高三家长寄语篇1
2、按质量完成作业，养成了好的学习习惯，会与家长沟通，能体谅父母，自己的事自己做，有做家务的能力，希望继续努力。
3、别人铺好的路固然平坦，但少了一份坚信，少了一份拼搏的乐趣，少了一份奋斗的甜蜜。
4、一腔热血备高考，满腹经纶方成功。
5、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
6、高考的竞争是压力和挑战，也是机遇和希望，成功属于战胜自我的人。
7、有平常心，就会有最佳的发挥;怀自信心，便能跨越每一个障碍。
8、最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。
9、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
高三家长寄语篇2
参加工作后，开始为学生写评语，走的还是传统的老路子。评语始终沿袭着德智体美劳几个方面，先夸优点，后提缺点，乏味干燥，保持着一成不变的固定模式。例如：
“贵家长：该生在校学习态度端正，学习比较踏实，热爱劳动，遵守纪律，关心集体，希望假期认真完成作业。”
“该生遵守学校规章制度，不迟到，不早退。课堂上能专心听讲，大胆回答问题。团结同学，热爱运动。”
现在看来，这样的评语能有多少导向、激励、发展的功能？这样的评语只是一些冷漠的字眼，学生也只能是冷漠的反应。
所幸，近些年来，我们逐渐认识到这一点。《小学生素质发展报告册》将“期末评语”改为“期末寄语”，一个“寄”字要求教育理念有变化，教师角色位置有变化，教师情感态度有变化，评价的方式、内容有变化。如何写好“期末寄语”，并使其真正达到上述变化，要求并起到作用，值得每个班主任老师深思。
通过学习和实践及反思，我认识到：教师要放下居高临下式的鉴定，以欣赏的心理、肯定的目光来看待和评价每一个学生。让学生用心灵来感悟老师的爱。只有有情感的东西才能触动心灵，只有触动心灵才能激励学生朝向目标主动发展。如何写好“期末寄语”，我通过实践与反思，有几点小经验，供大家探讨交流。
一、融情于文，寄语要深情
写教师寄语不要像传统评语那样生硬、呆板，动辄“该生尊敬师长，团结同学，热爱劳动”云云，或者板着脸孔“诲人不倦”，要求严格，语言冷漠。而要紧扣“寄”字，带着爱心、带着感情去写下对学生的期望和寄托，在期末送给学生拙浠盎蛘咚灯兰垩生时要有情感，要有人文关怀，要像母亲那般慈祥，像兄弟姐们那样知心，像朋友那般平等。最好不要用“该生”、“该同学”等冷冰冰的字眼，换成谈心式的“你”，将会使师生间更显亲切。教师对学生的情感来自于教育观念的转变，来自于较高的职业道德，来自于对学生的热爱。没有平时对学生的关爱和关注，就不会发现学生的闪光点和某些不足，没有对学生的殷切希望和信任，寄语就不会充满情感。教师除了注意对学生平时的观察了解沟通外，在写寄语的时候也要注意遣词用句，不要因为用词不当而挫伤学生自尊心，虽然寄语不多，但一词一句总关情。
二、发现长处，寄语多鼓励
在评价学生之前，教师必须深入透彻地了解每一个学生。教师要以知心朋友的身份去看待学生群体，客观而真实地获取有效信息，公正准确进行评价。写寄语，应当融进教师对学生的殷切希望，意在启发、引导、激励、鞭策学生，使他们受到鼓舞。
对品学兼优的学生要用情真意切的话语刻画他，让他看到自身的美丽。如“你聪明好学，积极进取，每当老师和同学们谈起你，我们都引以为荣。希望你一如既往，百尺竿头，更上一层楼。”
对还存在某些缺点的学生，寄语中应给予批评和劝勉，动之以情，晓之以理。如“××同学，你还记得吗？那次咱班的扫帚坏了，是你从家中拿来苇子，扎了一把新扫帚。老师和同学都里感谢你。这说明你是很关心集体的。你总爱和同学们开玩笑，但动手动脚会让一些同学远离你，失去很多朋友。你愿意改正吗？”
对一些表现平平，不声不吭的学生，老师更应以独特的眼光去寻找发现他们的闪光点。“你总是默默无闻地不为人知地为大家做实事，比起那些光说不做的人，你更伟大更可爱。”
对努力而后屡屡受挫的学生，要悉心保护其自尊心。“你已经很努力了，何必为一时的失败而悲观丧气，不经风雨，怎见彩虹？别泄气，成功是属于跌倒爬起，再跌倒再爬起的有志者的――成功之门永远为你敞开着。”
三、内容简要，寄语要效果
写期末寄语，不要过分重视终结性评价，要注重过程，关注发展，倾注情感，行文要简约，突出重点。比如“你在纪律上的进步，连我都惊讶，相信你还会继续使我惊讶下去的。”“衷心送你一句话，一丝不苟是你的优势，相信你会节节上升的。
给学生写期末寄语，重在效果。首先，注意以平等交流的身份出现，注意和学生之间对问题的交流与沟通，对情感的交流与沟通，做到“融于交流，行于心田”。我给一个热心帮助别人的同学寄语“在你甜甜的笑脸上还留着纯真和稚气，在恬静中我看到了你的善良和美丽。我知道你是一个助人为乐的好孩子。”其次，寄语应当采取灵活多样的形式，注意学生的兴趣，注意学生的接受程度，注意话语的文采，注意情感的关注和激发。可以是谈心式，平等的谈话会促进心灵的沟通；可以是散文式，“不经意”地表述会润物无声；可以是慰勉式，理解与尊重会熨平心理创伤；可以是描述式，再现学生的好行为，可以让学生更好地前行。表扬要适度，批评要委婉，评价要中肯，希望要殷切。第三，除了和学生的交流之外，还要注重和学生家长的交流。给学生写寄语，在某种意义上说，也就是老师为自己写寄语，家长可以透过寄语，了解到教师的语言文字功底，教育教学管理的能力，甚至对其子女“爱”的程度。要用简洁的话和家长沟通教育理念，教育方法，教育情感，培养目标。既寄语于学生，又寄语于家长。
高三家长寄语篇3
各乡镇（开发区）教办、中学，县直各学校，各民办学校：
为贯彻落实中央领导同志关于把开展爱国主义教育活动作为未成年人思想道德建设重要内容的指示精神，进一步推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展，中央文明办、教育部、、全国妇联决定，在全国范围内组织广大未成年人开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动。根据中央、省市县有关精神，现将我县教育系统开展活动的有关要求通知如下：
一、活动时间
5月25日—6月7日
二、活动内容
组织全县中小学生上网面向国旗敬礼签名，抒发感言，表达心声，使他们在参与中受到教育，得到提高。我县中小学可以以个人名义，也可以采取小组、团队、班级或家庭等方式进行签名，同时留言寄语。留言寄语的内容要主题突出，健康向上，反映真情实感。
三、活动安排
1、活动启示。5月18日前后，中国文明网，央视网活动启示，大众网、广视网、**新闻网等我省重点新闻网站及各地主要新闻网站将及时进行转发。
