现代科技的应用篇1
【关键词】现代科技信息；科研管理；应用
受市场经济发展的影响，信息资源、能源和材料的地位不断提高，并被称之为国民经济的三大支柱。在这种情况下，全面开发并利用信息资源，实现共建共享目标，能够进一步增强生产能力，进一步促进社会经济发展。其中，现代科技信息在科研活动当中占据关键性地位，而主要的目的就是合理安排科研活动计划并开展监督调控以及协调服务等多项工作。需要注意的是，科技信息收集、整理与利用应始终贯穿在科研管理整个过程中。为此，深入研究现代科技信息在科研管理中的应用具有一定的现实意义。
一、现代科技信息概述
为正确地认知现代科技信息，最关键的就是要构建静态和动态两种维度的视角。其中，静态现代科技信息主要是站在信息静态角度对现代科技信息和特征予以认识，而动态现代科技信息则是站在动态化角度对现代科技信息结构以及技术展开认识[1]。信息主要是事物运动状态与过程，甚至是与状态和过程相关的知识，通常情况下，其主要的作用就是将观察者对于认知的不确定性消除。由此可见，现代科技信息主要反映了现代科技变化以及特征，也是客观事物间作用与联系的表面特征，也是感知与认知以后的再现，为此被当作科研中的重要资源。现代科技信息被当作科研管理工作的重要资源，其具备可以独特的特征，具体可以表现在以下几点：第一，广泛性。现代科技信息应涉及诸多学科资料，同时可以追溯到历史的渊源，同样也应当涵盖了国内与国外的最新动态信息[2]。第二，时效性。现代科技信息的内容一定要及时呈现出来且呈现的形式较为简洁。第三，针对性。在收集信息方面应当具有针对性，并且根据各种专业的科研活动进行分类收集并整合。第四，先进性。处理信息的过程中，应当把握动向，使得信息服务更具前瞻性以及能动性的特征。信息化本身的内涵就相对丰富与复杂，属于动态化的概念，具体指的就是对电子计算机以及现代化通讯手段进行利用，进而对信息进行获取与传递，同时完成存储与处理等环节的工作。而信息化也包含了计算机、微电子以及通信和光电子等多样化的技术。在科研管理领域中的现代科技信息，更多的是指对信息科技量度、转换、处理以及压缩等的动态化过程[3]。
二、现代科技信息在科研管理中应用的重要性
（一）为决策提供有价值的参考
科研管理工作的开展很容易遇到科研选题盲目与重复的问题，一旦选题盲目则会直接影响科研活动水平，同时还会导致科研成果层次偏低，人力物力以及财力都被大量浪费。对原因进行分析，则主要是忽视了科研信息的重要性且掌握不多，研究力度不到位。对于科研管理工作而言，现代科研信息能够为其提供决策与参考，在科技信息的作用下，确保预测与决策的科学性。而开展现代科学研究活动的过程中，应当将科学技术各方面的信息当作重要的参考依据，并且针对相关信息予以有效地收集和整理，进而对国内外的科技信息进行及时地掌握。如果科技信息资料不完整不准确，则难以对国内外科技发展动向以及状态予以实时了解，甚至无法对新成果与新情况进行掌握[4]。这样一来，就无法保证与客观实际情况相吻合，同样也难以确保科学研究发展预测与决策的有效性。由此可见，现代科技信息对科研管理的影响程度极大。
（二）调控作用明显
开展科研管理工作的目的就是在短时间内形成新的成果且具有较高的科技含量。为了更好地实现这一目标，一定要将科技信息作为重要依据，进而对科研活动进行合理地调节与控制。详细来讲，科研管理主要是对情报信息进行收集，并且对比科研课题和国内外的研究状况，进而综合考虑具体状况，对课题研究的方向进行及时地调整，合理调配人力物力与设备等，保证研究方向的正确性。在实践应用过程中发现，对现代科技信息的应用，能够合理地调节并控制科研管理工作，将科研的周期缩短，尽可能规避人力与物力的浪费问题发生。
（三）积极促进成果的转化
通常来讲，科研工作人员自身的生产实践经验往往不丰富，所以在衔接科研成果和生产实际方面的效果始终差强人意，大部分科技成果只能够被当作实验室小成果，在转化成生产力方面阻碍较大[5]。要想有效地转化成科技成果并且形成规模产业，仍需要经过中试环节。但是，科研单位中试硬件设施并不完善，同时资金、场地以及供水供电设施也同样无法满足标准要求。如果是企业具备了试验技术，同时还有产品性能配套设置，则能够达到中试要求。所以在中试的过程中，应当保证科研单位和企业的全面合作。在此基础上，企业对于科技成果的认知不同于研究人员，更关注产品市场以及经济效益，研究人员则对学术水平高低较为关注。在这种情况下，必须要对技术信息与市场信息进行熟练地掌握，和企业加强联系，对企业实际需求予以深入地了解，通过横向合作研究来推动科研成果的生产力转化。
三、现代科技信息在科研管理中的具体应用
所谓的科研管理，具体指的就是管理知识生产过程中所涉及到的社会活动，已经成为科研活动的重要组成，其中涉及到了科学活动计划、组织、监督与协调等等，主要的目的就是在科研管理工作中始终贯穿收集、整理和加工利用现代科技信息的环节[6]。与其他区域管理不同的是，科研管理具有不确定性与灵活性，属于一种脑力劳动。对于科研管理系统来说，其发展主要包含了两项运动，其一，物质流，主要内容就是人力、物理与财力流动以及分配；其二，信息流，将信息的质与量充分反映出来，具体指的就是科技报告、技术档案以及会议文献等科技信息获取、传递以及加工和处理。这两项运动之间存在紧密的联系且相互作用，具体表现为信息流对于物质流状态的反映，信息流在科技信息系统作用下向科研管理系统反馈物质流状态。其中，科研管理系统负责对控制流进行组织、调节和控制等，以保证其流动和分配更加有效与合理。除此之外，物质流流动和分配结果同样可以实现现代科技信息系统的完善，为科研管理系统正常运转提供有力保障，使得科研系统始终处于最佳的状态[7]。而静态和动态双维度视角在科研系统稳定平衡发展方面发挥着不可忽视的作用。
（一）静态现代科技信息
管理具体指的就是决策、计划、组织以及协调控制，随后再次决策、计划、组织以及协调控制，始终呈现出螺旋型上升的循环过程。要想实现系统管理的有效性，最重要的就是要获得充足信息内容，实现信息的有效传输，进而形成并反馈充足信息，最终将管理功能发挥出来。而静态现代科技信息在科研管理当中的具体表现就是资源，具体指的就是科研管理工作必要的加工素材，也是该项工作最基本的内容。另外，表现在经济财富方面，现代科技信息也同样是新一级研究和成果的必要成本，在科研管理工作中发挥着支柱性的作用[8]。在此基础上，还表现在时机方面，现代科技信息已经逐渐成为战略性武器，只有熟练掌握，才能够把握制胜点，进一步推动科研管理工作实现知识创新。
（二）动态现代科技信息
动态现代科技信息应用的主要目标就是对电子计算机与现代化通讯手段予以合理利用，以实现信息获取、存储和处理分配等动态性过程。而其具体的表现可以包含以下几点：第一，科研管理工作人员的信息化。通过对动态现代科技信息的运用，有效地突破了传统以人力为中心的统计、查找和摘录流程，对信息化技术予以合理地运用，以保证把横向和纵向的信息有效地整合至计算机的服务系统当中，进而通过网络检索来获得所需要的资料，进一步增强了信息的质量，同样也提升了信息的享受。第二，科研管理流程的信息化。科研管理工作流程信息化具体表现在申报、受理到评审、评估以及审定等流程，同时还有合同与资金的管理、验收管理等相关环节都呈现出信息化服务的特征[9]。其中，网络信息评审已经发展到成熟阶段，推动科技立项本身的公平性与公正性，进一步增强了科研管理工作实际的效率，以保证可以突破时间与空间的限制对科技项目进行申报。第三，科研专家管理的信息化。在科研活动中，专家占据主体性地位，承担科研项目与成果执行的责任，同样在科研立项与科技成果评价方面发挥着重要的作用，因而逐渐成为科研管理工作的重点内容。通过对专家系统的合理运用，能够在更广的范围之内选择专业人士开展网上评审工作，并详细地记录专家自身的学术水平以及工作态度等，进而对专家科研活动的内容以及项目实际进展状况更加了解，确保科研专家工作评定的公平公正性。基于科技信息化深入发展，对于科研专家管理来说同样需要增加专家信息管理、专家选取以及专家信用和资质管理等多项全新功能。第四，科研成果评价的信息化。在评价科研成果方面，同样也是评价科研工作人员科研活动成果的具体表现。现阶段，国内科研评价体系具体指的就是政府亦或是政府委托行为，因专家的人情关系以及政府职能部门监管力度不到位，导致评价工作人员在对参评成果进行评价的过程中掺杂了诸多主观性的因素。为了从根本上解决这一问题，最关键的就是要对信息化技术予以合理地运用，进而构建智能化与流动性的专家库，而科研管理部门同样需要充分考虑专家库当中的专家信息，随机地选择并开展“盲审”，确保评估工作更加客观[10]。而评审的标准同样可以对信息化技术进行运用达到量化，最终形成具有较强操作性的审核指标，并构建健全且便捷的科研成果评价系统，进一步增强科研成果评价的效果。第五，科研成果管理的信息化。对于科研成果管理的信息化而言，其中涉及到收集、加工并整理成果，实现对其深入研究与利用，在产业化环境的建设过程中发挥着重要的作用。其中，科研成果管理的信息化具体表现在两部分，其一，科研成果信息资源建设；其二，全面建设技术和成果的推广服务平台。
四、结束语
综上所述，网络信息技术的发展使得现代科技信息的传播途径更加多样化，而将现代科技信息应用在科研管理工作中，对科研管理工作的全面可持续发展具有积极的影响，应给予高度关注。
参考文献：
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[9]黄燕华.面向科技创新团队的“学科馆员+科研管理人员”信息服务模式研究[J].图书馆建设,2014(6):98-100,封3.
