网络的调研篇1
[关键词]互联网网络信息搜索引擎网络调研
在现代社会的方方面面，信息起着越来越重要的作用，特别是互联网信息的无限性，使信息量越来越大。国际互联网是一个集中了全世界最大规模，内容最丰富的信息资源的信息库，这些信息每天都在补充和添加大量的新信息，对于利用网络从事商务活动的厂商和营销人员来说，拥有这样巨大的信息库，无疑要比利用传统信息渠道获取信息的厂商处于更有利的竞争地位。对于技术人员来说更是一所获得大量信息和新知识的电子化图书馆。国际互联网提供了强大的信息查询功能，给我们采集信息提供了很大的方便，但如何快速、准确地查找到自己所需要的信息，如何处理互联网信息，还需要一定的经验和科学的方法。
一、网络信息的特点
信息，有人称之为消息，通过计算机网络传递的信息形式很多，包括文字、数据、表格、图形、图像、声音等。信息在网络空间的传递称为网络通讯，在网络上停留时成为储存。网络信息在传递和储存时具有以下显著特点：
1.信息的时效性很强，准确性很高
网络信息传递速度快，更新及时，可以避免人为环境下信心传递缓慢，更新速度慢的弱点。由于网络信息传递过程因缺少了人工的中间环节，减少了信息在传递途中遭误传和更改的可能性，通过信息加密等网络安全技术，可以有效地保障信息传递的准确性。
2.网络信息的储存和检索都很方便
互联网提供了多种信息搜索工具，掌握这些搜索工具的使用技巧，用户就可以快速查找到自己所需信息，取得信息后，对信息进行加工、整理，提炼出放映事物本质的有用的信息并保存到自己计算机的数据库里，以备今后查找和使用。
二、网络信息的查询程序和方法
收集网络信息的困难在于互联网所涵盖的信息大，且鱼目混杂，参差不齐，缺乏有效管理，要迅速准确地查找正确信息，需要相当一段时间的培训和经验积累。互联网为我们准备了信息检索软件，熟练使用这些信息检索软件，并正确掌握一些信息检索方法，可以缩小检索范围，达到快速查找的目的。
1.网络信息检索的基本程序
信息检索是根据课题要求，利用检索工具，按照一定的步骤和方法查找网络信息的过程，完成这个过程一般需要经过一定的程序。
2.网络信息检索方法
一是分类搜索法。使用因特网的“搜索引擎”。“搜索引擎”是网站提供的网址搜索程序，它像114电话查号台一样，使用功能很强大，也很方便。如启动ie浏览器后，在地址栏中输入新浪搜索引擎的网址“search.sina.com.cn”,然后回车,新浪搜索引擎的主页就会出现,页面中的分类信息是搜索引擎网站做好的分类表,用户按照分类表一级一级点击进入,就可以找到所需信息了。这类常见的中文搜索引擎有：“search.163.com.cn”，“search.yahoo.com.cn”，“.cn”等。使用分类搜索法要有明确的检索目标和要查找的主题。
二是关键字搜索方法。大多数网站都提供关键字搜索引擎，因其使用方便快捷，特别适用搜索主题不明确的情况。“关键字搜索”是在页面上方的文字输入框中输入你想要查找的信息关键词语，然后点击“搜索”按钮或者直接打回车进行查找。如查找有关市场营销理论的网站时，“市场营销”就是“关键字”。使用关键字搜索方法应注意下面几个问题：第一，关键字不宜太简单或太复杂。因特网信息提供的信息或网页很多，如果查找时使用的关键字太短或太普通，就会搜索出大量的无关网站和网页内容;第二，使用组合关键字搜索方法，把关键字拆开，中间加上“空格”或者“+”。这样可以缩小查询范围，信息更准确;第三，选择各类专业网站进行查询，可使你得到更专业、更全面的信息服务。
另外，各类电子版的图书，可使你更方便地查阅到各种文献资料。免去你跑图书馆或书店的麻烦。
三、网上市场调研的优势和局限性
网络的适时性和开放性，吸引很多企业利用互联网进行信息和开展营销活动，其中网上调研是很重要的一项内容。相对于传统调研，网上调研有不受时间、地域的控制；网络信息的及时快速地传递，且调查资料有一定的客观性，能提高科学调研的效率，很受信息需求者的青睐，尤其是网络信息包罗万象，网民人数众多，这种调查方法相对方便又经济，因此成为人们收集和商务信息的主要途径。但是由于网络的开放性和虚拟性，又给网上调研增加了几分不确定性，使网上调研结果的准确性产生质疑，主要反映在下面几个方面:
第一，网络用户虽然增长很快，但网民的地域分布、收入水平、文化素质水平、年龄层次等都有差异，即调查对象不确定，网络信息的来源也不确定，使调查结果的可信度降低。
第二，企业选择e-mail方式调查客户信息时，可供选择的e-mail有限，问卷的回收率很低，如果使用不当，还有垃圾邮件之嫌，过多的电子邮件塞满用户的邮件信箱，容易引起用户不满并立刻被删掉，造成调研表回收率很低的结果。
第三，网民往往是不耐烦的，因此使得网络调查表的内容和提问方式受到限制。网络的虚拟性还会使得调研活动严肃性不能得到肯定。
四、网上市场调研方法的运用对策
针对以上网上调研的局限性，网上市场调研方法上可以采用以下对策:
1.通过电子邮件向用户散发调研表
这种方法适合于对调研对象的身份无特殊要求的调研活动。企业通过登录注册的方式可以收集到许多用户的电子邮件地址，登录注册可以让用户在网上购物时完成，可以在网上提供一些免费服务，例如免费电子邮件服务时让用户完成，可以通过在网上进行促销活动，例如向用户免费分发礼品或样品时要求用户完成等。电子邮件调研表的散发量可以很大、只要企业拥有用户的电子邮件地址，就能以可以忽略不计的成本散发出去。为了避免用户不满并立刻被删掉，在作调研时应尽量利用掌握的资料进行筛选、向那些对调研内容可能感兴趣的用户寄送调研表。另外，电子邮件调研表采取普通的文本形式，那么回收以后的处理比较繁琐，需要人工阅读，这会增加调研的成本。
2.在企业自己的网站上调研表
这是目前最常见的一种网上调研方式，企业可以在网站上设置一个市场调研的网页，在该网页上放有事先设计好的调研表，由用户访问该网页后，根据兴趣自己填写。调研表一般采用表单形式的结构化语言，因此采集到的信息可以自动分类存储。这对下一阶段的信息处理和分析非常方便。以这种方式进行调研最难的是怎样将用户吸引到有调研表的网页，并让他们填表。企业可以实施奖励或免费服务等方法，如发送小礼品或免费提供一些用户感兴趣的内容等来吸引用户完成调研。例如北京实达铭泰计算机公司在开发新代影音播放软件产品“东方影都”时通过互动广告向用户征求产品设计建议，广告之后不到一个月、公司收到了三万份电子邮件和近万封回信。累计有十万余人对“东方影都”这一产品的研发参与了意见。
3.通过网上论坛、电子公告板(bbs)等方式采集用户意见
这种网上调研方式与传统的观察法和面谈法相似，只不过是在网上论坛、电子公告板或聊天室抛出—个话题，然后观察人们谈论与调研项目相关的内容，从而了解人们对某一事物的看法、意见或建议。对该话题感兴趣的网民很乐意接受这种调研方法。例如美国亚马逊网站的网上书店在一些图书的项下设立了读者论坛，让读者对图书发表评论，提出意见，畅谈自己对阅读该书后的感受等。通过对这些评论、意见和感受的分析整理，书商、出版社和作者都可以从中获得重要的市场信息，了解读者对图书的需求。通过在电子公告板与市场调研有关的信息，或者通过电子期刊向专业人士以及对特定企业和产品感兴趣的人征求意见．往往也能获得大量很有价值的信息。
4.通过订阅邮件列表和收集商务信息
邮件列表也叫mailinglist，是internet上的一种重要工具，用于各种群体之间的信息交流和信息。邮件列表具有传播范围广的特点，可以向internet上数十万个用户迅速传递消息。它一般是按照专题组织的，可以为从事同样工作或有共同志趣的人提供信息，开展讨论，相互交流或寻求帮助，比论坛的专业性、知识性更强大。大家根据自己的兴趣和需要加入不同主题的邮件列表，每个列表由专人进行管理，所有成员都可以看到发给这个列表的所有信件。
使用邮件列表还可以主办自己的电子杂志，通过邮件列表的方式，向数十万用户同时发送。企业可以实现新产品、与客户保持联系、产品的技术支持和信息反馈。组织和俱乐部吸引新用户的加入、提供成员之间的交流工具。
5.企业可以在自己的网站上设立经常询问的问题栏目(faq)
企业在客户服务项下的网页上专门用表单的形式将用户经常会询问的问题(从经验统计数字得来的)列出，用户如果对某一问题有疑问，需要解释和答复，便可点击该键，以获得企业在网上给予的答复。同时，客户也可以在表单的文字域中直接提出自己的问题并给出自己的电子邮件地址，以获得企业晚些时候的答复。这本来是企业为客户提供的一种免费增值服务，但却额外地从网站的访问记录中获得重要的市场信息。通过对某些问题点击记录以及客户自己提出的问题记录的分析，企业能够发现自己的产品或服务在哪些方面有问题，哪些方面的问题出得最频繁，客户需要哪些方面的服务，以及对企业哪些方面意见最大等。如果企业针对市场调研专门对问题做出一些设计，那么信息采集的效果会更好。
还有一些其他的信息采集办法，例如，通过cookie发现哪些用户经常访问哪些网站，在弄清了客户的态度以后，还可以利用网络广告或者传统媒体向客户发出信息，请他们通过电子邮件或其他方式向企业提供反馈信息，以获得市场调研的目的。网络市场调研作为一种新的市场调研方式已经受到一些国内企业的重视，一些网络服务企业开展了一系列网上调研，但如何在大量信息的包围中吸引上网者参加调研并积极配合，仍需做出更多的探索。随着网络技术的日益更新，再加上网上公司很强的创新能力，新的网上调研的方式将会不断地涌现出来。
参考文献:
[1]杨坚争杨晨光罗来兴马迁著:《电子商务基础与应用》[m]西安：西安电子科技大学出版社，2000.4
网络的调研篇2
关键词：大学生网络创业；创业绩效；影响因素
一、绪论
