政治发展理念篇1
一、把创新理念融入网络思想政治教育
“坚持创新发展，主要是指把创新摆在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。”网络思想政治教育在时代的发展过程中，出现了一些诸如理论滞后、缺乏价值关怀以及教育方式和途径缺乏创新的问题，因此在网络思想政治教育中，要坚持创新。
网络思想政治教育的理论要不断创新。要在合目的性与合规律性的统一中，对网络思想政治教育理论形成新概括，使网络思想政治教育成为大学生综合素质教育的重要组成部分，同时，加大网络强国战略的人才储备。网络思想政治教育的内容要坚持创新。在现代化社会中，人们较多关心“有没有能力做”，而不考虑“应该不应该做”，使得大学生对网络的使用倾向于技术性，进而导致网络行为不规范和网络心理不健全，并反过来以自身的理念挑战现有的人文价值，网络思想政治教育者就要在理念上不断发展创新，吸收信息时代的新鲜观念，强调人文的优先价值。积极利用中国优秀传统文化中的深刻智慧健全、丰富大学生思想道德的完整性。网络思想政治教育的途径要坚持创新。加大力度，利用大学生比较容易接受的平台，开拓新的以手机为主要媒介的教育途径。新建思想政治教育类app，或者利用微信客户端公众号推送思想前沿的对大学生影响深刻的文章、访谈和视频等。
二、把协调理念融入网络思想政治教育
网络思想政治教育面临许多协调的任务，网络思想政治教育者与大学生之间的协调，网络思想政治教育工作者与教育者的协调，大学生与互联网的协调等。从另一个角度来讲，网络思想政治教育的技术性与人文性、知识性与价值型、主导型与互动性、自由性与控制性、传统性与创新性都是需要协调才能共同发挥作用的。正是这些方面都没有很好地发挥作用，协调理念才凸显其重要。
要协调好网络思想政治教育的各项工作，必须树立协调观念，其中，最基本的是要具备整体概念。不偏一隅，是网络思想政治教育各部分发展的基本条件。在教师与学生问题的协调上，明确分工，填补网络话语鸿沟；加强大学生的道德选择能力和慎独思想形成，优化网络技术环境以协调大学生与互联网之间的矛盾；既要注重知识教育，更不应该忽视价值性地人文关怀。
三、把绿色理念融入网络思想政治教育
从网络思想政治教育角度看待绿色理念，就是要着眼长远和根本，优化互联网的环境，确保互联网上的对国家发展、政治清明、人民安居乐业的负面信息清理干净，对在网络思想政治教育环境中出现的对大学生的价值观、人生观、世界观产生消极影响的一切文字、图片、视频毫不留情地清理并进行责任追究。
要做好绿色理念在网络思想政治教育中的普遍认同和贯彻：一是要完善网络思想政治教育的管理和运行机制。努力构建完善的网络思想政治教育管理和运行机制，力争在实现教育现代化这一目标时，全面使网络思想政治教育的教育和管理运行机制有章可循，切实优化网络思想政治教育环境，提高网络思想政治教育的时效性、规范化水平。二是加强法制约束网络空间传播内容和行为。对一些负面的舆论和其他不利于网络思想政治教育和大学生健康成长的信息，追究责任人，加大惩治力度。
四、把开放理念融入网络思想政治教育
封闭往往意味着落后，开放才能赢得生机。开放理念对网络思想政治教育同样具有极其重要的意义。大学生综合素质的培养离不开学校各级领导的关怀、老师同学的帮助、家长的支持。大学生网络思想政治教育是一大学生成人成才的重要组成部分，必须以开放的胸襟面向世界学习人类创造的一切文明成果，深刻总结人类社会发展规律、网络思想政治教育规律、社会主义建设规律，使中国特色社会主义事业沿着正确的方向发展。
从网络思想政治教育的内在要求看，也必须以开放的理念对待网络思想政治教育中出现过的问题和教训，从中得到启迪；以开放的理念对待大学生、家长的期待，使网络思想政治教育的每一项成果都成为大学生成长成才的垫脚石；以开放的理念对待不同时期网络思想政治教育方法、内容的实践探索，主动学习对大学生行之有效的教学方法。还要以开放的理念借鉴国外的网络思想政治教育的新理论、新内容、新模式，在观点交流碰撞中相互学习，得到启发，使我国网络思想政治教育在促进大学生综合素质养成的过程中变得越来越优秀。
五、把共享理念融入网络思想政治教育
“坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，必须作出更有效的制度安排，增强发展动力，增进人民团结，朝着共同富裕方向稳步前进。”从网络思想政治教育角度看，网络思想政治教育者的这一共享理念也应在新时期网络思想政治教育中发挥指导作用。
高校网络思想政治教育的对象主要针对的是大学生群体，但网络思想政治教育者在这一环境下也不断共享网络资源，与大学生共境；在网络世界里不断丰富自己，提高网络媒介素养，能很好地使用网络语言，与大学生有效沟通；进而，转变教育观念，与大学生平等对话；最重要的就是，网络思想政治教育者在网络环境中，利用教育实践加强理论研究，伴随大学生同行。
五大发展新理念是一个辩证发展的整体，各部分相辅相成、相互影响、相互促进也相互制约，共同对中国特色社会主义事业的发展起重要指导作用。在网络思想政治教育中，吸收“创新、协调、绿色、开放、共享”的精神，为解决网络思想政治教育中面临的突出问题提供新思路、新方法，为网络思想政治教育的发展补充新鲜血液。一言以蔽之，五大发展新理念为网络思想政治教育提供了新的精神滋养，要以此为契机深入思考和探索网络思想政治教育如何深化，使理念创新真正为网络思想政治教育提供新的动力支持，为教育注入新的生机活力。
政治发展理念篇2
关键词：发展理念新形势思想政治创新
一、五种发展理念视阈下的思想政治教育的重要意义
（一）五种发展理念形成背景及对思想政治教育的影响
中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议（以下简称十八届五中全会）通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，全会认为到2020年我国将全面建成小康社会，这是我们党确定的“两个一百年”[1]奋斗目标的第一个百年奋斗目标。“十三五”时期是全面建成小康社会的关键阶段，要顺利实现发展目标，就必须坚定树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
目前各大高校培养的大学生将陆续踏入社会，亲临着“十三五”时期的关键阶段。这一代的大学生是幸运的，因为他们将本着五种发展理念参与小康社会建设的最后阶段;同时这一代的大学生任务也是艰巨的，因为国家的奋斗目标强调的是全面的小康。所以高校的思想政治教育工作在“十三五”期间应严格贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
（二）五种发展理念基本内涵
创新：是国家发展的第一动力，也是我们国家全局发展的核心理念。只有在全社会各个方面推广创新，如理论创新、教育创新、科技创新、文化创新等，才能有助于实现全面的小康社会。
协调：是国家发展能够稳定持续的内在要求。必须始终坚持中国特色社会主义发展的总体布局：注重促进城乡协调发展，注重新型工业化与信息化同步发展，注重当代经济社会协调发展。同时更要注重整体性，在增强国家硬实力的同时不断提升国家发展的软实力。
绿色：是国家可持续发展的核心要素。只有节约资源保护好生态环境，才能持续发展，长此以往生活才能富裕。一定要将粗放型能源消耗性发展全面转变成集约型生态可持续发展，达成人与自然和谐的现代化新格局，推进美丽中国建设，为全球生态安全作出新贡献。
开放：是国家繁荣富强的必由之路。纵观历史全局，只有国家对外开放，深度融入世界，奉行互利互赢，坚持进出口平衡、内外需求协调、引进来与走出去并重等原则，积极参与全球经济的发展，构建广泛的利益共同体从而发展更高层次的开放型经济，才能最终达到全面小康，跻身世界国的目的。
共享：是中国特色社会主义的本质要求。国家繁荣富强最终体现在人民的生活水平，所以说发展依靠人民、发展为了人民、发展成果由人民共享。国家做出合理有效的制度安排，让社会更公平正义，增进人民团结稳步向前，朝共同富裕方向努力。
二、新时期新形势下思想政治教育存在的不足和解决方法
（一）当前思想政治教育存在的不足
1.部分大学生以自我为中心，缺乏社会责任感。某些学生认为：努力考出好成绩是为了拿到奖学金;积极入党是为了将来就业找到更好的工作;参加校内外活动是为了找到男（女）朋友。这些看似单纯的想法背后却隐藏着当今部分大学生以自我为中心，缺乏社会责任感与使命感的问题。
2.部分大学生思想不成熟，适应社会能力弱。绝大多数学生在考入大学之前都是以家庭为单位，缺乏集体生活，到了大学后吃、住、学习、生活几乎都在大学校园里。这些与同学的交往、与老师的交往及实习期与社会的人际交往对他们来说都是一个考验，也衍生出某些社会问题。
3.大学期间学生年级与学习的积极性成反比。对于大一新生来说，他们的各方面积极性很高，上课出勤率，晚自习状态及积极开展各项活动。但随着年级的增长，学生在校学习的热情逐年减退，甚至出现旷课不参加学校组织的活动等情况。到了毕业的那一年，面临着实习、找工作还是继续深造等多重困扰，学生的状态尤其不佳，值得思想政治教育者深思。
（二）解决当前思想政治教育不足的方式方法
1.加强对大学生社会责任感与使命感的教育。要注重大学生的思想政治教育，大学生是直接参与社会发展建设的“新鲜血液”、“主力军”。对大学生的思想政治教育能够影响他们的世界观、价值观，影响一个社会的发展方向与速度。要在2020年全面实现小康社会，“十三五”时期的五种发展理念绝对直接影响和作用于大学生的思想政治教育。
2.培养合格大学生，尽快适应社会。不要等学生出了大问题产生了社会舆论，学校忙着“息事宁人”，此时“亡羊补牢，为时晚矣”。从学生入学的第一天开始，心理老师应全面地进行心理筛查，及时掌握学生的心理动态。同时，辅导员及任课教师经常关注学生生活与学习状态，经常与学生沟通了解学生的内心变化。定期开展学生的人际交往讲座，在抓好学生专业同时也要注重思想政治方面的教育，将大学生培养成品学兼优，适应社会、建设社会发展的栋梁之才。
3.设置合理思想政治教育教学方案，提高学生在校期间的积极性。思想政治教育在各大高校教育教学上处在特殊位置，它虽不是专业技能课，但所有高校都要开展思想政治教育课，无论在课程上还是在学校活动开展上，无论在学生中还是在教师群体中。因为思想政治教育能够反映一个国家的发展方向，同时受过思想政治教育的人民群众也会反作用于这个国家的建设。根据大学生的在校特点设置合理科学的思想政治教育教学课，会达到事半功倍的成效，为国家发展输送优秀人才提供保证。
