实验室安全管理流程篇1
关键词：互感器实验室安全管理出入控制动态人体检测定置机构
中图分类号：C931.9文献标识码：a文章编号：1007-9416（2013）09-0064-02
1引言
安全生产是电力企业永恒的主题，持续稳定安全生产一直是电力企业关注的第一重点，互感器实验室承担着智能电表互感器校订的工作，是电力计量的主要工作之一；针对实验类型的不同，互感器实验过程中，需要取用不同量程的标准互感器及规格导线，同时由于实验中使用了高压电，因此实验过程中实验区必须确保无人员滞留及活动，否则可能会酿成事故。
当前的实验室安全管理主要靠规章制度及工作人员自律性进行保证，没有有效的技术手段进行制约，因此存在较大的人身安全隐患；同时实验时不同规格导线及标准互感器的选用完全凭借工作人员的工作经验，同样无法保证实验设备的安全。
2研究目标
针对互感器实验室实验安全管理的现状，结合测控技术，研究互感器实验安全管理的自动化管理方法，采用技术手段，通过实验区出入控制、动态人体检测、实验电源管理三者配合，并结合实验流程，实现互感器实验全流程的安全监控与管理；通过标准互感器：及导线定制管理来保证实验设备使用的准确性；通过液晶屏、报警灯、语音提示等方式及时反馈实验区工作状态及警示信息。
最终通过软硬件设计开发实现该系统，并将其应用在电力系统互感器实验室现场，服务于电力安全生产，实现互感器实验室中互感器检定实验过程的安全保障及管理，保证实验过程中人身及设备安全，实现互感器实验的全过程监控。
3系统分析
互感器实验室承担着电力计量中智能电表互感器检定的繁重工作，但是由于条件限制，多数实验室内缺乏有效的安全保障设施与技术措施，高压实验区与工作区往往只有简单的红线分割，因此存在巨大的安全隐患，不能适应当前工作的需要。
当前互感器实验室安全管理方面存在的问题有：（1）实验区没有进行有效区域分割，没有手段进行实验区的出入控制；（2）没有手段检测在实验开始前及进行过程中实验区内有无人员滞留；（3）没有对实验电源的通断进行有效控制，不能保证实验安全；（4）标准互感器的存放及取用没有通过技术手段进行管理；（5）实验导线的存放及取用没有进行有效的管理；（6）没有醒目标识提醒工作人员及外来人员实验区的工作情况。
针对互感器实验室管理中存在问题，系统提出了如下的针对措施：（1）出入控制：通过固定围栏将实验区隔离，通过电动门开关进行实验区人员出入控制。（2）动态人体检测：通过动态人体检测仪，检测实验区域内有无人员活动。（3）电源管理：控制电源回路通断，保证实验安全。（4）标准互感器定置＼导线管理：对试验用标准互感器及导线进行定置存放管理。（5）信息反馈：通过液晶屏、报警灯、语音提示反馈实验区状态及警示信息，使工作人员及外来人员第一时间了解实验区情况。
4系统设计
系统由管理主机、固定围栏、电动通道门、动态人体检测仪、电源控制器、液晶屏组成；通过安全管理软件控制实验室各检测装置及设备，按照实验流程进行安全控制，在实验过程中，液晶屏同步显示实验区工作状态。具体控制流程如下：
（1）设备选用：操作人员选择开始实验任务，选择实验区、所选导线规格及本次实验选用的标准互感器，进入待检模式。（2）实验准备：在待检模式下，在导线柜对应规格导线的存放位置处进行指示，指示操作人员取用选定规格的导线。对于选用的标准互感器，给出指示，方便操作人员按照指示寻找目标，操作员将标准互感器拖到指定实验位置，系统进行检测，判断是否取用了系统指示的标准互感器。（3）就绪检测：用户装接导线完毕后，退出实验区，在上位机确认前期准备工作完成，开始实验，系统依次进行实验区动态人体检测、关闭通道门、接通实验回路的操作。（4）实验进行：操作人员上电，实验开始，系统同步进行实验电路电压及试验区人员活动情况监测。实验过程中如果有活动物体进入实验区域，系统通过液晶屏、警报装置及语音提示进行报警。（5）实验完成：实验完成后，用户断电，系统进行撤控，完成实验。（6）撤控：系统断开电源，打开通道门，提示操作人员拆除导线并送回标准互感器。
系统控制逻辑如图1。
5应用情况
2012年11月，系统投入泰安供电公司营销部互感器实验室现场试运行，开始利用该系统实现互感器实验室实验工作的安全控制及管理，规范了安全工器具的管理，提高了工作效率。
实施过各中将互感器实验室的标准互感器按照定置位置放好，将各类实验导线按照电流规格进行分类存放；
在安装调试阶段，技术人员对系统的性能进行了测试，对系统进行集中测试，记录测试结果。
测试方法为，按照实验流程进行模拟操作，上电按钮通过空气开关进行替代，检测项目为：（1）导线取用指示；（2）标准互感器取用指示；（3）标准互感器取用检测；（4）动态人体检测；（5）通道门控制；（6）电源控制。
检测结果见表1。
6结语
本文研究了互感器实验室的安全管理方法，提出了基于测控技术的互感器实验室安全管理方案，管理方案与实验流程紧密结合，兼顾了试验中对人身安全及实验设备安全的保障，消除了互感器实验的安全隐患，实现了互感器实验工作流程全程的电子化监控，且操作简便，安全可靠，自动化程度高，不会增加实验室工作人员的实验工作量。
系统可以满足电力系统下属各公司及院所互感器实验室的安全管理需求，通过技术手段保障互感器实验的安全性，防止出现误入带电实验区、实验区有人时送电及实验选取设备规格不符的情况，彻底杜绝了实验中存在的隐患。
参考文献
[1]潘蕾.实验室安全管理体系的构建与实践.实验室研究与探索，2010，29-12.
[2]辜文杰，方宏.基于热释电效应的红外人体检测.电子世界，2012.07，48.
[3]王雨涵.电力安全管理科学的演变.电力安全技术，2005，7，6-8.
[4]国家电力公司.国电发[2000]589号防止电力生产重大事故的二十五项重点要求[S].北京：中国电力出版社，2005.
[5]温光浩，周勤，程蕾.强化实验室安全管理，提升实验室管理水平.蕾实验技术与管理，2009.26-4.
实验室安全管理流程篇2
【关键词】生物安全；实验室；管理；流程
医学检验人员长期接触的生物危险性血液、体液等各种标本，含有大量的致病微生物，不仅污染环境，而且传播疾病。因此，检验科人员应切实强化生物安全意识，规范医疗废物管理组织和制度，坚持安全管理和质量管理两手抓，避免医学实验室感染，在诊断治疗病人的同时保护好自己不受传染。
1加强生物安全防护知识的教育
1.1加强生物安全基础知识及危险教育:有资料显示，在现有的医护人员中，对有关防护知识来源于教师的仅占10.8%［1］，而我们有的学科带头人具有很高的学术造诣，但却不了解生物安全的基本知识，这正是我们与发达国家在学科建设理念上重要的差距之一［2］。由于我们医学教育的缺陷、教育理念的落后及知识来源的匮乏，部分检验人员对生物安全常识和危险性了解不多，重视不够。特别是临床实习、进修人员对新的工作环境、工作流程的不熟悉以及清洁工人医学知识最少，其自我防护意识和防护技能严重缺乏，但是他们又是临床接触医疗感染物机会最多，所以是最易受伤害的人，应将培训重点放在他们身上。要加强医学实验室生物安全知识的学习和更新，强调生物危害和生物安全的意义，让实验室人员和了解生物安全知识，熟知各种可能的危害。
1.2提高生物安全防范意识:实验室要制定实验室安全制度、生物安全措施及操作流程，让医务人员掌握正确处理实验室生物因素意外事件的方法，各种仪器、设备的操作步骤和要点；熟悉生物安全装备的使用，如生物安全柜、隔离衣、防护服的使用等。提高实验室工作人员的生物安全意识，工作人员必须经过生物安全防护相关知识的培训考核并合格后才能上岗，形成普遍预防的观念。
1.3加强技能培养。在形成防护意识的基础上，要进一步加强实验室人员安全防护基本技能的培养，让广大的临床实验室检验技术人员，成为既懂“临床检验”，又懂实验室生物安全的合格专业人才。清洁工人和临床实习、进修人员是最关键的人群，要采取现场培训，对口培训。如在收集运送过程中，要防止锐器的刺伤和污染，教育他们锐器一定要放到利器盒内，收集人员收集垃圾时一定要穿戴必要的防护用品，这样培训便能起到事半功倍的效果。
2建立健全实验室生物安全相关措施
建立健全实验室生物安全相关措施，为实验室工作人员免遭生物危害提供保障。因此，要建立实验室各项生物安全操作规程及管理制度，建立好实验室相关安全档案。
2．1重视基础设施建设:清洁与消毒是保障生物安全管理的重要环节，只有正常到位的清洁与消毒才能保证在安全环境下安全工作。在实验室设计中、在购置仪器设备时，要首先考虑生物安全的问题，与后勤部门协作，共同设计保障安全的实验室，提供合理的设施，配备必要的安全设备。如安全警示标志、带盖的医疗垃圾筒、感应式水龙头等一些细微的改变，来改善实验室的整体面貌。
2.2完善实验室管理制度:实验室要加强生物安全防护，必须制定严格的制度，如人员培训制度、登记制度、实验室准入制度、安全检查制度、消毒灭菌与废弃物处置制度等。还要有详细的进行安全防护流程操作手册以及应急处理一系列机制，为了不让制度、流程架空，定期和不定期的进行督查，对结果进行合理强硬的奖罚，以提高工作人员的责任心。真正做到管理到位是硬前提，工作落实是硬道理。
