文明寄语篇1
1、打一声招呼，道出一句问候；捡一件垃圾，保留一份干净；种一棵植物，增添一份绿色；伸一次双手，照出慷慨大方；做一次义工，献出一片爱心。
2、文明在热爱祖国中体现，精忠报国；文明在经营理念中体现，诚实守信；文明在语言举止中体现，优雅风采；文明在生活细节中体现，温馨和睦。
3、笑迎朝阳起，升起五星旗。尊师敬长辈，刻苦爱学习。衣着穿整洁，勤劳又朴实。红心向太阳，沐浴光和雨。文明小天使，共树报国志。
4、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的世界，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
5、说话不带渣，对长辈有礼有节；读书不忽悠，长学识日积月累；做事不拖拉，拼职场兢兢业业；做人不虚伪，待朋友诚心诚意；爱国不浮夸，扬正气发奋图强！
6、敬老使家庭和睦，谦让使邻里和顺。友善使态度和蔼，阅读使精神和悦。文雅使情感和气，崇德使人性和善。律己使生活和美，修身使社会和谐！
7、文明是在生活中发现的，礼仪是在行为中找到的。
8、捧书卷，朝夕诵，口不绝吟勤劳俭；有志者，事竟成，攻坚克难争向上；同学时，正少年，知礼明孝敬师长；正气扬，齐修身，文明大义铭心间！
9、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
10、文明青松傲寒中，铮铮铁骨华夏龙；帛字甲文源流长，诗赋满堂翰墨浓；仁孝智信礼尊崇，一寸丹心满乾坤；修身明志付行动，短信传递醉春风！
11、文明的语言和行为，如缕缕阳光温暖着你我。
12、您并非美丽才文明，而是因文明才美丽。
13、礼仪无处不在，它可以体现出一个人的内在学士和文化修养。
14、忘不了学雷锋，出差一千里，好事做了一火车；忘不了陈光标，一心为公益，乐善好施献爱心；忘不了张丽莉，最美女教师，奋不顾身救学生！
15、文明低碳竞风采，健康快乐新生活。海纳百川竞风采，诚信务实奋开拓。一诺千金竞风采，修身养德非传说。律己明礼竞风采，精诚团结报祖国。
16、文明中华靠互助礼让，时尚新风靠品德修养，知荣知耻靠弘扬正道，生态华夏靠低碳环保，善意爱心靠修身律己，和谐神州靠诚信明礼，人人和美靠传承孝道。
17、拣起一张废纸，拾起一种美德；让出一个座位，传递一次爱心；止步一个红灯，守候一生幸福；营造一种氛围，感受一方温馨；呵护一城风景，中华一片文明。
18、文明像台空调，寒冷时给我们温暖。文明像盏电灯，黑暗时给我们光明。文明像洗衣机，涤荡污迹表里亮丽。文明像部电视，在生活中精彩演绎。
19、一声感谢，架起一座传递爱的金桥。
20、顺境逆境看襟怀，大事难事看担当。鞠躬尽瘁躬自省，敢于善于勇担当。千载难逢桥头堡，当仁不让采飞扬。开放富裕新云南，文明幸福谱新章。
21、打开心灵的那扇窗，用心去感悟生活，用心去聆听美好；用心去追逐人生，用心去实现自我；用心去努力付出，用心去搏取精彩。明天就会越变越美好！
22、尊重他人，快乐自己。
23、文明，才有和谐力；礼仪，才有亲和力；团结，才有凝聚力；和谐，才有战斗力；孝慈，才有生命力！诚信，才有新风力；正气，才有廉洁力！
24、戒一戒浮躁，心气平和；律一律言行，文明有礼；讲一讲环保，造福万代；做一做好事，品德高尚；献一献爱心，时时美好；讲一讲文明，处处和谐！
25、拥有了文明，你就拥有了崇高；失去了文明，你就失去了尊严。
26、播撒文明礼仪，收获美好形象。
27、千年文明的传承，今朝礼仪的展现。
28、万里谐景听莺歌，万代相传仁义德，万丈光芒吞山河，万民同举书华章，万籽丰收乐小康，万紫千红春满园，万众修身文明泽，万世昌隆共分享！
29、文明像是一个热水器，让冰凉的水变得沸腾，让冷漠的心变得热情，让饥寒的人感到温暖，让人间涌动爱的暖流，沐浴一个阳光的世界。
30、修身讲礼仪，和善待人人敬重；理家讲礼仪，和睦持家家康宁；兴国讲礼仪，和谐治国国富强。礼仪花常开，文明树常青。
31、文明中华聚人心，盛世中华人欢心；礼仪中华要用心，美丽中华才放心；和谐中华服人心，温馨中华好舒心；人文中华暖人心，辉煌中华真开心。
32、文明礼貌是润滑剂，他能减少人与人之间的摩擦。
33、文明在海里随波逐流，传遍四海，飘起洁白浪花。文明在山上播种发芽，根扎五岳，绽放烂漫山花。文明在人们心里传递，温暖万众，乐开和谐心花。
34、言谈文明，举止优雅，做文明礼仪的好公民。
35、文明不讲条件，在风风雨雨中绽放；文明不拒细节，在点点滴滴中演绎；文明不分场合，在方方面面中传播；文明不走过场，在实实在在中闪耀。
36、文明送春风，花也欢喜，鸟也欢语；文明送春雨，爱也浓浓，情亦依依；文明送家园，暖风习习，温馨无比；文明送心田，话也温柔，歌也甜蜜。
37、文化中华，用和谐酝造；生态中华，用低碳构造；幸福中华，用爱心营造；富裕中华，用科学创造；美丽中华，用双手建造；盛世中华，用文明打造！
38、文明就像空气和水一样宝贵，永远不能遗失。
39、文明行为是完美人格的外在体现。
40、我遵章，你守序，平安出行齐给力；我礼让，你微笑，幸福生活多美妙；我环保，你护绿，优美环境同受益；我正风，你正气，和谐社会更闻名！
41、一草一木皆有命，爱护它们就是爱护我们自己。
42、修身律己一辈子，三年五载你莫修。甜美大梦勤守护，遵守法规厚德修。风雨雪霜赛抗衡，美丽中华似锦绣。讲究文明树新风，人生壮丽竞风流。
43、一句话、一个动作、一个眼神、一个微笑，都是文明的媒介。文明处处能体现，处处也能体现文明。
44、手边留情花似锦，脚下留情草如茵。
45、鼠标轻轻一点，文明开始传扬；下载修身短信，保存仁义德范；登录活动主页，阅读励志格言；品鉴古文诗词，收藏国学经典；删除歪风陋习，创建和谐明天！
46、今朝做文明事，终身做文明人。
47、我对祖国有一句祝福，写成一首诗歌；我对祖国有一声祝愿，编成一个彩信；传到你的手机，希望你来转发，文明之光华当如蒲公英的种子飞向华夏每个角落。
48、颂时代楷模：楷模是人不是神，大爱无疆胜过神；岗位不同人各异，情洒社会为人民；善行义举伸援手，危难时刻舍自身；学习楷模做先进，身边小事见精神！
