关于未来的作文篇1
几分钟后，我下了飞机。接待我的是一位小姐，她对我说“欢迎来到2037年，我带你去你的家吧。”说完，她就带我来到一栋漂亮的房子面前，然后就回去了。我走进房子，只见里面摆放了各种家具。我刚坐下，一位机器人保姆就向我走来，对我说：“您有什么需要帮助的吗？”我对它说：“你去买菜做饭。”刚说完，机器人保姆胸前就递出一块电子屏幕，原来有了这块屏幕，就能轻松的知道机器人保姆的位置，还能新指令。机器人保姆走后，我看到了沙发上的遥控器，我拿起来，按了一下饮料，冰箱马上递出了一杯冰可乐，我又按下了电视，并随便说了一句：“淘气包马小跳。”电视马上打开，并播放着《淘气包马小跳》，原来这的电视直接说出想看的电视频道就行了。这时，机器人保姆回来了，它马上做饭。
吃完饭，我问正在洗碗的机器人保姆：“这的学校在哪？”机器人保姆回答说：“家里的书桌会教你知识。”我半信半疑的来到书桌前，发现书桌上有一些科目和年级的按钮。我按下英语和4年级，书桌就伸起了一本四年级的英语书，开始讲课。原来在这学习是随时都能学的。
听完课，我到外面走了走。发现这里的汽车不排放尾气，而是排放新鲜的空气，难怪我觉得空气很新鲜。
关于未来的作文篇2
iclosemyeyesanddream,maybeiwillbecomeapeople'steacherinthefuture.oneday,ifinallybecamearespectedteacher,hasnotsaidaword:"theteacherishumansoulengineer?"icametothenewschool,begantosomenervous,butwheniseeonelovelysmilingface,ialltautnervesrelaxed.Begantochatwithstudents,thuslearnedthattheaspirationsoftheirpupils...inclass,iwillbeveryserious,theclass,iliketheirbigsister,playgameswiththem,chatting,sothatwecanpromotetherelationshipbetweentheteachersandstudents.aslongasstudentshavenoproblem,iwillhelpthempatiently.Goodadedicatedteacher.
oftenfantasiesofthefuture,liketolearntheirideal.Fantasybacktothepursuitofthefutureisveryimportantinthefuture.onlyyoucanchangethefuture,ihaveneversaidthatthefuturewillchangebecauseofyou.Buttheopportunityiscreatedbyyourself,andtocherisheveryopportunitytoachievetheirownfuture
未来在我的眼里是多么美好的一个词啊!有的人认为未来是遥遥无期的，而我，却认为常常幻想自己的未来，未尝不是一件好事。
关于未来的作文篇3
关键词：未成年犯，社区矫正，刑罚执行，矫正对象
近年来，我国未成年人犯罪率不断上升，犯罪总体数量增长迅猛，已成为一个重大社会问题。从2000年至2008年，中国各级法院判决生效的未成年人犯罪人数平均每年上升13％左右。如果对这些未成年犯一律采取剥夺自由的监禁，会给未成年犯的心理和生理带来严重伤害，妨碍其正常人格的形成。而社区矫正能够避免监禁刑罚的诸多缺陷，是更适合未成年人特点的刑罚执行制度，更容易达到促使其悔改、重新融入社会的目标。但是，由于未成年犯社区矫正作为非监狱刑的一种方式，在当前还处在实践摸索阶段，虽然取得了一定的成绩，积累了一定的工作经验，但也存在一些问题，特别是遇到的法律制约问题尤为突出，需要我们进行认真的探讨。
一、我国未成年人犯罪社区矫正的现状及存在的问题
2003年，司法部将社区矫正试点列入了司法行政工作六大改革任务之一。2003年7月，最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合印发了《关于开展社区矫正工作的通知》(以下简称《通知》)，确定了北京、上海、天津、江苏、浙江、山东六个省市的部分地区开展社区矫正试点工作。2005年将社区矫正试点规模和范围扩大到了18个省(区、市)。至今，社区矫正工作已在我国全面展开。从社区矫正实施的情况看，我国多数地区并未对未成年人适用不同的管理制度。我国《预防未成年人犯罪法》也没有规定对于未成年人非监禁刑罚的执行应适用不同的管理制度。从司法部回收的社区矫正问卷调查的情况看，绝大多数的管理者认为对青少年实行不同的管理制度十分必要。论文写作，刑罚执行。从全国社区矫正的实施情况看，未成年犯社区矫正工作主要存在以下问题：
（一）未成年犯社区矫正工作缺乏强有力的法律依据
我国现行法律中没有社区矫正的专门规定，在未成年犯社区矫正方面的立法更是空白。为弥补开展社区矫正工作法律依据不足的问题，两高和两部联名下发了《关于开展社区矫正试点工作的通知》，但是，无论是两高两部制定的规范性文件还是各地方的地方性法规，只是解决现阶段开展社区矫正工作法律依据不足矛盾的一种暂时性替代措施，不能从根本上解决未成年犯社区矫正工作深化发展过程中面临的法律“瓶颈”制约问题。上海市在矫正试点时制定了《上海市少年管教所未成年人假释辅导站暂行规定》等政府规定，但全国其他地区并没有针对未成年人的具有特色的社区矫正制度。
（二）执行的双主体模式直接影响了对未成年矫正对象进行矫正教育的工作成效
根据《通知》的规定，符合社区矫正条件的罪犯监督与考察权均统一归于公安机关，但同时又规定，司法行政机关要牵头组织有关单位和社区基层组织开展社区矫正实施工作。在司法实践中公安机关是“执行主体”，而司法行政机关是“工作主体”。双主体模式要求公安机关参与对社区服刑人员的监督考察，但繁重的社会治安工作和刑事侦查工作已使基层公安机关不堪重负，社区矫正工作实际上并未引起其足够重视。另一方面，由于我国市、县两级司法行政机关无权管理刑罚执行工作，致使相当多的司法行政资源处于闲置状态。如果赋予其管理社区矫正工作的职能，可以优化资源配置。因此，双主体模式容易导致公安机关“有权管不了”，司法行政机关“想管无权管”的尴尬境地，造成实际中社区矫正工作流于形式，未成年矫正对象基本处于无序的管理状态，脱管现象严重。
（三）未成年犯社区矫正队伍专业化、职业化程度低。
目前，乡镇、街道司法所具体负责实施未成年犯和成年犯的社区矫正。到2005年底，我国司法所队伍共9．4万人，专职司法助理员队伍5．5万人，大专以上文化程度占到41％；此外还有近万人兼职从事司法助理员工作。司法助理员的主要职责是从事人民调解工作，现在将未成年犯社区矫正的重任加在他们身上，必然会出现人员难以适应的情况。由于这些矫正工作人员缺乏长期的实践能力，导致其工作方法简单粗糙，不能够整合各种社会资源来开展工作和结合实际解决问题。同时，社区矫正工作者队伍的专业结构也不够合理，缺乏相关的专业知识，业务水平参差不齐，其自身的法律知识、专业水平和工作能力与未成年犯矫正工作的要求还有较大的差距。另外，未成年犯矫正工作还要有一支稳定合格的志愿者队伍，但是，目前的志愿者缺少相应的法律、心理学、社会学等专业知识。这些问题致使未成年犯矫正工作得不到有效的契合，工作效率停留在一个较低的水平上。
（四）法定的社区矫正措施与未成年犯社区矫正工作的要求不相适应
未成年犯社区矫正一方面是严肃的刑罚执行方式，另一方面也是矫正罪犯的犯罪意识和行为恶习，并促使其顺利回归社会的矫正过程。要达到高质量的矫正效果，必须有科学、完善的未成年犯矫正措施。从社区矫正实施情况看，目前各省市对于未成年犯的矫正措施在刑法的相关规定基础上进行了细化，但措施无非是进行集中教育以及参加公益劳动等，无法满足未成年犯社区矫正工作的要求。并且大多数地区根本未将未成年矫正对象与成年矫正对象区分开来进行矫正，而是将他们一样对待，更没有开展适合未成年矫正对象特点的矫正措施。
二、关于完善我国未成年人犯罪社区矫正的建议
基于未成年犯社区矫正的不足，完善我国未成年犯矫正制度势在必行。具体而言，应从以下几个方面着手：
(一)加快立法步伐，制定《社区矫正法》，为未成年犯社区矫正提供法律依据
没有法律支撑的社区矫正就无法可依，未成年犯社区矫正的很多工作措施就显得苍白无力。我国社区矫正应尽快出台一部完善的特别法，即《社区矫正法》，构筑好《社区矫正法》的立法网络，对于统一未成年犯社区矫正的工作原则和工作程序是十分有利的。建议在制定该法时应将成年犯的社区矫正与未成年犯的社区矫正分开执行。因为实行针对未成年人特点的矫正制度，是必然的发展趋势。《社区矫正法》要将成年犯与未成年犯社区矫正的性质、方式、内容、程序、机构设置、人员编制、经费、矫正对象的权利义务等作出明确的规定，为未成年犯社区矫正提供完备的法律依据。论文写作，刑罚执行。
(二)确立司法行政机关独立的未成年人犯社区矫正的执行主体地位
我国现行的双主体模式对社区矫正执行主体的权力没有理顺。因此，从有利于建立侦查权、检察权、审判权、行刑权的配合和制约机制出发，专门的社区矫正执行机构应设在司法行政机关。要在制定《社区矫正法》时明确赋予司法行政机关独立的社区矫正的执行主体职权，负责成年犯和未成年犯社区矫正工作的具体实施。司法行政机关利用在刑释解教人员的安置帮教、人民调解等方面具有较好的管理经验，能够推动未成年犯社区矫正工作的顺利开展。
（三）建立以专业人员为主、以志愿人员为辅的未成年犯社区矫正工作者队伍
要建立以专业人员为主、以志愿人员为辅的未成年犯社区矫正工作者队伍，可采取以下措施：第一，对在岗的司法助理员进行短期滚动式培训，培训科目多样化，包括法学、心理学、社会学、护理学等。并在工作中优胜劣汰，对不适合未成年犯社区矫正工作的人员，责令其不再担任社区矫工作。第二，面向各高校招收符合未成年犯社区矫正要求的法学、心理学、社会学、护理学等专业的人才。我国大学生人才资源丰富，这是解决未成年犯矫正人员不足的一个好办法。当然，刚毕业的大学生缺乏经验，需一段时间的岗前培训，或吸收在校期间大学生参加未成年犯社区矫正的实践活动，缩短他们的适应期。第三，大量吸纳具有心理学、社会学等方面的知识的志愿者加入到未成年犯社区矫正的工作中来。社会志愿者通常对公益事业有很高的热情，具备专业的知识，他们的加入能协调社区居民与未成年犯的关系，并起到表率作用。论文写作，刑罚执行。尤其是具有一定知名度的社会人士，作用更为明显。
(四)设立适合我国国情的未成年犯矫正措施
从我国目前矫正实践看，专门针对未成年人的矫正措施很少。因此，设立适合我国国情的未成年人的矫正措施势在必行。论文写作，刑罚执行。具体可从以下几个方面着手：
1．引入对被害人的赔礼道歉活动
在被害人能面对加害人的情况下，可由社区矫正机构的工作人员定期或不定期地组织加害人与被害人的会面，引导他们之间的交流，让加害人充分认识到他的犯罪行为给被害人带来的肉体、精神及家庭的创伤，这样更有利于未成年矫正对象的真心悔过。如果能和到被害人家中免费劳动、给予被害人的生活帮助等结合在一起，相信会比单纯的公益劳动的效果要好。
2．增加针对未成年人的心理指导措施
未成年人的心理指导措施在未成年人的改造过程中不仅至关重要，而且是必不可少的。未成年人的心理特点是不稳定，易于受环境及他人的语言刺激，故对其良性的引导是必须的。该项措施工作者应对未成年人有定期和不定期的会面交流，了解其心理动态及不良状况，并开展针对性的心理咨询。
3．加强限制自由的措施
虽然社区矫正本身已对罪犯进行了一些限制自由的措施，但这对未成年矫正对象这个特殊群体来说依然是不够的，必须加强一些限制自由的措施，将未成年矫正对象与以前的不良人群与不良习惯隔离。如晚上不准外出、不得进入酒吧等场所等。这些措施可以减少其重新犯罪的机会。实施办法也可采取定期汇报和社区居委会及社区居民、保安监控的方式。论文写作，刑罚执行。
4．将学校纳入社区矫正的机构
未成年矫正对象中，有相当一部分是在校学生，如果简单地将他们开除学籍，则会失去一个重要的矫正渠道。校园的良好环境，浓厚的学习气氛，同学之间的友谊以及老师的特殊教导与关爱都是未成年人得到矫正不可多得的条件。论文写作，刑罚执行。因此，学校加入社区矫正是必不可少的。必须配备素质好的指导老师和心理老师，进行“一对一”指导、监督与咨询，不公开未成年矫正对象的身份，不歧视矫正对象，经常对其进行法制教育，为未成年犯营造良好的矫正环境。加入社区矫正的学校应当与矫正机构签订合同，以保证矫正工作的落实到位。
参考文献：
1、郭建安，郑霞泽主编.社区矫正问题通论［m］.法律出版社，2004.
