电脑的硬件知识篇1
随着计算机的普及和发展，计算机改变了人们的生活方式，拉近人们之间的距离，也拉近了世界的距离。为适应社会的需求，《计算机组装与维修》成为了中职教育计算机专业的课程之一，但随着计算机硬件技术和软件技术的迅猛发展，在这门课程的教学过程中也需要教师及时调整，更注重实践，更结合实际，教会学生自己去学习、探索、研究。下面我粗浅地谈谈在《电脑组装与维修》这门课程教学过程中的感想。
现在，电脑已经进入普及阶段，越来越多的人都拥有了自己的电脑，每个人都或多或少地掌握了一些电脑的组装维修技术。现在要自己动手装一台机器，已经不像以前那么神秘和深不可触。
品牌电脑的价格人们已经比较可以接受，组装机与品牌机的价格优势已经越来越小。对大多数人群来说，品牌机的配置就可以满足他们的需求，因此，在这个最大的市场中，组装机占到的份额较小，而专业人士在组装电脑时会自己学生。所以在对电脑组装这一部分内容教学时，教师应该让学生不仅仅学会安装现在流行的计算机硬件安装，还应该了解各个时期的硬件安装。让学生通过不同时期的硬件安装操作，了解硬件的发展历程，掌握各种硬件安装的方法、技巧及操作细节，学会应对未来的硬件安装要求。装机不是盲目的把一些电脑部件给组合起来就可以了，其中还得注意一些装机的注意事项。要让学生将注意点熟记于心：一要防止静电；二要对各个部件要轻拿轻放，不要碰撞，尤其是硬盘。三要注意在组装过程中始终处于断电状态；四要看配件有没有明显损坏；五要将各部件在对应位置安装牢固；六要掌握各种电源线、数据线的安装方向及力度；七要在组装结束后注意整理及检查；八要通过试验确保组装的成功。
各类第三方软件的智能化、人性化届面让用户自己维护电脑成为一件比较简单的事情，而免费杀毒软件和免费防火墙的大量应用更是让普通人即能通过点击鼠标来完成系统的清理、维护等工作。例如：修改注册表曾经是一项技术性的工作，只有具有相当的水平的人才可以胜任，而如今只要安装了系统优化软件，普通人都可以逐渐掌握这一技术。所以在系统维护这一部分，教师应该让学生学会利用工具软件用，最简捷的办法解决复杂的问题，学会用多种方式方法解决问题。
网络的普及将很多技术资料公开在inteL网上，只要你会百度，你就可以找到，不必再去求师傅、查笔记。BBS、论坛和微博的流行将很多人的经验、教训都摆在你的面前，即使面对的是一个不熟悉的技术，只要去网上交流大都可以解决，至少可以借鉴。教师应该让学生利用各种途径获取知识点，让学生学会自己查资料、想办法、解决实际问题。
教师如何能做到引导学生、教会学生自学、介绍最新的知识及技术，这就要求教师必须不断地学习，多接触社会。
电子产品和电脑硬件更新的特别快，电脑软件也不断地更新，作为电脑组装与维修的技术人员，教师应该要求学生电脑知识也要时时更新，不断地学习和掌握市场动态，教师要和学生一起共同学习，共同进步。
首先，要对电脑市场动态有一定的了解。
在组装电脑中要经常关注电脑产品市场动态。电脑产品更新的也特别快，价格也是经常在变，永远也跟不上潮流。在组装时要让学生学会如何用最少的钱最办最好的事，注重性价比。客户需要用电脑做什么工作，够用就行，花钱也少，配置也不错，工作也完成了。
其次，要对电脑硬件更新有一定的了解。
在电脑这方面，电脑的硬件更新换代是很快的，在组装电脑时也要对硬件更新的知识有所了解，最新产品的优点在哪里，缺点在哪里。什么人适合用什么样的硬件，对不同的人群应有不同的要求，不能都按最高的配置来组装机器。
第三，要对硬件的兼容性心中有数。
电脑的硬件知识篇2
1.对计算机的发展史进行简单的了解；
2.了解计算机的基本组成；
3.掌握计算机存储器的容量单位并能够进行换算；
4.了解几种比较常见的外存储器；
5.掌握对计算机硬件配置信息查看的方法。
二、教学重点与难点
教学重点：基本掌握计算机硬件的相关知识。
教学难点：掌握计算机存储器的容量单位，并能够对容量单位进行换算。
三、教学设计说明
在步入信息化时代的今天，电子计算机已经成为人们日常中必不可少的现代化工具，无论是生活、学习还是工作都离不开计算机的帮助，其在信息处理方面的贡献也是不可估量的。新时代的学生对计算机都有一定程度的了解，而且能对计算机进行简单的操作，但是他们大部分还不够了解计算机系统的组成，对计算机的硬件以及软件方面的知识认识不够清晰，这使得学生将来在学习以及工作中，对计算机的应用必然会遇到一些难题。因此，这节课我将带领学生一起了解计算机的硬件组成，通过硬件实体的观察以及图片横纵剖面的分析来帮助学生认识计算机。
通过音乐导入课程，音乐强烈的节拍能够调动课堂的氛围，使枯燥的课堂更加活泼、生动，激发学生的学习兴趣，从而为接下来的课程教学奠定基础；通过对最普遍的台式计算机的了解，使学生能够基本掌握计算机的外观组成；然后利用图片和实物的展
示，将知识更加直观地展示给学生；通过计算机与人脑的对比，加深对计算机软件的了解。
四、教学过程
1.音乐导入，激发学生学习兴趣
师：同学们，喜欢tFboys吧，上课之前我们一起听一首他们的歌曲吧（教师播放歌曲，并利用多媒体放映改动过的歌词）。
歌词：“跟着我左手、右手一个慢动作右手、左手慢动作重播，这电脑给你快乐
你有没有爱上我跟着我鼻子眼睛动一动耳朵键盘鼠标换不停风格电脑有太多未知的猜测学学知识算什么主机擦亮换上硬盘佩戴上一克拉的梦想我的电脑充满电量带我到达想要去的地方这世界的迷茫因为电脑才能带我探索这知识的海洋有它才闪亮有我才能发着光。”（主题：计算机）