现代科技的应用篇2
现代音乐教育中，无论是初等教育还是高等教育，音乐科技都越来越多地得以应用。价格不菲的电声乐器在小学的音乐教室中已常常出现；计算机和宽带也成为现代音乐教育中不可或缺的高科技工具；让人眼花缭乱的众多计算机程序和软件也都被应用于音乐制作、作曲以及音乐即兴创作中，从而使音乐创作过程显得更为简单和实用；特别是音乐制作软件为大量的音乐爱好者提供了学习及创制作音乐的可能。
本文着重讨论在现代音乐教育中，人们是如何应用音乐科技手段来谋求交互式媒体技术及教育叙事可视化发展的，如何通过在音乐教育中的实际运用，发现科技自身的潜能，使之给现代音乐教育带来巨大推动力。
通过互联网辅助功能，无论是乐器的演奏还是音乐的集体创作，学生能从互联网上得到些什么呢？学生在家中又是怎样进行钢琴或吉它自由伴奏的呢？学生是如何完成合唱中的和声对位呢？互联网提供给学生，又是怎样的选择空间呢？以上这些与音乐科技及其互联网有着紧密联系的现代音乐教育技术中的相关问题，正是本文所阐述的重点。
一、音乐科技手段及互联网平台被视为现代
音乐教育技术研究的重点之一
作为科学，现代音乐教育技术研究的重点应该是与当下信息社会紧密相关的音乐科技手段及互联网平台对音乐教育所产生的影响和作用。
首先，通常说，“音乐教育技术中的音乐科技”被解读为——在音乐的教授和学习中所使用的技术程序，也就是人们常说的音乐软件，如打谱软件、音序软件等。狭义地说，当人们在探讨应用于音乐的科技手段的时候，也都会自然地联想到电子乐器，合成器，以及计算机辅助的作曲工具等等，然而，这些仅仅是音乐科技的一小部分；广义地说，音乐科技的真实含义，是以科技作为中心，系统化地创造音乐及其他形式的艺术。这是源于隶属于普度大学（purdue）工程与科技学院的印第安纳波利斯中心iupui校区的音乐与艺术科技系（department of music and arts technology），对“音乐科技”这一概念的诠释。
其次，在现代音乐教育中，音乐科技的“技术含量”固然重要，但更重要的是技术使用过程中的实践技能对音乐教育本体的作用。音乐教育技术（音乐科技）的使用，绝不意味着可以完全替代乐器人性化的现场演奏。音乐教师和学生也绝不会被机器所代替。换言之，在现代音乐教育中，利用一些比较超前的新的“技术”来诠释与承载音乐是很正常的，但不能过度，应当把“技术”作为音乐文化的一部分，很好地融入到音乐教育当中去。
再次，对于音乐科技在现代音乐教育中所起到的作用，有不同的观点。一种观点是在教育教学的过程当中，把音乐科技的作用着眼于对教学规律产生的影响；另一种观点则更注重践行于教学规律之上的技术原理本身。本文的观点更倾向于前者，因为有证据显示，音乐科技手段被充分地运用于当下的学校课程中，由于师生在音乐学习过程中沟通手段的改变，促使音乐情境与社会文化之间的契合度也同时发生着潜移默化的变化。
二、伴随着音乐科技手段在现代音乐教育
中的应用，交互式的媒体技术为音乐教育
增加了新的附加值
在现代音乐教育中，音乐科技首先被应用于乐器教学课程视频的制作及承载；音乐伴奏程序的开发及其它简单的交互式音乐软件的使用；其次，音乐科技手段可以将学生们的音乐创作材料进行有效的整合，从而为创作新作品奠定基础；第三，在音乐教育的不同领域中，多媒体材料、教育网络的使用也成为音乐科技被运用的重要手段之一。
音乐科技的发展可以说是伴随着交互式媒体技术的发展而发展的。在现代音乐教育中，新技术与情感表达载体的改变，总是能够影响到教育者的担忧和关注度。这也就是说，为什么我们对学校知识和社会知识同样关注的原因。
近十年来，媒体教育的内容，越来越变得更加具体化。媒体新技术的变化更是日新月异。到21世纪初，媒体教育的新问题逐渐显现，面临的新挑战也越来越多，学生们感兴趣的新媒体和数字媒体像雨后春笋般层出不穷。
本文由收集整理
表2所显示的是近十年来，与音乐相关的一些网站。这些网站多半是用来共享音乐、电影和音乐软件。在现代社会中，这些看似非常专业的相关内容被广泛传播和普及。
再次，让我们纵览《互联网周刊》提供的2011年度中国商业网站百强及分类排行榜，对比中不难发现，两个榜单的指标都是从商业创新力、平台服务度、交互体验度、品牌影响力、资源融合度这五个方面综合打分所得出的排名，不同的是分类排行榜进行了诸如包括电子商务（b2b、综合类网上零售、垂直类网上零售、在线支付、电子银行），网络游戏（游戏门户、游戏公司），网络视频（视频网站、视频工具、网络电视），门户网站（综合门户、区域门户、新闻门户、财经门户），生活服务（餐饮服务、旅游服务、生活百科、招聘网站、分类信息、教育类、文学类、婚恋类、在线发行、音乐类、上网导航、威客、地图网站、位置服务），垂直网站（汽车网站、房产网站、it门户、女性网站、健康服务网站、行业网站），搜索引擎（综合搜索、手机搜索），社区网站（交友社区、综合社区、博客、微博、母婴社区、商务社区、军事社区、摄影社区、留学社区、户外社区），网络工具（网络安全、邮箱、下载工具、域名服务、网络加速、
聊天工具）九大类、52小类的分类排名。
综上分析，在百强排行榜中，音乐类与教育类的网站排名并不靠前，且数量也不理想（只有“豆瓣”排名21，“互动百科”排名49，“中文维基百科”排名80，除此之外综合类网站居多，古典音乐及教育类功能不突出）。在分类排行榜中，以古典音乐为主的库克数字图书馆网站，在音乐类中的排名仅为16，且音乐类与教育类网站被划归为“生活服务”类网站中，可见“音乐”与“教育”并没有占据网站分类排名中九大类的有利位置，这为如何将音乐科技更好地运用到音乐教育中去，提出了新的课题。
不难看出，国际互联网为现代音乐教育提供了大量的音乐资源，其中音乐资讯也是互联网传播内容的重要一部分，国内外的网站上都呈现相关的资讯目录，维基百科网站同样也不例外。音乐网络资源的使用不仅需要一定的网络基础设施的建设，而且还需要一定的信息搜索的能力。
下面我们将把用于网络学习的一些音乐资源进行简单的分类：
从网页功能上分类：
1．提供文字信息和图片素材的网页
2．可进行交互式问答的网页
3．与社交网站捆绑在一起的动态网页
4．介绍相关教学与课程的网页
从现代音乐教育的音乐内容分类：
1．音乐史论
2．乐队编配
3．音乐的创作、制作及出品
4．歌词与伴奏写作
5．音乐理论与视唱练耳的自选教材
6．各种乐器法的学习
可以看出，许多网站把音乐制作和市场营销有机地结合在一起，为音乐的创作、制作、出品及学习提供了一个很好的网络环境。
开放的学习环境与社交网络为音乐教育提供了广阔的空间。例如像facebook这样的社交网站，也为广大的音乐教育者提供音乐软件。人们在互联网上搜索与音乐教育相关资讯的范围越来越广，掌握资讯的时间和空间也变得越来越自由。研究发现：通过不同信息的传递及交互式使用，音乐科技与网络可以为音乐教育增加新的增长点；根据不同的需要，信息搜索的种类和内容也可以发生相应的变化。
社交媒体和“web 2．0”使全球规模的虚拟网络音乐制作和游戏开发变为可能，使两个看似毫不相干的东西，在互联网世界中却变得如此密切相关；而在现代音乐教育中，又可以把玩游戏、玩音乐以及玩乐器紧密地结合起来，通过音乐科技的手段，体会到音乐教育的真谛。所以，在21世纪谈论媒体教育的时候，不能够忽略网络游戏所给予的贡献。
三、教育叙事的可视化——
数字故事（digital story）的新发展
在现代音乐教育中，音乐教育的观念需进一步更新，音乐教育的可视性需进一步提升，也就是人们俗称的教育叙事可视化。（黎加厚《教育叙事的可视化—数字故事的新发展》，上海师范大学）而这一切都离不开音乐科技手段下的数字化媒体的制作。而“数字故事”的技术运用，为音乐教育向可视化数字时代的转变，提供了极大的可能。
在现代音乐教育中，“数字故事”的技术运用，就是将一个传统的艺术形式，赋予它图片、背景音乐、文字描述以及人声旁白的综合表达，它不仅丰富了其艺术
表现形式的属性，而且扩大了其信息量，更加深了其情境与洞察力的表述。
“数字故事”诠释的方法，不仅需要学习者掌握视觉语言的表达能力、运用计算机技术的能力以及对姊妹学科了解和掌握的能力，更重要的是需要学习者培养自身的读写能力、艺术审美能力以及鉴赏力，从而更好地面向受众阐述自身观点。
那么，在现代音乐教育中，如何运用音乐科技手段，进行教育叙事可视化课程的革新呢？
首先，“数字故事”作为一种新颖的教育教学的技术手段，在国外的教学中已被广泛应用。其次，多媒体文件的格式有多种多样，例如ppt格式、全文本网页格式、非线性交互式网页等等。第三，在创建“数字故事”的时候，需要创建者使用“故事模板”帮助他们有效地组织“故事的进展”；换言之，“故事模板”的重要性就在于，它可以将故事中的各种媒体有效地摆放在“舞台”上，使之对事物的描述更加精准和有效。将音乐科技手段与多功能综合实验室相结合，采用演示、实训及综合实践等方法，把教学与科研有机地统一起来，形成科研在教学中践行，教学在科研中提高的一种良性的教育教学发展模式。
四、以高等综合类音乐院校为例，如何在现代音乐教育中高效地使用音乐科技手段，以全面推进素质教育，提高教育教学质量，已成为
当下高等音乐教育面临的重要课题之一
纵观全国综合类、师范类以及艺术类院校，有关音乐科技相关学科体系建设的发展，不难发现，众院校为培养21世纪复合型的艺术型技术人才，纷纷将音乐科技学科的建设，纳入教改重点。
如：1999年上海师范大学数理信息学院教育技术系开始招收电脑音乐硕士；2007年招收录音艺术专业；2002年南京艺术学院开始招收计算机音乐硕士。2011年，中国音乐学院成立音乐科技系等．
