家庭教育故事篇1
这本书一共分六章，其中每一个作者所想要表达的教育理念都是通过一个个教育故事引出来的。很庆幸我最近能读到这本好书，让自己在读书中反思，在读书中感悟，在读书中改变。
首先，在读这本书时，我再一次深深地认识到理解孩子的心的重要性。这也是作者在第一章中就提到的。我们曾经都是孩子，都有着自己各种各样的小心思，会犯各种各样的错误。这些错误很多时候不是为了制造错误而犯的，很多时候是孩子的一种学习，一种对世界的探索，是孩子想得到肯定的一种方式。但是，我们却大多数时候在曲解孩子的用意，一味批评，这是很不利于孩子成长的。我们小时候肯定也有过同样的心思，过一样的事，犯过一样的错误，也一样地期待过别人的理解，但是遭到的却是批评，当时心里很不是滋味，那现在我们长大了，为什么却忘了当年的感觉，而用同样的方式处理同样的情况呢？这实在没有理由可以说得过去！后来，我也在书中找到了答案！因为父母、长辈的教育方式，会深深地给后代烙上烙印。因此，我们在做父母以后，一定要去改变自己身上这些不好的烙印，不要让它出来“作乱”！而对于我这样一名教育者更应该把这些从长辈那继承来的烙印去掉，因为，我影响的不只是一个孩子，一个家庭。
其次，教育孩子要有原则，要让孩子知道什么事是坚决没有商量的余地的。这样我们教育才能有效果。对孩子的爱要有度，我们现在提倡不要给孩子浇凉水，但是也不能给孩子浇开水，两者都是对孩子成长不利的。只有温水，才是真正适合的温度，才能教养出真正的能自律好孩子。但是讲究原则不是苦口婆心、长篇大论的说教。一来，孩子不能理解，说再多也是没有用的；二来，这样的说教很容易使孩子产生厌烦心理和抵触情绪。因此，家长在教育孩子时，一定是要讲究方法，要做到见招拆招的。教育别人是一件很不容易的事，除了需要有足够的耐心之外，还需要不断的思考、总结，总之教育是一项集体力运动和强大的脑力运动于一身的充满智慧的活动，我们永远不要指望用一种一劳永逸的方法把孩子教育好，存在这样思想的家长，往往要自食苦果。在学校教育中，这些道理也对我而言也同样适用。
家庭教育故事篇2
【幼儿园安全调查报告一】
一、调查简述
幼儿是祖国未来的希望，幼儿教育与安全一直是社会关注的问题之一。幼儿教育问题一直未得到切实的解决，幼儿安全事故频率呈上升趋势，幼儿园安全是指孩子在幼儿园期间，由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。就其特点而言，责任人一般因为疏忽大意过失失职而不是因为故意而导致事故的发生。幼儿园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。90年世界卫生组织报告，在世界大多数国家中，意外伤害是儿童青少年致伤、致残的最主因。在我国，学龄儿童的意外伤害多数发生学校和上学的途中。幼儿园安全问题已为社会各界关注的热点问题。保护好孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为幼儿园教育和管理的重要内容。为了解当前幼儿教育与安全现状，我特此对唐山一家幼儿园为例展开调查。
二、调查内容
(一)家长在孩子的入园安全时，幼儿园首先要做的,就是设置九大安全屏障
1、“晨检”
可以防止孩子将传染病及危险物品带入幼儿园。包括：询问在家饮食、睡眠情况，有无不适;检查孩子是否发烧、感冒;查看精神是否良好，五官、皮肤、眼结膜有无异常;检查孩子是不是携带了可能造成外伤及引发意外的物品、器械入园。
2、严格的接送制度
在大多数幼儿园里，家长接孩子时必须持有接送卡，经门卫核实后方可出入幼儿园。委托他人接送时，需要事先通知园方。
3、安全预案
针对火情、停电、设施设备损坏等情况设有完善的预案，制定安全疏散演习计划，让孩子熟悉安全疏散线路。
4、膳食安全
到持有卫生许可证的经营单位采购食品。食品有专人分类、分架、隔墙、离地存放。生、熟板，洗涤池(盆)与洗菜池(盆)严格分开。
5、设施安全
园舍建筑的边沿及拐角处处理成圆滑角，楼房加有防护网，电源插座与地面距离不少于1米，有必要的消防器材。
6、定期的安全检查
消除园舍、活动场地、活动器具、玩具、用具的安全隐患。
7、定期体检
入园前必须进行全身体格检查，合格后方能入园。入园后，每年体检一次，离开园所3个月以上或有肝炎接触史的孩子经体检证实健康后方能回班。
8、健康、专业的工作人员
幼儿园的工作人员每年必须进行一次健康检查。体检合格才能上岗。从事饮食工作的人员要接受有关儿童营养及食品卫生方面的专门培训。
9、安全主题教育活动
幼儿园会设计一系列教学活动增加孩子的自护能力，比如，“开门、关门要小心”，“安安全全过马路”、“着火了怎么办”等。
(二)安全教育的支持者--家长、社区
幼儿园的安全工作，安全教育的目的，就是保障儿童的安全，这不仅仅只是幼儿园及教师的任务，家长和社区的参与也是必不可少的，与家长的沟通，社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提。许多到国外幼儿园参观的中国教师看到外国孩子拿着锯子或斧头等尖利的工具正在认真地敲着钉子时，都会瞪目结舌、惊叹不已：因为这在中国是绝对不可能的，即使教师提供这些工具，家长也决不会同意孩子使用。这就是我们的家长与国外家长在“什么对孩子是安全的”这一问题存在的观念上的差异，这就是导致了与家长沟通时的不同成效。
(三)幼儿园意外事故出现后怎么办?
