职业技工培训篇1
为提高我县新生劳动力的就业竞争能力，充分发挥“学习在线”强大的继续教育网络化学习功能和资源优势，扎实地推进江苏省教育现代化先行示范区建设工作，特下发《关于依托“学习在线”，面向2014年初、高中毕业生开展就业职业素质、技能培训工作的通知》，请各校结合实际抓好落实。现将有关事宜通知如下：
一、培训对象
全县各初中校、高中校2014届毕业生
二、培训内容
1.面向全体2014届初中毕业生开展就业职业道德和法律基础知识培训。对于其中部分未升学的毕业生，组织其参加县内两所中专校开展的免费的国家职业技能初级培训。
2.面向全体2014届高中毕业生开展就业职业道德和法律基础知识培训。对于其中部分未升入高校继续学习的毕业生，组织其参加县内两所中专校开展国家职业技能中级培训。
三、培训形式
1.面向全体2014届初、高中毕业生开展的就业职业道德和法律基础知识培训将由毕业生在所毕业学校的指导下，由毕业生登陆“学习在线”网站实名注册后，参加相应视频课程资源的自主学习（具体登陆注册学习办法见附件）。每位毕业生在线获得20学分及以上，视为培训合格，由县教育局统一颁发“两后”培训合格证书。
2.对于2014届初、高中毕业后未继续升学的毕业生，由学校组织报名，自主选择参加我县两所中专校面向2014届“两后”毕业生专项举办的免费职业技能培训班，培训工种含：维修电工、电子设备装接工、服装缝纫工、商品营业员、保育员、育婴师、计算机设备维修工等十余个职业工种，培训级别含初、中级。具体培训事宜，另行通知。凡获得相应国家职业资格证书的参培毕业生，在毕业生自愿的基础上，由中专校100%负责推荐就业。
四、培训时间
1.面向全体2014届初、高中毕业生开展的就业职业道德和法律基础知识培训，毕业生网络注册学习时间从2014年6月20日至8月20日。
2.县内两所中专校面向2014届初、高中毕业后未继续升学的毕业生开展的国家职业技能培训班培训时间集中于2014年7月10日——8月10日，每个工种总培训学习时间30天。
五、培训任务
1.各毕业学校面向全体2014届初、高中毕业生开展的就业职业道德和法律基础知识培训要求网络化学习参学率要达90%以上，学习合格率达80%以上。
2.各毕业学校面向2014届初、高中毕业后未继续升学的毕业生开展的国家职业技能培训要求参培率要达100%。确保全县每一位初、高中毕业生均能持证就业。
3.县教育局将对各校“两后”教育培训情况进行检查。切实实施“双证”并发制度。此项工作将作为2014年年终业务考核内容之一。
六、工作要求
1.各初、高中校要指定专人负责，成立专项工作小组，把工作落到实处，并积极做好宣传发动工作，让学生了解学习培训的意义。
2.各校要在校内醒目位置张贴由县教育局制定的培训通知并认真指导培训毕业生掌握在“学习在线”注册学习操作要点。
职业技工培训篇2
在我国，随着人口出生率的逐年下降，应届初、高中毕业生人数逐渐减少,导致近年来中等职业技术学校的生源竞争日趋激烈。作为中等职业技术学校龙头的技师学院，如何定位，如何发展，如何办出特色形成优势，是一个非常有探讨价值的话题，谋求改革发展势在必行。
通过策划和运作，职业培训已经成为了重庆能源工业技师学院新的经济增长点。在岗培训、面向社会的职业技能鉴定和高技能人才培养三项工作并举，使学院的职业培训工作走过了发展初期的阵痛，走上了平稳、快速发展的道路。
围绕社会发展需求，定制开发培训项目。学院与重庆地区的政府、事业单位、企业共同探讨，以社会岗位培训需求为职业培训项目规划的重点，结合学院的专业特点和特色进行职业培训规划。目前，学院已经为六十余个机关企事业单位定制开发了职业培训课程大纲七十余个，形成了以政校合作、校企合作、校校合作为平台，为送培单位确定培训目标、专家进行课程设计指导、学院聘请培训教师进行综合管理的三方联合机制。定制开发培训项目实现了培训课程与社会需求的无缝对接，更加稳固了送培单位和学院的联系，为今后进一步扩大合作打下了良好基础。
依托行业背景，拓展职业培训空间。学院一直把采矿专业作为办学特色，在开展职业培训的工作中，也对行业背景进行了深入挖掘。在重庆人社局的指导下，通过重庆煤监局、市煤管局的大力支持，学院不仅成功举办了第一届重庆市煤矿瓦斯监测工技能大赛，更通过大赛平台与重庆地区的大小煤矿企业有了更加深入的了解。在此基础上，学院在煤矿瓦斯检测工、煤矿井下掘砌工、防突工、煤矿机电维修等工种的职业培训空间得到巨大拓展，直接得到了每年近2000人次的煤矿行业职业培训机会。政府引导、行业支持、搭建平台、校企共参，形成了职业培训的新机会。
提升技能鉴定能力，保证职业培训、鉴定质量和规模。学院设有国家职业技能鉴定所、煤炭特有工种职业技能鉴定站、国家三级煤矿安全培训中心和全国高新技术考试中心，开展鉴定的39个工种覆盖了重庆地区的大部分企事业单位的技能鉴定需求。充分发挥职业技能鉴定在职业培训中所起的作用，职业培训之路会越走越宽广。
积极推进校企合作，开发培训两不误。学院与多家企业开展各种形式的校企合作。以与重庆东电集团的合作为例，校企在信息技术教学设备、楼宇智能化设备等方面共同研发、生产产品，共同从产品销售中获利。目前学校通过此种合作模式，造就了一批一体化教师，培养了大批专业对接岗位的技能型人才，与合作企业实现了双赢。
积极参与城乡统筹工作，国际合作与国内培训并举。通过积极争取，学院与中建集团和新加坡建设局合作，建立了西部地区唯一一个“赴新加坡建筑劳务培训考试中心”，先后向新加坡、阿尔及利亚、阿联酋等国输出了3000余名出国务工人员。
职业技工培训篇3
关键词：技工学校职业指导培训必要性
中图分类号：G712文献标识码：a文章编号：1003-9082（2014）03-0199-02
一、我国社会主义市场经济体制和劳动人事制度改革以及时代的需求
自从改革开放以来，我国大力发展特色社会主义，市场经济体制的不断形成，以及劳动人事制度的不断改革等一系列的社会制度改革，加之21世纪科学技术的飞速发展等因素都对我国技术人才提出了新要求。面临凡此种种的要求，我国技工学校对学生的职前培训也显得越来越重要。
1.我国社会主义市场经济体制对技工人才的需求
发展我国社会主义市场经济体制的目标是党的十四会议提出来的，到目前为止已经走过了20多个年头，在几代领导人的不断努力和大力支持下，我国社会主义市场经济体制的发展已经趋于完善。马克思曾经说过，经济体制决定生产关系，随着我国经济体制的不断改革，我国材料的生产关系也发生了很大的变化，这种生产关系的变化和经济制度的变化是相辅相成的，也就是说经济体制的改变带动了生产关系的变化。与此同时，生产关系的变化也促进了经济体制发展和完善。在这种生产关系的改变下，我国企业对技工人才的要求与以往已经不能同日而语了。也就是说，在我国生产关系的不断改变下，我国企业对技工人才的数量需求越来越多，对技工人才质量的要求越来越高。面临这种情况，显然大学的教育远远不能满足企业单位的这种需求，自然而然，技工学校就担起了这个重任。由于技工学校的特殊性质，对技工人才的培养往往只是注重单方面的技术层面的培养，大部分学生没有职业意识。所以，技工学校的职业指导培训在学校的教学中显得越来越重要。
2.我国劳动人事改革以及21世纪对技工人才的需求
我国劳动人事的改革从改革开放以来基本上经历了三个阶段的变化，第一阶段是从1978年-1992年的“计划为主，市场为辅”的阶段，在这一阶段中遗留的问题就是城镇青年的就业问题。第二阶段的就是从1993年-2001年的“市场为主，计划为辅”的阶段。在这一阶段，主要遗留的问题就是下岗职工再就业的问题。第三个阶段就是从2002年-2008年的“从民生之本到和谐劳动关系”的阶段，在这个阶段中，首次提出了“就业就是民生之本”的指导思想。由此可以看出，我国所有人事制度的改革基本上都是围绕人民群众的就业问题所展开的，不管是“计划为主，市场为辅”，还是“市场为主，计划为辅”，其目的就是为了解决人民的就业问题，技工学校所承担的重任就是对无业青年的技术培训，以及下岗职工的技术再培训。直接牵扯到我国人事就业的问题，所以在技工学校做好职业指导培训的工作，提高我国人民的就业率，减少社会的就业压力，不管是对个人，还是对国家，都是有着重要的意义。
