校园安全工作的重要意义篇1
论文摘要：“平安校园”建设是维护校园稳定，优化校园环境，促进高校发展的现实需要。这项工作是一项带有全局性、战略性的重大任务。本文从“平安校园”建设的意义出发，通过对“平安校园”的内涵及评价指标的分析，就当前形势下如何加强“平安校园”建设作出了初步的探讨。
“平安校园”建设是实践“三个代表”重要思想，维护好、实现好广大师生根本利益的具体体现。做好这项工作对于不断提高构建社会主义和谐社会的能力，保障高校持续快速健康发展和中国的“平安建设”有着非常重要的现实意义。建设“平安校园”，人人受益、人人有责。作为一名身处第一线的高校教育工作者，笔者就“平安校园”建设谈几点拙见，权作探讨。
1.“平安校园”建设的意义
从国际大环境看，国际敌对势力始终没有放弃对我国政权的颠覆，始终在对我国高校进行着渗透。随着中国不断走向开放，中国高校面临的环境和形势将变得更加复杂。高校的安全和稳定已与国家安全形成直接关联，创设平安的校园环境是我国目前发展中不可回避的现实课题。从国内大环境看，我国正处在一个特定的、意义重大的社会转型期和发展期，伴随这一过程而出现的各种社会矛盾和社会现象使大学生的思想观念、价值取向、生活态度和行为选择以前所未有的速度发生着转换、改变与震荡，若处理不当，极易引起社会的动荡。从现有情况看，我国大学有近2千万的在校学生，在这个庞大的社会群体中，各类学生的伤害事故时有发生。据统计，近年来，每年发生的各类学生伤害事故有2000多起，学生的人身安全和有关人身伤害事故处理等问题已经成为高等教育领域的热点问题之一，在社会各界引起了广泛的关注和讨论。
正是基于以上这样一些现实情况，“平安校园”建设理应认为是我国高等教育在新的发展格局下向更高目标发展并保证这一发展的必然需要。“平安校园”建设已成为当前我国构建和谐社会的一种重要的社会实践，具有深远的现实和历史意义。
1.1建设平安校园是建设和谐社会的需要。和谐，是人类孜孜以求的一个理想社会状态，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党的不懈追求。社会由众多单元组成，只有各单元平安和谐了，才能实现社会和谐。高校集中了社会的精英群体，应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用，走在前面。
1.2建设平安校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面健康发展，就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，平安校园正是这种要求的根本和基础。
1.3建设平安校园是实现学校发展目标的需要。为了高校持续快速健康的发展，既要加强硬件建设，也要加强软件建设。努力建设平安校园，不仅使全校的师生员工把主要精力都用在教学、科研和管理上，而且能不断促进硬件建设和软件建设协调发展，最终实现学校的全面发展和进步。
1.4建设平安校园是培养高素质人才的需要。和谐育君子，险恶育小人。平安和谐的环境培养美德，使人愉悦，给人以前进的动力，促进人的全面发展和健康成长，这正是培养合格的高级专门人才的必要环境。
2.平安校园的内涵及评价指标
“平安”二字，在《辞海》上的解释为“安好”。如全家平安。其应由《诗雅常棣》：“丧乱既平，既安且宁”引申而来。“安”为安全、安稳；“平”为平坦、平定。“平安校园”与“建设”作为一个集合体，从基本含义上看是指在政府及学校各级的倡导和努力下，通过广大师生的广泛参与，在各方力量的推动下，设置和创立良好的校园环境，并使这种校园环境得以保持，形成稳定化、秩序化、理性化、和谐化的状态追求。简而言之，平安校园就是一种稳定化、秩序化、理性化、和谐化的校园运行状态，从这一基本含义入手，我们不难发现平安校园的特征性指标，至少应包括稳定、秩序、理性、和谐四项。
稳定是相对于动荡而言的，即平稳、安定。首先，稳定不是仅指校园某一方面、某一领域的稳定，而是指高校的整体稳定，包括政治稳定、教学稳定、校园生活秩序稳定、人心稳定等；其次，稳定不是静态的、凝滞不动的稳定，它不是指一般意义上的僵滞不变的状态，而是指其结构在运动中保持某一固定形式和基本一致的适应方式。
秩序即有序，是相对于无序而言的。有序意味着行为的规则性、进程的连续性、事件的可预测性。校园秩序是校园各个有机体在运行变化过程中，其内部各个方面保持相对平衡、稳定和协调的状态。无序则意味着上述状态的破坏，意味着偶然的、混乱的、不可预测的因素渗透到了校园生活之中，广大师生在混乱无序的校园环境里不可能有安全感。
理性，是人们主观认识力、分辨力、感受力、控制力的集合。在平安校园建设上倡导理性，实质上就是增强广大师生的是非善恶分辨力和行为控制力，减少或消除情绪化的盲目冲动，通过理性沟通，诚意地进行讨论和协商，交换意见，遵守法规，遵守以理服人的原则，摆事实讲道理，惟“理”是从，从善如流，以达到共同的认识，并据此共识来处理事情和治理学校。
和谐，意味着人际关系的融洽、宽松和团结。主导高校现代化发展的根本力量——广大师生应从发展需求的高度审视处理自身发展的关系问题。和谐校园将是稳定、秩序、公平公正及其基础上的理性化社会的集中境界，是平安校园建设所追求的最高目标。
平安校园建设创制的是一种校园环境状态，追求的是学校稳定发展和广大教师安心于教学，广大学生安心于学习的稳定化、秩序化、理性化、和谐化的高品质目标。正是基于以上认识，以上的四项并非平安校园建设的全部指标，而是基础的、典型的、重要的指标，这些指标具有前提性、指示性和代表性。
3.如何加强平安校园建设
当前，各级领导和广大教育工作者要保持清醒的头脑，把维护校园安全稳定工作摆到更加突出的位置，采取有力措施抓紧抓好。
3.1要抓认识，在思想上努力克服“三种不良倾向”
一是克服“理论上重视，实践中忽略”的现象，牢固树立科学发展观。从提高党的执政能力的高度，从构建和谐社会、服务我国改革发展的高度，充分认识建设“平安校园”的重要性和紧迫性。认识到稳定是发展的重要环境和条件，发展是硬道理，稳定是硬任务；发展代表人民的根本利益，稳定也代表人民的根本利益。二是克服“与己无关”的思想，树立“人人有责”的意识。学校各部门要牢固树立“平安建设”人人有责的意识，自觉把本部门工作放在建设“平安校园”的大局中去思考、去谋划、去开展、去提高，找准本部门开展平安建设的切入点，从履行本部门职能职责出发，努力从源头上抑制和消除产生各种不平安、不稳定的因素，共创校园平安大局。三是克服“消极应付”的情绪，树立有所作为的信心，要有打持久战的准备。要充分认识到，与平安建设相关的校园建设安全、师生安全都是一个高校综合水平的反映，是一个高校政治文明、物质文明和精神文明发展的重要组成部份。
3.2要抓机制，在构建上建好四个机制
一是权责一致机制。要建立起学校引导、部门实施、全校师生参与的平安校园建设的立体三维模式。建立此机制要放手调动基层组织的作用，在赋予充分权力的同时，形成上下级责任的连接。二是权利保障机制。平安校园建设从现象上看是学校主导，但真正的决定力量在于广大师生。要进一步建立和完善师生权利的保障制度和救济渠道，切实保障和维护广大师生的根本利益。三是治安恒定机制。校园治安问题是平安校园建设的直接问题和基本衡量指标。要把校园治安管理变短期的管理为长期的管理，变被动的管理为主动的管理，减少校园各类案件的发案率。四是道德宣化机制。当前我国高校“平安校园”建设面临的一个重大课题是如何理顺处于社会转型期中的广大大学生多元化的道德价值关系和建立一套符合社会发展潮流的道德标准。道德宣化要以广大大学生为重点，倡导他们以理性的眼光审视和对待社会及社会现象，认清当前形势，准确分辨善与恶。
