大学活动总结格式篇1
一、活动背景
二、活动目的
为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的，我们的大学生活到底应该怎样度过才算是有意义和大学阶段的学习在自己人生旅程中的重要性等角度，阐诉了我们应该抓紧每分每秒，合理安排好自己的大学时间，制定好自己的人生规划，使自己为以后的人生过得更加精彩而努力奋斗。
三、活动之前的准备
1、根据老师的要求，班委干部对此次班会活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体同学积极参与此活动，这为此次班会成功开展提供了前提保证；
2、提前向教务处申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品；
3、提前向全体同学通知活动的时间、地点。
四、活动基本情况
活动分为三个环节
1、童年生活的美好憧憬；
2、中学时代的叛逆；
3、大学时代的彷徨。
活动的过程：
1、独唱《遗失的美好》，街舞的表演；
2、小品表演、气球对对碰和水果蹲游戏
3、“我的大学生活”主题发言
五、活动的效果
、表现开展的多样性，避免了班会活动中的冷场情况。客观来讲，“我的大学生活”这个主题似乎较为枯燥，对于才入学的新生似乎带有更多更好的说教味道，但是我们的同学还是表现得很活跃，在节目的参加与游戏等各方面都表现得较为热情，极大的配合了主持人开展各项活动。班委们特地地将开展唱歌、小品与做游戏相结合，避免了常规的演出形式，极大的丰富了节目内容。
、以幻灯片形式展开，使主题深动形象。将活动主题“我的大学生活”一直作为贯穿始终的一条主线。虽然三个模块看似毫不相连，但是都从不同侧面讲述了我们是如何过度到大学生活和我们的大学生活今后应该怎样的度过。以第一环节对童年生活的美好憧憬为例；向我们讲述了童年时代对我们记忆的绚烂，然后从不同角度诠释了属于我们的最美好年代。我们在开展活动的同时，利用幻灯片的文体动感形象，将童年这个经典主题演绎得更加完美，这样更直观的将同学们带入了儿时的纯真年代。如我想做什么？我想长大后去大学继续深造，我希望拥有一个什么样的家庭……透射出我们童年时期对大学的追求和向往。童年是一段值得回忆的美好往事，古人曾说：“时间如流水，一去不复返”。告诫我们应珍惜大学时间，从今做起，从而引出我们要在大学生活中把握光阴，努力学习，所以我们将其列为了第一个环节。因此，在大学这个为以后的人生打下基础的重要时期，我们班委一定会将学习工作列为重中之重，帮助我们的同学打下一个扎实的学习基础。
、最后对大学生活进行了总体性规划。李成成和彭三妹同学对我的大学生活发表了自己的看法。她们在发言中这样讲到：“进入大学已经将近一个月了，本来对大学生活充满无限遐想。因为小说里把大学生活描述得如梦境般美丽。但是来到这里有一种梦境破碎的感觉。也许这就是现实。这就是真实的生活。作为一个大学生我是渺小的，但也是充满生机的。既然不能改变环境，那么就让我们自己来迎接新的生活吧。”让我们的大学生活不再暗淡，散发出属于我们的青春光彩！彭三妹同学在自己的发言中讲到：“大学生活是我人生的一个台阶，一个小站。最重要的是，它是我人生的转折点，这是一个生命的过程。”我们相信，他们热情洋溢的讲话是让在座的各位同学都为之动容的！他们的眼神可以告诉你“营销系09级的全体同学已经作好了播下理想种子的准备”。“宝剑锋从磨砺出”我们渴望这三年的耕耘能让我们收获到成功的喜悦。
这三个部分丝丝相扣，环环相连，向我们的同学展示了一个更加外事鲜法的大学。活动的内容亦有圈也有可点之处。“我的大学生活”这个主题包含的内容其实很广泛，对于从未离开父母独立生活的大一新生来讲，三年的大学时光这顶大帽子很容易使之茫然。茫然总伴随着无聊，无聊总是与沉沦堕落相连。为此，班委也对空泛的主题，进行了细微的分割。例如，加强同学之间的交往，锻炼同学们大胆表演的能力····主持人通过做游戏的形式，加强了同学们之间的沟通、交流与联系。然后，我们班会最有特色的地方是，安排了一个师生互动环节，让同学们和老师自由组合选择搭档。在两人在背后中间放在一个事先准备好的打气球，参与者背着气球围绕教室跑两圈，然后在规定的时间内将桌上的蜡烛吹灭时将背上的气球用力挤爆。经过两轮的比赛，选出三组进行决赛，所用时间最少的一组将是最终的胜利者。策划这个师生互动环节节目是为了调动同学们参与活动的积极性。这样既可以让自己得到锻炼，也可以使同学们和老师彼此交流感情。
四、存在问题及建议
问题
1、节目之间的衔接不理想；
2、存在同学缺席的情况；
3、主持人之间配合缺少默契，事先准备不充分等缺点。
建议
1、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接；
2、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感的教育;
大学活动总结格式篇2
一、开展基层组织建设年活动的指导思想和目标任务
（一）指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻省、市农村基层组织建设工作会议精神,以党的执政能力建设和先进性建设为主线，以“三级联创”和“先锋工程”创建为总载体，以开展“网格化管理、组团式服务”工作为总抓手，以提高党的建设科学化水平、夯实党的基层执政基础为总目标，牢牢把握“构建统筹城乡的基层党建新格局”这个重点，着力构建以城带乡、城乡互补的城乡党建一体化工作格局，全面加强和改进党的基层组织建设，扎实推进“联心强基”工程，为深入实施“三县并举”发展战略和“两区”建设提供坚强的组织保证。
（二）目标任务
1、实施“网格化管理、组团式服务”，在优化组织设置上有新突破。按照尊重历史、便于管理、推动发展的原则，坚持现有行政区划不变的前提下，根据村（社区）所辖范围、分布情况、人口数量、居住集散程度、群众生产生活习惯、产业特点等情况，科学划分责任网格，根据网格划分的不同情况设立党支部、党小组，形成“网格服务团队+网格党支部（党小组）”的组织架构。适应农村村庄规模、产业布局、组织形式、党员流向等发展变化，创新基层党组织设置方式，推广“联合型”、“产业型”、“流动型”、“网络型”等不同类型党组织的建立，扩大“两新”组织党建覆盖面，继续抓好农村新社区党组织的组建和作用发挥工作，推动基层党组织设置动态延伸和全方位覆盖。
2、实施“网格化管理、组团式服务”，在服务推动经济发展上有新突破。围绕茶叶、香榧、香菇、油茶等农业重点产业发展，组建专业服务团队，通过开展“送政策、送项目、送资金、送信息、送技术”上门活动，向群众推广农业新产品，提供技术咨询，市场信息，积极引导农村调整传统的农业产业结构，调动群众的致富积极性，帮助找准致富好路子，促进农民增收。同时，要加大各级服务团队在推动村级集体经济发展上的帮扶力度，积极给予项目、资金上的倾斜，围绕各村实际，找准突破点，选准发展路子，助推集体经济起步发展。
3、实施“网格化管理、组团式服务”，在服务民生工作模式上有新突破。全面实行“网格化管理、组团式服务”工作新模式，坚持为民、惠民、便民的宗旨，充分整合县直机关部门“三联”、“一户一策一干部”、“分类住村、联心创好”、“一创三联”和农村工作指导员等工作制度，强化条块协同，组建不同层级的网格服务团队，建立健全相关工作制度，积极发挥服务团队“明情况、调纠纷、办实事”的作用，实行“日报周查月考”制度，加大对网格服务团队成员掌握基层情况应知应会能力的考核力度，努力建设集社会精细管理、群众多元服务、干部作风转变、政府信息化建设为一体的基层管理服务体系，扎实推进“12345”工程。推行村党组织书记接待日制度和党员志愿服务制度，不断健全完善为民服务机制。