49、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
50、输入文明密码，开启和谐之窗；点击孝慈画面，浏览诚信美德；粘贴博爱忠魂，添加仁义厚善；下载正风正气，储存和和美美。
51、习惯改变命运，文明改变形象。
52、说话和蔼点，邻里和睦点；举止优雅点，印象更好点；待人热情点，往来真诚点；亲人多爱点，居家温馨点；社会文明点，华夏和谐点。
53、诚信是做人的根本。
54、提得起，放得下，胸怀坦荡存浩气；看得远，行得正，宽以待人有雅量；说得出，做得到，诚实守信很重要；修身律己，做文明有礼之人。
55、孝敬父母，礼貌待人，尊师爱幼，文明在我心中；爱护公物，保护环境，节约资源，文明在我手中；讲时讲礼，不说脏话，见人问好，文明在我口中！
56、文明像一片冰糖，在水中消融弥漫，让整杯水清甜润喉，滋养人们身心，变得品质高雅，亲善靓丽，这是文明的效应和力量。
57、你丢下的是垃圾，我捡起的是文明。
58、认真听别人发言是尊重他人的表现，也是行为文明的具体体现。
59、文明是琉璃瓦，妆点建筑，金碧辉煌。文明是新衣裳，穿出靓丽，一身清爽。文明是霓虹灯，七彩绽放，光芒万丈。文明是瓶老酒，香醇扑面，醉溢四方。
60、用我们的新精神、新形象、新风尚为新北京、新奥运添上最新最亮的一笔。
61、手执唐宋百卷诗，耳详国学千篇字；明德惟馨仁孝礼，壮志凌云精忠义；高风亮节弘正气，恪守不渝严律己；躬行文明同协力，留取丹心照青史。
62、说文明话，办文明事，创文明之风，办文明奥运。
63、阳光照亮世界，文明净化心灵。
64、文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
65、校园是土壤，礼仪是花朵，花儿在土壤中萌芽，文明在礼仪中长大。
66、掌上论语一卷，心中道德模范。精研中华经典，倡导崇德向善。做事诚信第一，做人仁字当先。时时修身律己，热心扶困助残。勇创和谐社会，文明花开烂漫！
67、文明乘车，主动让座，不大声喧哗，做个文明人。
68、文明表现在言语，每一句话都令人温暖和亲和；文明驻存心里，每一闪念都富含爱心和善意；文明始于足下，每一步都应该扎实和稳重！
69、礼貌待人才能让别人礼貌待你！
70、踏实勤恳工作，奉献青春年华。勇于开拓创新，吐露奋进芳华。奉献温暖爱心，闪耀炽热光华。崇尚忠孝礼义，天地院裎锘。胸怀鸿鹄大志，共兴文明中华。
文明寄语篇2
【范文一】
由中央文明办、教育部、、全国妇联、中国关工委共同举办的向国旗敬礼网上签名寄语活动将于9月22日开始。今年十一期间，将继续运用网络阵地，在未成年人中开展向国旗敬礼、做有道德的人网上签名寄语活动。现就我校签名寄语活动有关事项安排如下。
一、活动目的
活动依托中国文明网、央视网、中国未成年人网开展，旨在引导少年儿童歌颂中国梦、描绘中国梦、放飞中国梦，深化中国梦学习教育，培育和践行社会主义核心价值观。自觉把个人成长进步与祖国发展、民族复兴紧密联系在一起，进一步增强爱党爱国爱社会主义情感，激发为实现中国梦而努力学习、奋发向上的正能量。
二、活动时间
网上签名寄语在9月22日至10月11日期间集中进行。
三、活动内容
1、网上签名寄语。组织未成年人上网面向国旗敬礼并签名、寄语，引导少年儿童歌颂中国梦、描绘中国梦、放飞中国梦，深化中国梦学习教育，培育和践行社会主义核心价值观。进一步增强爱党爱国爱社会主义情感，激发为实现中国梦而努力学习、奋发向上的正能量。
2、线下道德实践。以网上签名寄语为抓手，围绕热爱党、热爱祖国、热爱家乡开展主题活动，引导未成年人通过集体签名、召开班队会、主题团日等多种形式，广泛参与、扩大覆盖、提升效果。培育爱学习、爱劳动、爱祖国的道德品质，力所能及地建设美丽中国，增进爱国情感，树立远大志向。
四、活动安排
1、下发活动通知。学校下发通知，对活动做出安排、提出要求。
2、组织签名寄语。从9月22日至10月11日，利用信息技术课、家里上网班队会等多种方式，组织广大未成年人登录中国文明网、江西文明网等链接网站上网面向国旗敬礼、寄语留言，庆祝新中国成立65周年，歌颂中国梦、描绘中国梦、放飞中国梦，深化中国梦学习教育，培育和践行社会主义核心价值观。其中一至三年级学生主要由家长指导在家里完成，四至九年级校内组织主要在计算机教室或班级完成。各班主任和信息教师做好指导工作。同时抓好线下主题教育实践活动。
3、进行跟踪反馈。活动期间，各年级、各班依据政教处下发的《向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动登记表》认真登记，并及时上报。
五、活动要求
1、高度重视。各年级各班要提高认识，广泛动员，通过组织网上签名寄语，激发全体师生的爱国主义热情，深化中国梦学习教育，培育和践行社会主义核心价值观。
2、精心组织。各年级要统一安排，迅速行动，踊跃参与。动员广大家长和孩子共同学习、共同参与、共同提高。
3、务求实效。要以开展网上签名寄语活动为契机，在全校师生中精心组织开展中国梦教育活动，使之贯穿到课堂教学和社会实践的各个方面。要着力深化拓展活动的思想内涵，引导广大群众和学生增强爱国之情，增强爱党爱国爱社会主义情感，激发为实现中国梦而努力学习、奋发向上的正能量。
【范文二】
根据中央、省、市、区文明委2016年深化我的中国梦主题教育实践活动安排，区教育局、区教育关工委决定今年十一期间，继续运用网络阵地，在中小学生中开展向国旗敬礼网上签名寄语活动。为了保证活动的顺利进行，特将我校开展活动的有关事项通知如下。
一、活动目的以庆祝新中国成立65周年为契机，以网上签名寄语活动为载体，深化中国梦学习教育，培育和践行社会主义核心价值观，开展爱国主义教育，吸引中小学生广泛参与，引导中小学生爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦而努力学习、奋发向上。
二、活动时间9月22日至10月11日
三、组织机构组长：xxx成员：各班班主任、xxx