3.3要抓宣传，在宣传上努力实现“五化”
一是宣传规划要系统化。把宣传“平安校园”的任务，纳入年度宣传规划，每一主题宣传内容相衔接，长计划，短按排，同部署、同指导、同检查、同落实。二是宣传内容要人性化。精心选取体裁，融教育、启迪和警示为一体，提高宣传工作的吸引力和感染力，以人为本，贴近生活。三是宣传形式要多样化。不拘一格，大胆创新，除了原来已有的媒体、广告、宣传栏等阵地外，组织开展各种形式的宣传活动。四是宣传手段要立体化。图文并茂、声像同期。广泛运用广播、电视、报刊、互联网、手机短信、公益广告等各种手段，深入宣传，不断拓展“平安校园”的宣传空间。五是宣传活动要经常化。宣传长流水，不断线。把创建宣传工作作为平安建设的重要内容，对每一年度、每一时段的宣传内容、重点、形式、活动等都精心策划，统筹安排，并制订具体实施计划，力求每个阶段都有主题、内容、载体和相应的活动形式。
3.4要抓重点，在内容上注意做好六项工作
一是构建信息网络，拓展信息渠道。可以设立部门安全联络员、班级安全委员，形成有效的信息网络，多层次、多渠道拓展信息来源，确保信息顺畅。二是加强调研，排摸不安定因素。针对学校的中心工作，加强不安定因素排摸，强化措施，增强预见性、敏感性，提高发现、控制和处置能力，牢牢把握工作的主动权，努力维护学校的政治稳定。三是健全预案，提高快速反应能力。为应对可能出现的各种突发事件，驾驭复杂多变的形势，未雨绸缪，应建立应急反应机制，提高快速反应能力。四是加强法制教育，全面提高师生依法办事的能力。要通过各种途径宣传法律知识，在素质提高上下功夫，根据教学和管理工作的实际需要，可聘请公、检、法等部门的专家有针对性地对师生进行法制教育，也可将一些典型的案例和安全防范的知识制成多媒体，通过校园网络等媒体对师生进行多角度、全方位的宣传和教育。五是要健全治保组织，加大打击力度。根据学校综治工作思路，应继续完善学校治保组织网络，发挥基层组织的功能，督促各部门落实和履行综治责任和义务，发动学生群众中骨干分子参与治安防范活动，共同维护学校治安秩序。同时，尽力配合公安部门查破各类案件，开展专项整治，降低各类案件的发生，增强师生员工的安全感。六是统一条块，使防火工作系统化。要认真做好防火安全工作，使学校的防火工作朝着法制化、统一化、规范化的目标前进，要加强对义务消防员的业务培训，做好节假日和重大活动的安全检查，通过“119”消防宣传活动，提高师生员工的防火意识。
参考文献：
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[2]司士强.创建“平安校园”之我见[J].胜利油田师范专科学校学报，2004,(2).
校园安全工作的重要意义篇2
关键词：高中校园安全管理现状对策
当前我们国家的社会主义市场经济水平在逐渐提高，相关改革措施取得成效，社会各项工作取得进展，在这种情况下教育工作受到的重视程度不断加深，因此必须重视高中校园安全管理工作。
一、高中校园安全管理的基本内涵
当前我们国家的社会主义市场经济水平在逐渐提高，相关改革措施取得成效，社会各项工作取得进展，在这种情况下，教育工作受到的重视程度不断加深。在当前的时代背景下，培养具有创新意识和实践能力的人才成为社会发展的重要趋势，提高科技文化水平有利于促进社会主义现代化建设进程的加快。有关方面的教育工作被纳入国家法律范畴，充分证明教育工作在当前社会发展形势下的重要性。校园安全事故主要是指教师和学生在学校期间因为某些因素发生的安全问题。安全管理工作是管理工作的重要组成部分，主要是为了实现安全管理工作目标制定系统、科学的措施，综合利用现代管理方式、方法、理念，从管理技术、组织管理方面实现管理目标，消除安全事故的发生隐患。校园安全管理主要是指政府有关部门及学校详细的安全相关的管理法律、标准和条例，依照各种类型的安全事故性质，采用专业的应对措施，以此确保师生的安全，有利于学校内部教学活动的正常开展。简而言之，高中校园安全管理主要是保证学校内部教师、学生的人身安全及财产安全。
二、高中校园安全管理过程中存在的问题
1.安全防范意识较为薄弱
就当前的高中学校状况而言，校园安全事件经常出现在校园生活之中，一般只有上级领导部门视察情况的时候，高中才会重视相关安全管理工作。本质上说，这种现象的出现主要是因为某些相关人员的安全防范意识较为薄弱，没有完全认识到高中校园安全管理工作对于高中发展而言的重要性，才会导致相关管理部门忽视安全管理工作。
2.安全管理工作力度不足
就当前我们国家高中管理部门制定的校园安全管理制度而言，实行的范围主要包含以下方面。在校人员安全观念强、处理危机能力强、自我保护能力强，所有教育教学设施保持良好状态，安全工作受控，学校的运行安全[1]。这种管理工作目标主要是考察学校的日常安全管理工作，应当制定详细的管理工作制度。然而，在高中校园安全管理工作中，经常会因为管理工作制度执行强度不够或者执行不规范等，造成安全事故发生概率较高，不利于保证校园安全。
3.安全教育工作质量较差
高中校园安全管理教育工作的内容主要包括：课间休息时间安全教育、教室内部活动安全教育、相关教学设备安全、交通安全、食品安全、消防安全、医疗安全及意外安全教育，等等。当前教育背景下，并没有对这些教育内容明确规定相关教学体系，因此没有较好实施，导致学生并未学到系统的安全教育知识。这些问题的存在导致当前高中校园内部存在多方面的安全隐患，严重威胁教师和学生安全。
三、改善高中校园安全管理现状的对策
1.完善高中校园安全管理工作体制
高中校园安全工作管理成功的关键主要是人，但是各项管理工作措施的实施及成效需要完备的工作体制加以约束、指导。这就要求学校细化安全工作目标责任，健全校园安全工作网络，做到学校“一把手”负总责，分管领导具体负责，中层干部、班主任和任课教师共同参与，按照工作分工和服务对象，分口把关，层层落实安全目标责任，并逐级签订安全目标责任书，建立安全目标奖惩机制，建立覆盖所有工作环节的安全责任体系[2]。高中学校有关部门应当积极建设统一领导，有关部门积极配合管理制度，号召全体教学工作人员与学生参与其中。同时要建立相应制度，如安全保卫制度、教学安全制度、消防安全制度、卫生安全制度、交通安全制度、应急机制等[3]。
2.提高高中学生校园安全管理教育工作水平
高中学校校园管理安全教育工作必须坚持以下几点原则，需要坚持不厌其烦的原则，有步骤、有重点、有计划地开展教育工作，利用各种形式召集教师和学生参与，始终将安全教育放在第一位。在不同的发展时期，也要配合选择不同的教育方案，尤其是在高中安全教育相关版块，必须重视相关宣传工作。采取多种形式进行校园安全管理教育工作，会议、广播、黑板报、印发资料、家长会、主题班会、专题讲座、手抄报等多种宣传形式相结合[4]。只有充分较强安全教育宣传工作水平，才能够从本质上改变教师、学生及相关部门忽视安全管理工作的现状，能够提高高中校园安全水平，保证学生能够稳定生活与学习。
3.全面提升高中校园安全事故处理水平
高中学校要积极开展安全活动程序报批工作，严格遵守相关的编制应急预案方法，将相关的工作计划报送教育管理工作部门。当高中校园内部出现重大安全事故的时候，理当立即启用紧急事故预案，对相关安全事故进行有效、及时处理。同时有效组织相关组织人员及安全管理工作者保证现场秩序稳定，严格依照教室内外的实际情况进行疏导，及时将相关情况报告有关管理部门，寻求有效支援和帮助。
四、结语
高中学校是我们国家开展教育工作的主体，有利于推进社会主义现代化进程的步伐。高中校园安全管理工作是高中学校管理工作的重要组成部分，需要加大投入力度，以此保证高中校园生活的安全性，为高中生提供安全、稳定的学习环境。
参考文献：
[1]徐志勇.英国校园安全管理的特点及其对我国的启示[J].外国中小学教育，2012（04）.