进入二十一世纪以来，随着互联网技术和信息化程度的不断提高，尤其是伴随着移动技术的发展，世界正在步入一个崭新的信息经济、知识经济或数字经济的时代。peterF.Drucker很早就预言过：“信息革命的真正革命性影响才刚刚开始被触摸到……互联网作为主要的也是最终作为最重要的商品、服务以及更令人吃惊的管理和职业性工作的世界范围的分派渠道，它的爆发性出现彻底地改变着经济、市场和行业的结构，产品、服务和它们的产量，消费者份额、消费者价值标准和消费者行为，以及工作和劳动力市场。”而现实的发展情况也验证了这一点，网络同人们的日常生活越来越密不可分，正以前所未有的速度改变着人们的生存方式和生活习惯，与此同时，网络也对各个行业各个企业的运作方式和发展模式产生了举足轻重的影响。
在网络经济蓬勃发展的这个时代背景下，越来越多的人们开始投身其中，以网络为平台开展起属于自己的事业，而对于计算机和互联网等新兴技术有较多接触和了解的大学生，无疑是其中重要的一股力量。作为新时期青年群体的代表，当代大学生的价值观呈现多元化发展的态势，自主、独立的意识较强，强调个人价值的实现。再加上受到社会上一些创业成功人士和整体创业氛围的影响，不少大学生不再满足于寻找一份稳定的工作，而是追求快速成功，甚至梦想着“一夜暴富”，创业进入越来越多新世纪大学生的职业规划中，而网络创业的方式成为了重要的选择之一。本文将对大学生网络创业过程中影响创业绩效的因素进行简单的调查研究。
二、研究设计
（一）抽样设计
本次调查主要从各网商平台、百度贴吧以及QQ群中选取符合条件的在读或毕业五年内的大学生网络创业者317名作为本次研究研究的样本。
（二）问卷设计
本次调查问卷的指标根据查阅相关文献资料并且根据分析综合而得来。指标分为创业者特征、创业资源、创业环境以及创业绩效四个方面，问卷采用单选的形式。
三、调查结果分析
（一）创业者特征
1.社会学特征
调查结果显示，网络创业者中男大学生比女大学生占的比例各为53%和47%，这一结果与传统创业相比略有差别，网络创业的低门槛低风险低压力使越来越多的女生愿意也乐于从事网络创业，尤其是对于服装、首饰、化妆品等一些行业，女生创业更是比男生要更占优势。大学生网络创业者中以本科和专科大学生占的比重最重，分别为44%和41%，相应的，年龄段中也以20到25岁的68%为主，本科和专科学生的学业压力就硕士博士而言相对较小，可以付出的时间相对较多，进行网络创业的机会成本相对较低。获得亲属协助的大学生网络创业者有32%，网络创业初期的低投入快回流，让更多的大学生能够不需要过多依靠家庭资源开始创业。而大学生网络创业者中具有过相关行业工作兼职经历的仅占18%，具有过传统创业经历的更是只有9%。
2.个人特质
调查结果显示，从被调查大学生网络创业者创新性各个测量项目的总体情况来看，42%和13%的大学生网络创业者认为自己具有较强和非常强的创新性，只有4%认为自己欠缺创新性。从被调查大学生网络创业者控制点各个测量项目的总体情况来看，47%和26%大学生网络创业者认为自己对项目进展有较强和非常强的控制力，只有3%认为自己欠缺控制力。从被调查大学生网络创业者风险承担各个测量项目的总体情况来看，较为平均，27%和16%的大学生网络创业者认为自己有较强和非常强的风险承担能力、而23%和12%则认为自己的风险承担能力较弱和欠缺。从被调查大学生网络创业者成就动机各个测量项目的总体情况来看，35%和24%的大学生网络创业者认为自己具有较强和非常强的成就动机。由此可见被调查在人格特质上是有表现具有相对较强的创新性、控制点和成就动机，这点与传统创业保持一致，而大学生网络创业者的风险承担能力相对比较一般，则也侧面体现了网络创业的低风险。
（二）创业资源
1.网络信息资源
52%的大学生网络创业者在调查中认为，自己能及时从纷繁复杂的信息世界获取自己需要的行业情况产品信息，能快速获取客户供应商反馈信息，能有效自己的广告信息。只有22%的大学生网络创业者认为自己欠缺这方面的网络信息资源。网络的社会性、共享性与开放性使得人人都可以在互联网上所取和存放信息，由于没有质量控制和管理机制，这些信息没有经过严格编辑和整理，良莠不齐，各种不良和无用的信息大量充斥在网络上，形成了一个纷繁复杂的信息世界，给用户选择，利用网络信息带来了障碍。而且网络环境下，信息的传递和反馈快速灵敏，具有动态性和实时性等特点，信息在网络中的流动性非常强。因此，能否合理、及时的获得所需的网络信息资源以及有效利用网络信息资源对于网络创业项目的进行具有至关重要的作用。大学生网络创业者对网络信息资源的掌握情况和其创业绩效情况的交叉对比见表1。
2.其他创业资源
63%的大学生网络创业者在调查中认为，自己具有足够的实物资源，部分大学生网络创业者可以从网络上寻觅合适的供应商获取自己所需货源，也有部分大学生网络创业者的货源来自于亲朋好友或者周边的线下工厂产出，也有一部分留学生通过在国外直接采购获取货源，大部分大学生网络创业者在创业初期没有太多货品累积，直接存放于宿舍或者家中，并不要专门场地和专业设备。51%的大学生网络创业者认为自己具有足够的财务资源，网络创业初期的资本投入也较低，除了初期货源成本和物流成本外，所需投入比较有限，但是创业项目扩展后所需的成本增长较为迅速，因此也有30%的大学生网络创业则认为自己对于财务资源相对欠缺。60%的大学生网络创业者认为自己的亲属朋友能对自己的创业项目提供帮助，不少大学生网络创业者的初期客户是自己的亲属朋友，初期的宣传也依靠与亲属朋友的关系网用各种网络通讯工具进行推广，俗话说“好的开始是成功的一半”，有了良好的开端，创业者对创业本身会更加自信、也或多或少的能从亲戚朋友那里得到鼓励和建议甚至是资金帮助，而且还能吸取一定的创业方面的经验和教训。
（三）创业环境
1.网络经济环境
通过调查发现，大学生网络创业者中68%的人认为当前的经济环境有利于网络创业。首先，网络通讯条件越发完善，近几年，宽带从4m、8m提升至20m、50m甚至100m，无线网络也从3G提升至4G，马上5G也即将到来，而相对应的速度提升的同时稳定度也越发提高，通讯费用则越来越低。其次，各种网络平台、社交平台、团购平台搭建完善，使网络创业者业务处理更便利，宣传途径更多样，同时给商家提供了诸多的指导、帮助和服务。最后，各种民营国营的快递、物流网络建立齐全，覆盖面广，流通速度快，费用合理。
2.政策高校环境
通过调查发现，大学生网络创业中39%的人认为学校对于他们创业提供了帮助，主要形式包括学校设立创业培训中心提供相应场所和创业指导，学校开设创业教育课程，学校开展各种创业大赛提供一定奖励等。32%的大学生网络创业者认为政府政策有助于自身创业，涉及到政府提供的大学生创业政策保护和社保补贴，市区创业指导中心开办的培训提供的指导，政府组织的学生创业大赛等，上至中央下至市县，都积极鼓励大学生创业。大学生网络创业者受到政策高校照顾的情况和其创业绩效情况的交叉对比见表2。
3.社会文化环境
通过调查发现，大学生网络创业者中76%的人认为现在社会的创业风潮很盛，在经济发展进入新常态的背景下，就业总量压力变大，创业门槛下降，创业氛围浓厚。74%的大学生网络创业者认为网上购物已经被大众普遍接受，成为一种日常的购物方式，随着互联网购物平台的不断发展，网络购物的消费者日益增多，同时网络销售量也不断飞升，表明中国的网络购物正处于蓬勃发展的时期，而位居世界第一的中国网民基数也再次为网络购物的发展增添信心，同发达国家比较，我国网络购物仍存在着巨大的开发潜力。
（四）创业绩效
1.生存和成长
根据调查显示，63%的大学生网络创业者认为自己的创业项目生存状况良好，销售状况良好，资金流通稳定。57%的大学生网络创业者认为自己的创业项目发展前景良好，销售额稳步上升，并能够不时引入新产品新项目。
2.成员和顾客满意度
根据调查显示，53%的大学生网络创业者认为自己的创业项目成员对于现状比较满意，创业团队之间互相信任，对于未来充满自信。52%的大学生网络创业者认为自己的产品和服务能使顾客感到满意，客户反馈情况良好。
四、结论及建议
（一）结论
1.被调查大学生网络创业者在男女数量方面没有明显差异，学历集中于专科本科，没有相关经历的占多数，亲戚协同创业的较少；在人格特质上大学生网络创业者表现为具有相对较强的创新性、控制力以及成就动机，而风险承担能力则相对比较一般。
2.大学生网络创业者能否合理、及时的获得所需的网络信息资源以及有效利用网络信息资源对于网络创业绩效的良好与否具有至关重要的作用。而其他一些创业资源的影响相对较小，但是也不可或缺。
3.网络经济的形成和发展确保了大学生网络创业得以开展的硬性条件。高校和政府的政策扶持对于大学生网络创业者良好的开展和进行网络创业项目有明显的积极作用。创业风气的盛行和网络购物的风靡则提高了大学生网络创业的积极性，推动了大学生网络创业的持续进行。
（二）建议
首先，大学生应该抛下传统观念，提高自己的成就动机，大胆力求创新，充分利用获取身边的资源，在控制风险的基础上，敢于尝试网络创业，为自己赚取第一桶金的同时增强自己实践能力以及团队能力。其次，高校应该鼓励学生在校网络创业甚至休学创业，在开展创业课程和创业培训的基础上，应该增设提高大学生网络信息资源获取能力的专业课程，提供稳定的网络条件以及基础的技术指导，并邀请成功的网络创业者演讲，使学生更切身得了解网络创业的过程和教训。再次，政府应该进一步降低网络成本提升网络条件，提供更多宏观指导，为大学生提供更大的政策激励，建立更多创业园区基地，加强对大学生创业资金的投入，鼓励大学生网络创业与各行各业相结合，为“互联网+”战略提供最底层最广泛的力量支持。最后社会应该进一步提高网络购物的氛围，建立合理的市场运营规则，提高网络购物的效率度和可靠性，同时对网络创业的行为保持开放态度，鼓励支持新晋创业者。
参考文献：
[1]刘树安.大学生网络创业的Swot分析[J].北华大学学报（社会科学版），2015（16）.
