如何树立正确的科学观篇1
实施方案
根据市纪委、市委组织部《关于召开党员领导干部树立正确的政绩观专题民主生活会的通知》精神，经研究决定，在局党委领导班子中以“领导干部应树立什么样的政绩观”为主题，召开下半年民主生活会。实施方案如下：
一、民主生活会的主题和目标
按照市纪委、市委组织部有关通知精神，这次民主生活会以“领导干部应树立什么样的政绩观”为主题，紧密联系领导班子和领导干部思想、工作实际，严格按照中央关于坚持科学发展观、树立正确的政绩观和构建和谐社会的要求，认真检查领导班子和领导干部自身存在的突出问题，要重点检查以下六个方面的问题：（一）立党为公、执政为民的思想树立得如何，是否存在为了个人名利和升迁，做表面文章，摆花架子，搞“形象工程”、“政绩工程”的问题；（二）按照客观规律办事，坚持科学的发展观的意识树立得如何；是否存在着脱离我市水利发展实际，盲目攀比，热衷标新立异，贪大求奢，好高鹜远，重短、平、快政绩，轻长远利益的基础性工作，注重眼前效益的问题。（三）坚持“以人为本，构建和谐__*”的意识树立的如何，能否进一步“强化服务宗旨，转变工作方式”，以群众是否满意作为衡量自己工作的一个重要指标。是否存在工作作风粗暴，武断专行，群众服务意识淡化，只重个人名利，不重群众利益，官本位思想严重的问题。（四）坚持“争先晋位、率先发展”的观念树立的如何，能否抓住我市水利工作面临的新机遇和应对的新挑战，加大优势，率先发展，是否存在不思进取，固步自封，庸碌无为，不求无功，但求无过的问题。（五）解放思想，与时俱进的精神状态树立的如何，能否把水利工作与当前保持共产党员先进性教育活动结合起来，创造性地开展工作。是否存在对照上级精神照抄照转，推动工作不顾现实条件和客观规律，搞“一刀切”、“齐步走”的问题；（六）依法执政、科学执政、民主执政的意识树立得如何，是否存在工作不讲大局，决策不讲科学，不认真贯彻执行上级的方针政策和工作部署，搞“上有政策、下有对策”，甚至违法行政的问题。围绕这次党员领导干部民主生活会的主题，要力争达到以下目标：一是深刻理解和认识党中央关于树立科学发展观、正确的政绩观和构建社会主义和谐社会的精神实质，强化立党为公、执政为民意识，坚持以人为本和从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展的观念。二是充分认识和把握当前我市“率先发展，争先晋位”的新形势、新挑战以及突出的矛盾与问题，把我市建设的大环境与水利工作结合起来。全面提高党员领导干部的“科学判断形势的能力”、“应对复杂局面的能力”、“总揽全局的能力”、“驾驭市场经济的能力”、“依法行政的能力”。三是领导班子在坚持科学发展观和树立正确的政绩观方面，实现思想的“共鸣”，认识的“共识”，行动上的“共振”，进一步形成聚精会神搞建设、一心一意谋发展的良好氛围。四是探索建立坚持科学发展观和树立正确的政绩观的保证措施和考核体系，从制度上保证领导班子和领导干部长期坚持树立科学发展展观和正确的政绩观。
二、会议时间和各阶段主要工作
这次党员领导干部树立正确的政绩观专题民主生活会，定于20__年12月30日召开，各阶段主要工作如下：
（一）会前准备工作
1、个人自学（20__年12月20日至25日）。重点学习十六届五中会全精神和中央领导同志关于坚持科学发展观、树立正确的政绩观、构建和谐社会的一系列讲话，学习省委六届八次全会文件和省委书记__*同志在省委常委（扩大）会议上的一系列重要讲话，学习市委、市政府关于开展“五创”活动构建和谐__*的意见，学习__*同志在全市开展“五创”活动构建和谐__*工作会议上的讲话等（学习文件目录附后）。
2、集中学习（20__年12月26日下午）。
3、征求意见（20__年12月27日上午）。采取调查问卷、召开座谈会和个别了解等形式，围绕民主生活会主题，广泛征求党内外群众对领导班子和班子成员的意见和建议。之后，进行梳理，并将意见反馈给有关领导同志。
4、撰写发言提纲（20__年12月27日至28日）。每位领导干部都要根据生活会主题和征求到的意见，认真撰写发言提纲。如有不适合写入发言提纲的问题，可另定材料，交本班子一把手。
5、开展谈心活动(20__年12月28日下午)。主要领导与班子成员、班子各成员之间要开展广泛谈心，交流思想，查找不足，修改发言提纲。
（二）会议召开（20__年12月30日）
会议由书记主持，全体党员干部参加，因故不能参加会议的，可委托他人代读发言材料。对照检查和批评与自我批评，先班子后个人，先主要负责同志，后班子其他成员，逐个进行。要增强民主生活会的思想性和原则性，坚决克服和纠正那种只谈工作不谈思想，只讲成绩不讲缺点，或者就事论事、敷衍了事的做法。领导班子成员要认真检查自己的存在的突出问题，对群众提出的意见，正确的要诚恳接受并切实改正；不符合事实或不完全符合事实的，要实事求是地作出说明。互相批评既要坚持原则，又要从团结的愿望出发，采取与人为善的态度，不乱扣帽子，不无限上纲。
（三）制定整改措施并认真总结
抓好整改措施的制定和落实。群众反映和民主生活会查摆出来的问题，制定切实可行的整改措施，落实整改责任、逐条进行整改。民主生活会的情况和整改措施要在一定范围内向干部、群众通报，接受群众监督。
民主生活会结束后，要将有关资料、记录及时整理归档。其中，民主生活会的综合情况报告和领导干部的发言材料分报市纪委和市委组织部各一份。
三、有关要求
主要负责同志要高度重视这次民主生活会，切实负起责任，精心组织、周密安排、认真把关，抓好生活会的学习、查摆和会后整改等环节，力求提高生活会质量。同时，要做好会前准备和协调工作，安排本单位非中共党员领导干部列席会议。
民主生活会召开的具体时间确定后，要提前告知市纪委和市委组织部。在生活会召开5日内，将生活会专题报告和每位领导干部会议发方提纲一式三份报市纪委（两份）和市委组织部（一份）。
附：“领导干部应树立什么样的政绩观”专题民主生活学习材料目录
1、中共十六届五中全会文件
2、同志在省部级主要干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班式上的讲话
