六年级科学教学计划篇1
本学期接任六年级科学教学，同学们通过三年的科学学习，科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆，像科学家那样进行科学探究的能力得到了一定的提高，部分学生学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法，学生小组合作交流也有了基础。
据上学期科学老师介绍：学生非常喜欢科学实验，四个班级由于课堂常规的不平衡，导致综合能力差异较大，具体表现在，观察不仔细，操作欠规范。
二、教材简析：本册共分四个单元，共32课。
第一单元：工具和机械
从使用工具开始，提出研究问题，然后研究最简单的机械—杠杆，由此开始认识杠杆类机械，再研究非杠杆类机械，最后以自行车为载体，以齿轮研究为主要内容对本单元的研究作一次总结与提升，让学生对机械的作用有一个整体的认识。
教学目标：
1、机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
2、有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。
3、能根据生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。
过程与方法：
4、通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。
5、对于自己的预测，用实验来证实。
对于自己的探究，愿意表达自己的想法，并乐意与同学进行交流。
第二单元：形状与结构
引导学生们对纸的抗弯曲能力进行研究。并运用学到的形状和结构的知识，做框架、建高塔、造桥的活动中，知道结构具有不同的特点能满足不同的需要；发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小；体验科学技术对社会进步的巨大影响，提高探究兴趣，发展探究能力。
第一部分（1——7课）是探究形状结构的科学道理。1——6课分别研究条形、拱形、框架等结构。7课是认识桥梁的结构。
第二部分（第8课）“用纸造一座桥”是设计科学合理的形状结构。
教学目标：
1、知道增加厚度可以增加抗弯曲能力，改变材料的形状可以改变材料的某些性能。
2、知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力。了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点。
3、三角形框架具有稳定性，上小下大、上轻下重的物体稳定性强。
4、形状和结构与它的功能是相适应的。
5、识别和控制变量，记录数据、分析数据，把探究的结果与最初的假设相比较，得出合理的结论。
6、在探究中能既大胆假设又能小心求证。
7、发展尊重他人，认真倾听，敢于发表自己意见的品质。发展乐于动手、善于合作不怕困难的品质，体验获得成功的喜悦。
第三单元：能量
从学生最熟悉的电出发，探究电生磁，制作电磁铁，观察玩具小电动机怎样转动起来，把电能变成机械能。然后以电能与其他能量的相互转化为中心，认识各种不同形式能量及其相互转化，再扩展到认识太阳能，了解我们现在使用的绝大部分能量都来自太阳能的转化与储存。活动分为三部分。
第一部分（1—5课），探究电流怎样产生磁性，制作电磁铁并研究电磁铁的磁极和磁力大小，研究玩具小电动机怎样转动起来，感受电能转化成动能的奇妙。
第二部分（6—7课）,通过寻找电的用途，研究电的来源，认识电能和其它能量间的转化。
第三部分（第8课）探究煤、石油、天然气能源矿产与太阳能之间的关系，认识我们使用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存。
教学目标：
1、电流可以产生磁性。
2、电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的性质。改变电磁铁的正负极接法、改变线圈的绕向会改变电磁铁的南北极。电磁铁磁力大小与线圈的圈数、电池的数量等因素有关。
3、经历一个完整的较深入的探究过程，研究电产生磁、电磁铁磁力大小、小电动机转动原理，体会到探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性，将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
4、认识能量有多种形式，能相互转化并储存在一些物质中。意识到重数据分析，用严谨的科学态度得出结论，体会到合作的必要与留意观察、善于思考的重要性。
第四单元：生物的多样性
生物多样性包括：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。本单元所关注的是物种的多样性。引领学生认识生物种类的多种多样，认识同种生物不同个体之间的差异；认识生物个体不同的形态结构与他们的生活环境的关系以及多种多样生物存在的意义。
1-2课记录统计校园中的动植物种类，用生物分布图描述，感受校园生物的多种多样，建立认识。
3-4课从校园生物拓展到自然界生物多样性认识。通过分类活动，领悟分类是研究生物多样性的基本方法，进一步建立生物多样性的认识。
5课研究人类自己，认识生物个体与个体之间也是千差万别的。
6-7课引领学生认识不同环境中生活的生物的特殊身体结构，生物形态结构，体会生物多样性与环境之间的关系。
8课运用资料分析，认识到生物多样性是人类生存的重要资源，也是大自然赋予生物生存的权利。
教学目标：
1、知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同
2、初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。知道保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。
3、能观察到生物之间可辨识的不同特征。知道分类是研究生物的基本方法。能用实验、调查、查阅资料等方法收集信息，寻找问题的答案。能倾听他人的报告，并能用适宜的方式清楚表达自己的观点。小编推荐与六年级科学上册教学计划关联的文章：
六年级科学教学计划篇2
2019年9月2日
任课
教师
学
生
46
男生
24
上期成绩情况
人平分
优分人数
女生
22
及格率
优分率
教
材
分
析
本册共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。教材共八个专题。它们依次是：
八个单元双线结构一览表
单元人文主题
语文要素一触摸自然阅读时能从所读的内容想开去二革命岁月了解文章是怎样点面结合写场面的三有目的的阅读根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法四小说读小说，关注情节、环境，感受人物形象五围绕中心意思写体会文章是怎样围绕中心意思来写的六保护环境抓住关键句，把握文章的主要观点七艺术之美借助语言文字展开想象，体会艺术之美八走进鲁迅借助相关资料理解课文主要内容
学
情
分
析
我班本学期共有学生 46 人，大多数都是本地生。其中男同学24 人，女同学 22 人。通过五年的学习，大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。在语文学习中，部分同学上进心较强，为了取得好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实的基础知识。但仍有少数同学学习积极性不高，没有自觉学习的习惯，不认真学习，作业拖拉，成绩不理想。希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让我班的语文成绩有所提高。
本
期
工
作
重
点