4、实施“网格化管理、组团式服务”，在党员发展教育管理上有新突破。严格执行发展党员五项制度，落实党员发展工作党建考核一票否决制和村党支部书记党员发展工作责任追究制，确保全县发展农村党员的数量保持一年400名左右。以“聚人心、树正气”为主要目标、以“我为*发展当先锋、我为*发展作贡献”为主要内容，建立多层次、开放式的教育培训机制。开展“忠诚于党、感恩于政策，造福于民、服务于发展”主题教育活动，整合城乡培训资源，建立县级农村党员干部培训“讲师团”，全面加强对农村基层干部的教育培训。扎实推进村干部例会制度，创设典型交流、村官论坛等平台，促进村干部能力的提高。建立一支数量充足、结构合理、素质较高的村级后备干部队伍。建立新转入党员“两谈话一承诺”制度，扎实开展农村党员干部“一创三联”活动，认真实施农村党员分类积分量化考核办法，全面推行农村党员诚信管理工作，加强和改进流动党员管理模式，充分发挥党员干部先锋模范作用。
5、实施“网格化管理、组团式服务”，在基层党建示范群体建设上有新突破。立足于党建责任制落实，进一步明确网格服务团队中乡镇党委班子成员、住村干部、村两委班子成员和农村党员四级责任，认真落实基层党建“四评议三承诺”工作制度，进一步完善乡镇党委书记抓党建工作“双述双评”制度，建立村党组织书记党建工作专项述职制度。规范民主运行制度，健全“民主管理十六法”，积极推行村务决策“五议两公开”工作法，进一步规范完善村级重大事项决策和管理程序。规范目标管理制度，实施农村党员干部创业承诺责任制。坚持区域和领域党建示范点培育并举原则，深入开展“先锋工程”“五好”党组织评选活动；抓好“四十佳”评选活动，以典型的塑造提升总体工作水平，推动全县党建工作的深入开展。
二、开展基层组织建设年活动的主要举措
“建设年”活动以“网格化管理、组团式服务”工作为总抓手，紧紧围绕“一定双联三服务”的要求，扎实推进“联心强基”工程。
一是“定承诺”。着眼于科学发展上水平，各地要立足于实际，应对群众多样化需求，及时做好村情民意的收集，围绕产业发展、农民增收、社会稳定的要求，按照“帮其所需、送其所急、解其所困”的原则，制定符合科学发展观要求的承诺事项，公开承诺内容，接受群众监督，践行承诺事项，形成“定承诺理思路、兑承诺促发展”的长效机制。
二是建立“责任联负、创优联评”机制。树立“支持基层，就是支持自己；关爱基层，就是关爱自己；做强基层，就是做强自己”的理念，完善“三联”工作制度，按照“责任联负、创优联评”的要求，联系乡镇、村的部门、领导，要根据承诺事项，落实完成目标的具体责任单位和责任人，担负联创责任，做到重点问题合力抓、难点问题主动帮、热点问题及时抓，保证措施、人员、资金三到位、形成各负其责、齐抓共管的工作格局；实施连带责任考核，县、乡、村三级干部同奖同罚，对各单位兑诺、践诺情况，县委采取联评的形式检验联创效果，主要考评各责任单位目标任务完成情况、责任制到位情况。
三是开展“组团式、专业式、联动式”服务。对所辖管理区域进行合理的网格划分，实行网格定位管理，统筹各方资源，分层分类组建服务团队，以团队人员的多元化来服务群众需求的多元化，建立健全县、乡镇、村、网格的“组团式、专业式、联动式”服务机制，着力解决基层群众诉求。“组团式”服务是指针对服务对象的诉求建立不同层级服务团队，合力帮助解决；“专业式”服务是指在乡镇和县级层面建立分类专业化服务组，解决基层不能解决的专业化问题；“联动式”服务是指依托各级服务团队和分类专业化服务组，建立健全网格服务区—村—乡镇—县“四级”联动的管理服务机制，为基层提供及时有效的联动服务。
三、开展基层组织建设年活动的方法步骤
“建设年”活动从明年的1月份开始，分成四个工作阶段来推进。
1、调查研究阶段（明年1月至2月）
各单位要根据县委的统一部署和要求，结合自身工作实际，针对本地本单位基层组织建设情况，深入开展调查研究，广泛听取基层党员、群众的意见建议，找准在加强基层党组织方面存在的突出问题。在此基础上，专题研究本地本单位基层组织建设工作中存在的困难和主要问题，提出切合自身实际、有针对性的工作措施和办法，为开展基层组织建设年活动开好头、起好步。
2、动员部署阶段（明年3月至4月）
全县“建设年”活动动员大会结束后，各单位要结合传达贯彻大会精神的要求，及时召开本地本单位“建设年”活动动员部署会议，各党委（党组）主要负责同志要亲自主持动员部署。要把开展“建设年”活动的指导思想、目标要求、方法步骤讲清楚、讲透彻。同时，要积极组织各级党组织和广大党员采取专题辅导、个人自学、座谈交流等多种形式，认真学习党的十七届四中全会、省委关于按照构建城乡统筹的基层党建新格局要求全面加强农村基层组织建设的意见和县委关于党建工作的新论述、新部署、新要求，切实做好思想发动和任务部署工作。明年4月23日前，各单位要将党委（党组）“建设年”活动的工作方案报县委“网格化管理、组团式服务”工作领导小组办公室（以下简称“网格办”）。
3、深入实施阶段（明年5至12月）
各级“建设年”活动工作领导小组及其办公室要在党委（党组）的领导下，根据自身“建设年”活动工作方案的要求，积极探索新时期新阶段以改革创新精神推进基层党组织建设的思路和方法，进一步完善基层党建工作各项制度，明确责任分工，有计划、有步骤、有方法、有措施地抓好各项工作任务的落实，及时解决基层组织建设方面存在的突出问题，不断探索加强基层组织建设的长效机制。县委“网格化管理、组团式服务”工作领导小组将适时派出检查和督导组，对各单位活动进展情况进行抽查，通报有关情况，督促落实各项任务。
4、总结表彰阶段（2011年1月）
各级党组织要对“建设年”活动进行全面的总结，对在“建设年”活动中取得的好经验、好做法进行提高完善，并以制度的形式加以固定，形成长效机制，进一步巩固扩大活动成果。明年12月15日前，各单位要将活动总结上报县“网格办”。12月30日前，县“网格办”将对各单位开展“建设年”活动情况进行考核验收，对活动推进顺利、成效明显的单位予以表彰；对活动推进不力、缺乏成效的单位予以通报批评。
四、开展基层组织建设年活动的组织领导
1、加强领导，明确责任。“建设年”活动在县委“网格化管理、组团式服务”工作领导小组领导下开展工作。各乡镇党委要切实加强领导，建立相应工作机构，组织力量认真细致开展调查研究，制定工作方案和具体计划，明确目标任务、具体责任、工作措施和时限要求，确保组织有力、责任到位、工作落实，牢固树立“不抓党建是失职，抓不好党建是不称职”的理念，建立健全党委抓基层党建工作责任制，形成县委领导集体抓、组织部门专门抓、相关部门配合抓、基层党组织具体抓的工作格局。
大学活动总结格式篇3
通过主题征文活动激发学子的读书热情，倡导校园书香文化，将图书阅读与写作牢牢结合。搜罗各方观点，从学子们丰富多彩的言语中挖掘有价值的思想，在促进大学生养成健康阅读习惯的同时，提高大学生写作水平。
二、活动形式
本次主题征文活动将面向北京范围内各高校各年级热爱读书的学子，以“我的恋书情结”、“对我影响最深的一本书”、“热销图书之我见”等与读书相关的话题为主题进行创作。主题征文大赛将成立评选委员会，由知名作家、学者及图书出版界知名人士担任。获奖作品将在《大学生周刊》和大学生深蓝网上发表。
三、活动流程
活动阶段
时间备注
作品提交XX年XX月XX日-XX月XX日围绕征
文主题，结合自身实际，表达真情实感;内容真实，系个人原创，一经发现剽窃他人作品即取消参加资格;语言流畅，结构合理，字数不低于XX字;投票方式：通过邮箱将作品及作者个人信息以word文档格式发送到活动办公室指定邮箱，参赛者也可将作品(打印稿)以及个人简介邮寄至活动办公室指定地址。
投票评选XX年XX月XX日-XX月XX日活动办公室组织国内知名作家、学者及图书出版界专业人士对所有参赛作品进行投票。
