学校安全管理优秀案例篇1
上午好！
本期学校教育教学工作落下帷幕。在上级的指导下，在校委会的领导下，各项工作任务不仅完满完成，而且取得了良好的成绩。党支部充分发挥基础组织作用，积极培养进步青年向党组织靠拢，发展了优秀青年教师**同志成为中共预备党员，**、**、**三位同志转为中共正式党员。学校工会紧密联系实际开展工作，“三八”妇女节安排女教师到武当山旅游，“六一”儿童节邀请本校离退休教师来校参加庆祝活动。教学紧紧围绕提高学校教学质量开展工作，首先确保了日常教学秩序的稳定；其次从抓教风入手转变教师的教学行为，有效提高上课质量；第三狠抓考纪考风，努力营造学生主动学习的习惯，培养良好学风；第四认真搞好备、教、改、辅、考检查，既重结果，更重过程，大力促进了教风和学风的改良；重视毕业年级教学指导，以实事求是的态度迎接了全县组织的统考，这些有力的措施对提高我校的教学质量起了非常积极的作用。政教加强了师德师风建设，加大了对学生日常行为、安全卫生、文明礼貌的教育和管理力度，精心组织了庆“六一”的大型文艺节目汇演，加大了对班主任的管理力度，政教常规工作常抓不懈，成绩显著；总务健全了各种制度，购买了必须的办公设备，学校食堂与寄宿生宿舍添置了电风扇，加强了早、中餐管理，及时检修维护学校的各项设施，有力的保证和促进了学校工作。
本期，在教育教学工作中还表现出了一批优秀教师和优秀学生。**、**、**、**分别被评为语文、数学、科学、英语等学科带头人，**被评为英语学科优秀教师；**的教育案例获省一等奖，**、**、**的教育案例获省二等奖，**的教育案例获省三等奖；**的有关学生安全方面的论文获省二等奖，**的教育案例在《中华现代教育》杂志上公开发表；在第二届“三峡杯”小学生作文大赛暨优秀作文展评中，**、**、**荣获辅导教师省级二等奖，**、**、**荣获辅导教师市级一等奖；**、**俩位老师作为教师节县优秀教师候选人推荐上报；**、**、**、**、**五位老师被评为镇优秀教师；**、**、**、**、**、**六位老师被评为校先进教师。一大批学生已表现突出，在第二届“三峡杯”小学生作文大赛暨优秀作文展评中，**、**、**荣获省级二等奖，**、**、**荣获市级一等奖，**、**荣获市级二等奖，**、**、**、**荣获县级一等奖，**、**、**、**、**荣获县级二等奖。还有一大批学生受到了学校的表彰。让我们一起以热烈的掌声向他们表示由衷的祝贺！
为了让全体师生度过一个愉快的暑假，我代表校委会向大家提几点要求：
1老师要利用假期修身养性、休养生息，既要休息好，也要合理的利用时间学习，提高自己的文化水平和业务能力。
2积极参加假期培训，提高自己的专业能力。
3遵纪守法，不参与迷信、活动，做一个文明和谐的社会公民。
4学生要注意安全，遵守交通规则，预防交通事故。
5注意游泳安全，不单独玩水，不到有血吸虫的疫区玩水。
6预防食物中毒、盗窃、触电、敲诈勒索，保护自己。
7远离黄、赌、毒和网吧、游戏室，不参与危险活动。
8加强甲型h1n1流感的预防，不到人群集中的场所活动，避免接触疫情人员。
9合理安排时间完成暑假作业。
同时，我把放假的通知向大家通报，请全体师生记清楚
1学生在散学典礼结束后放假离校。
2下期学生报名时间是8月28日，报名时带好暑假作业和素质成长手册。
3一年级新生在本校就读的带预录通知书报名，外校的必须年满6周岁，报名时带户口薄。
4教师7月5日培训结束后到财会室结帐后放假，并在政教处留下有效的联系方式。
5教师上班时间是8月25日，学校从这一天开始记载考勤。
学校安全管理优秀案例篇2
一、接受支教的民办学校必须为教育行政主管部门正式审批、场地自有、办学设施基本齐全、具有一定规模的学校。
二、在保证公办学校正常教学秩序的前提下，根据民办学校发展的实际需求，由教育行政主管部门每学年按在职教师的一定比例向符合条件的民办学校选派优秀支教教师，原则上每学年不得少于在职教师的2‰。超编学校及撤并学校需分流的教师，特别是优秀教师应优先安排到民办学校支教。民办学校应于每年6月份以前以书面形式向教育行政主管部门提出用人申请，教育行政主管部门应在当年的7月中旬以前完成民办学校的支教工作。
三、支教教师的选调采取教育行政主管部门指派或教师本人申请、民办学校提出人选建议等方式。选调教师需经民办学校同意，报教育行政主管部门批准后，下发选调教师支教通知。选调过程中，民办学校要充分尊重被选调学校的意见，同时，被选调学校要积极主动配合，不得设置障碍。
四、被选调到民办学校支教的公办教师，支教期原则上一定三年。支教期满后，可回原公办学校工作，也可经民办学校和教育行政主管部门同意后继续留在民办学校支教，但需重新签订支教合同。在民办学校支教期间，其公办学校的教师身份、档案、人事、工资关系等不变，医疗保险、住房公积金等社会保障政策按原渠道享受，教龄（工龄）连续计算，工资由财政发放，享受国家规定的调资、晋级政策。支教教师在民办学校工作期间，原所在公办学校要全额拨付支教教师的基本工资和基础津贴，奖励性绩效工资从原所在公办学校单独提出，由教育行政主管部门根据对该教师的考核结果进行发放。
五、支教教师的绩效考核和年度考核，由教育行政主管部门牵头，参考民办学校学期考核结果，确定考核等次。支教期间，支教教师按原职称在派出学校予以聘任；若职务晋升，优先享受职务聘任。支教期间表现优秀的，在评先评优、提拔重用方面优先考虑。支教教师必须遵守《中华人民共和国教师法》、《中小学教师行为规范》和民办学校的相关管理规定，支教期未满，支教教师不得无故拒聘；工作期间，如因违纪、工作失职等问题造成不良影响的，由教育等相关部门按规定作出相应处理。
六、严格组织纪律，对主动要求支教的优秀教师，要给予鼓励；对教育行政主管部门指派的支教教师，无特殊情况经教育后仍拒绝服从支教安排的，是学校中层干部的免去现行职务，是骨干教师的取消骨干教师称号，是一般教师的取消评先、评优资格和骨干教师的申报资格。以上所有无故拒绝组织安排支教任务的，年终考核将定为不合格，教育行政主管部门对其予以待岗或解聘处理。
七、民办学校需临时聘请本市公办学校教师兼课，须事先征得所在学校同意并报教育主管部门备案。未按选调程序到民办学校任教或兼课的公办学校教师，作自动离岗处理。
八、民办学校要进一步强化师资队伍建设，加强对教师的培养培训和日常管理，建立健全支教教师的业务档案。未经教育主管部门批准，民办学校不得无故与支教教师解约。
学校安全管理优秀案例篇3
一、指导思想：
以县教委教育工作会议精神和我校本学期工作目标为指导，以首都农村教育现代化实验区建设为契机，认真贯彻《北京市德育整体工作纲要》，以养成教育为基点，以培养学生良好的校园礼仪和和社会礼仪为重点。根据我校的实际情况，把教育学生和管理学生有机结合，提高德育工作的针对性和实效性，创设适合学生健康和谐发展的教育环境，积极创建追求实效，育人为本的德育校。
二、工作目标
通过社会主义荣辱观教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、环境教育和养成教育等，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，帮助学生认知美丑，形成良好人生观、世界观，培养良好的意志品质和心理素质，提高文明素养，确立自信心和奋斗目标。工作重点为养成教育和理想教育，使学生成为有知识、明礼仪的合格中学生。
三、工作思路：
真正落实“育人为本，德育为先”的办学理念，以育人为工作中心；以全体学生为活动主体；以班级文化建设为突破口。以校训、校歌、校徽等学校文化建设为重点，加强校风、教风、学风建设，以“奥运年”为契机，开展多种形式的“情系奥运，做有责任感的中国人”主题教育活动，从奥运礼仪入手，培养学生良好的行为习惯，注重学生思想体验的形成过程，在活动中体验，在参与中发展。
四、本学期常规工作
1．落实市县德育工作会议精神，加强德育队伍建设，以观念的更新推动德育工作的创新。充分发挥优秀班主任的模范带头作用，大力开展班级文化建设；开展优秀班级、优秀班主任评比活动，以和谐班风促优良校风。
2．落实全员德育，开展学生成长导师制。提高德育工作的针对性和实效性。结合我校实际，以建立良好师生关系为主题，面向全校教职工开展教育论文和成功教育案例评选、表彰活动，引导教师树立人人都是德育工作者的观念。
3.加强学校德育信息化建设，创设校园德育网页，发挥网络德育在学生思想道德建设中的作用，构建师生思想、情感交流的平台。
4．加大不良行为学生转化力度，加强问题研究，执行班级、年级、学校三级管理，落实帮教活动，开展不良行为学生转化研究。
5．加强住宿生管理力度，使住宿生管理向规范化和制度化迈进，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，使住宿生管理水平稳步提高。
6．加强对班干部、团干部培训，提高班、团干部的管理水平，努力实现班级自主管理。
