个人理财学习感悟篇1
余雨
各各位评委，各位亲爱的同事，大家早上好！我是湖北俊莹商贸财务余雨，很高兴站在这里。最近，公司组织我们全体员工开展了鲁花公司孙孟全董事长的《明道多德》一书的学习，经过两个多月的学习，汲取了很多有价值的营养，也认识到了自己以往做人做事中的很多不足。下面就简单的和大家分享下我的感悟。
孙董事长在本书开始阶段就提出了这样一个观点，要成为一名成功者，必须把握两点：一是技能方法；二是道德规律。技能方法告诉我们如何做事，道德规律告诉我们怎么样做人，本书也就是围绕这个"做人做事"展开的，结合我自身而言，我是做财务工作的，我感悟最深的就是"正确的价值观是人生成功的指南针"和"正确把握变与不变的规律"这两章。
先谈一下我的第一个感悟，《易经》上讲"其大无外，其小无内",财务工作者必须具备小心谨慎和高度负责的工作态度，这个工作不同于其他工作，在财务工作中如有一丝一毫的差错，将会给公司带来巨大的损失，因此我们在工作中就必须做到"其小无内",达到"精微"的程度。大家都知道，财务工作嘛，就是和钱和商品打交道，这样一来正确的价值观就很重要了，一个自私自利爱贪小便宜"利己为私"的人肯定是做不好财务工作的，这样的人一旦涉足财务工作，很可能贪污腐败，做出有损于公司和集体的事情来，所以说作为一名财务工作者，首先要做到"利人为公",做到"德近乎于道",做到"正确对待自己，正确对待他人",其次才是专业技能的提高和运用，真真正正的"以德取得".
我再来谈第二个感悟，就是"正确把握变与不变的规律",作为企业也好，个人也罢，首先要把把握不变的东西，作为鲁花公司，"产业报国，先爱天下，利人为公，以德取得"这个核心价值观是立业之本，发展之基，这个是不能变的，作为我个人而言，我没有这么高的理想，也没有这么高的目标，但是我也得有我自己的核心的东西，自己做人的根本，财务工作的底线，这个红线是不能碰的，是不能变的，公司的财务制度是不能变的，我必须把把握好，有必要时甚至要做到六亲不认，因为这是我工作的根本，这个根要是丢了，我还拿什么来好好的工作呢？在这里借这个机会呢我也想把这个道理告诉我的同事们，希望大家理解并支持我的工作。既然有不变，那么肯定就有变，说实话，财务工作可以变的东西很少，因为这是一个逻辑性很强的系统工作，老子讲"不知常，妄作凶"就是说倘若不能在坚守基本原则的基础上胡改乱变，就会凶祸不断，必然走向失败，如果要说变，那就是我们自己的工作方法、工作态度、工作思路的变与创新，作为我们这样的商贸企业，财务和销售是最重要的两个部门，财务为销售把关，并且为销售提供有力的数据保障，在把把握原则的前提下，我们应该尽量的为销售人员多服务、服好务，毕竟他们成天在外面和无数的客户打交道，非常辛苦。我们平时要多和他们交流、沟通，了解他们需要什么，对于我们财务工作有什么想法和建议，看我们能否做点创新，做点改变，给他们提供实实在在的帮助和便利，让他们有更多的精力在市场上冲锋陷阵，为公司创造更多的效益，到那个时候我们的收入水平自然也就提升了，正所谓"成就他人就是成就自己",这也是本书所倡导的"爱心文化"的具体表现形式之一。
"道"靠悟，各人悟性不同，悟出来的道也不同，道没有标准答案，我相信，只要我读了，悟了，悟出来的东西就是我一辈子的，谁也带不走了。要讲的实在太多太多，因为时间关系，今天就和大家分享到这里。谢谢大家！
个人理财学习感悟篇2
一、从前，有个富家子弟特别爱吃饺子，每天都要吃。但他又特别刁，只吃馅，两头的饺子皮尖就丢到后面的小河里去。好景不长，在他十六岁那年，一把大火烧了他的全家，父母急怒中相继病逝。这下他身无分文，又不好意思要饭。邻居家大嫂对他非常好，每餐给他吃一碗面糊糊。他则发奋读书，三年后便考取了功名，做了大官，他回来一定要感谢邻居大嫂。大嫂对他讲：“不要感谢我。我没有给你什么，都是我收集的当年你丢的饺子皮尖，晒干后装了好几麻袋，本来是想备不时之需的。正好你有需要，就又还给你了。”这位大官思考了良久，良久……
感悟1：自己现在最不在意的东西，日后或许就是最迫切需要的东西。珍惜现在才会拥有未来。
感悟2：每人拥有的都一样，非常公平。但拥有资源的人不一定成功，善用资源的人才会成功。
感悟3：善于发现并拾取别人抛弃的东西，对人对己都是一种财富。