2003年，首都师范大学音乐学院建院以后即成立了音乐科技系，2004年开始招收录音艺术本科专业。十年磨一剑，在即将迎来音乐科技系建系十周年之际，首师大音乐科技系逐步完善了音乐科技学科在学士、硕士、博士上系统化的学科建设，并在原有录音艺术专业方向上，进一步拓展了六个课程方向，不断地夯实了学科建设的基础。
在全国音乐科技学科如雨后春笋般蓬勃发展的今天，可知在现代音乐教育中，音乐科技手段应用，是培养艺术型技术性人才的重要途径之一。
现代科技的应用篇3
[关键词]单片机；现代科技；应用与前景
中图分类号：tp368.12文献标识码：a文章编号：1009-914x（2014）20-0054-02
随着现代科技的不断发展，嵌入式技术的开发及其应用在现代科技中的应用显得越来越重要。在嵌入式技术发展的趋势下，单片微型计算机（简称“单片机”）应运而生，并随着时代要求的发展不断地更新换代。到20世纪70年代前半期，单片机己经发展为嵌入式系统最为突出的典型代表之一，英特尔公司更将其命名为“嵌入式微控制器”。单片机的产生极大程度上推动着整个现代科技应用及其功能的发展，并在许多实际应用领域都取得了显著的成效，受到社会各界的关广泛关注，其应用技术发展的越来越成熟，具体实践应用到各个领域，开发技术也越来越智能化。本文以单片机的发展及其特点为逻辑起点，对单片机的应用性及其前景进行说明与分析。
一、单片机的发展及其特点
单片机又称“单片微型计算机”，是典型的嵌入式微控制器（microcontrollerunit），“它并不是落实某一个具体的逻辑功能的芯片，而是把一个计算机系统集成到一个芯片上，其功能类似于一台最小系统的微型的计算机。具体来说，单片机由运算器、控制器、存储器、输入输出设备构成”[1]。
单片机产生于20世纪70年代，经历了三个发展阶段（scm、mcu、soc）。初期的scm单片机基本上都是4、8位的。其中，intel的8051是初期单片机最具典型意义的。此后在intel8051的基础上开发并应用了mcs51系列mcu系统。由于mcs51系列mcu系统的单片机系统直到现在还在广泛使用，单片机伴随这科学技术的发展逐步开发出16位系统。但由于16位单片机的性价比不够理想，因此并未得到很广泛的应用。90年代后，随着电子产品市场的进一步繁荣发展，单片机的开发与应用得到了显著的提升。特别是inteli960系列与arm系列在社会上的实践应用，32位单片机逐步地取代16位单片机的在嵌入式技术中的领先地位，并且在市场上取得了两好的效益。
与计算机相比，单片机的特点主要表现在如下几个方面：首先，单片机使用简单便捷，可实现体系布局的模块化；其次，单片机耐用时间长，有较高的耐用性；再次，单片机的处理能力强，运行速度较快；此外，单片机还具备低电压、低功耗、控制功能与环境适应能力强的特点；最后，单片机体系完备，集成了计数器、串行口、并行口、cpu、ram与rom等应用组件。
二、单片机在现代科技中的应用
单片机具备许多优良的特点，广泛的应在诸多领域，例如家用电器、工业控制领域、医疗器械、仪器仪表等方面，当前单片机己经得到广泛的使用，并产生了良好的应用效果。具体来说，单片机在现代科技中的应用主要体现在以下几个方面：
（一）在家用电器领域中的应用？
随着时代的发展，追求更高、更好的生活品质，对家用电器的功能需求也逐年提高，这就迫使家用电器的不断升级与改造。单片机可以满足这种需求，通过安装单片机，实现整个家用电器的智能化控制，识别相关的信息，选择合适的用户满意信息，使得家用电器在引入单片机后很好的提高了性能，更新换代的速度也得到了提升，提高了企业的竞争力，单片机应用的前景越来越广泛。例如在电视机上采用单片机技术可以使得足不出户的进行大型智能游戏的控制，选择频道方式更加便捷；微波炉可以实现食物的自动选择加热时间以及温度；洗衣机自动根据衣服材质、赃物程度，自动选择洗涤剂的用量、强度、时间等。
（二）在工业控制领域的应用
在工业领域，随着自动化的发展，尤其是在特殊环境下的，例如核工业、粉尘工业、电力高压行业等方面，对人的危害性比较大，危险性高的行业，大部分采用的是自动化操作。在此领域，单片机从此兴起，并随着应用的更加广泛在工业化控制管理，通过单片机的数据采集与过程控制手段，实现了工业化有效的智能控制管理工作，例如报警系统、流水线作业系统、自动喷漆系统等，都得到了很
好的应用，随着时代的发展，其应用领域会更加广泛。
（三）在医疗器械领域的应用
现代社会，医疗条件与技术不断提升，自身的身体健康越来越受到关注然而在现有的条件下，消毒条件、住院条件，检测手段、医疗手段等都存在着诸多问题，直接影响着看病的好坏，影响着每个人的身体健康。随之而来的是现在单片机的应用在医疗器械领域，由于自身的特点与有时，可以进行多种疾病的分析，提高设备检测的准确性与可靠性，提高了诊断下药的准确性，保证了身体健康，医疗设备结构更加合理化、智能化、自动化，例如在超声波检测、呼吸系统、分析仪器等。
（四）在仪器仪表领域的应用
现在仪器仪表的生产的好坏，直接代表着一个国家的制造水平。在仪器仪表领域不断的向着智能化方向发展，单片机的作用在此领域尤其体现到其优点，具有重要的意义单片机集成度高，可靠性高、小巧，应用在仪器仪表上使得整个行业得到了很大的改变，随着单片机的集成到仪器仪表中，使得自身的设备向着数字化，智能化发展，其各方面包括处理功能测试功能，控制功能等都得到了很大的提升。例如在航空的仪器仪表中采用单片机技术，保证了仪器的可靠性、准确性，集成性高，事故率降低，提升了航天航空电子系统的智能化与自动化树皮，信息传递有效的进行。
三、单片机在现代科技中的发展前景
随着科学技术的日新月异，单片机推陈出新的速度也愈来愈快。伴随着新的cpu的加入，多位的单片机共同开发与发展是整个发展的方向。很长一段时间，单片集成电路技术在8位机发展的主要方向，随着网络通信技术的发展，16位机、32位机、64位机成为未来的发展方向。单片机的运行也会愈来愈快，防磨损能力也随之提升，具有很好的低噪声、可靠性高的优点。现在单片机为了提高抗干扰性采用eft技术，使得单片机受外界的干扰性小，系统的时钟信号得到了很好的保证，可靠性得到了提高；布线及其驱动技术应用在单片机上降低了噪声，不至于对单片机内部的电路信号进行干扰。单片机还应用opt技能，较之掩膜技术有着生产周期短，风险小特点，采用裸片技术或者贴面技术，实现了opt芯片的接触不良的问题，使得得到了广泛的应用。
随着电子信息技术的发展与应用领域的逐步广泛，单片机向更加智能化，自动化，抗干扰能力强，集成度高，实用性好等方面的发展。同时，芯片的设计也愈发复杂，单片机的功能更加齐全，保有良好的耐用性、可延伸性，单片机的设计与开发、应用的前景十分广泛，领域更加宽广，智能化程度更高。
单片机在目前的发展形势下，还表现出以下趋势：首先，可靠性及应用越来越水平高和互联网连接已是一种明显的走向。其次，所集成的部件越来越多。最后，功耗越来越低和模拟电路结合越来越多。
结语
现代科技的应用篇4
论文摘要:现代教育技术正以其显著的优势成为学校培养和造就创新性人才的摇篮，在课堂教学中，通过声、光、形、色的传递，有效地调动了学生的各种感官，诱发学生的情感活动。计算机辅助教学进入课堂生动、直观地描绘出教师难以言传的意境，为传统、单调的课堂教学注入活力，收到良好的效果。让学生在宽松愉悦的学习氛围中积极参与，大胆实践，相互合作，努力创新，培养良好的学习品质，健全的人格尤为重要。本课题将现代教育技术应用于数学课堂教学为主要研究领域，探索实施素质教育，提高学生良好的思维品质，激发学生学习兴超。
1、现代教育技术
现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的载体。现代教育技术在教学领域中的应用，不仅仅是为了辅助教师的教学，更重要的是要促进教与学方式的改变，倡导学生的自主学习、合作学习、探究学习，在新课程实践中促进学生自主、合作、探究学习方式的形成，充分体现学生的主体地位。
2、研究内容
数学是集严密性、逻辑性、精确性、创造性和想象力于一身的科学，数学教学基本要求是:学生掌握基础知识和基本技能，整个教学过程是培养学生思维过程，熟练掌握基本技能的过程，开发学生的空间想象力、动手能力、探索能力、创新能力的过程。
在当前的素质教育中，要使学生在有限的空间、时间打破地域界限去认识教材中的事物，达成知识领域、动作技能领域和情感领域目标，促使学生全面发展。我们必须充分运用现代教育技术“低耗、高效、优质”的优势，有效地提高教学质量。现代教育技术在数学教学中有着重要作用，下面就自己在教学实践中的一点体会浅谈如下:
2.1利用现代教育技术能够有效提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”要想让学生真正学好一门课，就必须让他喜爱这门课，而数学学科的抽象枯燥，使不少学生望而却步。现代教育技术借助于多媒体技术教学软件可以做得图文并茂、有声有色，给了我们一个全新的选择，教师可以充分发挥它的优势激发学生的兴趣，调动学习的积极性。解决了动力不足或动力缺乏问题，那么学生的学习障碍就几乎解决了一半。利用现代教育技术教学在解决这个难题上发挥了很大的优势。
例如:在讲解《正弦函数的性质和图像》这节课时，内容枯燥，对于职业学校的学生来说，数学基础较差，对理解图像的成因和周期性变化这一规律比较困难。“为什么图像是波浪形的，而且不段重复出现?”学生们往往有这样的疑问。如果按照传统教学方法讲授，他们往往理解困难，导致学生失去信心，打击学习积极性。借助计算机辅助教学把图像的生成过程播放出来演示给学生，这样图形生动形象，一目了然，激发了学生的学习兴趣，也便于理解、掌握。