宝宝在幼儿园发生意外事故，是妈妈觉得伤心，幼儿园老师觉得棘手的事情。虽然谁都不愿遇到这个问题，但是一般的碰伤、摔伤等，在幼儿园里还是时有发生。
安全教育是幼儿园最重要的常规工作之一。对幼儿园来说，不允许有重大伤害事故发生，比如：大骨折、大外伤(有后遗症)、轻度烧伤等。一般的责任事故也不能出现。实际上幼儿园事故的发生率是很低的，但一旦发生了，对家长就是百分之百地无法交代。虽然妈妈自己带孩子活动时也会发生意外，但幼儿园方面，即便是宝宝受了很微小的轻伤，对带班老师的考核也是非常严格的，对老师的评选、晋级通常会起到“一票否决”的作用。最好的老师可以保证教学几十年从没有被家长投诉，但不敢保证几十年教学中她所教的孩子没有被磕碰的。
问题分析：宝宝在幼儿园发生事故的原因，不外以下几种：
1、幼儿园里存在一些不安全隐患。硬件上的有：用具用品放置不当，玩具设施不符合安全规范，门卫管理疏漏，房屋建筑不适合幼儿活动等。软件上的有：老师教学经验少，组织活动的能力差，该提示的没提示。个别老师安全意识淡薄等。
2、宝宝身体发育尚未成熟，大脑对身体动作变化不能做出相应的灵活反应。还有，宝宝生活经验缺乏，对自己行为将会产生的后果没有预见性。
3、妈妈的错误观念为宝宝安全留下隐患。有的妈妈热衷于给孩子扮酷，给孩子穿上厚底鞋、紧身裤等，使孩子活动不便，活动时易失去平衡。也有的妈妈为了省钱，给孩子穿大了好几号的鞋子，也使孩子容易摔倒。孩子的好奇心很重，很多时候不知道危险。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，做为家长应积极配合幼儿园对孩子进行安全教育。
三、调查结论
在社会实践中，对幼儿园安全工作进行了全面、认真、彻底的调查，幼儿园安全保卫工作虽然取得了一定的成绩，但幼儿园的安全形势不容乐观，警钟还须长鸣，安全工作要常抓不懈。在今后的工作中，还要积极开展师生安全意识和自我防护意识教育，强化安全防范意识，增强安全防范能力;不断完善安全管理制度，不断提高安全保卫工作水平，以促进教育事业以至经济社会协调发展。
【幼儿园安全调查报告二】
一、问题的提出
随着社会的发展、儿童保健措施的完善、疾病引发的死亡率下降，意外伤害已经成为导致幼儿死亡的首要原因。卫生部门的统计显示，车祸、跌落、烧伤、溺水、中毒等是儿童意外死亡的主要类型，跌落撞伤、烫伤烧伤、硬物夹伤和宠物咬伤在幼儿日常意外伤害事故中所占比率较高。《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，应该“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”，让幼儿“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”;同时指出，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。意外伤害虽属突发事件，但有它发生的规律，并非不可预测和不可避免。通过指导幼儿家庭开展安全教育，消除家庭意外伤害事故隐患，对子女进行安全行为引导，提高幼儿自我保护能力，应该成为幼儿园的一项重要任务。
我国政府已经对加强中小学学校安全教育多次指令性文件。幼儿园安全教育也已受到重视。至今，幼儿家庭安全教育的研究并不少见，其中包括不少幼儿园开展家庭安全教育的经验总结和介绍。然而，由幼儿园自己采用实证研究的方法，对本园在园幼儿家庭安全教育的状况进行现状、问题、成因与后果的调查研究，并根据研究提出针对性指导意见的极少。
本调查研究拟解决的具体问题是：1.德清县机关幼儿园在园幼儿家庭伤害事故的隐患、家长消除事故隐患的措施、家长对子女安全行为的引导、幼儿安全行为的习惯和幼儿意外伤害事故的发生目前的状况如何?存在的主要问题是什么?2.就上述情况来说，不同类别对象是否具有自己的特点?3.产生上述存在问题的家庭原因是什么?
二、研究的方法
调查的对象：以本园在园的小中大班全体幼儿的家庭主要教养人为调查对象。包括小班家长82人，中班家长98人，大班家长140人，合计320人;其中父亲125人，母亲185人，祖辈家长7人，其他3人;子女为男孩的167人，女孩152人(1人未填);母亲户口为本地非农业户口的249人，本地农业户口的46人，外地非农业户口17人，外地农业户口5人，不能分辨的3人。
调查的内容：反映幼儿、家长和家庭特点的基本情况18项，除年龄为填充题外，其余均为单选题;反映幼儿意外伤害事故11项、家庭伤害事故隐患10项、家长消除隐患措施26项、家长对子女行为安全引导26项和幼儿安全行为习惯26项，均为李克特式等第选择题;其他有关项目6项，均为单选题。
调查的手段与步骤：于20xx年3月按班级集中家长，由带班教师主持，在说明意义、提出要求后，由带班老师逐题宣读，家长边听边填。
数据的处理：采用SpSS13.0版统计软件对发生的伤害事故、事故存在的隐患、消除隐患的措施、对行为安全的引导和子女的安全行为习惯通过单变量描述性统计进行现状分析;分别以事故发生量、事故隐患量、隐患消除措施量、行为安全引导量和安全行为习惯量为因变量，以幼儿、家长和家庭特点为自变量，通过一维方差分析获得对不同类别幼儿家长特点的认识;通过相关分析，获取幼儿家庭“伤害事故”、“事故隐患”、“消除隐患措施”、“安全行为引导”与“安全行为习惯”之间有无联系和何种联系的认识。
三、研究的结果
(一)幼儿家庭安全事故隐患
1.幼儿家庭意外伤害事故隐患的现状。本调查结果显示，在园幼儿家庭存在意外伤害事故的三大隐患：“使用煤气”、“家居楼上”和“住处附近车辆往来频繁”。全园小、中、大班幼儿中，家庭意外伤害事故隐患量最多的对象的编号是：11、27、35、84、191、197、252、261、283、284和298。
2.不同幼儿家庭意外伤害事故隐患的特点。一维方差分析结果表明，体弱幼儿的家庭，事故隐患量多于健康幼儿;母亲学历达大专的幼儿，家庭事故隐患多于母亲学历未达大专的幼儿;母亲为非农业户口的家庭，事故隐患多于母亲为农业户口的家庭;核心家庭的事故隐患低于单亲家庭和主干家庭;住房面积在90-200平方的家庭，事故隐患高于其他家庭。
(二)幼儿家庭的意外伤害事故
1.幼儿庭的意外伤害事故发生的现状。调查结果显示：在园幼儿离园后发生意外伤害事故最多的是“跌落撞伤”、“硬物夹伤”和“割剪剌伤”三类。近—年内意外伤害事故出现量最多的幼儿编号为290、299、284、209、182、289、44、176、291、81、90、170、177、201、206和109。
2.不同幼儿家庭意外伤害事故的特点。卡方检验结果显示：男孩“跌落撞伤”、“异物堵塞”和“走失”的比率高于女孩;母亲学历未达大专的幼儿，“走失”的比率高于母亲学历达大专的幼儿;父亲职业为医务人员的幼儿，“硬物夹伤”的比率高于父亲为非医务人员的幼儿;母亲职业为事业单位领导的幼儿，“割剪刺伤”的比率高于母亲职业为非事业单位领导的幼儿;父亲户口为农业户口的幼儿，被“宠物咬伤”的比率高于父亲户口为非农业户口的幼儿;家庭收支有剩余的幼儿，“跌落撞伤”的比率高于家庭收支没有剩余的幼儿。
(三)家长消除事故隐患的措施
1.幼儿家长消除意外伤害事故隐患的现状。幼儿家庭对下列消除隐患措施不够的有：“不带孩子去商场、超市”、“家具尖角包塑料、软胶”、“房门用门垫顶门隙”、“电源插座加盖”、“不让独自吃易堵塞食品”、“不让去有狗出没处”和“锐器放孩子拿不到处”。家长在消除意外伤害事故隐患方面措施不力的幼儿编号为：252、116、212、153、170、226、11、176、1、132、219、281和224。
