八上地理知识点总结篇1
第一章
中国的疆域与人口
第一节
辽阔的疆域
一、地理位置优越
（一）地理位置：
（1）从半球位置看，中国位于东半球、北半球。
（2）从纬度位置看，大部分处于中纬度地区；大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。
（3）从海陆位置看，中国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。
（二）位置的优越性：
（1）纬度位置的优越性:
①为大多数农作物的生长提供了足够的热量。
②纬度南北跨度大，使南北气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。
（2）海陆位置的优越性:
①面临大洋,有利于发展海洋事业和对外经济联系。
②我国西部深入大陆内部,有利于发展陆上交通,加强与中亚、西亚、欧洲等的联系。
③面临大洋,背靠大陆,有利于形成季风气候,有利于海洋湿润气流深入我国内陆，在我国东部广大地区形成丰富的降水。
二、疆域辽阔：
（1）
陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位。管辖的海域面积约300万平方千米。陆上边界线长2.2万多千米，大陆海岸线长1.8万多千米。
（2）我国领土的四个端点：
①最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江的主航道的中心线上（53°n）
②最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°n）
（南北跨纬度约为50度，南北最大距离约为5500千米，因而冬季北方千里冰封，万里雪飘，南方绿意盎然。）
③最东端：黑龙江和乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°e）。
④最西端：新疆的帕米尔高原上（73°e）。
（东西跨经度约62°，东西相差约4个小时，东西最大距离约5000千米，因而东部乌苏里江上旭日东升时，西部帕米尔高原还是满天星斗。）
（3）我国的临海与岛屿：自北向南依次为：a渤海、B黄海、C东海、D南海；内海：渤海、e琼州海峡；我国最大的岛屿：台湾岛。
（4）中国的陆上邻国：（14个）：F朝鲜，G蒙古，H俄罗斯，i哈萨克斯坦、J吉尔吉斯斯坦、K塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦，n印度、o尼泊尔、p不丹、Q缅甸、R老挝、S越南。
（5）隔海相望的国家：（6个）：t韩国、m日本、L菲律宾、w马来西亚、Y文莱、Z印度尼西亚。
三、行政区划：
(1)三级行政区划：省、县、乡。
(2)我国有34个省级行政单位，包括23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。
(3)特殊省：（部分省区简称，行政中心表）
全称
简称
行政中心
全称
简称
行政中心
两
简
称
的
省
a云南省
云或滇
昆明
五
个
自
治
区
i内蒙古自治区
内蒙古
呼和浩特
B贵州省
贵或黔
贵阳
J新疆维吾尔自治区
新
乌鲁木齐
C四川省
川或蜀
成都
K宁夏回族自治区
宁
银川
D陕西省
陕或秦
西安
H广西壮族自治区
桂
南宁
e甘肃省
甘或陇
兰州
L西藏自治区
藏
拉萨
简
称
难
写
省
上海
沪
上海
简
称
难
写
省
江西省
赣
南昌
重庆
渝
重庆
福建省
闽
福州
河北
冀
石家庄
广东省
粤
广州
河南
豫
郑州
海南省
琼
海口
湖北
鄂
武汉
安徽省
皖
合肥
a、北回归线穿过的省（4个）：F台湾、G广东、H广西、a云南
b、邻国最多的省、面积最大的省：J新疆
c、邻省最多的省、跨经度最大的省：i内蒙古自治区
d、跨纬度最大的省:m海南省
第二节
众多的人口
一、众多的人口的国家及人口分布东多西少：
（1）中国是世界上人口最多的国家，2010年统计的数据为13.7亿，占世界总人口的1/5。
（2）人口方面的突出特点：人口基数大，增长速度快。
（3）人口基本国策：实行计划生育。（人口政策的基本内容：控制人口数量，提高人口素质。）
（4）人口分布特点：东多西少
，东部人口密度大，尤其是沿海地区；西部人口密度小。
（5）人口地理界线：黑河（黑龙江）------
腾冲（云南省）。
（6）我国人口最多的省级行政区是广东，人口最少、人口密度最大的省级行政区是澳门，人口密度最小的省级行政区是西藏自治区。
第三节
多民族的大家庭
一、56个民族：
（1）我国共有56个民族，（汉族人口占人口总数的91.6％），少数民族55个。
（2）民族分布状况：汉族遍布全国，少数民族主要分布在西南、西北和东北地区等边疆地区。
（3）民族分布的最大特点：大杂居，小聚居，交错杂居。
（4）主要少数民族分布：
a、人口最多的少数民族是壮族（主要分布在广西），人口最少的少数民族是珞巴族
（主要分布在西藏）。民族个数最多的省级行政区是云南省；
b、广西壮族自治区--壮族、宁夏回族自治区--回族、西藏自治区—藏族、新疆维吾尔自治区—维吾尔族、内蒙古自治区—蒙古族。
c、台湾省--高山族，海南省--黎族，东北地区--满族。
（5）民族政策：平等、团结、自治。
二、大散居、小聚居、交错杂居：
我国的民族分布具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点。汉族遍布全国各地，大部分集中在东部和中部地区；少数民族的分布范围也很广，主要集中在东北、西北、西南等地区。
第二章
中国的自然环境
第一节
地形地势特征
一、中国的地形和地势：
（1）地势的特征：西高东低，呈三级阶梯状分布（沿36°n地形剖面图如上图）。
（2）阶梯划分的主要依据：海拔高度。
（3）三级阶梯概况：
地势阶梯
平均海拔
主要地形类型
主要地形区
第一级阶梯
4000米以上
高原
青藏高原、柴达木盆地
界线
昆仑山——祁连山——横断山脉
第二级阶梯
1000－2000米之间
盆地和高原
内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、准噶尔盆地、塔里木盆地、四川盆地
界线
大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山
第三级阶梯
500米以下
丘陵和平原
东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵
（4）地形特征：地形类型多种多样，山区面积广大。
（我国是一个多山的国家，山地占比重最大，为33％，山区为山地、崎岖的高原、丘陵地区的统称，山区占全国总面积的2/3）。
（5）主要的山脉：山脉是构成地形的骨架。
走向
山脉名称
东西
天山①～阴山②
昆仑山③～秦岭④
南岭⑤
东北---西南
大兴安岭⑥～太行山⑦
～巫山⑧～雪峰山⑨
长白山⑩～武夷山11
台湾山脉12
西北－东南
阿尔泰山脉13
祁(qí)连山脉14
南北走向
贺兰山15
横断山16
弧形山脉
喜马拉雅山脉17（最雄
伟的山脉）
（6）主要地形区及特征：
①四大盆地：
②四大高原：
准噶尔盆地（a）：位置最北，纬度最高
内蒙古高原(e)：广阔坦荡
塔里木盆地（B）：面积最大，我国最大沙漠：塔克拉玛干
黄土高原（F）：沟壑(hè)纵横
柴达木盆地（C）：海拔最高、“聚宝盆”之称
云贵高原（G）：地势崎岖，石灰岩广布
四川盆地（D）：内部低山丘陵起伏，有“天府之国”之称
青藏高原（H）：世界海拔最高，有“世界屋脊”之称，（“远看是山，近看成川”）
③三大平原：
④三大丘陵：
东北平原(i)：面积最大，
“黑土地”
辽东丘陵(L)
华北平原（J）：主要由黄河冲积形成，也被称为“黄淮海平原”
山东丘陵(m)
长江中下游平原（K）：“鱼米之乡”之称
东南丘陵(n)
第二节
气候基本特征
一、气温
1、我国冬夏气温的分布规律：
（1）我国冬季气温分布的总体规律：
a、自南向北逐渐降低，南北气温差别很大。
b、
造成南北气温差别大的主要原因：纬度因素（我国南北跨纬度大）。
c、一月份0℃等温线大致经过淮河――秦岭――青藏高原东南边缘一线。
（2）我国夏季气温分布的总体规律:除青藏高原外，全国普遍高温，南北温差不大。
2、温度带：
（1）依据：根据各地热量状况的总体差异。
（2）六个温度带与耕作制度、分布的主要地形区：
热带
亚热带
暖温带
中温带
寒温带
青藏高原垂直温度带
熟制
一年三熟
一年二熟或三熟
一年一熟或两年三熟
一年一熟
一年一熟
作物
水稻
水稻
冬小麦
春小麦
春小麦
青稞
地形区
云贵高原、长江中下游平原、四川盆地、东南丘陵
山东辽东丘陵、黄土高原、华北平原、塔里木盆地
东北平原、内蒙古高原、准噶尔盆地
青藏高
原
二、降水
1、我国降水的时空分布规律：
（1）我国降水的时间分配规律：各地降水量季节分配很不均匀，大部分地区集中于夏季。
（2）我国降水的空间分布规律：由东南沿海向西北内陆逐渐减少。
（3）800毫米等降水量线大致经过：淮河――秦岭――青藏高原东南边缘。
（4）400毫米等降水量线大致经过：大兴安岭―张家口―兰州―拉萨―喜马拉雅山脉东南端。
（5）我国年降水量最大值出现在台湾的火烧寮，最小值出现在吐鲁番盆地的托克逊。
2、干湿类型：
（1）划分依据：降水量和蒸发量的对比关系。
（2）四类干湿区：
干湿类型
降水量（毫米）
分布地区举例
植被
农业类型
湿润区
大于800mm
南方地区
森林
水田农业
半湿润区
400mm―800mm
华北平原
森林、草原
旱作农业
半干旱区
200mm―400mm
内蒙古高原东部
草原、荒漠
畜牧业
干旱区
小于200mm
西北地区大部
荒漠
三、气候：
1、气候的两个基本要素：气温、降水