二、培养学生的积极主观能动性以及正确的职业观
生命教育观告诉我们，对学生的教育就是要不断的培养他们的积极主观能动性，发挥学生自主学习的能力，只有这要才能发挥学生的特长，激发他们的潜力。不仅如此，正确的职业观对就业的影响也是很重要的。以下笔者将从培养学生的积极主观能动性以及正确的职业观这两个方面来探讨技工学校职业指导培训的重要性。
1.职业指导培训能培养学生的主观能动性
伟大的唯物主义哲学家马克思提出，人和动物的最主要的区别就是人能主动的去做任何事情，而动物不能。人本主义心理学家皮亚杰提出的建构主义理论也说，最好的教育不是老师教学生干什么，而是让学生积极主动的去学习，老师只是帮助学生学习的一个伙伴罢了。由此可以看出，不管是工作，还是，学习，培养人的积极主观的能动性是最为重要的。在技工学校中，职业指导培训的主要作用之一就是能培养学生的积极主观能动性，发挥学生的特长，激发他们的潜力，培养他们的创造力。
2.职业指导培训能培养学生正确的职业观
所谓的职业观就是指人们对某一特定职业的根本看法和态度。它包括维持生活，完善个性，服务社会等三个重要的元素。职业观是人们寻找工作的指导思想，也是人们职业生涯中重要问题的反应。经心理研究表明，人们的职业观大多数都是在青少年时期形成，在以后不断的探索和发现中逐步确定下来。而技工学校中的学生正处于职业观的确定阶段。所以说，在技工学校中，职业指导培训不仅能够帮助学生正确职业观的确立，在未来的就业中进行正确的选择。而且，在以后的职业生涯中也能帮助他们处理工作中所出现的各种问题。技工校的职业指导培训工作有利于学生正确职业观的形成，这对学生以后的职业发展有很重要的影响。其重要性和必要性是可想而知，不言而喻的。
三、《职业教育法》对技工学校的要求
我国《职业教育法》第四条铭文规定：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质”为了贯彻我国职业教育法的规定，解决我国青少年就业问题，缓解我国社会的就业压力。技工学校必须把对学生的职业指导培训的工作重视起来，把这项工作做好，做强。为我国发展特色社会主义，建设21世纪的新中国做出一定的贡献。
四、目前我国技工学校职业指导培训所存在的问题
目前我国技工学校职业指导培训工作中存在的问题比较多，其中最明显，最突出的有职业指导培训缺乏指导理念以及指导思想，职业指导的机构归属不明确，培训师资严重缺少，以及指导经费不明确的几方面的问题。本文中，笔者将从这几个方面对目前我国技工学校职业指导培训所存在的问题进行简答的探讨和分析。
1.缺乏指导培训的思想和理念
根据相关的调查和研究发现，大多数的技工学校中的学生开始有择业的准备和意识，一般都是从大二、大三之后才开始的，这对技工学校的学生来说，很明显是有问题的。滞后的择业意识以及择业准备使他们在找工作、就业的过程中明显的显示出来他们的准备的不充分，很多就业机会白白浪费掉。
大部分学校关于学生职业培训指导的思想和理念严重的出现功利化的倾向，给学生的职业观造成了严重的不良影响，让学生觉得找工作，就业，就是潜规则。打消了很多学生学习的积极性，以及扭曲了很多学生的职业观。给他们以后的工作和生活带来了严重的影响。
2.指导培训机构的归属不明确，培训人员严重匮乏
很多技工学校虽然设立专门的职业指导培训机构，但是这些机构没有明确的归属，有的属于学生事务处，有的则属于实习就业处。这样一来导致很多学校没有专门的人员和机构领导以及负责学校的职业指导培训。与此同时，培训师严重匮乏，数量和质量都有不能满足技工学校职业指导培训工作的有序正常进行，使大多数技工学校的职业指导培训都流于形式，没有起到实质性的作用。下表中的研究人员对广东省典型技工学校“职业培训”的相关研究数据充分说明了这一点。
3.指导培训经费不明确
很多学校关于经费的问题没有明确的规定，虽然有的学校是单独列出来的。但是大部分的学校关于经费和学校的学费在一起的，这样导致的结果就是，没有明确的规定，学费收取的问题存在很多的不合理性，以及不透明性。这对技工学校中职业指导工作培训的良好发展是没有推动作用的，恰恰可能会起到滞后的作用。
五、如何提高我国技工学校职业指导培训的质量
面对我国技工学校职业指导培训工作中存在的种种问题，如何找到一个行之有效的的解决方案将其解决，更好的解决我国青年的就业问题，减少社会的就业压力，是技工学校职业指导培训工作中的重点。笔者将从提高学校管理人员的职业指导培训意识、建立完整的职业指导培训体系、加强校企合作等方面提出几点建议和看法，希望对提高我国技工学校职业指导培训的质量有所帮助。
1.提高学校管理人员的职业指导培训意识
很多技工学校的管理人员对学生职业指导培训工作没有足够的重视，这成了导致了我国大多数技工学校职业指导培训工作落后最直接的因素。提高我国技工学校职业指导培训的质量，首先要解决的就是解决学校管理人员对职业指导培训的态度问题。只有改变了学校管理人员对职业指导培训的态度，让他们充分的认识到职业指导培训的重要性，才能去解决职业指导培训工作中所存在的其他问题。意识态度的改变，首先要让学校管理人员知道职业指导培训在技校教学中的重要地位，以及对学生就业的重要意义。最好的办法是国家能出台相应的管理制度，不断督促技工学校的管理人员，加大对技工学校职业指导培训工作的力度。这样便可以提高学校全体人员对职业指导培训的重视程度，从而为提升技工学校职业指导培训工作的质量而打好基础。
2.建立完整的职业指导培训体系
就面而言，我国技工学习的职业指导培训工作之所以出现很多问题，其中最主要的原因就是大多数的技工学校中都没有完整的职业指导培训体系以及职业指导培训机构。他们有培训，但只是零零散散的、不成体系的。这种培训的结果往往只是流于形式，没有任何实质性的效果。所以，想要提高我国技校职业指导培训的质量，必须建立完整的培训体系，让学生掌握系统的职前培训知识。详细了解职业生涯中所应该干的事情，培养他们的积极主观能动性，以及正确的职业观。提早学生们做好择业的准备，而不是等到来不及准备的时候再去准备，那样只会错过很多就业的机会，要让他们始终相信，机会永远是留给有准备的人的，不做好充分的准备，只能是去很多的机会。
3.加强校企合作、实现无缝对接
校企合作是技工学校的重要战略之一。校企合作，对技工学校的发展，以及学生的就业都是有很大的帮助的。让学生在学校学习，在企业实习，从理论和实践两个综合的方面去培养学生的学习能力以及工作能力。这样对学生来说，学生可以在学校学习的时候就能够详细了解企业的工作情况，为以后的工作打下坚实的基础。对学校来说，可以提高学校的毕业生的就业率，提升学校的办学质量。对企业来说，学生一到单位就能够上手工作，大大减少公司对员工的培训费用。学生、学校、企业的共同合作，最终获得共赢。加强校企合作、实现学校和企业的无缝对接是提高技工学校职业指导培训质量的重要手段，能实时有效的解决众多学生职前的就业问题，提高就业率。
总的来说，技工学校职业指导培训不管对学生，还是对学校，还是对社会，都是有着重要意义的，其必要性在它的重要意义中充分的展现了出来。解决技工学校职业指导培训工作中存在的问题，做好技工学校职业指导培训工作是必要的。
参考文献
[1]华金萍，平静红.技工学校职业指导培训的必要性；[m]；中国新技术新产品；2010.