3、牢固树立和认真落实科学发展观…………………
4、同志在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话
5、提高认识统一思想牢固树立和认真落实科学发展观
——同志在省部级主要领导干部“树立和落实科学发展观”专题研究班结业式上的讲话
6、领导干部要带头树立和落实科学发展观……………曾庆红
二、参考篇目
1、卓越的历史贡献宝贵的精神
——为纪念陈云同志诞辰100周年而作………………闻言实
2、落实科学发展观构建社会主义和谐社会…………李培林
3、树立和落实科学发展观推进经济增长方式的根本性转变………………………………………………………………马凯
如何树立正确的科学观篇2
【关键词】素质教育新观念主导作用
21世纪是知识经济时代，知识的运用比知识的拥有更重要。因此，知识型人才观将让位于素质型人才观。学习者不仅要学会学习，学会做事，还要学会生存，学会共同生活。为了适应迅猛发展的现代社会，高中教育必须不断前进，高中生的综合素质必须不断进步。显然，在机遇与挑战眼前，原有的教育模式已不能适应社会快度发展的需要，教育必须实行改革，人才素质必须更加优化。因此，实施素质教育已经成为时代的呼唤、科学技术和社会发展的需要。
传统教育的本质是“应试教育”，既以应付考试、取得好的考分为教育目的，并为达到这个目的而开展各种教育教学活动。素质教育的教育目的是要使教育面向全体学生，提高每个学生的全面素质。教育目的的根本不同是传统教育和素质教育的本质区别。
在高中全面实施素质教育，关键是端正教育思想，树立现代教育新观念。应该树立哪些教育新观念呢？
第一，要树立正确的教育目标观。传统教育多年来都是为构建教育“金字塔”服务的，单纯追求高分数，片面追求升学率。只要统考分数和升学率上去了，就“一俊遮百丑”，“哼一声都是经验”。这种以应试为主导的教育目标必须改变，而应培养以有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人为出发点和归宿，树立以培养高中生高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、健康的身体、良好的心理素质、较强的实践和动手能力，以及以充分发展个性特长为宗旨的素质教育目标观，使学生在德智体美劳等方面得到全面和谐发展。
第二，要树立正确的人才观。一提到“人才”，人们马上想到专家、教授、工程师、学者等等。这些“拔尖人才”是人才，合格的劳动者也是人才。我们一定要转变升学者是人才、唯升学者能成才的人才观；确立多渠道成长、多规格育才的人才观。要认识到社会对人才的需求是多方面、多类别、多层次、多结构的，不仅需要自然科学人才，也需要社会科学人才；不仅需要科学家、思想家、理论家，更需要大量有一技之长的能工巧匠；不仅需要高层次的社会管理人才，而且更需要从事社会主义现代化建设的高素质的劳动大军，现代社会的发展和市场经济体制的建立，社会对人才的要求在不断变化，不仅要知识丰富、学有专长，而且要具有广泛的适应性。
第三，要树立正确的质量观。其主要的含义，就是要彻底抛弃以考分高低、升学率高低论成败的陈腐观念，树立以各种基本素质全面提高、个性特长充分发展为标准的教育质量观。我们常讲”全面提高教育质量”，就是要使学生在德智体美劳诸方面全面发展，用整体、综合的观点要求和衡量学生，从过去仅仅看分数转变到全面地去看思想道德、文化科学知识、劳动技能、个性特长和身体心理健康等全面素质的提高。
第四，要树立正确的教学观。要彻底抛弃单纯重视。“尖子”学生，忽视一般学生；重知识轻能力、重书本轻实践、重灌输轻启发、重死记轻思考、重传授轻自学、重课堂轻课外，以书本、课堂、教师为中心的传统教学观；树立面向全体学生与因材施教相统一、教书与育人相统一、传授知识与发展智能相统一、理论与实践相统一、教师的主导作用与学生的主体地位相统一、课内与课外相统一以及注重培养自学能力和创造精神的现代教学观。
教师的主导作用主要表现：
（1）目标导向。正确的教学目标导向，要求教师要有正确的教学指导思想，如树立"终身教育"和"终生学习"理念，变"应试教育"为"素质教育"，既重视学生德、智、体、美全面发展，又要尊重学生的个性发展等等。教师要坚持正确的教学指导思想，根据教材的具体内容和学生的实际，确定正确的教学目标。
（2）教学过程导向。教学过程尽管是教学双边互动的过程，但是，对教学效益的高低起决定性作用的是教师。因此，教师备课时，要钻研教学大纲，明确大纲要求：要"吃透"教材，明确教学的目标要求和重点、难点；要揭示新旧知识的联系，为学生架起从已知走向新知的桥梁。此外，还要备好学生，备好教学方法，备好教学手段，备好练习和测评，备好课外活动等等。总之，教师要备出科学的教学方案，才能"导"出高质量的教学效果。
如何树立正确的科学观篇3
一、为什么要树立正确的政绩观
政绩，简单的说，就是工作成果。它是领导干部履行职责所取得的绩效，也是考核、选拔、任用领导干部的重要指标和基础。政绩观，就是对政绩的本质、目的、内涵和要求的总体看法与根本观点。领导干部的政绩观正确与否，不仅影响领导干部的个人成长，更关系到党在群众中的威信和形象。
树立正确的政绩观，是提高党的执政能力的迫切需要。领导干部是一个地方的“当家人”，树立正确的政绩观，就会促使领导干部努力创造出令人民群众满意的政绩，从而在人民群众中树立良好形象，获得人民一如既往的拥护与支持。同时，领导干部创造政绩的过程，也是提高应对各种复杂情况本领的过程。在新形势下，有许多新情况，要创造新成绩，就要有新思路、新举措，而探索新思路、新举措的过程，也是提高能力的过程。所以说，树立正确政绩观事关党的历史使命与执政能力。树立正确的政绩观，是解决干部队伍中突出问题的迫切需要。近年来，我们党的一些领导干部在政绩观方面出现一些突出问题。比如说，有的好大喜功，做表面文章，搞“形象工程”、“政绩工程”；有的急功近利，重“显绩”，轻“潜绩”，片面追求增长；有的工作不讲大局，决策不讲科学，甚至搞“上有政策，下有对策”；有的弄虚作假、欺上瞒下，置群众利益于不顾，等等。这些问题的存在，更加突出了树立正确政绩观的重要性。树立正确的政绩观，是保证权力廉洁、预防腐败的迫切需要。领导干部的政绩观，反映了他对待党的事业和人民利益的态度，建立什么样的政绩观，也在于领导干部的一念之间。如果有正确的政绩观在起作用，就能引导领导干部“为官一任，造福一方”；如果是错误的政绩观在作祟，就可能会走到损害人民利益、贻误党和国家事业的歧路上去。因此，只要正确的政绩观能够在广大干部中蔚然成风，就一定能够减少腐败的发生。