2.不同幼儿家庭家长消除事故隐患的特点。一维方差分析结果显示，父亲为外地非农业户口的幼儿家长，消除事故隐患措施平均量高于父亲为本地非农户口或外地农业户口的家长;祖辈为家庭主要教养人的家庭，幼儿家长消除事故隐患平均量高于父亲和母亲。
(四)家长对子女安全行为引导
1.家长对幼儿行为安全提醒的现状。家长对幼儿进行行为安全提醒不够的项目有：“关门关抽屉不心急”、“不在室内横冲直撞”、“不用手碰有刺植物”、“闪电时不开电视”、“不玩刀剪等尖锐物”和“吃瓜子、花生、果冻细嚼慢吞”。对幼儿行为安全提醒最少的11人的编号为：116、153、235、204、281、302、90、47、234、105和10。
2.不同幼儿家庭家长对幼儿行为安全提醒的特点。一维方差分析结果显示，家长对幼儿行为安全的提醒与母亲学历有关。具体表现为，母亲学历未达大专的幼儿，家长对子女进行行为安全提醒平均量高于母亲学历达大专的幼儿。
家庭教育故事篇3
（一）寻找最美家庭，选树家风典范。为庆祝中国共产党成立100周年，推动党史学习教育走深走实，全面推进“家家幸福安康工程”，团结引领广大家庭积极投身全面建设社会主义现代化国家新征程，推动社会主义核心价值观在家庭落地生根，市妇联在全市范围寻找最美家庭，第一季度寻找爱党、爱国、传承红色基因“最美家庭”，第二季度寻找绿色环保、廉洁治家“最美家庭”，拟命名100户市级最美家庭。第一季度，我市有3户家庭被命名为河南省最美家庭。
（二）开展“庆三八迎华诞”优秀家风原创文艺作品展演活动。3月7日，市纪委、市委宣传部、市妇联联合开展“庆三八迎华诞”优秀家风原创文艺作品展演活动，以优秀的家风文化喜迎第111个三八国际劳动妇女节，为中国共产党建党100周年献礼。活动主要围绕“弘扬清风正气培树良好家风”这一主题，征集优秀家风原创文艺作品81个，在全市进一步掀起学家训、立家规、扬家风的高潮，大力弘扬优秀古代家风、红色家风、时代家风、清廉家风，为建设新时代中原更加出彩的洛阳绚丽篇章汇聚家庭正能量。
（三）开展“家声百年长风范永流传——红色家书中的廉洁故事”系列活动。联合市纪委监委、市委组织部、市委宣传部、市委直属机关工委、市委党史研究室、市档案馆、洛阳广播电视台，在全市开展“家声百年长风范永流传——红色家书中的廉洁故事”系列活动，征集百年红色经典家书，组织撰写“亲人寄语”现代家书，讲好红色家书中的廉洁故事，推出一批传承红色基因、崇尚廉洁治家的最美家庭，目前活动正在进行中。
（四）树立先进典型，引领文明风尚。与市文明办等联合印发《关于做好第八届河南省道德模范候选人推荐和洛阳市道德模范评选表彰活动的通知》，成功推荐2名省级道德模范候选人和3名市级道德模范候选人；与文明办等联合开展“新时代好少年”学习宣传活动，推出20名2021年度洛阳市“新时代好少年”。
二、服务家庭需求，推进家教指导扩容升级
（一）世界读书日引导家庭阅读红色、教育书籍。在4月23日世界读书日来临之际，向全市广大家庭推荐一批红色经典书籍和家庭教育书籍，弘扬优良传统，传承红色基因，引领广大家庭听党话跟党走，推动新时代家庭精神文明建设迈上新台阶。
家庭教育故事篇4
父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，下面就是小编给大家带来的幼儿家庭教育心得体会，但愿对你有借鉴作用!
幼儿家庭教育心得体会(一)
我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。
成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。
家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。
其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。
孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度;不保守，善于接受新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。
尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。
今后，我决心积极配合学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。
幼儿家庭教育心得体会(二)
当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。孩子是家庭的希望、社会的未来。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培养成一个独立的人，能够有足够的能力和信心离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。众所周知，家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。
第一，尊重孩子的提问，注重智力的培养。我们一直没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题;在她喜欢看的书上面教她认一些字(liu_ue86.com)，给她一些她喜欢的书，让她自己学会看，怎样讲故事，平时在我讲一次故事，然后让她自己也讲一个给我听，使她对学习有着深厚的兴趣。
第二，尊重并引导孩子的思想，注重德育的培养幼儿家庭教育心得体会5篇。重视孩子的道德培养，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。
第三，注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，就必须多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考，如果是我们父母自己遇到同样的问题应该怎样做，是会像孩子那样做吗?我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自己学会独立思考，让孩子有自己的能力与知识。
上述这些只是我平时教育孩子的一些心得，现在是独生子女的时代，在幼儿教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭环境的区别，造就不一样的教育方法，做父母都希望自己的子女能够健康成长，我相信，只要做父母的能够注意方法，因材施教，孩子们一定要取得成功，走向辉煌。
幼儿家庭教育心得体会(三)
幼儿家庭教育心得中是这么认为的，孩子是祖国的明天，是父母的希望。对孩子的教育不仅是学校的责任，更是家长的责任。孩子的教育问题是家长最关心的问题，那么幼儿家庭教育心得到底是什么呢?我在这给大家说说我的幼儿家庭教育心得：
幼儿家庭教育心得中的第一点：多给孩子讲故事。
喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子讲故事，利用讲故事这种方式来训练孩子的语言表达能力。讲故事时应尽量用普通话、用书面语，让孩子在听故事的过程中，不断地适应规范化的语言。一则故事要重复讲，加强孩子的记忆，孩子会越听越有趣，再让孩子复述讲过的故事，这就训练了她的语言能力。
