适合孩子的公益活动篇1
可能不少家长都觉得公益这两个字和孩子扯不上关系,但实际上,想让孩子从小就有社会责任感,让给予成为他的习惯,让他能从帮助他人中认识到自己的价值,正是从参与公益活动开始的。
初级提案
物品捐赠
适合年龄:2岁以上
1查找信息
跟孩子一起上网查找需要捐赠的对象。在这个过程中,要用孩子能听懂的话给他讲清楚什么叫捐助以及捐助的目的,让他知道社会上有很多人需要帮助,而我们现在做的就是去帮助他们。
查找方式:
一些论坛里会有需要物品捐助的地址,还会附上当地情况的一些图片,平时看到这样的信息,记得将链接保存下来,带孩子一起再看一看。
查找一些接受捐赠的“打工者之家”之类的网站,上面会有详细地接受物品捐赠的地址和方式。
查看各地方民政局主办的捐赠网(北京市民政局捐赠网站地址:bjjz.bjmzj.省略)
搜索“公益”、“捐助”、“慈善”、“捐赠”等字样,便可查到相关信息及一些企业举办的可参与的物资捐助活动。
2准备物品
物品:让孩子找出一些自己穿小的衣物、不再玩的玩具和一些不再阅读的图画书,也可以请他找出一两件很喜欢,但愿意送给更需要的人的物品。
心意:让孩子把想对受捐人说的话画成图画,或者制作一张表达爱心的卡片。
3全程参与
捐助的过程要让孩子全程参加,比如带他去邮局打包裹、填写邮寄单子、寄走物品;或者是开车将物品送到指定受捐地等等,这能让孩子感受到帮助别人的快乐和欣慰感。
《父母必读》温馨提示
平时可以在家里给孩子设立一个“捐助箱”,让他随时把一些零用钱或闲置的衣物、玩具、书本等放进去,等积攒到一定程度就可以寄走了。
如果在街上碰上乞丐,他想要救助,你也可以鼓励他下次出门时用小包带上自己捐助箱里的零钱或物品实施捐助。
中级提案
参加义演、义卖适合年龄:3岁以上
有些公益活动不收物品,只收钱。单纯地给孩子钱让他去捐没什么意义,可以换一种方式让他自己挣到钱,来实现他的公益行动。参加义演、义卖是不错的方式。
义演
一般义演都由幼儿园或机构组织,比如搜狐母婴和小橡树幼儿园已经联手举办了6年的“圣诞慈善义演”,每年都为贫困地区的孩子们送去了无数温暖。参加义演的艺术团是向社会公开招生的,所有孩子都有机会报名参加。
义卖
大型的义卖活动经常会由商业机构或亲子教育机构组织和主办,可以在网络或媒体上多加关注。其实社区里的父母,可以通过社区网在周末的时候组织一些小规模的义卖活动,然后统一将钱捐给灾区或慈善机构,这样既能让社区里的孩子们相互熟识,又能让他们感受到参与公益活动的快乐。
高级提案
担任义工
适合孩子的公益活动篇2
“我们不是单纯以销售为目标的，我们只是希望建立一种模式，在这个模式里，企业、消费者以及nGo和受助者能有机结合，形成一个良性的生态链条。我们更希望这个模式能可持续发展。”361°运动品牌数字营销总监丘欣明，坐在贵州省纳雍县左鸠戛乡的一家简陋的小饭馆外的凳子上，向周围的媒体记者及12名志愿者阐述：361°“买一善一”公益项目的背后意义。而此刻是2013年4月15日晚e9点，整个山村的灯光都已经暗淡下去，多数村民已经准备入睡了。
在场的人们也是刚从岩头小学活动现场乘着夜色赶到这家镇上吃晚饭，旅途疲惫在每个人脸上都有显现，但人们仍然对这次“买一善一”公益项目充满了兴趣和疑问，提问接连不断。
努力创新的公益项目
在33个小时前，这群来自北京、天津、南京、武汉、广州、深圳等不同地方的爱心人士就集合在贵州龙洞堡机场外，准备乘坐7个小时的大巴车前往贵阳市西北面的纳雍县。
这群人包括参加“买一善一”公益项目的志愿者和前来了解情况的媒体记者，很多志愿者是请假来参加这次活动的。除了要向山区孩子献爱心之外，这些志愿者里有不少人是想看看，自己一对一认捐的鞋子是否真正被送到需要的人手里，“监督的意思更多一些。”一名梁姓志愿者对《环球慈善》记者如此说。
更早些时候，361°联合中国扶贫基金会在北京召开了一次新闻会，启动了名为“onecaresone（买一善一）”的公益项目，其整个过程都依托中国扶贫基金会的受捐人群数据库以及天猫集团的实时消费数据，并通过全媒体的形式进行传播。“形式充满了新鲜感。”通过微博获知这一活动的周伊对《环球慈善》记者说，“能看得出来，361°的策划和执行能力非常好，与传统捐赠相比，这么做更透明，可是操作（前期准备与执行）起来也更困难。”
丘欣明代表企业方出席了这一活动，他对“买一善一”公益项目充满了期待，当然也有一些面对未知的焦虑。因为他参与这个项目设计与施行，将近1年时间。这种期待通过话语和行为传递给了每一名与他交谈的人。“可持续是我们的追求，我们希望公益热情有不竭的动力，只要有消费就有捐赠。”“可持续”一词是丘欣明谈得最多的，无论是在媒体采访时，还是在学校的捐赠现场，他都乐于向周围的人进行这样的阐述，颇有锲而不舍的意思。
无论是微博网友的评论还是丘欣明的谈话，其中提到的新鲜感和创意都可以归结为两个方面：捐赠的形式新颖――消费性及透明化，捐赠的物资独特――针对供需的细分化需求。
在361°为“买一善一”单独搭建的网页上，《环球慈善》记者看到这样的信息，消费者每购买一双公益专款鞋，项目就将以消费者的名义，为贫困山区的孩子捐赠一双专款运动童鞋，而这个捐赠匹配是通过繁杂的后台数据进行的，一是消费者购买数据，二是由中国扶贫基金会提供的受助孩子的数据。“这种繁杂的数据工作在以前是不可以想象的。”中国扶贫基金会的工作人员表示。此外，丘欣明在接受媒体采访时不断强调“买一善一”项目的创新性：在中国目前这样一个特殊的慈善环境里，这种一对一的捐赠更加透明真切，使创新的意义远大于单纯的形式创新。
就其捐赠物资之独特来说，361°基于长时间深入贫困山区的调研，选择了最缺乏公益援助关注度的鞋子。“送鞋面临的执行难度远远大于其他衣物用品，因为从前期尺码的采集到后续对应数据的发放，都面临太多障碍，所以没什么人关注这个领域。另外，因为孩子们正处在发育期，长得快，鞋子很快就不合脚了，这就让工作变得更为复杂。”本次活动策划及执行方之一的奥美世纪的工作人员对媒体做如此说明。
