我最喜欢的玩具作文篇1
我最喜欢的玩具——悠悠球
我最喜欢的玩具是悠悠球。我的球名字叫“冰魄”。
它是用一种合金的材料做的，非常坚硬、耐磨。左右两半均呈蝶形，中间用轴承连接。两半颜色不同，一半深兰、一半浅兰，上面还印有许多雪花图案，有的雪白、有的火红、有的银灰……简直漂亮得无与伦比！
它整体让人觉得尊贵大方，精致无比。只要是喜欢悠悠球的人见了它，都恨不得能立刻拥有它。
它的玩法说起来很简单。用一根绳子缠在轴承上，往下放，在它空转的时候，做出各种让人眼花缭乱的招式，简直炫得要命。但是做起来可不是那么简单哦！没有一两年的勤奋练习是绝对不可能的。
它很小，很便于携带，随时随地都能玩，对场地的要求也不大。它给我的生活带来了很多乐趣。它既能锻炼我手、眼、脑的配合，还让我交到了很多好朋友，我们在一起交流动作、互相学习，既增强了友谊，又锻炼了身体。
我真喜欢我的悠悠球啊！
徐州民主路小学三（3）班
张一凡
指导教师：林林
我最喜欢的玩具作文篇2
我喜欢的玩具有很多，如：小猴、汉堡包、布娃娃、喜羊羊毛绒公仔、芭比娃娃……，但我最喜欢的玩具是小星星黄黄。
黄黄全身都是黄色的，水灵灵的大眼睛像两条贪吃的小金鱼，椭圆形的红鼻子下面有一张正在笑的嘴巴，你看它笑得多开心啊！我仿佛听到黄黄甜美的笑声。黄黄抱起来很柔软，我每天都抱它上床睡觉，它好像很快乐，我也开心地睡着了。每当我做作业、玩游戏时，它总在旁边静静地看着。有时候我去朋友家玩或到楼下散步时，也时不时地带上它几回。
这就是我最喜欢的玩具——小黄星，你喜欢它吗？
我最喜欢的玩具作文篇3
"我家里的玩具琳琅满目、数不胜数，有漂亮的芭比娃娃，可爱的玩偶，帅气的遥控赛车，你要问我最喜欢的是什么啊?我会不假思索的说——陀螺。
这个陀螺来之不易。六一儿童节那天，我看到了一个视频，视频里的人玩陀螺特别厉害，又潇洒又自信。我被吸引了，缠着妈妈给我买一个，可是妈妈以家里有太多玩具拒绝了我，我的心里着急的不得了，特别想要这个陀螺，不停地哀求妈妈，答应了很多条件妈妈才给我买。拿到陀螺的那一刻我心满意足，心里暗暗想一定要把陀螺玩的像视频里的那个人一样好。
我的陀螺是红色的，就连那个夹子都是红色的。陀螺的中间部分是个圆形，顶部和最上面像个小锥子，尖尖的。别看它小巧玲珑，转起来可快呢!一秒能转好几圈，看着它转，我有时也会不由自主的跟着转起来。听了我的介绍，你是不是很想知道它是怎么玩的呢?就让我告诉你们吧!
首先把陀螺放在夹子中，记住一定要让两个齿轮合在一起，这样才能转动。然后来回拉动绳子，把夹子松开，陀螺就转起来了。我一玩起陀螺就忘了时间，周末的时候经常玩到天黑妈妈出来找我，我才依依不舍地回家。偶尔也会和小伙伴比赛，这时我的劲头更足了!我像一位将军一样指挥着我的手下陀螺，在战场上厮杀、战斗。胜利后的我心里既轻松、又开心，所以我开心也玩陀螺，不开心也玩陀螺。陀螺成了我生活中不可缺少的一部分。
我喜欢我的陀螺，你们喜欢它吗?"