幼儿家庭教育心得中的第二点：要在适当的时候多和孩子交谈。
可以用提问问题的方式来教育孩子，我认为这样孩子可以增强孩子的想象力和语言表达能力。比如有时在公园里或路上遇到有乱扔垃圾的现象，我会问她这样做是不是对，得到肯定地回答后，我会告状她怎样爱护我们的环境。这样不仅能锻炼孩子的判断能力，同时也让她学会遵守社会公德。
幼儿家庭教育心得中的第三点：要坚持自己带孩子，我认为没有特殊情况不要让老人帮忙带孩子。
我们白天上班，与孩子在一起的时间本来就少。如果晚上再不带她，会很难了解她。要和她交朋友，要尊重她，适当的时候把自己也变成小孩，顺应她的喜怒哀乐。让她和父母没有距离，这样我们才能了解她的心声。
幼儿家庭教育心得中的第四点：要让孩子学会团结伙伴、帮助别人，让她学会自己处理问题。
记得有一次我们单位组织学习台湾著名营销专家余世维老师讲课中说道：“孩子从幼儿园回家后，不要问她吃了什么，喝了什么，，幼儿园老师不会单独不给我们的孩子吃喝。要问她今天在幼儿园帮助同学、老师做了哪些事情。有没有团结同学，出现了状况她自己又是怎么处理的。”这段话对我的启发很深刻。
幼儿家庭教育心得中的第五点：培养孩子要坚强。
不要让孩子学到的知识成为口号，只说不做。在孩子遇到困难的时候，不妨把那些英雄事迹拿出来让孩子学习他们的精神。
幼儿家庭教育心得体会(四)
我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。通过幼儿园开展"幼儿家庭礼仪教育系列讲座"。我认为，只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子习惯的养成是和他生活的环境密不可分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长。作为家长我有以下体会：
作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。
一、拥有一颗宽容心对孩子，要正确引导，他有了坏习惯，首行应该给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子。父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能最大限度地保护孩子的童心。
二、转移话题，不互相攀比其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外。比如，我们小孩在和其他小朋友一起玩的时候，如果我们给他买了个新玩具，他都要在小朋友面前表现一下，其他小朋友也不例外，在这个时候，如果他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话。这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，如果喜欢对方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友换着玩啊。其实小孩子都认为别人的玩具是最好玩的，都要玩别人的玩具，我们小区的小朋友都是换着玩具玩。这样，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了别人有什么他就要什么的情形。
三、教育理念要一致，杜绝黑白配家长的教育理念首先要一致，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸。如果这样，就让孩子无所适从，是非不分。比如，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必须把自己的饭吃完，但他爷爷总是说：你吃饱了就行了。饱与不饱，如果仅凭孩子自己说了算，他就不吃完了，达不到教育的效果。我们就严格要求他必须要把自己的饭吃完才行。我家孩子从小体质较弱，经常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就经常鼓励他要勇敢，一点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛。打了针，吃了药，病就好了。从此，孩子打针、吃药都很勇敢，打针主动伸手，积极配合，一点也不乱**哭，吃很苦的药也能坚持，表现很乖。所以，只要统一教育思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐心、细致地观察，孩子的进步是很明显的。
四、故事吸引，增强语言和逻辑能力我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容。我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己看、自己讲。孩子看了不会累，而且新书来了他也很高兴很开心。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，突然有一天，他也会慢慢把我们给他讲的故事也讲出来。给他讲故事的时候，他真的听得很认真，很投入，逐渐学会自己思考。我们也经常鼓励孩子给我们讲故事，讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来讲述一些道理，孩子接受也很快，也增强了孩子的评议和逻辑思维能力。
孩子不是温室里的苗，但我们要细心的呵护他，让他安全健康地成长。孩子不是烈日下的花，但我们要给他浇浇水，晒晒太阳，让他经历一些小挫折，小困难，让他勇敢与坚强。
家庭教育故事篇5
一、绘本漂流，亲情互动
古老的《漂流瓶》传说将“图书漂流活动”的起源以通俗易懂的方式解说给家长和孩子们，家长和孩子们也纷纷响应，将自己最喜欢的图画书分享给更多的伙伴。
活动初期，我们利用家长会向家长讲述活动意图、操作方法，征求家长意见。交流讨论后，幼儿每周一将漂流的图画书带回家，周五将漂流的图画书带回幼儿园，这样每周都有一本新书借回家。幼儿在家人的陪伴下参与阅读，既培养了阅读能力，又增进了亲子情感。同时还培养了幼儿节俭、与他人一起分享好东西的好习惯。在这个过程中，家长积极参与的态度会对孩子有潜移默化的影响；同时，家长和孩子一起学习、成长，有助于共同养成热爱绘本阅读的好习惯。
二、故事爸妈，走进课堂
在“故事娃娃”开展的基础上，我们尝试“故事爸爸、故事妈妈”这种新型亲子阅读形式。主要是请小朋友的家长轮流来班内进行故事讲述活动，和孩子们一起阅读，一起游戏。万事开头难，家长都有自己的工作，又因为抹不开面子，怕讲不好，所以一开始只有个别家长来参与。老师们就积极动脑筋、想办法，主动帮家长提供教具、头饰，帮家长组织纪律，打消了前来讲故事的家长的顾虑。讲完后教师热情鼓励，慎重地提出合理化建议，不断促进家长提高讲故事的水平。在这个过程中，家长们真切地体验到了教师工作的辛苦，理解了教师职业的特殊性。在部分家长的宣传带动下，现在大多数家长都能积极参与进来了。孩子们特别喜欢这种形式，讲故事的家长家的小朋友会觉得特别自豪，听故事格外认真，回答问题十分踊跃。在培养孩子的早期阅读兴趣的共同目的下，孩子之间、家长之间愈发彼此熟悉、了解，组成了一个幸福的大家庭。
三、亲子同台，其乐融融
