端正，积极上进，成绩优秀，勤奋刻苦，身体素质良好，各方面表现优秀，范文之事迹材料:校三好学生事迹。
思想上，该生高度自觉，作为一名共青团员，时刻以团的标准要求自己，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，诚实守信，该生性格阳光开朗，外向随和，乐于助人，人缘良好，是一个品学兼优的好学生。
学习上，该生学习态度端正，具有强烈的求知欲望，课堂上注意力集中，积极主动，课后认真完成作业，对于学习中遇到的困难会尽最大努力克服，采取了科学高效的学习方法，形成了良好的学习习惯，也获得了喜人的成绩，该生各科成绩在年级里都是名列前茅。同时，该生在班级中能起到良好的带头示范作用，带动了**班学风的不断进步。
体育健康上，该生曾经身体素质不够良好，但该生很快意识到自身的不足，开始积极参加体育锻炼，认真上好每一节体育课，课后还主动参与学校组织的体育活动，与同学一同开展户外运动，增强自身身体素质。一段时间后，该生身体素质得到了很大提高，现已达到《学生体质健康标准》优秀水平。曾经参加校运会100米栏项目并获得好成绩。
***同学在其他方面表现也十分突出。该生作文水平较高，多次参加学校、区、市组织的征文比赛并获得成绩;工作能力强，在校学生会担任****一职，尽职尽责，为学生会、校团委做出突出贡献，同时在本班担任**，工作认真负责，有责任心，受到老师、同学的一致认同和肯定;热衷于义务劳动工作，积极报名参加学校义工活动，工作认真，乐于奉献，事迹材料《校三好学生事迹》。
我是服装设计二(2)班的李颖，这次非常荣幸地获得“校三好学生”荣誉称号，我感到非常高兴，也非常感谢同学、老师对我的信任和鼓励。
时间转眼即逝，进入逸夫职校学习已经一年了。在这一年中，我的学习成绩在班中始终做到了名列前茅。这与我勤奋努力以及良好的学习方法是分不开的。我一直秉持着“勤勉而顽强地钻研永远可以使自己百尺竿头更进一步”的信念，认真上课、努力学习，充分利用课余时间，合理安排作息，使自己能够充分掌握新知的重点、难点，从而积少成多、灵活运用。
我的专业是服装设计，这对于我来说是既陌生又新鲜的。为了能够使自己迅速融入新的学习科目中，打好扎实的基本功，除了在校内的认真练习外，我还参加了校外素描课的补习。因为我知道自己的起步较晚，而我的目标是三年后得以考进理想的大学，时间对我来说是十分珍贵和紧迫的。所以只有多学、勤学、善学，从用眼、用手去画，逐渐到用脑、用心去体会。
在工作方面，作为语文课代表的我，除了认真负责地完成老师布置的任务，主动承担起督促同学们背诵默写等工作之外，我的工作重点则是放在每周的早、午自修时间。为了能够充分利用好这20分钟，我会提前整理笔记、收集资料备好课，带领同学复习重点、分析语段，使同学能够加深记忆、温故知新。同时，我也会协助其他课代表的工作，在同学有数学习题不懂时，我也会热心为他们讲解，为班级同学的共同进步尽自己的绵薄之力。
自律之星事迹材料篇8
近日，中国新一代运载火箭长征五号圆满完成了长征系列运载火箭的第238次发射任务，中国航天科技的发展惊艳全世界。与此同时，有美国媒体凭空臆断，称中国正在秘密研制一种未来空间对地作战的新型威慑性武器，产生的能量相当于大型陨石撞击地球。
其实，最早提出并着手研制此种武器的国家恰恰是美国。早在上世纪80年代，为了争夺太空霸权，美国先后提出了“上帝之杖”“智能卵石”和“天基动能武器”计划等。
陨石在武器装备材料改进中的应用，主要是利用其自身的构成特性，而在新概念武器装备研发中的应用，则主要是直接利用陨石制造人造陨石、人造卫星等武器，并以特定的方式对特定目标进行攻击，例如环境武器、天基动能武器、天基反卫星武器等。
环境武器⑸肆Υ
巨大的陨石能以许多方式导致环境改变进而引发灾难。巨大的陨石落入海洋，会引发海啸，潮汐海浪高达100米。巨大的陨石可以造出40千米深的陨石坑，足以穿透海洋或大陆的地壳层，导致大量的火山喷发。陨石的高温会引发火灾，1871年10月8日芝加哥全城大火、1889年非洲萨凡纳大火均由陨石造成。