我最喜欢的玩具作文篇4
《我最喜爱的玩具》写话教学设计
金井镇岱峰中心小学 王丽川
一、教学目标
1.把自己最喜爱的玩具的样子按一定的顺序介绍清楚。
2.把自己最喜爱的这件玩具的玩法介绍清楚并写下来，感受玩具带来的快乐。
3.写话时要求格式正确，知道标点符号占一格。
二、教学重难点
教学重点
1.把自己最喜欢的玩具的样子介绍清楚。
2.写话时要求格式正确，知道标点符号占一格。
教学难点
能够将自己最喜爱玩具的玩法说清楚,写明白。
三、课前准备
1.教师准备：课件，“鸭子下蛋”的玩具，奖章。
2.学生准备：带一件自己最喜欢的玩具。
四、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
课件出示喜羊羊图片，生说喜欢的原因。让喜羊羊带大家一起去认识“我最喜爱的玩具”，引出课题。生齐读课题2遍。
【设计意图：一开始选取喜羊羊这个受欢迎的卡通人物，不仅能激发学生对这堂课的兴趣，而且也是为最后写话做铺垫。】
（二）介绍玩具商城里的玩具的样子
1.游戏“你说我猜”
录音播放喜羊羊介绍自己在玩具商城买到的最喜爱的玩具（鸭子）的样子，学生猜。
引出金钥匙——按照顺序介绍，能把你的玩具介绍得更清楚。
过渡：让我们带上金钥匙跟着喜羊羊区玩具商城瞧一瞧。
2.学生分组介绍自己最喜爱的玩具的样子
出示玩具商城里的玩具图片，学生挑选自己最喜爱的玩具，在组内轮流介绍玩具的样子，其他三人猜玩具的名称。
3.指名学生介绍，其他同学猜
4.师评价总结。
【意图：选取小朋友比较感兴趣的玩具利用游戏“你说我猜”引导学生用上金钥匙模仿喜羊羊介绍玩具的样子的方式，选择自己喜欢的玩具也来照着说，激发学生表达的兴趣。】
（三）介绍玩具“会下蛋的鸭子”的玩法
过渡：刚才同学们都懂得按一定的顺序介绍出玩具的样子，真聪明！现学现用。老师手上的这只鸭子不仅样子长得可爱，而且还十分好玩，想知道它怎么玩吗？
1.师演示玩具“鸭子下蛋”的玩法。
师操作,生说操作过程。师评价
2.搭档配合操作。
师随机引导，评价。
【意图：选取玩具“会下蛋的鸭子”演示它的玩法，运用时间先后顺序的关联词让学生明确玩具的玩法，让他们上台操作培养他们的动手能力。】
（四）学生介绍自己最喜欢的玩具的玩法
1.分组介绍，推选出“小小推销员”
出示要求：4人一组在组内轮流介绍自己最喜欢的玩具。先介绍它的样子再介绍它的玩法。
2.指名生上台介绍玩具
师评价。
3.写一写
（1）出示玩具“会下蛋的鸭子”的下水文
播放录音读，明确写话的格式。
(2)学生动笔写自己最喜欢的玩具
(2)词语库大放送
老师也有个小建议：写话的时候,可以用上词语库里的词,也可以用上自己积累的一些好词，这样你的玩具就更吸引人了。
【意图：分组介绍最喜爱的玩具的样子、玩法，飞扬他们的合作能力，最后评选出“小小推销员”，提高学生表达的热情。】
（五）评价（展示台）
[意图：根据刚才写话的要求来评。先评价好的地方，再指出不足，多以鼓励为主，让学生对写话更感兴趣。]
(六)课外拓展，延伸实际
师：今天，小朋友们课堂上的表现都很出色！相信喜羊羊会对小朋友竖大拇指的。小朋友们，其实写好一段话并不难哦，咱们下课后把自己的这篇小文章读给你的小伙伴听吧！
（七）板书设计
我最喜爱的玩具
样子
玩法
我最喜欢的玩具作文篇5
下午我们回姥姥、姥爷家，小姨把车停好后，我们就直接去玩具厂，小姨要给我和弟弟买玩具，小姨说看中什么就告诉她，她就给我买，我听了高兴极了。