感悟4：落难之后变成英雄，感激落难时的救星，也要感激落难制造的机遇。
感悟5：真正的财富不是财产，而是磨难，因为“梅花香自苦寒来”。
二、父子两人住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
感悟1：人的条件反射方式便是习惯。一个成功的人士懂得如何培养好的习惯，好的习惯成就好的人生。
感悟2：人不能总是靠别人活着，只有学得属于自己的本领才能活得自在。
感悟3：人要有合作精神，当条件不具备时，个人有独立合作的经验，照样成功。
感悟4：每个人都有各自的习惯，善于利用别人的习惯，有利于自己的成功与发展。
感悟5：人要有随机应变的能力，这种能力的高低取决于自身实践经验的感悟与积累。
三、两个人在森林里跋涉，遇到了一只大老虎。a就赶紧从背后取下一双早准备好的更轻便的运动鞋换上，B气死了，骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！”a说：“我只要跑得比你快就好了。”当a拼命地向远处奔跑时，老虎反而首先追向了他……
感悟1：没有危机感是最大的危机，面对眼前的危机最好的选择是如何首先稳住自己。
感悟2：当灾难来临的时候，首先打算躲避它的人也许就是首先遭殃的人。
感悟3：在强大的对手面前不要轻易暴露自己的弱点，否则，最先引起他注意的就是你。
感悟4：不要认为自己走的方向正确别人也会走，事实上，向相反方向走的人或许就是一条出路。
个人理财学习感悟篇3
关键词：教育；英语；个性；悟性
中图分类号：G642.0文献标志码：a文章编号：1674-9324（2012）04-0017-02
古语云：“师父领进门，修行在个人”，对于学习，教师的教导固然重要，但如果想取得优异的成绩，单单凭教师的传授是远远不够的，更重要的一点，是要求学生对于教师所讲解的内容进行充分的消化与吸收，这也就是“修行”的过程。我们通常所说的“教学”，也包含了两个层面的含义，一方面是教师的“教”，同时也离不开学生们自主的进行“学”，两方面的内容缺一不可。而通过学生们对于知识的自主学习，也就引发出另一个概念，即学生们的悟性。尤其对于英语学科的学习，这种悟性就更加显得不可或缺。众所周知，长期对于某些内容进行积累，会使人产生一种“顿悟”的感受，尤其对于语言的学习。
一、对于学生悟性的培养
悟性是一种通过自身的思考而得来的对于事物的一种独特的感悟。“一千个读者的眼中有一千个哈姆雷特”，对于同一件事物，不同的人会产生不同的感觉，不同的认识，对于事物理解的层次、深度也各有千秋。这也正是人们悟性的一种体现，它与每一个人之间不同的经历、不同的学识以及不同的文化背景都有着密不可分的关联。可以说人与人之间的悟性也各不相同，它是一种由内而外表现出来的心理活动，更是一种人本精神。虽然悟性是个体对于客观事物的一种主观认识，但悟性也不是一种一成不变的思维，它随时都会随着客观环境的变化而发生转换。因此，教师可以通过适当的方法，对学生的悟性加以正确有效的引导。传统的大学英语教学当中，教师通常以一种“填鸭”的方式，将知识完全灌输给学生。教师告诉学生们什么是标准答案，什么又是错误的，他们把学生该知道的一切统统告诉学生，然而却没有留给学生们独立思考的余地。众所周知，无论我们学习任何技能，都要经历一个“内省”的过程，而且往往需要在错误失败的经验教训当中不断地进行总结，反复练习，才能真正地掌握，这正是一个悟的过程。而如果让学生们生活在一种“衣来伸手饭来张口”的学习状态当中，遇到问题时，教师会为他们进行解答，根本不需要他们主动去研究问题，这并不是对学生们的呵护，却是对学生们最大的伤害。久而久之，学生们便会对教师产生一种依赖的情绪，却失去了主动学习的能力，也就失去了悟性。对于大学英语的教学，教师可以在课堂当中多提出一些问题，尤其是开放性的问题，让学生们自主进行回答，当学生们不同的答案发生碰撞时，往往会收到意想不到的效果。对于开放性问题的思考，可以有助于学生们不断培养并拓展自身思维的广度和深度。积极主动地对问题进行思考，可以加深学生们对知识的体验，继而对这些知识逐渐有所感悟，并得到相关的启示，最终，形成一种独立思考，对于新知不断探索的习惯和能力，所谓的悟性的形成也就显得水到渠成了。而对于这样一种能力的培养，不仅仅是对于大学英语的学习有所帮助，而且对于其他任何学科，乃至进入社会走进工作都是大有裨益的。