2、吴宗宪.关于社区矫正若干问题思考［J］.中国司法,2004(7).
3、梁盟.试析社区矫正在和谐社区中的保障理念［J］.贵州法学，2005（9）.
4、林小培.行刑社会化：未成年犯社区矫正的实践与思考［J］.青少年犯罪问题，2004（3）
关于未来的作文篇4
同志们：
召开这次会议，目的就是贯彻落实中央的精神和省委、省政府及市委、市政府的部署，研究和布置我县今后一个时期加强和改进未成年人思想道德建设工作，同时，也一并总结和部署全县的教育工作。刚才，黄华副书记、昌星部长、红英副县长分别就此两项工作进行了传达和部署，提出了明确的要求，我完全同意，希望大家认真贯彻落实。下面，我讲四点意见。
一、充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的战略意义，进一步增强工作的责任感和紧迫感
未成年人是国家的未来、民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策。贯彻落实好这一决策，对于确保建设中国特色社会主义事业后继有人、兴旺发达，确保实现“对接珠三角，融入粤港澳”、全面建设小康社会战略目标，具有十分重大的意义。
第一，加强和改进未成年人思想道德建设是应对国际国内形势变化的迫切需要。当前国际国内形势的深刻变化，既给未成年人思想道德建设提供了难得的机遇，也对我们做好未成年人思想道德建设工作提出了严峻的挑战。从国际大背景看，对外开放的不断扩大使未成年人思想道德建设遇到了许多新情况、新问题。在更加开放的社会背景下，西方敌对势力打着“中国”的幌子，对我进行的“分化”、“西化”活动日益加剧，他们把希望寄托在我们当代的青少年身上，并凭借在经济、科技、文化产业等方面的某些优势，利用各种途径和手段，加紧对我国未成年人进行思想侵蚀、文化渗透、宗教灌输。上个世纪末，美国中央情报局就制定了对我实施“和平演变”的《十条诫令》，其中有条是专门针对青少年进行文化渗透、诱惑和腐蚀的。从国内环境看，市场经济的自身弱点和消极方面给未成年人健康成长带来了一些负面影响。一些领域道德失范、诚信缺失，假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起；一些人价值观念发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，等消极腐败现象依然存在；少数未成年人参与抢劫、流氓、和敲诈等，走上违法犯罪的道路。现在，“未成年人犯罪”在世界范围内已被列为继吸毒贩毒、环境污染之后的第三大公害。就我县来看，未成年人犯罪也呈现上升趋势，而且出现了手段成人化、年龄低龄化、团伙化、高智商化等新特点。互联网等新兴媒体以及网吧和各类文化娱乐场所快速发展，在为我们开拓知识新领域、丰富文化新生活的同时，也有不少有害信息乘隙传播，腐蚀未成年人的心灵。如果我们放松对未成年人的思想道德建设，甚至放任自流，那么各种腐朽没落的思想文化和生活方式就会乘虚而入，毒害和贻误我们的下一代。这些都应当引起学校、家庭、社会和党委、政府的高度重视。
第二，加强和改进未成年人思想道德建设，是实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。实现全面建设小康社会的宏伟目标，是一项艰巨而长期的事业，需要我们几代人的努力奋斗。目前，全县岁以下的未成年人有万多，占全县总人口的四分之一。他们的思想道德状况如何，直接关系到未来市民素质，关系到大余经济社会的长远发展。要使他们成为祖国、人民的有用之材，要使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，就必须在提高他们的科学文化素质的同时，大力提高他们的思想道德素质。只有培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的建设者和接班人，才能确保我们的事业代代相传，确保实现全面建设小康社会的宏伟目标。
第三，加强和改进未成年人思想道德建设是树立和落实科学发展观的具体体现。科学发展观的本质和核心是以人为本。树立和落实科学发展观，其落脚点和着眼点在于人，归根到底是为了人的全面发展。对青少年来说，他们处在人生的起步阶段，可塑性大，是实施培养和教育的黄金阶段，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对于他们的一生都十分重要；从国家来说，现在的未成年人是未来的建设者，对他们的培养和教育，决定着国家的未来和民族的希望，关系到一个地区、一个城市的可持续发展。如果忽视未成年人的健康成长来谈经济社会的全面协调可持续发展，那么树立和落实科学发展观就会流于舍本逐末，全面建设小康社会就会成为一句空话。因此，我们一定要把人的培养和教育特别是未成年人的思想道德建设纳入社会发展整体规划，摆在更加突出的位置。要紧紧围绕加强和改进未成年人道德建设的各项主要任务展开工作，为未成年人思想道德建设投入更大的力量，付出更多的精力，提供更好的条件，创造更好的环境，扎实推进这一意义深远的希望工程。
第四，加强和改进未成年人思想道德建设是贯彻落实“三个代表”重要思想的重要体现。十六大以来，以同志为总书记的新一届中央领导集体反复强调，群众利益无小事，关心群众利益必须从群众最现实、最关心、最直接的利益入手，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。下一代的健康成长，是每个家庭最现实、最关心、最直接的利益问题，关系最广大人民的根本利益。总体上看，全县未成年人思想道德建设状况是好的。但是，也出现了一些不容忽视的问题。少数未成年人盲目崇拜西方思想文化，世界观、人生观、价值观发生扭曲和错位，贪图享乐，寻求刺激，有的甚至参与偷盗、和敲诈，等等。应当指出，未成年人成长中出现的种种问题，表现在孩子身上，责任在家长、学校、社会。我们在未成年人思想道德建设的体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入及政策措施等方面确有许多与形势发展和任务要求不相适应的地方。比如，学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在；一些家长教育子女尤其是独生子女的观念和方法存在误区，对思想道德教育不够重视，甚至放任自流。社会提供的文化产品、文化活动场所还不能满足未成年人日益增长的精神文化需求；一些领导干部对未成年人思想道德建设认识不足、重视不够，没有真正担负起领导责任，等等。党中央作出进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重大部署，这是坚持以人为本，坚持立党为公、执政为民的具体体现，是关系人民群众切身利益的最大的民心工程，我们务必把加强和改进未成年人思想道德建设作为坚持立党为公、执政为民的一项重要工作来部署、来落实。
二、认真贯彻中央精神和省市部署，进一步加强和改进未成年人思想道德建设
加强和改进未成年人思想道德建设，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。我们一定要狠下功夫，扎实推进，确保我县未成年人思想道德建设各项任务落到实处。
第一，要把理想信念教育摆在核心位置，全面落实未成年人思想道德建设的主要任务。一是要坚持抓理想信念教育，着力培养青少年的远大志向。要构筑青年一代正确的理想信念，必须坚持对未成年人进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，进行无神论和科学精神教育，使未成年人坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对党和政府的信任、对建设中国特色社会主义和全面建设小康社会的信心。二是要突出爱国主义教育，着力培养艰苦奋斗、自强不息的精神。要强化中国历史特别是中国近代史的教育，进一步发扬中华民族不畏、抵御外侵的光荣传统，激发出强烈的爱国热情；要强化落后就要挨打、发展是硬道理的教育；要充分利用革命烈士陵园、梅岭等革命传统教育资源，组织开展各项未成年人主题教育活动，使未成年人充分了解革命历史，自觉接受革命传统的教育和洗礼。三是要坚持抓道德品质教育，着力培养明礼诚信、遵纪守法的良好习惯。我国作为世界文明古国，形成了中华民族的传统美德和民族精神，在走向现代化的进程中，不仅要吸收借鉴世界文明成果，更要在全社会特别是青少年中大力弘扬优秀的民族传统美德。四要坚持抓心理素质教育，着力培养品格健全、意志坚定的人格。世纪是充满竞争的世纪，有些社会学家指出，中国人要从“羊性”向“狼性”转变，培养孩子们的个性张扬、敢于挑战、不断超越的品质，做到敢于竞争、善于合作、富于创造，形成良好的个性和健全的人格。
第二，要抓住学校、家庭、社会三个环节,构建三位一体的思想道德教育网络，积极营造良好的社会氛围和育人环境。未成年人思想道德建设是一项社会系统工程，必须把学校、家庭、社会三个教育环节相互衔接，相互贯通，相互补充，构建成时时、处处、事事关心未成年人的三位一体的思想道德教育格局，才能取得实实在在的成效。一是要充分发挥学校在未成年人思想道德教育中的“龙头”作用。学校是未成年人思想道德建设教育的主渠道、主阵地、主课堂。学校要把德育工作摆在首位，并贯穿于学校教育教学活动的全过程，真正做到教书育人，育人为本；德智体美、德育为先。要积极探索适应未成年人成长的教育手段，以平等、民主的方式开展教育，从一点一滴的小事做起，从未成年人具体可感的身边事情做起，让学生在怡情中益智，在快乐中成长，在获得知识的同时关心社会、服务社会。二是要充分发挥社区在未成年人思想道德教育中的“平台”作用。社区是未成年人思想道德建设的重要阵地，社会教育社区化已成为当今时代的一个发展趋势。社区基层组织要把加强未成年人思想道德建设作为社区建设的一项重要任务，依托社区各种阵地和设施，发挥人才优势，整合各类资源，精心搭建有利于未成年健康成长的活动平台，使社会教育、家庭教育和学校教育相互衔接，形成社会化、开放性的思想道德建设格局。三是要充分发挥家庭在未成年人思想道德教育中的基础作用。家庭是未成年人接受思想道德教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。学校、社区要切实加强对家庭教育的指导和服务。通过转变家庭教育观念，实现教育角色和教育方式的转变，实现家庭教育从封闭型向开放型的转变，引导家庭切实改变重智轻德的倾向，在关心孩子学习成绩的同时，重视对孩子的思想品德教育，促进孩子全面发展。四是要为青少年提供更好的精神文化食粮，创造更好的社会文化环境。要重点实施好净化工程，坚持不懈地开展扫黄打非斗争，加强文化市场监管，严格控制各种传播媒体中的不利于青少年身心健康的凶杀、暴力、恐怖、色情和封建迷信的内容。要下大力整治优化校园周边环境，加强网吧、歌舞厅以及电子游戏厅的管理，使之纳入规范化、制度化、经常化的管理轨道，净化未成年人的成长环境。
第三，要遵循未成年人思想道德建设的规律，着力增强实效性。未成年人思想道德建设是一门科学。我们必须在指导思想上、工作目标上、实践原则上、内容方法上通盘考虑，处理好各种关系，把握规律性，做到协调发展，整体推进。一是必须坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人。未成年人活泼好动，思维活跃，求知欲强，对他们进行思想道德教育一定要适应其身心成长的特点和接受能力,坚持“三贴近”的原则，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导、参与、讨论等方法。这样，才能增强工作的针对性，提高工作的实效性，使教育内容真正入心、入脑、入耳。二是必须坚持知与行的统一。经验表明，高尚的感情、正确的信念、良好的修养，是在道德实践中逐步培养起来的。我们既要向未成年人讲道理，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，要精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，使未成年人在参与中获得体验，得到提高，并在潜移默化中养成良好的道德品质和行为习惯。三是必须坚持教育与管理相结合。教育和管理，是一个问题的两个方面。只有教育而没有约束，只有自律而没有他律，效果往往不好，把两者统一起来，才能相互补充和相互促进。未成年人思想道德建设同样需要一手抓教育，一手抓管理，善于综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，在引导中规范，在规范中引导。