7．加强校园文化建设，使校园文化向教育性、愉悦性方面发展。
8．加强常规管理，促进养成教育。
（1）继续加强班级量化管理，推行月红旗班、进步生、优秀生、及优秀班集体和优秀班主任评比活动。
（2）继续办好“知心信箱”和“面对面”的咨询工作，提高学生的咨询率、面询率，注重实效。
（3）坚持和完善家访制度，深入开展家长学校活动，实现学校和家庭教育的有机结合。
（4）严格升降旗制度，增强学生爱国主义教育。
（5）办好广播、板报、橱窗，充分发挥宣传作用。
（6）规范班主任素质工作手册的使用。
五、本学期重点工作
（一）．加强德育队伍建设。
（1）进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》及《密云且中学班主任工作条例》，加强规范化管理。
（2）开展“学生最爱戴的教师”评选活动，促进形成全员德育工作氛围。
（3）以我县开展的班主任基本功大赛为契机，充分发挥县、校优秀德育工作者和优秀班主任的作用，加经强验交流和表彰，以推进我校班级管理再上新台阶。
（4）进一步推进新型班集体文化建设，加强对班干部、团干部的培训，充分发挥班干部、团干部的作用，加强民主管理、自主管理，使学生成为学校的主人。
（二）.加强社会主义荣辱观教育
1.以“3.5日学习雷锋”活动为为契机，组织全体中学生成立学雷锋小组，开展系列活动，培养学生热爱公物、团结互助、文明礼仪等方面美德，引导学生树立正确的理想、信念。
2.与班级文化建设为相结合，以“清明节、劳动节、科技节、青年节、母亲节”为契机开展系列主题教育，对学生进行行为教育和品德教育。
（三）以“情系奥运，做有责任感的中国人”主题教育实践活动为中心内容，抓实养成教育，培养学生的文明行为习惯。
1.拓展学生“十个文明习惯”的培育形式，帮助学生认知美、丑，形成良好人生观、世界观，培养良好的意志品质和心理素质，提高文明素养。
（四）加强法制教育和珍爱生命的教育，预防和减少未成年人违法犯罪。
1.通过落实法制校长定期讲座制度、每两周一次举案说法制度和组织学生观看法制教育光盘、录像等多种形式，面向全体学生，开展法制教育、消防安全教育和交通安全教育活动。
2.加强对不良行为学生的教育和管理
（1）建立学校不良行为学生的总体档案和个体档案，做到底数清，情况明。
（2）进一步明确学生成长导师制工作职责，从思想、行为、学习、交友、家庭环境等各方面了解学生的状况，有针对性的做好不良行为学生的教育和转化工作。本学期进行成功案例征集与评比。
（3）贯彻县教委《关于加强严重不良行为学生教育和管理工作的意见》（2005年11号文），认真落实六项制度，即：不良行为学生不到校追踪制度，出现问题及时报告制度，学期转化情况上报制度，法制校长定期讲座制度，帮教人和政教处定期与不良行为学生谈话制度，定期案例评析制度。要严格学校、年级和班级三级管理，明确各自职责。在发挥导师帮教作用的同时，充分发挥同伴帮教的作用，对极个别严重不良行为学生还要确定民警帮教人，不断增强转化效果。
（五）心理健康教育工作
一方面发挥心理健康教育课的作用，通过讲座、团体辅导等形式，加强学生的心理疏导。另一方面发挥心理咨询室的功能，做好学生个体、不良行为学生、特殊家庭学生的心理咨询工作，帮助学生解决成长中的困惑。
学校安全管理优秀案例篇4
我校自XX年年年底子课题《教育教学案例的整理和应用》结题以来，我校课题领导小组重新讨论总课题的研究实施工作，科学合理地设计了课题研究方案，根据研究方案，进行了广泛的探索。一年来，课题组成员热情投入，广开言路，集思广益，针对课题研究的主攻方向和具体实施方案等进行了认真的讨论，明确了总课题研究的主要内容和操作规程。
二、课题组织机构
组长:李伟辰
副组长：窦凤财娄玉英
联络员：窦凤财
分校课题小组长：李伟辰窦凤艳冯萍刘艳秋张会昌赵小卉娄玉英山丹丹湖海峰
三、课题组成员简介
李伟辰——课题组组长，主持课题研究总体工作，兼职靠山学校课题小组组长。一心乡靠山学校教导主任。1990年就读于齐齐哈尔师范学校，XX年自修大学本科毕业，大庆市教学能手，县先进教育工作者县域教育优秀人才。在XX年3月——XX年6月承担的中国教育学会“十五”重点课题《规范基础教育学制，促进课程改革与素质教育（创建开放学习环境的理论与实践）的研究》之子课题《构建教育教学案例信息库的研究》实验研究中荣获科研成果奖和先进科研工作者奖。他德才兼备，求真务实，开拓创新，制定了“文明、勤奋、务实、创新”的校风。他重视人才培养，治校有方，学校年年成绩显著。
窦凤财——课题组副组长，课题联络员，主持课题实验研究常务工作。一心乡中心学校教研室小学语文教研员，教育学会秘书长。1980年毕业于伊安师范学校杜蒙县分校，1989年自修大学中文专科毕业，1996年以来先后任小学文科教研员和小学语文教研员工作，业务娴熟，经验丰富。在XX年3月——XX年6月承担的中国教育学会“十五”重点课题《规范基础教育学制，促进课程改革与素质教育（创建开放学习环境的理论与实践）的研究》之子课题《构建教育教学案例信息库的研究》实验研究中荣获科研成果奖。现负责县级科研立项《中华古诗文经典诵读的研究》实验研究和材料整理工作。2010—2010连续三年被评为县级优秀科研教师，2010年秋季被县教育科研所聘任为兼职教研员并参与科研所申报承担的课题《发展性小学教师心理评价研究》实验研究。
娄玉英——课题组副组长。龙棵树学校高段教研组组长，小学毕业班把关教师，大学学历，县骨干教师，乡学科带头人，县级优秀教师。在XX年3月——XX年6月承担的中国教育学会“十五”重点课题《规范基础教育学制，促进课程改革与素质教育（创建开放学习环境的理论与实践）的研究》之子课题《构建教育教学案例信息库的研究》实验研究中荣获科研成果奖。
窦凤艳——课题实验教师，小学高级教师，中心学校小科教研员，大庆市优秀教学能手，县级骨干教师。精通业务，注重科研，现在同时承担县级科研立项《中华古诗文经典诵读的研究》实验研究工作。
冯评——课题实验教师，中心小学课题小组组长，中心小学低段教研组长，小学一级教师。大庆市优秀教师，市级骨干教师，县域教育优秀人才。她曾多次荣获各种教学业务比赛一等奖。现承担县级科研立项《中华古诗文经典诵读的研究》实验研究工作。
刘艳秋——课题实验教师，前进小学课题小组组长，前进小学高段教研组长，毕业班把关教师，县级优秀教师，学科带头人。现承担县级科研立项《中华古诗文经典诵读的研究》实验研究工作。
张会昌——课题实验教师，团结小学课题小组组长，团结小学校长，小教高级教师，大庆市自然学科骨干教师。
赵小卉——课题实验教师，勇敢小学课题小组组长，黑龙江省“村村大学生工程”志愿教师（副校长），班主任。
山丹丹——课题实验教师，对山学校课题小组组长，大学计算机学历，市级骨干教师，县域教育优秀人才。少先队大队辅导员。
湖海峰——课题实验教师，大学学历，明德学校课题小组长，教导主任。县级骨干教师。
四、一年来开展的工作：
自XX年年年底子课题《教育教学案例的整理和应用》结题以来，为了巩固已取得的研究成果，提高科研活动质量和知名度，调动全体实验教师的实验研究活动热情，我们课题组做了大量具体系统而又细致的工作。具体工作如下。
（一）结合我课题组实际情况制定切实可行的实验工作计划。
为了保证实验工作的有序实施，课题组领导成员集思广益，深入研究，制定适合我乡实际的、切实有效的实验活动计划。由于我课题组成员分布于全乡不同距离的八所学校（XX年年暑假开学合并了两所学校），且路途遥远，针对工作地点比较分散，不容易集中这一实际情况，我们首先采取了分片集中例会和讨论交流的办法，全乡实验教师分三个片集中，既节省了教师打车参加会议的费用，又尽量减少了对教学工作的影响。其次是针对“分散”这一实际困难，每月召开一次课题会议确实有诸多困难，但是又不能因此而减少教师案例交流的机会和次数，我们继续坚持了每学期编辑出版1—2期实验研究活动内部交流期刊——《实验教师优秀案例传播与交流》，有效促进了全乡广达中青年教师的实验研究的积极性和主动性。其三是继续要求每名实验教师每月要撰写一份案例或论文，每所学校课题小组每月向我们学校总课题组推荐2—5篇优秀案例或论文。其四是要求每名实验教师每学期末都要结合自己的实验研究和教育教学工作撰写课题工作总结。
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（二）继续编辑出版了课题实验内刊和案例评论卡。提高教师的撰写和分析评价案例的能力。