二、对于学生个性的培养
个性是每个人独一无二的一种特有气质，正是因为每个人身上不同的个性，才将大千世界当中形形的人区分开来。很难想象如果人失去了个性，我们的社会将会变成什么样，届时，每个人都将成为别人的复制品，所有的事情都将变得一模一样，毫无特点可言。个性是激发创造力源源不断的力量，善于发挥个性的人会经常保持一种新鲜与活力。诚然，并非所有的个性都是可以被人们所接纳，一些个性太过特立独行，虽然能够满足自身的需求，但却是以破坏别人的利益作为前提，这样的个性我们是不提倡的。此外，个性对于人们的生活、学习、工作都起到了莫大的辅助作用。个性可以使人们产生不同的学习动力与兴奋点，以此来激发学生们的学习欲望。因此，在大学英语的课堂当中，教师应特别的注意呵护学生们的个性，对于一些不良个性，教师也应该及时地对学生进行引导，使学生们的个性朝着一个更健康的方向发展。教师应尽量减少对于学生的批评，而多去鼓励学生，更应该支持学生们多提出相关的问题。在过往的教学当中，我们经常听到教师如此批评学生：“同样都是坐在一个教室里学习的学生，同样都是一个教师教出来的学生，为什么有的学生考试考了优秀，有的学生却只考了不及格？”他们认为，既然有人考了优秀，那就说明教师的教导是没有问题的，问题只是出在了那些不及格的学生身上，是他们的学习不够刻苦努力，才造成了这样的结果。这样的话语，我们起初听起来，似乎颇具道理，然而我们仔细考虑，就会发现这样的理论根本不成立。因为每个人的个性都有所不同，每个人对于新知的接受方式也各不相同，因此，教师用单独的一种教育方法去面对全班所有的学生，这显然是不符合因材施教的。教师更不应该用所谓的“优秀学生”的个性去跟学习成绩不好的学生的个性进行对比，每一种个性下都会有其自身的闪光点。因此，教师应呵护学生们的每一种个性，支持学生们多提出自身的想法，并辅助学生们祛除个性当中的一些劣性，多与学生进行气氛良好的沟通与交流，让学生们朝着一个更加健康的方向发展。
三、小结
悟性与个性是一个人非常重要的两份财富，在学习当中有效地利用他们，可以收到事半功倍的效果。在大学英语的课堂中，对于学生的悟性与个性的培养，不仅仅是帮助学生们提升学习成绩，更是对于学生们的一生进行塑造。这是教师的一份责任，更是一份艰巨的工作，诚然需要我们的教育人员付出更多的辛勤与汗水。
参考文献：
[1]张艺宁.大学英语课堂教学理论与个案研究[m].北京：国防工业出版社.
[2]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[m].上海：上海外语教育出版社.
个人理财学习感悟篇4
笔者以2014年宁波市思品优质课为例，谈谈课堂教学中“和而不同”之道的运用。
一、导入激趣，和而不同
春晓中学的陈家晶老师以《舌尖上的中国》导入新课，她让学生观看了《舌尖上的中国2》的一个片段，提问：看完这个视频，大家有什么想法？
生：诱人，我好饿……
师：是啊，很多“吃货”跟同学们一样，看到这诱人的蜂蜜，食指大动，纷纷上淘宝搜索美食，淘宝网蜂蜜销量直线上升，消费者和淘宝商家都尝到了舌尖上的中国带来的“甜头”。可是，昨儿个，我又一不小心看到了个视频，却发现这甜蜜的背后却隐藏着……大家一起来看。
【观看视频蜂蜜制假】
师：看到这里，同学们，你们想说点什么？
生1：假蜂蜜太恶心了！
生2：我不敢吃蜂蜜了。
生3：造假的人太过分了，太不道德了。
师：具体说说他的什么行为让你觉得不道德？
生3：见利忘义、没有诚信……
师：确实太不道德了。
同学，你怎么看？
生4：造假者违反法律了，应该被惩罚。
师：你知道他们违反了什么法律吗？
生4：食品安全法。
生5：消费者保护法。
《舌尖上的中国》本是通过美食激发学生兴趣，又恰逢该课为上午第四节课，即将到午餐时间，更能引发学生强烈的关注。而老师设计的看了视频“你想说点什么”问题，触发了学生从直观感受、道德评价等多个角度参与讨论，各抒己见。不同的学生对同一视频同一问题有着不同的认识与感悟，他们的直觉思维和思考问题角度也不尽相同，学生多角度思考，相互补充，使得老师能成功的实现“导入激趣，和而不同”。