二、如何树立正确的政绩观
树立正确的政绩观，必须加强理论学习，提高思想境界。树立正确的政绩观，就要注重理论学习，重点是要学习辩证唯物主义和历史唯物主义，真正懂得人民群众是历史的创造者和社会的主人，真正懂得手中的权力是人民赋予的，必须用来为人民服务。这是树立正确政绩观的理论基础。懂得了这个理论基础，就会坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，按照人民的利益和意愿行使权力，创造政绩。树立正确的政绩观，必须加强党性修养，坚持“立党为公、执政为民”的本质。树立正确政绩观，不能停留在口号和一般要求上，必须围绕人民群众最现实、最关心、最直接的利益来落实。要使“立党为公、执政为民”的本质，牢牢贯穿于政绩观建设的全过程，并在领导干部的政绩观中得到充分体现。为此，就要像同志所要求的那样，牢固树立全心全意为人民服务的思想和真心实意对人民负责的精神，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众。树立正确的政绩观，必须注重社会实践，建立健全正确政绩观的生成机制。政绩观作为一种观念形态，说到底是社会实践的反映。与政绩观密切相关的社会存在或社会实践，又往往表现为一系列体制、机制和制度，它们往往对领导干部的政绩观具有决定性的影响。因此，树立正确的政绩观，关键是要建立科学合理的政绩考核机制，通过制度和机制来引导树立正确的政绩观。
三、我们应该追求什么样的政绩
如何树立正确的科学观篇4
那么，为什么现象在现实生活中屡禁不止呢？很多的分子都陷入了金钱的漩涡之中无法自拔？我觉得其中的关键是没有树立正确的金钱观。如何看待金钱，如何使用金钱，如何获得金钱，体现出不同的金钱观。正确的金钱观，指导我们通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社会的地方，用到有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。而那些分子用自己扭曲的金钱观来主导自己的生活。在他们眼中钱是用来享乐的，什么都可以买到，豪宅可以、美女可以。买来买去把自己送了进去，家庭送了进去。对于金钱，要取之有道、用之有益、用之有度。腐败分子往往，搞权钱交易，陷入了拜金主义的泥潭。反腐倡廉必须让政府公职人员及党员干部树立正确的金钱观，做到靠诚实劳动去致富，靠合法经营去赚钱，把钱用到利国利民的地方，用到有利于自己发展和实现人生价值的地方。
作为一名政治老师，我就现在的教学谈一些反腐倡廉的其他有关经济学依据：
1.市场经济具有法制性，中国共产党必须坚持依法执政。当腐败现象渗透到商业领域，往往使市场交易不能正常进行，破坏市场经济秩序，破坏市场的公平性、竞争性，不利于市场的良性发展，导致假冒伪劣商品流入市场，损害消费者的利益。因此，加强反腐倡廉建设，要贯彻依法治国的方略，健全制约和监督机制，使党真正做到依法执政。
2.树立正确的消费观。勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风，这种精神可以帮助我们克服物质生活上的困难，获取新的成就。腐败分子大多生活奢侈，往往是没有树立正确的荣辱观，缺乏艰苦奋斗、勤俭节约的精神。因此，反腐倡廉必须教育广大党员干部把艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。
3.市场调节的弱点和缺陷需要国家宏观调控。市场调节具有自发性、盲目性和滞后性，这种弱点和缺陷容易诱发个人主义、拜金主义、享乐主义，从而导致腐败现象的发生。由于公有制是我国经济的主体，国家有能力运用经济、法律和必要的行政手段，对社会主义市场经济实行强有力的宏观调控，从而最大限度地避免腐败现象的发生。
如何树立正确的科学观篇5
根据教学参考书这框题内容安排为2课时。我决定讲其中的后两个内容。教学重点为通过学习，让学生明确正确消费观的内容是什么？教学难点为发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的现实意义。我深知良好的开端是成功的一半，因此从导课开始，我就精心设计。几年前我就计划买房，因为多方面的原因直到讲课前也没买成。我就想到把这个一直困扰我的问题与我讲的这节课联系在一起，请同学们帮我出主意，使学生将理论同实际结合起来思考问题。为此我把导课设计为：上课前首先请同学帮老师解决一个难题即这个阶段关于我买不买房子的问题一直困扰着我，我想在学校附近买套房子，可我手里的钱不够，我该怎么办？（通过实际问题引起学生学习兴趣）。接着我又指出我想花明天的钱，圆今天的梦，贷款买房；父母说那将欠一大笔债，让人不放心，认为我是在搞超前消费；姐姐认为手里有多少钱就花多少钱才是适度消费。这三种不同的消费观，究竟那一种更合理？消费的过程中我们应该树立怎样的消费观？围绕这些问题我们今天就来学习：树立正确的消费观。
重点内容的讲解：首先正确的消费观提倡适度消费，反对铺张浪费。让学生根据老师对适度消费的解释，分析贷款买房即信用消费等不等同于父母所说的超前消费；适度消费又是不是如姐姐说的手里有多少钱就花多少钱。（使学生将理论同实际结合起来思考问题，充分发挥出学生课堂的主体性作用，让学生思考问题同时积极参与课堂讨论，将教师的主导作用主要放在组织、引导、规范上面）。提倡适度消费的同时要反对两种不健康、不科学的消费行为即超前消费和滞后消费。结合自身指出中学生中存在哪些不适度消费行为？帮助学生分析、审视自己的消费观念和消费行为，鼓励学生敢于剖析自己、修正自己，引导学生树立正确的消费观。