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
2．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达。
3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出判断。
4．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
5．学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。
6．能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
7．能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
8．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
教
学
进
度
安
排
1、2周：第一单元 3、4周：第二单元
5、6周：第三单元 7、8周：第四单元
9、10周：第五单元 11、12周：第六单元
13、14周：第七单元 14、15周：第八单元
六年级科学教学计划篇3
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
二、学习目标
（一）科学探究
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三）科学知识
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
三、学生情况分析：
1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。一班的学生不如二班发言积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
四、教材内容简析
本册共分四个单元，共31课。
第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器木才设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元热和燃烧本单元结合热和燃烧之间的特征让学生探索热和燃烧之间的联系及其相关问题，并应用到日常生活中。
第四单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
五、基本措施：
1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。
6、充分利用现代教育技术。
7、组织、引导学生参加科技小制作活动。
六、主要活动类型：
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究
情景模拟科学设计和小制作讨论辩论科学欣赏
科学游戏参观访问家庭科技活动科学幻想
七、教改实验课题
如何培养学生探究活动的实效性
课题提出原因：
在学生的探究过程中往往活动的实效性较差，学生掌握探究活动的方法不系统，良好的探究习惯需进一步培养，学生在探究活动中的观察能力、语言表达能力、科学思维能力、分析问题解决问题的能力都有待培养。
研究方法：
1、在课堂教学的探究活动鼓励学生大胆猜测，学会制定研究计划，掌握探究活动的方法，养成良好的探究习惯。
2、开展课外探究活动和小专题研究。
3、开展资料搜集活动。
4、科技小制作比赛。
八、教学进度
第一周第一单元第1、2课
第二周第3、4课
第三周第5、6课
第四周第7、8课
第五周第二单元第1、2课
第六周第3、4课
第七周第5、6课
第八周第7、8课
第九周第三单元第1、2课
第十周第3、4课
第十一周第5、6课
第十二周第7、8课
第十三周第四单元第1、2课
第十四周第3、4课
第十五周第5、6课
第十六周第7课
第十七周
六年级科学教学计划篇4
一、工作目标：
围绕学校工作计划开展工作，加强教师教育，更新教师教育思想和教育观念，切实改变传统教育教学方法和手段，全面实施课程改革方案，狠抓教学过程管理，使我校小学教学秩序良好，教学质量稳步提高，秋期教导处工作计划。
二、主要工作任务和措施：
(一)教学工作
学校教育教学工作围绕"全面贯彻教育方针，全面提高教学质量"的两全思想开展工作。
1、抓好素质教育，提高课堂四十分钟的效率，培养学生各种兴趣和爱好。组织开展各种社团活动，在丰富学生课余生活的同时，培养学生能力。
2、利用每周业务学习时间组织教师学习教育教学理论实践方面的文章，开阔教师视野，提高教师理论水平，更加适应新课程新教材教学。
3、认真组织各年级各科教师参加县级组织的各项培训和考试，以提高教师驾驭教材和适应新课程教学的能力。
4、加强教学督查工作。每月对全体教师至少进行一次"六认真"检查，平时不定期抽查，每月公布结果，每周至少听教师上课一节，并及时与教师交换意见。做好教育、教学工作检查和指导工作。
5、加强教学过程管理。监督教师按课表、按计划行课，克服教学的随意性。同年级同学科基本统一教学进度，一、六年级尽可能采取年级备课，每单元教学完毕后应进行目标检测，由学科组长检查汇总后将情况反馈教导处，工作计划《秋期教导处工作计划》。
6、把减轻学生课业负担作为实现全面发展的突破口，原则上一、二年级不留家庭作业，三、四年级不超半小时，五、六年级家庭作业不超过一小时，不准布置机械性的抄写。课堂作业必须详批详改。课外作业应采取多种形式和手段促使学生认真完成，使学生养成良好的作业习惯。
7、督导全体教师开展好现代教育技术的应用和实验教学，使实验开出率和电化教具使用率达到要求。
9、强化小一和小六的教学管理。
(1)组织一年级教师参加县新课程教学培训，掌握新课程教学方法。
(2)组织开展一、六年级教师集体备课，与教师共同解决教学疑难问题。
(3)每月召开一次六年级教师会，汇总六年级各方面的情况，解决毕业班存在的实际问题。
(4)每月对六年级教师教学情况进行跟踪，使六年级教师随时看到差距，为改进教学提供依据。
(二)师培教研工作
(1)组织各年级教师参加县上各类培训，要求参培者认真做好记录，并及时向教导处或教科室汇报。
(2)继续鼓励教师进修学习，为教师学习创造条件。
(3)组织教师计算机培训，逐步提高教师计算机应用能力。组织教师参加各项教学技能等级检测，争取人人达标。
(4)学科教研组要认真组织开展教研活动，力求形式多样、切实有效，使教师尽力改进教学方法。
(三)其它工作
1、作好教师课程调整，课程分配，保证按时正常行课。
2、做好小一招生和各年级堵截流失生工作，保证入学率，辍学率达标。
3、按要求完成学年初各项报表。
4、每月召开一次班主任会、学生干部会。
5、协助少先队组织开展学生心理咨询活动。
6、加强对幼儿班、学前班的管理，逐步规范其教育和保育。
7、加强体卫工作管理。进一步加强体卫器材的使用和管理，加强两课两操的督促检查和课外活动的管理，努力提高学生身体素质，使学生体育达标率和合格率都达到标准。
学月主要工作任务
九月拟订教导处工作计划；收集教师教学工作计划；清理学生学籍；制定毕业班工作计划；召开毕业班教师会；组织骨干教师与新教师和薄弱学科教师签订师徒协议；教学六认真检查。
十月做好教学质量评估资料准备；组织开展社团活动；清理流动学生手续；教学六认真检查；准备第三届校运会。
十一月半期考试安排；半期教学分析；校运会；教学六认真检查；普九。
六年级科学教学计划篇5
一、增强了科组成员教学理论学习，提高了思想觉悟。