三、齐抓共管，开拓创新，努力开创我县未成年人思想道德建设工作的新局面
青少年强则国家强，青少年兴则民族兴。加强和改进未成年人思想道德建设，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，需要各级、各部门和全社会齐抓共管、紧密配合、共同努力。
一要健全领导体制，形成立体网络。能否把未成年人思想道德建设的各项任务落到实处，关键要建立健全“党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与”的领导体制和工作机制，充实和加强力量，确保工作开展。全县各级党组织要把未成年人思想道德建设纳入重要议事日程，严格按照县委、县政府下发的关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见的要求，逐项抓好落实。县委将把此项内容纳入领导班子、领导干部的考核范围。宣传、教育、文化、体育、科技、广播电视、新华书店、邮政、电信、民政、公安、财政、税务等部门，以及工会、共青团、妇联等群众团体，要在县委的统一领导下，认真履行各自担负的重要职责，各司其职，各负其责。要充分发挥各派、工商联和无党派人士在未成年人思想道德建设中的作用，调动家庭、学校、社会方方面面的力量，共同做好未成年人思想道德建设工作。
二要强化队伍建设，形成骨干力量。未成年人思想道德建设工作成效如何，关键在一支强有力的工作队伍。要按照政治强、业务精、作风正的要求，坚持专兼结合、注重素质的原则，着力建设一支熟悉孩子、德艺双馨的幼儿园教师队伍；一支为人师表、热心育人的中小学校思想道德教育工作队伍；一支形象良好、责任感强的未成年人思想道德建设的校外活动辅导员队伍；一支经验丰富、素养较高的老干部、老战士、老专家、老教师、老模范“五老”工作队伍。同时，继续发挥关心下一代工作委员会的作用，建立最广泛的未成年人思想道德建设的教育工作者队伍。文化艺术工作者、法律工作者以及经济工作者等所有社会工作者，都应该时刻牢记使命，关心和参与未成年人思想道德建设，做未成年人的良师益友。
三要完善扶持政策，加大经费投入。未成年人思想道德建设要取得突破性进展，离不开必要的政策扶持和经费投入。县委、县政府将逐步把涉及未成年人思想道德建设的投入，纳入经济和社会发展总体规划，并随着财政收入的增长逐步加大支持力度。同时，要鼓励全社会增加对未成年人文化设施建设的投入。要按照公益性文化事业由政府主导的原则，把对未成年人专用公益性文化设施建设的投入纳入文化发展规划，有计划有步骤建设一批未成年人活动场所，形成布局合理、功能齐全、安全实用的未成年人活动场所网络。
四要坚持改革创新，狠抓工作落实。改革创新是做好未成年人思想道德建设工作的动力与源泉。一是要与时俱进，充分体现时代性。要根据未成年人接受信息途径发生的新变化，善于运用互联网等现代传媒，丰富未成年人思想道德建设的手段。二是要不断探索,准确把握规律性。要认真研究未成年人思想道德建设中的新情况新问题，把握未成年人成长的规律，积极创造新经验，努力探索新途径。三是要求真务实，大力增强实效性。各乡镇党委、政府和各部门、各单位要坚持以人为本，把诚心诚意为未成年人健康成长服务作为思想道德建设的出发点和落脚点。要从具体的事情抓起，并着力办好几件作用大、影响好的实事，让人民群众真正看到加强和改进未成年人思想道德建设的成效。
四、以深化教育队伍建设改革为突破口，进一步夯实教育现代化建设的基础。
教育大计,教师为本。从刚才红英副县长的讲话来看，我县在新课程改革、职业教育和整体教学质量提高等方面都取得了明显的成效，这些都是全县广大教育工作者和全体教师辛勤工作的结果。同时，加强和改进未成年人思想道德建设、加快学校管理体制改革、大力提高教育教学质量等一系列工作也需要广大教育工作者的不断努力。因此，加快建设一支政治坚定、思想过硬、品格高尚、知识渊博、数量充足、质量一流、精于教书、勤于育人、乐于奉献的教职工队伍，是教育现代化建设的时代要求。
一要进一步深化学校人事制度改革。要以深化学校“三制改革”为切入点，逐步建立“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理、末位淘汰”的用人机制。完善校长选拔和任用制度，加大校长公开招聘、竞争上岗的工作力度，积极探索校长职级制。要建立健全教职工合理流动机制，县属学校、城区学校和农村学校教师每年跨区域流动不能少于％。全面实行多劳多得、优劳优酬的分配制度，分配上要向名优教师和一线业务骨干倾斜。
二要进一步提高教师的素质。高素质的教师队伍，是顺利推进教育现代化的关键。但目前我县教师队伍中存在的素质偏低、结构不合理、敬业精神有所滑坡等问题，严重制约着全县教育事业的持续建康快速发展。下一步，教育主管部门要进一步加强师德教育，切实把师德师风建设摆在师资队伍建设的首要位置。同时，要按照“经费财政分担，时间学校安排，业务自己钻研”的原则，逐步构建教师的终身培训进修体系，不断提高教师的学历层次和业务水平。要落实专项补助资金，加大优秀高校毕业生的选聘力度，确保我县教师队伍的新陈代谢。
三要进一步加强校长队伍的建设。从一定意义上讲，校长是学校之魂。当前，要继续深入开展“校长工作作风整顿”活动，彻底整治校长队伍民主意识差、工作作风飘浮、办事拖拉、不亲临教学一线等问题，以一流的校长队伍带出一流的教师队伍，育出一流的学生，造就一流的名校。同时，校长们还要大胆地走向社会，加强与社会的联系与沟通，把市场经济的规律引入学校管理，使教育与经济社会的发展实现更加紧密的结合，使教育事业的发展得到社会的更多支持。
最后，我就如何做好外宣工作和创建文明村镇工作强调两点。
关于未来的作文篇5
①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。
②简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。
二、介绍课题的目的、意义。即先说明为什么要选择这个研究课题，交代研究的价值。一般先谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。
三、介绍课题的历史背景、现状和发展趋势。即文献综述，主要说明国内外的研究情况，关于这个课题前人曾做过哪些方面的研究、解决了哪些问题、还存在什么问题等。
所谓综述的“综”即综合，综合某一学科领域在一定时期内的研究概况;“述”更多的并不是叙述，而是评述与述评，即要有作者自己的独特见解。要注重分析研究，善于发现问题，突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点。综述的对象，除观点外，还可以是材料与方法等。
四、介绍本人研究的初步方案，需要解决的问题和突破的难点，预期的结果等。即说明自己的主攻方向是什么，研究中主要根据什么理论、采用什么方法、取得什么成果等。整个研究在时间及顺序上如何安排，怎样分阶段进行，对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定，阶段之间不能间断，以保证研究进程的连续性。
五、说明课题的可行性和创新性。不仅对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断，并采取可行的解决方法和措施，而且要突出重点，突出所选课题与同类其他研究的不同之处。
六、列出参考文献。最后要列出所查阅的主要参考文献，一方面可以反映作者立论的真实依据，另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重，篇数以各校的规定为准。
七、听取导师评价。在导师的评价后，再作必要的修改与补充，经导师最后认可后，就进入研究阶段，而后便可着手论文的写作。
研究生毕业论文开题报告书
题目：论未成年人犯罪预防
——以思想道德建设为视角
姓名：刘某某
导师：李某某
专业：法学
年级：XX级
时间：20xx年10月22日
一、选题依据(目的、意义、学术价值、该课题国内外研究现状、本人学术准备情况)
(一)研究的缘起与意义
新中国成立至今，政治、经济、文化蓬勃发展，社会各项事业日新月异。与此同时，社会治安形势不容乐观，其中，未成年人犯罪突出。未成年人犯罪不仅意味着个人与社会的严重冲突，而且更意味着社会化、文明化的挫败;不仅危害了社会治安秩序，干扰了经济建设和发展，也严重影响未成年人的健康成长，关系到国家的前途。未成年人犯罪的原因是多方面的，品德不良是导致未成年人犯罪的重要原因。在构建和谐社会的背景下，加强未成年人的思想道德建设，有效地预防和减少未成年人犯罪，具有重要意义。
1、理论意义
其一，刑事法学领域：
(1)为未成年人犯罪的研究提供新的视角。以思想道德建设为视角开展未成年人犯罪问题的研究，可以为犯罪问题的研究拓展新的思路。我国当前对未成年人犯罪预防问题的研究，主要是从犯罪学和刑法学两个学科内进行探讨。其中，犯罪学领域侧重于事前的社会预防和事中的治安预防;刑法学领域侧重于事后的刑罚预防。这些预防措施主要是通过外在的手段实现对未成年人越轨行为的规制，而犯罪预防内在手段的运用，即借助思想道德意识的作用引导未成年人的行为，并没有引起足够的重视。本文以未成年人的思想道德建设为视角，对未成年人犯罪预防问题展开分析，试图为犯罪预防问题的研究注入新的活力。
(2)冲破思辨研究一统天下的局面。科学的研究方法是任何科学赖以建立和发展的工具。犯罪是一“综合病症”，必须采用多种研究方法对犯罪问题进行剖析。刑事法学并非书斋里的学问，其实践性和应用性都很强。我国的学者长期以来惯于思辨式的理论研究，缺少对犯罪问题进行实证考察。本文拟通过实证调查、个别访谈的方法，了解未成年人犯罪的实际态势、分析犯罪发生的原因，为犯罪预防的研究提供实证资料。
其二，政治学领域：本研究除了在刑事法学研究领域中具有重要意义外，还具有非常重要的政治学价值。我国未成年人有3亿多，他们的思想道德状况如何，一定程度上影响着犯罪的发生，影响国家的未来发展。在当前的社会形势下，从思想道德建设的角度出发，结合未成年人犯罪的现实，有针对性地提出犯罪预防对策，对于实现我国现代化建设和社会持续进步不仅是必要的而且是必需的。
2、实践意义
未成年人是社会主义现代化事业的建设者和接班人，关注未成年人就是关心祖国的未来。从思想道德建设的视角出发，对未成年人犯罪预防问题作系统解读，可以为我国和谐社会的构建献计献策。当前，我国正处于社会转型期，构建和谐社会是我国重要的战略选择。我们要建设的是民主法治、公平正义、安定有序、人民安居乐业的和谐社会，要坚持以人为本，实现人的全面发展和社会的全面进步。犯罪破坏社会和谐，尤其是未成年人犯罪，不仅影响社会治安，更是关系到整整一代人的成长和未来国民的素质，这对和谐社会的构建意义非常。因此，关注未成年人犯罪问题不仅具有重要的现实意义，而且还具有深远的战略意义。预防和减少未成年人犯罪，有利于保障人民的安居乐业，促进社会的持续协调发展。本文根据调查收集的资料，有针对性地从思想道德建设的角度提出未成年人个人预防措施和社会治理对策。这些建议和对策，立足于我国实际，更加突出可行性和可操作性，将为我国构建和谐社会提供有益参考。
(二)研究现状