[2]李国强.高等职业院校校园安全文化建设探析[J].中南林业科技大学学报（社会科学版），2013（04）.
校园安全工作的重要意义篇3
的迫切要求。本文通过对高职院校安全保卫工作现状的分析，指出要增强校园安全保卫工作的实效性，必须把机制、从业人员素质、应
急预案等作为重点。
关键词：和谐校园；安全保卫；机制；措施；
党的十六届四中全会提出“构建社会主义和谐社会”已成为当今社会的时代主题，这既是党和政府的战略决策，更是全体社会成员的共同愿望。然而，全社会的和谐取决于社会中每个单位细胞的共同和谐发展，也需要全体社会成员的共同努力来逐步实现这个伟大的构想。对于高职院校而言，中心是要围绕构建和谐社会这个总目标，来构建和谐校园。那么对于高职院校保卫工作而言，如何加强保卫工作，以此来促进和谐校园的建设则是一个重大课题。
一、和谐校园与学校安全保卫工作的关系
和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓，是人类孜孜以求的一个理想社会状态，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党的不懈追求。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。这就是说，和谐不是指完全统一，而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。具体延伸到学校，延伸到和谐校园，则主要是指学校协调、均衡、有序发展的态势。学校是由学生、教师、管理人员和其他教辅人员组成的按照一定规范相互联系的一种特殊社会组织。校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为校园组织结构要素的和谐、校园教育环境的和谐、校园内人际关系和谐等等。与高校安全保卫工作有着重大联系的和谐校园要素则主要是校园教育环境要素以及校园内人际关系要素这两个要素。
构建高校和谐校园是落实科学发展观的内在要求，是全面建设和谐社会的必然要求，体现了学校发展的价值取向，追求个性、知识、社会的和谐发展将成为21世纪学校理念的价值取向，是价值目标与现实发展过程的统一，它不是静态的完美，而是动态的协调。正因为校园中存在不和谐的因素，存在矛盾与冲突，我们才要追求和谐，也正因为追求和谐，我们才要协调矛盾。因此，校园中存在不和谐是必然的，是一种常态，我们不但要正视这些矛盾冲突，究其发生的原因、规律，更要关注不和谐背后所包含的积极因素，正确认识和谐与不和谐的辩正统一关系。
加强高校安全保卫工作，必须努力构建和谐的校园教育环境。
所谓教育环境的和谐发展是指学校、社会、家庭都能够按照国家的教育方针和学生成长规律相互配合、协调一致，共同营造促进学生发展的环境。社会是育人的大学校，是学生学习的大课堂，学校一方面要依靠地方政府积极营造良好的社会教育环境，给学生发展提供成长的肥田沃土，另一方面还要让学生走出教室，置身社会，在实践中学习、锻炼、成长。安全的校园环境能保证学校师生员工的教学及工作环境，让他们在一种愉悦的、安全的心理状态中工作及学习，解决其安全方面的后顾之忧。
二、高职院校安全保卫工作的现状
近几年来，尽管各高职学院对安全保卫工作的重视程度逐年提高，各项安全保卫制度不断完善，加大了人防、物防和技防投入的力度，特别是在技防方面，利用视频、声、光、电等技术进行校园的安全防范工作，既可减轻安全保卫人员的劳动强度，也给违法犯罪分子以威慑。但是，随着办学规模的不断扩大，在校生人数的快速增加，在社会因素和学生自身因素的影响下，学生思想呈现多元化趋势，高职学院的大学生们，在道德与法制教育相对缺位的影响下，学生的人生观、价值观极易发生偏差，而社会主义拜金主义、享乐主议、个人主义以及色情、、暴力等社会丑陋现象的冲击，又对当代大学生中意志薄弱的人造成巨大的影响，社会风气的不良影响不仅仅只牵涉到人生经验不足的大学生身上，还直接影响着高职院校校园内所有其他人的思想意识，这些都极易成为构建和谐校园的极大障碍。当然，这对高职院校安全保卫管理工作也是一个极大的挑战，而解决好这个问题，对高职院校的和谐校园建设起着至关重大的作用。
三、高职院校安全保卫工作的措施
在构建高职院校和谐校园的过程中，高职院校的保卫工作既要优化校园内部环境，又要治理校园外部环境；既要做好师生员工的安全教育，又要搞好社会治安综合治理；既要制定和完善应急处理机制，又要提高处置突发事件的能力；既要正面教育引导学生，又要防止社会不法分子对学生的伤害。如何加强高校保卫工作，构建和谐的校园，该采取什么样的措施，具体来说应从以下两个方面入手：
（一）以人为本，构建高职院校安全保卫新体制
“以人为本”，是指对管理对象在遵守规章制度的基础上所进行的较高层次的一种管理方式，是指管理的一切活动，始终把人放在核心的位置。
（二）面向全校师生，搞好宣传与预防
高职院校安全保卫工作除了加强自身的工作能力以及工作人员素质建设外，还需要面向师生大力宣传，以此来提高师生的法律意识、防范意识以及自我保护意识。因此，高职院校应提高对安全保卫工作的认识，从硬件和软件两个方面加强建设，采取各种措施提高全校人员素质，并针对造成不稳定因素的各个方面开展多种形式的宣传。例如：开展多种形式的普法教育，最大限度的消除和减少高校校园环境中不良因素，营造一个安全、美好的校园环境。
将防止违法犯罪，防止不良思想苗头的工作做在事发前，把隐患消灭在萌芽状态，这是社会治安综合治理的基本措施，也是高职院校保卫部门必须着重解决的问题。高校保卫部门应充分发挥职能作用，紧紧联系全校师生员工，形成齐抓共管的局面，使全校上下都来关心保卫工作，做到发现隐患、不安全苗头都能及时向保卫处报告，使隐患尽快消除，矛盾及早解决，来维护稳定的校园环境、良好的治安环境、规范的法治环境、安全的学习环境。为杜绝校园暴力确保人身安全，高职院校保卫部门应开展安全应急演练，完善“安全管理规定”，制定“突发事件应急措施”。同时加强重要目标、要害部位的技术监视与防范措施，不给不法分子提供作案条件和机会。高校保卫部门还应运用各种手段组成家庭、学校、社会等多道防线，采用帮教、调教、群防群治等办法共同构建和谐校园、文明校园。要实行治安承包责任制等多样化的措施和方法，采取主管负责、逐级落户、突出量化等措施，建立治标和治本相结合的预防体系。
校园安全工作的重要意义篇4
关键词：平安校园；安全；意义
教育关乎国家兴衰，校园的平安既关系到社会的稳定性，又关系到万户千家的幸福指数。因此，建设一个安全和稳定的校园h境已经成为高校改革和稳定发展的重中之重。众所周知，校园是社会的一个缩影，是教书育人的场所，是学生学习知识，认识世界并成长的地方。随着学校改革的一步步深化，高校与社会的相互渗透与融合也越来越明显，校园安全的形势也越发严峻。近年来，发生在高校校园里的治安案件、刑事案件，及一些不安全、不稳定因素提醒我们，抓好校园的政治稳定和安全管理已刻不容缓。