其次正确消费观强调物质消费与精神消费的协调发展。通过这一内容的学习使学生意识到面对知识经济，创新经济，精神消费尤为重要。作为跨世纪的一代中学生更应该把物质消费与精神消费协调起来，注重高品位的精神消费。同时也要让学生明确精神文化消费中既要注重教育对劳动者素质提高的不可缺少性，又要注意休闲娱乐给人们带来的身心愉悦，能够使人们精神饱满地投入到生活中去。最后通过一副漫画“小儿麻痹症”让学生认识偏废任何一方的危害。
最后正确消费观要改变落后的生活习惯，提高消费的科学性。首先请学生列举现实生活中存在的不科学、不健康、愚昧、落后的生活习惯并分析其危害。接下来再由老师给出一些相关图片，如亚洲第一坟，并介绍有关故事。这样既拓展了学生的知识面，又可以引发学生学习兴趣。
对于教学难点：发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的现实意义的理解，首先提出一个问题：有人认为在现在的经济条件下艰苦奋斗，勤俭节约精神已经过时？由此引发学生讨论，在此基础上使学生明确有没有必要发扬，先要搞清楚艰苦奋斗、勤俭节约是什么？它是一种精神是一种社会风气和道德修养，并不是一种具体的消费行为和方式。后人认为勤俭节约是限制人们的消费，是过着以前年代的艰苦生活，这其实是一种误解。随着社会经济的发展，扩大消费是必然的结果。消费水平提高了，消费方式应该而且可以多样化，但艰苦奋斗、勤俭节约的精神不能丢。具体说为什么不能丢呢？从历史的角度、从现实的角度作分析，更要从对加强青少年的品德修养的意义来分析。
让学生分析青少年时期，奢华的消费习惯，过分优裕的生活对自身品德修养会产生哪些不利影响？帮助学生分析、审视自己，剖析自己、修正自己，从而明确艰苦奋斗、勤俭节约是正确消费观的本质和核心。具体到家庭和个人的消费来说：就是该花的钱就花，不该花的钱就不乱花，该现在花的钱没有必要等到将来再去花，该将来花的钱就不该现在花。
这节课我主要依据问题教学法设计教案，展开教学。同时，依据Cai教学理论作为教学的辅助手段，增强课堂的趣味性。既然是辅助手段就要讲究精炼而不能成为幻灯片播放课。为此在课件的制作上着实下了一番苦功。讲课中用到的材料比较多，又比较长，但课堂时间有限，不可能让学生长时间阅读，再则有的学生根本懒得去阅读。针对上述问题，我想到给材料录制声音，这样既有利于调动学生的视觉也有利于调动学生的听觉。这一效果在我试讲的时候得到认证，平时课上有些喜欢摆弄小动作的同学，听到声音也抬起头来阅读材料，进入学习状态。我自己的嗓音有些沙哑，为了让同学们听到的是优美的声音，我特别求同事为我的材料录制声音。其实一个材料最长录制也不过2分钟，但同事了解我是个讲究精益求精的人，录后我俩听着稍有不满意的地方就删除重录。结果整整录了一个晚自习。再如改变落后的生活习惯，提高消费的科学性。我收集了一些不科学愚昧落后消费行为的图片，我又想能不能再收集一些科学消费方面的资料，让学生从正反两方面的对比中明确应树立科学的消费观念。但从哪能收集到呢？我忽然想起前几天我看到的关于各地开展文明扫祭活动的新闻。如果我把那段视频下载下来，让同学观看，效果一定好。于是我开始动手上央视新闻网上查看那段视频。我记不清是哪一天的新闻了，我估计应该是清明节4月5日当天的新闻，查看后没有，又查看了4月4日的，也没有。我有点灰心想放弃了，再查一下4月1日的新闻，终于被我找到了。我决定从今以后，不论是书上的还是新闻上看到的凡与教学有关的内容立即动手整理，决不手懒。内容是找到了，可又不会下载，只好求电脑水平高的同事帮忙下载。这段视频增强了学生的视觉冲击力，给学生非常直观的感觉，收到了比预想更好的效果。
试讲之后，同组老师给我提出了一些改进意见，进一步完善了这节课的教学。让我深深体会到集体力量之大。如果说我讲得这节课能称得上成功的话，那成绩中有大家的一份。由于这节课是在问题教学法基础上充分联系实际，使学生将理论同实际结合起来思考问题，学生的积极性被充分调动起来，积极参与课堂讨论并踊跃发言。这样在讲第二个问题怎样树立正确的消费观时，时间就很紧，讲得就不够透彻。从中我领悟到今后教学中还应加强调控课堂的能力。
如何树立正确的科学观篇6
一、打破旧模式，在工作思维中树立和坚持正确的“三观”新理念
只有创新的理念，才有创新的实践。新时期的组工干部开展工作在继承和发扬优良传统的同时，必须敏锐把握时展趋势，实现从封闭运行走向开放循环、从被动应付转向灵活适应，在理念、内容、方法和机制等方面做到与时俱进。
一是必须树立和坚持正确的“事业观”。事业观决定工作观、政绩观，有什么样的事业观就有相应的工作观和政绩观。每个人都在从事自己的事业，也都有自己的事业观，对自己事业意义目的及与社会之关系进行价值判断。这个价值判断影响人的一生，判断正确，将引导自己为社会经济发展进步奉献智慧力量，能够推动人类文明进步；判断错误，则会使自己迷失方向，步入歧途，不仅毁了自己，也会给社会造成危害。组工干部树立和坚持正确的事业观，既要心怀共产主义远大理想，又要脚踏实地，就是要从建设中国特色社会主义这个落脚点出发，从眼前做起，从实事做起，实实在在为人民群众服务，情为民系，权为民用，利为民谋。
二是必须树立和坚持正确的“工作观”。工作观，就是对工作的总体看法和根本观点，包括对工作的指导思想、态度、作风、方法以及判断工作成败得失的标准等的认识。工作观是世界观、人生观、价值观的落脚点，树立和坚持正确的工作观才能使正确的世界观、人生观、价值观落到实处。千里之行始于足下，伟大的理想、信念需要我们用行动去实现。组工干部树立和坚持正确的工作观，就是要努力构筑广纳群贤、充满活力的用人机制，为社会主义市场经济发展扫除障碍；要牢牢把握加强党的执政能力和先进性建设这条主线，大力加强领导班子、干部队伍和人才队伍建设；要大力加强党的思想政治建设、基层组织建设和民主政治建设，整合资源，构建开放的组织工作运行机制，使党的工作渗透到社会的各个阶层，使党的声音传递到社会的各个角落，使组织工作能够更加有效地促进科学发展观的落实。