统计汇总XX年XX月XX日-XX年XX月XX日由活动办公室工作人员汇总、统计征文评选委员会各位成员的票选结果。
颁奖典礼XX年XX月XX日由活动主办方、承办方代表公布评选结果并现场向获奖作者颁奖。具体奖项：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名;优秀奖10名。
四、征文规则
作品要求
围绕以“我的恋书情结”、“对我影响最深的一本书”、“热销图书之我见”等与读书相关的话题为主题，结合自身实际，表达真情实感;内容真实，系个人原创，一经发现剽窃他人作品即取消参加资格;语言流畅，结构合理，字数不低于XX字;投票方式：通过邮箱将作品及作者个人信息以word文档格式发送到活动办公室指定邮箱，参赛者也可将作品(打印稿)以及个人简介邮寄至活动办公室指定地址。
评选形式
为体现本次主题征文活动的公平性和权威性，活动组委会办公室特携邀国内知名作家、学者及图书出版界专业人士组成专业评审团，对所有参赛作品进行历时近一个月左右的阅览评审，最终以投票结合简短评语的形式将意见递交活动组委会，并由工作人员搜集整理，统计评选意见。
大学活动总结格式篇4
某中学“转方式、正风气、提效能”主题活动总结：
“转方式、正风气、提效能”主题活动第一阶段学习动员阶段已经结束，我校此项主题活动取得了初步成效，全体党员干部积极参与，认真学习，思想得到进一步解放，整体素质得到进一步提高，为各项工作开展提供了可靠保证。但也有些不足，现把第一阶段开展情况总结如下：
一、加强领导、严密部署、宣传发动
全校于8月12日召开“转、正、提”主题活动动员会，朱宏远校长在会上作重要讲话，作出全面部署，并制定活动方案，成立领导小组。在校内悬挂了宣传标语，开辟了活动专栏，切实做到组织保障到位、宣传发动到位，赢得了活动开展的主动权。全体教职工也纷纷响应号召，竞相开展活动，迅速掀起活动高潮。全校上下营造了良好的宣传舆论氛围，掀起了新一轮解放思想热潮。
二、学习教育，加强培训。
学校党支部积极对党员和全体教师进行培训，利用网络、电视、报纸等集中学习中央关于科学发展观、作风建设等方面的重要论述，省委书记卢展工、市委书记李文慧提出的“四个重在”、“四个着力”的具体要求，县委、政府主要领导的讲话精神，以此进一步深化对“转方式、正风气、提效能”主题活动的认识。学校“转方式、正风气、提效能”主题活动领导小组结合我校实际及近期工作重点，制定了详尽的学习计划，明确了学习时间、内容及授课人。学习采取集中学习、自学与召开座谈会相结合的办法。集中学习即利用周一、周三下午，由班子成员轮流授课，在会议室组织全体同志集中学习。授课前，根据学习计划内容，精心准备讲义，确保授课质量。自学即以教研组为单位，结合业务工作进行学习，同时以召开座谈会的形式交流学习体会，畅谈学习收获。每次学习，每位教师都认真做好了学习笔记，并写出了心得体会，真正达到了学有所思、学有所获，确保了活动实效。
三、深入实践，加快发展。
我校党支部在学习培训的基础上，带领广大党员干部深入基层，用理论指导实践，创新思路，寻找教育教学发展的突破口。我校针对自身存在的体制不完善，发展方式单一陈旧，风气不正，工作落实不力等问题，决心一定要转变发展方式，匡正风气，抓好工作落实。结合我校实际就是要进一步解放思想，加快发展，促进教育教学质量的稳步提升。首先与当前重点工作相结合，全力以赴抓好工作落实。在学校建设上，大力优化教学环境，完善机制，对今年校风校纪、教师队伍建设、校园建设等进行了责任分解，明确了责任领导、责任人，狠抓协调、服务，有力推动了学校建设的顺利进行。。其次是狠抓教学质量。从日常的教学常规管理，到教师纪律的督查，以及教师课堂教学评价，各口校长层层把关，严格要求，向管理要质量。所有的措施，都是为了督促教师转变思维方式、工作方式、领导方式，端正大家的行风、学风、作风，从而达到提升效率、效益、效能的目的，促进我校教育教学事业的大发展。
四、加大各种规章制度执行力，促进干部作风转变
加大学习制度执行力。严格坚持集中学习与分散学习、领导带头讲课与同志轮流讲课相结合的原则，共同学习，互相交流，共同提高。由党政办负责落实学习情况，对不坚持学习的办和个人进行通报批评，保证学习活动不间断、不走样。
加大考勤制度执行力。采取考勤制度与奖惩制度相结合的原则，把考勤制度作为提高党员干部时间观念的“紧箍咒”，严格每天签到、星期五下午签退制度和请销假制度，对学习、签到、开会请假、迟到、早退、旷课、无故不开会者公布上墙，惩治到位，不留情面。
大学活动总结格式篇5
新的一学期已经开始，为响应新时期大学生共青团员对团学活动的强烈要求，在团委老师的指导下加强青少年思想政治教育以学习贯彻“三个代表”重要思想为首要政治任务，切实加强青少年思想道德建设，把“保持共产党员先进性教育活动”与团员意识教育结合起来，坚定广大青少年的理想信念。激励广大团员不断创新，积极配合我校的各大活动。团组织围绕学校的工作重点，深入的开展了一系列的活动，营造良好的校园文化气息，开设一些有针对性的活动，提高广大同学的综合素质。
二、活动主题：教育活动
社会主义核心价值观24字。“富强、民主、文明、和谐”“自由、平等、公正、法制”“爱国、敬业、诚信、友善”
科技活动
科研立项、挑战杯等。
体育活动“三走”
三、活动目标：
丰富我院共青团员的课余生活，激发大学生积极向上，热爱生活的热情。加强团员们的拥团意识，发挥团员学生的主体意识，调动团员学生的积极性，把团员活动向团组织靠拢，增加团组织的凝聚力。全面提高团员学生的综合素质，为学校的发展和学生的进步创造良好空间。发现生活、学习等方面的问题，及时向团组织反应，并积极主动地解决问题。主题团日作为团学活动中的重要组成部分，各个团支部应定期召开，并听取各位团员的意见问题。
四、活动时间：每月15号(各班团支部可按情况安排)
五、活动形式：
以各班团支部为单位定期开展团学活动，活动形式根据各班情况和同学要求自己设定。活动主题每月月初会进行公布，各班团支部根据要求开展。
六、活动流程：
通知各班团支部负责人开会传达团总支意见——各班根据时间安排策划活动方案和安排时间举办主题团日活动——各班团支书递交活动总结和相关照片发至指定邮箱——组织专门人员定期进行评比登记
七、评比规则(100分)
1、主题：(20分)
主题鲜明且内容丰富。(18-20分)主题较鲜明或内容较丰富。(13-17分)主题不鲜明且内容不丰富。(13分以下)
2、形式：(20分)
形式多样吗，很有特色，创新。(18-20分)形式一般，大众化。(13—17分)形式单调，没创意。(13分以下)
3、策划;15分
策划格式正确，内容翔实。(15分)策划格式正确，内容简单。(10—14)
策划格式错误，内容过于简单。(10分以下)
4、效果和气氛;(15分)
班级参与度高且能充分调动同学们的积极性，活动有秩序。(15分)
能较好调动同学们的参与和积极性，活动较有秩序。(10-14分)班级自由散漫，参与度低，现场秩序混乱。(10分以下)
5、总结：(15分)
总结内容充实，逻辑性强，并有一系列活动图片。(15分)总结内容较充实，逻辑性较强，图片较多。(10—14分)总结内能没有或过于简单，没有活动图片。(10分以下)
6、作品加分：(15分)
如果各个团支部宣传得当，活动现场背景布置合理，摄影材料丰富且质量较好都可以获得额外的加分。
7、奖惩细则：
大学活动总结格式篇6
总结是反映一项工作总体情况，因此在内容安排上要考虑各方面的因素，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。今天小编整理了2020初一政治个人工作总结优秀模板五篇供大家参考，共同阅读吧!