实施新课程，关键是转变教育观念。数学科组在学期初就落实“以人为本，全面发展；立足校情，实践创新”的工作新思路，积极组织科组成员参加市、区举办的各类有关新课标、新教材的培训，听专家讲座、看光盘、观看课例、析个案、与专家对话等。例如三月份派出*、*、梁志伟几位老师参加广东省在清远举行的小学数学评优课观摩活动，四月份科组里梁素兴老师参加了中山市小学语文、数学骨干老师赴东北师范研修学习活动，通过老师们外出学习活动及进行学习反馈总结等大大提高了科组里老师思想觉悟，增强了老师们的专业素养。同时开展形式多样的校本培训，发挥学科带头人、教学能手、骨干教师的作用。通过开设讲座，做辅导报告，引导科组成员领会新理念；通过讨论、学习成功的案例，大部分老师尝试新课程的教学；在新的教育形势下，教师要不断学习，提高自己的思想觉悟，在增强自己的专业素养时，更新教育观念，做好教育教学工作。做一名优秀的小学教师，让我们的学生不仅能上学，也要上好学。一个好的教师除了热爱教育事业，还要树立明确的教育观念，学会反思和研究。一个小学教师需要有终身学习的信念，要时时提升自己的专业素养，才能适应新的教学形势和教学观念。
二、落实科组工作计划和总结。
数学教研组根据学校教育工作的安排，以学校工作计划为指导，各年级的数学教师在学期前制定了切实可行的教学计划、工作重点。各年级通过认真展开讨论，提出合理化建议，然后结合本组实际，结合学科特点、学生特点，制定了切实可行的教研组计划、进度计划及班主任工作计划，并以此为根据，时时、处处把工作落在实处，把计划既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监督，由于计划制定周密、完善，再加上全组教师共同协作、集体努力，力求做到有的放矢、脚踏实地的开展教研活动，并且在每个期末制定工作小结。
三、教研活动专题化、系列化，提高了教师的教学研究能力
这学期为推进新课改，改进教学方法，提高教学效果，促进教师交流，我们科组里安排11节的数学教研课,高中低年级都有,分别在一年级、五年级、六年级开展了同课异构活动。这些教研课都按计划完成了,每一个上课老师都是认真备课，精心设计,没有半点马虎,同样听课的老师也认真参与,积极讨论。通过听课，发现这些老师的课很多环节、细节给我们听课老师留下了很深的印象，值得我们大家学习。比如：*老师和*老师课堂中那种饱满的精神状态，灵活驾驭课堂的能力，始终注意培养学习兴趣.善于用幽默生动的语言激活调动学生学习积极性，突出“活”字的教学艺术值得我们学习。*老师能够发挥自身优势用生动亲切的教学语言和教学神态营造良好的师生互动氛围，让学生快乐学习*老师是我们科组最年轻的老师,但教学能力进步很快,具有较好的课堂教学驾驭能力,课堂教学各环节严谨,扎实，对教学内容的重难点把握得非常好，例如她在这节《找规律》教学中，强调学生从多方面去寻找事物的规律，以开发学生的思维。谭全通老师和梁葵红老师教学基本功扎实，善于组织教学，常规训练有素，始终把培养学生良好的学习行为和习惯贯穿于整个教学过程中的那种严谨的工作态度都值得我们学习。还有*老师和*老师规范的板书等等，都值得我们听课的老师学习。从老师们的教学可以看出，我们的数学老师都有较强的敬业精神，有较高的基本素质和教学能力。
通过开展系列化的教研活动大大提高了数学科组里各位老师的教学能力和评课能力。这学期的教研课都实行了同级组互评，大家再归纳综合的方式。一年级的课是梁平玉老师代表发言，五年级的有吴镇昌主任，六年级的是凤英校长和卢栩香老师，还有冯汝清、林淑颜、梁志伟等老师也对相应的课做出了中肯的评价，这些老师在评价的同时得到了很大的锻炼，在对别人的课提出意见的同时对自己也是一种学习和反思，从而创设了一个非常好的相互交流与共同学习的机会。
四、为教师搭建展示平台，促进年轻教师的成长。
本学期末，我们科组的梁葵红老师承担了镇六年级复习课的数学交流活动，同年级组谭全通、卢栩香老师积极主动的帮助她选课题，找材料，订方案，大家献计献策，经过了认真的集体备课、评课，梁老师在这次承担的六年级数学复习课中表现优秀，效果良好。交流会上，市教研室的吴国辉老师给予了高度的评价同时也都受到了同行和其他学校老师的好评。只要有数学研讨活动，学校就派骨干教师外出学习、参加，让骨干教师先走一步，然后很好地发挥辐射作用，带动更多的年轻人成长。
五、主要成绩和努力方向。
六年级科学教学计划篇6
一组组喜人的高考数据，是鹤庆教育质量持续上升的表征，优异的教育教学成绩使鹤庆人民倍感欢慰，也受到了社会各界广泛好评。近日，我们走进了鹤庆水乡，采访了鹤庆县教育局局长李六五，进而对鹤庆教育发展情况有了全面深入的了解。
“要培养全面发展的接班人”
2011年8月，时任大理州教育局普教科科长的李六五被任命为鹤庆县教育局局长，此时的鹤庆教育正处于瓶颈期，备受人们关注。李六五认为：“素质教育的核心内涵，就是要培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。而这也正是教育改革打破传统评价误区，引导学生全面发展的重要切入点。”上任伊始，他就紧锣密鼓地从“鹤阳好少年”评选推荐活动中启动教育改革，专门出台评选办法，以尊长孝亲、励志好学、文明守纪、健康创新等为主要指标，打破了以前以成绩论英雄的传统误区，每年通过层层选拔推荐50名好少年进行表彰。同时，县教育局还将这些少年的先进事迹编成书刊，作为全县广大学生求学上进的榜样，从小培养学生正确的价值观。至今，“鹤阳好少年”评选活动已经顺利开展两届。
在“鹤阳好少年”评选推荐活动的引领下，鹤庆县教育局始终坚持把社会主义核心价值观贯彻于教育教学的全过程，坚持育人为本、德育为先，把“立德树人”作为教育的根本任务，扎实推进素质教育，在全面提高教育教学质量的同时，促进了学生的全面发展。
2013年，全县各级各类学校积极强化学校体、卫、艺工作，以“2+1”为主阵地，按课程标准要求开设体育课、艺术课、活动课和卫生课，组建了校级篮球队、足球队、排球队、乒乓球队，全面实施素质教育。2014年4月，鹤庆县成功举办了中小学生田径运动会暨第二届高中球类运动会。这些体育运动的有序开展，为全县中小学贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《教育部切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》等文件精神和全面推进学生阳光体育运动打下坚实的基础。与此同时，鹤庆县教育局认真贯彻落实省、州关于切实减轻中小学生负担，全面提高教育质量的规定，多形式开展禁毒防艾、心理健康教育、征文比赛等活动，全面开展“三生教育”活动。加强校外教育活动，开办书法、美术、舞蹈、英语、机器人等兴趣班，为学生的课余生活提供了更广阔的活动空间。
以强大的校园文化活动氛围和素质教育的全面实施为依托，鹤庆学子在各类比赛中频频崭露头角，不断取得累累硕果。在云南省第29届青少年科技创新大赛中，云鹤中心完小学生祁晓睿、李杰获足球机器人小学组省、州、县级一等奖，张言兢、谢瑞杰获省、州、县二等奖；洪腾辉的科幻绘画《超声波灭虫器》获州二等奖、省三等奖，另有9件作品获州三等奖。科技发明作品中，母琛的“方便取粉笔盒”获州一等奖、省二等奖，李焰梅的“夹鸡蛋器”获州二等奖、省三等奖，另有14件作品获州三等奖，赵安的科研论文《水也能发光》获州二等奖、省三等奖，另有5篇科研论文获州三等奖，云鹤小学教师寸耀月获州级优秀科技辅导教师奖。一系列成果，成为鹤庆校园文化建设和素质教育取得成效的最好见证。
“要用实际行动，兑现我们的公开承诺”
2014年秋季学期开学之际，在鹤庆县城西片区，一所设施先进、设计科学，规划总投资达1458.4万元的现代化幼儿园――云鹤镇第二幼儿园主体工程全面竣工，成为解决县城新区幼儿入园难问题的一项民生工程。
对此，李六五深有感触地说：“县城西片区一直没有规范的幼儿园，无法满足人民群众对优质教育资源的需求。为此，教育局多方争取，组织多次大规模的走访调研，并将之作为党的群众路线教育实践活动的公开承诺抓实抓好，工程的顺利竣工并开始招生，切实解决了包括县城西片区和金墩乡和邑村等群众的入园难问题。我们就是要用实际行动，兑现我们在党的群众路线教育实践活动中做出的公开承诺。”
据了解，截至2014年8月，云鹤镇第二幼儿园报名人数已达370人。
目前，鹤庆县各相关学校的重大建设项目正如火如荼地进行，在全力保障安全的情况下，切实加快工程进度，确保四项重点建设工程的稳步推进。