为了继续解决教师工作单位分散，难于集中交流讨论这一难题，我课题始终坚持编辑出版《实验教师优秀案例传播与交流》这一内部交流期刊。在XX年年阶段总结中提到过：“这一期刊的创办，为全体实验教师开辟了一片新天地，提供了发表自己案例的沃土，每一名实验教师都迫切希望自己的案例能够选登在期刊上于全乡教师见面。我们的期刊不仅促进了实验教师之间的交流，同时还带动了课题组以外的大多数中老年教师的实验热情，每期内刊下发到各学校课题组之后，课题组以外的教师都要将内刊抢着反反复复阅读研究，纷纷提出不同的见解和良好的建议。我们下乡巡查时发现，有的学校怕大家伙抢着看弄丢失了或损害了，都安排了专人保管，并且像保存部级刊物一样用本夹子装订起来了。在下发每期《实验教师优秀案例传播与交流》的同时，我们同时为每名实验教师印发一张两格（评析两篇案例的表格）的“案例分析、评论卡”，教师们结合个人实际情况对自己感悟深一点的案例进行从理论到实践及应用价值等方面进行深刻分析评论。”为了使实验研究更深入，我们又编辑出版了两期内刊，共刊载优秀案例70多篇。
（三）案例研究工作有效的促进了教师案例和论文撰写能力的快速提高。
一年来，全体实验教师累计撰写案例、论文423篇，通过电子邮箱和u盘传到课题组的优秀案例60多篇。广大实验教师实验研究的积极性强，热情高，有效地促进了我乡教育教学工作的全面发展。今年我校教师共获得各级各类科研成果论文奖112篇，其中国家科研成果征文获奖38篇，总课题组整机的国家案例评比活动获奖36篇，在我县“全县首届中小学教师‘我与新课程同行’主题征文活动”中获奖38篇，我校同时还荣获了“全校首届中小学教师‘我与新课程同行’主题征文活动最佳组织单位奖”。2010年我校在科研成果方面，无论是获奖篇目上还是获奖档次上都较往年有很大的突破。
（四）课题资料归档。为了使课题研究工作科学化，规范化，经得起检查与推敲，在我课题组承担的子课题结题之后，于2010年上半年我们将全部课题材料按照标准的课题档案管理规则进行了立卷归档。
五、存在的困惑和下步工作
回顾一年来的实验研究工作，虽然取得了很大的成绩，但是也不可避免地存在一定的问题和困难。
一是由于忙与其他工作，没能按照总课题组的要求保证每月一次例会，没能编辑出版足够的内刊《实验教师优秀案例传播与交流》。
二是现在我们课题组实验教师所在的八所学校中还有五所没有上互联网，这给我们的实验工作带来了很大的困难。
学校安全管理优秀案例篇5
对于教育行政部门而言，培养接班人能保证区域内的学校拥有可持续的后备人力资源，学校的正常运转不会因前任校长退休而停滞不前。正如“世界上一切美丽的东西都来源于太阳，而一切美好的东西都来源于人”，完善的培养接班人制度能确保学校拥有持续发展的动力和资源，即“人”的资源。可想而知，培养接班人对于学校良好的发展意义重大，应及早准备。为此，编者择取部分地区在校长接班人培养方面的一些管理做法，以探究校长接班人的培养路径。
路径1：挂职锻炼-江苏・盐都
遴选校长后备人才，进行跟班挂职锻炼
[案例]2009年7月，江苏省盐城市盐都区教育局根据干部任用条例，经公开报名、资格审查、笔试、面试、确定人选等程序，公推公选了30名熟悉国家教育政策和法规，具有较高理论水平和组织能力，教育教学管理工作经验丰富、实绩突出、群众公认的校长、副校长后备人选。同年12月，对后备校长人选进行了教育理论培训，组织到山东等地名校进行实地考察学习。2010年该局继续加大校长后备人选培养锻炼力度，从30名后备干部中又遴选出首批7名同志到教育局机关进行为期四个月的跟班挂职锻炼。这是该局加强校长后备人选培养，整体提高后备校长队伍素质，促进事业更好发展的又一新举措。（据中国盐都网）
编者小结：校长后备人选的确定，为教育系统储备了基层干部人才，使校长队伍的选拔和培养链条有效地向前延伸，为及时优化现任校长队伍奠定基础，构成了现任校长和后备校长既有动力又有压力的工作管理机制。案例中，该区域教育管理部门安排校长后备人员挂职锻炼，对校长后备人选以后工作具有直接的示范引导作用，同时有利于他们了解区域教育现状，对学校的发展规划、办学理念、校园文化建设、行政管理、教学管理、德育管理以及课程建设、课题实施等一系列管理流程有全面的了解。这样不仅能增强校长后备人选的学习能力、实践能力，进一步明确责任、开阔眼界，而且促使他们在实践中磨炼自己，提升综合素养，使他们早日成为“懂全局、精本行”的行家里手，成为一名优秀的校长人选，为地区教育高位均衡发展贡献更大的力量。
路径2：校长助理-四川・武侯
设置校长助理岗位，锻炼青年后备干部
[案例]2006年，四川省成都市武侯区教育局进行了《区域性推进城乡教育一体化，实现教育均衡、优质、可持续发展实践研究》，课题组一致认为：“城乡教育一体化重在资源，特别是人力资源，尤其是校级干部人力资源的开发与培养。”围绕人力资源的配置特别是校级干部人力资源的选拔和培养，武侯区实行了一系列的选拔和培养、管理制度。譬如，早在2003年，武侯区就出台了校长助理公开招聘制度，实行了“拓宽用人渠道，加大人才的选拔力度，公平竞争、择优录用”的人才管理机制。继而重点实施校级干部与学校发展的“一体化考核”。合理配置人力资源、科学管理校级干部，使之逐渐精细化、制度化，已经是武侯教育人建设西部一流教育强区的重要共识。（据《成都日报》）
编者小结：校长助理通常是指具备一定的行政级别的管理工作职位，各个学校的校长助理职位级别也各有差别。其级别和学校内各个部门负责人相当，但其级别低于副校长。校长助理升迁后，其职位一般为副校长或校内其它部门的负责人。区域要建设成为一流的教育强区，合理配置人力资源，科学的选拔和培养校级干部，是必经的途径。“好的校长助理，既要是学校管理层面优秀的‘舵手’，又要是一线教育教学的‘专家能手’。”正是基于这样的思考，2003年开始招生的武侯区“校长助理班”，在2008年新一届学员开班时，便正式提出了“管理者+教学能手”的培训要求。作为中小学干部培训的对象，武侯教育局对其提出了“做学校管理的干部不仅仅要会管理，还应该在教学一线岗位上有所发展”的新要求。自此，在每一届的学员培训中，无论是从选拔环节中听课、评课能力的考核，还是在培训过程中学员上公开课、研讨课，甚至将班级展示课作为结业典礼的重要环节等都体现了这一理念。
可想而知，校长助理岗位的设置有利于青年后备干部的锻炼培养，有利于转变后备干部的教育理念，帮助他们准确地理解教育内涵，提高他们的学养、阅历、洞察力。
路径3：资格培训-浙江・富阳
开展任职资格培训，创新校长任用制度
[案例]为了大力推进校长职业化和专业化发展，2004年3月，浙江省富阳市建立“中小学校长任职资格培训制度”，面向广大中小学教师举办校长任职资格培训，并决定今后选拔和任用校长将限定在具有校长任职资格的教师和社会人员中进行。富阳市明确规定，按要求修完全部课程，经考核合格的学员，初中及以上学校由杭州市教育局颁发校长任职资格证书，小学及幼儿园由富阳市教育局颁发校长任职资格证书；教育局将建立管理人才库，获得校长任职资格证书的教师都将被纳入人才库；任职资格证书自颁发之日起六年内有效；培训经费由国家、学校和个人三方分担解决，其中个人承担部分原则上为培训费用的三分之一。根据计划，资格培训首先向优秀骨干教师开放。（据中国教育先锋网）
编者小结：所谓“开放式中小学校长任职资格培训”，确切地说，是指校长任职资格证书培训，它是为一切有志于将来从事校长职业的人而开展的培训，但不是培训现行的校长，而是培养未来的校长。通过培训使他们掌握履行校长岗位职责必备的知识和能力，使参训者具有校长竞聘的资格证书。案例中，该区域实施的“开放式中小学校长任职资格培训”变传统操作的“先上岗、后培训”为“先培训、后上岗”的培训模式，使中小学校长的成长过程，融入到校长专业化发展的过程中，从而使中小学校长队伍快速成长，适应教育现代化的需求。有关专家认为，“浙江省富阳市的‘开放式中小学校长任职资格培训’从制度层面上保证了学校和社会中有管理兴趣与能力的优秀人才有机会成为校长，因为这种开放式培训是以自愿参加为原则的，所以就为有志者提供了一个平台，使培训班变成了‘赛马场’。”同时可以产生较大数量的管理人才储备，从而为校长的选拔留有比传统选拔路径远远大得多的择才余地。“更重要的是，这种制度设计对改革现有教育干部任命制度、杜绝买官卖官等腐败行为有十分积极的意义，在一定程度上，它也是干部任命透明化和民主化的一种积极尝试。”
路径4：基地实训-上海
构建基地实训模式，助推校长长效发展
学校安全管理优秀案例篇6
2019消防安全优秀承诺书
为了给每一位消费者提供一个安全和谐的消费环境和营造一个安全有序的经营环境，确实加强单位自身的消防安全管理工作，注重效益，确保安全。特郑重向社会作如下承诺：
一、单位所有的消防安全疏散通道和安全出口在营业时间内保证畅通无阻，保证不在消防安全疏散通道上堆物，保证安全出口在营业时间内不封闭、不上锁。
二、定期对本单位的消防设施、应急照明和安全疏散、安全出口标志等进行全面的检查，保证消防设施和标志始终处于符合国家消防技术规范要求的状态。
三、所有员工经过消防安全培训。
四、经营场所保证不设置员工集体宿舍。
以上系我单位作出的承诺，我单位将信守承诺，若有违反上述承诺内容，依照《中华人民共和国消防法》和《云南省消防条例》的规定，我单位将承担相应的法律责任。