二、思维碰撞，和而不同
《财产留给谁》一课是关于遗产继承的内容，也是学生相对熟悉并较为熟悉的内容。来自高新区信懋学校的楼吉F老师先向同学们介绍了初中生晓军的幸福一家，话锋一转，晓军家的不幸降临：晓军的爸爸因身体不舒服被医院诊断为癌症晚期。随着晓军父亲病情不断恶化，晓军的家人都在谈论财产继承问题，都认为自己有权继承晓军父亲的财产。晓军也觉得似乎有理。属于晓军爸爸所有的个人财产有图书字画、宝石古玩，稿酬存款8000元，其家产还有六间私房、彩电、冰箱等。
提问：假如晓军爸爸去世，他的所有财产都可以继承吗？
生1：我认为图书字画、宝石古玩和私房可以被继承。
生2：稿酬存款也属于个人财产，也可以被继承。
生3：6间私房、彩电、冰箱不能被继承，因为这属于晓军父母的共有财产。
生4：私房、彩电、冰箱中属于晓军爸爸的一部分可以作为遗产被继承。
学生的思维在碰撞中已经打开，他们已经涉及到了共有财产分配的层次。教师总结了学生的回答，并指出了遗产的三个条件。而后，老师又请学生来当法官，分析谁有权继承遗产。
生5：晓军的爷爷、奶奶、姐姐晓敏、晓军的妈妈可以继承，晓军是未成年人不能继承，哥哥晓辉是领养的也不能继承，晓军的姑姑也不能。
生6：晓军的姑姑也有权继承，但是根据继承的先后顺序，她可能继承不到遗产。
生7：未成年也有遗产继承的权利，我认为晓军可以继承爸爸的遗产。
师：那么晓军领养的哥哥晓辉有没有继承权呢？
生8：领养的哥哥有继承权，他也是他们家的一份子。
学生的思维碰撞已不仅仅局限于谁有继承权，而是延伸到了继承的先后顺序，在遗产继承这一问题上，各选角度，各抒己见。
在思维的过程中，由于学生关注点与思维发散点不同，因而获得的结论往往也有所不同，在师生平等、民主和谐的教学氛围中，给予学生充分的时间与广阔的思维空间，便能获得多种反馈，收到培养发散思维的效果。一花独放不是春，百花齐放春满园。思维碰撞和而不同便是百花齐放的状态之一，在某种程度上巧妙地摆脱了教师在课堂的主导地位和较好地体现了学生为本的主导思想。这是激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性的有效办法。
三、情感感悟，和而不同
奉化锦屏中学的陈榴老师以复旦学生林森浩投毒案贯穿展开《法不可违》一课的教学。上课伊始，陈老师便展示了林森浩的背景资料：2010年，林森浩因成绩优异被中山大学推荐，免试进入复旦大学医学院攻读研究生，并在中山医院见习。提问：请你预测下他的前途？学生有的认为，林森浩将成为一名大医生；有的认为林森浩前途无可限量；还有的认为他会成功。话锋一转，老师向同学们介绍了发生在2013年的投毒案，并告知林森浩已被刑拘，将此称为这是不该发生的故事。从天之骄子到沦为“阶下囚”的巨大转变，同学们对林森浩已产生了各不相同的情感。在具体剖析了林森浩的投毒案之后，老师播放了一段视频“一杯水、两条生命、两个家庭”，然后提问学生“看了视频之后，你有什么想说的？”
生1：林森浩的行为给两个家庭带去了巨大伤害。
生2：违法害人害己，还会害了家庭。
生3：我们不能违法犯罪，违法犯罪就会受到法律的严惩。
生4：黄洋的父母很可怜，值得同情。
生5：林森浩的行为有点匪夷所思，而他的父母很可怜。
同学们分别从情感、道德、法律等角度畅所欲言，抒发感想。老师又适时地播放了林森浩自我反思的视频，提问学生“林某的自省反思告诉我们什么道理？”
生6：谁都不能违法，法不可违。
生7：如果违法，那就要付出代价。
生8：林森浩虽然学历很高，还是个医生，但他还是违法了，说明违不违法和学历高低无关。
生9：林森浩的反思已经晚了，他的同学已经失去了生命。所以我们绝对不能冲动做事。
老师在点评了同学的感悟后，又结合林森浩的自我反思，总结出了如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线。虽然学生的回答和老师的预设并不完全相同，但是同学们能从多个角度获得感悟，并始终围绕着“法不可违”的核心感悟，这恰恰体现了“和而不同”的魅力。可见，思品课所承载的德育功能不仅仅是“知识”的传授，更重要的是体验、行动、感悟；德育不仅需要统一，更需要个性。君子“和而不同”，思品课堂情感感悟更需要“和而不同”。