2.3实验室生物安全的操作规程:制定实验室生物安全的操作规程，对一项检验项目的操作应有明确的操作流程规定。流程也不是一成不变的，要在实践中检验和进一步完善。针对暴露出来的薄弱环节及时实施协调管理，与相关部门共协商，杜绝遗漏。
血液、体液标本是实验室的主要标本，也是实验室潜在危害的主要物质，血液体液检验中安全问题尤为重要。我国是乙肝感染和发病的大国，近年来，爱滋病的发现与流行对每天与血液、体液打交道的检验人员造成了极大的威胁。因此在采集血液、体液标本时，应遵循生物安全的要求，尽量减少检验人员直接或间接接触这些标本的可能。应使用与仪器匹配的真空采血管及一次性试管。减少检验人员在体液收集、采血、运输、处理、上机及废物弃置等检验过程中与血液、体液产生直接或间接接触的可能。同时，加强对工作人员的个人防护，如定期注射不同的疫苗，增强实验室工作人员的体质。全面克服实验室工作人员的侥幸心理，要加强普遍性预防的理念［3］，使用安全可靠的检验用品。
3强化法制观念，做到依法防护
生物安全管理不仅与医院感染息息相关，甚至影响到整个社会环境、社会发展。目前，我国生物安全管理已初步步入法制化、规范化、制度化的道路。实验室人员要认真学习国家颁发的《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《实验生物安全通用要求》、《医疗废物管理条例》、《医疗卫生机构医疗废物管理办法》等实验室生物安全管理的法律法规、通知、条例。注重法律法规学习，是加强生物安全防护的基础。加强与重视生物安全管理的理念，增强生物安全防护意识，提高职业防护能力，确保自己安全，确保实验室安全，确保环境安全，是我们医学检验界广大医务人员义不容辞的责任。
参考文献
[1]张小容.医护人员自我防护调查分析［J］.中华医院感染学杂志，2003，13(1):29-32
实验室安全管理流程篇3
1.1实验室多设在学院楼内
实验室多设在学院楼内是经济管理类实验室在地理位置上的特点。无论学校是否成立经济管理实验教学中心，也不管学校采用何种管理体系，作为专业实验室，经济管理类实验室大多设立在学院楼内部，没有专门的实验楼宇。这就导致了经济管理类实验室外部通道相对较为狭小，消防栓、逃生楼梯等远离实验室。
1.2实验室多、分布零散
实验室多、分布零散是经济管理类实验室在构成上的特点。随着经济管理类学科的发展，开展实验教学的学科越来越多。一般高校经济管理类实验室包括会计实验室、物流实验室、金融实验室、eRp沙盘模拟实验室、仿真模拟实验室等[2]。受到实验室多设在学院楼内部的限制，这些实验室往往分布在不同的楼层，对实验室的集中化管理造成一定的困难。
1.3实验设备以计算机为主
经济管理类实验室与理工类实验室最大的区别在于其实验设备以计算机为主[3]。一间经济管理类实验室内的计算机少则几台，多则上百台。因此，经济管理类实验室最易发生的是电器火灾，并且一旦发生火灾其传播速度快，损失巨大。
1.4实验室使用人员复杂
由于实验室既是教学场所，又是科研阵地，同时也是社会服务基地，因此使用人员较为复杂[4]。经济管理类实验室的使用人员既有学生也有教师。由于经济管理类学科的基础性与交叉性特征，因此在学生的范围上往往涉及多个学院多个年级多个专业的学生。例如，物流实验室的使用学生既包括经济管理学院物流管理的学生，也包括工程学院物流工程的学生，同时也有选修物流管理第二学位的学生。
2经济管理类实验室安全存在的问题
2.1安全设施投入不足，摆放随意
长期以来，学校或者科研单位把大部分资金用在科研上，认为这才是物尽其用，很少用在安全设施方面，因此造成安全设施投入不足[5]。经济管理类实验室内一般只配备1～2个干粉灭火器，摆放位置比较随意，甚至为了实验室环境美观，摆放在较为隐蔽而不易拿取的角落。更为严重的是，实验室安全设施虽然由保卫处等校级机构统一配发，却往往是日常检查的盲点。
2.2安全教育覆盖面不全，存在漏洞
安全教育是防范安全事故发生的最好措施。从对象上而言，经济管理类实验室安全教育多针对于学生进行，往往忽视对教师及其他使用实验室人员的教育，一旦发生事故，教师就无法有效组织学生逃离灾害现场。从内容上而言，经济管理类实验室安全教育多侧重于介绍消防器材的使用、灌输安全理念等，很少组织学生进行消防模拟演练，经济管理实验室容纳人数较多，因此，人流的疏散将可能成为逃生隐患。
2.3安全意识不强，责任不明
随着高校人事制度的改革，实验室人员被列入教辅人员，以人才派遣方式用工。工资和待遇的落差使实验室人员缺乏归属感[6]，无法真正把学校实验室管理工作当成事业，凡事得过且过，对于实验室安全这类难以量化的责任更加不愿负担，安全意识薄弱。当然，高校普遍存在的重教学科研、轻安全环保，安全工作是有投入没产出的糊涂观念，也使实验室人员不重视实验室安全建设[7]。
3经济管理类实验室安全建设
搞好实验室安全不仅是保护使用人的安全，也是保护学校安全和社会安全，只有真正做到“安全”，才能使实验室发挥最大的效能。经济管理类实验室安全建设是一项系统工程，不仅需要资金投入以配备完善的安全设施，而且需要部门间合作以推进实验室安全运行，更需要制度完善以提升实验室管理效果。
3.1安全设施
安全设施是经济管理类实验室安全建设的物质基础，它是安全教育和安全管理的前提，也是安全事故发生时最直接有效的减灾手段。1）人性化。在配备安全设施时，必须充分考虑经济管理类实验室的特点，以学生、教师及其他实验室使用人员为本进行思考[8]。由于经济管理类实验室多计算机等电器设备，多为电气事故，在事故发生时实验室内会因断电而漆黑一片，此时若实验室内正在上课，可能会导致学生的恐慌，而这又可能引发撤离时拥堵踩踏次生灾害。因此，一方面可以在经济管理类实验室内设置夜光地贴，标示逃生方向，方便有关人员有序撤离；另一方面可以在灭火器上方设置夜光定位贴及夜光使用方法贴，方便有关人员在火灾第一时间找到灭火器并正确使用，将灾害损失降至最低。2）专门化。经济管理类实验室由于涉及学科众多，不同学科的实验室布局各不相同，因此安全设施配备必须因地制宜。以计算机为主体的实验室应当配备足够的灭火器，而诸如物流实训室等有实物实验设备的实验场所，还应当配备急救箱、千斤顶等意外救援设备。夜光地贴的设置也应当根据实验室内部布置的不同而作专门化铺设。3）有效化。经济管理类实验室安全设备的配备必须满足其特定的要求。针对经济管理类实验室多电器事故的情况，必须配备能够扑灭电器火灾的泡沫灭火器。并且灭火器的摆放位置必须在明显且易于拿取的地方。经济管理类实验室由于要排布大量网线，实验室内地面高于室外地面，因此在设置夜光地贴时应当在台阶处张贴“小心台阶”的标示。
3.2安全教育
安全教育是经济管理类实验室安全建设的核心。安全事故的发生往往是由于人为原因或者疏忽大意造成的，因此对人的教育可以有效防止安全事故的发生[9]。1）系统化。经济管理类实验室安全教育的系统化包括实验室管理人员、任课教师及科研人员、学生三个方面。首先，实验室管理人员必须定期接受上级管理部门组织的专业化训练与考核[10]，熟练掌握各种安全设施的使用方法，熟悉各实验室的空间布局特点及内部设备，懂得安全事故的紧急处置方法，能够系统地向教师及学生传授安全知识。对于未能通过安全考核的人员不得安排上岗。其次，任课教师及科研人员必须定期接受实验室管理人员的安全教育，会正确使用各种安全设施，懂得安全事故的紧急处置方法，了解所使用实验室的空间布局特点及内部设备，能够在灾害发生时组织学生有序撤离。最后，学生必须定期接受实验室管理人员的安全教育并通过考核[11]，树立良好的安全意识，会正确使用各种安全设施，懂得安全事故的紧急处置方法。安全考核将与学生的课程成绩挂钩。2）多样化。首先，经济管理类实验室安全教育应到做到内容多样化。包括实验室安全理念教育、安全设备使用教育、实验设备使用教育等[12]。其次，经济管理类实验室安全教育应做到形式多样化。传统的教育形式以口头讲授和实物演示为主，教育对象的学习积极性普遍不高。在新时期，可以加入视频学习、网络考核、模拟演练等教育方式，提高教育对象的学习兴趣，丰富教育对象的学习途径，改善教育对象的学习效果。最后，经济管理类实验室安全教育应做到教育途径多样化。课堂教育固然是安全教育的主阵地，校园广播、宣传栏亦可以发挥作用，使有关人员在潜移默化中接受安全教育。3）经常化。经济管理类实验室安全教育一般安排在第一堂实验课之前，难以做到常态化。由于人们的安全意识会随着时间的推移逐渐淡化，因此，安全教育应当是一个长期的、不断强化的过程。一方面，实验室人员可以以突发安全事件为契机进行教育；另一方面，实验室人员应当引导实验室使用人员进行自我学习[13]，如利用网络对实验室安全教育进行积分，要求实验室使用人员定期完成网上安全教育的学习。
3.3安全管理