我国的开放步伐不断加快，高校面临着国内环境和国际形势的严峻挑战，高校的安全稳定已与国家的安危密切相关。目前，创建“平安校园”是我国现阶段发展中不可回避的诸多现实之一。从国内环境来看，我国正处于一个特殊的社会转型发展阶段，在这一过程中出现的社会矛盾及现象，影响了大学生的价值取向、观念思想甚至是行为选择，如若处理不当，易引起社会问题。从现有情况看，在近2000万在校大学生这一大规模社会群体当中，学生的伤害事故时有发生。据不完全统计，每年发生的有关学生的各类伤害事故有上千多起，在社会各界引起了广泛持久的关注。学生的人身安全以及人身伤害事故的妥善处理等已经成为高等教育领域最为棘手的问题。创建“平安校园”的根本目的就是要借助学校和社会的力量，推动学校的综合治安管理、安全保护和犯罪预防等工作的开展，让广大师生员工的安全得到有效的保障，最大限度地降低诸类案件和安全事故的发生，实现“学校稳定，秩序良好，师生满意”的校园安全管理目标。
基于以上情况，在新的发展格局下，“平安校园”建设已成为我国高等教育向更高目标发展的必然需要。当前我国构建和谐社会的重要社会实践之一就是要建设“平安校园”，它有着深远的现实和历史意义。
一、创建“平安校园”是构建和谐社会、维护社会稳定的现实需要
高校是社会中的重要子系统之一，是培养人才、传播知识、传承文明、发展科技、服务社会的重要基地，这里聚集了大量高素质的精英人才，是新思想、新知识和新技术的发源地。因此，高校的和谐发展与社会的和谐发展休戚相关。它不仅是“和谐社会”的重要组成部分，而且对社会的和谐发展具有极大地带动作用，对于实现全社会的和谐发展具有极为重要的意义。
二、创建“平安校园”是全面落实科学发展观，促进高等教育事业全面协调发展的需要
安全是发展的前提，稳定是发展的基础，加强“平安校园”建设，为广大师生创造良好的教学、科研和生活环境，不仅关系到校园的安全稳定、学校公共财产和师生员工的人身财产安全，而且是高校持续健康协调发展的基础和根本。
三、创建“平安校园”是当前高校安全稳定工作的现实需要
一方面，高校不稳定的政治思想因素仍然明显。伴随着西方教育理念的融入和我国文化服务行业的逐级放开，西方的资本主义意识形态、人生理念、生活方式等影响着学生世界观、人生观和价值观的形成。另一方面，高校内部和周边的治安形势严峻，严重影响了高校教学活动的正常进行，危及学校公共财产和师生生命财产的安全。
四、创建“平安校园”是为实现学校发展目标的重要需要
大力建设“平安校园”，不仅能让全校的师生员工把主要精力都放在教育教学、科研、学习和管理上，而且能不断地促进软硬件建设的协调发展，最终实现学校的全面进步。高校的持续快速健康发展，要一手抓硬件建设，一手抓软件建设，并且两手都要硬。
五、创建“平安校园”是培养高素质人才的重要需要
和谐育君子，险恶育小人。平安和谐的校园环境促进了学生的全面发展和健康成长，培养了学生的美德，这是培养合格专门人才的有利条件。
参考文献：
[1]段雪辉.“平安校园”建设的若干问题思考[J].新西部月刊，2007（1X）.
[2]彭志荣.构建“平安校园”之我见[J].企业家天地月刊，2010（4）.
校园安全工作的重要意义篇5
关键词：校园安全；文化；安全教育
加强高校校园安全文化建设的探索与实践，是深入贯彻落实科学发展观，构建和谐社会，建设和谐校园的时代要求，是建设社会主义和谐文化的重要组成部分，是新时期赋予高等学校的新的历史使命。
一、高校校园安全文化的内涵
国际核安全咨询组报告书第四页中提出：“安全文化是存在于单位和个人中的种种素质和态度的总和。”20世纪90年代初，原劳动部部长李伯勇指出：“要把安全工作提高到安全文化的高度来认识。”安全文化取决于健康安全管理上的承诺、工作作风和精通程度。高校校园安全文化从属于安全文化，又是高校校园文化的重要组成部分和核心体现，包括被师生员工所认可并自觉遵守的有关高校校园安全问题的行为准则、规章制度、思想作风和价值观，以及校园安全设施等有形或无形的东西，呈现出与安全息息相关的文化氛围。
心理学家马斯洛认为安全需要是人类的基本需要，在构建安全文明校园、和谐校园的大前提下，校园安全与师生息息相关。唤醒师生员工内心的安全意识，与时俱进更新安全理念，形成安全价值观，提高人文素质，使安全思想与校园文化的精神氛围有机融合是富有挑战性的课题。安全文化逐步渗透到高校的教书育人、科学研究、学生安全管理、师生员工生活及学校其他各项管理实践中，经不断升华完善积淀成校园安全文化，从而起到保护校园师生生命财产安全、维护学校安全的作用。
二、正视校园安全文化建设的隐患及其根源
（一）校园安全文化教育相对缺失
许多学校缺乏安全教育的积极性和主动性。一些学校把安全文化教育放在首位，却忽视了学生的安全教育。有的学校只在节假日或重要活动时才考虑安全教育问题，而在日常教学中缺少或者全无安全教育课程。同时，不能把日常管理工作和学生安全教育相结合，流于形式，当发生事故后才处理、反思。学生对水灾、火灾等自然灾害和突发事件的相关知识知之甚少，而且缺乏必要的防御、自救知识，当大的灾害和事件发生时不能采取有效、及时的措施来进行自救或他救。学校师生在发生突发危机状况时表现出来心理素质，实在让人堪忧。这正如同媒体批评的那样，现在的学生“弱不禁风”，再次说明了校园安全教育刻不容缓。
（二）校园安全设备不完善和部分设施老化
大部分的学校虽有一定的安全设施，但也并不完善；有的学校没有安全监控设备，不能第一时间发现安全事故的苗头；有的学校没有专门的安全通道，没有安全通道的指示路线图，遇到地震火灾时，师生就不能在第一时间逃离事故现场；有的学校不是每层楼都设有灭火装置，这样就会贻误最佳的灭火时间，导致火势的扩大；有的学校电路已经严重老化，灭火装置、报警系统过于陈旧，遇到安全隐患时，起不到应有的作用；有的学校保卫人员配备不到位，疏于职守，不能有效的协助学校及时疏散人流。这些客观硬件的缺失都会给校园的安全埋下隐患，导致安全事故的发生。
（三）校园安全文化建设缺乏有力的制度保障
完善安全工作保障机制，打造高效顺畅的法规制度，是校园安全文化发展的根本保证，对提高安全防范能力具有重要意义。目前，学校对师生的安全文化教育日益重视，但是在制度保障上还有很多不健全的地方。一是校园的安全教育制度不健全、不规范，仅仅在特定的时间开展，没有长效性和日常性制度作为保障；二是校园安全文化教育监督机制缺失或流于形式。
三、构建校园安全文化的途径和策略
（一）以和谐发展为主题，转变校园安全的文化理念
要构建平安的校园，就必须有一种“灵魂”作统领和主题，这个灵魂和主题就是“和谐”。因此，在以校园和谐发展为主题的背景下，要想从根本上规范地开展校园安全建设工作，最大程度地避免校园安全事故的发生，就必须牢固树立和体现“以师生为本”的校园安全文化理念。和谐校园建设与和谐社会建设相互联系、相互影响、相互促进。推进和谐校园建设是构建和谐社会的题中应有之义，而和谐校园建设又为构建和谐社会注入强大活力，是和谐社会建设的基础性工程。构建社会主义和谐社会还要求学校提供强大的文化和精神支持，这是学校在新的时代条件下所肩负的重大历史使命。
（二）倡导校园安全文化，树立师生员工的安全意识
校园安全工作的重要意义篇6
校园的安全管理是指与学校的公共及个人财产还有人身安全等相关的，以及高校灾害事故的处理和防范，校园内治安管理和预防等;安全管理抓的是发生在校园的公共部分，不可否认校园安全管理的最重要目的，就是尽可能的减少对研究生人身伤害以及财产损失等。一般来说，高校校园安全管理主要有三个方面问题:(1)涉及到广大研究生在校园中的人身生命安全和财产安全的问题;(2)某些学生做出的严重阻挠学校正常教学秩序、办公秩序的行为的问题;(3)某些学生从负面的声誉等方面严重危害到广大师生或者学校的行为。
二、研究生安全管理研究意义