师：这首歌里主要唱的是电脑对吧，那同学们指导为什么计算机又叫电脑吗？可以从字面上来分析，第一个字“电”，是因为它必须通电才能工作；第二个字“脑”是因为它能够快速处理信息，与人脑有相似的作用，因此被称为电脑。那今天老师就和大家一起来认识一下这个与人脑相似的机器――第2课认识计算机。（导入课题计算机）
导入课题的设计意图：首先，tFboys的歌曲是现代中学生最耳熟能详的歌曲，而且节奏明快适合学生的课前热身，调动课堂氛围，提升学生对课程的参与热情。
2.师生互动，学习计算机
（1）外形各异的计算机
师：计算机大家都认识吗？
生：当然认识。
师：那你们家的计算机平时都有什么作用呢？
生：我用来查学习资料、学习。爸爸用来玩游戏、聊天、看电影、妈妈用来购物等。
师：同学们你们都在哪里见过电脑？
生：学校、家里、商场、爸爸妈妈的公司……
师：你们觉得计算机像什么？
生：电视、盒子、箱子……
师：同学们见过哪几种计算机呢？
生：台式、笔记本、平板电脑。
师：同学们说得不错，目前比较常见的就是这三种计算机，下面我们看一下图片（课件，为学生展示三种类型的计算机）。这三种计算机中，台式机的组成最复杂，体积也最大；笔记本计算机也叫作手提式计算机，无论在结构上还是在体积上都比台式计算机简单；平板电脑也被称为掌上计算机，它的体积更小，能够被握在掌上操作。但是目前使用最普遍的还是台式计算机，我们机房中的计算机也是台式计算机，所以这节课我们主要来认识一下台式计算机。
设计意图：这种互动式的讲解，使学生能够主动参与到课堂中，避免课堂的枯燥。
3.台式计算机的组成
师：同学们看一下你们面前的计算机，它们的组成都有什么？
生：显示器、鼠标、键盘……
师：好，为了让学生更好地认识计算机，老师给你们展示几张图片（课件，出示台式计算机的各个组成部分）。同学们看一下这些组件中有没有被你们忽视的，下面老师随便指这些组成部分，你们说出它们的名称好吗？（包括：主机、显示器、键盘、鼠标、音像）同学们，这些电脑的组成都是你们能看见的是吗？那么这些能够被我们看见的组成部分我们都可以把它们称为硬件。虽然这些硬件都非常重要，但是如果只有它们计算机也是无法工作的，要想让计算机正常工作必须要有软件的支持，而软件是我们看不见的，它们又藏在哪里呢？（课件，出示计算机的硬件以及软件图片）
同学们，其实电脑信息处理与我们人脑有很多相似之处，比如，我们需要用眼睛看、耳朵听和身体的触摸来获取信息，而计算机也同样需要利用一些硬件设施来对信息进行获取，比如鼠标、键盘、话筒等，而这些我们可以将它们看成是对大脑中枢系统的输入，
因此也被称之为输入设备；我们思考主要应用的是大脑，而电脑应用的是一个叫做CpU的处理器（出示实物），它就相当于我们的大脑中枢系统；我们大脑处理过的信息需要能够表达，我们可以通过动作、表情以及嘴巴说出来，而计算机如何表达呢？
生：显示屏显示、音响播放……
师：恩，同学们说得非常正确，也包括打印机的打印等，我们将这些成为输出设备。
师：我们经过的事情都会记得，那电脑如何记忆呢？
生：……（思考、疑惑）
师：电脑有自己的一套记忆设备，那就是存储设备（课件，硬盘、光盘、内存条等图片）
电脑的硬件知识篇3
【关键词】电脑；组装；教学；探索
当今已是信息化社会，计算机已成为不可缺少的工具，因此懂得电脑的一些组装与维护显得很重要。由于受到教学条件影响和硬件的限制，《电脑组装与维护》较多是纸上谈兵，很少动手，学生缺乏真正的训练，等走上工作岗位后，面对有限的课本知识和一些简单的操作应用，不适应实际工作的需要。如何改变现状，使学生能适应就业岗位的需要，只有改变传统的教学模式，探索新的教学方式，培养出市场需要的紧缺型人才，才是现在职业教育的当务之急。
一、强调实际的能力训练
要改变旧的教学方式，用新的教学思维运用在该课程的教学中，就要探索一条培养实用性的人才的教学理念。必须有充足的动手时间来完成教室无法完成的电脑组装与维护工作。要注重实用性，尽量避免难懂的硬件原理，不要强调太多的理论知识，而是让学生明白决定一台电脑硬件性能地什么？尽量安排较多的时间进行硬件和软件的安装和软件测试。
二、分阶段实施软硬件的安装
将整体的教学过程有机的分开，而且又相互联系，以达到软硬件的结合的教学目的，这是比较困难的工作，既要兼顾硬件方面，又要保证有一定的理论知识，从以下五个方面阐述电脑系统的安装过程。
（一）构建操作平台。对于一个新电脑的硬件系统，必须建立起系统的操作平台，所以如何制作系统启动盘将是一项首要的任务。对这部分，分成以下几点，特别是有关配置文件的建立和自动批处理文件的创建，将重点说明，并提供文件范例给同学参考：
1、如何从软盘引导系统。首先必须创建启动盘，三种方式：一是在windows98系统下的控制面版下或在windowsxp的我的电脑下“创建启动盘”；二是在DoS下的格式化程序Formata：/S来创建；三是在DoS下运行Bootdisk来创建启动盘。
2、如何从CD―Rom引导系统。光碟必须带有自启动功能。
3、USB启动盘。
第一步：制作前需要准备的软件和硬件。
第二步：用U大侠将U盘制作成启动U盘。
第三步：下载您所需要的GHo系统文件并复制到U盘。
第四步：进入BioS设置U盘启动顺序。电脑启动时按“del”或“F8”键进入BioS设置具体设置。
第五步：进入winpe快速安装系统。