2、举行启动仪式。5月20日上午，**省暨**市“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动启动仪式在**市一中小学校举行。我县各乡镇教办、中小学，请参照启动这项活动。
3、组织签名寄语。从5月20日至6月10日，中国文明网、央视网等网站推出，“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语栏目。我省重点新闻网站及各地主要新闻网站要将该栏目置于网站首页显著位置，做好相关链接，并对我省启动仪式情况进行网络图文和视频报道。我县中小学要大力组织本校中小学生登录有关网站，利用信息技术课、课外活动及家庭上网等形式进行签名寄语（组织点击时要特别提醒，在“地区”菜单中注意选择“**”）。
4、做好跟踪反馈。活动期间，中国文明网、央视网将每天汇总各地参与签名寄语的人数，刊登精彩寄语，关适时反馈签名寄语情况。请各乡镇教办、中学及时向县文明办上报信息。
四、活动要求
高度重视，精心组织。各乡镇教办、县直各学校要把此项工作摆上重要日程，制订工作方案，精心组织实施。要把网上签名寄语活动与“迎国庆、迎全运、讲文明、树新风”活动结合起来，组织各级各类中小学校踊跃参与。要把开展爱国主义教育和签名寄语活动作为家长学校的重要内容，动员广大家长和孩子共同学习共同参与，共同提高。
各乡镇（开发区）教办中学、县直各学校、各民办学校开展网上签名寄语活动的情况，请于6月8日前报县文明办。联系电话：，电子信箱：
高三家长寄语篇4
2、你勤劳，每次到校放下书包(_niqinlao_meicidaoxiaofangxiashubao)后的第一件事，就是拿起笤帚扫地；你开朗，教室里常常可以听见你银铃般的笑声。只是学习上还需要努力，相信你不会让老师失望的。
3、班里的卫生你常常挂在心间，老师从心底里感谢你。可为什么课堂上偶尔有小动作，相信你一定不会让老师失望。
4、你诚实、善良、文静的像个小女孩，学习认真刻苦，课堂上专注的神态让老师高兴。班干部如果能有点魄力就更好了。
5、看着你天真无瑕的面孔，老师心里多么快乐，你对老师的关心，让老师感动。学习上当你尽了自己最大的努力，失败也是伟大的。
6、课堂上，你稳如泰山，八神地(_ketangshang_niwenrutaishan_bashende)听讲，写字时你如一只勤劳的小蜜蜂。跑道上你如一只矫健的小鹰在展翅飞翔，你恬静、聪慧、活泼、大方，用你的辛劳为己争气，这里，老师向你道声：“谢谢，再奋进向上！”
7、你勤奋上劲，活泼可爱，老师很喜欢你，但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子。
班主任寄语集锦小学班主任寄语集锦高二班主任寄语集锦高中班主任寄语集锦初一班主任寄语集锦高三班主任寄语集锦班主任班级寄语集锦大学班主任寄语集锦初中班主任寄语初中班主任经典寄语
9、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰，老师愿你轻松地学习，微微松松地生活，做个充满自信的女孩。
10、你聪明，勤奋于思考，每每下课部要问上老师一大堆奇怪的问题，看着你那天真，虎头虎脑的样子，老师感到欣慰。
11、你和书一定是好朋友，使你民得许多丰富的知识，爱书吧，你会发现自己增添了许多无穷的力量，老师，祝你会更成功！
12、勤奋学习使你(_qin2fen4xue2xi2shi3ni3)偿到了甜头，把字写好会使你锦上添花。与人相处要宽容、豁达，我相信你会成为胸纳百川，宽宏大度的人才。
13、你对学习充满了兴趣，但缺乏刻苦钻研的态度，要钻研才会有成功。
老师希望你像尊重老师那样支尊重你的小伙伴，你会拥有更多的朋友。
14、你小小的年纪，矮矮的个子，却头脑聪明，知识丰富，你一定是读书迷吧，要不你怎么懂得那么多，今后多向同学们讲讲故事，谈谈你的见解，大胆地向同学展示你的才华吧！
15、正如你的名字一(_zhengrunidemingziyi)霹，你是一个活泼、聪明的孩子，你的成绩、品行都令老师非常满意，可如果你的字能够再工整一点，你就更加完美了。
16、你是一个很有组织能力的孩子，社会需要你这样的人，这学期你帮老师做不少工作，老师非常感谢你，希望你能继续努力，你将成为最适合时代需要的人才。
17、你有敏锐的思维，聪明的头(_niyouminruidesiwei_congmingdetou)脑加上你的辛勤努力，取得了这样的好成绩，老师真为你感到高兴，希望你能戒骄戒躁继续努力，还记得那句话吗：没有最好只有更好，你会取得更大的成功的！
18、你是一个内向的孩子，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机卉勇敢点儿，把自己的想法大胆地说给大家听，希望下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。
19、自古以来成功都只属于有毅力，有志气的人。既然确立了目标，下定了决心，就要坚持到底，半途而废，虎头蛇尾和一暴十寒都不能爱到成功的青睐，作个有志者吧，孩子，成功会属于你的！
班主任寄语集锦小学班主任寄语集锦高二班主任寄语集锦高中班主任寄语集锦初一班主任寄语集锦高三班主任寄语集锦班主任班级寄语集锦大学班主任寄语集锦初中班主任寄语初中班主任经典寄语
20、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子动脉的同时还要动手。周围的人都在关注着你，等待着你、期盼着你快点完成作业。改掉惰性，做只勤劳的小蜜蜂吧！相信你在机关报世纪里会有更大的进步。
21、做为干部，你有强烈的责任心，做为学生，你有强烈的自尊心，做为孩子，你有强烈的同情心。这“三心”决定了你永远奋进向上，乐于助人。孩子，沿着这条路走下去，你会成为一名人人喜爱的天之“娇儿”。
22、好美的名字，俊美，清秀的竹子，和你那美丽的外表配极了。让人不由的喜欢你，再加上你的画令同学们都很羡慕你。老师也为有你这样的学生感到骄傲，继续努力，祝你成为一位好画家！
23、你是一个聪明可爱的孩子，“严于律己”是树立身形象的关键。与人相处要宽容、豁达，你会发现周围的一切是那么美好。
24、你头脑反映灵敏，言语表达能力很强。可有时又太任性了。记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。
25、知识就是力量，人的知识愈广，人的本身也愈完善，虽然你一切都很优秀，但新世纪的人才应不断给自己确定更高的目标。
26、悦耳的小提琴声，出色的体育成绩，自觉上进的学习，让家长和老师看到了素质教育结下的硕果。真心祝福你：太阳底下最漂亮的七色花！
27、一个聪明活泼的小伙子，爱看书，书启迪了你的智慧，激发了你的欲望，坚持下去好吗？