[2]刘潇潇.电子商务环境下促进高职学生网络创业就业的影响因素研究――基于浙江省高职学生的实证研究[J].特区经济，2015（12）.
[3]杨保海，朱亚军.金融危机下高校学生网络创业问题分析[J].继续教育研究，2011（08）.
网络的调研篇3
[关键词]互联网基础网络教育综合教育网站教育软件
[中图分类号]G40-057[文献标识码]a[文章编号]1009-5349（2012）08-0161-01
一、背景
随着社会不断发展，信息技术不断完善，网络在世界各国的经济发展与社会进步中起到了重大的作用。互联网的迅猛发展，催生了电子商务、信息交流等各类型软件及网站。传统教育体系也悄然发生着变化。包括基础网络教育、高等网络教育、网络职业培训认证以及网络教育服务在内的互联网教育发展方向，对传统的教育体系进行着有益的补充，帮助学生、在职进修生等根据自己的学习特点，从互联网上自由地选择适合的学习资源，按照适合于自己的方式进行学习。
二、研究概要
网络教育大体可分类为职业认证为培训目的的网校、企业培训、经国家批准以提供学历为目的的网络教育学院、不提供学历的辅质的网络教育。
传统的学校教育体制下，学校为教委主管，家长注重的更多是孩子将来会考上哪所学校，而非现在在学校学到了什么内容，导致学校的职能明显而且过于简单，提高升学率，并以此为吸引学生及家长的资本。与传统的学校教育不同，网络基础教育商业性质更加浓厚，更加要求以学员为中心，无法持续吸引学员的网站或软件便会失去生存的基础。因此此类基础教育网站内容灵活多变，免费或收费相对低廉，教育对象广泛，已为广大网民所接受。
三、调查对象
本次调研分别邀请同学会、某幼儿园学前班家长、某语言学校培训班学员QQ群，以问卷形式进行调查。
四、调查结果
被调查者集中推荐的网站及软件包括各种计算机类学习软件、幼儿识字软件，以及QQ应用等。
幼儿识字软件在学前幼儿中使用频率较高，其特点是学习进度可以任意调整，画面及音乐比较容易吸引孩子的注意力，符合孩子特性，学习内容较为全面，有语文、数学及英语。
五、网络学习效果的评价及分析
（一）网络中资料很多，但想真正找到与课堂教学内容紧密相关的内容却非常困难
互联网是信息的海洋，无论是针对儿童还是成年人的信息都可以在互联网上轻易地找到，但能否有效地利用找到的信息，则成为了学员与教育者面临的一个新课题。
（二）网站很吸引人，但自己不知道该学些什么，怎么学
网络学习软件为了吸引更多的使用者和点击率，不得不快速地进行内容更新。“高度自主性”的网络学习，对学员的要求不是放松，而是“高度自律”。传统的学校教育体制下，学员的学习进度往往时刻处于教师的掌控与督促中，而网络学习则脱离了教师的监督，这就要求学员自身不断地设立阶段性教育目标，不断进行自我检测，从而完成有效率的网络学习。
（三）学习效果不明显
不同年龄段的学员，反馈中都存在一定程度的困惑，即“学习效果差强人意”。网络教育发挥了学员的主观能动性，是建立在“兴趣”的基础上，选择想要学习的内容，学员也设立了阶段性的学习目标，但学习效果却不甚理想。通过调查反馈，发现某些软件设计过于花哨，以及大多数学员在网络学习过程中过分依赖网络和计算机，是导致学习效果不良的主要原因。
从反馈的调查表中反映的另一个现象是，大多数学员在进行网络学习的过程中，都忽略了“笔记”的作用，过分依赖于计算机的存储功能。也是造成学习效果不明显的原因之一。
教育软件和网站是综合运用视觉、听觉，将知识传输给学员的一种媒介。知识接收的主体仍然是受教育者自身。如果不能以正确的方法将接收到的声音图像编码成为长期的记忆，而只是单纯地在阅览后将该知识在网络转发或储存，那么所谓的学习过程将会失去意义。
网络的调研篇4
关键词：异构网络合作博弈干扰协调
中图分类号：tn92文献标识码：a文章编号：1674-098X（2016）10（c）-0085-05
ResearchoninterferenceCoordinationalgorithmofHeterogeneousnetwork
YueJianLiXiaolinLianQiangqiang
（ChinaFlighttestResearchestablishment，Xi’anShanxi，710089，China）
abstract：inordertomeetthedemandoffutureterminaldiversification，heterogeneousnetworktechnologyemergesasthetimesrequire，atthesametimetheintra-cellinterferenceandinter-cellinterferencehavebecomeoneofthekeyfactorsthatrestrictthefuturedevelopmentofwirelessnetworks.inresponsetothisproblem，thispaperproposesaninterferencecoordinationalgorithmbasedonthecooperativegametheoryrelatedtoadistancefactor.aftermodelingandsimulation，theproposedalgorithmcanreducetheinterferenceofheterogeneousnetworkandimprovethesystemperformanceunderthepremiseofguaranteeingnormalcommunication.
Keywords：Heterogeneousnetwork；Cooperativegame；interferencecoordination
随着智能设备的高速发展，人们对于网络的要求也越来越高，由此涌现出了各种不同类型的通信网络，使用户处于一种复杂而多样的异构网络环境中。与此同时，异构网络中多基站共频谱资源问题导致了严重的小区内与小区间的干扰问题。因此，异构网络的干扰协调问题成为制约未来无线通信可持续发展的关键因素之一。功率控制一直是一n应用广泛的干扰协调办法，从源端减小用户的发射功率，进而起到减小干扰的作用。纳什议价合作博弈是描述合作方的行为和策略选择的数学工具。针对上述挑战和潜在的合作增益，该文基于合作博弈理论，兼顾系统总体性能和用户个体性能的效率和公平的要求，将功率控制问题建模为用户之间相互合作竞争的关系，从而形成一种合理可行的功率分配方法，达到抑制干扰的目的。
1异构网络的资源分配方式
异构网络是指在原有的蜂窝网络基础上，采用不同的接入技术加入两个或以上的无线通信系统。在该文中假设在宏基站内加入家庭基站。而这会导致基站之间的交叉覆盖，从而出现许多小区边缘用户。由此带来的网络干扰变得异常复杂，如果不能对干扰加以限制，必然会导致各用户的服务质量下降。对于两种基站的频谱分配问题，现有的研究给出了以下3种方案[1]：
（1）共信道配置，是指两类基站公用同一段频谱，如图1（a）所示。这种做法可以提高频谱利用率，但却带来了干扰。
（2）独立信道配置，是指两类基站使用各自的频谱，如图1（b）所示。这种方法有效降低了干扰，但是频谱利用率低。
（3）部分共信道配置，指的是两类基站公用一段频谱，然后又各自独立使用一部分频段，如图1（c）所示。
由于频谱资源的日益匮乏，为了增大其利用率，该文采用方案（1）的频谱分配方式。
2博弈论
博弈论（Gametheory，Gt），是研究参与者之间的竞争和协作、参与者的策略行为之间竞争或者合作时的决策行为[2]的理论科学。一个完整的博弈模型主要包含3个方面的内容：博弈参与者集合，策略选择集合以及效用函数[4]。因此，在下文中从这3个方面对博弈论的基本模型做出描述。
根据博弈参与者之间是否进行合作，博弈可分为合作博弈与非合作博弈[3]。在合作博弈中，所有参与者之间进行联盟合作，其主要是希望整个系统的收益达到最大化。近年来，更多学者研究异构网络用户之间的合作竞争关系，将博弈论中合作博弈模型应用于双层异构网络中的功率控制算法。
3算法模型
3.1系统模型
该文所假设的模型是建立在由一个宏小区、多个家庭小区构成的异构网络场景，其各层都有自己的用户。在宏小区中部署个家庭小区，所有的家庭基站均采用封闭接入模式，如图2所示。为了提高频谱利用率，频率复用因子记为1，所以所有校区频率相同，为了简便起见，该文假设在任意给定的一段频谱上，每个信号时隙只有一个用户在使用。另外，该文所提算法是在保证用户正常通信的最小信干噪比SinR的前提下，降低各用户的发射功率。该文中宏小区之间的干扰暂且忽略。
图2为所提算法的应用场景。在这里将上行链路家庭用户的通信带宽记为，共有个相互独立的子信道，子信道集合记为。由于频率复用因子为1，所以在宏小区与家庭小区之间，家庭小区与家庭小区之间同时存在跨层和同层干扰。
3.2算法分析
3.3仿真分析
为了体现该算法的性能优势，该小节针对算法的应用做出了仿真分析。该文取距离因子为，表1为一些仿真相关参数。
图4显示了在每个宏小区中，与各自服务基站距离相同的各用户以及宏用户的功率迭代图。从中可以看出，各用户的发射功率均收敛。如图纵坐标最大的是宏用户的发射功率，其余5条曲线分别是家庭用户的迭代功率，因为宏小区面积较大，宏用户离基站距离较远，所以可以明显看出宏用户发射功率比家庭用户发射功率大很多，而其他家庭用户之间的功率差距又受到邻近其他用户的干扰的影响。
为了表明所提算法在传统算法基础上性能的提升，在仿真中将该算法、传统的合作博弈算法、文献[6]中的非合作博弈算法Koskie-Gajiec（K-G）算法做了对比。图5所体现的是用户发射功率随用户数量的变化曲线。从图中可以看出，各用户的发射功率是随用户数目的增大而增大的，但是相较一般合作博弈算法来说，该文所提算法与K-G算法所得到的最优发射功率明显降低了，因而所提算法在性能上确有优势。虽然K-G算法所得到的最优发射功率也比较低，但是K-G算法是以牺牲用户的通信质量为代价的，这一点在下文中予以证明。
图6描述的是前文所述3种算法的SinR值随距离的变化图。可以发现，该算法与传统的一般合作博弈算法都能达到最小信干噪比，而K-G算法单纯的为了降低用户的发射功率，忽略了用户的通信质量。虽然该算法的SinR值比一般合作博弈算法低很多，但是也可以保证用户最基本的通信质量。所以说，该算法是在一定程度上降低用户的SinR值，从而减小用户的发射功率，减少宏用户与家庭用户和家庭用户之间的干扰。综合以上的功率图和SinR图，可以证明该算法在保证用户的最小信干噪比的前提下，减小了用户的发射功率，从而也减小了系统内的干扰，提高了系统的性能。
为了从另一方面验证所提算法的优势，该文随机选取一个宏用户，并以其受到的家庭用户的干扰为研究对象，研究了干扰随家庭用户数的变化情况。从图7可以发现，随着用户数量的增大，干扰也在明显变大，但是所提算法所受干扰功率明显优于传统算法。
合作博弈是一种注重用户整体性能的模型，特别是对于参与者的公平性。
该文将用户的SinR与其发射功率的比值作为式（14）中的，来体现系统的公平性，为用户的个数。从而所得到的公平性指数图如图8所示，随着用户数的增大，该算法的Jain’s指数基本都为1，这是因为算法所得到的远近用户的SinR基本处于同一水平线，而K-G算法的公平性指数相对较低，因此，可以得出合作博弈模型相比非合作博弈模型来说，可以保证所有用户的公平性。
4结语
该文首先介绍了所提算法的应用背景，并简要说明了博弈论在通信网络中的应用研究，出于对现在无线通信网络中的干扰问题的考虑，假设了异构网络的干扰场景。在博弈论的基础上提出了一种引入距离因子的抗干扰模型，在保证各用户正常通信的前提下，尽可能地降低用户的发射功率，进而减小网络系统中的干扰。最后，该文通过仿真验证了所提算法的有效性。
参考文献
[1]m.Boussif，C.Rosa，J.wigard，etal.LoadadaptivepowerControlinLteUplink[C]//europeanwireles.2010.