学校作为广大研究生一个重要的学习、生活和活动的阵地，对研究生各方面发展有着重要的影响作用。学校有关部门及老师等通过对研究生校园安全管理的不断深入研究，将是维护校园稳定的重要路径，同时有利于培养研究生优秀的自身素质。因此，科学地进行安全教育与管理广大研究生，对于促进广大研究生成人成才，形成正确的安全观有重要价值，也能有力的保障社会和校园稳定。加强研究生的安全教育与管理，不仅能提高整个国民安全意识，从而进一步提高整个社会安全水平。安全稳定工作是高校工作的一个重要部分，学校教育事业的健康发展离不开研究生安全教育与管理的强化，促进和谐文明校园的构建。因此，笔者在此可以这么总结，加强研究生安全教育与管理工作是高校改革和发展的需要，同时也是素质教育培养的需要，是整个校园安全形势发展的新要求。
三、研究生安全管理面临的主要问题
(一)人身和财产安全问题
人身安全是指个人的生命、健康、行动等与人的身体直接相关的方面都平安健康，不发生什么事故意外。研究生人身安全是指由于意外事故造成的人身伤害，这也是学校安全管理所面临的主要问题。研究生除面临着人身安全问题外，还会面临着财产安全问题。当下，在学校所发生的研究生盗窃案件频发，是财产安全中的一个重要问题，大学盗窃案件是指以研究生的财物为主要作案目标，采取各种手段进行非法行窃。
(二)消防安全问题
在学校校园内，防火等消防安全也是不容忽视的重中之重，一旦出现或者发生，后果将不堪设想。学生宿舍哄着公寓是广大研究生休息、生活、学习的公共场所，研究生在这里度过大部分时间时间。只有做好研究生自救教育管理和宿舍火灾隐患预防，才能更好的维护校园安全，从最源头杜绝火灾发生、减少甚至避免人身伤亡以及财产损失。因此，强化校园宿舍防火安全管理对整个学校的安全管理工作有着不可或缺的重要意义。
(三)食品安全问题
食品安全问题是当今世界上人们所关注的焦点问题之一。每年因食用不安全的食品而致使数亿人患病，造成许多人死亡，因此，食品安全已成为全球公众健康优先考虑的问题。特别是在高校食品安全不仅涉及到研究生的身体健康，还关系到高校的威望和社会的稳定。这些年，学校食品安全警钟一次次敲响，振聋发聩，让人心寒。
(四)网络安全问题
随着信息传输技术的发展和我国信息网络建设力度的加大，互联网越来越普及，已经成为校园中不可或缺的重要因子，互联网引发的校园安全问题已经成为校园安全管理中的重要安全问题。尤其对于需要学术创作的广大研究生来说，网络已经离不开自己的日常工作学习需要，网络安全事关整个研究生的校园安全管理。上网成瘾本身对研究生来说，就是妨碍或破坏研究生健康成长、全面发展的不安全因素，而且可能会导致学生误入犯罪的歧途。
(五)心理健康问题
当今时代随着社会的不断快速高节奏发展，人们的生活水平不断提高，社会竞争也日趋严重激烈。面对紧张激烈的社会竞争大环境，许多研究生可能会不适应这种情况，并由此产生严重的心理障碍问题，导致产生心理各种问题纠结。现在研究生正处于人数中的重要时期，面临许多选择和问题，难免会产生各种情绪化反应，导致心理障碍等问题。因此，关注广大研究生心理健康问题已刻不容缓。
四、研究生安全教育与管理存在问题的主要原因
(一)领导对安全管理重视程度不够
虽然大家都知道安全管理很重要，但是目前学校有关领导不重视的主要原因就在于，安全问题是一个隐性问题，一般不会发生。但是，我们却忘了，安全问题一旦发生，其产生的后果将很严重，不堪设想。学校某些领导对校园安全问题不重视，主要体现一下几个方面:只知道事故发生后再去抓一抓，缺乏长效机制，许多学校对安全管理只停留在一些表面形式，高校在安全教育与管理的方式简单，各种安全措施和安全设施都不完善，学校投入给安全方面的实在是较少，这将会影响到整个校园的安全稳定维护，不利于校园安全管理工作。
(二)学校思政教育管理工作不到位
高校思想政治教育是研究生安全工作的重要环节之一。目前，一些学校只重视学生的知识教育，严重忽略了对于安全管理教育，更是疏于管理工作。学校老师只注重学生的学习情况，严重忽略了对于广大研究生思想政治教育方面，导致研究社的思想产生偏差，不会注意安全的重要性，严重偏离了对安全的重视程度，导致严重安全问题发生。所有这一些问题，都会对了研究生安全意识产生严重影响，导致意识偏差的存在，从而可能会引发各种不安全因素的出现。
(三)学校的安全管理工作不到位
目前，在研究生安全管理上，管理者与广大研究生缺乏必要的沟通和交流，研究生很少参与管理制度制定和实施，学生管理规章制度研究缺乏科学性和人性化，没有认真的听取广大研究生的意见，严重忽略的广大研究生的看法，以偏概全，不能有效全面的制定出安全管理规章。因此，笔者在此认为，思政教育工作者和学校规章制度制定者都应该认真的听取广大研究生意见，以事实为根据并且以法律为依据，以身作则把校园安全工作落实到位，努力全面有效做好广大研究生的校园安全管理工作。
(四)学校安全基础设施的不健全
大学校园基础设施问题也是以校园安全一个很重要起决定性的方面，大学校园各种场所都潜在火灾隐患，其中研究生宿舍是高校重点防火安全部位。宿舍是广研究生休息、生活、学习的综合场所，学生主要活动范围和时间都在这里度过，并且当前学生人数增多而学校基础条件设施没有跟进增长。空间范围仍然有限，电脑、电视等各种学习和生活用品增多，容易引发火情的不利因素也随着增多。一些公共场所人员更多密度更大，还有其他一你发火灾的可能因素，都可能导致校园安全问题的引发。
(五)研究生自身对安全意识不足
在安全问题上，部分研究生错误认为自己不发生事及事情不发生在自己身上就行，研究生安全意识远没有上升到大安全观的层面。研究生在安全教育的过程中缺乏责任感和紧迫研究生感。加上他们缺乏社会生活经验和辨别是非能力，这样的安全意识，使得部分做事急于求成、做事不思考不加选择，很容易引发自已不安全或他人不安全。研究生社会经验少，思想单纯，安全意识差，容易掉以轻心成为被侵害对象。这也是目前研究生安全问题产生的重要原因之一。
五、研究生安全管理制度建设对策
(一)改善管理方式，完善管理制度
要改革完善安全责任制度，有效维护保障安全责任书的签订，落实安全责任制度，做到每个安全责任人都能尽到自己职责。要明确研究生安全挂脖能力老师的各项职责和责任，让广大教职工都能明白自己的任务，有效落实自己的责任，层层把关保障校园安全。要根据安全职责岗位需要，把相关人员职责和安全教育与管理责任情况纳入年度考核中去。对研究生进行安全教育与管理是一项综合性系统的工程，高校的领导和老师都有义务、有责任去做好这项工作，做到扎扎实实。作为小院的安全保卫部门和管理部门，应该抓实抓细，互相配合好，做好学校安全工作。
(二)加强研究生安全常规化教育
研究生的安全教育常规化的积极推进，落实好研究生安全教育，改变以往到发生安全事故或者隐患时再去强调重视的作法，争取做到常规化、经常化。从整个学校安全管理的重点出发，强调大局，各方面兼顾，认真有效维护好校园安全建设发展。同时就要从一开学就开始，全方位、全时段的教育宣传广大研究生，从根本上全面宣传到位，让广大研究生形成一种思想意识，对于自己人参、财产等各方面都要有安全防范意识。要多引导、宣传、鼓励广大研究生要有自我防范意识，要有防微杜渐观念。切实加强和改进研究生思想政治研究生教育，从思想上提高研究生的自我保护意识，提高价值判断的水平，增强社会适应能力，这才是搞好学生安全工作的根本。
(三)制定应急事件处理预案