三是必须树立和坚持正确的“政绩观”。政绩观，是干部对如何履行职责去追求何种政绩的根本认识和态度，对干部如何从政、如何施政具有十分重要的导向作用，包括干部的政绩为谁，树立什么样的政绩和怎样树立政绩的认识。组工干部树立和坚持正确的政绩观，其根本尺度就是看组织工作是否符合科学发展观的要求。“以人为本”是科学发展观的核心，“全面、协调、可持续发展”是科学发展观的重要内容，“统筹兼顾”是科学发展观的根本方法，这些也是组织工作的应有之义。组织工作要把围绕科学发展、服务科学发展、促进科学发展作为组织工作的出发点和落脚点，努力做到干部工作、组织工作、人才工作三个轮子一起转，思想建设、组织建设、作风建设、制度建设四大建设一起抓，使各项工作既能突出重点又力求全面，沿着规范化、全面持续的道路发展。
二、适应新要求，坚持把“三观”贯穿于组织工作的生动实践中
组工干部树立和坚持正确的“三观”，并将之用于指导开展工作，就是要使之内化为组织部门的工作理念，深深地植根于组工干部的头脑之中，外化到组工干部的实际行动中去，在围绕中心、服务大局的生动实践中创造一流业绩。
一是着眼于新形势的发展要求，加强领导班子思想政治建设。要积极推进干部教育培训工作的改革创新，通过系统的“三观”教育，在党员干部特别是领导干部中形成自觉树立和坚持正确的“三观”共识，提升领导干部的思想认识和实践水平。要着力提高领导班子和领导干部在复杂严峻形势下领导经济工作、推动科学发展的本领，组织深入学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持用发展的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，帮助党员干部树立和坚持正确的“三观”理念，进一步提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。要根据组织需求、岗位需求和干部本人需求，坚持干什么学什么、缺什么补什么，深入推进干部自主选学，开展菜单式专题讲座和网上在线学习，努力提高培训质量和培训效益。
二是着眼于经济社会又好又快发展，建设符合时代要求和人民期待的领导班子和干部队伍。要注重以正确的“三观”为指导，在实践中考察和识别干部，对那些发展有能力、创新有魄力、工作有政绩的干部要大胆使用。实践证明，用了想干事、能干事、出政绩的干部，大家就会见贤思齐，把劲用在工作上，努力干好事业。要坚持用正确的“三观”理念评判领导干部政绩，改进政绩评价和考核方法，建立和完善科学的干部政绩考核体系，让各类人才充分涌现，使广大干部的创业争一流热情竞相迸发。要以优化领导班子结构、增强整体功能为重点，用正确的“三观”理念教育和培养优秀年轻后备干部，根据后备干部的能力特点及专业特长，有计划地选派后备干部到重点工作一线经受磨砺和检验，增强他们破解难题、驾驭复杂局面的能力。
三是创新人才工作体制机制，进一步加强人才队伍建设。人才是科学发展的第一资源。组织工作要立足加强对人才工作的宏观指导。发挥组织部门牵头抓总的作用，从树立和坚持正确的“三观”为出发点，制定人才工作中长期规划，明确当前和今后一个时期人才队伍建设
的战略目标、重点任务和政策措施。对人才工作现状进行全面调查分析，摸清底数，分析问题，研究措施。统筹抓好各类人才队伍建设。加大本地人才资源开发整合力度，着力在人才培养、评价、选拔、流动、激励等机制创新上取得突破。认真做好各类人才的管理服务。落实相关政策和待遇，激发各类人才的积极性。根据各类人才的个性需求，依托各条战线举办各类培训班，加强人才工作培训，提高各类人才的能力和素质。
四是做好抓基层、打基础的工作，全面推进基层党组织建设。充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，是应对国际金融危机，战胜经济发展困难，保持经济社会平稳较快发展的可靠保证。在新形势下，要通过加强宣传、教育和引导，努力在全体党员和群众中形成树立和坚持正确的“三观”意识的长效机制。要以贯彻落实先进性教育成果为重点，坚持因地制宜，分类推进基层党组织建设。切实加强党内基层民主建设。深化党务公开工作，增强党内工作、党内生活的透明度，充分发挥党员在党内事务管理、决策和监督等方面的作用。积极抓好基层干部队伍建设。拓宽基层领导干部选人渠道，采取公开选聘、机关下派、离退休干部中选派等方式选拔一批基层党务干部。加强对党员的教育、管理和服务，建立健全基层党建工作责任制。
三、塑造新形象，把树立和坚持正确的“三观”落实到组织部门自身建设上
组织部门是党委的重要职能部门，肩负推进党的建设新的伟大工程的重要职责，在引导树立和坚持正确的“三观”方面，位置特殊，作用关键。
一是要不断强化大局意识。组织部门作为党委的重要职能部门，只有围绕中心、服务大局，才能更好地发挥作用、体现价值。我们要“跳出组织部门看组织工作”，“跳出组织工作看组织工作”，找准组织工作在全区经济社会发展大局中的定位。要从“事业观”着眼，自觉站高一步，考虑全局问题；要从“工作观”着手，充分履行职能，做好本职工作；。要从“政绩观”着力，进一步把握组织工作发展规律,解决不符合、不适应科学发展观要求的突出问题，不断推进组织工作的科学化、民主化、制度化。
如何树立正确的科学观篇7
XX科“三查”活动情况总结