单位名称(公章)：
法人代表(主要负责人)签名：
年月日
2019消防安全优秀承诺书
为进一步加强学校消防安全管理工作，更好地遵守相关消防法律、法规、规章和技术标准，特郑重做出如下承诺：
一、建立健全学校消防安全组织网络。完善消防安全各项规章制度，按照省《学校消防安全管理》的要求，本单位的消防安全责任人和消防安全管理人，履行消防安全义务，落实各项防火安全职责和措施。
二、进一步加强消防宣传和教育。深入推进消防教育进课堂，做到课时、教材和师资三落实，确保学生受教育率达到100%，努力提高学生消防意识及自护自救能力。
三、全面排查治理学校的消防安全隐患。努力做到七个立即。即：
1.封堵、占用疏散通道和锁闭、遮挡安全出口的，立即改正;
2.宿舍和教室等公共区域外窗安装影响人员逃生和应急救援金属护栏的，立即拆除;
3.违章使用液化气等易燃易爆危险品和电炉等大功率电器的，立即清除;
4.违章使用电器、私拉乱接电气线路的，立即整改;
5.疏散指示标志、应急照明和事故广播损坏的，立即修复;
6.消火栓、灭火器具失效及自动灭火、自动报警系统损坏的，立即修复;
7.出租校舍给外单位经营，消防安全设施不落实的，立即停止出租。
以上系我校做出的保证，我校将信守承诺，若有违反上述保证内容，我校将承担《中华人民共和国消防法》等消防法规规定的相关法律责任。
单位名称(公章)：主要负责人签名：
年月日
2019消防安全优秀承诺书
为加强和规范消防安全管理工作，进一步提高本单位消防安全管理能力，有效预防和减少火灾，维护职工生命和单位财产安全，根据《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企事业、事业单位消防安全管理规定》，我单位将严格履行以下承诺：
一、认真落实防火安全责任制，明确各岗位消防安全责任人、消防安全管理人及其职责，强化消防安全管理，落实消防三项报备制度，坚决防范火灾事故的发生。
二、制定本单位灭火和应急疏散救援预案，至少每半年进行一次演练，并结合实际，不断完善预案。
三、按要求如实开展防火检查、巡查，单位消防安全责任人、消防安全管理人应每日进行防火巡查，每月开展一次全面的防火检查;对检查、巡查应做好记录，并及时录入到消防户籍化系统。
四、严格按照国家规定设置消防设施、器材和疏散标识，并经常维护保养，确保完好有效，不损坏和擅自挪用、拆除、停用消防设施和器材。每月对单位的消防设施进行全面检测，并出具检测报告，存档备查。
五、严格执行用火、用电、用油和用气制度，不乱拉电线和违规使用大功率电热器等，不违法使用、存储、经营各种易燃易爆的危险化学品。
六、通过多种形式开展经常性消防安全教育，对每一名员工每年进行一次消防安全培训，培训内容有有关消防法规、消防安全制度和消防安全的操作规程;本单位、本岗位的火灾危险性和预防措施;有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾以及自救逃生的知识技能。
七、建立本单位的义务消防队，配备基本的防护装备，每月进行综合培训一次，每半年进行演练一次。
八、建立消防安全宣传栏，每月出一期消防宣传专刊，告知全国每月发生重大火灾事故和防火知识。
九、建立健全消防档案。消防档案应当包括消防安全基本情况和消防安全管理情况。对消防档案统一保管、备查。
本单位严格接受消防部门的监督管理，未履行以上承诺的，自愿接受消防部门的处罚，发生火灾事故，自愿承担相应的法律责任。
承诺单位：
学校安全管理优秀案例篇7
一、政治学习、法治建设工作扎实推进
1．切实开展党的十七大、全国“两会”精神的学习和宣传活动
深刻领会十七大报告的精神实质，着眼教育事业发展大局。积极研究和解决教育事业发展过程中遇到新情况、新问题。教育系统开展了创建学习型组织、争当学习型干部”学习活动、深入学习贯彻十七大精神、建设更加美好明天”读书调研活动、弘扬文明新风、共建和谐校园”教育活动等一系列活动，引导干部群众结合教育发展进程，加深对“一面旗帜”一条道路”一个理论体系”理解，从而切实提高了理论学习工作的实效。全区各校利用校园网络、宣传橱窗等载体开设了学习十七大精神专栏，营造浓厚的学习氛围；利用国旗下讲话、团队班队活动和主题演讲等学生喜闻乐见的形式，组织了适合学生实际的学习研讨活动，取得了良好的效果。
2．大力推进教育系统民主法制建设
整理、上报了教育行政规范性文件。依据《区教中开设法制教育专项培训，下发了教育局依法治理、依法行政工作要点。定期安排区法律讲师团走进学校作法制教育讲座，积极预防青少年学生违法犯罪，从而有效提升了教育行政管理人员依法治教的水平，增强了广大师生依法从教、知法守法的自觉意识。围绕“办好每一所学校，教好每一个学生”目标，切实育系统法制宣传教育第五个五年规划》深入开展“五五”普法宣传活动和依法治教工作，青年班主任培训活动规范各级各类学校的办学行为和管理行为，学校办学、管理的科学化、民主化水平不时提升。
3．不时深化作风效能建设
落实了效能建设年度重点工作，围绕“文明、优质、高效”作风效能建设总体要求。加快教育现代化建设，创新教师培养机制，狠抓教育内涵发展。加强了教育热线》政务公开、校务公开栏目建设，不时强化、规范政务、校务公开工作。积极开展校务公开先进学校创建活动，全面落实教育行政执法责任制，深入推进领导干部述职述廉、学校教代会民主评议等工作。本着“服务基层、服务学生”原则，从局机关抽调15名机关干部、从学校抽调32名体育骨干教师进行送考上门，让学生不出校门就能参与毕业生体育考试工作。优化考试管理、强化一线服务，为高考考生发明良好的考试环境和条件，高水平、高质量完成高考各项组织、管理工作。
4．强化教育收费管理和教育督导工作
进一步规范收费行为，严格执行教育免费政策和教育收费政策。切实做好收费公示工作、代办性费用结算工作和帮困助学工作，坚决杜绝违规违纪收费现象。区被省教育厅确认为“规范教育收费示范县（市、区）积极履行“监督、检查、评估、指导”等职能，采用教育综合督导、专项督查与随机督查相结合的方式，加强对教育工作的全方位督导。上半年，完成了年度学校惯例管理评比工作，拟订了年度学校惯例管理评比方案；制订了区《省中小学管理规范》实施方案，对各校《规范》执行情况进行随访性督导，指导各校做好《规范》执行情况省级督查迎检准备；顺利通过年县级政府教育工作省级督导评估，并获得很高评价。同时，积极开展义务教育执法检查，基础教育热点、难点问题专项督查和素质教育规定执行情况随机检查等督导活动，积极推进依法治教新进程。
二、基础教育事业优质均衡发展
1．推进学前教育加快发展
扩建、新建一批幼儿园，全区通过布局调整。办园条件不时改善，教育布局更加合理。上半年，组织了幼儿园园长业务培训和幼儿教师基本功竞赛活动，加强了幼儿园管理工作调研，幼儿园的办园质量和保教水平全面提升。木渎五小幼儿园通过了市优质幼儿园”评估验收，临湖一小幼儿园积极争创“市优质幼儿园”9所省优质幼儿园完成整改方案，积极发挥示范、辐射作用，学前教育的现代化进程不时加快。幼儿园招生工作规范、有序，尽力满足人民群众接受优质学前教育的需求。
2．切实巩固义务教育办学效果
建筑面积8.4万余平方米，全区义务教育优质资源的覆盖面进一步扩大。年内新开工项目12项。总投资2.2亿元。木渎实验小学、度假区中心小学新校奠基开工，并积极做好市教育现代化小学创建工作；越溪中学、苏苑实验小学、光福第二小学、甪直金澄湖小学易地新建工程进展顺利，秋季将投入使用；横泾中学综合楼、迎春中学体育馆项目加快建设，全区义务教育的整体办学条件获得全面提升。特殊教育得到进一步重视和加强，区特殊教育学校积极争创市教育现代化特殊学校，残疾儿童少年和贫困家庭子女接受教育的权利得到充分保证。建立了教育局科室、公办学校与民工子弟学校的结对制度，加强了民工子弟学校的学籍管理，民工子弟学校的办学条件得到改善，管理水平和办学质量不时提高。黄垆学校被评为市合格外来工子弟学校。基础教育的国际交流与合作进一步加强。做好了新加坡教育代表团、英国艾塞克斯郡教育代表团访苏接待工作，组织了区与韩国大邱广域市东区的教育交流活动，完成了学生假期境外修学旅游各项工作，校际国际友好交流活动不时进行。上半年，还做好了义务教育免费提供教科书系列工作，妥善布置186名地震灾区的孩子在外地学校就读。
3．推进普通高中教育优质发展
加强学科团队建设，全区普通高中不时优化学校内部管理机制。强化教学过程管理和质量监控，努力提高教育质量，积极打造学校教育教学品牌和办学特色优势。同时还做好了普通高中新课程实验总结工作和星级高中复评准备工作。年高考取得了喜人的成果，实现了恢复高考30年以来的四项历史性突破。一是本二以上达线人数1100人。全区圆满完成了高考本二人数再超千人的预定目标。二是喜获大市理科状元。省木渎高级中学陈海江同学以400分(选测双a+优异效果夺得大市理科状元，喜获“李政道奖学金”一等奖。三是万人本科率创历史新高。万人本科上线率高达万分之19.3与张家港市、常熟市同列大市第一板块。四是出国留学效果显著。省木渎高级中学59名学生被美国、澳大利亚、意大利、韩国、荷兰等国大学录取出国留学。