在“买一善一”公益项目之前，中国扶贫基金会还曾在3月底了一份调研报告，是关于贫困地区儿童的穿鞋现状的，那之后，贫困儿童缺鞋问题为更多的人所知晓。
仍有提升空间
活动进行的并不完美，至少没有想象中顺利。
4月1日活动发起后，短短9天就销售了9278双鞋子（也即同步有9278双童鞋被匹配捐赠），覆盖了整个纳雍县区域的学生。“这说明人们的热情是有的，但是想不到的是，在邀请消费者来做志愿者时遇到了一些障碍，这是我们之前没有预想到的。”活动执行方奥美世纪的工作人员对媒体如此表示。
一名来自河南的志愿者的话似乎是一个很好的注脚：“当时接到活动方电话时，已经是晚上8点多了，我在影院里看电影，起初还以为是诈骗电话呢，你们也知道这年头骗子的诈骗方式很多。”
志愿者们最终还是来了，带着热情和疑问。“活动的形式感还是大了些，企业行为似乎还是多了一点。”一名要求《环球慈善》不透露其名字的志愿者说，“我更希望以后能一对一捐助。”
但事实上，在这类活动里，“买一善一”的形式感已经足够弱化，361°没有委派自己的代表讲话，试图将营销的形式降到最低。丘欣明在与媒体交谈或者与任何一名志愿者交谈时，总是重复我们不以销售为目的，但这个疑问仍然会存在，只要是企业做公益或慈善，就摆脱不了这种质疑，在中国人的意识里，企业的原罪深重。
为避免这一疑问，中国扶贫基金会的项目负责人冉力省在活动之前表示，“买一善一”项目的鞋子是企业针对城市轻运动人群及山区儿童的用鞋需求，为这个项目设计的专属产品。有的企业卖出一个产品，捐利润的几毛钱或者几块钱，总体是赚钱的。而361。是以消费者的名义捐鞋，而两双鞋的成本总和可能超出了消费者购买一双鞋的售价，企业更多地承担了公益行为。从基金会的角度而言，希望公益项目做大的同时，企业自身可得到好的发展，才会有更多的消费者参与进来。
在捐赠过程中，也遇到了一些问题，比如鞋码出了差错，一部分孩子的鞋子不合脚。而根据“买一善一”官方网站的说明，每个孩子的鞋子都是与采集到的每个孩子的脚码数据相对应的，这也是本次活动的亮点之一。通过调查发现，从上游数据的采集到下游最后发放的数据是完全匹配的。那么，为什么还有孩子的鞋不合脚？丘欣明本人甚至成了这个问题最严厉的追问者，最后经过层层的筛查发现了事实的真相。原来，由于当地条件有限，大部分老师在采集尺码的时候都是拿一把教学用尺或皮尺大概量了一下孩子的脚，有的甚至是在地上画了一个基本的刻度，孩子站在刻度旁进行一个简单的丈量就得出了数据，因此导致很多尺码在采集之初就出现了问题。
基于这个客观存在的问题，参与志愿者行动的企业代表果断地做出了决策：给所有拿到不合适尺码鞋子的孩子补赠一批合适尺码的鞋，并立即给剩下的捐赠县配送一批量脚器，以预防他们在采集尺码的过程中出现错误。“即使100个孩子中有99个拿到了适合的鞋子，我们也不愿让剩下的那个孩子拿到不适合的鞋。”丘欣明说。
“其实无论是营销质疑也好，还是出现的鞋子不合脚等问题，我都能理解。企业不应该怕营销，营销也不是只有用商业利润的得失，来衡量一个企业的营销是否成功。但企业既不能‘为公益而公益’，也不能‘为商业而公益’，公益和商业必须是互相呼应、互相支持的。目前我们国家公益慈善行业最重要的就是要透明，要让消费者和爱心人士知道你承诺的捐赠是否到位，我觉得先做到这一点再谈其他。”一位不愿意透露姓名的媒体人士对（《环球慈善》记者发表了如上看法。
大数据时代的尝试
网络互动加上线下体验，让这次看似普通的以企业为主导的公益活动赞誉颇多。
从“买一善一”的官方微博就能看出来这点，不少参加了贵州纳雍之行的志愿者纷纷在自己的微博展示这次活动的照片、日记以及心理感受。甚至不少人通过微博、微信呼吁自己的朋友前来参与这个公益项目。
在“买一善一”天猫平台上也滚动着购买者及其捐赠信息。“我们打通了捐赠者与受助者之间的通道，把企业的荣誉给了消费者，消费就是做好事，企业和公益组织只不过是搭建一个爱心平台。”丘欣明说。
在北京从事电视策划工作的周大盛通过参加这个活动的朋友得知了这一公益项目，浏览之后，主动购买了一双鞋子。“我用实际行动给这个项目投了一票”，她说。很快她的手机收到一条匹配信息，一名远在贵州省大方县名叫罗小龙的小学生成了她的捐赠匹配对象。“如此便捷高效的科技手段，就足以吸引我。”周大盛说，随后她又“买一善一”的官方微博，希望他们下次在大方县搞活动时，告诉这名叫罗小龙的小朋友，不要舍不得穿新鞋子，鞋子只有穿在脚上才能发挥作用，也不要因为担心弄脏或者以后没得穿而舍不得，只要平台在就总有人购买，他也就有鞋子可穿。“买一善一”的官方微博很快给予了回复。其实，周大盛不知道，如果罗小龙收到了鞋子，她也会在不久将来，收到罗小龙从贵州大方寄来的回音卡，那上面可能是一句感谢的话也可能是一幅简笔画，表达他的谢意。
这种良性互动让更多关注“买一善一”的人口口相传，从而让这一诉求“消费性”的公益项目也得到有效的、持续的口碑传播。
这一切都要依托一个时代的技术进步，如果没有微博的兴起，其线上活动的召集效果和传播效果都要逊色许多，如果没有天猫平台提供的庞大数据库，要想实现捐赠匹配，则需要巨大的人力及时间成本，即便9天销售9000多双鞋子，但是后期捐赠匹配工作仍需漫长的时间。其整体效果都会逊色，透明更无从谈起。
作为此次活动的技术支持方中国雅虎，其全国销售总监刘曦春称这个项目为“迷人的公益设计”。刘曦春认为，为了更加公开透明，项目采取了捐助者的实名制，并通过互联网建立起一对一的关联和监督，而且任何一对一的客户终端都可以成为购买和捐赠的途径，公众参与起来很方便。
适合孩子的公益活动篇3
公益讲座的邀请函范文一
邀请函
至各位家长：
为稳固和谐大讲堂感恩教育成果，构建和谐家庭，现将公益讲座事项通知如下：
一、参加人员
父母亲及学生本人
二、讲座内容
1、和谐家庭、快乐生活、快乐成长
2、如何快速提高小孩的学习兴趣及自信心
3、科学家庭教育法的传授
三、费用
全免
四、讲座时间
五、讲座地点
联系电话：
请务必回电确认场次及座号。
凭已填写好的邀请函免费入场
邀请人：XXX
XXXX年XX月XX日
公益讲座的邀请函范文二
邀请函
尊敬的家长朋友：
您好!