2020初一政治个人工作总结1本学期，本人担任初一级(7)(8)(9)班的思想政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、重视新课的导入
在往常的教学中，教师往往采用上节课的内容进行复习式导入，但时间长了，会使学生失去兴趣。我曾经听到一位学生这样的感慨：某某老师上课的第一句话老是;上节课我们学习了……这就是我们教师没有好的导入，导入不新颖，缺乏创造性所导致的后果。在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以经常交换使用，后两者由于每天有差异性，就可以多使用些。当然，能够运用好这几种导入方式，就需要平时多关注各样的时事新闻，特别是新闻中的一些人物事件，毕竟有许多学生也会关注新闻的，教师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往情绪高涨，觉得自己有所收获，这无意中是教师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平时多积累，免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料，学生都比较喜欢感兴趣，有好的导入就是该节课成功的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。
二、乐于帮助学生，共渡难关
教育以人为本，倡导对学生进行人性化的教育。爱心是在校园内永恒需要的。对学生进行各样的品德教育，有时他们未必会乐意接受或被感化，更多的是教师靠自己的行动、行为感化学生，使学生从教师行为的感性认识中反思，达到理性认识。
三、尝试实施新的复习方式
随着期末的临近，各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即默默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这样的情况，我尝试运用新的复习方式，给予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由分配，允许学生根据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用的效率进行复习。经过两个班的测试，大多数须生都喜欢这样的复习方式，特别是一些后进生，通过相互间的提问能够掌握了更多的知识。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加注意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习准备，然后在课堂上提出一系列的相关问题，并且要求学生进行抢答，起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住，回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍，以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高，对知识的理解比较深刻，记忆得牢固。
四、对学生进行有差异的评价
班级中个别学生的特性具有明显的差异性，对不同的学生就应该实施不同的评价标准，目的是培养起后进生。如在作业、试卷的批改上，对于一般的学生可以严格地批改，而对于后进生则适当地放宽评分标准，这在于鼓励后进生，当后进生有所好转之后，就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参与到正常的竞争中来。
在所任教的三个班中参加考试人数是131人，及格人数是123人，优秀人数是53人。在下学期的工作中仍需要自己去摸索、尝试，并请教优秀教师，学习教学经验中进步。
2020初一政治个人工作总结2本学期，担任初一年级12、13两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体情况总结如下：
一、主要工作和成绩
作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格-------师德。
作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、经验和体会：
1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。
2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。
三、存在不足与今后打算：
1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;
2、继续更新观念，努力实践主体教学;
积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
本学期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。
“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，认真听取师傅的教诲，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
2020初一政治个人工作总结3政治教师除具备一般教师的政治道德素质外，更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向，以自己的人格力量增强教育效果。同时要从各方面提高自己的能力，迎接新形势的挑战。本人就本学期教学工作进行总结。
首先，我非常重视政治理论和教育理论的学习。近几年来，我狠抓理论的学习，研读文选，并写学习体会。认真学习中央办公厅、国务院办公厅关于加强和改进德育工作的有关文件，提高自己对德育工作的重视，学习全教会精神和关于教育问题的讲话。学习等，通过学习，提高认识。
其次，重视业务知识的学习和业务技能的提高。接受县教研室教研员的工作指导，与兄弟学校进行交流，通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。同时，积极听教研组教师公开课，并且根据学校要求，积极学习新课改理念和方法，学习现代教学手段和方式，完善了自身的缺陷。
第三、完善教学过程，提高课堂教学质量。
(1)有明确的教学计划。
为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。每学期开始，在备课组讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据县校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。
(2)能够坚持组内定期集中备课，并认真备好自己的每堂课。
坚持组内定期集中备课制度，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。十分注重资料的积累，把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作为备课资料。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。
(3)更新教法，提高课堂教学实效。
在几年的教学实践中，总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。
(4)严格规范按照备课组来进行命题和阅卷。
考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题组卷做到交叉，任课教师确定考试提纲，命题教师独立命题，做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易度，使平均分较为合理。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好试题讲评分析。
(5)作业精心设计并做到适量。
在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。
由于重视了教学过程的研究，找到适宜的教育策略，学生的思想道德水平有一定的提高。同时，学生的政治成绩也有了提高，实现德育和学习成绩双丰收。
2020初一政治个人工作总结4新学期，教学工作仍然围绕“集体教研”、“学案导学”、“习惯培养”三项重点工作进行，在继续推行素质教育的同时，关注学生成长，促进学生全面健康发展，发挥集体教研的优势，抓好学生习惯培养，努力提高课堂教学效益，促进教学质量不断提高。为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作计划。