28、你对于许多事情都保持沉默，因为你不想让别人难堪；即使你烦恼时别人由衷的高兴，你也能处之泰然，这就是你——一个让人骄傲的女孩。希望你在今后的生活中永远相信自己。
29、品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。
30、精神美、品德美、容貌美是你的三件宝，在学习上，你是强者，就应该保持时间紧挤不倒；任务重压不倒；文化低难不倒；有成绩夸不倒，能做到吗？坚强的小姑娘。
31、人的最大快乐莫过于在与现实抗争中，一步步地正视自己，找到了自己在这个大千世纪上的那个小小的位置，你就是这样一个平凡的女孩，可你却有一种潇洒的做人风格，记住：把信心留给自己。
32、你是一个品学兼优的学生，你长相出众，惹人喜爱，如果你的字也能写得美丽大方，你就会更完美，更惹人喜爱。
33、：你像一朵会飞的花，恬静、聪慧、会或祀，令老师喜爱。若能以善心爱同学，以善语待同桌，你会更完美。
34、你是一个品行端正、待人友善、聪明可爱的孩子，脑子里装满了智慧，但马虎大意也使你常有小小失误，改一改，好吗？
35、大大的眼睛充满智慧，你对数学充满了兴趣，可遇到写作文你总是紧锁眉头，无从下笔。老师希望你博览群书，这样下笔如神。记住：千锤成利器，百练变纯钢。
36、你的风趣、幽默，从表面上(_nidefengqu_youmo_congbiaomianshang)看不出来，可是元旦联欢会上你出色的表演逗得大家开怀大笑，赢得阵阵掌声，希望你在学习上也能赢得同学们的阵阵掌声。
38、写作没有什么秘密，如果你内心对生活的感受已积累成一条湍急的河水，它自然要寻找属于它的河道，如果你热爱世界，让自己的胸怀如干净的湖水，它也自然倒映出它周围的风景，这就是写作，真的！
班主任寄语集锦小学班主任寄语集锦高二班主任寄语集锦高中班主任寄语集锦初一班主任寄语集锦高三班主任寄语集锦班主任班级寄语集锦大学班主任寄语集锦初中班主任寄语初中班主任经典寄语
39、其实你是一个很聪明，很可爱的孩子，如果能学会欣赏别人的长处，正视自己的短处，一定是个出色的男子汉。
40、你要知道，聪明是一颗种(_niyaozhidao_congmingshiyikezhong)子，只有种在勤奋这片沃土中时，才能生根、发芽，开出瑰丽的花朵。
41、聪明加勤奋才会获得成功的。你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的。
42、你是位充满自信的孩子，经过锤练，会成为一块好钢的。
43、你很聪明，但天才还需要百分之九十九的汗水。别吝惜你的汗水了，惟有它能浇开你的智慧之花。
44、你是一个非常优秀的男生。你拥有现在孩子普通缺乏的优点：孝顺、真诚、有责任感。然而，近朱者赤，近墨者黑，注意朋友的选择，在学习上希望你再努力些，相信你会成为班里的佼佼者。
45、不要醉心于别人的赞美，虽然你的确很完美。在百花齐放的春天，蝴蝶和蜜蜂都是忙碌着的。但愿你做一只默默无闻的小蜜蜂，辛勤地酿造未来的甜蜜。
46、你聪敏的头脑，扎实的基础令你在学习上轻松自如，左支右绌。但是学海无涯，你可不要掉以轻心，鹦鹉虽然会说话，但它是飞不远的，愿你好高鹜远做一只搏击长空的雄鹰。
47、从学习的角度来讲，你无可挑剔，聪明、肯学、精益求精，然而对待同学能否多一份理解，你的微笑对于别人来说便是温暖的阳光，老师希望你生活在春天里。
48、你是一个很文静的女孩，但你写作业时的不紧不慢让老师很着急。改掉这个坏习惯，你会发现自己很棒的。
高三家长寄语篇5
几年前，当罗伯特・皮克（Robertpick）来到时，映入眼帘的只有棕榈树。
马尔伯勒学院马来西亚分校（marlboroughCollegemalaysia）校长皮克，在校园里接受采访时说：“建筑师告诉我，这块地很不错，但我第一次来的时候，努沙再也还是块处女地。”
努沙再也分校现在是马尔伯勒学院第一个国际分校。马尔伯勒学院是一所成立于1843年的英国寄宿学校，现在的英国王妃凯特・米德尔顿曾就读该校。现在努沙再也分校有350名学生，约20%为马来西亚人。
皮克说：“我们并没有采用加盟的形式，而是扩校。在我们看来，两个学校是一个整体。”
马来西亚分校占地36公顷，约合90英亩，学校拥有丰富的体育设施，包括一个带活动坐席的室内综合体育馆，一个全天候曲棍球场和一个板球场。教室里，木制课桌按双排整齐地摆放着，穿着格子校服的孩子们散坐在一起。
这所分校于2012年8月开始运营，它是依斯干达教育城（iskandareduCity）的一部分。教育城是由政府管辖的项目，目的是为了在与新加坡交界的柔佛州建立一个教育枢纽。西方贵族寄宿学校在亚洲掀起了设立分校的热潮，该校就是这股热潮中的一个产物。
哈罗国际学校香港分校（HarrowinternationalSchoolHongKong）与拥有几百年历史的英格兰哈罗公学（HarrowSchool）签署了特许经营协议，并于2012年9月开始运营。哈罗公学在北京和曼谷也设有分校。
与此同时，布兰克森山亚洲分校（BranksomeHallasia）于2012年10月在韩国济州岛教育城开设了分校。该校是加拿大多伦多具有109年历史的私立女子学校布兰克森山学校的姊妹学校。
这些学校顺应了亚洲家长的需求，因为他们希望自己的孩子能在家附近得到高质量的外国模式教育。同时，家长们还希望子女能摆脱当地学校体制的束缚，因为当地教育更强调的是考试和机械式的学习。
二
40岁的薇薇安・冯（VivienneFung）曾做过律师，是两个孩子的母亲。她说，她和丈夫对很多香港当地学校传统的教育方式感到失望，这些学校的学生在放学后把大量的时间都用来做作业或参加补习班。她的孩子，一个5岁一个4岁，成为了新设立的哈罗国际学校的首批学生。
冯女士说：“我们对死记硬背的学习不感兴趣，我们更倾向于整体学习。人们普遍认为，香港很多较为知名的学校往往看重的是学习成绩，因此，它们只接受成绩拔尖的孩子，而且希望孩子们在校外参加额外的补习班。”
她说，哈罗学校“教育理念比很多香港学校更为全面，它不仅关注学业，同时还极其注重把每个学生培养成世界公民”。
哈罗公学香港分校是该校在英国本土之外的第三所分校，占地3.7公顷，校舍前身是一座军营。在开学第一年，学校招收了约740名男女学生，包括180名寄宿生。在所有建设完工之后，该校预计将招收1500名学生。
马尔伯勒、布兰克森山和哈罗学校在修建其亚洲分校时都得到了当地政府的资助。
三
韩国设立布兰克森山亚洲分校的初衷之一就是让更多的学生留在韩国就读。
韩国政府的调查显示，出国就读国外小学和中学的学生在10年间增长了一倍多，从2001年的近八千名上升到2011年的一万六千多名。出国上学的孩子往往由母亲陪读，父亲则留在国内挣钱。
布兰克森山亚洲分校校长皮特・肯尼（peterKenny）在香港接受采访时说：“为了让孩子接受最好的教育，韩国父母在金钱和感情上作出了巨大的牺牲。”