2、我国的气候特征及优越性：
（1）季风气候显著：使许多农作物在我国的种植区比同纬度其他国家纬度偏高。
（2）气候复杂多样：使我国的农作物和动植物资源极其丰富。
3、我国的季风：
（1）夏季风与冬季风：
季风
源地
风向
性质
夏季风
太平洋（东南季风）、印度洋（西南季风）
偏南风
温暖湿润
冬季风
西伯利亚和蒙古高原
偏北风
寒冷干燥
（2）季风区和非季风区：
a、季风区：夏季风能到达的区域称为季风区。
b、非季风区：夏季风不能到达的区域称为非季风区。
c、分界线：大兴安岭～～阴山～～贺兰山～～巴颜喀拉山～～冈底斯山。
第三节
河流和湖泊
一、我国的湖泊：
（1）我国面积最大的湖泊是：J青海湖(世界面积最大湖：里海)。
（2）我国面积最大的淡水湖是：K鄱(pó)阳湖(世界最大淡水湖：苏必利尔湖)
二、外、内流河与外、内流区：
（1）外流河：直接或间接流入海洋的河流称为外流河，如长江、淮河。
（2）外流区：供给外流河河水的区域叫外流区，我国外流区面积占2/3。
（3）主要外流河：
a:注入太平洋：
a长江、B黄河、
C珠江、D黑龙江、
e淮河、澜沧江（湄公河）。
b:注入印度洋：
H雅鲁藏布江、
c:唯一注入北冰洋：
F额尔齐斯河(鄂毕河)。
f:人工运河：
i京杭运河：世界上开凿最
早、长度最长的人工河。
（4）主要内流河：我国最长的内流河是G塔里木河。
（5）内外流河的水源补给：外流河水源来自大气降水；内流河水源来自高山冰雪融水，因内外流河的汛期都在夏季，但两者原因不同。
三、长江与黄河概况：
识图一：
源地：a唐古拉山
注入海洋：B东海
分界点：C宜昌
D湖口
识图二:
源地：a巴颜喀拉山
注入海洋：B渤海
分界点：C河口、
D桃花峪
（1）长江黄河概况：
注入海洋
源地
分界点
主要支流
流经地形区
长江
东海
(青海)
唐古拉山
湖北宜昌
江西湖口
汉江（最大支流）、嘉陵江、岷江、雅砻江、赣江、湘江
青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原
黄河
渤海
(青海)巴颜喀拉山
内蒙古河口
河南桃花峪
湟水、汾河、渭河（最大支流）
青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原
a、长江干流全长6300千米，是我国第一大河(我国最长、水量最大的、流域面积最广的河流)。(长度世界前三的河流：尼罗河、亚马孙河、长江；水量世界前三的河流：亚马孙河、刚果河、长江)。
b、黄河干流长5500千米，为我国第二长河，世界上含沙量最大的河流。
c、长江黄河都发源于青海省，都流经的省区是青海省和四川省，都流经的地形区是青藏高原。
（2）长江黄河的开发与治理:
a、长江的开发与治理:
a水能：主要集中在上游河段，水电站有：三峡水电站、葛洲坝水电站等。
B航运：内河航运第一，有“黄金水道”之称，沿江四大港口：上海（全国最大港口）、南京、武汉（中游）、重庆（上游）。
C治理：首要任务是防洪（中下游平原地区的洪水）。
b、黄河的开发与治理：
a水能：主要集中在中上游河段，水电站：龙羊峡（青）、刘家峡（甘）、青铜峡（宁）、三门峡、小浪底（河南省、中游）。
B
灌溉农业：“塞上江南”（
b河套平原和a宁夏平原）、渭河平原、湟水谷地。
C治理：关键是治沙，根本：加强中游黄土高原的水土保持（黄河最大危害是下游的（河南山东）“地上河”）
第四节
我国的自然灾害
1、常见的气象灾害：干旱、洪涝、台风、寒潮；地质灾害：地震、滑坡、泥石流。
2、自然灾害种类的分布地区及原因
灾害种类
分布地区
原因
旱灾
华北平原
季节降水和年际降水的时空分布不均衡
洪涝
南方地区
受夏季风的影响大，雨带进退快慢的影响
地震
台湾省、华北、西北、西南为多发区
台湾位于亚欧板块和太平洋板块交界处；西南区位于地中海---喜玛拉雅地震带上；华北位于环太平洋地震带上
滑坡、泥石流
中西部山区，西南最集中
西南地区地形崎岖，地质构造复杂，大斜坡多，降水历时长
寒潮
北方地区为多发区
纬度高、气温低，接近冬季风源地
台风、风暴潮
东南沿海
濒临西北太平洋
3、避灾：
（1）发生泥石流应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑；
（2）地震发生时，应及时有序撤离到安全空旷地带，不能及时撤离可暂时躲在小开间的墙角。
第三章
中国的自然资源
第一节
合理利用土地资源
一、我国土地资源的主要利用类型：
（1）类型：耕地、林地、草地a（比重最大）
（2）耕地占世界第四位，林地占世界第六位
二、几类土地资源的分布：
（1）耕地、林地主要分布在东部季风区
；
（2）草地、难以利用的土地分布在西部内陆地区
；
（3）我国三大林区:a东北林区（最大的自然林区）；b西南林区（树种最丰富的林区）c东南林区（最大的人工林区）
三、我国土地资源的特点：
①
总量丰富，人均占有量少；
②
山地多，平地少。（山区为山地、崎岖的高原、丘陵地区的统称）
③
后备耕地资源缺乏。（主要分布在新疆、黑龙江等边远省区）
四、我国土地政策的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。
第二节
节约与保护水资源
一、水资源：
（1）通常所说的水资源指可用的淡水资源。
（2）中国利用的淡水资源：河流水和淡水湖泊水。
（3）目前人类可利用的淡水资源：江河水、淡水湖泊水和浅层地下水。
（4）陆地上的淡水资源主要来自于大气降水。一个国家水资源的多少主要以径流量来衡量。
（5）我国水资源总量居世界第六位。
二、水资源的时空分布特点及解决办法：
①时间分配不均匀夏秋多，冬春少―――――――（修建水库）。
②空间分布不平衡南多北少，东多西少―――――（跨流域调水）。
三、我国水资源紧张的原因及解决措施：
原因：①水资源时空分布不均；②水资源污染和浪费严重。
措施：①修建水库和跨流域调水；②节约用水和防治水污染。
四、水资源的利用和保护：我国北方水资源污染最严重的河流：淮河、海河、辽河。
五、跨流域调水工程包括：
a:引滦入津、B:引黄入晋、C:引黄济青、D:引滦入唐、e:南水北调东线方案、F:南水北调中线方案、G:南水北调西线方案
南水北调：把我国长江流域的水调往缺水的华北、西北地区
，分为东线方案、中线方案、西线（主要缓解西北地区缺水）方案。
第一节
合理利用与保护自然资源
自然资源及分类：
（1）含义：人类直接从自然界获得，用于生产和生活的物质和能量。（源于自然界、有用性）如土地、矿产、森林、水能、太阳能等。
（2）分类：在较短时间内更新、再生、或循环利用的资源叫可再生资源（合理利用，保护和培育），如土地、森林、水、水能等；用一点少一点，短时间（或人类历史时期）不可再生叫非可再生资源（珍惜和节约），如矿产资源。
（3）我国自然资源现状：总量丰富，人均占有量少。
自然资源
陆地面积
矿产资源
耕地面积
河流年
径流量
森林面积
总量居世界的位次
3
3
4
6
6
人均占有量占世界平均水平的比例
1/3
1/2
1/3
1/4
1/5
第四章
中国的经济与文化
第一节
因地制宜发展农业
一、农业及其地位：
（1）农业：通过培育植物和饲养动物等方式来获得产品的物质生产部门就是农业；农业按照生产对象的不同，可以分为种植业、林业、畜牧业、副业和渔业等部门。
（2）地位：农业是国民经济的基础。
二、农业地区分布
1、东西部差异
（1）东西部分界线：以400mm（季风区与非季风区分界线）等降水量线为界可分为东南部农耕区和西北部牧区。
（2）西部地区天然草场广布，有我国四大牧区是内蒙古牧区、青海牧区、新疆牧区、西藏牧区。
（3）东部是种植业、林业、渔业主要分布区，林业集中分布在东北、西南、东南地区。长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。
2、南北差异
（1）东南部以800mm(秦岭－淮河线)为界分南方地区和北方地区（各自的耕地类型、主要粮食作物、油料作物、糖料作物）
（2）粮食作物中的水稻、小麦分布呈现“南稻北麦
”的格局。
（3）油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区。
（4）糖料作物则呈现明显的“南甘北甜
”的分布特点。
(5)东北平原一年一熟，华北平原一年两熟或两年三熟，长江中下游平原一年两熟或一年三熟。
(6)棉花生产以北方为主，形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。
三、发展农业要因地制宜
1、农业发展的条件：自然条件：地形、水资源、气候、土壤等社会经济条件：市场需求、技术水平、交通运输、国家政策等
2、布局原则：地形陡峭，水土易流失的山区---林业（保持水土）宜林则林；在地形平坦、土壤肥沃、水源条件较好的平原地区---耕作业，宜粮则粮；在降水较少、草场广布的地区---畜牧业，宜牧则牧；在河湖较多、水流平缓的地方---淡水渔业，宜渔则渔。城市郊区发展郊区农业（花卉、蔬菜、肉、蛋等）---市场需求；桑基鱼塘---生态农业。
第二节
持续协调发展工业
一、工业的地位及分类：
（1）工业是国民经济的主导。
（2）把以提供生产资料为主的工业称为重工业，如煤炭、钢铁、电力、机械等；把以提供生活资料为主的工业称为轻工业，如食品、纺织、玩具等。
二、能源与原材料分布：
（1）煤炭资源：被誉为“工业的粮食”。
a、主要分布在华北、西北地区，尤以山西、陕西、内蒙古最多。
b、山西、陕西、内蒙古三省交界处有“乌金三角”之称，为我国21世纪最重要的能源基地，其中山西最多，有“煤海”之称。
（2）石油资源：被誉为“工业的血液”。
a、主要分布在东北、华北和西北地区，塔里木盆地油气储量最多，有“西气东输”管道从新疆轮南到上海。