一是全力推进中小学校舍安全工程建设。2013年，大理州下达该县中小学校舍安全工程D级危房拆除重建14000平方米，加固改造B、C级不安全校舍6000平方米。D级危房拆除重建涉及18所中小学18个单体，概算投资1960万元。加固改造涉及5所中小学9个单体。为切实保障项目实施，县教育局加大了工作力度，多方位筹措资金，保证了两项目建设任务的完成。
二是积极推进薄弱学校改造计划食堂建设进度。2013年，中央和省下达鹤庆县义务教育薄弱学校改造计划食堂建设3批，涉及44所学校44个食堂建设，总投资1948.5万元，其中中央资金885.5万，省级资金651万元，州级资金123.6万元，县级配套288.4万元。此项目的实施，使全县中小学后勤保障能力进一步改善。
三是扎实推进云鹤镇第二幼儿园和新华幼儿园建设。目前，云鹤二幼主体工程已完工，并顺利实现了招生。概算总投资516.98万元的草海镇新华幼儿园建设项目工程主体也即将竣工，将建成总建筑面积2700.17平方米的教学楼，教学条件将得到实质性的改善。
四是加快实施公共租赁房建设项目。2013年，全县教育系统共有400套廉租房建设任务。截至2014年上半年，除金墩初级中学88套（含金墩乡中心小学16套）、六合初级中学32套还在抓紧建设外，其余项目都已顺利完工等待验收。
据李六五介绍，近年来，鹤庆县委、县政府高度关心教育发展，坚持确立教育优先发展战略，不断加大财政对教育工作的投入，自2008年底中小学校舍安全工程启动以来，全县累计投入资金2.76亿元，顺利完成了中央、省、州下达的校安工程建设任务，全县中小学、幼儿园教学及辅助用房、生活用房建设取得可喜成绩，校舍逐步实现了标准化建设。在山区和广大农村，最美的房子是学校，已经成为不争的事实。
“教师是教育发展的第一资源”
教育要发展，教师是先导。
多年来，李六五始终坚持把教师队伍建设作为推动教育事业持续健康发展的首要工程，为了给广大教师创造更多的培训机会而积极奔走，并多次出席各种教师培训活动并担任授课教师，主持教师培训专题。他还特别重视对基层先进教师的选拔工作，他认为：“要切实确立教师是教育发展的第一资源的观念，要善于营造公平正义的良好氛围，让优秀教师脱颖而出，全力弘扬教育发展正能量。”
在他的重视下，鹤庆县教育局连续3年开展了“师德标兵”评选工作，坚持公平、公正、公开的原则，层层选拔优秀教师，并将每年推荐选拔的师德标兵先进事迹汇编成册，在全县范围内进行宣讲，以塑造良好的教师形象，营造全社会共同关心教育、支持教育的良好氛围。与此同时，县教育局切实加大了优秀教师、模范教师、教育先进工作者和质量先进学校的推荐选拔和表彰力度，大力宣传优秀教师的事迹，使杨正侯（2014年被国家人社部、教育部评为全国模范教师）等一大批长期扎根基层、默默耕耘、无私奉献的优秀教师脱颖而出。
此外，鹤庆县紧紧围绕提高教育教学质量这一中心任务，秉承“教师培训要从本质上回归到促进教育教学质量提高这一根本上来”的指导思想，进一步解放思想，开拓创新，整合资源，真抓实干，扎扎实实开展教师培训工作。认真组织实施“国培计划”，以“关注每一位教师成长”为目标，以“抓实几个重点群体的培训提高”为突破口，进一步整合培训资源，不断优化培训形式，为教师专业化发展营造氛围、搭建平台，进一步树立典型、辐射带动、引导成长。
2014年，该县还坚持以“国培计划”的实施为契机，依托中小学名师、学科带头人、骨干教师及“国培计划”脱产置换研修项目的参训教师，结合学校实际，着力推进“校本研训”特色学校建设步伐，深入中国教育行动项目学校，开展校本研训活动。依托“小学语文名师工作室”“初中英语名师工作室”，大力开展校际间教学研讨活动，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加快了小学语文、初中英语教师专业化发展。
2014年6月15日上午，北京外国语大学党委副书记赵F率暑假支教组来到鹤庆，并与鹤庆县正式签署“歆语工程”英语教师培训帮扶协议。根据协议，该校选派2支学生社会实践队到鹤庆开展社会实践：a队由研究生构成，主要培训小学英语教师；B队由本科生构成，主要培训当地学生。同时，该校充分发挥人才和资源优势，为鹤庆县培训50名初、高中英语教师。2014年7月16日，北京外国语大学校长彭龙深入鹤庆山区学校，慰问该校参加社会实践的学生。2014年7月28日，鹤庆县25名高中英语教师、25名初中英语教师到北京外国语大学接受为期12天的优质培训。
这是鹤庆县教育局积极抓住教育部定点联系扶贫滇西、北京外国语大学定点帮扶鹤庆的大好机会，采取“请进来”“走出去”战略，推动教师队伍建设的一个大胆尝试，它将为鹤庆县教师队伍素质的提高开拓出一条新路。
“教育就是最大的民生工程”
“作为教育局长，要始终清楚地认识到教育就是最大的民生工程。”这一句触动人心的话语，正是李六五任局长多年来认真抓实教育工作、用教育惠及民生的真实写照。
2012年3月1日，农村义务教育学生营养改善计划在鹤庆县得以全面启动实施。作为农民子弟出身的李六五，深晓这一工作实施的重大意义，为此，他高度重视，要求教育局全力保障这一惠及千家万户的重大惠民工程的顺利、安全、有序实施。
为确保“营养关”，李六五根据大量调研结果和学校“营养餐”的实施探索，在与各级学校和营养部门多次协商后，全部实行营养改善计划学校食堂供餐模式，采用“3+2”的供餐模式，即每周为学生供应3餐牛奶+鸡蛋（或馒头、包子等）和两餐饵丝、米线或面条，每月的结余资金采取为学生提供牛奶、水果、肉等方式发放给学生，真正达到了营养改善计划改善学生营养状况、提高学生健康水平的目的。2014年3月1日起，在州、县两级党委、政府和教育部门的重视下，全县农村义务教育阶段学生营养改善计划工作实现了城乡“全覆盖”，涉及全县131所中小学32267名学生，其中中学生10725人，小学生21542人。
为切实保障营养改善计划实施取得实效，李六五要求县教育局切实加大对食品采买的管理力度，要求各级学校切实加强过程监管，严格落实《餐饮服务食品安全操作规范》，建立健全各项工作制度，严把学生食品采购、储存、加工、留样四个“关口”。为认真开展营养改善计划，提高实施营养改善计划的社会知晓率，接受社会各界的监督检查，鹤庆县教育局统一制作了全国农村义务教育学生营养改善计划国家试点学校标志牌和资金使用公示牌，建立起公示制度。同时，各中小学加大了校务公开力度，及时在校务公开栏上公示学生营养改善计划工作实施情况，设置监督举报电话和公众意见箱，广泛接受学生、家长和社会监督，确保营养改善计划规范、安全、有效运行。
由于营养改善计划实施后，食堂工作量骤增，后勤人员严重不足，学校的食品采买与分发工作由教师轮流负责承担，增加了教师的负担和压力。鉴于此，李六五积极协调争取，在县委、县政府的重视下，及时核定县教育系统学校后勤临时工编制，为营养改善计划的顺利实施提供了人员保障。2012年，全县核定教育系统后勤临时工编制425人，月工资720元，由县级财政支付；2013年，全县教育系统后勤临时工核定编制数增加至506人，月工资830元，由县级财政支付；2014年，县委、县政府同意县教育系统聘请682名学校后勤临时工，月工资955元，全部纳入临时工工伤保险，其中506人临时工工资、工伤保险由县财政解决，176人临时工工资、工伤保险由各用工学校自筹。
近年来，随着高考成绩的不断提升，新的困难和问题又凸显出来：作为部级贫困县，鹤庆每年都有大量大学生存在“上学难”的问题。为此，李六五高度重视学生资助工作的开展。坚持每年一次在县教育局机关开展爱心捐款活动，积极呼吁广大教职工和社会各界捐资助学。