XX科严格按分局“三查”活动方案的要求，积极组织全科认真严肃的开展“三查”活动。全科上下以“三个代表”重要思想及总书记关于“为民、务实、清廉”的要求为指导，以树立正确的权力观为主题，以“两抓两提高”为目标，坚持从源头抓质量，提高工作的有效性；从基层抓落实，提高依法行政水平，牢固树立了“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的权力观。通过学习文件精神，提高认识，对照检查，从中受得到了不少启发，现将XX科查认识、查问题、查措施的情况进行汇报。一、认真学习认识到位XX科因为日常企业办事人员多，在保证业务工作和“三查”活动两不误的情况下，XX科利用科务会议，选择周五下午下班前后4：30~6：00，企业办事人员相对较少进行集中学习，查找认识，组织全体人员包括审批中心一名工作人员开会学习文件，学习上级会议精神、讨论业务工作、查找认识，将“三查”活动落到实处。在查认识过程中，重点放在查以下三点：一查是否强化了XXXX的监管，二查是否树立了正确的权力观，三查是否认识到XX局关于X项责任追究制度的重要意义和严肃性。通过学习和检查，统一了思想，端正了工作态度，明白了开展“三查”活动是XX工作试行“三个代表”重要思想，落实总书记提出的“立党为公、执政为民”要求的需要，是为经济、为企业、为群众服务的需要，强化了所有人员的全局观念、政策观念、群众观念和创新观念，防止了工作上的不作为和胡乱作为的自觉性，真正认识到监督到位、执法到位、服务到位是职责所在，义不容辞。二、一个不漏对照检查XX科严格按“三查”方案要求进行检查，保证科室参加检查活动的人员一个不漏，对照检查的项目一条不漏，问题整改一项不漏。经过对照检查，XX科不存在乱发XX、乱发证书的行为；不存在不按规定监督查整改、不按规定出具XX报告的行为；不存在不作为和乱作为、违反收支两条线乱收费的行为；不存在“吃拿卡要报”，利用工作职务之便收取好处等问题。但XX科在实际工作中还存在下述企业比交关心的问题：一是XX证办证时间过长，办事指引复杂；二是企业办理XX证的过程中，有关XX的技术性咨询需要企业在审批中心和分局两边走的情况。三、注重实效提高服务根据工作的实际情况，XX科站在“为民、务实、清廉”的角度，对部分办事程序和指引进行了修改。为了更好地指导企业办事，减少企业跑腿的次数，XX科设计了“《XX省XXXXX登记证》年审的通知”、“年审须知小单张”、“不能及时年审延迟处理办法”、“代码证办事指引单张”，明确办事程序，公示办公咨询电话，从企业的角度，进行换位考虑，尽可能将办事程序简化，提高了工作效率。XX科就如何缩短XX证办证时间，如何将办事指引简单化、如何更好地指导企业按XX组织生产进行了专项的调研活动，认真了解同行兄弟单位是如何办证的，为了将好的工作做法引入到XX分局中来，更好的为我区的企业服务，XX科已将近期的调研活动进行了总结，制定了《关于提高窗口办事效率的工作方案》，目前此方案正在批示中。作为XX局的重要服务窗口，XX科对提高单位精神面貌，树立高尚行业形象有着重要的作用，今后我科将继续以实事求是的精神，把抓好行风建设作为头等大事来抓，完善XX科工作制度，保持良好的工作作风和服务态度，提高工作效率，以企业和人民群众满意为标准，时刻注意自身的职业形象，为树立依法、科学、公正、热情、文明、廉洁、高效的行业作风而不懈努力。
如何树立正确的科学观篇8
关键词:大学生;生态文明观;教育
中图分类号:G640文献标志码:a文章编号:1673-291X(2010)07-0222-02
生态文明现在已经成为国内外的一个热门话题了;但由于生态文明建设将是一个漫长的过程,涉及到人们的价值观的更新,生活方式、教学方式、思维方式、行为方式一系列的转变从而形成新的绿色的理念、生态的理念。从根本来说,如何构建生态社会的知识体系,如何形成科学的生态文明观念,这决不仅仅是环境学科、生态学科、经济发展学科所面临的问题,而是人类社会进入生态文明社会,涉及到我们整个根本教育理念的更新,尤其是高校教育的一个革命性的变化。如果没有教育的率先进行这场革新,走在前头,大力进行生态文明观的普及,那么其他领域和其他行业的变革尽管有些会走在前头,但这只某个阶段某个领域某个方面,最后它们都将难以持续推进的。本文从当代大学生生态文明观教育的重要性,和如何进行生态文明观教育进行探讨。
一
对当代大学生进行生态文明观教育有其一定的必然性,可以说是时代的呼唤,现实的要求。
1.进行大学生生态文明教育是时代的呼唤。生态文明观的提出,不仅是人类发展观的革命,而且展示了一种崭新的社会文明观。这种社会文明观摈弃了过去“人类中心主义”的立足点,不再从人类自身的狭隘利益来看待自然界,而是以更高的境界和更广阔的视野把人类和环境、社会发展融合一起。这就从一个新的角度把人类的精神世界提升到前所未有的地位,极大丰富了大学教育的内容。与此同时,这种崭新的社会文明观对大学教育提出了更高的要求。
生态文明观提出了优化人类生存环境,提高生活质量的要求,强调生态文明、代际平等以及人文生态价值趋向。以往大学生谈社会发展,大多是从经济、政治、文化三位一体的角度,而在可持续发展战略中,我们必须加进自然这一因素,确立四位一体的新观念。这是在人类历史发展的更高的阶段上充分认识人在自然界中生态学意义的需要。
2.进行生态文明教育是贯彻落实科学发展观的要求。总书记在十七大报告中第一次提出了建设生态文明的要求,这是在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上,对中国发展提出了新的更高要求。他明确指出要建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式,使生态环境质量得到明显改善。建设生态文明是建设小康社会的必然要求,而生态和谐则是构建和谐社会的应有之义。这就要求我们按照科学发展观的要求,牢固树立生态道德观念,自觉地将生态意识内化为自我的道德观念,并用以指导我们的行动。
3.进行生态文明教育提高大学生综合素质的内在要求。是否具有生态文明观念是衡量当代大学生全面素质的重要尺度。生态文明观念是人与自然之间道德关系的要求和体现,把人与自然的关系纳入道德关怀,自觉承担起对自然环境的道德责任,体现了人类道德进步的新境界,体现了人类自我完善的新发展。自然环境是人民群众的衣食之源、生命健康安全的保证,也是生产发展、经济腾飞的自然条件,是公众的根本利益所在。良好的生态道德素质和良好的生态文明观念,是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志,也是现代社会衡量大学生的全面素质的重要尺度。要全面提高当代大学生的综合素质,就必须大力加强生态文明观念教育,让广大学生具有良好生态意识。
生态文明观是一种高水平的发展模式,对大学生的素质提出了更高的要求,为大学生的综合素质要求注入了新的内涵。