[2]孟凡.主体性教学的理论与实践研究[D]；华中科技大学硕士学位论文；2007.
职业技工培训篇4
论文关键词：农民工；职业技能培训；问题；对策
农民工从业现状特点分析
农民工外出打工的渠道以亲朋好友介绍为主仙桃市是我国中部的一个县级城市，现有人口150万左右。其中，外出打工人数约60万（不含在本乡打工人数）。从转移渠道来看，农民工转移具有较强的自发性和裙带性。“裙带”转移人数占总外出打工人数的70%；另外，经政府有关部门组织转移的约10%；中介组织介绍转移约10%；企业招收约10%。由此可见，农民工外出打工转移渠道主要通过亲朋好友介绍或引导。
农民工从事行业主要是第二、第三产业大多数农民工文化素质偏低，职业技能偏差，有些完全没有技能。因此，很多农民工只能在工厂从事简单重复的工作或者在服务行业从事繁重的体力劳动。根据统计，仙桃市大多数农民工主要在珠三角和长三角地区从事服装与建筑工作，或者在发达地区的餐饮行业工作。还有很多适合农民工自身发展的工作，由于他们缺乏相应的技能一时间还难以胜任。现在，提高职业技能对他们来说很迫切。
农民工打工多，自主创业少受资金、项目等多方面因素的制约，农民工返乡创业的极少。据调查，仙桃市返乡农民工回乡的创业人数比例不足2.2%。很多返乡人员表示要效益就要有规模，要规模就需要一定的资金投放。农民工本身资金量不够，他们不愿意将辛苦打工所得冒险投到创业中去。所以，部分想创业农民工存在“等、靠、要”思想，等待政府出台适合自己情况的创业政策。
农民工职业技能培训存在的问题
农民工培训无固定时间对于农民工来讲，他们一般春节前返乡多，在春节过后又大量外出务工。所以，对农民工的培训无固定时间。现在，仙桃市劳动和社会保障部门对农民工职业技能培训的时间一般每年安排5次，以节假日为主，每次10到20天，但培训效果并不明显。
农民工职业素质低，培训费用高仙桃市外出务工的农民工的职业素质普遍不高。有的农民工根本不知电焊、机加工、汽车和农用车驾驶、工程机械操作等培训是干什么的。部分农民工对参加宾馆饭店服务、电脑操作、美容美发等培训还有些概念，但对就业前景的认识却很不乐观。现在，仙桃市规定：参加农民创业培训，人均补贴1000元；参加就业职业能力培训，人均补贴300元，培训费用政府“买单”。但是，据仙桃市劳动和社会保障部门反映，这个培训费用对农民工真正掌握技能是不够的，要培训他们必须投进更多资金，培训费用很高。
社会和职业院校参与度不够由于农民工职业技能培训多为短期培训，且受时间、工作性质及经济条件的制约，农民工参与职业培训的积极性不高，加上返乡农民工多选择业余技能培训，导致职业院校在宣传招生、师资配备及具体教学安排等方面成本相对较高，有限的教育资源难以兼顾学历教育和短期培训。因此，在利益驱动下，一些职业学院不愿意对农民工培训进行投入。
在仙桃市，一些新兴的民办学校为返乡农民工技能培训提供了可能的渠道。但是，大多数民办学校以盈利为目的，对一般收入的农民工吸引力不大，并且多数教学条件简陋，教学课程单一，规模小且环境差，培训效果不明显。
促进农民工职业技能培训的对策建议
加大在农村的宣传力度，尽快建立农民工信任的信息平台目前，农民工流动的组织化程度很低，大部分农民工外出是一种自发行为，主要依靠自己的社会和亲属网络。农民工外出务工的盲目性，增加了农民工外出务工的成本。除了农民工个体利用社会网络自发外出务工的模式外，劳务市场、经纪人、地方政府组织的劳务输出模式均可以发挥中介的作用。因此，政府应建立以市场导向为基础的多元化劳务信息交流平台，将农民工组织起来，将来自企业和市场的就业信息通过政府渠道与农民工实现信息共享，使其能够应对市场变动的风险，从而实现政府、农民工、企业等“多赢”的局面。
充分利用资源，鼓励职业院校开展农民工培训当地政府要统一整合社会各类培训资源，按照“就业导向、条件公开、自愿申请、平等竞争、布局合理、择优认定”的原则，确定职业学院和其他培训机构为定点培训机构，承担全市的农民工培训工作。各级教育部门应在政府领导下发挥培训主力军和工作平台的作用，积极组织学校帮助农民工获得必要的职业技能，提高就业和再就业能力，尽快重返就业岗位。要充分利用职业学校、成人学校的资源，面向农民工、高中生和下岗职工开展职业技能培训。
创新农民工培训的方式和内容2010年，仙桃市提出探索做好农民工培训的新途径、新方法，创新培训模式的机制，同时启动了公益性培训活动，建立了“政府促进、社会参与、培训与就业互动”的农民工培训长效工作机制。根据我市农民工的状况，在做好常规培训的基础上，创新培训模式。（1）公共培训方式。计划利用三年时间，重点采取开设大讲堂、举办专业知识和技能培训班、组织宣讲团下乡入企培训等形式。（2）采取发放免费培训卡的办法，方便农村劳动力参加培训。发挥镇（街道）劳动保障基层平台作用，参培人员可根据自己的就业愿望自主选择培训学校和培训专业，到定点培训机构参加技能培训。通过职业技能培训，使参培人员掌握一技之长，尽快实现就业和稳定就业。（3）建立定点培训机构动态管理机制，确保培训效果。建立了定点培训机构动态管理机制，对定点培训机构每年认定一次，实行末位淘汰制。（4）根据市场需要，满足培训对象需求，多形式开展培训。一是大力开展“订单式”、“对接式”、“储备式”技能培训；二是就业指导培训与技能操作培训相结合，由劳动就业培训中心与技工学校分头开展，满足农民工的培训需求，增强了培训针对性；三是倾力开展创业培训，对具有创业愿望和自主创业能力的返乡农民工和农村劳动者，免费开展创业培训和指导，并积极落实各项创业扶持政策，帮助他们早日实现创业梦想，并带动、促进和稳定就业。
职业技工培训篇5
今年上半年,我县以新型农民教育工程为载体,以增加农民收入为中心,以实现农村适龄富余劳动力充分转移为主线,以提高农村劳动力就业创业能力为重点,大力开展农村劳动力转移培训工作,取得了明显成效。今年1—6月份，全县共举办服装缝纫、数控机床、电焊工、电脑、电子电工等各类技能培训班130期，培训农村劳动力6452人，完成全年任务的64.5%（全年任务为培训10000人）。其中持农民培训券参加培训人数3200人，培训合格率95%以上，培训后就业率达85%以上。
一、主要工作情况
1、加强组织领导，实行目标管理。成立了县委、县政府领导担任组长、副组长，县劳动保障、扶贫、农业、财政等相关部门的主要负责同志为成员的县农村劳务输出工作协调小组，专设办公室，对全县农村劳动力转移培训、劳务输出和就地转移实行统一规划、扎口管理、组织协调和指导服务。各乡镇也相应建立了农村劳务输出工作小组，并依据劳动保障事务所建立农村劳务输出工作办公室，形成分工明确的组织体系，为做好农村劳动力转移培训工作提供了组织保障。年初，县劳动保障部门会同扶贫、农业、农工办等部门将年度培训目标（含省下达的转移培训目标）分解落实到各乡镇和相关培训机构，实现目标管理，落实目标责任，有计划地开展转移培训工作。