三、职业教育、成人教育内涵建设得到加强
1．加强职教示范专业建设
努力提高职业教育的质量和效益。职业教育中心校的会计专业和旅游职业学校的饭店服务与管理专业通过了省级中等职业教育示范专业验收。同时，全区职业教育强化职业道德、文化基础和职业技能教育。加强了职业学校专业文化建设，推进专业建设与实训基地的有效结合，促进校企互动，培养社会紧缺的技能型人才。加强了对民办职业学校的指导管理，促进全区职业教育水平整体提升。
2．加强职教师资队伍建设
鼓励教师参与高级技能专项培训，进一步加强职教“双师型”教师的培养。选派40名专业教师到高校和企业接受培训和锻炼。参与高级工、技师、高级技师考核，力争获得高级技能等级证书；选送中青年骨干教师14人参加省、市组织的出国培训、30人参加转岗培训；组织教师参与技能竞赛、创新大赛、创意论坛和“理实一体化”教学观摩评比活动，努力为专业教师的生长发明条件。
3．切实抓好对口单招教学工作
各职业学校及时制订了年对口单招教学改革实施方案，依照省教育厅文件精神。结合对口单招改革的新形势、新要求，加强专业技能教学，重视培养高技能人才。上半年，428名职高学生参与省对口单招专业技能考试，407人通过考试，通过率达95.09%超全省通过率10个百分点；403人参加文化、专业理论考试，其中53人达省对口单招本科分数线，入线率为13.15%超全市入线率1.35个百分点；大市电子电工、旅游管理、财会、计算机应用、机电一体化5个专业的前10名共50名学生中，区学生占23人。钱倩倩、朱利田同学以总分878分并列大市电子专业第一名，林菲同学以总分843分列大市旅游专业第一名。东吴外国语高等师范学校162人报考专转本，本科达线145人。
4．努力提供高效的成人教育服务
加强农村劳动力转移培训，各成人教育中心校和职业学校积极实施社区教育实验项目。为失地农民、进城务工人员和新生劳动力提供职业技能培训和就业引导培训，逐步形成了融市民教育、科普教育、文化娱乐、体育健身、文艺创作等活动于一体的终身教育格局。上半年，各类培训总量达10万人次以上。1500多人参加市计算机中级考试，合格率达95%以上；1000多人报名参与市通用英语水平等级考试。自学考试报名人数3089人，报考课程7531门，一生人数81名。
四、素质教育实施力度不时加大
1．强化了青少年学生的思想道德教育
选派100名班主任参与省班主任网络培训，加强了德育队伍建设。对260名青年班主任进行了培训。选派4名优秀班主任参与省优秀班主任培训，组织了区小学班主任基本功竞赛。全区11所学校通过了市合格心理咨询室的评估。开展了德育先进学校，市、区优秀德育工作者、优秀班主任评比工作。5所学校被评为市德育先进学校，6所学校被评为区德育先进学校，评出市优秀德育工作者4名、区优秀德育工作者55名，市优秀班主任8名、区优秀班主任124名，惩处了57名“育苗奖”教师。将全区中小学优秀德育案例汇编成《校园短笛》各校法制副校长定期到校作法制讲座，学生受教育面达100%根据未成年人的思想道德实际，开展了廉洁文化进校园、评弹进校园、讲文明、树新风，与奥运手拉手”奥运精神校园行—伙伴计划”等主题教育活动，着力提升青少年学生的思想道德素养。
2．不时提升课程质量和效益
强化计划和规程，加强了课程目标和实施过程的管理。努力提高课程实施质量。以教学工作“六认真”为突破口，不时优化教学过程管理。建议每一位教师“把功夫化在备课上、把本领显示在课堂上、把成效转化在质量上”扎实开展课堂教学改革，不时提高课堂教学效率和效果。重视对校本教材的研究和开发，并切实抓好使用工作，从而有效提升了青少年学生的科学文化素质和综合实践能力。
3．促进学生素质全面优化
丰富校园生活，全区认真贯彻落实《省中小学管理规范》省实施素质教育十项规定》和《市深化素质教育。促进学生全面发展的三项规定》稳步实施《区中小学生综合素质评价方案》艺体教育工作不时加强，推陈出新，为青少年学生的健康生长营造环境、搭建平台。组织开展了中小学生“动感&8226;奥运精神校园行—伙伴计划”30人31足体育竞技赛和中小学生足球、排球竞赛，总结了青少年阳光体育运动实践经验，开展了学校青春期性健康教育师资培训活动，组织各校开展迎奥运画信活动、福吉佳杯”万名青少年书画作品大赛。各校积极开展校园文化艺术节、体育节活动。区“广场文艺月月演”教育局专场—芳草春晖锦绣”专场被评为年度创新奖和“十佳广场文化活动”东湖小学创设吴文化遗产基地入选“区年度社会主义精神文明建设十佳新事”碧波实验小学入选第五批“省科普教育基地”地区仅此一所，该校还获得省“小哥白尼”科技创新奖评比一等奖，该校机器人创新组被授予区“十佳文明班组”称号；区职教学生在第二届省、市职业教育技能大赛中获得会计实务团体一等奖；西山中学学生综合实践活动研究效果《太湖西山岛“农家乐”调查与思考》第省青少年科技创新大赛中获得优秀创新效果社会科学类三等奖。省木渎高级中学鲁昊骋同学以优异效果入选ibo中国代表队，并在第国际生物学奥林匹克竞赛中勇夺金牌，为祖国争得了荣誉，这是区乃至吴县市、吴县历史上零的突破。第省青少年科技创新大赛中，碧波实验小学高雅同学获得小学组机器人灭火赛一等奖；省教育学会与时代英语报社联合主办的第三届“时代之星”英语风采大赛决赛中，天虹双语小学濮子祺、宝带实小朱歆琦、苏苑实小居益、潘韵四位同学获得特等奖，其中濮子祺、朱歆琦、居益还获得了时代之星”称号。全区评出省三好学生12名、优秀学生干部3名，市三好学生55名、优秀学生干部13名，区三好学生904名。六一”期间，惩处了小学生“学科十佳”60名。
五、名师培养工程创新创优
1．扎实推进师德师风教育活动
规范教师师德行为。组织教师深入学总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话和《关于切实加强师德建设进一步规范教师教育教学行为的意见》促使他把教育教学工作的新理念、新要求落实到实际工作中去。开展了以“爱岗敬业、关爱学生”为主题的优秀教师事迹征集活动、优秀教师群体、师德先进个人”评选活动、以“和谐校园”为主题的教职工摄影、绘画竞赛，不时健全师德师风建设教育、考核、奖惩等制度。组织了职劳动模范座谈会，激励广大教师在平凡的岗位上规范行为，教书育人，做人民满意的教师。宝带实验小学获得省“五一巾帼标兵岗”称号；省木渎高级中学陈允飞老师、苏苑高级中学薛亚春老师、胥口中学马松平老师获得“区劳动模范”称号；迎春中学董劲老师获得区“十佳文明职工”称号；碧波实验小学曹明刚老师、外来人员子女求真小学夏正华老师入选“区年度社会主义精神文明建设十佳新人”
2．不时提升教师队伍整体素质
376名人员取得了教师资格证书；高标准做好教师招聘工作；为年新上岗教师开设了教育学心理学、教育科研专题讲座，依法做好了社会人员申请教师资格证书工作。并进行教育教学能力考核；与大学文学院联合举办教育硕士考前辅导班，鼓励教师不时提升学历水平；开展了区级学科带头人、学科骨干教师评选活动，组织了区第四批知名教师评选活动；400多名骨干教师参与了系列培训活动，提升了推进课程改革、实施素质教育的水平和能力。上半年，市级以上各类学科教学评比活动中，区教师获得一等奖7项、二等奖14项、三等奖12项，木渎实验中学吴明威老师在省中学数学青年教师优秀课评比中获得一等奖第一名，将代表省参与全国级比赛。郭巷中学何益民老师的科教作品《多功能能量转换演示器》第省青少年科技创新大赛中荣获科技辅导员创新效果一等奖第一名，第23届全国青少年科技创新大赛辅导员科教作品评比中荣获二等奖。
3．积极发挥名师示范和辐射作用
加快名师培养进程，深入实施《区名师工程“十一五”规划》完善名师考核制度。创新名师培养机制。与华东师大教科院联合举办区首届名教师、名校长培训暨研究型教师高级研修班，74名区级以上名师和后备干部参与培训，为今后市名教师、省特级教师的评选打好人才基础。举办了第二届名师（小学、幼儿园）展示活动，2名区优秀骨干教师和22名区知名教师、市学科（学术）带头人、知名教师、省特级教师、名教师进行了课堂教学展示，发挥了良好的示范、辐射作用。15所学校继续开展与宿迁市宿城区的结对支教活动，派出优秀教师到结对学校支教。上半年，省外国语学校获区“人才发展奖”省外国语学校周岳老师获区“杰出人才奖”碧波实验小学曹明刚老师获区“优秀人才奖”
六、教育信息技术工作日益优化
1．加强教育现代技术内涵建设