三、五种发展理念视阈下必须切实推进思想政治教育的创新
（一）高校思想政治教育的人才培养在社会发展中的作用与地位
高校思想政治教育是我国社会意识形态教育的重要组成部分，高素质人才。思想政治教育对当代大学生思想品德的塑造与提高有着举足轻重的作用，一所学校思想政治教育的效果直接影响所培养的人才在社会上的作用。因此，高校一定要认识到思想政治教育在人才培养方面的重要性，只有这样才能提高思想政治教育的地位，才能充分发挥思想政治教育的作用，才能保证实现高校人才培养的目标。高校思想政治教育要紧跟社会发展步伐，实时把握国家发展方向，培养国家有用人才。
（二）五n发展理念内在联系及对思想政治教育提出的新要求
坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场深刻变革。这五种发展理念是具有内在联系的集合体，创新发展注重的是解决发展不平衡问题，绿色发展注重的是解决人与自然和谐问题，开放发展注重的是解决发展内外联动问题，共享发展注重的是解决社会公平正义问题。新发展理念是“十三五”乃至更长时间我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现，必须贯穿于“十三五”经济社会发展的各领域各环节[2]。
贯彻落实十八届五中全会精神，大学生思想政治教育必须牢牢把握以科学发展为依据，全面提升教育质量，按照创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现社会快速发展[3]。践行五种发展理念，发展是第一动力，注重构造思想政治教育中知识创新的育人模式;以协调发展为指引，创建校园精神文明与物质文明齐头并进;以绿色发展为核心，构建生态教育与人文关怀相融合的绿色教育模式;以开放发展为根本，创新思想政治教育的多元载体;以共享发展为目标，推进核心价值观是实现思想政治教育中人人平等的本质要求。要不断增强工作的针对性和实效性，加快推进现代化教育所提供的思想保障与精神支持。
（三）新时期下五种发展理念加强思想政治教育的创新研究
1.创新发展是第一动力，改变思想政治教育模式激发创新意识。在当今纷繁复杂的大千世界里，“瞬息万变”已经成为这个全球社会发展的标志，思想政治教育工作要适应创新的发展需求，就要紧抓社会发展命脉，立足于社会实践，鼓励青年大学生参与变革实践中，改变传统的灌输式教育模式，在实践中激发大学生的创新欲望与创造力的灵感与机遇。
2.以协调发展为指引，让教育者与被教育者在思想政治教育中双向互动。思想政治教育的资源需要协调与均衡，让教育者与被教育者在平等共享的基础之上，以协调发展为指引，建立双向互动教育模式，协调思想政治教育中的各种关系，以尊重、理解、互信等观念始终贯穿在思想政治教育中，在以德育观念为构建基础的同时，激发大学生的发展活力，培养其中国特色社会主义价值观。
3.以绿色发展为核心，构建生态教育与小康社会共存的绿色教育模式。过去相当长的一段时间，我国主要以粗放型资源消耗的方式大力发展，经济上去了，生存环境却遭到了破坏，这种发展方式已经遭到全民全政府的否定[4]。我们必须建立在可持续发展的基础上，在思想政治教育中不断深化绿色、环保、生态等教育理念，以绿色发展为核心，坚持绿色发展，在人民群众中尤其是大学生中塑造绿色环境保护意识，打造合格的高素质“绿色公民”，让绿色家园与小康社会共存。让我们的子孙后代不仅坐享高科技现代化生活更能在绿色的大自然中嬉戏。
4.以开放发展为根本，创新思想政治教育的多元模式。信息科技的高速发展，已经触及各个领域，青年大学生的思想政治教育的载体已不局限为传统的方式。
5.以共享发展为目标，让人民群众共享思想政治教育的成果。社会主义核心价值观是中国新时展进程中的主要指导思想，核心价值观作为思想政治教育的基础与重心，让人民群众共享思想政治教育成果，尤其是重视指导性与服务性，将多元文化教育作为促进人民群众全面发展的补充，最终以共享发展为目标。
创新、协调、绿色、开放、共享这五种发展理念将在“十三五”期间指导实现我国第一个一百年的发展目标，同时也创造性地回答新形势下思想政治教育要怎样发展。五种发展理念在思想政治教育中是一个整体，相互依存、相辅相成，五种发展理念既对传统发展进行革新升级，又对现展是一个全面提升，我们将在五种发展理念的指导下全面建成小康社会[5]。
参考文献：
[1]中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报.
[2]：关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》的说明.
[3]本刊评论员.五大发展理念：“十三五”规划的灵魂[J]中国经贸导刊，2015（11）.
政治发展理念篇3
【关键词】创新；改进；思想政治，科学发展观
中图分类号：D26文献标识码a文章编号1006-0278（2013）06-063-01
思想政治工作历来是我们党的优良传统和政治优势，在我党历史上一直发挥着不可替代的作用，做好新形势下的思想政治工作尤为重要。而要有效地开展思想政治工作，就要有创新精神。党务政工工作的内容不是一成不变的.而是随着党在各个时期的新任务.社会的发展.人民群众物质文化生活水平的提高不断更新其内容.工作方式方法也需要不断调整.党务政工工作要做到党性和政治思想性的统一；科学性和真理性的统一；服务性和渗透性的统一；民主性和群众性的统一。这就要求我们在工作中不断地研究、探讨、总结，及时发现新情况，积极应对新问题，适应新形势。用科学理论武装人，用正确舆论引导人，用高尚精神鼓舞人，用优秀品质和优良作风培育人。单纯的行政命令或纯粹的思想工作都不是企业员工管理的最佳模式，思想工作、思想建设是企业文化的重要成，企业文化是企业物质和精神文化的总和及员工综合素质的反映.党的建设是企业发展的政治保障。要积极实现行政制度与党务工作，政治思想工作的最佳融合，用科学发展观创新党建工作、政治思想工作的发展思路。
创新是思想政治工作的活力所在、动力所在。创新，对加强和改进新时期思想政治工作具有特殊重要性。随着新形势下市场竞争的不断加剧，企业改革不断深化，深层次的矛盾不断出现.思想政治工作出现许多前所未有的新课题。一是经济制度和多元化导致企业职工道德观念、行为规范、价值取向随之发生变化。二是随着企业改革的深化，市场竞争的日趋剧烈，职工收人差距拉大等问题，使人们产生困惑。三是“两手抓，两手都要硬”的思想还没有真正成为企业各级领导的自觉意识。四是长期的依附行为难以改变。五是传统的框架难以突破。六是企业思想政治工作队伍状况与新形势不相适应。七是有的企业对政工干部缺乏应有的理解，在干部配置上厚此薄彼，忽视对政工干部的正确使用。八是运行机制难以适应。企业思想政治工作只有适应不断变化的环境和形势，在实践中改革和创新，才能获得具有时代特征的丰富内容和强大生命力。
一、意识创新
实现观念的转变和工作思路的创新。实现思想政治工作机制的创新，首先要在观念上创新。而没有全新的思维.就很难实现这种创新。这就要求我们要以开放的意识，继承传统的做法，学习借鉴一切先进的思想政治工作的成功经验，包括国外企业管理中做人的工作的一切先进的东西。“他山之石.可以攻玉”，善于学习才能创新《论语》中“学，然后知不足”。也说明学习借鉴的重要。这也是创新的前提好条件。只要学习借鉴了别人的东西，就能够提高思想认识水平，就能够高屋建瓴。增强创新意识。意识创新了，思想政治工作的思路就会进一步拓宽。思路要新，要明晰，要改变传统的那种说教式的做法，既要讲求即时的效应，还要着眼于长远；既要有全新的思维，又要密切联系实际，切实有效地解决实际问题。
二、制度创新
建立有效的思想政治工作法律法规体系。实现工作的规范化。制度是机制形成的最主要的条件。随着时代的变革和形势发展的需要.过去旧的制度已远远不能适应当前形势的要求。因而制度的修改和完善对机制创新就显得十分重要。思想政治工作的制度不应是单一的简单化的制度.应当引入科学管理体系当中。思想政治工作的制度建设要贴近现代企业管理制度，并且要形成完备的体系。制度的建立，必须要引入全新的理念，要联系实际，解决问题。从大的方面来说，思想政治工作也应当立法应以法律的形式规定下来，思想政治工作就会更加有章可循，政工人员的权利也会得到有效的保障，思想政治工作的机制也会建立起来。
三、体制创新，开辟新渠道，建立权责明确的领导组织体系
机制要创新.体制要首先创新，内外环境都要有利于思想政治工作的开展。创新体制，一是不能把思想政治工作看成是单纯的思想工作，要开辟好渠道，运用好载体。比如，企业文化建设，既属意识形态，又属物质领域。搞好了，可以有效地防止思想政治工作好生产经营“两张皮”的问题，可以作为思想政治工作的有效渠道利用起来；再如，厂务公开，是当前廉政建设和民主管理的要求和需要，也是思想政治工作的一个重要渠道。做到以人为本，就能够激活思想工作。二是领导组织体系要创新，实现组织工作的程序化。企业思想政治工作.要形成党委领导、行政协调配合、党政工团齐抓共管、群众广泛参与的思想政治工作领导机制和工作机制，对思想政治工作的领导责任要明确，要立足于“大政工”，拓宽工作领域。落实“一岗两责”。对于组织领导体系也要制定评估办法，以保证组织领导体系的良好运行。
政治发展理念篇4
摘要：伴随着十八届五中全会提出的关于“十三五”规划期间发展目标的制定与提出，为了进一步解决当前环境下新时期的困难与问
>>五大发展理念对大学生思想政治教育的引领与创新五大发展理念与网络思想政治教育用五大发展理念引领高校思想政治教育五大发展理念：高校思想政治教育思想引领的新维度关于五大发展理念融入高校思想政治教育的思考将五大发展理念融进高校思想政治教育十七大精神指引下的大学生思想政治教育创新社会主义核心价值观指引下的大学生思想政治教育研究以五大发展理念为指导做好高校思想政治教育工作以五大发展理念引领和创新思想政治教育实践锻炼法以五大发展理念提升大学生生涯发展理念下的大学生思想政治教育将五大发展理念融入高校思想政治理论课教学探究“五大发展理念”视域下的研究生信仰教育基于eip-CDio理念的大学生思想政治教育研究基于以人为本理念的大学生思想政治教育研究关于当代大学生思想政治教育理念创新的研究十精神指引下的高校思想政治教育工作创新国家治理目标指引下的思想政治教育专业建设创新将五大发展理念融入高职院校思想政治理论课教学的路径思考常见问题解答当前所在位置：l.