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[4]王辰.异构网络中基于博弈论的干扰协调算法研究[D].上海：上海交通大学，2012.
网络的调研篇5
关键词：网络交易；网络“黄牛”；国产手机
一、网络“黄牛”的基本范畴
（一）网络“黄牛”的定义
21世纪以前，黄牛党主要通过倒卖各种票证赚取高额差价，活动地点多集中于火车站、汽车站、剧院等现实场所。随着互联网虚拟交易的发展，众多商品的销售都由线下转为线上，电商也多利用网络平台进行打折促销或低价限时抢购等活动。由于网络商品的多样，以及商家营销策略的改变，使网络“黄牛”有利可图，他们通过大量抢购折扣或限时商品，再以线上或线下的途径二次交易，高价转卖获取暴利。
（二）选取研究对象的依据
本文选取国产电子产品作为主要研究对象，主要基于以下考虑：
1、用户数量具有代表性
近年来，以智能手机为代表的电子产品的网上交易量与日俱增。电子产品市场，尤其是智能手机市场正在经历一场从国际品牌独占鳌头，到国产品牌占据绝对优势的巨大变革。国际品牌的手机中，只有苹果和三星活跃于中国手机市场，国产品牌不断崛起，至2014年国产手机销售量占比已达到国内手机市场的78.3%，其中华为、小米、联想等品牌的智能机销售量排名前列。根据调查同样显示，国产品牌的手机持有率在625人中占比超过80%。销售量攀升的同时，手机的销售方式和营销策略也更加多样，国产手机线上销售倾向化加强。仅2014年在线上完成销售的手机就多达8269万部，占全国市场的18%。增幅较2013年达到56.6%。
2、主要消费群体相对弱势
相较于国际品牌，国产手机价格偏低，从ZDC统计数据来看国产手机的价格结构，2014年在售机型中，千元以下机型数量最多，达到六成，用户对4000元以上国产手机的关注度不足1%。国产手机针对的主要消费人群是热衷网上购物的大学生，年轻白领等，20-35岁的人群构成了国产电子产品网络消费的主要群体，占比超过七成。随着经济的迅猛发展，年轻的用户团体已经成为中国新的消费型经济的主要驱动者，促使国产电子产品保持快速增长。
3、网络“黄牛”发展迅猛，潜在危害性大
网络“黄牛”在数年内发展壮大，颇具规模，迅速抢夺人们的视线。法律管理的缺失，高额的利润，使黄牛党们的活动愈发猖獗。并且，进行网络消费的群体正由20至30岁年龄段左右的青年人逐步向两端扩大，网络交易成为更多人购物的常态模式，这使得在网络上进行倒卖的黄牛们会逐渐滋生巨大的危害性，如不加以管控，将会有更多消费者和商家的利益遭受损害。
二、以国产电子产品为代表的网络“黄牛”行为需解决的问题
（一）网络“黄牛”问题对各方的影响
1.交易失序对消费者权益的影响
网络“黄牛”对消费者的影响存在正反两方面。从正面来看，从黄牛处购买商品，可以节约消费者的时间和精力，使得他们快速获得期望的商品。从另一方面看，正是由于黄牛党的囤积居奇，才导致一些商品供不应求，特别是网络“黄牛”利用自身的信息和技术优势，将电子产品洗劫一空，造成一定程度的垄断，消费者必须花费更高的成本进行购买。其次，与网络“黄牛”交易风险极大，消费者在交易过程中极易买到假货或二手货，商品的质量以及售后服务都难以保证，由于法律法规对网络交易中黄牛行为管理的缺失，再加上其自身隐蔽性强的特点，使得消费者在权益受损后难以维权。
2.高价转卖对产品品牌带来的利益损害
网络“黄牛”对电商及产品品牌所带来的影响体现在两个方面。第一，电商平台或产业经营者可能和网络“黄牛”形成同一利益链条，商家利用黄牛进行炒作与营销，黄牛通过高价转卖获取利益，从短期来看双方获利。但长期发展，不仅会导致电商投机心理，忽视产品质量，同时也会干扰正常的销售秩序，危害电商的诚信形象。另一方面若商家正常经营，网络黄牛的行为不仅阻碍商家薄利多销、回馈顾客的目的，同时也会影响顾客购物的心情，降低商家信誉。从我国来看，国产品牌的电子产品定价较低，以此来获得竞争力，但事实上普通消费者在线上是无法第一时间抢到商品的。而通过第三方渠道购买基本上都是要加价几百至上千元不等，那么此时高性价比也无从谈起。不少厂商被扣上了“期货”的帽子，品牌口碑受到严重的影响。
3.网络“黄牛”对劳动力市场的负面影响
我国自20世纪90年代以来，人才事业飞速发展，但是无论在人才的总量、储备，还是人才与经济结构发展有效配置的方面仍然存在着不少的问题。其中，第二三产业人才缺失是最为严重的问题。网络“黄牛”的兴起与壮大，也间接影响着劳动力市场。从软件开发到网络抢购再到线上线下两条线高价转卖，已经日渐发展成一个完整的灰色产业链，从业者以青年群体为主，长期游走在法律的边缘，网络“黄牛”队伍也中不缺乏软件作者这类高级人才，他们在计算机网络方面专业技术突出，原本可以填补我国第二三产业人才的空缺。同时，网络“黄牛”冲击着不少国产品牌电子产业的发展，厂商们采取合法的营销手段但往往使消费者怨气横生，最终影响产品销量，甚至给整个行业都带来不利效益，整个交易市场的失序导致其上游的劳动力市场严重失衡。
（二）网络“黄牛”问题管控的法律缺失
目前我国对黄牛党的法律规制主要是行政和刑事方面，《治安处罚法》第52条规定“伪造、变造、倒卖车票、船票、航空客票、文艺演出票、体育比赛入场券或者其他有价票证、凭证的”处以一定数额的罚款，以及《刑法》第227条对倒卖车票、邮票、船票等票证处以相应的刑事处罚。从现行法律来看，对黄牛党的规制主要还是集中在票证上，对于网络上出现的其他的商品倒卖行为并没有明确的法律予以规定。我国《刑法》在1997年之前存在“投机倒把罪”，主要针对以买空卖空、囤积居奇、套购转卖等手段牟取暴利的犯罪。但随着市场经济体制的确立，投机倒把行为出现了明显分化，有的成为正常市场行为，有的则上升至法律规范。网络“黄牛”作为长期处于灰色地带的产业，法律法规并没有给其一个合法的认可，也并未对其进行足够的管控，导致其大规模滋生，侵害消费者权益。网络“黄牛”现象愈演愈烈，已成为一种社会现象引起各方的高度关注，将其纳入法律管控范围也是互联网时展的要求。
网络的调研篇6
关键词：基因调控网络；自组织图聚类；机器学习
中图分类号：tp274文献标识码：a文章编号：1009-3044(2008)15-20ppp-
theResearchContentandDataanalysismethodsontheGeneRegulatorynetworks
GUoZhi-long1,2,JiZhao-hua1,3,tUHua-wei1,LianGYan-chun1
(1.CollegeofComputerScienceandtechnology,JilinUniversity,Changchun130012,China;2.DalianHuaxinSoftwareCorporation,DaLian116000,China;3.innermongoliaXing'anVocationalandtechnicalCollege,wulanhaote137400,China)
abstract:Generegulatorynetworks,whichrevealsthecomplexphenomenaoflifefromtheviewofthecomplexinteractionsofgenes,isveryimportanttounderstandthefunctionalgenomicsforresearchers.thearticlefocusesontheresearchcontentanddataanalysismethodsaboutgeneregulatorynetworks.
