媒介融合的意义篇1
近几年，数字技术、网络技术和计算机技术迅猛发展，受众的信息需求发生了新的变化，新媒体与传统媒体之间的壁垒逐渐被打破，媒体传统生态发生根本改变，整个社会进入媒介融合时代。微博的出现打破了移动通信网与互联网的界限，其多级传播模式实现了几大类传统传播模式的深度融合，具有媒介融合时代的典型特征。微博确实在很多方面对传统媒体造成了冲击，比如其时效性、即时双向反馈、传播范围和碎片化写作，即浅阅读习惯等。但微博作为一种新的网络传播形态，更为传统媒体的发展带来了很多机遇。截至2010年10月12日，已有561家主流新闻机构开通了新浪微博，其中包括了136家报纸、307家杂志、41家电视台和77家电台。[1]可以说，传统媒体的微博应用正式开启了媒介融合之门，微博在某种程度上已经对媒体传统生态的嬗变起到了推动作用，其媒介融合意义不容小觑。
微博与媒介融合
微博，全称为“微型博客(micro-bloging)”，是一种依靠用户产生内容的web2.0媒介形式。用户可以通过个人电脑、手机等各种与网络相连接的终端进行访问并组建个人社区。与web2.0博客相比，微博用户可以随时随地文字、图片、音频、视频等多媒体信息，并实现信息的即时传播与分享。同时，微博以信息内容的简短精练为重要特征，用户每次的信息不能超过140个字，大大节省了沟通的时间成本。另外，与即时通信工具、网络社区相比，微博以陌生人的单向跟随作为典型特征，摒弃了即时通信工具和网络社区的双向互动的紧密人际关系，具有更大的开放性，能够形成信息的裂变式传播，达到了传播效果的最大化。
媒介融合是近几年国内外新闻传播业界和学界都颇为关注的一个热点话题。1983年美国马萨诸塞州理工大学的伊契尔·索勒·普尔教授提出“传播形态融合”的概念，他认为：数码电子技术的发展是导致历来界限分明的传播形态汇聚融合的原因。国内外学者都在不同学术视角下对“媒介融合”进行观照，笔者在此抛却宏观发展层面的讨论，结合拉斯韦尔在《社会传播的结构与功能》一书中明确提出的传播过程论，以及我国传统媒体应用微博的实践，总结出传统媒体运用微博过程中在传播两极、传播内容、传播渠道、传播效果四个方面所呈现出的媒介融合意义。
传播两极——从单向线性到“公民参与”
媒介融合首先应该是观念上的改变。传统大众传播认为，现代社会的大众传播主要是社会化生产式的内容生产，其主要依靠专业媒体机构的传播者生产制作信息产品，传者和受者之间有明确的界限，传播方向基本是从传播机构到普通受众的单向线性传播。微博的出现更新了传统大众传播的固有观念，“去中心化”的传播结构使一个机会更为平均、权利更为平等的言论平台和信息传播媒介出现，精英话语权下移，话语权的草根性与平民化特质凸显出来，“全民记者”时代由此到来，一个由消息者个体发现线索、记录事件和传播信息的“自媒体”形成。这样的信息传播方式将消息的者、加工者、传播者、接收者融为一体，每条消息对每个人而言都可以实现以上四个身份的叠加和转换，这正对应了麦克卢汉“媒介即人的延伸”的学术观点，也是媒介融合的应有之义。
《微博力》作者谢尔·以色列预测，新旧媒体在短期内实现融合，将兴起“辫子新闻”，即由传统媒体(新闻从业者)、公民新闻(公民记者)、社会性媒体(新闻从业者与公民记者共同参与)这三条绳组成，每条绳又包含大量纤，这种信息汇集和交织将改变新闻生产的形态和公众获取信息的方式。[2]传统媒体利用微博进行的媒介融合，就是要利用微博的优势，弥补自身单向线性的缺陷，增强互动性，扩大新闻源，优化传播效果，提升大众媒介的公共服务性，使大众能够选择自己所需要的信息，拥有各种反馈和体验的畅通表达渠道，并参与传播政策的制定与修改，以解构大众媒介生产者至高无上的话语权力，实现传媒生态的根本改变。
传播内容——从单纯固态到流动裂变
微博的出现打破了传统信息形态的僵化，真正实现了信息的流动裂变。首先，微博对信息长度的140个字的限制使微博信息只能表达有限的内容，呈现出碎片化特征。这种简短随意的“语录体”更能激发用户阅读和参与的欲望，也更适应网络融合时代下的语境要求以及现代人的生活节奏，人们可能没有时间和心情去品读或者收看传统媒体精心制作的事件报道，但是却可能随时关注那些在表达上也许欠完整的“微”新闻。同时，操作终端的便携性使即时随意成为常态，媒体工作者不再受制于传统媒体的固定刊发和播出时间，真正体现了媒介融合的实时新闻性。再有，微博信息通过组成的节点链条，由节点上的用户主动推动而呈现快速弥漫状。每条微博在转发过程中都集合了大量的转发理由和即时评论，使信息量得到叠加，配合转发的大量评论信息可以与原有文本整合成新的信息进行再传播以达到裂变式效应，这种超阅读文本是对传统大众传播信息文本的固定化颠覆，也真正接近了媒介融合下的信息形态。总之，传统媒体运用微博，在传播内容上打破了形态固化的僵局，真正体现了媒介融合下信息的流动性和受众参与阅读的特点。
传播渠道——泾渭分明到渠道整合
媒介融合的基础是传播渠道的融合。过去各传统媒体的传播渠道是单一的，报刊信息或广播电视节目的生产传播都是在各自界限分明的渠道内进行。实现了微博应用后的传统媒体在信息生产和传播渠道上实现了多渠道整合传播。首先，从信息传播环节来说，新闻等信息产品不仅在本媒体上进行传播，还可以同时在媒体官方微博上对产品进行“微博化传播”以扩大其传播范围。其次，从信息生产环节来说，具有新闻价值的微博内容可以作为传统媒体的新一类信息源，传统媒体根据自身需要对这些信息进行“去碎片化”处理后形成自己的独家新闻在本媒体上进行传播，或者对微博热议事件进行传统媒体的再传播，对有价值的微博新闻进行后续深度报道等，使一条新闻的价值最大化。再次，传统媒体还可以把微博作为快速新闻的第一渠道，因为微博的即时报道更真实、更富立体感，还可以用微博进行现场新闻采写，然后再发挥纸媒内容为王的优势，对新闻事件和观点进行深入分析与报道，以弥补传统媒体时效上的不足，这样就真正实现了媒介融合意义上的整合渠道全媒体传播。
传播效果——媒介营销模式上的嬗变
传统媒体将微博作为自身推广的平台，改变了传统媒体一贯单一的营销模式，实现了线上与线下的整合营销，达到了传播效果的最大化。
首先，传统媒体可以利用微博，打造品牌的线上影响力，进而提升线下传播影响力，促进发行量和销售。比如在微博上人气指数很高的《新周刊》杂志，截至2010年10月，《新周刊》微博的关注者(微博订阅者)已经超过60万人，远远超过其线下订阅数量。其执行总编封新城透露，《新周刊》官方微博的人气的确提升了《新周刊》杂志的实际销量，很多微博粉丝通过关注《新周刊》官方微博继而成为《新周刊》的线下读者。同时，传统媒体还可以在攒足微博人气的基础上，开设传统媒体的微博专版或专栏，通过专版或专栏推广自己的微博，将网络互动落实到版面和栏目上，加强网络和传统媒体受众的流动性。
此外，通过传统媒体记者、编辑的实名制个人微博，提升传统媒体影响力也是扩大传播效果的有效手段。传统媒体的记者、编辑在微博上以个人实名信息，传统媒体官方微博再通过转发的形式，将记者、编辑的微博出去，变成个性化信息的集合。这个过程中，记者不只是以一个“记者”的身份出现，而且是以一个“人”的身份出现，成为网友直接提问的对象，记者与受众的两极对立消失，信息传播由转为互动，由统一生产转为个体间的全方位交流。交流方向、内容和身份的流动互换是传媒业向媒介融合进行革命性进化的根本。同时，记者的个人形象和观点得到强化，满足了网民对真实性和贴近性的要求，被重塑的记者形象赢得了大量网民的支持，为扩大传统媒体的影响力和提升其公信力起到了推动作用。
微博为传统媒体向媒介融合时代的全媒体转型提供了新的契机，如何理解微博的媒介融合意义，利用好微博这一载体进行信息传播方式的改变是传统媒体应该认真研究的课题。微博并非完美，摒弃自身局限实现媒介间的优势互补才是重中之重，也是媒介融合的应有之义。(来源：《新闻爱好者》杂志文/吴雨蓉作者单位：鞍山师范学院编选：)
参考文献
媒介融合的意义篇2
关键词：媒介融合；新闻传播；创意人才培养
中图分类号：F24
文献标识码：a
文章编号：16723198（2015）22010402
媒介融合之所以成为一个“时代”，在很大程度上是因为这是一个由社会各界广泛参与的社会运动。媒介融合时代，从企业、传媒、政府到公民个人，人人可以使用融合媒介，创造传播内容，发出声音。传播不再是少数人的特权，不再由专业人员、大型集团垄断把控，只要你有创意，有内容，使用数字技术便能迅速便捷的进行传播，并辐射到电视、电影、纸媒等其它媒介。媒介融合时代，各种媒介的传播效果成级数增长，传播至无穷弗远。登高而招见者远，顺风而呼闻者彰，这就是媒介融合的强大势能。
1媒介融合对新闻传播的影响
媒介融合时代，新闻传播产生了巨大的变革。传播者从职业记者扩大到了普通人，新闻内容也随着媒介融合的日益加深而逐渐优化，受众对新闻传播的参与成为媒介融合时代的常态。
1.1人人成为记者
媒介融合时代，新闻报道不再是职业记者的专利。新媒体技术和分享信息的便捷，将人人成为记者变成了现实，新闻传播进入了“全民DiY”的时代。许多突发事件的现场，普通人通过手机拍摄的照片和视频成为新闻的记录者和报道者。一些传统媒体甚至设立了专门的网站为普通人参与新闻报道提供平台。西班牙报纸elpais建立了一个名叫“我，新闻记者”（Yo，periodista）的参与式新闻网站，在这个网站内，读者可以通过发表评论、文字、照片和视频等多种形式参与到信息的传递和分享中来。随着我国传统媒体和新兴媒体融合的日益加深，普通人成为记者已经成为新闻传播的常态。
1.2新闻内容优化
媒介融合对新闻传播的内容提出了更高的要求。媒介融合时代，由于信息传播的快速便捷，新闻的深度报道反而成为新闻媒体竞争的法宝。深度，是媒介融合时代新闻内容优化的重要维度。同时，媒介融合是一个技术融合的时代，如何通过技术手段使新闻深度报道满足融合时代受众的需求，是新闻内容优化的另一维度。
1.3受众互动参与
媒介融合时代也是受众互动参与的时代，受众可以主动信息、自主使用信息，甚至可以和大众传播媒介进行平等的交流。在媒介融合时代，电视观众可以通过网络、微信、微博参与新闻评论；网民可以通过BBS、论坛发表新闻新闻，发表新闻评论；博客、播客既是受众也参与新闻的制作、发表、传播；微博微信等社交媒体更为受众参与新闻传播提供了方便快捷的途径。
2创意是媒介融合时代新闻传播的核心动力
2014年8月，中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》。《意见》指出：“推动传统媒体和新兴媒体融合发展，要遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律，强化互联网思维，坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体发展……形成立体多样、融合发展的现代传播体系。”媒介融合时代新闻传媒的发展需要以创意来推进融合，新闻传媒产业是创意产业的重要组成部分。早在1998年，英国就明确提出扶持发展创意产业，创意产业中与新闻传播相关的包括出版、软件、电视广播等行业。创意必须通过传播渠道才能到达目标受众，而媒介融合时代的新闻传媒产业也需要大量的创意人才才能形成完整的产业链。媒介融合时代，传媒工业是创意产业的重要组成部分，创意是新闻传播的核心推动力。