[2].：坚持立德树人思想引领加强改进高校党建工作[eB/oL].，2014-12-30.
[3]熊晓琳，王丹.五大发展理念与中国特色社会主义[J].思想理论教育导刊，2016（1）.
[4]陈金龙.五大发展理念的多维审视[J].思想理论教育，2016（1）.
政治发展理念篇5
【关键词】思想政治工作；创新；建筑企业；科学发展观
思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是企业经济工作和其他一切工作的生命线。当前，随着改革的深化和社会主义市场经济的发展，人们的思维方式、价值取向和活动方式等也发生了深刻变化，在一些部门和单位，实用主义思想日益盛行，极端个人主义、金钱至上的观点成为较为普遍的价值观念。因此，要做好新形势下的企业思想政治工作，必须积极研究新情况，探索新规律，在思想观念、工作思路、运行机制、内容方式上进行创新，不断拓展建筑企业思想政治工作的实践领域和空间，努力开创新时期现代建筑企业思想政治工作的新局面。
一、现代建筑企业思想观念要创新
现代建筑企业思想政治工作创新的关键，是解放思想、转变观念。我们党在长期的革命和建设实践中积累了丰富的思想政治工作经验，这是我们的宝贵财富。但是随着建筑企业改制的不断深入，建筑企业思想政治工作的环境、内容、任务、渠道和对象都发生了较大变化，职工的思想观念、思维方式以及行为规范也随之发生深刻变化。在这种新形势下，如果还拘泥于传统的思想政治工作模式，单纯强调政治理论的灌输和教育，势必会与市场经济的要求和职工思想实际不相适应。因此，必须打破传统的思想政治工作模式，以市场经济的新思路构建思想政治工作的新机制，按照时展的新要求，把握建筑企业思想政治工作的特点和规律，用全新的眼光看待现代建筑企业思想政治工作的创新。
首先，要在理论建设和运用理论解决实际问题上实现突破。要深化对邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想的学习和研究，科学地回答干部群众关心的热点、难点和疑点问题，有效发挥思想政治工作明理、解惑、鼓劲的作用，引导人们把眼前利益和长远利益结合起来，正确认识和处理国家、企业、个人的利益关系，理解改革、支持改革、投身改革，为社会主义现代化建设事业勤奋工作，积极奉献。
其次，思想政治工作者要在思想观念上实现转变。要勇于打破计划经济条件下形成的思维定势，适应新形势，研究新情况，树立与深化改革开放和发展社会主义市场经济相适应的观念。要进一步确立思想政治工作的服务意识，以建筑企业生产经营为中心，服务改革发展稳定的大局，组织动员干部群众积极投身建筑企业建设事业；要强化思想政治工作者的竞争意识，在思想政治工作领域引人竞争机制，有效解决长期以来困扰建筑企业政工干部队伍建设的一系列棘手问题；要大力提倡质量意识，克服形式主义，讲求工作实效，以最小的“投人”达到最大的“产出”；要像推进工程项目那样实施思想政治工作，有计划、有目标，有措施、有检查，精心设计工作载体和手段，努力达到预期的目的和预想的要求，真正把思想政治工作落实到基层、落实到人头。
二、现代建筑企业工作思路要创新
现代建筑企业思想政治工作要想适应建筑企业改革发展的需要，必须进一步树立与时俱进、开拓创新、适应市场经济发展和时代要求的工作思路。在实际工作中，我们深刻体会到，不断创新工作思路，至少要体现四方面内容：即突出中心工作，具有向心力；体现单位工作特点，具有号召力；增强活动的知识性、趣味性，具有感染力；工作效果服务中心工作，具有推动力。
首先，要建立新格局。随着现代建筑企业制度的建立，有限责任公司或股份公司的领导体制和管理体制发生了变化，建立了“新三会”（股东大会、董事会、监事会），建筑企业思想政治工作的格局也将随之变化。在这种情况下，建筑企业思想政治工作不能单纯靠党群部门来抓，而是要建立以党委为核心，行政、工会全员参与的政工体系，变“小政工”为“大政工”，把“我来抓”变为“大家抓”，使思想政治工作具有一定的群众性和广泛性。
其次，要开辟新领域。要针对当前建筑企业改制的新形势下出现的新情况、新问题，不断拓宽思想政治工作的视野，延伸思想政治工作的“触角”，努力探索做好职工思想政治工作的方式方法，使思想政治工作更好地为建筑企业生产经营服务。也就是说，现代建筑企业的思想政治工作要同建筑企业的生产经营一道进行，使思想政治工作更加贴近中心，贴近基层，贴近职工，更加符合职工群众的利益。
再次，要运用新载体。随着市场竞争日趋活跃，职工信息量不断增多，活动空间不断拓宽。在这种形势下，思想政治工作必须由过去单纯的“说教”形式向物质的、文化的、管理的、活动的多种载体扩展，进一步强化思想政治工作功能，提高工作实效。
三、现代建筑企业运行机制要创新
企业转轨建制必然给思想政治工作体制带来新变化。建立新机制，我们不能搞急功近利，而是要积极探求新的体制下思想政治工作的新路子。
一是要围绕现代建筑企业生产经营这个中心，把思想政治工作纳入建筑企业经营管理工作之中，做到同时布置、同时考核、同时奖惩。在党委领导下，党政责权明确，专兼职相配合，党政工团齐抓共管。按照提高素质、优化结构、改进作风、增强团结的要求，建立一支政治强、业务精、纪律严、作风硬的思想政治工作专兼职队伍，从单纯政工干部做思想政治工作的小圈子里跳出来，建立“大政工”的概念。根据思想政治工作的特点、效果的表现形式、效果的评估原则和办法，与经济指标挂钩，使思想政治工作制度化、规范化。
二是要根据坚持贴近实际、贴近生活、贴近职工的“三贴近”原则，健全服务制度。①了解人的制度：运用各种形式加强与职工的沟通，及时准确全面地了解不同岗位职工不断增长的共性与个性相结合的物质文化需求。②关心人的制度：根据职工需求，滚动实施办实事计划，解决共性问题；因人而异地开展打动人心和关心人的工作，解决个性问题。③提高人的制度：创建学习型企业，积极推进提高职工素质工程。④规范人的制度：用法律、纪律和道德规范人，在自觉和谐的氛围中实行严格管理。⑤激励人的制度：以物质激励为基础，注重精神激励。⑥依靠人的制度：加强企业民主管理，完善职代会制度，推进企务公开，以凝聚人心为目的，通过人心的凝聚，实现现代建筑企业的发展和职工自身发展。
四、现代建筑企业内容方式要创新
社会在发展，时代在进步。思想政治工作要适应形势发展和现代建筑企业的需要，必须在工作内容和方式方法上不断创新和改进，告别那种“居高临下”、“说教式”、“填鸭式”的工作方法，常作换位思考，多理解、多启发、多引导，激发职工的内在良知。
政治发展理念篇6
关键词：思想政治工作；科学发展观；企业
在中国特色社会主义市场经济大环境下，企业生存环境日新月异，变化与挑战一直环绕在每个企业周围。企业员工的思想境界是企业保持高速发展的重要因素，而思想往往会伴随环境改变而改变，如何做好当下经济高速发展形势下的企业思想政治工作，为企业的建设和发展提供更好的服务。科学发展观是中国共产党九十多年来的思想结晶，是继承了无产阶级最优秀思想的指导思想。如何深入学习科学发展观，并以其为思想政治工作的精髓，强化思想政治工作，是当下企业思想政治工作的重要议题。
一、科学发展观对于企业思想政治工作的意义
在科学发展观的指引下进行企业思想政治工作，是我国企业在新的政治形势和经济形势下思想政治工作和谐平稳发展的必然选择。首先，科学发展观坚持“以人为本”的原则，这与思想政治工作以人为工作对象不谋而合。其次，当前形势下，思想政治工作必须适应市场经济的发展，并运用科学发展观来指导企业实践，才能真正解决企业存在思想政治问题。最后，企业思想政治工作的重点在于如何培养员工高尚品德，提高员工思想觉悟，而运用科学发展观进行思想政治工作恰恰能够完美的解决企业员工的思想问题，为员工提供强大的精神后盾。企业只有以科学发展观来武装其思想政治工作，才能在我国当前形势下稳步发展。
二、企业思想政治工作的特点
1.时刻保持高度的政治觉悟
我国改革开发大潮汹涌，经济社会形式风云突变，保持高的政治觉悟，以我党为思想中心，才能在思想领域的斗争中保持清醒，在科学发展观的正确指引下，以科学的方法来应对不正之风，坚持马克思列宁主义，坚持思想，坚持邓小平理论，以三个代表为核心，坚定不移的跟随党的步伐。
2.以服务企业员工为重心
时代在发展，科技在进步，我党的工作重心已经从阶级斗争为中心转向以经济建设为中心，而经济建设以企业为主体，作为经济建设大军中的一员，我们更应该知道思想政治工作的重要性。经济的发展必然会带来人民群众思想上的问题，以服务为中心是企业思想政治工作的必然选择。
3.针对性的制定思想政治工作