一、学情分析
本学期任教初一(1)、(2)班，共83名学生。初一是起始阶段年级，特点是：好动，好讲，比较浮夸。政治是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的表达能力尚处于较低水平，综合归纳能力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不认真听，学习积极性不高，不会主动学习。
因此培养学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培养学生能力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。
二、重点工作及措施
(一)重点工作：
1、抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，培养他们良好的学习习惯。
2、深化对课标及现行教材的理解，提高教学质量。
3、积极参与课题研究，把信息技术与课堂激趣有效整合。
(二)措施：
1、抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。
要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
2、注重培养学生的创新精神和实践能力。
以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。
3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。
积极运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进行辅助性教学。
作为教初一政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
本学期，我有幸继续参与新课改，在新课标新理念的指导下，从事七年级思想品德课教学，在教学过程中，给我带来了全新的感受，使我对教育教学有了更深的认识，也进行了更深的思考。下面对本学期教学工作做以下总结，具体如下：
首先，我在思想上端正自己的态度，坚持课改。“学高为师，德高为范”，在学生心目中老师要有扎实的专业知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则。因此，在自觉遵守《教师法》中的法律法规的同时，还要认真执行国家的教育方针，例如学习党的十八大三中全会改革精神;探索有效的教育教学形式，认真完成各项工作。
其次，要重构教材，思想品德七年级新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系学生生活的主题活动或游戏或生活情景为载体，引导学生在学习中发展，在发展中学习。
基于思想品德课程标准和思想品德七年级教材，在本学期教学之前，我就认真阅读教材，本册教材主要内容是走向自立，成为自尊、自信、自立、自强、自律的人。重构教材，提前制定好教学教案、导学案、课件。在本学期的教学中，我注重让学生课前收集信息，课上展示、交流信息，课后实践，通过学生之间的合作讨论，并结合课堂的小故事、小品、情景研讨。课后的社会调查、小报制作、写感想、演讲稿等形式多样的活动，使学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底改变了学生的学习方式。
第三、发挥学生学习的主动性。思想品德七年级新教材，的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，老师越是“放手”，学生的思维就越活跃，越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
本学年的教学工作，我感受到不同以往的教学理念：学生真正成了课堂的主人，在课堂上可以畅所欲言，鼓励学生质疑，提倡合作探究，设立小组学习记录本，使小组合作学习落到实处，不流于形式。发现问题，及时解决。例如小组书写展示部分，发现学生参与的积极性降低了，我就让学生自己构建知识结构，在强调知识准确性的同时，也讲究形式美。
第四、关注课后，及时批改导学案，通过对学生的作业、练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。
课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，我们的爱心要体现在耐心上，要落实到位。
第五、激发学生的学习兴趣。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过学生的“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。利用现代多媒体技术，例如班班通、QQ群、微博等，提高学生的参与性，实现师生间的互动交流。新课程观对我提出了更高的要求，需要不断学习和锻炼，具有一定的驾驭课堂、调控课堂的能力，而我在这方面也还需要加倍地努力。
总之，作为的一名政治老师，我一定与时俱进、参与课改、创新教学，与学生一起成长，与课改共同进步。希望在未来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好成绩。
2020初一政治个人工作总结5又一学期结束了，很高兴本学期能按照开学初的工作计划，顺利地完成了教学任务，也高兴自己的教学水平有了进步，现将本学期工作总结如下：
一、认真编写教案，备好每一堂课。
为了让课堂更加活跃，积极鼓励学生畅所欲言，点评皆以鼓励为主，讲解知识点时，多结合典型案例，一方面让学生多了解书本以外知识，了解社会新闻，同时，也有效地集中了学生的注意力，提高课堂的教学效率，更重要的是，此教学方式，切实地培养了学生对思想品德这门学科的热爱，兴趣对学好一门功课，有着非常重要的关系。
二、素质教育与应试教育相结合。
在已经达到高及格率的前提下，注重抓学生的优秀率。继续一直以来，讲解知识点时，引导学生划课本，帮助学生整理出相关问答题，并辅导学生自行归纳出综合题，当然，对于所有非选择题的答题规范性，从平时的讲解到考试的批改，都严格要求，现在，学生们已基本能按照规范式的答题格式来，保证了卷面的整洁清晰，这样，其实也能让学生在检查时，思路更明确。
而随堂小测也一直实行着，我经常说，为什么开卷考的科目，还要背诵呢?原因就在于，要大家理解知识，了解知识所在位置，在考试时，能不翻书，快速、准确地完成选择题，而遇上非选择题时，则能非常快速、准确地知识其相关内容在课本的哪一页，从而提高答题准确率。所以，平时严抓背诵，而真正到了考前一周，我通常只要求学生们再去熟读课文，熟悉相关知识点即可。
对于配套练习《阳光少年》，我坚持及时讲评，且当讲到某个知识点时，亦会选择相贴合的题目来配合讲解，只要时间允许，甚至会在课堂上让学生随堂完成，当场讲评，这样对于一些课后懒于做功课的学生，他们更加会把握住上课的时间来完成，且周围还有同学可讨论，互相比对，形成你追我赶的良好氛围。而我也坚持阶段性地考查学生对知识的掌握情况，几次考试的情况表明，年段五个班级，基本平衡。
三、在教学上，我仍是一名新人，所以，我要学习、改进的地方仍很多。
在教学过程中，我一直怀着一种互相学习的心态，当学生有疑问，而我不清楚时，我会大方地说，我课后去查一下，再来和大家交流。当学生帮我指出不足时，我会虚心地说，谢谢你们，让我又学到了一点。
在这种益师益友的氛围下，学生与我有了一种良好的关系，这也让学生爱上我的课，这其实有助于学生在思想品德这门功课上的进步。而平常在参加教研活动时，我也认真地听取别人意见，积极参与其中，并在旁听他人教学过程中，借鉴其优点，从而尝试、改进自己的教学方式，学习之余，感到自己的教学能力确实有所提高。
大学活动总结格式篇7
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、执政为民，不断深化政务公开，加强政务服务建设，提升政务公开政务服务水平，努力为人民群众提供便捷高效服务，努力为五彩建设营造更加规范、透明、高效、和谐的价费环境。
二、宣传重点
1、宣传中办发〔2011〕22号、皖办发〔2011〕37号文件主要内容和精神实质；全面实施《信息公开条例》的重大意义。
2、宣传我局深化政务公开和加强政务服务工作情况及典型经验、典型做法。
3、宣传我局深化行政审批制度改革、推进行政权力公开透明运行和社会热点、难点问题公开情况等。
4、结合日常价格工作，宣传我局服务经济发展的各项政策措施。
三、宣传形式