应急预案是经过一定程序制定的处理突发事件的事先方案(预案)，是建立统一、高效、权威的突发事件应急处理体系的基础。学校学校应该做好各种演练准备工作，从各方面思想上、认识上以及现场准备上，切实做好有效预防，而不仅仅是纸面上的形式。当学校发生安全事故时，学校的老师和同学对于事故的突发性缺乏应急性，心理等各方面都难以应对这种局面，手无足措，心慌意乱，因此，学校应该提前做好这方面的工作，让广大师生有所准备、有所预防，做到万无一失。对可能出现的危机，学校首先应建立危机心理预警机制，其目的是为防微杜渐，防患于未然，对危机的发生起预报作用;其次，要是只专门的协调处理机构，统一安排组织协调，有效地控制住场面，保障最基本的安全;再次，学校制定出一条安全信息预警机制，一旦出现意外险情，广大学生能够在第一时间互相通知或者得到警告，及时梳理，分散相安全地带，有利于整个事态的稳定。学校有必要从大局出发，组织制定出可行性、操作性和时效性的体系方案，一旦发生事故，快速启动有效地应急预案，把可能有的各种损失都要降到最低的限度。
六、结语
校园安全工作的重要意义篇7
一、统一思想，提高认识，切实增强创建和谐校园的责任感和紧迫感。
近年来，我省各级政府、有关部门和学校高度重视中小学管理和平安校园建设工作，认真贯彻国家和省的有关要求，采取有力措施，做了大量工作，确保了学校的安全稳定和教育事业的健康发展。但是，仍然有一些地方对中小学管理重视不够，个别学校安全措施不到位，学生的成长环境还存在一些不和谐的因素。
和谐校园是社会主义和谐社会的重要组成部分。党的十六届六中全会作出了构建社会主义和谐社会的战略部署，省八次党代会提出了建设和谐*的战略目标，各地要认真学习领会党的十六届六中全会和省八次党代会精神，将创建和谐校园作为教育系统贯彻落实党的十六届六中全会和省八次党代会精神的一项重要举措切实抓紧抓好。各级教育行政部门和学校要进一步认清形势，统一思想，提高认识，强化领导，结合本地本校实际，认真制定创建工作规划、实施方案和创建标准，使创建工作组织健全、方案落实、措施有力。要加强宣传，充分调动社会各界和广大师生员工的积极性和创造性，努力形成人人重视创建、人人支持创建、人人参与创建的良好社会氛围，依靠全社会，共同推进创建工作。
二、以建设平安校园为重点，积极创建和谐校园
校园平安稳定是创建和谐校园的基础。20*年9月，省委教育工委、省教育厅在全省各级各类学校中普遍开展了“平安校园”的创建活动，提出了平安校园的建设目标，各地积极推进平安校园建设，取得了初步成效。今后，各地一方面要积极推进和谐校园的建设，全面落实安全、健康、文明、和谐的总体要求，着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化建设，营造和谐的校园氛围，另一方面要继续抓好平安校园建设，认真落实国家和省关于学校安全工作的要求，以建立健全长效机制为核心，以加强安全卫生设施建设为重点，以落实各项安全防范措施为主线，进一步强化责任，狠抓落实，加强综合治理，不断提高学校安全工作管理水平。在学校日常管理中，要及时化解矛盾，处理问题，严防可能发生的针对师生的违法犯罪活动，增强师生的安全感。
三、抓好校园文化建设，营造良好的育人环境
各地要注重校园文化建设，在师生中广泛开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，同时要根据学校的历史和办学特色，结合时代要求，创建有特色的校园文化。要注重校园人文环境建设，促进领导与群众之间、教职工之间、师生之间、同学之间的情感交流，形成和谐的人际关系。要不断完善校园设施，丰富教育资源，为师生搭建展现风采的舞台，使学校成为师生成长的乐园。要加强师德师风建设，广泛开展爱岗敬业、为人师表教育，大力提倡以德修身、以德育人。要坚持以人为本，尊重学生人格，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。要按照新的《中华人民共和国义务教育法》和《中小学幼儿园安全管理办法》的规定和要求，严格执行教师资格认定和教师聘用制度，对教师队伍中的害群之马要依法依规，严惩不怠。
四、强化学生的法制、安全和健康教育，着力培养学生良好的道德品质和文明行为
校园安全工作的重要意义篇8
【关键字】高校安全创新
近年来，危害校园安全、侵害学生权益的案件日益突出，各类针对校园的违法犯罪现象呈上升趋势，校园安全已经成为一个社会高度关注的热点问题。校园安全关系重大。维护校园安全是全社会的共同责任，是教育部门和学校义不容辞的职责。整个社会都应从保护学生安全、促进教育发展、构建和谐社会的高度，充分认识维护校园安全的极端重要性和现实紧迫性。进一步增强政治意识、责任意识和忧患意识，切实担负起维护校园安全的政治责任，全力维护校园安全稳定。本文就当前高等院校学生安全教育工作的形式和面临的问题，通过分析目前高等院校学生安全教育管理、安全管理、学生心理干预等方面存在的特点和不足，探讨解决方法，使高校学生安全教育工作进一步完善化、系统化，形成相对完善的理论体系。
一、突破治安领域，形成新的高校公共安全观
传统学校安全的主体是学校，其影响因素与外部紧密联系，具有有限性、可预见性的特点；而非传统安全的主体一般是人以及人组成的群体，其影响因素是与人造风险相衔接的，具有多样性、不确定性的特点，包括工作安全、健康安全、环境安全等。在解决问题时，应强调社会问题间的广泛联系性、强调学校间、区域间、群体间的协作采取双向思维模式，因此这对于高校安全保障的管理者而言，这意味着性质的区分、思想观念的更新与变化。高等学校安全不应局限于社会治安领域，还应向相关的领域拓展，如交通、心理、网络等；并应积极寻求多部门、多领域的协同合作，各种资源的整合利用，运用系统的、综合的方法解决新形势下安全问题，使师生都能感受到安全。高校应结合自身的实际情况，通过研究和探索，尝试建立起一套符合当前社会发展趋势，符合当前学生特点的校园安全工作机制，并将研究结果提交学院，实验性的开展在系统理论之下的平安校园建设工作。加强学校各级领导对于校园安全工作的重视，发挥学校的行政管理资源，将安全工作融入到学校的各项工作当中，整体性的推进平安校园建设新理论、新方法的实施工作，保证实施效果。
二、注重研究，建立符合学生职业特点的校园安全教育体系
通过系统的研究和实践，将校园安全工作与学生的职业教育有机结合，在长期的实践过程中学院相关管理部门逐步摸索出了基于高校学生特点的校园安全工作理念，结合学校的人才培养方向，针对各类人才在未来从业过程中有可能接触到的高危岗位工作来开展相应的安全教育，将院校原有的教育理念和实践经验进行系统的整合和完善，确立一套适合当前形势之下高等院校学生特点，并具有较强操作性和广泛借鉴意义的高校学生安全教育体系。
三、提升高校师生的安全防范意识和能力
目前，高校危机教育内容过于陈旧、安排也缺乏系统性，未引进一些先进的教学理念。另外不同性质的高校，因其办学特点和学生特点，也存在着不同的危机问题，如何做到有的放矢。由于很大程度上国内还存在条块分割、高校各自为政的社会现实。院校应在安全工作中尝试实验性的建立系统化、科学化、制度化的安全防范教育体系，通过系统的教育和管理提高师生的安全防范能力。使安全防范教育过程中各子系统以及各个层次，明确自己的目的、方法和内容，也可为各教育机构之间，教育项目之间等关系协调，分工协作的工作提供一定的借鉴意义，力求通过一系列的活动使教育对象对危机的理解从朴素的感性认识上升到系统的理性认识，从而在以后的工作中自觉地、有效地配合或推动危机教育开展，使人从无形到有形都有所改变，以达到减少事故灾祸的发生。