为了进一步推广和普及幼儿科学带养知识，传播先进的家庭教育理念，提高家庭教育水平，满足家长朋友对科学育儿知识的渴求，更加积极有效的实行家园共育，完善您的家庭教育行为，提升家庭教育质量，坚实宝宝成长的第一步，引领幼儿走向成功的未来;同时庆祝我集团入驻长沙，我园特邀请全国著名亲子教育专家开展《家庭教育》专题育儿讲座，活动凸显公益性和专业性的特点，整合社会各界资源，拓展活动形式和范围，运用多元化的方式向更多的适龄家庭传递育儿知识和方法，形成覆盖全市的育儿公益活动，努力让怀化市更多家长和孩子受益。
一、宗旨
传播先进育儿理念，丰富家长育儿知识，为孩子成长增加助力
二、举办单位
怀化市新垦幼儿园
三、参与对象：怀化市06岁幼儿家庭
四、活动要求
为确保讲座效果，请配合做好以下几点：
1、此次讲座专题为亲子关系，请父母或一方参加(下期我们将推出祖孙关系的专题讲座)。
2、请提前10分钟到达会场，签到后找座位就坐。
3、自行携带纸张和笔，可边听边作好记录。
4、请自觉维护会场秩序，不要大声喧哗，手机调到震动或者静音状态。
5、尽量不要带孩子，特殊情况请交于现场老师管理。
机会难得，欢迎各位家长朋友届时来参加，让我们的心灵与孩子一同成长!
五、活动时间及地点
(一)时间：XXX年12月19日星期六下午2点
(二)地点：星尚金苑酒店四楼会议室(太平桥红绿灯处)
六、报名方式(不收取任何费用)
1、填写《家长问卷调查表》
2、致电(幼儿园专线)
截止时间：XXX年12月18日
(请您提前报名，额满为止!感谢您的关注!)
现在的教育不是从前只关注孩子技能的学习，孩子的思维，心灵更值得我们关注，孩子在一天天成长，家长也必须不断地进步。教育的成效具有滞后性，家长如果不具备前瞻的教育技巧，就只能跟在孩子的身后，被各种层出不穷的问题追逐着，乱了方寸，失了方向而不自知。了解自己的孩子、了解孩子的潜质、合理期望，自我不断成长才是正确的为人父母之道!
参与有礼：
为了庆祝我集团入驻长沙，现场将有100万豪礼大放送!
各位准备好被大礼砸晕吧!更多惊喜等着你哦!
怀化市新垦幼儿园
XXX年12月2日
邀请人：XXX
XXXX年XX月XX日
公益讲座的邀请函范文三
邀请函
【主办单位】：香港塞迪思福教育研究院
黄埔军校
【协办单位】：广东商学院
南方人才市场
东莞湖南郴州商会
永兴(广东)商会
决定命运的不只是知识，而是健全的人格!
国内第一家系统化从事人格教育的品牌机构，完善和培养孩子的完美人格!
您是否发现现在的孩子越来越厌倦学习?
您是否发现现在的孩子报读了很多培训班，也很努力，效果却始终不理想?
您是否发现现在的孩子越来越难与父母沟通，不肯对父母说真心话?
您是否发现现在的孩子动手能力越来越差，缺乏良好的习惯?
您是否发现现在的孩子与外界越来越格格不入?
您是否发现现在的孩子常常沉迷于网络、游戏，没有梦想也没有动力?
请家长反思：如果您还在为上面的现象而感到发愁?困惑?痛苦?那说明你和孩子之间已经产生了代沟，孩子的心灵已经出现不同程度的歪曲，如果不尽快调整孩子的思想，这样的行为和思想将影响孩子的一生，娇惯、自私的孩子，未来将会被竞争激烈的社会淘汰，即使留给孩子一座金山，也有挥霍殆尽的时候。
此次公益讲座我们将隆重请出香港塞迪思福教育研究院Denny博士领衔教育专家团倾情奉献，东方智慧与西方先进学习理念完美结合，为您现场解答困惑!
【讲座时间】XXX年6月19日(周日)14：00～17：30
【讲座地点】中大科技园(海珠区中山大学西门中大科技园16楼)
【邀请对象】仅限于7～16岁青少年父母，需携带孩子一同参与;
【课程价值】1800元/人(凭邀请函提前报名，即可免费入场!)
【订票热线】韩老师
温馨提示：因本次课程席位有限，请家长提前办理好参会手续。否则，谢绝入场!