布兰克森山亚洲分校是韩国南部这座风景秀美的岛屿上开设的第二所西方寄宿学校。另一所是北伦敦教会学校济州岛分校（northLondonCollegiateSchoolJeju），是这所英国顶级女子寄宿学校在韩国设立的男女合校分校。
布兰克森山亚洲分校占地9.5公顷，校园里有一个奥运会场馆标准大小的游泳池、溜冰环道、高尔夫学校、网球场和最先进的信息技术设施。开学第一年，学校招收了约300名学生，包括181名寄宿生。
该校提供国际文凭课程，并预计在未来几年内达到1200名学生的满额招生规模，包括450名寄宿生。幼儿园至3年级为男女合校教育，而4-12年级仅招收女生。布兰克森山亚洲分校也希望招收来自亚洲各国的学生。
四
马尔伯勒、布兰克森山和哈罗亚洲分校每年的学费和住宿费加起来可达到几万美元。然而，就读这些学校的开支仍比将孩子送往西方寄宿学校就读要少。这三所学校都设有一些奖学金。
布兰克森山亚洲分校每年的学费为1900万韩元至2900万韩元不等，约合1.75万美元至2.5万美元，住宿费为700万韩元。这些费用加起来要比学生就读多伦多的布兰克森山学校的费用便宜约三分之一。
根据学生的年龄和住宿与否，就读马尔伯勒学院每年的费用为5.676万至12.6万马来西亚林吉特不等，约合1.86万美元至4.14万美元。这笔开支要比就读英国学校的费用便宜20%～40%。
哈罗分校每年的学费为11.87万港币至15.98万港币，约合1.52万美元至2.05万美元，住宿费1.311万港币。全日制寄宿学生的费用约为英国学校的三分之二。
五
亚洲分校并非完全照搬其母校模式。哈罗公学校长兼哈罗国际管理服务公司首席运营官马克・亨斯曼《J.markHensman）在电话中说：“分校与英国的哈罗公学是不同的，我们不能全盘照抄。英国学校只招收男生，拥有400多年的历史，而亚洲分校是男女合校。”
这些分校一直在努力教授亚洲语言和文化，以使学生不至于与所在的地区脱节。哈罗分校约30%的学生持有香港护照。学校既开设了英国国家课程，也有广东话和普通话课程。
马来西亚的马尔伯勒学院教授的是其英国母校的基础课程，同时，学校还把中文和西班牙语作为学生的第一外语和第二外语。布兰克森山亚洲分校教授韩语和韩国文化，学校85%的学生是韩国人。
马尔伯勒学院校长皮克先生说：“在英国，学生们是先学习法语和德语，而后接触这几门未来语言。而如果你会说普通话和西班牙语，你能在70%的发展中国家闯荡。”
在亚洲招收寄宿生可能会比较困难。尽管马尔伯勒学院在英国基本上是以寄宿学校的模式管理的，然而目前马来西亚的分校只有46名学生是全日制寄宿生。约150名学生住在马来西亚的其它地区，而另外150名学生则每日往返于学校和新加坡，开车从学校所在城市到新加坡约1小时。学校预计，到2018年，寄宿生的数量将有所增长，因为学校届时将达到1350名学生的满额招生规模。
皮克说：“寄宿能丰富学生的阅历，因为学生得学习如何与别人相处。这更有利于学生面对日后的大学生活。”
他认为寄宿生数量少的原因在于该区域的人们对寄宿这种概念仍有一定程度的顾虑。
然而，校长和学校管理人员可以将希望放在像冯女士这样的家长身上，她11岁时离家去英国就读寄宿学校，并在那里尽情地体验生活。
高三家长寄语篇6
一、传承先烈爱国情怀，打造红色育人品牌
“赵光”，一个英雄的名字，一个红色教育思想的切入点。多少年来，赵光烈士的英雄事迹教育、感染、影响着一代代赵光人，成为当地独有的教育资源。学校充分利用赵光烈士这一鲜活的英雄形象，依托“赵光烈士纪念碑”这一形象生动的德育载体，使革命传统教育、爱国主义教育广泛持久、深入有效地开展。
（一）走近“赵光”，铭记历史
宽阔整洁的校园内，一座高3米的铜质“赵光”雕塑威严屹立，使整个校园显得格外庄严肃穆，充溢着豪迈和正气。这是学校为了弘扬赵光精神，树立凛然正气策划制作的。清晨，当第一缕阳光升起的时候，师生们便在“赵光”充满希冀的眼神中开始了一天的工作和学习。“赵光”那远眺的双眼，挺拔的身姿，坚毅凝重的神情，好像无时无刻都在向师生们表达着这样的心愿：珍惜这来之不易的幸福生活吧，要好好地工作和学习，无愧于先烈们的鲜血和生命，无愧于这伟大的时代。在一楼展厅，悬挂着赵光烈士的巨幅照片，雕刻了赵光烈士纪念碑碑文，再现了赵光烈士的生平、工作及战斗经历，“赵光镇”命名由来的多幅照片、文字，无一不在全力营造红色育人氛围。庄重幽雅的环境，似有一股无形的力量，时时刻刻都在师生心中激起层层涟漪，令人鼓舞，催人奋进。可谓“先烈有言，润物无声”。
（二）创新实践，精心育人
育人树才，立德为本，这是学校领导们的共识，对德育工作有着深刻而独到理解的他们，坚持学校德育工作常抓常新，建立健全了德育组织机构，明确责任，校长为德育工作的第一责任人，构建了以德育副校长、德育主任和大队辅导员分工负责、合力推进的德育管理体系和以学生为本的德育工作体系，形成了自上而下层层抓考核，步步抓落实的管理形式，让每一个学生都健康、幸福、快乐地成长。育人实践中，全校教师秉承“不求人人优秀，但求人人发展”的宗旨，牢固确立“育人”意识，不仅关心学生的学习成绩，更关心学生的健康成长。尽可能地多给他们一点关爱，多给他们一点鼓励，通过目标激励、榜样激励、关怀激励等多种方法让有各种不同潜质、性格和家庭背景的学生个性和特长都得到最大限度的发挥，让每一个学生都拥有成功的机会，让每一个学生都拥有施展才能的舞台，让每一个家庭都拥有回报的欢乐。在这一理念引领下，广大教职工增强了教书育人的使命感和责任感，呈现出“育人”的新气象。在这里，每位教师都那么阳光，他们都已融入这个团队，都以自己是团队中的一员而骄傲。
二、科学管理提质增效，引领师生共同成长
学校坚持“服务树形象、质量求生存、特色打品牌、创新显活力”的办学思路，以“小规模、精品化”为办学模式，在抓实抓好学生全面发展的同时，打造了珠心算教学、少年警校、信息技术教育等学校特色工程，增强了学校核心竞争力。学校以“团结、开拓、创新、奋进”为校风，以“严谨、谦虚、求实、爱生”为教风，以“勤奋、好学、活泼、向上”为学风，精细管理、精品育人，牢牢把握课堂教学这根生命线，深入开展构建“有效、高效”课堂的探索与实践，以教育科研带动课堂教学质量的提高。通过精品课例的打造带动整个学科精品课程的打造，实现了学科质量的均衡持续发展。
（一）立足常规，提质增效
提高教育质量是教育事业发展的永恒主题。赵光学校在新课程理念的引领下，着重在有效教学的设计与实施上狠下功夫，主要做到了“五个有效”。
1.有效备课：为实现资源共享，又做到弘扬个性，学校创新了集体备课形式，着力进行备课制度改革，改变传统的“单兵作战”模式，实行了集体备课制度。