b、主要油田：大庆油田（黑）、胜利油田（鲁）、辽河油田（辽）、甘肃玉门油田、新疆克拉玛依油田。
（3）铁矿资源：河北、辽宁、四川三省储量最大。
（4）能源分布特点：煤、石油等能源以北方居多，南方多水能
三、钢铁工业:
钢铁工业是衡量国家基础工业发展水平的重要标志。
（1）九大钢铁工业中心：（攀枝花、重庆、武汉、马鞍山、上海）、北京、包头、太原、鞍山。
（2）我国钢产量居世界第一。（长江沿岸地带占5个，有“钢铁走廊”之称）
四、我国四大工业基地及分布特点：（北重南轻，中间两个为综合）
（1）四大工业基地及特点、中心城市：
代号
①
②
③
④
工业基地名称
辽中南工业基地
京津唐工业基地
沪(hù)宁杭工业基地
珠江三角洲工业基地
工业基地的性质及特点
重工业基地
北方最大综合性工业基地
全国最大的综合性工业基地
以轻工业为主的综合性工业基地
中心城市
沈阳、大连
北京、天津、唐山
上海、南京、杭州
广州、深圳、珠海
（2）我国工业分布的特点：我国工业分布表现沿江河、沿海、沿铁路线分布的特点
五、高新技术产业：
（1）它是以电子和信息类为“龙头”的产业，其发展是衡量一个国家综合国力的重要标志。
（2）主要特点：从业人员中科研和技术人员所占比例大；成本中用于研究和开发的费用所占份额大；产品的科技含量高，更新换代快。
（3）分布及分布特点：大多依附于大城市与高校和科研单位集中地，在全国范围内呈现出“
大分散、
小集中“
的特点。在东部沿海地区，已初步形成了长江三角洲、珠江三角洲和环渤海等各具特色的高新技术产业密集区。
（4）高新技术与信息技术的关系：高新技术包含了信息技术、生物技术等。
（5）高新技术产业中心：北京－中关村，我国第一个和最大的高新技术产业中心，号称中国的：“硅谷”。
第三节
合理发展交通运输
一、交通运输业的地位及现代五大交通运输方式：
（1）交通运输业是经济发展的“先行官”。
（2）方式：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输。
二、四种交通运输方式的比较：
运输方式
运输工具
运速
运价
运量
适合的运输
航空运输
飞机
最快
最高
最少
贵重急需量少等货物运输
铁路运输
火车
较快
较低
较大
远程量大货物运输
公路运输
汽车
较慢
较高
较少
短途运输，灵活方便
水路运输
船
最慢
最低
最大
远程大宗笨重货物运输
（1）我国最重要的交通运输方式：铁路运输。
（2）最机动灵活，能实现从“门口到门口”的服务的运输方式：公路运输。
（3）以运输液体、气体为主，受自然环境影响最小:
管道运输。
三、运输方式的选择原则：
（1）一般说来贵重急需的货物而数量又不大的选航空运输。
（2）容易死亡、变质的货物、鲜货、短途可用公路运输。
（3）大宗笨重不急需的货物，远距离运输，可选择水路或铁路运输（靠水则水路，靠铁路则铁路）。
四、交通运输网：
（1）铁路主干网。
方向
铁路干线名称
起止点
南北
方向
京沪线
北京－上海
京九线
北京－香港九龙
京哈线
哈尔滨－北京
京广线
北京－广州
焦柳线
河南焦作－广西柳州
宝成－成昆线
陕西宝鸡－成都－昆明
青藏线
青海西宁-拉萨
东西
方向
京包－包兰线
北京－包头－兰州
陇海－兰新线（第二亚欧大陆桥东段）
江苏连云港－兰州－乌鲁木齐
沪昆线
上海－昆明
滨洲-滨绥线
满洲里-哈尔滨-绥芬河
南昆线
昆明-南宁
（2）交通运输网的特点：东南部密集，西北部稀疏。
（3）全国交通运输中心：北京、郑州、徐州、兰州、株洲等。
（4）青藏公路---“世界屋脊”生命线，承担着80％的进藏物资的运输任务。
（5）青藏铁路：世界上海拔最高的铁路，起止点：西宁--拉萨。
第四节
繁荣地方特色文化
八上地理知识点总结篇2
【关键词】高职学生荣辱观教育实践
为深入推进社会主义核心价值体系的学习宣传教育，使学生牢固树立社会主义荣辱观，提高学生的思想道德素质，推动校园精神文明建设，创建和谐校园，我们始终坚持对学生进行社会主义核心价值体系的宣传教育，近年来，在学生中广泛开展了“树立社会主义荣辱观主题宣传教育实践活动”（以下简称“活动”），收到较好的教育效果。
一、明确活动指导思想
以总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话为指导，以加强对学生进行社会主义核心价值体系教育为重点，以学习宣传贯彻社会主义荣辱观为主要内容，以培养学生成为德智体全面发展的适应生产、建设、服务、管理第一线需要的高端技能型专门人才为目标，使学生自觉地养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、确定活动基本原则
1、坚持同进一步加强和改进青年学生思想道德建设相结合的原则。
2、坚持把学习宣传与践行社会主义荣辱观的具体行动相结合，同校园精神文明建设相结合的原则。
3、坚持精、小、细、新的原则。即活动要精心组织，要按社会主义荣辱观的要求，教育学生从自己做起、从现在做起、从小事做起、从细节做起，创新活动内容和方式方法。
三、精心安排活动过程
（一）组织领导。成立活动领导小组。组长为系党总支书记、系党总支副书记；副组长为系团委书记、系办公室主任；组员为全体班主任和辅导员老师。
（二）制定方案。为使活动有计划、按步骤的进行，在活动过程中收到预期的效果，我们研究制定了具体的活动实施方案，明确了活动的目的、要求、任务和形式。
（三）宣传教育。召开班主任、辅导员工作会议和班会，传达活动实施方案。召开全体学生大会，举办“树立社会主义荣辱观主题宣传教育讲座”，结合学生实际，对“八荣八耻”的内容进行了具体、细致、生动、形象地讲解，对学生的日常行为提出具体要求。通过板报宣传“八耻八荣”的主要内容，使学生提高了对开展活动重要性的认识，了解社会主义核心价值体系和“八荣八耻”的主要内容，深刻理解“八荣八耻”的内涵、核心、原则、基本要求、重要意义，引导广大团员青年自觉的弘扬和践行树立社会主义荣辱观。
（四）具体实施。通过召开主题班会、开展学雷锋活动等多种形式，有计划的开展各种教育活动和道德实践活动，努力使社会主义荣辱观入耳、入脑、入心,使学生能对照自己的言行，清楚地判断是与非、美与丑，真正做到弘扬真善美、摒弃假恶丑。通过不断的自我调节、自我激励、自我管理和自我修养,逐步达到自我完善的目的。提高“知荣辱、分是非、明事理、辨善恶、分美丑”的认识水平、判断能力和实践能力，自觉形成良好的道德行为规范，把活动成果转化为学生的自觉行动，形成一个风清气正，团结和谐，积极向上的良好风气。
1、发挥骨干作用。充分发挥团支部、班委会、学生党员、入党积极分子和全体学生干部的骨干和带头作用，发挥他们在活动中的积极性、主动性和创造性，教育他们用“八荣八耻”的荣辱观严格要求自己，带头践行社会主义荣辱观，为同学做出榜样。
2、撰写心得体会。通过“八荣八耻”宣传教育，提高了全体学生对开展活动重要性的认识，明确了活动的内容和要求，大家结合学习《高等学校学生行为准则》，联系自己的思想、学习、工作和生活实际,对照“八荣八耻”内容，撰写学习心得体会，检查自身存在的问题，产生问题的原因，今后的奋斗目标和努力方向。许多入党积极分子还写了思想汇报，向党组织汇报自己学习的心得体会。
3、召开主题班会。各班级组织学生结合学习《高等学校学生行为准则》，召开了以“知荣辱树新风我为班级添光彩”为主题的主题班会。同学们对照“八荣八耻”的内容，联系自己的实际,剖析自己的思想，检点自己的言行，做到知荣知耻、扬荣弃耻、兴荣抑耻。通过讨论交流，加深了对社会主义荣辱观的内容和实质的理解，从思想上提高了对开展活动重要性的认识，决心用“八荣八耻”的社会主义荣辱观规范自己的言行，促进良好班风和学风的形成。
4、制定荣辱要求。各团支部（班级）从实际出发，针对学生的言行举止，结合《高等学校学生行为准则》，制定相应的荣辱要求，张贴上墙作为座右铭，并自觉地进行对照检查，规范自己的言行。
5、组织专题演讲。为使活动更加深入的开展，组织了以践行社会主义荣辱观为主题的演讲比赛。参赛选手们紧紧围绕主题，结合当代大学生的学习、生活和个人经历，以新颖独特的角度、激情洋溢的语言表达了他们对社会主义荣辱观的深刻理解和对祖国的热爱。
（五）总结提高。定期召开会议，对各团支部开展活动的情况进行总结。总结团员青年在思想、学习、遵章守纪、文明礼貌、精神面貌、学风、班风、关心班级、热爱集体、学雷锋活动等方面发生的变化，表彰先进，教育后进，在全系形成了学习先进、争当先进、赶超先进、团结和谐、积极向上的浓厚氛围。
四、联系实际注重效果
八上地理知识点总结篇3
关键词：学生；老师；课堂模式
“同学们，大家好！今天这节政治课由我们第八小组给同学们上。我们这节课的课题是：竞争！合作！请大家先听一首歌……”这是学生在政治课的课堂上开始上课了。我在八年级的第一学期用了一个学期的时间尝试这样的课堂教学模式：由学生来上新课，让学生来当老师。
一、“学生当老师”课堂教学模式的确定
在课堂教学改革浪潮汹涌的今天，许许多多的老师在积极地进行着课堂教学模式的尝试、实践，有经验也有教训，不管结果如何，都为我们教育教学提供了很好的学习机会和内容。我在教育教学中，也比较喜欢思考和尝试，在开始八年级上册的教学之前，经过认真的思考后，我决定在这一学期的教学过程时，对课堂教学模式做改变：尝试由学生来当老师给其他同学上课。之所以让学生在我的课堂上代替老师这一角色是出于这些考虑：①让自己的课堂教学注入新的活力，转换角色，进行新的课堂模式的改革尝试，探索更有效的课堂教学模式。我以前也尝试设计过在某节课的某个问题上让学生来讲的环节，但次数少、时间少、规模小，效果不明显。所以，想通过这次实践，把课堂全权交给学生管理，以期达到更好的教学效果。②向学生学习。老师当久了，有时难免出现教学灵感枯竭的情况，想不出新的教学模式，似乎猜不到现在的学生会喜欢什么样的教学课堂。而学生始终是课堂教学活跃的主体，他们有思想、有主见。由此，老师既可以从学生课堂中学到一些新方法、新观点，也可以使自己的教学灵感得到激发，并能了解学生的所思所想，知道学生的某些课堂需要。③让学生能换位思考问题，懂得课堂学习的重要性，学会更加珍惜课堂的学习。八年级上册有专门学习处理师生关系和学会换位思考的知识内容，让学生当老师来上课，既能提高学生的综合能力，又有助于学生通过自身体验更好地学习和把握课本知识，学以致用。④教材内容理解难度不大，学生相对较容易把握。八年级上册的内容是围绕“我和他人的关系”展开的，具体的内容都与学生的实际生活紧密相关，比较生活化。八年级学生已初步具有阅读教材和独立学习的能力，学生如果认真对待和准备，在课堂上总有许多可讲易讲的内容。