未成年人犯罪是相对于成年人犯罪而言的。根据我国《未成年人保护法》、《刑法》和《刑事诉讼法》等有关法律的规定，未成年人犯罪是指已满14周岁不满18周岁的人所实施的危害社会依法应受刑罚处罚的行为。自建国以来，党和国家非常关心未成年人的成长和发展，对未成年人犯罪问题保持高度重视。1979年8月中共中央批转了中共中央宣传部、共青团中央等八部委所写的《关于提请全党重视解决青少年违法犯罪问题的报告》，这为未成年人犯罪理论的研究提供了明确的指导思想，我国未成年人犯罪理论研究和实践探索更为深入。尤其是近几年，未成年人犯罪越来越严重，其数量递增，而年龄递减，这一态势引起理论界的密切关注，未成年人犯罪问题的研究不断升温。经过学者们多年的努力，未成年人犯罪研究成果显著，相继有多部著作出版和多篇文章发表。但同时我们也看到，研究中还存在一些问题和不足。
1、研究视域狭窄。犯罪现象复杂多样，既与社会的政治、经济、文化、法律、道德等方面有关又与个人的生理、心理、生活方式等因素密不可分。因此，犯罪学研究必须运用法学、社会学、心理学、政治学等多学科知识。目前，我国未成年人犯罪问题的研究多集中于法学和社会学方面，缺乏从众多的学科领域出发进行深入研究。
2、研究内容缺乏创新性，研究选题过于集中。笔者对近些年出版的未成年人犯罪著述和中国学术期刊网收录的相关论文进行统计发现，虽然有关未成年人犯罪问题的研究很多，但论述内容相近，研究思路模式化。我们说，研究选题关注学术热点无可厚非，但应对同一问题开展多角度、多层次的分析和研究，才能不断推动理论和实践的发展。总的来看，目前未成年人犯罪问题的研究主要集中在犯罪学领域内对未成年人犯罪预防措施进行探讨，缺乏对未成年人犯罪预防问题的全面系统研究。虽然一些学者对未成年人思想道德建设与犯罪预防问题有所涉及，但过于分散和零碎，缺乏全面、系统和深入地研究。
3、研究方法以思辨和论证为主，欠缺实证研究。我国学术界普遍认为当前我国犯罪问题的研究，重思辨和论证而轻实证。康树华、周路、戴宜生等多位专家学者曾多次提出这个问题。理论研究的对象——犯罪现象是真实的客观存在，脱离了实践的研究无异于空中楼阁。虽然也有一些学者对未成年人犯罪问题进行实证研究，但毕竟是凤毛麟角，而非主流。
(三)研究目的
1、通过实证研究和理论探讨等多种研究方法，从思想道德建设的视角对未成年人犯罪问题进行全面解读，为犯罪问题的研究提供一个新的思维方式。
2、通过对未成年人犯罪的现状、原因、预防等问题的系统梳理，弥补犯罪学理论研究上的不足。
3、通过对未成年犯罪预防问题进行全面考察，激发社会各界对这一问题的重视，进而更好地做好未成年人工作。
4、通过对未成年人思想道德现状的剖析，设计未成年人犯罪预防和社会治理的方案，为我国和谐社会的构建献计献策。
(四)本人学术准备情况
通过中国国家图书馆、河北省图书馆、中国期刊网查阅文献资料和购买图书资料等多种途径，为开题报告的撰写和论文的正式写作做了较为充分的准备。其中，主要著作包括：
1、陆志谦、胡家福主编：《当代中国未成年人违法犯罪问题研究》，中国人民公安大学出版社20xx年版;
2、冯云翔、娄鸿雁著：《未成年人犯罪及预防》，哈尔滨工业大学出版社20xx年版;
3、许邦银、张晶主编：《预防未成年人犯罪的理论与实践》，安徽大学出版社20xx年版;
4、姬素兰等著：《预防未成年人犯罪对策研究》，中国人民公安大学出版社20xx年版;
5、董新臣主编：《未成年人犯罪的惩治与防范》，西苑出版社20xx年版;
6、袁作喜、冯锐著：《未成年人的违法犯罪与防治》，福建人民出版社1984年版;
7、王亚东、鲍遂献主编：《中国现阶段未成年人违法犯罪问题研究》，中国检察出版社1997年版;
8、康树华著：《全面建设小康社会进程中犯罪研究》，北京大学出版社20xx年版;
9、张利兆主编：《未成年人犯罪刑事政策研究》，中国检察出版社20xx年版;
10、张小虎主编：《犯罪学研究》，中国人民大学出版社20xx年版;
11、李春雷、靳高风著：《犯罪预防理论与实务》，北京大学出版社20xx年版;
12、冯树梁著：《中外预防犯罪比较研究》，中国人民公安大学出版社20xx年版;
13、鞠青著：《中国城市社区预防青少年违法犯罪工作模式研究报告》，法律出版社20xx年版;
14、黄教珍、张停云著：《社会转型期青少年犯罪的心理预防和教育对策》，法律出版社20xx年版;
15、莫洪宪主编：《中国青少年犯罪问题及对策研究》，湖南人民出版社20xx年版;
16、[美]路易丝?谢利著：《犯罪与现代化》，何秉松译，群众出版社1986年版;
17、[意]龙勃罗梭著：《犯罪人论》，黄风译，中国法制出版社20xx年版;
18、沈壮海著：《新时期未成年人思想道德建设概论》，湖北科学技术出版社20xx年版;
19、《未成年人思想道德建设导读》编委会编：《未成年人思想道德建设导读》，社会科学文献出版社20xx年版;
20、苏宁著：《关注成长:未成年人思想道德建设前沿问题研究》，人民出版社20xx年版;
21、鞠文灿主编：《未成年人思想道德建设新问题与对策》，东北师范大学出版社20xx年版;
22、陈永弟：《借鉴与参考——部分国家和地区未成年人思想道德建设掠影》，上海三联书店20xx年版。
主要期刊文章参考资料：
1、周运清、王培刚：《未成年人违法犯罪的个性结构与特征分析》，载《青少年犯罪问题》20xx年第1期;
2、张旭：《转型中的中国社会与未成年人犯罪预防——种整合性教育预防体系的建构理路》，载《吉林大学社会科学学报》20xx年第6期;
3、刘远山：《略论我国未成年人犯罪预防的重点及对策》，载《河北法学》20xx年第4期;
4、席小华、秦卫平：《学校法制教育与预防未成年人犯罪》，载《北京人民警察学院学报》20xx年第5期;
5、钱晖元：《未成年人犯罪主要原因及对策》，载《江淮法治》20xx年第10期;
6、王宇：《未成年人的违法犯罪与预防》，载《公安研究》20xx年第9期;
7、狄小华：《社会转型期的未成年人犯罪与防控》，载《江苏社会科学》20xx年第3期;
8、全哲洙：《切实加强和改进未成年人思想道德建设》，载《理论前沿》20xx年第14期;
9、任月勤：《试论加强未成年人思想道德建设的三个重要环节》，载《北京青年政治学院学报》20xx年第2期;
10、王珊：《未成年人思想道德建设研讨会综述》，载《道德与文明》20xx年第4期;
11、罗志丹：《创新未成年人思想道德建设工作》，载《思想政治工作研究》20xx年第4期;
12、贾怀忠：《学校、家庭、社会在未成年人思想道德建设中的作用》，载《教育革新》20xx年第5期;
13、黄志坚：《未成年人思想道德建设重在实施》，载《北京青年政治学院学报》20xx年第2期。
二、论文结构框架(主要观点)
论文包括导言、正文和结语三部分。
导言部分主要是介绍未成年人犯罪预防问题的研究意义、研究情况、本文的研究目标、主要内容、研究方法以及文章的创新之处等。
正文部分共四章：
第一章未成年人犯罪现状
第一节未成年人犯罪概念
第二节国内外未成年人犯罪现状
第三节当前我国未成年人犯罪的特点与趋势
第二章未成年人犯罪原因解析
第一节犯罪原因概述
第二节我国未成年人犯罪原因析评
第三节思想道德建设与未成年人犯罪
第三章当前我国影响未成年人犯罪的思想道德因素分析
第一节社会
第二节学校
第三节家庭
第四节个体
第四章加强思想道德建设预防未成年人犯罪
第一节我国未成年人犯罪预防理论与实践
第二节国外未成年人犯罪治理措施
第三节完善我国未成年人犯罪预防体系
结语部分从当前我国未成年人犯罪的现状出发，理性地分析和评价这一现象，再次强调加强思想道德建设预防未成年人犯罪的必要性和重要性，呼吁在和谐社会的构建中多策并举、多措并举做好未成年人犯罪治理工作。
三、论文写作安排(进程安排、待解决问题)
(一)写作进程安排：
20xx年7月——8月搜集资料，确定论文题目;
20xx年9月——10月中旬撰写开题报告;
20xx年10月下旬——11月上旬在导师的指导下修改开题报告;
20xx年11月中旬——20xx年2月下旬撰写毕业论文;
20xx年3月在导师的指导下修改毕业论文;
20xx年4月毕业论文定稿打印。
关于未来的作文篇6
总的看,《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁发以来的五年,是全党全社会对未成年人关心支持最大、办实事好事最多的五年,是净化社会文化环境力度不断加大、未成年人成长环境逐步得到改善的五年,是未成年人思想道德素质不断提升、社会反响良好的五年。五年来的未成年人思想道德建设工作实践,形成了许多宝贵经验。一是必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,始终把未成年人思想道德建设摆上党委政府工作的重要议事日程,牢固树立政治意识、大局意识、责任意识,确保对未成年人思想道德建设的坚强领导。二是必须坚持“教书育人、育人为本,德智体美、德育为先”,把建设社会主义核心价值体系作为主线,贯穿未成年人思想道德建设全过程,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,确保未成年人思想道德建设的正确方向。三是必须坚持以人为本,办好作用大、影响大的好事实事,使未成年人思想道德建设的过程真正成为关心未成年人、服务未成年人的过程,成为保护未成年人健康成长、促进未成年人全面发展的过程。四是必须坚持知与行相统一、教育与实践相结合,引导未成年人学习道德知识、培养道德意识、遵守道德规范。五是必须坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人,大力推进观念创新、体制创新、机制创新、内容创新、形式创新、传播手段创新,不断增强未成年人思想道德建设的针对性实效性和吸引力感染力。六是必须坚持齐抓共管,大力倡导全社会关心支持未成年人思想道德建设的新风尚,充分调动党政各部门、社会各方面的力量,凝聚起加强和改进未成年人思想道德建设的强大合力。
当前,未成年人思想道德建设已进入巩固提高、深化拓展的新阶段。必须清醒地看到,未成年人思想道德建设取得的成绩还只是阶段性的,在实际工作中还存在许多困难、问题和薄弱环节,未成年人的健康成长仍然是社会普遍关注的问题。面对国际国内环境的新变化,面对经济社会发展的新要求,面对人民群众的新期待,必须充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的长期性、复杂性和艰巨性,进一步增强做好未成年人思想道德建设工作的责任感紧迫感使命感。
1.国际国内形势的深刻变化对未成年人思想道德建设提出新的更高要求。当今世界正处在大发展大变革大调整时期,世界多极化和经济全球化深入发展,各种思想文化交流交融交锋更加频繁。我国正处在改革发展的关键时期,经济体制深刻变革、利益格局深刻调整、社会结构深刻变动,社会思想意识多元多样多变的趋势更加明显。在充分肯定青少年精神风貌昂扬向上的同时,也必须看到,社会生活中还存在一些不利于未成年人健康成长的问题。一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延;一些地方封建迷信、和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起;一些成年人价值观发生扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,一些领导干部等消极腐败现象屡禁不止,这些都给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。要深刻认识这些负面影响的长期性和复杂性,深刻认识培养坚持中国特色社会主义理想信念的一代新人的重要性和紧迫性,大力建设社会主义核心价值体系,教育引导未成年人自觉认同和践行社会主义核心价值体系,自觉抵御各种错误思想和价值观念的侵蚀,确保中国特色社会主义事业后继有人、兴旺发达。