方法一、安装Ghost系统。进入winpe系统后打开U大侠一键装机工具安装，此工具运行后首先默认显示U盘里面储存的系统文件，如果没有找到您需要的系统文件（显示空白）那么请重复点击“打开”按钮将列出所有磁盘中可用的系统镜像文件，选择好以后点击“开始”按钮即可完成安装。（安装磁盘默认选择C盘）。方法二、安装windows原版系统。运行U大侠一键装机工具，选中windows原版系统.iso文件，根据下拉的内容选中需要安装的原版系统类型。以上教程之外的第三种方法是原版Xp系统的安装，我们的U大侠一键装机工具全面支持windowsXp、windows7windows8原版系统的安装。
4、如何配置系统引导盘。
（1）Config.sys文件的配置（用eDit文件来编辑）。如：device=himem.sys。device=cdrom.sys/d：idel（可根据实际情况来选择）。
（2）autoexce.bat文件的配置。如：smartdrv.exe。mscdex/d：idel（必须与config.sys文件配合使用）
（3）常用外部命令及软件选择。外部命令，如：Format、FDiSK、sys。软件，如：DiSKGen、HGoSt。
（4）怎样改变BioS里的启动顺序。
（二）认识电脑部件，正确组装
从电脑的硬件入手，分别介绍各个部件的功能及作用。在组装中，要熟悉组装的规则，对组装工具的介绍，准备说明书和有关资料。避免错误操作而对设备的损害。（1）认识电脑的基本构成；（2）动手拆电脑；（3）动手组装电脑；（4）安装过程中注意事项；（5）如何解除常见故障。
（三）对操作系统的安装
对windowsxp的安装方式有三种：（1）按传统的安装步骤安装；（2）从光驱用克隆的windowsxp进行安装（只需5分钟）；（3）还可以用克隆的方式，在硬盘间克隆，以实现操作系统的安装。
（四）驱动程序的安装
现在有很多电脑的外部设备，要正常安装其驱动程序。如：带USB接口的数码相机。
（1）如何判断设备的驱动型号（从芯片上认识设备的驱动程序）。（2）如何更改已安装好的设备驱动。（3）如何清除无法正常工作的设备。安装错误的设备驱动，该设备将无法正常工作，或死机或不正常动作，对这类问题，可以利用windows的安全模式方式，将错误的驱动程序删除或卸载，重新启动电脑即可。（4）打印机设备的安装。（5）modem的安装调试。（6）网卡的安装调试。（7）设备驱动程序的常规安装方法（如在设备管理器中安装）。
（五）应用程序的安装
（1）办公软件的安装。（如在设备管理器中安装）；（2）应用数据库VFp6的安装；（3）常用工具安装（如：winRaR、金山词霸、aCDsee、杀毒软件等）；（4）安装带有附加设置的安装。
三、组织协作学习，培养合作精神
首先分组，每组选一个动手能力较强的学生作为组长，并告之学习过程中必须相互配合，共同进步，取长补短，互相促进。学习好的学生带动学习困难的学生，能充分调动和发挥学生参与教学的积极性，主动性。培养学生的团结协作精神。
四、教师要作市场调查，收集资料
计算机发展日新月异，因此教师要随时了解当前最新的硬件及软件的发展，应用情况，及时的收集、整理与教学内容有关的知识，甚至利用假期到计算机公司去调研，这样才能使教学内容与时俱进。
五、加强联系实际、培养创新能力
创新是素质教育的核心内容。鼓励、指导学生大胆、灵活地运用所学的知识，解决问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。为使教学理论与实际联系，支持学生学到组装与维修室，电子数码广场进行实践。学校的微机较多，坏的频率较多，支持学生参与学校的维修活动。甚至把学生分成小组到社区为居民免费维修电脑，让学生有意识接触各种各样的实际问题，在实践中学习技术与技能，提高学生独立解决实际问题的能力，处理故障的能力，从而实现培养实用人才的目的。
参考文献：
[1]谢川.《电脑组装与维修实训》[m].高等教育出版社。2004.
电脑的硬件知识篇4
关键词：电脑组装；“新”教学；“新”教材；“新”设备
中图分类号：G623.58文献标识码：a文章编号：1007-9599(2010)05-0000-02
presentSituation&thinkingaboutComputerassemblyandmaintenanceCourse
HuangZhipeng
(GuangdongZhanjiangelectromechanicalSchool,Zhanjiang524000,China)
abstract:thecomputerassemblyandmaintenanceofcomputerhardwarefortherapidcourseupdateandappearstrongcharacteristicsofthetimes,butnowmanysecondarytechnicalassemblyandmaintenanceofthecomputercoursesandageisseriousseparation.inthispapersummedupthepresenttechnicalabilityincomputerassemblyandmaintenanceofsomeexistingproblemsinthecourseoftheauthoralsoputforwardtheSuggestions.