二、“学生当老师”课堂教学模式的具体实施过程
（1）“学生老师”的确定。我让学生当老师不是有选择性地指定某个或某些学生，而是将全班分为以四人为一组的若干小组，以组为单位轮流当某节课的老师。每个小组由小组长负责，统筹安排。
（2）明确分工。为了激发学生的参与意识和学习的主动意识，培养学生自主学习的意识和能力，我要求每个学生都要参与一次以上的课堂教学。在每一次的课堂教学体验中，小组中每个成员都在讲台上讲课或者由一两个同学主讲其他同学配合。不管用那种形式，小组成员既要分工明确又要通力合作。四人小组中，学生有不同的特点、不同的优缺点，所以要求每个小组的小组长要在备课过程和实际的授课过程，要做到分工明确。根据不同学生的特点给予不同的分工，如不善于语言表达的而且胆小的应让其有充分的表达机会，给予更多的讲课时间；有的同学可负责查找资料；有的同学可以负责板书；有的同学可以维持课堂纪律等；要求四位同学在备课过程中要充分合作讨论，互相学习各自的优缺点，因为备课和上课的过程都是同学们提高学习能力，获得知识的过程。
（3）“学生老师”独立进行备课。“学生老师”各自进行“备课”，按照自己的兴趣和爱好进行“备课”，要求是在了解整个教学内容的前提下，就自己的认识，确定下重点或者是重要的知识点，并思考如何让其他学生接受和认可，然后按小组讨论的结果制作出完整的课堂教学内容，也可以制作成课件。同时要提醒“学生老师”注意：不要总是提问那些活跃分子和学习好的学生，要让每一个学生都有回答问题、参与课堂的机会；不要总是提问，可以开展小组讨论，可以讲解，也可以让学生读书，让学生上讲台演说、演示等形式多样，避免课堂形式的单一。
（4）老师及时给予反馈。一堂课45分钟，我给学生上课的时间是30分钟左右，有些课堂的确需要更多时间，我也会适当地延长上课时间。当学生讲完一节课，我会及时总结、评价并打分。总结和打分是师生共同参与的。总结时，先让学生自由点评这节课的优缺点，重点、难点等；老师在同学们总结的基础上提自己的意见、建议及思考，我更多的是抱着向学生学习的心态来总结和评价的。
（5）发挥好老师的作用。让学生当老师并不代表老师什么都不用管了，恰恰相反，这要求老师要站在一个更高的高度对课堂进行运筹帷幄。新的师生关系的理念要求师生关系应建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友。所以，在“学生当老师”的课堂模式中，我就把自己定位为学生的合作者、引导者、参与者和朋友式的分享者。学生备课时，我会给予适当的指导；学生上课中，我会用心分享学生的劳动成果，在课堂出现状况时会做恰当的引导；学生结束上课环节后，我会给予及时的总结和评价以及指导式的建议，给下一节上课的学生提出老师寄予的期望。每当学生结束完一堂新课后，总结评价完，我会按大纲的要求和课程标准的要求给学生呈现某节课的主要知识、重点和难点内容，增加新的案例，指出学生没有注意到的重要问题，拓宽知识的深度、广度，和学生所讲的内容达成一定的互补。引导学生去发现、思考、分析、吸收或提出不同的意见、质疑。通过这一环节，提升学生的理解能力，加深对知识的理解、运用等。
八上地理知识点总结篇4
为全面学提出的“八荣八耻”的讲话精神，进一步贯彻团中央、团省委有关在青少年中大力开展社会主义荣辱观教育的通知要求，帮助广大在校大学生树立正确的社会主义荣辱观，坚定社会主义政治方向；做有知识、有文化、讲公德、守纪律的社会主义事业合格建设者和接班人。结合我校实际，校团委、学生工作处决定，在全校团员青年中广泛开展以“八荣八耻”版权所有
学习为主题的大学生社会主义荣辱观教育活动，具体安排如下。
第一阶段：学习教育（时间：3月20——4月2日）
各学院分团委（团总支）要以“八荣八耻”主题学习为载体，组织基层（班级）团支部通过个人自学、主题团课、国旗下讲话、主题队会、办板报等多种形式，针对在大学生中出现的追求时尚，喜欢另类，盲目崇拜，行为偏激，个人主义、享乐主义、自由主义张狂等一些不良倾向，结合实际情况深入开展以“八荣八耻”为主要内容的教育活动。以团支部为基本组织单位，以团员为主体，组织广大在校大学生对“八荣八耻”的每一条进行认真学习，深入挖掘每一问题所包含的内容，要求做到有笔记、有学习体会。
第二阶段：主题征文、演讲活动（时间：4月3日——4月16日）
在学习教育的基础上，以基层团支部为单位通过开展辩论会、讨论会等多种形式引导大学生结合自己学习生活实际谈他们真实的感受和体会。引导大学生在活动中提高认识、自觉实践，逐步把“八荣八耻”内化为他们的行动指南，树立社会主义荣辱观。各院分团委（团总支）在此基础上在全院团员青年中开展以“八荣八耻”为主题的征文、演讲活动，并选拔出部分优秀学生报校团委参加主题演讲比赛（时间、地点另行通知）。
第三阶段：实践教育活动。（时间：4月17日——5月7日）
各院分团委（团总支）要通过“手拉手”、“青年志愿者”、“我与祖国共奋进”等主题活动，在实践中帮助树立大学生的社会主义荣辱观，使社会主义荣辱观成为广大在校大学生生动的道德实践，成为他们的生活方式；使美好的思想道德在大学生中蔚然成风，在全社会发扬光大。
要求：
1、各院分团委（团总支）要充分认识此次教育活动的重要性，严密筹划、积极组织、认真落实；
2、要充分发挥好学院网站、宣传栏等宣传媒介在社会主义荣辱观教育活动中的重要作用，树立先进模范，充分发挥主要学生干部的带头作用，对有特色的工作要做好认真安排，做好重点宣传；
3、5月中旬，各学院要对此次教育活动进行详细总结，并将总结材料于5月15日前报团委办公室，团委将对在此次教育活动中表现突出的分团委、团支部以及先进个人进行集中表彰。
八上地理知识点总结篇5
一、创设问题，激发学习兴趣
有了前面的基础，尤其有了“西北地区”作铺垫，如果教师能设计出适合学生探究的教学方案，通过自主探究，学生掌握“新疆”应该不是问题。关键要解决的是探究的兴趣问题，这是探究的关键所在。既要让学生了解新知识，又不能让学生感到是“西北地区”的简单重复。这就要求教师设计的探究问题能引起学生的兴趣，另外在知识过渡上也要进行巧妙的构思，在每一个知识环节上创设探究情境，这样学生才会在课堂中一直都保持浓厚的探究兴趣。
首先设计一系列困惑，让学生来帮助教师解惑。
问题一：暑假我到新疆旅游，下飞机时乌鲁木齐是傍晚，人们刚吃晚饭，我给家里打电话报平安，可家里人埋怨我打扰了他们睡觉，这是为什么？
问题二：新疆到处可见头戴小花帽、身披绚丽多彩丝巾的妇女，这是哪一个民族独特的服饰？
问题三：新疆的“疆”字能体现新疆的地形特点，你能给出合理的解释吗？在海拔2000多米的天山，游客们夏天也穿较厚的衣服，你知道原因吗？
问题四：在兰新铁路一些路段两旁的小树苗，都有很长的管子经过每棵小树的根部，这是为什么？
问题五：新疆买的葡萄干为什么回到家称比买的时候重？
问题六：公路、铁路、城市为什么都分布在盆地边缘的山麓？
问题七：新疆大部分地区降水不足400，为什么还能种植瓜果粮棉？而且那里的瓜果还特别甜？
问题八：明明是沙漠广布的塔里木盆地，怎么在新疆人眼里也是一个“聚宝盆”呢？
同学们能不能用本节课的知识解答上述问题？
二、合作学习：探究、交流、共享
问题提出后，通过多媒体课件展示新疆多幅景观图片以及地形图，学生根据学过的区域知识，在教师的引导下，利用地图很快就能根据新疆的地理位置（跨经度广，时间差异大）解决问题一；运用民族、地形（三山夹两盆）、气温的垂直递减等知识解决问题二、问题三；“干旱的气候”可解决问题四、问题五；“降水稀少”以及“河流的分布”可解决问题六；“坎儿井”的知识以及“昼夜温差大”的气候特点可解决问题七；“潜力巨大的能源”可解决问题八。
三、总结、归纳、提升
八上地理知识点总结篇6
同志们：
这次会议的主要任务是，总结我省中秋国庆道路交通管理工作，贯彻落实公安部和省公安厅党的十八大安全保卫工作动员部署电视电话会议精神，对我省全力以赴做好党的十八大交通安保工作进行再动员再部署。
下面，我讲四方面的意见：
一、认真总结中秋、国庆道路交通管理工作经验，全面提升交通管理工作能力水平
今年中秋、国庆双节相连，同时又是实施免收小型客车通行费的第一个重大节假日，交通安保工作时间长、任务重、要求高、责任大。在探亲流、旅游流叠加，免收小型客车通行费政策进一步带动群众自驾出行，道路交通流量大幅增加的严峻形势面前，全省各级公安交管部门认真贯彻落实公安部和公安厅的部署要求，全体公安交警取消双节休假，全员上路加强道路巡逻管控，结合“百日会战”，严查交通违法行为，以超常的工作措施和扎实的工作，全警动员、全力以赴维护了道路交通安全畅通，为群众欢度佳节创造了良好道路交通环境。节日期间，全省共出动警力6500余人次、警车1600余台次，启动交通安全服务站54个，设置临时执勤点93个，清查客、货运输重点车辆7.3万余辆，查处各类交通违法行为7177起。发生道路交通事故18起，同比下降28%；死亡9人，同比下降10%，保持了交通安全形势平稳的态势。广大交警用辛勤的劳动和汗水、巨大的奉献和付出，为人民群众欢度中秋国庆佳节创造了平安祥和的社会环境，体现了大局意识、责任意识，展现了良好的作风和形象，经受住了考验。总结起来，主要有六方面的工作经验：