2、发展培训载体，夯实基础工作。按照省委、省政府“500万农民大转移”和“百万农民大培训”的目标，大力发展培训载体，建立健全转移培训体系。经过近几年的努力，全县职业技能培训机构已发展到32家，年培训能力达到1.5万人，其中有17家培训机构被认定为省级农村劳动力转移定点培训机构，初步形成了以县级培训机构为龙头，乡镇培训机构为主（）体，民办培训机构为补充的培训网络，有力推动了农村劳动力转移培训工作的顺利开展。
3、结合本地特色，创新转移培训模式。积极创造学校与学校、学校与企业、学校与中介机构联合协作的转移培训新模式，大力推行转移培训、职业介绍和跟踪服务“三位一体”的就业服务新机制，努力打造培训专业、培训学校和外出劳务新品牌。有效整合各类教育培训资源，并将转移培训的重点逐步下移到乡镇、村，培训机构按照“统一执行转移培训政策、统一建立学员管理档案、学计划、统一考核发证”的要求，在乡镇、村设立培训点，就近就地组织农民参加技能培训，既方便了农民，降低农民的培训成本，又扩大了培训生源。
4、强化就业服务，开展培训就业对接。认真贯彻“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的方针，在抓好县级人力资源市场规划建设的同时，切实加强乡镇劳动保障工作平台建设，积极构建城乡一体化的人力资源市场，充分利用全省农村劳动力转移“镇镇通”工程信息网络，为农村劳动力转移就业提供信息服务。落实省委、省政府关于南北挂钩、对流的工作部署，定期举办劳务输出专场招聘活动，为经过转移培训的学员牵线搭桥，提高培训后的就业率，努力实现“培训一人、就业一人、脱贫一户”的目标。
5、加强培训监管，提高转移培训效果。全面推行培训券制度，对农村贫困劳动力实行减免费培训。县劳动保障、扶贫、农业、财政等职能部门密切配合，分工协作，并建立培训前备案制度、培训中核查制度、培训后验收制度和培训补助申报制度等四项转移培训监管制度，进一步规范农村劳动力转移培训行为，确保培训时间和培训质量。认真做好培训券发放工作，根据不同培训工种，对参培学员发放不同面额的培训券。补贴标准为一般工种每人200-300元，技术含量高的培训工种每人400-500元。为防止培训券流失，采取到培训班现场发放的办法，确保培训券发放到确实参加培训和最需要补贴的农民手中，并对农村贫困劳动力和未能升学的应属初、高中毕业生优先发放。严格执行省文件规定，县各相关职能部门加强协调配合，建立完整的培训券发放、管理、审核和兑现工作程序，确实提高培训券的使用效益。
二、存在的问题：
1、定点培训机构少。我县农村劳动力有培训愿望的有1万余人，而经认定的培训机构的培训能力难以完成培训任务。乡镇无一个定点培训机构，农民无法就近就地参加培训。
2、高技能工种培训费补助标准偏低。贫困农民难以参加技术含量高的工种培训。
3、部分农民对参加技术培训积极性不高。原因是用人单位对就业准入制度执行不到位，农民个人存在急于就业取得收入的想法，不愿花过多时间参加培训。
4、乡镇劳动保障工作平台建设不到位。乡镇劳动保障所为自收自支事业性质，人员工资、工作经费没有保障，人员兼职，基础设施落后，大多数劳动保障所没有临街工作场所，和省市创建星级劳动保障所的标准还有很大差距，农村劳务输出的统计、调研和宣传发动工作缺乏有效载体，严重影响了农村劳动力培训和输出工作的开展。
5、经费困难。我县为省级贫困县，财政十分困难，由于县乡财政困难，劳务输出和技能培训的政策性补贴难以保障，农村劳动力转移培训配套经费和工作经费难以落实，影响劳务输出和培训规模的扩大。
三、下一步打算：
1、加强宣传教育。教育引导农民自觉参加技能培训，认识到技能培训对提高就业竞争、就业能力，实现长远更大利益作用，提高参加技能培训的积极性。
2、促进职业技能培训机构的发展。按照方便农民培训原则，合理增加定点培训机构数量，并督促各类职业技能培训机构扩大培训规模，增加培训工种。
3、进一步完善培训券制度。加强与扶贫办、阳光办、财政等部门的协调配合，规范培训券发放、管理、审核与兑付等项工作，提高培训券的使用效益。
4、切实抓好乡镇劳动保障工作平台建设。以镇镇通工程为依托，加快农村劳动力培训就业管理信息化步伐，年内努力实现乡镇和市县之间网络互通、资源共享。
职业技工培训篇6
根据会议安排，下面我重点将职业技能培训和农民工工作有关情况作一个简要汇报。
一、整合资源，强化管理，促进职业技能培训工作新发展
今年上半年，我市组织各类培训64294人，完成63%。其中，就业前培训4257人，完成71%；再就业培训10299人，完成61%；创业培训1776人，完成59%；劳动保障部门培训农村劳动力22299人，完成83%；企业在岗职工培训23986人，完成60%；组织职业技能鉴定21365人，发证19648人，完成65%。为了做好职业技能培训鉴定工作，我们主要抓了以下几点：
一是营造高技能人才培养的良好环境。去年我市合并五校组建了新的市高级技工学校，使职业教育事业迈入新的发展时期。未来两年内我们计划投入6000万元资金用于师资培训和基础设施建设，逐步将市高级技工学校建成集高中级复合型技能人才培养于一体、在籍学生达到10000人以上规模、在全国具有一定影响的品牌职校。同时，加强县级重点技校建设，石首市技工学校被劳动保障部确定为高级技工学校，成为全国第一所县级高级技工学校；市集并所有的职教资源，成立了职业培训学院，交由劳动保障部门统一规划建设和管理，计划投入8500万元，一期工程征地180亩，已投入5000万元，今年秋季可招生开学。为了建立和完善技能人才考核评价制度，我市严格推行职业资格证书制度，出台了相关文件，规定凡被聘用的技师和高级技师可分别享受不低于80元、100元的岗位津贴。开展各类职业技能竞赛活动，对涌现出来的技术能手予以表彰。近三年来，我市评价高技能人才15192人，表彰各类技术能手近300人。为了在全社会营造尊重高技能人才的良好氛围，全市劳动保障部门加强高技能人才宣传工作，充分利用各类媒体，宣传党和国家关于高技能人才工作的方针政策，开展学习十大楷模活动，宣传高技能人才在经济建设和社会发展中的重要作用和突出贡献，提高高技能人才的社会地位，营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创造的良好社会环境。
二是校企对接服务“工业兴市”和“满园工程”。我们联合市教育局、开发区管委会在全市范围内选定了30所大中专院校和30家企业，开展校企对接、面对面洽谈活动，达成三年合作协议，共有2.7万人签定了校企对接就业协议，学校定期选派优秀教师到企业进行理论授课，企业也定期选派优秀人员到学校实地指导与交流，把最新的技术成果带到课堂，为企业的后续发展注入新活力，达到了校企合作双赢的效果。同时，扎实开展定向培训，如石首高级技工学校与可成科技有限公司合作举办“可成班”，与深圳鸿准公司合作举办“鸿准班”，为企业培养了急需的技能人才，毕业学生也实现了稳定就业。