Keywords:generegulatorynetworks;Self-organizingmap;machinelearning
基因调控网络是计算机科学、数学、信息学向分子生物学渗透形成的交叉点，是运用生物信息学的方法和技术通过数据采集、分析、建模、模拟和推断等手段研究复杂的基因网络关系。作为一种系统的、定量的研究方法建立在包括分子生物学，非线性数学和程序算法设计等知识等基础上，运用生物信息学的方法和技术通过数据采集、分析、建模、模拟和推断等手段，整合已有的实验数据和知识，构建生物基因调控网络，从整体的层次，了解细胞的功能；从整体的角度，阐述基因参与的生物调控过程，在全基因组水平上以系统的、全局的观点研究生命现象及其本质，是后基因组时代研究的重要内容。
1基因调控网络概念
基因调控网络本质上是一个连续而复杂的动态系统，即复杂的动力系统网络。
1.1基因调控网络的定义
生物体任何细胞的遗传信息、基因都是同样的，但同一个基因在不同组织、不同细胞中的表现并不一样。一个基因的表达既影响其它的基因，又受其它基因的影响，基因之间相互促进、相互抑制，在特定的细胞内和时间下综合环境等因素这样的大环境中呈现活化状态，构成一个复杂的基因调控网络。
1.2基因调控网络的特性:
基因调控网络是连续的多层次动力系统模型，具有稳定姓、层次性、复杂性、动态性等。
1.2.1复杂性
生物具有大量的基因，诸多基因组成各个模块，不同的基因网络模块可以在不同层次上发生相互作用，同一个基因可能参与各种不同的分子机理，使得基因网络有着高度的复杂性。
1.2.2层次性
基因调控网络具有一定层次结构，按照调控元件、motif、模块和整个网络的四层结构，将各个节点有规律的来接在一起。调控元件分为顺式(cis-)和反式(trans-)两种类型,分别表示受调控基因的结合位点Dna序列和结合在该序列上对基因起激活或者抑制作用的转录因子。motif和模块都是由基因集合构成的调控模式,是分析网络局部特征和网络构成以及研究调控机理的重要结构。
1.2.3动态性
生物过程是动态的，用来理解生物过程意义的基因调控网络自然就动态存在。基因调控网络是随着生物过程的动态发生而具有动态的特性，不同条件、不同时间的基因调控网络是不同的。
1.2.4稳定性
基因调控网络的稳定性体现在生物体缓解突变的影响方面，功能上无关基因之间的相互作用可以抵抗系统突变；一个基因在突变中丧失的功能，有另外一个或更多具有相似功能的基因所补偿，以减弱该突变对表型造成的影响，保持生物进化中的稳定性。
1.2.5功能模块性
基因调控相关的生物功能主要是通过网络模块来实现的，有适当尺度下的动力学特征和生物学功能解释的模块是由多个motif构成的，实现相同功能的基因或蛋白质存在拓扑结构上是相关的。
1.3基因调控网络研究的目的
通过对基因调控网络的研究，识别和推断基因网络的结构、特性和调控关系，认识复杂的分子调控过程，理解支配基因表达和功能的基本规则，揭示基因表达过程中的信息传输规律，清楚整体的框架下研究基因的功能。
2基因调控网络研究内容
基因调控网络的研究是假设两个基因列谱相似，则这两个基因协作调控，并可能功能相近，有同样表达模式的基因可能有同样的表达过程。基因调控网络主要在三个水平上进行：Dna水平、转录水平、翻译水平。Dna水平主要是研究基因在空间上的关系影响基因的表达；转录水平主要研究代谢或者是信号转导过程决定转录因子浓度的调控过程；翻译水平主要研究蛋白质翻译后修饰，从而影响基因产物的活性和种类的过程。基因转录调控信息隐藏在基因组序列中，基因表达数据代表基因转录调控的结果，是转录调控信息的实际体现。
基因调控网络试图从Dna微阵列等海量数据中推断基因之间的调控关系，对某一物种或组织中全部基因的表达关系进行整体性研究。采用带有反馈回路的基因网络，首先是按照同步或反同步表达，以及表达强度的变化，系统地识别各基因的特点，再用聚类的方法将各基因归类，在此基础上构建基因调控网络，分析相关控制参数．利用其本身或调节位点或拓扑结构进行不同的研究。
3基因调控网络研究数据分析方法
网络的调研篇7
【论文摘要】网络学习已成为大学生必要的学习方式，和传统学习一样难免存在学习适应问题，而且网络学习的适应性涉及的因素更复杂、更新颖。网络学习适应性的强弱不但会影响其大学生学习质量，还会影响其人生发展。以自编问卷为工具，对湖南省四所高校的1200多名在校大学生的网络学习适应性作了实证分析，研究发现大学生网络学习适应性处于中下水平，大学生对心身健康、学习动机、学习态度和学习环境四个方面的适应状况不良。
学习适应性是指学生在学习过程中根据学习条件（学习态度、学习方法、学习环境等）的变化，主动做出身心调整，以求达到内外学习环境平衡的有利发展状态的能力。[1]任何人接触一种新的学习形式都有学习适应的过程，网络学习也不例外，虽然网络学习具有诸多优点，但其对大学生来说是一种新体验。从传统学习环境转入网络学习环境，是大学生生命发展过程中的一次转折，大学生与传统环境已经建立的平衡关系必然会被打破，对网络学习环境中的人际交往、虚拟班级和虚拟文化的体验和适应还需岁月的磨砺。近年来国内外学者对大学生网络学习行为、学习策略、学习障碍作了大量的研究，对在校大学生网络学习适应性的研究比较鲜见，专门针对大学生网络学习适应性的实证研究更少。大学生网络学习适应性现状到底如何？大学生网络学习适应性的问题到底表现在哪些方面？如何增强大学生网络学习适应性？以上问题已成为当前高等教育研究迫切需要解决的重大课题之一！本研究主要沿用田澜提出的学习适应性的概念，从个体自我调整和学习环境适应两大方面来研究大学生网络学习适应性，在自编问卷的基础上对湖南省四所高校的1200多名大学生作了调查研究，分析其网络学习适应性的现状和存在的问题，并对如何增强大学生网络学习适应性提出了一些建议。
一、大学生网络学习适应性的现状
本研究从大学生自我调整和对学习环境的适应两方面来调查大学生网络学习适应性，自我调整部分包括大学生网络学习的学习动机、学习态度，学习方式、学习技术、学习能力、身心健康等五个方面，对网络学习环境的适应包括学习内容、教学策略、学习技术、交互方式、学习氛围和学习支持等五个方面。
1.学习动机
具有强烈的内部学习动机，是大学生网络学习得以顺利进行的前提，能否积极地准备自己的网络学习并实时调整自己的学习步调，能否对自己的网络学习进行监控、测试、修正和评价，都是大学生具有较高网络学习动机的具体表现。调查结果显示：大学生网络学习的内在动机不强，并且缺乏周密的学习计划和明确的学习目标。只有22.2%的大学生有自己的网络学习计划，并能按时执行；24.6%的大学生有明确的学习目标，69.2%的大学生认为网络学习自己主动的；50.1%的大学生上网的主要目的不是学习，而是娱乐或聊天。
2.学习态度
学习态度是学习的情感因素，是大学生在认知基础上对学习及学习情境产生的情感体验，它在学习适应中起着重要的作用。[2]
（1）大学生对网络学习的喜好程度。只有25.5%的大学生认为自己网络学习效率很高，54.5%的大学生感觉网络学习对自己的学习帮助很大，64.2%的大学生认为网络学习不是浪费时间，50.1%的大学生认为自己有信心通过网络学习提高自己的专业素质；56.0%的大学生认为如果有机会自己将通过网络学习提高学历或获取学位。可见大部分大学生比较喜欢网络学习，但他们认为目前网络学习的效率并不高。
（2）大学生网络学习的积极性。大学生对网络学习的积极性不是特别高。有超过半数的大学生坐在电脑前常常干一些与学习无关的事情，也没有专门安排网络学习时间，学习无紧迫感，能主动浏览学习网站的学生更是少见，大学生网络学习的积极性需要教师进一步调动。
（3）大学生网络学习的专注力。大学生网络学习的专注力不是很强，45.3%的大学生经常因干其他事情而占用了网络学习的时间，46.4%的大学生在学习中容易受到外界的干扰，经常被与学习内容无关的网页所吸引。
3.学习技术
网络学习要求大学生具有一定的学习技术，能否熟练运用网络学习技术获取网络学习资源，并将网上的各种优质资源转化为自己的知识、能力，主要取决于大学生的ict技能。大学生的网络学习技术水平有必要进一步提升：45.9%的大学生不能快速有效地利用网络找到自己所需的信息，只有5.7%的大学生能积极参与讨论，并将自己的学习体会到论坛中，7.9%的大学生能及时通过网络向同学和老师请教，10.5%的大学生认为网络学习论坛和教程对自己的学习帮助很大。还有31.9%的大学生因操作水平低而不参与网络学习，81.9%的大学生认为书本和杂志依然是自己的主要学习资源，这意味着受大学生学习技术水平的限制，网络学习资源并没有被大部分大学生充分挖掘并利用。
4.心身健康
心身健康是大学生学习生活的基本条件，具备健全、正常的心理和身体状态，是大学生增强网络学习适应性的有力保障，初步体验网络学习的大学生，容易出现身体和心理方面的不适感。调查发现：77.2%的大学生认为网络学习与传统学习相比，更容易疲劳，无法长时间坚持。57.8%大学生认为自己在网络上连续学习一段时间以后，眼睛和身体会有明显的不适感。
5.学习环境
网络学习是大学生在与他所处的网络学习环境相互作用的过程中，获得各种有益的学习资源，并满足学习需求的一种新型学习活动；也是大学生在数字化生存时代的一种独特的生存状态，是通过不断地调节自我并与网络学习环境相互适应的过程。网络学习环境是大学生学习适应问题的重要组成部分，本研究主要从学习内容、教学策略、交互方式、学习氛围和学习支持等五个方面进行调查。
（1）对网络学习内容的适应。大学生对网络学习内容的适应程度较高：有40.0%的大学生认为网络学习很有趣，网络学习内容很适合自己；46.6%的大学生认为网络学习与现实结合紧密，自己能够适应；只有21.5%的大学生认为网络学习资源太少，还不如去看课本效果好。
（2）对教学策略的适应。22.8%的大学生认为网络课程中老师授课方式让自己感觉不舒服，究其原因可能是网络课程中提供的授课视频质量不高或授课方式单一。40.4%的大学生在网络学习中经常抓不住重点，出现这一现象的原因可能是网络教学中信息传递没有传统教学中的节奏性强，缺乏重点、难点知识点的强调和重复。
（3）对交互方式的适应。交互是网络学习的核心要素，网络学习不是面对面的教学，学生很少像传统学习那样可以及时得到老师和同学的帮助。网络学习中师生之间、生生之间、学生和资源之间的交互程度决定了学习者的学习适应程度和学习效果的高低。大学生对网络学习中提供的交互方式并不十分满意，有40.8%的大学生在遇到困难时无法得到帮助，心情很烦；48.4%的大学生不能及时得到老师或同学对自己网络学习的评价信息和帮助信息；还有27.5%的大学生不习惯利用网络与老师和同学交流。
（4）对网络学习氛围的适应。网络学习氛围欠和谐：虽然有64.4%的大学生认为网络课程中文字醒目、老师的讲课视频清晰，但还有23.3%的大学生在网络学习中容易产生孤独感，与老师、同学的关系一般；有41.3%的大学生在参加网络学习后，染上了上网的不良嗜好。32.5%的大学生经常找不到老师指定的学习资料，主要原因是网络学习环境中信息量大，如果网站缺少良好的导航和搜索工具，大学生在网络学习中容易迷航，从而增加大学生网络学习适应的负担。在网络学习中，营造良好的学习氛围，有利于激发大学生的自主学习动机，有利于增强大学生网络学习适应性，有利于大学生之间进行协商、探究、分工合作、呈现自己的观点，开展协作性的学习活动，共同分享各自的见解，并从不同的角度看待问题以达到对所学内容全面、深入地理解。