一是领导高度重视，精心组织部署。交警总队先后5次专门召开会议，认真分析研判交通安全形势，专题研究、超前部署全省中秋、国庆交通安保工作和返程高峰交通管理工作，提前制定下发交通拥堵管控分流方案和交通应急预案。与交通厅高等级公路建设管理局联合成立安全保畅工作领导小组，对中秋、国庆的道路交通进行指挥调度。基层各级公安交通管理部门提前谋划、制定方案、层层动员，确保了“两节”道路交通安保措施的落实。
二是强化源头管理，及时消除隐患。各地重点加强公路客运、公交、旅游等车辆的安全监管，集中开展交通安全大检查、隐患大排查、突出问题大整改，落实安全主体责任和“六必查”措施。西宁、海东积极应对恶劣天气对交通安全的影响，采取措施对客运车辆实行临时停运、绕行或限行。
三是强化部门联动，加强警种协作。针对高速公路小型客车免费通行政策的实施，高速支队提前部署，与交通收费、路政及养护部门多次召开联席会议，研究部署工作，采取多部门联动保畅措施，确保了高速公路通行秩序井然。黄南、海南等地强化警务协作，积极调动特警、治安、派出所民警参与道路巡查工作。果洛、海南、玉树强化区域警务协作，在国道214线，集中警力联勤执法，坚决整治具有区域性的突出交通违法行为。
四是强化路面管控，加强通行秩序管理。各地积极安排警力加强对车流、客流集中的高速公路、国省干道、旅游线路的巡逻管控，重点加强客运车辆、旅游车辆和自驾游车辆的检查，及时疏导交通拥堵，保障道路通行秩序。省际服务检查站严格落实24小时勤务制度。西宁支队全员上岗执勤、疏导交通。高速支队重点加强日月山、青沙山等危险路段的管控。海西启动茶卡、茫崖等强制休息点，全面落实客运车辆强制休息制度。
五是强化安全出行提示，广泛开展宣传教育。各地积极利用网络、电视、报刊等媒体，开展形式多样的交通安全宣传活动，采取多种形式深入开展交通安全知识的宣传教育，提高了广大交通参与者的交通安全意识和遵守交通法规的自觉性。同时，各地根据私家车旅游增多的特点，积极开展有针对性的宣传教育，在景区道路、城市出入口、高速公路收费口、服务区等车流密集点段设置提醒、告知牌，提前告知路况、交通事故和交通管控信息，提醒驾驶人合理选择行驶路线。
六是加强督导检查，全面落实工作责任和措施。交警总队成立4个道路巡查组和2个督导检查组，深入车流、客流集中的地区和道路，指导并参与基层一线交通疏导和巡逻管控。各级公安交管部门严格落实分片包干责任制，认真履行职责，深入一线检查落实责任，做到了思想认识、组织领导、警力部署和工作措施“四个到位”。
这些经验做法，各地要在党的十八交通安保工作中进一步坚持，并在今后的工作中不断丰富发展。同时希望各地认真总结教训，固化经验，打一仗进一步，努力把经验教训转化为加强和改进交通管理工作的财富，进一步建立健全和深化组织发动机制、分析研判机制、指挥调度机制、部门协调机制、区域合作机制、宣传引导机制和交通应急管理机制，不断提高应对节假日大客流、保安全、保畅通的能力，不断提高服务社会、服务群众的水平。
二、提高思想认识，切实增强做好党的十八大交通安全保卫工作的政治责任感
党的十八大召开在即，为了坚决打赢十八大安保攻坚战，公安部、省公安厅和部交管局先后召开电视电话会议，专门对党的十八大安全保卫工作进行动员部署。孟建柱部长强调，在十八大召开前后一个月的时间内，要举全警之力、集全警之智，顽强拼搏一个月，确保做到“六个严防发生”。这“六个严防发生”其中之一就是严防发生重特大道路交通事故，要求深入开展道路交通安全整治行动，加强疏导服务，严格路面执法，最大限度地防止发生群死群伤道路交通事故。副省长、公安厅厅长刘志强强调，要切实加强道路交通源头治理和路面巡逻执勤，依法严厉查处严重交通违法行为，坚决遏制重特大交通事故增多的势头。部交管局杨钧局长要求：要毫不放松地抓好通行秩序管理、毫不放松地抓好重点车辆管理、毫不放松地抓好高速公路管理、毫不放松地抓好交警队伍管理。各级公安交通管理部门和广大交通民警务必认真学习、深刻领会孟部长、刘志强副省长和杨钧局长的重要讲话精神，切实提高十八大交通安保工作特殊重要性的认识，增强大局意识、政治意识、责任意识，牢固树立“一盘棋”的思想，以深化“牵手平安行”和“百日会战”活动为载体，全面分析把握当前面临的形势任务，坚决克服松懈麻痹思想和疲劳厌战情绪，顽强拼搏、扎实工作，着力提升公安交通管理工作的科学化水平，全力以赴做好各项交通安保工作，坚决防止发生重特大交通事故，坚决防止发生长时间、长距离、大面积的道路交通堵塞，坚决防止发生因执法不当引发的舆论炒作或群体性事件，坚决防止队伍出现重大违法违纪问题，扎扎实实地抓好道路交通管理各项措施的落实，千方百计地保安全保畅通，恪尽职守、竭尽全力为党的十八大胜利召开创造和谐稳定的道路交通安全环境，以我们的辛苦努力，打造社会的平安幸福，赢取群众的信任拥护，回报党委和政府寄予的厚望。
八上地理知识点总结篇7
一、“八荣八耻”产生的过程
2006年3月4日，在政协十届四次会议上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席携政治局常委吴邦国、、贾庆林、曾庆红、吴官正、李长春、罗干分别看望出席全国政协十届四次会议的委员，并参加分组讨论，听取委员们的意见和建议。
同志在民盟、民进联组会上，亲切看望各位委员，并参加了他们的讨论。同志在听取了厉以宁、贺旻、柏均和、严隽琪等委员的发言后，指出，实现“十一五”时期的发展目标，必须广泛深入动员人民群众，坚定不移依靠人民群众，真心诚意造福人民群众，把人民群众的历史主动精神充分发挥出来。强调，要把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，充分发挥文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。说，社会风气是社会文明程度的重要标志、是社会价值导向的集中体现。树立良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望，也是经济社会顺利发展的必然要求。在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，促进良好社会风气的形成和发展。要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。这是“八荣八耻”的第一次亮相。
随后党中央和国务院向全党和全国人民发出了学习胡总书记关于“八荣八耻”重要论述的倡议，2006年6月13日，县委以谷发[2006]5号文件下发了《关于在全县开展社会主义荣辱观学习教育活动的通知》，可以说，我们某某局以高度的政治敏锐性及早进行了安排部署，以开展“三学三促”活动，科学地落实社会主义荣辱观教育。
二、“八荣八耻”产生的时代背景
总书记关于“八荣八耻”的论述，并不是在政协会上即兴发挥的，也不是随口便答，而是经过深思熟虑，长期考虑的结果。我们国家随着社会主义市场经济不断推进，随着经济体制的不断改革，随着开放程度的不断提高，随着人民生活水平地不断提高，资本主义腐朽生活方式，不良的生活习惯，甚至采取一些非法的手段，破坏我国安定团结的政治局面，比如利用×××问题、人权问题、中国军力问题等待，一方面分裂中国，一方面树立“中国”，给中国的和平崛起带来不同程度的影响。正如如此，以总书记为主的党中央经过深思熟虑，高瞻远瞩地提出了“三管齐下”、教育国民的方针，力求最大限度地维护我国安定团结的政治局面，尽早实现和平崛起的目标，彻底粉碎西方阴谋。
一是以纪律约束全党，开展了“学，用”活动。同志在中央纪委第六次全体会议上讲到要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从加强党的执政能力建设和先进性建设的战略高度，要求全党同志要认真学习、自觉遵守、切实贯彻、坚决维护。
他指出：是把握党的正确政治方向的根本准则，是党员加强党性修养的根本标准，是坚持从严治党方针的根本依据。能不能有效学习、遵守、贯彻、维护，关系到增强党的创造力、凝聚力、战斗力，关系到巩固党的执政地位和保持党的先进性，关系到党的事业兴衰成败和党的生死存亡。
他强调：总结我们党自身建设包括党风廉政建设和反腐败工作的实践经验，可以得出一个重要结论，就是要始终把学习、遵守、贯彻、维护作为全党的一项重大任务抓紧抓好。
他讲到：是规范和制约全党行为的总章程，是立党、治党、管党的总章程，在党内具有最高的权威性和最大的约束力。我们党是马克思主义执政党，要做到永远不脱离群众，永远立于不败之地，只有坚决维护的最高权威，按照的要求教育管理党员干部，才能保证全党严格执行党的制度和纪律，为维护党的团结统一、完成党的各项任务提供坚强保证。
二是以道德约束全民，开展了“八荣八耻”教育。在中纪委讲话不久，在政协会上，他适时提出了“八荣八耻”，与“学，用”相辅相承，来教育全民，可以说是新时期的“三大纪律，八项主义”。
三是以法理约束为本。与此同时，国务院专题布置了商业贿赂治理专项工作，进一步规范市场行为。可以说这三件事，是一连串，在一起，缺一不可。这是“八荣八耻”产生的时代背景。
三、“八荣八耻”的思想内涵
总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，为推进依法治国和以德治国相结合的治国方略，加强社会主义思想道德建设，构建社会主义和谐社会提供了强大思想武器。树立和践行社会主义荣辱观，用社会主义荣辱观统领思想道德建设，必须全面理解和把握“八荣八耻”的深刻内涵和基本要求。
“八荣八耻”，有立有破，旗帜鲜明，不仅体现了中华民族的传统美德，也体现了社会主义的时代精神；不仅体现了社会主义基本道德规范的本质要求，也体现了社会主义价值观的鲜明导向。