四、活动内容1、各班利用信息课组织广大未成年人登录中国文明网未成年人频道进行网上签名寄语活动和开展网下主题教育实践活动。未成年人利用这一平台抒发感言，表达心声，使他们在参与中受到教育、得到提高。留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。各班在积极开展活动的同时，做好信息报送工作，及时上报给团委。
2、各班利用班级图书角和图书室，广泛阅读历史故事、革命故事、改革开放故事，培育民族精神，增进爱国情感，七八年级各班办一期《中国梦宜昌梦你我的梦》为题的黑板报，10月8日前，各班至少上交五篇优秀读书心得文章，学校网站将择优登陆，并通过广播室进行宣传。10月11日课间操，七八年级进行《中国梦宜昌梦你我的梦》为题的黑板报检查。3、各班利用好课前一支歌，歌唱爱国歌曲，传弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想;并利用好德育课，进行爱国主义专题班会课，课上可展示学习背诵核心价值观24字的成果，引导学生树立远大志向。4、学校利用周一晨会进行以我的中国梦为主题的国旗下讲话。
五、活动安排
1、9月23日，学校印发《夷陵区实验初中开展向国旗敬礼网上签名寄语活动实施方案》，要求各年级各班认真学习、宣传、动员并实施。
2、活动期间，各班及时记载并借助学校网站宣传班级网上签名寄语开展情况，部分精彩寄语将通过网站和广播播出。
3、10月8日前，各班至少上交五篇优秀读书心得文章(电子稿)，学校网站将择优登陆，并通过广播室进行宣传。
4、10月11日课间操，七八年级进行《中国梦宜昌梦你我的梦》为主题的黑板报检查。
5、10月11日前，各班上交德育课相关图文资料。
6、本次活动纳入班级量化考核，活动结束后，学校将对优秀班级和个人进行表彰。
六、活动要求
1、高度重视。开展向国旗敬礼网上签名寄语活动，是贯彻中央领导同志重要指示、深化群众国主义教育活动的具体举措，是推进迎国庆、讲文明、树新风活动的有力抓手，是深化我的中国梦主题教育实践活动深入开展的重要内容。各年级各班要提高认识，广泛动员，通过组织网上签名寄语，激发全体师生的爱国主义热情，引导爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦而努力学习、奋发向上。
2、精心组织。各班要统一安排，迅速行动，踊跃参与。加强宣传报道，营造浓厚氛围。国庆节要把开展爱国主义教育和签名寄语活动作为家长学校的重要内容，动员广大家长和孩子共同学习、共同参与、共同提高。
3、务求实效。要以开展网上签名寄语活动为契机，在全校师生中精心组织开展爱国主义教育活动，使之贯穿到课堂教学和社会实践的各个方面。要着力深化拓展活动的思想内涵，深入进行革命历史和革命传统教育、理想信念教育、改革开放教育和民族团结教育，引导广大群众和学生增强爱国之情，树立报国之志，从热爱家庭、建设家乡做起，从立志成才、报效祖国做起，在平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和浓厚爱国情感。
【范文三】
为深入贯彻中央文明办和省有关部门的工作部署，迎接党的十胜利召开，加强未成年人爱国主义教育，根据教体局关于组织开展向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动的通知精神，在今年国庆期间，组织全校师生开展向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动，广泛开展爱国主义教育活动，推动做一个有道德的人主题活动深入开展，现结合我校实际制定活动方案。
一、活动主题：向国旗敬礼、做一个有道德的人
二、活动时间：9月22日10月11日
三、活动内容：
以班级为单位组织学生在网上面向国旗敬礼、签名寄语抒发感言为主要方式，留言寄语内容主题突出、健康向上，反映真情实感，表达对祖国美好祝福，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿。各班级可通过歌唱祖国歌曲、画国旗等形式，推动做一个有道德的人系列主题活动深入开展，对中学生进行革命传统、民族团结教育，使他们从小爱祖国、爱生命、爱父母、爱社会，在平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和浓厚爱国情感。
四、活动安排：
1、广泛发动阶段。
首先，充分利用学校网站、校园宣传栏、墙报、板报等媒介，通过国旗下讲话、主题班会等形式进行动员、宣传，形成全方位、多层次、多角度的宣传教育工作格局，为向国旗敬礼活动的广泛开展创造浓厚的氛围。(面试网)
第二，召开班主任会议，部署向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动。在网上，我对国旗说：我热爱我的祖国，我祝福我的祖国，我报效我的祖国，愿祖国繁荣昌盛。唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。
第三、国旗下全体师生总动员，利用周一国旗下讲话时间，延伸向国旗敬礼，做一个有道德的人的道德教育活动，对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育。
第四篇：向国旗敬礼网上签名寄语主题班会活动方案
为进一步扩大群众国主义教育活动的覆盖面和影响力，推动做一个有道德的人主题活动深入开展，根据上级有关的精神，决定在国庆节前后，在广大中小学生中开展向国旗敬礼网上签名寄语活动。特制订以下方案，请结合实际，认真贯彻落实。
一、活动目的
贯彻落实中央关于要把开展爱国主义教育活动作为加强未成年人思想道德建设重要内容的指示精神，以网上签名寄语活动为载体，引导未成年人积极参与爱国主义教育活动，增强爱国意识，激发爱国情感，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律。
二、活动时间
9月22日10月11日
三、活动内容
组织本班学生上网面向国旗敬礼签名，抒发感言，表达心声，使他们在参与中受到教育、得到提高。可以个人名义，也可采取家庭等方式进行签名，同时留言寄语。留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。