附件《报名回执表》(请填写好回执表回传至XXX)
适合孩子的公益活动篇4
感觉统合的矫正训练
常用的感觉统合训练教具有：滑板车、平衡台、大笼球、羊角球、球池、单杠、溜滑梯、吊床、秋千、刷子、海绵、吊缆摇篮、网缆、平衡吊缆、跳床、圆木马吊缆等等，可以配合各种适合孩子的游戏进行。
在家庭的日常活动中，我们可以做些简单易行的活动让孩子提高感觉统合能力。
一、触觉方面
1.多孩子。
情绪稳定及人际关系的建立，都要依赖于安定的触觉系统，而是促进触觉系统安定的有效方法。所以，平时在家中，家长要给孩子多做抚触运动，良好的人际关系始于良好的亲子关系。
2.提供干净、自由的游戏空间。
家长根据情况，必须提供能让孩子在地上自由爬行及接触周围物品的机会，不能总把婴幼儿放在学步车或婴儿车内，使他们丧失爬行和用手触摸环境的机会。
3.触觉防御过当孩子的特别应对措施。
对触觉防御过当的孩子，父母可以在他们洗脸、洗澡或睡觉前，以手或柔软的毛巾轻轻地触压或按摩孩子的手、脚或背部。
4.触觉迟钝孩子的特别应对措施。
对触觉迟钝的孩子，父母一方面可用软毛刷子刷孩子的手心、手臂及腿部，以唤醒其触觉；另一方面，可以给孩子玩有毛感的玩具，让他在玩耍中不知不觉地增进触觉识别能力。
5.触觉过分依赖孩子的特别应对措施。
对触觉过分依赖的孩子，通常会有吸吮奶嘴、手指或手帕的习惯，父母不要采用高压或恐吓的方式来纠正孩子的这些习惯，而应该先适当地满足孩子对触觉的需要，以加强亲子间的关系，使孩子有安全感，然后再要求他们逐渐改掉这些习惯。
二、前庭平衡方面
1.善于用摇篮。
摇篮是训练孩子前庭平衡的最佳选择，如果家里没有相应的条件准备摇篮这一专业器具，家长可以多带孩子去公园玩秋千，也能达到相应的训练目的。
2.多提供机会进行训练。
多提供骑木马、坐电动玩具、滑滑梯、跳弹簧垫等活动，不要为了省事或者是大人方便而把孩子扔在学步车中。可以把孩子放在安全的空间内看护其练习站立行走。如果孩子前庭抑制功能不良，易出现头晕等反应时，家长仍应让他们参与上述活动，但要适度，要加强保护，并给予心理上的支持。
三、肌肉关节动觉方面
要重视孩子的运动，孩子玩弄或舔咬自己的手、脚，摔东西，敲打玩具，搬弄桌椅或爬上爬下，都是在从事有益的活动。因此，父母千万不要因为事后收拾麻烦，或怕孩子碰伤就全面禁止孩子活动，而应以积极的态度使孩子得到适当的活动。
四、精细动作方面
1.触觉刺激。
婴幼儿期要提供丰富的触觉刺激。比如抚触球……
2.多做图画等动手游戏。
在上小学前，家长应让孩子有许多涂鸦、剪贴、捏泥巴和粘土、扣钮扣、握笔、做简单家务的机会。
五、视知觉方面
1.视觉刺激。
在婴儿期内就应该给孩子提供丰富的视觉刺激。比如：色彩鲜艳的玩具、色彩鲜艳的大图图画书……
2.提供益智玩具。
提供有益的视知觉玩具，如：积木分类、卡片配对、走迷津、玩拼图等等。
六、听知觉方面
1.听知觉辨别能力差孩子的特别应对措施。
对听知觉辨别能力差的孩子，可多训练孩子闭目倾听环境中的声音，或让孩子戴上耳机听故事录音带，以提高他们对声音的敏感度。
2.听知觉过滤能力差孩子的特别应对措施。
对听知觉过滤能力差的孩子，消极的做法是，在孩子学习的场所，控制不必要的噪音；积极的做法是，在有背景音乐的环境中训练他们注意倾听，并辨别主题音乐。
3.听觉记忆能力差孩子的特别应对措施。
对听觉记忆能力不佳的孩子，可带孩子多做“听命令做动作”“听指示画图”“复诵数列”或“朗诵文章”等游戏，让他们学习将所听到的话有组织地储存在脑中，然后再将这些知觉印象有条理地运用到日常生活中去。
感觉统合训练，生活总归纳
发现孩子已经有了感觉统合失调之后，应该怎么办呢？不外以下四种方法：
1.创造条件让孩子走出房间，走下高楼，走入小伙伴之中，让孩子走出孤独与乏味的环境，从与外界的广泛接触中，强化各类感觉统合能力。
2.别过分包办代替孩子应做、想做的事情。凡孩子可以做好或可以学习做好的事物，应该都让孩子自己做，以从中提高孩子的感觉统合能力，培养劳动兴趣与综合心理素质。
适合孩子的公益活动篇5
一、引导孩子，给孩子一个心理适应期
对于即将进入小学学习的幼儿，教师要有意识地提前告诉幼儿：你长大了，过了暑假就要做光荣的小学生，读小学可以学到更多的知识，结识更多的朋友。可以给孩子描述小学里各种有趣的活动，如：运动会、郊游、班队活动等，让孩子对小学生活产生向往。还可以适当介绍一些小学的学习情况，有时间可带孩子去将要就读的学校参观，熟悉校园环境，让孩子为做一名小学生而感到自豪。
二、引导孩子，培养孩子的规则和责任意识
进入小学，意味着孩子需要有更为强烈的规则意识。要让孩子明白：上课应遵守课堂纪律，不干扰他人听课，不做与学习内容无关的事情；在集体活动中，懂得合作；在公共场所，懂得保护环境，遵守公共秩序。只有具有责任意识的孩子才会有责任感，才能正确对待学习任务，把完成作业当成分内的事；在家里，也愿意做一些力所能及的事情。要做到这些，教师在幼儿园的日常生活中，就要让孩子承担一定的责任，不迁就孩子的不合理要求，并说明拒绝的理由，让孩子了解自己的行为可能产生的后果，懂得要对自己的行为负责，树立良好的规则和责任意识。