用创意推动传播，推动传媒产业发展的群体被称为创意阶层。2002年，美国多伦多大学商业与创意力教授理查德・佛罗里达在《创意阶层的崛起》一书中对创意阶层给出了定义，他认为创意阶层的核心成员包括科学和工程、建筑和设计、教育、艺术、音乐以及娱乐领域的工作者，他们的经济功能是创建新理念、新技术或新的创意性内容。他预测美国大约有3000万人属于创意阶层。英国政府和一些非政府组织也提供了大量的政策扶持创意阶层的发展，对比欧美发达国家，我国的创意阶层还在刚刚起步的阶段，特别是媒介融合中的传统新闻媒体，缺乏创意人才，面对新的传播环境因循守旧，墨守成规，缺乏对受众和市场的创意把握，缺少对新闻品牌的塑造和价值的挖掘，无法进行有效传播。创意，是媒体融合发展成功的关键，而新闻创意人才的培养，是媒介融合背景下新闻竞争的基石。
3新闻创意人才培养
媒介融合时代，新闻创意人才培养不仅需要政府传媒的推动扶持，高等院校的重视发展，更需要社会环境和土壤。新闻创意人才的培养无法速成，需要构建长期有效的人才培养体系。新闻传播首先是内容产业，内容是核心竞争力，新闻创意人才需要有适应媒介融合时代传播的融合内容制作能力；媒介融合时代，媒介即讯息，新闻创意人才需要有跨媒体创意思维，有转换、聚合、综合运用媒介的能力；媒介融合时代，受众掌握使用媒介的主导权，赢得受众才能赢得市场，新闻创意人才需要具有深度连接受众的能力。
3.1培养优化内容的能力
新闻传媒产业是内容产业，媒介融合时代的新闻竞争仍是内容取胜。什么样的新闻能够吸引这个时代的眼球？什么样的内容优化能力才是新闻创意人才的立身之本？故事、娱乐和意义是优化新闻内容的三个关键词。
正如评论家肯尼思・伯克所言，“故事是人生的设备”。人类通过各种方式进行叙事：舞蹈、语言、音乐、文字、图像……有故事感，会讲故事，是新闻创意人才必备的能力。尼尔・波兹曼分析了以美国电视为代表的大众媒介，并提出了娱乐至死的担忧。但我们并没有成为一个娱乐至死的物种，反而娱乐成为传播意义和力量的有力手段。娱乐不仅是大众传媒的主要功能之一，也是媒介融合时代新闻传播内容吸引受众的重要手段之一。而知识、情怀这类具有意义感的传播内容在媒介融合时代，不但没有被受众抛弃，反而成为他们通过各种媒介积极寻求的东西。具有意义的新闻故事在媒介融合时代不断被转发、传播，影响深远。
培养新闻创意人才的故事感、娱乐感和意义感，才能培养他们适应媒介融合时代的优化内容的能力。正如罗伯特・麦基所说的“娱乐即是沉湎于故事的仪式之中，一直到知识上和情感上都满足为止。”讲述具有娱乐感、有意义的新闻故事，这种优化新闻内容的能力是媒介融合时代新闻创意人才的核心竞争力。
3.2培养跨媒介创意思维
媒介融合时代，新闻创意人才必须具有跨媒介创意思维。媒介融合时代，各种媒介资源形成了纷繁复杂的媒介生态。从报纸、杂志等纸质媒介到广播、电视的电子媒介传播，还有发展日新月异的网络、手机这类新媒体。培养跨媒介创意思维首先要熟练掌握各种媒介的特点和优势，电视、广播、报纸、网络、手机等媒体各有优劣，声音、文字、图片、视频等媒介各有特点，优秀的新闻创意人才必须熟练掌握并应用。
融合媒介的思维是新闻创意人才更具创新的一种能力，运用媒介技术结合已有媒介的优势产生新的媒介传播形式。譬如媒介融合时代大受追捧的可视化的数据新闻的制作就需要熟练掌握不同媒介的特点，使用跨媒介创意思维，创新新闻传播。2014年1月，央视与百度搜索合作制作的大数据新闻报道“据说春运”，就是跨媒介创意思维运用的典范。央视负责新闻选题和电视新闻制作，百度负责数据采集和挖掘，首次将国内春节人口迁徙情况和百度地图LBS定位大数据结合，让普通老百姓看懂大数据。媒介融合时代这种跨界合作需要新闻人具有跨媒体创意思维能力，才能制作出使受众耳目一新的新闻作品。
3.3培养连接受众的能力
媒介融合时代受众的碎片化、分散化，使得连接受众的能力尤为重要。培养连接受众的能力，一方面要学会运用数据解读受众，一方面要培养理解受众的共情能力。新闻创意人才既要在纷繁复杂的数据中提炼出受众的轮廓，又要运用自己的高情商理解受众的情感需求，这样才能具备连接媒介融合时代受众的能力。
通过大数据技术对受众海量样本的持续互动分析，不仅可以准确反应受众的年龄、性别、地区等人口学特征数据，而且能描绘出受众特征及兴趣偏好和行为。可以说在媒介融合时代，大数据技术实现了对受众从“外貌”到“Dna”的认识。认识受众是连接受众的基础，理解受众，与受众产生共情、共鸣才是连接受众的关键。“人们收看他们喜欢的电视节目，并且喜欢他们收看的节目”。具有共情能力的新闻创意人才，能理解受众行为的动机，理解受众的情感，体会受众的感受，制作出吸引受众、获得受众的认可的新闻作品。
总之，媒介融合时代新闻创意人才的培养，需要从故事性、娱乐感和意义感三方面培养优化新闻内容的能力；从掌握各种媒介的优势入手，创造性的融合媒介，培养跨媒介创意思维；学习运用大数据解读受众，从情感上理解受众，培养连接受众的能力。只有建立新闻创意人才的培养体系，才能为媒介融合时代新闻传播的发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]蔡雯.“人人都是记者”――“参与式新闻”的影响与作用[J].对外传播，2010，（3）.
[2]中央全面深化改革领导小组.关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见[eB/oL].http：//.cn/GB/22114/387950/，2014，（8）.
[3][美]理查德・佛罗里达.创意阶层的崛起[m].司徒爱勤译.北京：中信出版社，2010：9.
媒介融合的意义篇3
关键词：媒介融合；高校培养体系；新闻人才
中图分类号：G642.0？摇文献标志码：a文章编号：1674-9324（2013）46-0173-02
在全球化媒介融合形势的催逼下，大规模的媒介融合已经成为一种必然趋势，尤其是网络媒体的兴起则直接加速了国内媒介融合的步伐。以数字技术为代表的新媒介，其最大特点是打破了媒介间的壁垒，消融了媒体介质之间，地域、行政之间，甚至传播者与接受者之间的边界。数字技术为不同的传媒提供了资源整合的平台和基础，为不同传媒形态提供了新的基础。传统媒介之间、传统媒介与新媒介之间是一个互为补充、相互渗透包容、转化整合、共生共荣、你中有我、我中有你的关系。
一、媒介融合的概念与特点
媒介融合是新闻传播界正在探索的一个前沿性课题。根据最早提出此概念的马萨诸塞州理工大学的浦尔教授的本意，媒介融合是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势。近几年，不断有西方学者尝试对融合媒介做出界定，比较有代表性的观点有美国新闻学会媒介研究中心主任andrewnachison，他将融合媒介定义为：“印刷的、音频的、视频的、互动性数字媒体组织之间的战略的、操作的、文化的联盟”。媒介融合的特点主要体现为：一是对于技术手段的依赖，媒介融合的基础就是网络与数字技术的出现；二是与受众的互动性增强，全面反映新闻事件全貌，满足不同受众的需求；三是各媒体之间的合作与渗透，这包含了内容和技术的合作与渗透。
二、培养媒介融合下新闻从业者的必要性
不同媒介的融合，必然打破过去单一媒体对于媒介生产的限制，而要求在跨媒介介质的平台上整合不同媒介的新闻，这也必然催生不同于传统意义的新的媒介生产流程。媒介的融合促进了新闻传播业务的变革，出现了“融合新闻”（convergencejournalism），主要特点是采用多媒体手段进行新闻传播活动。融合新闻不是传统意义上的不同媒介之间的合作，而是将同一内容的新闻素材制成不同的新闻产品，以适应不同媒介不同受众群的需要。因此，对媒介从业者的要求不再是所谓的传统意义上的“通才记者”，而是要培养跨媒体记者。记者需要具有全新的头脑，全新的思维方式，能在网络上自由穿梭于文字、音频、视频之间，不仅会使用采访本、照相机，而且会使用录音机、摄像机、互联网等多种手段，根据采访内容的不同而选择不同的采访手段。
三、高校媒介融合人才的培养路径
长期以来，我国新闻学专业设置的整体框架是按照传统媒体的特点与人才需求为基础的，随着新媒体的兴起，以及传统媒体的数字化转型和融合，这种按照媒介种类来设置专业方向和课程体系已经不能适应媒介发展的现实需要。在媒介发展水平较高的西方国家，已经有一批新闻传播学院开始了专业设置与课程体系的改革，为了更好地适应媒介融合人才的需求，我们也必须抓紧改革现有的新闻专业培养和课程设置体系，以适应新型人才需要。
1.师资结构重整。改革的重点同时也是难点在于能够胜任媒介融合教育的教师极度匮乏。媒介融合的特点首先要求教师必须拥有丰富的业界实践经历，其次在专业技能方面，要求教师必须能够熟练使用多种媒介工具，例如懂得摄像、摄影，会创建网站、管理网站、使用图片编辑软件、音频视频编辑软件。纵观现有的新闻传播专业师资，大多都是新闻相关专业科班出生，理论功底深厚，但是实践方面难免欠缺，更遑论熟练的多媒体技能。针对此种情况，我们可以采取两种措施，一种是“请进来”，即直接从媒体中引进优秀资深从业人员参与到课堂教学中来，专兼职俱可。来自媒体前线的从业人员能够将从业经验和业务技能这些“一手货”直接传授给学生，对学生来说也具有很强的知识性和吸引力。不过这种“请进来”的模式在实际操作过程中会存在一定的问题，有些高校在师资方面缺乏变通机制，有的硬性要求授课教师必须具备教师资格证，否则不能授课，这对于媒体从业人员进课堂可以说是一个不甚合理的规定，因此，相关部门在政策制定上也应更加人性化，做到“不拘一格降人才”。
第二种措施，就是“送出去”，为那些有意到媒体单位实习、提高的教师创造条件，积极鼓励和引导教师参与到媒体实践中，这样，教师就可以改变以往空谈理论，把最新的媒介技术、动态和趋势带到课堂上来，将自身的理论优势和实践经验相结合，达到教学的完美境界。
2.课程体系的革新。首先，针对媒介融合的要求设立新的课程，例如媒介融合理论课程、融合新闻学、数字新闻学等；其次，更新传统课程，例如，新闻编辑学要加入网络数字编辑，新闻采访学应加入网络在线采访等，新闻写作学要加大多媒体写作的训练。再次，按照“宽口径、厚基础”的培养模式，建立新的课程体系：宽广的人文、社会、自然科学知识教育；深厚的新闻传播学专业教育；各类媒介技术操作能力教育。高校可以尝试增加选修课的比重，鼓励学生按照自己的兴趣和需要自主选择，这样做的好处是有助于拓宽包括新闻专业在内的学生的知识面，培养复合型人才。
3.培养环节的变革。长期以来，高校的新闻类专业的毕业生真正从事新闻业工作的较少，主要原因还在于学生不能把在学校所学的知识充分运用到实践中去。在这点上我们可以借鉴世界知名新闻学府——美国密苏里新闻学院的经验，其教学核心理念是：新闻实践，是培养新闻人才最有效途径。“密苏里模式”所倡导的注重实践的理念，对于我们革新新闻培养模式具有启发和借鉴意义。高校应将课堂教学与课外教学相结合，改变以理论考试评定成绩，重视实践操作环节，将实践操作纳入学分考核指标中，督促学生从实践中获取经验。通过课外讨论、媒体参观、专业讲座和实践作业等途径，实现“知行”合一。在资金允许的条件下，开设媒体融合的实验室，把实践和实习结合起来，把平面、影像、网络等在数码技术平台上融合到一起，形成多元化交互式的新媒体传播形式。这样既可以实现报纸、电视和网站的多种媒体内容的和共享，节省资源，又能让学生把理论和实践结合起来，在学中做，做中学。
高校还可以加强与地方媒体和企业的合作，建立实习实践基地或联合办学，一方面为在校大学生提供传媒工作实践实习基地，利于学生自身发展；另一方面也为学生创新精神与实践能力的提高打下坚实基础，为企业培养应用型人才，也为社会的发展提供了强大动力。
参考文献：
[1]孟建赵，元珂：媒介融合：粘聚并造就新型的媒介化社会[J].国际新闻界，2006，（7）.