来到玩具厂，那儿玩具可真多呀，弟弟喜欢车，我喜欢芭比，我选我的，弟弟选弟弟的，弟弟拿着车这个也想要，那个也想要，其实我也是，哪个都很好，都舍不得放下，一个个玩具是那么精致，那么的漂亮，颜色都那么鲜艳，拿在手中真放不下，后来弟弟在小姨的选择下选了几种车，我自己也选择了一个芭比的收银机。收银机和超市里可像了，它也可以结帐，也能刷卡，也能计算等等，和真的一样，它也是我最喜欢的粉红色，我好喜欢它。
我拿着喜欢的芭比收银机，弟弟拿着他喜欢的车，我们高高兴兴地回家了。
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我最喜欢的玩具作文篇6
选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。
写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。
【习作指导】
老师：同学们都有自己喜欢的物品，如新奇的玩具、精美的学习用品、好吃的食物等等，它给我们的童年带来了欢乐和幻想。相信同学们对自己心爱的小物品，都能说出喜爱的理由吧。本次习作，让我们把心爱的小物品用形象的语言描述出来，让别人也喜欢它们。请大家读一读习作要求，看看能获得什么信息。
小丫：要求我们确定好自己喜欢的物品，然后通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品。
毛豆：提醒我们介绍一样物品要按一定的顺序，从不同方面去介绍，并且用上我们学过的说明方法。
老师：你们说得真好。这就是说明文和一般的记叙性文章最大的不同之处。想要介绍好一样物品，得先考虑好从哪几方面去介绍。特别要注意：不同的物品应该重点介绍的方面是不一样的。
小丫：我明白了，介绍一样学习用品可以从外观、功能、价格、使用方法等方面进行介绍。而如果我们介绍的是食品，应该从味道、营养价值、保质期等不同方面来介绍。
毛豆：假如介绍的是电器呢？应该抓住外观功能、使用方法、售后服务这些方面来介绍。
老师：你们真是生活的有心人！通过这一组课文的学习，我们已经了解了不少常用的说明方法。要是能在我们的文章中恰当地使用，一定能给我们的介绍带来很大的帮助。
小丫：我们在写自己最喜欢的玩具或文具时，可以采用作比较的说明方法。
毛豆：在写食物的包装或玩具的玩法时，我们可以用上举例子、打比方等方法。
小丫：在介绍物品的功能时，可以列数字、作比较，或者展开想象生动描写。
老师：是啊，将我们学过的说明方法使用得当，能帮助我们具体描述出物品的特点。可是要想让自己介绍的物品受到大家的喜欢，还必须注意什么呢？
小丫：要选择自己熟悉的、最喜欢的物品来写。只有自己喜欢，才会对物品有感情，才能把它写得活灵活现。
毛豆：要把物品写得具体、形象、逼真，必须注意仔细观察，捕捉特点。除了要观察小物品的大小、形状、色彩、构造、功用外，还必须知道它与其他物品有什么不同。这些不同就是这件小物品的特点，抓住了这些特点进行描写，才能把文章写好。
我最喜欢的玩具作文篇7
刚走进我的卧室，首先映入眼帘的就是写字台和椅子了，放学回家，我就在这儿习字，做作业，还会在这里看看书。
在走近去，就是我的小床了。床单上映着一朵朵美丽的花儿。床头是我的“小小智慧钥匙”，这儿有许多书，漫画，小说，童话，还有作文书都集中在了这里。这全是爸爸妈妈给我买的。在这么多书里，我最喜欢童话书了，每一次看童话书，就好像坐在一条小船，慢慢的进入童话世界，看见会说话的动物.植物，还跟它们一起玩游戏呢！书柜上就是我的“娱乐百宝箱”，也就是玩具箱，这里有好多好玩的玩具。在这些玩具中，我最喜欢的就是“音盒”了，这是我生日的时候，爸爸妈妈送我的生日礼物，只要旋几下那个按钮，就可以放出“生日快乐”这首歌的旋律。在书柜的旁边就是电脑了，如果要找什么资料，只要用它来找一找就可以了。在周末的时候，作业做完了，闲着太无聊了，就可以用它来上网聊天，或玩一玩游戏，就能消磨些无趣的时光。