经济浪潮下的企业，其员工由于受教育的层次不同，经历的社会经验不同，其思想政治问题也不尽相同。企业思想政治工作应当是有针对性的根据每一个员工的思想状况采取不同的策略，来解决他们的思想问题，以灵活多变的方式来进行处理，才能更好的起到思想政治工作的作用，确保科学发展观的贯彻落实。
三、科学发展观下企业思想政治工作的路径
1.从群众中来，到群众中去
思想政治工作应该做到从群众中来，到群众中去。每一项工作都应该落到实处，贴近实际，坚持实事求是，为企业发展贡献精神力量。每一项工作都应该从基层出发，坚持服务群众，及时掌握基层群众面临的各种困难，把思想政治工作扎根基层，将企业所有员工的呼声作为我们思想政治工作的中心。
2.创新企业思想政治工作
（1）方法创新
传统的思想政治工作方法已然不能为新形势下的企业服务，我们要做好政治思想工作就要在工作方法上不断改进，创新是唯一出路。企业思想政治工作的目的是使得企业员工带着感情去工作，因此我们也应该是带着感情去面对每一个员工。在思想政治工作的过程中，应该与群众保持亲密的联系，获取最真实的情况，才能采用有效的解决群众的思想问题。坚持启发与教育，摒弃空谈和吹牛；坚持仁爱和包容，摒弃批评和责骂；坚持尊重，摒弃伤害，为他们提供思想上的避风港。思想政治工作方法的创新还应该注意贴合企业实际，有针对性的指导企业经营，坚持到生产的最前线去了解困难，到矛盾最集中的岗位上去获取信息，才能够保证思想政治工作服务彻底。
（2）形式创新
创新企业的思想政治工作应该注意企业内外形式，掌握最新的经济形势，运用能够运用的一切正当手段来保护企业员工的利益，发挥企业文化的力量，提升思想政治的震撼力，提高企业员工的思想觉悟，维持企业更高的凝聚力。现代社会思想政治可以利用的手段多如牛毛，特别是在信息化领域，网络技术领域，企业的思想政治工作通过这些手段的应用，将科学的思想播撒到每个员工的心田。（3）机制创新
思想政治工作机制的创新，是为了让企业适应现代企业制度的发展，适应当前国际国内经济形势的发展要求而必须要进行的，只有探索出适合本企业发展的，适应市场经济发展的思想政治工作机制，才能确保思想政治工作的正常有效进行。在机制创新的过程中，不但要建立完善的党组织，构建合理的机构，建设完善的思想工作网络，更要建立完善的思想政治工作制度，以此为企业的全面发展提供重要的支持。
在中国特色市场经济条件下，企业思想政治工作是各企业的重要工作，加强与改进思政工作，探索科学发展观下企业思想政治工作的全新路径要求企业思想政治工作者不断创新思想政治工作的新方法、新手段，搭建完善的工作机制，为企业全体职工服务，为企业的发展发挥强大的精神力量。
参考文献
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[3]李会平.用科学发展观对企业思想政治工作进行指导[J].东方企业文化，2012（20）：233.
政治发展理念篇7
关键词：网络思想政治教育；理念；理论价值；实践价值
中图分类号：G642文献标识码：a文章编号：1673-8268（2017）01-0072-07
理念引导行为，有什么样的理念，就有什么样的行为。在网络思想政治教育领域，理念是一个重要的范畴，它直接影响网络思想政治教育的行为和效果。深入研究网络思想政治教育理念的价值，对于教育理论系统研究和教育实践深化发展具有重要的意义。然而，现有的研究对网络思想政治教育理念的内容及其形式探讨得较多，对其价值的探讨甚少，这影响了网络思想政治教育的理论深化和实践发展。
一、网络思想政治教育理念内涵的界定
要论析网络思想政治教育理念的价值，首先要弄清楚网络思想政治教育理念是什么，即要把握其内涵。而要厘清w络思想政治教育理念的内涵，我们首先得解开“理念”“教育理念”神秘的面纱。
“理念”一词的最早使用，可以追溯到古希腊时代，在那个时代，理念通常被人们称作“形相”“通型”等，并且得到了哲学家们的青睐，在哲学领域被广泛地使用开来。在西方哲学史中，苏格拉底、柏拉图等哲学家们对理念进行探索，形成了“理念是一种模型”（苏格拉底）、“理念是一种永恒的精神实体”（柏拉图）、“理念是超越经验的概念”（康德）、“理念是观念的总体”（黑格尔）等认识。抛弃其中的唯心成分，这些认识给我们当今理解理念带来了重要的启示：理念是人们意识层面的重要概念，表达的是一种思想，或者一种看法、观念。如今，理念在教育领域广泛地使用开来，但是对于“何为教育理念”这一问题的认识，学者们的观点不一致，概括起来有以下几种：一是从本体论的角度来阐释教育理念，认为教育理念是关于教育发展的一种理想的、永恒的、精神性的范型，它从根本上回答为什么要办教育，体现的是教育发展的本质特征，持这一观点的学者有李萍等：二是从认识论的角度来界定教育理念，认为教育理念是对“教育应然”的理性认识，持这种观点的学者有眭依凡等：三是从价值论的角度来解释教育理念，认为教育理念是对理想教育状态的价值倾向与追求，持这种观点的有陈桂生等。基于以上认识，笔者把教育理念界定为：人们在教育实践中，对于教育活动的理性认识、理想追求及其所形成的教育观念体系。
网络思想政治教育理念，从种属关系来讲，属于教育理念的一种，是教育理念的下位概念。根据教育理念的界定，本文把网络思想政治教育理念界定为：人们在网络思想政治教育实践中，对网络思想政治教育活动的理性认识、理想追求及其所形成的网络思想政治教育观念体系。对于这一概念，我们可以从以下几个方面来理解。
其一，网络思想政治教育理念的形成基础是网络思想政治教育实践。网络思想政治教育理念属于意识、精神范畴，但它不是网络思想政治教育者纯粹的主观意识活动的结果，而是它们在网络思想政治教育活动中，经过反复实践、反复观察和思考而获得的反映网络思想政治教育本质和规律的思想观念精髓。当然，网络思想政治教育理念来源于实践，又将服务于实践，指导新一轮的网络思想政治教育教育活动，使其得到检验、丰富和完善。总而言之，这种来源于实践又力求服务于实践的思想精髓，一刻也离不开现实的实践活动。
其二，网络思想政治教育理念的内核是对网络思想政治教育本质和规律的理性认识。作为一种观念存在物，网络思想政治教育理念不是对网络思想政治教育的简单幻想，而是对网络思想政治教育是什么、如何发展更好的本质规定和终极追问，是根据现实状态描绘的对未来网络思想政治教育发展的理想图式和总体指向：它不是具体的操作方法和操作手段，而是对教育过程中内容的确立、方法的选择、载体的运用等实践问题进行高度抽象而形成的认识。不仅如此，这个高度抽象和追问的过程是理性的。它经历了去粗取精、去伪存真的过程，对网络思想政治教育的本质是什么、发展过程呈现何种规律、未来将达到何种理想境界等进行了深刻的分析、科学的判断、反复的推理等理性思维加工过程，最后提炼出的是简洁的、指引网络思想政治教育行为、引领网络社会的人们人格健全、走向幸福美好的思维规定。为此，我们认为，从本质上讲，网络思想政治教育理念是一种网络思想政治教育思维。
其三，网络思想政治教育理念的旨趣在于描绘了一种理想愿景。也即，它反映了人们对未来网络思想政治教育发展达到某种状态或者某种效果的一种理想期待。这种理想的期待有两层含义：一是表达了对网络思想政治教育发展的一种“美好的”“应然的”理想，作为观念层面的网络思想政治教育理念，不是对现实网络思想政治教育实践的直接反映或机械临摹，而是建立在现实实践基础之上超越了现实状况的理想图式，是依从网络社会的客观教育规律作出的对未来网络思想政治教育工作开展“应该更美好”的理想表达：二是表达了网络思想政治教育理想追求与现实状况是有适度张力的，它虽然是一种超越了现实状况的理想水平，但是这种理想水平并不是无法触及的，而是经过网络思想思想政治教育工作者们的努力可以达到的水平。如果一种教育思想经过网络思想政治教育工作者们的切身努力都无法达到理想期待，那么这种教育思想就无法被称为理性的、科学的认识，更不能把它作为指导网络思想政治教育实践的教育理念。
其四，网络思想政治教育理念是一种观念体系。观念体系，即指网络思想政治教育理念并不是单指一个理念，而是由多种认识、多种想法组成的、具有一定体系的观念总体，比如对本质的认识、规律的认识、价值原则的认识、思维范式的认识等等。此外，网络社会是一个复杂的生态系统，对网络思想政治教育规律的把握必须要全方位、多角度进行，如技术的角度、主体间性的角度等。把握和审视的角度不一样，对网络思想政治教育实践活动的认知状况也会不一样，由此凝练出来的思想观念也会不一样。这些从不同角度、不同方位、不同层次揭示出来的开展网络思想政治教育的理想原则、思维范式等共同组成一个网状的观念体系。在这种观念体系中，不同角度、不同层次、不同方位的理性认识共同着力于一点，推动网络思想政治教育的纵深化发展，共同构成网络思想政治教育纵深化发展的总体指向和整体规定。