2.党和国家事业的长远发展对未成年人思想道德建设提出新的更高要求。我们党之所以能够团结带领全国各族人民不断取得革命、建设和改革的胜利,靠的是一代又一代中华儿女的不懈奋斗、薪火相传。站在新的历史起点上,全面建设小康社会,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴,同样需要一代又一代中华儿女同心同德、艰苦奋斗。未成年人是党和国家的未来,是中华民族的希望。要使广大未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,就必须在提高他们科学文化素质的同时,大力提高他们的思想道德素质。要从确保党和国家事业长远发展的战略高度,进一步加强爱党爱国爱社会主义宣传教育,引导广大未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观,培养高尚思想品德,努力成为建设祖国、振兴中华的强大后备军。
3.保护未成年人健康成长的艰巨任务对未成年人思想道德建设提出新的更高要求。随着科学技术的发展,互联网、手机等新兴媒体广泛运用,给未成年人学习和娱乐开辟了新的途径。同时,腐朽落后的思想文化和有害信息借机传播。现在,社会文化环境日趋复杂,网络色情等有害信息传播不择手段、花样翻新,“黑网吧”和一些网吧违规接纳未成年人行为屡禁不止,少数文化产品低俗媚俗倾向依然存在,严重腐蚀未成年人的心灵,甚至诱发违法犯罪行为。《未成年人保护法》等有关法律法规在一些地方、一些方面还没有得到切实有效的贯彻,有法不依、有规不循的情况还时有发生。对此,社会各界和广大家长意见很大,强烈要求党和政府坚决加以整治。要本着对社会负责、对家庭负责、对子孙后代负责的态度,大力推进社会文化环境建设,不断提高运用和驾驭新兴媒体的能力,努力提供更多优秀精神文化产品和优质文化服务,为未成年人健康成长营造良好社会文化环境。
4.当代未成年人发展的自身特点对未成年人思想道德建设提出新的更高要求。少年时期既是长身体、长知识的最佳时期,也是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个时期形成的思想道德观念对他们一生的影响都很大。我国当代未成年人生活在改革开放的伟大时代,精神世界积极向上,最有朝气,最具活力。他们热爱祖国、志向远大,团结友爱、文明礼貌,对中华民族的伟大复兴有着更加美好的憧憬。他们思维活跃、求知求新,观念新颖、兴趣广泛,对精神文化生活有着更加强烈的渴望。他们主体意识、独立意识、参与意识和担当意识强,对自我发展有着更多期待。同时,他们很多都是独生子女,许多人成长环境比较优越,因而也不同程度地存在这样那样的弱点。这就需要我们自觉遵循当代未成年人的成长规律和身心特点,积极顺应他们自身发展的新期待新需要,有针对性地开展工作,使未成年人思想道德建设充满活力、富有成效。要始终坚持改革创新,不断丰富未成年人思想道德建设的内容形式、方法手段、体制机制,进一步激发创造力、增强吸引力,使我们的工作更好地为未成年人所欢迎、所接受。
总之,加强和改进未成年人思想道德建设,是关系中华民族伟大复兴的战略工程,是关系中国特色社会主义事业兴旺发达的希望工程,是关系千家万户切身利益的民心工程,是社会主义精神文明建设的基础工程。要全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,贴近实际、贴近生活、贴近未成年人,以建设社会主义核心价值体系为根本,以贯彻执行《未成年人保护法》为基础,以全面深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为主要任务,着力建立健全有利于未成年人思想道德建设的长效机制,着力营造全党全社会关心支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围,着力净化社会文化环境、保护未成年人的身心健康,着力提供优秀文化产品和优质文化服务、更好地满足未成年人的精神文化需求,不断提高未成年人科学文化素质和思想道德素质,培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
1.大力开展社会主义核心价值体系学习教育,引导未成年人树立正确的理想信念和价值取向。社会主义核心价值体系是未成年人思想道德建设的灵魂和根本。要把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务,渗透到中小学课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节,贯穿于未成年人成长的各个阶段。要进一步推动社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进学生头脑,让广大未成年人了解掌握社会主义核心价值体系的基本内容和实践要求,做到思想情感上认知认同,学习生活中遵循践行。要把社会主义核心价值体系学习教育,与开展群众国主义教育活动结合起来,与开展民族团结进步宣传教育活动结合起来,不断丰富教育形式,深化教育内容,强化教育效果。要大力弘扬国庆系列活动形成的宝贵精神财富,把国庆庆典、联欢晚会、成就展、《复兴之路》演出的光盘发到学校作为德育课的辅助教材,上传到校园网供学生下载观看,使广大青少年在潜移默化中受到激励和教育。要大力倡导社会主义荣辱观,切实加强中华民族传统美德教育,引导未成年人争做有道德的人。要积极组织未成年人参加红色旅游,寓教于乐、寓教于游。要通过做好这些工作,使社会主义核心价值体系深深融入未成年人的思想意识和精神世界。
2.不断深化中小学校德育工作,培养未成年人高尚思想品质和良好道德情操。德育是学校教育的根本,学校教育是未成年人思想道德建设的主阵地、主课堂、主渠道。要始终坚持“育人为本、德育为先”的办学理念,大力推进素质教育,不断提升中小学校德育工作水平。要深化教学改革,进一步明确和细化各学科教学中的德育要求,改进德育教学方法,循序渐进,不断增强德育效果。要建立健全符合素质教育要求的学生综合素质评价体系,从义务教育阶段做起,推动中考改革和学生评价方式改革,切实减轻学生课业负担。要大力加强师德建设,积极倡导“学为人师、行为世范”的职业精神,特别要抓好班主任队伍建设,完善班主任工作激励机制,吸引优秀教师从事班主任工作。要加强心理健康教育,充实师资力量,普及心理健康常识,开展心理咨询和辅导,引导未成年人养成乐观开朗、积极向上的良好心态。要扎实推进校园文化建设,广泛开展多种形式的课外文体活动和兴趣小组活动,寓教于乐。大力发展校园网络文化,以健康浓郁的人文氛围熏陶人、培养人。
3.强力净化社会文化环境,切实保护未成年人健康成长。净化社会文化环境直接关系未成年人的健康成长,是未成年人思想道德建设的重中之重。要认真贯彻落实中央要求和《未成年人保护法》,以保护和促进未成年人健康成长为目标,以净化互联网、手机为重点,综合运用教育、法律、行政和技术等多种手段,深入推进网络、网吧、荧屏声频视频、各类出版物、校园周边环境净化工作。要继续对互联网、手机传播色情有害信息依法打击,加大整治互联网、手机低俗之风专项行动力度,强化运营接入服务商保护未成年人身心健康的责任,加强行业自律。深入推进文明办网、文明上网活动,增强社会公众网络道德意识,大兴网络文明之风。进一步加强对互联网、手机管理的基础工作。要加强网吧监管,推进网吧连锁化、规模化、规范化经营,取缔“黑网吧”。要发挥关工委、“五老”人员的作用,完善举报机制。要着力净化荧屏声频,加强黄金时段广播影视节目播出管理,有效遏制广播电视节目中的低俗媚俗之风。及时查禁不良出版物。切实加强校园周边环境治理,不断优化学校周边秩序和学生学习环境。要坚持常抓不懈,进一步完善法律法规,完善司法解释,延伸行政执法,发挥各级“扫黄打非”机构和基层文化执法队伍的作用,加强舆论监督,为净化社会文化环境提供强有力的支持。
4.努力提供优秀文化产品和优质文化服务,更好地满足未成年人精神文化需求。文化是保障未成年人健康成长的重要方面,是实现德智体美全面发展的重要支撑。要扎实推进少儿文艺出版精品工程,积极支持优秀少儿歌曲、动漫、网络游戏、影视节目、出版物的创作生产,推出一大批叫得响、传得开、深受未成年人欢迎的精品力作。大力实施优秀童谣、少儿歌曲创作推广计划,持续开展中小学生爱国歌曲大家唱活动、红色经典和传统经典诵读活动。大力实施国产动漫振兴工程,加强创作、培育精品,大幅度提高我国原创动漫产品的数量和质量,加快打造拥有自主知识产权的动漫形象和动漫品牌。抓紧建立全国少儿广播电视节目交换机制,通过财政补贴、政策支持等相关措施,推动更多的优秀少儿节目上声频上荧屏。各主流新闻媒体都要积极进军互联网、手机等新兴媒体,中央和省一级电视台要努力办好网络电视台,丰富网络视频节目,用先进文化占领新媒体阵地。要创办为少年儿童喜闻乐见的专业网站。要培养一批网络宣传员、辅导员,加强对未成年人的网上辅导。要把校外活动场所纳入公共文化服务体系建设,切实抓好爱国主义教育基地和公益性文化设施免费开放,要在学校、社区、公共图书馆加快建设公益性绿色上网场所,组织开展红色旅游,为未成年人参加课外活动创造条件、提供便利。
5.稳步推进长效工作机制建设,实现未成年人思想道德建设科学化制度化规范化。制度建设既是未成年人思想道德建设的重要组成部分,又是未成年人思想道德建设持续深入推进的重要保证。要把“党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与”的领导体制和工作机制一以贯之地坚持下去,并结合新的实践不断丰富和完善。要研究制定进一步完善学校、社会、家庭“三结合”教育网络的具体措施,充分发挥学校的龙头作用、社区的平台作用、家庭的基础作用,更好地实现学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接。要把未成年人思想道德建设的成效作为评选先进的先决条件,发挥好《未成年人思想道德建设工作测评体系》的导向作用和城市公共文明指数测评的推动作用,注重经常性工作,注重群众的评价,善于借助统计部门、社科研究机构等方面的力量,建立健全科学的督促检查、成效测评、评选表彰机制。要注重发挥政策法律的保障作用,认真执行《未成年人保护法》和相关法规政策,依法保护未成年人的合法权益。要根据实践发展的需要,认真总结工作中形成的成功经验,抓紧研究制定保护未成年人具体法规规章,进一步形成有利于未成年人思想道德建设的政策法律环境。
关爱未成年人,尤其要关爱特殊群体未成年人。要切实做好农村留守儿童的教育工作,采取寄宿学校、家长、结对帮扶等办法,不断改善他们的学习成长环境。要切实维护进城务工人员子女的受教育权,建立完善流出地与流入地沟通协调机制,解决好他们的就学费用、接收渠道、学籍管理等问题,使他们能够安心学习、健康成长。要关注流浪儿童问题,妥善安排他们的就学和归宿。要切实关心爱护残疾儿童,帮助他们排忧解难,让他们切身感受到社会主义大家庭的温暖。要切实重视解决艾滋病致孤儿童的学习和生活问题,认真落实国务院防治艾滋病工作委员会制定的一系列孤儿关怀救助措施,采取多种方式关爱和救助艾滋病致孤儿童,让他们在祖国大家庭中健康成长。
关于未来的作文篇7
二、侵害未成年人权益主要类型
1.性自主权利侵害。我国对未成年人的性自主权利进行了特别保护，如最高人民法院《关于行为人不明知是不满十四周岁的幼女而与其自愿发生性关系，是否构成强奸罪问题的请示》的回复明确：行为人明知是不满十四周岁的幼女而与其发生性关系，不论幼女是否自愿，均应依照刑法第二百三十六条第二款的规定，以强奸罪定罪处罚(最高人民法院《关于行为人不明知是不满十四周岁的幼女而与其自愿发生性关系，是否构成强奸罪问题的请示》回复。)即便如此，在我国针对未成年人的性自主权利侵害的案件依然呈现高频多发的趋势，并且有着明显的地域性、文化性特点。总体来讲,针对未成年人性自主权利侵害的案件农村比城市多、经济欠发达地区比经济发达地区多，尤其近年来多次发生的乡村教师侵害留守儿童的案例，更是让人触目惊心，从一个层面发映了我国在发展过程中对贫困地区未成年人权益保护不到位的现实状况。