三、引导孩子，让孩子做好学习上的准备
小学生活与幼儿园生活的最大不同之处就在于，幼儿生活以活动为主，小学生活以学习为主。因此，有意识渗透一些学习内容，搞好幼小衔接，帮助孩子做好学习准备是非常必要的。
适合孩子的公益活动篇6
关键词：伙伴快乐成长营；组织建构；运营模式
随着基础教育改革的发展，教育现代化的推进，提高青少年身心素质和培养创新人才，成为各地推进青少年校外教育的共同趋势。如何利用孩子的天性，让青少年在玩乐中收获成长与进步，一直是校外教育研究的重点。作为校外教育重要组织形式之一的假日活动，因其承载着全面提升青少年综合素养和生活质量的使命而备受关注，假日活动的正常开展以及活动质量的提升也逐渐成为德育工作者研究的重要组成部分。在以儿童为本位的理念引导下，2004年4月，上城区青少年活动中心成立了公益性假日活动组织“伙伴快乐成长营”，打破封闭的学校和班级建制，让不同年龄、不同背景的青少年在活动中体验社会交往、同伴合作，在活动中挑战自我、增长才干，真正地回归童年、收获快乐。
一、“伙伴快乐成长营”创办背景
1.“伙伴快乐成长营”的创办是孩子身心全面发展的需要
玩是孩子的天性，只有从孩子的本性出发去设计的活动，才是有生命力和吸引力的活动。“伙伴快乐成长营”倡导“玩孩子们爱玩，做孩子们想做”，放手让孩子们玩，支持孩子们玩。我们希望努力达成：节假日中，孩子们可以参加各类才艺培训，也可以参加各种社团活动，更可以参与各种俱乐部活动。我们要努力营造良好的环境和氛围，让孩子们在每个周末和节假日都有自由选择参与活动、自主接受教育的权利，使孩子们身心全面健康发展。
2.“伙伴快乐成长营”的创办是校外教育内涵发展的需要
新课改实施以来，如何提高青少年身心素质，培养创新型人才，对青少年校外教育的发展提出了新的要求。本着“公益为先、活动育人、孩子为本”的基本宗旨，“伙伴快乐成长营”让公益性假日活动成为上城区青少年活动中心内涵发展的重要抓手，让各类俱乐部活动成为孩子们假日活动的广阔舞台，成为中小学生闲暇生活中不可缺少的集“活动、休闲、交友、益智”为一体的活动项目。
3.“伙伴快乐成长营”的创办是社会需求纵深发展的需要
青少年的健康成长，需要学校、家庭、社区等共同作用。“伙伴快乐成长营”主要为上城区及周边地区5～15岁青少年服务。许多这个年龄段的孩子和家长，已不仅仅满足于双休日才艺培训，他们都有强烈的活动需求，希望能通过各类丰富多彩的休闲活动、益智活动、考察活动和团队活动的参与，让孩子们“挑战自我，增长才干，结交伙伴，收获快乐”，在活动中玩出精彩，玩出名堂。
二、“伙伴快乐成长营”组织建构
1.组织定位和活动类别
“伙伴快乐成长营”的宗旨是：“让每一个营员在交往中学会合作、在快乐中享受健康、在拓展中促进成长”。组织原则是：自主参与、公益为先、组织无偿。为此，“伙伴快乐成长营”制定了完善的《伙伴快乐成长营章程》，以“伙伴交流、快乐成长”的理念引领，开展“社团活动”“俱乐部活动”和“雏鹰假日活动”三大类几十项的活动。活动具体分成本核算活动和免费活动两大类。成本核算类活动的内容安排不同于旅行社，是由教师在听取学生建议的基础上开发并设计的具有一定教育意义的活动，收取门票、交通费、保险费和餐费等活动成本，价低质高。免费活动则是由志愿者教师策划并无偿组织的活动，免费但有品牌质量保证，颇受孩子和家长喜爱。
2.活动时间和活动内容
充分利用双休日、寒暑假、春秋假等青少年假日时间，组织各类孩子们喜闻乐见的活动：依托第二课堂，走进大自然，了解杭州，感受杭州；利用体育、科技、艺术基地资源，丰富活动项目；利用社团活动，全面提升学生兴趣爱好。“伙伴快乐成长营”有勇敢者、田园、游学、才艺、科技、运动、亲子、自护和休闲俱乐部等九大类俱乐部几十项经典活动，再加上社团活动、红领巾雏鹰假日活动等，其中，双休日“玩转周末”活动多以走进第二课堂活动和欣赏自然景观等活动为主，如“杭城古井探幽”“寻访上城老字号”“徒步环湖游”“亲子登山营”等。假期活动则多以精品线路和拓展线路为主，如“富春桃源一日营”“滕头生态二日营”“上海东方绿洲三日营”“真人CS对抗营”等。创办至今，共推出18份菜单、百余项活动，近4万人次参与了活动。
三、“伙伴快乐成长营”运营模式
1.活动线路的设计体现教育性
“伙伴快乐成长营”期望让活动成为孩子幸福童年的亲密伙伴。上城区青少年活动中心有专人负责“伙伴快乐成长营”活动的策划、组织、协调，所有教师人人都是活动的设计者、组织者和管理者。我们的活动设计，融教育性于活动细节，寓教于乐，寓学于玩。平时，教师们从走亲访友、游山玩水、看书读报和新闻电视中，寻找新的活动线索。活动方案的设计不仅要适合孩子们玩，更要能增长孩子们的见识与才智。如：绍兴大香林的真人CS活动就与参观鲁迅故居结合起来，临安青山绿水烧烤营就带孩子们走进了浙江林学院，“碑林寻宝”带孩子们走进了孔庙，“龟潭亲子游”带孩子们走进了于谦祠，“走走清河坊”带孩子们走进了胡庆余堂。
2.营员招募的流程体现服务性