[2]蔡雯：新闻传播的变化融合了什么？——从美国新闻传播的变化谈起[J].中国记者，2005，（6）.
[3]彭兰.网络新闻学原理与应用[m].北京：新华出版社，2003.
[4]董广安.媒介融合背景下新闻传播人才培养的思考[J].新闻战线，2009，（4）.
媒介融合的意义篇4
新媒介的诞生使得传统媒介纷纷向数字媒体和跨媒体的方向靠拢，融媒显然已经成为媒介发展的主导方向，即融媒是当今新闻传播业界最新最重要的发展趋势。而在该形势下，新闻传播迫切需要进行改革以适应新兴信息接收和传递的方式。融媒的产生使得媒体在组织形式和工作流程上做了很大的调整，因此对融媒发展的研究可以作为传媒业界整合调整资源规模的有效实现路径，使得媒介经济效力得到更大空间的发展，同时相应资源在媒介集团内部也可以得到高效的整合利用，优化新闻业务的拓展方式，使之产生巨大优势，进一步提升媒介集团的综合竞争力与影响力。融媒的产生发展进一步加快了传统新闻媒介传播方式方法格局的改变，这在一定程度上催化了融合新闻的产生，同时这对从事融合新闻的业界人员所具备的技能提出了更高的要求，同时也对新闻传播方式途径的认知教学也提出了新的导向与思路。期许可以提出有创新性和针对性的观点和建议以及具体实施办法，使新闻传播在应对融媒的冲击时可以做好相应的准备工作，进而可以更好地适应融媒发展的大趋势。
二、融媒简介
人类社会的发展过程中始终伴随着物质的分与合。物质的组织构成，给环境带来了巨大的影响变化，同样相同或不同物质之间的融合反应，也会给它所处的整个社会环境带来巨大的变革。今天我们的媒介传播正处于大数据的变革时代，手机、电脑、互联网等新兴媒体纷纷向传统媒体发起挑战，而且势头较大，传统媒体为了在竞争中获得自己的一席之地，必定会不断寻找各种对策来应对新媒体的挑战，进而产生媒介融合的现象。媒介融合简称“融媒”，目前学术界对其定义众说纷纭，一直没有达成共识。有人认为媒介融合在新闻学上是一个假设，其核心是在新型媒介传输承载数字技术在不断更新变革的基础上，将各类新闻媒体有机地融合在一起，侧重点在于媒体的合作关系。美国密苏里大学新闻学院融合系主任mikemckean教授关于媒介融合提出了三个层面的含义：一是媒介融合作为新媒体时代的新型运营方式，通过一种媒体的融合汇通可以拥有多种不同的媒介传播形式。二是媒体与信息接收者的作用关系发生了改变，即接受者由以往被动接受媒体传播信息的形式转变成有主动的选择与判断，这样就使得一切信息的接收者积极主动地参与到整个信息传播过程中去，同时由于观众的信息来源是一个多元化的渠道，就会使观众会对媒体产生一种不信任的可能。三是媒介融合使得信息的传播变成了讲故事的形式，即图文并茂，相关人员依托科技手段，利用文字、图像、音频、视频等来传输信息。融合媒体整个过程的完成需要依靠团队的力量。狭义上的媒介融合是指将不同形态的媒介在物理层面上进行重新组合，新的媒介形式正是在这种组合达到一定程度的时候顺势产生的。而广义上的媒介融合就将一切与媒介有关的要素包含在了其中。
三、融媒背景下新闻传播的改变
融媒的发展必然会催生融合新闻的出现，新闻传播自从融媒出现以后就开始以融合新闻的形式展现在大众面前。这就导致了新闻传播方式发生了一些改变。以往的新闻传播方式被重新组合，进而形成了多元化新闻传播模式。新闻传播方式的改革大体如下：
（1）新闻媒介的组织管理体制和工作流程的改变。融合媒介时代的新闻传播方式的形成使得媒介内部的组织管理机制也必须发生相应的改变，其改变的导向是服务于融合新闻不断向前发展。传统意义上的新闻传播是依托于独立单一的媒介，不同形态下的媒介有着不同传播模式，进而形成各自的传播方式。与此相反的是，融合新闻需要将不同的媒介进行整合，形成一个统一的组织结构。因此，这就不允许各种媒体各自为政了，需要有着统一的标准对其进行管理约束，通过新闻采编，在同一平台上加工传输，最后实现多元化融合的渠道信息。媒体产业中的各大媒体需要通过组织之间的兼并和重组实现资源的相互利用以及共享，进而共同达到资源有效配置的目的。
（2）新闻传播主体的多样化。由于融合新闻的涉及面广、传播性强的特点，这就对传播者提出更高的实际操作要求。融合新闻的产生传输，都需要传播者及时掌握各类新型技术的发展和应用。要从一位普通记者成为真正意义上的融合记者，其操作过程为在完成采访任务后形成新闻稿件，后通过电视节目发到电视台，最后交付网站成为专稿，整个过程对一名记者来说实际是不小的挑战。另外由于网络的普及，一大批草根记者也蜂拥而出，很多新闻报道往往出之于普通民众，这样就使草根记者成了历史的见证者。
（3）新闻传播内容的整合。融合新闻所提供的内容都是重组和整合以后的产品，但是整合需要创造性的重组。相同的信息从不同的角度进行报道，这样就形成了不同的新闻产品，进而吸引新的受众群体。另外，随着新媒体的出现，草根记者也成了信息的有效源泉。
（4）新闻传播载体功能增强。基于数字和网络技术的电脑和3G智能手机的出现，将会使信息承载量得到大幅度提升。媒介融合能够实现某一载体承载新闻信息的全部内容，但新闻产品的输出内容是根据不同的自身需要而呈现出多样化。这样既可以保证新闻信息的完整性，也可以增加新闻的多样性，同时使新的新闻传播载体功能更加强大。
（5）新闻传播对象的细分和角色的转变。融合新闻可以根据特定的受众群体而制作成不同形态的媒介产品。因为在数字时代，受众从被动的接受者反向变为主动的参与者，受众除了通过报纸、广播、电视等媒介接受外，还可以在信息接收过程中能主动参与其中，对其发表的信息内容提出和表达一些看法建议，最终由单方面的别动形成双方面的主动互动。
（6）新闻传播反馈时效性增强，途径增多。利用当前的新媒体，使新闻传播的反馈时间大幅度地减少了。反馈的途径有了很大程度上的增加，如除了通过手机短信平台进行反馈以外，还可以通过互联网进行互动评论，而且这些平台上的反馈信息可以即刻更新。由此可知，媒介融合的产生对新闻传播方式的变化起到了一定的催化作用，新闻传播不再依赖原有的传统模式新闻报道，通过走融媒时代下的融合新闻发展之路，才能产生经济上新的增长点。
四、结束语
媒介融合的意义篇5
中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展指导意见》，该文件要求在媒体环境发生深刻变化、互联网呈现传播移动化与社交化、尊重新兴媒体发展规律的情况下，进一步扩大主流媒体的传播力、公信力和提升舆论引导能力的同时，充分发挥新媒体的积极作用，加快媒介融合的步伐。推动传统媒体和新兴媒体融合发展，是着眼巩固宣传思想文化阵地、壮大主流思想舆论做出的重大战略部署。
在互联网普及推广、新媒体技术快速发展的当下，传统媒体的主导地位不断受到威胁，新媒体的应用范围不断扩大，人们接触的信息越来越丰富。在当今开放的环境下，媒体类型有所变化、优劣势明显，对现有的媒介格局提出巨大挑战，由传统媒体、新媒体及其因素所促成的媒介融合是大趋势，其出现及发展有其必然性：一是改革开放以来，政治大环境处于相对宽松的状态，宽松的政治环境给媒介融合带来良好的发展氛围；二是社会主义市场经济背景下，市场发挥着基础性调节作用，经济利益在很大程度上决定了媒介融合的态势，同时市场竞争日益激烈、客户主观需求日益增涨，刺激媒介发展，推动媒介融合。经济利益、市场竞争、客户主观需求成为媒介融合的助推力之一；三是交通运输飞速发展，互联网、新媒体等技术不断提升，扩大了海内外、国内外交流，加强了中西文化、各民族文化之间的包容性，同时，媒介融合实践丰富，刺激着专家学者完善媒介融合理论的想法；四是互联网、新媒体技术发展态势趋好，为媒介融合奠定了坚实的技术基础，解决媒介融合所需要的技术问题，加快了媒介融合的速度。总体上讲，媒体发展壮大，其间并非此消彼长的关系，更多是融合共生关系。只有多媒体间融合才能获得彼此共赢，为媒体开拓更为广阔的发展空间，满足人们更多的精神需求，推动媒体传播事业发展。
二、校园媒介在大学生思想政治教育中的作用及问题
由于信息需求多元化、社会媒体冲击等因素，不应该孤立地看待某一种媒介，而是要以变化的动态眼光，研究相对的特点。各种媒介的特点是在比较中产生，又是在变化中发展的。另外，原有的将报纸、期刊、广播、电视几种媒体分开，完全不适合时展的需求，媒介间相互影响、相互融合已成为信息传播的主旋律。
在校园内部、校园与社会的信息交流中发挥着重要的作用，校园媒体作为大学整个系统中必不可少的组成部分。大学校园媒体处于社会大融合的环境，必然脱离不了媒体融合的规律。与此同时，校园媒体隶属于大学系统，具有独特的个性与共性特征。
高校校园媒体可分为三种类型：一是传统媒体，如报纸、广播、电视等。这类型的传统媒体是一种以一对多为主的分散式传播模式，立足于学校、学院的相关情况，通过传统媒体传输到学校、学院各个点，报道学校教学、科研、后勤等多方面的工作，通过主动选择报道的事宜，来引导校园舆论环境，吸引学生的关注度，加强学校、学院的社会主义精神文明建设。由于传统媒体具有很高的权威性，所做出的报道具有正向性，肩负着把握正确舆论导向的重任。然而，伴随着新媒体的扩大普及，传统媒体的滞后性、官方性、信息量少、形式单一、互动性不够等，弱化传统媒体的思想政治教育功能。
二是包括网络、自媒体等在内的新媒体。互联网和新媒体技术的发展，使得人人既是信息的接受者，也是信息的传播者。新媒体是以个人为中心的网状结构传播模式，因其即时性、开放性、个性化、分众性、低成本性、融合性等，发挥着舆论引导、丰富校园生活、传播文明、弘扬文化等重要作用。新媒体的多样性、娱乐性可通过丰富的外在表现形式加强大学生思想政治教育，然而大学生对这些内容乐此不疲，过于沉溺于娱乐形式。同时，新媒体具有信息来源杂、安全性不够、风险不可控制的特点，容易导致信息的不准确、不安全。大学生天生具备的质疑性思维方式、叛逆性价值等，倾向于质疑传统媒体所传播的积极正能量信息。多元的价值视角和多样化的传播内容，干扰了部分大学生将社会主义核心价值体系内化为自身价值，加大了思想转化难度，削弱了教育的效果。信息的极度膨胀造成信息的低质化、碎片化、分散化，具有不确定性和离散性，多维的传播模式增加了控制信息源的难度。网络媒体突破了传统媒体的限制，表现出包容性和开放性。