2.有效指导。立足于有效，着力于指导。从有效讲授、有效提问等几种具体的教学行为加以明确和引领。有效讲授的原则：清晰明了；有吸引力；掌握节奏。有效提问的标准：清晰；问题有价值；富有趣味性；具有大众性、广度和开放性。有效提问的技巧：着眼于教学内容的关键处、矛盾处、对比处提问，抓住疑难点、兴趣点、模糊点提问。
3.有效互动。互动的有效性可以改变传统课堂中的单一和枯燥的教学行为，打破课堂的沉闷和焦虑，让学生在一种愉悦和亢奋的状态中主动学习，积极思维。为加深大家对有效互动的认识，学校组织进行了四节英语教师示范课，开展了深入细致的研讨。
4.有效管理。从课堂管理、教学时间管理、课内外作业管理三个层面进行。学校将听课、查课、评课作为实施有效教学管理的切入点和突破口，作为有效管理课堂、管理教学的重要抓手来抓，做到听课、查课、评课制度化、规范化、日常化。全体教师课堂教学努力做到三要：目标要明确，容量要饱满，重点要突出；三互：师生互动，三维互举，内外互延；确保学生实现三有：课课有得，课课有思，课课有悟。课堂教学评价坚持三比：同样内容比效率，同样效率比效果，同样效果比效益。学校安排了抽签课，推门听课，跟踪听课，挂牌听课等多种形式的听课，促进教师深入课堂教学改革，不断提高课堂教学效益。使教师深刻感悟到只有高效的课堂才能让学生在最短的时间里获得最大的收益，智慧的课堂才会有思想的交融，心灵的顿悟，文化的课堂才能让学生的性情得到滋养。
5.有效练习。学校要求教师严格按照省教育厅下发的减轻小学生课业负担的文件精神，精心设计练习，尽量少留或不留作业。本着服务于教学这一目的，所布置的习题必须在广泛占有资料的基础上精心筛选，难易适度，具有变化性、多样性，务求针对性，实效性。促使学生进步，切实提高质量。
（二）科研引领，课题导行
人的发展是在不断学习、实践的过程中循环往复螺旋上升的。学校力求教研与科研相结合，使教学研究活动课题化，依托科研课题，促教师以科学的态度在研究中学习，以实现达到凝练队伍、完善素质、提升质量的目的。“十二五”的开局之年，学校确立了《多元智力理论在教学中的实践与研究》这一省级重点课题。共有21人参与到研究中来，在教学实践中，学校要求教师的教根据不同学生的智力特点来进行，根据教学内容的不同和教育对象的不同创设各种适宜的、能够促进学生全面充分发展的教学手段、方法和策略，给予每个学生个体最大限度的发展机会。采取“示范、学习――尝试、实践――总结、反思――再尝试、实践――再总结、反思――研究、推广”的研究方法，让教师在研究中成长。
（三）搭建平台，体验成功
机遇是胆识与勤奋的积累。学校在教学管理中注重抢抓机遇，在实施管理过程中重视凝练队伍，提升素质。课改实施的过程中，努力为广大教师提供各种锻炼机会，促使实现了自我的超越。学校大力加强英语教学，选派年轻教师到北安健康小学观摩学习，开阔视野，增进交流。大力开展英语第二课堂活动，“英语动画天天看”、“英语故事天天读”、“英语作文天天写”、“英语歌曲天天听”等活动使学生在英语实践活动中提高听、说、读、写的能力，全力赶超农场学校及周边其他各校，办出自己特色。同时，还成立各种特长班，如书法、绘画、声乐、信息技术、奥数、舞蹈、小发明小制作班等，全面提高学生的创新精神和实践能力，得到了学生和家长的认可，在社会上产生了很好的反响，增进了办学活力和竞争实力。
科学、人性化的教育教学管理，为教师提供了施展才华的舞台，为学生搭建了个性发展的平台，为学校的跨越式发展提供了强劲动力。涌现了以全国模范教师苏广田，省级模范教师姜永吉为代表的一大批国家、省、地、市名师；在北安市中小学生英语竞赛中，学生李爽、叶红珊、尹宏杰、巴旭、张健鹏等五位同学分获农村小学组“情景对话”、“作文”一、二等奖；赵光学校连续三年荣获十四、十五、十六届文艺汇演一等奖；多次被评为“黑河市德育工作先进学校”，“北安市素质教育先进学校”等六项殊荣。
三、探索寄宿管理模式，共建学生成长乐园
寄宿制学校是在学区内学龄儿童逐渐减少，学校布局分散、平均办学规模小、教育资源利用率低、教学质量下降等问题的日益突出等情况下发展的一种特殊的办学形式，有其特殊性，同时更是一个新挑战。作为一所农村乡镇寄宿制学校，赵光学校深化体制改革，加大寄宿制学校办学规模，推进素质教育的深入实施。
(一）建章立制，提高管理水平
学校是2010年暑期由市教育局投资300多万元在原赵光中学教学楼的基础上维修改造而成的一所寄宿制小学，2010年10月28日投入使用。学校占地面积4万平方米，校舍面积5700平方米。其中食堂面积353平方米，宿舍面积1412平方米。改善学生的吃住环境和饮食起居质量是工作的重中之重。为此，学校挑选了一批事业心强，生活经验丰富的中年教师参与到食堂和宿舍的管理工作。经过大家共同学习研究，并广泛征求师生和学生家长的意见和建议，同时组织大家反复论证，制订了《寄宿制学校食堂管理制度》、《寄宿制学校宿舍管理制度》、《寄宿制学校管理工作手册》等，内容涉及学生在校饮食、住宿、学习、课外活动、心理健康、往返安全等各个方面，形成寄宿工作项项有目标、时时有人管、事事有人管、人人有责任的运行模式和管理机制。还对各个环节进一步细化，制定了《生活服务教师岗位职责》、《食堂工作人员岗位职责》、《卫生保健员岗位职责》、《寄宿生家校联系制度》、《文明宿舍评比制度》、《寄宿生学生一日常规制度》等，从学生每天早上起床、就餐、学习、活动、就寝等提出分时段工作要求，实行精细化的一日管理流程。管理制度的细化，为寄宿制管理提供了具体的制度保障。食堂管理人员千方百计提高饮食质量，做到了早餐、午餐、晚餐品种多、营养全，色香味美，营养均衡。宿舍管理人员强化宿舍管理，提供优质服务。统一组织孩子们在七点到七点四十分到图书室自由阅览和学习，全面安排孩子的业余学习生活。利用配备的电视机，购置的DVD，安装的闭路，统一时间为孩子们播放动画片及学习类、文娱类节目。高度重视宿舍文化建设，认真“卫生宿舍”、“文明宿舍”评选，促进了学生自我管理能力的提高和舍务管理水平的提升。学校曾先后三次邀请家长代表到校体验住宿孩子的一日三餐和日常起居。品种齐全营养丰富的学生餐，整洁明亮秩序井然的宿舍，卫生方便的洗漱间、洗手间，冷热水齐备的淋浴室，药品种类完备的医务室，和蔼可亲、无微不至的管理员……家长们看在眼里，喜在心上。他们纷纷表示：一定要把所见所感讲给周围的人听，动员那些孩子在外校就读的学生家长，尽快把孩子送到赵光学校。因为把孩子放在赵光学校读书，他们放心。
(二)安全教育，坚持常抓不懈