安全管理是经济管理类实验室安全建设的运行载体，安全管理服务于安全设施和安全教育，是两者发挥作用的保障。1）制度化。安全制度是实验室安全管理的基础。经济管理类实验室必须制定安全管理规章制度，做到安全管理有章可循、有法可依[14]。根据经济管理类实验室的特点，制定实验室安全用电管理条例、实验室安全卫生条例、实验室临时借用条例、实验室安全检查防护维修条例等，从多角度、多层次来规范实验室管理人员、教师及学生的行为，杜绝灾害事故的发生。2）责任化。安全事故的发生往往是因为麻痹大意，因此提高责任意识是当务之急。经济管理类实验室由于其通用的特性，一般一个实验室管理人员要负责多间实验室，其工作量可能是其他类型实验室人员的数倍。要实现责任化，必须实现“权、责、利”一致。要赋予实验室管理人员一定的权力，发挥其工作创新能力；明确每位实验室管理人员的安全管理工作职责，做到时间上不断档，空间上无盲点；将安全管理工作纳入实验室管理人员考评体系，作为绩效管理的一部分，提高实验室管理人员的工作积极性。3）现代化。首先，现代化的监控设备可以有效提升安全管理水平，减轻实验室管理人员的劳动强度。通过在经济管理实验室安装高清摄像头，实验室管理人员可以实现异地管理与远程办公，数字图像技术可以清晰捕捉实验室的每一个角落。其次，门禁系统的使用可以有效杜绝非实验人员进入实验室，保证实验室秩序井然，一旦发生安全事故，可以准确查找到相关责任人员[15]。最后，学校层面的实验室管理信息系统可以使经济管理类实验室分享其他实验室在安全管理方面的先进做法，取他山之石，进一步完善实验室安全管理。
4结语
实验室安全管理流程篇4
1．1仪器设备增加，实验室面积不足
随着国家科研投入加大，科研院所承载的项目及课题不断增多，大型仪器设备购置不断增加，相当部分的科研院所实验室面积不能满足科研需求，仪器设备摆放密集，有限空间变得更加拥挤，水电等公共设施负荷加大，存在明显的安全隐患。另外，对于新购置的一些大型仪器设备，购置前缺少仪器布局规划，仪器设备购置后由科研人员随意摆放至实验室内，缺少安全、环境的综合论证。
1.2科研工作量大，夜间实验增多
加快科技创新步伐，促进科技跨越发展，是科研院所新时期的发展目标，科研工作没有捷径，需要以大量的实验工作为基础，这就促使科研人员要加大精力投入。时间有限情况下，部分实验室出现了连续运转的状况，过夜实验增多，夜间操作人员容易产生精力不集中，忽视安全操作等情况，急需制定相关制度来保障夜间实验的安全性，如夜间实验操作需最少两个人，加强相互督促等。
1．3实验室分散，药品信息难掌握
科研院所科研活动一般以课题组为主体，课题组人数不多，拥有自己的实验室，有相对独立的科研实验空间，实验室较为分散，在实验室内的科研活动基本由课题带头人来安排，不会经过处室或研究所等上级部门审核，以至研究所对这些实验室的安全监管非常困难。另外，由于实验药品购买基本上都是课题组自行购买，管理部门很难掌握到药品信息，对于一些剧毒药品的购置和管理也容易出现疏忽和漏洞。
1．4实验室开放共享，人员流动性大
资源共享是新时期国家科技基础条件发展的核心目的，科研院所实验室的仪器设备特别是大型仪器设备基本都列入了科技部计划司、财政部科文司和国家科技基础条件平台中心联合的《大型科学仪器设备开发共享目录》，科研院所实验室普遍坚持“开放、流动、联合、竞争”的运行机制，可以使实验室吸引优秀人才，发挥群体优势，参与国际竞争，有利于提升实验室的整体实力，但同时也增加了人员的流动性，对实验室安全管理提出了更高要求。
2国外及港台地区实验室安全管理经验
美国、英国及中国香港等国家和地区的大学及科研机构十分重视实验室安全管理，大部分设有环境、健康和安全部门，有浓厚的安全与环保管理文化，高效安全的管理组织构架，硬性的准入制度，完善的教育和培训体系，为保护人员、财产的安全、建设优美环境开展大量工作，为各个实验室和研究中心提供各种有关环境和安全方面的服务［6］。
2．1国外实验室安全管理经验
美国和加拿大的高校对实验室安全的重视体现在防患于未然，非常重视实验室安全教育，但不会单独设立实验室安全管理，而是将所有技术层面的安全问题统一管理，包括建设许可论证、空气质量管理及动力工业车辆管理等问题，这种模式虽然人力资源和设施投入较大，但行动综合管理效果显著，事故处理能力强，行动能力强［7－8］;澳大利亚联邦政府及各州政府都有相应的法律法规来管理与安全和健康有关的各项事务［9］，高校一般都有一套以职业健康和安全操作为准则的实验室安全管理体系，设置职业健康与安全部，由校长直接负责，各学院院长兼任职业健康与安全主任，学院的各研究室主任对下属的实验室安全负总责［10］，实验室管理非常细，普通工作日、周末及假期、过夜实验操作都有一套严格的监管措施［11］;英国牛津大学实验室的安全管理条例和规章制度基本涵盖了各安全领域，包括防火安全、设备安全、化学品安全、机械加工安全、放射性安全、生物安全、常规安全、特殊工种安全、意外防护安全等［12］;日本高校非常重视环保安全工作，每所大学都设有环保安全教育必修课程，这种浓厚的安全、环保氛围潜移默化地影响校园中的每个人，形成了一种安全、环保的良性循环［13］;新加坡大学非常重视“安全文化”理念，以人的健康、安全为各项工作开展的前提，一般建有2个专门组织负责安全管理工作，一个是实验室安全和生物安全委员会，一个是环境与健康安全办公室，大学内所有的项目负责人需要通过学校安全部门的认证和许可才能够开展相关科研工作［14］。
2．2港台地区实验室安全管理经验
中国香港高校在成立初期就把安全管理作为所有运转的重要元素，用定量的指标数据反映实验室安全状况，开展实验室安全状况的评估，掌握情况，对危害与风险做出预测，各部门、各级别的教职员工每年必须做绩效考核，安全职责能否达到标准是考核的重要内容之一［15－16］。中国台湾高校为了确保实验室的安全卫生与环保，设立多个不同层次的实验室安全管理组织机构，一是学校安全卫生与环保委员会，二是学校安全卫生及环保中心，三是科、系、所安全卫生及环保小组，四是各实验室安全卫生及环保责任人［17］。另外，香港及台湾的高校都十分重视校际之间实验室安全管理方面的做法和经验交流，使高校实验室的安全和环保状况得到了极大的提高［6］。
3科研院所实验室安全管理体系建设重点
在科学技术迅猛发展的今天，作为科技创新基础保障的实验室安全管理体系建设，更应受到倍加重视。综合国内外实验室安全管理经验及现阶段我国科研院所实验室安全管理中亟需解决的问题，实验室安全管理体系重点包括以下几个方面。
3．1建立实验室安全管理组织体系
科研院所一般是以研究院为主体，以不同研究方向的研究所为分支的综合性科研机构。实验室安全管理要通盘考虑、全院协调，从环保、健康、安全出发，由院领导任院安全管理委员会主任，组织制定全院长远的安全管理目标，建立完善全院的安全管理体系，规范安全管理流程。各研究所成立所级安全委员会，根据实际情况制定详细、实用的实验室管理办法，负责协调联络院和各级实验室开展安全检查、培训等工作。各实验室由所在的课题组负责安全管理，再设立安全管理员，根据实验室自身特点及仪器设备状况制定详细的操作规程，指导开展实验的相关人员进行安全操作。
3．2建立实验室安全管理制度体系
实验室安全管理涉及很多方面，每一个方面都需要制定相应的安全管理制度，采取切实可行的防范措施［18］。(1)建立实验室准入制度是排除人为引发安全问题的最有力措施，准入制度对准备进入实验室开展实验的一切人员适用，包括初次进入本实验室的研究员、教授、客座及学生等。准入制度可以通过实验室准入考试来实现，考试内容包括:院所实验室安全管理办法、实验室基本情况、实验室内仪器设备操作规程、废弃物处理、实验楼内安全撤离通道、突况应对方法、危险化学药品订购程序等。(2)结合固定资产管理建立仪器设备购置人安全负责制度是对仪器设备安全操作及维护的保障措施。科研院所仪器设备一般由科研人员根据需求自行购买，购买人对仪器设备的性能及操作规程比较熟悉，仪器购入后，资产录入购置人名下，通过建立仪器资产购置人安全负责制度，能够进一步督促相关人员对仪器的使用状况进行监管，为仪器安全操作增添一份保障。(3)建立实验室安全自检档案制度，是排除实验室安全隐患的关键措施。安全排查，定期自检，并形成安全自检报告，存档，能够及时发现问题，排查安全隐患。自检内容包括水电线路老化排查、实验药品放置、废弃物处理、压缩气瓶使用及防护等。为督促自检制度的定期实施，各级安全管理委员会要建立定期例会、检查通报和绩效评估制度等，将实验室安全管理制度体系进一步完善。
3．3建立实验室安全文化培育体系
一位安全管理专家说过，短期安全靠运气，中期安全靠管理，长期安全靠文化［19］。安全文化和其他文化一样，具有极强的渗透性、柔韧性和持久性，能够以无形的观念深刻影响着有形的存在。安全文化建设就是培养自觉意识和安全能力的过程，科研院所的安全文化是指在组织和实施科学研究、人才培养、社会服务和文化传承过程中的安全意识、安全态度、安全责任、安全知识、安全能力、安全行为方式的总和［20－21］。在实验室安全管理中烘托一种文化有人会认为是小题大做、无辜渲染，实际上实验室的安全文化能够逐步影响到整个单位的安全意识，改变科研院所的整体安全环境，通过安全文化的导向功能、凝聚功能、约束规范功能和传播功能，来提高全体科研人员的综合安全素质，抓好科研院所实验室的安全生产工作。