四、活动形式
从9月22日至10月11日，中国文明网在首页显著位置推出网络签名寄语栏目，安徽文明网和省教育厅、团省委、省妇联等部门网站都将及时进行链接。中央文明网、央视网每天汇总各地参与签名寄语的人数，刊登精彩寄语。
五、活动要求
1、高度重视。向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动，是贯彻中央重要指示、深化群众爱国主义教育活动的具体举措，是推进迎国庆讲文明树新风活动的有力抓手，是推动做一个有道德的人主题活动深入发展的重要内容。各校要提高认识，广泛动员，通过组织网上签名寄语，激发青少年的爱国主义热情，引导他们努力做一个有道德的人。
文明寄语篇3
关键词：裁判文书；法官寄语
一、两种观点
早在1996年，上海市第二中级法院的裁判文书中就出现了法官寄语,由此引发了社会上诸多争议和讨论。针对法官寄语，主要存在两种观点：否认说认为慎言是法官应当恪守的职业戒律，法官进行道德劝诫固然用心良苦，但与法律裁判的本性相悖，法官寄语并非法言法语，法律解释和逻辑推理才是判决文书的主要内容，法官只需要通过透彻地说理和严密地论证来适用法律、认定事实，法官寄语有画蛇添足之嫌。肯定说则认为法官寄语把依法裁判与以德育人结合起来，弘扬了中华民族的传统美德和社会公德，实现了情与法的相互交融，使当事人不仅受到法律教育，而且受到道德教育，使判决有情有理，使判决更易为当事人所接受。
二、何谓法官寄语
近年来，我国法院判决文书中出现法官寄语的现象常见诸报端。如一起抚养关系纠纷案件的判决书中写道：“李××尚属不满五周岁的女性幼儿，其从不到两年前父母离异所导致的家庭变故至今大抵刚刚适应新的家庭环境，如果现在变更其抚养关系，不但对其幼小的身心成长不利，在起居、沐浴方面也定有不便。虽然原告的女性成年亲属可以予以协助，但毕竟不及其生母亲力而为。所以综观本案具体情况，本院认为，原、被告在收入方面和子女数量（将来的）方面的差异，都应当退居相对次要的被考虑的因素，以确定由被告继续直接抚养子女为宜。值得给予肯定和特别一提的是，原、被告为人父、为人母，出于对子女的怜爱和责任感力争抚养权，单凭这一点，就都不失为楷模。唯因客观情况，不能使得双方的愿望都得到满足。”
法官寄语存在于英美法系国家，英美法系国家的判决理由分两部分，一部分为“决定的理由”，另一部分为“附带意见”，“附带意见”就相当于我们所称的“法官寄语”。而在大陆法系国家，法官寄语鲜有其例。法官寄语，或称判后语，一般是指法官在裁判文书说理部分之后发表的自己对于案件的评论，于法理之外对当事人进行说服教育、道德感化或发表期盼，旨在当事人息诉服判，钝化矛盾。
三、法官寄语的适用
笔者认为，鉴于现阶段国民的法律意识尚不高的现状，法官寄语可适当用于判决文书后部，以适应现实状况，将法制寓于德育。由于法治化尚处于初级阶段和认识的差异，民众对于法院的判决经常表现出吃惊和不理解，加上部分判决书存在判决理由简单、说理不够透彻，导致法律释明不到位，再加上媒体从道德角度的宣传误导，导致很多判决在社会上广受诟病。面对这种现状，纯粹地通过逻辑严谨、说理透彻地法理分析也不能让法制理念尚不成熟的大众接受法院的判决。因此，通过在判决说理的后面加上案件法官对于案件的书面化意见或解释，判决更易于被民众接受。
首先，语言生动、以人为本，使得裁判文书更易于接受。传统的判决文书因为其国家公文的性质，文书格式较为固定，语言严肃刻板。法官寄语的加入突破了判决文书的框架结构，避免“八股式”文风，在洞察当事人心理基础上将情理、事理、法理融合，语言活泼，通俗易懂，避免文书的枯燥乏味，甚至是故作高深给当事人造成的阅读不便。法官寄语体现了法律的人情味，一份温暖的裁判文书更易于被当事人接受。从另一个侧面来说，这对法治理念的推广起到促进作用。
其次，寓理于判、教育感化，增强裁判文书的说理性。在案件审理过程中，法官除了庭审中当事人所呈现的证据事实外，还通过自己的询问了解到案件背后的故事。在判决理由部分通过充分论证说理，认定法律事实，作出裁判后，可以适当加入承办法官对当事人的劝慰和引导，弘扬社会公德，达到以理服人，以情动人的效果，最终钝化矛盾，增强判决的权威性。
第三，体现法官的个人修养和人文情怀，增强工作的责任心。法官寄语并不是“画蛇添足”的“傻事”，相比较“事不关己，高高挂起”的人，本职工作尚且能推就推，能少干就少干，法官寄语不正体现了一个法官对待工作的责任心，正是一种积极解决矛盾的心态和专心对待当事人的态度才会在判决后在将办案中的感受和期盼写进文书。这也体现了法官的个人修养和人文情怀，很多言简意赅的后语读来才气蜚然，让人称好。
文明寄语篇4
——班主任寄语的功效
[内容摘要]:班主任寄语是对学生一学期来各个方面表现作出的总结性评价和发展性评价。它在班级中有举足轻重的地位,它倾注感情、锤炼语言、体现水平。若在班级管理中充分发挥寄语的心育功效,学生则能主动活泼地学习,健康快乐地成长。
[关键字]:寄语;心灵;功效
俗语道:思想是行动的先导。每天送给学生一句班主任寄语,让老师的关怀如春风化雨般浸染学生的心灵,这是一种格调优雅、轻松有效且便于操作的心育方法。它能使班主任和学生不断保持心灵的对话和交流,宛如一缕阳光撒落心房;它能帮助学生正确认识自己,既看到成绩进步,又看到不足缺点,以便今后扬长避短,朝老师所期待的方向健康成长;同时,给家长反馈学生在校表现,引起关注,从而更好地与老师一起教育学生,使其不断学习发展。
一、寄语的亮点
1、寄语讲究“真”
语言要符合学生实际,表现学生个性,特别是班主任寄语,还要委婉地指出不足,或提出改进意见或指明努力方向,以促使他们自我反省,不断完善。
2、寄语充满“爱”
关爱、尊重学生,以亲切、平等的语气,捕捉学生身上最亮的闪光点热情赞扬,积极鼓励。指出学生不足时,也要充满爱护,充满期待,做到以情动人。
3、寄语体现“美”
精心锤炼语言、斟酌行文语气,推敲谴词技巧,字里行间要让学生和家长感受到老师给予的关爱和帮助。班主任寄语被除数尽量控制在100字以内。
二、寄语的原则