Keywords:Computerassembly;"new"teaching;"new"textbook;"new"equipment
当前，随着计算机自动控制技术在工农业生产的普及应用，电脑的使用已经逐渐渗透到各种行业的大部分工作岗位中。在分秒必争的生产过程中，员工具有独立处理电脑故障的能力显得尤为重要。
《电脑组装与维护》是一门年轻的“新”课程：日新月异的电脑技术，年轻的电脑老师，朝气蓬勃的学生。在全国大部分的工科类中专技校中，《电脑组装维护》课程都是必修的一门课程，它涵盖了电脑硬件设备的组装、选购和性能指标；软件系统的安装和优化；日常的保养维护；常见故障的诊断和处理；各种数码产品的选购、使用和维护。《电脑组装与维护》强调学生动手和实践综合能力的培养，是一门集理论、基础、应用相统一的课程。
《电脑组装维护》课程在工科学校的教学体系中占有非常重要的地位，它强调的是“新”，但该门课程在全国的中专技校中普遍存在一些问题，归纳如下：
一、教师知识不“新”，教学手段不“新”
现在有些中专技校的《电脑组装维护》课程老师有如下通病：获取新知识渠道单一，知识系统更新慢，死啃教材，对新的电脑硬件知识接受能力差，实践时间少，动手能力弱，排除故障能力和经验不如一些管理机房的技术人员。教学手段也非常单一，局限于一般的教室黑板的授课和板书，使用填鸭式教学方法。
随着电脑在社会的普及程度加快，电脑硬件平台的更新换代的时间也越来越短，目前三到四年就会进行一次大换血。作为计算机课程尤其是《电脑组装维护》课程的教师，要对形势有清醒的认识，不仅要像其他文科类老教师一样吃透教材和研究学生，还应该坚持更新自己知识结构体系，加强自身认知和实践能力的培养，深入社会掌握就业市场的变化。教师只有每天通过网络了解和学习最新的电脑硬件知识，才能保证自己不被新知识淘汰；只有坚持到机房参与电脑设备的维护工作，提高自己的动手能力和故障排除能力，才能保证自己不被技术淘汰；只有经常到电脑市场考察，了解电脑配件行情价格的变化，保证自己不被市场淘汰；只有掌握多种教学工具（如多媒体演示，实操演示等）并灵活应用，才能保证自己的每一堂课都是高效率和丰富多彩的；只有教学方法和教学模式多创新，保证自己能给学生带来更多的新鲜感和更大的成就感。尤其是在教学方法的改革上，电脑组装课程作为一门新兴行业课程，还有很大的创新空间，教师何不尝试各种新颖的教学方法（如一体化教学、任务驱动法等），多走走“弯路”，努力让课堂的主体由“老师授课”向“学生求学”转化。教师还要大胆迈进新的领域，不满足于书本中枯燥的硬件知识和技术指标，对新兴数码产品（如智能手机、单反数码相机、ipoD和GpS等）的能够了如指掌，走在学生的前面，做到比学生更“潮”。
二、教材内容不“新”
在教材的选择上，不少学校是与当前计算机硬件的发展严重脱节的。计算机硬件厂商上每年都会推出新产品，现有的硬件体系基本三到四年就会更新换代，而很大一部分学校却还在用着四五年前出版的教材。教材在写作到定稿再到出版需要不少时间，因此这些教材里面提及的硬件知识其实早就过时了。比如我校在2009年之前用的《计算机组装与维护》一书，是2005年出版，书中写的“目前”“最高端”的CpU是“奔腾4”，而当前的现实是，“奔腾4”CpU已经列入淘汰产品系列了，现在已经是主流的“酷睿双核”CpU在书中却还是只字未提。使用这样的教材，就意味着学生一直在学习已过期的知识，同时也严重挫伤了学生学习的积极性。试问我们的学生学习这些已经过了保质期的课本，在他以后走入社会工作的时候，怎么能够不被社会淘汰。
笔者认为，作为《电脑组装维护》这门“新”课程的教材，应该每个学期都要换“新”。学校应该选择在时效性上与当前计算机硬件发展一致、在内容上侧重动手能力和创新能力培养的教材。如果找不到适合学校学生的教材，学校应组织教师编写。教师要编制出好的教材，应该做到如下几点：在学生和教师中开展问卷调查，了解本校学生的思想现状和培养方向；深入市场和企业调研，掌握现在企业和市场对人才的需求；注意根据计算机技术的发展随时更新编写教材中的内容，保证教材内容与时代同步；教师在编写教材时不能只关注现有主流计算机技术，还要保证教材的内容具有一定的前瞻性。还有一个很容易被编者和学校忽略的问题：教材印刷时，应该在控制好成本的情况下，尽量保证有比较多的图片可供翻阅。我校目前使用的《计算机组装与维修》一书，虽然在价格上比之前用的《计算机组装与故障维护》稍高，但胜在整本书是全彩印刷，书中涉及的的电脑零配件和组装过程都有全彩配图，其他黑白的教材与之放在一起就相形见绌了。以前使用黑白印刷教材的时候，笔者很少见过有学生在做作业之外的时间浏览课本，但使用了新的全彩教材后，笔者惊讶的发现学生甚至在课余时间都会拿出来翻阅。虽然学生在翻阅教材的时候不一定能够完全看懂，但能让他对教材内容有了提前的认知，课程已经是成功了一半，这也充分说明了教材使用全彩印刷的重要性。
三、设备不“新”
当前计算机硬件更新换代非常迅速，在选择使用新教材的时候，笔者与其他担任电脑组装课程的老师就曾经讨论过，在学校没有能力提供最新的计算机硬件设备可供实习的情况下，是否应该使用最新的教材。不少中专技校的都没有专门的计算机组装实验室，就算有实验室也大都因为经费投入不足还在使用五六年前的老旧设备，这种现状造成了学生在计算机硬件组装实习过程中认知范围的狭隘。许多新的软件因为实习电脑设备配置的落后不能够稳定运行甚至无法运行，也比较严重的阻碍了教学计划的顺利进行。实习设备的陈旧和老化挫伤学生参加实习的热情，而学生对老旧设备的破坏性想必也是有目共睹的，这很容易就造成一种恶性循环。而目前学生最感兴趣的数码相机、手机和mp3等属于计算机设备的数码产品就更是无从谈起，只能靠教师自行购买解决。