从这以上几个层面来理解，网络思想政治教育理念具有以下显著特征：一是内容来源具有客观性。如前所述，网络思想政治教育理念在本质上是一种蕴含某种理性认识、理想追求的教育思维，属于观念、精神范畴，从形式上看具有很大的主观性。但是，这样一种观念不是教育者坐在书斋凭空想象得来的，它的内容来源于丰富、生动的教育实践，是网络思想政治教育者对现实网络思想政治教育实践活动过程中存在的问题、取得的经验、发展的规律、呈现的趋势等问题进行理性审视和总体把握，在此基础上形成的关于网络思想政治教育本质内涵、过程规律、价值表现、理想愿景的观念总体，是指导网络思想政治教育工作的相对正确的思想观念和实施准则。随着实践的深化发展和时代的变迁，人们对网络思想政治教育实践的理性认识也会发生变化，理念的内容也将发生相应的变化。从这一角度来看，网络思想政治教育理念是实践发展和时展的产物，具有鲜明的客观性。
二是存在形式具有抽象性。理念的形成，往往是人们对客观事物有了一定的认知，并且这种认知已经达到了一定的高度、广度和深度。网络思想政治教育理念的形成是网络思想政治教育者实践认知的结果，即他们在科学认知网络思想政治教育实践的基础上，运用理性思维对实践经验和规律进行高度概括，是其认知超越于具体的、感性经验层面的存在状态。一般而言，对实践认知程度越高，理念的概括性就越高。经过网络思想政治教育者们智慧思维的审视和加工，网络思想政治教育理念最后以抽象的形式、凝练的语言表达呈现在人们面前，其存在形式具有抽象性。另外，在具体的应用过程中，网络思想政治教育理念总是以一种观念、一种思维贯穿于网络思想政治教育实践的每个环节，贯穿于网络思想政治教育实践的每个过程，从根本上统摄、支配着网络思想政治教育者的教育行为，具有观念统领性和思维支配性，在这一点上与其他具体的操作手段、操作方法相比，形式上呈现出极大的抽象性特征。
三是内容本质具有发展性。如前所述，网络思想政治教育理念是一个由理想愿景、价值规定、精神指向等内容凝练而成的、带规律性的理性认识，表达的是对未来网络思想政治教育发展的一种理想期待。一方面，这种理想期待不是一蹴而就的，它从一种念头的产生到由少数人掌握，再由少数人掌握变成多数人认可的理念，再到理念的进一步完善升a成为人们学习的对象和研究的工具，这一过程体现了历史的发展性。另一方面，这种理想期待不是固定不变的，它的内容来源于实践，社会实践在不断地发生变化，理念的内容以及形态也将随着实践的变化而不断地更新和发展，以便更好地适应当前社会思想政治教育的发展要求。由此可见，无论是从网络思想政治教育理念形成的过程来看，还是从它整体运行态势来看，都具有显著的发展性特征。
二、网络思想政治教育理念的理论价值
网络思想政治教育理念的形成既离不开观念的理性抽象，又离不开对实践活动的考察和审视，在价值呈现方面也内在地包含了理论价值和实践价值两个方面，其中理论价值主要表现为它对于理论研究的价值意蕴，具体说来有以下几方面。
（一）是网络思想政治教育理论创生的源头
教育工作者头脑中的一个念头或者“灵感”，很有可能就是一种教育理论的雏形，相应的，一种教育理论的创生往往就是来源于教育者（或研究者）头脑中某一刻闪现的“灵感”。在网络思想政治教育研究领域，其基础理论的产生，也与该领域理论研究者的头脑中产生的“念头”或闪现的“灵感”密切相关。随着网络的普及，网络社会成为影响思想政治教育的重要环境因素。在这样一种环境下，人们的思维方式、行为方式发生了重要的变化，教育对象呈现的思想问题、行为问题复杂多样，思想政治教育工作面临各种挑战，运用传统的教育模式，效果不尽人意。由此，思想政治教育领域的理论研究者们开始思考在网络环境中开展思想政治教育工作要获得实效应该确立什么样的目标、选择什么样的内容、采取什么样的方式、运用什么样的载体、采用什么样的评价体系、教育者应该具备什么样的素质等一系列问题。这些思考以及头脑中闪现的“念头”就是网络思想政治教育理念的雏形。随着实践的日益深入，思考日益成熟，人们逐渐在头脑中形成了与上述思考问题相对应的比较完整的关于开展网络思想政治教育活动的思路和想法，然后再用系统、严密的语言把头脑中的思路和想法表达出来，形成了网络思想政治教育理论。
（二）是网络思想政治教育理论研究的对象
网络思想政治教育理念虽然具有高度抽象的特点，但并不是玄乎得不可理解，因为外显的网络思想政治教育理念是以知识形态存在的。作为知识形态存在的网络思想政治教育理念，它是可以被大家认知的，也可以具化为人们研究的对象，是网络思想政治教育基础理论研究的重要范畴。它与网络思想政治教育本质、网络思想政治教育规律等问题的揭示密切相关，把它作为研究对象，对其进行深入研究，有利于我们准确把握网络思想政治教育实践的思维规定，揭示网络思想政治教育何为根本、本质何在、理想愿景的终极追问，推进网络思想政治教育向纵深化发展。具体说来，一方面，研究者们可以把网络思想政治教育理念当成教育理论专题来研究，以此丰富网络思想政治教育基础理论。如有学者通过对网络环境下思想政治教育如何走出困境的思考，得出了应该从教育理念着手解决问题的观点，重点研究理念范式的转换，厘清网络社会和传统社会中思想政治教育理念的区别所在，由此迈开了网络思想政治教育理念研究重要的一步。另一方面，研究者们还可以把网络思想政治教育理念当做理论创新的知识基础，即在了解现有的网络思想政治教育理念的前提下，根据教育实践发展的状况结合现有的理念推出新的结论，修正或者创新原有的理论体系。如有的学者根据网络社会的环境特点、生存方式、发展趋势和网络思想政治教育的现实际遇，提出了新时期开展网络思想政治教育工作应该树立“智库”理念。此外，还有学者基于网络人际互动的视域指出新时期网络思想政治教育应该具备“技术性教育理念、主体间性理念、平等互助理念与协商对话理念”。这些研究成果是把网络思想政治教育理念作为研究对象，是对原有理念的一种创新；同时，随着网络思想政治教育的向前发展，它们又将成为新一轮理念创新的知识基础。
（三）是网络思想政治教育理论研究的工具
有学者指出：“教育知R具有‘助人创造’的功能。”意即，教育知识可以帮助教育工作者们进行创造性教育行为。对于教育理论工作者而言，它能够帮助教育理论工作者进行理论研究的论证或创新；对于教育实践工作者而言，它能够指引教育实践者采取正确的教育方法、选择正确的教育方案、实施正确的教育行为。当人们用文字把网络思想政治教育理念表达出来后，网络思想政治教育理念则外显为教育知识，随之具有“助人创造”的工具价值。首先，它是网络思想政治教育者进行理论研究的思维航标。网络思想政治教育理念是对整个时代的网络思想政治教育实践活动思维范式、价值原则、理想愿景等认识凝练成的观念体系，它为人们进行网络思想政治教育理论研究提供了方向引领。比如在思维范式方面，它引导人们在研究网络思想政治教育基础理论问题时，要观照网络技术环境、教育对象网络化生存方面的特点，实现研究范式的转换；在价值原则方面，它引领人们在研究网络思想政治教育基础理论问题时，时刻观照网络思想政治教育的“应然状态”，对网络社会人们如何提升网络道德素质、健全人格进行价值审视：在理想愿景方面，它引导理论研究者们不断分析新形势、新情况和新任务，为新时期开展网络思想政治教育建构更完善的认知发展图景，等等。其次，它是网络思想政治教育者进行理论研究的论证工具。在现实的研究工作中，奋斗目标的拟定、方法使用原则的归纳、载体适用条件的阐释等是否符合规定性，理论研究者们可以从网络思想政治教育理念中寻找论证依据，因为它是整个时代的网络思想政治教育实践活动思维范式、价值原则、理想愿景等认识凝练成的观念体系，是整个时代进行网络思想政治教育理论研究的总体指向。网络思想政治教育理念引导着研究者们对现有的目标、内容、方法、价值原则等进行反复论证，对符合理念总体指向和整体规定的目标、内容、方法、价值原则等进行深化研究，落实为实践准则，对不符合总体指向和整体规定的目标、内容、方法、价值原则等，深入分析原因并对其进行转化和创新，由此不断丰富和完善现有的网络思想政治教育理论体系。
三、网络思想政治教育理念的实践价值
网络思想政治教育理念的实践价值主要体现在网络思想政治教育理念对网络思想政治教育教育实践工作的贡献上，具体来说有以下几个方面。
（一）是网络思想政治教育实践者学习的对象