个人理财学习感悟篇5
一、关注生活
“关注生活”即要求学生每学一个基本观点、原理，都应当想一想与这一基础知识有关的日常生活现象有哪些，自己究竟知道哪些与这一基础知识内容有关的经济现象，然后利用这些现象来展示理论、理解理论。学生在学校接触大量的教材，展现在他们眼前的是科学世界，至于周围的生活是怎样的，学生既不愿关心，也无暇去关心。《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，要“提供丰富的与学生生活背景有关的素材，从学生的已有经验和兴趣出发并体现这种已有经验和兴趣，让学生亲身体验探索、思考和研究的过程；要积极引导学生从学科角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究。”如果教师能将生活中的教育资源与书本知识有机地融通起来，重新设计教学情境，就有可能使政治理论恢复到鲜活的状态，就有“可能激发、唤醒学生学习的内在需要、兴趣、信心和提升他们主动探索的欲望及能力，让课堂焕发生命的活力”。
如在学完价格、就业、财政的有关知识之后，教师可引导学生作为消费者观察近期市场物价的上涨；也可以一个即将投入社会生活的劳动者身份去考虑当前的就业形式，关注家庭的理财方案；还可站在管理者和建设者的高度去关注每一年国家财政的使用状况等。在生活的情境中，学生在课堂所学的理论在生活世界中得到了还原、提升，学生能够深切地感到了解事实、观念、原则和问题的重要意义，关注生活也为学生领悟生活做了铺垫。
二、领悟生活
“领悟生活”是要求提高学生运用所学的理论分析、解释相关经济现象。《普通高中思想政治课程标准》在“课程性质”中明确指出：“引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力……”
如“经济全球化的影响”是学生较难理解的知识点，教师可结合美国的次贷危机展开对这一问题的分析。2007年底美国的次贷危机深度影响了全球股市，引发了全球金融风暴，中国的股市也陷入低迷。学生可从中领悟：经济全球化是一把双刃剑，它在促进生产要素在全球范围内流动的同时，也加剧了全球经济的不稳定性。再如2007年，全国通涨的压力一直居高不下，教师可带领学生做市场调查，搜集豆油、猪肉、牛奶等零售品价格上涨的数据，从中深切感受市场调节的缺陷及国家宏观调控的必要性，对国家于2008年对部分重要商品及服务实行临时价格干预政策的出台更能心领神会。学生在运用所学的理论分析、解释相关经济现象的过程中大大提高了捕捉问题、洞察现象、解决问题的能力。学生此时不再是隔绝于社会之外、两耳不闻窗外事的学习者，而是经济生活的参与者、建设者和管理者。学生的角色由单一走向多元，习得的知识于学生而言不再是空中楼阁，而是可以实际解决问题的工具。如果学生长期坚持用所学的理论分析各种生活现象，会发现经济理论不像一般人所想象的那么纷繁复杂，纷繁复杂的是我们的生活本身，而隐藏在生活背后的原理、规律并不多，学生练就了发现生活的慧眼，就能够运用理论分析经济现象。
三、参与生活
个人理财学习感悟篇6
经核实，xxx一案依法经审批的案件文书所记载的罚没款合计数额都是3500元；依法送达当事人的案件文书（包括《处罚决定书》和《处罚告知书》）上所记载的罚没款合计数额都是3500元人民币，但当事人实际才缴纳了3000元人民币的罚款，因此财务人员向当事人开具的罚没票据记载的也是3000元人民币的罚没数额。同时，工商所财务人员通常都要求案件承办人在结算罚没票据时，要提供一份相应的《行政处罚决定书》送分局财务室备案。在xxxx一案结算罚没票据时，作为承办人，我向财务人员提供了一份该案的《行政处罚决定书》，财务人员发现该份《处罚决定书》上记载的罚没款合计数额是3500元人民币，与向当事人开具的罚没票据上记载的3000元人民币，在数额上有出入，便提醒我进行核对。我本人在未经认真核实的情况下，就简单盲目地认为数额上有出入是因为校对失误引起的，加之法律意识淡薄，便又盲目地以罚没票据上记载的3000元数额为标准，顺手将该份《行政处罚决定书》上原本所记载的罚没款合计数额3500元人民币用水笔涂改为3000元人民币，导致了该份行政处罚决定书出现严重瑕疵，造成极其不良的后果。