2.2利用现代教育技术能够充分地发挥学生主体性、实现个体化学习。
作为学生学习的组织者、引导者与合作者的教师，应在学生力所能及的范围内，让他们自己跳起来摘果子，使之真正成为学习的主人。凡是学生自己能探索出来的，决不代替;凡是学生能独立发现的，决不暗示。
例如:在学习《函数y=asin(ωx+φ)的性质和图像》一课时，要观察函数y=asin(ωx+φ)的图像并总结其性质。如果按照传统教学方法，教师需要画大量的图来让学生观察，同时还要做一定的解释，这样费时费力，效果也不一定理想。而引入计算机辅助教学以后，学生通过教师制作的课件，自由的选择关于a,ω，Φ的几组数据，通过课件中的软件生成相应的图形，从中发现一些有关的信息，总结出当a,ω，Φ中三个值发生变化时，正弦型函数图像变化的规律，从而得到幅值a、圆频率ω初相位中三个值对该函数图像的影响。教师在课堂教学过程中只是作为一个组织者、引导者，学生在学习过程中，如遇到困难可请求别人帮助，也可请教师解决。这样充分发挥了学生的主体性，实现了个体化学习，培养了学生的自学能力，同时为学生创新精神和创新能力的培养做好了充分的准备。
2.3利用现代教育技术能够培养学生的思维能力。
心理学研究表明:人类的认识活动是从感性认识到理性认识的，这是人类认识过程要遵循的一般规律。但是，学生在学校学习的知识，一般都是在前人实践中长期积累的间接经验，它不再是感性的，在教学过程中，解决这种直接经验与间接经验、实际与理论间的矛盾，利用现代教育技术是一种行之有效的手段。比如，在学习《正弦函数的性质和图像》一课时，要求学生掌握y=sinx的图像成周期性变化，其最小正周期为这一规律。这个结论的由来往往不容易理解，如果要求学生死记硬背，肯定不好。而引人现代教育技术，尤其是多媒体计算机，可以演示出正弦函数y=sinx图像的生成过程，把文字、图形、动画等信息集于一体，使学生获得极为丰富的、生动形象的感性认识，与传统教学模式相比能更好地帮助他们加深对这一性质的理解与记忆。
2.4利用现代教育技术能够有效地帮助学生构建新的知识结构。
利用现代教育技术为学生创造了良好的认知环境，为学生掌握新知识提供了捷径。教学中必须改变只着眼于学生知识的积累，以掌握知识的“量”的多少来判断教学质量的高低，而忽视使学生从知识的内在联系上把握知识结构的现状。在教学时，充分发挥现代教育技术的优势，可用来展示知识脉络，能有效地帮助学生构建知识结构。运用于数学教学时，可以通过计算机建立形象的知识网络图，教师在教学时利用语言把知识之间的联系及规律表达出来，并且注意调节、完善学生的思维，从而展现教材中知识结构的转移，即实现了学生的认知结构的构建和重组。
2.5利用现代教育技术能够扩大学生的信息量，提高学习的质量和效果。
现代科技的应用篇5
关键词：现代科技信息；科研管理；应用策略
【分类号】：G301
随着科技的发展和人类生活节奏的加快，人类已经走进了一个信息时代。21世纪是一个信息爆炸的年代，现代科技信息在日常生活中的作用越来越重要。科学研究的结构和规模已经形成开放的系统，科技信息已成为科学研究的一种重要资源[1]。科研工作是我们国家科学技术发展的重要组成部分，而科研管理是保证科研工作顺利进行的重要措施。因此，如何在信息时代利用现代科技信息来加强科研管理已经成为科研机构研究的一个重要课题。为此，我们要结合科研管理的实际情况，根据科研管理的需要，充分发挥出现代科技信息的优势，做好科研管理工作，为我们的科研工作的发展做出重要的贡献。
一、现代科技信息和科研管理的概念
现代科技信息是时展的产物，是我们社会高速发展的重要标志。现代科技信息一方面是指我们科学技术的发展和信息传播渠道的增加为我们带来的信息量十分的丰富。这要归结于现代互联网技术的发展和社会文明的进步，不仅使得信息传播更加迅速，而且信息更加透明化、公开化以及公平化。每个人在信息面前都是平等的，而信息也不会因为人的差异而有所变化，它在现代科技发展的推动下得到了广泛的传播。另一方面则是信息化的发展。信息化发展是现代科技的发展为各种信息的收集、处理、储存、检索、传播等各个过程提供一个动态的发展过程。而在信息化的过程中，能够极大程度的提高信息的传播速度和传播范围，同时能够利用现代科技将信息的价值最大化。
科研管理是一项十分重要的工作。科研工作本身就是一项细腻而又重要的工作，因此科研管理工作也必须谨慎而又十分的高效，这样才能满足科研管理的需求。现代科技信息在狂管理中有着极大的作用，它能够充分利用自己的优势来提高科研管理的效率和有效性。因此，现在很多科研机构都应用现代科技信息技术，完善自己的科研管理体系。
二、现代科技信息在科研管理中的重要作用
现代科技信息能为科研管理体系的建立提供参考
科研管理体系的建立需要不断的完善和改进，这样才能不断的体现出科研管理图体系的积极作用。在这个过程中，我们需要不断的收集信息，去收集先进的管理信息以及先进的管理理念，然后与目前自己的科研管理工作进行对比，找出其中的不足和缺陷，进而将这些先进的东西带到科研管理中去，不断完善科研管理体系，这样才能建立一个相对完善而且具有活力的科研管理体系。因此，现代科技信息为科研管理体系的建立提供了参考。
现代科技信息是调节和控制科研管理的重要依据
科研管理的过程是一个动态的过程，无论是科研人员还是科研数据，都是在不断的变化当中的。这就需要我们在进行科研管理的时候给予一定的自由空间和变化调整的空间，要通过科研管理变化来应对科研过程中的变化，这样才能保证科研活动的高效性。而调节和控制科研管理的重要依据就是现代科技信息。我们主要是通过对信息的获取和分析，通过信息的对比和差距分析，反馈出我们现阶段的科研管理水平，然后从信息的反馈情况来对我们的科研管理系统进行调节和控制。以现代科技信息为重要依据，以信息反馈的结果为调节和控制科研管理的标杆。因此，现代科技信息是调节和控制科研管理的重要依据。
现代科技信息是科研管理计划制定的基本要素
制定科研管理计划是进行科研管理的重要工作之一，科研管理计划的主要内容是我们的科研管理的目标是什么、科研管理的方式有哪些以及应急管理的方案等等。科技信息是科研管理计划制定的基本要素，科研信息的情况也对科研管理计划的制定有着重要的影响。例如当前最新的科研动态；当前最高科技的科研设备；国内外的科学技术发展水平等等。因此现代科技信息是科研管理计划制定过程中需要重点关注的。
三、现代科技信息在科研管理中的应用
科研人才信息化
对于科研工作来说，人才是关键。因此在科研管理中，对人才的管理是至关重要的。但是人是具有主观思维的，个体之间的差异较大，同时人才的流动性很强，不方面控制，因此，在科研管理中对人才的管理是十分困难的。科研人才信息化管理是科研人才管理的重要手段，也是现代科技信息在科研管理中的重要应用。通过这样的方式，我们可以将人才数据化和信息化，通过利用现代科技技术对数据和信息的有效管理来实现对人才的管理。这样一来不仅能够弱化人才管理时的短处，而且能够充分发挥信息化带来的机动性和易管理性，最终实现对科研人才的最优化管理。例如我们可以建立人才数据库，将人才进行分类划分，同时详细介绍人才的基本信息和专业水平。这样不仅给管理者带来了极大的方便，而且为检索者寻找人才提供了可靠便利的途径。
科研数据的信息化
科研工作会产生一系列的数据和利用一系列的数据，因此对数据的管理将直接决定科研成果。而且科研数据作为科研机构的核心知识产业，是一笔十分具有潜力的财富。因此，科研管理的一项重要工作就是对科研数据的管理。科研数据的信息化是科研数据管理的重要手段，也是最有效的措施。科研数据的信息化主要是利用信息化的平台通过各种科技设备实现对科研数据的有效管理，这种信息化的平台不仅为数据的储存和检索提供了最方便的方式，而且为数据的分析评价提供了便利的途径，我们可以通过各种分析软件，将信息化的数据进行科学分析，最后得出结论。例如建立科研数据库，对科研机构的各项研究数据分类储存，并进行精确的记录，同时在进行科研数据的检索的时候能够更加方便，让我们能够更快的找到我们想要的数据。
科研成果评价的信息化
科研成果是我们科研的最终目的，因此科研成果的评价将直接决定我们的科研质量。科研成果评价的信息化就是通过互联网的平台将科研成果进行一定程度的公开，让更多的人参与到科研成果评价中去。这就避免了传统的科研评价在建立专家评审团时浪费的人力物力，同时通过互联网的平台还可以实现对个人隐私的保密，让评价者能够没有心理顾忌。科研成果评价的信息化能够让世界各地的有识之士都参与到评价中去，增加了评价的科学性、合理性以及评价基数的数量。而且通过这种方式还可以实现对科研成果的共享，让更多人能够对科研成果进行学习。
现代科技信息本身的应用
现代科技信息本身就是一种资源，也是科研管理的基本内容[2]。任何科研机构的管理工作都需要获得足够的信息，需要传输以及反馈足够的信息。现代科技信息作为科研管理重要参考依据，是科研管理研究的重要财富。
四、结语
网络信息技术的发达，现代科技信息传播手段的增多，科技信息在科研管理中的应用受到更多的重视[3]。信息社会的发展为我们的管理工作提供了更加便捷的途径。科研管理工作对科研机构而言是十分重要的，它是充分发挥科研价值的重要手段。现代科技信息极大的推动了科研管理工作的发展，并且这种管理模式随着时代的发展将会发挥越来越重要的作用，因此，我们要加大对现代科技信息的研究，为科研管理提供提供更加优质的服务，为我国科研事业的发做出最大的努力。
参考文献：
[1]毕克新，郭东亮，姚秀荣.科技信息与现代科研管理[J].科研管理.1995.