这就是我的卧室，它能带给我更多的欢乐，我喜欢我的小卧室。
我最喜欢的玩具作文篇8
李雨霏
昨天，我们作文班举行了一次交易会。同学们都展示了自己要交易的物品，可我什么也么带，就只能看热闹了。
刚开始，同学们分成了两组，男生一组，女生一组，各自争着寻找自己喜欢的小玩意儿。我们女生组都聚到了袁琳桌前，她拿了一个热狗型的餐具盒，上面插着各种各样的刀和叉，有可乐型的，还有薯条型的……我们都疯抢起来，最后只剩梁家宁和种蔚在飙价，可是飙到最高价时，钟蔚突然停止叫价，梁家宁最后以最高价6元把这套餐具收入囊中了，她是既欢喜又“怨恨”。而钟蔚就在那笑呢。
我最喜欢的玩具作文篇9
2、没经过你的同意，就把你放在心上，是我不好。可你没有我的允许，便走进了我的心里，就是你的不对了。
3、我最喜欢三月的风，四月的雨，不落的太阳和最好的你
4、天热时，想成为你头上的云，起风时，想成为你身边的墙，下雨时，想成为你手中的伞。想成为和你有关的一切，护你周全，保你欢喜。
5、不知道该怎样表达，我爱你，只想把最后百分之九的电量都用来，陪着你。
6、和你在一起的时候，天特别蓝，风特别清爽，树叶特别绿，所有掠过的风景都特别迷人，我也特别的自在和欢喜。我想这就是爱。
7、我最幸福的时刻，就是找对了人，你纵容我的习惯，并爱着我的一切。
8、跟我走吧，忐忑给你，情书给你，不眠的夜给你，三月的清晨给你，雪糕的第一口给你，海底捞的最后一颗鱼丸给你。手给你，怀抱给你，车票给你，跋涉给你。钥匙给你，等待给你，家给你。一腔孤勇和余生六十年，全部给你。
9、你迟到了很多年可我依然为你的到来而高兴。
10、你肯定是偷偷作弊了，要不怎么会在我心里得满分。
11、对你的爱，洒满阳光，温暖我的心房；对你的爱，爬上窗台，是痴痴的月光；对你的爱，朝思暮想，一个人深情的守望。想着你，一生不忘！
12、在我眼里，你永远比别人温柔一点儿，美丽一点儿，善良一点儿，纯朴一点儿。520我爱你，我要让你开心一点儿，甜蜜一点儿，幸福一点儿！
13、把所有的温柔和可爱都设置成了仅你可见。
14、520该送什么礼物给女朋友？
（1）首饰：每个女生都是爱美的，而首饰则是可以让女生更加的漂亮。那么选择一份时尚的首饰来作为送给女生的礼物，我相信女生一定会喜欢的。当然了，选择首饰也是有技巧的，如果送朋友，戒指就不要送了。送一条项链、耳坠或者是发夹都是比较不错的选择。
（2）公仔：现在的女生都是比较喜欢公仔来玩具的。不管是真人公仔版的卡通自己还是可爱舒服的毛绒公仔，这些公仔都会让女生为之疯狂的。特别是真人版的卡通自己，这可是一份具有纪念性意义的礼物，同样也是网络中最为流行的一款创意礼物。
（3）时尚：现在的女生都是非常喜欢时尚，不管是时尚的衣服还是时尚的美食。只要与时尚搭边，那么女生都喜欢。选择礼物的时候可以考虑一些这样的选择。
（4）游玩：女生爱玩的心更是可以与孩子相比。不管是到游乐场去游玩还是去外地游玩，只要可以游玩，那么我相信女生就不会放弃的。
我最喜欢的玩具作文篇10
【关键词】父母行为特征；情感；喜欢
【中图分类号】G616【文献标识码】a【文章编号】1004-4604（2007）07/08-0086-04
一、问题的提出
家庭是儿童社会化的重要场所，家庭因素尤其是父母行为对儿童发展起重要作用。研究表明，父母理解、接纳孩子，给他情感温暖，孩子则不易感到孤独；如果对子女忽视或漠不关心，则会使他们缺乏安全感和归属感，从而产生孤独感。〔1〕对父母不同的行为，孩子往往采取“喜欢”和“不喜欢”的评价方式。