家长的积极参与，为我们的经典图画书阅读活动输入了新鲜血液，而亲子剧场的尝试，更给我们带来了生机与活力。亲子剧以家庭为单位，负责排练和表演一个经典小故事，亲子同台，承担不同的任务，扮演不同的角色。活动前，家长和孩子挑选一个经典故事共同阅读，在熟悉故事情节的基础上，利用废旧材料制作表演服饰，设计表演时的动作、眼神、台词，再加上自己对角色的理解进行生动的表演。在这一系列的活动中，孩子的语言表达能力、记忆力、想象力、表演能力得到最大限度的发展。通过表演，孩子们对角色的情感体验更加深刻，将故事情节与生活相融，在享受表演快乐的同时，从故事中学到生活的智慧，同时也激发起了其他幼儿的表演欲望。
四、自制绘本，创作无限
在绘本阅读时，我们常常被绘本中一幅幅漂亮的图画、一个个动听的故事深深吸引，这也激发孩子自己动手尝试制作绘本的兴趣。孩子年龄小，动手操作能力有待发展，亲子自制的绘本给大家呈现了一个全新的阅读境界。我们积极向家长介绍绘本的制作方法，推荐绘本制作的素材。家庭生活中的人和事是幼儿非常熟悉的，家人的相貌特征、有趣的家庭生活、美好的亲子游回忆等，都是绘本制作的良好素材。亲子图书绘本制作种类繁多，有的是孩子依据自己的生活经验和对事物的想象理解设计的画面，在家长的帮助下附上文字说明；有的则是父母精心绘画，孩子涂上七彩的颜色；还有的是图片剪贴、照片粘贴，附上文字解释……《宝宝动物园游记》、《春天的电话》、《小蝌蚪找妈妈》、《圆圆和方方》等作品展现给大家一个精彩纷呈的童心世界。
五、家园论坛，各抒己见
虑及家长想及时了解孩子在园情况的需求，以及家长每次接孩子时交流育儿心得的热情，我们动员家长建立了班级QQ群，开辟了家园沟通的新渠道。家长每天都会进入群中浏览，发表自己的观点，将自己阅读过的优秀故事推荐给大家，并提出好的意见与大家交流共享。班级QQ群成为家长交流沟通的新平台和绘本阅读困惑的解答站。在这里家长可以敞开心扉，畅所欲言，沟通及时，解决了家长工作忙，没时间见面交流的问题。亲子论坛，不仅能帮助家长树立正确的教养态度，更新家长的家庭教育理念，而且家长之间能传授家庭教育的基本知识，掌握科学教子的方法，交流和推广家庭教育的成功经验，提高家长教养子女的能力。更重要的是，通过论坛能促使幼儿园和家庭这两个幼儿成长场所的教育理念和实践整合，形成教育合力，促进幼儿发展。
家庭教育故事篇6
【关键词】有线电视网家庭辅导教育电视学堂
一、家庭教育的重要性
在全面实施素质教育的今天，家庭教育、学校教育、社会教育已成为青少年健康成长的三大支柱。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子成长的基础性支柱。家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会培养人才的要求，通过自身言传身教和家庭生活实践，对子女实施一定教育影响的社会活动。家长的素质如何，直接影响到家长对子女教育和对学校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充，从根本上说，家庭教育就是“教子做人”。做人是立身之本，良好的品质是成才的基础。但是，学生的主要任务是学习，每个家长都希望自己的孩子学习成绩优秀，优秀的学习成绩也能使孩子更加自信。孩子学习在课堂上的45分钟固然重要，课后的预习与复习也同等重要。
二、有线电视网的优势
有线电视网（CatV）是高效廉价的综合网络，它具有频带宽、容量大、多功能、低成本、抗干扰能力强、支持多种业务连接千家万户的优势。而基于有线电视网的网络教育同样有着其他网络教育方式不可取代的优势，是传统教育方式的有力补充，它的发展备受关注。在三网融合的大背景下，有线电视网络的多功能开发广受重视，网络由单一向双向发展，有线电视正经历着从传统看电视到用电视的转变，电视学堂正是在此基础上应运而生的电视教育产品。
三、山东有线电视学堂包含的内容及优势分析
山东有线电视学堂是由国内专业教育机构组织一流的、富有一线教学经验的专家领衔策划设计，针对学前儿童与在校小学、初中、高中学生，打造的同步于人教版教材、寓学于乐的数字电视教学平台。
“电视学堂”以最体系最权威的品牌教育内容，充分激发孩子学习兴趣，发掘孩子潜能，提高学习成绩，让孩子通过轻松在家看电视，就能享受到名师一对一的教育辅导。
（一）电视学堂开设的早教栏目，让家长和宝宝一起成长
每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端，每个儿童都应该接受良好的基础教育。“不让孩子输在起跑线上”几乎成为每个家庭的共识。快乐学堂早教栏目是针对0-6岁学龄前幼儿，提供学前必备知识（生字、古诗、故事、儿歌、数学、英语等）、科学、艺术、社会、个性与品格培养、趣味动画等优质教学内容与趣味动画方面的内容，打造幼儿tV端成长乐园，让孩子在快乐中接受教育，很受孩子和家长的喜爱。
电视学堂针对幼儿教育推出了昂立稚慧谷、幼儿故事、幼儿文学社和语言魔法棒四个板块，昂立稚慧谷为1―6岁的婴幼儿提供分龄分板的家庭教育多媒体产品，包含益智动画及亲子立方两部分，每月一期。“益智动画”从个性、习惯、能力、认知、情商等角度，以动画、儿歌、真人视频等形式，培养孩子的各种能力;“亲子立方”针对中国421式家庭普遍存在的问题，专家领衔，以热点讨论、互动答疑等形式，为家长提供育儿知识、亲子互动方案，为祖父母与父母提供两代育儿教养统一平台。幼儿故事包含32个经典的幼儿故事，在故事选择上遵循“有趣、有爱、有理”的原则，精选适合婴幼儿的小故事，由可爱的动画人物进行演绎。宝宝不但能享受到听故事的乐趣，更会在潜移默化之中被故事中人物的行为、语言所感染，养成好习惯、好品质。幼儿文学社以幼儿文学读物为蓝本进行改编制作，内容均为图画故事读本，包含各种可读性强的幼儿故事。家长可以鼓励宝宝跟着诵读，不仅能让孩子享受阅读的快乐，集中孩子的注意力，还能带给孩子一定的文学启蒙，对于孩子的感性思维发展大有裨益，在潜移默化中，影响孩子的情商。语言魔法棒涵盖古代神话、童话、寓言、益智动画、趣味猜谜等，多内容、多方面扩大孩子的知识面，通过反复的收看，孩子可以背古诗、讲故事，锻炼孩子的开口、表述能力，使孩子在游览故事王国的同时，学习、使用语言的能力也得到长足的进步。
（二）电视学堂开设的幼教栏目，全动漫的学习方式让孩子快乐学习、健康成长，为孩子，轻轻松松进入小学做足准备
电视学堂开设的幼教栏目适合3―6岁幼儿，内容包括学前必备课程、习惯训练营、健康小天地、社会万花筒和科学探索馆五大板块内容。学前必备课程为4―6岁准备进入小学的孩子量身定做，共分八个板块，全方面培养孩子的自主性、自律性，发展孩子的语言能力、逻辑思维、知识储备，培养孩子的自信心，让孩子快乐轻松地跨入小学学堂。《经典儿歌串串烧》（0―7岁）包含了很多影响范围广、流传时间长的经典儿歌，以及一些时尚流行的新式儿歌。儿歌朗朗上口，对于培养幼儿的乐感有极大的助益，是优秀的幼儿音乐启蒙课程。习惯训练营共分为“哇啦哇啦大当家”“哇啦哇啦大厨师”“哇啦哇啦大歌星”“爱节约的小宝宝”和“好宝宝故事屋”五个单元，包含习惯、礼仪、健康、卫生等方面的知识，侧重培养孩子健康向上的个性，帮助孩子养成良好的行为习惯，提升社交能力。健康小天地分为“安全”“情绪”和“健康”三个单元，讲解安全、情绪、健康等方面的知识，一方面提醒孩子注意生活中的安全事项，另一方面为家长解决一些孩子情绪上的问题提供一些参考。社会万花筒共分为“节日小百科”“民俗大观园”和“各种各样”三个单元，包含一系列关于节日、民俗、地方特色等方面的社会知识，是孩子们了解社会常识的窗口。科学探索馆包含“知识大世界”“科学图画书”和“我问你答”三个单元，通过动漫的形式，生动地讲解知识，让孩子更有参与感，了解一些基本的科学知识;“我问你答”，锻炼孩子的记忆力，让孩子在跟着作答的过程中扩大知识面。