1、积极性原则。激励功能是教育评价的主要功能之一,寄语要坚持以正面评价为主,积极鼓励为主;要认真构思,慎重措词。
2、客观性原则。寄语应尽量符合学生实际表现。既要重在鼓励学生,又要注重实事求是。
3、全面性原则。寄语要全面反映学生一学期来的发展与进步,要反映学生德、智、体、美、劳多方面发展情况。
4、发展性原则。要用发展的眼光看待学生,评价学生。
三、寄语的功效
1、调节自我
中学生处于人生的过渡时期,情绪和感情不够稳定。一些学生不善于控制自己的情绪,比如,为一点小事而伤心或大发脾气,为某次考试不理想而沮丧。此时,班主任寄语能帮助学生进行自我调节,从而摆脱困惑、迷惘。如:“给心情涂上颜色,我们便有了七彩人生,我们才真正把握了自己”;“一个不欣赏自己的人,是难以快乐的”;“如果生命只允许我们平凡,那好吧,我们会欣然接受,微笑着继续”……这些寄语让学生正确地认知自己、评价自己、更重要的是能自我教育、自我疏导、自我调节,使学生力争上游的积极性更为强烈。
2、鼓舞心志
一个对自身价值持积极肯定态度的学生,必然“志存高远”,能以欢乐、充实、进取的态度去面对生活和学习。为此,在班主任寄语中有针对性地运用话语去激励学生,使之在心理上获取满足和成功,精神上得以愉悦,在不断进取的过程中充满自信。如:“我们走在风沙漫漫里,雨雪霏霏却从容镇静,杨柳依依有满含柔情,这就是精神,也是生命的意蕴”;“我们要做那永不停息的风,一季有一季的颜色,一路有一路的领略”;“每个人心中都有一个巨人,它是一种精神,一种信念,一种来自未来世界的美好呼唤”……长此以往,能从根本上激活学生内在的精神,拓展学生的心胸,发挥学生的潜能。
3、锤炼理性
心育是把对学生的关心同对他们的人生观、价值观的培养结合起来,启发他们对情感进行理性地思考,产生深层次的育人效应。培养学生理性思考、理性感悟、理性体验、理性发展,才能从根本上解决学生的人生观、价值观问题,并从根本上形成学生健康成长发展的动力机制。“有心而知远方,有心而识灵魂,有心而自知,有心而成为人”;“合目独立,守住自己内心的一片湛蓝”……这类班主任寄语能加强对学生的理性教育和认知训练,使他们学会正确地观察、分析和理解客观事物于社会现象,学会以冷静、稳妥、积极的态度审视人生、认识环境和对待生活,确立理性观念,形成坚定的认知信念和认知准则。
4、协调心态
班主任寄语在心育中发挥作用,实质上是对学生心理进行改造、升华的过程。某些有针对性的话语,如:“心若改变,你的态度跟着改变;态度改变,你的习惯跟着改变;习惯改变,你的性格跟着改变;性格改变,你的人生跟着改变”;“适当的自卑如同适当的自信,会在我们通往成功的路上多一些成功的筹”……可以使学生心理结构中知、情、意、行诸要素协调起来,使不平衡的部分平衡,使滞后的部分通过重点培养达到与其它要素平衡一致,从而使心理结构的整体功能达到和谐、均衡,形成一个高层次的完善心理活动系统。
5、明朗交往
心育的一个重要内容就是,引导学生坦然交往,在广泛的交往中感受时代的脉搏,体验友情的美好,懂得协作的重要。“做一条林间的小溪,悠然而新鲜地流过树根,穿过草地,欢喜地看小草高高长、花儿默默红”;“人活着,最紧要的是寻觅到那片代表着生命绿色和人类希望的丛林,然后选一处高高的枝头,站在那里观赏人生、消化痛苦、孕育歌声、愉悦世界”……通过班主任寄语,可以营造良好的交往氛围,培养学生合群的性格和良好的语言表达能力,学会人际交往的自我保护和赢得他人的支持的方法,做到言行得体、坦然面对、坦然交往。
6、塑造人格
在学生人格的塑造和培养中,班级教育要发挥主渠道作用。班主任寄语是一种极富影响力和操作性的方法,于无声中塑造和培养学生的人格,如:“生命的辉煌,拒绝的不是平凡,而是平庸”;“有蓝天的呼吸,就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化,有远方的呼唤,就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉”……这些话语着眼于对学生不良人格的矫正、心灵的陶冶改造以及品质的塑造,强调了在个体差异的基础上,深入到人的“品格”的深层以及心理素质的“质”的内核来提升人的素养,从而促进学生人格素质的提高和发展。
班主任寄语在班级管理教育中并不对学生提明确的要求,而是寄教育于各种情境之中,使人耳濡目染,在不知不觉中受到熏陶,同时使学生在与班主任进行心灵交流时找回失落的自我,真正做到自尊、自律和自强。但是班主任寄语在心育中的实效并不是立竿见影的,而是一个循序渐进、潜移默化的过程。班主任寄语虽行之有效,但需要坚持,这样才能使其对学生长期熏陶的结果具有较强的稳固性,即使环境发生变化也不会轻易改变。可见班主任寄语对中小学生的心育起着重要作用。简言之,班主任要坚持每天写好寄语,使其成为凝聚班级力量、营造班级氛围、促使学生进取、促进班级向上的催化剂,更应努力使寄语成为一面“镜子”,帮助学生“明得失,树信心”;努力使我们的寄语成为一座“桥梁”,促进师生的情感与交流,营造一种和谐、友爱和宽
松的教育氛围,启迪学生智慧之门,在主动、自由状态下发挥潜能,不断进步。
[参考文献]:
[1]于剑涛.让凌晨寄语成为营造班级氛围的催化剂[J],班主任之友,2007年08期
文明寄语篇5
关键词：turboC；汇编；过程调用；实例阐释
中图分类号：tp312.tC文献标识码：a文章编号：1007-9599(2012)11-0000-02
一、引言
C语言具有功能强大，方便应用，移植性高的特点，在高级编程语言方面的应用较为广泛，其缺陷表现在访问计算机系统硬件资源接口地址读写等方面明显不足。汇编语言编程工作量大，并且开发周期特别长，极为容易出错，且较难调试，但其优点为代码短，占内存小，装载速度快，可以直接控制硬件资源，综上所述杨二者之长，避二者之短，将二者混合编程，不失为一种高效程序设计开发方法。
二、turboC和汇编兼容使用iBmpC系列机存贮系统的方法
将C程序与汇编语言程序两种语言的代码和数据分别连在一起，组成一个可执行文件，必须进行段的组合。连接程序根据名字来识别代码和数据段，并决定它们之间的组合关系。
（一）汇编语言的段和组
汇编语言中段的格式如下??