进一步加强教育技术管理和应用研究工作，以顺利通过省教育现代化建设水平评估为新的契机。促进教育技术内涵发展。成立了现代教育技术应用研究中心组，吸收12名信息技术骨干教师加入，着力加强信息技术与课程整合等现代教育技术应用研究、校园网络管理与建设、校园电视台管理和使用等工作，并组织开展了3次活动，积极推动课程资源建设和新技术新媒体创新应用工作。配合区第二届名师（小学、幼儿园）展示活动和区首届名教师、名校长培训暨研究型教师高级研修班培训，完成了24堂名师展示课和5个多小时专家讲座的现场拍摄、后期制作任务，并将所有课程资源上传到城域网服务器上，有效拓展了专家、名师的示范引领作用。23项“十一五”部级教育技术课题研究工作进展顺利，实施了网络化管理，召开了中期评估预备会议，进一步明确了研究目标和管理规范。
2．提升学校教育技术建设水平
生机比达到81师机比达到1190%以上的计算机联通互联网。组织了中小学“十佳校园网站”评比活动，全区乡镇以上中小学校全面实现“班班通”不时更新和完善学校现代化教育设备。评选出中小学十佳网站20个。7所学校申报了市教育信息化示范学校，并认真做好各项迎检工作。
3．不时深化信息技术与课程整合研究工作
组织举办了区中小学教师信息技术与课程整合教学实践与评优活动、区小学教师教育技术能力（网络教学团队）竞赛等现代教育技术应用竞赛活动，上半年。选拔了10位教师参与市第六届中小学幼儿园教师信息技术与课程整合评优活动，并获得了一等奖8项、二等奖2项，效果列大市第一。
4．切实抓好教育信息管理和宣传工作
宣传和推广各级各类学校在实施新课程过程中的特色和亮点，依托《教育热线》平台及时宣传和我区教育改革和发展过程中形成的新经验、新举措。为教育发展提供了坚强的舆论支持。年16月，各校各单位上报教育信息675条，教育热线》上190条，被市级报刊录用64条。同时，人民文摘》新华月报》日报》信息》区区级机关作风建设情况简报》教育电视台等报刊和媒体上宣传了区教育强区建设和教育教学改革的新成绩。
七、平安学校创建工作深入推进
1．加强治安防范设施建设
各地各学校不时增加治安防范设施的投入，根据平安防范需要。提高治安防范的科技含量和管理水平。装置ck报警装置、视频监控系统等技防设施的基础上，做好日常的管理和维护工作。有住宿生的学校切实加强了宿舍的规范化管理，重点做好防火、防盗工作。
2．强化学校平安工作的监督检查
对学校治安防控体系的健全、平安管理责任的落实、突发事件预警和处置机制的完善、校园网络平安管理等工作进行了督促检查。各校切实做好宣传教育工作，上半年。及时化解师生间、学生间的矛盾纠纷，防止恶性事件、不稳定事件的发生。同时，区综治委的指导下，教育局会同公安分局、城管局、文体局、卫生局、卫监所、交巡警大队、消防大队、工商局、建设局等部门经常对学校校舍、特种设施设备、学校周边环境、治安等情况进行督查，为广大师生营造了平安、和谐的校内外环境。
3．进一步落实了平安工作责任制
进一步完善了平安工作长效管理机制，把平安校园、和谐校园建设摆在学校工作重中之重的位置。落实工作责任，突出工作重点，提高了学校平安工作管理水平和应急能力，创设了教育和谐发展的平安环境和氛围。根据市教育局统一要求，完成了平安校园创建展版制作工作，大市范围内宣传我区平安校园建设的效果。
学校安全管理优秀案例篇8
一、落实科学发展观，引领**教育体育事业的大发展
1、大力弘扬和践行社会主义荣辱观。总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，明确了当代中国社会最基本的价值取向和行为准则，是新形势下社会主义思想道德建设的根本指导方针。在全区教育体育系统内大力弘扬和践行社会主义荣辱观，对于巩固先进性教育活动成果，加强师生思想道德建设，促进和谐校园建设具有重大和深远的意义。要将社会主义荣辱观贯穿于教育体育工作的方方面面，融入广大师生的日常言行举止之中，自觉抵制不良风气和不良习惯的影响，明荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行，以科学的思维和辛勤的劳动促进教育体育事业的和谐发展。
2、全面落实科学发展观，深入推进“优化教育资源配置年”活动。坚持全面、协调、可持续的发展观，正确处理我区教育体育发展的规模结构、质量与效益的关系，促进我区教育体育的协调发展。下半年在教育系统深入开展“我为**发展献计策”市民月活动，积极主动地为我区经济社会的快速发展，为实现**教育体育事业的跨越式发展献计献策；做好市区义务教育管理体制调整工作，按程序稳妥完成7所初中学校人、财、物的交接，实现顺利过渡；完成位于鞍山路小学的超银中学**学区的基础建设工程，秋季开学投入使用；做好人民一小扩建工程的开工及建设工作，为进一步优化区内教育资源配置奠定基础。
二、加强教育教学工作，不断提高办学质量和办学效益
3、不断加强和改进未成年人思想道德建设。深入开展社会主义荣辱观教育活动。要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，以迎接2008年奥运为契机，结合全国第三个“弘扬和培育民族精神月”、“9.20公民道德建设宣传日”、全国第九届推普周、国防教育日等教育时机，深入开展“八荣八耻”、“文明行为我先行”、“奥运风，民族魂”主题教育，大力弘扬和培育民族精神；倾力打造“情系未来”法制教育品牌，围绕“预防学生违法犯罪”这一中心目标，组织开展各种形式的活动，帮助学生学法、懂法、守法和用法，提高学生法制观念；充分关注网络对学生的影响，年内组织开展“我与班级网页”征文活动；进一步强化学校德育工作管理机制，完善中学德育校长联席会议制度。深入实施“**区班主任成功计划”，积极开展德育创新和德育品牌建设。年内征集“班主任工作手记”，结集形成《成功路上点滴录》，年底举行第十七届德育暨家长学校工作研讨会，做好研究会的德育论文、家教论文、优秀班主任、优秀学习型家庭的评选与表彰工作。
4、推进基础教育课程改革向纵深发展。一是进一步增强教学研究的实效性。以“构建校本教研基本模式，探索校本教研实践途径”系列研讨活动为载体，指导各校逐步形成具有本校特色的校本教研模式，于年底进行交流展示。开展形式多样、扎实有效的学科教研活动，举办好区话题习作教学研讨会、区小学数学专题研讨会，继续开展“零距离教研服务日”活动；二是进一步完善评价体系。构建教师专业化发展评价体系，完善评价学生的学习状态和学习效果的评价体系，推广“三级绿色作业评价”方法，制定“绿色作业学校评价标准”。继续进行学科教学质量跟踪调研、学生学习专项技能调研、单元教学质量检测，阶段性教学质量分析会，全面提高教学质量；三是积极开展中小教学衔接的研究。适应市区义务教育管理体制调整的需要，加强对中小教学衔接的研究。组织中学、小学教师开展互进课堂、合作教研等活动，开展“**区中小学英语互动交流系列活动”。
5、进一步加强学前教育工作。进一步扩大优质学前教育资源，扎实开展好“园所联动，结对帮扶”活动，充分发挥区内“十佳园”和“示范园”的管理优势和资源优势，促进相对薄弱幼儿园所的资源共享和资源开发，年底评选“园所联动，结对帮扶”工作先进单位；进一步加强对民办园所的管理，调整民办园所托幼费票据领取渠道和管理方式，下发《**区关于规范公民个人举办托幼机构管理的通知》，加大打击非法办园的力度，规范民办园所办学行为；加强幼儿园家长学校建设，完善组织机构和规章制度，提高授课水平，积极争创“**市幼儿园优秀家长学校”。
6、不断深化社区教育工作。协助区委宣传部制定**区第三届市民读书节活动方案，组织师生积极参加读书节征文活动；加强社区教育队伍建设，举办好社区教育各类兼职辅导员及管理人员的教育培训，提高社区教育工作水平；推进学习型组织的创建，召开**区学习型组织经验交流会，逐步加大学习型组织的比例；组织好社区教育活动月系列活动，深入推进全区社区教育工作的开展。
7、深入开展科技教育活动。积极开展“大手拉小手青少年科技传播行动”，推进青少年科技活动走向社会，走进社区，形成科技教育的合力；组织参加好全国青少年科技创新大赛、全国青少年航海航空模型竞赛、**市头脑奥林匹克竞赛等各级青少年科技比赛，力争取得好成绩。
8、不断提高教育科研水平。做好“十一五”各级各类教科研规划课题的立项申报和开题工作，力争使有关中小幼衔接和社区教育的两个课题能在省、市两级规划课题中成功立项。对各级各类立项课题的研究方案和计划做进一步论证和完善，召开好课题开题会；组织区内10个课题实验基地，开展教育部规划课题“中小学学生日常评价体系的构建研究”的阶段性成果交流活动，推进我区学生评价改革的发展；做好**区教育学会的相关工作，参加**市校报校刊展评活动，撰写《**年鉴》教育部分，组织教师广泛参与读书活动，召开**区“每周一读”交流会。
9、加强教育信息化建设。充分开发废旧教学装备资源，做好旧电脑改装网络计算机工作。在上半年召开旧电脑改造及应用现场会的基础上，完成对500台废旧电脑的改装；做好初中学校网络接入工作。结合实际提出网络设备更新方案，提高现有网络设备的处理能力；做好博客教学应用平台的推广使用工作，提高教学效率。
三、加强体育卫生及艺术教育工作，促进学生全面发展