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。民族精神的核心是爱国主义，爱国主义是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是激励全国人民团结奋斗的光辉旗帜。每一个领导干部、每一个共产党员、每一个公民，都应该牢固树立热爱祖国的观念，坚持祖国利益高于一切，自觉地把个人的前途命运同祖国的前途命运紧密地联系在一起，把对祖国的热爱化作建设中国特色社会主义伟大事业的无穷力量。
以服务人民为荣、以背离人民为耻。“民为邦本，本固邦宁”。我们党是立党为公、执政为民的马克思主义执政党。我国是社会主义国家，每一位公民既是国家和社会的主人，又是劳动者和服务者；既享受他人的服务和劳动成果，又为他人提供服务和劳动成果。主人翁的地位要求公民在享受权利的同时，承担服务他人与社会的义务和责任。为人民服务，是社会主义道德建设的核心所在。每一个领导干部、每一个共产党员、每一个公民，都要牢固树立人民的观念，时刻牢记和躬行实践党的根本宗旨，把对人民群众真挚、深厚的感情，融化到所从事的工作中去。
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻。科学的进步是社会进步的巨大源泉，一个国家的现代化，首先必然是科学技术的现代化。世界经济中心的五次转移，无一例外地都是由科学技术中心的转移所带动的。一个崇尚科学的民族，必然是一个不断进步的、充满生机和活力的民族。我国越是向前发展，越要高度重视社会科学与自然科学的协调发展，高度重视在全社会广为传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，进一步形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好社会风尚。
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。劳动光荣，文化长久。劳动既是公民生存的手段，也是公民对社会、对国家应尽的义务。中华民族是勤劳的民族。以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，要求每一个公民要坚持勤奋学习，英勇劳动，扎实工作，兢兢业业地在本职工作岗位上创造一流的工作业绩，为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦、多做贡献。
以团结互助为荣、以损人利己为耻。团结互助是社会主义社会人与人之间关系的基本特征。团结互助出凝聚力、战斗力和创造力。团结互助，就是要把各种力量凝聚起来、组织起来，同心同德地为中国特色社会主义的伟大事业而奋斗。在不同意见面前，要心平气和，求同存异；在困难面前，要同舟共济，共渡难关；在荣誉面前，要相互谦让，他人为先；出现了失误和挫折，要勇于内省，敢于承担。要提倡急他人所需，帮他人所难的团结互助精神，人人关心和帮助他人，处处尊重和爱护他人，促进社会安定和事业发展。
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。一个社会要和谐发展，必须依靠法律和制度来规范，也必须借助道德的力量来引导。而在人类的道德规范体系中，诚信的理念是最重要的基本理念之一。它可以最大限度地减少社会生活中的摩擦，降低社会生活的风险和代价，降低社会运行成本。诚信是立身之本、发展之道。构建和谐社会，个人需要诚信，集体、社会需要诚信，国家更需要诚信。只有人人讲诚信，取信于他人，给他人以信任，形成和谐的人际关系，才能为构建和谐社会奠定坚实的基础。
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。法治和责任理念是现代社会的基本理念。遵纪守法是公民应尽的社会责任和道德义务。遵纪守法，就要树立宪法意识和法制观念，严格遵守宪法和法律；对于共产党员来说，还要树立意识和纪律观念，严格遵守和党纪。要在全社会营造依法执政、依法治国和依法办事的良好氛围，提高各级领导干部依法执政、依法行政和依法办事的能力，自觉在宪法和法律范围内活动。
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。正如总书记所深刻指出的，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。“艰难困苦，玉汝于成。”艰苦奋斗是我们民族的传统美德，艰苦奋斗也是我们党的传家宝和政治本色。每一位公民，都要把艰苦奋斗精神体现在工作和生活之中；每一个共产党员，都要牢记我国的基本国情和我们党的庄严使命，树立为党和人民长期艰苦奋斗的思想。
热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗，这八个方面是一个有机整体，是一条基本道德底线，也是新世纪新阶段的一部社会风尚规范。每一个“荣”都关系到国家的前途和人民的幸福，每一个“耻”都关系到社会的安定和个人的命运。每一个领导干部、每一个共产党员、每一个公民，都要自觉遵循，全面遵循。
四、如何贯彻落实“八荣八耻”
结合我们实际，那么应该如何贯彻落实好“八荣八耻”，如何身体力行“八荣八耻”，我看就是要坚持“十种美德”，反对“十种陋习”，结合行业实际，做到“八个一点”。
坚持“十种美德”，就是要大张旗鼓地做到：(1)尊老爱幼敬师长；(2)注重环保讲卫生；(3)勤劳俭朴重节约；(4)拾金不昧乐助人；(5)处事诚信守法规；(6)无偿献血热捐赠；(7)见义勇为扬正气；(8)团结互助献真情；(9)爱岗敬业有理想；(10)崇尚科学破迷信。
反对“十种陋习”，就是要旗帜鲜明地反对：(1)乱穿马路闯红灯；(2)随地吐痰乱扔物；(3)乱倒垃圾乱串门；(4)攀枝折花踏草坪；(5)抹牌发黄信；(6)光膀赤背衣不整；(7)高声喧哗音不准；(8)街头乱晃扰行人；(9)不讲秩序抢先行；(10)公共场所烟不禁。
做到“八个一点”，就是结合我们某某行业实际，围绕提速创优，围绕某某行业又快又好的发展，围绕构建和谐某某，在八个方面努力做得更好一点：
一是客运司机的车能不能停得再稳一点；（旅、乘安全）
二是执法人员的执法程序能不能再规范一点；（票、证问题）
三是工程施工人员施工行为能不能再文明一点；（着装问题）
四是公路养护人员上路作业能不能再勤一点；（按时上下班问题）
五是收费人员优质服务能不能再完美一点；（茶、水、器械）
六是窗口行业人员素质能不能再提高一点；（售票纠纷问题）
八上地理知识点总结篇8
[关键词]地理中考；总复习；策略
[中图分类号]G633.55[文献标识码]a[文章编号]16746058（2017）19009202
随着新政策的实施，从2017年起地理中考收归省里统考，这对广大的毕业班地理科教师来说又是一项新挑战。“会考什么？”“怎么复习？”这些问题萦绕在教师们的心头。我觉得教师一定要冷静，首先地理中考再怎么变也应该以《义务教育地理课程标准（2011版）》为指导（不会超纲）；其次地理中考再怎么变也应该体现出地理学科特色（图像教学很重要）；最后中考是学生的初中学业水平考试，再怎么变也应该不会太难（可以放心）。所以，我们只要从学科特点出发，按照规律复习，辅以合理有力的配套措施，成绩何愁出不来？下面我主要从四个关键点来谈一下地理中考总复习中的一些策略和做法。
一、加强考纲研读，注重教材知识的整合，有效取舍
针对地理省统考，教师要认真研读省里下发的地理科指导意见及考纲，做到了解知识点，明确侧重点，发力重难点，同时，也应学会对教材进行适当的整合处理。比如，对八年级下册教材的处理。该册内容是中国区域地理，共4章16节。区域地理内容十分丰富，中考高频考点异常突出。为了既节省复习时间，又提高复习效果，建议对4章16节的内容进行整合，即分为四大块：第一部分，北方地区。包括第五章中的北方地区，第六章中的东北地区，第八章中的北京市和黄土高原。第二部分，南方地区。包括第五章中的南方地区，第七章中的香港、澳门、珠江三角洲、长江三角洲、长株潭城市群，第八章中的台湾省、贵州省。第三部分，西北地区。包括第五章中的西北地区，第八章中的新疆维吾尔自治区。第四部分则是第五章中的青藏地区。这是因为第六、第七、第八三章内容是第五章中四大区域的细化，把相关知识放在四大区域中，可以既认识区域的共性，又区分区域的差异。
在整合中要提炼出中考的高频考点。那么，哪些是高频考点呢？一般来说，一是区域内最主要的地理事物，即最主要的地形区、山脉、河流、海洋以及重要邻国，主要的省级行政区域单位的名称和简称、省会城市；二是区域自然环境最突出的特征，比如西北地区气候的干旱特征等；三是区域间地理要素（位置、地形、气候、河流、资源等）之间的因果联系。
另外，还要注重复习过程中对教材进行有效取舍。今年省考考虑到我省采用湘教版和人教版两种教材，为体现公平性，“世界区域地理”知识部分按指导意见要求，南北极地区、东南亚、欧洲西部、中东（西亚）、南亚（印度）、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西、日本为必学内容，其余只作一般了解；“乡土地理”知识部分按要求考查“福建省的邻省及濒临的海域、设区市名称及其分布”及“主要山脉（武夷山、戴云山）、主要河流（闽江）”。对此，我们要心中有数，避免浪费时间。
二、立足课堂，精讲多练，注重落实
无论是每周2课时还是每周3课时，都应充分利用好课堂45分钟，要细化教学进度的安排，研究课堂教学整体效益，设计好每一节课，编好复习学案。这里提倡采用“问题驱动，图像导学”的总复习课堂模式，把每节课要复习的内容归纳概括为几个问题或题组，结合相关地理图像解决问题，每题抓过关，每题抓落实，避免“满堂灌”“满堂讲”，这样可大大提高课堂效率，实现有效复习。