段名SeGment〔对齐类型〕〔组合类型〕〔‘类别’〕??
段名enDS????????
其中段名指源程序和数据段的名字，组合类型指对名字相同的各段的处理办法，类别是给同一类源码代码或数据取的名字，属同一类别的各段在内存连续存放。另外，还可使用伪指令DGRoUp进行组合。
（二）turboC的段和组
以小型模式为例，C程序编译后的目标程序按下列方式存放，生成的代码段段名为_teXt，类别为‘CoDe’；生成的已初始化全局变量段段名为_Data，类别为‘Data’；生成的未初始化全局变量段段名为_BSS，类别为‘BSS’；生成的堆栈段段名为StaCK，类别为‘StaCK’；_Data，_BSS，StaCK合成一个组，组名为GRoUp。
（三）段和组的连接
在编写汇编语言程序时按照C语言的有关规定来编制程序。以下是汇编语言程序格式：??SeGmentBYtepUBLiC‘CoDe’
aSSUmeCS:，DS:
enDS
GRoUp_Data，_BSS
SeGmentwoRDpUBLiC‘Data’
enDS
_BSSSeGmentwoRDpUBLiC‘BSS’
_BSSenDS
enD
??，，代表代码段名，全局变量段名，数组名。若按照turboC的缺省规定，这些名字应进行如下替换：
=_teXt
=_Data
=DGRoUp
这样使编制的汇编语言程序和C程序编译后的.aSm文件格式上完全兼容，达到调用的目的。
三、turboC过程调用汇编的各项约定
（一）存储模式约定
在混编过程中，汇编语言要和C语言的存储模式相同。在汇编语言中使用伪指令．model***，表示在汇编语言中采用的存储模式，其中***表示上述6种模式中的一种。若C采用小模式，则在汇编语言中要使用。
（二）命名约定
C语言源程序可直接使用外部过程名调用外部过程，但在编译源程序时，为了更好地与C程序连接，编译系统自动在变量名与过程名前加一个下划线。
C语言的过程名与变量名均采用小写字母，而汇编语言则不区分大小写，为此，有效的办法是关闭在连接时将LinK程序中的大小写开关，使其能相互默认。
（三）调用约定
turboC调用外部过程时，均采用标准的extern关键字予以说明。当C语言调用汇编语言程序定义的变量和函数时，在C语言一侧应该用extern进行说明，其格式如下：
函数：extern返回值类型名称(参数类型表)
变量：extern类型变量名
而在汇编语言一侧，必须用public。加以说明:
public_函数名
public_变量名
（四）参数传递约定
1.获取调用者的入口参数
C语言函数通过堆栈向汇编语言函数传递参数。调用汇编语言函数之前，turboC先将要传给汇编语言函数的参数压入堆栈，最先压入最右边的参数，最后压入最左边的参数，如图1所示。
2.返回值的传递
当从汇编语言程序返回主调程序时，其返回值按以下方法传递给主调程序：如返回值小于或等于16位，则存放在aX中;如果返回值是32位，则存放在aX/DX两个寄存器中，DX存高16位，aX存放低16位；如果是32位指针，则DX中存放段地址，aX中存放偏移量；如果返回值大于32位，则存放在静态变量存贮区，指向这个存贮区的指针放在aX内。
3.保护寄存器
文明寄语篇6
一、目的明确
纪念中国人名抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，xx小学组织广大未成年人开展了"向国旗敬礼、我的中国梦"系列主题活动，贯彻落实中央关于把开展爱国主义教育活动作为加强未成年人思想道德建设重要内容的指示精神，以网上签名寄语为载体，以富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善为主要内容，引导未成年人积极参与爱国主义教育活动，提高学生对社会主义核心价值观的认识，在平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和浓厚爱国情感。
二、主题集中
以爱国主义教育为主题，组织全体学生在网上面向国旗敬礼、签名寄语、抒发感言为主要方式，健康向上、形象生动，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿，推动"我的中国梦"系列主题活动深入开展，对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育，培养学生深思社会主义核心价值观。
三、组织得力
1、专门召开班主任会议，部署"向国旗敬礼 我的中国梦"网上签名寄语活动。对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育。唱响"我的中国梦"的时代主旋律。
2、召开全体学生会议，举行"向国旗敬礼、我的中国梦"网上签名寄语活动启动仪式。升旗仪式和动员报告后，全校学生向国旗宣誓：我热爱我的祖国，我祝福我的祖国，我报效我的祖国，愿祖国繁荣昌盛。
3、以班为单位组织网上签名寄语。各班主任带领本班学生分别在中国文明网、央视网等网页开展"向国旗敬礼、我的中国梦"网上签名寄语活动，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿，共筑中国梦。
四、氛围浓厚
1、开展"向国旗敬礼、我的中国梦"网上签名寄语活动。要求各班认真组织，定时汇报。
2、利用LeD屏向学生及家长"向国旗敬礼、我的中国梦"网上签名寄语活动宣传栏目。
3、利用国旗下讲话，宣传"向国旗下讲话 我的中国梦"网上寄语活动。
4、各班级开展以"向国旗敬礼，我的中国梦"为主题的班会活动，并利用黑板报的形式，对各班学生进行进行爱国主义思想教育。
五、效果显著
通过"向国旗敬礼、我的中国梦"网上签名寄语活动，同学们更加增强了爱国情感，并将爱国主义与社会主义核心价值观等思想紧密结合起来，以实际行动认真践行社会主义价值观。
文明寄语篇7