三是辅媒体，包括横幅、海报、宣传栏等。这种类型的媒体所占份额较小，但是在思想政治教育中，发挥着举足轻重的作用。将宣传内容粘贴到大学生的宿舍楼、饭堂、教室，无形中影响大学生的思想观念。然而，由于户外媒体的成本大、受众面小、场地的限制、时效性等，导致户外媒体的影响远不及传统媒体和新媒体。单一的户外媒体影响力微弱，更多地是充当辅的角色。
大学校园思想政治教育功能在很大程度上需要通过校园媒体来实现，然而各自独立、自成一体、无法融合的传播格局和媒介形态，已无法适应当今思想政治教育的需求。在当今的媒体环境下，媒介融合促使媒介各有所长，新的媒介形态产生，拓宽媒体创新和新闻创新的空间。因而，为适应社会发展环境、加强大学生思想政治教育等，必须把媒介融合理念融入大学校园整w环境，提高大学校园媒体融合度。校园媒体融合存在的问题：一是融合发展认识不足，思想观念仍停留在以往状态，转变意愿比较薄弱；二是媒介融合落实不到位，融合力度不够、缺乏一支成熟的专业队伍、媒介融合过程中往往出现同质化发展的现象、融合特色不明显、新媒体发展迅速，主体性不够、监管难度大。
三、提升媒介融合下大学生思想政治教育效率的途径
媒介融合理念已深入社会大环境，大学生作为活跃、涉世不深的群体，在媒介融合的大背景下，加强大学生思想政治教育具有十分重要的意义。大学校园媒体融合是保证大学校园媒体生存和发展的必然选择，是建设校园文化建设的重要方法，是维护校园和谐环境的有效途径。
1、纳入媒介生态平衡观，增强媒介融合意识
正确认识媒介融合，是理性推动校园媒介融合的重要前提。现存在对媒介融合的认知偏差和误区，没有正确地认识到新媒体出现后对大学生思维模式、话语体系和阅读习惯的改变，在利用新媒体传播信息、引导舆论时，都与媒介环境和大学生自身需求相脱节。只有在理性认识媒体融合的前提下，才能积极应对及参与媒体融合。生态平衡是指在一定的时间和相对稳定的条件下，生态系统各部分的结构和功能处于相互适应与协调的动态之中。[4]校园媒体处于一定的生态环境中，正确处理媒介间关系，需尊重媒介生态平衡观为前提。伴随着新环境的变化，为维持媒介生态平衡，必须将媒介融合理念纳入大学生思想政治教育中去，不断培养自身的媒介生态平衡意识。在媒介大融合的趋势下，应当以不变应万变，不变的是对传播规律和内涵的尊重，万变的是传播方法和技术的更新变化，以遵循传播规律。
2、提升校园媒介融合的方法
构筑以校园生活为基点的新媒体与传统媒体、户外媒体相融合的立体化思想政治教育的新阵地，致力于优化媒体组合。传统媒体必须在充分利用新媒体的技术和灵活等优势的基础上，冲破碎片化、浅表化的新媒体信息包围，围绕思想政治教育内容，打造符合社会实际的高品质内容，集成和深加工社会、校园信息，凸显传统媒体的权威性。新媒体具有很大的优势，如即时性、交互性等特点，符合大学生活跃、包容的心理特征，顺应信息快速扩散的时代潮流。发挥新媒体与大学生间的互动和联系的作用，调动大学生参与到媒体产品的生产、传播、接收和反馈中，使新媒体的发展贴近校园、贴近学生。将传统媒体与新媒体相融合，克制新媒体信息的过度泛滥、内容碎片化的问题。新媒体难以受到校园内部管理与控制，信息内容繁多且复杂，容易冲击校园内部所建立的信息结构。因而，官方媒体必须及时关注新媒体的动态，提高应急反应能力，最大限度地减小损失范围。充分利用户外媒体的辅作用，简洁地、长时间地带给人们直观的感受。传统媒体官方色彩与新媒体开放互动特征、户外媒体辅相辅相成，避免同质化发展，充分发挥了大学生的主观能动性，让大学生能够及时并充分获得多元价值和多样化的信息。总而言之，彰显传统媒体的权威性，发挥新媒体的交互性，户外媒体的辅力求获取信息的即时性，实现信息渠道的多样性，加快媒介平台整合，在多平台上进行多落点、多形态的传播。避免同质化融合，适合媒体自身特点的信息，丰富报道内容。
3、多管齐下，为媒介融合打造良好的校园氛围
第一、打造专业队伍，提升师生媒介素养
提高师生的媒介素养是应对扑面而来信息的核心所在。良好的媒介素养不仅在于“说服”、“传递”信息能力，更重要的是信息“分析”、“鉴别”、“评价”、“引导”能力，让大学生坚定立场，树立正确的世界观人生观价值观。打造一支具备较高思想政治理论素养、熟悉大学生成长规律、熟练运用新媒体技术的专业队伍。整合思想政治教育战线上的工作人员，合理配置人员结构，拓宽实践和理论人才范围，加强校园媒体管理。充分发挥一线专职辅导员的思想政治教育作用，着重培养媒介素养，提升媒介传播力；提升宣传部门等职能部门思想政治教育理论素质，将思想政治教育与媒介素养相结合，加强大学生思想政治教育。
第二、加强媒介融合监管，突出媒介融合特色
媒介融合在很大程度上推动了大学生思想政治教育工作，但是媒介融合仍然处于发展阶段，新媒体技术发展，触及至校园的各个角落，易影响学生思想状况，必须加强信息监管，规范媒介融合行为。因而，需采取多种措施加强信息监管。将媒介融合理念纳入到大学校园这个环境中，更多的是凸显大学特色。加深融合深度广度，有针对性的采取相应措施，而不是简单相加、重复发送。适应校园新媒体环境，主动占i尚未成熟的校园新媒体阵地，把校园新媒体技术主动运用于高校思想政治工作的宣传阵地、舆论阵地、学习阵地。
第三、以大学生思想政治教育为核心内容，推动媒介融合
大学的基本功能是育人，引领大学生思想、协调大学生行为是育人的重要方面，媒介融合必须将大学生思想政治教育作为核心内容。根据外部环境、知识结构、专业特点、文化修养、兴趣爱好等情况，深化大学生思想政治教育内涵、丰富媒介融合的外在形式、满足信息需求多元化、将人文关怀纳入大学生思想政治教育中、凸显大学生的主体地位、让大学生思想政治教育内容紧跟时代，从而，使得媒介融合是更为深度、更为紧密。
媒介融合的意义篇6
1、公共领域和公共领域的建构
“公共领域”是德国社会学家哈贝马斯提出的一个重要理论概念，其领域指的是在国家和市民社会之间进行调节的一个领域。在这个领域里，公民可以就所关心的问题进行讨论，并达成一个有益于大家的共识，而此共识可以监督国家权力并影响国际的公共政策。
脱胎于技术革新的媒介融合，随着母体爆炸式发展而不断裂变和整合，日新月异的技术为媒介融合铺平了前行的道路。相对于传统媒介之间的单向传播、缺乏互动等特点，新媒体的开放性、多元化、交互性、人性化使得各种观点与意见得以相互碰撞、整合，从而形成一定意义上的“观点的自由市场”。同时，这也意味着受众开始拥有自身的话语权，作为能动的个体，他们不再被动地接受媒体单向传送的信息，而是能够及时地、自下而上地参与甚至制造信息传播，显然，这不仅为现代社会民主话语的建立创造了条件，也为我国公共领域的建构带来希望，在提高受众话语权，完善文化产业形态等诸多方面发挥作用，最终促进社会制度和结构变革，加快我国民主化进程。
2媒介融合对公共领域建构的影响
2.1提高受众话语权
其一，提高媒介融合时代受众参与度。新的媒介使受众参与性的增强成为不争的事实。网络、手机媒体不断开发利用快捷直达的点面传播渠道：博客、微搏、QQ、mSn，具有强度受众粘合力的社区社交传播渠道：交友网站、朋友网站、社区网站，以及综合性的门户网站。技术革新带来便捷的终端服务、较低的门槛准入和低廉的服务费用。使越来愈多的受众利用网络、手机等媒体，及时、便捷地参与到各种信息传播活动当中来，参与性得到极大增强。
其二，在提高受众参与度的同时，提升着受众的话语权。从受众的角度来看，媒介融合通过一个平等、开放、互动的传播平台提升了广大受众的积极性和主动性，而其更深层的含义则在于，它还改变了受众长期以来话语权缺失的状态。当今的受众早已从法兰克福学派描述的“易受操纵的乌合之众”，发展成为文化研究学派提出的“能动的受众”。并且，约翰·费斯克指出：“文化不等同于文化产品，文化是活生生的意义生产过程，在这个过程中，接受\消费者及其接受\消费的方式在很大程度上决定着意义的生产”媒介融合增强了受众在消费过程中的能动性，并进一步拓展了受众参与信息传播的范围和途径。与此同时，显然这也为受众建构自身话语开辟了一个新的空间。
在此基础上，尽管意识形态的限制依然存在，但对于受众而言，媒介融合带来的变革还是赋予了他们新的手段及路径来协商和反抗这些权力。媒介融合提供的新型传播形式对传统媒介时代的信息闭塞和少数社会精英掌握话语霸权产生着巨大冲击。
2.2优化文化产业形态
从传媒产业的角度看，媒介融合不单纯是由技术带来的不同媒介形态之间的互动与整合，它还上升到了产业层面的融合。进而言之，它不仅改变了媒介的信息传播、社会监督、文化娱乐等传统功能，而且，其生产形态上也发生着深刻的变化，从而影响到整个产业链的重组与发展。不同行业不同产业间的融合打破了昔日的生产结构，而生产链上的各种元素通过在内容、网络等终端上的交错融合也产生了新的生产关系，并进入到市场参与竞争。这不仅为我国的市场经济注入了一股新鲜血液，也促使着我们的市场不断走向变革。
这些正如麦克卢汉所言的那样，每当社会开发出使自身延伸的技术时，社会中的其他一切功能都要改变以适应那种技术的形式，一点新技术深入社会，它就立刻渗透到社会的一切制度中。
2.3社会制度及结构变革