在每学年开学之前，鹤庆县都要举行规模宏大的“德馨桑梓・助飞鹤阳”助学活动，多渠道筹集爱心资金130多万元，以每人3000元的资助额度，使300多名应届大学生得以顺利踏入大学校门。此外，鹤庆县教育局还认真落实普通高中国家助学金政策，2014年，共资助普通高中在校学生2046人次，发放助学金102.85万元，占普通高中在校生人数的59.75%。其中落实国家助学金1489人，通过资助卡发放助学金95.25万元，占普通高中在校生数的38.82%。全面落实中等职业学校国家助学金补助政策，每生每年补助1500元，涉农专业学生学费实行全部减免。2014年春季资助学生4387人次，落实助学金65.805万元。认真落实学费减免工作，为1261个家庭经济困难学生给予申报减免学费，共减免学费63.05万元，实现全县中职学生学费减免率100%。
近年来，鹤庆县在紧扣教育教学质量这条主线的同时，始终坚持点面结合、多措并举的原则，积极探索那些有利于教育事业发展、有利于提高教育质量、有利于人才培养的教育模式，着力解决那些长期制约教育事业发展、人民群众普遍关注、涉及群众切身利益的焦点、难点和重点问题，为全县教育事业的持续健康发展创造了良好的条件。
六年级科学教学计划篇7
第一步了解和掌握政策
中考志愿填报与招生录取的各项政策办法是息息相关的。因此填报志愿的第一步是对中考各项政策有一个整体的了解和把握，要了解哪些政策非常重要，今年与往年是否有区别。如招生计划情况、志愿表的设置及填报规定、录取的相关规定等。还要了解哪些政策和自己的切身利益密切相关，在填报志愿和录取过程中会对自己起到作用。如政策照顾的范围和在录取时享受的照顾政策具体是什么;指标生和特长生是什么，在录取中享受何种政策等等。收集信息的渠道和来源也十分重要，考生应从正规的媒体获取有关信息，比如天津市教育招生考试院主办的“招考资讯网”、天津市教育招生考试院微信号、天津中职招考微信公众号等。考生也可通过参加各招生学校组织的规范的咨询活动获取有关信息。
第二步准确定位
准确定位自己在报考范围内的位置是填报志愿的重要一步。拿到中考成绩后，考生和家长应该根据官方公布的中考分数段统计情况，获知自己在所属区域内的大致排名，比如市内六区考生应该知道是在市内六区考生中自己的分数大概位于一个什么位置，结合面向市内六区招生的招生学校计划数，综合考虑自己的志愿填报。
第三步广泛咨询
大致定位了考生所在报考范围内的排名，下一步就应该向招生学校进行广泛的咨询。通过向招生学校咨询往年的录取分数情况，再结合今年与去年的平均分差异，可以大致估算招生学校今年可能的录取分数。要注意的是无论招生学校的预估还是考生和家长的估算，都只能是一个大致的参考，各招生学校每年的录取最低分都是根据考生志愿和招生计划进行投档后自然形成的，因此虽然招生学校和考生可以获知招生计划，但其他考生的志愿走向是无法预知的，所以切勿一味听信招生学校的宣传或对自己的估算盲目自信，填报志愿还是需要广泛咨询、综合考虑、多方参考、谨慎填报。
第四步合理填报
在综合上述信息的前提下，考生在填报志愿时应根据自己的实际情况，尽可能多地选报志愿并保持志愿的适当梯度，以便增加录取的机会。例如在“其他高中学校”志愿中，考生可以选择4所中学为理想学校，选择4所可能性较大的学校，最后再选择4所最为稳妥的学校。具体的填报顺序为：前边4所“冲一冲”，中间4所“稳一稳”，后边4所“保一保”。如果志愿填报得过少或填报的学校层次和类型过于集中、缺乏梯度是极有可能造成落榜的。在此，我们特别提醒考生和家长,志愿填报必须谨慎而理性,不可过于盲目而执着。
五类问题实例解答
(1)“艺术类高中学校”批次的填报
“艺术类高中学校”批次，设1个学校志愿栏，考生可从艺术类高中学校中选报1个志愿学校。填报此类学校志愿须是参加所报学校专业考试合格的考生。未参加专业考试或专业考试不合格的考生填报志愿无效。
举例：如你是一位想报考美术中学的考生，已经参加了美术中学的专业课考试，且取得了合格的成绩，那么在填报志愿时,你须在艺术类高中学校志愿栏填写其“招生学校代码”和“招生学校名称”,即“10311”“美术中学”。
(2)市内六区考生“9所市重点高中学校”批次的填报
市内六区考生使用志愿表“9所市重点高中学校”批次，设2个学校志愿栏，考生可从南开中学、天津一中、耀华中学、新华中学、实验中学、天津二中、天津三中、天津七中、天津中学9所学校和实验中学王克昌班中选报2个志愿。
举例：如你是一名市内六区考生，第一志愿想报考耀华中学，第二志愿想报考实验中学王克昌班。那么根据招生计划，你要在“9所市重点高中学校”的第一志愿栏填写耀华中学的招生学校代码，即“10102”，同时在“招生学校名称”栏填写“耀华中学”;在“9所市重点高中学校”的第二志愿栏分别填写“10215”“实验中学王克昌班”。
(3)市内六区考生“其他高中学校”批次的填报
市内六区考生使用志愿表“其他高中学校”批次，设12个学校志愿栏，考生可从面向市内六区和面向全市招生的高中学校中选报12个志愿学校。考生填报的志愿学校应不少于5个，所填报的志愿中其学校所属区应不少于2个。
特别提示：在“其他高中学校”批次志愿填报中，要填报不少于5个志愿，且所属区不少于2个。该项规定的目的是降低因填报志愿不当而导致高中志愿“落空”的可能性。根据历年普通高中学校的录取经验，经过大数据模拟测算，当考生填报的普通高中志愿学校不少于5个，所填报的志愿学校所属区不少于2个时，高中志愿“落空”的概率会大大降低。当然，考生填写有效合理的志愿越多，所属区越多，志愿“落空”的可能性会进一步降低。因此，鼓励考生在填报志愿时，根据自己的成绩，参考历年目标校的招生情况，适当拉开梯度，尽可能多地填报志愿。
(4)享受指标生政策的指标生如何填报普通高中志愿?
凡取得指标生资格的考生须将定向推荐的学校填写在本批次志愿栏的首位。取得指标生资格的考生也可填报其他学校志愿，其参加其他学校录取与未取得指标生资格的考生实行同一录取办法。
举例：如你是一名获得第七中学定向推荐资格的指标生，你须在“9所市重点高中学校”的第一志愿填写“10401”“第七中学”;如你是一名获得第四十二中学定向推荐资格的指标生，你须在“其他高中学校”的第一志愿栏填写“10203”“第四十二中学”。
(5)特长生如何填报普通高中志愿?
符合规定条件，通过审批及公示的艺术、体育、科技特长生，在填报志愿时，须将所报考的招收特长生学校填在该学校所在批次的志愿栏首位。只有既被确认特长生身份，又填报对应的招生学校的考生，才可享受特长生录取政策。取得特长生资格的考生也可填报其他学校志愿，但其参加其他学校录取与未取得特长生资格的考生实行同一录取办法。
举例：如你是一名获得实验中学艺术特长生资格的考生，你须在“9所市重点高中学校”的第一志愿栏写“10202”“实验中学”，方可在录取时享受艺术特长生降分录取政策;如你是一名获得第二南开中学体育特长生资格的考生，你须在“其他高中学校”的第一志愿栏填写“10104”“第二南开中学”，方可在录取时享受体育特长生降分录取政策。
志愿填报和招生录取问答
考生填报志愿的时间?
2018年天津市高级中等学校招生填报志愿时间为7月7日至7月12日中午12时，考生须在规定时间内完成，逾期不再补报。
考生填报志愿的依据是什么?
考生填报志愿的依据：由市中招办汇总并公布的本年度高中阶段教育学校我市生源招生计划。其中包括：由天津市教育委员会确定并下达的本年度普通高中、普通中专和职业高中、五年制高等职业教育的招生计划;由天津市人力社保局、市发改委确定并下达的本年度技工学校招生计划;由教育部审核并下达的中职学校跨省招生来源计划。未经市中招办公布的招生学校和计划，一律不安排在津招生。
高中阶段各类学校招生计划是如何安排的?
2018年，我市高中阶段教育学校我市生源招生计划为75968个，其中普通高中招生计划49272个，五年制高等职业教育招生计划720个，中等职业学校招生计划25976个。
普通高中招生计划中，面向全市招生的艺术类高中学校招生计划719个;面向市内六区招生的高中学校招生计划13111个;面向全市招生的民办高中学校招生计划3056个;面向市内六区以外区招生的高中学校招生计划32386个。
中等职业学校招生计划中，中高职衔接系统培养技能型人才项目试验学校及专业1580个，“三、二分段”中职接高职类专业7928个，普通中专、职业高中普通类专业11968个，技工学校4500个。
考生填报的《志愿表》分几种?