2.健康权侵害。健康权是未成年人享有的最基本权利,是未成年人享有其他权利的基础。在我国目前未成年人健康权保护不容乐观。单纯就三聚氰胺事件来说，事关儿童健康成长的奶粉竟然出现严重伤害儿童健康的现象，令人震惊。除了食品安全问题外。在校未成年人暴力伤害同龄人问题一直是对未成年人健康权造成严重威胁的重要因素之一。尽管我们缺乏细致的调研，但新闻媒体不断披露的未成年人虐待、殴打、抢劫同龄在校同学的新闻报道，已经充分反映了未成年人健康权受侵害情况严峻。
3.受教育权侵害。在一些经济发展落后的地区，九年义务教育并未得到严格的实施。一些适龄儿童由于家庭经济困难，即便是免去学费，依然无法完成九年义务教育。因此，国家应该落实未成年人九年义务教育的切实的救济制度，加大财政上的支持，对适龄儿童提供经济补贴，并大力发展职业教育，确保未成年人经过基本的通识教育的基础上学得一技之长，从而能够立足于社会。
三、未成年人权益保护现状
目前，我国关于未成年权益保护相关法律主要集中《未成年人保护法》，其他涉及未成年人权益保障的法律主要散乱分布在《民法通则》、《婚姻法》、《义务教育法》等部门法中，综而论之，关于未成年权益保护的相关立法过于粗线条，如未成年人的监护问题，涉及流浪儿童教育权、监护权问题缺乏具体化司法操作指导。
1.侵害未成年人权益事件高发。未成年侵权事件高发，已经严重危害了未成年人群体的健康成长。更为严重的是侵害未成年人权益的事件往往被社会解读为单一、偶发事件，出现头痛医头，脚疼医脚的现象。事实上，无论是性侵留守儿童事件频发，还是留守儿童饿死事件以及其他侵害未成年事件，无不有着深刻的时代、社会大背景。
2.未成年人权益保护主体单一。目前，我国未成年人权益保护主体单一，涉及未成年人权益保护有较大影响力的组织为妇联和关委会，而两者共同的特征是事务性、技术性和操作性不强的特点。未成年人权益作为妇女权益内容加以保护，缺乏针对性和保护力。关委会作为党和国家关心未成年人健康成长的机构，则偏重于宣传，涉及具体的未成年人权益保护的内容则较为少。
3.未成年人权益保护长效机制匮乏。未成年人权益保护工作不是一时一地的事情，需要系统性、长效性机制作为支撑，才能卓有成效。我国未成年人权益保护长效机制匮乏，单纯依靠妇联、关委会等机构不足以承担保护未成年人权益的重任。
四、未成年人权益社会保护机制构建
保护未成年人是一项艰巨而伟大的工程，未成年人的身心尚处于生长发育阶段，脆弱性、不稳定性、边缘性、依赖性等特征决定了其最易受到来自外界的侵害，既包括身体、财产等的有形侵害，也包括心理、思想等的无形侵害，这些侵害无论是以怎样的方式表现出来的，都会给未成年人的成长和发展造成极为不利的影响。因此，应当从国家战略高度审视未成年人权益保护工作。
1.构建合理监护机制。传统的监护机制明显的不适应社会形势的发展，对未成年人权益的保护也出现诸多的漏洞。因此，建立更加合理的监护机制成为保护未成年人权益新形势下的迫切需求。
1.1建立多元主体的未成年监护机制。通过对nGo支持，建立更加多元的未成年人权益保护机制。试设立未成年权益保护的第三方机构，专门负责对未成年人权益的调查、研究和保护工作，独立于学校监护、家庭监护之外，从而使未成年人权益保护工作的主体更加多元。
1.2明确政府在未成年人监护中重要作用。我国当前关于未成人监护的法律规定，弱化了政府在未成年人监护上的责任。这和我国特有的经济、文化特点相关。对未成年人的监护一直作为一种家庭责任存在，国家并未将监护权像教育权一样纳入到政府主要义务之中。政府作为未成年人权益的最终保护人角色应当凸显，确保未成年人权益受到政府和社会的特别关注与保护。
2.强化未成年人权益立法、司法、执行保护机制。松散的法律体系无法有效行使保护未成年人权益的职能，应当建立一部综合性的未成年人权益保护法律，在具体权益内容、保护主体、政府义务方面进行细化立法，确保未成年人权益保护法不会沦为一部宣言式指导性法律，具体司法可操作性差。
关于未来的作文篇8
近年来，青少年犯罪日益突出，不仅在案件数量上急剧增加，而且此类犯罪在案件总数中所占比例也大幅度上升，虽然经过多年“严打”，社会风气和社会秩序有了明显好转，各种犯罪率开始出现下降趋势，但未成年犯罪问题依然十分严重，犯罪年龄相对提前，而且蔓延快，作案手段凶狠，危害严重，未成年犯罪已成为当前刑事犯罪活动中的热点问题，而且团伙作案突出，反复性强，重新犯罪率高，在社会上已造成严重危害，对当前社会的稳定构成了威胁，越来越引起社会各界的关注，如何预防和减少未成年人犯罪一直是党和政府关心的重大问题，早在十多年前党中央就多次提醒全党要重视和解决青少年犯罪问题，并制定一系列的政策和措施，对预防和遏制青少年犯罪起到了积极的作用。我们应该看到，未成年人将是二十一世纪希望所在，也是关系到国家前途、民族兴衰、事业成败、危及千秋的重大问题。从生理上讲未成年人正处于长身体、长知识时期，人体在形态、结构和机能方面都发生明显的变化和发展。从思想上讲，其世界观、人生观尚未定型，正处于形成时期，对法律、道德等社会规范的认识和适应还不巩固，极易受家庭的学校的和社会的影响和冲击，能否形成正确的世界观、人生观这个时期至关重要。从心理素质上讲，他们的心理发育不成熟、心理素质还不稳定，自我控制能力差，认识能力和意志能力较低，容易接受外界的暗示和诱惑，感情易冲动，行动易过激，往往会做一些出乎意料的举动。因此，研究和分析未成年人犯罪的心理特征，努力探究其犯罪形成原因，寻求矫治谋略就愈来愈显的重要。
【关键词】青少年犯罪；特点；原因；预防对策
青少年犯罪，是当今世界性的一大严重社会问题。犯罪是各个国家各个历史时期都普遍存在的社会现象，是社会的一面特殊镜子，能从反面反映某一社会人们的文化、道德素养以及精神面貌，暴露社会某些方面的弊病与问题。可以说，青少犯罪的文化素养，道德水平等情况，不仅是一个国家文明程度的重要标志，而且青少年的状况，对于某一国家、社会乃至世界的前途与未来都有着极其重要的影响。如何保护青少年健康成长，预防和减少青少年犯罪，是我们所要面临的大事。近年来，我国的青少年违法犯罪呈上升趋势，有资料显示，目前我国在青少年犯罪初始年龄与七十年代相比提前了两至三岁，14岁以下青少年违法犯罪比例上升，在青少年犯罪中所占比例已由1999年的1.3%上升到2000年的1.9%，而且还表现出低龄化、团伙化、成人化、智能化、凶残化等新的犯罪特点，而我市的未成年犯罪情况也不容乐观，据数据显示，近三年来未成年犯罪案件一直攀升，刑事案件有2001年的553起上升到2003年的860多起。这已引起社会各界以及学校、家庭的高度关注。如何有效遏制青少年犯罪最大限度地预防和减少青少年犯罪，已成为社会各职能部门一项光荣职责和重要任务，第九届全国人大常委会第十次会议通过实施的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是我国第一部以法律形式规定禁止未成年人不良行为、预防未成年人犯罪的法律。这部法律，对培养未成年人的良好品行，保证未成年人的健康成长，预防和减少未成年犯罪产生深远的影响。
一、青少年违法犯罪的特点
（一）年龄小，文化程度偏低
在未成年人违法犯罪人员中，不满14岁以下的人员犯罪率极高占57%左右，而初次犯罪的高发年龄段为14-18岁，比例占42%左右，据统计三年来均是不满14岁以下的人数多于14-18岁之间的人数。在他们当中，文化素质不高，大部分为中低等文化程度。青少年罪犯中，大都接受的文化教育少，好多人小学期间就辍学，甚至就没上过学，初中以下文盲、半文盲占90%以上。所以说青少年时期正处于人生第一个从幼稚走向成熟的时期，由于某些青少年在社会化进程中过早地受到感染，没有形成健全的人格，加之教育挽救措施的缺失，以及自身无法判断是非对错等原因，使其最终走上犯罪的道路。
（二）暴力性犯罪日益严重
抢劫、强奸、杀人、伤害四类暴力犯罪案件中，青少年犯罪约占43.5%。暴力性犯罪为何在青少年中占如此大的比例不得不引起人们的深思。
①所谓暴力犯罪是以给被害人造成肉体上的损害为主要手段或以人的生命、健康为直接侵害对象的各种犯罪。为何造成未成年人发生暴力倾向的原因很多。
而笔者认为：首先，电子游戏渗透于未成年人以暴力思想。网络已成为人们学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能和休闲的重要平台，但是网络载体、电子游戏中的色情、暴力内容以及痴迷上瘾对未成年人产生可怕的暴力思想。据调查，80%以上的“网络少年”在玩暴力游戏，诸如《反恐精英》、《英雄无敌》、《星际争霸》等血腥游戏。然后将这种虚拟的暴力转化为现实的暴力，在遇到血性的暴力场面时，不再是恐慌而是麻木，甚至是兴奋。例如：张某（男，14岁，初二学生）抢劫案，笔录中问道：你说想把她打晕，那么在她倒在地上不动以后你为什么还用瓶子砸她的头部？嫌疑人说我当时看她流了好多血，所以我的心理有一种兴奋感，我想让她流更多血，我看着高兴。流的越多越好，直到把体内的血流完。从这个案例中可以看出暴力游戏的出现确实值得我们的深思和重视。
其次：色情“文化”根植于未成年人以暴力倾向。色情制品的强大需求成为商家最大的卖点，其具体表现为形式的多样性和获取的便捷性。主要有录像、录音、小报小刊、电影文学等色情制品，而且随处可以购置。这样未成年人就能够多方面、多渠道的涉猎色性制品，刺激着人性最原始的暴力冲动，②从而进行性犯罪。从李某等人强奸案中显示：4名未成年犯罪嫌疑人因黄色画报，产生想试试的念头，遂将一女中学生强奸。这就更值得有关部门的重视。严查色情录音、录像、电影制品的力度。
再次，主流文化误导于未成年人以暴力价值③。一直以来，主流文化体现为“限黄不限暴”，家长学校基本上放任未成年人观看恐怖械斗等影视作品，甚至有时鼓励未成年人去观看正义的战争影片，而未成年人并不见得能从作品中理解什么是正义，相反，可能学到的只是其中的“以暴制暴”行为，甚至认为，暴力是解决问题的最有效途径。典型一例如香港械斗片《蛊惑仔》中所宣扬的“以暴力求生存”，“以暴力求发展”的价值取向，深深地误导了新时期未成年人的价值观。
（三）青少年犯罪手段日趋成年化、智能化
未成年人犯罪的手段，由过去的盗窃型，逐步向抢劫杀人等极端化发展，由简单的冲动冒险向预谋性的团伙犯罪、集团犯罪方向发展，更为严重的是由非暴力犯罪向暴力犯罪甚至严重暴力犯罪方向发展；由愚昧型向智能化、成人化转变。在作案方式上由本地作案向流窜作案方向发展，并在作案上注意伪装、破坏现场，转移赃物，利用现代化的通信工具联络和现代化的交通工具。例如：一犯罪团伙，10人组成，在辖区内流窜作案进行盗窃，团伙人员分工协作，形成一条龙偷盗、销售渠道，但该团伙人员分工复杂，流动性大，所以对辖区百性影响极坏，为此，公安机关成立专案组，对其犯罪团伙进行踩点、跟踪一举侦破。从上述例子来看，加强对未成年人的管理和法制教育非常必要，在未成年人的世界观逐步形成时期，在这个阶段，其思想是最活跃、好奇心最强，什么都想了解，什么都想尝试，加之社会阅历不多，面对繁杂的社会现象，很容易染上好逸恶劳、贪图享受、投机取巧的不良习气，更易被人利用走上邪路。因此全社会要形成一股合力，共同关心未成年的教育问题。
（四）团伙犯罪现象日趋严重
未成年人正处于不成熟向成熟发展的过渡时期，这期间他们的心理和生理都在发生着剧烈的变化，心理和生理都很脆弱。他们自我意识增强，具有成人感和独立意向，什么都感新鲜，但由于知识面有很大的局限性、片面性和表面性，往往分不清是非、善恶、美丑、缺乏正确的是非观、法制观和审美观，再加上来自家庭、学校、社会三方面的压力因素，极易产生逆返心理，开始放任自流，很容易受坏人的腐蚀、拉拢和引诱走上歧途。如：2003年2月我区库房后被人挖一大洞，库内丢失大量物品，接警后民警迅速赶赴现场进行勘查、调查，根据大量走访资料显示，认定为未成年人所为，并在某修理铺中发现了赃物，并将犯罪嫌疑人抓获。据查，这些人均为中学生，年龄最大的为16岁，最小的为13岁，共计8人，平时他们在一闲置的地下室聚居，一般白天逃学，夜间上网，午夜时便出来进行盗窃。从他们的犯罪经历看，都有一个形成错误认识的开始，到养成不良习惯和出现劣迹直到走上违法犯罪道路的发展演变过程.