虽然构建公共领域的愿景不能立即实现，但是，媒介融合却让我们处在相互联系更为紧密的现实世界中，并且其对于我国现代化进程也起了一定的促进作用。社会学家约翰·汤普森曾以社会互动为基础，作了如下阐述：“面对面的互动、中介式互动和中介式准互动三类互动方式交融于人们的日常生活并对其产生影响”由此出发，媒介融合与当今社会正在形成一个相互作用、相互影响的动态模式，而在这一过程中，媒介融合既带来了技术、行业和管理等方面的融合，同时，它也会给社会的其他领域带来了不同程度的变革，而这些变革我们依然可以把它们视为我国现代化进程的一部分。
从制度的角度来看，制度上的变革也将是媒介融合对整个社会、文化和传播所产生的最大影响。长久以来，技术进步与制度变革都是中国媒介融合进程中的两个互为作用力，缺一不可。媒介融合过程中的制度变革能为技术进步大开方便之门，同时，在数字技术与网络技术蓬勃发展的当下，也迫切呼唤制度变革。顺应媒介融合潮流，破除旧有制度壁垒的制度变革随着技术的进步而慢慢产生。从目前国内情况来看，媒介融合中的两大主要产业电信产业和传媒产业都属于高度管制的产业，当融合到一定程度时，对于产业利益的更高追求必然会要求推出各个方面都更符合实际的制度和政策，而这势必会带来我国制度层面的变迁。
媒介融合的意义篇7
【摘要】数字技术、互联网以及移动智能手持终端的出现改写了人类历史的传媒进程。传统媒体在新媒体的冲击下困苦不堪，然而，带领传统媒体走出阴影谋求更广阔发展途径的恰恰是与新媒体的融合。现实说明媒介融合是大势所趋，它带给传统媒体方方面面的改变和提升，但是在我们看到曙光和希望的时候，也不要忽视了媒介融合过程的复杂性和曲折性。媒介融合对于传统媒体来讲是拯救与挑战并存，既是一个脱胎换骨的重塑过程，也是一个伴随着阵痛的煎熬过程。
关键词媒介融合传统媒体重塑
互联网以及数字化技术对生活的渗透改变了我们的阅读习惯、生活习惯甚至思维习惯，新媒体迅猛的发展势头是传统媒体必须面对的残酷现实，媒介融合正是传统媒体突出困境的渠道。然而在各大媒体已经或即将大刀阔斧融合的过程中，一些失败的教训让人们意识到了融合的复杂性和艰巨性。目前中国还没有一家传媒集团真正实现了严格意义上的媒介融合，大部分仍然处于探索实践阶段。慢下来不是坏事，可以让人们更冷静的思考、更慎重的决策。机遇与挑战并存是媒介融合这枚硬币的两面，也是传统媒体不能回避的现实。媒介融合不是一蹴而就的，它对传统媒体的整合与配置必将颠覆现有认识上的媒介常规，把媒体带入一个全新的时代。
媒介融合不是不同媒体形态之间的简单拼接，这种融合是全方位的融合。媒介融合过程首先要实现不同媒体之间的技术整合，第二步是针对信息生产流程的重组和采编机制的调整，第三步是管理层和市场营销之间的调整，最后是不同媒体之间文化及价值观的融合，经过了这四个基本步骤才算完成媒介融合的过程。由此我们也感觉到了媒介融合的艰辛历程和曲折复杂性。融合后的最终目标是让各种资源达到最合理的配置、发挥最大的效用，实现技术平台的统一化、内容生产的协作化、资源共享化和市场开放化。
一、对技术架构的重塑
就纸媒、广播、电视三种传统媒体来讲，与广播电视不同的是，各种纸媒与数字化技术之间的鸿沟最大，也正是因此才导致现在众多的纸媒面对新媒体不知道该如何是好，不知道该如何融入数字化时代。媒介融合首先的一步就是打破技术壁垒，实现技术平台上的兼容与整合。
目前，传统媒体基本经历了新旧媒体融合和三网融合阶段，虽然有喜有忧，但在媒介融合领域内算是取得了阶段性成果。横向比较来看，纸媒与新媒体之间的新旧融合没有广播电视网、通信网、互联网之间的三网融合效果好。毕竟纸媒在技术上确实不具备优势，处理好新旧媒体之间的技术兼容性，构建面向未来的具有服务功能和渠道功能的交互式技术体系迫在眉睫。媒介融合过程也是纸媒赶超技术潮流、对技术架构进行重塑的一次机遇，这关系到纸媒未来的生存战略，要引起足够的重视。
二、对传受角色的重塑
社交新媒体颠覆了传统的传受关系、信息获取门槛的降低让传播者失去了存在的价值，这些都促使传统意义上的传播者角色的转型。传播者将由单纯的信息加工者者向媒体运营及社交活动策划者转变，未来优秀的传播者首先应该是优秀的社交家，才能适应互联网语境下受众提出的交互性、体验性需求。“对于媒体人而言，他们的角色已不仅是信息的经营者，还将转变为人和人的关系的经营者。”①而传统的受众角色将会从简单的阅读者向数字化媒体用户和信息消费者转变。这意味着传受关系中，受众市场将发挥更大的主导权，彻底改变以往传者主动受众被动的局面。
三、对采编流程的重塑
媒介融合后各种媒介之间的介质壁垒被打破，内容生产环节要统一配置信息资源实现新闻的协同生产，因而实行按需生产的大编辑部运作机制呼之欲出。大编辑部制度是一种统一配置人财物进行新闻内容生产的机制，这将有助于提高信息资源的利用效率，也有助于实现内容生产的定制化需求。
内容统一生产不意味着内容上的同质化，也不是所有新闻都要统一生产。“新闻事件的重要性决定了融合的层次和类型，报道团队的大小以及报道的深度和广度。多媒体编辑决定哪一种是最适合的报道媒体。”②合作是基于某些重大需求配置资源的需要，目的是达到新闻生产对资源的有效调配，从而生产出最好的新闻产品。大编辑部机制的原则是：独立性是合作统一的基础，要做到“有分有合”。
采访环节只有全能型记者（亦称背包客记者）才能胜任大编辑部机制下灵活机动的采访要求。全能型不意味着可以单打独斗，恰恰相反，全能型记者一专多能的性质决定了一名记者要身兼数职，他已经不是简单意义上以单纯采访为目的的“记者”了。融合后的记者将与编辑部之间处于实时联络沟通状态，在配合报道方面会更加依赖于编辑部的统一调度，因此，新型全能型记者要不断强化团队合作意识。
四、对市场营销的重塑
传统媒体在媒介融合过程中，最大的短板就是没有建立起与互联网环境相匹配的市场营销机制，难以找到适合自己的新商业模式，这是目前众多传统媒体在融合过程中的最大困惑。互联网消费模式的冲击已经对原有媒介资源彻底洗牌，传统的媒介功能发生了分化和裂变，按照不同的服务功能和市场类型重新定位媒介出现了：以内容为核心的媒介，app/订阅号就是此类；社交性质的媒介，微信/微博属于此类；消费媒介，淘宝就是典型代表。
“可以预见，未来的‘媒’将不再只是信息媒，而且是商品媒和服务媒。在服务模式上，从信息服务向平台服务发展，信息内容和交互方式更加多样化；在应用领域，从以信息传播和娱乐消费为主向社会化领域延伸，是一个重大的转变。”③互联网环境下，媒介的营销理念要实现依赖广告获利到提供信息服务甚至向社会化服务型集团的转变。广告不再是主要创收形式，社会化服务以及信息咨询服务甚至实体公司才是未来媒介的市场出路。媒介融合对于传统媒体营销的重塑就是要让其实现从信息提供者到社会服务型集团的蜕变。
五、对媒体文化的重塑
“不同媒介平台之间的旧有产业流程和管理模式，也是造成不同媒介之间文化差异大的主要原因。”④文化隔阂是媒介融合最大的挑战，不同的媒体有各自的报道风格，久而久之形成了自己独有的文化价值观。媒体单独发展的时候，这些独具特色的不同媒体文化为媒体多样性增添了很多色彩，也是同类型媒体之间加以区别的重要标志。但是，媒介融合后，不同媒体之间固有的文化造成了文化隔阂，将是融合中最大的精神壁垒。
解决不同媒体间的文化差异性，要在继承发扬优良特色的媒体文化时抛弃不适宜媒介融合的旧观念、旧思想，破除精神壁垒，多学习其它媒体的优秀文化做到兼容并蓄，从思想上积极主动适应融合带来的新的文化价值观的重组。媒介文化的重塑是媒介融合高级阶段的主要任务，对传统媒体来讲是一个去旧迎新的过程。文化隔阂的消除不是一朝一夕的，需要媒体人主动适应新环境，调整心态，不断提升自己的文化适应性。
此外，学者们对融合后是否会带来媒介垄断导致新闻观点单一的担心不无道理，媒介融合确实存在这样的风险。“加西环讯集团是加拿大最大的跨媒介集团之一，它在推行媒介融合的过程中就引发了此类问题。”⑤解决观点单一与言论多样性之间的矛盾的一个有效的途径就是针对不同的新闻进行选择性的融合报道。该如何选择将是融合后编辑部的工作职责之一，也是大编辑部面对新的新闻生产形势下处理能力的一种考验。“在媒介融合的新闻部门内，由于采编共用集团内的同一批新闻人员，媒介产品势必有逐步单一化的风险。其实，媒介融合从整体上看是对内容生产链的整合，但从微观而言也强调不同媒介之间的内容差异化。对媒介融合的理解应当看到合中有分，只有有序的分，才能最终建立起稳固的合。”⑥
结语
作为一个由浅入深的动态的发展过程，媒介融合自身也在不断发展和演变。这场里程碑式的变革已经给现有的传媒业带来了深刻影响。对传统媒体而言，这是一个从技术到思维观念到文化都要接受洗礼和改造的过程，既是一个脱胎换骨的重塑过程，也是一个伴随着阵痛的煎熬过程。但唯有如此，传统媒体才能抛弃过去陈旧的外衣，轻装上阵，才能构建起适应互联网模式的新一代媒介形态，而不至于被先进生产力所淘汰，这就是媒介融合对于传统媒体而言最大的意义所在。
参考文献
①③杨溟主编：《媒介融合导论》[m].北京大学出版社，2013：7、10
媒介融合的意义篇8
【关键词】媒介融合；新闻摄影记者；专业素养；多媒体采集；思维方式
近几年，媒介融合对新闻摄影的影响越来越成为新闻界关注的议题。自从20世纪80年代，美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出“媒介融合”概念以来[1]，对媒介融合的实践探索和理论研究就从未停止过。本文仅从纸质媒体与新媒体融合的角度，分析该融合过程中对新闻摄影的影响，以及新闻摄影记者应提升哪些专业素养，以满足融合时期对新闻摄影的需求。媒介融合背景下，再谈新闻摄影记者的专业素养，主要有两方面的意义：一方面，再次强调传统媒介时代里，新闻摄影记者多年形成的一些优秀的专业素养还需要继承和发扬；另一方面，媒介融合确实给新闻摄影记者的工作带来了不小的挑战，希望本文的研究成果能给新闻摄影记者在媒介融合时期的工作以启发和借鉴。