3．4建立实验室安全管理联动运行机制
建立多部门协作管理机制，实验室安全管理涉及的部门比较多，包括实验室平台管理、后勤保障管理、安全保卫管理、仪器设备的资产管理等。安全管理过程中要明确谁牵头、谁组织、谁执行，要将各部门的安全负责人联合到一起，形成一个有机整体，形成协作机制。整个实验室安全管理体系要以熟知安全问题具有极强安全责任意识的技术人员为主，组织体系内要定期召开会议，讨论管理过程中问题，对管理办法及相关制度及时修正调整。建立与上级主管部门的联动机制，院所安全管理部门与市级环保局、消防局及公安局形成联动，定期邀请上级管理人员对实验室的药品库、放射源、压缩气瓶等危险物品进行检查，对实验室的人员进行安全操作培训。如发现安全隐患，及时纠正，并限期整改，杜绝可能出现的安全问题。
4结语
实验室安全管理流程篇5
医院检验科中心生物实验室建设工程，是一个涉及多系统、多专业的综合医学工程。文章阐述了中心实验室工程设计、施工、验收等环节的实施，并总结了建设中施工质量控制的体会。
关键词
中心实验室工程质量控制
医院检验科中心实验室建设工程是一项涉及到建筑结构、强（弱）电、信息工程、洁净室、暖通空调、消防安保、实验室生物安全、院感控制及医疗废物处置等多专业的系统医学工程，需要医院多部门的协调与合作。
一、工程概况
山东省淄博市第一医院新建检验科中心实验室位于门诊楼附楼4～5层，总建筑面积2010，原为物资仓库，有较大的施工改造空间条件，计划改造为二级医学实验室，并严格遵照《医疗机构临床实验室管理办法》、《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《GB19489-2008实验室生物安全通用要求》、《医疗机构临床基因扩增检验实验室管理办法》、《全国艾滋病检测技术规范（2009年修订版）》、《医院感染管理规范》、《洁净室施工及验收规范》（JB50591-2010）等相关法律法规进行设计施工。
实验室平面规划分为工作区域和实验区域，因此需要进行生物安全分区和工作流程设计，以避免交叉污染。平面布局按照实验室、洁净室建设标准规定，将洁净区域集中布置并与普通区域完全分隔。不同洁净等级的洁净室（区）按空气洁净度等级高低由内向外布置，净化区域包括pCR＼HiV＼细胞培养室、微生物实验室，其余为非净化区域。不同洁净等级的洁净室之间通过缓冲或传递窗联系，工作人员进入洁净区时通过更衣、缓冲进入工作区域，物品通过传递窗进行缓冲、传递。
二、工程前期设计论证阶段体会
（一）多部门参与论证
前期设计论证阶段，应由医院检验科、院感管理科、医务科、门诊部、设备科等职能及业务部门共同参与，确定新建中心实验室的功能定位和内部流程，提出初步平面布置图，严格划分实验净化区域和工作非洁净区域，广泛吸取先进经验，体现出以人为本、流程规范、节能环保的设计理念。
（二）深化设计论证
由医院设备科、基建科按照初步平面布置图，结合现有施工场地建筑面积、房间布局、外部通道、周围环境、上下水接口、电源容量等因素进行进一步的设计论证，对涉及的污水处理、废气排放、医疗废物处置问题进行环境评估，制订出符合实际情况的设计施工预案及平面图。
（三）组织现场勘查
组织具有洁净室、医学实验室设计及施工资质的单位进行现场勘查，深化设计，并制订设计方案，设计方案必须符合以下要求：
1.实验室生物安全分区合理，有明确的实验室生物安全等级标志。按规范分别设计医务人员通道流程、实验标本物通道流程、洁净物品通道流程、医疗废物及其它污染物通道流程；
2.合理设计工作流程和通道以避免交叉污染。需通过相关门禁识别装置后方可进入分子生物学实验室、HiV初筛实验室。配置充分的安全防护设施，根据工作人员的不同工作性质，按照行业规范进行个人防护；
3.配备洗眼器、冲淋装置及其它急救设施及耗材，并保证以上设施可正常工作。对生物安全、防火防爆安全、化学安全等做出充分警示；
4.实验室出口处设有专用手部消毒设备；
5.设置易燃、易爆物品专门的储藏室、储藏柜；
6.保持安全通道畅通。
（四）专家审核
设计方案经医院设备管理委员会组织专家审核确认后，进行工程招标。
三、工程建设中的体会
（一）各专业设计方案选择
1.结构及装修方面
（1）室内采用岩棉彩钢板结构配以铝合金辅材。洁净室采用整体圆弧过渡方式，即墙面与墙面、墙面与顶面、墙面与地面均采用圆弧过渡，避免卫生死角，有利于空气流动和减少涡流区，保证净化效果。吊顶检修口规格600mm×600mm，在关键部位必须设检修口，便于检修和日常维护。
（2）地面采用具有防静电功能，且耐磨、阻燃、耐腐蚀、防水、防漏、防渗性能的pVC地板，pVC卷材地胶板厚度大于2mm，颜色由检验科按分区选定。pVC卷材地面下做水泥自流平基层，地面有荧光箭头指示（实验室分区、安全出口、疏散口）。
（3）门窗采用不锈钢包边玻璃门和大景观窗玻璃（玻璃距离地面30cm），全部采用钢化玻璃。单开门1m，子母门1.2m，门1.6m，门底部均安装不锈钢踢脚护边，实验室区域平开门均配备闭门器。
（4）生物安全实验室中各种台、架、设备应采取防倾倒措施，相互之间应保持一定距离，其侧面至少留有80mm、后面至少留有40mm间距以方便清洁。当靠地或靠墙放置时，用密封胶将靠地、靠墙的边缝密封。
2.净化空调系统
（1）净化空调系统是整个实验室净化的核心，净化区域包括pCR细胞培养室、HiV细胞培养室、微生物实验室，其余为非净化区域。
（2）室外空气计算参数如下：夏季空调室外计算干球温度为34.8℃，湿球温度为26.7℃；冬季空调室外计算干球温度为-10℃，室外计算相对湿度为45%～65%。按上述要求，所选用的医用卫生型净化空调机组参照《生物安全实验室建筑技术规范》GB50333-2002设置，采用4台净化空调机组（初效过滤段：可冲洗金属框板式尼龙网初效过滤器；中效过滤段：可冲洗金属框板式无纺布中效过滤器）和3台排风机组，保证各实验室需求。
（3）采用带循环风的空调净化系统，空气气流流程为：新风（初效过滤）―空调机―加压风机―中效过滤段―送风管―高效过滤送风口―回风口―回风夹道―空调机房。回风小于50%，排风大于50%，上送下回，满足负压要求，空气经空调机降温、除湿、消音，用初效、中效、高效三级过滤方式对净化区域内的空气进行过滤，满足二级生物实验室净化要求。
（4）排风系统采用独立排风方式，经中效过滤后排出，排风机与中效送风机组连锁控制。
（5）在机房设置宽大的检修空间，方便机组的维护与检修。
（6）冷热源由置于屋面的风冷模块式机组提供（按全年全负荷选型），同时并入大楼中央空调管网。
3.恒温恒湿自动控制系统
温度、湿度指标是重要的控制指标之一，直接影响室内的舒适程度，按标准要求，温度全年必须控制在22℃～25℃之间。净化区每间房内配备自动控制系统，对房间湿度、温度和风速实施预设及调控，系统将其自动地控制在国家规范要求的范围内。本系统还必须具有空调机组开停机控制、运行显示、排风消毒控制、辅助加热控制及显示功能。
4.强电控制系统
医院供电系统虽然有双回路供电，但鉴于中心实验室设备集中、用电负荷量大，对供电稳定性、安全性要求严格，一旦发生突发电路故障将会造成信息丢失事故或生物安全事故，因此需注意以下几个方面：
（1）对电器材料严格把关，电缆、开关、插座、电线、断路器应选用质优产品；
（2）设立本建筑区域独立的供电单元，由医院配电室辐射专线电缆供电。专设保护地线，设置防雷浪涌保护装置。实验室强电单元设置漏电、短路、过载、缺相保护，动力配电柜内设置气溶胶灭火器；
（3）针对实验操作间、生化室、冷库、冷链系统等特殊场所，单独设置UpS电源机房，以保证用电的连续性；
（4）照明设计符合医院建筑设计标准要求。净化区照明采用百级手术室净化灯带、净化气密灯盘，不宜采用普通灯盘、灯带；
（5）按消防规范设计布置消防应急照明、应急疏散标志、气溶胶灭火器。
5.智能化管理系统
中心实验室标本接收、传递均实现了计算机管理；工作区、办公区均设置了对讲呼叫系统和门禁系统；电梯、楼梯、通道等所有入口均设置了门禁和监控系统及警示标志，防止误入，确保安全。
（二）施工现场管理
1.合理划分工作界面。中心实验室是门诊附楼的一个组成部分，其楼下是医院药品、设备仓库。因此，施工前要做好前期水、电、暖等各系统的外部连接准备工作；提前做好施工楼层防水层、集中排入医院污水处理池的下水管道、生物安全柜通风管道等配套工作；提前计算用电负荷量，改造供电专线，制作专用接地装置。另外，断开楼层内原有的暖气管路，确定由医院供水管网、配电室、信息中心、监控中心接口连接的位置和线路走向；净化区域内的各种装饰装修、各种管线敷设、各种设施设备采购安装等，都要具体明确，合理划分，多方配合。特别是与医疗工作密切相关的医院信息化系统、消防系统，必须与整体改造工程统一施工，进度和施工面严密配合，实现无缝连接。