“喜欢”是指评定者对被评定者从正面(好)到负面(差)的不同心理体验。〔2〕喜欢不同于其他情感(如幸福、快乐或悲伤)，它反映了评定者自身对被评定者的一种主观评价。让儿童评定父母，真正关注了儿童的心声，有利于父母反思自己，重塑自身形象，调整自身行为，以发展孩子的积极情感。那么，在日常生活中，幼儿最喜欢爸爸妈妈的什么行为，最不喜欢爸爸妈妈的什么行为呢？带着这些问题，我们走进某幼儿园进行了访谈，主要目的是探讨不同的父母行为特征及其对孩子的影响。
二、研究方法
本研究采用分层随机抽样的方法，选取S市两所幼儿园（公办、民办各一所）的两个大班，每班随机抽取10名幼儿，共40名（男孩24名、女孩16名），年龄5~7岁①。
本研究采用结构访谈法。研究者先确定访谈提纲，再对每名幼儿进行单独访谈。访谈均采用开放式问题，包括4项：“你最不喜欢妈妈的什么表现？”“你最不喜欢爸爸的什么表现？”“你最喜欢妈妈的什么表现？”“你最喜欢爸爸的什么表现？”对于这4项问题，主试尽可能追问幼儿父母的具体行为，以利全面、深入地了解幼儿的喜欢情感更易受父母哪些具体行为的影响。访谈结束后，先将所有幼儿在每一问题上的回答全部列出，将类型、性质相同或相近的答案归类，然后分别对幼儿的回答进行编码，用SpSS12.0进行数据录入、管理和分析。
三、研究结果及分析
1．幼儿最不喜欢的父亲类型
从表1可知，总体而言，孩子不喜欢的父亲类型主要有6种，其中幼儿最反感的是有抽烟、喝酒、打牌等不良嗜好的父亲，其比例占到三成以上。当研究者进一步追问“为什么”时，很多孩子表示“老师说了抽烟不好”、“妈妈不喜欢爸爸喝酒”、“喝酒回来会打妈妈”、“喝酒会吐的”、“打牌一整夜不回来，爸爸妈妈吵架”等等。可以看出父亲的不良行为与幼儿园教育、母亲的态度产生了冲突，易使孩子产生厌烦心理。而且，父亲的不良行为也易引发家庭矛盾，从而给孩子的心理造成诸多不良影响。其次幼儿不喜欢的是有暴力倾向的父亲。打骂妻子和孩子都可能引起孩子的愤懑。再次是在家不理孩子的父亲，其比例仅次于暴力倾向型父亲。此外，有10％的孩子对在外忙碌型的父亲也有埋怨，他们希望爸爸能抽出更多的时间与自己在一起。最后，孩子认为成人要工作，要做一个勤劳的人，所以懒惰和居家不外出的父亲也引起一小部分孩子的反感。卡方检验显示，幼儿在最不喜欢的父亲行为上没有性别差异。
2．幼儿最不喜欢的母亲类型
由表2可知，幼儿最不喜欢的母亲类型主要有4种，依次为不理孩子型、暴力倾向型、劳累型和不满足幼儿要求型。首先，幼儿最不喜欢不理孩子的妈妈，其比率占到40%。孩子不喜欢这类妈妈可能与这个时期的幼儿特别希望得到母爱和关注，渴望与妈妈交流等因素有关。其次，幼儿不喜欢有暴力倾向的妈妈。这类妈妈主要表现为打骂孩子、强迫孩子做不愿意做的事情，和爸爸吵架打架等。再次，劳累型妈妈整天忙于事务，与孩子相处的时间相对较少，因此一部分孩子不理解也不喜欢，但有些孩子是不愿意妈妈做得太多太累，希望爸爸也能分担一些家务劳动。最后，幼儿不喜欢不满足幼儿要求的妈妈，这是幼儿从自身利益考虑作出的评价。卡方检验显示幼儿在最不喜欢的母亲行为上也没有性别差异。
3．幼儿最喜欢的父亲类型
由表3可见，幼儿喜欢的6种父亲依次为玩伴型（如“和我一起玩”）、爱劳动型（如“干活”）、满足自己要求型（如“给我买东西”）、良好习惯型（如“爱笑”、“不抽烟不喝酒”）、喜欢看书型。其中，幼儿最喜欢玩伴型爸爸，这反映出多数孩子渴望父亲能陪伴自己。其次爱劳动的父亲也很受幼儿喜欢。父亲洗衣、做饭、拖地等，可为母亲减轻负担，家庭可能因此更和睦，这给孩子带来了幸福感。给自己买东西型排到了第三位，可见，一味给孩子买东西并不能替代孩子和爸爸在一起。此外，微笑型父亲和良好习惯型父亲也是幼儿较喜欢的类型。卡方检验显示幼儿最喜欢的爸爸类型不存在性别上的显著差异。