传统媒介背景下新闻摄影记者的专业素养
20世纪20年代末，我国开始出现职业新闻摄影记者。新闻摄影从早期的追求写意到战争时期的偏重纪实，从新中国成立初期的重政治、“”时期的摆拍到改革开放之后重新回归纪实，我国新闻摄影的发展道路虽然坎坷，但值得肯定的是它最终还是回到了新闻摄影客观性、真实性、纪实性这一国际公认的本质属性上。
总结我国传统媒介时代的报刊界、学术界认同的新闻摄影记者的专业素养，主要有：坚持党性原则，有新闻敏感性，熟练掌握摄影技术，有深入现场的拼搏精神，能客观真实地反映社会生活，以及具备较强的文字表达能力、社交能力、调查研究能力以及有图片编辑意识等。
新形势下，传统的专业素养不但不能被逾越，有些还需要摄影记者在工作中不断学习和提高。秉承传统的同时，新闻摄影记者需要在理论上加深对媒介及媒介融合概念及背景的理解和分析，这些将有助于摄影记者梳理出其在媒介融合背景下提高专业素养的必要性、紧迫性和意义。
媒介融合以及新闻摄影的媒介融合
本文所述“媒介融合”的媒介指大众传播媒介，即负载和传递信息的物质实体。[2]一般有两种含义：一是传播渠道，指物质实体、工具或技术手段，如报纸；二是传播的组织、机构，指从事信息的搜集、整理、制作、传播的专门组织，如报社。媒介融合包含这两个方面，即传播渠道和传播组织、机构的融合。
自浦尔教授提出“媒介融合”至今，仍没有形成一个被大家广泛使用的、认可的关于“媒介融合”的概念。浦尔教授当时认为媒介融合就是指各种媒介呈现出多功能一体化的发展趋势。他强调的是媒介形态的融合。美国新闻学会媒介研究中心主任andrewnachison认为是“印刷的、音频的、视频的、互动性数字媒体组织之间的战略的、操作的、文化的联盟”[3]。他强调的是组织机构的融合。从以网络为代表的新媒介的出现，媒介融合就已经悄悄开始了，它伴随着传统媒介和新媒介从开始的冲突对抗到慢慢的共存共荣。
近年来，在逐渐成熟的信息技术的推动下，我国“报网融合”“三网融合”等媒介融合的程度日趋加深。以“报网融合”为例，这两大媒介的融合是网络媒介冲击传统报纸媒介的必然结果，“报网融合”目前正从“报网互动”进一步向“报网一体化”推进。报纸这一传统媒介在权威性、易保存性、携带方便等方面比网络有优势，而网络在信息更新速度、媒体类型等方面更胜一筹。报纸和网络二者各自为营，都有着对方没有的优势。因此，在当前形势下融合是最好的选择。其实，乐于与报纸融合的不仅是网络这一媒介，电视、手机早已悄然与报纸“联谊”。例如，当前的电视读报节目受到了广大电视受众的接受和喜爱，许多新闻节目也常从报纸“手中”拿图片；另外，智能手机的普及促进了手机报在受众手机中的安家。“融合”已经在进行中，融合中的新闻媒介自然对新闻人包括摄影记者提出了新的素养要求。
传统媒介中，新闻摄影作为报业的一个重要“兵种”，它的媒介融合指“把音频、视频、图表和静态照片结合在一起运用，依靠网络这个平台进行传播，逐渐成为新闻摄影工作者应对互联网的一个对策”[4]。新闻摄影记者无论从顺应媒介变化还是自身生存的角度，都应积极接受“融合”给自身带来的机遇与挑战，主动学习新知识，更新思维方式，培养适应媒介融合需求的专业素养。
媒介融合背景下新闻摄影记者的专业素养
坚定政治立场。信息技术的快速发展，使人类生活在一个信息空前发达的时代里。人们在享受着信息“美味”的同时，西方资本主义国家对我国文化渗透和侵略正以隐性化策略发生，特别在新闻行业，西方资本主义国家通过创办报刊、进行影视文化传播等形式，在我国宣扬西方文化，当前，网络也成为美国对中国输入其资本主义价值观的主要途径。
近几年，我国新闻摄影作品在国际大赛上（例如“荷赛”）的获奖级别和数量稳中有升，值得肯定的同时，我们需要清醒地认识到在欧美人占多数的评委中，“荷赛”评价尺度也不能完全符合大多数国家的价值标准，因此，我们在吸收其高标准的专业评判标准时，还要建立一套能代表我国和世界大多数国家价值观的评价标准，让世界看到更加真实、客观的中国，而不要盲目跟从。媒介融合背景下，文化渗透和侵略的广度和深度越来越强，作为新闻行业的重要“兵种”，摄影记者比以往任何时期都应该提高警惕，坚守社会主义价值观，避免因懈怠和麻痹而顺应和宣扬西方价值观。当前形势下，摄影记者需要用智慧和双眼，把握世界舆论动态，营造有利于国家和民族发展的新闻环境。
合理应用数字技术，坚守真实性原则。快速发展的数字处理技术给以抓拍为主的摄影记者带来很多便利，新闻摄影提倡摄影记者在新闻事件发生时进行抓拍，这对摄影记者的摄影技术要求很高，再好的摄影记者也有措手不及的时候，如果抓拍的照片不让人满意，在不违反新闻真实性、客观性原则的前提下，用数字处理技术调整曝光、色调或适当地剪裁是允许的。但是过分依赖数字处理技术，首先会使摄影记者在抓拍时降低对曝光、构图的要求。其次，数字处理技术的熟练应用，以及对新闻真实性、客观性要求的降低，会使摄影记者犯下违背新闻原则的错误。虽然照片过度处理现象在传统胶片时代就存在，但在媒介融合时期，特别是借助网络新媒介的传播，呈现出愈演愈烈的趋势，造成了更加广泛和恶劣的影响。近年来，借助数字技术造假的国内外假新闻照片事件层出不穷。2003年《洛杉矶时报》上刊登的英军士兵和伊拉克平民的照片；2006年获“华赛”金奖的《中国农村城市化改革第一爆》；2010年第53届荷赛取消的乌克兰一摄影师体育特写类组照三等奖《街头大战》中的一张照片，都是经过数字技术处理过的失实的新闻照片。
数字处理技术让在暗房时代很难解决的问题变得简单易行，曝光、色调等问题，平面图像处理软件都能解决。同时，在艺术摄影行业所允许的数字处理技术，例如对照片中影响效果景物的删减，或者为了增强效果景物的添加，照片色彩的过度修饰、效果的渲染，这些违背客观事实的处理都会犯下新闻失实的错误。数字造假的主要传播媒介是网络，虽然纸媒的新闻摄影报道中也出现过造假现象，但相对于网络媒介，纸媒多年来在把握新闻真实度、制度管理、社会责任感等方面建立了广泛的公信力。所以，在媒介融合过程中，要发挥纸质媒介多年秉承的社会责任感传统以及积淀下的社会公信力，不要在媒介融合的过程中出现公信力融合而降低的状况。
做全能型新闻摄影记者。西方发达国家已经较我国更早地广泛实行视频截图、多媒体联合等形式来延展新闻摄影的报道，纽约时报还给新闻摄影记者提供平台，鼓励其注册个人新闻摄影博客。2004年起，美国报业联合会总编辑协会（apme）开始组织全美各地的报纸新闻记者接受新媒体的相关培训，参与有关新媒体、多媒体新闻采编技能短训班。许多院校新闻摄影相关专业开始开设媒介融合课程，以适应时代需求，培养全媒型记者。
首先，新闻摄影记者需掌握静态新闻照片后期制作的基本技术即电子暗房技术，能熟练地用软件对新闻照片进行剪裁、色调调整、反差调整等。新闻照片的后期制作是新闻摄影记者需要掌握的最基本的技术。
其次，把握不同媒体的特点，并不断学习和掌握不同媒体的采集技术。静止照片的魅力在于展现其“决定性瞬间”，更容易让人印象深刻。人们往往有这样的印象，在回顾重要历史事件的时候，“决定性瞬间”的新闻摄影照片会比其他媒体形式更先映入人的眼帘和容易回忆。而视频影像的优势是回放事件发生的全过程，增进人们对事件始末的了解。音频媒体则可以在不打扰听众手头工作的情况下进行大众传播。媒介融合背景下的新闻摄影记者，要熟知各种媒体自身的优势，学习多角度的新闻采集方式，以多媒体的思维方式思考新闻、采集新闻，拓展和深化新闻摄影的报道方式。
再次，详细了解不同媒介的特点。以纸质报、网络报、手机报为例，纸质报版面空间有限、承载的媒体类型有限，应以经典的“决定性瞬间”新闻摄影作品为主要报道方式，落脚点在于提供详细的解读。网络报能展示文字、图片、声音、视频、动画等多种媒体类型，而且展示空间大，其落脚点就在于提供详细的细节。手机报因受到手机屏幕所限，它的展示空间有限，所以图片和视频的拍摄景别尽量选取近景、中景，文字尽量简短。另外，受手机网速的限制，视频尽量短小。同时，手机报的优点也是非常明显的，即随身携带随时读取。因此，手机报的新闻落脚点在于告知。媒介融合时期，需要新闻摄影记者按照不同媒介的需要，把采集到的照片按照不同媒介的需要，制成多条新闻摄影稿件，实现一条新闻多种媒介同时。
最后，媒介融合带来了传播方式的变化，即由单向传播转变为双向传播。网络、手机等媒介均能实现新闻传播的互动。新闻摄影记者要从思想上转变观念，在做好报道的基础上，做好应对互动的思想准备。
从表面上看，媒介融合似乎对新闻摄影记者提出了更高的要求，全能型记者说起来容易，却给已适应传统媒介报道和思维方式的新闻摄影记者提出了不小的挑战。实际上，媒介融合给摄影记者带来了很多便利，例如，数字技术的发展使新闻摄影的后期制作、传输比从前节省了大量的时间和精力，这就给摄影记者学习新技术、新思维提供了时间。全能不一定是样样精通，更应该是一专多能。真实性、客观性、审美性仍是一则优秀新闻摄影报道的核心，此外，精选角度进行深入观察和采访，提高拍摄质量应该成为摄影记者的不懈追求。在媒介融合背景下，新闻摄影记者应该敏锐地觉察到媒介融合给自身工作带来的改变，及时学习新技术、转变思维方式和工作方法，以适应新时代的新需求。
媒介融合背景下，新闻摄影的融合工作需要各方面力量共同促进，除了摄影记者需要提高其自身专业素养外，国家应制定相关的行业规范和行业标准来管理媒介的大众传播行为，同时给优秀的摄影记者提供良好的媒介环境。
参考文献：
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[2]胡正荣.传播学总论[m].北京：清华大学出版社，2009：263-265.