把巨大陨石通过对环境的改变而造成的伤害运用到军事行动中，则可称之为环境武器。将巨型人造陨石送入太空或俘获太空中陨石，在战时通过安装在人造陨石或太空陨石上的小型火箭助推改变其运行轨迹，并利用天体力学和空气动力学使其向预定目标下落，形成巨大的冲击及高温等，则可人工制造地震、海啸，或者改变某个地区温度，形成山崩、雪崩、山洪等灾害，从而破坏敌方人员生活环境，有效杀伤敌人。
天基动能武器能量惊人
陨石撞击地球所蕴含的能量威力无比。1908年6月，俄罗斯西伯利亚地区因陨石造成的通古斯大爆炸，导致8000多万棵树木被焚毁，引发5级地震。
目前，人类对撞向地球的天体仍缺乏切实可行的应对方案，跟踪拦截陨石极其困难。美、俄等军事强国已具备拦截远程导弹和打击卫星的能力，但都不具备对撞向地球的陨石进行预警和拦截能力。因此，研制天基动能武器，如人造陨石雨，利用其高速下落的巨大冲击能量，对航母等重点目标进行饱和攻击，足以有效毁灭目标。可借鉴美国“上帝之杖”天基动能武器研发的思路，依托太空平台，搭载由钨、钛或铀制成，重量达到一定程度的装备，在卫星制导下，利用小型火箭助推和自由落体运动产生的巨大动能，对地球上的战略目标实施精确打击。
天基反卫星武器效能看好
利用人造卫星与微型陨石碰撞损毁现象，可以开发天基反卫星武器。天基反卫星武器可利用人造卫星运行必须符合天体力学定律的规律，预先判断敌方军事卫星运行轨道，在特定时间或地点发射人造天体（如人造陨石或人造卫星），并通过安装在人造天体上的制导系统和火箭推进器识别追踪敌方军事卫星，利用自身动能或爆炸产生的大量金属碎片、气溶胶系干扰物，将敌方军事卫星破坏或击毁。其对抗的主要手段是依靠电子干扰设备干扰卫星的通信链路，利用无源干扰剂干扰卫星的光电传感器，从而毁伤目标，使卫星暂时失效、工作性能降低或彻底瘫痪，还可通过攻击性武器直接撞击摧毁卫星。
自律之星事迹材料篇9
十年浩劫的“文化大革命”时期，我国文艺事业受到极左路线的严重干扰，陷入了低谷。那个时代的儿童歌曲受政治影响明显，在创作上内容单调，语言贫乏，形式呆板，风格单一。当然，不可否认，这一时期也出现了一些脍炙人口的儿童歌曲，如《我爱北京天安门》《火车向着韶山跑》《小司机》《井冈山下种南瓜》《小小螺丝帽》《红星黝《小松树》等。这些歌曲受当时的政治气候影响，所留存的时代痕迹较深，大多是以歌颂党、歌颂领袖为主，但在当时文艺创作一片萧条的情况下，这些作品仍然可以说是影响了一代人，成为人们心中永远的记忆。
《我爱北京天安门》（金果临词、金月苓曲）创作于1972年，发表于《战地新歌》第一集，是20世纪70年代影响很大的一首儿童歌曲。它只有九度的音域，演唱适应面广，曲调简洁、明快、活泼、流畅、清新、自然，充满了朝气。是我国传唱最为广泛的儿童歌曲之一。歌曲用朝气蓬勃的音乐，塑造了对祖国首都满怀热爱的孩童天真烂漫的形象，同时也表达了那个时代全国人民意气奋发、团结向前的共同心声，不仅很受孩子们的欢迎，也深得国际友人的喜爱。
歌曲为带再现的三段体结构，第一乐段的两个乐句由同一素材发展而成，句尾落音从属到主，结构对称、方整，音乐材料凝练、集中；第二乐段由两个节奏宽广的对比性乐句组成，旋律线拔高，推动了歌曲的情绪，使音乐具有变化展开的意味；第三乐段是第一乐段的变化再现，尾句旋律上扬，传达出少年儿童对美好生活坚定、勇敢的向往。
《我爱北京天安门》是一个时代的象征，无论对于孩子还是成人，都是记忆深处无法抹掉的一个特定符号。
《红星歌》（邬大为、魏宝贵词、傅庚辰曲）是故事片《闪闪的红星》的主题歌，一首雄壮而又带有抒情性对比段落的队列歌曲。唱起这首歌，使人情不自禁地想起红军小英雄潘冬子的形象。他穿着红军军服，扛着红缨枪，威武神气地走在大路上，胸中充满了革命自豪感。
歌曲采用带再现的三部曲式，结构完整统一，形象鲜明，曲调明朗舒展，充分展示了红军小战士的英勇形象和对党的无限忠诚。第一乐段是热情饱满、富有弹性的齐唱，具有行进的动感节奏。对比性的中段，是个抒情而优美的展开性合唱乐段，以复调手法写成的二声部互相对答乐句，上下呼应，舒展而富有层次，既是对斗争历程的回顾与美好未来的憧憬，也是对工农红军的象征——红星的热情赞颂。第三乐段是主题的再现，最后两句是歌曲的高潮所在，“闪闪的红星传万代”演唱时速度放慢，形成全曲的结束感。