三是强化责任扎实开展清理规范各类职业资格活动。国务院、省政府清理规范职业资格文件出台后，我市迅速成立清理工作领导小组，明确了各部门职责。作为牵头部门，市劳动保障局成立了清理工作专班，按照清理的范围、内容和工作要求，制定了清理规范工作计划和具体工作措施。市政府专题向省劳动保障厅和人事厅进行了报告，针对清理规范中发现的问题提出了处理意见，对依据法律法规设置且不重复交叉的职业资格予以保留；对重复设置的职业资格进行归并；对没有法律法规或决定为依据而设置的行政许可类职业资格，取消或调整为非行政许可类职业资格；对相近专业的职业资格进行归并。同时，统筹考虑职业资格和职称资格的设置问题，将从业资格和初级职称考试归并，一次考试就能取得初级职称和从业双重资格。
四是全力以赴做好灾区学生安置工作。，牵动了全国人民的心，人民不忘98抗洪，怀着感恩的心情，为灾区捐款捐物近7000多万元，我局也第一时间为灾区筹集善款25万元。为切实做好分配我市的70名灾区学生的安置工作，我局高度重视，就这批学生的学习生活、??署，将工作任务分解到人。我们为来自灾区的中国东方电气高级技工学校首批20名学生举行了隆重热烈的欢迎仪式，组织了欢迎灾区学生的募捐晚会，晚会上现场筹集捐款2万多元用于灾区学生的学习生活。选派了一批责任心强的骨干教师担任“爱心爸爸”、“爱心妈妈”，一对一的为灾区学生在学习和生活上提供尽可能的帮助和关爱。同时，组织灾区学生游览名胜古迹、参加学校文艺活动，丰富他们的业余生活。目前这批学生学习、生活正常，情绪稳定，把当成了自己的新家。
二、以人为本，尽力关爱，从讲政治的高度做好农民工工作
我市年建立起农民工工作联席会议制度，认真贯彻落实国务院5号文件精神，制定和完善了农民工工作的一系列制度，并从清理各种歧视性政策入手，消除所有对农民进城就业的歧视性规定和制度，开展统筹城乡就业试点，切实改善农民工就业环境。
一是深入开展统筹城乡就业试点。大力推进农村劳动力转移培训，严格认定了44家定点技能培训机构和农村劳动力转移培训定点机构。积极实施“农村劳动力技能就业计划”，建立了公示制度、合同制度、台帐制度、月报制度、验收制度、督查制度六个管理制度。认真组织开展“春风行动”和“四送下乡”活动。全面落实就业扶持政策，为符合条件的进城务工人员发放职业（创业）培训补贴、减免鉴定费用。进一步完善了城乡统一、平等竞争的人力资源市场，加强了街道、社区服务平台建设。目前，全市每个行政村都配备或聘请了一名劳动保障协理员。积极引导农民工返乡创业，深入开展“创业促就业全民行动”和“回归工程”，兴起了农民工返乡创业的热潮。初步统计，全市已有756名外出务工人员返乡创业，投资总额达14.9亿元，带动4.5万人就业，有力地推动了地方经济和社会发展。
二是积极推进农民工参加社会保险。认真贯彻落实《工伤保险条例》，依法将农民工纳入工伤保险范围，规定所有用人单位必须及时为农民工办理参加工伤保险手续。实施“平安计划”，在农民工集散地和生产、生活场所免费向农民工发放“平安卡”。降低农民工参加养老保险门槛。我市规定，进城农民可随用工单位集体参加城镇企业养老保险；凡在城镇取得营业执照，并有固定经营场所，从事个体经营的进城农民可按城镇灵活就业人员办法参加基本养老保险；外出务工的农民可在当地参加基本养老保险，如果返乡可申请退保，在本地有单位聘用的，还可将养老保险转移至户口所在地。同时，出台了《经济开发区被征地农民养老保险试行办法》，确定了被征地农民养老保险参保对象、参保范围、保障模式以及资金来源，积极开展被征地农民养老保险试点工作。
三是依法维护农民工合法权益。我局始终坚持依法行政统揽工作全局和“寓服务于执法之中”的工作理念，加大涉及农民工案件的处理力度。及时制定了规范性劳动合同文本，将建筑、服务、餐饮等使用农民工较多的行业作为重点，加强对用人单位订立和履行劳动合同的指导和监督，出台了在建筑业企业全面实行劳动合同制度的文件，进一步规范农民工用工管理。严厉打击拖欠农民工工资行为，上半年全市清理拖欠的农民工工资549.9万元。对恶性案件特别是故意侵害农民工合法权益的案件，严肃查处，受理举报投诉维权案件结案率达到了97%以上。先后在建筑、水利、交通、铁路等行业建立了农民工工资支付保证金制度，在工地普遍实施了公示牌告知制度，每年初与施工企业签订责任书，实行农民工工资银行卡。成立了市进城务工人员法律援助中心，为劳动者免费提供法律服务。开展各类专项检查活动，做到防患于未然。上半年，我们重点在娱乐、餐饮服务、服装加工、家具制作等企业及人力资源中介机构开展了为期1个月的打击非法使用童工专项检查活动。近期还开展了整治“四小”专项行动，切实维护了农民工、女工、未成年人和智障人员等群体的合法权益。
职业技工培训篇7
关键词：职工；价值；技能培训；双赢
中图分类号：F406文献标识码：a文章编号：1006-8937（2014）3-0020-01
如何立足于变幻莫测的市场环境，是企业领导者急需思考的问题，企业人力资源培训工作应当采取科学高效的方法，以保障企业的稳定发展。
1对职工进行技能培训的意义
如今企业的组织构成已经愈加的复杂化，职工的知识、技术、创造力、管理才能越来越成为财富的重要组成部分，经济学家将这些因素统称为人力资本。若是从组织的编制上考虑，人力资本的管理是人力资源管理的一部分，由人力资源管理来组织、协调好人力资本的运作，保证人力资本的充足。当前组织中的人才十分缺乏，有必要对职工进行培训，开发他们的潜力，提升他们的知识水平和技术层次，最大化的释放他们的价值。再者，职工培训的必要性是随着工作内容的重要性而变得愈加复杂的。组织在进行人力资源技能培训时，首先得明确培训的目的，做到有的放矢，准确的把握培训重点，避免乱撒网造成资源浪费的情况。在企业中开展职工技能培训的重要意义在于：①帮助职工提升其知识水平和技能素质，以应对工作的需要。当职工所参与的工作对其知识、技能水平有一定的要求，而现实职工的水平与期望存在差距，这时，就需要对职工进行良好的培训来弥补。②改善职工的工作环境和生活质量，提升他们的思想道德水平。对职工进行知识、技能培训目的在于促进他们身心健康发展，拥有强健的体魄和健康的心灵，引导职工进行长远的职业规划，形成正确的职业理念。③培养职工形成正确的职业道德和价值观。世界的变化日新月异，人们的观念也在不断变化，为适应当前社会发展，充分利用当前发展优势，就得培养职工能够迅速的接受新观念，通过培训不断接受新知识、新技能，从而使得其价值观与当前社会发展形势相匹配，以帮助员工改善其工作态度，树立起正确的职业道德和价值观。
对企业职工进行培训的最终目的在于通过培训，提升职工获取应当具备的基础知识和技能，使其能够更好的完成组织交予的任务。并赋予职工积极发展的动机，工作积极性的提升对于企业进行长期规划，提升企业产品市场占有率具有极其重要的意义，如此对职工进行培训，最大化的开发职工的价值，使这些价值成为企业发展源源不竭的动力，以提高企业经营效益。
2如何进行有效的职工技能培训
2.1明确技能培训的目的
在职工群众中开展培训需求的调查工作，对需要培训的职工简历培训档案，注重职工的知识、技能储备情况，职工的工作现状以及已参加过培训的次数，可以通过参考职工人事档案，职工工作绩效来确定。要随时对企业发展状况要了然于胸，实时的掌握企业发展动态，包括生产经营、人员配比等。对不同的职工有着不同的需求有针对性的进行培训，职工的培训需求可以从职工投稿、建议或专人负责收集、汇报。当评估有必要进行培训时，就要开始有序的准备工作，包括制定目标、科学合理的选择培训模式。调研完成后，对所获得的资料进行分析，要从职工的角度，企业内外的需求进行培训模式的选取，以期使顾客满意以及满足职工的需要。