学校应给予以上现象足够重视，如我校在对实习设备投入更多经费的同时，还配备专门的试验室管理员，在实习期间对学生实行严格的设备借出和归还管理制度，最大程度的保证实习设备的完好率和实习过程的顺利进行。学校还制定了完善的实习指导方法和考核方案，保证每个学生在实习期间都有充实的内容可以进行学习和操作。
在新的形势下，“新”老师要不断反省，运用“新”教学方法，教会学生掌握“新”教材中的知识和使用“新”电脑设备，把学生带进电脑DiY（DoitYourself）的精彩世界。为了完善《电脑组装维护》课程，使课程的教学取得更好的教学效果，我们需要在开设课程的过程中不断发现不足，总结经验，并根据学校和学生的实际情况调整教学方案和设备。只有不断的改革创新，学校才能以就业为导向，培养出适合企业和社会发展的实干型人才，向更高一级台阶迈进。
参考文献：
[1]陈智荣.计算机组装与维修[J]江苏教育出版社,2009
电脑的硬件知识篇5
论文关键词：硬件,软件,项目教学,课程改革
在信息技术飞速发展的今天，计算机已经普及到寻常百姓家庭，它的应用也遍及各行各业，因此懂得计算机的一些基本操作及日常维护显得越来越重要。特别是对中职学校计算机专业的学生来说，掌握计算机操作及维护的程度更是他们就业的法宝。
如何改变以往那种“填鸭”式的教学模式，以全新的教学思维运用在《计算机组装与维护》的教学过程中，就必需探索出一条适应于中等职业教学“以就业为导向”为目的培养实用性人才的教学理念。必须确保学生有充足的动手操作时间，在教室的黑板上是完全无法完成计算机组装与维护教学工作的。在施教的过程中我对学生注重实用性的培养，尽量避免难懂的硬件原理理论知识，而是让学生去了解决定一台电脑的性能是什么、常见的计算机故障排除方法怎么样操作等一系列的电脑知识。而这些知识点的掌握仅仅靠老师去讲授是解决不了的，所以尽可能地让学生他们自己动手去尝试。并且考虑到电脑的硬件组装与软件安装需要一个很长的过程，通常两节课的时间是无法完成。在这种情况下，我们以毕业班毕业实习作为该课改项目的实施对象，安排两个星期去完成这一课改项目，这样就保证了教学的延续性。
一、联系实际，统筹安排项目教学
《计算机组装与维护》是一门对学生的动手能力要求很强的课程。对从未实际动手组装电脑的学生来说有一定难度，所以针对学生的具体情况，并根据实际教学经验，综合该课程的知识点，我将其划分为两个模块和九个主要项目，从计算机硬件系统到软件系统进行统筹安排。在划分项目的时候，我遵循计算机硬件与软件这两个系统相辅相承的原则，尽量使学生可以通过对每个项目内容的理解、实践后，能将计算机硬件系统与软件系统这两方面的知识有机的结合起来。该课程项目安排与时间分配如表1：
表1：项目安排与时间分配
二、软硬兼施，讲练兼顾，强调能力训练
如何将一个整体的教学过程有机的分开且又相互联系，以达到软硬结合教学的目的，这也是比较困难的一项工作。下面以硬件与软件这两大模块的教学项目内容分别讲述。
一>硬件：
在这个模块里面我们主要是让学生认识主机箱内各硬件，包括参数、型号、厂家、价格、功能等一系列信息（具体项目内容请参照表2）。给学生讲述各硬件的作用，以及各硬件的连接。同时使用装机流程图让学生正确掌握各硬件的拆装方法，在拆装过程中学生对电脑主机的组成会有一个感性的认识。在教学过程中，我省略了讲授学生比较难懂的硬件方面的理论知识，如显卡的工作原理等。因为这些作为一般的技术人员是不需要具备的，让学生知道各硬件的相关功能对他们以后的就业将更加的实在。
硬件方面的信息，主要是让学生通过网络去了解当前硬件市场的行情，如太平洋电脑网、it168等网站。在他们查找相关资料的过程中，提出了一些问题，让他们带着疑问有的放矢进行查询。如当前CpU的主流产品是什么、一般的家庭电脑什么样的配置才能体现好的性价比等一系列问题。除此之外，还要求学生进行模拟购机。给他们两个方案，按照要求写出详细的硬件配置清单，并对自己的清单进行说明，然后全体同学集中对每组硬件清单的性价比评价，进行可行性的修改。这样可以大大的增强学生对计算机硬件信息的认识程度。
在硬件故障方面，我采取了先引入，后讲解的教学方式。在上课之前，给每一组的电脑设置好故障，让学生自己尝试去解决故障。面对真实的故障，如何去解决？在这种环境下，学生的求知热情大有提高，都在积极地试探去排除故障。当然，一些常见的故障，有的学生他们自己还是可以解决的。但是，一些平时很少见的故障现象，还是需要老师的指导。在完成这个项目之前，列举了几个常见的实例，并实地演示。如显示卡接触不良、内存松动、CpU当前温度过高、天气潮湿导致显示器显示颜色走样等现象。联系实际情况，在真实的环境下让学生自己动手，比我们在课堂上乏味的讲授，效果要好的多。也不至于脱节，学生也更加感兴趣。
项目
内容
项目1：拆装主机
①认识主机箱内微机各部件。
②对机箱内主要部件的连接有一个感性认识。
③熟悉主机箱内各部件拆装方法。
项目2：微机硬件市场调查
①了解微机硬件市场各主要部件的市场行情。
②熟悉微机硬件价目单项指标的含义。
③了解微机部件的最新发展趋势。
④煅炼自己动手购机装机能力。
项目3：购机方案
①能熟识计算机的配置。
②掌握不同的工作性质对微机综合性能的要求。
③培养对微机综合性能的判别能力。
项目4：硬件故障
电脑的硬件知识篇6
论文关键词：硬件,软件,项目教学,课程改革