“伙伴快乐成长营”是一个为孩子服务的公益性组织，营员的招募过程处处体现着公开、自愿与可选择性。每次活动前，我们都会组织力量把活动的菜单送到上城区的每一所学校，并在上城区青少年活动中心网站（http//）公布活动菜单，确保孩子和家长及时、准确地获取活动信息。菜单下发后，我们安排专人在中进行现场咨询与报名，孩子或家长凭报名单，随到随报，额满为止。同时，中心还把服务的触角延伸到各学校，每次活动前，我们都会组织力量到热点学校服务，让学生和家长可以就近在学校报名，免去家长和孩子来回奔波之劳累。
3.师资队伍的构成体现保障性
“伙伴快乐成长营”是一个社会共同关注的教育共同体。区青少年活动中心始终以秉承“专职队伍精、兼职队伍强、志愿者队伍广”育人者队伍构建模式，招募上城区优秀教师志愿者、家长志愿者和社会热心人士共同为青少年服务。出台《上城区教师师德实践服务学分操作办法》，规范了中青年教师参与社会服务、开展师德实践的具体办法，把教师参与公益活动服务工作与评职评优相结合，并定期表彰优秀志愿者，为“伙伴快乐成长营”的运作提供了师资保障。中心通过各类宣传渠道深化服务理念，弘扬育人者精神，并以各类专题培训提升志愿者工作水平，通过学分制、通报制等形式激发志愿者参与热情，通过人才信息库建设加强志愿者工作的管理。中心共招募志愿者近2000名，其中，经常性参与中心各项活动的志愿者达600余人。
4.活动的组织细节体现了规范性
“伙伴快乐成长营”的组织工作是活动成败的关键。在成立之初，区青少年活动中心就着手拟定了详细周密的“伙伴快乐成长营”《营员守则》《家长必读》和《实施方案》，还配套制定了安全预案、奖励机制等。每次活动前，区青少年活动中心都会积极筹备，分工合作，把每一项工作落到实处。活动结束后，区青少年活动中心都会对活动开展的整个过程进行回顾与反思，大到活动地点的选择、活动内容的设计，小到活动时营员的分组、返程时随带物品的检查等，逐渐形成了一系列完整的活动操作流程。
四、“伙伴快乐成长营”的品牌思考
1.符合孩子身心发展特点的活动才是有吸引力的
我们常常会在活动组织过程中发现一些“怪”现象：某几条线路特别火爆，甚至同一条线路次次火爆。经过分析，我们发现：每次活动，凡是带上CS的通通火爆，孩子们渴望进入非现实的对抗人生；凡是魔鬼训练营之类富有挑战性的活动也是十分闹猛的，孩子们盼望尝试平日不敢经历的“危险”；凡是学刻陶印之类带有体验活动的也是最早报满，孩子们希望动手动脑、体验平时不易接触到的事物；凡是小百灵pK这类自我展示活动也是孩子们的首选，孩子们期待从中获成功的体验与满足……这所有吸引孩子们的活动，都围绕着一个词――好玩，因为玩是孩子们的天性。能把“玩与学”“生活与课堂”有机结合的活动，遵循“社会实践、亲身体验”这一基本原则的活动，才是符合孩子身心发展特点的，才是真正吸引孩子的。
2.能让孩子得到全面发展的活动才是有生命力的
玩并不是活动的全部。在活动中，让孩子潜移默化地接受教育，让孩子有所得、有所悟，孩子才会喜欢来、盼着来，并带动他周围的朋友、同学一起来。我们曾对孩子们活动的收获进行调查，调查显示，孩子们最大的收获是锻炼了能力。在集体活动的过程中，孩子们打开了心扉，接纳他人；在解决问题的过程中，孩子们增加了胆量，磨炼了意志，学会了协作。“伙伴快乐成长营”中，孩子们有着许多与平时不同的表现。平时调皮捣蛋的小豪为了团队的胜利，不声不响地背上了三个同学的包；平时没有机会做小干部的琳琳竞争上岗，担任了旗手；胖乎乎的小乐一口气吃下了同学省给他的五只鸡腿；平时怕高的蕾蕾在同伴的鼓舞下勇敢地完成了高空溜索……孩子们在活动中挑战了自我、在体验中超越了自我、在分享中感悟着快乐、在经历中不断成长！
3.能使教师得到专业发展的活动才是有亲和力的
教师的成长离不开课堂，更离不开活动，尤其是投身于社会大课堂中的活动。“伙伴快乐成长营”让教师在策划、组织和参与活动的过程中有着更多的空间与挑战：在“伙伴快乐成长营”中，教师更多时候，是扮演朋友、玩伴、引导者和家长角色；营地辅导教师的专业能力提升也是多方面的，活动策划能力、组织协调能力、应急处置能力等，都与课堂教学能力相辅相成；“伙伴快乐成长营”活动是教师的爱心、责任感、人格魅力、教学智慧的集中体现，教师和孩子一同在“伙伴快乐成长营”中共同成长。
适合孩子的公益活动篇7
1.充分利用幼儿园资源。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：要充分利用幼儿园和社区的资源优势，面向家长开展多种形式的早期教育、指导等服务，促进幼儿家庭教育质量的不断提高。因此，我们充分利用幼儿园园舍资源和教师资源，由地方财政投入资金，改建各乡镇幼儿园空闲房舍，先后成立了12所设施齐全的0～3岁婴幼儿早期教育指导分中心。有4所农村幼儿园条件不足，没有任何空余房舍，就将幼儿园的专用活动室作为早教室。每周五幼儿离园后，利用地垫等对活动室进行布置调整，尽量适合婴幼儿的活动。这样，我区共建成了16个面向农村的早教指导分中心，呈网状分布覆盖全区。我们还挑选幼儿园业务骨干，参加育婴师培训，目前有580余名幼儿园教师获得国家育婴师职业资格证。同时，我们定期开展育婴师交流研讨活动，提升教师早教指导能力，为科学实施早期教育指导提供师资保障。