2.及时修改不合理的设计方案，调整施工。施工过程中，应从便利角度出发，及时听取使用科室的意见，每周会同各监管职能科室、施工方、监理方等现场检查沟通，不断完善和修改细节设计，有效优化施工做法，消除质量与安全瑕疵，避免再次改造。
3.妥善协调施工过程中的各种问题。施工过程中，多家、多专业同时施工，交叉作业，时有冲突，因此需要每天召开工程协调会，及时合理解决出现的矛盾和问题，防止施工事故，确保施工质量、进度和安全。
（三）严密组织各项验收
每道工序完成后必须经监理和建设单位验收，否则不宜进行下一道工序的施工；所有隐蔽工程必须经过验收合格；大宗材料进场必须验收合格方可用于工程；各类设备进场必须验收，认真核对设计参数；所有材料的资质报告必须齐全，各专业系统性能的测试也必须进行验收。另外，在施工质量得到有效监控的前提下，要求施工方先进行工程整体观感质量检查和水电、信息、净化空调系统的联合试运转和系统调试。此外，洁净室空气净化效果应经当地疾控中心检测验收合格后，由医院组织施工、设计、建立单位等共同验收，验收合格后办理竣工验收手续。
参考文献
[1]建标110-2008.综合医院建设标准[S].北京：卫生部规划财务司，2008
[2]GB/t50341-2006.智能建筑设计标准[S].北京：中华人民共和国建设部，中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局，2006
实验室安全管理流程篇6
【关键词】疾控机构微生物实验室生物安全管理防控质量职业安全
1疾控中心及微生物实验室制度
1.1由于微生物实验室接触危险标本次数较多，因此建立并完善生物管理系统是非常重要及必要的，这就需要疾控中心以及微生物实验室建立并完善各种制度，不仅能够满足微生物实验室建设及管理需求，对于保护工作人员的安全同样具有重要意义。不仅涵盖微生物实验室，还包括其他实验室，以及不同实验室间协作制度。
1.2微生物实验室是加强生物安全管理的重要地点，因此加强并完善微生物实验室管理制度，有助于规避实验室工作人员受到生物危害风险，目前多建议从以下角度完善制度：①建立并划分实验室污染区、过渡区及洁净区，严格控制不同区域人员、项目及样本的准入制度。②规定微生物实验室工作人员必须经过岗前培训，并考核合格。③规定污染样本、未污染样本需分别通过不同渠道进入微生物实验室，同时针对不同污染等级的区域划分问题，制定严格的检测及废弃物收集、处理制度，并且规定了奖惩制度。④严格规定了监督、反馈、紧急事件上报制度及检查制度[3]。
2微生物实验室工作流程及实验室清洁消毒
微生物实验室工作流程主要从以下方面完成生物安全管理：①严格规定不同微生物样本检测流程，并规定相应的应急预案及奖惩制度。②工作人员需定期注射疫苗，从而保证个人安全。③进入实验室前换好工作服、鞋套或平跟鞋，戴好一次性手套，如有必要需佩戴防护眼镜；禁止在工作场所穿任何漏脚趾的鞋、拖鞋、凉鞋以及其他能露出表面织物的鞋。④进出实验室，需在感应水龙头下使用肥皂洗手，避免将外界污染带入实验室内，或减少外界对实验室环境的影响。⑤在采集生物标本时，应做好生物防护工作，加强自身及被采集标本者的生物安全，比如穿戴好防护服，避免出现个人侥幸心理，采集生物标本后应进行完全封闭，减少实验室工作人员与采集样本接触次数及风险，使用生物安全柜，降低感染风险[4]。微生物实验室应遵守以下几点保证清洁及消毒效果：①建立安全防护意识，避免侥幸心理。②对不同物表消毒方法、执行标准也有所不同，而且建议通过紫外线或臭氧等方式消毒微生物实验室室内空气、公共区域物表；消毒物品或物表要彻底消毒，尽量不留死角。③在微生物实验室内出现任何意外情况，如锐器伤、标本污染工作人员体表或血液，应立即停止工作，并立即用肥皂清洗后大量流动清水冲洗伤口，挤压局部伤口确认流控制结核病，最关键的措施是控制传染源，及早发现并彻出鲜血后，再次清洁伤口，并消毒；尽量使用一次性医疗器械，并保证其来自正规厂家，从而确保医疗器械质量。④实验室需储备足够多的消毒剂，以备不时之需[5]。
3实验室工作人员培训
应积极开展实验室内工作人员培训工作，全方面提高实验室工作人员安全防护意识，建立微生物安全防护观念，能够自觉严格遵守微生物实验室相关制度，同时保障相关文件、信息登记详细、完备。实验室工作人员通过培训能够熟悉并了解生物安全管理概念、操作流程，掌握职业暴露防控措施、应急处理方法及职业暴露后的紧急处理方法，并了解传染性疾病相关医学知识，以及实验室内诸多器械、仪器及试剂的操作方法、工作原理及定期保养维护方法。
参考文献
[1]陈晓能，邓育芳.疾控中心微生物实验室质量控制影响因素及解决对策[J].齐齐哈尔医学院学报，2016，37（29）：3683-3684.
[2]陈卫国，张双凤，方春福，等.浙江省市级疾控中心实验室生物安全管理现状[J].浙江预防医学，2013，25（12）：90-91、94.
[3]李建琼.浅谈县级疾控中心微生物实验室的安全管理[J].浙江预防医学，2013，25（12）：90-91、94.
实验室安全管理流程篇7
关键词冶金工程实验室安全体系安全教育
中图分类号：G647文献标识码：aDoi：10.16400/ki.kjdkx.2017.03.086
abstractLaboratorysafetymanagementisthekeycontentofsafetyworkofcollegesanduniversities，aimingatthecommonproblemsofmetallurgicalengineeringlaboratorysafetyandmanagement，SoochowUniversitySchoolofShagangironandsteelfromstrengtheninginfrastructureconstruction，improvethelaboratorylaboratorymanagementsystem，implementsafetyresponsibilityofthespecificcontentofthesafetymanagementsystemofthelaboratorysystem.Colleaguesstrengthenthetrainingofexperimentalpersonnelsafetyknowledge，strengthenthelaboratorysafetymanagement.
Keywordsmetallurgicalengineering；laboratory；safetysystem；safetyeducation
苏州大学沙钢钢铁学院成立于2010年成立，是苏州大学与江苏沙钢合作创办的新型钢铁学院。学院下设冶金工程系、资源循环科学与工程系、金属材料工程系、复合材料工程系及实验中心，共有实验室36个，实验室及校内实习基地6000平方米，校外实习基地4500平方米，仪器设备697台套。
实验室是实验教学和科研创新的重要场所，是培养创新人才的重要课堂。①近年来，高校实验室事故频发，实验室安全关系到实验教学与科研能否顺利进行、实验室财产与实验者人身安全能否得到保障。②对于冶金实验室，如高温动力学实验室、金属热处理实验室、电化学实验室等，若操作不当，会引发消防、爆炸等安全事故。因此，分析冶金实验室常见安全事故，制定相应的实验室安全管理体系显得尤为重要。
1冶金实验室常见安全事故
冶金实验室具有高温、高压、有毒及易燃、易爆等危险因素，易发生安全事故。冶金工程实验室中常见的安全事故有以下几种形式。
1.1电气安全
冶金实验室中高温炉等设备的运行都涉及电，若通电时间过长，会因过热而发生电气火灾，因此该类设备运行时，禁止实验人员长时间脱岗。实验室中电线的老化或者电路容量不足时，使用大功率设备会造成电路过载、发热引起火灾。此外，电流还能直接作用于人体，造成触电事故。
1.2中毒
冶金工程实验中常使用各种化学药品，部分化学药品具有毒性，若违反实验操作规程或管理不当，易造成有毒药品外流，导致实验人员中毒。实验室中还会涉及有毒气体，如铁矿石还原性能测定实验中，采用Co和n2的混合气体进行还原性实验，若气体管道发生泄漏或尾气处理不当，很可能会发生Co中毒事件。
1.3爆炸与喷溅
实验室中压力气瓶经强碰撞会引起爆炸，钢瓶存储应避免明火和热源。存放可燃、爆炸性气体气瓶的房内照明设备必须防爆，严禁易燃易爆气体与氧气等同室储存。
部分实验向液态钢液中加入Ca、mg等活泼金属的合金时会发生喷溅。某大学冶金实验室在熔炼铝合金过程中加入金属锂时发生喷溅，由于没有佩戴防护面具，导致实验老师面部及眼部重伤。
1.4机械伤害
冶金专业实验涉及到钢铁材料的加工、制备，常见的机械伤害有割伤、撞伤、飞出物伤害等。某高温熔炼实验室研究生在更换炉管时手指砸伤，指甲脱落。实验人员在进行落锤冲击、拉伸等实验时，需做好防护措施。
2实验室安全管理体系的建立与实践
实验室的安全管理直接影响到科研与教学效果，是实验人员生命安全与实验室财产安全的关键。实验室人员，特别是学生的安全意识和安全技能相Ρ∪酰在面对突况时，如不能采取有效措施，可能会造成重大损失。针对冶金实验室常见的安全事故产生原因以及管理过程中的不足，沙钢钢铁学院建立了实验室安全管理体系。