1、利用政务公开栏、学习宣传栏等载体，以文字、图片、表格等形式着力宣传。此项宣传工作由局党总支负责。
2、利用国家和省、市报刊杂志，省局有关处室和市局编发的《物价情况》、《价格大事记》、《价格监督检查》、《价格鉴定评估》、《物价》等刊物进行宣传。此项工作由局综合科、价检局、认证中心分别负责，局属各部门积极参与。
3、利用省局物价网站、市政府网络信息平台、市物价局网站、电子政务协同办公系统、“数字物价”系统平台，宣传我局在深化政务公开和加强政务服务的基本情况及成效。及时在市物价网站开辟专栏。此项工作由局价格信息服务中心负责，局属各部门积极配合。
4、组织全局人员专题学习培训，邀请专家学者重点解读《信息公开条例》、中办发〔2011〕22号、皖办发〔2011〕37号等文件。此项工作由局综合科负责，局属各部门积极配合。
5、组织开展户外集中宣传活动。通过制作展板、悬挂条幅、现场咨询活动等群众喜闻乐见的形式，走上广场街头，发放宣传资料，解答群众咨询，推进政务公开和政务服务深入基层、深入群众。此项工作由局信息服务中心负责，局属各部门积极配合。
6、利用全市重点行业的价格收费公示牌、物业小区LeD电子显示屏，宣传相关价格收费政策，方便群众对价格工作的监督。此项工作分别由价检局、服价科负责，局属各部门积极配合。
四、工作安排
1、动员部署阶段（2012年5—6月）。召开相关会议，制定宣传活动方案，明确任务和分工，全面做好集中宣传活动的各项准备工作。
2、组织实施阶段（2012年6—7月）。围绕活动的指导思想和重点内容，积极利用各种宣传形式和手段集中开展宣传。
3、总结检查阶段（2012年8月）。及时总结梳理宣传活动开展情况，报送和反馈相关信息，推广典型经验，做好集中宣传活动完善提高。
五、相关要求
1、加强组织领导。成立局政务公开政务服务工作集中宣传活动领导小组，局主要领导为组长，其他局领导为副组长、局属各部门主要负责人为成员。
大学活动总结格式篇8
根据学校保持共产党员先进性教育活动试点工作党性分析、民主评议阶段工作计划，学院党委将该阶段的工作安排如下：
一、基本要求
党性分析、民主评议是一项严肃的工作，是保持共产党员先进性教育活动的关键环节。党支部要认真学习有关规定，明确工作任务，熟悉工作程序，掌握工作方法。精心组织，严格程序，组织党员认真进行党性分析，积极开展批评与自我批评，切实做好本阶段的各项工作。
在党性分析、民主评议阶段，各党支部要认真开3次支部大会：党性分析、民主评议动员大会；民主评议大会；评定等级大会。
二、工作步骤：
1、自我剖析（5月1日—5月15日）
每个党员按照“三个代表”重要思想的要求、党章的有关规定和学校各岗位保持共产党员先进性的具体要求，认真总结自己近五年（四校合并）以来在思想、政治、组织、作风和工作方面的表现，重点查找自己存在的突出问题或在发挥先锋模范作用等方面存在的主要差距，剖析思想根源，明确努力方向，形成自我总结的初稿。
2、征求意见（5月1日—5月15日）：
（1）党员在自我剖析的过程中，要主动找其他党员谈心，征求周围群众的意见。党支部要通过召开座谈会、个别访谈，或采用发放征求意见表等方式征求党内外群众对党员的意见，征求意见范围一般为本支部所在单位的党员、群众代表、工作服务对象的代表。征求意见的人数一般应不少于本支部党员基数，党员个人征求意见人数为3—5人。学院党委设立意见箱，电子信箱。
（2）党支部要把收集到的意见，分别向每个党员如实反馈。涉及违法违纪或较重大问题，要及时向学院党委联系，注意保护反映意见者的权益。
（3）党员要根据自己收集和组织反馈的意见认真修改自我总结，填写好《浙江大学保持共产党员先进性教育活动党员评议登记表》，交党支部。
3、民主评议（5月16日—5月23日）
（1）做好民主评议大会的准备工作。按照学校要求，民主评议大会前，各党支部先向学院党委汇报征求意见的情况（包括征求意见的范围、方式、人数等）、群众反映党员存在的突出问题（主要是思想、政治、组织、作风和工作方面），以及会议的准备情况（个人总结、《党员评议登记表》填写情况、能参加会议人数等）。学院党委根据支部汇报的情况，提出明确意见。
（2）党支部召开民主评议大会。首先，党员个人向支部大会汇报自己在思想、政治、组织、作风和工作方面的总结，重点汇报存在的突出问题和发挥先锋模范作用等方面存在的主要差距。然后逐一进行民主评议。评议要充分发扬民主，认真开展批评与自我批评。民主评议大会可邀请群众代表、入党积极分子列席并发表意见。
（3）民主测评。在民主评议的基础上，以无记名方式对每个党员进行民主测评，测评分优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。民主测评统计工作由支委会负责。不设支委会的支部，由支部大会推选党员代表参加统计。测评不当众计票，测评结果不公布，作为评定等级的依据之一。
（4）认真做好评议大会的记录，具体由支部委员担任。
4、评定等级（5月24日—5月31日）
（1）支委会要对每个党员的民主评议情况、民主测评结果和本人的一贯表现进行客观公正、实事求是的分析，提出对每个党员评议等级的初步意见，报学院党委审核。
（2）召开等级评定支部大会，支委会通报对每个党员评议等级的初步意见，提请支部大会讨论并以无记名方式进行表决，当场公布表决结果。
（3）党支部将表决结果报学院党委。优秀、合格、基本合格的党员由学院党委审批，不合格的党员由学院党委签署意见后报学校党委审批。被评为优秀、基本合格和不合格的党员，支部要提交相关的具体材料。
（4）学院党委将通过情况通报会、工作简报等形式通报民主评议情况，听取群众意见，接受群众检验。
（5）每个党员的评议等级由支委会填入《浙江大学保持共产党员先进性教育活动评议登记表》，经本人签字后，交学校党委备案。
三、阶段小结
按照学校党委要求，本阶段工作结束后，党支部要进行书面小结。小结包括：本支部在党性分析、民主评议阶段工作的基本情况，党员查找存在的突出问题和剖析情况，党内外群众对本阶段工作的反映情况等有关内容，同时，支部要针对党员中普遍存在的突出问题提出初步的整改意见。
四、注意事项：
1、党员因主观原因未完成学习任务，应进行补课，未按要求撰写自我总结的，党支部要督促其完成，如仍不愿补课、撰写自我总结的，党支部书记和学院党委负责人要找其谈话，做思想工作，帮助其提高认识。经教育不改的，不能参加评议和等级评定，在整改提高阶段根据实际情况进行认定和处置；
2、退休党员不进行民主评议和等级评定，但个人要对照党章和离退休党员保持先进性具体要求进行党性分析，撰写自我总结。对确因健康原因不能进行党性分析、撰写自我总结的党员，党支部可酌情掌握。如果个别党员存在突出问题，党支部要按照学校有关文件的规定进行认定和处置。
3、预备党员应按照要求认真进行党性剖析，做好自我总结，参加民主评议大会，开展批评与自我批评，但不参加评议表决，也不对其进行等级评定，待其转正时，支部再根据党章规定和保持党员先进性具体要求来衡量其是否具备合格党员的条件。
4、党性分析、民主评议阶段的会议要严格考勤，个别党员确因故无法参加的，按学校党委要求，应报学院党委批准。
5、评定优秀等级党员要严格掌握标准，宁缺毋滥，原则上不超过本支部正式党员总数的10%，学院党委在此基础上，表彰、表扬一批优秀党员，原则上控制在正式党员总数的5%以内，校党委也将表彰一批优秀党员，具体办法另行通知。
大学活动总结格式篇9
关键词：高职数学教育课堂气氛主观能动性
中图分类号：G4文献标识码：a文章编号：1672-3791（2012）10（b）-0215-01
目前我国高职教育中，数学课的地位是比较尴尬的。除了与社会实践、学生的专业存在脱节以外，传统的数学教学内容理论性过强，学生普遍反映高数抽象、枯燥、深奥、难学。特别在课堂教学模式存在种种禁锢的情况下，讲的、练的、考的主要是定义叙述、定理证明、公式推导、计算方法等，而实际用途却少之又少，从而使得数学课堂氛围一直难以活跃。在课堂教学中，课堂气氛是否活跃，师生能否互动，直接影响着整个课堂的教学效果，只有学生的学习兴趣被调动起来，学生才能化“配角”或“看客”为“主角”，主动学习，从而提高课堂效率。那么，如何才能活跃高职数学教育的课堂气氛，使课堂效率达到预期目的呢？本文从以下三个方面着手。
1提升教师自身的人格魅力、业务水平和教学风格
课堂氛围受到教师、学生、教学方法、教学环境等诸多影响，而起决定性作用的是教师。
一堂课的课堂气氛不好，老师有着不可推卸的责任，而教师本身的人格魅力非常重要。教师的人格魅力体现在为人师表的高尚品德、渊博的知识、融洽的师生关系。教师的品格往往会影响到学生上课的态度、情绪甚至人格。数学是一门深奥的学科，感兴趣的学生会发现数学的美和数学的巨大力量，而不敢兴趣的学生就会觉得数学枯燥、晦涩难懂、无用。一名优秀的数学教师，就应该用自己渊博的知识、幽默风趣的授课方式展现数学的魅力，让学生全面认识了解数学，提起学生学习数学的兴趣。除此以外，课后要不断总结，结合本批次学生的特点，在精心独创自己的教学风格的同时，抓住学生的兴奋点，激活他们的思维。