在信息技术飞速发展的今天，计算机已经普及到寻常百姓家庭，它的应用也遍及各行各业，因此懂得计算机的一些基本操作及日常维护显得越来越重要。特别是对中职学校计算机专业的学生来说，掌握计算机操作及维护的程度更是他们就业的法宝。
如何改变以往那种“填鸭”式的教学模式，以全新的教学思维运用在《计算机组装与维护》的教学过程中，就必需探索出一条适应于中等职业教学“以就业为导向”为目的培养实用性人才的教学理念。必须确保学生有充足的动手操作时间，在教室的黑板上是完全无法完成计算机组装与维护教学工作的。在施教的过程中我对学生注重实用性的培养，尽量避免难懂的硬件原理理论知识，而是让学生去了解决定一台电脑的性能是什么、常见的计算机故障排除方法怎么样操作等一系列的电脑知识。而这些知识点的掌握仅仅靠老师去讲授是解决不了的，所以尽可能地让学生他们自己动手去尝试。并且考虑到电脑的硬件组装与软件安装需要一个很长的过程，通常两节课的时间是无法完成。在这种情况下，我们以毕业班毕业实习作为该课改项目的实施对象，安排两个星期去完成这一课改项目，这样就保证了教学的延续性。
一、联系实际，统筹安排项目教学
《计算机组装与维护》是一门对学生的动手能力要求很强的课程。对从未实际动手组装电脑的学生来说有一定难度，所以针对学生的具体情况，并根据实际教学经验，综合该课程的知识点，我将其划分为两个模块和九个主要项目，从计算机硬件系统到软件系统进行统筹安排。在划分项目的时候，我遵循计算机硬件与软件这两个系统相辅相承的原则，尽量使学生可以通过对每个项目内容的理解、实践后，能将计算机硬件系统与软件系统这两方面的知识有机的结合起来。该课程项目安排与时间分配如表1：
表1：项目安排与时间分配
二、软硬兼施，讲练兼顾，强调能力训练
如何将一个整体的教学过程有机的分开且又相互联系，以达到软硬结合教学的目的，这也是比较困难的一项工作。下面以硬件与软件这两大模块的教学项目内容分别讲述。
一>硬件：
在这个模块里面我们主要是让学生认识主机箱内各硬件，包括参数、型号、厂家、价格、功能等一系列信息（具体项目内容请参照表2）。给学生讲述各硬件的作用，以及各硬件的连接。同时使用装机流程图让学生正确掌握各硬件的拆装方法，在拆装过程中学生对电脑主机的组成会有一个感性的认识。在教学过程中，我省略了讲授学生比较难懂的硬件方面的理论知识，如显卡的工作原理等。因为这些作为一般的技术人员是不需要具备的，让学生知道各硬件的相关功能对他们以后的就业将更加的实在。
硬件方面的信息，主要是让学生通过网络去了解当前硬件市场的行情，如太平洋电脑网、it168等网站。在他们查找相关资料的过程中，提出了一些问题，让他们带着疑问有的放矢进行查询。如当前CpU的主流产品是什么、一般的家庭电脑什么样的配置才能体现好的性价比等一系列问题。除此之外，还要求学生进行模拟购机。给他们两个方案，按照要求写出详细的硬件配置清单，并对自己的清单进行说明，然后全体同学集中对每组硬件清单的性价比评价，进行可行性的修改。这样可以大大的增强学生对计算机硬件信息的认识程度。
在硬件故障方面，我采取了先引入，后讲解的教学方式。在上课之前，给每一组的电脑设置好故障，让学生自己尝试去解决故障。面对真实的故障，如何去解决？在这种环境下，学生的求知热情大有提高，都在积极地试探去排除故障。当然，一些常见的故障，有的学生他们自己还是可以解决的。但是，一些平时很少见的故障现象，还是需要老师的指导。在完成这个项目之前，列举了几个常见的实例，并实地演示。如显示卡接触不良、内存松动、CpU当前温度过高、天气潮湿导致显示器显示颜色走样等现象。联系实际情况，在真实的环境下让学生自己动手，比我们在课堂上乏味的讲授，效果要好的多。也不至于脱节，学生也更加感兴趣。
项目
内容
项目1：拆装主机
①认识主机箱内微机各部件。
②对机箱内主要部件的连接有一个感性认识。
③熟悉主机箱内各部件拆装方法。
项目2：微机硬件市场调查
①了解微机硬件市场各主要部件的市场行情。
②熟悉微机硬件价目单项指标的含义。
③了解微机部件的最新发展趋势。
④煅炼自己动手购机装机能力。
项目3：购机方案
①能熟识计算机的配置。
②掌握不同的工作性质对微机综合性能的要求。
③培养对微机综合性能的判别能力。
项目4：硬件故障
电脑的硬件知识篇7
关键词：中学信息技术教学创新措施
计算机属于信息工具的范畴，如今它已经慢慢渗透到了各行各业当中，同时其对于人类日常生活及科学技术的发展而言也起着至关重要的作用。随着我国经济及信息技术的发展，中学信息技术教育也面临着越来越多的挑战。为了让学生们更好地适应时展的要求，老师们理应恰当运用有限的教学时间及资源，让学生们学到更多的计算机知识。
一、当前中学信息技术教学存在的不足
近些年来，为了更好地满足素质教育对信息技术所提出的要求，相关部门制定了一整套方针政策。信息技术也被纳入到了中学教育的范畴，并得到了较好的发展。尽管中学信息技术教育取得了一定的成就，不过其所存在的不足也是不容小视的，这些不足对于中学信息技术的发展起到了特别大的阻碍作用。
1.学校信息技术教学设施投入不足
信息技术教学即计算机知识教学，在信息技术的教授过程中，老师们必须利用计算机设备才能够让学生更好地了解书本中的理论知识，懂得动手操作，锻炼其动手能力。然而就当前的教学水平而言，大部分学校仍然没有在计算机设备上进行足够的投入，却只知盲目地强调理论教学的重要性，最终便导致学生信息技术实践水平低下情况的出现。[1]