4．幼儿最喜欢的母亲类型
由表4可见，孩子最喜欢的4类母亲依次为玩伴型、爱劳动型、给我买东西型、与别人聊天型。其中前3种和最受喜欢的爸爸类型一致，不过喜欢玩伴型妈妈的幼儿占65%，而喜欢玩伴型爸爸的幼儿占45%。同时，孩子们都喜欢爱劳动型的妈妈。与幼儿喜欢的父亲类型相比，幼儿喜欢的母亲类型数量偏少，其中与别人聊天型是特有的。卡方检验显示幼儿最喜欢的母亲类型没有性别上的显著差异。
四、给父母的建议
1．给自己一些时间，与孩子共享欢乐时光：幼儿喜欢和自己一起玩的父母
研究发现，在谈到自己最喜欢的父母类型时，孩子们基本上都表示“喜欢和自己一起玩的妈妈”、“喜欢和自己一起玩的爸爸”，而调查显示父母陪孩子玩的时间非常少。一份覆盖了全国1/3省级行政区、两万名儿童、两万名家长的关于“中国少年儿童素质状况”的调查报告显示，孩子们自己玩的时间达40%；与同学一起玩的时间占到55%；而与父母玩的时间最短，仅占5%。〔3〕
玩是孩子社会化的重要途径之一。父母与孩子一起玩不仅能有效增进亲子关系，而且能教孩子学会很多交往技能。因此，作为父母，应多花时间与孩子玩，用心与孩子交流，满足孩子的情感需要，从而促进孩子多方面发展。
2．为家庭共同付出，给孩子树立榜样：幼儿喜欢爱劳动的父母
家务劳动是每个家庭不可缺少的活动，家务劳动不仅能满足生活需要，还能密切家庭内部人际关系，对教育孩子也有重要影响。受家庭教育和幼儿园教育的影响，孩子从小便认识到所有人都应该爱劳动。可是受现代生活快节奏和一些传统因素影响，大多数父亲总是忙于工作，忽略自己在家庭中应承担的劳动责任。很多幼儿看到母亲十分辛苦而父亲基本不做家务，这导致幼儿认知与现实冲突。同时因家务劳动分配不均引起的父母冲突也会给孩子留下心理阴影。因此不论父亲还是母亲都应给孩子树立好的榜样，热爱劳动，多与家人分担家务。
3．把温暖撒向孩子，把冷漠彻底收起：幼儿不喜欢不理睬自己的父母
父母的温暖是家庭教育最重要的内容之一。父母应常对孩子露出笑脸，表扬和鼓励孩子，而不是在孩子出现不当行为时一味地批评、贬低和惩罚，或对孩子置之不理。
本次访谈反映出一个突出问题：父母对孩子的爱非常随意。父母随意选择爱的方式、爱的时段。例如闲暇时，他们可能会对孩子非常好，当工作繁忙或身体劳累时，不少父母便不愿给孩子做饭，或不去幼儿园接孩子，或随意在孩子身上出气，或对孩子不理不睬。孩子在爱与被爱的过程中处于被动地位。
据此，我们认为父母应该反思自己的行为。要想让孩子健康成长，父母必须多关心孩子，多与孩子沟通，做到始终如一地给孩子温暖，而不能忽冷忽热。
4．把拳头收起，让和谐永驻：幼儿不喜欢有暴力倾向的父母
访谈结果显示，幼儿对父母的暴力行为非常反感，却非常无奈。研究发现，家庭一般存在两种暴力行为：一是有些家长相信不打不成器，因此动辄对孩子拳打脚踢。这导致有的孩子为避免挨打学会策略性说谎，有的孩子则模仿父母行为发泄压抑的情绪，而有的在拳头之下逐渐变得自卑、胆小；二是有些家庭夫妻感情不好，在孩子面前互相指责，吵骂之声不绝于耳，孩子在惊恐忧虑之中度日，幼小的心灵充满悲伤。因此，父母首先应该树立正确的育儿观念，掌握一些基本的育儿方法和技巧，从而有效地教育孩子；其次，父母应形成良好的生活方式，避免各种负面情绪影响孩子；再次，父母应为孩子创造一种恬静、安逸、温暖、快乐的家庭氛围，以形成良好的家庭教育环境。
参考文献:
〔1〕石庆馨，王争艳，张侃.儿童孤独感的特点及其与父母教养方式的关系〔J〕.儿童心理卫生，2005，（6）.