首先,要求当代大学生善待自然环境,发挥人类特有的自觉性和创造性,保持人与自然的动态平衡。其次,要求大学生树立新的价值观,既要肯定人类生存发展的权利,也要肯定自然界生存发展的权利。最后,要求大学生树立新的道德观,要有保护环境的责任感,要为后代保留足够的资源。
因此,当代大学生是否掌握环境知识,具有生态文明意识,是否懂得如何保护环境和解决环境问题的生态知识和生态理念,将直接关系到中华民族的长远发展。通过专业的环境、资源、生态知识的教育,培养大学生生态道德观。并使大学生掌握一定的符合可持续发展的科学技能,在全社会普及生态文明的科学知识,促进人与自然、人与人、人与社会关系的和谐发展,这是落实科学发展观、全面建设小康社会的必然要求。
现代社会,对生态文明观念的认知和践行既是青年学生综合素质的重要方面,也是大学生全面发展、融入社会的基本要求。青年学生朝气蓬勃,自我发展意识强烈,但有些学生往往急于求成,以自我为中心,缺乏对社会系统整体价值的认同,缺乏对自然的关爱和环境保护意识。生态文明要求人们把局部利益和整体利益、民族利益和全人类利益、当代人的利益和子孙后代的利益统一起来,产生一系列的责任、义务及行为准则等,这些都是社会主义、集体主义原则的拓展,是大学生综合素质的重要内容,也是大学生道德教育的必然要求;也为当代大学生融入社会、适应社会提供了思想上的帮助与指导。
4.进行生态文明教育是大学生人生观、世界观教育的重要组成部分。作为当代大学生,要想在社会中有所作为,必须树立科学、正确的人生观、世界观。如今,党和国家把社会发展的内涵进一步扩大,在原来物质文明、精神文明、政治文明的基础上注入一个科学、全新的内容――生态文明。这就对当代大学生树立科学正确的人生观、世界观提出了新的要求,树立正确的生态文明观成为大学生树立科学、正确的人生观、世界观的一个不可缺少的重要组成部分。
无论是马克思主义的人道主义,还是中国传统文化的天人合一,还是西方的可持续发展观,都说明生态文明是人性与生态性全面统一的社会文明。生态文明致力于构造一个以环境资源承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续社会经济文化政策为手段的环境友好型社会。生态文明的内涵在文化价值观上,体现为对自然的价值有明确的认识,实行符合自然生态原则的价值需求、价值规范和价值目标。生态文化、生态意识成为大众文化意识,生态道德成为普遍道德并具有广泛的社会影响力。生态文明观作为一种整体观、协调观、持续观和平等的价值观,全面、协调、可持续发展的本质是人类自我意识的飞跃。一方面,其要保证人与自然、人与社会达到可持续发展,就要求人们要树立长远观念、全局观念、全球意识、平等观念和质量观念,高扬人文理性旗帜,追求真善美,理解人生目的、价值与人生幸福,具有全新视野和全新智慧;另一方面,全面、协调、可持续发展的目的归根结底是为了人的幸福和人的全面发展,这就改变了传统的工业文明发展观中颠倒人与物、目的与手段的错误认识,从而恢复了人的主体地位和人的尊严。正是由于生态文明观的这些深刻内涵和特质,我们才能说正确的生态文明观是大学生人生观、世界观的重要组成部分。
未来社会的发展必须是一种全面、协调、可持续的发展,因而高校必须加强大学生人与自然协调共生的世界观教育。人是自然中的一员,是自然界长期发展的产物,作为一个“自然的存在物”,人一刻也离不开自然界这个生存家园,正是自然界这个“无机的身体”孕育和维持了人类这个有机的生命体。
二
大学生生态文观树立是需要通过教育来引导的,在党和国家强调建设环境友好型社会的今天,大学生要自觉树立生态文明观,必须加强对大学生的生态道德、生态人文等教育。
首先,树立崇尚自然、热爱生态的生态道德意识。随着人们物质生活水平的不断改善,追求自然美已逐渐成为一种社会时尚,应该以此为契机,按照美的原则和规律,不失时机地把大学生的审美情趣引导到尊重自然、珍惜生态、保护环境方面来。如考虑购买物品的耐用性、可循环利用性,垃圾袋装和分类投放,回收废旧电池等。其次,要唤起生态良知。自然界任何生命的存在,都有其内在的价值,都应当得到人们切实的尊重和关爱。善待生命是人的重要道德良知。在日常生活中,应养成关爱生命、不折花木、不乱踩草坪、爱护小动物等良好道德行为习惯,反对虐待动物、吃野生动物的不道德行为。第三,要树立起勤俭节约的传统美德。在中国现实的国情条件下,盲目追求高消费会给有限的自然资源造成极大浪费,而任何挥霍、浪费资源和财富的行为都将危及后代人的生存和发展,因而是不道德的。每一位大学生都应以节俭和适度消费为荣,如关水龙头、关灯、不浪费粮食等。这一美德对于社会经济发展和生态环境保护,都有着重要的现实意义。第四,要大力开展生态文化建设活动。生态文化建设不仅是生态文明的重要组成部分,也是社会主义先进文化的重要体现。加强对大学生进行生态文明教育,要大力开展生态文化建设活动。一是要抓好生态知识的普及工作,利用校园宣传、网络服务、课堂教育、党团活动、社会实践等形式,开展各种生态知识普及活动,使大学生在学习科学和人文知识中充分认识生态发展的规律,提高对生态发展的认知度。二是加强生态道德教育。建立和完善生态道德规范并在德育活动中加以灌输,要求学生在日常生活中培养良好的环保意识,把生态道德教育与社会主义公民道德规范结合起来,与精神文明建设结合起来。三是充分利用高校科研优势,创造先进的生态文化。高校在理论的探索方面有着很好的优势,组织相关人员加强对生态文明的相关问题进行研究,或以生态发展的角度考虑科技的创新,并把理论研究成果或科技成果反馈社会,直接或间接推进生态文明的进程。这对于学生来说,不仅是能直接分享教师的研究成果,而且可以切身感受到社会对生态文化的认同程度,有利于生态文明观的形成。
参考文献:
[1]省略,天津日报,2007-10-24.
[2]韦建桦.在科学发展观指引下创建生态文明[J].马克思主义与现实,2006,(4).
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[5]张丽,高鸣.马克思主义生态文明理论与小康社会建设[C].云南社会科学,2003年理论专辑.