目前，虽然绝大部分学校在教学方面正慢慢向素质教育转变，然而其对于应试教育的依赖性还是比较强的。此外，诸多学校还出现了盲目追求升学率而自行更改信息技术教学安排及删除信息技术课的现象。此种做法剥夺了学生学习信息技术的权力，当然也不利于中学信息技术教学的发展。[2]
3.老师的教学无法获得中学生的青睐
鉴于每个班级的学生计算机技术水平都不一样，这便造成老师所安排的教学内容无法适应所有学生情况的出现，更严重的是相对于理论学习而言，学生们更倾向于实际操作一些，因此老师在进行信息技术理念的教授时，学生的兴趣都不是特别高；此外，大部分学生偏爱计算机游戏，对于老师所安排的学习任务兴趣不大等等，这些因素的存在导致了了信息技术教学效率不高情况的出现。[3]
二、提高中学信息教学水平的创新措施
1.转变教育理念，给信息技术教学应有的关注
信息技术课程系中国完成应试教育到素质教育的关键环节，它是一种以电脑为媒介展开知识教授、情感教育及价值观教授的课程。信息技术的教授不但可以帮助学生更好地接受不同时代的计算机技术，培养其创造力及想象力，同时还能够让他们更好地接受信息技术以外的相关知识，开拓他们的眼界，促进其智力的开发。信息技术课程对于中学生创新精神的开发具有至关重要的作用，我们理应给予其应有的重视，如此才能为中学生的发展打下牢固的基础。
2.优化相关政策法规，促进信息技术教育机构的创建
制定切实可行信息技术政策法规系中学信息技术教学得以顺利展开的必要保障。为了更好地落实信息技术教学，各学校理应专门指定一位校级领导对全校的信息技术教学工作进行管理，同时还应创建行之有效的评估机制，以更好地促进中学信息技术教育的发展。
3.从学生实际出发，选择恰当的信息技术教学方法
信息技术教学的主体是普通中学生，为了让中学生学到更多的信息技术知识，老师们理应从中学生实际出发，了解其心理特点，培养其计算机运用能力，开发学生的理解能力、想象能力及创新能力。此外，老师们在进行中学信息技术教学时还应展开深入且细致的研究，引领中学生凭借学习拥有分析问题及解决问题的能力，随后再一步步提升其掌握信息技术的能力。最后，老师们在进行教材的选择及编写时理应结合中学生的计算机水平、知识结构及个性特点进行考虑，挑选出最适合中学生使用的信息技术教材。
4.及时对学生的学习效果进行评价，提高其学习信息技术的主动性及积极性
在进行信息技术教学的过程中，老师应给予每一位学生应有的关注，特别是那些性格比较内向及成绩相对较差的学生。及时对学生的学习效果进行评价能够激发学生的求知欲，提高其学习的自信心。同时老师也可以选择通过在课堂上展示某些同学所创作的优秀作品形式来提高学生学习的积极性及主动性，当老师在进行优秀作品的展示时，那些被展示作品的学生通常会因此获得特别大的心理满足及成就感，此种方式可以帮助学生们形成一种良性竞争的意识，同时也有利于班级良好学习氛围的形成。
三、中学信息技术案例分析
为了更好地促进中学信息技术的发展，老师们在进行信息技术的教授时理应以创新的思想武装自己，对课程结构进行合理的安排，下面本文就福建教育出版社出版的七年级信息技术教材《导购电脑设备（1）》这一课程为例展开细致的分析：
教学目标：掌握电脑硬件的基本构成、电脑软件及其分类；
教学难点：了解电脑硬件各部位及其功能的对应关系；
教学环境：计算机房
教学过程：第一步，导入新课，向学生提出若干与计算机硬件相关的问题，随后对学生的回答进行总结，并介绍计算机的全部硬件组成，为下面的教学打下基础。第二步，观察台式电脑，让学生了解电脑硬件组成，电脑硬件是看得见，摸得着的设备，所以老师们在进行这一知识的教授时，可以让学生自己识别电脑硬件，提高其实践能力。第三步，了解电脑软件，对于电脑软件的教授这一部分，由于软件不像硬件那样具有直观性，所以老师们可以通过在多媒体上演示多彩ppt的方式，提高学生学习信息技术的兴趣，更帮助他们了解电脑软件的含义。第四步，总结，通过师生共同总结的方式归纳出电脑硬件设备及其功能、电脑软件及其分类，并对学生们学习本节课程的表现进行评价。
四、结语
在中学信息技术教授的过程中，老师们理应不断进行思考及探索，完善中学信息技术教学计划，培养学生的创新精神及实践能力，提高其学习信息技术这一课程的兴趣，最终达到学生在信息化技术教学的过程中逐渐了解素质教育的目的。
参考文献：
[1]李小青.提高中学课程改革实效的几个策略[J].江西教育，2012（03）
电脑的硬件知识篇8
从去年**月开始至今，我来到***有限公司开始了为期一个月的实习工作。我所在的这家公司，为一家致力于为客户进行系统集成和应用软件开发的it公司。公司大，人员多，面且有良好的公司制度，这次实习工作对于我这个初出茅庐的人来说，是非常好的一次实习机会。
我刚公司工作的时候，公司人事主管安排我们先到技术研发部，商务部，财务部去参观，了解公司的基本运做情况和一些规章制度等。在技术部，我们看到了一本本厚厚的册子，里面记录了电脑零部件的功能和一些新型的产品，以及公司最近几年来的成果展示。技术部的师傅还耐心的给我们讲了公司技术上的一些相关知识。通过这些介绍，使我们大体的了解到一些技术上的知识和对电脑硬软件开发的存在的困难，公司在研发新产品的时候，首先研发部经理必须制定可行的开发计划和开发标准，在开发过程中，研发部的经理必须监督开发计划和开发标准的实施，给研发人愿分配工作，监控每个项目的执行情况，最后进行成果的鉴定与评审，分析总结研发过程的经验与教训。接下来到公司的商务部和财务部参观实习，商务部只要是负责公司日常对外工作，以及制定一些公司近来的工作计划和统计公司定期内的贸易情况。在财务部我们主要了解了公司的财务制度和一些基本的财务状况，和我们同去的会计专业的同学实习的大多数时间就是在财务部实习，而对于我们市场营销专业的学生，实习的主要地点是在公司下属的销售店铺。