现代科技的应用篇6
传统的体育术科教学以教师为主导、学生的练习为中心，在学生运动技能的形成上有其不可忽视的优点；互联网时代的教学有更多的维度，资源更丰富，教学更加包容与开放。体育术科教学是否适应迅速变化的时代，与时俱进，守正创新，是教育要思考与证实的问题。本研究为了促进现代信息化教学在体育术科教学中合理、高效、广泛的应用，分析现代信息技术在体育术科教学中的应用现状，提出如何更好的把信息化技术应用在体育术科教学中提出一些建议，以推动体育教学的发展。
二、研究方法
（一）文献资料法
围绕研究内容，查阅了与本文研究有关的研究资料和文献成果，为本文研究提供了理论指导。包括国内外相关书籍、杂志、报纸等；国内外相关学术论文及相关博、硕士论文；政府公告和发展纲要；中国期刊网等互连网信息资源。
（二）问卷调查法
通过随机抽取高校体育专业的学生与术科教师对现代信息化技术在体育术科教学中的应用进行调查。
（三）专家访谈法
根据研究任务的需要，就有关选题的意义和研究的内容与方法等问题对教育学、学校体育等有关专家进行咨询，为前期定性研究奠定基础。
（四）数理统计法
对全部问卷数据运用FoX、BaSe处理，利用eXCeL统计软件对所回收的问卷进行统计。并对问卷调查表所调查的有关数据进行一些常规的统计处理。
（五）逻辑分析法
对收集到的调查材料运用归纳、判断、综合、分类、比较、推理等逻辑分析方法，对取得的各种信息进行较深入的研究，论证有关结论和建议。
三、结果与分析
（一）体育术科教师对现代信息技术的了解
体育教师是体育术科课程的主导者，是现代信息技术在课程应用的实践者。体育教师充分了解现代信息技术在课程中应用的重要性，从而根据自己学科的特点，充分运用现代信息技术，提高教学质量，促进学生素质。
调查发现，体育术科教师对现代信息技术了解程度一般的居多，认为就是多媒体课件教学，其他技术的应用并不了解。其次是不太了解，认为体育教学以实践教学为主，无需掌握太多的信息技术教学手段，所以并未深入了解。非常了解和了解的占少部分，其了解主要途径是学校对信息化教学进行了系统培训并组织了教学比赛，使得教师了解现代信息技术教学。但从整体了解情况来看，并不乐观，体育教师对现代信息技术教学的理解并不深入，这样影响了信息技术在体育专业课程中的积极应用，说明教师的信息化认识素质有待提高。
（二）学生对信息化教学手段在体育术科教学中应用的认同感
学生是体育课程的参与者，是体育教学中的主体，学生是否对信息化教学手段在体育术科教学中应用表示赞同，决定了信息化教学手段应用在体育术科教学是否有必要。
在调查中发现，学生对信息化教学手段在体育术科教学中应用持非常认同态度。学生认现代教育技术的教学手段、方法生动活泼，新颖多样，相较于传统的体育教学模式，现代教育技术的使用既符合他们的求知欲、求新的心理特点。现代信息技术可以使各项体育技术以图形和动画的移动、旋转、定格、慢速播放、来演示运动的轨迹，动作过程及身体各部位的空间位置，以及对照分析影像改进动作，从而利于他们对技术动作的快速理解和习得。
（三）教师在体育术科课程中现代信息化教学的应用
现代信息技术在体育教学中应用，教师可以通过影像、动画、图像等多种媒体来直观地反映技术动作的动态变化过程，吸引学生的听觉和视觉，诱发学生思维，快速领会技术动作从而习得。使学生乐学，主动地学。同时现代信息技术以其方便的交互性和共享性促进了讲解、示范、演示、作业、考核、反馈等体育教学环节的优化。
（四）教师在体育术科课程中现代信息化教学应用遇到的问题
在调查中发现，很大一部分体育术科教师不是不愿意使用信息化教学手段教学，而是使用信息化教学要克服诸多困难。主要原因是受场地因素的制约。现代信息技术主要应用于室内理论课的辅助教学，而应用于室外体育术科教学时应想办法克服拉接电源、移动计算机及显示器较小不利全班学生同时观看等困难。要实现术科教学信息化同步，就需要多功能体育场馆。其次是有部分教师电脑知识和技能掌握的不是很好，对信息资料不知如何加工利用与优化。还有就是信息化资源的获得与扩充没有一个很好的交流平台。
四、结论与建议
（一）结论
1.认识不足，宣传不到位
调查发现，体育术科教师对信息化教学认识不足。随教学手段飞速发展，现在信息技术教学常态化的普及和渗入，体育教师了解逐步增加，但从整体情况看，体育教师的理解并不深入。这说明信息化教学手段的宣传和发动还不够到位，教师还没有很好的被调动起来。
2.信息化教学得到学生的广泛认同
在调查中发现，学生对信息化教学手段在体育术科教学中应用持非常认同态度。相对于传统的教学手段，现代信息技术更有助于他们对技术动作的快速理解和习得。信息化教学在体育术科教学中是很好的教学手段，值得推广。
3.现代信息化教学应用有待提升
随着年龄的增长体育老师在体育术科课程中现代信息化教学应用的频率并不高，年长的教师对信息化的会有一定的困难和阻力，年轻教师对新事物的接受和了解途径要优于年长教师。此外，体育教师需要不断提升自身专业素质和职业道德修养以适应教学发展，否则将直接影响学生运动技能的形成和提高，也影响到学生参与体育运动的兴趣和热情。
（二）建议
1.强化认识，加大宣传
加强学校、体育教师对现代信息化教学认识，积极推进信息化教学在体育术科课堂的应用。可创建多样化信息化教学交流平台，有效利用好微信、网站、微博等各种方式宣传，拓宽体育教师的信息接触面，大力促进形成良好信息化教学氛围。
2.加强体育术科信息化教学的推广应用
国家、教育部、学校加大对信息化教学的推广，随着时代与科技的发展，教学手段也跟上时代的步伐，体育术科要根据自己的学科特点，充分运用现代信息化手段，提高教学质量。
现代科技的应用篇7
[关键词]科技项目现代项目管理应用实践
[中图分类号]F284[文献标识码]a[文章编号]1009-5349（2016）06-0036-02
项目管理的发展主要分为传统与现代两个阶段。现代项目管理得到了充分的发展，主要包括两种意义。第一种，就是主观意识上对项目的具体特点与规律对组织进行管理；第二种，就是指单纯的管理学科，主要包含了综合、范围、进度、成本、质量、沟通、采购、风险以及人力资源九大系统，这些系统之间关系密切，共同发展。而在科技项目中应用现代管理技术可以有效地提高项目的整体质量与进度，为科技项目的顺利开展奠定夯实的基础。对此，下面我们对科技项目中监理现代管理的应用实践进行相关探讨。
一、基于现代项目管理的立场对我国现代科技项目问题进行分析
通过对我国现代科技项目开展过程的详细分析，集运项目管理的相关理论，对现阶段我国现阶段科技项目存在的问题进行了总结与归纳，具体如下：
（一）缺乏对项目全周期、系统的综合管理
现代科技项目开展的整个过程中，会根据不同项目的不同特点建立其详细的工作计划，根据与前期制定的相关计划进行对比，分析存在的问题与偏差。在环节完成之后，不管工作项目时间完成与否都会结束整体工作。这种现象在整个科技项目中较为普遍。相关科技管理、科研人员对前期项目的评审工作较为重视，忽略了对项目开展过程以及验收的重视。
（二）项目监控机制尚未成熟，缺乏相关节点控制
科技项目的整个过程较为复杂繁琐，对工作人员的素质要求较高。但是在实际的工作过程中，工作人员有着不同的工作经验、工作单位、管理部门，他们之间缺乏有效的配合，对于不同环节出现的问题没有进行及时控制，降低了对项目整体质量、成本等环节的控制与管理效率。这是我国现阶段科技项目中存在的主要问题，此种问题最终延迟了项目进展期限，直接制约了项目整体成果的研究。
（三）尚未形成有效的项目组织管理模式
现阶段，我国科研机构的主要形式以层次化以及项目结构为主，在管理过程中存在很大的问题，造成了管理过程中部门之间沟通协调问题，使得部门分离。
（四）没有风险意识，缺乏对项目的知识产权管理
科技项目在开展过程中有着一定的风险性，存在着一定的不稳定因素。在我国现阶段的科技项目开展过程中，缺乏系统的风险计划，对科技项目开展的进程与结果有着直接的影响，甚至会造成项目的突然中止。因此，在科学技术高度发展的今天，要提高对科技项目的重视，加强其开放性，提高对相关成果、知识产权管理的重视。
二、科技项目中使用现代项目管理的必要性
通过对现代项目管理模式的了解与分析，对我国科技项目的自身特征进行总结与归纳，通过对科技项目中使用现代项目管理中存在的特殊性与可行性进行详细分析，确定了在科技项目中应用现代项目管理的必要性。
（一）科技项目管理的主要特征
第一，在科技项目中使用现代管理模式，具有一定的独立与一次特征。每一个科技项目是基于特定的时期而开展创新的，就是科技项目的独立性表现；项目在开展过程中，取得的成果与预期相符，就会结束，这就是科技项目的一次性表现。第二，明确的目标特征。科技项目在开展过程中有着明确的目标，并不是盲目开展的。项目在开展之初就是为了达到一定的目标与效果。第三，循序明细性。科技项目在开展过程中是存在一定的风险的，但是这些风险是潜在的、无法预测的，为了达到预期效果，要在实践过程中不断地优化完善相关措施，缩短与目标之间的距离。第四，周期性。科技项目是有始有终的项目，属于一次性项目范畴之内，在开展过程中，主要分为三个生命周期，每一个周期内的具体内容是不一样的。第五，不确定性。科技项目是基于对特定目标、效果的研究，在开展过程中存在着很多的不确定性，包含了外在环境以及内在技术等因素在内。第六，制约性。科技项目在研究过程中对于技术的使用有着很高的要求，因此，要通过详细的计划与步骤有组织地进行，要提高对管理的重视，通过对项目各个步骤的分析与管理，对其潜在的风险进行规避，提高对成本的控制与管理能力，为项目的完成奠定夯实的基础。
（二）科技项目管理的特殊性
科技项目在研究过程中有着一定的广泛性，综合了多个领域的主要特征，其管理对象相对于其他项目来说有着一定的特殊性，因此对于科技项目管理人员的综合素质要求较高。主要包括以下几点：第一，管理工作人员的综合素质要过硬，要有系统的知识框架，有较强的心理制约能力，要根据相关计划约束自己；通过不断学习提高自身的综合素质能力。第二，较强的管理观念。管理工作人员的属于技术创新性人才，其工作本质就是创新。因此，不要通过固化的条约制约其思维的发展。也就是说，工作人员要有一定的管理观念，提高对自身的管理，保障科技项目的有效开展，在根本上降低相关成本。
三、运用现代项目管理理论完善科技项目的具体措施
通过现代项目管理的相关理论与方式对科技项目进行有针对性的管理，综合科技项目的自身特点与优势，可以有效提高科技项目管理的成功率，保障科技项目管理相关工作的有效开展。可以说现代项目管理理论与方法提高了科技项目管理系统的使用性，是一种基于实际状况开展的，符合现代管理理念的管理模式。对此，在实践过程中，要做到以下几点：
（一）构建系统的科技项目评价体系
科技项目评估体系是综合科技活动以及其效果的综合评价，是保障科技顺利开展的基础。要提高对科技评估体系的重视，对其进行规范化的管理是现阶段较为重要的问题。对此，首先要建构科技项目评估系统，保障行业的规范性；其次，构建将项目作为基础的科技项目系统，改变传统的通过数量对其成绩进行衡量的状况，加强对科技项目的综合评价。
（二）构建动态的科技项目监控制度