[3]nachisona.Goodbusinessorgoodjournalism[J].Lessonsfromthebleedingedge，apresentationtotheworldeditors’Forum，HongKong.2001（7）：6-7.
[4]刘宗礼.论新闻摄影报道的多媒体融合[J].新闻爱好者，2008（11）.
媒介融合的意义篇9
关键词：动新闻媒介融合
“动新闻”界定
“动新闻”事件始末。2009年11月中旬，“动新闻”横空出世。就在许多大陆受众还没完全明白“动新闻”为何物时（仅央视有过相关报道，主要通过网络传播），它已经在一向以环境宽松著称的台湾舆论界“一石激起千层浪”，民众指责“壹传媒”的“动新闻”扭曲事实、误导视听、二度伤害，岛内各界数十个社会团体行动起来抵制“动新闻”和《苹果日报》，要求当局对“壹传媒”进行惩治和约束。2009年11月25日，台北市政府以违反“儿童及少年福利法”开罚“壹传媒”50万元新台币，要求予以分级；2009年11月26日，再罚50万元。“动新闻”事件风波一直持续至同年12月。①
“动新闻”概念的界定。“动新闻”，即台湾媒体《苹果日报》于2009年11月中旬推出的标榜以全新的写实动漫方式呈现的新闻；手机可以下载，网络也可点阅，以大量模拟动画方式报道害、性骚扰、儿虐家暴等社会新闻，巨细靡遗地模拟暴力、自杀等画面②；模糊了新闻与非新闻的界限，也模糊了新闻与道德的界限。
“动新闻”成因
“动新闻”不是一朝炼成的。《苹果日报》我们并不陌生，在港台传媒界，“苹果化”往往与“大报小报化”相关联。早在《苹果日报》香港版时期，该刊记者向陈健康提供金钱利益、安排与其拍照的恶性买新闻事件，不加处理地刊登影星陈宝莲坠楼身亡的遗容照，偷拍影星阿娇更衣照等事件就多次引发了公众、业界的强烈谴责，也不乏闹上法庭之案例。一次又一次全版的道歉，似乎只是以娱乐的方式在这条路上越走越远。从其擅长以图片形式刊出一些并不需要刊出的，如罪案现场过程等，从它最大尺度地刊出敏感照片，走到“动新闻”这一步，也并非突发奇想，或曰空穴来风。套句的经典名言：“难道动画功力太高也错了吗？动画错了吗？”错不在动画的形式，而是从一开始这条路就错了，用图片还原真实性的幌子，撩拨的是大众的窥私欲，动的是法律和道德的球。从形式主义的角度来说，《苹果日报》倒是一直走在改革的前沿，如彩版印刷、以图片为主、率先开辟网络空间等创新手段。此次“动新闻”从功利、技术角度来说，无疑是显示了黎智英（《苹果日报》创立者，壹传媒前老板）进军视频网络、手机媒体等，进而囊括申请电视执照，进军全媒体的司马昭之心。
香港传媒自律委员会会长张圭阳教授直接处理过多次《苹果日报》涉嫌侵权的案件，他认为（如图1所示），道德的标准诚然高于法律的准绳，港台传媒业就是在道德和法律间的灰色地带追逐利益，而利益最大化的时候就是“紧紧”挨着不触犯法律的那条路径去走。③《苹果日报》就是这样走的，“紧”到先斩后奏，不断试探法律的底线。这就是苹果的经营理念。此次，台湾舆论纷纷谴责黎智英，实则正是其社会环境已经让“苹果化”走得太远了。
“动新闻”本质
“动新闻”是今天的“黄孩子”。以史为鉴，今天的“动新闻”就是21世纪的“黄孩子”，是用新的科技手段包裹着的历史的倒退。“黄孩子”的结局也就预示了“动新闻”的走向。“动新闻”从本质上来说不是新闻。更多的时候它是在臆想和导演事件，而不是还原真实。根据李良荣《新闻学概论》中对新闻体裁的分类，“动新闻”充其量不过是一种杂文，或曰文艺性评论，是新闻和艺术的组合。“动新闻”动了新闻的本质，它不过是在演绎事件。从业务流程的角度说，什么时候需要配有漫画？无法获取第一手的新闻图片或须发挥漫画的反讽效应。从这个意义上来说，“动新闻”是在买椟还珠。
“动新闻”动了谁的权利。港台境外媒体往往以新闻自由标榜自居，然而新闻自由不是自由地“做”新闻，那是侮辱了“新闻”。如果满足其所谓的受众的知情权（实则是窥私欲），是以牺牲另一部分人（被报道对象）的权利（隐私权、名誉权）为代价，那么这种“知情权”和媒介使用权先天就是不正当的，是一种越权。媒介集团拥有着占据广泛社会资源的权利，因而先天就被赋予了一定的社会责任――通过议题设置引导舆论主题，通过沉默的螺旋作用社会言论，通过涵化培养社会文化氛围――这种责任不仅是以受众“想知道的”为出发点，而更是应以其“需要知道的”为归宿点。仅仅认为我们的受众的兴奋点在于膻、性、腥，那是低估了受众智商，也是侵犯了受众正当的媒介使用权。
媒介融合视阈下的“动新闻”形式
然而，孩子不该和洗澡水一同被倒掉。诚然，“动新闻”的低俗化倾向直逼公众的承受底线，但我们不禁要问：为何每次技术手段的创新都由该类媒体来担当，是否严肃大报在重视内容生产的同时，在形式上一定要故步自封，因循守旧？辩证地看，利益驱动的媒体往往有经济实力和动力去革新、创新，传媒大亨默多克就自认是用《太阳报》赚的钱去办一份严肃报纸《泰晤士报》。然而，利益增长点难道仅仅就是膻、性、腥吗？这是一个悖论。正如黎智英所设想的那样，“动新闻”只是个幌子。如前所述，从学理上说，“动新闻”不是新闻；从市场经营角度说，“动新闻”是台湾《苹果日报》通过视频进而进军电视媒体的探路石，探的正是一条集团化经营下的媒介融合之路。
国内“媒介融合”研究综述。“媒介融合”是近年来国内学界的热门研究范式。在“中国期刊全文数据库”中以“媒介融合”与“媒体融合”为题目可以搜到的相关文章最早可追溯至1998年。笔者就以近10年为时间跨度，将研究对象限定在国内对于“媒介融合”现象的研究上，研究发现：
①数量的变化
表1：近10年相关数量一览（截至2009年12月CnKi数据）
从表1的具体数据可以看出，“媒介融合”早在10年前就引起了有关学者的注意，但研究成果较少。2001年到2005年，相关数量有所增加，自2006年开始呈现爆发态势，截至2009年12月，数量以年为单位成倍数增长。这种变化和近年来我国新媒体的发展趋势是紧密吻合的。2006年被称作“新媒体年”，各种“媒介融合”现象纷至沓来，极大地丰富了研究者们的对象范畴。对于“媒介融合”的研究也逃脱了原来感性思考的桎梏，获得了经验上和数据上的支持和凭借。
②主要研究领域的偏移
图2：各类研究所占比例
根据图2可以看出，目前国内对于媒介融合研究的重点偏向较为微观和内部的技术融合（44%）和具体操作层面，包括新闻业务（10%）、媒介经营（6%）和新闻教育（7%），总计达58%；对于外部环境和宏观层面上的媒介组织结构融合（4%）和传媒规制问题（4%）研究较少，相关研究始于2009年，起步较晚，借鉴国外经验居多；不包括专门对于海外相关理论、案例的研究（3%）；较为深层次的媒介文化融合（6%）以及社会影响等跨学科研究较少；其他主要是指一般观点性文章和微观应用、业界实践心得等（12%），所占比例不小，但缺乏具有创新意义的操作形态，一方面既显示出媒介融合问题受到广泛关注，百家争鸣，另一方面也说明相关研究的理论程度还不够深；相关会议、学术论坛、研究综述等（4%）于近两年陆续出现，标志着国内媒介融合研究的系统化、理论化。
③涉及媒体比较
表2：涉及媒体类型
大多数论文没有涉及具体的媒体类型，而在“媒介融合”大课题下论及的具体媒体类型中，对于媒介融合反应最为迅速、迄今为止研究最多的媒体类型主要是纸质媒体（33%），这与技术革命条件下“报纸消亡论”的压力不得不说是有一定关联的；2008年以来，以技术融合催生的媒介新形态，如iptV、互动多媒体报、手机电视、Brightcove等为研究对象的论文广泛出现（13%），涉及两种以上媒介的融合，包括全媒体化运作的个案分析（24%）所占比例不小，均显示出国内正进行着真正意义上的媒介融合，传统的媒体类型概念日益模糊。
“媒介融合”研究的缺口。在技术融合层面，报网互动是该领域内研究最早、所占比重最大的。但境内研究成果往往创新不足，手段趋同，局限于新旧媒体的融合，如报网、电视―网络、广播―网络，或衍生出的新形态，即手机动视等。涉及“全媒体”的研究主要有两类：一是以个案为例，如奥运报道、“十七大”报道的全媒体化运作，这种层面的所谓全媒更像是一个媒介盛宴，各路媒体各显神通，全之全矣，却未见融合；再者即关于“融合新闻”的概念、业务、行业标准等研究。尽管从2009年开始，关于媒介融合的研究视角转向较为宏观和深层的传媒规制问题，但这是一项任重而道远的转向。在新媒体冲击下所掀起的媒介融合，理应从技术角度入手，基于现有媒介形态去探索融合途径。
“动新闻”在技术融合上的突破口。“动新闻”，从最基本的报网互动，再以动画的形式打开视频市场，辅以手机动视载体，是真正意义上的技术手段的全媒体化。从“投入―产出”来看，既省去了设置网络直播室等设备、采编人员聘请和实地采访的成本投入，又暂缓了电视行业准入过高的门槛，还避开了技术条件下，视频流媒体flv格式还原真实人像不够清晰的弊端，从而找准了动画这一形式。同时也符合了娱乐化和后现代的网络文化，即以反讽、娱乐化视角看待社会事件，并且同步适用于第五媒体的推广。
具体借鉴途径。除去“动新闻”的不良导向问题不谈，还有哪些值得借鉴的呢？这一形式又适用于何种情形呢？笔者认为，从媒介平台角度来看，“动新闻”（下文所用的“动新闻”概念泛指其形式，不特指《苹果日报》“动新闻”）正是适用于已具备较为成型的报―网―手机报互动平台的报业集团。成员上，可以现有的平媒采编人员为内容生产主体，以现有的网络技术人员为技术加工载体；受众层面，习惯使用报网或手机报的用户，对于真实人像和声音的视听效果要求并不高，“动新闻”既可以让受众耳目一新，也规避了与广电媒体的同质化竞争。同理，电视媒体并无必要进行“动新闻”的尝试。
从内容生产角度来说，曾经昙花一现的“虚拟主持人”其实也是一次与“动新闻”有着异曲同工之妙的尝试，但是由于其本身噱头不大，没有可以挖掘的诉求点，也就无法找准受众的关注点。笔者认为，关于“动新闻”的有益尝试至少可以找准以下两个突破口。首先，重现、戏说“新闻”，变新闻为调侃式评论，主要以奇闻逸事等民生新闻为内容主体，是对软新闻的再次“软化”。其次，开发品牌，使相关的动画系列变为一种专栏或曰游戏，正如“黄孩子”也曾披着外衣针砭时弊一样，以动画形式出现的“信息”与其说是传播新闻，更多的是共享一种共同情感体验，而通过一种虚拟的、软化的形式呈现，共享的如果已然可以是原始的膻、性、腥，当然更可以是更为和谐的大众文化。