10、扎实做好学校体育和群众体育工作。大力实施课外文体活动工程，根据**市教育局《关于征集学生集体竞赛方案的通知》精神，开展学生集体竞赛方案的征集活动，选拔优秀案例参加市级评选；培养学生团队精神，丰富校园体育活动，广泛开展学生集体竞技活动，积极参加**市第一届学生集体竞技大赛；开展“帆船运动进校园”活动，进行奥帆知识和帆船知识的普及教育；按照“亚洲足球展望计划”**项目的要求，积极推进**崇鼎—阿森纳足球俱乐部青少年联合培训计划在人民二小的试点工作；打造**区全民健身工作品牌，以“社区广场健身节”为平台，大力开展全民健身运动，逐步增加集趣味性、参与性、健身性于一体的体育项目，提高社区健身活动的普及率；加强社区体育管理工作，定期举办文体员培训班，指导各街道开展好区级城市体育先进社区的创建工作。
11、做好学校卫生工作。加强对学生饮食饮水的安全管理，健全制度，落实责任，定期对送餐单位进行检查，严防不卫生不安全因素的产生；广泛开展红十字青少年活动，加强学校红十字基层组织建设，争创1所**市红十字学校；开展学校卫生员专业知识和技能培训，提高卫生员队伍素质；协助区卫生防疫站做好学生查体工作。
12、深入开展好艺术教育活动。做好**区三年学校艺术教育规划最后一年的实施工作，总结经验，研究制定下一个三年的学校艺术教育规划；加大学校艺术教育软、硬件建设力度，年内争创1所市级以上艺术教育示范学校。
四、加强队伍建设，提高干部教师队伍整体素质
13、提高教师职业道德素养。以开展社会主义荣辱观教育为载体，大力加强教师职业道德建设，在广大教职员工中倡导爱岗敬业、乐于奉献、团结协作、严谨治学的职业精神;开展好9月份“师德教育月”活动,组织教师宣誓，召开优秀教师报告会；加大“真情融教”品牌宣传力度，征集教师突出事迹，汇编《真情融教的故事》。
14、深入推进教师专业化发展进程。将学科培训与促进教师专业化发展有机结合起来，组织教研员深入学校，指导立足于学校、满足教师专业发展需求的校本培训活动；继续实施“**区名师工程”，办好“青年骨干教师培训班”，建立市级、区级、校级三级骨干教师人才库，开展“我与名师同上一节课”活动；充分发挥我区“齐鲁名师”－－**实验小学刘青老师的带动作用，形成“树名师、学名师、赶超名师”的浓厚氛围；完善区内教师交流挂职制度，选派第二批优秀中青年教师到相对薄弱学校挂职交流，推进区内教师教学水平的均衡发展。
15、进一步优化人事管理制度。加强对事业单位工作人员年度考核工作的组织管理，严格考核内容，规范考核程序，加大对考核结果的使用；坚持公正、公平、公开的原则，做好教师评优选先和职称评审工作，调动教师的工作积极性；做好大中专毕业生考录工作，坚持平等竞争、择优录用的原则，规范考录程序，选聘优秀大中专毕业生充实教师队伍。
五、加强宏观管理，为教育改革和发展创造良好环境
16、全面履行对初中学校的管理职能。初中划转后，本着继承与发展并重的原则，全面履行好对7所初中学校的管理职能。切实加强区级教育行政机关建设，通过逐步选聘、调整人员，尽快提高管理水平，以适应新的管理需要；加强教育督导机构建设，逐步选调有中学管理经验的人员充实教育督导队伍，完成对《初中学校办学水平综合督导评估方案》的制定，确保初中学校督导评估工作的连续性；切实加强初中教育教学工作。重视初中教研队伍建设，健全教研机构，逐步选拔业务精湛的优秀教师担任教研人员，在上级教研部门的指导下，开展好初中教研工作。
17、切实加强教育督导工作。组织好学校新一轮三年发展规划的制定和实施，完善“发展性评估项目”，构建学校自主发展的保障机制，提高学校自主发展的能力和水平；加强对校园安全、教育收费等的专项督导评估，发挥教育督导的导向作用，促进教育热点、难点问题的解决。
18、进一步加强党风廉政建设。严格执行领导干部廉洁从政各项规定，进一步规范领导干部从政行为，积极落实校务公开的各项措施，认真抓好行风建设。继续开展好“廉洁文化进校园”
活动，编辑统一的廉洁文化教育读本，开展“廉洁文化优秀教案、优秀示范课、优秀实践活动”评选活动；做好廉洁文化建设各项活动文字、图片、音像资料的积累和整理工作，总结活动成果。
19、严格规范教育收费管理。以我区创建“规范教育收费示范区”为动力，继续加强教育收费管理和监督检查。严格执行义务教育阶段“一费制”收费管理规定，落实“收支两条线”制度，开展秋季学校收费大检查，加大查处违规收费行为的力度，规范教育收费行为，保障良好办学秩序。
学校安全管理优秀案例篇9
教研工作计划初中
为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造专家型、学者型教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。
一、指导思想：
以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。校
二、教研目标：
以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成***、开放、实效的教研机制，用心营造支持信赖，合作分享的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。
3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三、具体步骤和方法：
1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：1-3年组，4-6年级语文组，4-6年级数学组，科任组。
2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。
3、发挥专业引领作用。
(1)继续推行走出去的培训方式。
教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在课堂拼搏中学会教学，这是教师们获得发展的重要历程。因此，要改变目前课堂教学的瓶颈现象，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。本学年，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。
(2)做好请进来工作。
专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。离开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之名师。校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。
4、深化课例研讨校本教研模式。
深化一个课例多次研讨教研模式的研究与探讨：
(1)每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课。(要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后反思)
(2)同组教师(学校领导)同备一节课、听一节课、同评一节课。
(3)同组教师(学校领导)共同研讨交流。(做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。)
(4)执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。
5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。
(2)立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展每周一的校内教研活动日活动。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校***、开放、有效的教育教学活动格局。
(3)立足岗位培训，着力打造名师。
为配合教育局提出的打造名师和区素质大赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动。
(4)注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。
6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。
学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。45周岁以下教师，必须建立自己的博客，必须在新思考播种者上注册，把自己平时教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个学期跟帖不得少于四至五条。
7、加强校本教训的管理。