自律之星事迹材料篇10
该局党组成员，每人确定一个机关或工商所基层党组织作为联系点，负责指导基层党组织和党员认真开展承诺和学习王坤友先进事迹活动。与此同时，局党组成员分别深入所在联系点，调查研究，督促检查，具体指导，从而推进了各联系点创先争优活动深入扎实地开展;二是大力开展学先进比贡献活动，激发基层党组织和党员在创先争优活动中争创一流业绩。
该局于7月下旬组织党组成员、全部基层党支部负责人一行20多人专程前往凤阳县小岗村参观学习沈浩同志先进事迹。在沈浩事迹展览馆，全体同志面对鲜红的党旗，举起右手，重温入党誓词，倾力干好工商事业。并纷纷表示不仅要在组织上入党，更要在思想上入党。牢记责任和使命，积极履职和尽责，把干工作的热情投入到创先争优活动中去，争创一流工作业绩，积极创建“五个好”党组织、争当“五带头”优秀共产党员，努力做到忠于职守、爱岗敬业、埋头苦干、奋发进取、创先争优;三是掀起了学习王坤友先进事迹热潮。
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8月初，该局集中组织机关和基层工商所全体党员中深入开展“证照管理及示范街创建活动”，此次活动县局明确提出每个工商所必须创建一条示范街、并制定了统一创建牌匾、规范经营台帐、规范证照悬挂、规范登记事项核准、规范监管程序五个方面的示范街标准。为进一步规范我县市场主体准入行为，经营者市场经营行为，维护消费者合法权益，维护市场经营秩序，探索监管工作新路子，进行了有益的尝试，其目的就是通过此项主题实践活动。
一是进一步规范市场交易行为，维护广大消费者的合法利益，使群众从“创先争优”活动中得到实惠;二是把党员干部亮象于社会和群众监督之下，从而进一步强化党员干部践诺的自觉性，提升党员干部的良好形象。五是深入扎实开展“承诺月”活动。该局本着“服务中心，建设队伍，改进作风，服务人民，改善民生，奉献社会”的宗旨、以服务地方经济为己任，着力加强系统基层组织建设、工作作风和工作效能建设，积极开展“创先争优“活动。严格实行党务政务公开，广泛接受社会监督。在七个方面向社会作出公开承诺。一是队伍建设方面。紧紧围绕县委、政府和上级业务部门的中心工作，坚持追寻“一个目标”即：力争两年时间，使全局工作走在全省工商系统县区局最前列;弘扬“两种精神”即：敬业精神和奉献精神;推进“两基建设”即：基础工作和基层基础设施建设;积极创建“星级规范化工商所”，以“创先争优”活动为动力，以创建星级规范化基层工商所(党组织)为载体，力争达到队伍素质过硬、履行职能到位、内部管理严格、硬件装备良好，软件材料规范的标准，不断提升全县工商系统基层单位(党组织)的社会形象;
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二是为社会和群众服务方面。坚持首办负责制度，即对前来办理相关事务的人员实行“谁首次接待，谁负责到位”;杜绝“四难”即门难进，脸难看、话难听、事难办;坚持一次性告知制度，即企业、个体工商户等来办理，一次性告知所必备的手续，不让基层和群众跑第二趟;
三是为地方经济服务方面。凡公司(企业)和个体工商户申请登记注册、变更、注销登记，经审查，凡材料齐全、手续完备，符合法定条件的，在七个工作日内办理完毕;办理各类种类企业名称预先核准登记，经审查，凡手续齐全，符合法定条件的在三个工作日内予以核准;申办户外广告登记，凡材料齐全，符合法定条件的，受理后2日内予以登记;办理《广告经营许可证》凡手续齐全，符合法定条件的，受理后2日内上报;办理企业动产抵押物登记在5个工作日内办理完毕;
四是消费维权方面。对一般性投诉，当日内给予答复，对重大的或疑难的投诉案件，三日内给予答复或处理;五是打假治劣方面。对举报案件，违法行为正在发生，目标明确的，12小时内到现场依法查处;六是行政性收费方面。严格按照国家法律法规规定标准收费，杜绝乱收费、搭车收费;七是持之以恒地坚持开展“红盾护农”、“合同帮农”、商标品牌战略、食品安全、消费维权等项促进地方经济发展，维护市场经济秩序的专项活动。