2.免费发放早期教育指导券。每所早教指导分中心，周六、周日上午免费对外开放，根据孩子月龄高低分为六个班，有笑笑班（1～6个月）、爬爬班（7～12个月）、走走班（13～18个月）、跑跑班（19～24个月）、蹦蹦班（25～30个月）、跳跳班（31～36个月），每班15～20人。每个有0～3岁孩子的家庭，都会收到4张免费早期教育券，券上清楚印有时间、地点、注意事项等。凭公益性的早教券，家长和孩子一起，有连续4次参加亲子早教指导的机会。
3.建构合理的早教活动链。早教活动链，是指早教课程实施的流程。以开设最多的蹦蹦班、跳跳班为例，活动链大致分为：哈喽时间（互相问好）――蹦蹦跳跳（律动时间）――能干宝贝（亲子游戏）――温馨时刻（盥洗、喝水、自由互动）――做做玩玩（亲子游戏）――宝贝再见（告别）。在一个半小时内，做到“动静交替、游戏互动”。这个早教活动链，不是模式化的，而由教师灵活运用于实际中。内容以主题形式展开，有的按季节更替设计春夏秋冬四个主题，如春天，教师家长孩子一起涂鸦小蝌蚪；冬天，一起玩玩小雪花。有的是同一主题分层次设计，如同为主题“春”，25～30个月龄的宝宝，一起认识春天的小动物，唱一唱，跳一跳；31～36个月龄的宝宝，玩亲子游戏“蝴蝶宝宝捉迷藏”，引导宝宝观察有几只蝴蝶，蝴蝶藏在哪里，发展观察、表达、空间方位等能力。
区域农村公益性0～3岁婴幼儿早教指导，是一种有益的尝试，更是一份值得坚守的责任。截至2015年的数据，五年内我们共开展早教指导活动5000余次，参加早教活动的孩子逾6万人，受益家长超过8万人次，得到了社会的广泛认可。随着研究的逐步深入，我们也在思考如何进一步提升早期教育指导的有效性。
1.谁来指导。目前，区域农村公益性早期教育指导活动，全部由幼儿园教师承担。由幼儿园教师承担0～3岁早教指导任务，有优势，也有不足。教师们长期从事3～6岁的幼儿教育，有开展早期教育指导的基础和经验，但公益性的早教指导，对指导者提出了更高的要求。主要有两个方面，一是精神层面的。参与早教指导的教师，都有繁忙的日常工作，放弃休息日参加公益性的早教指导，需要有很强的责任感和使命感。二是专业层面的。早教指导师需要较高的专业能力，既要具备组织亲子活动的能力，又要具备指导家长科学育儿的能力。能捕捉宝宝的发展状况，又能观察家长的教养行为，还要能给予适时、恰当的专业指导。这对教师的观察力、沟通力、应变力等，提出了比普通幼儿园教师更高的要求。因此，向政府相关部门呼吁，争取增加早教人员的编制，培养早教专职教师，使0～3岁早教指导工作更加持久和深入，是今后一段时间我们努力的重点之一。
适合孩子的公益活动篇8
孩子们感受开车的快乐
当天下午两点，“星星的孩子”和他们的妈妈以及志愿者家庭开启了汽车博物馆奇妙之旅。讲解员带领大家参观、游玩，现场洋溢着孩子们欢乐的笑声。在五楼的创造馆里，喜欢汽车的男孩不停地询问汽车知识。在四楼进步馆中，多样的互动体验游戏更吸引小朋友的目光。“与风共舞”风洞游戏引起了孩子们的好奇，他们兴奋地坐进升降的红色敞篷跑车里，迎面吹来流动的风，孩子们体验着汽车飞驰的感受，由于“汽车”还能升降，这种感觉比现实驾驶更加刺激。在“汽车设计梦工厂”环节，孩子们站在智能触摸屏前，好奇地点击着屏幕，尽情发挥创造力设计着专属他们的车。
这是“星星的孩子”第一次参观博物馆
记者问冯妈妈为什么带孩子来看汽车，她说，“我的儿子喜欢公共汽车和地铁，因担心孩子不稳定的状态影响参观者，同时相信志愿者们会包容孩子的特殊情况，所以这是第一次带9岁的儿子到博物馆。”当聊到游玩感受时，冯妈妈开心得回应：“不指望他和其他孩子一样能学到多少知识，孩子开心了，初衷就达到了。”
交通广播记者秦鲁一采访了另一位“星星的孩子”母亲白女士。“孩子喜欢车尤其是赛车，这次活动适合他。”白女士说，她为了儿子成为全职妈妈，希望在来得及的时候多照顾孩子。当大人们交谈时，漂亮的7岁男孩安静等待着，眼睛不时投向身旁的汽车模型。
交通广播记者陈鑫介绍说，团队结合交通广播定位、社会热点、发自内心想做的事三方面组织此次活动。通过发掘汽车博物馆公益、科普、娱乐功能，提供给“星星的孩子”零距离接触世界的珍贵机会，满足他们渴求友情的真挚愿望；在亲密交流后改变活动参与者对“星星的孩子”的误解，让志愿者们不害怕且接纳多元性的社会成员，不仅是物质层面而真正帮助到“星星的孩子”。同时，借电台广播、网络、纸媒多媒体渠道的影响力呼吁社会提高对特殊孩子的接纳度、宽容度、关注度，让世界多一份包容、谅解与友爱。
志愿者家庭和“星星的孩子”亲密互动
当天下午4点至5点交通广播《梦想行动派》在节目直播中与汽车博物馆现场进行了连线，向听众介绍了这次公益活动的情况，自闭症儿童的妈妈、老师和志愿者家庭畅谈他们参与活动的感受。
适合孩子的公益活动篇9
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寒假致家长一封信
尊敬的家长：
您好!