注释：
①笔者于2010年1月6日再次进行百度搜索，相关报道最近更新时间为2009年12月10日，即台湾“通讯传播委员会”（nCC）驳回台湾壹电视新闻台及资讯综合台两张执照申请的报道，
③引自香港大学张圭阳教授于2009年在南京师范大学所作题为“香港媒体现状及报刊自律机制”讲座。
媒介融合的意义篇10
论文摘要:媒介融合对传播的影响是深远的，它不仅改变着新闻传播的面貌和运作方式，也使广告传播面临着前所未有的挑战。本文分析媒介融合背景下传播方式的变革，了解广告传播的新规律、新特点，以使广告活动更好地应对媒介融合的新环境。
随着传播技术的迅猛发展，媒介融合(mediaConvergence，又称媒体融合)已经成为全球性的热门话题。“媒介融合”概念是舶来品，2005年中国人民大学新闻学院教授蔡雯发表《培养具有媒体融合技能的新闻人才—与美国密苏里新闻学院教授的对话》一文，首次向国内介绍了“媒介融合”。之后，国内学术界开始讨论关于“媒介融合”的理论界定，近几年的研究，绝大多数从新闻学的视角进行，研究、分析国内媒介融合的现状和前景，从宏观层面上探讨媒介融合带来的传媒产业的影响，微观层面上则关注媒介融合对新闻业务变革引发的变化。实际上，媒介融合对社会结构和传播方式的影响是深远的，它不仅改变着新闻传播的面貌和运作方式，也打破了中国广告业的生态，使广告传播面临着前所未有的变革和挑战。随着媒介融合时代的到来，分析媒介融合带来的传播方式的变革，探索广告传播的新规律、新特点，在广告理论和实践上都有着很大的意义。
综合此前学者对媒介融合的认识，媒介融合大致包含三层含义:一指媒介功能的多样化，即各种媒介的多功能一体化，指单一媒体融合了多种媒体的功能，强调单一媒体对不同传播手段的整合;二指不同媒体之间的联盟与共融，即传媒业内部不同媒介间的联合，主要指不同媒介之间对信息资源的共享，强调信息内容针对不同载体的整合传播;三指传媒产业与通信产业等其他产业之间的融合，指大传媒产业的形成，强调媒介产业对社会生活的深刻影响。笔者认为，未来的媒介融合，是以数字和网络为基本平台、多种媒介形式为终端的媒介形态。数字和网络是信息传输的基本载体，电脑、手机、电视等成为信息输人和输出的设备。媒介融合带来了信息传播的“即时、移动、交互”，使大众可随时、随地地传受任何信息，信息传播方式随之发生变革，传统的广告传播思维也需要大的突破。
从针对不同受众群的传播到针对某一受众群的传播
传统媒介受到传播技术的限制，信息传播的时空性有较大局限。例如，电视媒介由于收视终端的限制，受众一般只能在固定场所主要是家里进行收看。受众的信息接收就要受到生活、工作的时间规律的影响，对传统媒介来说，也就无法一天24小时对同一受众群体进行信息传播，造成了传统媒介特别是电子媒介必须对传播时间段进行划分，根据不同时间段能接触到媒介的受众进行信息内容定位。以中央电视台一套2010年3月2日的节目编排为例，早上8:35安排了针对老年观众的《夕阳红:老年人家园》，下午4:58编排了针对家庭妇女的《天天饮食》，从17:43到19:00，是针对少儿观众的《动画城》和《智慧树》，而针对中青年上班族的节目则集中在晚上，也就是所谓的“黄金时段”。我们可以看到，传统媒介的信息传播首先把传播时段进行划分，再找出每一时段主要的受众群体，根据其需要制作、播放信息内容。这种情况下，媒介可能只需要关注非主流受众在非黄金时间的信息需求和主流受众在黄金时间的信息需求，媒介以受众为中心，是以不同时间段的不同受众群体为中心，也就是媒介要面对不同时间段所对应的不同受众群体进行内容制作和营销。
而随着无线和移动技术的发展，单一媒介融合了多种媒介的功能，如手机融合了报纸、电视、广播等媒介的功能，网络受众的媒介可得到性大大加强，受众全天24小时暴露在媒介中，随时随地都可接收、阅读和上传信息。这时，媒介传播要考虑的就是怎样针对受众不同时间段的信息需求来传播信息了。对于融合多种传播手段的媒介来说，就是针对受众在不同时间段传播信息，信息的传播手段则根据信息的内容灵活选择，可能有时候是手机报，有时候是手机电视，有时候是短信。对于整合了不同媒介形式的传媒集团来说，则是如何针对类别受众根据不同时段进行不同媒介的信息传播。此时，媒介面对的就是类别受众群体的全时间段。媒介以受众为中心，就是选择某一类或某几类受众为服务重点，分析具体目标受众群在不同时间段的信息需求和媒体接触习惯，打造适合他们的信息内容，并选择不同的媒介进行传播。
这种变化对于广告传播的影响是显而易见的。对媒介组织来说，其广告传播的对象不再是不同时间段的不同受众群体，而是精准的某一类别受众群体。这对要求媒介组织对于受众有更深人更全面的了解，要深人到他们生活的每时每刻，形影相随。对广告主和广告公司来说，媒介投放不再是在众多的媒介中选择目标受众可能接触的时段或版面，而是选择与自己的品牌形象相符合、目标受众相吻合的媒介、覆盖目标消费群体的生活时空。同时，在信息全天候围绕受众轰炸的媒介融合环境下，信息针对受众搜索的反应能力更加重要。广告主与媒介的联系将更加紧密。分众传媒致力打造的“中国生活圈媒体群”，就是融合媒介针对特定受众群体进行全时空传播的典型案例。
从渐进式传播到整合传播
对传统媒介来说，由于其传播手段都是单一的，不管是印刷媒介还是电子媒介，其信息传播从时间顺序来看，都是线性的，即媒介如果要对某一信息进行多次传播，只能在不同时间段上进行渐进式的深人传播。传统媒介组织对信息内容特别是新闻传播的思维方式不外乎随着新闻事件的发生做跟进式报道和进一步挖掘新闻背后的价值两种。但对融合媒介来说，除了传统媒介的纵向传播思路外，因为对信息的表现形式更加丰富，思考重点转向如何对同一个信息素材针对不同载体形式进行加工处理，再选择适当的媒介组合进行，也就是同一信息在不同媒体形式或媒介间的整合传播，实现最终信息产品的差异化和最优化。如果说传统媒介的信息传播方式是线性的、平面式的，那么融合媒介的传播方式就是立体式的。
媒介融合对媒介组织在新闻信息处理上的要求同样体现在广告传播上。媒介组织不再只是单纯地销售媒介的“留白”时间或版面，媒介组织销售的是其目标受众的生活时空，或者说“生活场”(“场”在心理学中被定义为外界环境，“生活场”所指的是与个体行为活动相关的各种人、事、物)。广告传播的效果不再只是依靠媒介或内容产品的收视率或发行量，更多的是媒介的整合信息传播能力。“一个媒介所赖以赢得竞争、赢得对手的主要因素，决不只是靠具有原创性的独家新闻，而是靠独家的、具有原创性的信息加工标准、加工方式、信息处理手段及信息表现方式。’，峻对于广告主和广告公司来说，多媒体的媒体形态为产品及品牌的营销打造了全新的3600的体验环境，广告创意不再仅仅是创造广告，更应该是创造品牌的体验。
从信息的单向传播到双向传播
传统媒介的传播是以媒介组织为主导的单向传播，虽然受众通过来信、电话和短信等方式可以进行信息的反馈，但这种参与的力量是十分弱小的。随着传播技术的进步，普通公民获得了从未有过的参与传播的能力，他们不但可以通过手机短信评论节目、投票、参与节目和点播节目等，还可以借助手机、博客、播客、BBS等新闻，表达观点。“草根记者”的新闻报道、DV、彩信图片上报纸、上电视已经不是什么新鲜事。单方面的填鸭式的传播向双向互动交流的传受合一转变，受众在传播中的主动权日益上升，受众成为播众。
媒介融合带来的双向传播对广告传播最大的影响就是互动与内容共创。互动性对广告效果的提升作用已无须赘述，媒介融合为传受双方的互动提供了丰富的技术手段和表达方式。但多样化的媒介形态和传播手段给受众带来的显然并不只是与传播主体的即时交流，受众在广告传播中不再只是被动的客体，其不但与传播者的地位日趋平等甚至能反客为主，成为传播中的主导者。技术的进步打破了媒介组织对于传播渠道的垄断，来自公众的创造力喷薄而出。受众直接参与到信息内容的创意和制作中，进行内容共创，将成为丰富广告创意、提升广告传播效果的重要手段。
2006年百事可乐举办了“百事我创巨星广告你做主”活动，面向消费者征集广告剧本，再在网上进行评选，活动共收到近9000个剧本。之后，百事可乐又策划了“百事我创Flash动画征集大赛”，根据“巨星广告你做主”的优秀创意，面向Flash爱好者群体征集Flash动画广告片，大赛提供巧个“百事我创”活动中的优秀剧本，参赛选手可以根据剧本制作30-60秒的Flash广告片，主题人物以周杰伦为主，参赛选手也可以自由发挥创意，自由创作。2007年，百事可乐再次策划了“百事我创我要上罐”活动，在全国消费者中遴选21位上罐英雄，打造中国消费者肖像罐，创造了206596081次网页点击率、143987068投票人数、25690003人参与活动、7525488个讨论留言帖、上传相片2465159张的惊人的参与记录。这几个活动中，百事可乐都充分利用了多种媒介形式，调动消费者参与广告甚至是产品包装的内容共创，极大地提高了消费者的关注度，加强了与消费者的情感沟通，更使消费者获得了深刻的品牌体验，获得了远胜于硬性广告投放的传播效果。
从单一的“信息条”传播到综合的“信息包”传播
在泛媒体的大背景下，传播活动空前活跃，人们获得信息的渠道日益多样，海量信息在丰富人们信息选择的同时，也带来了信息泛滥的烦恼，如何在有限的时间内接收、阅读有效信息，成为受众对信息传播的新要求。传统媒介在信息内容方面更重视“时效性”与“独家性”，在媒介融合时代，人们对专业媒介组织筛选、整合信息的更多依赖决定了媒介的信息产品应该完成从“信息条”到“信息包”的转变，受众需要的不只是一“条”信息，而是与某一人物或事件相关的一“包”信息(之所以称为一“包”而不是一“组”，是因为“组”只是“条”的累加)。信息传播内容从分散到整合，对媒介组织的信息整理、加工能力(或者说打包能力)提出了更高的要求。