2.1加强实验室基础安全设施建设
实验室基础设施主要包括实验台、水电、通风设施等。作为新建学院，沙钢钢铁学院在实验室基础设施如实验室整体规划、布局、电路容量、水管布置、实验台及通风设备位置等做了全面规划。
冶金实验室中几乎所有实验都有水、电的要求，为了保证正常的教学和科研环境，水、电的布置显得尤为重要。在设计实验室布局时，保证每个实验室安装总水阀和分水阀，水池需安装渗水装置。部分冶金实验室中大功率高温炉，为防止突发断水而影响实验进行，如真空感应熔炼实验室等应配置循环水冷却塔。需要气氛控制的实验室应配置压力气瓶，并用铁链固定。实验室电路的排布符合需方便、安全。根据各实验室的设备具体情况设计电路容量，选择合适的电线或电缆，禁止超负荷用电。在冶金实验中常会用到有毒试剂，为营造安全的实验室教学环境，实验室必须安装通风设备。配制有毒、有害试剂时必须在通风厨中进行。此外，对于有刺激气味的药品，实验室设置了一个专用通风橱来摆放。
2.2建立及完善实验室管理规章制度
荀悦曾曰：“防为上，救次之，戒为下”，实验室安全必须防患于未然。建立完善的实验室安全管理制度是确保实验室安全运行的基础。③沙钢钢铁学院建院初期相关管理制度、条例还处于空白状态。随着学院的发展，各专业教学与科研实验室先后投入使用，实验中心根据国家相关法律法规及学校相关管理制度，结合学院的相关课程设置，先后制定了：实验室安全隐患排查与治理制度、实验室安全管理责任制度、实验室安全事故报告与调查处理制度、实验室仪器设备管理制度、特种设备及特种作业管理制度、危险源安全管理制度、实验室安全培训制度、实验室学生实验守则、消防安全管理制度、气体钢瓶的安全使用与管理办法、安全专业设备检测和维护管理制度、安全文件和档案管理制度等实验室管理制度。
与其事后痛哭流涕，不如事前遵章守纪。在建立健全各项实验室安全规章制度的基础上，学院将逐步完善并细化现有安全管理制度和操作规程，强化实验室安全意识。
2.3落实实验室安全责任制
实验室安全工作不仅要有健全的制度作为保障，还要明确岗位分工、明确工作职责、明确管理范围，确立并实施实验室安全工作责任制，做到职责分明，责任到人，提升实验室安全管理水平。④沙钢钢铁学院为进一步加强学院实验室安全管理，推进实验室安全工作的制度化、标准化、常态化，实行了院长总负责，实验中心主任与各实验技术人员具体负责的安全制度的执行。
教学实验室由实验中心统一管理，落实实验仪器设备管理、消防安全等责任制，并确定各实验室安全负责人。负责人针对实验室具体情况，在实验室放置相关安全资料，并在醒目位置张贴“注意高温”、“禁止触摸”等各类警示标志、应急事故处理联系人及联系方式等，墙上张贴安全标语，应急疏散图。实验技术人员对所负责实验室定期组织安全检查，主要包括用电有无违章、各警示标志是否完整、消防设施是否完好，灭火器材配置是否在位等，落实安全隐患整改，对涉及实验室安全的重大问题及时汇报并处理。
节假日及寒暑假期间安排专人值班，制定并实施相应的实验室工作计划，保障教师科研工作的顺利进行。科研实验室教师签订安全责任书，由教师负责个人科研实验室的安全责任。此外，沙钢钢铁学院还建立了实验室安全奖惩制度，对违规操作实验设备，造成的火灾、污染、人身重大伤害以及大型精密仪器设备损坏等事故，安全负责人应立即向实验中心报告，实验中心要及时对事故做出处理，并追究相关人员责任。
实验室安全容不得半点大意，只有建立从院领导到实验人员安全事故人人有责的观念，做到安全责任层层落实，责任到人，才能有力保证实验室安全运行。
2.4制定事故应急预案，降低事故危害
实验室工作人员安全意识的强弱和应对事故时技术水平的高低，对能否确保实验室的安全有着决定性影响。
针对实验室可能发生的消防事故、用电事故、放射性事故等，实验中心根据有关法律法规，制定了相应的应急预案。对于X射线衍射仪、高压压力容器等特种设备，由负责人根据其不同的特点和要求，制定专项紧急预案，并将应急处理的要求和具体操作写入设备操作规程，张贴上墙。以确保发生实验事故时，能够及时有效地实施紧急救援，尽可能地减少事故的危害和损失，保证实验操作人员的生命安全和实验室财产安全。
根据应急预案的不同，实验中心每学期采取实际演练、桌面演练、讨论式演练等多种应急预案演练形式，对实验室人员及研究生开展应急演练工作，并根据实际效果，及时评价和改进应急预案内容，尽量将事故的危害降到最低。
2.5深化实验室专项管理
2.5.1危险化学品管理制度
部分实验室在实验中涉及危险化学品使用，危险品的安全管理与使用是实验教学与科研顺利进行的保障。因此，学院对易燃易爆物品及有毒有害物品设专人保管、发放、专处存放。
沙钢钢铁学院建立了危险化学品领用登记制度，危险化学品进入实验室后存放在专用药品柜中并由保管员记录每次使用情况和存量，随用随取，各教学、科研实验室只能存放当日使用量，严格控制物品的存放量。申请人领用危险化学品时，需经实验室主任及危险药品管理人员的批准后方可领用。使用过程中，实验人员必须佩带防护用品以保障安全，并详细记录危险品的使用量；实验结束后，剩余或者菏辈挥玫奈o掌沸柙谖o栈学品领用登记簿上注明，并由实验中心回收，统一存放在危险化学品储藏室，不得随意丢弃或任意存放，防止危险品外流。实验危险废弃物实行分类收集，做好无害化处理、包装和标识。
2.5.2大型仪器设备专人管理制度
沙钢钢铁学院严格执行学校关于大型仪器及特种设备的预约使用及操作培训制度。为提高实验仪器的使用水平及效率，更好地为全院师生的科研服务，实验中心对大型仪器实现专人管理。特种设备如X射线衍射仪、扫描电镜等仪器管理人员必须经过专门的培训后方可上岗；高压压力容器设备等操作人员需要取得特种设备作业人员证。设备管理人员主要负责仪器的操作分析及日常保养维护，并且做好设备使用情况的记录，主要包括：仪器预约情况、使用开始及结束时间、设备使用前后运行状况、操作人姓名及联系方式及导师姓名等。通过记录设备使用情况，设备管理人员可以了解设备运行状况，发生设备故障时可以及时进行维修，使仪器的功能能够得到充分的利用。同时，如果由于违规操作发生安全事故导致人身安全和财产损失，通过该记录表可以追溯到责任人，并且根据沙钢钢铁学院实验室安全奖惩制度对相关人员进行处罚。
为了培养研究生及本科生的实际操作能力，实验中心定期举行大型仪器的操作培训，鼓励高年级的本科生参加该类培训，考试合格后由实验中心发放操作许可证。实验室实行操作人员准入制度，取得资格证的人员方可操作。
3强化实验室安全知识教育培训
实验室中的主体是操作人员，为了防止安全事故的发生及提高实验人员应对紧急事件的处理能力，对实验人员的安全培训是必不可少的。⑤低年级的学生在进入实验室时还存在仪器设备操作步骤不明确、实验技术不熟练、实验室安全观念淡薄、处理实验室突发事件不成熟等问题。了解实验室仪器设备的操作规程及相应的事故应对机制是进行安全实验的前提，本科生在进入实验室开始实验前，根据各创新实验室的不同情况，由导师对其进行实验室仪器设备的操作培训，并介绍实验过程中的注意事项。具体实验过程中，必须由指导教师或研究生指导3次以上方可独立实验，这不仅完善了实验室中“传帮带”的机制，还有效地避免了安全事故的发生。
此外，实验中心针对实验室安全管理人、教师、实验技术人员、研究生和本科生等不同岗位人员，分别制定实验室安全教育培训计划。沙钢钢铁学院实验中心本着“安全第一、预防为主”的宗旨，积极组织全院实验技术人员、研究生及进入创新实验室的本科生参加相应的教育培训工作。研究生及本科生只有通过该考试后方可进入实验室进行实验。依托于苏州大学实验室安全教育网的培训考试模块，组织实验师及学生对实验室安全相关的课件资料、规章制度等进行集中培训，再利用业余时间对化学危险品、实验室安全、消防安全、新生安全、用电安全等各知识点自学。在此基础上，学院实验中心组织实验室安全知识培训考试，通过测试，成绩合格者可获得电子证书。
实验中心通过组织实验室安全知识培训考试的活动，提高了进入实验室的研究生、本科生的实验室安全意识，目前实验室未发生重大安全事故。只有在保证实验室安全的前提下，才能有效地开展科研创新实验，从而将理论与实践相结合，达到培养人才的目的。
4结语
实验室安全直接关系到实验人员的生命安全和学校实验室财产安全，沙钢钢铁学院作为一个新建学院，在实验室安全建设方面借鉴国内外实验室管理的先进经验，建立健全了实验室安全管理体系。在实践中落实到责任到人，深化危险化学品及大型仪器管理制度。实验室安全是一项长久的工作，只有坚定地落实实验室安全管理制度，加强对实验人员的安全知识教育培训，让安全意识成为每一个人的习惯，做到“实验室安全无小事”，才能有力地保障实验室安全。
注释
①董丽萍，刘宁.面向应用型人才培养的实验教学体系研究[J].实验技术与管理，2007.24（9）.
②车将，廖允成.实验室安全的规范管理探索[J].实验科学与技术，2010（5）.
③张勇.新建院校实验室环境与安全管理工作探讨[J].实验室科学，2008.4.