纪念中国人名抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，xx小学组织广大未成年人开展了“向国旗敬礼、我的中国梦”系列主题活动，贯彻落实中央关于把开展爱国主义教育活动作为加强未成年人思想道德建设重要内容的指示精神，以网上签名寄语为载体，以富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善为主要内容，引导未成年人积极参与爱国主义教育活动，提高学生对社会主义核心价值观的认识，在平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和浓厚爱国情感。
二、主题集中
以爱国主义教育为主题，组织全体学生在网上面向国旗敬礼、签名寄语、抒发感言为主要方式，健康向上、形象生动，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿，推动“我的中国梦”系列主题活动深入开展，对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育，培养学生深思社会主义核心价值观。
三、组织得力
1、专门召开班主任会议，部署“向国旗敬礼我的中国梦”网上签名寄语活动。对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育。唱响“我的中国梦”的时代主旋律。
2、召开全体学生会议，举行“向国旗敬礼、我的中国梦”网上签名寄语活动启动仪式。升旗仪式和动员报告后，全校学生向国旗宣誓：我热爱我的祖国，我祝福我的祖国，我报效我的祖国，愿祖国繁荣昌盛。
3、以班为单位组织网上签名寄语。各班主任带领本班学生分别在中国文明网、央视网等网页开展“向国旗敬礼、我的中国梦”网上签名寄语活动，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿，共筑中国梦。
四、氛围浓厚
1、开展“向国旗敬礼、我的中国梦”网上签名寄语活动。要求各班认真组织，定时汇报。
2、利用LeD屏向学生及家长“向国旗敬礼、我的中国梦”网上签名寄语活动宣传栏目。
3、利用国旗下讲话，宣传“向国旗下讲话我的中国梦”网上寄语活动。
4、各班级开展以“向国旗敬礼，我的中国梦”为主题的班会活动，并利用黑板报的形式，对各班学生进行进行爱国主义思想教育。
五、效果显著
通过“向国旗敬礼、我的中国梦”网上签名寄语活动，同学们更加增强了爱国情感，并将爱国主义与社会主义核心价值观等思想紧密结合起来，以实际行动认真践行社会主义价值观。
文明寄语篇8
【标准发音】：qiānlǐjìémáo
【繁体写法】：千里寄鵝毛
【千里寄鹅毛是什么意思】：比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。同“千里送鹅毛”。
【千里寄鹅毛成语接龙】：仪态万千千里寄鹅毛毛举细事
【用法分析】：作宾语、定语；用于送礼等
【读音预警】：倡导普通话，请按照音标【qiānlǐjìémáo】采用标准四声阅读。
文明寄语篇9
关键词：《韩湘子全传》；寄生词
一般而言，章回小说中羼入的韵文以诗为主，其次是词，而羼入的词便称为寄生词。[1]《韩湘子全传》已较为成熟地运用了这种文体。它是明末杭州书坊主杨尔曾编创的一部神魔小说，也是一部通俗小说。[2]这部作品共三十回，据笔者统计，词的羼入，共有30余首，只有第二十五回和二十八回没有。词的占据数量仅次于诗，对整部作品起着重要作用，但是这类寄生词却未引起我们的重视。下面我们从寄生词的结构体制、叙述方式、引出时的对象及其作用具体谈之。
一、从结构体制上
从其体制上看，以往小说在其形式上均是以诗作为每回的开头，随之寄生词也渐渐代替部分诗的位置。《韩湘子全传》引首词13首，占三十回中43%，成增多趋势。与正文的关系，也更加密切。这部作品中，首先入话以词为首，放在正文之前，点明其中心思想：
混沌初分世界，阴阳配合成人。黄芽白雪几更新，乌兔回环不定。
会见沧田变海，旋看松柏凋零。青牛白犬吠天津，转眼棋枰相应。
这部通俗的作品用诗词装点门面，首先因为作者本人是一位文人，有一定的文学修养，这个开篇词便是作者根据小说情节发展需要自己所作。其次他是一位尚道者，他称自己为“卧游道人”，作词的主要根据以及表现都是与道有关，融会贯通又真正灵活自如地运用诗词来表达自己的情感和思想，使入话与小说主题紧密相连。另外，他又是一位书坊主，他要考虑大众的民俗的接受程度，而词曲的出现迎合着他们的需求。
除一首入话使用寄生词之外，其他12首引首词具体分布在：第二回、第三回、第四回、第五回、第七回、第八回、第十一回、第十五回、第二十二回、第二十三回、第二十四回、第三十回。以诗词议论开篇是绝大多数章回小说惯用的手法，这是受话本小说入话的影响。
二、从叙述方式上
从正文的叙述方式来看，章回小说中寄生词大量通过传统的方式引出，可见依然受话本影响。典型传统直接的方式“以词为证”，比如第二十九回，直接言道“有词一阕为证”。一般通过叙述者对人物、环境、事件进行评价或描述的方式出F，旨在追求一种让作者预设的故事给读者以逼真或似真的效果，从而发挥叙事上的构解功能作用。
另一个特征就是以词代言，保留着说唱文学之血脉脐带关联。《韩湘子全传》中，人物代言使用的浪淘沙有14首、清江引14首、皂罗袍1首等，都是当时道情的流行词曲牌，决定人物代言词中唱的成份非常浓重。比如，第二回吕师祖唱给韩湘子的《桂枝香》以演唱的方式引出，有特定的人唱给特定的听着，以叙述的语言描写着韩湘子的前世今生以及将来，篇幅短小，唱词简单，内容却很广泛，充当着一种特定指示的功能。又如第十回《浪淘沙》是湘子打动渔鼓，拍起简板，口唱道情，只是随意的吟唱，没有特定的目的。如果说是为了化钱、求酒、吃饭，不如说是为了自得其乐的潇洒。我们从“那街坊上人不论老的、小的、男子、妇人，都哄拢来听他唱反应的以及“自愿递果饼、递酒肴与他吃的，也有出铜钱银子与他，也有递尺布，寸丝、麻鞋、草履之类”的回应来看，我们也可以看出当时人普遍乐于接受这种唱道情的方式，甚至把它作为一种娱乐方式。在这种俗文化接受中，可以看出道教的盛行和人们思想的转变，不再只是钟情于儒教文化。这反过来也影响这部作品寄生词的使用。民间接受与创作相辅相成，创作方式的选择与当时的环境不可分割的。