如何树立正确的科学观篇9
关键词：初中；地理教学；德育
随着经济社会的迅速发展，人们的物质生活水平不断提高，人与自然的矛盾也越发突出，从人与自然的关系中可以看出，人的行为对自然造成了很大的影响，并且反过来对人类自身产生了负面的影响，人与自然的作用是相互的。因此，我们在开展地理教学时，不仅要让学生掌握足够充分的地理知识，还要在教学中渗透应该如何规范约束自己的行为，实现人与自然和谐发展。地理教师应该根据地理知识的特点，结合学生的德育现状，制订相应的德育计划，提升学生的道德素质。那么在教学中，如何将地理学科知识与德育更好地结合起来，我有以下几点看法。
一、爱祖国的大好河山
自然地理部分介绍了我国的地理国情知识，我国的山区面积广阔但是有多种自然灾害相伴；资源富足但是人口总量大，资源压力大；我国国土幅员辽阔但是自然环境日趋恶化。这些都是我国的地理国情，我们既要树立祖国自豪感，同时更要具备忧患意识，在危机感的基础上树立责任感，积极思考如何让国家环境更加美好，并做自己力所能及的事情去为保护环境贡献自己的一份力量。
二、树立科学发展观
科学发展观是我国的指导思想，也可以说是指导社会个体行为的行为指导，人与自然要实现和谐发展，只有自然环境得到了应有的保护，资源得到合理的节约利用，经济才能更好地发展，才能实现国富民强，国民安居乐业。教师应该在地理教学中渗透科学发展观的理念，让学生更好地认识人与自然的关系，通过地理教学来实现德育。
如何树立正确的科学观篇10
落实科学发展观，必须坚持以人为本，切实维护广大人民群众的根本利益。坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。党员干部特别是各级领导干部要把坚持以人为本，作为一切工作的出发点和落脚点，始终把职工群众利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心群众安危冷暖，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。
一、科学发展观，是马克思、列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展。
科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。继承和发展邓小平理论不用科学的观点、发展的观点，中国特色社会主义如何建设，现代化的社会主义中国怎么能强盛。“三个代表”重要思想中的代表先进生产力发展要求、代表先进文化发展方向、代表人民群众的根本利益，不树立和落实科学发展观，如何代表最广大人民群众的根本利益，不树立和落实科学发展观，在当今科技高速发展的时代，我国的生产力发展水平会取得怎么样的预想效果?不进则退，随着社会的进步，人们对价值观、文化的渴求越来越高，精神文明建设发展和社会的进步，不坚持科学的发展观，就不能代表先进文化的前进方向。如果不落实科学的发展观人民对日益增长的物质文化生活的需要作为执政党应如何去满足。从这一点看，“科学发展观”就应该是我们党的指导思想。
二、科学发展观，是改革和开放三十年来经验教训的最精辟的总结。
改革开放的30年，我们党的头脑清醒了，从左的思想束缚中解脱出来，逐渐确立了科学的发展观，制定计划，考虑到了中国的国情、物质文明、精神文明、政治文明的发展，有步骤、分阶段逐步实施。回顾一下，从理论上的拨乱反正，解放思想，到坚持实事求是的思想、路线和什么是社会主义、什么是资本主义的大讨论，以及“三个代表”重要思想，被确立为党的指导思想，无不证明了我们成熟了。从经济建设目标的确定，也体现了科学发展的观点，从国民生产总值翻一番、二番到翻三番，就符合了生产力发展的要求，由于经济发展观的科学，这个目标实现了。政治上的科学发展体现的也非常明显，从反对党内不正之风，不正视党内存在腐败到开展反腐败斗争，从我国在30年来陆续出台的法律、法规，看得出我国正在向法制化国家迈进，而出台这些法律并不是在一夜之间，而是成熟一个出台一个，出台一个落实一个，这就是科学的发展观。
三、科学的发展观，体现了“三个代表”重要思想和时代要求。
我们回想一下，“三个代表”重要思想的提出也并不是一开始就被所有人们所接受，不是有人说“三个代表”重要思想早在、邓小平时代就有过论述，可随着时间的推移、全党学习的深入，才真正认识到“三个代表”重要思想的确立，也体现了与时俱进。“三个代表”重要思想中的“代表先进文化的前进方向”的提出，就体现了发展的观点和科学的观点，这科学发展的观点不仅是文化为人民群众服务，是执政党的一个重要任务，还要代表和把握先进文化的前进方向，我要说或者有人准要问谁能代表和把握先进文化的前进方向——唯我中国共产党。“三个代表”重要思想提出了“代表最广大人民群众的根本利益”，这个利益既有物质利益、也有文化利益、政治利益，它含概了最广大人民群众对最根本的各种利益的要求，这种利益是至高无上的，是我们党为之奋斗和必须让他们满足的。特别从现阶段，从我们从事的各行各业的工作，不树立和落实科学的发展观，不与时俱进，怎么能满足人民对我们党的期望和要求。因此科学发展观在相当长的时期内，对我们党都有非常重要的指导作用。四、要树立和落实科学的发展观，我们应该怎么做?
首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求。其实是注意把握如下几个问题:一是必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。二是必须在经济发展的基础上推动社会的全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调发展。三是必须着力提高经济增长质量，努力实现速度和结构、质量和效益相统一，实现经济发展和人口、资源和环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性。第四，必须坚持理论与实际相结合，因地制宜，因时制宜的把科学发展观的要求贯穿于各项工作的各个方面之中。第五，要树立“四个观念”，也就是以人为本的观念，节约资源的观念，保护环境的观念和人与自然相和谐的观念。
落实科学发展观，必须改进作风，不断提高执政水平。良好的作风是共产党员保持先进性的基本要求，也是落实科学发展观的重要条件。要高度重视领导干部的作风建设，把作风建设作为树立和落实科学发展观的重要任务抓紧抓好。要进一步转变领导干部作风，进一步转变工作作风，狠抓工作落实，以扎实有效的工作实绩，体现新时期党员领导干部的先进性。
作为一名煤炭企业的党员，要自觉地用科学发展观指导自己的工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。从做人、做事的各个方面做起:
一是真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，做好人、办好事。
二是精心做事。要树立起“宣传工作无小事”的思想，哪怕是一点小事，认认真真对待，因此，我们要立足本职，努力完成工作任务。