古人常说，“行有不得，反求诸己”，但一开始，我并未能及时地进行自我反省。古人又说，“君子务本、本立而道生”，因此，在自我反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。悔悟后，归结原因如下：
1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。作为一名执法人员，不论有多少理由，都应端正执法办案的态度、严格执法办案的程序，全面准确地掌握案件情况，确保事实无误、程序无误；对同事提出的疑问，更应认真核实、查对。同时，更是要增强自身的法律意识，切忌工作上的随意性。有一句法的格言说到“魔鬼出于细节”。
2、事发后，不能心平气和地面对错误，有逃避的心理。一开始，就想着把很多问题推给别人，而不能立刻想着先从自己身上找原因。为什么不能心平气和呢，因为是“龌龊的面子”在作怪：觉得自己读了那么多年书，起码也是个正宗本科学历，心理上建立了一种“本科生是不允许犯错误的”的观念，一旦犯错误就是对自己的否定，本科生这张招牌挂起来就不那么光彩了。因此，一开始，还不能接受领导的“棒喝”法门，把问题东推西推，想牵强附会到别人身上，还强装出一副“此事与己无干”的样子，对事情展开一番“与己无干”的耍赖分析！每每想起当时的嘴脸，心中甚是羞愧。
通过这件事，我重新反思了自己读书学习、做人、做事的态度，感悟到：
1、“一个人一生最重要的是做事做人的能力。做人要专注，做事也要专注。做事不专心，一定无法把事情做得圆满，无法清楚地掌握细节。学习就在做人、做事的点点滴滴中。经典绝不是在书本里，而是在做人、做事的点滴中。“学如逆水行舟，不进则退”，读了那么多的书，假如不融会贯通，不与生活结合，就很难有喜悦，就是古人所讲的「学而时习之，不亦乐乎。”
2、“学习最重要的境界是体悟。如果学习中不能体悟，那只是“记问之学”，就好像人吃了东西没有消化，对身体当然就没有帮助，甚至还有害处。”最近，听到一个讲座，讲座里举了一个例子，说某人毕业于某个研究所，有一天，母亲叫他处理点家事，他做完以后，母亲检查后觉得他做得不是很好，就说：“儿子，你怎么连这点小事也做不好？你怎么这么笨。”那人听后，马上脸孔变得非常凶恶，然后接着母亲说了一句话：“我都念到研究所了，你还骂我笨！研究所给了他什么？有没有给他人生的智慧，待人、处世、接物的智慧？只是给了他傲慢，给了他不受教。这点小事没办好，恰恰是学习的机会，但他并没有把握这个机会，反而对母亲的指责和批评很不能接受。事物都有一体两面，不往好处发展，就会自然地向坏处发展。听完讲座，再想想自己，也甚是惭愧！
个人理财学习感悟篇7
经核实，xxx一案依法经审批的案件文书所记载的罚没款合计数额都是3500元；依法送达当事人的案件文书（包括《处罚决定书》和《处罚告知书》）上所记载的罚没款合计数额都是3500元人民币，但当事人实际才缴纳了3000元人民币的罚款，因此财务人员向当事人开具的罚没票据记载的也是3000元人民币的罚没数额。同时，工商所财务人员通常都要求案件承办人在结算罚没票据时，要提供一份相应的《行政处罚决定书》送分局财务室备案。在xxxx一案结算罚没票据时，作为承办人，我向财务人员提供了一份该案的《行政处罚决定书》，财务人员发现该份《处罚决定书》上记载的罚没款合计数额是3500元人民币，与向当事人开具的罚没票据上记载的3000元人民币，在数额上有出入，便提醒我进行核对。我本人在未经认真核实的情况下，就简单盲目地认为数额上有出入是因为校对失误引起的，加之法律意识淡薄，便又盲目地以罚没票据上记载的3000元数额为标准，顺手将该份《行政处罚决定书》上原本所记载的罚没款合计数额3500元人民币用水笔涂改为3000元人民币，导致了该份行政处罚决定书出现严重瑕疵，造成极其不良的后果。
古人常说，“行有不得，反求诸己”，但一开始，我并未能及时地进行自我反省。古人又说，“君子务本、本立而道生”，因此，在自我反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。悔悟后，归结原因如下：