二、青少年违法犯罪的主要原因
（一）青少年身心发展的不平衡及不良的主观心理因
青少年阶段是人生成长发育的重要时期，这个时期青少年生理、心理发展不平衡，较成年人更易因社会不良因素的影响而滑入犯罪深渊。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。我们要加强对未成年人思想道德建设的步伐，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境。广大未成年人的综合素质不断提高。热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间；与社会进步相适应的新思想、新观念正在丰富着未成年人的精神世界。与此同时，一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来了不可忽视的负面影响。互联网等新兴媒体的快速发展给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽落后文化和有害信息，也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途；面对新的形势和任务，未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和有待加强的薄弱环节。有些部门领导对这项工作认识不足，重视不够，没有真正担负起领导责任；全社会关心和支持未成年人思想道德建设的风气尚未全面形成，还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素；学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在，推进素质教育的任务艰巨，教师职业道德建设有待进一步加强，应当充分认识加强和改进未成年人思想道德建设和重要性和紧迫性，适应新形势新任务的要求，积极应对挑战，加强薄弱环节，切实切断犯罪根源。
（二）青少年犯罪的家庭因素
家庭是青少年成长的第一所学校，父母是子女的第一任老师，其言行对子女起着潜移默化的作用，对子女成长影响力最大。一个人的性格、道德、品质、理想、情操的形成都与他从小受父母的教育和家庭环境的熏陶有关。家庭的环境、父母的教育方法、道德观念和行为规范直接影响着孩子的成长，并对孩子的思想品质起着潜移默化的作用。一个良好和睦的家庭环境气氛，能够培养孩子正常健康的性格气质、人生观和道德观，较有效地预防和制止个人犯罪心理和行为的发生。特别是对于步入青春期的青少年要进行人生观道德观的教育，不断防止和克服青少年沾染上违反道德的坏意识、坏习惯、坏毛病，使青少年安全地度过人生的“危险期”。以及建立家长与学校沟通制度。即家长定期向学校通报子女在家里的表现，学校也应及时向家长反馈学校表现，从而使家庭教育与学校教育形成合力。切实切断传染源，做好未成年人的法制教育和预防犯罪工作，仅仅依靠家庭和学校是不够的。在改革开放和建立社会主义市场经济的形势下，社会经济的多元化和道德的多层次化，使未成年人在成长中面临的社会环境更加复杂，这就需要社会给予更多的关心和帮助。
（三）人生观、价值观、道德观教育抓得不紧
目前，我们的教育仍采取传统的“应试教育”，少数学生学习之间盲目攀比分数，自私狭隘，嫉妒心强，使多数学生缺乏学习兴趣，导致两极分化，青少年身心畸形发展；一些学生在物质上互相攀比，男生吸烟喝酒，女生讲吃讲穿，早恋现象严重，这一切都可能成为学生违法犯罪的隐患；他们中受好逸恶劳的腐朽思想侵蚀，盲目攀比，追求高消费。青少年罪犯在犯罪前大多数无视自己的经济条件，经常出入酒店、舞厅、卡拉oK厅、抽好烟、喝好酒，穿高档服装，以吃喝玩乐为最大追求，以高消费显示自己的派头。这些人一旦手头拮据，便实施盗窃、抢劫。例如少年张某，因与同学攀比，追求高消费，走上了盗窃犯罪的道路，开庭审判时，他毫不隐晦地说：“家庭给我的钱不算少，但还比不上别人家的多。我要人家有的我要有，人家没有的我也要有，一旦自己的欲望得不到满足就去偷。”进而走上犯罪道路。于此。同时学校、家庭、缺乏针对性的青春期性健康教育和性道德教育，青春性萌动和好奇心，驱使一些学生接受来自社会的不良性信息、性知识和性观念，有的因此走上违法犯罪道路。对性内容的好奇心理特别强烈，他们对性行为正确与否的认识基本处于无知状态，生理变化带来一系列心理变化，由于当前我国的青少年早期性教育工作落后，同时社会上文化娱乐场所没有彻底消除不健康的文艺作品，使其受到外来淫秽、色情、恐怖等影响和其他不健康东西的刺激，特别是黄色声像品、书刊的腐蚀使他们为所欲为地追求刺激，以满足自己的欲望。例如：刘某平时对本人要求不严，经常利用课余时间看黄色录像，深受黄毒影响，一次看完录像后，在市区的一条路边持刀将一名下夜班的女工强奸。这个案件可以看出，近年来，一些充满暴力、色情的书刊、黄色网站、淫秽录像、VCD、DVD光盘充斥文化市场。这对涉世不深，生理上早熟，心理上不成熟的青少年来说，无疑是具有相当的毒害和腐蚀作用，据统计，一个学生每年节假日就有170多天，再加上平时课余的很多时间也是生活在社会中，未成年人与社会接触机会增多，很容易受到不良影响，应呼吁全社会齐抓共管，净化空间，还未成年人一个健康的生活环境。
（四）青少年犯罪的社会因素
1、文化市场监督不力，不良文化现象泛滥
净化青少年成长的社会环境是预防青少年违法犯罪的重要工作。现代城市社会、文化传播呈现多元化的局面。电影、戏剧发展平缓甚至出现下降趋势，代之而起的是电视、录像VCD、DVD、舞厅、电子游戏厅、迪厅、网吧等。这些文化活动极易吸引腐蚀青少年因此，要坚绝打击并杜绝一切违禁的消费现象，要采取严厉措施打击淫秽物品的制造和传播，加大处罚力度，净化娱乐场所，尽可能不让青少年接触或参加不健康的娱乐活动，尽可能多建立一些以科技和健身为主要内容的娱乐场所，如儿童游乐场、青少年俱乐部、体育场馆等，引导青少年把注意力投放在有丰富科技知识或健身内容的娱乐活动上。
2、腐败现象的滋生和贫富差距的拉大，使一些青少年价值观趋向发生情绪倾斜④
少年时期是人生观、世界观、价值观初步形成的重要阶段，这一时期受到的教育和自身行为习惯的养成，对其成长以后影响很大，社会问题无时无刻不影响着未成年人的身心健康，社会上的一些坏习气、通过电影、电视一步步地在未成年人心中扎根，往往使一些青少年无法控制自己的内心，使价值观趋向发生倾斜。诸如就业问题得不到妥善解决，产生厌世情绪，行为逐步失去控制，也能引发未成年犯罪的发生。
三、预防青少年违法犯罪的对策
（一）切实加强青少年的思想道德和法制教育
要从增强爱国情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神，深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育，中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人人与社会、人与自然等基本关系。从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活动和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习，大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。
思想道德建设是教育与实践相结合的过程，要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。各种道德实践活动都要突出思想内涵，强化道德要求，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，注意寓教娱乐，满足兴趣爱好，使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶；精神生活得到充实，道德境界得到升华。各种法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日、建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。每年的“公民道德宣传日”，在面向社会公众开展道德教育的同时，要注意组织好面向未成年人的宣传教育活动。要运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，激励他们崇尚先进、学习先进，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞汲取力量。
充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用，各类博物馆、纪念馆、展览馆烈士陵园等爱国主义教育基地，要创造条件对全社会开放，对中小学生集体参观一律实行免票。并要加强青少年宫、儿童活动中心等未成年人专门活动场所建设和管理。已有的未成年人专门活动场所，要坚持面向未成年人，服务未成年人的宗旨，积极开展教育、科技文化、艺术、体育等未成年人喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融于其中，充分发挥对未成年人的教育引导功能。各地应在城市建设、旧城改造、住宅新区建设中，要配套建设可向未成年人开放的活动场所，特别是社区活动场所。有关部门要对已建的未成年人活动场所进行认真清理整顿；图书馆、文化馆、体育场、科技馆、影剧院等场所，也要发挥教育阵地的作用，积极主动地为未成年人开展活动创造条件。(二)加大综合治理力度，为青少年健康成长营造积极向上、科学文明的社会环境。影视、广播、新闻出版等部门及各类演播场所要坚持正确的舆论导向，对提供危害青少年身心健康的内容和信息的违法犯罪依法严惩。
各类大众传媒都要增强社会责任感，把推动未成年人思想道德教育作为义不容辞的职责，为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好的舆论氛围。要发挥各自优势，积极制作、刊播有利于未成年人身心健康的公益广告，增加数量，提高质量，扩大影响。各级电台、电视台都应开设和办好少儿专栏或专题节目，少儿节目也应符合少年儿童的欣赏情趣，适应不同年龄层次少年儿童的欣赏需求，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。各类报刊要热心关注未成年人思想道德建设，加强宣传报道。面向未成年人的报纸刊物和其他少儿读物，要把向未成年人提高更好的精神食粮作为自己的神圣职责，努力成为未成年人开阔眼界、提高素质的良师益友和陶冶情操、愉悦身心的精神园地。加强少年儿童影视片的创作生产，积极扶持国产动画片的创作、拍摄、制作和播出，逐步形成具有民族特色，适合未成年人特点，展示中华民族优良传统的动画片系列。
新闻出版部门要充分考虑未成年人成长进步的需求，精心策划选题、创作、编辑、出版并积极推荐一批知识性、趣味性、科学性强的图书、报刊、音像制品和电子出版物等未成年人读物和视听产品。要继续做好面向未成年人的优秀影视、歌曲和图书的展演、展播、推阶工作，使他们在学习娱乐中受到先进思想文化的熏陶。要积极鼓励、引导、扶持软件开发企业，开发和推广弘扬民族精神、反映时代特点、有益于未成年人健康成长的游戏软件产品。要积极推进全国文化信息资源共享工程建设，让健康的文化信息资源通过网络进入校园、社区、乡村、家庭，丰富广大未成年人的精神文化生活。
要积极推动少儿文化艺术繁荣健康发展。加强少儿文艺创作、表演队伍建设，注重培养少儿文艺骨干力量。鼓励作家、艺术家肩负起培养和教育下一代的历史责任，多创作思想内容健康、富有艺术感染力的少儿作品。加大政府对少儿艺术演出的政策扶持力度，增强少儿艺术表演团体发展活力。文化、教育、共青团、妇联、文联、作协等有关职能部门和人民团体要认真履行各自的职责，党委宣传部门要加强指导协调，大力繁荣和发展少儿文化艺术。
公安、工商、文化等部门要及时整治电子游戏厅、网吧、录像厅等场所，对危害青少年的要坚决取缔。要坚持不懈地开展“扫黄”“打非”斗争，加强文化市场监管，坚决查处传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。严格审查面向未成年人的游戏软件内容，查处含有诱发未成年人违法犯罪行为和恐怖残忍等有害内容的游戏软件产品应制定相关法规，加强对玩具、饰品制止销售的监管，坚决查处宣扬色情和暴力的玩具饰品。严格未成年人精神文化产品的进口标准，严把进口关，既要有选择地把世界各国的优秀文化产品介绍进来，又要防止境外有害文化的侵入。
加强对互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所的管理。严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》，要按照取缔非法、控制总量、加强监管、完善自律、创新体制的要求，切实加强对网吧的整治和管理，认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定落实在网吧终端设备上安装封堵色情等不健康内容的过滤软件，有效打击违法行为。推广绿色上网软件，为家长监管未成年人在家庭中的上网行为提供有效技术手段。各有关部门要依法治理利用电子邮件、手机短信等远程通信工具和群发通信传播有害信息，危害未成年人身心健康的违法行为。
加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游戏厅、录像厅等社会文化场所的管理，认真落实《互联网上网服务营业场所管理条例》和国务院办公厅转发文化部等部门《关于开展电子游戏经营场所专项治理意见的通知》、《关于开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治意见的通知》规定，进一步优化校园周边环境、中小学校园周边200米不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。
并且，还要大力加强社区、村（居委会）建设，建立社区、村（居委会）青少年活动阵地，对辍学和待业的青少年要重点进行职业技术培训，增加他们的生存能力。同时，要满腔热情地关心、帮助和矫治有不良行为的青少年，增强他们的守法意识，把他们从不良群体中解救出来。公检法机关应依照“两法一条例”的有关规定，加大对引诱、教唆、胁迫青少年犯罪的打击力度；司法行政部门和监狱劳教单位要制定统一的刑释解教人员回归登记管理办法，避免脱管和失控，使基层帮教组织有的放矢地落实帮教措施。
（三）充分发挥家庭对青少年的教育、管理作用
家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。各级妇联组织、教育行政部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。要与社区密切合作，办好家长学校、家庭教育指导中心，并积极运用新闻媒体和互联网，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法提高科学教育子女的能力。充分发挥各类家庭教育学术团体的作用，针对家庭教育中存在的突出问题，积极开展科学研究，为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据。
单位、社区、村镇等城乡基层单位要关心职工、居民的家庭教育问题，教育引导职工、居民重视对子女特别是学龄前儿童的思想启蒙和道德品质培养，支持子女参与道德实践活动。注意加强对未成年人的思想道德教育，引导家长以良好的思想道德修养为子女做表率。要把家庭教育的情况作为评选文明职工、文明家庭的重要内容。特别要关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女的教育，为他们提供指导和帮助。