考生的填报志愿工作，由考生报名所在学校组织实施。
考生须按招生章程和志愿表填写说明，填写由市中招办统一印制的《天津市高级中等学校招生志愿表》。《志愿表》分为“市内六区考生使用”和“市内六区以外区考生使用”两种，每种《志愿表》均设置：普通高中学校志愿、各类中职学校志愿2个志愿类别。各类高级中等学校招生各批次录取均依据志愿表类别及批次顺序进行。
市内六区考生在“其他高中学校”批次志愿填报中，为何要填报不少于5个志愿，且所属区不少于2个?
该项规定的目的是降低因填报志愿不当而导致高中志愿“落空”的可能性。根据历年普通高中学校的录取经验，经过大数据模拟测算，当考生填报的普通高中志愿学校不少于5个，所填报的志愿学校所属区不少于2个时，高中志愿“落空”的概率会大大降低。当然，考生填写有效、合理的志愿越多，所属区越多，志愿“落空”的可能性会进一步降低。因此，鼓励考生在填报志愿时，根据自己的成绩，参考历年目标校的招生情况，适当拉开梯度，尽可能多地填报志愿。
创新人才培养项目实验班和新华中学法语班怎样填报志愿?
凡具有南开中学、天津一中、实验中学创新型人才培养项目实验班、新华中学法语班报名资格的考生，须参加相关招生学校组织的面试(测试)。经招生学校面试(测试)合格的考生，只能选择一所招生学校，须填写《2018年天津市创新实验班、法语班招生志愿表》。已被录取的考生，不再参加其他各类高级中等学校的录取。未被录取的考生须回原学校，在全市统一的志愿填报时间内，填写《2018年天津市高级中等学校招生志愿表》，按所填报志愿参加各级各类高级中等学校的录取。
报考普通高中学校对户籍有什么要求?
不具有我市常住户口和不具有我市蓝印户口的考生，不得填报普通高中学校志愿，可填报各类中职学校志愿。
为何志愿填报需要考生和家长共同签字确认?
在《天津市高级中等学校招生志愿表》填报说明注意事项中写明：“考生应根据实际情况，按要求自主、慎重地选择志愿。”即志愿必须体现考生的个人意愿，考虑到初中考生年龄较小，需家长协助填报，故需要考生及家长共同签字确认。任何其他个人(非家长)及单位都不得限制或替代填报志愿。经考生和家长确认的志愿信息将作为投档和录取的依据。
对应届初中毕业生报考高级中等学校有何规定?
根据市教委2018年高级中等学校招生的有关政策，考生须参加体育测试、学业考查、学业考试并取得初中毕业资格后，方可参加各类高级中等学校招生录取。
市级学业考查科目为地理、生物、思想品德、历史。地理、生物实行闭卷考试，思想品德、历史实行开卷考试。学业考查成绩采用等第制，分为优秀、良好、合格、不合格。
学业考试科目为语文、数学、外语、化学、物理、体育。语文、数学、外语、化学、物理均实行闭卷考试。
学业考试各科目均以原始分数的形式呈现。全部科目总分值为590分。语文、数学、外语分值为120分，化学、物理分值各为100分，体育分值为30分。
对报考市重点高中考生的学业考查成绩有何要求?
报考市重点高中的考生，在市级学业考查(地理、生物、思想品德、历史)4个科目中，至少有2个科目的成绩达到“良好”标准，其他科目达到合格标准，区级学业考查科目的成绩全部达到“合格”标准。
高级中等学校招生如何确定升学成绩相同考生的录取顺序?
在考生升学成绩〔含学业考试成绩和政策照顾加(或降)分〕相同时，确定其录取顺序的办法是：首先比较其是否为不属于降分范围内的现役军人子女，如是则录取优先;如情况相同，再比较其是否为驻外使领馆工作人员随任子女，如是则录取优先;如情况相同，再比较其是否为2017—2018学年度区级三好学生(或区级优秀学生干部)，如是则录取优先;如情况相同，再比较其是否为见义勇为人员以及因见义勇为死亡或致残人员子女，如是则录取优先;如情况相同，再比较其学业考试基础学科语文、数学、外语三科成绩之和的高低，成绩之和高者录取优先;如成绩相同，再比较其学业考试语文、数学两科成绩之和的高低，成绩之和高者录取优先;如成绩相同，再比较其志愿顺序的先后，志愿顺序靠前者录取优先。由此确定升学成绩相同考生的录取顺序。
各类高级中等学校的招生录取工作分别由谁负责?
各类高级中等学校招生录取工作由市中招办统一组织，各区中招办和各招生学校具体实施。技工学校录取工作由市人力资源和社会保障局组织进行。各类高级中等学校设立招生办公室，具体负责本校的招生工作。
中招集中录取工作将分几个阶段进行?各采取什么投档方式?
高级中等学校集中招生录取工作分为两个阶段：普通高中录取阶段、各类中等职业学校录取阶段。
普通高中学校各批次、五年制高职院校和“中高职衔接系统培养技能型人才”项目试验学校及专业批次、“三、二分段”中职接高职类专业批次，按照“分数优先、遵循志愿、一次投档、额满即止”的办法投档，其他普通中专学校(含职业高中学校、外省市中职学校)、技工学校招生采取按志愿类别切块以志愿优先的办法投档。
招生学校除面向所在区(区域)招生外，在其他区(区域)投放部分招生计划参加录取的含义是什么?
招生学校除面向所在区(区域)招生外，在其他区(区域)投放部分招生计划，该区(区域)内填报该学校志愿的考生，按招生学校在本区(区域)投放的计划数，以考生升学总成绩从高分到低分择优报档，取得报档资格的考生与该招生学校所在区(区域)填报该学校志愿的考生一同参加该学校录取。招生学校按照本校招生计划数、以考生升学总成绩从高分到低分依次录取，直到该学校招生计划额满为止。
今年需要面试的招生学校有哪些?
根据2018年天津市高中阶段教育学校招生计划，第四十一中学小语种班、天津师范大学学前教育专业、幼儿师范学校学前教育专业、成都航空旅游职业学校、廊坊华航航空学校须进行面试，面试合格者方可填报志愿。
如何办理纸介质档案接转手续?
已被高级中等学校(普通高中、普通中专、职业高中、技工学校)或五年制高职院校、中高职衔接系统培养技能型人才项目试验学校录取的我市应届初中毕业生，凭本人证件(身份证、户口簿、学业考试准考证)、录取通知书和录取学校开具的“天津市高级中等学校招生应届初中毕业生档案接转单”，由学生本人按规定时间前往初中毕业学校领取档案并将档案交到录取学校。外省市就读回津升学的学生须到户籍所在区中招办办理本人档案接转手续。
考生怎样获取有关招生信息?