寄宿制学校不仅要让学生在校吃得好、住得好、学得好，更要做到安全有保证。学校层层落实责任，做到寄宿生一日学习生活无缝链接式管理，确保管理无死角、无盲区，加强对寄宿生的安全教育，开展日常防触电、防溺水、防火灾、防意外事故、防煤气中毒等五防安全教育，实行“三制”、“六册”制度。“三制”即家长学校交接手续制、值班教师校园巡查制、食堂宿舍定期消毒制；“四册”即寄宿生花名册、接送登记册、卫生检查册、请假登记册，确保学生人身安全，尤其是课余安全、饮食安全、就寝安全、往返途中安全，做到环环相扣不留空缺。重视家校的沟通与联系，构建家校合一的寄宿生教育模式。建立寄宿生信息卡，定期召开寄宿生家长会，开放家校沟通渠道，建立民主、平等、互信互访的家校关系，争取家长的主动积极配合，建立家校通讯录、家校联系册，促使家长与老师密切联系。共同教育好孩子。
（三）养成教育，培养学生良好习惯
在寄宿制管理工作中，学校不断创新管理方式，深入推进养成教育。实施八个“统一”，统一时间起床，统一时间晨练，统一时间晨读，统一时间上课，统一时间吃饭，统一时间自习，统一时间洗漱，统一时间就寝。要求每位同学及时起床、就寝，做到“五不”，不吵闹、不喧哗、不妨碍别人睡眠，不随地吐痰、乱丢废弃物，不准到宿舍用餐。认真打扫宿舍，保持宿舍整洁、卫生。
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一、精心组织，周密安排
为将活动推向深入，学校把开展网上签名寄语活动纳入学校爱国主义教育活动和迎国庆讲文明树新风活动的总体计划，统一安排，加强落实。充分发挥团队组织优势，开展丰富多彩的团队活动，增强学生参与活动的积极性和主动性。同时，学校也将开展爱国主义教育和签名寄语活动作为家长学校的重要内容，动员广大家长和孩子共同学习、共同参与、共同提高。
二、营造氛围，开展活动
在学校团委的安排下，各班级通过周一升旗仪式、主题班队会向学生做好宣传发动工作，班主任老师利用班队会，说明此项活动的目的意义，并让学生说出自己的心声、宣读寄语，然后通过网上家长学校相关信息，让学生在家长的陪伴下在家中进行网上签名寄语。学校还利用信息技术课时间分年级分班级组织学生登录中央文明网进行网上签名寄语，在课堂上伴着雄壮的国旗声面向国旗敬礼并签名，留言寄语，抒发感言，表达心声。
三、围绕活动主题，开展系列活动
我校整合现有德育资源，精心设计活动项目，组织开展多种形式的道德实践活动。
1、讲文明树新风
引导学生尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行校园文明用语和谐相处，做到知礼仪、重礼节;倡导同学之间结对互助，通过互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德;组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。
2、以班级为单位开展主题班会活动
各班班主任在活动开始前利用班会课时间认真组织学生学习了活动方案，说明活动的意义，提出具体要求，并组织学生撰写寄语。
3、学校抓住活动有利时机，在此基础上又开展了中国梦?我的梦系列活动
(1)组织全体师生举行庄严的升国旗仪式，共同面向国旗庄严宣誓：我热爱我的祖国，我祝福我的祖国，我报效我的祖国，愿伟大祖国繁荣昌盛。
(2)为了深入开展阳光体育活动，增强学生体质，培养学生具有团结向上、勇于拼搏的精神和集体主义感，举行了强我体魄，保卫祖国学生系列活动比赛;
高三家长寄语篇8
1、学校重视，认真组织落实。
接到通知后，学校结合实际制定了活动实施的具体方案，并召开教师大会进行安排部署，抓好签名活动的推进落实。低年级学生由班主任收集学生们的寄语，以班级为单位进行留言;三至六年级学生利用信息技术课时间，在老师的指导下在老师的指导下登陆中国文明网、央视网和江西文明网发表寄语。同时，各班班主任通过翼校通的方式告知各位学生家长，使有条件的学生可以在家参与活动。
2、同学们积极踊跃参与。
我校学生以个人、小组、班级、家庭为单位，积极参与网上签名寄语活动。参与面广，积极性高。据不完全统计，截止2014年10月11日，我校参加网上签名寄语的学生人数已逾800人。
3、激发学生的爱国热情。
让学生面向国旗签字寄语，激发了全体学生的爱国主义热情，使学生受到了一次很好的爱国教育，学生们在寄语中，语言朴实、风格清新、感情真挚，充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱，增强爱国之情，坚定报国之志。
4、有利于学生树立科学的世界观、人生观、价值观。
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【关键词】农村；寄宿制小学；英语；表达能力
新课程理念中，对小学英语课程提出的总教学目标是：“培养学生初步运用英语进行简单交际的能力，关注学生的全面发展。”但在实际教学中发现，有些学生只喜欢做一些笔头上的练习，不乐意用英语进行口语交际。尤其是和城市孩子相比较，农村寄宿制小学学生的口语交际能力普遍较差，突出表现为不爱说、不敢说，这种“哑巴英语”的学习方式严重影响了农村小学生的英语表达能力。阻碍农村寄宿制小学英语表达能力的因素和思想观念、地域环境和经济条件有一定的关系，本文在此基础上，旨在探索提升农村寄宿制小学英语表达能力的策略。
一、影响农村寄宿制小学英语表达能力的因素
（一）对英语口语交际不重视
在农村小学，语文和数学较受重视，并且教学任务繁重，这种情况下英语教学受到了忽视。加之大部分家长认为，小学学习英语主要是为了应付考试，为中考做准备，只要笔试成绩高就可以了。更有一部分家长认为，孩子反正不出国，口语好不好不影响。对英语口语交际的不重视导致学生在日常口语交流中不使用英语，对英语的学习习惯于机械化的训练。
（二）缺乏英语口语交流的氛围
好的语言环境能够帮助学生提升口语交际水平。但对于农村寄宿制小学而言，首先，他们在学习中缺乏家长的参与，在生活中父母不能用英语与他们对话，也没有和外国人对话的机会。其次，在学校里，很多英语教师将自己定位为副科教师，认为英语没有数学和语文重要，在教学时不注重课堂情境的创设，不提供给学生展示自我的机会，这样不能激发学生的兴趣。长期下去，缺乏在环境中的锻炼，很难提升英语表达能力。
（三）学校的英语教学资源不足
在农村寄宿制小学中，学生接触英语的机会很少，学校没有专门的语音室训练口语，包括很多英语教师也不是英语专业出身，英语口语表达不够流畅。城市小学的英语教师基本上可以全英文授课，在这种环境下，学生的听说能力会有很大提升。但在农村小学中，很多老师不能全英文授课，也使学生失去了一些锻炼的机会。
二、提升农村寄宿制小学英语表达能力的策略
（一）深入挖掘教材中的情境，激发学生口语交际的兴趣
小学英语教材中包含大量的英语游戏、歌曲和小故事，这些内容本身就蕴含着非常丰富的情境内容，如果英语教师能够深入挖掘教材，利用好教材中所提供的信息，就能很好地激发学生的口语交际兴趣，尤其是对小学生而言，通过开展各种各样的语言情境，学生才会感兴趣，才愿意参与其中，通过丰富多彩的口语交流活动，调动学生参与活动、参与实践的兴趣。