相比于第二个特征，前者“有词为证”之类引导语使用的较少，这也说明叙述者以说话人声口干预叙事的现象在减少。章回小说在逐步摆脱话本小说之影响，从话本体、说唱体向散体化方面转变，走向规范化与定型化。
三、从引出对象来看
通览整部作品，寄生词的适用对象并不像诗那么随意，一般人是没有资格吟唱寄生词的。在这部神魔作品里，寄生词的总体作用很单一，就是为道教而服务。所以非道教人士和不是要度化的对象，均没有权利使用寄生词。韩退之在未被度化之前，一直没有直接吟唱寄生词。直到在在十八回中出现两次，这两次吟唱均与湘子有关，也是被度化的一个高潮和转折处。虽然内容是出于反感道教而谈，不是仙话，却与仙话有关。这里的出现是为他思想转变埋下伏笔。另外一个主要人物便是林尚书，他不是被度化的主要人物，也没有韩退之如此执拗，一共出现两次关于他的寄生词，均在第二十九回由儒转道之后。其他人物如皇帝、韩清、众官均无一人使用寄生词，可见它的使用范围和使用对象都是有意而为之。
从女性主义角度看，出现的仙女和美貌女子及其金童、玉女是湘子特意安排的人物，她们与特定的人的交流方式是吟诗唱词和曲，一方面与仙话道教主题有关，一方面也是考虑众人的接受度。这部作品涉及到现实的女性主要有窦夫人、韩夫人和卢英小姐，却均无一人作词吟诗吟唱，也说明作者杨尔无意在遵守者“女子无才便是德”的儒教传统。例如在第二十回中无曲无词，因为写的是催上书求亲之事，可见是有意为之，一方面这里描写的是事件，张二妈替韩府求亲之事，一方面也是女人与女人的事情，其思想和行为，与道教主题无直接关系，但间接推动着故事的整体发展，无寄生词也是作者为了行文、思想的大局而有意为之。
值得注意的是，作品中一些动物拟人化的安排。动物能说人话，这在神魔小说里不足为怪，但是他们的本事是能作歌吟诗。如第十四回中，湘子有意安排仙鹤、仙羊的出现，不但可以听懂人话还可以说人话，又能吟诗作唱。从众人的反应“吓得魂不附体”，听完后“无不喝彩”，到最后怀疑湘子是真神仙，这是寄生诗词的作用。但韩退之一语道破：“这羊说的都是道童的话，众大人不要听他。”这也说明寄生词曲不仅在民间盛行，在以奉行儒教为核心的士人之中也被普遍认可和接受。
四、从其作用和意义来看
寄生词是被用于表达仙话的特殊工具，相比于诗来说，它的被使用目的性更强，不足之处显得宗教气息过于浓厚，主要人物形象的塑造都是”仙――凡――仙”一个循环式单调的过程，情节也显得单一。《韩湘子全传》是在在整个文学风格有雅到俗的背景转变下创作的一部作品，它是一部典型的宗教劝道小说，但大量的寄生词的应用以及注重寄生词语言的世俗化，使内容贴近现实生活，并把人情世态社会表现地淋漓尽致。虽然它传播的主题是深不可测的道教仙话，却时刻注意用语的通俗和易于被众人接受的形式。这部作品已经出现了词曲一体化的运用，并将此作为一种艺术手段，以吸引更广泛的民众，传播道教文化，以满足大众的口味。
《韩湘子全传》出现的寄生词不只是作为一种特意安排的点缀，更是充当了一种内在的追逐大的文流转变下表现作品思想内涵的一种方式，使韩湘子的故事完成了对宗教主题的超越，自觉地把大众的需求放在了更重要的地位。
参考文献：
文明寄语篇10
根据中央、省、市、区文明委2016年深化“我的中国梦”主题教育实践活动安排，区教育局、区教育关工委决定今年“十一”期间，继续运用网络阵地，在中小学生中开展“向国旗敬礼网上签名寄语活动。为了保证活动的顺利进行，特将我校开展活动的有关事项通知如下。
一、活动目的以庆祝新中国成立67周年为契机，以网上签名寄语活动为载体，深化“中国梦”学习教育，培育和践行社会主义核心价值观，开展爱国主义教育，吸引中小学生广泛参与，引导中小学生爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦而努力学习、奋发向上。
二、活动时间9月22日至10月11日
三、组织机构组长：xxx成员：各班班主任、xxx
四、活动内容1、各班利用信息课组织广大未成年人登录中国文明网未成年人频道进行网上签名寄语活动和开展网下主题教育实践活动。未成年人利用这一平台抒发感言，表达心声，使他们在参与中受到教育、得到提高。留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。各班在积极开展活动的同时，做好信息报送工作，及时上报给团委。
2、各班利用班级图书角和图书室，广泛阅读历史故事、革命故事、改革开放故事，培育民族精神，增进爱国情感，七八年级各班办一期《中国梦宜昌梦你我的梦》为题的黑板报，10月8日前，各班至少上交五篇优秀读书心得文章，学校网站将择优登陆，并通过广播室进行宣传。10月11日课间操，七八年级进行《中国梦宜昌梦你我的梦》为题的黑板报检查。
3、各班利用好课前一支歌，歌唱爱国歌曲，传弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想;并利用好德育课，进行爱国主义专题班会课，课上可展示学习背诵核心价值观24字的成果，引导学生树立远大志向。
4、学校利用周一晨会进行以“我的中国梦”为主题的国旗下讲话。
五、活动安排
1、9月23日，学校印发《夷陵区实验初中开展“向国旗敬礼”网上签名寄语活动实施方案》，要求各年级各班认真学习、宣传、动员并实施。
2、活动期间，各班及时记载并借助学校网站宣传班级网上签名寄语开展情况，部分精彩寄语将通过网站和广播播出。
3、10月8日前，各班至少上交五篇优秀读书心得文章(电子稿)，学校网站将择优登陆，并通过广播室进行宣传。
4、10月11日课间操，七八年级进行《中国梦宜昌梦你我的梦》为主题的黑板报检查。
5、10月11日前，各班上交德育课相关图文资料。
6、本次活动纳入班级量化考核，活动结束后，学校将对优秀班级和个人进行表彰。
六、活动要求
1、高度重视。开展“向国旗敬礼”网上签名寄语活动，是贯彻中央领导同志重要指示、深化群众国主义教育活动的具体举措，是推进“迎国庆、讲文明、树新风”活动的有力抓手，是深化“我的中国梦”主题教育实践活动深入开展的重要内容。各年级各班要提高认识，广泛动员，通过组织网上签名寄语，激发全体师生的爱国主义热情，引导爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦而努力学习、奋发向上。