四、整合高校教育和管理资源，在校园安全建设工作上形成合力
高校的日常安全工作开展过程中，校园安全建设工作应由学院学生处和保卫处共同负责，统一调配资源，相互配合，同时应进一步的发挥学生思政教育工作和日常管理、服务工作在校园安全建设工作中的作用，把校园突发事件的预防和干预作为学生日常管理和服务工作的重要内容，将学生价值观教育与学校安全教育工作相结合，发挥学生的主观能动性。为创建平安校园提供有力支持。同时应增加校园安全保卫设施的必要经费投人，配置必要的现代化设备，发挥现代高科技的作用，加大技防力度，实行人防技防相结合。探索人防与物防的最优结合方式，根据现代化管理设备的特点确立符合实际情况的管理和运行规程，提升人防的软实力水平借以发挥技防设施的最大效能。
五、突出心理干预对于校园安全建设工作的作用
学生心理问题是目前校园安全事故的主要原因之一，高校安全管理人员应在研究工作中系统的开展有关心理问题对校园安全建设工作影响的研究和分析，汇总和分析学生当中存在的心理问题的成因和主要表现，掌握心理亚健康学生的一般行为方式，并尝试探寻通过普遍的心理疏导和团体辅导活动在最大范围内稳定学生情绪，消除学生不良心理，调整学生行为习惯以确保学生安全和稳定的理论体系。
校园安全工作的重要意义篇9
[关键词]高校统战和谐校园
构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分，它既是高校贯彻落实中共中央关于构建社会主义和谐社会精神的具体体现，也是凝聚人心、汇聚力量，大力推进学校事业发展的内在要求。由于高校统一战线在协调关系、理顺情绪、化解矛盾、维护安定团结等方面具有独特功能，因此，充分发挥统战工作优势，促进高校和谐校园的构建具有十分重要的意义。
一、和谐校园的基本涵义
和谐校园是相对于社会主义和谐社会而提出的，从范围和内容上来说，社会主义和谐社会是一个大的命题，是我国社会主义现代化建设的总体布局，由发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化这样的三位一体，扩展为包括社会主义和谐社会的四位一体。既体现了科学发展观的要求，也体现了中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的要求，归根结底体现了我国经济社会发展进入了一个非常关键的发展时期的要求。构建和谐校园是构建社会主义和谐社会这个大命题下的一个分支，是构建和谐社会的基础性工作，也是高校所负有的不可替代和推卸的责任。
对高校而言，构建和谐校园，就是要构建一个科学民主、依法治校、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园。科学民主，就是民主办学得到充分发扬，依法治校得到切实落实，各方面积极因素得到充分调动;公平正义，就是学校各方面的利益关系得到妥善协调，各种矛盾得到正确处理，学校公平和正义得到切实维护和实现;诚信友爱，就是师生员工互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处;安定有序，就是学校组织机制健全，管理完善，秩序良好，师生员工安居乐业，学校保持安定团结;和谐发展，就是教学科研水平提高，师生员工生活愉快，工作学习生活环境良好。
二、统战工作在构建和谐校园中的重要作用和意义
高校统一战线具有协调关系、沟通思想、理顺情绪、化解矛盾、维护安定团结等独特优势，因此，在构建和谐校园中具有重要的作用和意义。
1、为构建和谐校园奠定坚实的群众基础。目前我们高校统战工作的范围已经扩大为:各民主党派成员，无党派人士，党外知识分子，出国和归国留学人员，少数民族人士，有宗教信仰的人士，港澳同胞及在高校就读的港澳学生，台湾同胞及其亲属(包括在大陆定居的台胞和就读的台湾学生)，海外侨胞和归侨侨眷等。随着改革开放的不断深入以及高校对外开放的不断推进，出国人数和归国人数也将进一步增加，高校统战对象已经呈现出不断增多的发展趋势。统一战线通过政治教育、体察民情、反映民意、密切党同群众联系等渠道，可以把各民主党派的力量团结起来，可以把少数民族的力量团结起来，可以把信教群众的力量团结起来，可以把新的社会阶层的力量团结起来，可以把出国和归国留学人员的力量团结起来，可以把海外侨胞和归侨侨眷的力量团结起来，从而为学校构建和谐校园夯实群众基础。
2、为构建和谐校园营造良好的民主氛围。依法治校、民主决策是构建和谐校园的重要保证。依法治校的本质是学校管理者树立法治观念，弘扬法治精神，以法律为最高权威，在法制的轨道上开展学校的综合管理、教育教学、服务保障和其他一切活动。民主决策是指学校按照民主化和科学化的程序，在轻松活泼、公开透明的民主氛围里，鼓励广大师生员工畅所欲言，积极参与学校民主管理和科学决策。高校统一战线通过多党合作、参政议政、民主监督等有效形式，促进学校实现依法治校、科学治校和民主治校，为学校构建和谐校园营造良好的民主氛围。
3、为构建和谐校园创造和谐的人际环境。妥善协调和处理好学校内部各方面的利益关系是构建和谐校园的关键。当前，高校普遍实行了干部人事制度改革、教师聘任制、教学科研成果评定等等，打破了计划经济时期大锅饭的原有格局，这对促进学校的发展和建设起到了积极的作用。但是，改革带来的“利益调整”势必又会在教职员工中产生一些不和谐因素，甚至闹情绪、闹矛盾。另外，随着学生规模、生源地域的不断扩大，能不能正确处理和保障包括少数民族学生、外国留学生在内的广大学生的合法权益，也逐渐成为校园内部利益关系的重要因素。面对这种情况，高校统一战线充分发挥协调关系、沟通思想、理顺情绪、化解矛盾的优势，及时协调各种利益关系，正确理顺各种思想情绪，促进学校上下形成各尽其能、各展所长、各得其所、专心工作、专心学业、团结友爱、和谐相处的良好局面，为学校构建和谐校园创造和谐的人际环境。
4、为构建和谐校园提供重要的组织保障。高校统一战线通过安排人事、合作共事、举荐人才等途径，能够为学校构建和谐校园提供重要的组织保障。一是通过举荐无党派人士加入民主党派以及帮助民主党派加强队伍建设等途径，可以促进民主党派组织建设，为构建和谐校园服务;二是通过安排党外人士参与学校各级行政管理，促进党内外各界人士合作共事，提高学校管理水平和治校能力;三是通过举荐并向社会和各级人大、政府、政协输送党外代表人士，有利于扩大学校外界影响，促进学校内部环境与外部环境和谐发展。
三、统战工作在构建和谐校园中的途径探析
1、以理论武装为先导，切实抓好思想政治工作，广泛调动党外知识分子的积极性和创造性，为学校和谐发展做贡献。
党的十六大明确提出，为了实现全面建设小康社会的宏伟目标，我们必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，必须坚持实施科教兴国战略，必须坚持人才资源是第一资源的思想，必须坚持把尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造作为党和国家的一项重大方针，必须营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的良好氛围。