首先，动态的监控机制可以全面地了解科技综合状况，可以提高对成本资金的控制，加强对质量的监督；保障科技项目工作的有序开展。科技项目的资金控制就是在相关机构通过采取科学的资金控制方法与理论，对项目研究所需的成本耗费与具体的价值补偿进行综合的监督与控制。基于我国的综合情况，科技项目在资金控制方面的相关要求并不严格，这也就造成了科技项目工作人员与科研工作缺乏一定的资金成本意识。因此，在工作过程中，要转变工作观念，提高资金管理综合意识，通过完善的项目资金管理制度，提高对资金损耗的管理与控制。相关制度要基于实际需求与科技项目的发展状况进行优化与完善。要充分采取现代管理理论与方法、科学技术以及计算机软件等加强对项目各个环节的资金成本控制与预算，对其进行科学、合理的控制与分配。对于关键环节，要通过相关方法与测量，缩短项目时间，优化开展路径，降低相关活动费用，进而达到优化科技项目资金投入的整体成本的目的。
其次，动态的监督制度，可以有效提高对人员的管理与控制，全面调动工作人员的主观能动性，提高工作人员的积极性与创作性。从一定意义上来说，可以有效对工作人员的行为进行规范，提高工作人员的岗位责任心。对此，要做到以下几点；第一，提高科技项目的整体质量控制，加强对工作人员素质能力的培训。要充分调动工作人员的积极性，全面提高科技项目整体质量。要提供对科技项目人才对其的人员分配、培训的重视，要明确具体的岗位责任与工作标准。保障科技的责任与质量是工作的关键内容，要明确具体的制度，对相关部门、工作人员的具体工作进行明确规定，要将具体的责任落实到具体的岗位与部门，保障工作的顺利开展。
最后，可以提高对项目进度的管理。通过动态的监督可以对科技项目的开展进行全面把握，根据项目实际进度状况，对于目标计划进行对比，了解存在的差异，通过有效的测量进行优化与完善；同时，动态的监督可以提高对相关资金的管理与重视，降低对资金等资源的浪费。通过一定的方法与措施，提高对科技项目管理的活动与范围进行系统分析的能力，通过综合评估，科学合理地进行实践安排。在此过程中，要加大对时间的重视力度，提高整体工效率；同时要提高对整体项目进度的控制。在项目开展之初，项目工作人员与部门对项目整体要有充分了解，根据具体的任务与职能，合理分配任务；要保障项目处于控制范围之内。
（三）构建完善的项目风险预防机制
建立和完善科技项目的风险防范机制。科学的风险预防机制可以有效预防科技项目开展过程中存在的潜在风险，降低不必要的损失，在最大限度上保障项目的成功几率。首先，要提高项目风险预防意识。在开展科技项目过程中，要加强对风险的规划、控制以及风险监测三个方面的重视，通过定期的风险评估提高对风险的监督与管理，在不同阶段的审核过程中，要通过执行报告，对存在的风险种类、因素以及规避方法进行综合分析，对其发展趋势以及目前状况进行详细阐述，对于超标风险要及时采取措施。通过风险反馈渠道，及时提出应对与调整策略。其次，要加强对人力资源风险管理的重视。在传统的人力资源管理过程中，对项目工作人员的培训、考核以及待遇等较为重视，而忽略了项目工作人员自身的存在的风险。在项目管理过程中，职工要通过科学手段对技术人员的身体素质、工作态度以及工作能力进行全面评估，综合具体状况建立技术档案，避免因技术精英离职引起的相关风险；通过管理人员的岗位责任制，避免渎职问题的发生。
（四）构建科学的沟通系统
科学的科技项目沟通管理方式就是在项目周期内开展不同内容与方式的项目管理，让有效的沟通管理始终贯穿于整个项目的开展过程之中，保障项目信息可以及时有效地进行收集与处理，提高项目的整体性。所以，通过构建科学的沟通管理系统、制定沟通管理计划、可以有效保障科技项目资源的供给与控制，为项目的有效开展提供正规的、合理的渠道，保障项目信息传统与交流的可靠性。
四、结束语
现代项目管理是近年发展的新兴管理学科，是根据科技项目周期的不同环节，采取有效的管理控制手段，通过与项目执行组织之间的运作构建系统的联系，提高科技项目的整体质量。现代项目管理理论认为，项目管理是一种采取多种知识、技能以及方法，满足项目的实际需求开展的相关活动。在科技项目中，构建现代管理制度是一个化系统的工程，其中涉及到多种因素。在对科技创新要求不断提高的过程中，在科技项目中监理现代管理制度是极为必要的。可以有效地细化科技项目工作，提高项目成果的成功率，保障项目开展的可行性，提高对科技项目质量的控制与管理；通过在时间控制上的加强，实现对项目管理系统以及建立项目质量系统的有效控制；加强在成本控制上对科技项目的控制管理，有效保障科技发展的整体水平与效益，进而促进我国的经济发展与社会稳定。
【参考文献】
[1]敖斯斯.现代项目管理在科技项目中的应用[J].国高新技术企业，2014（28）.
现代科技的应用篇8
关键词：现代土地科学；3S测绘技术；应用
中图分类号：U212.2文献标识码：a文章编号：
伴随着人类社会以及科学技术的逐步发展，致力于解决人与土地资源之间的矛盾的现代土地科学开始成长壮大起来，成为当前学术界的重要研究方向，同时为我国解决困扰国家发展的土地问题提供着直接的参考依据。目前，我国面临的人口与土地矛盾日益加剧，土地资源的合理开发与利用受到了国家相关部门以及工作人员的进一步重视，以3S技术与现代土地科学相配合，辅助土地管理事业的顺利开展，得到了各部门工作人员的一致认同。
一、现代土地科学应用的3S测绘技术的理论分析
1、GpS技术
GpS技术这种全球定位系统的技术，发起于上世纪七十年代的美国，是由美国的海、陆、空联合创造，它以卫星作为基础组织开展各项工作，包括地面控制系统、空间卫星、用户装置几个部分，可以借助各部分的工作卫星对某个测量点开展全天候、高精度、全体覆盖的及时快速精准定位。目前，该技术在国界测定、航天器定位、山体测高、交通管制、海岛礁石测量以及各类工程建设中，得到了较为广泛的应用，尤其是新型的RtK动态GpS技术，在应用中体现出了较高的应用优势。
2、GiS技术
GiS技术作为地理信息系统技术，它是以计算机的各类软件及硬件设备作为技术支撑，致力于采集整个地球的表层空间或部分空间的地理分布数据，并且对各类数据进行储存、整合、管理、计算、分析及描述、显示工作，可以达到对于遥感图像数据、图形数据、空间定位数据、属性数据等数据资料的有效采集与整合分析，当前应用于城市规划、资源调查、交通管理、环境评估以及灾害监控等各项工作，具有良好的工作效果。
3、RS技术
RS遥感技术顾名思义使以高空、远距离、外层空间等作为工作平台，在与地物距离较远的场所，采用红外线、可见光以及微波探测仪等，对遥测点进行扫描、摄影，感受测量点的电磁波信号，从而对测量点信息进行记录与传输，最终传输到地面信息接受场所，经过分析、处理与判读、验证，最终达到对于用户的服务。遥感技术的应用具有全天候、信息获取全面精准、多光谱、工作周期短等各项优势，可以为自然灾害监测、环境评估、资源规划利用以及气象观测等工作发挥坚实的支撑。
4、3S集成技术
3S集成技术是将GpS、GiS及RS进行整合集成，最终获得的综合性高科技新型测绘技术，包括多种集成模式，比如，GpS与RS、GiS与RS、GpS与GiS以及GpS、GiS与RS，在测绘工作中，单纯使用其中一项技术，均会受到一定程度的限制，从而不利于观测、信息分析、模拟呈现等各项检测工作的一体化实施，而使用集成技术，则可以立足于工作需求，尽可能全面地达到对于各项工作需求的满足。
二、现代土地科学中3S测绘技术应用的具体表现
1、土地资源调查与评估
国家相关人员对土地资源进行调查，是为了实现对于某一地区或单位所覆盖土地的数量、质量、分布及开发利用状况的精准把握，而实施的测量、分析以及评价工作，以便于推动现有的土地资源结构的科学合理调整。3S技术应用于此工作，主要是通过构建调查系统来实现，其中，GpS可以对土地资源的空间位置进行定位及信息获取，GiS则用来对各项数据进行编辑整合与分析，RS则用来检测土地资源信息的空间动态变化状况。
相关工作人员在获取关于土地资源的相关信息之后，还会以实际的生产目的为依据，评估某部分土地适用性及质量、生产潜力，以便于达到对于各部分土地资源的最大效率的开发，3S技术在此工作中得到了广泛的应用。具体来讲，GpS应用于对评价单元进行进一步的精准定位，GiS则对该土地当前利用的程度、结构、状况、经济效益等各项数据进行处理、分析，并得到评估的模型，RS用来监测调查该部分土地的动态发展变化状况，以获得更为全面的基础资料。
2、土地规划利用与整合
测绘人员在做好对于土地资源的信息调查与规划之后，还要以某部分土地的特定利用目标与使用规划作为依据，分析调查各部分土地的结构与布局状况，并结合具体的开发利用计划对现有的土地进行适当的规划设计，以保证土地在未来的应用达到对于业主的满足，并实现对于国家土地资源的高效保护。具体来看，3S技术应用于规划利用工作，主要是以RS技术对该部分土地资料的动态利用状况进行图像资源获取，然后以GiS构建该土地资源利用的信息资料系统，并对信息资料进行分析、储存与利用，同时对该土地资源利用的各项信息进行可视化的图形模拟展示。
在做好对于土地资源的利用规划方案之后，测绘人员还会使用3S技术对该土地的道路、耕地、林地、草地、村庄等进行实际的调查与整合，以便于使该项规划方案切实地发挥作用，最终达到对于可用土地资源的有效整合，保证该土地资源的生态环境趋于平衡。具体来讲，工作人员在开展该工作时，利用GpS对地物进行空间定位测量，以掌握田块的划分、土地产权等相关信息资料，以RS获取关于该土地资源的图像资料，并绘制该土地资源的比例尺图，然后以GiS对该土地资源的各项整合信息进行采集与分析，最终保证土地整合的规划方案设计以及工程放样测量和施工的顺利开展。
3、地界测定与动态监测
土地测绘人员在开展测绘工作时，还要针对土地的征用、出让、转租及整理等工作，为土地界限进行测定，以保证各地界位置的科学精准性，实现对于各个用户利益的保护，它主要包括权属调查、地界测绘以及测定报告编写等几项工作。3S技术应用于该工作中，贯穿了该工作的外业调查与测量、内业调查以及资料整合归档等各个环节，其中，GpS技术主要用来进行定位，并将相关信息传输给观测站，RS技术主要借助数据库软件，对测量获得的各项数据进行整合、分析，以使各项数据达到精准性，并便于查询、利用。
土地资源生态环境处于不断变化发展的过程中，测绘人员还借助于3S技术，对土地资源进行动态监测，以获得关于土地变化状况的全方位掌握与数据分析。其中，测绘人员借助RS技术的快速图形获取功能，采集土地变化的各项信息，并以矢量数据战线，再以GpS技术的定位功能，对土地资源变化的具体数量与特点等信息进行获取，然后借助GiS技术对各项数据进行精细计算与可视化展现，并更新该土地资源的数据库中的各项数据，以保证该土地资源各项信息的动态精准性。
三、结语：
3S技术作为目前土地测绘工作可以应用的较为先进的方法，具有极为显著的应用优势，可以有效辅助各项工作的顺利高效开展，提高现代土地科学的各项工作整体水平。因此，现代土地科学工作者应当积极主动地立足于3S技术的具体应用状况，对3S技术实施进一步的挖掘与推广应用。
参考文献：
[1]李永宏张玉芝.“3S”测绘技术在土地科学中的应用[J].活力，2011(3)：101-101.[2]薛连春.浅谈3S测绘技术在土地整理中的应用[J].山西建筑,2007,(03):339-340.