衷心感谢您一直以来对学校工作的关心与支持!为确保您的孩子过一个安全、健康、快乐、实践、有益的寒假，现就假期如何教育孩子提出如下建议：
一、制定计划，完成学业
一个内容丰富、形式多样、适合孩子特点的寒假计划，不仅可以培养孩子学习生活的计划性、自觉性，引领孩子健康、有益、快乐地度过假期，还可以增强家长对孩子监管的针对性、有效性。所以请家长朋友们近两天一定要指导孩子制定好假期学习、生活计划，科学安排寒假的学习、锻炼、娱乐等活动，如体育锻炼、书面作业、课外阅读、家务劳动、社会实践、串门拜访等。可将计划贴在醒目的位置，引导孩子自觉实施。家长要尽到监管职责，多鼓励少批评，多指导少惩罚。
二、加强教育，防患未然
假期中教育孩子注意安全。要防煤气中毒、防交通事故、防溺水、防火灾、防触电、防拐骗、防鞭炮炸伤、防食物中毒等，同时教育孩子节日游玩时在公共场所谨防拥挤踩踏事故的发生。不让孩子进网吧、游戏厅等场所。近朱者赤、近墨者黑，家长多关注孩子的去向以及交往的朋友。
三、孝亲感恩，文明过年
“百善孝为先”，请您利用春节走亲访友之际，加强对孩子孝道教育，引导孩子感恩父母、感恩亲友、感恩社会。教育孩子对自己的压岁钱要科学管理，合理消费。指导孩子适当参加家务劳动和社会实践活动，如打扫房间、洗衣洗碗、收集春联等，让他们懂得体贴父母，增强适应社会的本领。
四、加强交流，成为挚友
家长要加强和孩子的交流，做孩子成长道路上可信赖的朋友，让您的孩子有一个健康的心理，学会正确处理成长道路上的困难和挫折，珍惜生命，热爱生活。
各位家长，榜样的力量是无穷的。相信孩子在您的正确引导下，一定能合理地制定作息时间，让孩子们在您浓浓的亲情滋润下，惜福感恩度寒假，快乐平安过春节，以饱满的精神迎接新学期的到来。
衷心祝愿家长朋友们阖家幸福、工作顺心、万事如意!祝愿可爱的孩子们身心健康、快乐学习、天天进步!
适合孩子的公益活动篇10
[关键词]儿童手绘壁画 文化环境 公共艺术
壁画，又称墙壁上的艺术，即少年儿童直接画在墙面上的画。作为建筑物的附属部分，它的装饰和美化功能使它成为环境艺术的一个重要方面。壁画的发展可以追溯到石器时代，是人类历史上最早的绘画形式之一。
随着现代社会生活多元化、个性化的发展，艺术上出现了更多的以“表现自我”为中心的艺术形式，现代壁画与建筑环境艺术为了顺应社会发展的需要，出现了多种多样的艺术形式，为人们创造了一个多元化的文化环境。
儿童手绘壁画活动与儿童的生理、心理等方面因素相适应、相协调相匹配，少年儿童从中获得亲切、舒适、轻松、愉悦、尊严、平静、安全、自由、有活力等有意味的心理活动。让孩子感到社会的温暖，人与人之间亲密，人与物之间和谐。在潜移默化中净化孩子们的思想境界，建立美好的道德情操、社会风尚。
为营造高雅的教书育人环境，创造高品质的校园环境，提升校园的文化艺术含量，创造良好健康的成长环境，可以从环境壁画着手。色彩丰富的环境比单调枯燥的环境更加能够吸引儿童的注意力。现在，在幼儿园。小学、校外等教育场所都有美丽的壁画，但多数壁画都是以专业人士设计为主，但是，在少年儿童的活动场所，孩子们自己绘画出来的壁画就更有意义了。由少年儿童自己设计、自主绘画的美丽壁画，它是具有不可估量的魅力的。儿童手绘的壁画色彩丰富多彩，色调相对鲜艳，孩子们喜爱的壁画造型相对卡通，更能吸引孩子们的关注。
中国儿童中心是部级校外教育单位，自2006年以来，成功地举办了多届“儿童壁画艺术节”活动，在社会上引起良好的反响。中外孩子们在中国儿童中心园内的墙壁上绘画出主题鲜明、具有观赏、儿童喜爱的美丽图案，将这块孩子们学习、玩耍的场所环境打造的非常美丽。孩子们也非常喜爱参与这样的活动，中外孩子团结合作，将长达几十米的墙壁装饰一新。绘画壁画的活动还得到了众多的关注儿童成长的领导及外宾的关注和参与，如全国妇联主席顾秀莲、原书记处书记张世平、全国妇联前书记处书记冯淬、美国驻华大使夫人及中国儿童中心有关领导们。
所以说，少年儿童自主绘画的壁画活动有着不可估量的魅力。
一、儿童壁画是公共艺术
人类进入20世纪以来，随着科技的日益进步和迅速发展，人们对生存空间的多重认识，首先表现在对环境的切身影响的觉醒，以及对绿化、清新空气需要的必要，进而重视到环境的美化，公共艺术成为一种高雅风尚。随着我国城市化步伐的加快，壁画、雕塑等城市公共艺术品逐渐为人们所重视，成为一个城市的标志。在少年儿童活动、学习的场所，也正在重视环境艺术。如一面墙原来是灰色的，很老旧，但是经过孩子们精心设计、绘画了彩色图案，使原本陈旧的墙面色彩丰富，艺术表现力与感染力极强。这样的绘画活动是多么有趣，像在讲述故事，又像一部小电影。从古至今，艺术对孩子精神上的熏陶作用是无庸置疑的。作为公共艺术的主要受众――广大少年儿童，无疑是最大的受益者。每天耳濡目染的内在熏陶，比上几堂艺术鉴赏课，参观几次美术展览要来得更为深远，更加真切，生动、直观、巧妙地烘托出独具特色的少儿公共环境。
不同的壁画影响是不同的，这取决于它的主题。从孩子们的壁画作品中。我们可以看到孩子们质朴、可爱的童趣，感觉到孩子们对美的强烈渴望，你会被感染；有的作品幽默有趣、色彩斑斓，在周围绿树的衬托下，更加美丽，它也会带给前来学习的家长和学员好的心情。壁画让孩子们真正感受到生活中处处有充满艺术，孩子们把自身的观念、想法、看法、情感等通过壁画形式传达给周围的更多小观众。这是环境公共艺术和任何一个艺术形式不同的地方，任何一个艺术家，无论他的艺术修养多高，技巧多完美，都不可能让所有人关注，但对于公共艺术而言，社会价值比艺术价值更重要。
二、儿童手绘壁画增强儿童艺术感染力
在形式方面，敦煌壁画的创作者们能够把握住当时大众的审美趋势，在表现手法方面采取兼收并蓄的态度，不拘成见，使得敦煌壁画长盛不衰，儿童手绘壁画得到了孩子们的理解和喜爱，体现出壁画创作之价值。孩子们设计出来的壁画作品多从具象角度以写生或接近写实的手法来加以描绘表达，其中更有接近于现实生活的诸多细节。接近于孩子们，拉近与观众的距离，观看的人会感觉身临其境、感同身受，孩子们和家长是喜闻乐见的。
三、突出个性，团结协作。促进对外交流