2实现养成教育，培养学生良好的行为习惯
高职数学的教育应侧重学生的养成教育，教给学生学习数学的思想和方法，培养学生养成良好的行为习惯，全面提高学生的综合素质，为适应社会做准备。一般来说，高职学生的数学基础比较差，而高等数学向来以抽象著称，所以良好的学习习惯和正确的学习方法尤为重要。
高等教育不像中小学教育，有明确的目标，有家长、老师给予的压力。大部分的学生会有意无意的对自己是否适宜学数学或者是否能学好数学做出判断，并由此决定自身的行动倾向。有些学生认为自己“天资聪明”或“具有学习数学的天赋”不肯用功学习。而有些学生认为自己“脑子笨”，或“不是学数学的料”产生悲观情绪，自我放弃等等。我们不否认，人的禀赋有差别，它与学习数学有着一定的关系，但是对学习数学起决定性因素的还是教育、环境和自身的努力。因此，我们首先要培养学生端正学习的心态。让他们清楚高职数学的学习只要肯下功夫，绝大多数是可以学好的，正确认识禀赋，树立勤奋学习观，是学好数学的先决条件。其次，要培养学生根据自身情况，提出适合自己的学习目标。目标明确后，再根据目标制定学习计划，严格执行，持之以恒，使数学学习有“质”的飞跃。最后，培养学生学会思考、总结和提炼。学习不仅要理解和记住知识，还要弄清楚之间的关联是什么，关键是什么，是否有新的更简洁的方式，是否有多种途径等等。所以，学生要学会将所学的内容贯穿起来，提炼出其中的精髓，从而提高学习效率。
3全方位切入，推进高职数学教学方式改革
3.1 精选课堂内容，生动有趣的传授知识
高职数学抽象难懂，教师在备课时要注重内容的选择，尽量选择一些有趣的知识，增加一些和课堂有关系的趣味性内容，例如“哥德巴赫猜想”的故事、欧拉、莱布尼茨的成长典故等，以此来吸引学生积极主动的探究学习。同时，教师授课时要尽量将授课内容跟实际生活相联系，深入浅出的讲解知识。比如预测中常用到的概率计算，学生们还会兴趣十足的用所学知识运算哪些数字下次出现几率较大等等。
3.2 善于应用现代化技术，让学生直观高效的学习
随着科学技术的发展，计算机信息技术已经广泛的应用到各行各域。高职数学的授课也应该改变以往以黑板、粉笔等陈旧落后的教学工具为主要传授工具的模式，教师在呈现板书的同时，应结合课堂与课后、理论与实际知识，制作图文结合、色彩绚丽的课件来增加学生学习的兴趣。例如借助于powerpoint中的动画设计、数学软件用图表等来展示数学知识，用计算机来模拟显示数学极限、分割、连续变化的量等。这些教学手段都可以扩大课堂信息量，调动学生积极性，化静为动突破思维瓶颈，提高课堂教学效果。
3.3 化“配角”为“主角”，发挥学生主观能动性
大学数学的课堂已不是中学那种“填鸭式”教学的你讲我听，而应注重启发、引导、讨论、探究，教师也不是一个传授者，而是一个组织者、启发者、引导者。教师可将全班学生划分为若干小组，提出问题，创设问题意境，让学生分组讨论、探究的过程中，自觉思考问题，主动分析和解决问题。也可以结合实际，让学生自己提出问题，引导大家探讨其突破点，多途径研究解决方式。总之，课堂上教师应力争最大限度的为学生创造显示才能、发挥才能的教学环境，让学生在整个课堂教学中始终保持主动状态，主动观察、主动思维、主动回答、主动提问，充分发挥学生在课堂的主观能动性，让全体学生都参与进来。
3.4 转换作业、考核模式，改变单一的书面作业、试卷考核
在传统的作业基础上，增加能体现学生深入理解知识和将知识贯穿对比的整理分析报告。例如高等数学中学习完多元函数积分及应用后，可让学生课后结合初期学习的一元函数的积分及应用，写出两者的区别与联系，总结出解决函数积分的共同点，在下次的课堂中或讨论点评，或让学生直接上讲台作口头分析。这种作业方式不仅可以督促学生课后归纳总结、加深理解，还可以增强学生的自主意识和参与意识，锻炼学生表述自我思路的口头表达能力。
考核模式上，传统的试卷考核模式之外，融入日常的课堂表现、作业完成、课外参与等考核，特别是一些竞赛等活动的参与等都可以作为考核内容，变终结式考试为过程评价。对学生学习的全过程持续观察、记录、反思，并做出发展性评价，激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，培养合作精神，增强素质。
总之，教师在平时的数学教学中要多学习、勤反思，提高教师的工作效益，活跃课堂气氛。只有在轻松愉悦的氛围中学习，才能让学生感受到学习的乐趣，提高学生学习的积极性，提高课堂效率。
参考文献
[1]韦光磊，赵越.浅析如何活跃课堂气氛[J].科海故事博览·科教论坛，2010（10）.
大学活动总结格式篇10
一、把握目标要求
直属机关推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要认真贯彻重要指示精神和中央、省委的有关要求，紧密结合教育工作实际，把思想政治建设摆在首位，坚持用党章党规规范机关党组织和广大党员干部行为，用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚持学思践悟、知行合一，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强各级党组织自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保机关党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用，切实为办好人民满意的教育，服务新xx建设提供坚强组织保证。
二、明确基本内容
各基层党组织要按照中央、省委和省直机关工委及厅党组关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的部署要求，结合实际，作出经常学、长期做的计划安排，做到年度有安排、月月有计划。
1.在“学”上深化拓展。坚持读原著、学原文、悟原理，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，领会掌握基本精神、基本内容、基本要求，做到学而信、学而思、学而行。深入学习《中国共产党章程》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党问责条例》《中国共产党巡视工作条例》以及厅党组出台的《巡察工作制度》《深化落实中央八项规定精神“1+X”专项督查工作办法》《关于进一步加强监督执纪问责工作的意见》《直属单位“三重一大”事项决策监督管理办法》等文件，积极践行党章和党内法规有关要求。深入学习《谈治国理政》《系列重要讲话读本（2017年版）》《系列重要讲话文章选编（领导干部读本）》，及时跟进学习最新讲话精神，深刻认识讲话的重大理论意义和实践意义，深刻理解讲话的时代背景、鲜明主题、科学体系，准确把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略，领会掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法。要把学习系列重要讲话与学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观紧密结合起来，与学习党的历史紧密结合起来，与学习对xx工作的重要指示和大力弘扬在xx工作期间倡导的“滴水穿石”精神和“四下基层”“马上就办”等优良作风紧密结合起来，与学习关于教育工作的重要论述和重要指示结合起来，以贯彻落实提出的“xx没有理由不把教育办好”重要指示精神为动力，进一步明确本领域工作的思路和目标，研究提出加强和改进工作的具体措施。厅党组理论学习中心组将继续推行并不断完善“辅导讲座+重点发言+交流研讨+总结点评”学习方式，各基层党组织要不断健全学习制度，加强研讨式、互动式、调研式学习。
2.在“做”上深化拓展。教育引导广大党员按照“四讲四有”标准，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。在政治合格方面，重点是坚定理想信念，增强“四个意识”，坚决维护以同志为核心的党中央权威，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。在执行纪律合格方面，重点是增强组织纪律性，执行党的决定，服从组织分配，严守党的纪律特别是政治纪律和政治规矩。在品德合格方面，重点是继承发扬党的优良传统和作风，大力弘扬忠诚老实、光明磊落、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观，带头践行社会主义核心价值观。在发挥作用合格方面，重点是牢记党的根本宗旨，爱岗敬业、履职尽责，服务群众、服务师生、奉献社会，敢担当、敢负责、敢作为，在促进教育改革发展稳定中作表率、当先锋。