（二）小学教育栏目以动画片的形式让孩子更易接受，在潜移默化中学到知识，让孩子掌握科学的学习方法，更好地培养自主学习的能力，为孩子上初高中打好基础
从人生发展历程来看，小学阶段是最重要的，是长身体、长知识最旺盛的时期。在小学阶段，不仅要让学生学到知识，发展智力，还要在学习上对他们进行严格的训练，使其养成良好的学习习惯;在思想品德上要有严格的要求，养成良好的行为习惯。小学的基础打得好与否，会影响到学生以后的学习和成长，甚至会影响到他们的一生。
电视学堂针对小学各年级在校学生，提供以语文、数学和英语三科的同步辅导类课程为主，英语、艺术、科学类课程及趣味动画为辅的优质教学内容与学习方案及精品国际国内动画片，让学生巩固知识，提升成绩，拓展视野，娱乐身心，为学生打造同步课程学习、专项知识突破、课外知识拓展与趣味动画欣赏的多元学习娱乐平台。
（三）初、高中教育
拥有十多年教学经验，对学生学习方法有深入研究的清大学习吧吕雪莲老师认为，现代教学更加追求精准和高效，碎片化教学已经成为一种最新教学模式，通过对点的突破带动面的突破，用几分钟时间解决一类问题，掌握一种方法，实现成绩的快速提高。而清大学习吧推出的“提分微课程”也将中国的教育模式推入微课时代。电视学堂的初、高中栏目就是以知识点为基础的微课程，是学生可以信赖的提分利器。
电视学堂初、高中教育包括初、高中“名师总复习”系列和初、高中“名师微课”系列，与教学课程同步，紧扣考试大纲，结合真题，总结考试窍门，是学子们应考的必备秘籍。无题海战术，同样能一马领先出奇制胜斩获高分。
四、山东有线电视学堂的特点
（一）电视学堂内容特色，专业性强，是为各阶段的孩子量身打造的课外学习乐园
由北京101中学、清华附中、人大附中等一线名师倾力打造，根据不同教育阶段学生的特点，采用不同的形式辅导。婴幼儿、小学教育课程采用动画形式，涉及婴幼儿生活、学习、成长的方方面面，培养全面、健康发展的好宝贝，小学教育课程生动讲解课文，拓展丰富知识。初、高中采用名师视频授课的方式，内容紧扣教育大纲，与教学课程同步，重点、难点深入浅出，突破知识疑难障碍点，梳理解题思路及方法。
（二）电视学堂有纯净健康、温暖舒适的学习环境
以高清互动数字电视为终端展现优质教育资源，内容审核严格，可有效剔除来自互联网的不良信息;同时，高清晰度画面辅助大屏幕电视，在享受广播级教育资源的同时，尤其对正处于成长期的广大青少年学生群体的身体健康，提供了最大限度的保护。
（三）电视学堂不受时间的约束，可以随时与孩子一起学习，共同提高
借助电视教育平台，家长可以与孩子在家一同点播学习，自由讨论，自然而然地开展亲子教育互动，促进亲子感情的加深。检查辅导学生功课的能力也可提高，一举多得。
（四）学习方式简单，自由自主，方便快捷
家庭教育故事篇7
论文摘要：禁忌是人类普遍具有的文化现象。在中国的传统社会中这种禁忌主题大肆盛行，而如今在家庭教育中同样可以透过禁忌主题揭示其中蕴涵的教育意义，为教育子女提供一个新的视角：禁忌中有教育，家庭里也有禁忌。
禁忌是属于风俗习惯中的一类观念，生活中我们更熟悉的是民间禁忌。民间禁忌是个比较大的概念，涉及的领域很多，可以按民族、地域、社会分工等等分成若干禁忌的方方面面，因为需要禁忌的事情太多了。而在家庭教育中，也隐含了很多禁忌。下面就通过民间故事中的禁忌主题来揭示其中蕴涵的家庭教育价值。
一、禁忌主题的内涵
《牛津现代高级英汉双解词典》在弗氏界说的基础上，把禁忌的对象划分为“事物”和“事情”两方面：一方面指在宗教或生活习俗中所禁止的，不能接触、不能谈及的某些事物；另一方面指大家同意不提及、不做的某种事情。禁忌故事中往往有一个设禁者，就是提供及禁忌消息的角色，通过设禁、违禁及惩罚三个恒定不变的环节来完整叙述禁忌故事。禁忌主题有很多种，每个国家、每个民族都有自己的禁忌，但是在民间故事中叙述最多的禁忌类型是天鹅处女型故事、“密室”型故事以及“偷窥”型故事。
在文学上来说，表述禁忌基本都是不能做什么，否则会发生什么不幸的事情。叙事时在设置禁忌的时候就是在给故事设置悬念，听众和读者在期待一种禁忌的结果。在禁忌故事的情境中，所禁忌的都被认为是合理的行动。这正是禁忌之所以为禁忌的关键所在，也是禁忌独具的文化魅力。若所叙事的故事是有碍于人们身心健康的行为，自然会有规章制度来对其进行制止，而完全不必运用禁忌来对人们进行心理的恐吓。
二、禁忌主题体现的家庭教育价值
从历史发展上来看，越是生产力低下，伴随着宗教观念而来的禁忌就越多。而现今，由于生产及生活环境的改变，人们认识及征服自然的能力普遍大大提高，很多年轻人对有些传承下来的禁忌不以为然，采取轻视或不相信的态度，青年人显然是不如年长者那样专心恪守禁忌的，其实禁忌对危害人身的事具有警示、回避作用。古今禁忌的目的都是为了避免灾难，严格遵守禁忌，可以给人带来保护的作用，否则就会受到严厉的惩罚。禁忌主题的意义就是反对人们思想和行为上的自由化。
禁忌是民众生活的一部分，没有脱离日常生活而独立存在。民间既然选择一些事物作为禁忌物，肯定是暗合了认知的分类体系，这才使得禁忌习俗得以沿袭下来。由于禁忌主题与佛教的因果观念很贴合，所以禁忌常被作为伦理教化之用，来制止一些胡作非为的行为，劝导人民弃恶扬善。
1．语言禁忌
中国人是非常讲究尊重当地的习俗的，也就是所谓的“入乡随俗”，不仅要尊重当地的饮食习俗，还有语言禁忌，语言禁忌是极具个性的，每个民族、每个家族、每个家庭及个人都可能有自己独特的忌讳语言，而这种禁忌的具体操作就是在人们交往的场合及时回避这些凶语恶词，了解有何禁忌，不能随意犯了别人的忌讳，不然就会产生误会或闹出笑话，这也是父母教育子女所必需的。
2．孩子的禁忌
处在幼儿时期的孩子，正是长身体、长知识的时期，他们不能独立的生活，需要家长的照顾和引导，而孩子是需要加强管教的，他们会经常犯些同样的错误，因为家长给孩子讲述禁忌的时候，通常会用故事上的小孩因为做了“坏事”就会受到惩罚来禁止自己的孩子犯错误、做“坏事”。
3．父母的禁忌
在家庭教育中，也有很多事是父母要禁忌的。父母都希望给孩子铺一条平坦的路，但这是不现实的。当孩子遭遇挫折的时候，不要觉得孩子受了委屈，千方百计地去心疼他或急着帮他解决困难，应该要给孩子锻炼的机会，要不断提高孩子自身的能力。同样孩子都是缺乏经验的，遇到挫折是难免的事。作为家长，不该去嘲笑或过多去责怪孩子，而是要注意培养孩子坚韧的品质，并为孩子树立榜样，让孩子从挫折的事情中去吸取经验，以后自己去学会总结，培养越挫越勇的精神。
参考文献：
家庭教育故事篇8
[关键词]安全宣教模式；创新；安全矿井
一、用亲情牵挂启发人
在安全宣传教育的过程中，如果单纯地采取简单粗暴，罚款惩罚的教育方式虽然会暂时震慑有些职工的不安全行为，取得一定的效果，但时间长了就会造成许多负面影响，产生一些不良后果。
（一）抓教育，讲亲情。对于每个人来说最重要的就是生命，重视安全就是重视生命。一矿女工协管员抓住安全生产的各个关键阶段，及时开展事故案例教育，要重点认真剖析事故原因的同时，重点宣传事故的危害及后果，用昨天的事警示今天的人。
（二）抓载体，唤亲情。职工家庭是亲情教育的主体。父母和妻子儿女一句深情的叮咛，一声温馨的祝福，往往会使职工铭记在心。所以，在安全教育中，充分发挥家属的教育作用，让父母、妻儿多吹耳边风、枕边风，更能收到事半功倍的教育效果。工会女工线定期组织职工家属到井口送温暖、献爱心、井下去体验生活等，使广大职工在亲情潜移默化的关爱中受到了安全教育。