还要高度重视流动人口家庭子女的义务教育问题。进城务工就业农民流入地政府要建立和完善保障进城务工就业农民子女接受义务教育问题的工作制度和机制。流出地政府要积极配合做好各项服务工作。民政部门及其所属的儿童福利机构和流浪儿童救助保护机构，要按照《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规的要求，做好孤残儿童合法权益的保护工作和流浪儿童的救助保护工作。
（四）加强学校的思想政治和法制教育工作，全面推进素质教育的落实
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把教育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务纳入中小学教育的全过程。
加快中小学思想品质、思想政治、法制课的改进和建设，充分利用和整合各种德育资源，深入研究中小学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材中，并保证占有适当分量，努力构建适应21世纪发展需要的中小学德育课程体系。积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操养成良好的行为习惯结合起来。要积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度。要因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动，怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，培养劳动观念和创新意识，丰富课外生活。要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。要把思想品德教育与法制教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。要在中小学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明，反对迷信邪说教育，坚决防止毒品、邪教进校园。要加强工读学校建设，对有不良行为的未成年人进行矫治和帮助。
要依据不同年龄段学生的特点，修订和完善中小学生《守则》和日常行为规范。对小学生重点是规范其基本言行，培养良好的习惯。对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。制定和推行行为规范，要以促进学生全面发展为出发点和落脚点，反映时代社会进步的要求，体现对学生的尊重和信任，引导学生自觉遵纪守法。
要采取坚决措施，改革课程设置，教材和教学方法，切实减轻中小学生的课业负担，为加强学生思想道德建设，增强创新精神和实践能力。培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人创造良好的条件。
结束语
本人自2002年至2005年在电大进行了法学本科阶段的学习，在三年的学习当中，我掌握了法学本科所要求的知识点，本次论文结合所学的专业知识和平时工作的经验积累写出了此论文，希望此文能够对预防青少年犯罪有所帮助，但是，由于参考资料有限，加之本人水平有限，不足之处在所难免，恳请专家批评指正。
参考文献
[1]中国检察出版社《妇女权益保障、未成年人保护常用法律法规司法解释新编2003年6月
[2]洛阳日报2004年3月23日第3版中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见
[3]李克、宋才发主编《父母孩子读案例—犯罪预防》家有少年丛书，人民法院出版社2005版
[4]李克、宋才发主编《父母孩子读案例—家庭保护》家有少年丛书，人民法院出版社2005版
[5]李克、宋才发主编《父母孩子读案例—学校保护》家有少年丛书，人民法院出版社2005版
[6]李克、宋才发主编《父母孩子读案例—社会保护》家有少年丛书，人民法院出版社2005版
关于未来的作文篇9
[关键词]专利信息 形态分析 文本挖掘
[分类号]G353.1
1 引言
20世纪60年代，专利数据已开始用于对技术变化进行经济分析。20世纪70年代以来，专利信息的电子化有力地促进了专利数据的分析和利用。如今，基于专利外部特征的计量指标以及基于文本挖掘的专利分析方法已取得了众多的成果。但是，基于专利信息的分析方法在技术的结构和状态信息揭示等方面仍存在着严重的不足。许多方法可以产生技术情报，但无法为解决未来技术问题提供更有价值的信息。因此，有研究人员将专利信息分析与其他方法相结合进行面向未来的技术分析研究，并取得了一些有价值的研究成果。2004年，韩国学者Yoon等人提出了一种结合了专利信息分析和形态分析的技术预测方法。该方法利用专利信息进行文本挖掘，并在专家的帮助下构建了技术形态进行形态分析研究，因而本文将这种方法称为专利技术形态分析方法。这种方法既可以利用专利信息分析了解现有技术的结构和状态，又可以利用形态分析对未来技术可能的形态进行分析和优选，因而是一种很有应用价值的未来技术分析方法。
2 形态学与形态分析
形态学(morphology)源自希腊文morphe，意思是对形状或形态进行研究。J.w.vonGoethe首次将形态学作为一种明确的科学方法，用于表示有机体的形成和变化。如今形态学与许多学科有关，如在生物学中，其研究的是生物体的形状或形态；在语言学中，它研究的是词信息。
形态分析(ma)用于分析一个对象的结构和排列以及这些结构和排列是怎么组成一个完整的形态。1940年代，瑞士出生的美国天体物理和宇航学家FritzZwicky提出了一种形态分析的通用形式，并将其用于天体物理目标分析和新式推进动力系统开发等多个领域。20世纪60年代到90年代初，一些工程师、实践研究人员和政策分析人员将ma用于复杂工程问题构建、情景开发和安全政策思想研究。1995年瑞典的研究人员tomRitchey等开始研制计算机支持的ma系统，并在之后的10余年间将其用于瑞典国防研究局的60多个项目，有力促进了ma的应用研究发展。
ma的基础思想是将研究主题分解成描述性的属性和等级，以便解释技术的特性，并对等级进行重新组合分析。ma主要包括以下几个步骤：①确定主题的基本功能，即将主题的特性分成几个属性；②将每个属性可能证明自身所有可能的等级罗列出来；③研究所有能够产生特定等级组的组合，组合数可以通过与每个属性相关的等级数相乘获得；④试着为每个组合寻求实际的案例；⑤消除不可行的组合，并按重要程度高低列出剩下的组合。通过穷尽检查所有可能的组合，ma可以对新技术开发的所有可能性进行研究。
虽然有大量文献介绍ma，许多研究人员也十分认可ma的系统分析能力，但ma的实际应用却很少见。这主要是因为：①缺少建立属性和等级的科学的或系统的方法；②ma一般只用于特定时间的短期计划；③难以在传统的ma中对备选的技术进行优化选择。为解决这些问题，已有研究将ma与其他方法结合使用，并取得一些研究成果，如与贝叶斯网络和情景分析等方法结合用于未来研究。
3 专利技术形态分析方法
专利技术形态分析方法的核心内容是：以专利信息中挖掘出来的关键词为基础，将其作为技术形态结构的参数，构建技术形态进行形态分析。其主要步骤包括：①专利技术形态构建：利用专利文本挖掘，构建基于关键词的专利技术形态；②专利技术形态分析：对专利技术形态进行形态分析，析出已有专利技术形态组合和未来专利技术形态组合；③优选未来专利技术形态组合：利用各种方法对析出的未来专利技术形态组合进行优选，供技术专家研究参考。
3.1专利技术形态构建方法
目前专利技术形态的构建过程如下：①在领域专家的帮助下，定义所研究技术的形态结构；②利用文本挖掘技术，从检索出的专利文献集中提取出关键词，并对关键词共现矩阵进行分析构建关键词表；③在专家的帮助下将关键词表与形态结构进行匹配，最终形成基于关键词的专利技术形态。Yoon依据上述方法构建的专利技术形态，如表1所示：
3.2 专利技术形态分析方法
构建出基于关键词的专利技术形态后，即可以在此基础上构建出形态矩阵，并对其进行形态组合分析，如图1所示：
步骤如下：①将技术形态中的属性与等级进行组合分析，构建出基于关键词的技术形态组合；②根据关键词一专利共现矩阵，析出现有专利的技术形态组合，其余的作为有待优选的未来技术形态组合。以Yoon的研究为例，技术形态组合数为5*3*2*3*4*3*2=2160种，现有专利已拥有了85种技术形态，尚有2075种技术形态可以作为可能的未来技术形态。
3.3未来技术形态组合优选方法
由于形态分析采取的是排列组合的方法，在分析过程中形成的形态组合数量会很大，可能的未来形态组合数量往往也会很大。因此，要使形态分析具有实际应用价值，必须对未来技术形态组合做进一步优选。
3.3.1传统形态分析的优选方法 传统形态分析的优选方法主要是利用专家对技术形态各属性间的两两关系进行分析，根据各属性问的一致性关系构建出矛盾矩阵(见表2)，然后利用矛盾矩阵，优选出备用的未来技术形态组合方案。利用这种方法可以大大降低备选的技术形态组合数量。
3.3.2 基于专利引文的优选方法在专利技术形态分析中经常采用基于专利引文的优选方法。由于专利的引文量可以反映专利的价值或重要程度，通常认为价值更高或重要程度更高的技术形态组合更具开发价值。因此，可以利用专利引文分析，将专利价值较高的技术形态组合视为优选的技术形态组合。
3.3.3 其他优选方法 除专利引文分析外，还可以简单地利用关键词词频进行优选，即将技术形态组合中关键词词频总和最高的技术形态组合当作最易实现的方案来优选未来技术形态组合。另外，还有一些从技术形态组合重要性角度的优选方法，如从时间的角度考虑，时间最近的关键词组成的技术形态组合最重要，或是利用专利熟悉度指标来判断形态组合的重要性等。
4 专利技术形态分析方法研究进展
Yoon等人在2004年的ieee工程管理国际会议上首次提出利用专利文献共词分析析出的关键词表构建技术形态用于技术预测的方法。2005年，他们系
统地介绍了基于关键词和形态分析混和方法的技术机会分析方法，并利用tFt-LCD的“wide-viewing-angle”技术专利进行实证研究。2007年他们在2005年研究的基础上，利用关联分析和专利引文分析，对未来技术形态组合的优选方法进行实证研究，从而系统地完成了这种基于关键词共词和形态分析的混合方法的实证研究。2008年，Yoon又介绍了基于上述方法的技术情报工具的开发与应用情况，并提出利用聚类和网络分析构建技术词典的方法。如今，国内的一些研究人员也注意到了这种方法。其中，黎江将Yoon的方法纳入其基于专利分析的技术机会分析体系中，对该方法进行实证研究，并提出一些优选未来技术组合的思路；李辉和乔晓东对Yoon的方法进行了介绍；王吉武等利用Yoon的分析方法对LeD领域的技术机会评价做了实证研究。
5 专利技术形态分析方法相关问题分析与应用前景
5.1 存在的问题
目前专利技术形态分析方法主要存在两个问题：其一，由于需要专家介入构建专利技术形态，这种分析方法在成本和效率上受到一定限制。而且，由于专利技术形态构建是以专利信息中提取出的关键词表为基础的，将基于文本分析的关键词表与专家的意见相匹配会存在一定问题。一方面，关键词表在揭示专利技术信息方面由于受专利文献本身的限制，可能难以完全符合专家用于构建技术形态的要求；另一方面，参与构建技术形态的专家也可能会因知识背景等因素，对专利信息所能揭示的技术信息产生一些错误的判断，从而影响到技术形态的构建。
其二，在未来技术形态组合优选方法中，利用专家构建矛盾矩阵用于削减未来技术形态组合数量是比较有效的办法。但是，这种方法可能会因专家领域知识背景的限制，而将一些表面冲突，但可能会是重要技术突破的组合排除在外。另外，已有的研究均采用了引文分析的方法，但利用引文也会受到专利引文分析自身的限制而影响最终的结果。如通常用于测度专利的经济价值的专利引文分析是否适用于以技术开发价值为主要目标的未来技术形态组合优选，专利引文的时滞以及新专利缺少引文等情况如何处理等均有待进一步研究。
5.2 解决途径分析
一方面，Yoon等人建立的技术形态可以看作一种以形态学属性与等级表征的多层次的关键词聚类或分类体系结构。目前已有许多研究利用文本挖掘方法(如共词分析方法)对文献的主题结构及演变进行过研究，因此是否可以借鉴这些方法，从基于文本的关键词聚类或分类的角度，研究构建基于关键词的层次结构，并用于形态分析，从而解决专家意见与关键词间难以匹配的问题。另外，若所研究的技术领域拥有相应的领域本体，是否有可能直接利用领域本体对专利文本析出的关键词进行标记分类，构建专利技术形态，值得研究。
另一方面，未来技术形态组合的优选也可以尝试一些新的方法。如利用专利的时间序列数据，将每年新专利中出现的新技术形态组合做系统的研究，分析其规律和特点，以此来反求优选技术形态组合的方法。这样便可以在无需专家构建矛盾矩阵的基础上，直接对未来技术形态组合进行优选，从而避免因专家背景知识所限而忽略可能的重要技术形态组合。当然，这种方法也存在着一些不确定的问题，如新出现的技术形态组合是否存在着规律性等。另外，从基于矛盾矩阵优选方法的角度是否可以利用文本挖掘技术，对关键词之间的关系做更加深入的研究，挖掘出关键词之间可能存在的冲突，以此作为构建矛盾矩阵的基础对形态组合进行优选，也是一个值得研究的方向。
关于未来的作文篇10
不管是西方人还是东方人，都喜欢对未来的社会作一些预测。在中国，最著名的著作算是《推背图》了。该书大概成于很早，(以我的估计可能是清朝初期)。而英国的一张《每日邮报》也对未来的社会作了预测,两文虽都是关于未来前景，都有图文说明，但切入点、内容与写作手法大不相同。《推背图》主要是预测未来的局势，文笔大多隐晦难解，模棱两可，内容多为何年何月何时由何人来改朝换代。而《每日邮报》描绘的却是未来100年(21世纪)与人类息息相关的科技发展进步。他准确地预测了20世纪出现的航空、高速火车、移动电话以及英吉利海峡开通海底隧道等重大事件。尽管一些内容略显牵强。如潜艇作为旅游的工具，城市加的夫的人口将超过伦敦，但它对未来科技的革命性的预见，让我们看到了科技的力量和科技对人类文明的影响。
事实上，中国人多喜欢预测社会的局势，而西方人多喜欢预测未来社会的科学发展状态。那么为何国人和西方人在对社会未来的预测会有如此不同的喜好，我认为这由两国人民的对自身的生存，社会的发展有不同的看法有关。中国人长期生活在皇权专制统治之下，人民生存景况更多地依赖于当局的统治和局势环境。统治者的人格，局势的变化，皇室的更迭，直接影响着百姓的生活和生产。而中国社会的变化又好像是一匹原地打转的椿米骡子，必须靠皇帝鞭打才能慢吞吞地绕着圆圈行走。所以，中国人将改变自身的命运寄托在明智的统治在身上和稳定的政局的环境之中，而看不到科技是推动社会发展人类进步的动力，是改变命运的根本出路。而英国在资本主义发展过程中，逐步摆脱了封建帝制的束缚，认识到科技的强大威力。所以，西方人对于科学技术的进步的关注远远胜于对局势的关注。许多科学家、艺术学、文学家把对未来科学发展、社会的进步预测当作文人们义不容辞的职责。从十八世纪以来，西方的一些文人，他们开始写出了像《海底两万里》这样精彩的科幻著作。而中国所谓有几千年灿烂文化的国度，却从来没有一个读书人写出一部即使十分简陋的科幻小说。儒生们说来说去的都是一些老掉了牙的尧舜、商周王朝人民是如何安居乐业故事和一些孔孟圣人们关于做人道德标准的陈词滥调，他们把自己的丰富的想象，最多也只是用在神话和传说中。
我想：如果一个国家不重视科学，那么百姓的命运只能掌握在政府官员们手上，变化不定。这个国家也只能在原地上转圈圈而不能获得发展的动力。当然，我所说的科学技术不单纯的指自然科学，同时还包含了法治制度人文精神和文化教育事业等社会科学。