教育理念最初是教育者头脑中的一种念头、思维认识，但是当人们通过实践把这种认识进行理性升华，形成文字，就成为人们学习的对象，使学习者清晰明了地知道“教育的本原是什么”“教育的理想状态应该是什么”和“为了达到理想状态应该如何实施教育行为”等知识信息，明确教育实践活动的价值路径、理想原则、现实指向和整体规定。从这一思路出发，网络思想政治教育理念是实践工作者学习和参照的对象。从事第一线的教育实践工作者们，他们没有太多的时间去解读繁缛的理论，但是他们又需要相关的理论知识去解答网络交往实践中出现的问题。解决这一需求矛盾关键在于提供一种简洁明了、指向性强的理论，让实践教育工作者用最少的时间获得最大的知识收获。网络思想政治教育理念内容来源于实践而且具有引领性和发展性，形式具有抽象性和间接性，正符合了网络思想政治教育实践工作者的理论诉求。通过网络思想政治教育理念的学习，实践工作者们能够很快了解到网络思想政治教育实践活动的理想愿景，以及达到理想愿景应该遵循的思维规定和精神指向。可见，网络思想政治教育理念可以帮助网络思想政治教育实践工作者更便捷地获取网络思想政治教育信息，是网络思想政治教育实践工作者“充电”的对象来源，也是他们解决实践问题的“良方”。换言之，网络思想政治教育实践工作者在进行网络思想政治教育信息传播活动之前，该信息传播活动的目标、效果都已心中有数，这个“数”就是来自于对网络思想政治教育理念的学习和把握，它以简明扼要的信息引领着实践工作者们思考方向，掌握网络思想政治教育的核心要义。如技术教育理念，引领着教育者认识网络思想政治教育和现实中的思想政治教育活动的典型区别，也引导着实践工作者对网络思想政治教育目标管理、内容表达方式、效果验证的技术方向思考。
（二）是网络思想政治教育实践努力的方向
这一实践价值具体表现为网络思想政治教育理念对网络思想政治教育实践工作者具有指引作用。网络思想政治教育理念表达的是对未来网络思想政治教育发展达到某种效果的一种理想期待。一方面，它为网络思想政治教育实践工作者树立了教育信仰。它明确地告诉大家，只要按照网络思想政治教育理念规定的总体指向和思维原则进行实践，就可以解决网络思想政治教育教育过程中存在的种种问题，走出现实困境，收到理想的教育效果。这在极大程度上坚定了广大网络思想政治教育实践工作者信心，使其不畏艰难朝着理想的彼岸前进。另一方面，它为网络思想政治教育实践工作者提供了教育操作思路。作为网络思想政治教育的思想前提和思维规定，网络思想政治教育理念在表达了网络思想政治教育“应该达到什么效果”的同时，也清晰地告诉了教育实践工作者们“应该做什么”“应该怎么做”，为其提供了明确的方向指导和价值原则。根据它的思想指引和价值原则，网络思想政治教育实践工作者可以根据所要达到的目标选择符合实际需求、符合价值原则的方法、优化实践工作方案，实现合目的性和合规律性的高度统一。如主体间性教育理念指导教育者在网络思想政治教育中要有间性思维，关注不同主体、不同层级的交互关系，确立有针对性的教育目标；技术教育理念指导教育者要将思想政治教育的内容以技术的表达方式展开：平等互助教育理念要求教育者在教育过程中注重与教育对象交流互动，实现“双赢”的效果：协商对话教育理念要求教育者通过协商对话来把握网民网络心理行为特征，控制网络谣言；等等。由此可见，无论是教育信仰还是教育操作路线都给网络思想政治教育实践者指出了努力的方向，指引着他们向某种“理想期待”努力航行。
（三）是网络思想政治教育实践过程的监控工具
要确保网络思想政治教育实践符合理想期待，就需要对实践过程进行监控，时刻与理想期待作对照，必要时还要把理想要求具体化为行动任务，融入实践过程的相应环节。网络思想政治教育理念正是这一过程的监控工具。所谓监控工具，具体是指网络思想政治教育理念在网络思想政治教育实践过程中所发挥的协调、控制的功能。这是理念的工具价值在网络思想政治教育实践工作者身上的显著体现。首先，教育者可以根据它来调整自己的教育行为。网络思想政治教育过程，其实质是在网络社会环境中通过系列的信息传播活动提升人们网络道德素质、健全人们网络道德人格的过程。由于环境复杂、教育对象层次差异大、信息更新速度快等因素的影响，网络思想政治教育者在对思想政治教育信息的获取、传送、交换、加工、储存和输出的过程中难免出现认识偏差，通过对网络思想政治教育理念的审视和把握，教育者可以及时调控偏离网络思想政治教育目标航线的行为，沿着正确的操作思路前进，达到预期的教育目标。如在教育教学信息资源的管理中，教育者榱舜锏侥勘昴衙獠扇∶つ可境、节点控制教育对象言行的行为。显然，这种高强度的干预方法是无法有效解决实际问题的。此时我们应该更多地关注和审视网络思想政治教育理念。通过对技术教育理念的审视可以发现，在网络思想政治教育中，管理（无论是柔性管理还是硬性管理）也是需要技术的，不仅必要，而且必需。网络教育平台的负面信息需要教育者以技术的方式进行恰当的引导，而不是盲目的删除。其次，教育者可以根据网络思想政治教育理念调控教育对象的行为。教育对象由于知识阅历、教育经历、认识水平等的差异，其行为与社会要求的不一致，特别是在信息“内爆炸”的处理方面面临各种问题，这些问题都将影响网络思想政治教育的实效。教育者通过对网络思想政治教育理念的审视和把握，调整教育对象的网络信息行为。具体来说，教育者对教育对象网络信息行为的调控可以从以下两个方面进行：一是从意义的角度来调控，即教育者对教育对象施加意义制约，对网络思想政治教育信息进行意义的诠释，旨在通过积极的意义诠释维持信息受众积极的行为，中断信息受众消极的行为。二是从规范的角度来调控。即教育者对教育对象施行硬性或者软性约束，使教育对象调整和规范自己的行为，一般来说，规范调控主要通过法律规范和伦理道德规范来实现。
（四）是网络思想政治教育实践的检验标准
政治发展理念篇8
“在全体政法干警中集中开展社会主义法治理
念教育，是以同志为总书记的党中央在新的形势下，加强政法队伍建设特别是思想政治建设的重大举措。认真贯彻落实中央的部署要求，在司法行政系统深入开展社会主义法治理念教育，对于确保司法行政工作的正确方向、促进司法行政改革发展具有重要意义。”5月17日，司法部党组书记、部长吴爱英在接受本网记者采访时说。
从党和国家工作大局、司法行政工作全局的高度，深刻认识在司法行政系统开展社会主义法治理念教育的重大意义
吴爱英说，社会主义法治理念的提出，是以同志为总书记的党中央，从社会主义现代化建设事业全局出发，坚持以马克思主义法学理论为指导，在认真总结我国法治建设实践经验，借鉴世界法治文明成果的基础上，作出的一项重大决策，为我国建设社会主义法治国家进一步指明了方向。社会主义法治理念，实质上就是政法工作的指导思想，也是司法行政工作的指导思想。在司法行政系统中深入开展社会主义法治理念教育，对于坚持党对司法行政工作的绝对领导，坚持马克思主义在政法意识形态领域的指导地位，保持司法行政队伍忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的政治本色，切实担负起党和人民赋予的神圣职责，具有重大而深远的意义。
深入开展社会主义法治理念教育，是确保党对司法行政工作绝对领导的必然要求。党的领导是建设中国特色社会主义事业的根本保证，是建设社会主义法治国家的根本保证，也是司法行政事业改革发展的根本保证。通过社会主义法治理念教育活动，使广大司法行政干警牢固树立党的领导的理念，自觉接受和始终坚持党的领导；党员干警切实增强党的观念和党员意识，努力发挥先锋模范作用，体现和保持共产党员的先进性，对于确保司法行政工作置于党的绝对领导之下，确保党对司法行政工作的领导落到实处，具有重要意义。
深入开展社会主义法治理念教育，是坚持司法行政工作社会主义方向的客观需要。随着改革的不断深化和开放的不断扩大，各种思想文化相互激荡，社会思想意识日趋多样，在促进人们观念更新的同时，一些西方的法律制度和法治思想也不可避免地带来了些消极影响，并不可避免地影响到司法行政队伍。
开展社会主义法治理念教育，就是对政法意识形态领域存在的问题正本清源，用正确的法治理念和价值取向统一执法思想，澄清模糊认识，纠正错误观念，旗帜鲜明地抵制和反对各种资本主义、封建主义思想和价值观念的侵蚀，确保马克思主义在司法行政工作领域的指导地位，坚定不移地坚持司法行政工作的正确方向。
深入开展社会主义法治理念教育，是建设一支高素质司法行政队伍的重大举措。近年来，各级司法行政机关根据党中央、国务院的决策部署和要求，把思想政治建设放在首位，采取多种措施狠抓队伍建设，司法行政队伍的整体素质有了明显提高。但是也应当看到，在少数司法行政干警中，仍然存在着执法理念不端正的问题；在一些单位和执法、执业环节和岗位中，仍然不同程度地存在执法不严格、不文明的问题。解决这些问题的一个中心环节，就是要通过深入开展社会主义法治理念教育，使广大司法行政干警和法律服务工作者进一步提高自身思想政治素质，切实端正执法思想和理念，进而从根本上解决执法理念和执法行为上存在的偏差，始终做到政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正。