公司下属的其中一家的销售店铺在兰大电脑城，前几天公司安排我和两个同学负责产品的装卸，然后整理统计产品的种类和数量，最后入库。其实就是充当搬运工的角色，虽然有点辛苦，但是我们觉得没有什么，很踏实的干着经理交给我们的工作。第一天的时候确实累，一天下来我们都腰酸背痛的睡在双上动弹不了，但是接下来的几天慢慢就习惯了，觉得这也是一种经理，挺充实的。做了几天的搬运工后，公司开始对我们进行了上岗前的培训，主要介绍了装机的一些知识和公司的一些主要产品的性能，功能等，还有关于销售方面的一些知识，这些知识都是我们在学校里面学过的，所以听起来感觉很轻松都能听懂。培训完以后，我们就开始了正式的上岗，先是装机，一开始我们就看着师傅的给客户装机，我们只是给师傅打个下手，经过几天以后师傅开始让我们学着装机，由于我以前经常拆卸自己的电脑，所以对于装机问题不是很大，很多程序都是轻车熟路，但是与此最大的不同就是工作人员的装机更专业一些。实践期间我争取一切可能的机会让我动手，短短的几天时间，自己装过至少三台电脑，除此之外还到过用户家中为用户解决问题，我对计算机的一般性故障也能作一定的维护，具备了一定的产品真伪识别能力，使得我对电脑的装机过程更为熟练，对计算机的总体认识和把握也有了显著提高。但是值得加深学习的是对硬件的一些维护还欠缺火候，毕竟自己不是专业的维护人员。装机虽然对我来说以及很熟悉了，但很显然有的时候我对电脑的整体性考虑的还是不够周到，比如装机的时候每个硬件都是最好的，但是装起来的整机不一定是性能最好的，既要考虑到每个硬件的属性，也要考虑到整体的性能。
几天的装机过后，经理安排我们进行公司产品的销售，之前我们一直等着销售的到来，毕竟我们是学市场营销的，在学校期间做过好多兼职都是搞销售的，因此觉得这是我们的强项，于是我们满怀信心的接受经理的任务安排。
电脑的硬件知识篇9
电脑是由主机和显示屏两大部分组成。主机里包括中央处理器，主板，硬盘驱动器，CD驱动器和内存卡。显示屏的功能是显示画面，调整画面。电脑还有键盘，鼠标,音箱......
电脑里安装了许多程序,其中有“我的电脑”，里面储存了文件，装有硬盘。“我的文档”里保存了共享图片，共享音乐等。“回收站”用来清理回收不需要的文件的。电脑里还装有许多便捷的打字功能的程序，如“金山文字”，可以进行图形和文字的混合排版，还可以插入表格。电脑里必须安装杀毒软件，以确保电脑在工作室不受病毒的侵害。
用电脑可以上网查询许多知识，浏览各种网站，查看各种信息，新闻，可以发送接收邮件，上网聊天等许多功能。电脑就像一位知识渊博的学者，为人们解答工作，生活，学习等各方面的疑惑。假如人们生活中没有电脑，将会多么不方便。
电脑给人们的生活带来很多方便，很多乐趣。
电脑的硬件知识篇10
短短1个月的工作过程使我受益匪浅。不仅计算机专业知识增长了，最主要是懂得了如何更好的为人处事。当今社会一直处在加速的发展变化中，所以对人才的要求也越来越高，我们要用发展的眼光看问题，就要不断提高思想认识，完善自我。师傅说作为一名it从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。如果是在单位，那就更需要掌握全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近1个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得
第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去服务部实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道师傅怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么等等！踏进公司的办公室，只见几个陌生的脸孔用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼，尴尬的局面立刻得到了缓解，大家多很友善的微笑欢迎我的到来。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“师傅早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和师傅们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。
第二是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做哪些工作，不清楚你想了解什么样的知识，所以跟老师建立起很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可获缺的钥匙。通过沟通了解，师傅我有了大体的了解，一边有针对性的教我一些计算机知识，一边根据我的兴趣给予我的指导与帮助，例如我对网络布线，电脑硬件安装，系统、网络或硬件故障排除，工作原理应用等方面比较感兴趣，师傅就让我和他一起完成电脑故障排除工作。在这次的工作中，我真正学到了计算机教科书上所没有的知识，拥有了实践经验，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。