1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。作为一名执法人员，不论有多少理由，都应端正执法办案的态度、严格执法办案的程序，全面准确地掌握案件情况，确保事实无误、程序无误；对同事提出的疑问，更应认真核实、查对。同时，更是要增强自身的法律意识，切忌工作上的随意性。有一句法的格言说到“魔鬼出于细节”。
2、事发后，不能心平气和地面对错误，有逃避的心理。一开始，就想着把很多问题推给别人，而不能立刻想着先从自己身上找原因。为什么不能心平气和呢，因为是“龌龊的面子”在作怪：觉得自己读了那么多年书，起码也是个正宗本科学历，心理上建立了一种“本科生是不允许犯错误的”的观念，一旦犯错误就是对自己的否定，本科生这张招牌挂起来就不那么光彩了。因此，一开始，还不能接受领导的“棒喝”法门，把问题东推西推，想牵强附会到别人身上，还强装出一副“此事与己无干”的样子，对事情展开一番“与己无干”的耍赖分析！每每想起当时的嘴脸，心中甚是羞愧。
通过这件事，我重新反思了自己读书学习、做人、做事的态度，感悟到：
1、“一个人一生最重要的是做事做人的能力。做人要专注，做事也要专注。做事不专心，一定无法把事情做得圆满，无法清楚地掌握细节。学习就在做人、做事的点点滴滴中。经典绝不是在书本里，而是在做人、做事的点滴中。“学如逆水行舟，不进则退”，读了那么多的书，假如不融会贯通，不与生活结合，就很难有喜悦，就是古人所讲的「学而时习之，不亦乐乎。”
2、“学习最重要的境界是体悟。如果学习中不能体悟，那只是“记问之学”，就好像人吃了东西没有消化，对身体当然就没有帮助，甚至还有害处。”最近，听到一个讲座，讲座里举了一个例子，说某人毕业于某个研究所，有一天，母亲叫他处理点家事，他做完以后，母亲检查后觉得他做得不是很好，就说：“儿子，你怎么连这点小事也做不好？你怎么这么笨。”那人听后，马上脸孔变得非常凶恶，然后接着母亲说了一句话：“我都念到研究所了，你还骂我笨！研究所给了他什么？有没有给他人生的智慧，待人、处世、接物的智慧？只是给了他傲慢，给了他不受教。这点小事没办好，恰恰是学习的机会，但他并没有把握这个机会，反而对母亲的指责和批评很不能接受。事物都有一体两面，不往好处发展，就会自然地向坏处发展。听完讲座，再想想自己，也甚是惭愧！
个人理财学习感悟篇8
不，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。经不起实践检验的理论，是毫无用处的，甚至是有害的;离开实际的理论是死理论，离开理论的实际是瞎实际。理论与实践应相辅相成，相互推进。因而在走出去的前一步，我选择了校外实习，很荣幸xx国际咨询集团给了我一个很好的实习平台。
一、公司简介
xx国际咨询集团下辖上海xx建设咨询有限公司、上海xx-xx会计师事务所有限公司、上海xx资产评估有限责任公司、上海xx房地产估价有限公司、上海xx项目投资咨询有限公司、上海xx审计进修学院等单位以契约为纽带所组成的集团型专业咨询机构。1998年开始全行业脱钩改制后，成为面向市场的民营企业。xx年9月25日，经国家工商行政管理总局批准，上海xx审计咨询中心更名为xx国际咨询。
集团现有员工300多人，其中拥有注册会计师、注册造价工程师、注册资产评估师、注册房地产估价师、注册土地估价师、注册咨询工程师、注册招标工程师等各类资质的专业人才。
二、实习内容
身为财务管理专业的学生，同时又对审计怀有浓厚的兴趣，因而我选择到会计师事务所实习，尝试去感受审计工作的甜酸苦辣。12月7日第一天来到xx-xx会计师事务所，通过人事部的介绍和简单的培训，我对xx产生了浓厚的兴趣。我在xx实习经历也算是曲折，收获自然比同级实习生多些。在xx实习内容大体分为两大块：1、财务审计(业务)2、行政文员(管理)。
(一)财务审计实习
我到xx第二天便跟随财审四部带教老师开始了业务审计工作。根据上海市科技技术委员会的委托，对xx路改建工程项目竣工决算进行审计。
头两天我跟着带教老师在公路管理处进行外勤，由于接触时间较短只能做些最基本的工作，例如：打英复印等。我和带教老师彼此也不了解，还处于一个相识的过程。然而，审计工作是不会等人的，工作节奏快，不容许我们有任何的停歇。为了赶进度，带教老师竟然放手让我一个人回所出报告。要知道，我跟随带教老师仅3天时间，对审计流程，出报告的流程一窍不通，但我有信心，愿意用一百分的责任去完成带教老师交办的任务。