三、突出关键环节
各基层党组织要结合工作实际，对推进学习教育常态化制度化作出具体安排，明确具体的学习内容、学习任务和学习方式，切实担负起日常管理教育党员的职责。
1.落实“三会一课”基本制度。“三会一课”要做到定时间、分专题，有主题、有讨论、有收获，使之成为党员政治学习的阵地、思想交流的平台、党性锻炼的熔炉。坚持党员领导干部讲党课制度，各单位党委（总支）书记、班子其他成员给分管部门（科室）党员，每年至少讲1次党课，党支部书记要定期讲党课，推广党员微型党课。党课内容要贴近党员、贴近实际，不搞照本宣科。推广党支部主题党日活动，每月相对固定一天，组织党员在主题党日开展“三会一课”、交纳党费、民主议事、志愿服务等活动。开展主题党日活动，要明确主题，紧扣“两学一做”内容，结合支部和党员实际，把思想和工作摆进去，让党员每次有感悟、有收获；要突出“党味”，强化政治性、体现庄重感，让党员从中得到锻炼、受到教育。开展实地教学，利用古田会址、谷文昌纪念馆等红色教育基地开展学习教育，增强实效。党支部要制定年度“三会一课”计划并报上一级党组织备案，如实记录“三会一课”开展情况，对没有正当理由长期不参加“三会一课”的党员，要批评教育，促其改正。机关党委要对各党支部执行“三会一课”情况进行指导检查，对不经常、不认真、不严肃的，要批评指正；情况严重的，要采取整顿等措施，进行组织处理。
2.定期组织主题学习讨论。以党支部（党小组）为单位定期组织党员集中学习。每年确定若干主题，每个主题安排若干名党员作重点发言，其他党员互动交流，切实通过学习讨论，引导党员真正提高认识、找到差距，明确努力方向。2017年，要重点围绕四个主题开展学习讨论：第一个主题是开展“建设新xx，机关怎么办”大讨论，组织党员干部结合各自职能和岗位职责畅所欲言、各抒已见，激发共鸣、凝聚共识，共同探讨发挥作用、贡献力量的形式、办法和途径，时间安排在6月下旬至7月上旬；第二个主题是学习贯彻重要指示精神、深入开展向廖俊波同志学习活动，主要讨论学什么、怎么学，如何抓实抓细、入心入脑，时间安排在7月中旬至8月上旬；第三个主题是践行“四讲四有”标准、争做“四个合格”党员，引导党员、干部以“四个合格”为参照系，主动对照、自我检视，列出“不在组织、不像党员、不起作用、不守规矩”等不合格表现的负面清单，不等不拖、即知即改，以良好的精神面貌、优异的工作成绩迎接党的胜利召开，时间安排在党的召开前；第四个主题是学习贯彻党的精神、强化“四个意识”、坚定“四个自信”，按照中央和省委统一部署，组织党员进行集中学习、开展专题研讨，时间安排在党的召开后。
3.开展经常性对照检查。要坚持问题导向，把查找解决问题作为“两学一做”的实际行动。各级党组织和广大党员要对照党章党规，对照系列讲话，对照先进典型，把自己摆进去，经常自省修身，打扫思想灰尘、进行“党性体检”，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题。普通党员要重点查找理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为失范以及工作中存在的“不冷不热、不急不忙、不疼不痒”等问题；处级以上党员领导干部要重点查找解决理想信念不够坚定，不严守政治纪律和政治规矩、发展理念落后、对经济发展新常态不适应、不善攻坚、不敢担当、“为官不为”，管党治党不力等问题；基层党组织要重点查找解决党组织偏松偏软，组织生活不严肃、不认真、不经常，党员干部学习教育“灯下黑”，对党员干部管理失之于宽、失之于软，机关党建虚化、弱化、边缘化等问题。
4.严肃党内组织生活。要把党的组织生活作为查找和解决问题的重要途径，注意听取群众的意见和反映，抓早抓小，防微杜渐。民主生活会和组织生活会要严肃认真开展批评和自我批评，坚持“团结—批评—团结”，严于自我解剖，热忱帮助同志。主要负责同志要在民主生活会上通报班子成员受到谈话函询情况；被谈话函询的党员领导干部，存在错误的要作出深刻检查，受到提醒的要作出整改表态，没有问题的应说明谈话函询情况。民主评议党员要客观公正评价党员表现，帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高，严格稳慎处置不合格党员。继续抓好基层党建重点任务的深化落实，健全防止党员失联、党代表和党员违纪违法通报和及时处理、基层党组织按期换届提醒督促等长效机制。
5.深化廉洁教育和警示教育。以省纪委编印的xx省党员干部违纪违法案例剖析警示录和省直纪工委编印的党的十八大以来省直机关违反中央八项规定精神30个案例汇编为反面教材，并通过加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的学习教育，组织参观反腐倡廉警示教育基地等方式，教育引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。
四、抓实配套举措
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要始终把服务中心作为核心内容，按照“主动贴合、高度契合、深入融合”的要求，注重发挥机关党组织的职能优势，主动作为、精准发力、创新载体，务实推进。
1.全力服务教育改革发展。紧紧围绕厅党组明确的“把方向、促公平、提质量、调结构、抓改革、创品牌、强保障”等重点任务，动员组织机关各级党组织和党员立足所在部门（单位）的职能职责，创新载体，凝聚共识和合力，全力服务厅党组提出的推进义务教育一体化改革发展，保障不同群体平等受教育权利；深化职业教育产教融合，打造xx版“二元制”职业教育品牌；优化高等教育布局结构，提升高等教育办学水平等中心工作，引导机关党员干部为我省教育改革发展出力、出智、出彩，推动教育中心任务落实和各单位业务工作提升。
2.充分发挥典型示范引领作用。把选树、宣传、学习先进典型作为推动“两学一做”学习教育常态化制度化的重要抓手。广泛开展“学习廖俊波、争做合格党员”主题实践活动，机关各级党组织要将学习贯彻重要批示精神，开展向廖俊波同志学习活动作为当前一项重要任务，把廖俊波同志先进事迹和崇高精神作为深化“两学一做”学习教育的生动教材，引导广大党员学习弘扬廖俊波同志对党忠诚、心系群众、忘我工作、无私奉献的优良品质，进一步提升党员干部干事创业的精气神。要大力实施先进榜样引领工程，适时打造一批在推进厅机关、直属单位（学校）全面从严治党、服务教育改革发展、服务扶贫挂钩村和进社区报到服务群众等方面的优秀党员领导干部、基层党员、党务工作者（党支部书记）和先进基层党组织。组织“两学一做”优秀党员先进事迹和“最美教师”“最美学生”“最美资助人”事迹巡讲，讲好教育故事，弘扬正能量，用身边的典型教育、感染、激励身边的人。
3.扎实推进主题实践活动。机关各级党组织要积极呼应和聚焦省直机关工委提出的“建设新xx、机关走前头”主题实践活动要求，大力实施“对标看齐、岗位建功、马上就办、大抓基层”四项行动，深化基层党组织创先争优和教育行政服务中心等窗口单位服务竞赛活动，开展“青年文明号”、“巾帼英雄岗”等工青妇组织“建功立业”活动，引导党员干部牢牢把握稳中求进工作总基调，全面落实新发展理念，积极适应经济发展新常态，用好用足多区叠加的教育政策，为“再上新台阶，建设新xx”提供人才支撑和智力支持。
4.切实加强基层党支部自身建设。党支部是党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础。各级党委（总支）要树立党的一切工作到支部的鲜明导向，注重把思想政治工作落实到支部，把从严教育管理党员落实到支部，把做好师生和群众工作落实到支部，不断夯实党的组织基础，使党支部真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。要加强基层党支部基本队伍、基本活动、基本制度和基本保障建设，严格执行基层党组织按期换届有关规定，认真贯彻落实省直机关“1263”机制建设现场推进会精神，巩固拓展机关党建“1263”机制建设，全面落实机关支部“七项工作法”，推进支部规范化建设。举办党支部书记培训班，不断提高组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众及开展党务工作的能力。
五、加强组织领导
机关各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，高度重视，精心组织，抓常抓细抓长。
1.抓好责任落实。各级党组织书记要切实履行主体责任，每年专题研究本单位党建工作，把“两学一做”作为重要内容，制定具体工作举措。党委（总支）要对所辖党支部进行全覆盖、全过程指导，帮助党支部制订计划，派员参加党支部各项活动。要大力选树先进典型，积极宣传践行“两学一做”优秀党员先进事迹，营造良好的环境氛围。