（三）抓细节，悟亲情。从细微处关心爱护职工，能使职工感受到组织的温暖，有效激发职工搞好安全的自觉性和热情。基层工会组织应在安全亲情教育中，从工作，生活等细小的事情中体现组织的关怀，想方设法帮助职工解决生产，生活上的困难。
二、用无情案例警示人
案例警示是近年来一矿安全宣传教育中的一项亮点工作。通过深刻汲取近年来发生的几起典型煤矿事故教训，从根源上解决影响安全生产的思想和认识问题，用事故案例教育人、警示人、提升人，以事故教训推动安全生产，促进全矿安全生产形势稳定好转。
（一）情感报告嘱安全。情感的力量是无穷的。近年来一矿工会通过组织工伤、工亡家属、女工协管员，开展“忆事故话安全”情感报告会，用心感动着矿山职工。报告会紧扣安全主题，突出个性、形成特色，找准切入点，形成了安全教育的巨大声势和浓厚氛围。
（二）现身说教保安全。“三违”人员和质量标准化不达标的单位领导现身说教是一矿为提高职工的安全水平和矿井安全生产而创新的一种宣传教育方法。
（三）安全牌版话安全。安全牌板是传播安全思想的一个平台。为预防事故发生，推进矿井安全生产，大力营造浓厚的安全文明生产氛围，在每年的安全生产月中，一矿定期举办安全牌板展。各个牌板设计精巧，内容、版面美观，形式活泼，立意新颖，图文并茂，主题鲜明，具有较强的教育性和艺术性。
三、用真情帮教感动人
为充分发挥协管员在安全宣教中的作用，一矿组织动员协管员以促进矿安全生产为目标，以开展“结安全对子”、“三违帮教”、“安全宣传教育进社区”“安全流动课堂”等活动为载体，为实现矿安全生产目标奠定坚实基础。
（一）结好“安全对子”。“安全结对子”就是由女工协管员和包保区队班组组合，双方签订安全结对合同，以合同形式使双方在安全工作上互保的关系，最终促进安全管理水平的整体提升。
（二）开通“流动课堂”。“流动课堂”是一矿女工协管员开展真情服务的一项举措。一矿工会围绕“珍爱生命，自主安全”主题讨论活动，组织女工协管员进班组、进宿舍、进家庭，讲述安全事、遵章守纪的人和事，引导广大职工牢固树立按章操作的观念，构筑起牢固的安全“第二道防线”。
（三）创建“安全家庭”。家庭的平安和谐是全体职工的美好愿望和共同期盼，是构建平安和谐矿区的基石。一矿工会组织各区队工会把创建“安全家庭”活动与“三违”职工帮教、“四进家庭”等活动相结合，组织开展“安全文化进家庭”、签订“安全家庭责任书”、让职工全家共同观看安全事故教育片、召开亲情恳谈会、“安全帮教”进家庭等内容丰富、形式多样、各具特色的“安全家庭”创建活动，充分发挥职工家属的亲情作用，构建区队、班组、家庭三位一体的安全文化，形成浓厚的安全亲情文化氛围，构筑牢固的安全亲情防线。
四、用热情活动吸引人
开展群众性文体活动是丰富职工业余文化生活的需要，更是企业文化建设的需要。一矿工会结合本单位的实际，通过开展丰富多彩、喜闻乐见、寓教于乐的群众性文体活动丰富了职工文化生活，灌输了安全生产理念，有效促进了安全宣传教育工作的持续开展。
（一）安全演讲职工讲。安全演讲是煤矿企业经常举办一种安全教育方式，多年来一矿通过开展形式多样的安全演讲进一步筑牢了安全防线，助推了安全生产。一是组织演讲协会和读书协会定期开展安全宣讲会，一个个发自肺腑、呼唤煤矿安全的精彩演讲，声情并茂，生动感人，催人泪下。二是通过举办“安康杯”演讲比赛组织职工和班组长开展安全演讲，讲述在矿山无论何种岗位都要搞好安全生产的重要性。三是和团委结合开展“安全在我心中”、“安全生产青年当先”等演讲比赛讲述青年职工搞好安全生产的重要性。
（二）安全文艺职工演。安全文艺是宣传安全教育，丰富职工业余文化生活的一项活动。安全专题文艺演出全部由矿山职工自编自演，节目采用群众喜闻乐见的形式，向现场观众表达安全、传递安全。
（三）安全戏曲职工唱。由于戏曲艺术的特有魅力及其雅俗共赏的特点，戏曲演唱在职工群众性文艺活动中普及程度很高。在开展安全宣传教育工作中，一矿工会充分发挥自身优势，通过矿剧团和戏迷协会不定期在矿区和社区广场开展安全戏曲演出活动。节目涵盖了安全戏曲、戏曲小品、河洛大鼓、豫剧清唱等，不仅推动了戏曲的普及、提高了职工的艺术修养、丰富活跃了基层职工的精神文化生活，更为矿山安全生产营造了良好氛围。
五、结语
总之，只有大力加强创新安全管理模式，才能有效地封堵安全事故源头。施工安全问题是涉及到国计民生的大问题，因此，作为工程建设管理人员一定要认真分析工程以及施工现场的特点，严格制定安全管理机制，做到“防患于未然”。
家庭教育故事篇9
[关键词]安全管理;驾驶员;家庭联动
一、驾驶员安全管理的重要性和必要性
（一）道路交通安全事故现状
道路交通安全事关人民群众的生命财产安全，特别是机动车交通事故所引起的人员伤亡和经济损失，比火灾、水灾、意外伤害等灾难造成的人员伤亡总数及经济损失还大得多。因此，人们称交通事故为“柏油路上的战争”、“文明世界的第一大公害”。中国已成为世界上因交通死亡人数最多的国家。近几年，机动车辆数字还在急剧增加，道路超负荷承载，致使我国交通事故死亡人数出现急剧上升的势头。
（二）道路交通安全事故产生的原因
我国在改革开放后经济迅速发展，人民生活水平迅速提高，不仅仅单位汽车拥有量不断增加，而且汽车进入家庭已成为现实。相应的情况就是非职业驾驶员队伍迅速扩大，使机动车驾驶员队伍更加参差不齐，有些驾驶能力较差，遵守交通法规意识淡薄，机动车驾驶员人为因素是导致道路交通事故形成,并产生事故伤害的最主要原因。道路交通安全事故产生有以下几种原因：
1.超速行驶。据研究，每超过限速5公里，交通事故危害性将上升近200%。超速行驶时，驾驶人精神紧张，心理和生理能量消耗大，视力降低、视野变窄、判断能力变差，直接影响驾驶人的操作稳定性，如遇紧急情况，往往措手不及，容易造成碰撞、翻车等交通事故。
2.客车超员。车辆在超员状态下，载量增大，车辆惯性加大，制动距离加长，危害性也相应增加。如果严重超员，则极易因轮胎负荷过重、变形过大引发爆胎、突然偏驶、制动失灵、转向失控等，导致交通事故的发生。
3.酒后驾驶。饮酒后，人的血液中酒精浓度会增高，从而出现中枢神经被麻痹，理性、自制力降低，视力下降、视野变窄，注意力不集中、身体平衡感减弱等状况，导致驾驶人操纵制动、加速、离合器踏板时反应迟钝、行动迟缓等现象，易引发因转弯不够飞出路外或撞到建筑物上、无视过路行人、无视交通信号或不注意交叉路口而迎面相撞等事故。因此世界各国法律均规定，严禁酒后驾驶机动车。
4.疲劳驾驶。长时间连续驾驶时，驾驶人易产生疲劳，疲劳导致驾驶人的判断能力下降、反应迟钝，增加操作失误的可能性，有时甚至出现短时间睡眠现象，失去对车辆的控制能力，如果仍勉强驾驶车辆，则可能发生交通事故。因此驾驶人感到疲劳时应及时驶离道路，停到安全地带休息，减轻疲劳后再继续驾驶车辆。
5.无牌无证。机动车未办理牌证，公安交巡警部门就无法掌握机动车信息和车主情况，对驾驶人无法进行有效管理，造成交通安全隐患。
6.高速公路违停上下客。高速公路车速较快，发现情况采取措施的安全距离延长，在高速公路违停上下客，往往造成其他车辆躲避不及，极易引发群死群伤的重特大交通事故。
7.非客运车辆载人。低速货车、三轮汽车（原农用车）、拖拉机等非客运车辆从设计制造初衷上讲，是为了满足农村地区载货需求，并不适合载人。这类车在速度较快的情况下转向、掉头易发生侧翻等事故，而且车体结构安全防护性差，发生事故后很可能造成乘车者严重受伤。加之这些车辆长年行驶在路况较差的乡村道路上，机件磨损较大，缺乏相应的维护和保养，易在行驶中发生故障，引发交通事故。
二、家庭联动机制对驾驶员安全管理的借鉴作用
（一）什么是家庭联动机制