在每一个阶段的复习中，教师要跟踪了解学生的学习状况，针对学生薄弱点及时调整策略，补齐短板，尽量保证课堂上人人过关。建议发挥备课组的力量，结合新省考的要求把地理复习提纲进行“化整为零”处理，自编成“每课一练”或“每周背诵”等形式的复习材料。同时，教师要把各个考点的要求、掌握的深浅向学生交代清楚，使学生在复习时心里有数，并由科任教师检查落实。这样做的目的是让学生对考点内容和要求有全面、细致的了解，同时对照查漏补缺，把学生在七、八年级未掌握好的知识盲点消灭，做到“章章过，堂堂清”。
除此之外，在总复习课中，还要做到讲练结合，对于学生掌握较差的部分要讲清讲透。运用归纳对比、上下联系等方法对一些平时易错的内容反复训练，利用政区图、地形图、四大区域图等重要基础图表将难点分解，抓好针对性专题训练。
三、注重教学反馈，关注学情薄弱的学生，提高学生的应试能力
要将审题、答题的训练有计划地渗透到日常讲评中，并注重训练学生的地理逻辑思维能力，贯穿于始终。
首先是及时抓好作业讲评。注意学生课后的知识巩固和作业订正落实，向语数英老师学习，对于学生平时错误的地方一定要注意及时给予纠正，采取个别面批和书面过关两种方法。结合地理科的实际，尤其要抓好重点地图。
其次是注意指导学生答题规范和技巧。一要教会学生做题技巧。如选择题答案简明、覆盖面广、知识跨度大，选项具有很大的迷惑性，解答时可采用排除法。对于非选择题，要考虑到此类题具有内容完整、直观性强、运用地图能力要求高、综合性强等特点，复习时一定要注意训练，解答时要对问题进行归纳、对比、推理分析，抓住问题要点，尤其是开放性试题，要注意把握答题的要点。二要指导学生认真审题，读懂题意。学生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息的能力，并能够找出关键词，把握试题中心含义以及做题要求。要求通过审题对材料进行加工、处理和运用，解决试题中提出的问题，完成答题。三要让学生加强读图能力的训练，提高语言表达准确性，让学生明白“无图不成理（地理）”“无图不成题”的意思，引导学生正确阅读地图、比较地图，加强逆向思维训练，对地图的记忆不能死记硬背，要做到心中有图，加强地理文字表述规范的训练，做到不写错别字、漏字。
再次是盯紧中差生，重点培养他们的图文结合记忆能力。要提高中考的平均分、及格率，降低低分率，抓好中差生尤为重要。先要减轻他们的畏难情绪，让他们结合地图记忆主要知识点，配合阶段性复习提纲，讲练评结合，再通过一些灵活的记忆法进行识记。在试卷的批改和讲评过程中要尤其关注这些学生，进步要及时表扬，甚至奖些小礼物；成绩不理想可适当给予鼓励，课后找时间予以辅导。不放弃任何一个差生，也可通过好差生结对子“一帮一”的方式，采取奖励机制，鼓励学有余力的学生主动参与，为班级整体成绩的提高出一分力，在班级内形成浓厚的学习氛围。
四、齐抓课后，协调学校家长力量，多管齐下，共同提高中考成绩
八上地理知识点总结篇9
自党的十八大召开以来，对十八大精神的学习领会成为各高校学习的热点，如何继续让十八届五中全会精神“进教材、进课堂、进学生头脑”是当前思想政治理论课教师重点思考与研究的领域。本文主要研究的问题是将党的十八届五中全会精神与大学生必修的《思想道德修养与法律基础》课对接的有效途径。
一、进行基础调研，深入了解学生对党的十八届五中全会的关注情况
党的十八届五中全会是一次意义重大的会议，哈尔滨铁道职业技术学院在师生间展开了学习十八届五中全会精神的系列活动。在教学过程中除了注重引导学生积极关注十八届五中全会，随时总结十八届五中全会内容外，从所教授班级中开展了系列调研活动，通过跟踪记录，为所研究问题积累了较翔实的第一手材料。
（一）调研对象
2015级客运、测量、信号、高铁、铁工五个专业各抽取一个班，五个班共212名学生。我校为高职院校，多数专业都是针对铁路行业设置的，学生的特点是男多女少，男女比例大约在8：1左右；理多文少，理文科生比例大约在6：1左右，因此调研的结果上倾向于高职理工科男生。
（二）调研方式
1.问卷调查。向学生发放《高职学生关注十八大以来各次党代会的调查问卷》，各阶段问卷的回收率平均在96%左右。
2.走访调查。每班抽取6名学生，共30人左右进行访谈式调查。
（三）调研目的
调研活动旨在了解学生在十八届五中全会召开以后、经过教师引导之后、接受过相对系统的学习之后的思想变化、知识领会程度的变化，在此基础上总结问题，吸收经验，在以后的教学中更加深入地将十八大以来，尤其十八届五中全会精神引入课堂，让学生自觉地关注中国社会的发展。
（四）调研过程
第一阶段：2015年10月26-11月10日在十八届五中全会刚刚召开之后，通过调研得出学生两周来对十八届五中全会的关注情况。
第二阶段：2015年12月5-15日在这一学期的《系列重要讲话精神专题讲座》中，相关专题结合了十八届五中全会精神，在讲座结束后通过调研，得出学生对十八届五中全会精神的掌握提升情况。
（五）调研结果
上表反映了学院大部分学生对十八大以来所召开的党代会有较高的关注热情，对十八届五中全会有一定程度的了解，但同时也有相当比例的学生对此关注度、了解程度偏低，具体的调研结论将在下边相应的解决方案中阐述。
二、将党的十八届五中全会精神融入“基础”课教学中
从上表中看出，学生对十八届五中全会有一定的认识，《系列重要讲话精神专题讲座》结束后，一部分学生有了进步，这说明实践活动和系列讲座都是富有成效的。本文是在此基础上继续研究如何让十八届五中全会精神与“基础”课有效对接，如何让学生自觉地学习党代会精神，而不是被动地把他们留在教室中。这就需要将他们最关注的问题融入教学中，找寻有效对接途径。“基础”课内容分为绪论和八大章节，这九部分内容对于大学新生来说都具有重大意义。具体的两者内容对接为以下六点。
（一）全面建成小康社会与大学生理想信念相对接
“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段，在讲授第一章《追求远大理想坚定崇高信念》和第三章《领悟人生真谛创造人生价值》时，应该把到2020年全中国人的奋斗目标“全面建成小康社会”与大学生的理想信念和创造人生价值相结合。教育引导青年学生要坚定理想信念，牢固树立正确的价值观，将实现全面小康社会与学生个人的工作、生活结合起来，使这一奋斗目标成为他们自觉的行为追求。
（二）创新理念与大学生改革创新相对接
在讲授第二章《弘扬中国精神共筑精神家园》时，可以将创新理念与以改革创新为核心的时代精神结合起来，讲授时可引入“互联网+”行动计划，让学生在学习和讨论中点燃创新激情，自觉地融入实现伟大中国梦的实践中来。
（三）绿色发展与大学生人生环境相对接
在讲授第三章《领悟人生真谛创造人生价值》的“第三节科学对待人生环境”中的“促进人与自然的和谐”及第五、八章的相关内容时，可结合生态文明建设热点问题和绿色发展理念，通过“美丽中国图片展”或专题讲座及讨论、“环境保护与自然资源法”专题以案说法等形式融入十八届五中全会精神，让学生深刻理解我国是个负责任的大国，我们要为全球生态安全做出新贡献。
（四）社会主义文化强国建设与大学生道德修养相对接在讲授第四章《注重道德传承加强道德实践》和第五章《遵守道德规范锤炼高尚品格》时，可以结合推进社会主义文化强国建设作专题讲授或实践活动，引导学生一定要坚持社会主义先进文化前进方向，树立高度的文化自觉和文化自信，尤其是注重中国传统文化和民族精神的传承，使其成为引领当代大学生道德素质的源泉。
（五）将改善民生与大学生职业精神相对接
改善民生是大学生关注的问题之一，其中推动实现高质量的就业更是大学生首要关注的问题。可将这一内容融入第五章《遵守道德规范锤炼高尚品格》之中。通过引导学生了解当前国家对高职学校的扶持力度和社会人才需求的标准，培养学生职业自信、提高职业素养；通过引导学生了解国家对大学生创业的优惠政策，帮助学生树立明确的择业观和创业观，鼓励学生要勇于实践、敢于拼搏。
（六）依法治国与学习法律知识相对接
整合第六、七、八三章法律部分的内容，结合依法治国方略和中国政治体制改革的相关内容进行专题教学。让学生领会其中的精神，从具体的法律构框的基本理解提升到积极支持中国依法治国方略和增强国家安全意识的层次上来。
三、加强对学生的引导，改革教学方法和手段
授课教师可以从课堂之外的很多方面提升学生对十八届五中全会，乃至中国政治的关注度，加强对学生政治素养的培育，帮助学生了解政治、关心政治、参与政治，在校内营造积极向上的政治生活氛围。
（一）提高理论水平，教师真学真信真用
作为思想政治理论课的教师，首先要有过硬的思想政治素质和坚定的政治立场，要对自己所教的理论和十八届五中全会精神真学、真懂、真信、真用，才能有效地教育学生接受。教师还要具备敏锐的政治触角、开阔的教学思路，增强教学的吸引力和说服力。同时，教师要有较高的道德修养水平，教师的语言艺术、道德情操和人格魅力会直接影响到学生。当教师以自身高度的责任感，良好的修养学识展现在学生面前时，自然会得到学生的尊敬，那么理论知识和十八大以来尤其是十八届五中全会精神的传授就在潜移默化中实现了。
（二）加强理论学习，学生愿学易学践行
将党的十八届五中全会精神以理论的方式讲授相对来说较枯燥，很多内容说教意味较浓，容易引起一部分学生的抵触心理。师生之间这种心理感觉上的不相容，必定会影响教学效果。因此教师要和学生有近距离的感情沟通，如果仅是上课来下课走，这样很难吸引住学生。教师应该积极引导学生主动学习必要的政治知识，增加有关的阅读量。从而使学生渐渐形成对十八届五中全会的认识，当然这对于一部分高职学生而言有一定的难度，这就需要教师能用通俗易懂的语言、灵活的方法帮助他们学习。
（三）利用多种方式，营造学习党的十八届五中全会精神的浓厚气氛
八上地理知识点总结篇10
关键词：项目教学；电工与电子技术；八路抢答器制作与调试；教学设计