（5）对网络学习支持服务的适应。调查发现，学生反映学校电脑太少、缺少上网的场所，虽然已有一部分大学生自购电脑，但还有52.7%的大学生因付不起网络费用而经常不参与网络学习。网络学习虽然是一种自主性的、个性化的学习，但不是一种完全独立的学习，需要学习环境中具有良好的反馈系统和学习支持服务系统，以帮助学习者做出自主决策。学习者之间的交流和讨论也是必不可少的。网络学习中反馈很不及时，79.4%的大学生提出的问题经常需要等待很长时间才能得到回应。
二、对大学生网络学习适应性的评价与建议
1.大学生网络学习适应性的总体状况
经过研究发现，大学生网络学习适应性处于中下水平。大学生对自己网络学习适应性的主观评价较高，对心身健康、学习动机、学习态度和学习环境四个方面的适应状况不良。具体表现在：大学生没有周密的网络学习计划、网络学习目标含糊、缺乏较强的内在网络学习动机；大学生认为自己在网络学习时容易疲劳、眼睛和身体容易产生不适感；大学生认为自己对老师的网络授课方式感觉不适应，经常抓不住重点。大学生对网络学习环境和学习技术的适应较好，而且认为网络学习有助于提高自己的学习能力和思维能力。
2.对增强大学生网络学习适应性的建议
学习适应本身就是大学生与学习环境之间双向互动的过程，大学生自身因素是影响网络学习适应性的内因，但不良的教学方式、不和谐的网络学习环境等外在因素也会挫伤大学生网络学习的积极性和自主性，压抑其网络学习创造性的发挥，最终影响其学习适应能力的发展、完善和提升。我们认为要促进大学生顺利适应网络学习，要从以下五个方面综合考虑：
（1）创建优美、和谐的网络学习环境
遵从网络教育规律，在网络课程开发和媒体设计中从大自然的生态美中萌发灵感，把网络学习环境营造成一个令人心旷神怡的优美环境，媒体色彩搭配和谐、符合学生的视觉心理，减轻学生认知负荷。另外强化网络学习环境的交流功能，保持师生沟通渠道要畅通、沟通双方要民主平等。使网络学习社群、班级真正地活跃起来，使学生之间把学习社群作为自己生活和社交中的重要部分。[3]学习资源是网络学习可持续发展的基础，一方面要根据教学实际需要开发适合学科教学和学生需要的学习资源，动员学生由资源的消费者向资源的生产者转变。另一方面合理有效地利用互联网中浩如烟海的信息资源、学校的电子图书馆等学习资源。应该针对不同的学科，尽可能地开发多种类型、数量居多的资源类型供不同学习需求和爱好的学习者学习，加强网络学习资源开发的深度，增强资源的直观性、形象性和实用性，组建大型实用性网络学习资源超市。[4]
（2）提供个性化、强有力的学习支持服务
网络学习中的学习支持服务应该充分考虑学习者的学习习惯、学习风格、学习需要和障碍，提供个性化的服务，给每位大学生建立个性化的个人学习档案，在他们需要帮助的时候提供必要的学习服务。高校应该积极倡导、支持教师开展网络教育的实践和研究，并将目前精品课程的建设和教学改革与实践联系起来，教师要积极引导大学生把传统课程学习和网络学习有机的结合起来，在具体的学科学习中提高大学生网络学习适应能力。
（3）强化内部学习动机、加强自律学习、增强自主学习能力
在网络学习过程中，大学生还要不断巩固和维持学习动机，积极准备自己的学习并随时调整学习步调，对学习过程自行监控，测试、修正和评价，还要有较高的学习自觉性，提高“自律”意识，应该冷静理性地面对各种诱惑，增强学习的意志力，专心地完成学习任务。在网络环境中快速准确地获取信息、寻求帮助、参与网络讨论等学习技术是大学生顺利适应网络学习的前提和关键，在大学生的专业课程体系中，应该设立专门的课程来培养和提高其网络学习技能，从而提高大学生的网络自主学习能力。
经研究发现，大学生网络学习适应性还处于中下水平，大学生对网络学习中诸多环节适应不良，这会严重影响大学生网络学习质量的提高和我国网络高等教育的良性发展。所以无论是网络课程的提供者、网络学习的组织者还是大学生都责无旁贷，应该一起加入到有效促进网络学习有序、良性发展的队伍中来，共同促进我国网络教育快速发展。
参考文献
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网络的调研篇8
关键词：网络资源英语学习自主学习学习策略中职生
一、问题提出
21世纪是信息社会，信息（尤其是网络信息）的获取、传递、加工、存储和应用将成为现代人最基本的能力和文化水平的标志。网络资源在全国高校英语新模式教学改革中，就被广泛地运用于英语自主学习中。中职生普遍英语基础较差，缺乏学习积极性。但是作为90后、00后的他们却非常熟悉网络。中职生在英语学习过程中对网络资源运用如何呢？对于运用网络资源来进行英语学习的态度如何？中职教师对此态度又是如何？学校是否为学生提供了丰富的网络资源？运用网络资源来进行英语学习的方法在学生当中的影响力有多大？
带着这些问题，笔者对镇海职教中心高一高二的170名学生做了问卷调查，对8名同学做了访谈。通过本次调查研究，笔者分析了中职生在英语学习过程中对网络资源利用的现状以及存在的问题，并从自主学习、学习策略等角度就中职生如何有效利用网络资源进行英语学习提出了相应的建议和对策，从而为中职生的英语学习和中职英语教学管理提供参考。
二、研究方法与研究对象
1.研究方法
第一，以调查问卷为主、访谈为辅。
第二，结合研究主题搜索网络资源、查询相关书籍、参考各类期刊。
2.研究对象
镇海职教中心16级旅游（2）班35人，16级学前班45人，15级旅游（1）班35人，15级旅游（2）班55人。共计170名学生。
三、结果与分析
具体调查情况如下。
1.对自身英语学习情况的认识
调查显示，绝大多数的中职生认为英语学习比较困难，选择不知道的学生所占比例很小。这表明中职生对自身英语学习情况的认识还是比较明确的。
2.课外上网进行英语学习的时间分配
近75%的学生每天上网时间为2～4小时甚至更多，但是在这些时间内用于英语学习的却只占了很小一部分。这表明中职生存在利用网络资源进行英语学习的意识，但利用率相当低，也没有系统安排。
3.图书馆与网络英语学习资源的选择
图书馆和网络都能够为学生提供大量的英语学习资料，中职生更倾向于选择网络进行英语学习。
4.对网络资源和上网英语学习的期待
85%左右的中职生认为网络资源对英语学习帮助一般，有15%的学生认为帮助很大，而这15%的学生中大多对英语较感兴趣且英语成绩较优秀。这表明网络英语学习资源对中职生的英语学习有影响、有帮助，但并不大。
四、调查反映的几个问题
第一，中职生在利用网络资源进行英语学习时缺乏正确的学习策略和系统的指导；
第二，中职生在英语学习过程中对网络资源利用率还较低，获得的帮助也并不明显；
第三，中职生在上网时自制力不够强，目标计划不够明确，自主学习能力还有待提高；
第四，学校和教师缺乏对课外进行网络学习的重视。
五、思考与建议
英语学习是一个长期积累和训练的过程。中职生如何在英语学习过程中有效利用网络资源，达到事半功倍的效果，值得思考。结合本次调查结果，笔者建议如下。
1.掌握正确有效的网络英语学习策略
通过调查可以看出，中职生都具备一定的自主英语学习的方法和策略，但可惜绝大多数学生都未有效运用。所以，如何有效地利用网络资源进行英语学习显得尤为重要。oxford认为策略是“学习者在语言学习中所采取的具体行动。他们采取这种行动的目的是为了使语言学习变得更加容易、更加快捷、更加有效，同时使自己更便于自学、更易适应新环境”（oxford，1990）。o’malley&Chamot根据认知学习理论把语言学习策略分成三种类型：元认知策略、认知策略和社会/情感策略（o’malleyJm&aUChamot，1990）。所以中职生不仅要学会让自己有效利用网络资源进行学习，更要学会回顾和反思，做个有心人。此外，学习策略的培养也离不开学校和老师的指导。相关部门要重视和督促学校加强对学生的指导；学者可以撰写有关书籍，从理论上指导学生形成正确的学习策略；学校和教师可以通过举办职教大讲堂等形式让学生有效地运用学习策略。
2.提高网络英语资源的利用率
网络英语资源很丰富，但是很多学生对网络资源的利用率却很低。主要原因就是不知道网上哪些资料有用，怎样才能获得，获得后又该如何有效利用。所以p者认为教师在这里要扮演好指导者、管理者的角色，引导学生学会有效利用网络资源。教师也可以将这个作为学生学习能力提升的评估之一，调动学生探索高效利用网络资源的兴趣和能力。有些中职生电脑技术特别好，有些学生英语学习能力特别突出。如果将两者结合起来，如通过英语社团、兴趣小组相互交流、分享心得，势必能提高网络英语资源的利用率。
3.提高网络英语自主学习的能力
中职生每天上网时间充足，但是真正用于英语学习的却是很小一部分。很多学生都将时间花在了网聊、购物、游戏等上面。所以要想让学生有效地利用网络资源进行英语学习，学生自主学习能力的培养非常重要。自主学习是指学习者自觉确定学习目的、学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程（Little1991；庞维国2000））。因此，学生可以在老师的帮助下确定学习目的，然后根据自身情况，设立学习目标，选择完成目标而需要的学习内容，接着根据学习内容选择适合自己的学习方法，然后一步步地完成一个个的学习目标，最终达到学习目的。中间的监控过程可以是学生自我监控，如周记、笔记记录等；也可以是教师监控，如教师规定每周上交一份有关网络英语学习的学习记录、思想汇报。
4.学校、老师加强网络环境的建设、管理和指导
进一步建立健全网络教学平台和网络实验室，鼓励中职生学会使用英语学习平台。教师可以要求学生利用网络完成英语学习任务，并让学生明白网络资源对于英语学习的作用，引导学生正确有效地通过网络学习英语。
5.积累、交流网络英语学习的有效方法和心得
结合问卷调查、采访、资料查找和自身英语学习经历，以下几个具体可行的方法或许能给广大中职生提供一些好的点子。
（1）建立健全微课网络教学平台。目前我国的微课资源相当一部分是由学科一线教师根据教学需求自行进行制作的。这些微课与实际教学联系紧密，针对性强。视频可吸引学生的注意力，是课堂很好的调味剂。譬如关于会考音标的学习，教师可制作微视频，让学生在课堂之外多次反复模仿发音。让微课网络教学成为课堂的延续，成为生交流互动的平台。
（2）确保学生学会上网搜索的技能。如学会利用Google、百度等搜索引擎获取想要的英语学习资料，或是利用网络掌握某个单词或者音标的正确发音。
（3）访问英语学习网站。如普特英语网，沪江网等，在赚取金币等游戏中轻松学习英语，感受英语文化的魅力。
（4）参与网上英语交流。如学生可以参加BBS英语学习讨论，可利用微信群聊、设立微信公众号进行英语交流学习。教师也可自制音频、视频供学生会考口语复习。
有效的学习方法和心得贵在平时积累，多与优秀的英语学习者交流也能够获得一些不错的方法。但是这些方法和心得也是因人而异的。要想在英语学习过程中有效地利用网络资源从而达到英语水平提升的目的还需要中职生多实践、多思考，找到属于自己的网络英语学习之路。
参考文献：
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[10]岳琼.网络资源环境下的英语自主学习现状及对策研究[J].内肛科技，2009（12）.