[3]陈新福.浅谈“3S”技术在土地利用管理中的应用[J].福建教育学院学报,2007,(07):123-125.
[4]付标,高鹏,王涛,刘杉,张博.3S技术在土地科学中的应用[J].江西农业学报,2008,(07):105-109.
现代科技的应用篇9
关键词：现代教育技术：中职语文；课堂教学：应用优势；注意问题
中职生学习能力相对较弱，学习积极性普遍不高，再加上多数学生认为语文课是“辅科”，所以这就导致中职语文教学的难度加大。为了调动中职生学习语文的积极性，提高课堂教学效果，笔者积极尝试在语文教学中科学应用现代教育技术，并取得了明显的成效，课堂教学有了前所未有的活力。
一、充分发挥现代教育技术在语文教学中的应用优势
(一)运用现代教育技术激发学生学习兴趣，给学生创造一个丰富而又轻松的学习环境
现代教育技术可以集声、文、图、像于一体，使知识信息来源丰富，且容量大，内容充实，形象生动而更具吸引力。可以为学生创造一个宽阔的时域空间，既可以超越现实时间，生动地展示历史或未来的认知对象，又能够拓宽活动范围，将巨大空间与微观世界的事物展示在学生面前加以认知，从而创设一种喜闻乐见的、生动活泼的教学氛围，使学生处于一种亲切的情境中。这样，就可以有效激发学生的学习兴趣，并从一定程度上消除了学生听课造成的疲劳和紧张。使学生的智力因素和非智力因素交互促进、共同发展；让学生可以在良好状态下，自主地、积极地学习，从而取得较好的教学效果。如教学《六国论》，因文章借六国以赂求和最终亡于秦的史实来讽刺北宋统治者要以史为鉴，刻意维护国家利益。内容涉及较广，所以学生理解文章主旨比较困难。这时就可以利用多媒体课件将七国之间错综复杂的形势和宋王朝与西夏、辽等地方诸侯对峙的局面，中央王朝文强武弱的特征和原因，以及像苏洵这样正直的中国古代知识分子们的心忧天下的胸怀等内容，都恰当地组合在一起。这样一来，文中这些枯燥而又难以理解的内容学生就可以很轻松而又清晰地理解。
(二)运用现代教育技术创设审美情境，引领学生走进作品，激发学生的审美情感
精心创设审美情境，可以充分地激发学生的审美情感，有效的吸引学生积极地发现美。感知美。因为审美情境对学生不是强行给予的，而是从学生的审美心理自由出发而设定的，它较之单纯的说教更易于被学生理解并引起审美情感的共鸣。它所具有的各种审美因素，可以通过多种渠道，综合地、整体的对学生施加审美影响，有利于全面地塑造学生的审美心理结构。尤其它能够使学生在不知不觉的潜移默化中得到美感体验和审美陶冶，把学生从有我之境，带入到无我之境，变语文课文中的“此情此景”为“我情我景”。而运用现代教育技术是创设作品审美情境的有效途径。例如，在讲授《琵琶行》之前，先播放忧伤哀怨的琵琶独奏曲，用多媒体推出蓝天、明月、江水、孤船、秋风萧瑟、枫叶凋落的画面。哀伤的音乐，凄冷的画面一下子就将学生引入沉闷而凄冷的氛围中，为理解课文奠定了一个情感基调。诗中描写音乐的诗句令人拍案叫绝，可推为古典诗歌中音乐描写之绝唱。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，为了让学生真正体会出诗句描写的音乐中激越高亢、欢快娴雅、珠圆玉润的表演技法，可播放古典琵琶曲《高山流水》中的高潮片段。悠扬柔美的音乐充满整个教室，同学们在欣赏中慢慢进入角色，陶醉在美妙的情境氛围中。
(三)运用现代教育技术充分挖掘课文中潜藏的情感，帮助学生把握文章的主题
语文教材中绝大多数课文都是文质兼美的文学作品，而文学作品的特征就在于它的形象性和情感性。传统教学中，教师往往只能凭借自己的语言、动作来诱发学生与课文产生情感上的共鸣，但效果却经常不好。因为很多课文历史悠久，学生受年龄、时代、生活阅历的局限，凭已有文学修养很难深刻理解历史上曾有的生活或情感。如果在课堂中恰当运用现代教育技术，这一难题就迎刃而解了。讲《荷塘月色》时，我给学生放《荷塘月色》的电视散文录像及孙道临朗诵的《荷塘月色》的录音带，随着“月色下的荷塘”，“荷塘上的月色”，“荷塘四周”等一幅幅画面直观、形象逼真的展现，学生如身临其境，不用老师多讲，学生就深刻感受到了什么是索淡朦胧，什么是和谐宁静。再加上委婉深沉、渗透力极强的朗诵，视听结合，学生很容易就理解了作者寄寓景中的淡淡的哀愁和苦闷彷徨的情绪，以及希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱又无法解脱的矛盾心情。
二、在教学中应用现代教育技术应该注意的问题
(一)要全面理解现代教育技术的内涵，树立新的教育观念
一提起现代教育技术。人们更多的想到的是多媒体、网络等现代信息技术，却忽视了现代教育技术中的现代教育理论。其实现代信息技术只是现代教育技术的资源和技术支持，这些新技术只是提供了一种新的教育资源和环境，新技术本身不会孤立地在学校中发挥作用，它只有在现代先进的教育思想和观念的指导下，体现素质教育、创新教育的时代精神，才能对教育教学产生积极的推动作用。如果教育观念是陈旧的，仅仅把新技术应用于传统的教学模式之中，则新技术不仅不能发挥其优势，反而会成为强化传统教学模式和教学观念的手段和工具。因此这就要求教育工作者摆脱传统教育观念的束缚，树立新的教育观念，只有在新的教育观念的指导下，才能正确应用新技术，改革传统教育模式，提高教学质量。
(二)要合理运用现代教育技术手段进行教学
“合理运用”就是说要用得适度、适时、适量，要根据学习主体的需要和教学内容的需要来用，还要把握好运用的时机，不要让它在不该用的时候停留在那儿，干扰学生的视线，分散学生的注意。有些老师认为，多媒体的运用会加深学生对课文的理解，活跃课堂气氛，用了就是比不用效果好。于是导致在授课过程中使用许多不必要的课件或多种媒体，结果一节课下来，教师忙得不亦乐乎，而学生却只充当了欣赏的角色，目不暇接。不仅没有达到辅助教学的目的，反之成为“画蛇添足”之举了。
(三)要正确认识现代教育手段与传统教学手段的关系
现代科技的应用篇10
关键词农业科技传播；现代农业产业技术体系；试验示范；汾阳综合试验站
中图分类号G20文献标识码a文章编号1007-5739（2015）08-0316-02
随着国家对农业研究新模式现代农业产业技术体系的建立，各种农产品启动了种质创新与育种、作物栽培与管理、病虫害防控、土肥、农业机械化、农产品加工与贮藏、产业经济等各个环节的研究，并需要对新品种、新产品、新技术进行试验示范。在示范过程中，农业科技传播与沟通显得尤为重要，已成为发展现代农业产业技术体系的关键。现就农业科技传播技术在国家谷子糜子产业技术体系汾阳综合试验站中的应用情况分析如下。
1国家谷子糜子产业技术体系汾阳综合试验站应用农业科技传播总体概况
农业科技传播具有非常悠久的历史，是科技传播最早的起源之一[1]。农业科技传播的目的是将农业科技信息和知识传递给受众，基于传播学的理论和方法，通过将“私有知识”转化为“社会共享知识”的方法，最终促进农业科学技术的发展和农村经济社会的进步[2]。农业科技传播是将科研成果转化为实际生产力的最主要的桥梁和纽带，能够推动农业科技发展，促进生产力发展，增加农民收入，提高农业生产效益[3]。
随着现代社会经济的发展，大量农民涌入城市务工，农业科技更新速度加快，原有的农业技术推广体系已经不能适应社会发展的需要，不能满足农民群众日益多元化、个性化的农业科技需要。因此，要从我国农业、农村的实际情况出发，采取多项措施，切实可行地推进我国农业生产的发展[4]。
自十一五以来，国家建立了现代农业产业技术服务体系，覆盖了60多种农作物，国家谷子糜子产业技术体系汾阳综合试验站自2008年加入现代农业产业技术体系，承担了谷子轻简高效生产技术与示范、丘陵旱薄区谷子糜子增产增效技术集成与示范、谷子糜子大众化食品加工技术研发、谷子糜子特异资源创新和育种创新能力提升、谷子糜子主要病虫害动态及防控技术研发示范、谷子糜子抗旱耐瘠薄栽培生理研究、谷子糜子产业信息与政策研究等多项任务。在任务执行过程中，团队成员及示范县技术骨干，结合各示范县农业局的培训活动，根据农民文化程度参差不齐的特点，采取集中会议培训、田间现场观摩会、专题讲座、座谈会、田间巡回指导、现场指导、入户培训、科技下乡、印发宣传资料、出版报纸杂志、电视广播宣传、网络电话沟通等多种形式，共同对试验站的服务区内对象进行培训活动。主要内容包括中央一号文件精神、农业法律法规、谷子糜子新品种介绍、轻简化栽培、抗旱播种技术、测土配方施肥、化学除草、病虫害防治、加工贮藏等。农业科技传播的对象主要是农户、种植大户、专业合作社、企业、基地负责人、技术骨干、乡村干部、部分农业主管部门。
2国家谷子糜子产业技术体系汾阳综合试验站应用农业科技传播的机制创新