项目教学是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习、掌握教学计划内的教学内容，通过项目的形式进行教学。项目教学法的核心是不再把教师掌握的现成知识技能传递给学生作为追求的目标，或者说不是简单地让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果，而是在教师的指导下，学生去寻找得到这个结果的途径，最终得到这个结果，并进行展示和自我评价，学习的重点在学习过程而非学习结果，学生在这个过程中锻炼各种能力。教师不再居于教学中的主导地位，而是成为学生学习过程中的引导者、指导者和监督者。
一、教材分析
电工与电子技术是中等职业学校电类、机电类等专业必修的基础课程。通过本课程的学习，学生掌握必备的电工、电子技术基础知识和基本技能，具有分析和处理一般问题的基本能力，具备继续学习后续专业课程的基本学习能力。三明工贸学校使用的教材是由彭佩烘、吴荣祥主编，科学出版社出版的中等职业教育“十二五”规划课程改革创新教材《电工与电子技术》。该书的编写以教育部2009年新颁布的教学大纲为依据，本着必需、够用、实用的原则。在结构上强化做中学、做中教的指导思想，针对课程性质，加入实践项目和任务，在理论知识处理上设计了探究性操作等活动。内容安排上以技能实训作为教学单元的总结与提高，将关键知识点、基本技能融合在项目教学过程中。该书图文并茂，穿插阅读材料、拓展延伸，以增加本书内容的知识性、趣味性，力求改变以往教材大多以文字叙述为主的风格，提高学生的阅读兴趣。“八路抢答器的制作与调试”是本教材第八单元“数字电子技术基础”中实训8.2内容。该单元教学要求学生安装一个八路抢答器，学生通过仿真训练、自主探索、实操实训，掌握八路抢答器安装步骤和流程，熟悉元件的插装工艺，具备焊接和安装技能，了解装接工岗位职责，增强规范意识，提升学生的职业素养。
二、学情分析
（一）专业培养目标分析
培养学生的专业技能、职业素质和关键能力，经过专业理论和技能的学习能够适用工作岗位的需要。
（二）知识基础、能力基础分析
许多学生文化基础薄弱，自主学习的能力亟须提高，学习习惯有待培养。知识基础为完成电工与电子技术所有基础内容的学习。能力基础为能运用protel进行42电子绘图并生成pCB图；能初步运用电子线路仿真软件multisim10对电路图进行仿真；能识别电阻、三极管、集成块等元件，能进行基本元器件的测试；具备一定的电子装配能力；能熟练使用万用表、正确使用示波器进行电路检测。
（三）心理状况分析和对策分析
学生通常对理论学习失去兴趣，学习积极性不够，自信心不强。他们注重直观的看与做，善于实践的学习，对于动手实践积极性比较高。因此，可以以行动为导向，任务为驱动，加强实践规范性的引导；精心设计教学，鼓励学生积极参与；实行学中做，做中学，以学做一体为导向，激发学生的学习热情，使学生想学、能学、易学，真正掌握实际、实用的技能，从而克服厌学情绪，恢复其学习的自信心。
三、教学目标及重、难点
（一）教学目标
知识目标为知道74LS148、74LS279、74LS48、ne555等集成块引脚功能和内部结构；知道数码管种类与工作原理；掌握抢答器的结构与电路原理；掌握抢答器的装配与电路调试；掌握抢答器的典型电路故障分析、检测与维修。能力目标为培养学生自主利用网络获取信息资源的能力；强化学生电脑绘图的能力；强化学生利用电脑进行电路仿真、验证的能力；培养学生自主探究能力；培养学生电子产品装配与调试能力；培养学生电子产品故障分析、检测与维修能力。情感目标为激发学生学习专业兴趣，体验学习的快乐和成就感；培养学生团队合作的意识；培养学生科技创新意识；激发学生探究科学的兴趣，培养其科学素质。
（二）内容分析
教学重点为八路抢答器的结构与电路原理；八路抢答器的装配与调试。教学难点为八路抢答器故障分析、检测与维修。关键点为调动每个学生学习的积极性，通过自主探究、动手实践，达到学以致用的目的。充分发挥学生的个性特长，让学生体验成功感，变“要我学”为“我要学”。
四、教学方法
以项目教学法为主线贯穿整个过程，综合运用任务驱动法、引导探究法等教学方法。采用小组合作法、实验探究法、头脑风暴法、系统分析法、卡片展示法、角色扮演法，在项目实施中相互评价，多方位、多角度提高学习兴趣。采用信息化技术手段，建构“理实一体、仿实一体、教学材料与教学媒体一体”的三位一体教学模式。充分运用网络、教学资源平台、仿真软件、QQ、微信等多种信息化手段，采用多媒体“班班通”教学设备、绘图和仿真机房、课件、视频、“理实一体化”的实训室等教学资源，优化学习环境，加强校、企、师、生多重互动，延伸课堂。
五、教学资源
教学用具为“班班通”教学设备、绘图和仿真机房、电子装配实训室、多媒体课件、抢答器电路图、项目任务书、评价表。学生用具为八路抢答器套件、protel软件、multisim10电子线路仿真软件、电脑、智能手机、QQ软件、微信软件、数字电路开发板、万用表、示波器、稳压电源、焊接工具等。
六、教学过程
（一）搜集信息
在学生活动方面，应在课前在网络上搜索相关资料，包括抢答器工作原理；74LS148、74LS279、74LS48、ne555等集成块引脚功能和内部结构；扬声器种类与工作原理；数码管种类与工作原理；ttL、CmoS数字集成电路的区别；电子产品装配工艺与要求；抢答器典型电路故障分析。同时，完成八路抢答器电路图手工绘制。在教师活动方面，教师应该给出八路抢答器电路图及功能要求，让学生根据“八路抢答器”“声光型”“数码显示”“555”等词条，利用百度、搜狗等搜集相关信息；利用QQ群、微信、校园网，指导学生手工绘制抢答器电路图。此设计的目的是利用网络资源，优化学生的学习过程，培养学生自主利用网络获取信息资源的能力；增强学生识图、绘图能力。
（二）制订计划
此环节占1课时。在学生活动方面，首先是根据项目目标进行小组分组和角色分配。选出1名小组长，负责任务分配、协调任务实施，并进行过程记录等。然后是小组合作探讨八路抢答器学习和装配计划。在教师活动方面，首先对学生进行分组，每组3人。然后利用多媒体“班班通”设备，采用头脑风暴法、系统分析法、小组工作法、卡片展示法等手段，引导学生进行分组讨论，形成学习和装配计划。最后根据学生计划，形成统一的任务书。此设计的目的是培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生与人沟通及团队合作意识。
（三）项目实施
此环节占8课时，包括绘制电路图、仿真、验证，实验探究，电路装配，调试与故障排除四个部分的内容。绘制电路图、仿真、验证环节占2课时。在学生活动方面，以小组为单位完成：利用protel软件绘制电路图；生成pCB图；以小组为单位在multisim10电子线路仿真软件上进行仿真、验证。在教师活动方面，在机房中利用绘图软件和多媒体设备，引导学生完成八路抢答器电路图的绘制并生成pCB图；利用multisim10电子线路仿真软件上进行仿真、验证；在机房中巡视，随时解决学生困难。此设计的目的是强化学生电脑绘图的能力；强化学生利用电脑进行电路仿真、验证的能力；激发学习兴趣，体验学习的快乐和成就感。实验探究环节占3课时。在学生活动方面，根据原理图选择、检测元器件；在数字电路开发板上完成抢答器的组装、调试；在“数字电路开发板”上进行探究、分析包括探究74LS279的2、3和11、12引脚的连接方式，探究74LS148的优先编码功能，探究74LS148的ei、GS端以及74LS48的Lt、RBi、RBo端等各个引脚的功能，探究声响电路声音偏小的改进，例如扬声器改接到三极管的集电极、不用三极管只要通过耦合电容把扬声器直接接到555输出端等。在教师活动方面，巡视学生测试元件的过程，检查学生万用表使用和元器件检测情况，记录学生存在的问题并加以指导。指导学生在数字电路开发板上进行组装、调试。指导学生在“数字电路开发板上”进行探究。此设计的目的是强化操作仪表的能力，培养学生电子产品装配与调试能力，培养学生自主探究能力，培养学生良好的科学态度、情感与价值观。电路装配环节占2课时。在学生活动方面，根据pCB板准确规范装配电路；小组长负责装配后的检验；分小组探讨如何调试电路，讨论调试步骤及各测量点。在教师活动方面，借助实物、Flas讲授演示电路装配方法；巡视学生装配过程，记录存在的问题并进行个别指导和答疑解惑；提醒学生注意装配的技术要领。此设计的目的是培养学生电子产品装配能力，培养学生规范操作意识，充分发挥学生的课堂主体作用，培养学生思考、自主学习能力。调试与故障排除环节占1课时。在学生活动方面，根据调试步骤，对产品进行通电调试，准确对电路各测量点进行检测，观察电压有效值、输入或输出波形，完成任务书中相应内容。根据观察到的现象，小组讨论，得出结论，分析故障原因并排除故障，把相应内容填入任务书。在教师活动方面，示范示波器正确的操作过程。强调注意事项，巡视学生实操过程，记录学生存在的问题并加以指导，检查各小组测量出的波形、电压等数据，引导学生分析故障并加以排除，归纳各小组在抢答器制作中出现的问题，并总结出抢答器常见故障及排除方法。此设计的目的是培养学生电子产品调试、故障分析、检测与维修能力，学生参与问题的解决，增强其学习信心。
（四）评价总结
此环节占1课时。在学生活动方面，各小组成果展示，展示在数字电路开发板上的组装、探究成果；展示在电路板上的装配成果；各小组对以上两个项目情况，根据评价表充分利用角色扮演法、小组工作法、卡片展示法，进行自评和互评；各小组进行分析、交流、反思、提高，总结成功经验，查找不足之处。在教师活动方面，教师用任务书和评价表对各小组完成的两个项目进行评价；教师总结抢答器实训教学中存在的问题和注意事项；归纳各小组抢答器成品的故障并总结出抢答器常见故障及排除方法；对学生的实验、探究、制作给予肯定，并指出不足和改进方向。此设计的目的是让学生参与教学评价，帮助学生认知行业标准，明确自己的知识和技能水平；培养学生竞争意识和主动思考的探索精神。
作者:彭佩烘单位:三明工贸学校
参考文献