我市各招生学校通过多种形式向考生提供招生宣传咨询服务，以方便考生了解招生学校的有关情况，指导考生填报志愿。主要宣传咨询形式和具体时间为：
7月7日上午9：00-11：30举行“2018年天津市高级中等学校招生网上咨询会”，届时考生可登录招考资讯网(zhaokao.net)参加咨询。
六年级科学教学计划篇8
1．考生填报志愿的时间？
2019年天津市高级中等学校招生填报志愿时间为7月6日至7月10日中午12时，考生须在规定时间内完成，逾期不再补报。
2.考生填报志愿的依据是什么？
考生填报志愿的依据：由市中招办汇总并公布的本年度高中阶段教育学校本市生源招生计划。其中包括：由天津市教育委员会确定并下达的本年度普通高中、普通中专和职业高中、五年制高等职业教育的招生计划；由天津市人力社保局、市发改委确定并下达的本年度技工学校招生计划；由教育部审核并下达的中职学校跨省招生来源计划。未经市中招办公布的招生学校和计划，一律不安排在津招生。
3．高中阶段各类学校招生计划是如何安排的？
2019年，我市高中阶段教育学校本市生源招生计划为77475个，其中普通高中招生计划50205个，五年制高等职业教育招生计划1100个，中等职业学校招生计划26170个。
普通高中招生计划中，面向全市招生的艺术类高中学校招生计划729个；面向市内六区招生的高中学校招生计划13356个；面向全市招生的民办高中学校招生计划3110个；面向市内六区以外区招生的高中学校招生计划33010个。
中等职业学校招生计划中，中高职衔接系统培养技能型人才项目试验学校及专业1580个，“三、二分段”中职接高职类专业7328个，普通中专、职业高中普通类专业12762个，技工学校4500个。
4．考生填报的《志愿表》分几种类型？
《天津市高级中等学校招生志愿表》分为“市内六区考生使用”和“市内六区以外区考生使用”两种，每种《志愿表》均设置：普通高中学校志愿、各类中职学校志愿2个志愿类别，考生须按招生章程和志愿表填写说明填写。各类高级中等学校招生各批次录取均依据志愿表批次顺序进行。
5．普通高中学校志愿的填报有哪些要求？
（1）“艺术类高中学校”批次，设1个学校志愿栏，考生可从艺术类高中学校中选报1个志愿学校。填报此类学校志愿须是参加所报学校专业考试合格的考生。
（2）市内六区考生
在“9所市重点高中学校”批次，设2个学校志愿栏，考生可从南开中学、天津一中、耀华中学、新华中学、实验中学、天津二中、天津三中、天津七中、天津中学9所学校和实验中学王克昌班中选报2个志愿。
在“其他高中学校”批次，设12个学校志愿栏，考生可从面向市内六区招生和面向全市招生的高中学校中选报12个志愿学校。考生填报的志愿学校应不少于5个，所填报的志愿中其学校所属区应不少于2个。
（3）市内六区以外区考生
在“市教委直属重点高中学校”批次，设1个学校志愿栏，考生可从分配到本区的南开中学、天津一中、耀华中学、天津中学的招生名额中选报1个学校志愿。
“其他高中学校”批次，设12个学校志愿栏，考生可按照本区中招办规定的办法填报普通高中志愿学校。其中，至少可以填报2个面向全市招生的民办学校志愿。
6．各类中职学校志愿的填报有哪些要求？
（1）“五年制高职和中高职衔接系统培养技能型人才项目试验学校及专业”批次，设3个学校及专业志愿栏。招生代码为七位，前五位为招生学校代码，后两位为专业代码。
（2）“中职学校‘三二分段中职接高职’类专业”批次，设5个学校及专业志愿栏。招生代码为七位，前五位为招生学校代码，后两位为专业代码。
（3）“其他各类中职学校”批次，设2个学校志愿栏。考生可从普通中专（含职业高中、外省市中职学校）、技工学校两个类别中，选报同一类别的2所志愿学校。填报“其他各类中职学校”志愿须先在选择填报的中职学校类别后的方框内划“√”，再填写属于该类别中的招生学校代码与招生学校名称。
7．市内六区考生在“其他高中学校”批次志愿填报中，为何要填报不少于5个志愿，且所属区不少于2个？
该项规定的目的是降低因填报志愿不当而导致高中志愿“落空”的可能性。根据历年普通高中学校的录取经验，经过大数据模拟测算，当考生填报的普通高中志愿学校不少于5个，所填报的志愿学校所属区不少于2个时，高中志愿“落空”的概率会大大降低。当然，考生填写有效、合理的志愿越多，所属区越多，志愿“落空”的可能性会进一步降低。因此，鼓励考生在填报志愿时，根据自己的成绩，参考历年目标校的招生情况，适当拉开梯度，尽可能多地填报志愿。
8．指标生是指什么？有何作用？
优质高中招生指标分配，是国家教育改革的重要举措。其目的是为推动义务教育均衡发展，逐步改变高中招生录取唯分数，促进学生全面发展。优质高中招生指标分配，在市重点高中学校（含滨海新区部分非市重点优质高中）范围内进行。以应届九年级在籍学生人数为基数，按比例将优质高中部分招生计划分配到本区内的每一所初中学校。每所初中学校根据推荐规则，按照分配到本校的名额确定各招生学校的推荐考生名单，进入名单的考生即为对应招生学校的指标生。凡取得指标生资格，并按指标生志愿填报要求将志愿填写在志愿表指定位置的考生，享受降20分录取的政策。
9．指标生如需享受降分录取政策该怎样填报高中志愿？
已取得指标生资格的考生，如需享受指标生降分录取政策，须将定向推荐的学校填写在该校所在批次的志愿栏首位。取得指标生资格的考生也可填报其他学校志愿，但其参加其他学校录取与未取得指标生资格的考生实行同一录取办法。
10．今年我市部分普通高中学校招收体育、艺术和科技特长生的报名条件是如何规定的？
（1）符合2019年天津市普通高中招生报考条件，参加本年度市教委组织的体育特长生专项测试且综合评定为合格的考生，具有报名体育特长生的资格。
（2）符合2019年天津市普通高中招生报考条件，参加本市2018至2019学年中学艺术特长生考核认定，取得市教委颁发的《天津市中学艺术特长生证书》的考生，具有报名艺术特长生的资格。
（3）符合2019年天津市普通高中招生报考条件，初中阶段在下列市级以上科技活动或竞赛中获奖的考生，具有报名科技特长生的资格。
①全国青少年信息学奥林匹克联赛普及组（天津赛区）一、二等奖获得者；
②全国及天津市青少年科技创新大赛（初中阶段）一、二等奖获得者。
11．特长生如需享受特长生录取政策该怎样填报高中志愿？
符合规定条件，通过审批及公示的艺术、体育、科技特长生，在填报志愿时，须将所报考的招收特长生学校填在该学校所在批次的志愿栏首位。只有既被确认特长生身份，又填报对应的招生学校的考生，才可享受特长生录取政策。取得特长生资格的考生也可填报其他学校志愿，但其参加其他学校录取与未取得特长生资格的考生实行同一录取办法。
12．今年南开中学等学校创新实验班和新华中学法语班报名条件是怎样规定的？
南开中学、天津一中、实验中学创新型人才培养项目实验班和新华中学法语班可面向全市招生。报名条件为：
具有天津市户口，符合2019年天津市高级中等学校招生报名条件。
南开中学实验班：有理科特长并有相关证明材料的应届初中毕业年级学生。
天津一中实验班：在数学、物理、化学、信息学、科技发明方面具有兴趣和特长的应届初中毕业年级学生。
实验中学实验班：理科成绩突出、品学兼优，在科技制作、科技发明等方向有特长，并希望进一步发展的应届初中毕业年级学生。
新华中学法语班：具备较强的学习能力，拥有语言学习优势和良好的理科学习素养的应届初中毕业年级学生。
凡符合上述规定的考生均可参加由招生学校组织的面试（测试）并按规定填报志愿。
招生学校根据报考考生初中毕业生学业考试成绩、学校面试（测试）成绩等情况在市中招办的监督指导下实行自主招生。
13．创新人才培养项目实验班和新华中学法语班怎样填报志愿？
凡具有南开中学、天津一中、实验中学创新实验班、新华中学法语班报名资格的考生，须参加相关招生学校组织的面试（测试）。经招生学校面试（测试）合格的考生，只能选择一所招生学校，须填写《2019年天津市创新实验班、法语班招生志愿表》。已被录取的考生，不再参加其他各类高级中等学校的录取。未被录取的考生须回原学校，在全市统一的志愿填报时间内，填写《2019年天津市高级中等学校招生志愿表》，按所填报志愿参加各级各类高级中等学校的录取。
14．报考普通高中学校对户籍有什么要求？
不具有本市常住户口和不具有本市蓝印户口的考生，不得填报普通高中学校志愿，可填报各类中职学校志愿。
15．什么是回户籍区升学？
具有本市常住户口，且户籍和学籍不在同一区（市内六区者除外）的应届初中毕业生，可自愿申请回户籍区升学，所回区须是考生本人与父亲或母亲户籍同在的区。