如在学习句型isthisa/an...？时，英语教师可借助相关实物来训练学生口语，可以准备一个小纸箱，纸箱中放入准备好的水果和玩具，如香蕉、梨、动物玩具、汽车玩具等。然后请一名同学上来，蒙上眼睛，从箱子里取出一个物品，让其他同学提问：“whatisit？”他猜测：isthisa/an――？如果猜错了还要继续猜测，直到猜对为止。这样的小游戏、小情境能大大激发学生的学习兴趣，学生也会乐于参与，从而增强展示自我的欲望，更重要的是能有效培养学生的英语表达能力。
（二）营造有趣的英语氛围，让小学生乐于口语交际
小学英语的教学原则之一，就是要学生喜欢学习，有较强的学习动机。因此在实际教学中，要充分采用各种直观教具和实物，并通过多媒体创设一定的情境，营造出有趣的学习氛围，将学生带入到情境中，这样有利于教学活动的开展，更容易让学生理解和接受，学生在模拟的氛围中可以更好地提升英语表达能力。
如在教学《gostraighton》一课时，通过多媒体营造问路的氛围，让学生能够用英语正确地描述路线，可以让学生角色扮演，一个演问路人，另一个演指路人，这样在边说边演的氛围中，学生被深深吸引，从而加强了师生互动、生生互动，也充分锻炼了学生的英语表达能力。
（三）通过布置场景，充分利用教室环境
在农村寄宿制小学中，口语交际的主要场地就是教室。因此，要充分利用教室环境来训练学生的口语表达能力。教师可指导学生将教室中的物品贴上英语标签，课间时间，可以多给学生播放英语歌曲，这样让学生在教室里，通过视觉和听觉刺激，无时无刻不感受着英语的魅力，并且在课堂教学中，还可以根据需要利用这些图片和单词。
（四）采用多种形式，丰富口语训练形式
英语表达能力的训练需要一个长期的过程，在这个过程中，需要教师的训练形式丰富多样，只有这样，学生才会有兴趣，下面介绍几种效果较好的训练形式。1.课前两分钟。可以利用英语课前的两分钟进行freetalk，主题可以让学生自选，通过轮流进行，让每位学生都能参与其中。2.开展英语角。可以在教室中开辟一个英语角，让班里口语表达能力强的学生起示范作用，带领班里其他同学，保证在每天的学习中进行一定时间的英语口语练习。3.课本剧表演。通过让学生参与课本剧的表演，能够让学生乐于学英语，在提升兴趣的同时，还能大大加强对能力的培养。
三、结束语
总而言之，农村寄宿制小学英语表达能力的提升不是一蹴而就的，对学生英语表达能力的训练要遵循一定的原则和规律，让学生由易到难、由简到繁、由浅到深、由单一到多元的方式，循序渐进地进行。让农村小学的学生从敢于开口说，最后到乐于开口说，采用多种方法来提升学生的英语表达能力。
【参考文献】
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高三上学期班主任评语一
1.庞玥同学：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
2.郭强同学：高三以来，老师看到了你的变化，比以前认真了许多。只要你认真了，无论是老师，还是家长都会从心里感到高兴。尽管成绩到现在为止还没有质的变化，因为我们以前落下的太多，但我们有理由相信滴水穿石，一天两天看不到变化，但五个月之后你一定能得到你最想要的结果。
3.吴修鹏：自从进入高二以来，用更加主动的态度赢得了学习的主动权。他从思想上让自己有所领悟，主动的去学习，主动的去请教老师，主动大方的和同学们朋友们和谐相处。他用自己的行动证明了自己的能力，学习成绩稳中有进，曾获学习之星称号。他充分的认识到高二就是一个磨砺自己的阶段，学会了吃苦和坚持，养成了良好的学习和生活的习惯。高二高三一步之遥，尽力全力天壤之别。相信积极进取的他一定会有一个无悔的青春。寄语：有作雄鹰的志向，就要全力而为。
4.武萌：是一名积极乐观不怕困难坚持奋斗快乐向上的女孩，但在学习方面由于基础的原因不够理想，在学习方面做得努力程度还不够好，不能完全的利用好自己的学习时间。应该把时间利用的更充分一些，过得更充实一些，加快学习和生活的节奏，力争让自己的学习成绩更上一层楼。要相信付出必有收获。期望新学期你能打好自己的基础，认真听课，细心整理，逐步提升。相信能看到你的进步。寄语：把每一件事情做到极致，就为成功奠定了最坚实的基础。
5.徐沉：是个有一定想法的男生，自控能力有待加强。经常会犯一些小错误，老师多次教育，但还是不能很好地控制自己。学习上，主动性不够，课堂上注意力不集中，偶尔还开小差。老师希望能够给自己提出更高的要求，能在规定的时间，认真完成好作业。自己其实很聪明，如果能改变自己的不良习惯，肯定会有更大的进步，千万不能自我放弃，有什么困难常与老师沟通，老师定会想尽一切办法来帮助你!注重同学的交往哦。寄语：很多事情不是老师不知道就可以做，要对得起自己和父母。
6.徐西栋：无论在学习还是在思想上对自己都有较高的要求，对待生活热情，对待学习勤奋刻苦，对待同学和善团结。经过本学期的努力拼搏，没有辜负家长和老师的期望，学习成绩获得了不断的提升，先后获得了勤奋之星学习标兵等称号，也成了同学们学习的榜样。能正确对待学习中的困难，积极主动的去学习。能理智的对待自己的学习生活过程中的失落和高兴，相信经过你的坚持努力和奋斗，你一定能获得属于自己的成功。寄语：对学习不满足，就能激发斗志，激发潜力。
7.闫沛秀：具有比较高的爱国主义思想，热爱自己的班集体，热爱伟大的祖国。平时行为表现良好，热爱同学，乐于助人，与同学的关系十分和谐。学习方面缺少主动性，再加上基础比较差，成绩的提升一直是一个很严重的问题，自我管理能力也需要进一步加强。期望新学期的该同学能正视自己的问题，树立自己的长远目标，并在每天为自己的目标和理想做点什么。更希望能在学业方面实现自己的人生价值。寄语：青春十分短暂，等和靠只能让自己的未来更加黯淡，知难而上尤为可贵。
8.闫硕：性格外向，活泼开朗，幽默惹同学喜爱。平时对自己的要求不是很理想，小问题经常出现，这需要自己的高要求和严标准，需要在以后的学习生活中拿出更好的精神状态。不要怕自己的基础有问题，事在人为。平时要注意和同学的团结，做好自己该做的事情。期望新学期的你能拿出自己更好的精神状态，能投入更多的精力到自己的学业，能为自己的将来做好铺垫，打好基础。相信自己，慢慢努力。寄语：谁都不是谁的菩萨，但谁都是自己的救世主，自己的未来永远自己把握。
9.张洁：是一位十分善良关心集体关心同学的好女孩。她有一颗积极的的心，上课认真听讲，课下仔细整理，能把所学的知识做到认真整理，这样，由于基础的原因造成的劣势正在逐步的改善，成绩有所上升。能积极主动的勤奋学习，这也是一种优秀的品质。要对自己提出更高的要求，树立一定的目标，提高自己的自控能力，在夯实基础和灵活运用知识方面多下功夫。相信新学期的她能好好把握自己和机会，有所突破。寄语：青春最需要充满智慧的勤奋，拼搏无限!