农业科技推广是关系农业、农村、农民的重大问题，长期以来，国家对农业科技推广十分重视，投入了大量的人力、财力、物力，已经初步建成了覆盖全国、运行正常、能够基本满足需求的农业科技推广技术体系，对推动我国农业发展做出了非常重要的贡献。另外，全国各地根据当地的实际情况，也进行了很多探索与实践，创新了农业科技推广的方式和方法，收到了良好的效果，如南平的“科技特派员制度”、宝鸡的“农业科技专家大院”、河北的“农业科技传播站”等具有地方特色的传播模式。在适应当前形势、满足农民需求、促进农业发展的前提下，也进行了大量的改革和创新，尤其是在农、科、教统筹，产、学、研结合等方面进行了有益的探索与实践，培育了一批典型，如各种类型的技术经济服务组织建设、行业学会（协会）建设、农业科技园区建设等。总之，这些农业技术推广的创新不但满足农民的需要，促进了农业发展，也丰富了农业科技推广体系，积累了丰富的实践经验，为农业科技传播学科建设奠定了实践基础[5]。另外，随着市场经济的蓬勃发展，非公益性的农业科技传播方式也逐渐出现，并发展壮大。先后涌现出了龙头企业带动模式、农民专业合作社模式、现代农业科技示范园模式等成功事例，对国家公益性农业科技传播体系进行了很好的补充[6]。
近几年，吕梁市着手绿色谷子生产基地建设，进行绿色认证，提升吕梁以谷子为首的绿色杂粮产业，汾阳试验站本着为地方谷子产业提供技术支持的思路，以市政府和各县农委的农业技术推广站搭建的基地建设和农技推广平台，做一些具体的农业科技传播指导工作，重点在基地内示范推广“谷子轻简化高效栽培技术”，负责技术培训和谷子生长阶段的跟踪技术指导。
借助各示范县农委的行政优势，布置“绿色谷子”及“谷子轻简化栽培技术”示范基地，配合试验站的品种和技术优势，完成农业科技传播和试验示范推广工作。汾阳试验站在各县的绿色谷子基地集中搞26.7hm2的“谷子轻简化栽培技术”示范，通过技术培训，向全部基地辐射推广。各县通过行政指导基地农户与当地的合作社和杂粮加工企业签订优质优价收购协议，吕梁市政府和各县政府给予谷地1500元/hm2的种植补贴，鼓励农户参与绿色谷子的种植；构建质量追踪体系，使“绿色谷子”从生产、运输、加工、销售各个环节实现质量安全。在推广过程中，其创新主要有以下几点：一是汾阳试验站各示范县的技术骨干都是各县农业局局长和农业技术推广站、土肥站或植保站人员，技术示范与当地基层农技推广机构以及农民需求紧密结合，与各示范县农委协作，按当地需求规划基地，具体落实到进村入户，适当集中连片。二是以试验站站长为技术总指导，以团队成员、示范县技术骨干为主成立技术指导组，负责制定技术方案，开展优良品种引进、配方肥配置、耕种机具选型及春种夏管秋收冬藏全过程技术培训和指导。三是推进标准化生产，将整地播种、肥水管理、技术指导、病虫害防治、收获等环节统一，做到良种良法配套，农机农艺结合，取得了良好的效果。
3农业科技传播方式及应用情况
3.1现场传播方式
主要包括技术培训会、现场观摩会、新闻会、广场宣传与咨询、田间地头现场指导以及各种农业节庆、农业成就展示等大型现场活动等方式。现场传播的方式最突出的特点是能够获得较好的现场展示效果，直观生动，辐射和带动能力非常强。但现场传播的方式对资金、技术、组织等方面的要求非常高，多用于重大技术的推广。汾阳综合试验站将谷子新品种、轻简化栽培技术、无公害、绿色谷子种植技术传授于示范点、示范村，然后辐射到其他村，周边人群十分羡慕并学习项目示范村农民的种植技术，周边村民反应项目村村民的种植技术和收益要比其他村子高的多。媒体的报道在当地周边起到了很大的宣传和推动作用[7]。
3.1.1集中会议传播。在专业合作社、涉农公司、家庭农场、企业、基地负责人、技术骨干、乡村干部、部分农业主管部门技术人员、种植大户、农民等群体内开展农业科技传播工作。汾阳综合试验站每年冬、春农闲季节协同吕梁市、汾阳市、孝义市、交口县、柳林县、石楼县、临县、兴县等地方农业委员会组织大型培训、专题讲座、座谈会等，传播内容涉及谷子无公害生产技术、病虫害防治、轻简化栽培技术及加工储运等，这种依托当地农业生产单位合作组织的农业科技传播能最大限度地组织种植户，使原本分散、不易组织的农民坐到一起，在这种规模较大的培训会上，能把农业科技知识更广泛地普及，并能接收整合大量来自基层农户的信息，有利于农业科研工作者和广大一线种植户间进行面对面交流，使科技直接落实到田间、农户，也使农业科学技术的实际应用情况直接反馈给科研人员。这种大信息量、集中式的交流互动，为农业科技的实际推广应用提供了一条有利的途径。
3.1.2现场指导传播。在春种、夏管、秋收季节，根据企业、专业合作社、农民等需求对除草剂的应用、播种机的调试、免间苗栽培技术、绿色谷子栽培技术、小米加工贮藏等科技，直接到现场指导，并通过电话、网络、邮件等方式进行技术跟踪服务，直到问题解决为止。
3.1.3针对特性问题传播。在生育期发现有病害、虫害、倒伏等实际问题，利用岗位人员掌握的专业基础知识，针对性传播。
3.1.4针对特殊阶段传播。遇特殊阶段或极端气候条件，如苗期干旱谷子不扎根，后期雨水多、低温等，及时指导农户采取有效措施，将损失降到最低。
3.2媒体传播方式
主要包括广播、电视、多媒体、电话、网络、邮件等多种媒体传播方式，为确保农业科技能快速进村、入户、到田，汾阳综合试验站人员多次利用媒体将现代农业科学技术传授给当地农技人员及广大农民，有针对性地展示新品种与先进农业技术，处理解决眼前的切实问题，收到了良好的效果。一些地区村委会采用喇叭传播、逐户通知的方式，解决好农业信息传播最后一公里的问题，保证及时将相关信息传递给农户[8]。
自体系成立以来，在吕梁市举办集中会议培训和现场观摩等传播活动时，应用了广播、电视、多媒体、互联网等多种媒体传播，主要有吕梁市各示范点轻简化栽培技术、绿色谷子栽培技术等技术培训会；汾阳坡头示范点农民素质培训会；柳林西垣示范点技术培训会；汾阳市农民专业合作社科技日培训活动；农民专业合作社科技日观摩活动；院推广处及吕梁市种子现场观摩会；柳林西垣示范基地现场观摩会；吕梁市各示范点组织农技人员、种植大户、加工企业等现场观摩会[9]。
3.3书面传播方式
书面传播方式主要包括报纸、杂志、书籍、印发的小册子和宣传资料，是在乡镇农民中传播农业技术等信息的材料。成本低廉，传播的信息针对性强，适应性、可操作性强，能进行深度介绍讲解，效果显著，相比其他传播媒体，此种的重复阅读率及传阅率最高，能反复传播。如山西省谷子区划及新品种介绍、谷子优质高产栽培技术、谷子的营养与食品、糜米苦荞黄酒、谷子主要病虫害及防治技术、谷子杂交种及栽培技术要点等宣传资料，内容精炼，方便实用，印刷成本低，发放效果快。还有针对特殊阶段、特殊问题编发的应对措施与方案，如：抗旱播种应急方案、谷子病虫害防治方案、汾阳市示范基地大风冰雹灾害调查和应急补救方案、秋旱的预防及田间管理指导等，都及时起到了积极的作用。
4结语
随着农业科学技术的进步、创新与发展，以及传播新技术、新方法、新媒介的不断涌现，农业科技传播学科得以不断充实、完善和发展。
实践证明，国家谷子糜子产业技术体系汾阳综合试验站按照以需求为目标、市场为导向的科技传播原则，建立起上下联动、协调运作的传播机制，既能冲破传统农技推广观念和体制的束缚，形成大农业、大科技工作格局，也符合市场经济规律和现代农业科技传播规律，有利于加快农业科技成果的推广应用[10]。
试验站团队成员提高人际沟通能力途径主要是同农民加深理解，处理好人际关系。在与农民打交道中尽量学会用农民的语言，运用清楚、简练的语言表达，在表达和理解上找到共同点。主动地向农民敞开思想，充分认识到农业推广活动必须有农民参与，是一种每个参与者都对结果的取得有影响的互动过程。因此，在工作中需要注意，团队成员与农民之间不是劝服与被劝服的关系，不是控制与服从的关系，而是彼此信任的关系。应努力避免出现控制型沟通的问题，提倡理解型沟通[11]。
农业科技传播在现代农业产业技术体系的应用应当是多元化，不能是一个模式，应有针对性地选择传播手段，对于经济发达地区，农业科技传播应以网络为主，着重拓宽科技提供的范围与提高科技质量等方面；经济欠发达地区以有线广播、小册子、村喇叭等渠道将科技送到农户，应用不同方式传播科技，真正做到“做给农民看，教会农民干”，进一步促进现代农业产业技术体系的发展。
5参考文献
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[6]黄家章，李思经.我国农业科技传播研究的现状、问题与对策[J].江苏农业科学，2011（1）：516-518.
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