所谓家庭联动机制就是把对驾驶员的安全教育与家庭教育联系起来，广泛宣传道路交通方面的法律、法规。要想将自觉遵守交通法律、法规的意识深入人心，必须动员全社会利用多种形式，广泛宣传，用正反两方面的经验教训打动人心、震憾心灵，使大多数人明确遵守交通法律、法规，我们的生活环境会更加太平，不遵守交通法律、法规就会有人成为无谓的牺牲者。通过宣传教育使自觉遵守交通法律、法规成为渗透人们心灵中的行为习惯，而不再是被动的要求。这样才能在全社会形成一个良好、有序的交通环境。
（二）家庭联动机制的借鉴作用
家庭联动机制能让驾驶员身边的至亲一起参与到对驾驶员安全意识教育的队伍中来。对驾驶员的安全管理实行家庭联动机制有以下好处：一是可以弥补驾驶员工作之余在家休闲这段时间内对安全意识教育的盲区；二是使驾驶员的家属也意识到安全教育的重要性，从而会经常性地提醒驾驶员要注意安全行车；三是驾驶员家属对驾驶员进行的安全行车提醒比安全管理部门的提醒要有效得多；四是能有效地减少驾驶员因家庭因素造成心情不畅而引发的交通事故；五是在教育驾驶员的同时也会一定程度上提高其家属的安全意识，使更多的人参与交通安全管理，从而提高全社会的交通安全意识程度，为构建和谐社会作出贡献。
三、如何实行家庭联动机制来加强对驾驶员的安全管理
（一）家庭联动机制应以提前预防为主
“事未至而预图，则处之常有余；事既至而后计，则应之常不足。”预防为主是安全经济工作的永恒主题。著名安全经济学家罗云在《安全生产与经济发展关系》中指出：预防性的投入产出比远远低于事故整改产出比，两者的比例为15，这是安全经济的基本定量规律。现代安全经济学金字塔法则认为：预防性设计时考虑1分的安全性，相当于制造时10分的安全性效果，进而达到运行投产后1000分的安全效果。“善除恶者察其本，善理疾者绝其源”，一切事故都源于隐患，唯有加强源头预防、根除隐患，才是治本之策。
（二）家庭联动机制应常态化
对驾驶员的安全管理工作直接关系到人民群众生命财产安全。家庭联动机制是加强对驾驶员安全管理的有效办法之一，是一项系统的社会性的教育工作，它不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸，更容不得一丝一毫的松懈和侥幸，有句格言说得好，“安全来自长期警惕，事故出自瞬间麻痹”。车辆交通安全更是如此，驾驶员稍有不慎就会酿成大祸。要结合当前开展的“五进”（进社区、进学校、进企业、进单位、进家庭）、“四文明”（文明驾车、文明行路、文明乘车、文明停车）和“四让”（车让人、人让车、车让车、人让人）活动作为宣传载体，加大宣传力度，集中开展道路交通安全宣传活动，营造良好氛围。使驾驶员的安全管理工作常抓不懈，形成制度，实行规范化管理。让家庭联动机制实行常态化。
（三）家庭联动机制对事故驾驶员的安全管理
建议从以下几个方面着手：一是由驾驶员安全管理部门牵头，落实好每一位驾驶员所联系的家庭人员及联系方式，编制好联系通讯录；二是利用电信或移动虚拟网把日常安全管理中对驾驶员所的安全管理信息同时给其家庭联系人员；三是把每个月从交警部门获得的驾驶员交通违法行为情况同时告之驾驶员及其家庭联系人员；四是对多数发生交通违法行为及发生交通责任事故的驾驶员，安全管理部门通知其家庭联系人员到企业一起参与对驾驶员的安全意识教育；五是定期汇编各企业所发生的交通事故案例，分析事故原因及所要吸取的经验教训，告之广大驾驶员及其家庭联系人员；六是驾驶员安全管理部门每半年度召开一次驾驶员家庭联系人员会议，相互交流心得，以便更好地开展家庭联动机制对驾驶员的安全管理工作。
参考文献：
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家庭教育故事篇10
为深入推进公民思想道德建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，引导全县城乡家庭建设文明向上的家庭文化，根据县文明委统一部署，在全县开展家风家训家规（以下简称“家风”）教育实践活动。现将有关事项通知如下：
以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，认真贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神和省、市、县文明委工作部署，切实加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，完善“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，引导广大家长传承家庭美德，树立良好家风，以身作则、言传身教，为孩子健康成长、成才营造良好的家庭环境。
1、新闻媒体传家风。县内新闻媒体和网络媒体开设专题、专栏，及时报道活动开展的目的、意义、方式、方法和活动进展情况，刊登家风公益广告，并深入机关、企事业单位、学校、社区等，寻找好家风，探寻家风背后的故事，唤醒人们的家风情节，让人们在浓厚氛围中感受家风的影响力。以“勤俭持家”、“助人为乐”、“以德立家”等深得群众认可的家风为主题，以qq、短信、微信、微博等为平台，精心组织，吸引群众广泛参与。
2、家长学校侃家风。以家长学校为载体，以“争做合格家长，培养合格人才”为目标，为家长广泛开展亲子教育、文明礼仪教育、心理健康咨询以及法律法规教育等，宣传普及科学的教育理念，为广大家长解疑释惑，努力提高家长教育子女的水平。紧密结合实际，开展各类亲子实践活动，在亲子比赛、亲子游戏等活动中提高家长教子的科学性、能动性和实效性，为未成年人健康成长营造良好家庭环境。
3、道德讲堂诵家风。以道德讲堂为平台，大力弘扬“古朴厚重、熔旧铸新、自强不息、敢为人先”的铜都精神，传颂反映__市民精神风貌的名家名篇，并鼓励广大市民走进道德讲堂讲述自己的家风故事，传承家风文化，汲取经典精髓，启迪思想、塑造心灵，培养心智，将良好的习惯自觉地践行在日常生活中。
4、主题班会晒家风。以家风为主题，召开主题班会、队会，组织老师、学生、家长讲述对家风的认识及各自家风，以及培育、传承良好家风在青少年健康成长中的重要作用，引导家长更加注重自身修养、言传身教，引导学生传承中华传统美德，弘扬社会正能量，使未成年人在良好家风熏陶下健康成长。
5、社会各界评家风。收集整理贴近生活，健康向上，语言精练，特色鲜明，富有内涵，情感真挚经典家风和家风故事，编辑成册，广为传颂，引人向善。同时，辅之以舞蹈、歌曲、快板、故事会、书法、绘画等文艺形式，吸引广大市民广泛参与，努力在参与中培育和践行社会主义核心价值观。
6、最美家庭树家风。在广泛开展五好文明家庭、最美家庭、“十星级文明户”评选基础上，评选一批有良好家风家训，积极传承家庭美德，成员之间和睦相处，关系融洽的最美家庭。并大力宣传这些家庭的感人事迹，树立家庭学习榜样。
1、加强领导，落实责任。开展家风家训家规教育实践活动，是加强和改进未成年人思想道德建设，推进社会主义核心价值体系建设的重要载体和有效抓手。各有关单位要高度重视，切实摆上议事日程。要按照文件要求，结合各自实际，制定具体可行的工作方案，切实抓好组织实施。文明办要积极发挥组织、协调作用，教育、妇联等部门要发挥自身优势，广泛动员，创新载体，增强吸引力，抓好活动落实。
2、注重过程，搞好结合。在活动过程中，要注重与社会主义核心价值观和中国梦教育相结合，与家庭教育相结合，！与未成年人思想道德建设相结合，引导学生在学习中得到教育、在参与中得到感悟，从而自觉传承良好家风，提升道德素质，确保活动扎实开展、取得实效。