10.骆兆志同学：你做作业时动作神速，可是，字迹潦草马虎粗心。你是个热爱学习积极向上，但你若不改掉这些小毛病，以后变成大毛病该会怎么样呢?小病不治，变成大病那就危险啦!你明白吗?
高三上学期班主任评语二
1.涂明珠同学：在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏你执着的学习精神。
2.熊峰同学：倔强了很久，荒废了很多，现在你开始努力一定会觉得非常吃力，假如每个人的一生吃的苦是同样多的话，你前面的放纵就需要自己后面百倍的疲劳去补偿。离高考还有不到五个月的时间不知你有没有作好发愤努力的准备。加油!
3.魏宇航同学：世上无难事，只怕有心人。学习是每个人都必须经历的一个过程，学习本身也是一件很单纯的事情，如果我们有心去学，努力去学的话，一定是能学好的。但是高中三年就要过去了，回顾你的三年学习历程，你觉得投入了你所有的精力没有?如果让你从头开始，你会告诉自己，你一定不虚度。剩下的这五个月你能否花别人几倍的时间作一次最后的拼搏呢?
4.洪英江同学：被老师骂过，被老师罚过，终于走上了正轨。其实你比较聪明，如果你考不上大学，你的聪明就会被埋没，希望你在后面的五个月进里能更加刻苦，彻底地改了你的坏习惯，在年创造你自己的辉煌。
5.邓瑜同学：高三已过了一半了，这半年里，你应该没有达到最佳学习状态，每天听着老师说其它同学如何早早地赶到学校，那是希望你也能早点到校。一日之计在于晨，早晨多读读背背，对积累知识在很大的好处，勤能被拙，你不拙，那勤就更能为你插上成功的翅膀。
6.许娟梅同学：你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀，你经常向老师请教问题，所以所有老师都非常喜欢你。愿你不断锤炼自己，百尺竿头，更进一步。
7.廖攀同学：进入高三你思想有过波动，但最后还是选择了和同学们一起前行。而且在临近高考之际能主动地到老师那里补课，表明你现在很想在高三打一个翻身仗。为此老师给你两条建议：一对自己狠点，拿出悬梁刺股的决心，尤其是假期里别人休息时你一刻都不能休息。二把握好课堂四十分钟，老师讲的东西如果听不懂，你反复地做，一直做到会了为止，即使课余作业放下，你也会有大收获。
8.董萍：作为班内的卫生委员，能起到较好的带头作用，也能及时完成老师布置的工作。思想积极上进，团结同学，乐于助人。对待学习态度十分端正，能积极的开动脑筋，自主学习，并取得一定的进步，十分勤奋。并评为学习之星。自制力方面需要进一步加强，注意自己的薄弱科目，注意在学习中摸索各科的学习特点，要有针对性的进行复习巩固。期望在进入新学期的你能投入更加积极的状态和饱满的热情，注重方法，寻求突破。寄语：有目标的未来，不会很遥远。
9.段元晶：是一位对自己思想和成绩都要求很高的学生，他为人和善性格活泼开朗，与同学们和谐相处，关系很好。对生活和学习都十分负责，做过校运会的裁判员，也是班里的课代表，样样做的十分出色。尤其是对学习，十分勤奋，是学校的勤奋之星和挑战之星。期望新学年可以在知识的记忆理解方面能做的更好，更希望加强对知识的灵活运用。相信拥有一颗积极的心的该同学一定能做的更好。寄语：永远不要怀疑自己所付出的努力，收获总是有的，只不过有一些来的慢一些，但更有意义。
10.郭延庆：是一个十分平凡，没有什么突出表现的学生，由于基础的影响，文化课的成绩不是很理想，自我勤奋程度欠佳，也就导致了至今成绩不见提升的现象。看起来性格有点内向，不太善于交际。课上精力不是十分集中，有走神害困的现象，这都需要他树立自己的人生目标并由为之奋斗的勇气。期望新学年能正视自己存在的问题，树立自己的人生目标，为自己的将来打好基础。寄语：一个人可怕的不是基础差，而是知道自己的基础差还不付出努力!谋事在人成事更在人。
11.韩如月：是一位十分内向的女孩，平时看起来十分文静，但也有一颗不甘落后的心并在不断的为之付出努力。平时团结同学，尊重老师，知难而上。尽管学习不够扎实，也不如其他同学勤奋刻苦，但最起码有要学好的信心，关键在于落实。要在新学期认真分析自己的学科情况，制定切实可行的计划，树立近期和长远的目标，顽强拼搏，夯实基础，利用好点滴的时间，提高自习和课堂的效率。寄语：每天早晨叫醒你的不是闹钟而是梦想!人生因为拥有梦想而过得更加充实。
12.韩星：是一个十分聪明的孩子，为人老实，性格内向，渴望成功。自从进入高二，看到的更多是他孜孜以求的学习态度，成绩也因此获得提升。但一个突出的问题就是偏科严重，英语成绩一直徘徊不前，受此影响，他对学习英语的态度也是起起伏伏，难以做到对这门课的潜心钻研。这半年他收获了很多，自己对自己的学习生活有了更高层次的反思和理解，逐渐变得成熟。期望新学期里能进一步端正自己的学习态度，重视弱势科目，提升整体成绩。寄语：潜力往往是在自己最弱的方向获得激发!