在所里花费了半天的时间，误打误撞了解了出报告的整个流程，顺利的将出好的审计报告送到上海市市政府。这整个过程-真可谓“艰难”啊!除了个别小差错外，带教老师对我的评价还是很高。
虽然我在业务审计实习只进行了4天，但感悟却也不少。
第一个感悟是实习价值的高低取决于自身的积极性。在一个完全陌生的环境里，有太多太多的事情你没有能力把握了。比如是否可以碰到一个主动教导你并且放手让你做业务，再指出你的错误帮助你进步的带教老师。能遇到这样的带教老师实属难能可贵，一般情况下前辈们都只顾着自己的工作，交代你做些基本的业务，做好了他看到有错误的地方就自己改掉了，也不会特地的去向你指出。这时候解决的办法就只有碰到疑惑的问题时抓住时机去发问，把握自己可以把握到的尽量让实习更具价值。
个人理财学习感悟篇9
一、注重学习，不断提高党性修养和业务素质
同志坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观武装头脑，自觉按照党员标准严格要求自己，经常利用业余时间加强自身学习。一方面，认真学习党的科学理论，把握理论精髓，不断提高和强化思想政治素质。认真贯彻党的路线、方针、政策以及上级的决定、决议，做到令行禁止，坚定自己正确的政治方向、政治立场、政治观点，努力提高政治鉴别力和政治敏锐性。在创先争优活动中，该同志以高昂的政治热情，积极主动地投入到活动各个阶段中，并能着眼于提高思想认识，深入剖析问题、自觉作出承诺并践诺。另一方面，她刻苦钻研财务专业知识，认真学习财务管理政策法规，熟练掌握业务流程，为出色完成各项工作任务奠定了坚实的基础。
二、埋头苦干，任劳任怨，在敬业奉献中树立了党员的良好形象
财务管理工作，没有惊天动地的壮举，没有感人至深的事迹，最多算得上个幕后英雄，平时的日常工作任务重，要求高，难度大，其工作质量如何直接影响到领导决策。面对工作量大、任务重的实际，作为财务科科长，她从不计较得失，经常加班加点，勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献，从不叫苦叫累，也从没有向领导提出过非分要求，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。单位近年来由于财务审计等问题，加班加点是常事，她没有一句怨言，从没讲过任何条件和报酬，担子很重、压力很大，但她从没有懈怠、苦恼、烦躁过，从没有降低过工作要求和标准，表现出较强的敬业精神，以实际行动展示了一名优秀共产党的应具备的思想觉悟和优秀品格。
三、严于律己，率先垂范，在日常生活中保持了党员的优秀品格
个人理财学习感悟篇10
反腐倡廉建设要取得长远的成效，培育廉洁的理念和价值观不容忽视。中国是一个重“情”的社会，凡事讲感情。一个不讲感情的社会，是一个可怕的社会，但如果完全感情用事，就会忽视原则。若把“情”字带到党员干部权力运行的过程中，就有可能造成违规、违纪、违法。因此，道德观念、价值观念和法纪观念十分重要。
实践证明，不管法纪如何严厉，制度怎样完善，抗拒腐败诱惑的最后防线，始终是个人的道德操守和价值观念。要把持住这道最后防线，离不开书籍的滋养。因而，提倡通过读书学习，促使党员干部自觉廉洁从政，调动社会成员参与支持廉政，在全社会形成崇尚廉洁的风尚十分必要。
读书倡廉是一项长期的任务，要收到实效，应注意“四防”：
一防懒。惰性是读书的大敌。由于思想懒惰，有的对学习不那么感兴趣，有的不愿学习，有的忙于事务和应酬，无暇学习。汉字“忙”的写法是，“心”加“亡”，人太忙，不读书学习，就会心灵荒芜。祸生于懒惰。党员干部工作千头万绪，十分繁忙，确实很累，但再忙也不能放松读书学习，要把学习作为终身任务,活到老，学到老。
二防浅。学习不能浅尝辄止，要善于深入学习，最有益的书是那些让人深思的书，要学会悟，领悟、觉悟、感悟。把握悟要注重三点：觉悟要高，思想境界要高，关键在于理想信念要坚定；感悟要深，用炽热的心去感受工作和生活，去追求目标和境界；领悟要好，用科学的、发展的、变化的眼光看世界，看社会和人，正确对待组织、社会、他人和自己，理智地对待现实。