2.2科学合理的设计技能培训计划
企业技能培训计划的选取基于对企业部门需求结果的分析，技能培训计划的内容包括现状分析、培训任务分析、培训策略、培训政策、培训需求分析、培训对象、培训目标，针对不同职工不同的需求，有的放矢的进行培训。还要对培训知识、培训活动安排有着充足的认识。
技能培训的制定：首先由任务执行人员深入到职工群众当中去，切实了解情况，深入的调查研究。制定培训计划最终所要完成的目标，企业人力资源的总体计划，培训需要分析确定目标的子目标包括实施过程，分析培训资源以确保各项目标都有相应的人力、物理和财力的支持优化平衡各指标。
2.3做好技能培训前的准备
①培训场所的选取，针对不同的培训，要有想应的培训场所，场地提供者应对布置场地的要求有着大致的了解，培训人员在对职工进行培训前应到场地进行实地勘察。确保培训期间为职工提供舒服、便利的环境。②与培训相关的工具与教材的准备。高科技手段也应当运用到培训当中去，例如计算机、互联网网络等，这些技术与所培训的内容相符合以至于让受训职工清楚的了解他们所学内容。③选择优秀的培训指导教师。教师在培训的过程中显得尤为重要，在职工接受技能培训过程中，为职工树立正确的培训目标，解答职工产生的任何疑惑。所以，教师首先得具有教学愿望，表达能力一流，辅导职工尽心尽责，有耐心、有热心，善于运动职工喜闻乐见的教学方式以吸引职工。其次，他对于企业实际发展状况要十分了解，合理的进行职工技能培训。④技能培训的方法、方式力求做到多种多样，主要有以下几种，将具有代表性、启发性、难易适中的问题，通过分小组讨论的形式，让职工进行独立思考，再陈述自己观点，最后对职工的观点进行评述讨论，如此可以激发职工的积极主动性，激起职工主动参与培训的兴趣。利用岗位轮换法，让职工在别的岗位进行历练，扩展其知识技能，丰富阅历，增长见识。
2.4保证职工培训顺利的开展和实施
对刚入企业的职工进行培训，首先得让其对企业的文化、精神、管理体制、组织机构、人事规章、岗位职责与工作要领、职工行为规范进行全面的了解。培养他们的认同感，在最短时间内，树立起自己的工作态度和工作目标，尽早的融入企业，成为集体的一员。对于在岗职工的技能培训，不同的工作岗位要采取不同的培训内容。对于管理者的技能培训，主要通过训练、辅导、讨论的形式，着重锻炼他们的管理能力和执行能力。对于技术人员的技能培训，可以采取具有专业性、启发性、前瞻性的教学内容，鼓励职工发散思维，创造性思维。对于服务类的职工，着重锻炼他们的待人接物，熟练公共场所礼节，注重时间管理，以提升工作效率，做到让顾客满意。
2.5强化技能培训管理工作
建立健全技能培训制度，可以通过想培训管理部门提出申请或推举的形式参与技能培训，参加培训后达到知识、技能水平要求的准予发放合格证书。对于在培训中表现突出的职工可以给予升职、加薪的奖励。其次，技能培训期间要注意经费的控制，计算好受训职工的工资和日常花销，因受训造成的工作损失，培训配套设施的支出包括器材、场地等，要合理开销，不能铺张浪费。培训的最终目的是最大化的开发职工的潜力，释放他们的潜在价值，使其能够更好的为企业所服务。所以经过培训后，职工的付出能够为起来带来更高的收益。
2.6做好技能培训后评估
由于培训内容不同，所以要根据具体情况进行恰当的评估。在技能培训开始前应当做一份评估表，经过培训能否解决调研出的问题构成了整个评估表的框架，培训过程中时时的跟踪记录，评价培训进度，培训后观察培训对象反应，培训效果并记录在案。
3结语
企业在职工中开展技能培训，关乎企业发展命脉，有效的技能培训能够激发职工工作的积极主动性，提高其知识层次和技能水平，发掘职工潜力，最大化的释放其价值，使企业人的因素正常发挥出应有的作用。企业中每个职工经过培训都有了思想转变、技能提升、促进企业凝聚力提升，使得企业不管在何种时期都能同舟共济、齐心协力，为企业发展的美好明天而不懈努力。
参考文献：
职业技工培训篇8
关键词：企业职工；劳动；技能
中图分类号：F272.92文献标识码：B文章编号：1009-9166（2011）0017(C)-0335-02
一、员工职业培训与劳动技能开发现状
目前，全集团共有5799人参加各类培训，占员工总数的46.8%。干部培训总人数为2184人，占干部总数的51%，其中项目经理持证上岗人数为736人，持证上岗率达100%；工人培训总人数为3615人，占工人总数的43.1%，其中培训“十一”大员2638人，持证上岗率达100%；培训专业工种技工977人，占技术工人总数的15.2%。组织实施职业技能鉴定，获得《国家职业资格证书》技术工人为2062人，占技术工人总数的32%。现有技师、高级技师231人（高级技师12人、技师219人），占技术工人总数的3.6%。
存在的主要问题：一是对企业员工的培训和劳动技能开发的战略地位和基础作用认识不足；二是开展教育培训的力度不够，培训面过窄，职工队伍的整体素质，特别是专业化施工队伍素质达不到企业生产经营和改革发展的需要；三是由于管理模式和体制的制约，员工的培训、考核、使用、待遇一体化的机制不健全，培训与使用脱节的问题比较突出；四是企业的高级技工人数与企业的经营规模、资质等级不相匹配，高级技工人数的比例还低于同行业水平，专业性较强技术工种人才较缺并面临断层的危机。
二、员工职业培训与劳动技能开发的指导思想
坚持以提高企业整体素质为宗旨，以提高员工业务能力和创新能力为核心，整合培训资源，开发劳动技能，努力实现技术工人从体力型、经验型向智力型、知识型的转变。
三、员工职业培训与劳动技能开发的意见
（一）提高认识，着眼于企业核心竞争力的培养
企业核心竞争力，最终是看企业有无活力，而活力主要体现在企业各个岗位上工作的员工的素质。因此，核心竞争力构成企业的竞争优势，成为企业效益最大化和可持续发展的决定性资源，它随时间积累而不易被其他企业所模仿。目前，集团公司的核心竞争力尚未形成。在软件方面，表现为创新观念和创新意识不强，员工的思想素质还不过硬，法律意识、管理素质都有待提高；在硬件方面，表现为制度建设、制度运行不利于企业能力的产生及其有效作用的发挥。这些，都有待于通过企业核心竞争力的培养加以逐步解决。企业核心竞争力的培养主要有以下几条途径：1、创建学习型企业。学习是核心能力提高的重要途径，集团公司要鼓励员工通过多种形式参与终身学习，拓展与更新知识，不断提高素质与增长才干。企业的人才培训目标要包括长远规划、中期“镀金”计划和短期“充电”计划，让员工及时补充和更新知识，使员工既有较高的业务技术造诣，又具有高尚的道德风范，使企业充满活力。2、培养创新意识。创新是成功企业的必要条件。创新是一种自我否定，否定旧我，创造新我，是成功经验的总结与提高，是企业不断发展的动力。在科学技术日新月异、产品生命周期日益缩短、经济结构迅速变化的情况下，一个优秀企业必须具有自觉的创新意识，这里包括技术创新、产品创新、制度创新、经营创新、竞争策略创新等等，而不能因循守旧。因循守旧只能使企业停滞与萎缩，乃至失败。只有创新与开拓，才能使企业发展壮大。3、壮大人才队伍。企业核心竞争力对企业的人力资源有高度的依赖性，因为企业的员工部分地充当了核心能力的承担者。集团公司必须树立人本主义的管理理念，努力壮大企业的人才队伍，形成企业自身的技术专家、管理专家、市场专家、经营专家、理财专家，营造新的人才激励机制、使用机制和培育机制，调动和促进各类人才的积极性与创造性。4、加强制度建设、规范制度运行。加强制度建设是为企业形成核心竞争力提供制度保障，制度建设的重点是制定能够充分调动企业员工的主观能动性和创造性的制度；规范制度运行是为企业核心竞争力的有效发挥提供良好的内部环境。