校本教研要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本教研管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，提供人、财、物、时等方面的条件;二是中坚执行层(主任、教研组长)，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水平。具体做好五项工作：①建立相应的规章制度;②师资队伍建设;③组织培训;④负责培训效果测评;⑤档案建设;三是教研组基础层，教研组长主要职责是：①动员组织本组教师参加培训;②主持以组为单位的教科研活动。
学校安全管理优秀案例篇10
关键词：高校党建工作党建指导办公室有效举措
随着目前高校关于在本科层次学生中进一步加大发展党员工作力度、加强推进从本科三年级开始按学生班设置党支部的力度及全面推进党支部在宿舍建立党小组的要求，高校党员队伍正在不断壮大，高校的学生党建事务更加繁重。根据同志在党的十七大报告中强调以改革创新精神全面推进党的建设的新的伟大工程的要求，为了更好地促进高校学生党建工作又好又快发展，高效地开展学生党建工作，减轻高校党建工作老师的日常事务负担，集中精力开展思想政治教育工作，创立学院学生党建工作品牌，成立在党务工作者直接指导下的学生党员自我管理的学生党建工作机构――“党建指导办公室”是使党建工作规范化和制度化的有效举措。
一、机构性质
学院党委研究、指导、监督和协调学生党建工作的专门机构。指导办公室是学生党员和入党积极分子进行“自我教育、自我管理和自我服务”的工作部门。其所有事务直接对学院党委负责。
二、机构宗旨
围绕学生党员的培养、发展、教育、管理和服务为工作中心，努力探索学生党建工作新思路，创建学生党建工作新机制，开创学院学生党建工作品牌，全心全意为入党积极分子、学生党员和学生党支部服务，充分发挥和凸显党员的先锋模范、党支部的战斗堡垒作用。
三、管理机制
在学院党委领导下，成立由学院辅导员任主任、党支部书记任科长、学生党员任科员组成的学生党建工作指导办公室。指导办公室下设秘书处、组织发展科、宣传科、实践科、培训考核科和外事科等科组，具体指导学生党支部开展各项工作。具体制度如下：
1.例会制度。每月定期召开一次指导办公室例会、各科组工作例会，每学期至少召开三次全体干部工作会议。各科组每周至少召开一次工作会议，总结本周工作及进行下周工作部署。
2.学习制度。每月定期举行一次全体干部学习交流会。每次由指导办公室科长、副科长主持并作中心发言，每半个月对机构成员各项能力进行培训。
3.考评制度。每年对全体干部进行一次考评，考评不称职者即时解聘，对基本称职者进行谈话教育，对年度考评优秀者进行表彰。指导办公室全体干部均列入学院党务工作者进行教育管理。
4.监督、反馈制度。在党建指导办公室门口设立意见箱，接受全体学生的监督的建议。对党员、党支部提交的材料，原则上在3个工作日内办理完毕；对于申请、咨询等，原则上在2个工作日内给予答复。
5.值班制度。指导办公室副主任和各科组负责人须在指导办公室轮流值班。每天值班时间为08：30-17：30。
四、职能划分
（一）秘书处
党建指导办公室秘书处是负责机构咨询、策划、管理的职能部门，协助办公室主任开展工作，担任机构内部综合协调并承担机构整体形象的部分宣传工作。制定各个部门的各项工作制度和指导办公室各级干部的管理、考核、任免制度，独立地行使考核权和监督权。定期不定期地严格、全面考核各级干部，促进干部作风建设。秘书处是党建办的一个下属部门，其主要职能如下：
1.起草机构各项工作汇报。
2.进行各项会议的记录工作，协助办公室主任健全各项规章制度。
3.负责指导办公室调研工作，协调各部门工作，加强部门间联系，加强内部建设。
4.负责各种活动及例会的考勤。
5.负责指导办公室值班安排及处理日常事务。
6.收集同学们的意见，针对各种线索展开调查研究，为机构的决策提供信息支持。
7.贯彻指导办公室工作方针政策，协调和督促各部门履行职责。
8.定期向主任汇报有关工作，及时向各部处传达主任的有关工作部署。
9.为年度招干工作提供考试题目、考务安排等方案，公平、公开、公正地为机构吸收新干部。
10.负责办公室财务管理。
（二）组织发展科
组织发展科是党建指导办公室组织工作方面的主管部门。根据学院党委的指示和决定及党的路线、方针、政策，研究提出学院学生党建工作的意见和建议。制定贯彻上级文件、落实学院党委关于学院学生党建工作决定的具体措施，并经学院党委审批后执行。组织发展科下设干部组、党校组、档案组，各组的主要职能如下：
1.党校组。（1）制定党校开班计划。（2）党校学员的选拔及汇总。（3）党校开班的现场布置。（4）党校开办的后勤服务工作。（5）党校期间各类人员的考勤。（6）党校论文及各项资料收集。（7）党校考试试卷批阅。（8）党校结业证书的撰写、审核及发放。（9）党校期间财务管理。
2.干部组。（1）起草党建工作及干部工作计划，负责督促和检查执行情况。（2）筹划学院学生党支部的创建和换届选举。（3）筹划学生党员干部的考核。（4）协助校级学生优秀党务工作者、优秀党员、示范党员、优秀党支部评选工作。（5）进行校级学风建设优秀学生党支部及优秀学生党员的评选。（6）党内表彰、奖惩信息的收集、记录和保管。（7）组织新生入学教育党课讲座。（8）学院学生党费的收缴。
3.档案组。（1）学院学生党员档案的收集、整理、鉴定、编目、保管、统计和利用等工作。（2）学院党委新发展党员档案的审核及审批。（3）学院预备党员转正档案的审核及审批。（4）新生党员的档案审核、接收及汇总。（5）毕业生党员档案的审核及转出。
（三）宣传科
宣传科是学生党建指导办公室主管宣传教育和思想政治工作的部门。主要负责理论与形势教育、思想政治工作、新闻宣传、精神文明建设和对外宣传等工作。宣传科的职责可概括为：对外宣传、对内教育、对上参谋、对下指导，横向扩大联系，纵向沟通信息，自身加强队伍建设和阵地建设。宣传科下设网络服务组、宣传组、阡陌工作室。
1.网络信息组。（1）创建及经营学院学生党建主页，并与学院主页连接。（2）根据党建主页上各模块的功能及信息特点及时更新各模块内容。（3）根据学院学生党建工作变化及时进行模块及信息调整。（4）党务信息系统的日常维护和资料录入。（5）党内半年和年终统计。
2.宣传组。（1）学生党员各项活动的摄影信息采集及新闻稿的撰写。（2）出版党员活动海报、书面公示。（3）出版及及时更新学院学生党建宣传手册。（4）学生党建主页新闻信息的收集及整理。（5）学生党建工作的校外宣传工作。（6）宣传栏每日快报及信息的更新。
3.阡陌工作室《党员之家》――半年刊。（1）《党员之家》章节的构建。（2）《党员之家》的宣传。（3）《党员之家》的征稿。（4）《党员之家》的审稿及排版设计。（5）《党员之家》的印制及下发。（6）《党员之家》的经营。
（四）实践科
实践科的工作宗旨是促进党员投身社会实践，培养党员奉献精神和开拓创新精神，使党员在社会实践中不断充实、完善自我，提高社会责任感和科学实践能力，为广大学生党员接触社会、服务社会提供平台。
1.就业服务组。（1）为每一位毕业生党员开具组织关系介绍信。（2）负责毕业生党员组织关系转出登记及转出党员信息收集及汇总。（3）暂缓就业毕业生党员的信息收集及汇总。（4）毕业生党员档案的审核、封装及转出。（5）暂缓就业党员的党籍管理。（6）组织毕业生党员宣誓。（7）暂缓期满党员的联系及转出工作。
2.社会实践组。（1）预备党员社会实践活动的策划、安排及考核。（2）党员社会实践活动的策划、安排及考核。（3）积极分子及申请入党学生社会实践活动的策划、安排及考核。
（五）培训考核科
负责总结推广学生党建工作经验，提出改进工作的意见和措施。抓好党员教育，促进党内思想作风建设，提高党员思想素质。
1.组织策划支部书记培训班。
2.组织策划学院党支部委员培训班。
3.组织申报学院党建及研究创新项目。
4.开展学生党建和党员教育管理服务专题调研。
5.组织策划党支部组织生活创新竞赛。
6.协助组织部关于在新生中成立学习小组的培训安排。
7.组织院级的各项评优。
8.组织策划学生宿舍党小组的评优。
9.关于学风建设优秀学生党员和优秀学生党支部的评选。
10.组织策划形势政策分析大赛。
11.学生党建工作队伍建设计划的执行。
12.形势政策分析大赛的策划及组织。
（六）外事科
外事科是机构的对外窗口，主要负责本机构与各院系及兄弟学校的联系与合作。为机构主办和承办各类活动寻求和邀请合适的嘉宾，组织协调各类活动，提高机构的社会影响力和形象，是机构与外界联系的一条重要纽带。
1.组织党建指导办公室加强内外界的沟通与联系，进行经验交流、互相学习，促进学生党建工作发展。
2.通过毕业生党员信息的管理，初步建立党员实习、就业工作体系。
3.与校外党支部进行支部共建的筹划及组织。
4.党建讲座主讲嘉宾的联系工作。