深入开展社会主义法治理念教育，是充分发挥司法行政职能作用的重要保障。当前，我国正处于经济社会发展的重要战略机遇期，同时也是人民矛盾凸显的时期，司法行政工作维护社会和谐稳定、促进经济社会发展的任务十分繁重。新的形势和任务对司法行政机关执法和服务的能力和水平提出了新的更高要求。通过教育活动，用科学、先进、正确的法治理念武装司法行政干警和法律服务工作者头脑，明确权从何来、为谁执法、为谁服务以及如何执法、如何服务等根本问题，才能确保司法行政工作始终按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，围绕中心、服务大局，充分发挥职能作用，不断提高执法能力和服务水平，更好地完成党和人民赋予的使命。
吴爱英要求，各级司法行政机关要切实把思想认识统一到中央的决策部署上来，统一到总书记的重要批示和罗干、同志的重要讲话精神上来，把开展社会主义法治理念教育作为当前司法行政工作的一项重大政治任务，按照中央政法委的统一部署和要求，切实组织好、开展好。要认真制定开展社会主义法治理念教育的工作方案，有针对性地搞好教育培训，组织广大干警和法律服务工作者重点学书记重要批示和罗干、同志在社会主义法治理念研讨班上的重要讲话精神，同时，认真学习中央政法委编写的《社会主义法治理念教育读本》，使广大司法行政干警深刻理解和准确把握社会主义法治理念的基本内容、科学内涵和本质要求。各级领导干部要带头学习，发挥表率作用。要通过集中学习与自学相结合、学习中央领导同志讲话精神与学习中央政法委《社会主义法治理念教育读本》相结合、学习社会主义法治理念与查找思想认识上存在的问题相结合等多种形式，把教育活动搞实、搞活，使社会主义法治理念入脑入心，收到实实在在的效果。版权所有
紧密联系司法行政工作实际，用社会主义法治理念武装头脑、指导实践
“罗干同志在讲话中指出，社会主义法治理念教育能否达到预期目的，关键取决于能否紧密联系政法干警思想和工作的实际。”吴爱英强调，要按照罗干同志的要求，紧密联系司法行政干警和法律服务工作者的思想实际，紧密联系司法行政各项工作实际，扎实深入地开展社会主义法治理念教育，使广大司法行政干警和法律服务工作者真正在思想上搞清楚应该坚持什么、反对什么、防止什么，牢固树立社会主义法治理念，坚持马克思主义在司法行政工作中的指导地位，坚持用正确的法治理念和执法观念武装头脑，指导司法行政工作实践。
吴爱英指出，要通过教育活动达到“五个务必”：务必使全体司法行政干警牢固树立依法治国的理念。要确立法律面前人人平等的观念、维护宪法权威的观念、严格依法办事的观念和自觉接受监督的观念。在实际工作中，要充分发挥法制宣传职能作用，认真贯彻实施“五五”普法规划，深入开展法制宣传教育工作，大力开展多层次多领域的依法治理活动，努力提高全民法律素质和全社会法治化管理水平，推进依法治国基本方略的贯彻实施。
务必使全体司法行政干警牢固树立执法为民的理念。要树立和强化全心全意为人民服务的宗旨，切实增强公仆意识，在思想上始终坚持立党为公、执政为民，在实践中始终做到执法为民、服务为民，充分运用法律赋予的工作手段，满腔热情地帮助人民群众解决最关心、最直接、最现实的切身利益问题，依法维护人民群众的合法权益；充分发挥法律援助、法律服务职能作用，大力发展法律援助事业，使更多的困难群众得到法律帮助；广大律师、公证员和基层法律服务工作者要立足本职、奉献社会、服务基层、服务群众。
务必使全体司法行政干警牢固树立公平正义的理念。要确立合法合理、及时高效、公开公正的执法观念。广大监狱劳教干警在监狱劳教执法工作中要始终坚持严格、公正、文明执法，认真落实狱（所）务公开，坚决防止和纠正减刑、假释、保（所）外就医等执法关键环节和岗位中的违法违纪问题，实现和维护司法公正；广大律师在法律服务工作中要本着对法律负责、对当事人负责、对社会负责、对职业操守负责的态度，始终坚持依法办事，坚持法律效果和社会效果的统一，维护法律权威，促进司法公正和社会的公平正义。
务必使全体司法行政干警牢固树立服务大局的理念。要树立和强化大局意识，坚持围绕中心、服务大局，自觉地把司法行政工作纳入经济社会发展的大局，自觉地服务大局，在围绕中心、服务大局中履行职能、发挥作用、有所作为。同时，要善于利用大局推动司法行政工作的改革发展。
务必使全体司法行政干警牢固树立党的领导的理念。要确立党的领导是确保司法行政工作正确方向的根本保证的观念，自觉接受和始终坚持党的领导，确保司法行政工作置于党的绝对领导之下，在思想上、政治上、行动上与以同志为总书记的党中央保持高度一致，确保党的路线方针政策在司法行政工作中的贯彻落实，确保党对司法行政工作的决策、部署和要求得到不折不扣的贯彻执行。
吴爱英要求，在教育活动中，要紧密联系司法行政干警和法律服务工作者的思想实际和司法行政工作实际，认真查找、深刻反思一些干警思想上和某些工作岗位和工作环节中存在的一些不容忽视的问题，并针对这些问题，制定教育方案，提出整改措施，切实加以解决。要通过教育活动，有力推进司法行政队伍建设特别是思想政治建设，促进司法行政队伍整体素质的进一步提高。
狠抓落实，建立长效机制，努力把社会主义法治理念教育不断推向深入
政治发展理念篇9
关键词：思政教育；思政理念；企业发展；作用
0引言
一个成功的企业想要成功最大的资本就是人才，而人才不但要拥有专业的相关技术，还要具备积极健康的思想品质。企业的思想政治教育与完善的思政理念，就可以有效的提高企业职工的思想品质和敬业精神，挖掘出职工内在的工作潜力，提高工作效率，对企业的发展起到了良好的促进作用。企业的思想政治教育工作与完善的思政理念，具体作用于企业发展的哪些方面呢？本文将分别做出全面，细致的解析。
1思政教育对企业发展的作用
思政教育是思想政治教育工作的简称，是通过企业有关部门，对职工进行有计划的影响，使企业职工的思想品质得到提高的一个过程。在这个过程中，不仅企业职工的思想品质会得到提高，其业务水平和工作效率都会随之有效提升。思政教育对于企业的发展具体起到了以下几方面的作用：
（1）思政教育为企业发展提供了动力
企业的思政教育，是不能脱离企业的经济核心单独存在的。思想政治教育的工作开展也要围绕在企业核心任务的经营，使企业职工的思想有一个共同的核心，就是首要完成企业的生产任务，整个的思政教育也是为了企业的核心生产任务而服务的。企业在思政教育的过程中，不仅要进行职工思想上的"政治教育"，还要让职工牢记企业的"经济效益"。这样双管齐下，把思想政治教育融入到了企业日常生产活动的每个过程中，为企业的发展和经济效益的提高提供了动力。
（2）思政教育是形成优秀企业文化的坚实基础
企业文化是由一个企业独有的价值观，经营模式，商业理念等等元素组成的文化形象。优秀的企业文化是促进企业发展的重要财富。思想政治教育工作，是形成企业文化的基础。思政教育通过对企业职工的教育，使得职工与企业之间具有共同的价值观，增强职工对于企业的认同和归属感，在树立企业文化的同时也带动了企业员工的精神文明方面的建设。一个优秀的企业想要稳定正常的运转，就必须拥有自己独特优秀的企业文化。这种文化的形成，需要通过思政教育协调好企业与职工之间的关系，解决企业与职工之间的内部矛盾，这样才可以在稳定企业正常运转的同时，加速对企业的长远发展。
因此，思政教育企业文化的形成打下了坚实的基础，而优秀企业文化的建立，又是一个企业加速发展的重要资源，所以企业的发展离不开思想政治教育工作的协调与开展。
（3）思政教育可以提升企业职工队伍的整体素质
企业中的思想政治教育工作除了协调企业与职工之间的关系之外，还可以对职工的思想品质，品德修养，业务能力进行进一步的提升。通过思想政治教育，可以转变一些职工的思想偏差，使企业职工认真执行企业的各种规章制度，清楚的认清自己的职位和职责，减少工作上的纰漏和违纪现象的发生。这样产生的职工队伍，才是一支优秀的企业职工队伍，才是新时代需要的职工队伍。这只队伍的建立，和队伍整体的素质提升，都离不开企业中的思想政治教育。
（4）思政教育可以加强整个企业的凝聚力和向心力
前文提到过，新时代的企业要"以人为本"。这个"人"不是指一个单独的个体，而是指企业所有工作人员这样一个团体。每个团体都需要自己的凝聚力和向心力，企业职工这个团体的凝聚力离不开思想政治教育工作的帮助。