（二）加强专业技术干部的继续教育和学历教育
21世纪是知识经济和信息化时代，科技发展的速度越来越快，新的知识和信息迅速增长，新技术、新工艺、新材料、新设备不断涌现，专业技术干部知识老化的速度也随之加快。这种变化需要企业不断地对专业技术干部进行知识更新，以适应日新月异的科技发展。建议集团公司每两年举办一期土建（含铁路、公路、桥梁、隧道、高层建筑等）新技术培训班；每四年举办一期土建专升本学历教育班；其他专业的技术干部采取按需送培的原则送外学习。通过持续开展的继续教育和学历教育，不断提高集团公司专业技术干部的整体素质和企业的技术创新能力。
（三）结合实际，开展以岗位练兵为重点的职业培训活动
围绕企业生产经营，坚持缺什么补什么的原则，坚持理论培训与岗位训练并举的方针，以开发、应用和推广高新技术，解决施工生产中的难点为目标，采取进修、短训、请专家授课、组织专题研讨和技术攻关等各种形式进行继续教育，并通过现场教学、样板观摩、以老带新等多种形式，开展适应性培训。同时，在集团范围内大力开展以岗位训练为重点的职工培训活动，广泛开展“岗位练兵”、“技术比武”、“导师带徒”、“技术革新”、“岗位能手”、“指标竞赛”等一系列行之有效的岗位训练活动，在企业内部形成比、学、赶、帮、超的良好培训氛围，让优秀技术拔尖的人才脱颖而出，造就一大批技术骨干队伍。
（四）推进三个制度，加快技能开发，实施高级技工人才战略
推行劳动预备役、就业准入、国家职业资格证书三个制度，是国家近年来改革劳动用工制度推出的新举措。在劳动预备制度和就业准入制度建设方面，按照新的劳动用工政策，员工就业前必须经过相应的学历教育或专业培训，并把掌握岗位操作技能为主要内容的上岗培训作为技术工人岗位培训的基础。在国家职业资格证书制度建设方面，“十五”末对在职技术工人普遍实施一次技能鉴定，使95%以上的技术工人取得《国家职业资格证书》，并对取得《国家职业资格证书》的在职技术工人，按照考核标准和申报条件，逐步推开晋升资格等级鉴定。并将员工获得的毕业证书、上岗证书、国家职业资格证书情况列为员工上岗、任职、聘用和晋升的依据，使之“有什么证书上什么岗”“缺什么证书补什么技能培训”。
（五）建立培训、考核、使用、待遇一体化机制
在当前形势下，企业要深入探讨职业培训、考核鉴定与工资待遇管理的关系，以培训考核鉴定结果为依据，最大限度地体现按劳分配、岗酬结合的原则，充分发挥待遇对职工的激励作用。目前，重点要抓好培训合格的工队长管理与使用的问题，坚持公平公正、公开竞争上岗的原则，尽快将他们选拔到相应岗位，并从培训合格的人员中择优聘用作业队管理人员，充分发挥他们的聪明才智，使作业队形成现代化管理优势。为理顺关系，立足长远，提高项目部选送员工参加职业培训的积极性，尽快扭转从项目部抽调员工学习难的被动局面。改变项目部职工教育经费划拨渠道，建议各子、分公司员工培训和差旅费由原项目部承担改由子分公司机关承担，项目部每年应将全额职教经费上交子分公司，项目部自己开展的教育培训活动费用在项目科技开发费中列支。
（六）完善激励政策，调动员工参加职业培训的积极性
职业技工培训篇9
关键词：职业培训；技能鉴定；问题；建议
中图分类号：G710文献识别码：a文章编号：1001-828X（2015）013-0000-01
目前我国人力资源市场特点决定了只有拥有高标准的职业技能水平，才能在就业市场中拥有更强的竞争力，才能求得更加优秀的就业机会，因此需要关注职业培训与技能鉴定工作的有效开展和落实。职业培训与技能鉴定的主要表现就是取得国家职业资格证书，这是参与职业培训、接受技能鉴定的证明，也是就业过程中的重要职能资格证明。
一、职业培训与技能鉴定的现实意义
（一）促进我国市场经济发展水平的提升
目前我国受市场经济的深入影响，对企业人力资源竞争力的要求不断提高，高专业水准的企业人才成为推动企业发展的重要力量，因此推进职业培训与技能鉴定工作的深入开展，能够使我国人力资源行业的专业水平得到有效提升，进而提升我国企业的人才技能水平，为企业在市场经济环境下的长远发展提供支持，为企业市场综合竞争力的提升增加保障。
（二）提高我国市场的国际竞争力
当今社会的国际化发展趋势将我国市场带入一个人力资源竞争的环境中，企业之间的竞争在很大程度上转变为人才的竞争，谁拥有的高水平的专业人才，谁就拥有了市场竞争中的强大竞争力。当国际化的企业竞争将人才竞争的影响带入我国市场经济中时，就决定了我国市场要面临国际化的竞争环境，国际化竞争中对企业人才水平的关注极高，因此我国只有选择增强职业培训和技能鉴定才能拥有高水平的专业人才，才能以此为资本同国际上的企业进行市场竞争。
（三）全面提升我国专业型人才的技术水平
扩大职业培训与技能鉴定的影响力，能够吸引更多的优秀人才参与到职业技能的培训提升工作中，可以使人才的技能水平得到直接提升，如果能够将职业培训与技能鉴定工作更大力度的推广，就可以使我国更多的劳动者接收专业水平的培训并获取相关的职业资格证书，必然能够起到对整体人力资源市场的发展推动，使整体人才的专业水平明显提升。
二、职业培训与技能鉴定工作开展中的问题
（一）参与培训的劳动者数量不足
近年来我国在不断的加大职业培训与技能鉴定工作的推广力度，虽然已经取得了非常良好的成效，但从参与培训的劳动者数量上来说，仍然不足以满足当前我国企业发展对技术人才的需求，这说明仍然有一大部分劳动者并没有参与职业培训和技能鉴定。
（二）职业培训与技能鉴定专业化程度不足
个别职业或技能在培训与鉴定工作开展中缺少专业性支持，在培训内容、方法上的不足产生对劳动者的误导，影响其专业能力的提升，而技能鉴定专业化程度不足直接导致许多资格证书缺少实质性价值。
（三）职业培训与技能鉴定与我国专业人才需求方向不统一
目前得到推广的许多职业培训和技能鉴定与当前我国的专业人才需求不并不统一，这使得部分行业的专业人才供过于求，而部分专业的专业人才数量则不足，使我国的行业发展不均衡现象显著存在，解决这些问题就要求当前的职业培训与技能技能鉴定工作进行全面调整。
三、发展职业培训与技能鉴定工作的建议
（一）建立完善的职业培训与技能鉴定法律体系
由于当前我国职业培训与技能鉴定存在许多不符合专业标准的现象，而从事这些非专业性的职业培训所技能鉴定的机构通常都不具备合法的职业培训资格，因此要避免这种问题的出现就应当从法律手段进行完善和强化，严格控制这些非专业性的职业培训、技能鉴定行为。有关职业培训与技能鉴定的法律体系完善主要包括一些职业培训机构的合法经营许可、技能鉴定资格的合法登记等等，培训机构只有在符合这些基本法律标准的情况下方可实施职业培训与技能鉴定行为。