党外知识分子是高校教学、科研、管理的一支重要力量，因此，抓好党外知识分子的思想政治工作，对于团结广大党外知识分子，调动一切积极因素，促进学校改革、发展和维护等工作具有十分重要的意义。抓好党外知识分子的思想政治工作，一方面要使广大统一战线成员理解、支持党的路线、方针和政策，要充分调动统一战线成员的积极性和创造性，为党的总任务和学校的中心工作服务，为学校搞好人才培养、科学研究和科技开发服务。另一方面，要积极做好释疑解难、团结鼓劲、凝聚人心的工作，及时解决一些成员中出现的思想问题，推进学校和谐发展。
2、以制度建设为突破口，认真落实统战工作政策，增强党外代表人士集体荣誉感，为学校事业发展汇聚力量。
制度建设带有全局性、稳定性和长期性。搞好统战工作，最根本在于制度建设。高校统战工作要不断加强制度建设，逐步完善以下八项制度:向民主党派、党外人士、人大代表、政协委员通报情况、座谈听取意见制度;支持政协委员、人大代表参政议政、建言献策、处理提案和意见、建议制度;民主党派负责人、侨台负责人参加学校重大活动制度;民主党派和党外干部培训及党外干部物色推荐制度;领导联系党外人士交友制度;党外人士慰问制度;归国留学人员工作制度;关于给统战对象解决活动场所、活动经费、外出用车制度。通过完善制度建设，落实统战政策，使广大党外知识分子体会到学校的关心、集体的温暖和信任，体会到自身价值的实现，从而增强他们对学校的集体荣誉感和事业的认同感，进而为学校事业发展增添动力和力量。
3、以参政议政为重点，充分发挥党外知识分子“人才库”、“智囊团”的作用，努力形成科学民主、依法治校的良好氛围。
依法治校的本质是学校管理者要树立法治观念，弘扬法治精神，以法律为最高权威，在法制的轨道上开展学校的综合管理、教育教学、服务保障和其他一切活动。只有高校的一切教育实践活动和师生员工的行为既在法律的保护之下，又不逾越法律的规范，校园的和谐局面才有保证。科学民主是各项工作成功的重要前提，学校所作出的一切决策，都要通过民主化和科学化的程序。要努力营造一种轻松活泼、公开透明的民主氛围，建立民意充分表达的渠道，鼓励师生员工畅所欲言，积极参与学校的决策。要高度重视师生员工的意见和建议，并把这些意见和建议作为制定决策和部署工作的重要依据，使学校的各项决策最大限度地符合师生员工的根本利益。
党外知识分子是学校的“人才库”和“智囊团”，充分发挥他们的作用，对于营造学校科学民主、依法治校的良好氛围意义重大。一方面，要充分调动党外知识分子的积极性、主动性、创造性，努力搞好教育和科研工作，在本职岗位上多育人才、育好人才;另一方面，要进一步发扬校内民主，支持广大党外知识分子特别是党外人大代表、政协委员等代表人士，围绕学校改革发展建言献策;第三，要充分发挥党外知识分子的民主监督作用。
4、以安定团结为核心，充分发挥统战工作协调关系、化解矛盾的优势，为学校事业发展营造稳定的校园环境。
高校稳定事关社会稳定，维护校园稳定，是高校统战工作的一项重要职责。随着高等教育改革的日益深化，高校与社会乃至与世界交往的逐步扩大，安全稳定工作的重要性日益凸现出来。高校统战部门要倍加顾全大局，重视团结，维护稳定，牢固树立稳定压倒一切的思想，不断增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护稳定放到重要位置。
统战部门要切实履行好统一战线协调关系、化解矛盾的职能，充分发挥桥梁纽带作用，及时准确地反映统一战线成员及其联系的师生员工的意见、建议和要求，积极引导统一战线成员正确处理好自身利益与国家利益、局部利益与全局利益的关系，为维护改革发展稳定的局面多做统一思想、理顺情绪、排忧解难的工作，为学校改革发展减少阻力、增强助力、形成合力;同时要防范和警惕境外势力利用宗教进行渗透，及时、妥善地处理好影响团结和稳定的各种矛盾和问题，坚决反对在校园内开展宗教活动，为学校事业发展营造和谐、安全、稳定的校园环境。
校园安全工作的重要意义篇10
我们主要抓了如下几方面的工作：
一、思想认识到位责任落实到人
我们根据学校的特点，认真研究和部署安全工作，与各班级签订学校安全工作责任书，落实了责任制，建立了家庭与学校之间，学校与部门之间层层安全责任网和具体的责任范围。在常规管理工作过程中，学校经常研究分析校园安全动态，及时部署学校安全工作，及时消除校园安全隐患，做到“警钟长鸣，防患于未然”，完善了学校安全管理机构和相关制度，落实了层层责任制，有效地保障了师生的人身安全。
二、注重宣传教育注重培训队伍
抓学校安全工作，突出的特点是要注重宣传教育工作，让学生在掌握基本救护技能的同时，树立安全意识，受益终身。因此，我们在日常安全工作中，突出地体现学校教育功能的作用，首先利用6月8日六一班的国旗下讲话进行“安全生产月”动员活动，在校园内建立了“校园安全宣传专栏”，各班开展了以“交通、游泳、防火、防雷电”等为内容的安全教育为主题的班队会。各班出了一期以防震抗灾为主题的黑板报。结合安全月教育专题活动，组织学生进行了疏散演习，及时通报学校安全工作的动态，推广安全管理的好做法。
三、依法建章立制依章规范管理
只有依据国家的安全法规建立学校安全工作管理规章制度，只有依据规章制度规范管理学校安全工作，才能使我们的安全管理工作有法可依、有章有循，才能使我们的安全常规管理工作步入规范化、制度化的管理轨道。我们制订出台了《芳华路小学安全工作管理条例》等一系列管理规章，并制定了《芳华路小学安全监督管理办法》，从依法行政的角度，在实践工作过程中，探索建立了学校组织师生外出活动的申办程序和校园安全隐患告知制度，实践工作的经验告诉我们，学校安全管理必须以安全法规为管理准绳，必须心系广大师生的安全，公正、廉明地照章办事，来不得半点马虎的工作作风。
进一步健全学校安全管理的规章制度，进一步明确校园安全、部门工作安全、教育教学活动中各环节的安全责任，落实责任制，从源头上有效遏止学校安全隐患，严格遵守国家颁布的安全管理法规，切实树立依法治校的观念。严格执行教育部门制定的安全管理规章。切实抓好学校安全的常规工作，做到“五有”，即“有计划、有布置、有专题、有落实、有效果”。在日常视导和督查工作中，做到“五结合”即“常规教育教学工作紧密与安全工作相结合；定时检查与随机抽查相结合；日常安全教育与专题安全教育相结合；校园与社会、家庭的安全教育紧密结合；表扬与批评相结合”。
四、活动的开展、实施
1、以学校少先队大队部名义进行“安全校园，和谐家园”学校安全教育的意义和重要性的宣传，在学校内外营造“安全、和谐”的大环境；
2、在安全生产宣传咨询日6月8日到来之际，每个班级出一期以“安全教育、和谐校园”为主题的红领巾黑板报，使学生了解学校及社会安全细则；
3、各班举行了一次以安全教育为主题的班队活动，以班为单位，围绕平安、和谐、文明校园，进行安全知识讲座；
4、针对学校的校园环境和存在的安全隐患，责任到人，鼓励师生积极行动起来，对发现的安全隐患，进行整改；学校没有能力整改的，在危险处设置警示标志，并统计上报社会事业局，请求尽快采取措施排除隐患。
5、在学校显著、醒目位置，悬挂安全教育标语；在楼梯出入口，张贴“靠右慢行”等警示标志。
6、利用每周一升旗仪式，班级中队会，每天上下学等时机，集体对学生进行安全教育；每天在学校门口安排值班老师接送学生，引导保护学生出行安全。
7、针对地震、火灾等重大人力所不能及的灾害情况，开展了相关的安全知识讲座，并于6月23日开展了“安全撤离演练”。
8、将整个活动推向高潮的是“小手拉大手，安全进万家”活动。从6月23开始，学校大队部号召全校师生，做“安全生产月”义务宣传员，走进社区、家庭，利用走亲访友之际，向社会宣传安全生产知识和措施：同学们的热情和努力，得到了家长和社会的一致好评。