思想政治教育工作想要把企业与职工凝聚在一起，需要在工作过程中，从职工的角度出发。在职工关心的方面选取教育内容，让职工感受到企业是为自己着想，感受的企业的亲切与温暖。同时还要注重解决职工思想和生活上的困难，了解职工工作态度的变化，把思想政治教育工作与现实生产生活中职工遇到的困难与问题结合起来。这样在解决职工遇到的问题的过程中，就可以让广大职工的积极性得到调动，使广大职工将心比心，主动为企业做出贡献，加强企业与职工之间的凝聚力和向心力，真正做到爱岗敬业，促进企业发展。
综上所述，思想政治教育不仅为企业发展提供动力，还为企业文化的建立打下坚实的基础，同时思政教育还提升了企业职工队伍的整体素质，加强了企业与职工之间的凝聚力和向心力，表明思政教育在企业发展中所起到的重要作用与影响。
2思政理念对企业发展的作用
思政理念就是思想政治的正确价值观，它引导了思想政治教育工作的方向，也决定了思想政治教育的正确与否。正确的思政理念会通过作用于思政教育间接影响到企业的发展与稳定。
（1）思政理念可以引导思政教育的方向
传统的思想政治理念是过多注重政治上的需求，忽视了"以人为本"的正确方向。通过确立正确的思想政治理念，可以将在思想政治教育中偏离的方向引导向正轨，使思想政治教育工作发挥其应有的作用，才能保证通过思政教育促进企业的发展。
（2）思政理念可以揭示思政教育的本质
透过思政理念，可以看到思政教育的本质就是帮助企业职工树立正确的思想观念和精神面貌，引导职工正确的思想方向，贴近群众，使企业与职工成为一个紧密的团体。看到了思政教育的本质，就可以按部就班的围绕这个本质开展思想政治教育工作，使思政教育工作拥有这么一个核心理念，不会偏离思政教育工作的方向。企业职工在拥有了积极向上的思想观念后，就会有效的提升生产力，增加企业的经济效益，加速企业的发展。
（3）思政理念可以开拓思政教育的思路
从过去的计划经济到如今新时代的市场经济，企业的思想政治教育工作也在与时俱进的发生着改变。那么这个改变要遵循怎样的规律呢，这就需要一个正确的思政理念来开拓思政教育改变的思路。以前的思政教育围绕生产力开展，一切都是为了企业生产力的提升，效益的攀升，忽略了以人为本的职工心理需求。而创新的思政理念，就为思政教育工作开拓了新的思路，使得新时代的思政教育工作把重点放在了群众的角度。通过对群众关注问题的有效解决，从侧面提升了企业职工的业务能力，对企业的发展起到了重大的作用。
（4）思政理念丰富了思政教育的方法
新时代的思政教育不仅工作方向发生变化，工作方法也逐渐多元化。例如在开展思政教育工作的同时，除了用到以前的政治学，还增加了许多诸如心理学，人际关系学，组织学等多种方法。这些方法的丰富，与新时代创新的思政理念有着密不可分的关系，同样也加强了思政教育工作的效率，促进企业的发展。
政治发展理念篇10
关键词：治理 治理理论 中国特色
进入2l世纪以后，中国学术界引发了一阵“治理”热潮，关于国家治理、公司治理、大学治理、社区治理、乡村治理等的研究方兴未艾，创建有中国特色的治理理论日益成为中国学者关注的热点问题。我们应立足于中华民族传统文化和总结中国三十年改革开放的成功治理经验，并且对西方先进的治理理论兼收并蓄，才能最终实现中国治理科学的创新发展。
一、中国传统文化中的治理理念
中国古代文化“百家争鸣”，今天热议的“治理”话题，其体现的治理理念在当时的多家学派中都形成了各自的理论体系。我们可从中提炼出中国从古及今文化传承中所包含的众多治理思想，它们分别从不同的角度体现了有中国特色的治理理论的精华理念。
(一)道家无为而治，取法自然
道家无为则无不治。把为当作无为，把无为当作为，取法自然，其体现的是一种依法治理、遵循规律的治理理念。创建有中国特色的治理理论，必须充分吸收道家学派依法治理、遵循客观规律、重视人与自然以及人与社会的和谐等治理理念。
(二)儒家仁义中庸，崇尚德性
儒家把人性与管理相结合，形成了以人为本的管理模式即德治主义，它的目标不仅仅在于经济利益的实现，更重要的是追求人格的完善和人伦的和谐。儒家这～主张体现的是以德治国的理念。在今天大力倡导依法治国的中国，我们在重法的同时也要兼顾重德，以法促德，以德促法，相辅相成，才是治理良策。这也是有中国特色的治理理论中必须涉及和不可忽略的一部份。
(三)法家立法严刑，施术用势
法家的法治论主张。在立法方面要做到事皆有法；在执法方面必须做到任法、从法；在法的保障方面，赏刑分明，刑为主赏为辅。商鞅提出了推行法治的三要素——法、信、权0法家立法严刑，施术用势的主张，尤其是以法为本，法律至上的治国方针，值得我们学习并吸收其中合理的成分。当今中国，若要更好更有效地推进法治化进程，需要借鉴法家的这些主张。无论如何，崇尚法律的绝对权威是我们必须始终不渝地坚持的。
(四)其它学派的主张
兵家奇正变幻，贵在权变；农家因地制宜，不违农时：墨家兼爱交利，善立表率：名家巧设名辩，擅长剖析：纵横家连横合纵，唯利是从。。我们只要深入推敲．就能感受到这些学派各具特色的治理思想和理念。只要是合理的，我们都应该积极吸纳进来，让其成为有特色的治理理论的闪光点。
二、改革开放三十年间治理的成功经验
在治理精神的指导下，我国很多方面的政治和行政都在实践着治理的理念。以政府治道变革为例，我国改革开放三十多年的实践最明显的标志就是政府与社会关系的变化。从政府治道变革的实践中，我们能总结出很多宝贵的成功经验。
(一)发展观念转变
对于中国政府来说，这些年最大的变化是发展观念上的变化，体现在从“一部分入先富起来”的政策走向“和谐发展”的政策。“和谐社会”在治理意义上的核心内容是以人为本，协调发展。以人为本是治理理念的核心精神，协调发展是善治的重要精神。平衡发展，统筹兼顾，实现经济社会全面协调可持续发展，对于中国的治理来说尤其显得重要。
(二)政府职能转变
治理理念对中国政府来说意味着政府自身的改革，主要任务是推进政府职能转变和管理创新。近些年中国政府转变职能主要表现在四个方面：一是政企分开，不断落实企业自主权；二是深化行政审批制度改革，创新管理制度和方式；三是全面履行政府职能，在市场竞争领域政府退出，在市场监管、公共服务和社会管理领域强化政府职能；四是完善社会管理制度，提高社会管理水平方面。
(三)目标理念转变
治理理念引导下的中国政府自身变革，还意味着政府的目标理念发生变化，由建立传统权威型政府转变为建立法治政府、责任政府、服务政府、效能政府、阳光政府。法治政府是善治的核心理念，责任政府是善治的重要内涵，服务政府、效能政府、阳光政府是善治的重要理念。
三、创建有中国特色的治理理论的路径选择——多角度视角
(一)主体多元化
1．政府。作为元治理的政府，不再是过去的全能型政府，而是一个现代型政府，即有机地梳理各个治理主体间的权责配置及相互关系，而政府在这一过程中发挥核心纽带作用。政府作为有中国特色的治理模式中最重要的主体，它自身的改革完善非常重要。就中国现实情况来看，必须切实转变政府职能，改革政府组织，建立强而精的政府，其对社会管理的重点放在宏观调控、完善社会保障体系、提供公共服务等方面。
2．市场。坚持市场的治理主体地位，是发展中国特色社会主义市场经济的内在要求，也是创建有中国特色的治理理论的必要前提。有中国特色的治理理论必然要求坚持市场导向，重构政府与市场的关系。政府应是以市场为前提的功能补偿性行政或助动式行政，政府是对市场功能缺陷的替补，是市场调节和社会自治的剩余物。
3．公民社会。治理理论下公共治理模式的过程是寻求新型国家——社会关系的过程，而公民组织的发展和公民积极参与公共事务是治理得以运转的物质基础。充分发挥公民社会在社会管理中的重要作用，这是向善治目标转变的必经途径。公民社会在中国现今只能作为一个相对次重要的治理主体，因其自身力量的弱小。我国要改变历来“强政府、弱社会”的传统，就必须培育和发展公民社会。建立政府与社会的相互依赖、相互协作的互动关系。
4．执政党。中国从传统政府管理模式向治理模式转变的过程，是一个博弈的过程，包括公民社会与政府之间的博弈以及政府内部和公民社会内部各自的积极力量与消极力量之间的博弈。在中国，只有中国共产党才能为这两种博弈创造条件，推动双方最终使博弈达到双赢的结局，从而实现向治理模式的转变。因此需要转变我们党的角色和职能，这不但是行政管理模式转变的关键。而且也是现代化过程中彻底解决党政关系问题的关键。
(二)领域宽广化
治理理念渗透到各个领域，形成各自领域内的治理理论，并指导着各自领域内的实践活动。有中国特色的治理理论，其内涵非常丰富，也相应地包括了有中国特色的社区治理理论，有中国特色的乡村治理理论，有中国特色的大学治理理论，有中国特色的公司治理理论，有中国特色的全球治理理论，等等。