16．回户籍区升学如何申请？
回户籍区升学的考生，须在2019年天津市高级中等学校招生考试报名时在学籍校办理申请手续，考生须在《2019年天津市高级中等学校招生报名表》中填写“是否申请回户籍所在区升学”选项及“户籍区名称”选项。报名结束后，不再办理回户籍区升学申请。已办理回户籍区升学手续的考生不得撤销或变更申请。申请回户籍区升学的考生在学籍区参加体育考试统一测试、学业考查和学业考试。
17．回户籍区升学考生如何填报志愿？
户籍和学籍不在同一区（含滨海新区塘沽、汉沽、大港、油田、开发区、生态城、保税区、高新区、铁厂，不含户籍和学籍同在市内六区者），且已在报名时登记回户籍区参加升学的考生，应回户籍所在区填报志愿参加录取。回户籍区升学的考生，须在6月下旬到户籍所在区中招办办理回户籍升学审核手续。蓝印户籍考生和户籍、学籍同在市内六区的考生不得回户籍区填报志愿和参加升学。
18．为何志愿填报需要考生和家长共同签字确认？
在《天津市高级中等学校招生志愿表》填报说明注意事项中写明：“考生应根据实际情况，按要求自主、慎重地选择志愿。”即志愿必须体现考生的个人意愿，考虑到初中考生年龄较小，需家长协助填报，故需要考生及家长共同签字确认。任何其他个人（非家长）及单位都不得限制或替代填报志愿。经考生和家长确认的志愿信息将作为投档和录取的依据。
19．正式的志愿表上交确认后为什么不可以再改动？
考生填好《志愿表》并录入志愿系统，经考生和家长核对签字确认后，就不能再进行改动，任何人都不例外。这一规定既保证招生工作的程序，也保证考生的利益，防止志愿篡改，有效地保证招生工作公平公正地贯彻实施。
六年级科学教学计划篇9
教学计划
学科：地理
班级：初一（六）班
姓名：史又成
朱河镇初级中学教导处制
二〇〇五年二月二十日
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况分析
本学期，本人承担七年级一（六）班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
三、本册教材分析
本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况.第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征．第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点．
四、本期总体教学目的要求
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
五、本期教材重点、难点
重点、难点（1）各大洲的地形特征和气候特征；
（2）几个大国的人文特征.
六、完成本期教学任务的具体措施
1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，Ji发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决
七、教学进度安排
章节
内容
课时
时间
月日
周次
第一章《认识大洲》
亚洲及欧洲
6
一、二、三
非洲
3
四
美洲
4
五、六
第二章《了解地区》
东南亚
3
七
南亚
2
八
西亚
2
九
六年级科学教学计划篇10
一、指导思想：
以全市教育会议精神为指南，以市局“五项”考评为契机，积极学习南通教育经验，实行精细化管理，创建和谐型校园。以加强教师的职业道德建设为基础，以培养学生良好的行为习惯为主线，突出德育首要地位。坚持开展校本教研，以提高课堂教学的有效性为突破口，以深入学习知名教师为载体，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，进一步深化课程改革，切实推进素质教育，提升办学品味。
二、学校管理目标：
规范加特色，确保在市、镇两级主管部门对学校的综合评估中继续保持领先位次，办好人民满意教育，打造全市乡镇品牌学校。
三、主要措施：
1、深入开展学习南通教育经验的活动，追求人品与学问的同步卓越。树立三种精神（精诚团结的协作精神，永不停息的攀登精神，关爱人人的平民精神）；倡导“四个不计较”（工作苦点甜点不计较，担子轻点重点不计较，荣誉多点少点不计较，特色高点低点不计较）。
2、坚持德育为首，抓好德育队伍、德育网络、德育评价体系建设。坚持抓好学生日常行为规范教育不放松，重点抓好安全教育、环境卫生教育。开展经常性的评优表模活动，定期开展评选优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵以及安全文明班级、星级学生、十佳标兵、优秀学生干部的活动。
3、突出教学的中心地位，把提高教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“网络教研”、“专业扶持”等形式，在全体教师中广泛、深入、持久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。通过研究，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展。
4、认真抓好教学过程管理。教学常规要做到“四精四必六认真”，即精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必改、有改必评，有评必纠；认真备课、认真上课、认真选编批改讲评作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织活动。通过听课、检查教学常规的执行情况、组织教师和学生座谈等形式，总结教学经验，发现和解决教学问题，使教学常规工作落到实处。
5、抓好各类评优活动。继续抓好优质课、优质论文、优质案例等参赛活动。
6、加强学校财产财务的管理，实行民主理财，将有限的资金用在教学上。
四、工作要求：
1、德育：
①、抓教师师德师风建设，组织学习实践科学发展观活动，开展好党风廉政建设，规范教师从教行为，及时查处体罚学生、违规收费、以教谋私等违规行为，每月对教师的师德管理绩效组织考评。
②、加强书香校园建设，评选“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”，丰富校园文化（办好宣传橱窗、悬挂警示语、主办作文校报、办好红领巾广播）。
③、抓学生养成教育（勤学教育、安全教育、孝雅教育、行为习惯教育）有计划有步骤的开展“学榜样见行动”活动、读书活动、主题班会队会等德育活动。
④、组织丰富多彩的“大家唱大家跳”艺术教育活动，抓好体育特长训练，积极推广第一套校园集体舞，巩固乒乓球队训练成果。
⑤、继续抓好文明班级、“五最”学生的评选，树立榜样发挥示范辐射作用。
⑥、组织好升旗仪式及记载工作，负责国旗下的主题讲话安排。
⑦、家长学校的课程安排及活动组织，家校联系工作的安排与组织。
⑧、抓校园及周边环境的整治，处理好偶发事件及学生违纪事件。
⑨、抓班级量化管理，督促《班务日志》、《班主任工作手册》等的填写。
⑩、制定政教、少辅、班辅、考勤、控流、安全等方面的计划、制度、责任状和教师政教工作考评方案及期末工作总结，将上述资料整理归档。
2、教学：
①、制定并严格执行教学、教研计划与制度及教师教学工作绩效考评方案。
②、加强对教学教研工作的领导，建立领导管科、蹲年级制度，成立学科教研组，定期开展教研活动，确保教学质量稳步提高。各科教研组分工如下：
语文组：张文贵数学组：龚连新综合组：唐善栋
管科领导：
语文科：王凯平数学科：姜华山综合科：肖金武
蹲年级领导：
一年级：肖金武二年级：刘乾三年级：张文舫
四年级：王伟五年级：王凯平六年级：姜华山
③、抓好教师校本培训，语文、数学教研组每周组织一次校本研训活动。发挥好教研组长和各学科学会会员的骨干带头辐射作用，坚持开展网络教研，加强博客团队建设，开展优秀博文评选活动。
④、切实提高课堂教学效率，加强课堂教学有效性研究，坚持开展听“推门课”活动，积极倡导高效务实的课堂教学理念。
⑤、狠抓教学常规管理，认真组织常规的月备改工作检查与平时不定期抽查相结合，严肃处理各种教学事故。
⑥、组织好基础年级调考、小科抽考、六年级统考与各级各类竞赛（重点是学生特长竞赛和作文竞赛）。注重教师教学质量分析工作，搞好教师教学考核工作，抓好各类资料的收集归档工作。
3、后勤：