（二）扩大职业培训与技能鉴定的影响范围
通过各种支持政策鼓励劳动者参与职业培训与技能鉴定，实现劳动力技能水平的全面提升。当前我国参与职业培训与技能鉴定的人数比例仍显不足，要改变这种现状就应当能够各种优惠条款与扶持政策的支持，促进劳动者参与职业培训积极性的提高，才能达到工作影响范围扩大的效果，从而实现我国整体人才专业水平提高的目的。
（三）建立完善的职业培训与技能鉴定专业体系
当前我国的职业培训与技能鉴定专业化水平不足，极大的影响着我国职业培训对人力资源市场专业化水平提升的效果，建立完善的职业培训与技能鉴定体系就是要求根据我国的专业技能评价体系对各项培训内容、鉴定标准进行专业性的审核，对于专业性不足内容或标准进行革新或摒弃，而选择符合职业专业标准要求的培训内容、鉴定标准来完成培训和鉴定工作。其中专业化技能评价体系是支撑完善的职业培训与技能鉴定的基础，要建立完善的评价体系应当对各种专业知识、职业要求进行详细、全面、明确的分析，再以此为基础制定出合理的技能培训评价体系。
（四）调整职业培训与技能鉴定的重点工作方向
根据当前我国人力资源市场的专业人才需求方向，进行职业培训与技能鉴定工作的调整，实现与我国专业人才需求的统一，是实现职业培训与技能鉴定工作效果有效提高的主要措施。首先应当对我国目前的职业人才需求进行全面调查和分析，并针对其中的专业人才供需情况进行有效统计；其次针对调查分析结果对我国当前的职业培训与技能鉴定工作现状进行评价，分析其中存在的不合理因素；最后提出与我国人力资源市场职业人才需求方向相统一的职业培训与技能鉴定工作规划，并付诸实施。
四、结束语
我国职业培训与技能鉴定已经得到了越来越普遍的重视，面对当前工作开展中出现的问题只有能够针对性调整、专业化完善，才能保持其为我国提供有效专业人才支持的积极作用，最终促进我国市场经济发展和国际竞争力的提升。
参考文献：
[1]于媛.加强职业培训与技能鉴定工作的几点建议[J].现代企业教育，2012，15：140-141.
职业技工培训篇10
关键词：农民工；职业技能；培训
随着工业化进展的不断加快，农民工群体的扩增是一个势必会出现的现象，在党的十报告中有关于农村劳动力问题的明确指示，即应当积极探索多渠道的农民增收办法，使农民得到更多就业机会，解决他们的生存和生活问题。参考我国《2014年全国农民工监测调查报告》中的数据可知，2014年，中国农民工群体的总数是2.74亿人，在我国人口中，农民工已经成为一个非常重要而且数量仍在不断扩增的群体。尽管农民工数量巨大，但是大多都是低端劳动力，能够有一定职业技能基础的很少，而要提高农民工职业能力水准，就必须搞好农民工的职业技能培训工作，使农民工的自立能力得以提升，这才是彻底解决我国三农问题的关键所在。
1我国农民工职业技能培训工作中的不足
（1）政府对农民工培训工作缺乏重视，投入较少
当前农民工职业技能培训并不是一项常规性工作，政府给予的关注和投入很少，根据《2014年全国农民工监测调查报告》中的数据可知，我国曾经接受过技能培训的农民工仅为总人数的34.8%。出于成本考虑，政府很少就农民工职业技能培训工作给予资金支持，因此大多数时候不得不由农民工个人支付培训费用。而且由于针对农民工的职业培训活动很少，比较分散，有时农民工必须到较远的地方学习，成本更高，远远超出农民工的承担能力。最好的办法是以县为单位组织农民工进行培训，但是目前县财政对这一部分所列支的资金很少，而国家补助数额有限，不仅是培训时间很短，而且培训内容也并不具有针对性。
（2）企业很少对农民工培训提供经费
关于职工培训问题，我国的相关规定非常详细，尤其是职工培训费用的提取标准，而实际上大部分企业都没有按照规定执行，很少对此投入资金，或是所提取的经费并没有按照规定要求使用，往往是用作领导者的学习考察经费，农民工并没有得到任何实质性的培训。也有许多企业，认为农民工只需要做一些简单劳动，而且不会长期留在企业，对他们培训等于是浪费，因此对农民工培训经费控制非常严格，不仅提取的经费额度很少，所提取的经费也并没有用于农民工职业技能培训。
（3）培训机构专业性较低
当前我国针对农民工的职业技能培训机构并不少，但是这些机构运作并不规范，所开设的各类培训活动都过于简单，方式落后，所设置的培训课程也并不符合农民工实际就业要求。
2农民工职业技能培训工作的作用和意义分析
（1）缓解中国人口压力
我国人口数量众多，在十四亿人口中，农民要占一大半，农村的广大劳动力为社会主义事业健康发展提供了巨大的人力资源，但如果这些人力资源得不到有效管理和使用，对于经济也会有阻碍作用。农民工技能培训工作的作用在于，为农民工个人技能提升奠定基础，使其有能力满足个人和家庭生活所需，逐步改变单一的体力劳动形式，使其适应城市就业要求，逐步脱离对土地的依赖。通过开展各种技能培训活动，使农民工对城市工作要求和竞争形势有更明确的了解，能够通过个人的努力来学到更多知识，并将这些知识转化为就业优势。
（2）为农村经济发展提供助力
如果农民工职业技能培训工作能够不断完善，则意味着有更多的农民工可以在城市中找到合适的工作，不必再一定依赖土地谋生，农村劳动力可以适度转移到城市中，不仅丰富了城市劳动力资源，也解决了农民劳动力剩余的问题，实现土地规模化经营。通过参加各类高质量的职业技能培训活动，农民工的视野更开拓，思想更开放，这也有助于他们反哺农村。
（3）实现国民经济的不断进步
农民工已经成为我国城市建设最大的人力资源保障，因而农民工的培训关系到社会经济进步和和谐发展，以农民工职业技能培训工作为推手，提升农民工的就业能力，从这个意义上说，农民工的职业技能素质与城市进步和我国产业机构三者是保持同向变化的，前者对后两者的影响是非常明显的。
3如何完善农民工职业技能培训工作
（1）明确政府在农民工职业技能培训中的重要职能，给予更多支持
第一，我国各级地方政府作为农民工职业技能培训工作的主要领导者和组织者，应当充分明确自身职责，从资金和人力、物力方面给予积极支持，同时也要吸引更多的社会资金进入，不能因为接受培训而让农民承受过多经济压力，既要确保农民有条件接受培训，也要确保这些培训活动是规范的、高质量的。第二，政府应当要求劳动和社会保障机构针对农民工职业技能培训工作制定专项方案，加强指导；第三，政府应当从优化农民工就业环境入手，为农民工在城市中的就业和生活提供更多保障，确保农民工权益的完整性。
（2）企业为农民工职业技能培训工作提供更多帮助
对于企业的农民工职业培训活动，政府是最重要的监管者，不仅仅是要让企业领导者明确农民工职业技能培训之于职业发展和社会进步的重要作用，也必须严格要求企业拨出专项经费用于此项工作，同时应当对农民工培训成效实施考核，确保资金使用取得实效。
4结语
农民工的职业技能培训不仅关系到农民工个人，更关系到城乡经济发展和社会进步，政府、企业和培训机构在这项工作中都负有一定责任，应当共同努力，才能确保这项工作取得实际成效。
参考文献：