网络的调研篇9
关键词：网络辅助教学；建构主义理论；调查；研究
中图分类号：G434文献标识码：a文章编号：1009-3044(2009)05-1269-03
Xinjiang’sUniversitynetworkauxiliaryteachingSituationinvestigationandStudy
maZhi-xin
(ComputerengineeringDepartment,Changjiinstitute,Changji831100,China)
abstract:thisarticlethroughtotheXinjianguniversitynetworkauxiliaryteachingenvironment,thenetworkauxiliaryteachingeffect'sinvestigation,analyzedanddiscussedthepresentXinjianguniversitynetworkauxiliaryteachingsituation,finally,accordingtothecomprehensiveinvestigationsituation,hasdrawntheconclusionandtheponder.
Keywords:networkauxiliaryteaching;constructionprincipletheory;investigation;studies
1引言
人们普遍认为，在高校教育环境中，网络只是起到一种辅助传统课堂教学的作用，它不可能替代传统的课堂教学，那么这种网络辅助教学情况如何呢？我们选取了新疆5所高校，对参与网络教学的师生进行了调查，以了解师生参与网络教学的情况以及学生对网络教学效果的评价，其中，有两所学校网络教学平台为教师提供了备课、布置作业、批改学生在线上交的作业、通知、讨论、等功能,为学生提供了作业上传、讨论、教师答疑等功能。支持全程网络教学和网络辅助教学。目前大多数教师利用该平台授课的一般形式为：教师日常在教室面授，课外利用网络教学平台拓展与学生之间的交流沟通，弥补传统课堂教学中师生交互的不足。有一所学校在部分系已使用了网络辅助教学平台，有两所学校的教师利用已有的校园网络环境中的e-mail、QQ和Ftp等工具与学生进行交流和资料。
2研究方法
本课题从教师和学生两个方面对当前网络辅助教学现状进行调查，以问卷、座谈、访谈和电话的方式进行调查。通过统计、归纳、比较、推理的方法，对有关资料进行整理和分析，提出存在的问题，最后给出解决问题的建议。
本次调查共发放学生调查表450份，收回406份，有效问卷406，有效回收率为100%。
教师问卷共发放200份，回收134份，其中有效问卷134份，有效率为100%。
所设的问答题有：学生：你对在网络辅助教学（学习）有哪些想法和希望？回收意见195条。教师：第一，在您的教学中，采用这些探究式教学的主要问题或者困难是什么？第二，你对网络辅助教学的建议和需求有哪些？回收意见120条。
3结果与分析
师生对网络辅助教学的态度、需求以及学习效果。
表1反映了各高校中大部分教师提倡积极鼓励学生使用网络进行学习，并且绝大多数教师认为有必要建设教学资源网，以便于教师基于网络进行辅导学生和组织答疑。说明各高校教师已积极利用现有的网络教学资源进行网络辅助教学，希望学生能利用网络资源进行学习以加强课堂的教学效果，期待网络平台的教学资源能给教学带来更好的效果。从座谈的调查结果分析，很多学生认为网络学习资源检索费时、课程资源缺乏、缺乏吸引力、没能有效地起到辅助课堂教学和激发学习能动性的作用。
从表2可以看出各高校比例分布基本相似，大多数的学生认为网络自主学习不太能和部分能代替课堂教学，认为在教学平台上采用一种“案例学习―专题研讨―设计实践”的在线或异步的互动教学形式较好，能够达到培养兴趣、锻炼和提高的目的。因此，综合来看，网络教学不能完全替代课堂讲授，通过它来完成课堂上所不能做到的事情、弥补课堂教学的不足、引导学生自主学习、培养学习能力等是一个很好的学习形式。从座谈和问答的调查情况分析，很多学生因为上网条件的限制和教师不能够及时解答问题而不能有效地进行网络学习。
表3反映了大多数学生感到基于网络的学习很孤独，有二分之一的学生赞同与课堂讲授相比,运用网络学习更易于对知识的记忆，27.34%的学生感到一般。36.21%的学生认为通过使用网络学习可达到学习目标，说明了网络学习的灵活性可以使得学生对知识易于理解和记忆。还有近四分之一的学生没有用过网络辅助学习。首先，大多数高校已开始依托网络进行各种形式的教学,教师们已开始在教学中应用网络来提高教学的效果。由于网络辅助教学并没有有效的开展起来，因此，学生对它的认识还不是很全面；其次，由于教育资源和网络学习环境的限制、各高校中网络辅助教学平台的功能强弱不一以及普及程度各不相同，网络环境下的学习效果不太理想。最后，教师对自身在网络辅助教学中的定位以及角色还没有充分的认识到，教师对学生在网络环境下的学习缺乏积极而有效的关心和引导，导致了学生对这种方式的学习产生了各种不同的心理反映。
4结论与思考
本研究是在本项目的开发前期采用调查的方法考察了新疆高校学生对网络辅助教学的态度、感受以及需求情况，其目的是为网络教学平台的的开发方案设计提供依据、为该平台的有效使用提出一些行之有效的方法。经过综合考察，主要得出以下结论：1)师生对网络环境下的学习态度是积极的，对网络辅助教学有着较浓厚的兴趣；2)网络教学资源的不够丰富是影响学生学习兴趣的的主要因素之一，例如优秀的论文、丰富的多媒体交互课件、本学科发展的新知识新动向、授课视频、课堂及书本知识的补充和拓展知识、实践设计练习方面资源、优秀老师的课件等。3)从师生沟通与交流、互动的角度看，学生喜欢通过网络与教师和同学交流，他们也普遍认为能对自己的学习有较大的帮助，网络环境也能促进师生、生生之间的交流和沟通。但实际的效果因为各种原因不能达到学生满意的程度；4)网络环境下的学习效果还不尽如人意，学生从心理上还没有完全适应这种学习方式。这些调研结果引发了我们对以下问题的思考：
4.1网络辅助教学的效果取决于什么
我们认为网络辅助教学的效果应该与该课程的教学目标一致。从形式上讲网络辅助教学改革了传统的教学模式，从内容上讲是传统教学的补充。教学环境是教学活动展开过程中赖以持续的条件。网络教学环境不仅包括学习者在其中进行自由探索和自主学习的场所，还包括学习者与教学材料、支持系统之间在交流过程中形成的氛围。网络教育的意义在于学习者综合素质的建构，而不仅仅只是知识体系的建构。网络教学的理想效果应该是既能促进学生对知识技能的掌握，还应该能促进学生各个方面能力的发展。因为在教学中引入网络媒体的目的也就在于想通过合理运用网络去提高学生学习的效果，促进学生各方面能力的发展。我们认为网络教学对于学生各个方面能力的促进主要是通过教师对教学活动以及教学内容的合理安排从而使学生真正地投入学习、能动性的提出和思考问题来构建知识的意义来实现的。假如网络的介入并没有使原有的教学得到改善，那这种网络教学是无效的[1]。我们应该避免网络万能的思想，网络只是一个技术平台，网络运用于教学的效果主要取决于它的使用者：教师和学生。也就是说教师能不能像使用粉笔黑板一样恰到好处地把网络运用到自己的教学中，达到与传统的教学优势互补，实践真正意义上的现代教育理论―建构主义理论。网络教学换进网络教学的效果主要取决于教师对网络教学活动的设计和实施，这一点在我们对教师所做的访谈中也反映了出来。我们选取的两位都有很强的敬业精神的老师，不但具有比较新的教育理念,而且还能有意识地将这种教育理念转化为教学实践，他们的课深受学生的爱戴和欢迎，其中一位老师谈到了自己在C++程序设计课程中安排的一个网上学习活动，以案例驱动的方式让学生主动参与学习与设计，在此过程中教师对学生提出的问题认真及时地给与解答，学生在老师的引导下积极参与讨论。都觉得这种网上的教学活动非常生动有趣，这种效果在传统的课堂中是达不到的。从我们采访与问题汇总的结果看，教师们普遍认为，如果能给学生搭建一个辅助教学平台，只要教师对网络教学内容与教学活动精心设计与有效的实施、采用恰当的方式去激发和引导学生，学生的学习热情与创造性就能得到极大的发挥。
4.2如何使学生从心理上适应网络学习环境，改变自我学习的孤独状态
网络教学环境下的情感交流是改变网络学习的孤独心理的主要因素，同时也是影响网络教学效果的主要因素。情感是一种非常重要的非智力因素，它对激发学习者的学习动机、创设优良的教学环境、促进学习者的认知和人格的健康发展起到积极的推进作用。从教育沟通的角度来看，师生双方的情感交流首先要建立在相互了解的基础上，正所谓“亲其师，信其道”。学生只有喜欢教师，才能喜欢该教师所提供的教育。然后再来决定对教师的教育是“接受”还是“不接受”[3]。这种现象符合人际关系规则。然而在现实的教学实践中，通常人们只注意到教学中教师了解学生的重要性，而忽视了学生对教师了解的重要性。特别是在网络虚拟环境下，学生学习过程中的一些情感反应往往不能及时地得到反馈，这使学生常常处于消极、被动的情感体验之中，从而一定程度上影响了学生的学习积极性。在传统教学模式中，学生群体中的每个人在各方面的进步或后退都会被同伴所注意和评价，这些外部评价很能影响其今后努力的方向，能够激励每位学生向更好的方面发展。而网络教学由于学习方式比较松散，因此不能很好地利用学生集体的力量来促进每个人的发展。在传统的教学中，教师和学生之间面对面的交流，很容易满足知识和情感的交互。网络环境下这些非语言符号则被一些文字或图片、动画所取代。所以在设计网络教学内容时应考虑必要的情感设计，让学生感受到自己是被关心的，从而激发学习者积极的情感。例如:开发具有谈话风格的学习材料，促进学习者与学习材料之间的交互，促进学习者对所学内容的意义建构;或以讲故事的方法、自由交谈的方法，促进情感交互。网络教学采取实施探究、协同式学习过程，可以改变学生自我学习的封闭状态，丰富学生学习的情感体验。因此应多为学生设制一些开放式的探究性问题，激发他们的创造热情。从某方面讲，在线交互更大程度是基于学生、教师之间的信任。因此，教师在教学中应有意设计人际交互的内容，通过情感交流提高学生参与交互的兴趣和热情[3]。例如:教师在交流中多采用问题式、对话式，尽量少发表评价性意见。另外，网络校园文化建设的好坏直接影响到每个接受网络教育学生的人生观、价值观和世界观的形成，对消除学习者的孤独感，养成良好的人际交往能力和健康的心理品质具有极其重要的作用。