实验室安全管理流程篇8
风险评价是连续循环的动态管理过程，风险就是对实验过程中的行为与物及环境三个方面的动态变化进行控制(处于正常程序中人的行为动态;物由静止状态转变为动态过程中人的行为动态;处于时间、空间转变过程中人的行为动态)，目前现场流动实验室主要采用管理控制、个人防护装备来控制风险。对设备、样品的风险控制实验室就每个检测仪器编制“五会操作卡”，明确岗位职责，细化操作标准和岗位风险及对应的应急处置。同时根据现场作业环境、物品放置、警示标志等方面要求应用色彩标示的管理方法，确立现场目视化管理。对样品的风险控制，对于样品执行标识管理，样品标识清楚，同时实验室配备灭火器。对环境、检测方法的风险控制根据实验室危险因素的具体情况，配备必要的防护设施和用品，防止危害人员的事故发生。实验方法主要依据检测标准，在没有参考标准的情况下必须与客户沟通，共同商议检测方法，商议的内容包括检测的目的、检测设备、人员等，还有检测过程中可能会出现的风险，因此商议的人员中必须要有监督方、委托方、检测方的人员参加。必要的时候可以编写新的实验检测标准。对抽样过程的风险控制现场抽样需要检测人员攀爬液罐车，抽样数越多，攀爬液罐车次数越多，也越容易发生高空坠落危害。因此对检测人员配备专门的防滑劳保鞋，每次安排两人抽样，同时编制应急专项处置预案，对检测人员进行抽样安全培训和抽样检测前的安全讲话。定期进行抽样过程中的安全经验交流。对现场检测人员的风险控制编制《乘车人员安全提示卡》、《消防设备、设施检查操作提示卡》、《新疆油田公司实验检测研究院环境突发事件应急预案》等文件，并定期进行宣贯培训。同时实行领导干部与基层单位重点生产场所建立联系点制度，强化领导的安全意识，落实“有感领导”，展现“领导承诺”。
为便于联系点领导全面掌握联系点的基本情况、生产特点、工艺流程、主要风险，同时引入HSe“安全观察与沟通”工具，为领导提供了一个关注安全工作和为员工提供了一个双向平等探讨交流的平台，编制《安全观察与沟通指导手册》，对人的不安全行为、物的不安全状态做了详细的提示，便于观察和操作。现场监控强化直线责任，推进属地管理，即:现场检测人员要对检测工作涉及区域内的安全环保工作负责，包括对区域内的设备、实验、人员的安全环保负责，做到“谁的领域谁负责，谁的区域谁负责，谁的属地谁负责”。实验检测研究院质量安全运行科或专职安全员在有现场检测任务时对现场流动实验室不定期进行现场HSe大检查，检测人员岗前岗后进行检查。对于检查查出的问题限期整改，及时关闭。做为实验检测研究院重要岗位之一，出发前要进行安全讲话和安全提示，每月安全第一责任人到现场进行全面检查。
应急能力的提高流动实验室配备有专业急救包，对于简易包扎、急救等措施也纳入到培训计划中，定期培训。对员工进行系统的安全知识的培训，包括:《实验室安全管理制度》、《操作规程汇编》、《安全评价方法应用指南》［2］等，掌握什么是不应该做的，做的过程会有哪些危害和后果，怎么做才能使风险降低等，只有不断的提高员工的安全意识和能力，才能使员工更好的进行检测分析工作，才能使流动实验室成为一个可持续发展的绿色实验室。现场检测过程需要与多方合作，压裂现场主体多为压裂大队等相关方，当危害发生在实验室，执行流动实验室应急预案，当危害发生在现场其他地方时，执行相关方应急预案，服从现场应急总指挥的命令。罐车取样，通过爬上罐车，取样，从罐车下来，按照单元取样原则进行抽检，依据GB6678中7．6进行(50样品单元中抽检11个，10个以内全检)，压裂一口井至少需要爬罐5次，上下10次，极易发生高空坠落事件。压裂现场还有可能出现H2S气体，造成现场人员中毒等危害(具体见表1新疆油田公司实验检测研究院危害(环境因素)辨识与风险(环境因素)评价表)，编制现场流动实验室专项应急处置预案，同时不定期举行应急演练，同时对演练作出评价，对应急预案中不适用的部分及时修订。通过工作循环检查(JCC)提高操作规程的适用性就是对目前操作规程进行规范管理，发现操作规程以及实际对操作规程培训中的缺陷和偏差并持续改进．中心领导、检测小组组长与检测人员不定期讨论实际操作情况与程序的差异，找出潜在风险及其他不安全事项。院质量安全运行科或安全员在有现场检测任务时对现场流动实验室不定期进行现场HSe大检查。每月安全第一责任人到现场进行全面检查。
2012年3月至今流动实验室共完成现场检测99井次，检测压裂液84000方，参数3916个，完成了2012年安全目标，全年无任何质量、安全事故发生，现场流动实验室安全管理初见成效，绿色实验室初具规模。特别是吉172H井中流动实验室及时、准确的完成检测任务，保障了吉172H井的顺利施工，获得油田公司嘉奖令。流动实验室是压裂现场的重要组成部分之一，要为油田勘探开发提供技术支持和保障，就必须牢守安全之责，立足于实验检测，用高度负责的态度，打造现场绿色实验室。
作者：刘静张秀丽张翠林莫建军刘国凤单位：中石油新疆油田分公司实验检测研究院
实验室安全管理流程篇9
关键词：安全工程；实验教学；信息化平台
中图分类号：G642.423文献标志码：a文章编号：1674-9324（2015）36-0232-02
一、引言
安全工程专业的实验教学主要分为理论教学和实验教学两个部分，目前传统的实验教学模式大都是以老师为主体，导致学生缺乏自主性。传统的实验教学模式存在三个弊端：①大部分的实验是验证性实验，不利于培养学生的创新性思维；②问题不能及时地向老师反馈，导致学习效率不高；③实验设备使用率低。
北京科技大学安全系针对传统教学弊端不断改进教学模式，当前开展的安全工程实验室信息化平台建设就是安全系实验教学的一大成果。此平台克服了传统的实验教学问题，学生可以预约创新项目实验、在线交流学习问题，提高了学习兴趣和效率。
二、安全工程实验室信息化平台内涵
安全工程实验室信息化平台是指：以安全工程专业为根本，在现代先进管理理念的指导下，依托信息技术，融合实验各要素（实验者、实验设备、实验环境），从而提高试验资源的利用率和教学科研效率的平台[1，2]。简单地讲实验室的信息化平台就是将各种相关要素搬到互联网上，利用网络的便捷性提高学生的学习兴趣和效率、实验室的管理效率。
信息化的核心是信息资源的开发管理和有效利用，实验教学的信息化建设和网络化管理不是靠简单的基础设施建设和技术产品的堆积就能实现的[3，4]。因此，信息化建设要软硬兼备，既重视硬件的管理使用又要开发利用软件资源。信息化建设要面向实际应用，正如实践是验证真理的唯一标准一样，只有不断地被应用才能了解存在的缺陷，才能使信息化建设具有可持续发展的动力，才能促进信息化建设的规范管理、保持系统内部数据的及时更新。
三、实验室信息化平台建设
实验教学中心以实验课教学为核心，实验课教学和实验室管理一体化。应当把实验教学信息化与实验课教学流程和实验室管理流程紧密地联系起来，形成一个整体，才能真正实现信息化。我校安全工程实验室信息化平台建设包括3方面内容：硬件基础的建设、软件基础的建设、实验室管理系统。
1.硬件基础的建设。实验室的硬件系统包括实验设备和网络通信系统两大部分。我校安全工程的方向是矿山安全，所以开设的大部分实验都是与矿山相关的，如安全人机实验、旋风除尘实验、粉尘分散度实验、通风机性能试验、煤自然发火程序升温实验、煤的闪点和燃点测定实验、矿用避险空间内人体二氧化碳代谢规律实验、20升球形爆炸测试等。实验室的设备主要有SYp1001-2开口闪点和燃点试验器、粉尘发生器、除尘器、通风机、20升球形爆炸测试系统等，为搭建实验室信息化平台奠定了基础。
学校的公共信息服务体系为信息化提供了必要的基础和条件：它可以将中心的办公室及实验室接入校园网；可以提供基于校园网的www服务、电子邮件服务、Ftp服务、Vpn服务；提供办公自动化系统、教务管理信息系统资产管理信息系统等。在验室的设计中，充分融入数字化校园的设计理念，实验中心的网络化底层设计实现了网络宽带百兆到实验室、十兆到实验装置，并设计了强电中心对每个实验室的强电实现远程控制，各弱电中心可对每个实验室进行门禁管理、监控及答疑交流。
2.软件基础的建设。软件基础设施的建设主要是信息资源的建设，信息资源是指教学资源和学生实验过程与实验结果的集合体。在建设信息化平台的过程中，为了学生方便查找相关的信息资源，我们初步构建了分类清晰明了的建设框架。在此框架下我们可以实现教学内容、教学活动以及各种资源的融合，同时设计了学生和教师同时登陆的界面，这样可以充分地适应开放式创新性实验教学的信息资源建设规划，充分地发挥更好的教学功能。
软件基础的建设分为网络资源和实验室建设资源两大模块。网络资源包括综合共享信息子系统、实验课件子系统、实验知识拓展子系统、实验软件子系统4个部分，实验室建设资源包括仪器资料库子系统和师生互动子系统。
实验室综合共享信息子系统主要内容包括实验室发展历史、实验室规模、实验室可承担的实验项目、师资队伍、管理模式和建设特色等。实验课件子系统将实验教学课件按照实验目的、实验原理、仪器介绍、数据结果测评、实验反馈与实验总结、实验多媒体演示等几部分进行设计，为学生提前预习提供了有用的资料；实验知识拓展子系统如逸闻趣事、日常现象、工程应用等；仪器资料库子系统包括仪器设备的介绍、运行历史、运行环境、可能出现的故障及解决办法、仪器设备的服务性信息；师生互动子系统，学生可以把做实验过程中的疑惑直接留言，留言信息可以设置公开性；实验软件子系统是指常用的软件如FLUent、aCCeSS、CaD、FLaC等，对一些特定软件要设置权限，只有登录此系统才能使用。