4.3教师应该在网络教学中起什么作用？怎样发挥作用？
教师在网络教学过程中承担着不可推卸的责任。在网络教学中产生的问题，教师不是旁观者，而是直接参与者，而且是引导者、指挥者，教师必须正视所有的问题，并且寻求解决的途径。首先，教师应该是优质教学资源的搜集着、制作者。网络辅助教学中多样化的学习方式，需要教师来指导选择、组织设计和实施。教师平时要细心地到网络上搜集与自己专业相关的资源，并做精心整理，然后介绍给学生，并告诉学生查找的方法和自己的体会，指引学生找到真正有用的资源。其次，教师要确定教学目标、教学策略、教学内容，教师必须掌握制作教学资源的技术，不断地制作出最新的教学内容，才会不断丰富网络中的教学资源，学生才会有学习的内容。因此，教师要勤于学习业务知识、勤于学习不断发展的网络应用技术、勤于利用这些技术多制作好的课程内容。再次，教师应做好学生的思想引导工作。教师在组织授课过程中，要对积极地对学生的网络应用做好引导，做好心理保健，这样才能提高学生网络学习的效果。最后，要想办法启发与鼓励学生，调动学生的积极性，激发学生兴趣。教师要将先进的教育理念运用于教学过程中，及时解答学生提出的问题并给与积极的引导。能想办法采用各种方式引起学生探究问题的意识，使学生自觉主动解决问题，从而培养学生的综合素质，培养学生的创新精神。同时，教师间要加强沟通合作。教师之间的交流能极大地提高教师的教学和专业知识水平，增强教师的教学能力，有利于资源的整合与共享，避免重复劳动，也是推动科研的有效方式。教师之间的沟通合作，对网络教学整体应用和水平的提高起着至关重要的作用[2]。
4.4如何保证网络教学中的时间投入
在调研中我们看到了一个值得关注的问题是，教师在网络教学特别是在组织探究式教学的过程中花费了很多的时间。因为我们所考察的已经经历了网络辅助教学实践的教师，他们所采用的基本的教学模式应该属于传统教学基础上的网络增强型教学，也就是说教师仍然组织正常的课堂教学，而将网络作为补充性和促进性手段与工具，在教学环节中通过设计相关的网上学习内容与活动，利用网络资源与工具来完成部分学习任务，增强课程的学习效果[1]。也就是说网上教学活动基本上是在课外开展的，因而教师和学生自然无形中花费了很多的时间，这就给我们提出了一个问题：这个时间投入的回报是什么？它的效率又体现在哪里？
参考文献：
[1]王海燕.网络增强型教学实施效果分析[J].中国电化教育,2006(221):40-42.
网络的调研篇10
关键词：电力调度；自动化；网络安全；问题
中图分类号：tm76文献标识码：a文章编号：1671-2064（2017）09-0183-01
随着现代科学技术的飞速发展，电力调度自动化系统网络安全隐患已日益突出，这就要求我们电力部门要对此认真对待，深入研究，及时采取安全防护技术手段，建立严密的安全管理措施，以确保电力调度系统和电力系统的安全。
1网络信息安全的的五个层面
网络信息的在网络信息的世界里面，我们所认为的安全一般包括物理安全、网络安全等其他五个方面。而所谓自动化的安全防护体系也应该包括上面五层内容，下面让我们对每个概念进行解释。
网络安全中的物理安全主要涉及主机内部的硬件和整体线路安全两个方面的问题。硬件出现故障、突如其来的自然灾害造成硬件被损坏和硬件被偷窃等等，此类隐患而导致重要数据、口令及帐号丢失，称为物理安全。网络安全是指网络层面的安全。由于联网计算机能被网上任何一台主机攻击，而网络安全措施不到位导致的安全问题。
操作系统的安全是网络信息安全中的又一个部分，这里面包括系统授权设置，对账号本身进行设置和设置安全问题等等。像秘密泄露、用户被拒绝和未经授权就实施存取操作等等，这些都会损害操作系统的完整性和安全性。而网络信息安全中所指的应用安全指的是应用软件的安全。如web服务器、proxy服务器、数据库等的安全问题。
人员管理是指如何防止内部人员对网络和系统的攻击及误用等。
2电力调度自动化系统存在的安全问题
2.1系统本身存在问题
很多时候，网络系统本身也会存在很多方面的问题。第一，工作人员的疏忽没有给系统进行及时的升级和下载补丁进行加固，致使出现很多漏洞。第二，没有对网络本身的结构及时进行调整，导致防火墙的设置出现问题，网络安全也出现了种种问题。第三，类似与telnet这样的协议没有及时关闭，导致自动化采集到了错误的数据，会影响后续的控制，发电厂的操作就会失误频发，电网的安全运行受到影响。
2.2用户安全意识与安全防护体系存在问题
现阶段，多数的电网调度系统采用的还是自动拨号进入外网的方式，这会让我们整体的系统处于非常不安全的状态下。再加上很多用户会出现操作错误，很多人员在维护过程中也会造成诸多程序上面的错误，这都会影响系统的正常运行。另外系统的口令长时间不做更改，或者本身设置的太过简单，这都增加了其泄密的风险。安全制度、系统安全管理和安全技术的不到位和安全防护意识的薄弱都会让系统整体的安全性大打折扣。
2.3没有完善的管理制度
很多电力企业没有制定好到位的管理制度，或者由于内部管理松散，就会产生很多问题。就整个网络系统而言，内部的网络和外部的网络没有被充分地隔离，当外网发生事故的时候就会影响到内网。而很多电力企业的网络管理的制度不是很完善和健全，导致问题频频出现。如果遇到居心不良的人用非法的手段攻击整个网络系统的时候，那么电力网络就会首先遭受到冲击，其产生的严重后果是不可想象的。
3提高电力调度自动化中的网络安全措施
3.1提高电力企业人员的综合素质
在维护电力网络安全的过程中，电力企业人员自身的素质发挥着重大的作用，只有人员自身掌握着扎实的专业技术，才能够维护整体网络的安全运行。与此同时，电力企业的人员的综合职业素养也很重要。其实增强网络安全，我们都要从点滴的自身行为做起，企业本身可以开展对人员的专业培训，让电力企业的员工对工作中会碰到的种种问题做到心中有数，同时可以开展知识竞答问题的讨论。只有电力企业人员本身素质提高了，才能从根本上杜绝网络安全隐患的存在，才能为网络安全问题提供正确的解决方法。
3.2规划数据网络技术体制及电力系统安全防护体系
在维护整个电力系统网络安全的过程中，我们也要对整个数据网络的技术进行规划。现在，我国绝大部分地区的电力系统都采用的是SDH+ip和光纤结合的模式，两种模式兼容可以让数据传输更快，也能够让整体的环境更加安全。整体来看，还有包括可以实现数据实时传输，传输更加高效和传输更加稳定这两方面的优点。在这一模式下，可以实现不同ip应用业务进行物理隔离加强远方控制的可靠性。针对安全防护设备应按照“安全分区，网络专用，横向隔离，纵向认证”十六字方针政策进行部署：
安全分区：全部完成安全分区的划分，不存在跨区直接互联的情况。在安全Ⅰ区和Ⅱ区之间、安全Ⅲ区和Ⅳ区之间分别部署防火墙，严格访问控制策略并记录。
网络专用：调度数据网建设覆盖至供电企业所属所有变电站，保证调度生产业务的专网专用，满足网络专用的技术要求，其中骨干网中网络设备的国产化率达到100%以上。
横向隔离：在生产控制大区和管理信息大区之间部署专用的物理隔离装置。配网自动化系统部署正、反向隔离装置。隔离装置全部采用国产化设备，所有产品都经过指定单位及电力监控系统安全防护专家组的检测。
纵向认证：供电企业所属变电站全部部署双套纵向加密装置且接入到安全监控平台，确保平台接入率100%，及时分析处理监控平台告警事项。
3.3完善管理制度
管理制度的完善和网络安全本身也有着很大的关系。第一，我们要聘请有专业的职业素养和专业技能的人员对整体网络安全进行维护，如果有专门的人员对网络安全进行测试的话，那么我们维护网络安全的道路将会更加顺畅。第二，我们要让专业的人员对设备进行管理，落实责任到人的制度。第三，我们要在平时居安思危，对于可能发生的任何安全问题做好应急预案，这样一旦出现问题，我们才可以尽可能地游刃有余，把损失降到最低。
3.4加强技术管理和软件管理
广大电力企业如果想要提升电力调度网络管理的安全性的话，可以从以下几个方面着手。第一，将整个电力网络系统进行划分，必要的时候可以采取像加密通信等技术，这样可以有效地把电力系统网络与外界隔离。第二，相关人员品时要将重要的网络数据进行备份，这样一方面可以防止数据突然丢失造成的不便，另外一方面还可以有很好的保护作用。第三，网络系统中一般都存在着调度人员，在使用调度软件的时候，一定要按照相关的规定进行操作。不同岗位上的人员的权限是不同的，这一点我们大家一定要注意。
4Y语
确保网络安全，需要多种网络安全技术相结合，形成完整有效的网络安全防护体系。同时，紧靠网络安全技术构成的网络安全防护体系是不够的，还要健全完善网络的安全管理制度，形成技术与管理双管齐下。因此电力企业要从人员、技术和设备等方面实现电力调度自动化系统的网络安全，促进电力企业的健康和可持续发展。
参考文献
[1]金田.电力调度自动化网络安全与实现[J].科技风，2014，24：64.