3.实验室管理系统。我校安全工程信息化平台的实验室管理系统包括刷卡认证系统、创新性实验系统、评价系统三大系统。
（1）刷卡认证系统。刷卡认证系统与学生网络选课开放管理系统的链接，实现了远程预约、门禁派位、电源控制、实验日志等一体化管理功能。学生预约实验内容和时间，到实验中心通过校园卡刷卡认证身份，开启实验室门禁系统进入实验室。由于是在预约的时间内做实验，因此可以避免实验仪器被占用而无法做实验情况出现。同时通过刷卡记录老师可以查看学生的出勤率，对于未请假而没有出勤的通过平台给予其提醒。学生刷卡时，刷卡系统会显示实验名称、指导老师、实验者、实验时间、实验台号等信息，然后将信息传输给主管理系统，主管理系统接通该实验位的电源。实验的过程中，实验数据、实验现象要及时地记录在电脑上，遇到问题时学生可以实现教师、学生和信息化平台三方交流。实验结束后刷卡离开，电源自动切断，在线生成实验日志。
（2）创新性实验系统。创新性实验系统主要是针对学生的创新性想法自主实验或者自然基金项目所需的实验而设置的系统。在此系统下，学生需要提前提交实验申请，写明欲做的实验名称、实验目的、实验过程、实验的指导者、实验仪器、可能出现的实验现象和危险性。平台接收申请后需审核，实验室能否承担此实验并评估实验的价值，最后给出审核意见，审批时间不得超过一周。如果审批通过，学生就按照常规的实验流程实验即可，但是实验过程中一定要严格遵守实验室的规章制度，试验结束后协同老师共同完成实验设备的资料库的建设；倘若审批未通过，平台要给出具体的原因，并探索改进的方法，尽量帮助学生实现创新性想法。到目前为止信息化平台成功承担的创新性实验有浮煤自燃循环系统形成和演化规律的数值模拟、三态耦合对循环系统的控制作用的数值模拟、固态干冰材料防灭火性能实验、固态碳酸氢钠材料防灭火性能实验、黄泥浆中水土比例优化实验和三态材料性能优化实验等，国家自然科学基金项目有溶解酯化煤体瓦斯机理研究。
（3）评价系统。在实验室的管理系统中，还设置了评价系统，不但要求学生对老师授课内容、授课状态等进行评价，还要求教师对学生进行评价，如学生是否进行了预习、实验过程是否认真、是否进行了反思和反馈等。这个互评系统在学生的成绩和优秀教师评定中将占有一定的比重。
4.建设过程中存在的问题。在信息化平台的建设过程中遇到了一些问题，主要是以下几个方面：（1）实验过程中虽然生成了实时的在线报告，教师也对其进行了评分，但是目前的评分系统还只是针对实验的结果进行的评判，还不能达到对学生动手实践能力的综合考察的目的。（2）各种实验教学资源，如多媒体教学资料、实验教学课件等不是十分完善，尤其缺乏试验在实际生产中的应用等资料，还需要教师和学生共同努力，丰富教学资源。（3）学生的问题有时太过于开放，教师也无法给出预期的答案，都需要学习加强自身的修养。（4）实验室的综合管理是项十分艰巨的任务，虽然有各种实验室的管理手册和守则，但是违反实验室规则的事情时常发生，要定期开展实验室使用规则和安全试验的宣讲。
针对这些问题，安全系将根据本专业的客观实际，逐步逐项落实改进，力争使信息化平台越来越完善。
四、结语
1.安全工程实验室信息化平台的内涵是指以安全工程专业为根本，在现代先进管理理念的指导下，依托信息技术，融合实验各要素（实验者、实验设备、实验环境、匹配资料、事务管理），从而提高试验资源的利用率和教学科研效率的管理方法。
2.我校安全工程专业的实验室信息化平台建设包括三大部分：硬件基础的建设、软件基础的建设、实验室的管理建设。
3.实验室的硬件系统包括实验设备和网络通信系统两大部分；软件基础的建设分为网络资源和实验室建设资源两大模块；实验室管理系统包括刷卡认证系统、评价系统、创新性实验系统三大系统。
4.实验室信息化平台建设的过程中遇到了一些问题，如教学资源不够丰富、评价系统不能充分考察学生综合能力等，将在今后的建设实践过程中进一步改进。
参考文献：
[1]田曙坚，王岩.实验教学中心信息化建设的认识与探索[J].实验室研究与探索，2010，（9）：92-93.
[2]史扬.信息化平台建设构成要素分析[J].信息系统工程，2014，（4）：127.
实验室安全管理流程篇10
【关键词】检验科；生物安全；实验室安全；传染；管理
文章编号：1004-7484（2013）-02-0971-01
医院的检验科是医学基础和临床之间的桥梁科室，它包括了生物化学、微生物学、血液学、临床免疫学等分支学科。检验科每天都有检测病房、门诊的病人、体检与科研、人体和动物标本的检测工作等等，相关工作人员接触范围广，接触的人群多是检验科最直接的特点。因此，检验科也由此成为了医院中最大的生物安全隐患的高危区域。现今，SaRS的流行、禽流感的发生、手足口病的出现、各种传染性肝病与结核病的上升趋势，都是重大的生物安全事件。检验科也很容易成为传染病发生的医院源头科室，因此，如何能预防和孔氏检验科的生物安全风险成为一项重大课题。本文笔者就加强检验科生物安全的管理及相关措施进行了探究，现具体分析如下：
1检验科生物安全的危险因素分析
1.1对送检样本的操作在对送检样本如病人的分泌物、血液、唾液等操作过程中，会有气溶胶产生，并难免有样本遗漏的状况发生，由于样本泄露从而致使工作台、皮肤、衣服、黏膜等受到污染，这些都是检验科实验室常见的生物安全隐患，这不但是潜在的危险因素，也严重威胁着检验科工作人员的生命健康安全。若这些送检样本中含有丙肝病毒、乙肝病毒、艾滋病病毒、梅毒螺旋体及结核等，就会引起直接的接触性传播。
1.2检验科相关人员的安全意识检验科的对象是医院全院的各类检测样本，而在检测样本的过程中，样本的气溶胶产生、样品遗漏、样品外溢、皮肤损伤等意外事件是会经常发生的，检验科的相关人员因此也就成为了实验室生物安全职业暴露的高危人群。由于一直在检验科从事相似工作，从而降低了检验科相关人员的安全意识，特别是在长期的工作压力大的情况下更容易忽视生物安全的重要性。在对送检样本进行操作时忘记带口罩与手套、常不戴工作帽、在工作场合进行饮食、实验中途会接触手机等私人物品、生活垃圾与医疗废物混合放置、穿着工作服四处出入或到实验室以外的场合等等这些行为，都是造成医院交叉感染等的主要原因。
1.3检验报告单与医疗废物检验报告单由于多种因素，可能遭受到送检样本或者实验室其他原因的污染，但其常常没有经过消毒等程序就直接移交到医生或者病人手中，这是造成感染源扩散的一个重要因素。并且，由于检验科的医疗废弃物有相当一部分是潜在的高传染性样本或者被污染的物品等，若处理得不合适，使其进入市场或者社会中，可能会发生重大的实验室生物安全事件。所以，有关对医疗废弃物、医疗垃圾、医疗废水等的处理方法，也是需要控制的感染源头之一。
2检验科生物安全的管理与预防控制措施
2.1提升检验科工作人员的生物安全意识采取讲授与讲座相结合的办法，对实验室生物安全的相关知识对检验科工作人员进行培训，并定期考核。要采取一个月举行一次关于生物安全的研讨会，总结一个月来检验科在对实验室生物安全的防控措施上有哪些优点与不足，并进行积极改进。通过培训与考核，提升了检验科工作人员的安全意识，也可以规范一些样本检测的操作过程。
2.2加强检验科生物安全的管理落实实验室安全负责制，具体落实到人头上，对实验室安全天天都要有专人负责，加强实验室安全的监督。作为检验科的主任，要不定时对检验科的生物安全进行抽查，对有疏忽的地方作到奖惩鲜明，严格执行各项制度。
2.3检验科医疗废物的处理要严格遵守医疗废弃物的处理原则，对实验室里的各项垃圾、废物要作详细分类处理。检验科也应对医疗废弃物的处理制定详细的规章制度，以防止医疗垃圾的处理混乱，引发生物安全事件的产生。对特殊的废弃物，要进行消毒灭菌操作，并详细记录。对于医疗废弃物的处理，应该由专门人员进行处理，该人员必须经过实验室生物安全培训并合格。
2.4紧急生物安全事件的处理检验科应制定详细的针对实验室生物安全事件发生后的应对计划与操作流程。一旦有紧急事故发生，相关工作人员应严格按照该流程立即执行。
3讨论
综上所述，我们可以总结出，检验科的生物安全防护在防止医院感染中处于重要的地位。医院的检验科作为医学的基础和临床之间的桥梁科室，它承担了繁重的检验任务，它具有相关工作人员接触范围广，接触的人群多是检验科最直接的特点，由此决定了检验科是一个医院的高危区域，是一个大的感染源。在非典型性肺炎在我国爆发后，又相继有SaRS的实验室感染发生，这反应了生物实验室的安全存在严重的问题，引起了政府、社会等对实验室安全问题的高度关注。所以，我们更要加强检验科生物安全的相关管理和控制措施，只有有条不紊地管理，较高的检验科人员的生物安全意识，才能杜绝实验室生物安全事件的发生。并且，医院是个人流量大、疾病复杂的地方，只有真正将感染的源头去除或加以防控好，也就是将检验科的生物安全调控得当，才能真正使病人的生命健康得以保障，使病人安心来医院诊疗。因此，我们可以得出，加强检验科生物安全，不仅是对检验科工作人员的自身安全的保护，也是对前来就诊的病人的保障。
参考文献
［1］王平，乔冬梅.提高认识加强检验科生物安全的管理［J］.实用医技杂志，2007，14（12）：1611-1612.
［2］张恩辉.加强二级医院检验科生物安全防护的意义［R］.临床实验室生物安全管理研讨会.